应用配比实例

应用配比实例（精选6篇）

篇1：应用配比实例

数据多重配比法在ERP数据转换中的应用

企业在实施ERP前一般存在众多的信息系统(也称为信息孤岛),而在这些信息系统下的`基础数据一般没有完全统一的标准,这就造成一些常用的基础数据之间无法实现直接连接,而实施ERP时的财务数据转换恰恰就必须把这些数据在较短的时间内准确地连接起来.

作 者：郑家瑜  作者单位：宁波市镇海炼油化工股份有限公司 刊 名：中国会计电算化  PKU英文刊名：CHINA COMPUTERIZED ACCOUNTING 年，卷(期)： “”(8) 分类号：F27 关键词： 

篇2：应用配比实例

--XX证券公司 业务审计AO应用实例

（二〇一二年十月二十二日）

作者单位：陕西省审计厅派出经济执法审计处 作者姓名： 赵国星

一、实例概述

（一）审计项目名称：XX证券有限责任公司2011资产负债及损益情况的审计

（二）所属行业：金融

（三）项目实施时间：2012年2至5月

（四）项目背景介绍

为防范区域性金融风险，促进金融机构健康安全发展，提高合规经营、规范管理水平，我们以“促进加强管理，健全内控制度，规范经营，防范风险”为总体目标，对XX证券公司2011资产、负债及损益情况进行了审计，对其资产和经营的效益性进行了审计评价。主要目的是审查各项业务经营的合规、合法性，分析寻找影响其经营及效益的原因，揭示经营管理中存在的突出问题和薄弱环节，切实防范和化解金融风险，并从制度、机制上提出进一步深化改革发展的建议，充分发挥国家审计的“免疫系统”功能，促进证券公司公平竞争和证券市场的健康发展。

篇3：应用配比实例

燃煤是火力发电厂所需的主要能源之一, 其日耗量大, 所需资金量也大。中国平煤神马集团某公司有2 台130 t/h循环流化床锅炉, 其每小时燃用发热量为12 560.4 k J/kg左右的中煤或劣质原煤36.8 t, 单台年需燃煤2.65×105t, 年运行7 200 h。所需燃煤主要是由集团公司内部矿、洗煤厂供应。受市场经济的影响, 锅炉自2011 年投运以来, 由于煤源不稳定, 煤种杂、煤质变化大, 大大增加了锅炉入炉煤的质量控制难度, 从而影响锅炉的安全、稳定运行。

2 不同煤质对锅炉燃烧系统的影响分析

不同煤种的灰分、水分不同, 其燃烧效果也有很大的不同。如果煤的灰分大, 煤的结渣性和积灰性就会增大, 进而导致锅炉炉膛结渣和受热面积灰, 影响除尘效果;如果煤的水分大, 煤黏度增加, 就会导致煤仓、输煤管和给煤机黏结堵塞, 从而加大运行人员的劳动强度。

煤质差、发热量低会引发锅炉燃烧不稳, 灭火、受热面磨损加剧, 出碴量大, 电耗增加, 带不上负荷等问题, 进而阻碍锅炉的安全、稳定、经济运行。

燃用发热量高的原煤生产成本高, 而且在一般情况下, 锅炉最好燃用设计煤种或与设计煤种比较接近的煤种, 以确保燃烧的稳定性, 使各参数在正常范围内。

3 煤质配比优化方案

3.1 细化分工, 加强管理

供热车间是直接实施该项目的车间。为了更好地落实这项工作, 车间按照专业成立了5 个小组, 分别负责煤场管理, 煤质化验, 燃料输送, 运行调控, 数据分析、整理、总结等工作。而优化方案首先要从管理入手, 即要求每周一小会, 每月一大会, 通报分析、总结方案实施的进展和现场监察情况, 并制订下一步整改、落实措施。比如, 针对煤场最初管理混乱、乱堆乱放等问题, 项目组提出要加强对煤场的动态管理, 定点存放不同的煤种。这样做, 不仅方便配煤掺烧和晾晒, 还可以及时掌握煤场的储煤情况、各煤种的大致比例, 从而及时调整配比, 有效控制配比指标、参数等。针对现场个别人员在煤种取样过程中的不规范行为, 要求相关部门在加强对工作人员技术培训的同时, 还要加强考核。因此, 相关部门制定了《煤质检查检测制度》《入炉煤配比管理制度》等, 进一步规范煤质管理工作, 强化工作人员的工作职责, 使煤质管理工作有章可循。

3.2 突出重点, 落实到位

“优化煤质配比, 节能降耗”是立项攻坚的主要目的, 其中最重要的是“优化煤质配比”。在项目实施过程中, 要注意以下几点:1严把入场煤、入炉煤质量检测关, 建立入场煤、入炉煤采制化验记录台账, 由采样制样工清楚记录煤种、批次、车数、化验项目、采制样时间和人员情况, 同时, 还要填写好煤样标签内容。化验员按照煤样标签内容分析、填写原始记录。在此过程中, 要求他们字迹要工整、清楚, 填写内容无涂改, 化验结果有签名。2车间要进一步加强对煤场的动态管理, 在原有来煤按区域管理的基础上优化管理模式, 低热值煤和原煤要定点存放, 以方便配煤掺烧。另外, 要及时掌握煤场的实际存煤情况, 根据煤场结构、来煤情况掺烧, 从而有效控制其负荷率、热值差、入炉标单等指标。3加强监督指导, 做好煤场的精细化管理工作, 积极开展能耗报表分析工作, 每日、每周、每月分析、对比燃煤掺烧情况, 统计入炉煤耗等, 了解燃煤掺烧效果, 逐步摸索出不同负荷、不同来煤情况、不同煤质下的掺配方案, 科学、合理地安排机组用煤。

3.3 加强调控, 强化效果

煤质配比效果取决于锅炉运行情况, 通过监控各参数的变化情况, 分析配比的合理性、经济性, 并及时调控, 实现配比优化、经济运行。为了规范操作, 提升运行人员的经济调控操作水平, 提高机组整体运行的经济性, 车间完善了《锅炉运行规程》《机组调控优化方案》, 重新制定了《煤质配比试验记录》等, 进一步提高了工作效率。另外, 在日常工作中, 要落实日监控、周分析、月总结的工作, 重点分析燃烧不同煤质时锅炉的供气量、机组发电量、排烟温度、排渣量等内容, 及时采取相关措施纠正运行指标, 确保在锅炉安全运行的前提下提高煤质优化配比的经济效益。

4 效益评估

4.1 经济效益

2013 年初, 自全面开展“锅炉煤质配比优化”工作以来, 经过近一年的实践, 入炉煤根据不同煤种、不同比例优化配置后, 燃烧性能稳定, 锅炉燃烧参数控制在设计范围内, 供气量基本不受影响, 所需燃料费大幅降低。详细数据如表1 所示。

从表1 中可以看出, 2013-01—05 与2013-06—10 相比, 供气量按照8.2×105t计算, 每吨的汽成本减少6.9 元, 则每年可节约费用82×6.9≈566 万元。2013-06—10 与2012-06—10 相比, 每吨汽成本减少11.7 元, 如果年供气量按照8.2×105t计算, 每年可节约费用82×11.7≈959 万元。这样, 每年平均节约费用 (959+566) ÷2≈762 万元。

4.2 社会效益

完成这项工作所带来的社会效益有以下几点:1提高了全体职工的节能降耗意识和他们的工作积极性, 进一步实现了资源的优化配置;2规范了燃料管理, 完善了煤场管理措施, 使配煤和晾晒工作更加便捷, 降低了工作人员的劳动强度, 提高了他们的工作效率;3完善了制度管理, 加强职工队伍的建设工作, 进一步提高了职工队伍的整体技能和整体素质, 实现了对锅炉发电机组主要消耗性能指标的有效控制, 推动了节能降耗工作的发展;4通过煤质配比优化工作, 促进了锅炉的经济运行和调控, 减少了锅炉因煤质问题而引发的停炉、结焦、设备磨损等故障, 提高了设备投入率和完好率, 从而创造更多的经济效益。

5 存在的问题及今后的改进方向

受生产条件的制约, 无法有效控制入厂煤种, 而且中煤、原煤量也随着市场的变化而变化。在煤质配比过程中, 无论配比是1∶1, 1∶2∶1 还是3∶1, 其都会随着入场煤质的变化而变化。由于煤源不稳定, 有时只能烧单一煤种, 这样就会使化验、运行参数的统计、计算结果出现偏差, 不利于煤质的优化配比。在下一步工作中, 建议公司积极采取相关方法协调煤源, 保证煤种的供应。

在工作过程中, 要不断提高煤质配比相关岗位从业人员的职业操守和责任意识, 加强对他们的宣传教育, 完善考核制度, 填补管理漏洞, 进一步提高从业人员的责任意识和廉洁意识, 保证煤质管理优化工作能够顺利进行。

针对部分台账不完善、跟踪分析记录不全面、部分表格存在的设计缺陷给项目的统计、分析工作造成的不便, 建议建立电子台账, 完善数据管理, 从而更好地开展下一步工作。

6 结束语

总之, 通过对“锅炉煤质配比优化方案”的探索和应用, 其经济效益和社会效益明显, 收到了很好的效果, 值得推广应用。

摘要：结合进厂煤的发热量、灰分、硫分和水分等参数优化入炉煤的配质比, 跟踪记录不同配比的煤入炉后锅炉的燃烧情况, 以保证锅炉的燃烧性能。如果燃烧参数在设计范围内, 就能达到优化煤质配比、节支降耗、提高经济效益的目的。

篇4：增强“实例”应用的意识

物理是一门应用性学科，培养其应用意识是体现物理的重要标志，也是基础教育新课程改革对物理的要求，探讨物理应用的教育虽途径各异，但主要渠道还是课堂教学，素材主要取自课本。教师应充分利用课堂，积极挖掘课本中知识应用的素材，加强和培养学生应用知识的意识。

下面我们就如何借助实际应用的范例，增强应用意识的培养，谈几点粗浅认识。

1 以实例为引言，激发学习兴趣

与旧教材相比，新教材最明显的特征是每一章的开始，都用一个配有插图的短文引言，引言中提出一些实际问题。如“光现象”一章的引言“正因为有了光，世界才会如此绚丽多彩。但是你知道光是怎样传播的吗？为什么物体会有不同的颜色？水面的倒影是怎样形成的？现代科技怎样利用光来为人类服务？”这些问题学生在日常生活中都有所接触，但要解释其中的道理并解决它都感困难，以此促使学生产生学习物理的强烈愿望和浓厚兴趣。

教学中要多以实例为引言，介绍物理知识在日常生活和工农业生产中的广泛应用，这既能提高学习兴趣，又能帮助学生了解每一章的意义和作用，进一步端正学习物理的目的性。

2 以实例为桥梁，导入新课

导课是课堂教学的一门艺术。现代教学十分注重新课的导入，因为它吸引了学生的注意力，集中了学生的学习心向，产生师生思维上的共鸣。好的导课是一节课成功的一半。例如“内能的改变”一节，我这样导入新课：冬天手冷，你常做哪些习惯性动作？学生回答：哈气、搓手。为什么这样做手能暖和些呢？这节课将给你满意的答案。再例如，在讲授“球面镜”知识之前，我给学生介绍了美国救护车标志：车头前面是一串反写的字母ECNALUBMA（中文意思“救护车” ），学生顿感新奇。因他们急于了解这样书写的原因，注意力非常集中，取得了较好的教学效果。

3 以实例为铺垫，促进知识的理解

在讲解惯性时，给同学举了下面的例子：2004年5月1日起实施的新交通法规定，坐在出租车前排的乘客必须系好安全带。这是为了防止出租车突然时，由于而造成的伤害。在让学生理解知识的同时，也对学生进行了安全知识和安全意识的教育。

教学实践证实，以实例为铺垫衬托背景材料，既缩小了物理与现实生活的距离，又使知识现实化、直观化，无疑大大加强了学生在学习中对知识的理解，丰富和积累了物理应用的感知材料。教学时用这类学生喜闻乐见的事例铺垫，很容易激发学生兴趣，加深学生对知识的理解。

4 以实例为作业，加强理论联系实际

作业不仅是理解和巩固课堂所学知识的重要途径，也是训练学生运用知识解决实际问题的重要手段。让学生走出校门、走向社会自己去发现，坚持理论联系实际，在实践中培养学生的能力。在上完“蒸发”一节后，我给学生布置了这样的作业：“到田间地头转一转，到农家小院看一看。”看塑料大棚蔬菜、地膜覆盖种植技术，看看新栽的树木都要剪去一部分枝叶，在干旱的时候玉米的叶子都卷起来了等常见的现象。然后完成下面的作业：“水是人类的宝贵资源，在干旱地区尤其珍贵。我们敦煌市是个缺水的地区，现在正大力推广应用喷灌、滴灌技术，利用管道代沟渠输水。请你根据所学的知识给你的家长讲讲喷灌、滴灌等技术为什么能比普通的沟渠灌溉节约用水。”通过走访调查、做题思考，唤起了学生对自然的关爱和对社会的关注，激发了学生的社会责任感，培养了学生的环保节能意识。

5 以实例为补充，拓宽知识面

新教材的每个章节内部都适当穿插了“讨论与交流”“想想议议”、“实验与思考”等栏目，其实它是拓宽知识面，增强应用意识的补充教材。在学习“生活用电”一章后，让学生安装了照明电路；观察自己家的电路的连接和控制，各个用电器如保险丝、灯座、插头等的构造及连接和控制方式；调查有无违反安全用电，提出解决问题的办法；调查总的用电功率，提出节电的办法。这样学生不仅掌握了知识，而且给家庭排除了安全隐患。有两位同学还利用串联分压知识给家里的院灯串联了分压电阻，增强了应用所学知识解决生活、生产问题的能力。

篇5：应用文实例

2011年5月18日下午2:30-4：30，德山职业中学特邀XX省知名企业XX公司xxx总经理在该中学报告厅作题为“现代企业文化与应用型人才培养”的学术报告。该报告分三部分：第一，现代企业文化的内涵与特征；第二，现代企业对应用型人才的要求；第三，职业教育与应用型人才的培养。该报告曾在许多大中专院校巡回演讲，有人认为，报告切合实际，把握住了当前职业教育的发展方向；也有人认为，报告过于理论化。

请你替德山职业中学教务处拟写一则规范的海报，让更多的师生参加报告会。

现代化的学习工具、高考竞争者的得力助手

全国第一家研制生产GZ—A型多功能记忆学习器

河北省××县冀中电子仪器厂研制生产的“多功能记忆学习器”，经中华人民共和国电子工业部产品质量监督检验中心鉴定，产品质量合格，该机性能技术指标符合国家标准，定为国内首创新产品。

该厂生产的“多功能记忆学习器”，是将电学与大脑生理学原理相结合，通过视觉——读者——刺激大脑的知觉神经——记忆中枢这个原理研制而成的，与其他类似产品的原理截然不同。该产品投放市场后，得到了全国各地广大用户的一致好评。调查反馈表明，该产品适合在学习各种科目时使用，尤其是适用于学习外语、记忆数学公式和物理化学原理。该产品能够有效增强记忆，提高使用者的学习成绩。

该厂备有现货，欢迎个人或经销单位购买，欲购者可到当地邮局汇款购买，批量购货也可银行汇款，按收款先后次序发货，每套售价87.50元，购买50套以上按出厂价，每套售价78元。该厂免费包装邮寄，不另收费，附有使用说明书。

汇款及联系地址：河北省××县冀中电子仪器厂供销科

开户银行：工商银行××县支行城关营业所

账号：××***70

销售电话：03××-×118888×110000

传真：03××-×118777

通知

各分公司各厂：

为贯彻市政府安全工作会议精神，研究落实我公司安全生产事宜，总公司决定召开1999 安全生产工作会议，现将有关事项通知如下：

1．参加会议人员：各车队队长，修理厂厂长。

2．会议时间：5月3日，会期1天。

3．报到时间：5月2日至5月3日上午8时前。

4．报到地点：第二招待所301号房间，联系人：赵爱国。

5．各单位报送的经验材料，请打印30份，于4月20日前报公司技安科。

特此通知

××总公司

二〇一〇年四月十五日

爬山活动策划书

一、活动目的：丰富同学们的业余生活，促进同学间的沟通交流，让大家在工作之余放松心情。加深相互认识了解、培养成员之间互亲互爱、增进感情，增强集体聚力和团队精神，体验“会当凌绝顶，一览众山小”的情怀！

二、活动时间：2012年1月1日

三、活动地点：罗汉山

四、活动主题：迎新年，登新高

五、活动路线：

六、活动过程：

1、各参加人员于早上7点30分在各教室集合完毕

2、各班级负责人清点人员之后传达注意事项，和活动目的并向总负责人汇报，完毕后分成各小组。各组选出一名组长，一名传递员。

3、开始出发，出发过程中各小组负责人，应负起小组成员的安全并不定时清点小组成员！发现小组成员身体不适时，应及时汇报班负责人并照顾好小组成员！

4、到达山脚时休整15分钟！

5、爬山。爬山过程中负责人应组织好学员，互帮互助，并及时有效的调动学员的热情！

6、登顶，自由活动。不允许单独活动，可以几个人结伴活动或游戏，也可以学员之间互相认识相互交谈，看书或拍照留恋。

7、全体拍照留念。

8、拯救地球下山时各负责人组织好学员，并进去团队的捡垃圾比赛！拯救我们的家。地球!第一名可以要求剩下的3个团队表演各出一个节目！

9、回归 各班级负责人与小组负责人负责好各学员的安全！安全到达班级后班负责人向总负责人汇报情况！

七、注意事项：

1、一切听从负责人的安排和领导，遵守活动纪律，以安全为主，为安全起见，成员不准擅自离开队伍，如有特殊情况向负责人报告。至少三人或三人以上活动。

2、注意火源，吸烟的学员注意烟头灭了以后在走！以免发生火灾！

3、在看风景时停下观看，勿边走边看。不在危险区域停留！

4、学员身体不适急事汇报！

5、发挥互帮互助的精神，相互帮助！

6、各学员需带好午餐，饮用水等，切记保护环境，午餐后下山前将垃圾收集起来，统一处理，不得乱扔。

7、各负责人和组长维持各组的秩序和纪律。

八、预计消费：按照实际结算

九、事先准备：

1、音乐

2、音乐播放器

3、天气的查看

4、药品。（创可贴、药棉等）

5、个人需带物品（每人准备个人适量的水和食物）

6、个人着装（合身的服装，鞋子）

由个人准备

十、交通工具：

自行车、摩托车、公交车、BRT（事先布点人员提前30分钟到达活动地点布置场地）

总负责：XXX

策划人xxx

xxxx年xx月xx日

3000名师生参加紧急疏散演习

为提高学校师生在发生突发事件时的应急能力，进一步增强广大师生消防意识和逃生知识。昨天下午，XX中学组织高

一、高二级师生举行紧急疏散演习。

（同期声：“呜------”）下午5时，随着持续30秒钟之久的响彻校园的警报声，该校师生紧急疏散演习拉开帷幕。听到警报声后，参加演习的3000多名学校师生双手抱在脑后，迅速从办公室和教室有序撤出快速向操场集中，政教处事先对教学楼的师生撤离路线进行了布置，大家在撤离的过程中快速而不散乱，有关领导和教官在各条线路上进行疏散指导和检查，3000多名师生在短短的三分钟内全部安全到达应到地点，没有一点慌乱，一切都显得训练有素。随后，教官对本次疏散活动进行了点评。

篇6：桥梁博士应用实例

一，用图形编辑器绘制正应力图

我们现在还是以下面的例子作为说明：

模型参数：3跨连续梁，边跨30m，中跨40m，都呈抛物线变化，模型共分100个单元，每单元为1m，截面形状如上图，为铅直腹板单箱双室，边跨梁高2500mm，跨中梁高1400mm。

在执行了计算以后，这个工程的正应力图可以通过图形编辑器输出，具体操作过程如下：

步骤一：选择桥梁博士的菜单栏的“制图->图形编辑器”或按“ctrl+F12”进入图形编辑器，如下图：

桥梁博士算例

步骤二：选择图形编译器菜单栏的“绘图->直线桥”进入直线桥绘图的对话框，如下图：

步骤三：在直线桥绘图的对话框中，我们对一些参数进行说明：

1、总控信息栏：项目文件名内填入该项目文件的路径和文件名，我们这里进行输出的项目名和路径为D:Program FilesDBStudioDrBridgeExamples24.prj，您也可以通过点击右边的浏览按钮选择项目名。标注单元号表示图形输出时是否标注单元号，不填表示全部不标注，如果您需要输出单元号，请在此处填写需要标注的单元号。

标注节点号表示图形输出时是否标注节点号，不填表示全部不标注，如果您需要输出节点号，请在此处填写需要标注的节点号。

标注效应单元号表示图形输出时是否标注效应单元号，不填表示全部不标注，如果您需要输出效应单元号，请在此处填写需要标注的效应单元号。

标注效应节点号表示图形输出时是否标注效应节点号，不填表示全部不标注，如果您需要输出效应节点号，请在此处填写需要标注的效应节点号。

2、辅助信息栏：绘制单元表示需要绘制的单元，这里我们需要输出1到100个单元，就输入1-100。类别表示需要输出图形的类别，有几何图形、计算模型、应力、配筋、强度等选择。这里我们选择的是正应力。

数据简索表示需要输出图形的数据来源与哪个数据，比如可以是使用阶段单项，可以是施工阶段单项，也可以是正常使用组合，我们这里选的是正常使用组合Ⅰ。

桥梁博士算例

3、图形可选项栏：在此处可以选择需要绘制的效应线单项。此例中我们选择的是绘正常使用组合Ⅰ的正应力图，所以在此处有上缘最大、最小应力，下缘最大、最小应力四个可选项，您可以选择需要绘制的线，也可以改变输出效应线的颜色。见下图：

步骤四，在上一步确定需要输出的图形后，按确定开始输出图形，见下图：

桥梁博士算例

下面介绍如何对图形进行操作： a）Shift+按鼠标左键拖拉-放大矩形区； b）Alt+鼠标左键双击-回退放大前状态； c）Ctrl+鼠标左键双击-全图显示； d）鼠标左键单击-选择对象； e）按鼠标左键拖拉-选择相交的对象；

f）按鼠标左键于对象上同时拖动鼠标-拖动物体；

g）在对象上鼠标左键双击-打开该对象的属性对话框；如下图：

桥梁博士算例

h）选中桥梁对象后：（在单元或效应线附近）Alt+鼠标右键单击-标注效应值； Shift+鼠标右键单击-标注节点号； Ctrl+鼠标右键单击-标注单元号； i）对象上右菜单-对象的复制或删除；

桥梁博士算例

二，拱肋的建立过程 我们现在拟定建立如下图所示的模型：

说明：桥面全长50M，分为50个单元，每个单元x向分段长度为1M，系杆截面为2000×1000MM的矩形截面，材料为40号混凝土拱肋单元；

拱肋单元分50个单元，每个单元x向分段长度为1M，拱肋截面为钢管内填40号混凝土，钢管半径R=1000MM，厚度T=120MM，为A3号钢

吊杆每隔5M设1根，拉索材料为270低级松弛钢绞线。

下面我们讲述具体的建立过程：

步骤一：选择菜单栏的项目>创建工程项目，建立新工程，如下图所示：

桥梁博士算例

步骤二：按F4键进入原始数据输入窗口，在数据菜单中选择“输入单元特征信息”，见下图

步骤三：先建立系杆单元，点击快速编译器的“直线”按钮，在编译框内，在编辑内容的四个复选框都钩上，编辑单元号：1-50，左节点号：1-50，右节点号：2-51；分段长度：50*1，如下图所示：

桥梁博士算例

步骤四：输入截面特征，点击截面特征按钮，选择图形输入，找到矩形截面，然后输入B=2000，H=1000，确定，如下图：

步骤五：控制断面定义。在控制点距起点距离输入框内填0，按添加按钮，然后在控制点距起点距离输入框内填50，再按添加按钮，见下图：

桥梁博士算例

步骤六：做完以上步骤后，按确定按钮，这样，我们第一步的系杆就建好了，如下图：

下面我们建立拱肋单元：

步骤一：点击快速编译器的“拱肋”按钮，进入拱肋单元编译框，在编辑单元号一栏需要输入：51-100,左节点号：1 52-100，右节点号：52-100 51，x向分段长度：50*1；控制点x1=0，y1=0，控制点x2=25，y2=12，控制点x3=50，y3=0，同样，编辑内容的4个复选框都勾上。如下图所示：

桥梁博士算例

步骤二：点击控制截面输入截面形状，截面材料选择A3钢，输入钢管截面，点击图形输入，找到那个形状，输入数据R=1000，T=120，确定，如下图：

桥梁博士算例

然后输入内部的混凝土，在截面特征的对话框中，点击“附加截面”，截面材料选择40号混凝土，然后选择图形输入，选择圆形截面，输入R=880，确定，如下图：

步骤三：按确定后出现如下图形：

桥梁博士算例

现在我们来改变拱肋单元的性质，在上图的右上角有个“goto”按钮，在左上角显示着当前单元编号，我们在goto栏里输入51（51单元到100单元都是拱肋单元），然后按“goto”按钮，现在应该在左上角显示的当前单元号为51，然后在顶缘坐标里截面高度中点出坐标的复选框打上勾，在单元性质里选择组合构件，并把是否桥面单元复选框的勾去掉，这样，我们完成了第一个拱肋单元性质的修改，如下图：

下面我们来修改其他拱肋单元的性质；在快速编译器中点击“单元”按钮，把复选框“修改坐标性质”、“修改单元类型”、“修改桥面单元定义”这3个打上勾，在编辑单元里填入：52-100，在其他信息模板单元号里填51，然后确定，见下图：

桥梁博士算例

这样，我们就完成了拱肋的建立。下面来讲述吊杆的建立过程：

步骤一，点击快速编译器的“平行”按钮，进入吊杆单元编译，在平行编译框内，编辑节点号复选框勾上，编辑单元号：101-109；左节点号：6-50/5；右节点号：56-100/5，然后确定。如下图：

桥梁博士算例

步骤二：在快速编译器中点击“单元”按钮，选择“截取坐标”复选框，编辑单元号填入：101-109，按确定，如下图：

然后用上面讲的办法转到101单元，修改它的单元性质，单元性质改为拉索，如下图：

桥梁博士算例

然后再修改其他吊杆单元的性质，修改方法同上面拱肋单元的修改。点击快速编译器的“单元”按钮，在“修改单元性质”的复选框打上钩，编辑单元号填：102-109，其他信息模板单元号填：101，确定，如下图：

这样吊杆就大功告成了，来让我们来看一下三维效果图：

桥梁博士算例

三，用快速编译器编辑3跨连续梁

我们现在拟定建立如下图所示的模型：

模型参数：3跨连续梁，边跨30m，中跨40m，都呈抛物线变化，模型共分100个单元，每单元为1m，截面形状如上图，为铅直腹板单箱双室，边跨梁高2500mm，跨中梁高1400mm。

下面介绍具体建立过程：

步骤一：建立新工程，在输入单元特性信息对话筐中，点击快速编译器的直线编译器，如下图所示：

桥梁博士算例

步骤二：如上图在编辑内容的复选框内把4个复选按钮都勾上，编辑单元号：1-100，左节点号：1-100，右节点号：2-101，分段长度：100*1，起点x=0 y=0，终点x=1，y=0，如下图：

桥梁博士算例

步骤三：添加控制截面。

A、在控制点距起点距离这一栏，依次添加0、15、30、50、70、85、90，如下图所示：

桥梁博士算例

B、选定控制截面0米处，点击截面特征，输入截面类型和尺寸，如下图：（注意：在输完截面类型和尺寸后回到主菜单后一定要点击一下“修改”这个按钮）

桥梁博士算例

C、依次选定控制截面15、30、50、70、85、100米处，点击截面特征，输入截面类型和尺寸，方法如上一步。

步骤四：修改截面的拟合类型。

0米处：直线内插

15米处：向后抛物线

30米处：向前抛物线

50米处：向后抛物线

70米处：向前抛物线

85米处：向后抛物线

100米处：向前抛物线

（注意，每次修改了拟合类型后都要按“修改”这个按钮）

修改完以后如下图所示：再按确定就可以输出单元了

桥梁博士算例

输出后，我们现在来看看三维效果图：

桥梁博士算例

四，斜拉桥建模实例

我们拟定建立以下模型，见下图：

参数说明：桥面长度L1=100M，分100个桥面单元，每单元长度1M，桥塔长度L2=50M，分50个竖直单元，每单元长度1M，拉索单元共48个单元，左右对称，拉索桥面锚固端间隔为2 M，桥塔锚固端间隔为1M。

下面介绍具体建立模型的步骤：

步骤一，建立桥面单元。用快速编译器编辑1-100个桥面单元（具体过程略），参见下图：

桥梁博士算例

（注：在实际操作中桥面的截面形状可以自己拟定）

步骤二：建立桥塔单元。用快速编译器编辑101-150个桥塔单元（具体过程略），参见下图：

桥梁博士算例

（注：在实际操作中桥面的截面形状可以自己拟定，在分段方向的单选框内，一定要选择“竖直”，起点x=49，y=-20，终点x=49，y=30是定义桥塔的位置，这里我把它设在桥面中部，桥面下20米处，因为我做的桥塔截面为2m×2m的空心矩形，所以此处起点和终点x填49，请读者自己理解）

步骤三：拉索的建立。

A、先编辑桥塔左边部分24跟拉索单元。

点击快速编译器的“拉索”按钮，在拉索对话框内的编辑内容复选框选择编辑节点号勾上，编辑单元号：151-174，左节点号：1-48/2；右节点号：152-129；（注意：左节点1-48/2代表拉索在桥面的锚固点间距为2M），如下图：

桥梁博士算例

在快速编译器中选择“单元”按钮，在“单元”对话框内的复选框内把“截取坐标”勾上，编辑单元号：151-174，然后确定。如下图：

桥梁博士算例

B、建立桥面右半部分的24跟拉索。

在快速编译器中选择“对称”按钮，在“对称”对话框中的编辑内容4个复选框都勾上。

模板单元组：151-174；生成单元组：198-175；左节点号：55-101/2；右节点号：129-152；对称轴x=50，然后确定。见下图：

这样，我们就建好了拉索单元的模型。现在让我们来看一看整个模型的三维效果图：