丈八寺中学师德师风集中教育活动总结

丈八寺中学师德师风集中教育活动总结（精选5篇）

篇1：丈八寺中学师德师风集中教育活动总结

丈八寺中学师德师风集中教育活动

总 结

为全面贯彻落实《旬邑县教育局关于加强教师队伍建设实施意见》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，提升广大教师师德师风水平，树立我校教育和教师的良好形象。我校从2月16至年3月16日，开展了为时一月的师德师风集中教育活动。现将该项活动总结如下。

一、大力宣传，广泛动员。

1.2月17号我校召开了全体干部、教师师德师风建设集中教育活动动员大会。张社教书记做了动员讲话，要求全体干部、教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感。号召全体干部、教师积极行动起来，人人参与，为成为品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师而努力。

2.结合我校实际情况，经校务会、教代会研究制订了《丈八寺中学师德师风建设工作实施方案》，在全校教师大会上宣读、。

3．2月18日以校级领导包组的形式组织教师进行了师德师风大讨论。引导广大教师针对当前师德师风存在的问题进行商讨，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。

二、组织学习，全面反思

1、学习承诺，提高自我。

通过活动组织教师重温《中小学教师职业道德规范》、《陕

（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。）要求每位教师联系自己的工作实际，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

四、取得的成效

（一）广大教师认真学习党的十八大精神，深入学习和实践科学发展观，树立了正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高了依法执教水平。

（二）广大教师树立了正确的教师职业理想，提高了教师的职业道德水平。全体教师以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强了教师职业的光荣感、历史使命感和社会责任感，并把爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人作为自己的神圣职责。

（三）规范了教师的教书育人行为，提高了教育教学质量。广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立了“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进了学生全面发展。

篇2：丈八寺中学师德师风集中教育活动总结

依据三原县教育局相关文件精神，我校从2013年9月1日至9月30日开展了为期一个月的师德师风集中教育活动。由于学校领导重视，广大党员教师在教育活动中起了先锋模范作用，使这次师德师风集中教育活动开展得比较顺利，成效也较为显著。

一、明确目标，加强领导

本次师德师风集中教育活动以党的“十八大”精神和胡锦涛总书记2008年在全国优秀教师座谈会上的讲话为指导，贯彻落实科学发展观，以规范教师施教行为为目标，以教师职业道德为核心，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法施教，努力建设一支师德优、业务精、作风正，树立全体教师为学生服务的良好形象。

为了实现教育目标，学校成立了以周辉林校长为组长，校党支部副书记张允康为副组长，各部门领导为成员的师德师风集中教育领导小组，同时下设办公室，办公室主任由张允康兼任，加强对教育活动的领导和指导，明确了领导小组和办公室具体职责，同时制定了师德师风集中教育活动实施方案，对集中教育活动的时间、内容、形式和步骤等都做了全面的安排。

我校师德师风集中教育活动分三个阶段进行。第一阶段（9月1日至9月10日）为宣传学习阶段；第二阶段（9月11日至20日）为讨论交流阶段；第三阶段（9月21日至3月30日）为整改总结阶段。每阶段的任务是十分明确的，都达到了预期的目标。

二、我校开展师德师风集中教育活动的主要做法 1．加强学习，提高认识。

为了使全体教师对开展师德师风集中教育活动的目的意义有更深刻的认识，周辉林校长向全校教师作了动员报告，阐述了加强师德

建设的重要意义、目标和方法，要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去。周辉林校长在讲话中指出了我校师德建设中存在的一些突出问题及其对学校教育造成的影响，要求全体师生通过本次师德师风教育活动解决这些问题。

在学习教育阶段，由办公室组织向教师发放学习资料，在学习教育过程中，主要采用集中学习、讨论、辅导和个人自学相结合的方式，组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为“十不准”》等师德建设和教师职业道德的政策法规，让广大教师在通过学习提高认识的基础上对本校及个人的师德师风问题进行检查，摆出问题，以便进行整改。认识提高之后，绝大多数教师都能够以严肃认真的态度，主动、热情地投入到这次师德师风集中教育活动中来。

2．广泛宣传，努力营造学习教育氛围。

结合学校有效教学活动，新的绩效工资制度，我们通过多种途径，采用多种方法，宣传开展师德师风教育活动的重要意义、要求和做法，形成浓烈的学习教育气氛，宣传师德模范的先进事迹，对提高广大教师的学习积极性起了重要的作用。

3．树立先进典型，推动师德建设

在师德师风教育过程中，我们把树典型学先进作为师德建设的重要一环，精心组织，抓紧抓好。评选出了张雪玲、邓新腾、谭宏宪、高建军、任四学等几位师德标兵，这几位教师对党和人民的教育事业无限忠诚，有强烈的教书育人的事业心和责任感，他们热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，深受学生及其家长的尊敬和爱戴。他们的师德风范对广大教师提高思想政治素质和职业道德水平都起了很大的激励作用，对我校的师德建设也起着很大的推动作用。

4．通过多种途径和方法，广泛征求群众意见

为了广泛征求群众对学校师德建设的意见，召开了学生代表和学生家长代表座谈会，并向学生及学生家长发放调查问卷。我们将征集到的群众意见进行分析整理后，客观、公正地向全体教师反馈，要求有关教师结合群众所反映的意见进行分析、整改。群众反映的热点意见主要有：有些教师未能公平地对待学生，对“问题学生”往往缺乏爱心和耐心。

5．发挥党员教师的先锋模范作用

本次师德师风集中教育活动的目标任务都是针对解决当前师德师风存在的突出问题。因此，我们要求党员教师带头认真学习，撰写自我剖析材料，进行批评和自我批评，认真进行整改，充分发挥共产党员在师德师风教育中的先锋模范作用。在学习教育阶段，绝大部分党员教师积极带头学习有关文件及政策法规，认真撰写学习心得体会；在对照检查整改阶段，党员教师认真对照《教师行为规范》等，总结自己思想政治素质、职业理想和道德等方面的情况，实事求是地认识、评价自己。每人完成学习笔记一万字，心得体会两篇。在整改提高阶段，针对检查评议阶段反映出来的比较集中的师德师风问题。如对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚。领导干部、党员教师发挥先锋模范作用，有力地推动了师德师风教育活动的深入开展，并取得成效。

三、总结经验教训，建立长效激励机制

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。通过本次师德师风集中教育，我们认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设，进一步完善师德教育管理制度和管理体制，促进教师队伍教育管理的规范化。同时，我们要不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法，着力建立我校师德教育的长效激机制，确保其健康发展。

1．我们通过建章立制，把师德表现列为教师年度工作考核、职务职称评聘和评选先进的重要依据。

2．对社会反映比较强烈的突出问题，如“体罚学生”问题等，我们制定出专项处理方案加以控制，并逐步杜绝。

篇3：师德师风集中教育活动总结

书院小学

二0一三年一月十八日

书院小学师德师风集中教育活动工作总结

根据学区的部署，我校从2013年1月12日至2013年1月18日开展了为期一周的师德师风集中教育活动。由于学校领导重视，使这次师德师风集中教育活动开展得比较顺利，成效也较为显著。

一、明确目标，加强领导

本次师德师风集中教育活动以“十八大”会议精神为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强和改进教师师德建设的意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

为了实现教育目标，学校成立了以刘春龙校长为组长，刘轮为副组长的师德师风集中教育领导小组，加强对教育活动的领导和指导。根据要求，我们制定了师德师风集中教育活动实施方案，对集中教育活动的时间、内容、形式和步骤等都做了全面的安排。

二、我校开展师德师风集中教育活动的主要做法

1．加强学习，提高认识

为了使全体教师对开展师德师风集中教育活动的目的意义有更深刻的认识，校长在学习开始就向全校教师作了动员报告，阐述了加强师德建设的重要意义、目标和方法，要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去，提出关注并积极参与师德师风教育活动的要求。校长在讲话中指出了我校师德建设中存在的一些突出问题及其对学校教育造成的影响，要求全体师生通过本次师德师风教育活动解决这些问题。

在学习教育阶段，我们发放学习文件资料供教师学习。在学习教育过程中，主要采用集中学习、讨论、辅导和个人自学相结合的方式，组织教师学习十八大报告、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《渭源县教师“十不准”》和《渭源县中小学生“十不准”》等师德建设和教师职业道德的政策法规，让广大教师在通过学习提高认识的基础上对本校及个人的师德师风问题进行检查，摆出问题，以便进行整改。认识提高之后，绝大多数教师都能够以严肃认真的态度，主动、热情地投入到这次师德师风集中教育活动中来。

2．广泛宣传，努力营造学习教育氛围

结合贯彻十八大会议精神，我们通过多种途径，采用多种方法，宣传开展师德师风教育活动的重要意义、要求和做法。通过悬挂标语条幅、办板报等，形成浓烈的学习教育气氛，宣传师德模范的先进事迹，对提高广大教师的学习积极性起了重要的作用。

3．树立先进典型，推动师德建设

在师德师风教育过程中，我们把树典型学先进作为师德建设的重要一环，精心组织，抓紧抓好。

4．通过多种途径和方法，广泛征求群众意见

为了广泛征求群众对学校师德建设的意见，我们在校内设置了意见箱，还召开了学生代表和学生家长代表座谈会，并向学生及学生家长发放调查问卷。我们将征集到的群众意见进行分析整理后，客观、公正地向全体教师反馈，要求有关教师结合群众所反映的意见进行分析、整改。

三、总结经验教训，建立长效激励机制

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。通过本次师德师风集中教育，我们认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设，进一步完善师德教育管理制度和管理体制，促进教师队伍教育管理的规范化。同时，我们要不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法，着力建立我校师德教育的长效激机制，确保其健康发展。

四、存在问题和方向

篇4：师德师风建设集中教育活动总结

我校贯彻实施了师德师风建设集中教育活动。在活动中,我们多形式地学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、八荣八耻、继续解放思想等有关理论和法制法规，解放了思想，进一步提高了思想意识，工作动力也加紧了“链条”，学校一改过去沉闷、单一的氛围，换上了快乐、充满生气的面貌。

现在，师德师风建设集中教育活动即将胜利结束了。在这将近5个多月的教育活动中，我校不折不扣、千方百计地按照上级的部署开展了师德师风教育活动，从中收获了一定的实效，总结了一些工作经验。为了更好地把师德师风教育实实在在继续抓好落实，不断地巩固、提升教师的道德素养和教育素质，我们把师德师风教育活动中的做法和经验进行了归纳，并将其纳入了学校的日常管理机制之中，成为学校教育管理的长效机制，继续为学校发挥更大的效用。

我校开展师德师风教育活动的经验有：

一、保证充分的学习时间，提高教师的思想认识到位。在师德师风教育活动中，我们为了让全体教师高度认识到此次活动的重要性和必要性，确保教师对此次活动的认识到位和对师德师风的内容学习到位，学校制定了严格的学习次数和时间，并一贯执行。正是有了这样的时间保证，全体教师对师德师风的学习内容才能够自觉去学去体会，具备了一定的理解和感受领悟。

二、想方设法进行多元化的学习形式，确保学习效用。我们都知道，单一的教法是枯燥无味的，难以激发学生学习兴趣的。同样道理，对于师德师风内容的学习，仅仅是读一读看一看的话，教师或使心不在焉，事倍功半。因此，我校千方百计地采用多元化的学习形式，以及有机地结合在一起，如自学、集中学、主题讨论、谈体会等形式，尽量避免学习的枯燥，促使大家积极去学，用心体会，真心转变自己，改进工作。这样，则事半功倍。

三、善于联系自身的思想、工作实际，着实查改，提升素养。师德师风的学习教育活动的开展，不是口号、不是装样子、不是做表面文章，而是要大家从思想、工作的根本上进行自我深刻检查，有的放矢地改进自己，真真切切提高自己的素养，实实在在地增强提高自己的教育教学能力，这就是活动的最终目的。正是基于这样的认识,在师德师风的学习教育活动中,我校一方面要求教师学有“靶的”，学有所感，学有所获，另一方面更是要求教师结合自身的政治思想、教育思想、教学手段、工作方式、以及学校管理等实际情况，认真、全面、细致地进行查摆问题，勇于直面困难，正视、重视存在的问题，积极商讨改正问题的方法，着实做到扬长补短，提高各方面的素质。同时，大家在提高的过程中，最极限解放了思想，丰富了自己的理论，增长了见识，并尽量把师德师风教育活动的成果反馈在指导自己的教育教学工作，配合上工作经验，相得益彰，比较明显地收获到了教育教学的成果，从而巩固提高了自己的素养。

四、正确对待不同意见，虚怀纳谏，改进工作。在师德师风教育活动的每个阶段中，我校都积极开辟言论渠道，广开言路，让参与活动的每一个教师都会说话，话会说，形成“百花齐放”的氛围。面对不同的批评和意见，我们真诚接受，虚怀纳谏。只要大家说得对，我们就接受；只要对工作有好处，我们就坚决改正。正是怀着这种诚意，我们又收获了很多诚意，捧着这一份份诚意，我们更感到了肩上的责任，我们更要加倍努力地做好工作，不辜负大家的期望，无愧于“人民教师”的光荣称号。

五、勇于创新，敢于实践，善于总结。在学校，大家或多或少、或重或轻存在保守思想、守旧思想、保身思想等，都规规矩矩、按部就班地工作着，谁也不敢改变，不敢“越雷池半步”。但是在这次活动过程中，全体教师较全面地学习了师德师风和有关政治理论，思想得到了解放，守旧遭到了遗弃，能量获得了释放，求新求变求进的思想化成了一份份措施，变成了一股股工作动力，犹如久旱逢甘霖，校园里一派新气象。在新气象里，敢干事能干事的教师认真、细密地把自己的新思路用于实践，对有益有利的，加以吸收运用；对不利无用的，进行总结改进。我们正在继续创造着这宽松、协作、和谐的环境，为更多的教师提供施展的舞台，加速学校向更高层次的学校推进。

六、转化机制，长效管理。在活动伊始，我们就意识到，这次活动就是东风，是学校改进不合宜管理体制的有力契机。趁着“东风”，我们精密部署，周密安排，殚精竭虑推进活动的进程，从中把握有利时机，较好地把活动中好的建议和做法纳入到学校管理制度上来，继续为学校的管理工作发挥效用。

篇5：丈八寺中学师德师风集中教育活动总结

关于开展师德师风集中教育活动总结

为了进一步加强教师管理，不断提高广大教师的职业道德水平，努力建设师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍，根据县教体局安排，经学校研究决定，从6月20日开始，在全校掀起了一次师德师风集中教育活动。

一、基本情况

庆坪中学现有教师52人，1６个教学班。校园占地面积15700平方米，总建筑面积4934平方米，中学高级教师2人，中学一级教师7人，中学二级教师41人，中学三级教师3人。专任教师任职资格全格率100%，专任教师学历合格率98.1%。

二、指导思想

认真贯彻中央、省、县教育工作会议精神，以大力挖掘、宣传、学习先进事迹，弘扬无私奉献、教书育人、为人师表、诚实守信精神为重点，以规范办学行为和教师从教行为、办人民满意的教育为目标，以提高教师队伍整体素质、强化教师人格魅力为核心。大力倡导和发扬“五苦”精神。通过学习培训、警示教育、六查六看、师德评议、师德建设大讨论、学先进见行动、整改提高等活动的开展，发现和整改师德师风建设方面存在的问题，进一步树立良好的师德形象，端正教风，带动学风，优化行风，使 1

教师成为公民道德的楷模，使教育系统成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业。

三、取得的实效

（一）开展集中学习活动。从六月二十日开始学校组织教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和学校的各项规章制度，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、进一步增强教师的法律意识和法制观念，提高教师的职业道德水平。学习活动采取集中学习与分散自学、集中交流与分组讨论相结合的方式进行，每位教师要有10000字以上的学习笔记，目前大多数教师学习笔记已超过3000字。

（二）开展警示教育活动。由牛亚泽老师负责从网上下载：师德师风教育警示片、校园法律法规案例等，由校长具体负责，组织全校教师每周四下午在新多媒体教室进行观看。

（三）开展“六查六看”活动。由党支部牵头，政教、教务共同参与，一查每位教师是否依法执教，看教育教学思想是否端正，教育教学质量是否提升；二查是否坚持德育为首，看是否存在只教书不育人的现象，有无传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否严谨治学，看在备、讲、辅、改、考等过程中有无消极应付、敷衍塞责的行为；四查是否为人师表，看是否存在有悖于师德规范的行为；五查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为；六查对学校各项规章制度是否落实到位，看是否存在教师有令不行，自我约束不力等现象。通过“六查六看”

活动的开展，查找出了部分教师在师德师风建设中存在的问题和不足，在教师会上及时反馈，督促他们进行认真整改。

（四）开展师德评议活动。由校长具体负责，对照《中小学教师职业道德规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，增强自查自纠的主动性、针对性，在此基础上，每位教师完成了一份比较深刻的师德师风自我剖析材料。同时广泛开展校长和教师谈心活动，了解教职工对学校管理、制度建设、评优选先、职称评聘等方面的意见和建议，了解教职工在工作、生活中存在的困难等，并要有记录。由政教处负责教务协同发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会各界对师德建设的意见和建议，收到了较好的效果。学校同时设立师德问题举报箱、投诉电话***，接受社会监督。支部书记对师德评议情况进行了统计、分析，对每一位教师的师德表现作出了客观公正的评价，并记入个人师德档案，并将评议情况进行了反馈，督促教师有针对性的进行整改。

（五）开展师德师风建设大讨论活动。学校结合实际和教师职业道德建设方面存在的问题，拟定专题，深入开展“如何在各自工作岗位上发扬爱岗敬业、无私奉献精神”、“如何关爱学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师专业成长”等内容的专题讨论活动，深入解决教师思想上的疑点、难点问题，重温师德规范和师德承诺，明确新时期师德师风建设的具体要求。要组织教师围绕主题撰写心得体会和教育叙事文章，叙述和歌颂

教书育人、为人师表、关爱学生、无私奉献、遵守师德、勇担责任的优良作风，进一步增强教师教书育人事业心、责任感和使命感，激发教师热爱教育、乐于奉献的热情。

（六）开展“学先进见行动”活动。学校深入挖掘、广泛宣传、利用期末表彰会对在本职工作中做出突出成绩，特别是师德师风建设方面的典型人物和先进事迹进行表彰，为全体教职工树立学习的榜样，用身边的人和身边的事教育全体教职工，激发全体教职工学先进见行动，立足岗位作贡献的工作热情。

（七）完善制度，强化考核。学校结合本次集中教育活动的开展，进一步健全和完善了师德师风学习教育、监督检查、考核奖惩等制度，对原有教师考核办法进一步完善，将师德师风作为“教师量化考核”的一项主要内容进行考核，并计入年终考核。在教师职称晋升、提拔任用、评优选先时，提供专门的师德表现鉴定材料，并实行“师德师风一票否决制”，促进师德师风教育和管理走上制度化、规范化的轨道。

四、工作重点

（一）加强领导。成立由校长任组长的师德师风集中教育活动领导小组，切实加强对活动的组织领导，形成“一把手”亲自抓，有关人员具体负责，全体教职工共同参与的工作机制，精心组织实施。

组长：罗万忠（校长）

副组长：杨效武（支部书记）

组员：张泽鹏 任大学 苏宝红 杨彩霞 李向荣 李会平

（二）广泛宣传。学校充分利用板报、标语、校园广播、家长会等多种形式，广泛宣传，营造浓厚的活动氛围，使广大教师、学生、家长积极参与到活动中来。由团委负责办了一期板报，悬挂3条横幅。

（三）精心组织。各相关负责人按照活动内容要求及时间安排，严密组织，确保集中教育活动取得了预期的实效。