寓校园文化建设于教书育人之中——惠州商业学校校园文化建设巡礼

上世纪8 0年代中期,《秋蝉》、《外婆的澎湖湾》极具生活色彩的台湾校园民谣红遍华人音乐圈,传遍每一个平民角落。到了上世纪90年代,几乎涵盖了当时最经典校园民谣的《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》,高晓松、老狼的声音,飘进了千家万户,尤其那优美而朗朗上口的旋律令人产生了对美好校园的向往……优秀的艺术作品毕竟具有一定的感染力和强化作用,然而现实中人们何曾不想拥有美好的校园文化环境呢?正是基于这种理解,惠州商业学校近年来十分重视校园文化的建设,并将这项工作纳入教育全过程。以下是该校在校园文化建设方面的基本做法。

1 加强基本道德教育和校园纪律教育,提高学生的政治思想水平

(1)每个时期,都抓住各种重大的节日纪念日开展各种活动,对学生进行爱国教育,如团组织活动、征文竞赛活动、演讲活动等,充分提高学生政治思想觉悟。

(2)注重培养学生关心时事政治的好习惯,每个班级固定订阅一份报纸,便于学生传阅,校园新闻栏时时更新,学生阅览室有各种报刊2百多种可供学生阅读,使学生随时了解祖国取得了哪些伟大成果和重大变化。如发生洪灾时,学生会踊跃参与捐款救助灾区献爱心。

(3)学校定时与不定时举行学生大会、团干和其他骨干会议,以此对学生进行道德教育,使学生掌握基础法制知识,每周一次班会则及时解决出现的问题,使得校园处于一片祥和之中。

(4)需要特别阐明的是,学校的文明礼仪做得最为成功,学生与学生之间,师生之间都彼此礼貌问候,对来访者也礼貌有加。仪容仪表是学校一直不放松的培养课题,旨在培育学生得体大方的举止与良好的涵养,即内在和外在美感的和谐统一,学校的礼仪氛围非常浓郁,以至其他兄弟学校常来参观取经,在校内外形成很好的影响。

2 构筑美丽校园,美化校园环境

构筑美丽的校园环境,是育人的必要条件,我们学校不断在精神文明和物资生活方面迅速地改观,美化校园环境包括以下内容。

(1)创新办学理念,即集团式教育,率先树立鲜明的学校形象,形成独具特色的浓厚文化底蕴的校园文化,如校标、校歌、校规、校风、校园铭志语等,形成了统一和谐的校园文化景观。

(2)学校大门有彩虹的意寓装饰,校园主干道上绿树成荫,设有几大专业宣传牌,不断更新的内容,跃然于目,气息盎然。

(3)优化校园设施,尽其优美精致之功能,足球场绿草荫荫、环形红色橡胶跑道、整齐划一的篮球场、迷你三角树林、漂亮的热带树木与花草,这些都构成了花园式校园。

(4)教学设施先进,每位教师均配备电脑与电话,在本市区率先进入互联网,与外界进行广泛的联系和学习。不断充实更新专业电化教学设备,有微机操作室、语音室、多媒体室;其他教学设备均配备齐全,如数控车间、汽车维修车间、服装车间、一体化画室,具有优良的育人环境专业化、现代化、配套化,创造了优良的育人环境。

(5)学校的图书馆图拥有藏书有9万零6百多册,电子图书5万5千多册,资源充足,保证了专业教学的正常进行,优化并推进了现代化育人环境。

(6)洁净的校园里点缀着各色装饰品,走廊之间悬挂着名人字画警句、艺术品、层次怡人的绿色植物配以温馨启示语,一切均散发着沁人心脾的美丽环境。

3 营造优良校风,保持充满个性与和谐的校园文化

校风是一所学校通过长期积淀所形成相对稳定的精神风貌,是一种校园习俗和心理环境。良好的校风,会带动出端正的学风,对促进育人的各项工作正常开展有着不可低估的作用,是教育工程中不可缺少的组成部分。校风囊括良好的风尚、宽松和谐的人际关系、积极健康的心理状态。

学校向来注重文体教育工作,以及职业技能的培训和竞赛活动,给学生提供施展兴趣爱好的机会,培养学生的各种技能和特长,表现为以下几点。

(1)每年定期举办校动会以及各种文体活动,形式多样化,每当运动会开展之时,整个校园弥漫着热烈的运动气息,扩音器里的解说、音乐、热潮、场上各种比拼构成一幅生机勃勃的画面。

(2)学校每年夏季举办艺术节、各种技能竞赛活动、才艺风景线表演,每到这个多姿多彩的季节,学生都竟相展示才华,百花齐放!此期间,校园里最惹眼的是艺术类设计展示与绘画等,校园渲染着浓厚的艺术气息。

(3)学校拥有舞蹈队、礼仪队、威风锣鼓队、艺术团,均能良好地发挥作用,艺术团很有质量地完成校内外的演出任务,礼仪队经常接待来宾,威风锣鼓队时常展示他们的雄风,这些都反映出我校学生在艺术熏陶下不断地提高素养。

(4)我校拥有35个社团协会之多,有餐旅大观、会计协会、交谊舞队、环保协会、电脑俱乐部……这些社团提供和满足了学生的各种需求,重要的是,学生除了发挥其特长,还能学以致用,充分发挥主人翁的作用,因此,社团和协会的建立很受学生青睐。

4 重视调节学生心理健康,教育和推动学生个性和谐发展

学校在心理健康教育和培养方面很下工夫,除了经常邀请校外的专家来给全校师生举行讲座之外,学校拥有一个专门的育导室,配有专业教师两名,她们工作经验丰富,课余时间常为问题学生进行心理咨询和疏导,培养学生健康的人格,学生能够在学校健康成长,与她们的努力工作是分不开的。

学校开展校园文化建设以来成绩绰有成效,得到了社会各界的认可和好评,从而提高了学校在周边的知名度,一直美誉不断,以至于每年招生爆满,学生以做商校的学子为荣,教职员也都因为自己是商校人而感到自豪,其精神推动着校园各个层面的健康发展,师生精神焕发,洋溢着浓郁的礼仪、温馨、活泼、健康、互敬互爱、有序、和谐、节奏明快的校园交响曲,使得校园处处充满着无限的生机。

总之,优美的校园环境是一种有形无声的教育力量。它潜移默化地陶冶着学子们的情操,孕育和培养着学生的道德品质,使之形成学生一种品格魅力。所以,我们需要研究校园文化建设的整体规划要随着时代的变化而发展,从物资和精神建设上加大力度,科学地搞好以培养学生的思想政治素质、智能素质、心理素质、文化技能素质为目的校园文化活动,使得学校的综合设施整洁美观,尽量渗透出教育功能,使其对师生们起到陶冶美感情操、激发积极向上的品质、调适爱护环境的健康心理的作用。

摘要：本文以笔者所在学校的文化建设为主轴，从校风、学风、校容校貌建设、校园文化活动等一系列校园文化视角来探究校园文化建设及其对育人方面所起的作用。课外活动、校园环境、校园精神与课堂教育共同组成了学校教育的完整体系。因此，为了给学生提供优良的文化氛围与环境熏陶，养成优秀品德，校园文化建设是教书育人不可或缺的重要组成部分。

关键词：道德和纪律教育,美化校园环境,校风,个性与和谐