团干培训计划书（共9篇）
篇1：团干培训计划书
重庆工商大学数学与统计学院 2010年第一期团干培训大会
策
划
书
重庆工商大学数学与统计学院
二○一○年十一月十五日
一、大会目的：
为积极响应我校“36182”素质拓展工程的进一步开展，全面加强学风建设、推进优良学风形成；同时，也为了培养学生干部的综合能力，创造大学生适应社会、持续发展、开拓创新的原动力，提高数学与统计学院学生干部的整体素质，特举办此次团干培训会。
二、大会时间：
第一批：2010年11月19日星期五，下午2：00—3：30第一讲，下午3：50—5：20第二讲
第二批：2010年11月26日星期五，下午2：00—3：30第一讲，下午3：50—5：20第二讲
第三批：2010年12月3日星期五，下午2：00—3：30第一讲，下午3：50—5：20第二讲
三、大会地点：
博智楼7122教室（待定）
四、培训主讲：
重庆工商大学党委组织部李东芝老师、党委宣传部校报编辑部王世华主任、重庆工商大学校团委唐玺书记、重庆工商大学数学与统计学院党总支易忠副书记、《重庆时报》记者卢永刚学长。
五、培训对象：
数学与统计学院第四届团总支学生会学生干部干事，南12栋、南16栋党员服务站主要成员，2008级、2009级、2010级各班班长、团支书、学习委员共200余人。由数学与统计学院学生会办公室负责通知到位。
六、会议主持：
数学与统计学院团总支书记黄秋彧老师
七、会议内容：
1、介绍到会领导。
2、主持人宣读培训期间学习要求并宣布数学与统计学院团干培训大会正式启动。
3、欢迎主讲人讲课：
第一批：重庆工商大学党委组织部李东芝老师开始团干培训的第一讲关于《》培训，重庆工商大学学委宣传部校报编辑部王世华主任为大家做第二讲《》。
第二批：《重庆时报》卢永刚开始团校培训的第一讲关于《》，重庆工商大学校团委唐玺书记为大家做第二讲《》。
第三批：重庆工商大学数学与统计学院党总支易忠副书记为大家讲授《》。
4、数学与统计学院易忠副书记为第一期团干培训做总结性发言。
八、培训要求：
1、上课须提前十至十五分钟到教室签到，不得无故旷课、迟到早退，如有急事须以书面形式向学生会主席团蒋艾琳同学（***）请假。无故迟到、早退或旷课严重的，将失去培训资格，并建议取消其干部资格。
2、上课时注意课堂纪律，需将手机关闭或开为振动状态，严禁做与会议无关的事情。课堂上须认真听讲并做好课堂笔记。
3、在团干培训每一讲结束后，各位参会同学需在三天内写一篇心得体会（题目自拟）发到学生会主席团蒋艾琳的邮箱（1016399521@qq.com），没交或者迟交者按旷会处理。
九、经费预算：
宣讲费：800元
宣传费：100元
其他费用：100元
合计：1000元
2010年11月15日
重庆工商大学数学与统计学院
篇2：团干培训计划书
为更好的加强我院团组织建设，提高团员、团干的综合素质，增强团总支的凝聚力和战斗力，提高团干部的工作能力，规范团干部工作方式方法，使学生干部能在学生中树立较高的威信，真正起到模范带头作用，从而更好的为同学服务，信息工程学院团总支决定开展本次团干培训。
一、培训主题：培养优秀干部，构建和谐校园
二、培训名称：信息工程学院2011年团干培训会
三、培训背景：学生工作一直是我院工作的重点，如何出色的完
成各项工作，学生干部起着举足轻重的作用。因此如何提高
学生干部的领导力，组织协调能力和其他能力也成为一项不
容忽视的工作。因此，信息工程学院决定举办此次团干培训
会。
四、培训目的：提高团干工作能力，规范工作方法，提高自身素
质
五、培训对象：信息工程学院团总支学生会成员以及10、11级
各班学生干部和团员代表。
六、培训时间：2011年10月13日
七、培训地点：4208（地点仍待确定）
八、培训内容：
1、中国共青团的发展史、院团委简介以及信息工程学院简
介
2、学生干部在工作开展中应注意的一些技巧
3、如何合格的做一名高校学生干部
4、教授团干如何写新闻稿、策划书等
5、结合我院实际情况，各位学生干部相互学习交流
九、主讲人：信息工程学院团总支书记赵老师
十、培训流程
1、由院领导杨书记向参加培训的同学介绍赵老师，并做简
短讲话
2、培训会开始，由赵老师主讲
3、学生自由交流时间
4、由杨书记上台总结并宣布培训会结束
十一、部门分工
1、团总支：统筹协调各部门工作，完成上级交代的工作
2、办公室：负责做好签到登记记录；（如有请假，需出示统一格式的有辅导员签字的请假条，否则以缺勤记录）负
责培训会记录，并负责培训会资料整理和存档，收取并
整理培训会心得。
3、新闻部：负责培训会现场拍照，并负责前期宣传后期报
道工作。
4、文娱部：负责培训会期间设备的调试。
十二、培训要求：
1、参加人员需提前十五分钟到教室签到，不得无故旷课、迟到早退，如有急事须递交请假条至王慧同学处。无故
违反要求的，将失去培训资格，并建议取消其干部资格。
2、培训会时要求与会人员将手机关闭或开为振动状态，严
禁做与培训会无关的事，并做好笔记。
3、培训会结束与会学生要求在一周内写一篇心得体会（字
数1200字左右）并在学生会值班期间交至办公室。
篇3：提高团干部培训实效性的对策研究
关键词：共青团,团组织,团干部,培训教育,实效性
一、团组织在培训系统管理中的问题与策略
(一) 团干部培训系统组织管理问题。
团干培训工作是一项系统而复杂的工作, 所以在实际的工作中团组织对团干部培训系统进行管理是十分关键的内容。团干部培训过程中在培训系统组织管理方面的问题主要体现为两点:一是培训系统的支持力度有待进一步加强。在团干部培训中, 团组织并不能及时了解团干部要学习什么内容以及要学习到什么程度, 同时由于无法为个人进行单独培训而难以为团干部提供个性化发展的机会, 所以在培训系统管理方面, 一定要充分发挥出团组织的能动性, 在考虑团干部个性需求的基础上对培训工作进行完善;二是长效机制以及评估机制的建立问题。长效培训机制以及聘雇机制的建立对团干部培训实效性的提高是十分重要的, 而在当前的团干部培训工作中并没有对团干部的长期培训给予足够的重视, 这也是团组织在进行团干部培训管理中需要解决的主要问题之一。
(二) 培训对象个性需求的满足以及长效培训机制与评估机制的建立。
在团干部培训过程中对于满足团干部个性需求的问题可以通过符合培养对象实际需求的培训内容以及培训形式的制定与设计来开展培训工作, 而在此过程中最为重要的是, 培训者要深入培训对象并以积极的态度和平等的原则与培训对象进行沟通和了解, 在明白培训对象需要学习哪类知识以及培训对象本身不足的基础上认识到培训者自身在培训工作中的努力方向, 从而推动培训对象个性需求的良好发展。在长效培训机制与评估机制的建设中有必要对培训对象实施轮训制度, 根据党的政策方针以及社会、经济发展的需要形成长期的轮训制度, 从而保证培训对象自身思想能够与时俱进并不断提高培训对象素质与修养。在轮训制度的建设中, 团组织以及培训者要充分发挥出自身的主观能动性, 通过实现各部门之间的协调来确保轮训制度的顺利实施以及培训内容、培训时间、培训形式的合理选取, 在此过程中要重视为团干部提供成长和锻炼的机会以增强团干部自身的“深度学习”能力, 可以采用带领团干部进入基层体验和锻炼的方式丰富其工作经验, 从而培养出适应社会发展并且个人修养以及业务素质扎实的团干部人才。
二、团干部培训内容的问题与策略
(一) 团干部培训内容问题。
在团干部培训工作中所体现出的团干部培训内容问题主要包括两个方面:一是在培训工作中的理论知识难以满足团干部的实际需要。在团干部以后要参与的实际工作中往往会需要一些与团工作相关的知识与技巧, 如团工作方法和理论的创新、交流共同的技巧、公文写作、活动策划知识与技巧等, 这些内容是培训工作中团干部所表现出的迫切需求, 而这些内容也与团干部今后的工作息息相关, 所以加强这些内容的指导与训练十分必要, 而在培训过程中, 这些内容较少涉及或者没有涉及;二是培训内容具有一定的滞后性。由于参加培训的团干部具有年轻化的特点, 他们虽然具有较强的工作热情但是理论基础却相对薄弱, 而理论基础的薄弱也势必会影响团干部自身政治修养的提高。而在培训工作中所传授的内容一般会滞后于社会的发展, 这对于团干部理论基础和能力的实际提高十分不利。
(二) 在明确培训目标和培训重点基础上改革培训内容和培训方式。
团干部的培训首先要具备一个明确的目标, 只有目标清晰了, 才能够有针对性地开展团干部培训工作。在团干部的培训工作中应当将培养适应社会发展和社会需求的团干部为主要目的, 在培训过程中要强调团干部的全面发展以及多元发展, 从而使团干部在继承传统文化精髓的前提下具备时代精神。在此过程中, 要以提高团干部的综合素质为培训重点, 在培训内容方面, 不仅要强调思想政治理论的核心地位, 而且要重视融入管理学、社会学、心理学、行为学、法学、经济学等众多学科的知识, 从而实现团干部知识深度与广度的完善。同时培训内容的选取要以提高培训对象实际工作能力为依据, 在增加上文中提到的众多基本技能培训内容的基础上要重视团干部对复杂局面的应对能力、善于倾听群众意见的能力、过硬的心理素质等。在实际培训工作的开展中, 为了使培训内容更好地实现团干部综合素质提高的目的, 不仅要做到培训内容的全面化, 同时要做到培训方式的多样化, 培训方式的改变可以体现在以下几个方面:一是以组建学习型团组织为目标培养学生自主学习能力。在此过程中可以通过开展读书之类的活动来进行学习氛围的塑造, 从而增强团干部自我提升的能力, 同时有必要引导团干部参与务实培训活动来提高团干部将理论知识转化为实际工作手段的能力;二是扩展团干部素质提升的渠道。在此过程中, 可以采用知名学者授课等方式来实现培训渠道的扩展, 同时也可通过成立培训者论坛或者组织一些技能比赛活动来丰富培训对象文化生活并让培训对象能够积累一定的能力财富与思想财富。
三、在培训工作中重视团干部人格魅力的培养
通过团干部培训工作所培养出的合格的团干部不仅要具备扎实的理论知识、过硬的业务技能、创新且具有时代性的工作思想、较强的自我学习与自我提升能力, 同时要具备卓越的人格魅力。在团干部人格魅力的培养中尤其要重视团干部工作积极性的提高以及服务意识的提高。团干部是当代青年中的精英群体, 他们身上有着被社会和群众所认可的优点以及长处, 人格魅力培养的意义在于避免团干部因为自身的身份而产生骄躁心理, 改变团干部为了完成工作任务而进行工作的开展情况, 通过让团干部将工作视为奉献社会的机会来提高团干部工作积极性以及服务态度。在此过程中可以采用的培训方法主要体现在以下几个方面:一是建立良好的榜样机制。通过对社会典型的学习以及挖掘团干部中的优秀人物来使团干部耳濡目染并对团干部起到良性影响。除此之外, 教师也要重视柔性教育在培训过程中的渗透, 即通过“以身作则”来达到“不令则行”的目的, 在培训过程中让团干部受到自身人格魅力的感染从而起到“润物细无声”的效果;二是营造融洽的培训气氛。培训气氛是对团干部进行培训的最好导师, 当团干部置身于融洽的培训环境中时其自身的心灵也可以受到陶冶和熏陶, 所以通过营造团结和睦、积极向上的培训氛围, 能够对团干部产生同化作用而提高团干部的人格魅力;三是重视培训工作的延伸性。对团干部所开展的培训工作不能仅仅局限于培训期间, 还应当延续到培训之后, 从而保证更加充分、具体、有效地对团干部进行指导, 在此过程中培训者要提高自身的使命感和责任感, 在培训结束后积极与团干部保持联系并帮助团干部解决所遇到的问题, 从而促使团干部能够在解决实际问题的过程中实现自身人格魅力的提高。另一方面, 团干部培训工作不用要求团干部人格魅力的统一性, 这需要培训者能够在培训过程中尊重团干部的特点与需要, 对不同层次、不同特点的团干部保持包容性, 在推动团干部个性发展的前提下为团干部提供更加广阔的人格魅力发展空间, 同时也留给团干部进行自我教育的空间以促进团干部自我提升能力的发展。
参考文献
[1] .郑秀华.影响干部培训实效性的因素及相应对策[J].成人教育, 2004
[2] .何丽君, 何丽霞.基于学员需求的千部培训研究[J].成人教育, 2006
[3] .中共浙江省委组织部课题组.关于干部教育培训体制创新的调査与思考[J].党建研究, 2003
篇4：团干培训计划书
摘要：基层团组织建设是共青团工作的基础。学生团干部作为基层团组织的活跃分子和中坚力量，在基层团的工作中发挥着重要作用。作为学生团干部，需要有学习能力、写作能力、组织能力、协作能力、创新能力、服务能力等方面的能力要求。针对当前学生团干部培训中存在的若干问题，需实现由经验型向科学型、由单向灌输型向双向交流型、由单一说教向多种方式、由粗放型向精品型、由有形教育向隐形教育五个方面的转变，以达到增强基层团组织学生团干部战斗力的目标。
关键词：学生团干部，能力要求，培训要求，转变
【中图分类号】G715.5
如何使学生团干部认清团的工作形势，增强团的意识，进一步加强对学生团干部的培养和教育，最终达到提高学生团干部战斗力的目的，是基层团组织工作的努力方向。本文从学生团干部培养的能力要求和培训要求出发，旨在为基层团组织学生团干部的培养探索可行途径。
一.共青团工作对学生团干部的能力要求
（一）学习能力
人只有不断学习，才能具备处理各种事情的能力。作为学生团干部，学生在前，干部在后，学习能力是其它能力的前提和基础。一方面要把学习作为一种习惯、一种责任，将优异的学习成绩作为自己积累经验、提高技能、确立威信的重要途径；另一方面要把学习作为一种追求、一种理想，积极营造崇尚学习的浓厚氛围，要勤于学习，以学习为荣，以学习为乐，在工作中学习，在学习中工作，做勤于学习、善于学习的表率。
（二）写作能力
写作是一个苦差事、累差事，但它是学生团干部必备的一项基本功，也是学生团干部将来走上社会、走上工作岗位非常有实用性的一项工作技能。只会干不会写的人决对不是一个称职的学生团干部。作为一名学生团干部，不仅要德才兼备，而且要文武双全，“文”即是“写”，“武”即是“干”，由此可见写作对团干部的重要性。一方面要广泛涉猎，不仅要做本专业的“专家”，更要做社会上的“杂家”，对政治、经济、历史、文学、自然科学等领域的知识都应当有所涉猎，在平常的工作、生活和学习中要注重知识的积累。另一方面要勤学苦练。只要多学习、多观察、多思考，笔耕不辍，勤写、多写，就一定能一点点的进步，写起来得心应手，最终达到妙笔生花的境界。
（三）组织能力
所谓组织，是指安排分散的人或事物使其具有一定的系统性或整体性。组织能力的大小，很大程度上决定了一名学生团干部能力的大小。学生团干部要学会准确表达，必须能说、会说。组织一项活动，或开展一项工作，首先要通过语言，把自己的真实意图准确表达出来，以获取他人的支持，引吸大家的参与。在组织协调的过程中要关注细节。组织一项活动，也许所有大的方面都考虑到了，但可能就因为一点小事没考虑周全，导致效果大打折扣，自己也懊悔不已。这就充分说明了一个道理——细节决定成败。在组织协调的过程中要识人善任。
（四）协作能力
受近年来高校团支部建设班团合一的模式影响，团支部的工作很多方面由班长代管，团的力量相对薄弱。加之学生团干部往往无权无钱无威信，在这种环境下要想干點事、干成事、干大事，单靠团干部三两个人的力量是远远不够的，必须树立协作意识，利用协商、说服、请示等多种方式或手段来调节上下、左右及内外关系，动用很多人或很多部门来共同完成某一件事。
（五）创新能力
共青团工作，如果不创新就会死气沉沉，没有生机。对于学生团干部，只有真心实意热爱共青团工作，才能扑下身子，不断钻研、不断创新，千方百计想办法干好共青团工作。同时，学生团干部更应该培养善于思考的好习惯，在思考中提出独立的见解，培养创新能力。学生团干部更要解放思想，与时俱进，勇于突破，大胆创新，对现有的模式等进行冷静的思考分析，取其精华，去其糟泊，不断丰富活动内容，创新活动形式，从而推动工作再上新台阶。
（六）服务能力
为广大团员青年的成长成才服务是高校共青团开展工作的首要目标。增强服务意识、提高服务能力是学生团干部必备的一个基本素质。每一名学生团干部都要对自己有一个清醒的认识，要把自己当作是团员青年中的普通一员，要始终怀着一棵平常心，谦虚谨慎、不骄不躁。学生团干部要与团员青年保持血肉联系，要经常深入基层，深入到团员青年中间，真心实意的与团员青年主动交流，捕捉真实信息，了解团员青年的心声和愿望，要真真正正的为团员青年办实事、解难题。学生团干部要有责任意识。服务就意味着付出，意味着奉献。学生团干部要诚心待人，用心做事，要有一种不图名利、忘我工作的精神，不怕吃苦、不怕受累，用十二分的热情为同学服务、为组织服务，最大程度地提高团组织的吸引力和凝聚力。
二.当前学生团干部培训存在的主要问题
（一）学生团干部的培训停留在感性经验上，未能达到科学化
经验型的培训方式，受感性经验支配，有一定的局限性和滞后性。学生团干部作为团员青年的领导者，对掌握科学的、专业化的理论方法和技巧的需要是紧迫的。面对这种形势，经验型的培训方式是远不够用的，学生团干部的培训从内容到形式都必须实现科学化。
（二）学生团干部的培训局限于单向灌输，缺少双向交流沟通
学生团干部是团员青年中的精英人物，追求民主、平等、独立，主体意识更加鲜明，思维方式由被动、狭隘、封闭向主动、动态、开放转变。学生团干部的培训工作需要确实做到“以人为本”，尊重其主体地位，从而激发学生团干部参与培训、接受教育的主动性。
（三）学生团干部的培训形式局限于单一说教，培训方式未实现多样化
学生团干部虽为团干部，但学生在前，干部在后，处于学习阶段，是团干部队伍中相对缺乏经验的群体，同时又是学习力最强的群体。随着社会的信息化程度增强，他们吸收知识的能力日渐增强，获取信息的渠道更加广阔，从而要求培训的方式更加多样化。
（四）学生团干部的培训拘泥于有形教育，缺乏巧妙渗透的隐形形式
学生团干部的独立性、自主性意识日益增强，判断力、决策力也在不断提高。在开展团干部培训的过程中，需要把教育的思想和观点“隐藏”得十分巧妙，附着于自身的人格及环境、文化、氛围、活动中，进行多种渗透，让团干部在不知不觉间接受先进思想和理论，起到“润物细无声”的教育作用。
三.新时期学生团干部培训要实现五个转变
（一）由经验型向科学型转变
首先，要实现培训内容科学化。在学生团干部培训中，不但要注重对共青团工作的研究，还应将心理学、社会学、领导科学等学科的知识引入培训工作领域，拓展培训的广度和深度。
其次，要实现培训方法科学化。应遵循学生团干部心理、生理发展的规律，及时吸取国际最新流行的培训方式，采取体验式教学，用新理念、新模式，使其体验到一种全新的教育模式与崭新的人生理念。
再次，要实现传播手段现代化。在学生团干部培训中，要依托中青网、全国团干部教育培训网、各级共青团网站以及各类局域网，推广网络培训、远程教育，积极构建网络学习平台，大大强化教育手段和效果，无限拓展培训时间和空间。
（二）由单向灌输型向双向交流型转变
首先，要重视学生团干部之间的双向交流。学生团干部之间因职务、经历、年龄等特征相近而便于模仿和沟通。可以设置学员论坛式的大会交流、研讨式的小组交流、漫谈式的自由交流，充分利用学生们的资源进行教育與自我教育，以调动学生团干部的积极性和主动性。
其次，要重视授课时的互动交流。注重与学生团干部的互动交流，易调动起他们参与教育的主动性。可以以提问的方式启发学生团干部的思维，或针对其提问来回答讲解问题。
再次，要重视生命叙事式的交流。这种方式能使学生团干部在如沐春风、如饮甘霖的状态下，自然而然地接受教育。授课教师可以以自身的生命经历、生命体验、生活经验和自我感悟，用个性化、艺术化的表达来为学生团干部授课，大大增强他们接受教育的自觉性。
（三）由单一说教向多种方式转变
首先，需采用多种形式教学。只有多种多样的授课方式，才能表达不同的授课内容，才能适应不同类型学生团干部的不同需求。案例式教学可以使其更加具体地学习到有效的经验；体验式教学可以使其在不同的游戏训练中，细腻地体验不同的心理感受，提升自己的心理品质。
其次，需运用艺术手段。艺术化的教育是富有感情色彩的教育，是富有形象化的教育，是易于愉悦人心、打动人心的教育。学生团干部年轻而富有激情，更易接受艺术化的教育。
再次，需进行社会考察。学生团干部在思想上和社会活动中具有开放性，这种特性决定了他们不会囿于生活、工作的传统范围，总是试图进入新的天地。对社会进行考察，可以使他们从实际出发，了解国情民情，学习革命传统，感受时代精神，吸收先进经验，能收到校园之内无法收到的效果。
（四）由粗放型向精品型转变
首先，要求课程设置新、快、活。采用“菜单式”教学，针对不同时期、不同层次、不同专业的学生团干部，制订不同的培训大纲，供其自主选学，增强学生团干部参与培训的针对性。
其次，要求授课质量精品化。授课质量是培训的核心价值，对培训效果起着决定性作用，授课的内容与方式应不断完善、精益求精，以使学生团干部易于接受、便于效仿、利于操作。
再次，要求提升能力重实践。学生团干部在在职期间会出现能力形成的高峰期，提升团干部的工作能力是实施培训的主要目的。而通过实际演练的方法来达到这个目的，则是最简便快捷的方法。
团干部培训是提升学生团干部综合素质的重要途径。在学生团干部培训中，只有针对学生团干部求真、求知、求实、求进、求新的需求，不断探索新的培训内容与方式，不断提高学生团干部的思想政治素质、理论素养和实际工作能力，才能增强学生团干部培训的实效性，为基层团的各项工作的顺利开展提供重要的思想政治保证和人才智力支持。
参考文献
[1] 吴斌. 对加强基层团干部队伍建设的几点思考[J] .金山企业管理，2010（3）：31-32.
[2] 赵民. 关于创新团干部培训的探索[J] .中国青年政治学院学报，2008，（4）：17-19.
篇5：团干培训改革计划
改革目的：提高团干培训效果，加大执行度，改革参加人员选拔制度。
团干培训分院级和校级两个部分。培训时间为上学期。校级团干培训参加培训的人员通常是大一的班长支书；而院级的团干培训则是各个学院组织部组织，参加人员为学院学生会部长。
1、时间改革
以往团干培训的时间都是上学期，无论校级还是院级的团干培训。这种做法虽然可以第一时间交给班长支书和各位部长一些必要的技能，但是针对性不强，效果不大。
建议将时间推迟到下学期。校级方面来说，一个学期的历练，班长支书有了一定的责任意识与经验，且学校方面会发现一些共性的问题，在团干培训中，有针对性的提出修改意见，同样的道理，也适用于院级团干培训。
2、人员改革
以往的培训对象，是大一的班长支书，还有大二的各位学院部长。
建议这里讲培训的对象拓展一些。可以吸收一些优秀的校级部委，而院级团干培训中，也可以吸收一些院级部委。
若觉得团干培训的范围有些大，可以单独开辟一个培训班，针对院校级部委进行针对性培训。
其次，培训的人员，除了例行的学校领导以及专门的老师外，还可以邀请学生会干部进行经验传授以及经验交流。针对部委们和班长支书的共性问题，进行重点解答。
3、方式改革
以往的团干培训都是以讲座的形式传授知识。参加培训的人员一般是被动的参与，互动很少。
建议团干培训后，由学生会干部留一个作业，分组进行讨论，可以增进成员们的合作精神，也可以拓展沟通能力。一定时间后，由学生会干部审核并修改作业。
其次，也可以联合社团举办一些素质拓展大赛，或者举办一些活动，由大一的部委自己合作举办，虽然活动不大，但是也可以极大的促进他们的责任意识以及合作、沟通、组织等各项能力的长足进步。
4、审核改革
以往团干培训都是面向全体学生干部的一次开放性讲座。很多同学在不理解的情况下被强行拉过去授课，可能会有抵触情绪。
其次，就像一次免费的培训，成员意识不到自己正在享受一次宝贵的上课机会，就会产生各种各样的理由来缺席。
建议建立一套评分系统。学院的班长支书参加团干培训和学院学生会的评比挂钩，以及班长支书所在班级的班级评比挂钩；而校级部门的部委，则和其所在的部门考核挂钩。
这样一来，收了学费的同学们，一定会慎重，并且珍惜这次
篇6：团干部培训计划
为深入贯彻党的十七届四中、五中全会、团的十六届三中、四中全会精神，积极适应建立学习型党团组织的新要求，扎实推进团干部“能力提升年”建设，察布查尔分局团支部按照培训要求对团干部组织培训，以增强落实团内重点工作的执行力，特制定2011年团干部培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，围绕团干部培训的要求，紧密联系团干部队伍实际，以践行学做实效与落实“四个重在”为重点，以贯彻“用领导方式转变加快发展方式转变”重要思想为切入点，以“新疆跨越式发展，青春建功行动”为主线，以创先争优行动为载体，以保持朝气蓬勃、真抓实干与强化团干部作风建设为目标，以提高团干部做好青年群众工作的能力、抓项目持续运作的能力和研究重大课题的能力建设与构建学习型团组织为目的，着重加强团干部的培训力度，进一步在团干部中倡导读书的风气、学习的风气、研究的风气，以团干部队伍素质的整体提高推动共青团工作实现新发展。
二、培训内容
培训内容要围绕胡锦涛总书记“两个全体青年”的重要要求和团的四项基本职能，以当前团的重点工作和工作方法为主要内容，紧密围绕服务党政中心工作大局，以强化服务能力为宗旨，着眼于提高团干部的综合素质，认真学习政治、社会、经济、法律等知识，把教育培训的普遍性要求与各类团干部的特殊需要结合起来，把教育培训与实践锻炼结合起来，注重立体学习与专题研究性学习结合起来，在培训中提高团干部的综合能力，在实践中培养和锻炼团干部，坚定信念，促进工作，不断提升团干部教育培训的整体水平。
三、具体安排
1、学习时间：2011年4月28日
2、学习地点：二楼会议室
四、有关要求
1、团干部要高度重视团干部培训工作，充分调动团干部的积极性、主动性，形成统一协调、分工协作、齐抓共管、有序运行的工作格局。
2、坚持理论联系实践。积极开展理论研讨活动，运用理论研究成果更好地指导团干部教育培训工作实践。
二〇一一年四月
察布查尔公路管理分局团支部 2011年团干部培训总结
察布查尔公路管理分局团支部按照工作要求对团干部组织了培训，培训内容主要围绕胡锦涛总书记“两个全体青年”的重要要求和团的四项基本职能，以当前团的重点工作和工作方法为主要内容，着眼于提高团干部的综合素质，推动共青团工作的新发展。
这次培训加深了对共青团的了解，使团干部受益匪浅：一是对新时期共青团以及团的工作有了更为深刻的认识；二是更深入地认识到科学发展观的重要意义。这对团干部为今后工作的开展奠定了坚强的理论基础。从而进一步的建设好团组织，在此时开展具有极强指导作用，扩大了团支部的影响力。在各团委的配合下，此次培训取得了圆满的成功，达到了预期的效果。
培训活动使团干部更深的感受的青年一代肩负的责任，也引发了一些对培养自身建设的思考：
（一）团干部要坚持学习，不断提高自身素质。
（二）团干部要坚持实践，注重增强工作能力。
（三）不断创新团支部工作，增强团组织的吸引力与凝聚力。
（四）以实施以人为本的素质教育为目标，加强服务青年的能力建设。
篇7：团干部培训心得培训
上午八点五十分，培训在新闻传播学院的405学术报告厅准时开始。上午的课是校团委的晏昱书记题为“勇担光荣使命，谱写壮丽篇章”的讲座。第一次参加正式的培训，当然要从团的基本知识开始，使我们对团有一个系统全面的认识。
除了简单的介绍团的基本知识，晏昱书记还结合现代共青团工作的实际，对我们学生干部提了一些新要求。
第一是树立创新意识。创新是社会进步的动力源泉。对于我们青年学生干部来说，创新尤为重要。没有创新，当代共青团人就无法在当今世界激烈的人才竞争中立足。
第二是树立全球视野。在全球化的大背景下，任何一个优秀的团干部都必须拥有一个宏观、客观的全球视野，这是团干部的必须拥有的素质。要学会在时代、国际的大环境中分析问题，解决问题。实现民族伟大复兴，必须拥有一批拥有全球视野的青年团干部。
第三是加强知识文化的学习。当代共青团人实现理想抱负的基本条件，就是拥有较高的文化知识水平。
上午的课使每一个学员都对团、团干部有了一个科学的认识，这对我们以后正确的开展工作很重要。也让我们对自己从事的团的工作由然而生出一种神圣感和责任感，我认为这是一个称职的团员干部所必需的素质。
下午的课是周彩姣书记题为“在实践中成长”的共青团知识讲座。她从团旗、团徽和团的历史开始了一下午的讲述。“有爱心，有热心，有恒心是端正团干态度，努力促进团支部的各项工作的基矗”“明确工作职责（团支部、团支书、组织委员、宣传委员），制定详实可行的工作计划。”周书记妙语连珠，对我们做团的日常工作非常有启示。
比如说，周书记在“规范团的组织生活，增强团支部的活力”中讲到：规范团支部的档案建设；规范团支部的各项组织生活，增强团支部的`活力；丰富班团文化生活，引导团员青年树立健康向上的文化价值取向等具体的实施方法。尤其强调打造“学习型”团队、“服务型”团队、“活力型”团队，对我们实际工作有很大的借鉴意义。
不仅如此，周书记还重点讲了很多我们之前不甚明了的问题。比如说，有意义的活动有哪些？思想教育活动、学习知识文化活动、科学创新活动、社会公益活动社会监督活动。这些活动都是易于开展且教育意义深远的。再比如说，如何处理团建与党建的关系？周书记给出了四点可行的方案：团员队伍建设与党员队伍建设结合；把团干部队伍建设与党的干部队伍建设结合起来；把团的阵地建设与党的阵地建设结合起来；把团的活动与党的中心工作结合起来。所有的这些，都有一个特点，那就是可操作性强。正符合了“在实践中成长”的主题。
你为什么做团支书？你想给你的团支部带来什么？你想通过你的职务获得什么？这三个精彩的问题代表了晚上的新老团干交流会的理论高度和务实风格。
如果问我“你为什么做团支书”。我的答案是为了锻炼自己的能力，尽一个党员为组织工作的义务做团支书。
如果问我“你想给你的团支部带来什么”。我的答案是通过自己的努力给我们支部带来百强红旗团支部的荣誉，给支部的每一位团员带来团组织的温暖。
如果问我“你想通过你的职务获得什么”。我的答案是通过我的职务获得更强的工作能力和更多的朋友。也许哈佛大学的校训更能诠释我做团支书的理由：“为了获取知识走进来，为了更好地为祖国和人民服务走出去。”
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
一个团支书说官大确实不大，说责任小实在不校一天的学习，让我明白了自己的责任，更学会了承担责任的工作方法。今天的在书山的学习，不虚此行。
篇8：团干培训计划书
关键词：团干部培训模式；实教性；思考
中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）26-0144-02
团干部既是我党干部队伍建设中的一个重要组成部分，也是我国共青团工作中的骨干力量。如何把这支队伍打造成让党放心、让人民满意的队伍是摆在每一位共青团工作者面前的一道难题。如何解好这道题，笔者认为先从转变团干部培训模式入手。
团干部教育培训是提升团干部个人综合素质，使之能够尽早适应共青团工作的重要方法之一，历来备受关注。胡锦涛总书记曾指出：加强团干部教育培训工作要“联系实际创新路、加强培训求实效”。作为共青团培训教育的工作者，只有不断摸索新的培训内容与方式，才能在培训中不断提升团干部的政治素质、理论素养和实际工作能力，才能不断增强团干部教育培训的实效性，满足团干部求新、求实、求质、求速的需求，为共青团事业的顺利开展提供思想政治保障和智力支持。为此，我们要想在现有教育培训模式上有所创新，就要努力实现几个转变。
一、由传统型向科学型转变
以往的培训方式，在传播和推广知识的广度和深度上往往存在一定的局限性和滞后性，其言传身教的培训方式，使得团干部往往学习不到真正想要掌握的东西。科学型的培训方式是一种有利于团干部自然发展的培训方式，具有广泛的普遍性和永久性。团干部一方面，正处渴求知识的成长阶段，另一方面，团干部在获得提升自身技能知识的同时，还需要学习更加先进的知识，以促使其先行一步成长起来，便于其对广大团员青年的引导和教育，以使他们获得全面发展。目前我国正处在经济快速发展和各种矛盾凸显相互交织的关键阶段，这使得青年们的眼界更宽、思维更加活跃、思想情况也变得更加复杂，同时获取知识和技能的途径也更加广泛。面对这种复杂形势，传统型的培训方法已经远远不能满足团干部日益增长的求知需求，因此团干部教育培训工作从内容和形式上都必须向科学型转变。
培训内容模块化。团干部们在注重掌握团学的同时，还应将政治经济学、社会管理学、领导科学等学科的知识融入到培训工作领域，以完善团干部教育培训工作的内容体系。经过调查，目前我国很多团校在这方面都有不同的课程模块：政治理论与时事政策；共青团理论与实务；素质与技能培养；人文社科专题；热点焦点课程；参与互动训练课程等等。这些模块的设置，不仅丰富了原有的教育培训课程，同时也为团干部提升自身能力打造了一个全新的受教育平台。因此，模块化课程一经推出，就受到团干部们的广泛欢迎。
培训手段人性化。以往的培训，教师采取的是以“自我为中心”的方式，很少考虑学员的心理接受程度，很多时候造成供需相斥的结果。为此，将以“学员为中心”的模式引入到培训中，采用更加符合团干部生理心理特点的方法进行教育培训，取得了良好地培训效果。这种新的教育培训手段，通过人性化的方式对学员进行教学培训，使学员在体验到一种全新的教育模式的同时，完善了崭新的人生理念。
传播渠道多元化。在团干部教育培训中，利用现代化的技术已经是很普遍的方式，其多样的教育手段和培训效果，使授课内容更加直观、形象、立体，很多团校在培训中充分利用多媒体手段进行授课，更加便于学员理解、记忆和吸收。而利用网络平台则能无限拓展培训时间和空间，目前很多团校利用各自的共青团网站以及各类局域网，积极构建网络学习平台，这种方法极大地提高了团干部教育培训和管理的信息化水平。随着微信、微博、QQ群等新媒体技术的广泛使用，也为传播提供了新的渠道。
二、由灌输型向交流型转变
灌输型的培训方法，是利用“教”与“学”的关系，由授课教师向受训学员单向传输培训信息的方法。而交流型培训方法则是授课教师和受训学员之间地位平等、信息双向流动的方法。随着社会文明程度的不断提升，作为青年中的佼佼者，团干部主体意识更加鲜明，思维方式早已转变。过去的一味灌输的方式很容易引起学员的逆反心理，培训工作的实际效果也会受到削弱。因此，作为团干部教育培训工作者我们要正确理解和灵活运用灌输的原理，尊重团干部的主体地位，使团干部教育培训工作确实做到“以人为本”。只有这样才能激发其接受教育的主动性。
学员间的交流沟通。学员之间因为来自不同的单位，彼此不同的职务、经历、年龄等特征易于相互交流沟通。据调研，全国很多团校在举办团干部教育培训班时，都十分注重学员之间的相互交流，并为此专门设立论坛交流、小组研讨、自由交流等项目，这种方式通常充分利用学员间的资源进行教育与自我教育，以达到预期的良好效果。
三、由简单说教向多种方式转变
团干部队伍既是相对缺乏实际工作经验的群体，同时也是学习能力最强的群体，随着网络社会化的进一步普及，其获取各类信息的渠道也更加广泛。随着吸收知识能力的日渐增强，团干部教育培训的方式和方法更加多样化的趋势迫在眉睫。因此，作为团干部教育培训工作者，我们要全方位地对团干部的教育培训工作增强感染性和可操作性，同时还要增强培训工作的趣味性，用来吸引团干部的注意力。
教学手段多样化。不同的授课手段，能表达出不同的授课内容。据调查了解目前各团校在授课中采取了多种方式：案例式教学模式、体验式教学模式等。这些不同的授课方式，既满足了不同类型团干部的不同需求，同时提高了授课的质量。
进行实地考察。随着经济全球化、文化多元化，广大团员青年想要认识社会、了解社会的迫切心理逐步显现。原有的通过书本、视频等手段了解的情况，已经远远不能满足团干部的需求。读万卷书，不如行万里路，只有知行合一才能取得良好的授课效果。因此，适当的带领团干部进行社会考察，了解世情国情民情，吸收先进经验，感受时代精神，学习革命传统，是共青团工作者需要借鉴和引用的。它不但开拓了学员求知的视野，同时能收到校园之内无法收到的效果。
四、由粗放型向精品化转变
随着团干部队伍日益年轻化、精英化，其追求个性、崇尚自由的形象形成当代团干部队伍的时代特点。粗放型的教育培训工作，重理论轻实际，培训内容与工作实际脱节，严重影响团干部受训质量，令其觉得“望梅止渴”达不到效果。而精品化的教育培训则坚持按需施教、因人制宜，着眼于团干部的全面发展，用以提升其各项能力，只有这样才能满足团干部们不同的个性需求。
课程设置更灵活。在团干部培训内容设置方面，始终坚持党的路线方针政策和社会发展规划第一时间进课堂、始终坚持共青团工作的中心任务第一时间进课堂、始终坚持基层工作新鲜经验第一时间进课堂、始终坚持青少年工作理论研究最新成果第一时间进课堂，以最快的速度满足团干部求新的需求。据了解，目前全国部分团校培训课程设置采取“菜单”模式，即针对不同层次、不同行业的团干部，制订不同的教育培训大纲，以供团干部自主选则。这种方法不但拓展了培训宽度，同时大大增强了团干部参与培训的针对性。
授课质量精品化。课程设置是否合理，学员吸收是否完全，是否收到预期培训效果，这些都决定于授课教师备课前期的准备工作。只有不断创新授课的内容与方式并日益完善，才能使学员在参训中易于接受、利于操作。只有做到培训课程精品化，才能更为有效地为广大团员青年提供高质量的服务保障。
提升能力重实践。由于团干部是同级职称里相对年轻的群体，所以他们缺乏相对的经验和能力。作为共青团教育培训工作者，为团干部尽快弥补能力不足的缺欠，提升其工作能力，是我们实施教育培训的主要目的。因为年轻，他们有很强的可塑性，学习能力非常强，因此通过角色模拟的模式来达到这个目的，则是最简便快捷的方法。
五、由显性教育向隐性教育转变
显性教育是一种群体组织培训的教育方式，如讲座、报告会等。隐性教育则是一种坚持潜移默化的原则，进行学员体验式的教育方法。隐性教育通过采用多种教育的综合形式，为显性教育的发挥起到良好的补充教育作用。在社会化程度不断加强的新时期开展团干部的教育培训工作，因为团干部的独立性、自主性意识日益增强，我们不能把思想强行灌输到其脑中。应该通过团干部在参训的过程中，自我感知与消化来达到传播教育的目的，这样才能收到“润物细无声”的效果，从而起到意想不到的教育作用。
塑造教师自身魅力。用自身的人格魅力进行教育，是隐性教育方式之一，这样可以令团干部在教育培训中心悦诚服。因此，作为共青团教育培训工作者，我们应该是团干部的榜样和偶像。我们的肢体语言甚至与学员交流的眼神、语气，都应对学员施以良性的积极的影响。因此，广大的共青团教育培训工作者应该塑造良好的内在形象与外在形象，内外兼修、德才兼备，使学员感受到我们的亲和力与感染力，以起到积极的示范作用。
形成教育“气场”。作为共青团教育培训工作者，我们应该及时帮助团干部们解决遇到的各类工作问题，热情周到地为他们提供服务，这样就能对团干部自然产生同化作用从而形成良好的教育“气场”。将教育工作渗透于教育培训工作和日常生活中，充分调动团干部们的各种非理性因素的积极作用，使其自觉地接受教育。团干部们在参训期间，虽然短时间内脱离了原有的行政单位，组成一个临时团体，但难免存在各类问题，影响受训质量。为此，利用这种方式方法行之有效、便于操作，使学员愉悦地接受约束，以尽快形成团结、守纪、高效的学习团队。
拓展“联通”领域。对团干部的教育培训工作虽然时间很短，但这不影响在此基础上建立的沟通平台，以方便日后帮助团干部解决日常出现的各类实际问题。在培训期间教师和学员之间建立起的真挚友谊，可以通过微博、微信、电子邮件、QQ群等新媒体技术，在培训班结束后，与他们长期保持联系，时刻把握团员青年的思想动态，起到润物细无声的效果。
篇9：团干培训心得二
参加此次培训之前，我觉得自己从大学毕业不久，缺乏的是实践知识，对理论知识的更新并不是那么的迫切。但参加了此次学习班之后，我真正意识到自己的知识实在太少，需要学习的东西太多。在当今这个时代，仅凭现有的理论知识已经远远跟不上形势发展的需求了，特别是老师所讲的课程内容与我们的工作是息息相关的。从公文和应用文的规范、标准与属性具体到通知、通告的写作特点，从安徽崛起、合肥大建设到黄山航空市场的下滑、合肥机场搬迁即将面临的种种危机，从民航安全的发展历程到莫非定律、海恩法则等等，都是在平时工作中不可或缺的。通过这次培训，我深深的感悟到：生命有限、学习无限，学习永无止境。今后一定要加强学习，拓宽视野，提升能力，充实自己。
二、对团干的能力要求有了新的认识
共青团的岗位是练兵习武的岗位，团的工作跨度很大，它要求团干在政治上要靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、团员青年信得过。因此，作为团的干部压力也很大。要在工作和学习各方面经常照镜子，创新思维模式，做到活学活用。
一要有扎实的政治理论基础。认真学习、贯彻和落实党的十七届四中全会、团的十六届三中全会和全国民航工作会议精神。紧紧围绕党政工作中心，融会贯通党的路线、方针和政策，创造性地开展实际工作。
二要有娴熟的管理专业知识。作为公司团的干部，很多都不是专职团干。这就要求我们既精通本职工作的业务，了解自身工作行业的相关法规，同时又要懂得如何与被管理者进行沟通的技巧，更要懂得协调各方力量，擅于发现和挖掘身边优秀的团员青年，团结他们、激发他们为企业发展、团的工作贡献才华。
三要有广博的科学文化知识。唯物主义哲学家曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，逻辑思考使人擅于思辨。总之，知识能够塑造人的性格。现代科技高速发展，科学技术是第一生产力，科技的力量俨然已成为改革和发展不可缺少的核心要素。因此，我们应该全面的发展自己，对文学、历史、天文、地理、艺术都应该有个粗略的了解。争取做到博学多识，通情达理。