四年级趣味作文

四年级趣味作文（精选17篇）

篇1：四年级趣味作文

四年级趣味作文两篇

1伽蓝寺

山区的天亮得晚些，我6点钟起床洗漱，6：30走出宾馆，天才蒙蒙亮，4年级上册作文。这里气温比武汉要低4、5度，感觉到比较冷，我不由得把衣领树得高高的，以便于脖子可以缩进去。

我想爬宾馆后面的鸡鸣尖，便沿着莲花路往东去，看到英山宾馆和县委、县政府都背靠鸡鸣尖，依山而建，在这里属于大气雄伟的建筑了。我想，所谓鸡鸣尖“尖”可能就是“山峰”的当地土著语吧。

我怀着复杂的心情在英山八景之首的“鸡鸣效灵”处驻足沉思，后人们用什么方法能让“鸡鸣效灵”流芳千古呢?

鸡鸣尖在这里是一峰独秀，仪态万方，形似金鸡，状如起舞。民间流传：英山自古以来，人才辈出，皆因此山的效灵。有诗人曾赞颂：山城豪气广闻名，辈出奇才地效灵，何以藏龙钟毓秀，只缘唤醒有鸡鸣。

峰回路转，眼前竟耸立着英山县电视台转播塔，它建立在茂密林中、陡峭崖旁，高高的铁塔在蓝天白云下银光闪闪。再往前走时间不够了，请教了热情的路人后，7：40我们从另一条小路下山。

蜿蜒曲折的石阶在绿荫茫茫的山坡上迂回，俗话说“上山容易下山难”，我认为不一定!因为我们一下子就来到了半山腰。只见飞檐凌空，黄墙红瓦，绿荫掩映着的伽蓝寺到了。

鸡鸣尖峰顶原有伽蓝寺，始建于唐代，当时，寺内大佛依岩而坐，护法罗汉依次而立。寺之四周，有嶙峋怪石拱卫，有茂林修竹掩映，风光绮丽，景物宜人。探胜寻幽者，朝山敬佛者，络绎不绝。昔人有《伽蓝寺》诗云：“近午日初暖，寻幽山径微。岭前闻虎啸，溪外见僧归。金像栖岩石，高藤带叶稀，臂鹰牵大客,远见血沾衣”。宋时有农民军立“黄鹰寨”于此，清末毁于战火，参天古树亦被砍伐殆荆

说话间，我们漫步来到伽蓝寺门前，举目仰视，可以说寺门高踞，巍峨壮观，正中“伽蓝寺”三字高悬。

据介绍“伽蓝寺”于重建，建成了“观音殿”、“禅房”、“香客亭”等，建筑面积共两千平方米。“伽蓝寺”现有寺僧五人，已显其在英山佛教的中心地位。

见我们到来，一居士连忙走到寺门口，要我们买纸烧香磕头，我含糊着先进去张望打探一番。只见寺内“观音殿”雕梁画栋、气势不凡，崖壁前塑有金光灿灿的佛像一尊，听说有十五、六米高，是湖北省内最大的露天大佛。我虽然只是短暂的看了一眼，但也远远地感受到了佛法的庄严。

我一贯害怕烧香磕头这些香客信徒之举，便慢慢退回寺外，拉着同伴继续下山。

路旁、林间到处都散落着枯草败叶，沿途没有碰到一个路人，我们迷路了。正在我们四处张望之时，一位晨练的姑娘从身后跑来。

待我们说明了原由，请求指明宾馆的路线时，这位超凡脱俗的女子边在前面快步小跑，边告诉我们宾馆的方位。可怜我这半百的老汉，提心吊胆地在崎岖的山路上疾行，一会儿就满头大汗了。姑娘为什么跑得这么快，我寻思可能我们太象“色狼”了吧。

下山后，姑娘还是远远地带我们穿过了几个居民区，来到莲花路。我们“得救”了，道谢后，我们直奔救命安身所而去了。

2.暑假捉蝉记

暑假的一天下午，我们沿着健身路向大溪谷走去。路的左边紧邻高速公路，之间种着许多树和花草，小树林中不时传来蝉欢快清脆的鸣叫声，我们靠着右边的足球俱乐部边走边互相考着脑筋急转弯。突然，我发现身旁的一棵小树的树干上停着一只背着透明大翅膀的昆虫。

“蝉!蝉!快捉住它。”我兴奋地指着它叫道。王宇波立刻跑了过来。妈妈和阿姨也靠了上来，我和妈妈都很胆小，不敢捉。“我来!”阿姨轻轻地走上前，将右手合拢成一个碗状，然后“啪”地一下罩在蝉上，蝉发出“知了”的叫声，而我和王宇波则高兴地手舞足蹈，我们把蝉装进一个塑料袋中，看着蝉在口袋里飞来飞去，“知了，知了……”得叫个不停，我们一下来了捉蝉的兴致，八只眼睛齐刷刷地往树上看去，盯着一棵棵树干开始搜索。

“这里，这里又有一只!”我又发现了目标，压低声音喊道，生怕惊飞了猎物。可是这只蝉停得太高，阿姨踮起脚也捉不住，“跳起来抓。”我开始出谋划策。“不行，会惊动它。”王宇波立刻否定了我的想法，怎么办呢?我们可不想放弃，继续想办法。“妈妈，把我抱起来抓。”王宇波的办法得到了我们的一致认同。阿姨抱住王宇波的双腿，把他举得高高的，王宇波小心的举起手，“啪!”这只蝉也成了我们的囊中之物。“哎，这蝉也太不敏感，太笨了吧!”我们得意极了，又把目光转向另一棵树。

第三只蝉悠闲的歇在树干上，可当王宇波举起手正准备往下拍时，口袋里的蝉竟“知了、知了”地向同伴通风报信，这只机灵的蝉立刻飞了起来，停在了前面的一棵树上。这下我们可不敢掉以轻心了，赶紧捂住口袋，猫着身子蹑手蹑脚地跟踪过去，来到树下，王宇波先找好最佳位置，摆出最佳姿势，而我则屏住呼吸，紧张的.注视着这只狡猾的家伙，头上冒出了粒粒汗珠。王宇波缓慢地举起右手，当手掌和蝉一样高时，以迅雷不及掩耳之势，一下将它罩在了手心里。“吔，抓住喽!”我高兴的立刻打开口袋，将这个“俘虏”关进“牢笼”。

不一会儿，我们便战果累累，一共捉到了七只蝉，这些蝉有的大，有的小，它们的头上顶着两只鼓鼓的眼睛，立着两根细如发丝的触角，背上背着一对又薄又硬的透明翅膀，这时我才知道“薄如蝉翼”的真正含义。用手轻轻捏住蝉的身体，蝉一叫就会感到手在不停地振动。这时我们发现有只最小的蝉的屁股后竟有一根又尖又长的针，而且不管我们怎么玩弄它，它也不叫。王宇波笑着说：“我们捉到了一只哑巴。”

回家后，我和妈妈上网查了资料，得知只有雄蝉才会叫，雌蝉是不会叫的，被称为“哑巴蝉，屁股后面的针是雌蝉的产卵器。原来那只不会叫的蝉是雌蝉。

捉蝉真有趣，它不但让我获得了快乐，而且也学到了知识，大自然真是妙不可言呀!

篇2：四年级趣味作文

今天，梁老师在我们班上举行一次有趣的活动。

上午，梁老师在教室里向我们宣布一个任务，说：“今天，我们来玩两轮游戏，它叫做蒙眼喂饼干，游戏规则是……”一听到这个消息，我心里暗暗自喜，这太简单了。

在梁老师的引导下，我们都做好了准备，随着老师的开始声，我们都开始摸饼干了。我想：太爽了，我们肯定拿第一名。

我左喂右喂，可不料听见同桌的`惨叫声!我想：我是不是太笨了，呜呜呜……最后，我用力一掷，终于喂到了!可听到大家的嘲笑声，我一睁开眼睛，发现了同桌用”狗跳式“吃完了饼干，我连忙举手，老师在笑声中宣布我们得了第一名!

在老师的指导下，我们匆匆忙忙地做好了准备，随着她的声音开始玩游戏，这次是升级版哟——两人互喂。

开始时，我和同桌互相拿着饼干在脸上弄来弄去，以便把饼干喂进去，可出乎意料的是我们居然用了十分钟才吃完，获得了”正数花脸猫第一名“的荣誉称号。我真开心。

后来，老师说：”通过这个游戏我们可以明白，只有当你的眼前一片黑暗，才能开发出你的潜能，就能得到不可能得到的东西!“

篇3：趣味光盘游戏四例

(一) 游戏目的

提高学生的快速反应能力。

(二) 场地器材

平整场地一块, 红、黄、蓝等不同颜色光盘若干。

(三) 游戏方法

将学生分为人数相等的若干小组, 每小组成一路纵队围绕光盘组成的圆进行跑动。在跑动过程中, 教师若发出“红色”或“黄色、蓝色”口令时, 各组学生快速站在相应的颜色光盘前, 在规定时间内没有找到相对应位置者, 则要为其他学生表演一个小节目, 然后游戏继续进行。

(四) 游戏规则

1. 在跑动中, 学生的脚不能碰到光盘。

2. 每人每次只能对准一个光盘。

二、“光盘升级赛”

(一) 游戏目的

发展学生的下肢力量, 提高学生上下肢的协调能力, 培养团队成员的拼搏进取精神。

(二) 场地器材

平整的场地一块, 红、黄、蓝、绿等不同颜色的光盘若干。

(三) 游戏方法

如图1所示, 把学生按照人数平均分成红、黄、蓝、绿4个小组。学生用立定跳远的方式依次跳过摆放在地面上的4个光盘, 待全组学生通过后, 小组长迅速地再加放一个光盘, 然后比赛继续进行。依次进行, 最后在规定时间内, 通过光盘数量最多的小组获胜。

(四) 游戏规则

1.在跳跃过程中, 脚不允许碰到光盘, 否则要重新再跳, 每名学生有三次机会, 若仍没有通过, 则该组不能再升级。

2. 在游戏开始阶段, 跳过4个光盘定为一级;然后, 每多加一个光盘即升一级。

三、“冰壶大战”

(一) 游戏目的

发展学生的上肢力量, 提高学生上下肢的协调配合能力, 培养学生间团结合作、勇于争先的优良品质。

(二) 场地器材

在长3米、宽1.5米平整光滑的场地上画直径分别为1.5米、0.75米、0.25米的同心圆3个, “冰壶” (将20个光盘, 用双面胶带重叠黏胶在一起) 6个。

(三) 游戏方法

将学生分为人数相等的甲、乙两队, 每队3人, 用猜拳的方式决定出场顺序, 输者先进行比赛 (以甲队为例) 。游戏开始后, 甲队的第一名队员手持“冰壶”站于投掷线后, 采用推动的投掷方式将“冰壶”向投掷区方向推去 (见图2) , 完成任务后换乙队的第一名队员上场, 采用同样的形式比赛。依次进行, 直至每队的3名队员轮流完成比赛任务, 比赛结束。最后累计得分高的队获胜。

(四) 游戏规则

1. 分值由内至外分别是5分、3分、1分, 冰壶边沿若压在投掷区的线上, 按低分计算。

2. 比赛中, 允许一方将另一方的“冰壶”从投掷区内击打出去。

3. 每人只有一次比赛机会。

(五) 教学建议

1. 除采用推动的方式外, 还可以采用其他投掷方式。

2. 投掷区圆圈的大小、投掷线与投掷圈间的距离可根据学生的实际情况而定。

3. 可以改变比赛的形式, 如, 可以两队同时相对圆圈进行比赛。

四、“神投小能手”

(一) 游戏目的

发展学生的上肢力量, 提高掷准能力。

(二) 场地器材

如图3所示, 将同一颜色的光盘用胶带粘合在一起, 组成一个大的同心圆, 然后将其悬挂于距离地面3~5米的墙上;纸球若干。

(三) 游戏方法

将学生分为人数相等的两组, 每组6人, 用猜拳的方式决定出场顺序。比赛开始后, 第一组学生站于投掷线后依次将手中的纸球向投掷靶击去。第一小组投掷结束后, 第二小组开始;依次进行, 比赛共3轮, 最后以小组学生累计得分高低判定胜负。

(四) 游戏规则

1. 纸球击中两个光盘之间, 以高分计算成绩。

篇4：三四年级趣味题

丛林女王号

1.小明早晨7点走路去小军家办事，8点钟到达小军家，办完事正好9点钟。回来时小明仍然是用去时的速度按原路返回的，回到家的时间正好也是9点钟。你知道这是怎么回事吗?

2.两个母亲给自己的女儿零用钱，一个母亲给了自己的女儿120元，另一个母亲给了自己的女儿80元，两个女儿把所得的钱加在一起却只有120元，这是为什么?

3.什么样的钟在一昼夜里只有两次是准的?

4.你从生下来到现在，睁眼的次数多还是闭眼的次数多?

5.一位女运动员刚打完球，抱着一只篮球往回走，半路上碰到一位乡亲，乡亲送她十几个鸡蛋。乡亲把蛋放在地上，急急忙忙去办别的事了。这位女运动员只穿着贴身的运动衣，没有口袋，没有手巾，甚至袜子也没有穿，请你替她想想办法，怎样把鸡蛋拿回去?

6.在一列时速200公里的列车顶上，一个被风吹乱了头发的人，没有攀附着任何东西却悠闲地站着。这是怎么回事呢?

汪洋海盗号

1.有人把一张长方形纸条对折。结果一面比另一面长1厘米。他又重新对折，结果原来短1厘米的一面这次又长出1厘米。纸每上两次折痕的间隔是多少厘米?

2.一条长2米4分米的绸带，只许剪一刀，要分成7段，要求有5段长是4分米。两段长是2分米。应该怎样剪?

3.折邮票：如图，1、2、3、4是连着的四张邮票，小明说，要折在一起有13种折法：

(1)1、2、3、4(折成后按从上到下的次序写出邮票编号，下同)；(2)1、2、4、3；(3)1、4、3、2；(4)2、1、3、4；(5)2、1、4、3；(6)2、3、4、1；(7)3、4、1、2；(8)3、4、2、1；(9)3、2、1、4；(10)4、3、1、2；(11)4、3、2、1；(12)4、1、2、3；(13)2、4、1、3。但老师说不对。想想看，有几种折法?13种折法中哪种不对?

4.请你把1～11各数填入下图中的圆里(已填好其中的2个)，使三个大圆上的四个数字之和都为24。

5.你有一桶果冻，果冻有黄色、绿色、红色三种。若要闭上眼睛抓取同种颜色的两个，抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻?

太空黑洞号

1.下面几个数学家各是哪个国家的?

欧几里德()阿基米德()笛卡尔()

帕斯卡()牛顿()高斯()

2.有5位冒险家，计划横穿380千米沙漠的时候，做了一次有趣的试验，他们开了5辆吉普车，每辆车备了6桶汽油，可供行驶240千米。

吉普车行驶了40千米后，用完第一桶油。这时。他们将其中一辆车上的4桶分给另外4辆车，并让这辆车返回出发点。4辆车向前行驶了40千米。又用同样的办法分配其中一辆车的汽油，剩下的车继续前进……请你回答：在这次有趣的旅行中。最后一辆车能否横穿沙漠?用油情况又如何呢?

3.国王有两个女儿——总是说真话的阿米莉亚和总是说假话的蕾拉，其中有一个已经结婚了，另一个还没有结但国王一直没有公开这门婚事，就连是哪个女儿结婚了也还是秘密。

为了给另一个女儿找到合适的驸马，国王举行了一场比武会，胜者可以说出他希望娶的公主的名字。如果公主是单身，那第二天他们就能成婚。国王说胜者可以向某一个公主问一个问题，但问题不能超过五个字。而且人们也并不知道哪个公主叫什么名字。胜者该问什么问题?

4.某次演唱会三位歌星轮唱一首含有四个乐段的歌曲，这四个乐段的时间相同。每位歌星把这首歌连唱三遍就结束。第一位歌星开始唱第二个乐段时第二位歌星开始唱；第一位歌星开始唱第三个乐段时第三位歌星开始唱。假设这首歌总共唱了210秒，此三位歌星同时唱的时间为多少秒?

终极涅槃号

1.东村有4匹马，化名分别为A、B、C、D。马主人决定把这4匹马送到西村的亲戚家饲养。A马从东村到西村要走1小时，B马要走2小时，c马要走4小时，D马要走5小时。马主人想每次往西村送两匹马，回来时再骑一匹。两匹马一起走时，快的要迁就慢的，所用的时间为慢马的时间。想一想，要把全部马送到西村，怎样送最省时间?

2.小牛对人说：“昨天，我跟两位象棋高手下棋。我面前摆着两副棋盘。我一个人走两盘棋，同时跟这两位高手比赛。你们猜，谁胜谁负?”“准是你两盘都输了。”人们知道小牛刚学下象棋，连马步怎么走都记不住。“不对。头一回，两盘都是和棋。第二回，我输一盘，赢一盘。无论再下多少回，我也不会同时输两盘棋。”“你吹牛。”

两位象棋高手出来证明：小牛没有吹牛，他们也没有让棋。是小牛采取巧妙的办法和他们下棋的。小牛用的是什么巧妙办法?

3.有4对夫妇在假日一起出游。这一天他们总共吃了44根冰棒。其中A、B、C、D4位女同志分别吃了2、3、4、5根；4位男同志吃冰棒的情况是：甲吃的与他妻子吃的相同，乙、丙、丁吃的分别是其妻吃的2倍、3倍、4倍。你能知道甲、乙、丙、丁的妻子各是谁吗?

篇5：趣味运动会四年级作文

今天，令人期待已久的学校运动会终于到来了!我怀着激动、高兴、紧张的心情和同学们一起来到了操场上。

首先是校长讲话，然后宣布运动会开始啦!我们要先进行眼保健操和广播操的比赛，从六年级开始，五年级、四年级……以此类推。轮到我们四年级啦，我又兴奋又紧张，我暗暗想，我要以最好最好的状态来做!我非常认真地做完了广播操，做着做着，我渐渐地没有那么激动了，兴奋在消退，紧张在蔓延。终于比完了，我着急地竖起耳朵在听比赛结果，我突然听到旁边的同学在大喊：“第一!第一!”我一下子就恍然大悟，也跟着尖叫了起来，在队伍里又喊又跳，大家都激动得满脸通红。但我突然为之一震，因为我想起来这只是第一个比赛，还不能高兴得太早。

第二项比赛是换物接力，我又紧张了起来。该我上场了!我以最快的速度奔跑着，耳边传来呼呼的风声，我着急地赶快把实心球递给了对方，然后站在赛道旁边气喘吁吁。等结束后，我一看，啊!我们又是第一名!我暗想，这一次我们一定会得冠军!

到了中午休息时，我再次淡定了下来。我和同学说，我们要好好对付四(1)班和四(2)班，一定要赢过他们!

下午运动会又开始了。这次要比迎面接力，我不紧张了，一直在深呼吸。又轮到我跑了，我全速前进，像离弦的箭一样!突然间“咔”的一声，我的右鞋居然跑掉了!但是我没有去管我的鞋，踮着脚边跑边跳着到了对面。结果我们得了第二名，我很伤心，也很内疚，惭愧得都快要哭了，我使劲忍着没有流眼泪，只能悄悄地告诉自己说，我已经尽力了。

接下来是要比赛跳绳。需要在班上选出跳得最多的10个人，我努力地又蹦又跳，结果只跳了112个，没有选上我。我有点难过。但是一会我就听见了一个好消息：我们班跳绳比赛又拿了第一名!我好开心!和同学们抱在一起又叫又跳!

最后一个项目是抱球接力。我基本没有什么心情多想，排在队伍里我只在想：“不能掉鞋!不能掉鞋!”开始啦，马上就轮到我啦，我沉住气，深呼吸后就马上跑了出去……终于，鞋子真的.没有掉，但是我们得了第二名，我很伤心，同学们也都很难过。

运动会的比赛都结束了，我紧张地听着校长宣布比赛成绩，屏住呼吸终于听见了我们班是年级的最高分!我们得了冠军!我们是第一名!我非常激动，而且感到很骄傲!因为我是四(3)班的一份力量!

篇6：四年级趣味作文：我的住宅

我选择住宅地址的时候，一定要排水优良，阳光充足。我不会利用现成的洞穴，我的住宅都是我自己一点一点挖掘的。 我的家在朝着阳光的堤岸上，青草丛里有一条倾斜的隧道，这条隧道很特殊哦，即使有狂风暴雨袭击，它也会很快就干的。经过我仔细的耙扫，那微斜的门口已经被我收拾得平平整整，那平坦的门口就是我快乐的平台。每当四周很安静的时候，我就会在平台上弹琴、唱歌……!尽情的享受着生活的美好。

我的房子里面虽然没有什么华丽的东西，但是它的墙壁很光滑，而且房子也干燥、清洁，卫生，给人们一种简朴的美。

篇7：四年级关于课堂的趣味作文

这次比赛开始之前，胡萝卜老师像一位女魔术师一样，从身后变出了一个可以吃的苹果。这个苹果像血一样红，我都有点怀疑这是《白雪公主》里面的毒苹果呢!“胡萝卜魔术师”又从身后抓起一把可以把人杀死的刀，如果不看她的脸，你会觉得她像一个凶狠的侩子手，随时会把你给杀了。

这时老师开始分队了，一看人数，刚刚好分两队。我们队叫“吃遍天下老苹果队”，对方队叫“天霸队”。

比赛开始啦，我们队派出了高大但很灵活的黄梦炫。对方派出了胖胖的魏文晰。这时，我们突然发现原本高大威武的黄梦炫在魏文晰面前竟是如此的“矮小”，就像魏文晰是大象，黄梦炫是蚂蚁一样。胡萝卜老师分别分给他们每人一个苹果。一阵哨声响起，黄梦炫像一只凶猛无比的狮子一样上窜下跳，而魏文晰一边镇定地咬着他的苹果，一边用背和屁股顶着黄梦炫。黄梦炫一边狼吞虎咽地吃着苹果，一边跳着，想让对手没办法吃到苹果。“停!”胡萝卜老师突然大叫，全班目瞪口呆，紧紧地盯着选手手中的苹果。赢的那队个个皆大欢喜，神采飞扬，精神抖擞。我则是大叫终于可以又来个村币啦。

篇8：小学四年级趣味语文知识

例：小溪匆匆走下山崖。

1.阳光____________________大海。

2.高山____________________草原。

3.黄昏____________________村庄。

4.春天____________________小鸭。

答案（仅供参考）：

1.阳光欢快地跳入大海。

2.高山安静地守护着这片草原。

5.黄昏温柔地拥抱着这小小的村庄。

4.春天的小河调皮地亲吻着水中嬉戏的小鸭。

二、关子字的趣昧练习

1.加一加。

你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗7看谁变得多！

万（）司（）一（）

小（）王（）大（）

乌（）问（）牛（）

木（）人（）丁（）

答案：厉；同；十；少；玉；天；鸟；间；生；术；大；于

2.下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？

千（）山（）杏（）

（）尺（）口（）

儿（）门（）十（）

力（）又（）人（）

答案：禾；仙；查；平；尽；只；元；们；木；为；双；太

2.减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字7你能变出几个7

龙（）伐（）戒（）

吉（）灭（）宇（）

茶（）查（）

答案：尤；代；戎；古；火；宁；茶；杳

3.移一移。下列的字.你能把它们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗7

部（）另（）吞（）呆（）

答案：陪；加；吴；杏

4.仔细看看它们的字形，仿写几个结构一样的字吧。

从：

晶：

答案：朋、羽、双、林；森、品、众、磊、彝

三、勇闯迷宫

第一关：你猜你猜你猜猜猜

【字谜宫】

1.猜字谜

（1）一口吃掉牛尾巴。（）

（2）太阳西边下，月亮东边挂。（）

（3）千言万语。（）

（4）千里相逢。（）

（5）旭日不出。（）

（6）挥手告别。（）

（7）出一半有何不可。（）

（8）我没有他有，天没有地有。（）

（9）良心少一点。（）

（10）风言风语。（）

答案：告；明；够；重；九；军；山；也；恨；讽

2.创字谜（仿照上题，从下列字中选一字编个谜面）

触瀑妙禁描

字（），谜面：_______________________________

答案：描；手握小树苗

第二关：你想你想你想想想

【标点宫】

1.给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。

（1）王红李燕参加演出了（别人向王红说）

（2）王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）

（3）王红李燕参加演出了（王红告示别人，李燕参加演出了）

（4）王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出）

答案：

[1]“王红，李燕参加演出了。”

[2]王红、李燕参加演出了。

[5]王红：“李燕参加演出了。”

[4]王红：“李燕，参加演出了！”

2.有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。这句话主客二人是怎样加的标点？

主：下雨天留客天留我不留

客：下雨天留客天留我不留

答案：

主：下雨天，留客，天留，我不留。

客：下雨天，留客，天留我不？留！

第三关：你填你填你填填填

【诗词宫】

（1）_______________，红掌拔清波。

（2）儿童相见不相识，_______________。

（3）日出江花红胜火，_______________。

（4）_______________，疑是银河落九天。

（5）_______________，千里江陵一日还。

（6）醉卧沙场君莫笑，_______________。

答案：

[1]白毛浮绿水；[2]笑问客从何处来；

[5]春来江水绿如蓝；[4]飞流直下三千尺；

篇9：趣味保龄球四年级作文

今天早晨，我班的十位同学玩起了趣味保龄球的游戏，准备参加学校的游戏比赛。

第一个上场的是我们保龄球队长曹栋宇。他拿起一个实心球，双脚一叉，蹲好马步，双手捧住球，眼睛注视好目标，使劲一抛。球滚了出去，一下子就撞倒了五米外的八个可乐瓶子。同学们给他投去赞许的目光。

接着，轮到“马大哈”小芙上场了，她拿到球，没等站好，不管三七二十一地把球扔了出去。那球滚得很快，可连瓶子边都没碰着，好像到海外去“旅游”了。引得大家一阵捧腹大笑，小芙也顾不得没面子，跟大家一起笑了起来。也不知道他是笑自己呢，还是在笑那个球。

下面就是很有实力的.小锐同学上场了，我们都看好了他。他有点“小丁俊晖”，虽然他的成绩一般，但是，他在打保龄球上可是这个年级数一数二的。只见他充满信心地走上场，拿起一个球，双腿前后一叉，侧着身子，两眼盯好了前面的瓶子，定了定神，轻巧一抛。这一抛，方向、力气都恰到好处，那球不紧不慢地滚动着，“啪——”球打中了瓶堆，所有瓶子就像开花一样倒开!

耶!

我们热情地为他叫好。

篇10：四年级趣味优秀作文：做印糕

师傅先把模具装好，再用过滤网把面粉过滤到模具里，然后用一个东西一拍，便形成一块凹凸不平的饼。再在凹的地方，放上用搅拌机打糊的红豆，然后把面粉均匀地撒上去，用棒把它磨平，用其他的模具粘上面粉用力一压，用棒子一打，精致的花纹就栩栩如生了。再把成型的印糕放入烤箱，底下铺上粽叶。过一会儿，印糕烤好，香味扑鼻，吃起来黏黏的，味道甜甜的，五星好评!

店里除了印糕，还有糕团。糕团的制作就简单多了，就是先像捏橡皮泥一样，捏个似饺子皮的样，然后加入芝麻糊核桃，再捏成一个团，压一下就完成了。糕团虽然没像印糕一样漂亮，但是口味也是极好的!

我看师傅做印糕看得津津有味，连妈妈说排完队买好印糕要回家了，我都有些恋恋不舍。看了师傅做印糕的全过程，回家吃印糕吃起来更香了。妈妈还告诉我，做印糕的工艺和我国古老的四大发明之一印刷术类似。原来做精美的糕点也需要智慧。

篇11：四年级学生趣味作文：三只小猪

一天，妈妈对三个孩子说:“孩子们，你们长大了，该自己住了。”话音未落，噜噜说:“我早就盼这一天着呢，我长大了我可以自己照顾自己。”

于是，三只小猪都忙了起来，由于噜噜和呼呼很懒惰，所以噜噜用草建造了一套草房子，呼呼用木头建了一套房子，但嘟嘟不是这样的，它想，如果有一天大灰狼来了怎么办?于是，嘟嘟用砖头造了一套美丽的砖头房子。

果然有一天，一只大灰狼来找吃的，看见了草房子，大灰狼没费多大力气就把草房子弄倒了。接着，又看到木头房子，也被大灰狼几下弄倒了，两只小猪吓坏了，四处逃窜，忽然，嘟嘟说:“伙伴们，到我这儿来吧!这里安全。”于是它俩跑到嘟嘟家后关了门，生怕大灰狼进来。

这时，大灰狼气极了，忽然发现嘟嘟家的房顶上有个烟囱，大灰狼想，“我从烟囱里爬进去不就到嘟嘟的家里了吗，我真是太聪明了。”

可是，等大灰狼到烟囱钻进去后，嘟嘟立刻生起了火，大灰狼在烟囱里烫死了。

篇12：篮球运球趣味教学四法

想要打好篮球，传运球是最基本的。如果按部就班地教学，有的学生就减少了篮球兴趣，特别是女学生。有的传、运球没学好就急着想打比赛。但使用一些特别的手段就会使学生对传运球也感兴趣。下面就介绍以下四种趣味运球教学法。

一、运球互指

在一块长、宽各5米左右的篮球场上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去擊拍别人的球：

（1）球被别人拍掉或被逼出场外。

（2）球自拍停止或中途没拍到球。

出现以上两种情况的学生，就离开场地，由场外的学生补进，继续游戏。如果班上学生多，可多划几个场地。此种方法有利于培养学生的运球兴趣，在游戏中提高运球、控球、护球的水平，学生乐此不疲。

二、一人运两球（接力）

利用半个篮球场，运球迎面接力。一人左右手同时各运一球，从起点一直至终点。球若被运丢，则拾回从丢球处理继续。若一手推，一手运球则从起点开始，重来一次。

此游戏对培养学生左右手运、控球能力有着极大的帮助。

三、运传抢游戏

利用篮球场，游戏内与之平行1米处划一线为禁区（只许接球队员在内，其余任何人不许进）如右图，每队人数4～7人左右。游戏开始，在中圈跳球，获球的队通过运球和传球组织进攻，设法将球给本队的接球员，接球员接到球后，该队就得1分。同时守队则积极组织防守．努力断抢，利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内，以得分多者为胜。

规则：

（1）不得推、拉、打、摔对方队员。不得持球跑。否则，算犯规。在就近罚界外球。

（2）球出界外，由对方在出界地点发界外球（不能直接传球给接球员）

（3）双方争球或同时击球出界，应在中因跳球。

（4）接球员出界接球或接球后出界则不得分，应发界外球。

（5）一队得分后，应由另一队在端线发界外球（接球员此时不得干扰球）。

此游戏是在学习了运球，并介绍了传球或初步学习了传接球后运用运传球组织比赛。它对学生掌握运传球起到事半功倍的效果，学生的积极性特别高。

四、躲闪运球

在半个篮球场上进行。分成2组，一组在内4～7人，半场内每人一球进行运球，外围一组共三个球，把这三球滚或抛入圈中，击里面的人腰部以下，被击中或运球停止则出来，加入外围击球行列，至都被击中为止，换组进去继续进行。

此游戏在运球基本掌握下才能进行，主要是锻炼学生的视野和灵活性，提高控球能力。

以上四法可根据场地器材的具体情况，自行调整场地的大小和球的多少等进行。尤其对刚学篮球或篮球水平不在同一起点的学生一起学习的情况下运用，不仅可使刚开始接触篮球的学生兴趣盎然，而且对于篮球技术有一定水平的学生也不失其兴趣而得以提高。

篇13：精彩的趣味运动会四年级作文

第一个项目扔垒球开始了，大家都瞄准了盒子，等着刘老师吹哨，当哨子一响，同学们拿起垒球向箱子里抛去，有的投进去了，大家为他喝彩，有的没投进去，大家为他鼓掌加油。第二项夹球跑，这个难度有点大了，必须两个人夹着球跑，球还不能掉地。

我们举行比赛前，参加比赛的同学们说：“我们要齐心协力，争取得第一，结果还是得了第三名。”但是我们并没有灰心，第三项我们一定要赢。第三项夹珠子，开始比赛了，我是第一个上场，心里很紧张，但是，我还是勇敢地冲向前跑。经过努力，我们终于得了第一名。

篇14：四年级趣味作文

我家的仓鼠是两只三线鼠，圆溜溜、亮晶晶的小眼睛总是滴溜溜地转着。嘴巴永远会露出一个小缝儿，你要是把它放在手上往上抬，就能看见它那两颗尖尖的小牙。胖乎乎的身体像刚刚吃饱喝足了似的，穿着黑白相间的大衣，摸上去毛绒绒的，有趣极了。我给它们取了个有趣的名字，叫“啾啾”和“丢丢”。

我把它们放在一个笼子里。笼子里有一个黄色的滑梯，供它们去到上面的房子里，它们总是不停地爬上爬下，有时干脆趴在滑梯上滑下来。绿色的房子加上黄色的滑梯，显得充满了活力，可是它们却经常在跑轮上懒洋洋地睡大觉，本来用来跑步的跑轮竟让它们用来睡觉了，真是懒到家了!有时一只正在上面睡觉，另一只心情比较好去跑步，睡觉的那只就被另一只挤了出去，它还不知道是怎么回事呢!笼子里面还有食盒和饮水机，地上铺着保暖的木屑，它们生活得无忧无虑，自由自在。

小仓鼠们吃饭的时候可有趣了，常常会引得我们哈哈大笑。每次我拿着食袋儿过来时，“啾啾”总是眼疾手快，我刚用勺子铲一勺吃的，打开笼子，它就立刻趴到勺子上，像吸尘器一样把吃的“吸”进嘴里，把赛囊装得满满的，然后心满意足地回到了自己的小窝里。等“啾啾”走了，我把食物倒进食盒里，“丢丢”才从睡梦中醒来，慢悠悠地走过来，津津有味地吃起来。

小仓鼠真可爱，我特别喜欢我家的“啾啾”和“丢丢”。

安老师说：观察源于生活，小作者把小仓鼠的外形及生活习性描写的细致生动，尤其是一只小仓鼠睡懒觉被另一只挤下去、趴到勺子上贪吃的样子都被描绘得生动有趣，让人也忍不住想要细细地看一看这两只小仓鼠呢!

篇15：四年级趣味作文

在很多天之前我就听妈妈说让我去参加一个叫“趣味挖红薯”的活动，我对此兴奋不已。

到了那才知道，原来妈妈没有跟我说详细，在挖红薯之前还有好几项其他的活动项目，像泡泡糖粘什么、植物大战僵尸、还有踩指压板什么的。不过我们玩的最开心的还是挖红薯。

我们来到了红薯场地，老师先给我们分配了一下场地，告诉我们要注意一些什么，让我们俩俩组合。 老师给我们分配了挖红薯所需要的工具，一人一副手套、一个小铁铲和一个塑料袋。并且教我们挖红薯时先找一个最粗的茎，在把它周围的土挖掉，一个红薯就出来了。

我和我的搭档分工的非常的默明确，她负责找茎，我负责挖，很快我们就找到了第一个目标，我们挖了好几分钟才把它挖出来，这时我的腿都已经麻了，可即便是这样，也不能阻挠我继续去寻找下一个目标的决心!

每当我看到别人挖的都是好大的一个，我心里可着急了，但是我居然听到老师说：你们看人家女生多厉害，一挖就挖出来好几个，你们男生要加油了哦!听到这里我紧张的心情忽然轻松了很多。

挖了好一会，我们忽然发现我们挖的都是紫薯，没有一个红薯，正在我觉得奇怪的时候，我突然想到是不是老师分配场地的原因啊?想到这里，我们立刻换了一个场地，没想到还真的是场地的原因，过来之后，挖到的第一个就是红薯。 正在我们挖的兴高采烈的时候，就听到老师说：你们谁挖的少于5-6个的人来我这里，高于这个数字的就可以不用挖了。我听到这里，内心挣扎了好一会，即使心里再舍不得，可还是依依不舍的离开了场地。

活动进行到这里差不多就已经接近尾声了，老师把挖的多的和挖的少的平均分配了一下，这样一来，所有参加活动的小伙伴就都能够感受到丰收的喜悦了。

篇16：开展幼儿趣味数学教学四法

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）12A-0092-01

幼儿教育纲要在数学教育目标中明确指出，要让幼儿在生活及游戏中理解数量关系，并由此感受数学在生活中的重要性和趣味性。目前幼儿教学中趣味数学教学的开展已经得到了广大幼儿教育工作者的高度重视，基于此，如何将数学知识寓于幼儿的游戏、体育活动和日常生活中，在满足幼儿游戏及其他方面需要的同时，又能轻松地掌握了数学知识，成为备受关注的问题。在此，笔者结合自己的教学实践作如下几方面探究。

一、结合幼儿日常活动，渗透趣味数学教学

在幼儿一天的生活中，活动是很重要的一项内容。幼儿家长尤其重视孩子在日常生活中能够得到老师精心的护理，对于知识的学习并不是十分重视，因此，如何将数学知识的学习寓于幼儿日常活动之中，需要教师结合家长及幼儿的心理特点，做出精心的设计和实施，以期提升教学的有效性。生活中处处都有数学，教师在平时要注意带幼儿观察生活中的事物，从中感受事物的数学特性。

比如，在分生日蛋糕时，小朋友们对“吃”的兴趣比较浓厚，笔者抓住这一特点，引导幼儿开动脑筋想一想“如何将蛋糕平均分给每一个小朋友，让大家吃到分量相等的蛋糕”。问题激活了幼儿的思维，他们想出了很多“妙招”：有的说，可以用小勺，每人分一勺；有的说，可以用刀子把蛋糕切成和小朋友一样多的相等的小块；还有的说用秤称一下，每人分重量相等的蛋糕……这个过程让小朋友们了解了等分的数学知识。在平时活动中，笔者喜欢引导幼儿观察周围的事物，从而渗透趣味数学的学习。如在校园散步时，让幼儿数数周围有几棵树，有几颗柳树、几棵杨树等，强化幼儿对数的概念的理解。事实证明，在幼儿的日常活动中渗透数学教学，可以找到非常丰富的切入点，也使幼儿在活动中感受到了数学与生活密切不可分，培养了他们对数学的学习兴趣。

二、设计趣味游戏活动，培养幼儿数学兴趣

幼儿的生活离不开游戏，喜欢游戏是幼儿的天性。在数学教学中，结合教学内容设计趣味游戏活动，可以让幼儿愉悦地发现问题、激活思维，促使幼儿积极参与，强化数学知识的学习。

比如，在认识“1”和“许多”以及3以内的点数这一教学中，笔者结合“踢毽子”这一游戏，引导幼儿在踢的过程中，加深“踢一次”“踢了许多次”“踢了三次”的印象；又如，在教学“5”的形成时，笔者设计了一个《找朋友》的游戏。在游戏开始时，播放歌曲《找朋友》：“找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友……”，歌声激发了幼儿找朋友的激情，笔者下口令让幼儿开始来找朋友，在恰当的时候笔者喊出5，1个小朋友找朋友，就必须立即找来4个小朋友和他在一起；如果3个幼儿找朋友，就立即找2个幼儿和他站在一起……在熟悉的歌曲声中，幼儿很顺利地完成了游戏任务，感受到了数学的乐趣。

三、结合幼儿思维特点，创设趣味生活情境

幼儿时期的抽象逻辑思维还处于启蒙阶段，教师在教学中要善于将抽象的数学知识具体化、形象化，帮助幼儿深刻地理解数学知识，促进幼儿数学思维的发展。笔者认为，创设趣味化的生活情境，可以有效促进幼儿数学思维。

比如，在教学中笔者创设了“10元购物”活动，让幼儿结合自己平时的生活体验，去“超市”购买自己喜欢的商品、去付钱、去计算一下自己的钱减去购物的钱还剩下多少。在这个过程中，笔者的角色也转变为幼儿购物中的陪伴者、参谋者，笔者以朋友的身份去关心幼儿所购商品的质量、价格，帮助他们计算剩下的钱还能买什么商品等……通过这样的活动，数学的学习融入了幼儿熟悉的生活情境中，幼儿学会了如何使用钱币、如何进行合理消费等，使数学知识的学习生活化、具体化，激发了幼儿的数学兴趣。

四、整合幼儿教学内容，开展趣味数学教学

幼儿新纲要明确要求，幼儿教育活动要充分结合幼儿的认知特点、生活体验和年龄特点等，各个教学领域的内容要相互联系和渗透，突出教学活动的综合性、参与性和趣味性。由此，笔者认为，幼儿教师在教学活动中，要善于合理整合教学内容，有效渗透数学教学，形成一个相互渗透，共同提升的有机整体。

比如，在手工、美术等活动中，教师可以引导幼儿去感受什么是对称图形，什么是正方形、长方形、圆形等；在幼儿科学常识的教育活动中，教师可以引导幼儿学会如何称重、测量、算数，让幼儿明白相关物体之间存在的数量关系等；在艺术鉴赏活动中，教师要引导幼儿去观察和欣赏美丽的大自然表现出数学之美的作品，如翩翩飞舞的蝴蝶、水中游弋的金鱼、南飞的大雁等，让幼儿体会到数学中所蕴含的和谐之美、秩序之美、对称之美。

总之，在幼儿趣味数学教学中，教师要善于将幼儿的生活、游戏及各个领域的教学与趣味数学的教学结合起来，促进幼儿的全面发展。

篇17：四年级趣味作文

这次游玩，我会带大家到京杭大运河杭州北段，重点介绍京杭大运河的历史、发展和今天。这京杭大运河历史悠久，已有2500多年的历史，那为啥它名字里有“京杭”呢?顾名思义，这京杭的“京”指的是“北京”，“杭”指的是“杭州”，它是连接北京到杭州的一道人工挖掘的运河。这条大运河，途经浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全程约1797公里，是我国最长的沟通地区和水域间可以水运的人工水道。

大家看，那就是明朝时期建造的拱宸桥，它是京杭运河杭州段终点的标志了。它外形拱手状，就像两手相合表示敬意。“宸”指帝王住的地方，我个人认为这个桥就是表示对当时帝王住的地方的敬意的标志。

现在拱宸桥的东边是运河文化广场，广场上六福浮雕，讲述着运河悠久的古老历史，边上的钱运茶馆也是一处仿古建筑改建而成。广场周边还有刀剪剑博物馆、中国扇博物馆、中国伞博物馆，这里真是历史文化的聚集地啊。

想必大家对运河和拱宸桥有了新的认识了吧，明天，我将带大家游览杭州另一个著名景点—西湖。

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