蟒河风景作文（共12篇）
篇1：蟒河风景作文
我的家乡是城步，虽然比不上斑斓繁华的大城市，却洋溢另一种芬芳欢乐的气味。在这里，有条家喻户晓的蟒河。
蟒河是城步的一条美丽的小河，虽然没有大海那样波澜壮阔，也没有小湖那样水平如镜，却有另一种美沁入人心。蟒河又名巫水河，有多久的历史我也不知道，不过我看得出蟒河古老而时尚，既朴雅又活泼。
白天，蟒河是一片生机勃勃的景色。这河水，乍看，犹如一潭陈年诱人的酒，时不时荡起微波，散发出“酒香”。一排排白杨树倒映在水中，再加上水中小鱼，本已秀美不过，还有那近山如黛，远山如烟，好像经过艺术家裁剪一般，天空飞鸟高“歌”，美如画景一般。阳光慢慢射出云层，和煦的阳光照耀在河面上，闪烁着碎金子光彩，好像千万条小鱼在游动。凉爽、湿润的风拂在脸上，细细闻，这空气中还似乎带点甜味。河水荡漾，像风儿的轻弓缓慢而有节奏地拉动波涛的琴弦。忽而，拍在河堤上，忽而，打在五颜六色的石头上。这一切，美极了。清澈、碧绿、恬静，令人神往。
傍晚，太阳快要落山了，几抹晚霞给小河两岸嵌上了金边，河水更加耀眼，更加明亮。
晚上，弯弯的月牙倒映在清澈的小河中，皎洁的月光使景色变得朦胧，却是那样潇洒、迷人。刹那间，河两边的白灯亮起，安在两岸的彩灯亮起，射向河中，本已睡着的鱼儿马上欢腾起来，一条五彩缤纷的小河蜿蜒地伸向远方，月亮皎洁的光，仿佛也变成了美丽的彩色。呀，远一看，蟒河怎变成了“彩虹”，红橙黄绿青蓝紫，一个不差，小鱼也惊喜得在这条可爱的“彩虹”上游来游去，这，大概是它们的游戏吧!再瞧瞧河边的人们，满脸笑容，谈谈笑笑地往前走去，小孩们，攀着扶手栏杆欣赏“彩虹”，爷爷奶奶们则一个劲的着急，把小孩子们一个个地抱下来，可不一会儿，又白忙一次了。
美丽的蟒河，可爱的蟒河，这就是我们家乡城步独一无二的蟒河。这就是充满生机的蟒河。
哦!美丽的蟒河!
篇2：蟒河风景作文
一进入景区就可以看到山上的猴子,那里的猴子可机灵了,它们有的爬在树枝上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视;有的.小猴子从山坡跑下谷底对着湖面美滋滋地照镜子;还有的大猴子抱着小猴子好像在和你说:“不要伤害我的孩子。”
继续向前走,沿途是缓缓流动的河水。蟒河的水真绿呀!绿得仿佛像无瑕的翡翠;蟒河的水真静呀!静得让你感觉不到它在流动;蟒河的水真清呀!清得可以看到河底的沙石。河水四面环山,山高树茂,山上长满了松树和柏树,山坡上开满了各种各样的野花,山峰攒簇,蜿蜒起伏,似蛟龙腾空。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,美极了!
继续向纵深前进,来到瀑布跟前,只见银白色的水流像老爷爷的白胡子,一缕一缕地倾泻下来,风吹过来把水吹成轻雾洒在我脸上,凉丝丝的。有几道水流好像有急事,匆匆地往下冲,一不小心,撞在岩石上,水花四溅,如飞珠碎玉般晶莹可爱。
篇3：“风景”话题作文导写
阅读下面的材料，按要求作文。
著名诗人卞之琳有一首经典的小诗，“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”这首小诗写得很有意境，你在看风景的同时，也成了别人眼里的风景。有人说：生活中处处有风景。有人说：其实不然，熟悉的地方没有风景。那你如何看待风景呢？你心中的风景又如何呢？
请以“风景”为话题写一篇作文。注意：① 立意自定；② 文体自选；③ 题目自拟；④ 不少于800字；⑤ 不得抄袭。
【写作指导】
“风景”是一个相当宽泛的话题，几乎什么都可以往里面装。风景可以包括来自于自然、社会、家庭、文化、生活以及生命中独有的经历等等。不同的风景能给人以不同的力量、快乐、启示等。首先是自然界的风景，一年四季中春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景；一天之中早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山川湖泊中山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景；林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳……这一切都是大自然赐予我们的，只要你仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景记叙文或者散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就更能技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。
自然界里到处是风景，人类社会生活又何尝不是一道道亮丽的风景？和睦相处的邻里是风景，安逸温馨的家庭是风景，积极进取的学校是风景，团结合作的集体是风景，勤奋学习，拾金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热爱祖国……这一切皆可入文。假如你在行文的过程中能注意详略得当，记叙与抒情、议论相结合，同样能写出精美的习作。
当然，你也可以写成议论文，由人们忽略身边的风景，揭示出心灵的麻木；由孩子忽略父母的关爱，告诫人们要学会感恩；由人们发现不了身边的话题，呼吁人们要练就一双发现的眼睛。只要从身边的小事出发联系风景，这个话题，以小见大，从而点题。
既然写作要求文体自选，那你也完全可以选择一些特殊文体写作。或另辟蹊径，或反弹琵琶，假如你能合理构思，适当想象，一定能吸引读者。但要注意适合“风景”这一话题。
【构思导航】
构思一：每个人都有自己不同的人生，每个人心中都有一道与众不同的风景，这道风景应该是具有强烈的个性特点，是他人没有而你独有的人生经历。文章应该由“实”入手，到“虚”而点题收笔，这样水到渠成，卒章显志。特别要注意的是，选材的个性特点很大程度上决定着文章的成败。
构思二：以“熟悉的地方没有风景”为题。文章采用小小说的形式，叙述一位年轻人遇到了一对住在山脚的夫妇，对他们居住的环境羡慕不已，因为那里有清新的空气，有大片的杉树和竹林，有幽静的林间小道，有鸟语花香，还有高耸入云的巍巍青山。当这对夫妇知道年轻人羡慕他们的住所时，却神情诧异。他们认为住所并没有多少值得观光和留恋的景致，远不如小伙子所在的城市那样丰富有趣。年轻人不由感慨万千：“原来熟悉的地方没有风景呀！”
构思三：以“美哉，青春的校园”为题，写一篇记叙文，抒发了一次寻常的校园漫步所带来的不同寻常的感受。按照时间或者空间顺序依次描写了旭日东升校园景色的变化，置身于校园的书香世界，聆听虫鸣鸟叫，沐浴着和煦的春风，从而感受到生命的勃发、青春的激昂。
构思四：以“阳光总在风雨后”为题，写一篇议论文。告诫我们不能沉迷于一时的成功，安于现状，而应该把一次次的成功作为新的起点，不断挑战人生的新高度，向自己提出更高的目标，挑战未知世界，提升自我，从而发现人生中最美丽的风景就是那永不懈怠的奋斗。
构思五：以“风景无处不在”为题，运用镜头组合的形式，展示生活中的一幅幅美好的画面：镜头一，同窗友爱图；镜头二，家庭温馨图；镜头三，师生谐趣图；镜头四，社区和谐图……表现只要我们用心观察，在我们熟悉的地方就会发现许多亮丽风景的主题。
构思六：选取戏剧的形式，以“美丽心灵是最美的风景”为题，把三幕精彩的片断连缀成文：第一幕，晚上为行人亮灯照明，心灵开的是“奉献”之花；第二幕，原谅同桌的错误，心灵开的是“宽容”之花；第三幕，帮助需要帮助的人，心灵开的是“善良”之花。三个精彩的片断，连缀成生活中最美的风景，诠释“风景”这一话题以下面的文章为例。
【佳作示例】
十八岁的风景
江苏省姜堰二中华丹
仰望天空，大雁已从天空飞过，未留下飞翔的痕迹；睁开双眼，昨日已不复存在，迎来崭新的一天。一切总是在不经意间就烟消云散。
“君不见长江之水天上来，奔流到海不复还。”一江春水就这样汇入了大海。人生亦是如此，时间从指缝间悄悄地流逝，昨日不再重现，所有的事物都是一去不复返的。正因为这样，有些人会后悔，有些人会庆幸，而我要力争成为那庆幸者中的一员。
年轻气盛的我们不懂得事物的珍贵，邈视一切，认为什么都可以重新再来。事实并不是如此，并不是一切都有第二次的，“生命每个人只有一次”，这给了我们很大的提醒，我们千万不能等到即将失去之时才后悔莫及。作为一名学生，我们肩负着家长们沉甸甸的希望，肩负着自己未来的命运，更肩负着祖国未来的建设的使命；我们不仅为自己而活，也为别人以及国家而活。
在我们的身边，我们都会听到朋友或者亲人的叹息，后悔当初为什么没有珍惜上学的机会，致使自己现在一事无成。见到或听到如此的哀叹，估计我们每个人都多少有一点震撼吧！我们正拥有着他们所渴望的机会，而且具备着更加优越的条件，如此有利时机我们又怎能错过呢？即便是这样，并不是每个人都好好地把握现在所拥有的，他们将自己求学的时间大肆挥霍，上网、打架、赌搏屡见不鲜，难道他们没有看到自己父母失望的表情？没有听到心灵破碎的声音？没有听到祖国母亲心中的血在一滴一滴落下的声音吗？不，他们看到了，他们也听到了，只是早已扭曲的灵魂已无法恢复到以前的模样，他们的生命之火行将熄灭，因为他们已没有了追求，没有了动力，现在留下的只是一个无用的躯体。
我们要引以为戒。十七八岁的年龄没有深沉，开始成熟的梦想是色彩缤纷的，我们要把握现在所拥有的，放飞自己的梦想，努力求学，将书本汇成知识的海洋，让它永远波涛依旧。
“不要等到失去以后再后悔莫及，把握你现在所拥有的一切吧！”让这一句话永远伴随你，即使是风雨交加，困难重重，也要铭记于心。
同学们，牢牢地把握住你所拥有的，一起向成功迈进吧！未来的风景一定无限美好！
篇4：蟒河作文300字
进入到景区后，就看到了漫山遍野的猴子。这些猴子可调皮了，有的用尾巴吊在树枝上，还有的大猴子抱着小猴子，好像在对人们说：“走远点儿，别碰我的孩子。”有的小猴子从山坡跑下来，在池塘边臭美的照镜子。
继续向前走，我们看到了沿途缓缓流动的河水，河水真绿啊!绿得像无瑕的翡翠，河水真静啊!静的让你感觉不到它流水的声音;河里的水真清啊!清得让你连水里的石沙都能看得清清楚楚。
继续向纵深前进，来到瀑布跟前，山涧之间银白的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来，风吹过来把水变成轻雾洒在我的脸上，顿时感觉凉丝丝的。有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，溅起白色的飞沫。壮观极了。
篇5：游蟒河作文600字
蟒河位于我的家乡——山西省阳城县，这里山清水秀，风景如画。星期天，我和爸爸妈妈一起浏览了蟒河景区。
步入蟒河景区，我们就先来到了猴山，那里的猴子多极了，它们在山上玩耍、荡秋千、追逐嬉闹，神态自若的样子好像那里空无一人似的`。只听见饲养员“嘟——”一声哨响，猴子们像得到了命令似的立即赶到一片开旷地上，“嗷嗷——”地叫着，等待着饲养员给它们喂食，饲养员撒下一把把金黄的玉米，猴子们立刻扑上前去，哄抢着食物。许多游客见了，也纷纷上前，给猴子们喂食，我也不甘落后，拿出一根香蕉，胆颤心惊地朝前走去，有两只猴子“嗖”地一下跑到我面前，吓得我扔掉香蕉扭头就跑，香蕉被一只红脸的老猴抢到，捧起香蕉得意地准备津津有味地开吃，这时一只小猴看见了，连忙跑过去，老猴向下一蹦，跳的老远，一口就把半个香蕉吞了下去。呵，这只老猴可真小气，我想，怎么就不懂得分享呢?
继续向前走，来到了吊桥边，我试探性地向前跨了一小步，那吊桥摇摇晃晃，我赶紧把迈出的脚又收了回来，这么晃，敢走吗?我怀着忐忑的心情，心里有点打起了退堂鼓，但我转念一想：不可以胆怯，我要战胜自己。于是，我开始小心翼翼地走着，生怕自己一不留神掉下去，历时20分钟我终于挪到了桥对面，“太棒了，我成功了”，我欢呼雀跃道。
走过吊桥，就来到了饮马泉，那瀑布从上方流泻下来，阳光照在瀑布上，像给瀑布铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的白缎子，一阵风吹来，水珠飞溅身上，凉丝丝的，让人心旷神怡，下面的小溪缓缓地流着，就像一条碧绿、透明的玻璃纸，水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑透亮，发出“叮叮咚咚”的声音，钻到了我们的心底。
篇6：蟒河简介
前言，蟒河生态旅游区位于山西省晋城市阳城县东南40公里，1983年12月，经山西省人民政府批准建立，1998年8月18日，经国务院批准，蟒河升格为山西阳城蟒河猕猴国家级自然保护区，之后经过大力投资，得到迅速发展。是国家4A级旅游景区、国家森林公园、国家级自然保护区，其森林覆盖率达到92%以上，有“华北动植物资源宝库”之美称。正是由于它集人文、山水、动植物等景观于一体，才会有这样惊人的发展速度，尤其是它的生态价值值得我们关注，无论是在区位、资源、风景等方面都具有独特的优势，我们要着手其生态价值，在旅游业中突出它的自然优势，体现它的诱人之处与旅游价值。
而蟒河生态旅游区则处于淡季，主要通过管理人员，当地居民了解情况。
调查方法上，蟒河生态旅游区之所以能够在近十几年的过程中得到巨大发展，有多方面的因素，如优厚的政策、得势的投资、较高的宣传意识等，但这些因素都是建立在其独特的自然、生态价值基础之上形成的，旅游区的调查，同样，既可以通过实地进行观察了解，也可以进行问卷，向有关工作人员、管理人员及游客、当地居民了解具体的情况，在充分研究其生态意义的同时，又探讨了莽和生态旅游业发展的意义。
篇7：话题作文“风景”选材角度
一、注重观察：从大自然中选取最美的一景
风景本身就是指某些自然现象形成的供人观赏的景象。和谐美妙的大自然是人间不可或缺的一道风景线。看，柳絮摇曳，草长莺飞，春的温馨是一道风景；绿意浓浓，水波粼粼，夏的热情是一道风景；金黄世界，微风飒爽，秋的成熟是一道风景；万里雪飘，银装素裹，冬的澄洁是一道风景。早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景；林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳……这一切都是大自然赐予我们的风景，仔细观察，精心挑选，认真描绘，你会写出一篇出色的写景散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。
二、适当引用：从古诗文中欣赏最美的一章
厚重深邃的文化是人间不可缺少的一道风景线。中国五千年的文化源远流长，只要我们稍驻足就能发现：“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔是一道风景；“明月几时有，把酒问青天”的伤感惆怅是一道风景；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情自信是一道风景；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的愁肠如水是一道风景。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”……那是一道生命灵魂的风景。我们只要古诗文功底深厚，引用恰当，再用娴熟的笔法把它们连缀起来，就是一篇最美的“风景”。如果加上自己的感想和评点一定会吸引更多人的目光。
三、调动积累：从历史或文学作品中挖掘最美的一页
在作文中，当我们搜肠刮肚、绞尽脑汁搜索也找不到合适的材料时，我们不妨冷静下来把目光锁定到历史或文学作品当中，也许会有意想不到的收获。如：在历史上张骞扶战国驼铃走向天山的雪莲的风景，卫青霍去病挥着旌旗奔向大漠飞沙的风景，李冰“没淤泥而蔼然含笑，颈项断而长锸在握”的风景……无不深深打动我们的心！在文学的结晶里，俞伯牙与钟子期闪烁的是知音的风景；在文化的透镜中，陶渊明不与世俗同流合污折射出的是隐居的风景；在文化的长河上，岳将军满江红倒映出的是报国的风景……只要我们能从积累中巧妙地选择，加上我们独特的感悟，用文学的语言饱含着感情，我们就可以让这些经典的形象再放光彩。
四、力求感人：从感情或事理中感悟最美的一点
生活中有许多可以触动我们感情的细节，也有许多事情，包括一些自然景物都有其内在的事理所在：一声惜别的话语，一丝沾泪的帕襟，一转回眸的相望，那是一道牵挂的风景；昭君出塞，是女子的大义凛然，构成了中国历史上不可磨灭的一线光耀的风景；贝多芬双耳失聪，仍然创造出不朽篇章，司马迁惨遭宫刑，仍然完成了旷世巨著——《史记》，海伦·凯勒幼年残疾，仍然乐观豁达，成为残疾人中的典范……那是一道拼搏向上，敢于挑战的风景。你只需睁开双眸，以发现美好的眼光和热烈的情怀去回观世界，抓住给我们触动最深刻的一点用文学的语言加以传播，一定会打动读者。如果再用上抒情议论句，一定会使主旨升华。
五、有时代感：从日常生活中采撷最美的一角
其实只要我们留心生活，身边处处有风景。神舟六号遨游太空，是国人引以为豪的风景；飘落着千年文墨之魂的杜甫草堂，是我们深受感触的风景；人与人的宽容相处，是我们提倡追求的风景…… 我们不妨把目光拉回到现实触及到社会的各个领域，关注时事、社会热点和各行各业的风云人物，我们的文章就会“合时而著”“合事而作”，文章具有了时代感，也就可以以新取胜了。
篇8：蟒河风景作文
2011年10月26日晚上。这是一个不寻常的夜晚。天还淅淅沥沥地下着，但仍然没有阻止蟒河联校的活动安排。这天晚上，全镇五所完小的所有教师按时奔赴台头完小多媒体教室参加蟒河镇蟒河联校的师德师风动员大会。
这次大会由蟒河联校小教主任张兵锋主任主持，还特别邀请阳城县教育局教研室杨振社老师参加。大会安排了七项议程。蟒河联校党总支书记、联合校长杨文龙同志首先在大会上作了动员报告，指出当前师德师风中存在的种种问题，要求大家深刻反思，不断剖析，开展批评与自我批评，号召全体教师狠抓师德师风建设，为实现蟒河人民满意的教育而努力奋斗！纪检委员酒廷旺主任学习了蟒河联校师德师风整顿实施方案。组织委员张永会主任安排了蟒河联校整顿重点和工作流程。调研员史家信同志学习了《中小学教师职业道德规范》。教研室杨振社老师对这次工作作了指导。通过这次大会为全面加强师德师风建设，打造一支品德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，实现蟒河全县一流教育强镇的目标打好基础必将产生深远的影响。
阳城县蟒河镇蟒河联校特约通讯员张小迪
篇9：蟒河中学实验教学评估自查报告
一、实验教学的地位
我们学校把实验教学放在优先的地位，制定了实验教学的各项制度，并制定实施方案，及其实验教学的长期规划，每学期初对实验教学进行专题研讨，总结上学期教学中存在的问题，并对下一学期的实验教学进行布置。对此学校成立了实验教学领导小组，由副校长徐龙瑞专门负责实验教学工作，教师要有实验教案，教学管理是力争做到档案齐全。
二、实验教学经费
实验教学经费有预算，有计划，有决算，实验教学的材料有经费保障，低质易耗品按教学需要及时补充。
三、实验教学条件
实验室内部设施配备基本齐全，合理，采光、通风、照明基本达到要求，实验设备台能满足实验教学要求，演示实验、分组实验仪器品种、数量能满足实验教学要求。
四、实验教学的管理
有专门负责实验室日常管理的人员、设备帐目齐全、摆放合理、制度完备、档案齐全、管理规范，仪器的利用率完好率均达95%以上。
学期初制定有关实验的工作计划，学期末写出总结，教师的示范课、分管领导听课达到县局要求。
五、实验教学的实施
按照教学计划和课程标准开齐、开全、开好实验课程；认真落实三级课程，各类实验比例基本符合规定，演示、分组实验的开出率达95%以上，任课教师操作正确、规范、熟练。实验有记录，书写整齐规范。
六、实验教师队伍建设
按照国家及省的有关规定，实施教师的培训计划，有经费保障，并力争达到国家规定的要求。
七、实验教学的效果测评
每学期结束，对学生操作进行有计划的重点测评，使大多数学生能如实记录实验过程，独立完成操作，并培养学生合作精神，初步具有分析问题和解决问题的能力，初步进行一些创新探究，对实验中优秀的学生及教师给予表扬及奖励。
篇10：蟒河风景作文
一、基本情况
考生情况：我校八年级共有167名学生，计划全部参加此次模拟考试，其中两名休学至本届的2011届学生因种种原因未能考试，班主任和信息技术教师已对这两名同学作出了原因说明，并组织了弥补性的模拟练习外，其余考试全部完成考试。考试中，除个别考生因设备异常，在技术人员和监考教师的调整和安排下完成考试外，其余考生考试情况十分顺利。
设备情况：我校的考试用机使用2005年国家开展远程教育时 “30加1”的计算机设备，这些机器在多年的使用中虽然多次维修，特别是考试前学校又大力进行了专项的修配和细致的护理，使教师机和服务器性能性能稳定可靠，但部分学生机的稳定性仍然不高。考试前最后一次测试，教师机服务器正常，28台学生机正常，另准备了1台学生机主机，以超过考试学生用机4台的物质力量来满足每场25名考生的顺利考试。
技术力量：我校有计算机维护技术人员1名，另有2名精通计算机维护的信息技术教师。
二、组织情况
初中生掌握一定的现代信息技术不仅是省市县等各级教育主管部门的严格要求，更是时代的迫切要求，对于市里此次组织的信息技术模拟考试，我校高度重视，安排第一副校长为考务负责人，教导处具体安排组织八年级班主任、全体信息技术教师和电教管理员等有关人员开展相关各项工作。
（一）、考前适应性模拟。
负责人：教导主任吉忠平
监考：八年级班主任
技术人员:张朝锋 张斌兵 元晋军
（二）、模拟考试
负责人：副校长张丰兵
考试安排：教导主任吉忠平
监考:元晋军 张斌兵
技术人员：张朝锋
学生行动组织安排负责人：各班班主任
三、对考试系统的问题和建议
建议考试系统能在计算机硬件配置相对低，要求其它软件环境的条件下运行最好。
XP操作系统中，不
蟒河中学
篇11：蟒河风景作文
阅读下面的材料，按要求作文。
鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”中华民族悠久的历史中，有许多人物彪炳千秋，他们的事迹激励着后人前进，他们就是历史长河中的一道风景。
请以“你就是一道风景”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体不限，可以展现想象、记叙经历、编述故事、抒发情感、发表议论等，但要符合材料的范围和写作要求。
[简要提示]
以“你就是一道风景”为题。可能不少同学读过类似的文章。这是一则限制性较强的作文材料，切不可只看题目就仓促动笔。引出题目的材料，明确指出了选材的范围，即应当是名垂青史的历史人物，这就要求题目中的“你”只能是选择历史人物，而不能是其他人。题目中的“你”是一个宽泛的概念，可以选取一个人，也可以选择多个人。在众多的历史人物中，应考虑选择最熟悉、最了解的，这样才能够写出深意。题目“你就是一道风景”的中心词是“风景”，怎样突显出“风景”的内涵?显然需要通过对人物的深度解读来呈现，比如解析历史人物的思想品质、高尚人格等，就是“风景”的体现。文章比较适合写作记叙文，即通过编述或演绎历史故事，揭示历史人物的对后世的影响等；以叙述性散文的方式来行文，有利于情感抒发和文采展现：跨越时空，采用与历史人物对话的方式，探讨生命的价值，也是很好的写作方式。
[璞玉待琢]
你就是一道风景
山东阳谷第二中学志远班张静
有一个“女孩”，她的声音不是音乐家琴下流淌出的优美旋律，她的身影不是舞蹈家跳跃的受妙身姿。这个“女孩”纯朴、自然，就像空山寂寂的鸟鸣，就像清泉淙淙的低吟。她源于自然更源于一抹铿锵的心魂。她时常行走于天籁，却有时常停驻于人的心涧。(以富有诗意的语言开篇，激发了读者阅读情趣)
两千七百年前，曾有一个女孩在若耶溪流的一方磐石上守候一个古老的预言：
吴越相战，一位红颜薄命的女子在舍与得中痛苦地挣扎。面对静静的若耶溪，她苦楚难安：曾几何时。她与那玉树临风的一代名将相知、相许，曾几何时，她的情思与心仪一起跳跃而成西子湖畔的一对游鱼；曾几何时，她的一抹娇羞，一脉柔情，令人神往……她沉思了，面对磐石上的那女孩的阴影，她蓦然了。于是她挥剑笑，斩情思，用那柔弱的身姿肩负起兴国的大任：百姓和睦。越国兴起，举国欢庆……她笑了，她的笑如若耶溪中涌起的小小浪花，那么恬淡，那么祥和，与若耶溪中的磐石连成生命铿锵的姿态。(“她蓦然了”与“于是她挥剑笑”之问的转换显得突兀，“面对磐石上的那女孩的阴影”等语句不够恰当)
“一入紫台秋入塞”，不知过了几百年，女孩变成一只大雁，飞翔于漫漫天宇下，沧沧大漠上。(这里过渡不够自然，让人产生误解)
昭君出塞，沙在狂舞，风在哭泣。火一般的斗篷下是一张美丽绝伦但却风尘仆仆的脸颊。凝眸远眺，那流浪的孤雁正自她的故国飞来。于是，在黯然中玉指一抚，琵琶的声声怨语响彻大漠；于是，那恋国的情思，变成为那琴上叹冤含枉的乐音……
孤雁一鸣，狂沙乱起，击停那阵阵的含冤琴语。美女的红手从琴上轻轻垂下，她再次眺望，目光渐湿。望着孤雁滑翔的身影，望着那被残阳冲洗过的荒漠，一朵绛雨的泪花，在那寂寞的红尘之缘开放……(“叹冤含枉”“含冤琴语”等用词不当)
孤雁的鸣声，以及那漫卷的黄沙涤去了美女缠绵悱恻的恋国之思!于是，在那青葱的玉指上拥有两个民族的和平之乐；于是，在那纤柔的双肩上负起的“孤雁”送去了六十万将士，三千里连营呼啸的杀气：于是，那美女的音容便与孤雁同在……(“孤雁”“黄沙”多次出现，显得重复)
轻轻地回望，一段段历史牵引出多少缠绵的故事，又有多少女子用柔弱的双肩背负着一个国家与民族的尊傲。美丽的女孩。她的名字叫“责任”。
面对头顶空寂的天宇，我仿佛听到清泉的潺潺的水声。鸿雁在大漠的飞鸣……美丽的女孩，她是我生命的天使，载我入天堂，倾听她的自然、纯朴、清新……(结尾段有画蛇添足之嫌)
[升格建议]
这篇文章。作者借耳熟能详的西施和王昭君的故事，赞扬了她们在民族危难之时的“责任”之举，应当说取材较为典型；作者细腻的笔触、灵动的情思、诗意的语言、独到的想象。也让人为之叹服。但文章还存有明显的疏漏之处，比如由写西施到写王昭君，人物之间缺乏自然的过渡；写作的侧重点把握不准，应当放在西施、王昭君两个人物对“责任”的思考方面，即可以通过心理刻画或抒情性的语言，揭示人物的内心世界，这样才能更好地凸现主旨。
[金玉亮相]
你就是一道风景
山东阳谷第二中学志远班张静
有一个女孩，她的声音不是音乐家琴键上流淌的优美旋律，她的身影不是舞蹈家摇动的曼妙身姿。她纯朴、自然，就像空山寂寂的鸟鸣，就像清泉淙淙的低吟。她的美丽源于自然，曼源于一颗铿锵的心魂、一份民族的责任。(加上“一份民族的责任”，起到点题的作用)
两千七百年前，一个女孩在若耶溪流的一方磐石上毅然、决然地做出了自己的选择：
吴越征战，生灵涂炭，这位女孩在舍与得中痛苦地挣扎，面对澄澈的若耶溪，她苦楚难安：曾几何时，她的一抹娇羞，一脉柔情，令人神往；曾几何时，她与那玉树临风的一代名将相知、相许；曾几何时，她的情思与心仪幻化成西子湖畔的一对时游鱼，愿有情人终成眷属……面对溪水中倩丽的身影，莹莹泪水溢满眼眶。为了越国，只能作出牺牲。这是她无从选择的命运。她掀起衣角，轻轻地抹去泪水；她挥利剑，斩情思，用那柔弱的身姿肩负起兴国的大任。于是，越国振兴，举国欢庆……她笑了，她的笑声如若耶溪中涌起的恬淡、祥和的浪花，与溪中的磐石连成生命铿锵的姿恐，与溪中的游鱼一起合成历史的风景图片。(画心理，写细节，使人物形象更鲜明，语句间关联紧密)
不知过了多少年，又一个女孩变成了一只大雁，飞翔于漫漫天宇下、苍茫大漠上：(自然过渡，转入对“又一个女孩”的抒写)
塞外寒天，沙在狂舞，风在哭泣。火一般的斗篷下是一张美丽绝伦但却历经沧桑的脸颊。凝眸远眺，那流浪的孤雁正自她的故国飞来。于是，在黯然中玉指一抚。琵琶的声声怨语响彻大漠：于是，那故国的情思，变成那琴键上如泣如诉的乐音。纤纤素手从琴上轻轻滑下，她举目眺望，目光渐温，望着孤雁飞动的身影，望着残阳冲洗的荒漠，一朵绛雨的泪花，在那寂寞的边陲绽放……
狼烟四起，戍边将士的浴血奋战，无辜父兄的沙场喋血，驱逐了和亲的艰险，坚定了出塞的决心。于是，在那纤柔的双肩上，负起的是两个民族的和平。美丽的女孩，送走了六十万将士，平息了三千里连营呼啸的杀气!(这里的补充，突显出昭君出塞的重大意义)
浩邈的苍穹，日月同辉。沉浸于历史的脉动，我仿佛听到若耶溪潺潺的水声。我仿佛看到大漠鸿雁盘旋的鸣飞。我的泪水涌动，那美丽的女孩与历史同在……
美丽的女孩，美丽的天使，你的名字和“责任”连在一起。你就是历史长河的一道靓丽风景。(揭示主旨，简练收束)
[亮点扫描]
修改后的文章与原文相比较，变化主要体现在以下几个方面：
一、写作的重点发生了转移，对人物的心理刻画及典型的细节描写，使人物形象更丰满。更好地体现出文章的写作用意，也使文章的主題更为深刻。
二、增强了文章浓郁的抒情色调，创设了一种让人沉重又让人难以忘怀的情感氛围。以情动人，以情感人。提升了文章的魅力。
三、语言方面的加工锤炼，文章结构的调整，增强了文章的感染力。使得文章犹如一道缓缓流动的溪流，水到渠成，浑然一体。
篇12：命题作文“转身看风景”导写示例
请以“转身看风景”为题目，写一篇作文。
要求：
1.文体不限。
2.言之有物，写真情实感。
3.文中不得出现真实的人名和学校名。
4.不少于600字，诗歌不少于20行。
这是一篇命题作文，写作的关键在于审题，而审题的关键在于读懂题目中的关键字——“转身”和“风景”。
“转身”，我们能读出哪些含义呢？其一，可以从字面上理解，就是指“身体转动”“转过身来”；其二，“转身”也可以理解成“转身回望”“回首往事”；其三，“转身”还可以理解成“告别”，比如，告别眼下的生活，见识和尝试另外一种生活。
那么，“风景”该如何解读呢？“风景”意味着美好的、让人赏心悦目的、给人以视觉和精神陶冶的画面，既可以指大自然的风光，又可以指生活中打动人心的人和事。
总之，这一处的“风景”一定是通过一种特别的方式——“转身”来看见的，而之所以成为自己眼中的“风景”，一定是有触动自己心灵的地方，所以，在选材上，要力求新颖，写作时一定要通过细腻的文笔，表现出自己真实、深切的情感。
转身看风景
◎魏丽君
厌倦了前方的风景，不妨转身看看身后的风景。
——题记
美好的周末到了！
窗外阳光明媚，雀鸟啁啾，杏花的香气弥散在空气里，香甜而亲切。
望着那鼓鼓的书包，我好像完全没有勇气打开它。窗外的风景如此美妙，何不一睹为快？
转身告别那一摞摞的复习资料，咱们一会儿再见！
出了家门，约上好友，一路走着，不知不觉就来到了集市上。各种叫卖声不绝于耳，高音喇叭也响个不停。春天里的集市，生机勃勃的。
“哎，买点大葱吧，自家种的，绿色，放心！”身后传来一个中年妇女的吆喝声，我们回头一看，只见一位老大爷站在这位中年妇女的菜摊前。花白如雪的头发，古铜色的皮肤粗糙如老松，一身旧军装洗得发白，衣边还打着些许补丁，一双破旧的布鞋底边缝了许多白线，但却很干净。只见他左胳膊挎着一筐鸡蛋，看样子是来卖鸡蛋的。
“大叔，买点不？”中年妇女再次热情地询问道。
翠绿的葱叶，白嫩的葱颈，整整齐齐地摆放在那里，水灵灵的，是那么惹人喜爱。就是我这不问柴米油盐、一心只读圣贤书的学子都想买点尝尝鲜呢。
“葱……葱挺好，俺……俺不买了……”大爷嗫嚅着，转身欲走，但眼睛始终没有离开葱摊。
中年妇女似乎看出了些许端倪，立刻麻利地从筐里抓起一把葱，抽出一根细绳，展开，将葱放在绳子上，左右手齐上，一拉一紧一打结，葱就捆好了。中年妇女将葱轻放到老大爷筐里，笑着说道：“大叔，自家种的，尝尝鲜，不要钱。”
老大爷有些不知所措，眼里充满了感激和不安，连连说道：“这怎么说，怎好这样，谢谢，谢谢……”中年妇女微微一笑：“客气啥！”
望着眼前这一幕，我的眼睛湿润了，冲朋友说道：“走，咱们买葱去！”朋友显然也被中年妇女的行为打动，毫不犹豫地回答：“好！”
美丽的风景正如中年妇女的善举，哪怕微乎其微，却给人以享受，给人以温馨。这次转身，让我看到了复习资料里所没有的风景。
朋友们，转身看看不同的风景吧，也许，会更动人！
【评点】生活不是缺少美，而是缺少发现。小作者暂时抛下作业，走进生活，便看到一处美丽的风景：中年妇女的朴实、善良与热情，是这个春天最美的风景。而这些，是在作业题海里见不到的。这次转身，是对一成不变的学习生活的暂别，是发现生活之美的开始。
转身看风景
◎谢林洪
秋收时节，被父亲拖到花生地拔花生。
火辣辣的阳光铺撒在整块花生地上，我和父亲无处遁形。今天，现在，此刻，将这些绿油油的生命连根拔起就是我的使命。我弯下腰，撅起屁股，叉开两腿，学着父亲的样子，双手紧握一株花生的茎叶，两臂用力，手一拽，腰一挺，整株花生便拔了出来，抖一抖，抖落花生果上的泥土，便算是大功告成了。然后再次弯下腰，重复刚才的动作，继续前行。但我这细皮嫩肉的小手哪里是父亲的对手，力气小，技术不娴熟，于是不一会儿便被父亲远远地抛在身后。
太阳倒是热情得很，脚下的土地在阳光的烘烤下也热气腾腾了起来，这滋味，唉，真是“足蒸暑土气，背灼炎天光”啊。抬头望望父亲，他的身影已出现在了地的那一头。我只好又弯下腰，可这株花生却偏偏难拔，我揪住它左摇右晃，就是拔不出来，一气之下，我用手抠进土里，抠出一株花生来。更多的汗水顺着我的面颊滚落，“吧嗒”，落在另一株花生上，“吧嗒”，落进脚下的泥土里，仿佛砸起许多尘埃。原来这就是“汗滴禾下土”的滋味啊。
时间在行走着，我也在慢慢前进着，明明我已经拔出很多了，可每次抬头，前方却还是绿油油一片，似乎看不到尽头。“嘿，儿子！”父亲第二垄已开始大半，追赶上我，轻松地打了个招呼。“啊——”酸麻的双腿再也支撑不住我的身躯，我终于瘫坐在地上。“什么时候是个头儿啊！”我朝父亲大声地抱怨道。“你转过身看看，你已经干了不少了呢！”我随父亲的声音转过身来，一趟长长的花生垄呈现在眼前，已被拔出的花生慵懒地躺在上面，白白的花生果在阳光下显得越发娇嫩，像极了新生儿的小脸——这仿佛是我今生看到的最美的风景！“这些都是我干的？这真是我干的？哈，原来我还不赖嘛！”我顿时有了好大的成就感。“哈哈哈！”父亲被我的大惊小怪逗笑了，他走到地边，从三轮车上拿出个苹果递到我手中：“快吃，吃完接着干！”我接过苹果，大口啃起来。吃完苹果，擦擦溢在嘴边的果汁，向前一看，哈，这不快到地头了嘛。我站起身来，刚才的酸疼已不知去向，只留下一身力气。不久，我的身影便出现在另一趟花生垄上。
每每疲惫时，我便转身看看风景，看看那条长长的花生垄，那扑倒在地上的花生，再回过身来，原来还悠长的前方也就近了不少。
我想，人生亦是如此，当你在前行的路上深感疲惫时，不妨转身看看身后的风景，其实你已经走了很远……
【评点】小作者描写了自己一次真实的劳动经历——拔花生。劳动的过程是辛苦的，如何能在疲惫不堪的时候继续坚持下去，父亲的话使小作者拨云见月——转过身看看已经取得的劳动成果，顿时就有了强大的成就感。这里的转身，其实就是对以往经历的回顾；这里的风景，其实就是自己已取得的成就。前行的路漫漫而修远，只有不断地总结与肯定自我，才会收获更大的信心与勇气，才会充满希望地继续上下求索。