于校园的花坛的作文

2024-04-21

于校园的花坛的作文（通用17篇）

篇1：于校园的花坛的作文

有人喜爱校园的操场，有人喜爱校园的教学楼，而我喜爱的是校园的花坛。

校园的花坛屹立在校园的中心，好像就是在一个山峰中，所有的小山峰都围绕着它。

这个花坛是什么样子的呢？它的最外面是生机勃勃的灌木丛，里面是一片熏衣草，再里是一朵朵康乃馨，更里面则是一朵朵玫瑰，中心则是雕像。

灌木丛全身绿油油的，不时还有园丁裁剪，使灌木丛更加平整。灌木丛的抹绿色，虽然没有其它花颜色艳丽，但也给整个花坛做了一个精美的框边。里面则是一片紫色的熏衣草，它们开放在一起，好像一位位身穿蓝色衣裳的优雅贵妇要举行盛大的宴会。康乃馨的叶是淡粉色的，绿色的枝杆随风摇摆，好像一位位美丽的小姑娘随风翩翩起舞。里面的玫瑰是红色的，显得更加高贵，似乎是一位戴着红色帽子的小姐在聆听风的声音。屹立在中心的希望雕像，显得更雄伟高大。基座上刻着希望这两个金光闪闪的大字。雕像由一位老师和一位拿着纸飞机的男学生构成，他们目视前方，好像在说：只要好好读书，就可以乘着梦想去远方飞翔。每每看到，我们便更有了好好读书的决心。

这就是我校园里的花坛，既美丽，又有深刻的意义。你们的校园有没有花坛？是什么样子的呢？快介绍介绍吧！

篇2：于校园的花坛的作文

大花坛里一年四季都有有所不同的美丽景象。

春，花坛里万紫千红，周围都是一些小蜜蜂在采蜜，也有有所不同色的蝴蝶在周围偏偏跳起，在花坛还进了一些美丽的玫瑰花，有大红的，有绿的，看起来十分娇贵，还有玉兰花也样子早于展现出出有自己的清香。还有许多的……这些话儿给了人难受的感觉。

夏，花坛里盛开了桃花，桃花粉红粉红的，看起来很美，过往的行人回头到那儿过都会去看一看。在桃花的叛乱同时也进着一些五彩缤纷的消化，这些小花好像是为了装扮桃花而进的，这样看起来更美了。送给以人平易近人的感觉。

秋，许多花儿都开花了，许多花朵都掉落了，中间一根高大的大树叶子都掉落了，有白的，有白的，再再加那些开花而落下来的花朵，虽然花坛里许多花都开花了，可是有这些，秋天依然很美，虽然让人显然不像春、夏一样美丽，但给人一种古朴的感觉。

冬，又再来了梅花沦为这一季的主角了，在许多开花的花上中，几朵洁白的梅花在寒冷中凌寒独放，梅花虽然美丽，但并不夸耀自己，只是自己静静的进着。给人尊贵的感觉。

我们的校园的花坛一年四季就是这样给与人有所不同的感觉和有所不同景色的美。

篇3：我爱校园的花坛

花坛位于教学楼后面,是一个用高级瓷砖粘贴而成的圆形花坛。花坛共有三级,从低到高,每一级都种着不同的花或树。有兰花、鸡冠花、美人蕉,还有专供观赏的低矮桃树、黄洋树、栀子花树等,②还有同学们挠它时就东摇西摆的“痒痒”树。

花坛的中间是一尊大象雕塑。它的身体白的像雪,③两只大耳朵就像两把大扇子。长长的鼻子对着碧绿的树木,似乎正在为树浇水。它一只脚抬起,另外三只脚踩在一个圆球上,像在给我们表演杂技。大象既为树木浇水,又为我们表演杂技,它一心二用,④我真担心它会从圆球上摔下来!

这样的美景怎能没有道路通往?⑤当然有啦,还是四条呢!每条路的入口处两边各

美丽的花坛,不仅装饰了我们的学校,而且凝聚了老师们的勤劳与智慧,更表达了对祖国的热爱。⑧我爱校园的花坛!我爱美丽的校园!

总评

本文最大的亮点是条理清楚。习作层层递进,从“景美”写到“有趣”,再到“爱国”,让我们越读越觉得立意深刻。在对各部分的描写中,不管是台阶、雕塑,还是道路,哪一样不是写得生动传神!看,树也怕“痒”,大象竟能“一心二用”,多有童趣呀!人们渴望承办奥运会,并通过微小细节表现出来,实在令人感动。结尾升华主题,也很值得一学。(文明)

①此处没有转折,应将“但是”改为“其中”。

②后面还有其他树种,此处的“等”可删去。

③错别字,“的”应为“得”。

④由“心无二用”演变而来,词语活用得好。

⑤段首的过渡句写得好!有一个“大绿球”,这绿球就是一棵树,是经园林师刘老师修剪而成的。每条路都用各种颜色的彩石铺成,⑥不同颜色的石头铺成了形状各异的花,而最多的要数由五环组成的花了。起初,我以为它象征着同学们团结友爱、携手并进。后来知道了“奥运”,才明白了这五环的真正含义。当时我惊讶了——早在修建学校的1996年,人们是否就渴望着中国承担⑦奥运会?

⑥语言要简洁。“彩石”本来就是“各种颜色”的,而且下一分句紧接着又有“不同颜色”。所以,此句删去“各种颜色的”更简洁。

⑦用“承办”更准确。

篇4：奔走于校园的IT蚂蚁

“孩子哦，你银行卡上的钱是怎么回事呢?我算了下，你没交学费吧，你卡上的钱少了；你要是交了学费吧，你卡上的钱又多了，你到底在学校做什么啊?”

电话那头，熊熊一阵冷汗，最近太忙了，忘记把工商银行卡上的钱转到其他银行卡上了。卡上比正常除去学费生活费后多了6千多块。怎么办?告诉爸爸我在学校做电脑生意?!不行，他一定会生气反对。

“爸啊，这个，那钱是同学借我卡用下，转下钱，节约点手续费……”

校园学生电脑商并不是一个新兴群体，却因为人们的不甚了解使它总带有几分神秘。如今，在《电脑迷》各地校园作者的帮助下，让我们走进这一个特殊的群体，感受他们的世界。

“校园学生电脑商”，阳光下的蚂蚁

“校园学生电脑商”一般由2、3个学生组成一个核心团体，然后再进行有关电脑方面的商业运作。大多数团队开始的时候都是以电脑维护、2手电脑的倒卖、配新电脑为主要盈利方式。一说到这里，大家免不了要想到前些年经常提到的一群人——“电脑城串串”(“串串”为西南地区俚语，类似“掮客”)。串串们通过帮朋友熟人配新机拿差价的方式赚钱。虽然“校园学生电脑商”与串串们都会通过配新电脑赚取利润，不过在实际运作中有本质的不同。

在决定当一名“校园学生电脑商”组成团队以前，核心成员大多都有着比同龄学生更多的社会实践，更为成熟的思想。当他们把先前各自所积累的经验和资金聚集起来，能更好的互相弥补不足，一起迅速成长。大多数初具雏形的“校园学生电脑商”在筹备组建团队的初期就定下了自己的经营路线、处事标准，大点的团队更是拥有整套属于自己的VI系统，可谓深谋远虑。他们不会同串串们一样对自己遮遮掩掩，他们渴望的是将自己的理想付诸实施，建立属于自己的品牌，创造出一份属于自己的事业。

“你在我们学校能看到的，学生能做的赚钱的项目中，只有转租房这一项我没做过。其他的就算是卖矿泉水瓶、洗厕所我都试过。”西南大学雪暄小组的一名核心成员带有几分骄傲的说道。确是如此，“校园学生电脑商”虽说都是来自象牙塔中的学子，却远比他们父母心目中的“天之娇子”能吃苦，为了自己的理想和事业，艰难前进。在团队的商业运作上，他们已经逐步摆脱了当初依靠装新机拿回扣获得收益的传统方式。从与电脑还有点关系的电脑外设、打印耗材、数码产品，到扶持属于自己的打印团隊、做电话卡、为厂商做推广活动甚至电脑书桌、空调、杂志的销售，凡是能够赚取利润的校园产业上，都能见到他们的身影。勤奋、坚韧、深谋远虑，“校园学生电脑商”们如同蚂蚁一样穿梭校园各处。

高调赚钱，低调为人

资金是为理想奋斗，建立事业的基础。在赚钱上“校园学生电脑商”们一向高调。在校园这个市场，名声的好坏很可能决定一个“校园学生电脑商”的成败。长期为厂商、经销商做品牌推广的他们，更清楚自身品牌推广的重要性。风风火火的运作项目，尽可能的扩大自己的知名度和影响力衣服、工作证、手提包、海报、传单、名片全都会加上他们自己的LOGO，不遗余力的通过各种方式宣传自己。

如果说你以为这些月收入过千，在毕业前便能拥有几万身家的“校园学生电脑商”会为此沾沾自喜那就错了。大多时候“校园学生电脑商”在日常生活中更愿意做一个普通人，除非为了增强人们对自己实力的信任或赢取家人支持而透露自己的收入资产，一般他们很顾忌谈论这个话题。在生意红火的同时，很难免不引起别人的注意。很多“校园学生电脑商”在未开设实体店前都遇到过眼红学生的举报，学校的刁难，而开店后也常遇到租房老板要求收回门面或者恶性竞争者抬高租金的事情。

一高一低，一张一驰，在读书的时候同时建立属于自己的事业，这些学子的肩膀上挑着属于自己的理想，一步一个脚印的走出自己的人生。

“校园学生电脑商”努力成长

“在校园中，通常我们走路的速度都要比一般的同学快上少许。”——一位学生电脑商说道，简简单单的一句话，包含了太多太多。

辛酸与泪水，当收获果实的时候都会化做幸福的微笑。在《电脑迷》校园作者的帮助下，我们选取了全国四所高校具有代表性的三支团队做了专访。下面让我们共同来看看如今的“校园学生电脑商”；

力天创业团队成立于2003年9月，同时在重庆邮电大学设立力天科技第一家店面并签约成为Intel首批高校电脑专卖店。2006年4月，力天科技重庆大学城店开业；8月，力天科技西南大学店开业。2007年初，力天科技改变了传统的代销模式，重庆邮电大学、重庆大学，西南大学先后推出了自己的品牌机“力天世纪”系列，开创了力天科技发展新纪元。

采访小结：“齐心协力，人定胜天”是力天科技校园创业团队的团队理念。三年三家实体店，无论是团队资产还是整体实力在各高校都属于佼佼者。多元化的运营减少了风险，“电脑保险”、“力天品牌机”等概念的提出也让他们领先于其他校园团队。

土豆吧创建于2005年暑假，专业致力于校园市场开拓与发展。土豆吧店面自从2005年11月，在临时搭建房不满6平米的地方开张，就坚持以“打造校园第一品牌”为目标并追求“保真、低价、方便”诚信经营。2006年9月，已经四次扩容的土豆吧店面已达到70平方米。今年，青岛、威海、烟台、潍坊等地的首批土豆吧连锁店即将开张。

采访小结：以三人团组建核心领导，在创业过程中与家人的“思想抗争”成为了一个很难逾越的障碍。以诚信换取商家信任，在成功运作了淄博桓台梦天网吧8万元的单后，目前正洽谈一单2 5万的业务。从自己学校到放眼山东高校，再走出学校，土豆吧正一步步地发展成长。

飞宇创业团队成立于2005年初，目前主要从事兼容机及电脑耗材销售以及电脑维修业务。在做好校园专卖店的同时，他们努力向外部发展，现在团队股东之一在攀枝花数码广场已经建立门市，另一股东在今年7月底会去云南投资，专做校园市场。

采访小结：飞宇创业团队在做好自身校园的同时，利用自身优势努力开拓本地2、3级市场。团队分工明确，虽然实力不如前面两家，不过清晰的发展思路和良好的资源使用预示着他们美好的明天。支持?反对?

学生在校期间是否应该建立自己的事业呢?在采访过程中发现，80％以上的“校园学生电脑商”在最初创业的时候家里人是持反对态度的。很大部分学生就如同文章前面提到的熊熊一样，即使赚了不少钱也不敢向家里交代。从某种意义上说，家长们的反对态度已经成为了众多发展中“校园电脑商”很大的阻力。

出乎意料的是，对于这种在校学生的创业活动，最大的支持来自于社会上那些四十岁左右，靠汗水打造自己事业的商人，对于这些学生商人，他们似乎更能体会学生的不容易，往往愿意给予精神上的赞赏和物质上的支持。

篇5：校园的花坛作文

春天迈着轻盈的脚步来了，校园的花坛里开满了各种花，她们争先恐后，竞相开放。一簇挨着一簇的迎春花，挤满了整个花坛，把春光渲染得无比鲜明浓艳；俏丽的牡丹花随风摆动，不时散发出一阵阵沁入心脾的幽香；粉红色的桃花在微风的吹动下宛如一只只蝴蝶翩翩起舞。如果你拨开这些花儿，还能看到另一种生命――小草，也在努力地生长着。似乎对外面的世界充满了好奇。

夏天唱着欢快的歌曲到了，一棵棵柳树屹立在花坛周围，日夜守护着花坛。每当微雨袭来，那柔美的柳条直垂下来，多么像一位位亭亭玉立撑起绿色大伞的少女，也仿佛和着“沙沙”雨声在唱一首夏的赞歌；细雨过后，柳丝上晶莹剔透的水珠，被阳光一照，仿佛是无数棵小珍珠在闪烁。如果你站在柳林间，仿佛你也成为其中的一珠，你是否怀疑你置身于梦幻般的“世外柳源”。

秋天拿着她的魔术棒悄然而至，花坛里的树叶、花瓣落英缤纷，犹如铺上了一层黄色的毡子。唯独几株松柏依然苍翠，用自己的浓绿装点着整个花坛，为校园增添了许多生机和妙趣。

冬天穿着雪白的衣裳静悄悄地走来了，校园的花坛覆盖上了一层厚厚的积雪。枝头上缀着的一朵朵朱红的花压着白雪，宛如停歇无数美丽的红蝴蝶，十分耀眼。给校园增添了诗情画意。

篇6：校园的花坛作文

春姑娘悄悄地，轻轻地，走进了我们的大花坛，给我们的大花坛带来了生气勃勃的景象，那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，像给我们的大花坛铺上了一层绿茸茸的毛毯。旁边的柳树也垂下柔软的枝条，在微风吹着时，像是在给我们招手说：“春天来了，春天来了!”

夏天的大花坛却变的越发的热闹。花坛里不仅是花、草、树木在不断成长，花坛里的花香也引来了一群采花粉的蝴蝶和蜜蜂，它们在这里翩翩起舞，自由的飞来飞去。那些花、树木再这个季节里享受着美好时光。

秋天的大花坛也有好的景致。花坛的旁边有几棵绿油油的塔松，就像几个强壮有力的大力士，日夜不停地保卫着大花坛。远处看花坛，像一堆堆燃烧的火苗，走进一看，原来是开得火红的串串红。像“小铃铛”似的串串红，经过一阵阵风吹，我好像听到一阵阵悦耳的铃声。再看看那绿油油的葡萄架，走上前去摘一颗放进嘴里真是吃在嘴里甜在心里。

冬天的花坛更美丽，那一串串夺目的珍珠梅，像一颗颗白色的珍珠。现出一种高贵的美，但是我更要学习它不怕寒冷，知难而进的高尚品德，正像我说的那样，看花不应该只看花的美，更应该看它的品格。

篇7：校园的花坛作文

大花坛的周围是用白栏杆围成的，(一开始应介绍一下大花坛的位置)里面真是花团锦簇：桃花“躲”在翠绿的叶子里面，可以隐约看到它的粉红色的笑脸，活像个害羞的小姑娘。油菜花可不像桃花那么害羞，而是挺拔地站在人们面前，在阳光的照耀下，金光闪闪，美丽动人。我最喜欢大花坛里的桂花，它不像繁华那么有姿态，但它的香气味儿最迷人，每当桂花盛开的时候，整个校园都沉浸浓浓的桂花香中。

小蜜蜂在大花坛里忙个不停，嗡嗡地叫着，似乎在说：“这里的花儿真甜啊!”

每当下课的时候，花坛前总是挤满了赏花的同学，大家指指点点，这位说：“这朵好看。”那位说：“那朵更美!”就这样开心地争论着，嬉笑着……

篇8：苏童：我的写作发端于校园

“我那时候是文学狂热分子中最狂热的”

苏童于1980年考入北师大中文系读书，1984年毕业，去了南京艺术学院工作，但他在毕业之后却很少回北师大。对此，苏童说自己主要是“近乡情更怯”，师大有他的成长记忆，也是他的写作发端之处。在这里，他发表了处女作《第八个是铜像》，也为后来的成名作《妻妾成群》埋下了灵感。

谈起那个被后来人称为“黄金时代”的年代，苏童说，因为那时没有什么好的电视电影可供娱乐，整个民族宣泄与表达的唯一出口就是文字，所以文学格外兴旺，是一个“群体性的文学时代”。一个班里四五十个人，几乎所有人都在写诗。而除了中文系，即使是物理系、数学系的也都在写作。苏童就是在那样一个大环境的感召下开始写作的。当时的师大其实并不算特别鼓励文学创作，对学生的培养方向以输出教师为主，课程除了文学课程，还有大量的语言文字课程。但是却也提供充足的平台，给每个人以发表文学见解的机会。当时，每个年级都有自己的文学墙报，学生可以在上面展示自己的文章，大家相互观摩评鉴，而苏童正是其中的积极分子，几乎每一期墙报上都有他的习作。

在大学期间，苏童几乎把所有的时间都泡在老图书馆里。他很喜欢老图书馆的氛围，非常安静。那时座位非常少，他每天都早早去抢一个好位置，在那儿看书，写写东西。他戏称自己是“图书馆的优秀读者”，却是中文系1980级一个成绩一般的学生，因为自己的主要时间都去搞创作了。

那时的大学生是真正的“天之骄子”。大学毕业那年，苏童有八个工作单位可以挑选，他可以自由选择留北京、留上海或者回老家苏州，可以说完全没有就业压力。苏童认为，这也是他能够一直做文学梦的主要原因。他有很多时间去操作、实现自己的兴趣，而现在的年轻人无论是在校还是跨入社会，都会感受到压力二字，人们不再做文学梦，这也是非常正常的态势。

苏童觉得，自己“要说有什么特殊之处，那就是对于文学比较坚持”。大学时代的苏童不停地投稿，却总是收到退稿信，但他并没有一蹶不振。为了不被本专业的同学“耻笑”，苏童改去体育系所在的自习室写作，“因为体育系的自习教室人很少，他们又都是那种五大三粗型的，没有人会去搞创作，所以我可以更加静心地去创作。”

“读书是我最大的积累”

在进大学之前，由于时代所限，苏童对于许多外国作品只是耳闻，虽然心向往之，却并没有机会真正去读一遍。也正因为此，偶尔读到一本外国小说，就印象十分深刻。苏童还记得在自己上小学的时候，姐姐曾经拿过一本没有封皮的书回家，苏童好奇地拿起那本书开始看，虽然并没怎么看懂，却记住了里面男女主人公的名字，一个叫玛丝洛娃，一个叫聂赫留朵夫。后来上了大学，苏童在师大图书馆里读到《复活》，才发现这居然就是小时候读过的那本没有封皮的旧书。

八十年代初，国家刚刚开放，图书馆里外国书籍并不多，甚至连《红与黑》这种现在随处可见的名著都十分难得，即使有也是五十年代出版的旧版本。但即使如此，苏童也已经十分满足，因为一些如雷贯耳的名字，现在终于可以读到了。在有些阴暗的师大老图书馆里，苏童尽可能多地阅读西方文学作品，那些书因此成了苏童一生的财富，也为其创作打下了坚实的基础。当然，苏童并非不喜爱中国的唐诗宋词，只是因为“外国作品实在没机会接触”，所以更加让他如饥似渴。

他还记得自己第一次读到塞林格时的感动。那是一位好友把《麦田里的守望者》借给他，他连夜读完，内心被忧伤笼罩，受到了极大的触动。整个大学时期，塞林格都是他最痴迷的作家。他把能觅到的塞林格的所有作品都读了。苏童甚至无法解释自己对于塞林格的钟爱，他说，塞林格的作品直接渗入心灵和精神，并且影响了他的短篇小说写作。他也读了海明威、契诃夫等文学大师的短篇小说，念念不忘于他们的技巧与氛围。

苏童说，自己在大学时读书的目的非常单纯，不带丝毫功利性，就是因为个人爱好。并且，他觉得自己“没有第二种选择”，因为对于受教育的人来说，要想获得能量，最好的方式就是从“文本的知识”那里攫取。

“我写得比原来还是要好一点”

虽然已近天命之年，苏童依然在不停地创作。他最新的长篇小说、2009年出版的《河岸》就获得了英仕曼亚洲文学奖。但对读者来说，还是他早期的《妻妾成群》等作品更为熟悉。面对这种状况，他笑言“我比原来写的还是要好一点”，称自己还在进步，还在坚持，现在所能做的就是让遗憾越来越少。

“长篇小说是需要养的。”从《河岸》出版到现在已过去三年多，苏童仍无新作问世。为他认为写作应精雕细琢，要在一种绝对自由的状态下才写得比较舒服。“我不会在写作时受任何因素的影响，写作是完全体现个人价值的事，作家有时候需要做到目中无人。”

谈及他自己的写作，苏童认为文字最好的表现方式是脱离时代烙印，使用文字应该做到“看不见雕琢的痕迹”，以情节吸引读者。苏童谈到，当读者不再谈论他使用的文字，而关注小说给人的震撼感，这才是他可以宣布成功的一天。

每个作家的创作源泉是不同的，他觉得文学的创作空间依然很大。作家从现实的体验、阅读的给养出发，都可以写出优秀作品，甚至国外很多大作家的大作也都源于一些报纸的社会新闻。

苏童给人感觉不一样的在于他作品的南方气质，阴冷、压抑，于是，很多人给他贴上“女性作家”的标签，但苏童说这是个误会：“我不太在意把我归入什么派别，但是我想，我写作还是按照我的直觉和我自己的标准在写。”

苏童的作品改成电影的比较多，除观众熟悉的《妻妾成群》外，他的《米》《红粉》《告诉他们，我乘白鹤去了》都曾改编为电影。但他认为电影对他的创作没什么影响。在写小说之前，他不会考虑能不能改影视，并且认为，专门为影视而写的小说，是不能成功的。“文学改编为电影，不是文学与影视的合作，而是个体与个体的合作，是非常个人的交流。” 然而电影和小说一比，就容易使人失望，对此他笑言“我的小说拍不好是常态，拍得好才是惊喜”。

不论是上大学时期还是现在，苏童花在阅读上的时间都很多，也推荐喜欢文学的年轻人重读经典。他说：“‘重读’两个字很重要，很多优秀的作品一遍两遍是读不完整的，因为在阅读时，有时会产生有意无意的遗漏，有时候遗漏的恰好是精华。”

篇9：校园的花坛话题作文

这个花坛很别致。它位于3号楼大门前方，里面盛开着粉色的太阳花。

春天，太阳花在和煦春风的抚摸下，慢慢长出了花骨朵。这些花骨朵有的刚长出来，粉嫩粉嫩的;有的只露出一点点粉色的花瓣，其余的被花萼包住了;有的则饱胀得快要破裂似的。真是别有一番景色。

夏天，虽然是骄阳似火，但是太阳花依然绽放着娇艳动人的笑脸，似乎有一种永不屈服的精神。一阵风掠过，太阳花轻轻舞动着它们纤细婀娜的腰肢，把并不浓烈的花香缓缓释放到校园中，引得蜜蜂蝴蝶争相而至，同学们都对这美妙的景色赞叹不已。

秋天的太阳花，花儿已不是花坛的“主角”了，而叶子却抢尽了“风头”。一堆堆、一簇簇的绿叶重叠起来，不留一点儿缝隙，秋风拂过，叶子就漾起波纹，好看得很。

冬天，太阳花的叶子也枯萎了，只剩下了光秃秃的根。但第二年春天它依然会长出娇嫩的花朵。真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊!

篇10：写校园花坛的作文

来到学校大门口，映入眼帘的是一块大石板，大石板上面还刻印着红艳艳的大字：传承创新，明德诚信。老师说，这是优秀的木兰精神。而大石板的周围簇拥着五颜六色的花朵!有的像翩翩起舞蝴蝶，有的像一位亭亭玉立的少女，有的就像个害羞的小姑娘，不敢露脸。你瞧!有客人来造访了!它是谁呢?那还用说，当然是我们勤劳的小蜜蜂，正在花丛中采蜜呢!

春天的花坛很美吧!而夏天是另外一幅热闹的风景。石榴花、栀子花、牵牛花竞相开放，红的像夕阳，白的像雪花，蓝的像天空，争奇斗艳，生机勃勃。

秋天的花坛虽然冷清，可是极富有诗意，每当我驻足观赏，总会忍不住吟诵起诗句赞美一番：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花!”

冬天，虽然花儿们都调谢了，可小草们还在努力装点着花坛!我知道来年春天它们还会和花儿联手，再为校园增添一道美丽的风景线!

篇11：美丽的校园花坛作文

这个花坛有四个出口，每个出口两边都有一棵龙爪槐，每两棵龙爪槐之间还有一株剑兰呢！先来说说那个不算高也不算矮龙爪槐吧！龙爪槐的干并不粗但稳稳地，拖着它那极像龙爪的枝丫。

别看它现在光秃秃的可是到了夏天，它会长满一头的绿色的秀发，看上去就像一个个楚楚动人的姑娘在花坛前欣赏美丽的剑兰花。我数了数一共有14棵龙爪槐，正好把花坛围城了一个图形，，远看像给花坛戴上了一个绿色的大花环，漂亮极了，比我们人做的花环还要好看。

剑兰虽然没有龙爪槐高大挺拔，但是看上去也很威风，那如利剑一般的十几片宽大细长的绿叶向东，南，西，北。八个不同的方向伸展着。它们共同托起茎上那一朵朵像小灯笼的白色花朵。那些白色花朵有的已经全开放，有的开了一半，还有的是小花骨朵，一朵有一朵的姿态每一朵多很美。

花坛里还有一种上面有小刺的植物，名叫紫叶小檗，它们一棵挨着一棵，一点空隙也没有，好像是冬青的守护神，紫色的叶片和里面的冬青相交辉映，美丽极了。

篇12：不止于推理的校园侦探小说

克丽丝蒂娜·涅斯玲格（1936— ），奥地利童话作家。她的声名从中篇童话《小黄瓜国王》的出版开始在世界传扬。随后她进行童话、小说、剧本、诗、图画文学等多种文学创作，已出版一百多部作品，其作品被译成数十种文字，风靡全世界。她曾获得无数国内和国际大奖，其中最重要的是联合国教科文“B”类组织国际少年儿童图书协会（1BBY）1984年颁发给她的“国际安徒生儿童文学作家奖”。

涅斯玲格的整个少年时代都在第二次世界大战中度过，她饱尝战火给她带来的四处逃亡、流离失所、无家可归、饥寒交迫的痛苦。于战争苦难中成长的涅斯玲格，其作品特别富有思想。她善于从孩子的角度、用儿童的眼光反思成人世界的种种弊病和荒谬，因此，成人也很喜欢读她的作品。她的作品总是启示人们要学会理解与关怀：民族与民族之间的理解，人与人之间的关怀。

【作品简介】

《小思想家在行动》这部中篇小说，从题材内容看，属校园小说；从表现手法看，属侦探推理小说；从小说的归结点来看，又属问题小说。这部现实主义中篇小说，就其发现和提出问题的深刻性和普遍意义而言，就其人物性格鲜明、典型而言，就其故事之环环相扣、跌宕起伏、耐人寻味而言，都堪称校园题材小说的翘楚之作。

作者将笔墨集中在三个同班的好朋友即“思想家”“黑桃爱司”和李丽贝特身上。女作家没有把他们写成天生的正义卫士和高尚品格的体现者。女作家始终清醒地认识到她笔下活跃着的是三个孩子，将他们写得很可爱；没有让抽象的正义感、责任感来毁坏自己笔下的少年们的真实性；也没有将这些少年写成“模范少年”。不错，他们是特别让人喜欢的孩子。他们让人喜欢，不是因为我们从他们的身上看到了理智如何驱使他们去“破案”，以消除班上同学的惶惑情绪为己任，把接连发生的失窃案弄个水落石出，而是因为他们最了解他们的好朋友“先生”的为人，他们为“先生”的人格蒙受侮辱而感到不安，尽快将“先生”从被冤屈的困境中解救出来的责任感烧灼着他们的心！从解救好人的大方向上看，他们的确是一致的。小说的魅力正在于作者在叙述他们通力合作的过程中，展示出他们不同的性格，所处家庭环境和受教养的差异，分析、认识事物能力的深浅差别，思索问题的精细疏密，各具个性的态度、方式和方法，等等。

涅斯玲格的作品往往读起来感觉活泼轻松、真切生动、情趣盎然，其淡雅的幽默、浓烈的戏剧趣味牢牢地吸引着读者。然而，被女作家包裹在作品深层的精神内核，却常常是严肃而发人深省的，总是寄寓着女作家对人生、孩子、社会、时代、历史的敏锐而充满责任感的思索。《小思想家在行动》之所以不是一部以侦破推理为终极追求的低档作品，就因为它不单在叙述一个引人入胜的破案故事中写活了一群孩子和大人，而且在最后也不以释除悬念作结。在小说结尾处，作者将笔锋一转，提出了这样一个引人深思的问题：一个不讨人喜欢的孩子容易因自己的种种缺陷而陷入孤独，这种孤独唯同龄人的友爱才能得以消除，可是，让孩子们去喜欢一个他们厌恶的人，能做得到吗？人的理智能使人转厌恶为喜爱吗？开启锈锁的钥匙该到哪儿去寻找呢？涅斯玲格的作品就这样向教师、家长和孩子发出疑问，引起人们深省和讨论。

【精彩选段】

李丽贝特穿一件红绒线衫，一条带褶的红裙，上下身都没口袋。数学老师很满意。不过她的书包却塞得满满的。李丽贝特从里头取出一叠练习本，几本教科书，一把编结用的小钩针，一团粉红色的毛线，一只跟老鼠一样大小的绒毛狗，一把刷头用的刷子，一张电影《唐老鸭》的入场券，几只饰有几朵塑料花的发夹，一块小透镜，七只啤酒瓶盖。

“就这些。”李丽贝特说。

“抖抖书包！”数学老师下令说。

不知道是为什么，李丽贝特犹犹豫豫迟疑着。

“你要我等到何年何月？”老师严厉地直望着李丽贝特问道。

李丽贝特这才猛地抓起书包，倒出来抖了抖。“哗啦”一下，倒出来三颗弹子，落到地板上，远远地滚开了；一只乒乓球从桌上跳到地板上，在教室里乱蹦；几条插满铅笔刀的带子飞向四方；笔记本的碎纸屑在空中盘旋。

“都是些什么呀！简直像个垃圾箱！”数学老师气鼓鼓地说，“你这个小姑娘，真不知羞！”说完他躬下身去看桌肚，谁知看了一眼就嫌恶地跳开了。“这样糟蹋面包太不应该了。怎么这么臭！赶紧把这些都扔出去，听见吗，赶紧！”

李丽贝特脸红得像煮过的虾，她从桌肚里取出一只又一只夹干酪的面包，这些面包都早已变硬了。这时，费尔吉小声说：

“现在才明白，为什么窗边总闻到一股怪味儿！”

桌肚里有八只干面包，面包上布满了绿霉点，发硬的干酪里渗出一滴滴油来，另外还有四只咬过几口的烂苹果。没有发现金表，所以李丽贝特被允许重新坐下。数学老师又走到黑桃爱司的课桌边。

搜查黑桃爱司的课桌没花多少时间，因为黑桃爱司的课桌里就一些学生的必需品，没什么让人感兴趣的东西。他用一只绿颜色的旧布袋当书包，从里头倒出来一双运动鞋和几样体育用品，袋就空了。桌肚里有一支圆珠笔，一本数学练习本和一本课堂记录本。但是对黑桃爱司搜身可就很不轻松了。他穿一件崭新的高级连衫裤，上面装有各式各样的拉链，让人眼花缭乱。前胸、两侧、臀部、袖口甚至裤腿的膝盖上下，全都是金闪闪的拉链。他这件连衫裤上的拉链一共有十四条之多，还不算裤前裆上的那一条。这十四条拉链后面都各有一只口袋。黑桃爱司认真地把一条条拉链全都拉开，并在数学老师的监视下，不用催促就把衣袋一只只依次翻了出来。黑桃爱司翻到膝盖下最后一只袋子时，桌子上已经有了这样一些东西：两根抽了半截的香烟，一颗梧桐子，二十先令，十二枚硬币，一堆各种型号的回形针，几块颜色不同的橡皮，半把指甲刀，两片没有包纸的磺胺药片，四盒扁平硬纸盒火柴和八个装大头针的小盒子（黑桃爱司用它装搜集了好几年的大头针。这些大头针有的头很小，有的头很大，有的形状特别，比如有的头呈水滴状；还有的大头针针尖特短，有的针尖特长，有的有各种颜色。他视为宝物的是一枚很长的大头针，针头呈蛋形，棕色底上散布着粉红色的小斑点）。

数学老师挺感兴趣地将八小盒大头针玩赏了一番，很明显，他也有集纳的癣好。他说了一句他自己也在搜集锡兵，就把小盒子还给了黑桃爱司。黑桃爱司把自己的宝贝都塞进衣袋，并且一一拉上了拉链。

下一个搜先生。他站起来，把上装脱下，衣领朝下抖了抖。除了一块手绢，什么也没掉下来。然后，他把那条熨得笔挺的浅色裤的裤袋翻了过来。白裤袋翻过来以后，活像两只兔子耳朵竖在两边。

“老师，我没有后裤袋。如今后裤袋已不时兴了。”

“书包！”数学老师喘了口气说。

这搜查渐渐使数学老师烦躁起来。先生拿出用浅色小牛皮做成的书包。他比黑桃爱司更讨厌携带当天用不上的课本之类的东西。书包里啥也没有，就半块橡皮和一块果心巧克力。

“现在查课桌！”数学老师躬下腰往桌肚里张望，待要走开时，突然大声说道：“等等！……”

他把手伸进桌肚，摸出一盒香烟大小的东西，用一块白方格棕色布包着，外面用橡皮筋捆扎得紧紧的。这块棕白相间的包布看上去像是一方手绢，包成一个小小的方包。数学老师摸了摸这包东西，捏了捏，眼睛立即发亮了。

“这不是我的东西，”先生目不转睛地看着那布包说，“我不知道这是怎么回事，我从来没有看见过这个小包。”

数学老师解去橡皮筋，打开手绢。手绢里正是汉荠的金表。教室里鸦雀无声（不错，这种鸦雀无声被汉荠的抽噎声打扰过两次，只是全班人顾不上去注意这一点）。

先生无奈地看着方格子手绢上的手表。他那纤长细密的睫毛颤动起来，双手也在发抖，平时牛奶咖啡色的皮肤，变得像橄榄一样发青。

“唔，米哈艾尔，你这可怎么说呢？”数学老师问。

先生的目光依然盯在表上，默不作声。

“喂，米哈艾尔，劳驾你说说清楚！”数学老师一再追问道。

先生依旧不吱声。

教室里腾起一片嗡嗡声，大家都在小声议论着。好多人都在说给汉荠听，因为她近视得厉害，所以数学老师从先生的桌肚里找出手表的情形什么也没看见。

“在先生那里！……真想不到！瞎，这个卑鄙的家伙，这个坏蛋！这就对了，课间休息那会儿他是到我课桌边来过！”汉荠大声叫嚷着。

“安静！请大家绝对安静！”数学老师用命令的口吻制止了汉荠的叫嚷和大家的窃窃私议。“穿好上装！”他吩咐先生说，“我们这就去见校长。哈纳克在教室里负责维持秩序。”

先生穿好上装，弯腰捡起落在地板上的白手绢，把它往胸袋里插好。

“米哈艾尔，拖延战术无济于事，这点我可以明确告诉你，”数学老师一把抓住先生的衣袖就走，“走！……走呀！……快点！”

一时间，大家以为先生会破门而出，逃之天天，谁知他却顺从地在老师后头不慌不忙地走出教室，而且说也怪，他竟然昂着头，像在看天花板。

谁也没有看出来他昂头走路只是为了不让眼泪流下来，还以为他是带着傲气走出教室的。

篇13：于校园的花坛的作文

我校教学楼前有一个大花坛。这一个长长的花坛，花儿五颜六色，细看那花儿呀，更是美不胜收。花儿总起来说形态各异，，为我校的教学楼增添了无尽的生机。

花坛里栽种了许多错落有致的花儿，红的、紫的、粉的、绿的、黄的、白的，各种颜色交杂摘一起，五彩缤纷，给校园增添了无穷的生机。最惹人喜爱的要数喇叭花了，每到清晨，喇叭花就会吹起紫色的小喇叭，仿佛在催促我们要珍惜时间，好好学习。还有刺梅，它又名铁海棠,麒麟花,虎刺梅。它的茎上面都是刺，可谓是花中的大王！还有一种花，是校园中最好看的了，是他把淡淡的一缕芳香默默地奉献给人间，它就是婀娜多姿的菊花。花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。里面娇小可爱的花蕊紧紧地拥在一起，多么像是一个害羞的少女，细细端详，仿佛是在打量着这个似曾相识的世界啊！花坛中还有许多美丽的花，数不胜数1

学校的花坛是那么多姿动人，它像一位画家，给学校带来了诗情画意。

篇14：校园的花坛优秀作文

我们校园的花坛有许多各式各样的鲜花，有红的，蓝的，黄的……色彩明丽，五彩缤纷。站在我们的教学楼四楼往下看花坛，就像一个彩色的皮球，皮球上还有熊猫，长颈鹿和斑马在聚会，真真是漂亮极了!

春天，小草探出头来，看看小花们有没有从冬天苏醒，只见小花们你争我抢地睁开眼睛，仿佛好久未见一样。

夏天到了，我最欣赏那些月季花，它们颜色各异，形态万千。花香引来了蜜蜂和彩蝶，绕着百花翩翩起舞。

秋天到了，我们的校园会一样美丽，因为我们东莞这个地方秋天没有那么明显，所以依然会是五颜六色的，你肯定想来看看吧?

到了冬天的时候，一切显得有些平静，由于天气变凉，小花们都睡觉了，只有青草显得更加精神了，花坛也变得更绿了。

篇15：校园的花坛作文400字

春天来了，花坛上红色的玫瑰花，像熊熊燃烧的火焰;粉色的桃花一群一群的，像一朵朵美丽的云朵;紫色的紫罗兰，像一颗颗熟透了的葡萄。大树上的叶子更加引人注目，一个个枝叶仿佛一块块碧绿的翠玉似的。鸟儿在树上面畅快的飞翔着，小蜜蜂、蝴蝶仿佛如美丽的花仙子似的，在花丛中翩翩起舞。花坛上鸟语花香，百花齐放，这简直是一幅美丽的画卷。

当炎热的夏天来临时，玫瑰更加鲜艳美丽，红的像傍晚的夕阳，有的完全绽放，有的含苞待放。朵朵的花儿传来阵阵清香，引来一群群蜜蜂和蝴蝶。同学们正围着花坛欢乐地玩耍，小鸟在树枝上叽叽喳喳，似乎都在沉浸在玫瑰的美丽之中。

秋天来临，花坛上布满了黄金似的树叶，空中飘落的一片片金黄色的树叶，就像一只只飞舞的黄蝴蝶。菊花也绽放了，有黄的，有白的，有红的……白的如纯净的白玉，黄的像金黄的太阳，红的像燃烧的火焰。

冬天也慢慢降临了，整个花坛百花凋谢，万物都陷入沉睡中。只有挺拔的松树，像坚强的军人守护着校园。

篇16：潜伏于校园里的作家：郭姜燕

郭老师，您是一位老师，很多作品也表现了校园生活，您的创作灵感都是来自现实生活吗？

生活里的素材无处不在，有时，同事的一句玩笑话也能带来灵感哟！记得有段时间我手指关节疼，不能着凉，为了不影响上班，我就给疼痛的右手戴上了厚厚的羊毛手套。办公室里的陈小琴老师看到了，觉得很好玩，就笑着说：“嘿，老郭，你可以用这只手编一个童话故事吗？题目就叫《长了一只熊掌的婆婆》，好不好？”说者无意，听者有心，她的这句玩笑话被我记在手机记事簿里，后来有了闲暇时间，我就开始思考酝酿这个故事，最后创作了童话故事《长了一只熊掌的婆婆》，并发表在一本儿童杂志上。

就像小溪在流淌的过程中会遇到石块阻挡一样，在写作过程中，我也常常会灵感枯竭，对着电脑屏幕发呆。每当那时候，我就想方设法地找机会跟班里的孩子聊天，在他们和同伴一起玩耍嬉戏的时候，我耐心地充当着观众的角色，留心他们的一颦一笑，留意他们的一举一动。我的学生们确实给了我不少灵感。

您的作品大都为中短篇小说，请问您自己最满意的小说是哪一篇？

《赤橙黄绿青蓝紫》，这是我自己最喜欢的。这篇小说的灵感诞生于一则彩虹糖广告，我用七种颜色描写了七个人：六个孩子和一个老师，他们各有特点，同时彼此间又有着丝丝缕缕剪不断的联系，自我感觉构思还蛮巧妙的。

您是从什么时候开始文学创作的？又是什么引导您开始创作儿童文学的呢？

闯入儿童文学的领域本是我的无意之举。那是2009年的暑假，陪女儿做作业时，为了打发时间，我在电脑上陆陆续续敲下一篇儿童小说《季悠然和她的猫》，随后投了稿，当时根本没想到能发表。就在我快忘记此事时，编辑打来电话，跟我确认稿子的真实性和我的职业，通知我过了初审。又过了两个多月，我接到第二个电话，说复审也过了。等编辑第三个电话告知我过了终审得以发表时，我还如同做梦一般。

从那以后，我开始了儿童文学创作，慢慢地，这变成了我闲暇生活中最大的享受。

作为一位作家，您一定看过很多书。您最喜欢的是哪本书，可以跟我们谈谈吗？

我看书就像吃饭一样，不挑。加西亚·马尔克斯、张爱玲等许多作家的作品我都很喜欢，但细细想来，我最喜欢的还是钱钟书的《围城》。“好东西不用你去记，它自会留下很深的印象。”《围城》就是这样一本书。这本书我读了若干遍，书中的每一页都能找出很经典的句子，叫人忍俊不禁，拍案叫绝。“假如你吃了一个鸡蛋，觉得味道不错，何必要去看看那只下蛋的母鸡呢？”一句看似玩笑的话揭示的却是人生的哲理。再看下面这句人物的描写，多么诙谐生动啊——“侯营长有个橘皮大鼻子，鼻子上附带一张脸，脸上应有尽有，并未给鼻子挤去眉眼，鼻尖生几个酒刺，像未熟的草莓，高声说笑，一望而知是位豪杰。”对我来说，《围城》超越了世界上任何一本语言运用指导的书籍。

对于写作，您有哪些写作经验可供同学们借鉴？

写作的道路上没有捷径。坚持阅读，这是一个吸收养分的过程。阅读可以让我们看到身外这个世界的精彩，学习更多的表达方式，为自己的写作打好基础；多观察生活，我们才能发现身边的创作素材，在写作时不至于“巧妇难为无米之炊”；最重要的一点，就是要坚持写，哪怕每天只写一点点。俗话说：“熟能生巧。”写多了，语感自然就好了，灵感也就来了。

与大作家同台

龙洲轻轻敲了敲门，门开了。那个满脸胡子的人，准确地说是个不算太老的老人，拄着一根拐杖站在门口，他一见到龙洲，就咧开了嘴笑，这一笑可好，哈喇子顺着胡子淌了下来。黄逗逗心中一阵反胃，可龙洲却毫不在乎地搀住老人的手，亲热地叫道：“爷爷好！”

老人不知从什么地方拿出一瓶纯净水，他想拧开瓶盖，只见他的身子在开瓶时歪成了一个倾斜扭曲的支架，一只手僵硬得不听使唤，胳膊就像是断了弦的弯弓。另一只手紧贴在瓶子上，手腕子一压一压的。他的下巴紧紧地绷着，绷成一斜一斜的肉棱，肉棱子脉动着，看上去惊心动魄的。

龙洲忙拿过瓶子说：“爷爷，我来我来！”

龙洲三下两下就拧开了盖子，把瓶子送到他嘴边。

龙洲告诉黄逗逗，老爷爷靠拾荒为生，可去年在拾荒的时候出了车祸，就变成现在这个样子。现在他身体残疾了，脑筋也不太好，不怎么能出门拾荒了，就靠左邻右舍的接济和帮助生活。

（节选自《我们的秘密》）

只见一个拾荒的人，正蹲在垃圾桶旁捡垃圾。他刚伸出手，我就发现，他的指甲缝里黑乎乎的，手上布满一道道血痕。他的头发乱糟糟的，头上全是头皮屑。他那面黄肌瘦的脸上满是皱纹，整个人看上去最起码有五十多岁。

我一看时间，哎呀，马上要迟到了，我就像风一样飞快地跑到了学校。放学了，我心想那个拾荒的人应该回家了吧。我往路边一看，他竟然没有走，而是披着一个塑料袋，在垃圾堆里捡东西。他现在的样子比上午还要窘迫，他的鞋子已经坏了，脚趾都露了出来。忽然他笑了，而且笑得非常开心，原来，他找到了一袋废铁！

（安徽省六安市人民路小学四年级吴诗涵）

老师常常布置写人作文，你是不是常常写老师、同学，或者爸爸妈妈？是的，写身边熟悉的人，我们往往驾轻就熟。但是，如果试着留心观察那些经常被我们忽视的人，你会发现可以写的人还是很多的。比如学校附近杂货铺老板，在小区门口站岗的保安哥哥，甚至上学路上遇到的拾荒者。在他们身上，也会有令我们惊喜或动容的一面。试着写写他们吧，这会进一步提升你的观察力，也会为你的作文增色不少。