雪山风景（共14篇）
篇1：雪山风景
五一西岭雪山旅游_西岭雪山旅游不可错过的风景
五一西岭雪山旅游
西岭雪山交通
西岭雪山位于四川省成都市大邑县境内，距成都仅95公里。
游客一般都会从成都出发前往西岭雪山。
成都金沙汽车站每天都有专车直达景区。
成都火车站和罗家碾有直达景区的旅游专车，但班次很少，不建议搭乘。
此外，游客可选择自驾到达景区。
景区内可以选择乘坐缆车或者徒步。
西岭雪山景点
1.花水湾
花水湾温泉旅游区所在地西岭雪山风景区，海拔1000多公尺，山清水秀，青山环抱，冬暖夏凉，气候宜人。沿线有道教圣地鹤鸣山，历史教育基地大邑刘氏地主庄园等。
花水湾温泉形成于远古四川盆地海陆变迁时期，发掘于地下1800-2600米深处，蕴涵于青藏高原与成都平原相交的著名的龙门山断裂带，二叠系，三叠系地质层，日出水量5000立方米，井口水温达68度。
2.熊猫林
西岭雪山箭竹成林，植被丰美，森林茂密，气候宜人，是大熊猫的天然庇护所和繁衍栖息地。“熊猫林”乃大熊猫多次出没之地，是以开发之并冠之以名，以志纪念。 熊猫是中国一级保护动物，乃中国西南地区高山中之特产，有“国宝”之誉，主食箭竹。 熊猫林全程四公里有余，面积数百亩，以林景为主，水景丰富，其中尤以杜鹃林、箭竹林、铁杉林为珍。穿珍稀植物林，经鸳鸯池，达“杜甫亭”。其间，曲径通幽，婉转起伏，引人入胜。春夏之际，杜鹃花开，姹紫嫣红，箭竹繁茂，与人齐肩;夏秋之际，绿树成荫，鸟鸣蛙鼓，小桥流水;入冬以后，千树凋零，白雪覆盖，各种树种，千姿百态。
西岭雪山美食
西岭雪山景区内及沿途有多家餐馆、酒店、农家乐、接待站共十余家，均可提供各类野菜，满足游客尝鲜的要求，费用从几十元到数百元不等。
西岭雪山购物
通往西岭雪山的沿途各地都可以买到当地品种多样的土特产，比如蕨菜、侧耳根、鹿耳菲、鲜竹笋、雪山豆、雪山腊肉等，纯天然的品质和低廉的价格一定会让你满载而归。
西岭雪山活动
西岭雪山风景区内拥有中国规模最大、设施最好的大型高山滑雪场、大型雪上游乐场和大型滑草场、高山草原运动游乐场，为其增添了多样的娱乐和运动场所，给游客增加了更多的乐趣。
相关内容
西岭雪山旅游不可错过的风景
西岭雪山美景推荐：
日月坪赏绝美日出云海
早早地起床，站在被森林环抱的日月坪观景台，可以观赏到宇宙间移星换斗的壮景。太阳从地平线一点点升起，染红了天际，烧红了一片“海”。同样在日月坪，还可以看到云海胜景――崇山峻岭被“淹没”得只剩下几座小岛，“海浪”缓慢地拍打着岛屿，然后向着某个方向流动着。
成都近郊观 “日照金山”
“日照金山”是四川雪域的奇景。阳光下，雪峰金光闪烁，恍若圣殿。成都近郊，唯西岭雪山可见此景。
阴阳界体验阴阳两重天
四川盆地的暖湿气流上升到白沙岗时，就会遭遇来自青藏高原的强气流阻挡，因此雾霾总是过不了山脊，“阴阳”奇观就此形成。
[五一西岭雪山旅游_西岭雪山旅游不可错过的风景]
篇2：雪山风景
轿子山风景名胜区位于昆明市禄劝县务蒙乡境内，全山方圆百余里，最高点海波4223米，是昆明地区的最高峰，
轿子雪山山势险峻，有数座山峰远看犹如轿子，故名轿子雪山。整座山相对高差3000多米，加上特有的地形，形成独特的立体气候，从山脚垂直向上气温逐渐下降。轿子山是云南纬度最低的冬季积雪山峰，有着独特的自然景观，每年春季有几十种杜鹃花盛开在山间。加之山上大小不等的高山湖泊、高山草甸，使得轿子雪山璀璨多姿。
10月至次年4月中旬，山间白雪皑皑，冰湖、冰瀑布、雾凇、雪原等景观又装点出另一番景色，可观赏还可开展滑雪等运动。
轿子山登山起点距昆明市区185公里，汽车约行5小时才能到达。上山后有5公里的山路到大本营食宿点，大本营至主景区环线游览约5公里。游览(加上往返路程)约需2天～3天时间，
资料
轿子雪山景区最新动态：
轿子雪山将于5月正式开业，门票30元。从昆明到轿子雪山全程柏油路，3个小时就能到达。新建的上山索道也在五一黄金周期间投入使用，往返费用约要50元到60元。
玩什么 杜鹃花海是最大的看点
轿子雪山景区面积达42平方公里，5月份开放的`景区面积有12平方公里。五一期间的轿子雪山能玩什么呢?杜鹃花海将是最大看点，还有国家二级保护植物冷杉及天池、木邦海、火山口、死亡林等。
禄劝县旅游局副局长李福平在昨日举行的昆明市各县(市)区旅游局联谊会上介绍，轿子雪山上的杜鹃花品种多达32个，分布于不同海拔高度，花期为每年3月中旬至9月。其中的“乌蒙杜鹃”是轿子雪山独有的品种，在两个月的花期内，花的颜色将由黑变黄，再变为白色。
篇3：雪山风景
关键词：游客中心,SWOT分析,风景名胜区
1 游客中心选址
游客中心是旅游区(点)设立的为游客提供信息、咨询、游程安排、讲解、教育、休息等旅游设施和服务功能的专门场所,主要有引导、服务、游憩、集散和管理五大功能。游客中心的选址要考虑基地的地理位置、人文环境条件、风景区游人容量布局的影响,交通集散功能的发挥;应具备相应的水、电、能源、环保、抗灾等基础工程条件,尽量依托现有服务设施,并进行生态环境影响评定分析。SWOT分析方法是进行战略研究的基本分析方法,能客观而准确地分析和研究一个单位的现实情况,并可根据其各自特征属性确立比较分析研究的矩阵框架,因此可以将其应用于游客中心的选址过程,协助进行科学决策。
2 实例分析
2.1 项目背景
丽江玉龙雪山风景名胜区位于大香格里拉生态旅游区的核心区,距丽江古城15 km,距丽江机场近43 km。南临丽江古城,西接“三江并流”核心景区老君山,东牵宁蒗泸沽湖,与迪庆州哈巴雪山隔江相望,是连接丽江旅游“一山一城一江一湖”的重要纽带。目前景区仅对少数景点进行了初步开发,并多以雪山观光产品为卖点,同时景区现有的游客接待中心已远不能满足景区发展需要。
2.2 功能定位
根据资源特点和丽江旅游发展规划,玉龙雪山风景区将以建设旅游休闲度假区为重点,建成国家5A级景区,使玉龙雪山风景区成为丽江旅游的重要支撑点、中国香格里拉生态旅游区的主要旅游目的地和游客集散地。
2.3 选址分析
玉龙雪山风景区游客中心主要从区域交通、旅游发展、景观生态和潜在开发四大格局考虑,对甘海子游客接待中心(A)、老收费站(B)、老机场(C)、旅游文化学院旁(D)四处地点进行游客中心选址的SWOT分析。
2.3.1 基于区域交通格局的选址分析
玉龙雪山风景区游客中心的作用要放入大香格里拉生态旅游区的区域交通格局和核心景区的交通骨架中考虑,避免游客中心重复投资建设(见表1)。
2.3.2 基于旅游发展格局的选址分析
游客中心的选址必须符合玉龙雪山风景区的发展目标,充分考虑影响景区发展的政策、经济等因素及这些因素变化所产生的连带效应(见表2)。
2.3.3 基于景观生态格局的选址分析
玉龙雪山风景区游客中心选址、交通终端设施布局和建筑风格要使旅游资源与人工建筑景观风格高度统一且相对隔离,保持玉龙雪山风景区内的自然生态平衡(见表3)。
2.3.4 基于潜在开发格局的选址分析
大香格里拉生态旅游区的开发建设将会完善玉龙雪山风景区的空中交通走廊和区域旅游通道,开拓玉龙雪山风景区的客源市场,改变玉龙雪山游客中心的功能定位(见表4)。
3 结语
通过上述分析,游客中心选址的适宜度依次为老机场—老收费站—甘海子游客接待中心—旅游文化学院旁。游客中心的建设将会弱化甘海子游客接待中心的交通中转职能,强化其餐饮、娱乐、游憩、旅游职能,增强对冰川公园索道、云杉坪索道的掌控能力,保护核心景区内的原生态环境不受人工建筑物影响。
参考文献
[1]GBT 17775-2003,旅游区(点)质量等级的划分与评定(修订)[S].
[2]王小明.SWOT分析法及其在森林旅游规划中的应用[J].中国林业,2004(3):32-33.
[3]马文银.云南省旅游资源开发的SWOT分析及对策研究[J].云南地理环境研究,2004,16(2):35-38.
[4]王巧玲.关于自然保护区与生态旅游的SWOT分析[J].科教文汇,2007(2):142.
[5]田世政,程晓明,谢家康.关于万州建成三峡库区旅游服务中心的战略思考[J].重庆商学院学报,2002(1):26-29.
篇4：雪山风景
李兵雪山画最大的特色是创新和创造。在多年的艺术实践中，李兵执着于对艺术的热爱和追求，其独特的艺术语言，是当代中国美术一道绚丽的风景线。
观看李兵的绘画原作冲击力特别大，我想到鲁迅的一段话：“我的血肉应该喂动物的话，我要喂狮虎鹰隼。养活了狮虎鹰隼，在天空，在崖谷，在丛莽，在大漠，是伟美的壮观，看了令人神往。”看了李兵的画，觉得是伟美的壮观，令人神往，令人振奋。雄美之光与鲁迅讲的“伟美”是一回事，可以做两种诠释：一是崇高，排山倒海，令人震慑，有很强的冲击力，如苏轼讲的“铜头铁琵琶”，这就是雄美；另一种是优美，含情脉脉，阴柔有情，所谓的“红牙板唱晓风残月”。这两种美在李兵的画里得到了淋漓尽致的表现，以雄美为主。
李兵国画艺术的创新体现在，一是领域的创新。西域雪山、世界屋脊少有人画过，李兵发现了这个领域的大美，打造了一片艺术天地。二是地域蜀山的特色，既是蜀山的特色又超越了蜀山特色。世界屋脊是人类文明最主要的发源地之一，中华文明和印度文明都发祥于雪山，所以，雪山不仅是四川的雪山、中国的雪山，而且是世界的雪山。所以，雪山的自然意义和人文意义，功莫大焉、德莫大焉。李兵的雪山画正是把它的崇高表现出来了，无论他有没有意识到这点。三是技法上的创新，“外师造化，中得心源”，复广采博收而匠心独运，发他人之所未发，辟他人未辟之境，以自己独创的艺术语言、深厚的笔墨功底，演绎雪山精神，演绎雪山大美。
什么叫雪山精神，雪山的磅礴、高大、庄严、圣洁、纯净和冷艳，恰是工业文明之后我们最缺乏的。李兵的雪山画表达出一种情怀，这种情怀既是个体的，也是群体的，代表人类共同的精神。可以说有两种表现是李兵雪山画展示出的时代精神，一是有我之境，另一个是无我之境。画是二维的，雕塑是三维的，从李兵的画里我看出了二维到三维，三维到四维，有时间的沉积，可以称之为爱因斯坦所说的“时空连续体”。《雪岭放晴拥惠风》，雪景的恢弘、高远，表现得很透彻，山石的肌理，雪的块状、体量，画出了油画的感觉。有的画还自然地添了几头牦牛，牦牛很小很小，恰是点睛之笔，让整个画面活起来了。还有的画里画了攀登者，画了红军、汽车，这些都是富有时代特征的东西，完全不同于过去雪景画表现高人雅士、深山古寺的景致，这些还只是显性的表现。更重要的是隐性的表现，是老子所讲“道无在，无不在”，看似什么都没有，实际上什么都有，这是一种至高的境界。
李兵画雪不用着笔，我很仔细地看，真的是留白的宣纸。宣纸属于材质，材质本来是形式的东西，但材质变成了内容不可分割的一部分，这是苏珊·朗格所说的“有意味的形式”。画雪山不画雪，虚则实之，实则虚之，完全用宣纸，通过留白、衬白、挤白，使得画面富有立体感、沧桑感，非常了不起。以前虽然也有人做过类似的处理，但是没有达到三维的油画般的效果，特别是李兵创造了一种新的表现方法，就是块斧劈皴。我总在想，李兵画画的时候，是否有一种抡鞭疆场、大将用兵的感觉。
李兵还将诗和画很好地结合起来，题款中的诗有意蕴有境界。很多画家匠气十足，没有文学素养，永远不能突破。钱钟书谈学问说过，“夫学以人事之法天，人定之胜天，人心之通天者也。”看了李兵的画之后，发现他是“人心之通天”。
李兵的画还有很大的扩展空间，他是雪山画的领军人物，为巴蜀画派和中国美术注入了活力。李兵正值壮年，路还很长，希望他能把雪山、雪山画派从四川推向全国乃至世界。
Li Bing， a national first-level artist of China， is the founder of a new “Cun Technique” （a method of showing the shades and texture of rocks and mountains by light ink strokes in traditional Chinese landscape paintings）. Now he is Vice President of Sichuan Provincial Federation of Literary and Art Circles， a Council Member of Chinese Artists Association， as well as a main director of the Chinese Traditional Painting Art Committee of Sichuan Artists Association. He has participated in various exhibitions and won grand prizes. Many of his artworks have been collected by famous museums， organizations and leaders from foreign countries.
李兵，中国美术家协会理事， 一级美术师，四川省文联副主席，四川省美协中国画艺委会副主任、 山水画会名誉会长，四川省西部中国书画院院长。李兵独立探索提炼出的新皴法——“块斧劈皴”（也有人称之为“李兵冰雪皴”）和独特的“挤白”“衬白”染雪法、冷暖对比烘雪法、色墨互补托雪法、积水积墨现雪法等，填补了中国水墨雪山画法的空白，开创了冰雪山水画的新境界。
李兵先生是国画大师徐悲鸿和傅抱石高足黄纯尧的入室弟子，并拜李文信、姚思敏、唐允明、钱来忠等先生为师，还曾求教于刘大为、尼马泽仁、杨长槐、朱常棣、罗其鑫等先生。受益于诸位名师指点，加之勤于精研古人笔墨意蕴、善观自然物象变化，他创作的雪山画作品是继承传统和自主创新相结合的典范。李兵的雪山画根本没有画雪，却让观者感觉到了雪的存在，此种 “实则虚之，虚则实之”的独特表现手法是中国画写意精神的上乘境界。他的用墨、用色超凡脱俗，恣情挥洒，把传统笔墨与自然物象以及自身感悟都鲜明地展现在了宣纸上，既随意写景，又以景造意，法自然而不刻意雕饰，创作出的作品不仅力量雄健、气势恢宏，而且清爽淳朴、意境高远。
其作品多次在全国性展览中获奖，并广为海内外藏家和文博机构及中央国家机关有关部委等收藏。2002年11月作品《春归雪岭》被泰王国钦赐淡浮院收藏。2010年5月李兵被中国书画收藏家协会评选为“当代最具收藏投资价值的山水画家”。2011年1月李兵艺术作品及其简历被收录进《中国当代美术史》，同年10月，由李兵绘制的《荣宝斋画谱》第356期（山水部分）出版发行。2011年11月，李兵作品被中国政法代表团作为礼品赠送美国警方。2012年10月，《李兵》大红袍画册由天津人民美术出版社出版发行，11月在全国政协礼堂举办展览，12月人民美术出版社出版发行《李兵西域雪山画集》。2013年李兵雪山画系列作品相继在四川博物院、安徽博物院、沫若艺术院等展出受到广泛好评。近年来，李兵作品陆续被人民大会堂、中华人民共和国驻联合国日内瓦代表团收藏。第十三届中国西部国际博览会期间，作品《玉颜清风》被坦桑尼亚总理平达先生收藏。
篇5：幼儿园大班教案：雪山风景
主题名称：冬天的故事 次主题名称：冬景 活动名称：雪山风景 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析：
每个孩子都很喜欢美丽的雪景，他们喜欢看雪、玩雪，用画笔画雪。而油水分离画又会带给孩子们无比的新奇感和激发幼儿的学习兴趣，在此活动中孩子们不仅能了解冬天风景的变化，感知冬天景色的美丽，同时还可通过“油水分离”的绘画方法，了解不同的艺术表现形式，感受油水分离的作品给我们带来的另一种美。由此,我设计了这一活动。活动目标：
1、学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。
2、能画出冬天雪景的主要特征，体验冬天雪景的美。重难点分析：幼儿学习“油水分离”的作画方法。幼儿在观察风景和自我经验的基础上表现冬天雪景的主要特征。活动准备：
多媒体课件、雪景图片、音乐、范画、油画棒、蓝色系、紫色系、灰色系的多种水粉颜料、纸、笔、调色盒、水
桶
活动过程：
1.在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。（让幼儿在音乐声中，脑海中呈现一幅模糊的、虚构的在雪橇上滑雪的画面，初步引起幼儿对冬天的印象。）
2.请幼儿一起欣赏动画《雪绒花》，说一下动画里是什么季节的场景，雪景漂亮吗？激发幼儿对雪的兴趣。（幼儿在冬天情景画面的观察和欣赏中逐步加深对冬天情景的印象，并慢慢的从抽象画面逐渐形象化，脑海里的冬天景色开始变得清晰。）
3.调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，引导幼儿说一说下雪时周围的环境是怎样的。
教师提问：小朋友，现在是什么季节？冬天。你们喜欢冬天吗？为什么？
小朋友想一想，冬天下了雪以后我们周围的环境是怎么样的？你见过的雪是什么样的？还有什么样的雪？（在幼儿回答问题和相互倾听发言的同时，幼儿脑海里冬天的画面又在不断地产生变化，随着幼儿的不同说法画面中的形象也在不断的增多或有选择的删除，也会对几种不同的雪花的画法有选择，比如六瓣雪花、鹅毛大雪及小雪等）
4.出示动画里雪山情景图片，引导幼儿观察下雪后山的变化。（在观察图片后，幼儿会简单了解雪都下在了山的什
么地方，山顶变成了白色。）
5.教师出示几幅不同主题油水分离的雪景图片，教师引导：看看画面上有什么？什么颜色？画面上都表现了哪些内容，你最喜欢哪幅画？（幼儿自我的知识经验总是有限的，教师提供多幅不同主题的油水分离雪景作品让幼儿欣赏，目的是让幼儿在欣赏的过程中对部分景色、建筑及人物的不同侧重点有所了解，不断丰富自己原有的雪景经验，形成自己较为成熟的作品设计。）
6.游戏“变魔术”，引发幼儿绘画兴趣。
教师出示一张未涂色颜料的半成品，请幼儿观察。教师用激情的语言引导：孩子们，老师还会变魔术呢，想看吗？吊足孩子的胃口后，将水粉在画纸上涂一遍，一幅雪山风景图出现。（幼儿会通过观察“魔术”的奇妙效果而对“油水分离”这种方法产生极大地兴趣，注意力会十分集中，此时教师示范画法幼儿会学的快、掌握的好，同时也会产生跃跃欲试的想法。）
7.引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法，感知油水分离的作品美，体验用不同方式作画的乐趣。
8、教师演示作画步骤及方法：
（１）教师示范用油画棒水彩来表现下雪天。
先用白色油画棒在白纸的天空处轻轻得点上密密麻麻的点或画上六个瓣的雪花，表现雪下得不同程度；
白色的油画棒画出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法；山脚、树干、土地可用其他颜色的油画棒画。
（２）涂水彩色。因为雪花、山峰、田野均为白色的油画棒描绘，所以用蓝色或灰色水彩色一涂，雪景就马上出来了。也可用两种以上同色调的水彩（接色法）涂底色。教师分别演示一次。
（３）教师提问：“为什么出现了雪景呢？与我们平时的作画有什么不一样？”
幼儿在交流中感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是油画棒与水彩混合作画的一种方式。
（4）教师示1范用胶水洒银法增加作品的效果——将银色的亮晶晶搅拌在胶水中，幼儿用毛笔将亮晶晶点缀在自己的雪山风景画上
9.幼儿作画。
（1）幼儿4人或5人一组，每组确定一名组长，并商量确定所画内容，分工负责画、涂不同的风景，最后合作涂底色
（2）教师交代注意事项：在绘画过程中，安安静静的作画；尽量保持画面的整洁；如果不小心把颜料弄到身上或桌子上，应及时用抹布擦掉；并鼓励幼儿将自己看到的冬天的雪景画出来，提醒幼儿用白色画雪，最后用水彩粉刷。
（3）幼儿大胆创作，教师巡回指导过程中因材施教，鼓励学生的创新意识。
10.作品展示与评价
（1）以小组走秀的形式展示幼儿作品，让幼儿体验团队合作的荣誉感，并将作品全部张贴在黑板上；
（2）引导幼儿以小组为单位表扬其他组的作品一个优点，且别人说过的不能说；欣赏不同底色间相互渗透的效果。
（3）评选完成作品最好的一组
11.结束：幼儿与自己作品或全班幼儿与所有作品的合影。【活动延伸】
用油水分离的方法创作其他作品。（出示油水分离的其他作品后鼓励幼儿创作其他作品）活动反思：
篇6：雪山风景
设计思路
每个孩子都很喜欢美丽的雪景，他们喜欢看雪、玩雪，用画笔画雪。而油水分离画又会带给孩子们无比的新奇感和激发幼儿的学习兴趣，在此活动中孩子们不仅能了解冬天风景的变化，感知冬天景色的美丽，同时还可通过“油水分离”的绘画方法，了解不同的艺术表现形式，感受油水分离的作品给我们带来的另一种美。由此,我设计了这一活动。
活动目标
1、学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。
2、能画出冬天雪景的主要特征，体验冬天雪景的美。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点
活动重点：幼儿学习“油水分离”的作画方法。
活动难点：幼儿在观察风景和自我经验的基础上表现冬天雪景的主要特征
活动准备
多媒体课件、雪景图片、音乐、范画、油画棒、蓝色系、紫色系、灰色系的多种水粉颜料、纸、笔、调色盒、水桶
活动过程
1.在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。(让幼儿在音乐声中，脑海中呈现一幅模糊的、虚构的在雪橇上滑雪的画面，初步引起幼儿对冬天的印象。)
2.请幼儿一起欣赏动画《雪绒花》，说一下动画里是什么季节的场景，雪景漂亮吗?激发幼儿对雪的兴趣。(幼儿在冬天情景画面的观察和欣赏中逐步加深对冬天情景的印象，并慢慢的从抽象画面逐渐形象化，脑海里的冬天景色开始变得清晰。)
3.调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，引导幼儿说一说下雪时周围的环境是怎样的。
教师提问：小朋友，现在是什么季节?冬天。你们喜欢冬天吗?为什么?
小朋友想一想，冬天下了雪以后我们周围的环境是怎么样的?你见过的雪是什么样的?。教案来.自:屈;老师教.案网，还有什么样的雪?(在幼儿回答问题和相互倾听发言的同时，幼儿脑海里冬天的画面又在不断地产生变化，随着幼儿的不同说法画面中的形象也在不断的增多或有选择的删除，也会对几种不同的雪花的画法有选择，比如六瓣雪花、鹅毛大雪及小雪等)
4.出示动画里雪山情景图片，引导幼儿观察下雪后山的变化。(在观察图片后，幼儿会简单了解雪都下在了山的什么地方，山顶变成了白色。)5.教师出示几幅不同主题油水分离的雪景图片，教师引导：看看画面上有什么?什么颜色?画面上都表现了哪些内容，你最喜欢哪幅画?(幼儿自我的知识经验总是有限的，教师提供多幅不同主题的油水分离雪景作品让幼儿欣赏，目的是让幼儿在欣赏的过程中对部分景色、建筑及人物的不同侧重点有所了解，不断丰富自己原有的雪景经验，形成自己较为成熟的作品设计。)
6.游戏“变魔术”，引发幼儿绘画兴趣。
教师出示一张未涂色颜料的半成品，请幼儿观察。教师用激情的语言引导：孩子们，老师还会变魔术呢，想看吗?吊足孩子的胃口后，将水粉在画纸上涂一遍，一幅雪山风景图出现。(幼儿会通过观察“魔术”的奇妙效果而对“油水分离”这种方法产生极大地兴趣，注意力会十分集中，此时教师示范画法幼儿会学的快、掌握的好，同时也会产生跃跃欲试的想法。)
7.引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法，感知油水分离的作品美，体验用不同方式作画的乐趣。
8、教师演示作画步骤及方法：
(1)教师示范用油画棒水彩来表现下雪天。
先用白色油画棒在白纸的天空处轻轻得点上密密麻麻的点或画上六个瓣的雪花，表现雪下得不同程度;
白色的油画棒画出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法;山脚、树干、土地可用其他颜色的油画棒画。
(2)涂水彩色。因为雪花、山峰、田野均为白色的油画棒描绘，所以用蓝色或灰色水彩色一涂，雪景就马上出来了。也可用两种以上同色调的水彩(接色法)涂底色。教师分别演示一次。
(3)教师提问：“为什么出现了雪景呢?与我们平时的作画有什么不一样?”
幼儿在交流中感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是油画棒与水彩混合作画的一种方式。
(4)教师示1范用胶水洒银法增加作品的效果——将银色的亮晶晶搅拌在胶水中，幼儿用毛笔将亮晶晶点缀在自己的雪山风景画上
9.幼儿作画。
(1)幼儿4人或5人一组，每组确定一名组长，并商量确定所画内容，分工负责画、涂不同的风景，最后合作涂底色
(2)教师交代注意事项：在绘画过程中，安安静静的作画;尽量保持画面的整洁;如果不小心把颜料弄到身上或桌子上，应及时用抹布擦掉;并鼓励幼儿将自己看到的冬天的雪景画出来，提醒幼儿用白色画雪，最后用水彩粉刷。
(3)幼儿大胆创作，教师巡回指导过程中因材施教，鼓励学生的创新意识。
10.作品展示与评价
(1)以小组走秀的形式展示幼儿作品，让幼儿体验团队合作的荣誉感，并将作品全部张贴在黑板上;
(2)引导幼儿以小组为单位表扬其他组的作品一个优点，且别人说过的不能说;欣赏不同底色间相互渗透的效果。
(3)评选完成作品最好的一组
11.结束：幼儿与自己作品或全班幼儿与所有作品的合影。
活动延伸
用油水分离的方法创作其他作品。(出示油水分离的其他作品后鼓励幼儿创作其他作品)
教学反思
这节课重点是学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果，在小组合作作画环节幼儿掌握起来相对有难度，叶澜教授指出：“课堂教学是一个动态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂中的全部细节。”我在实际的课堂教学中充分利用一切可以利用的教育资源，充分发挥自己的教育智慧，构建了一个充满智慧的课堂，一个充满激情的课堂，给孩子们带来了无限的快乐。
篇7：游玉龙雪山
今天，我们的部队要去爬玉龙雪山，爸爸说上面的海拔更高，所以妈妈特地准备了氧气瓶。车子开到山角下，我们排队坐缆车上去，过了几分钟就到了。下车觉得很冷，妈妈让我吸了点氧，感觉好了点。哇，望出去都是云雾，感觉自己是神仙，在腾云驾雾了。爬了一半，我和王子睿都不想爬了，爸爸陪我们在玩，妈妈宁宁她们最后到了山顶。我和卡卡很佩服宁宁的。但是我想早点回宾馆，我觉得不好玩，太冷了。
后来我们来到了蓝月谷，这里真的很漂亮!湖水碧绿，从一个一个的半圆里流下来，两边的树也是绿油油的挺立着，像一个个守卫蓝月谷的战士。我们拍了好多的照片，我也喜欢这里，我真想下去洗澡，在这么蓝的水里游泳，应该很好玩的。
篇8：品雪山云雾享淡定生活
品雪山雾享淡定生活雪山云雾茶业有限公司成立于2006年, 是集茶叶种植、加工、销售于一体的专业茶叶企业。拥有沂水雪山茶厂和曰照雪山茶厂两大生产基地。“雪山云雾”、“彩虹谷绿茶”为公司主推两大品牌。曰照雪山云雾茶厂拥有五千亩茶园, 釆用名优清洁加工机械, 科学精细的加工工艺, 生产几十个品种的优质“雪山云雾”绿茶。沂水雪山茶厂引进国家无性系茶树良种一-福鼎大白, 严格按有机茶种植、生产、加工规范, 生产十几个品种的有机“彩虹谷绿茶”。具有浓郁的板栗香味, 汤色嫩绿明亮, 滋味爽·, 耐冲泡等特点。公司现拥有先进的生产设备和丰富的市场营销经验, 热忱欢迎各界有识之士加盟合作, 共谋发展雪山己_系业有眼已司tt Dtlt�山乐i R水皂_山11£虹3电活:0539-222377日2S23779 13905395795
篇9：雪山之魅 瑞士雪山之旅
在蒙蒙细雨中由斯图加特出发，很快就到达了位于沙夫豪森的莱茵瀑布，最初认识这里还是通过英国著名的画家—约瑟夫·玛罗德·威廉·特纳创作的一幅同名油画，看到这副画的时候就被那份壮丽所深深吸引。这座号称中欧最壮观的瀑布坐落于瑞士北部莱茵河上游，一块柱状岩石把瀑布分成两个主要部分。全部落差约30米，宽150米。莱茵瀑布大约在1万4千年前到1万7千年前形成，是目前欧洲流量最大的瀑布，其平均流量与世界上其他瀑布相比排名第22位。每年初春的融雪时期，是莱茵瀑布水流量最大的时候。夏季的平均水流量大约是每秒600立方米，冬季约每秒250立方米，全年平均则约每秒700立方米。由于丰沛的水量，自从19世纪以来这里就设有水力发电厂。瀑布中央有两座岩石，只能搭乘游船抵达。中间的岩石上设有阶梯，游人可以走到岩石顶端。上面插有瑞士国旗，每年的瑞士国庆日这里都会燃放烟火。
世界最佳居住城市—苏黎世
绵绵细雨中再次出发下一站：苏黎世。它是瑞士联邦的最大城市，也是全欧洲最富裕的城市。苏黎世是瑞士银行业的代表城市，是世界金融中心之一，瑞士联合银行、瑞士信贷银行和许多私人银行都将总部都设在苏黎世。同时这里在世界最佳居住城市评选中高居全球首位。
苏黎世是座中世纪与现代化相结合的城市，城中保留了中世纪时期的教堂尖塔、古堡、喷泉。利马特河两岸有双塔式罗马大教堂、修道院、市政厅。苏黎世湖犹如一弯新月倚在城区的东南端，长达40多公里，徜徉在湖畔看着天鹅游弋，那是相当惬意。湖边的圣母教堂始建于公元853年，是典型的罗马式建筑。 河对岸正对圣母教堂的建筑则是苏黎世大教堂，一对高耸的塔楼建于15世纪，它是苏黎世城的重要标志。虽然自己并不是第一次来苏黎世，但是每次来总有不一样的感触，可能是某个细节、某个不同的角度都有不一样的惊喜。
晚上在琉森湖畔的一家酒店住下，还体验了一下当地特色的奶酪火锅，味道真是不敢恭维。饭后走到宾馆的码头远眺Hergiwil夜景，远处的雪山还依稀可见。明天真正的雪山之旅就要开始了。
美丽的卢塞恩
早上收拾妥当赶往卢塞恩，这里是一个依山傍水的美丽城市，瑞士最大的避暑胜地。罗马时期这里还是一座几户人家的小渔村，而漫长的岁月给这座城市留下了许多名胜古迹，其中最著名的要数廊桥水塔和垂死狮子雕像。
卡佩尔廊桥是欧洲最古老的有顶木桥，始建于1333年，桥的横眉上绘有120幅宗教历史油画，描述当年黑死病流行景象。木桥横跨罗伊斯河，长达200米，有两个转折点，桥身近中央的地方有一个八角型的水塔，曾经是作战时安放战利品及珠宝之处。卡佩尔桥在1993年8月17日被一场火所毁，只剩下水塔未被破坏，现在都已经重新修葺一新。新旧痕迹仍可清晰辨认，但梁上的图却不及当年那么引人入胜。垂死狮子像位于城市中的一座小花园内。这座雕像由丹麦雕塑家巴特尔·托瓦尔森设计，用以纪念在1792年保卫巴黎杜伊勒里宫的战斗中牺牲的约1100名瑞士雇佣兵。公园是免费开放的，这要放在国内，估计又得有售票处了。
在洛克巴伊德享受雪山之魅
告别卢塞恩后，真正的瑞士山路旅程就要开始了。进入因特拉肯，景色开始变得格外秀丽，蜿蜒的盘山公路边到处是皑皑白雪。我们的目的地是洛克巴伊德（Leukbad）的温泉，你可以继续开车绕着阿尔卑斯山到那里，不过时间会很长。所以我们选择了乘坐半小时的火车摆渡去往目的地，让汽车坐上火车来一次旅行！一路上你依然可以看见阿尔卑斯山美丽的风景，摆渡下来之后还有大概30公里的路程就可以到达群山环绕的温泉胜地了。
洛克巴伊德有最正宗的硫磺温泉，而且据说歌德、莫泊桑、马克·吐温、大仲马、毕加索、柯南·道尔等名人都曾到过这里呢。躺在冒着热气温泉池中，看着离着很近很近将自己环绕其中的高大雪山，时不时有雪山上的雪花被风吹下飘落在头顶，这种投入大自然怀抱，感受冰火两重天的诱惑，是瑞士冬日的魅力之所在。
雪山脚下的采尔马特
素有“冰川之城”美誉的采尔马特（Zermatt），位于阿尔卑斯山的群峰之中，是世界著名的无汽车污染的山间旅游胜地。因为采尔马特注重环境保护，只能通火车，汽车开不进去，所以我们把车停放在距离最近的一个叫做Tasch的小镇，从这里坐火车过去，而小镇里面多采用的是电瓶车或者步行。
因为这里有38座海拔4000米以上的高峰围绕着采尔马特，所以这里又是世界顶级的滑雪胜地，光滑雪道总长就达245公里。镇子不大，全长不过1500米，宽400米。但街上行人有一半是穿着各式滑雪服、背着各种滑雪板的滑雪爱好者。
站在小镇的中心，抬头便可看到著名的马特洪峰（Matterhorn）。马特洪峰海拔4478米，是阿尔卑斯山的象征。瑞士著名的巧克力包装上都印有它的身影。在欧洲又有“群山之王”的美誉。步行到小镇的尽头便可清晰的看到马特洪峰，薄薄的山雾更为这座神山添上了一丝神秘。
站在雪中仰望着这座壮丽的山峰，收拾起心情，一个周末的时间可能过于短暂，但是瑞士就是这样一个奇特的国度，无论什么时候来，来几次总有惊喜存在。再见瑞士，我还会再来的。
篇10：过雪山草地歌词
雪皑皑，野茫茫，
高原寒，炊断粮。
红军都是钢铁汉，
千锤百炼不怕难。
雪山地头迎远客，
草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣鼓更硬，
野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，
革命理想副高于天
唱
雪皑皑，野茫茫，
高原寒，炊断粮。
红军都是钢铁汉，
千锤百炼不怕难。
雪山地头迎远客，
草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣鼓更硬，
野菜充饥志越坚。
志越坚
官兵一致同甘苦，
革命理想副高于天
高于天
歌手介绍
篇11：西岭雪山作文
西岭雪山作文
。
西岭雪山的雪好白好白，白的像棉花，
西岭雪山的滑雪场好玩好玩，我滑得真开心。
篇12：西岭雪山之旅作文
从家里出发，我们一起坐车来到了金沙车站，这时才早上八点钟，那里却早已是人山人海，经过两个多小时的颠簸，终于到达了西岭雪山的山脚下，刚一下车，我和弟弟就看见了雪白的雪，我们像发疯似的.跑到了有雪的位置，把脚轻轻踩进去，呀!我的脚陷在里面了，我使出浑身的劲才把脚从雪地里拔了出来，我用手摸了摸雪，雪软极了，像棉花一样软，这时我轻轻用手捧了一些雪，品尝了雪的味道，这味道不苦也不甜，很像白开水，我一下明白了原来雪是这种味道的，这时小姨叫住我说:“快过来，我们要坐索道上山了。”我们走到了索道入口，乘坐了巨大的缆车，缓缓地向山上移动,这时我向下俯视，感觉大地全是雪白的，像一张张白色的地毯，缆车徐徐的上升，看到的景色就和刚才的景色有了明显的改变，越往高处向下看，山上的雪就像一条瀑布，哗的一下喷涌而下，从低处向上看，只见白雪一片一片的，没有其他颜色，这种感觉可真是奇妙。
走出索道，展现在我眼前的是白雪皑皑的银雪世界，远看，就像大地披上了一件银色的斗篷，近看，树枝上的雪好似要落下来，又好似它牢牢地抓住了树枝不肯松手。我们坐上了雪地公交车，再到滑雪场的过程中，我发现了每个人的心情是不同的，有的盼望，有的高兴，有的激动，有的焦急......这时终于到了滑雪场。
只见滑雪场上已是人山人海，好不热闹，在雪中，你可以放松你的心情，全身心地投入到这个活动中，你会得到前所未有的刺激，俗话说“万事开头难”，我和小姨摔了几个跟头后，“功夫不负有心人”我终于找到滑雪的要领，在人声鼎沸的滑雪场，我第一次尝到了成功的快乐。
离雪地公交车站不远处我发现了一块空地，我连忙叫她们一起来堆雪人，我们用简单的材料，堆起了一个既好看，又滑稽的雪人，这时弟弟爬到了路边，因为路边和空地是斜坡，他就从斜坡上滑了下来，我看见这个刺激的游戏也想试试，便从上面滑下来，第一次滑下来厚厚的积雪就把我的脸给盖住了，后来越来越多的小朋友也参加到了这个游戏中，这时飘起了密密的雪花，我听见了孩子们天真的笑声，感觉到了雪也能让人幸福，快乐。
雪中之旅结束了，这次旅行给我留下了一个深刻的印象，雪，这种微小的东西，竟也能让人们充满欢笑，以前雪在我的心里是寒冷的，冰凉的，可现在才发现，雪是温暖的，它能化开人们心中的坚冰。
篇13：《美丽的雪山海子》说课案
(一) 教材地位及作用
本节内容是重大出版社《高中信息技术》教材下册第4章第2节。学生刚认识了多媒体素材, 是学习多媒体素材处理的第一课时, 是一节操作型的新课, 是后面轻松变脸的基础, 是学生掌握Photoshop软件使用的关键, 有承上启下的作用。
(二) 教学目标
结合教材特点和学生实际情况, 着眼于提升学生的信息素养, 渗透环保教育, 确定以下的教学目标。
1. 知识与技能
(1) 会使用选择工具、移动工具、文字工具;
(2) 会复制图层, 了解图层与当前操作的关系;
(3) 能根据需要灵活设置滤镜效果;
(4) 能制作出符合要求的倒影。
2. 过程与方法
通过学生把环境被污染的图片处理为美丽的雪山海子的过程, 培养学生自主学习的能力和创新能力, 对学生进行环保教育。
3. 情感态度与价值观
培养学生的审美意识和环保意识, 在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。
(三) 教学重点与难点
根据课标要求和教学目标, 把制作倒影的操作过程作为本节课的重点, 根据学生的认知水平, 把当前选择的工具、当前操作与图层的关系作为本节课的难点。
●说学情
高二学生对于工具软件的使用已经具备一定的经验, 对于知识的自主掌握能力正在逐步形成, 虽然初中学习过画图软件, 但Photoshop的使用对他们来说还是一个全新的领域, 他们既有学习新知的兴奋感, 同时又有所畏惧。
●说教法
教学有法、教无定法、贵在得法。为了更好地实现新课程标准中提升学生的信息素养, 为学生打造终生学习平台, 为了更好地化解本节课的重点与难点, 采用以下教学方法。
(一) 创设情境法:
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”学习是有情境性的, 在问题情境中学习更有利于学习者获得认识、掌握技能、发展能力。本节课处处创设与环境有关的情境, 让学生在真实的情境中去完成任务, 体验所学知识与现实生活的联系, 引起学生对学习内容的兴趣, 吸引学生注意力。
(二) 任务驱动法:
本节课主要采用建构主义教学理论基础上的任务驱动教学法。在第二环节, 设计了8个小任务, 将学习内容隐含在这些任务中, 以完成任务作为教学活动的中心, 让学生在自主探究完成任务的过程中掌握本节课的教学内容。第三个环节提出了多个任务让学生选择完成, 关注学生的个性发展。
●说学法
授人以鱼, 只供一饭之需, 授人以渔, 则受用无穷。这一句中国俗语, 早已给学法的重要性做了分析。为了让学生真正变成学习的主人, 让学生不仅学会, 而且会学, 采用如下学法。
(一) 自主探究法:
学生根据教师所提出的任务, 通过对以往知识的联想和迁移、通过帮助菜单、通过自学文件进行自主学习, 再通过自己在计算机上进行操作, 体验成功和失败, 从中获取对知识的正确理解, 探求问题的最佳解决方案。对于每个操作任务, 鼓励学生思考探究, 独立尝试操作, 自行分析问题并寻求解决问题的方法, 让学生从“学会”转化为“会学”。
(二) 示范促进法:
每个任务完成后都由学生或教师进行演示或点拨, 有利于全体学生知识的建构, 形成全体学生相互促进, 你追我赶的学习氛围。
●说媒体运用
计算机教育专家谭浩强老师曾说过“如果谁有‘无机教学’法, 我就会发现‘无水游泳’法”。本节课运用到的媒体有:多媒体网络教室、多媒体教学软件、课堂教学课件PPT, 教学网站, 若干素材图片。
●说教学过程
为了充分发挥学生主体, 教师主导的作用, 把学习的主动权交给学生, 教师充当一个引导者, 组织者的角色, 教学过程设计为以下四个教学环节。
【第一环节】图片欣赏 (2分钟)
首先让学生欣赏美丽的雪山倒影, 让学生受到美的熏陶, 画面突然转到环境被破坏的图片, 激起大家对环境保护的共鸣, 从而引出课题, 用实际行动保护环境, 把环境被破坏的图片处理为美丽的雪山海子, 让我们永远欣赏美景。
设计意图:创设情境、激发学生兴趣和创作欲望, 进行美的熏陶和环保教育。
【第二环节】制作“美丽的雪山海子” (20分钟)
设计意图:把总任务分解为8个小任务, 让学生在完成任务的操作过程中不断“发现问题——解决问题”, 教师及时点拨, 变学生“学会”为“会学”。
1. 布置任务, 找出解决问题的方法
展示被污染的图片和教师处理过的图片, 让学生以小组为单位讨论如果被污染的图片是一张纸, 你怎样才能让它变成处理过的图片。然后请学生回答, 教师根据学生回答的情况适当补充。最后引出:复印一张图——把一张图倒过来——把颠倒的那张图被污染部分删掉。
设计意图:让学生明白我们想让计算机做什么, 首先我们自己应该知道怎么做, 培养学生的分析能力。
2. 任务一:启动Photoshop, 打开D盘素材文件夹中的“雪山.jpg”文件。
大屏幕PPT展示:如何启动软件?在一个软件中如何打开文件?让学生自己去完成, 教师关注差生。
让大部分学生都完成后教师再演示一次, 让差生也能跟上。
设计意图:计算机软件太多了, 我们不可能教会学生使用所有的软件, 但我们可以教会学生使用软件的一般方法。
3. 任务二:复制图层, 并把上面一个图层的名称改为“倒影”。
以小组为单位去探究, 教师指导并观察他们都用了哪些方法, 然后请学生上来演示他们不同的操作, 最后教师讲解:如何打开图层面板, 如何选择图层, 更改图层名称, 注意让学生体会操作与当前选中的图层的关系。
设计意图:让学生从不同角度去思考问题的解决, 介绍学生认识两个陌生的朋友:面板、图层。
4. 任务三:将倒影层图片垂直翻转。
让学生探索如何将倒影层图片垂直翻转, 并请一个学生示范操作。
设计意图:培养学生根据实际需要在菜单中去寻找解决问题的方法
5. 任务四:把倒影层图片被污染部分删掉, 并移动倒影层图片到恰当位置, 并把倒影变暗。
PPT提示: (1) 用工具箱中的“矩形选框工具”选中被污染部分, 再删除。 (2) 用工具箱中的“移动工具”移动图层。 (3) 色彩明亮暗淡是通过“亮度和对比度”的调整来实现。
让学生围绕提示解决问题, 并点播几个学生的作品, 教师再结合操作介绍工具箱、舞台, 点拨工具箱中工具的选择, 舞台中演员的选择。
设计意图:构建Photoshop处理图像的基本思维方式:利用工具箱中的工具和菜单, 对舞台中的演员进行相应的操作。
6. 任务五:请用“滤镜”菜单中的“扭曲”与“模糊”功能, 尝试让你的倒影更毕真。
让学生去尝试找出毕真的倒影效果, 教师演示几个有代表性的作品, 然后请他说出自己使用的方法, 并说明在什么情况下会有此种倒影。
设计意图:培养学生解决实际问题的能力。
7. 任务五:加上文字图层, 输入“美丽的雪山海子”。
设计意图:让学生去体验用“文字工具”输入文字的同时已经建立了图层。
8. 任务六:给文字图层加上“投影和浮雕效果”。
设计意图:让学生明白图层样式是对整个图层进行设置的, 这也是我们为什么不同的内容要放在不同的图层的一个重要原因。
【第三环节】自主选择, 大显身手 (10分钟)
教师设计了三组改变环境的图片, 让学生自由选择, 看谁做得快又好。 (一组:人在垃圾漂浮的河边跑步;一组:半边森林被毁;一组:垃圾堆旁的住宅区)
设计意图:让学生自主的选择学习内容, 发挥自己的想象力和美学知识, 创作出一个美的生活环境, 突破本节课的重难点。使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
【第四环节】成果展示、课堂小结 (8分钟)
以小组为单位进行评价, 提出修改意见, 并推荐一个作品在班上展示, 全班同学提出改进意见, 现场修改作品。
设计意图:通过学生作品展示、评价和修改, 激发学生的创造欲, 培养他们在合作中懂得欣赏他人的品质。
●说教学反思
篇14：雪山小太阳
前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍，已经有很多同志在这片让神灵都敬畏的土地上永远闭上了眼睛。
突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”
歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。
这名唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。一路上，小姑娘把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的“开心果”。翻雪山时，小姑娘身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家就开玩笑地叫她“小太阳”。
队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷……”
队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。干部休养连的战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤兵流着泪回忆说，困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地拉着他，对了，还听见了歌声，他说，很熟的歌：“翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”
所有人都沉默了。伤兵脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像女战士快乐的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。
穿过岁月的悠远，70多年前，那许许多多美丽的壮烈的故事依然生动、依然鲜活。曾经有一个爱唱歌的小女孩，快乐地行走在这支波澜壮阔的队伍里，她唱过最响亮的歌谣，让疲惫的战士仰望天空，看到太阳；她跳过最动人的舞蹈，让受伤的老兵忘记伤痛，欣然而笑；她曾为一件普通的红毛衣欣喜不已、视若珍宝；在最危险的时候，她又把自己最珍爱的东西，连同生的希望和力量，让给了自己的战友。
她还只是个孩子。那一年，她15岁。
（选自中国共产党新闻网，本刊有改动）
阅读课文《老山界》，我们体会了红军翻山越岭的艰难。但是，翻越老山界的困难，与爬雪山等比起来，“还是小得很”（陆定一语）。上文讲述的就是红军爬雪山时发生的一个动人的故事：在翻越夹金山的过程中，一位爱唱爱跳的女卫生员，把红毛衣脱给伤兵穿，自己却献出了年轻的生命。正是具有像女卫生员这样舍己为人的牺牲精神，红军战士才会不断战胜困难，最终取得了长征的胜利！
[读有所思]