高一半期班级总结

2024-05-23

高一半期班级总结（通用9篇）

篇1：高一半期班级总结

高二期中考试质量分析

得到本次月考成绩之后，于2013年5月7号，也就是本周二中午开了一次班干会议，就本次考试而言，对各科做了相应的分析，即各科所存在的问题，问题的解决措施，以及对相应各科老师提出的一些建以作了如下总结：

就语文而言，此次考试并不理想，平均分为102.10这并未能反映学生的真实情况。结合平时的语文分析，主要问题应出在学生，语文作业极少，态度不佳，阅读量少，老师补充还是够的。

数学对于本班来说本应是没有问题的，平均分111.49但本次考试中，部分学生出现失误，太过于粗心，从而导致平均分不大理想另一方面还希望老师上课时多一点互动环节，以提高学生们的积极性。

英语这科也没能考出好成绩，平均分105.12可能是因为课时没上完的缘故，但总体来说，班上部分学生还是基础太差，练习不够，也不太自觉，希望老师多讲讲语法和课外知识，定期做一下测试。

物理还好，平均分91.31，但也有部分学生现失误，没能考出理想水平，老实讲题速度太快，学生难以跟上。

化学也较为满意，平均分81.27，老师对我们要求严格，讲题深入，但由于课时太少，习题没有足够的时间讲解，还希望老师把答案给我们自行理解，不懂再问。

生物也一般，平均分77.86，老师很负责，抽下午的课给我们讲题，但希望老师下次讲题时再透彻些，明白些。以上就是集合各班干及同学之智，对本次考试的小总，班内情况日趋好转，老师们也负责，有耐心，同学们也积极配合，努力学习，正为下一次考试，以后的高考蓄积力量，全副武装，迎接着一切困难，毫不退缩，永往直前，撒青春之魄力，为中国之崛起而加油。

篇2：高一半期班级总结

经过了将近两年的高中奔跑，现在的我们已经结束了高二年级下半学期的半期考试，距离高考我们又近了一步，现对本班半期成绩做出如下总结：语文：语文普遍没有问题，主要是在于背诵，同学们更加注重背诵诗歌方面，平时多看点书提高学习态度，坚持就是胜利。

数学：①课堂反应不活跃，往往有几个同学开小差

②抄袭作业的现象依旧存在③听课的效率不高，同学们回答问题不积极。

④课堂纪律不算很好，希望老师加强管理。

英语：本班的英语成绩并不理想，但总体来说还是不错，班上的两极化严重，最高分与最低分差距太大。班上应该拉总成绩，成绩好的同学多多辅导成绩差的同学。多背背单词。相信成绩会有所提高的。

生物：本次半期考试，班级的生物分数普遍不高，及格率也没有过半，而且成绩大多及格分左右，同学们对于许多讲过的题或者是考同一知识点的题型还是在出错，可以看出听课时注意力有所分散，并且对于一些基础知识掌握不牢固。物理：此次物理考试虽然班级平均分较高，但是还有一部分同学未及格，并且还有一些人处于20~30分阶段。这次考试的试题难度大大降低，但是那部分同学的成绩并不理想，可见平时对于学习的态度过低。这两个月以来，上课的质量提高一些，老师对于同学的热情，同学对于学习的态度相比之下都比上学期高，但是由于本学期各种原因，晚自习以及周末补课都有所耽误，有一些内容不得不放一放。

化学：本次化学成绩不甚乐观，很多细小的节点同学没有注意，学习状态出现问题，需要调整。

篇3：高一班级管理的“四颗心”

一、爱心

爱心,班主任素质的基本要求。教育家马卡连珂说:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”爱心是决定班主任工作质量的魂魄,是打开学生心扉的“金钥匙”。在军训期间,一位家庭环境优裕而中考成绩最差的学生在军训第三天就吃不消,脚被打起泡,可能是缺乏锻炼,在家娇生惯养,一吃点苦就不停地给父母打电话哭闹,弄得整寝室的同学睡不好。我见此情形就和他亲切谈心,然后亲自给他买药敷药,睡觉前还像哄小孩子睡觉一样给他讲了很多农村孩子受苦受累的“感人”故事。不知是故事触动了他的心灵,还是我的爱心感动了他,第二天一大早他就很早起床洗漱继续参加军训,忍痛坚持训练,就连脚被磨破皮出血也没有疼哭一声。在他的感染下,全班同学训练格外认真,步调整齐一致,连教官都被这些孩子的认真努力而感染。最后在军训汇操表演中我班获得了第二名,学校领导给予高度表扬,说班级的凝聚力很强。原来小小爱心力量是如此巨大,爱的力量是无穷的。

二、耐心

班主任工作是艺术性很强的工作,班主任每天与孩子们合作共处,什么样性格的学生都可能遇见,什么样的家庭环境背景都可能碰到。工作是动态的,也具有不可预测性。特别是现代学生受社会环境和家庭环境及网络环境的影响,教育沟通的难度提高了很多。稍不留神,学生就对你产生抵触、逆反心理。如果老师没有一定的韧劲和耐心,很难做好班主任工作。如班上姓王的学习委员,在初中成绩一直名列前茅,可到高一不经意间成绩急速下滑,半期考试一下排列到班级倒数第十名,巨大的落差让他失落得一蹶不振,加上她属单亲家庭,父亲开公司整天忙于事业应酬,连见面的机会都很少,更谈不上观察留意孩子内心细微的变化。于是我多次找她谈心,开始怎么也打不开其心结,找不到感情熔化的沸点,于是便叫她和我一起住,在日常生活中慢慢的“浸润”,给予她更多的关心和照顾,终于熔化了她心田中的冰山,她学习信心逐步恢复,学习成绩稳定上升,还主动加入共青团积极向组织靠拢,追求进步。

三、责任心

责任心,是指个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会所担负的责任的认识、情感和信念,以及与之相应的自觉态度。教师的责任心主要体现在:一是对工作负责,爱岗敬业。爱岗就是爱教育,爱学生,爱自己的工作岗位。敬业就是恪尽职守,教书育人。一个教师只有把教书这个职业确认为自己的人生最高理想时,才会对自己的本职工作产生自豪感和成就感,才能安心乐于从教,从而表现出责任心。二是对学生负责。对学生负责意味着对学生的全面健康发展负责,不仅要关注学生的学业,也要关心学生的情感、态度、心绪、价值观;不仅要关注学生的学习,也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。三是要对学校负责。所谓对学校负责,就是要用饱满的热情投入工作。具体来说,就是要用自己的言行去诠释一个教师的基本素养,展现教师的光辉风采。四是要对自己负责。教师是一个特殊的职业,它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系,始终是学生成长道路上的指路明灯,成为学生成才报国的引领者。否则,无法成为“学为人师、行为示范”的人师。抗震救灾中涌现出的无数教师感人故事,无不来源于教师们的责任心。“用生命作支撑,舍身护生”的人民教师谭千秋,“生死关头,救的是学生”的人民教师吴忠红,他们用鲜血和生命,向世人阐释了“责任重于泰山”的师德师魂。

四、细心

篇4：让高效成为高一班级的常态

在我们的意识里，新生的状态一般是较好的，他们壮怀激烈、信心百倍，即使在我们这样的普通高中，刚入学的高一新生也总是壮志如山、豪情似海。在普通高中，大多数高一新生都经历过被重点高中拒之门外的打击，好在又重拾信心、轻装上阵，决定再拼一把，可一番猛拼之后，理想中的好成绩并不“如约而至”，于是很多的人一蹶不振，“气焰”的消退像泄气的皮球，这群习惯了在老师家长的紧逼下只学习初中的四五门课程的孩子一下子失掉了所有的信心。分析原因，升入高中，他们首先面临无法安排时间有效学习的难题，也不能较快适应住校的生活，所以学习往往是无计划的，效果自然不显著。我常与学生交流，得知他们普遍认为自己一天到晚忙的不可开交，可到了考试时却常发现自己什么也不知道。所以，经历了几次考试之后，很多同学初入学时的自信心几乎消失殆尽。再加上开学一段时间之后，很多人又会找到“志同道合”者，高一自然又和初中时一样“无忧无虑”了。所谓的豪情壮志早已抛到了九霄云外，而于班级来说一旦有一部分人对学习不以为然，这种风气就像流感一样会在短时间内迅速蔓延。为此，笔者认为以下几点值得注意：

一、让集体活动为学习高扬信心的风帆

人的思想一旦懈怠行动自然会放松。这群本身学得很费力的学生一旦稍有放松的心理，学习立马就会跨下来。所以有经验的班主任常积极地通过各种活动树立牢固的班级荣誉感，让学生充分感觉在这个班学习很快乐。这样，班里就有一股上进的班风学风。一旦学习风气好转，个别同学的泄气表现就不能对大部分同学产生诱惑。甚至在别的同学的打气鼓励下，泄气的同学还会再度尝试去努力。这是一项长期的工作。同时，任课教师也要结合自己的课程多开展相应的集体活动，促使喜好不同的学生都喜欢自己所担任的课程。比如化学课堂上做实验时给不同能力的学生分配不同的任务，尽力让每个同学都觉得自己能做些事情，让每个同学都觉得化学课能给我一些乐趣。到了语文课上，教师可以组织学生制定做黑板报的计划并写出书面报告、可以结合学校活动引导学生学习演讲词、尝试写演讲词，还可以辅导学生领悟角色特点表演课本剧……这样的语文课是与生活相结合的，这样的语文课能发挥不同学生的特长，自然学生学语文的信心常鼓鼓的。各科教师互相配合，如果都能调动学生的积极性，吊儿郎当的状态能“流感”全班吗？

二、授以“渔”，让有效的方法成为学生前进的助推器

“好的方法会事半功倍”“学习要懂得将知识串成体系”这是一线教师都认可的话。这也意味着学生在课堂上要学到方法才会进步迅速。普高教师只有帮学生掌握适合自己的方法，有效才能变成高效。就拿高一文言文的学习来说，一下子要学两个单元8篇课文，要积累好多实词、虚词、词类活用、特殊句式，“上课老师讲我能听懂，下课自己做就糊成一团了”就成了学生常有的感叹。今年，我尝试以学生初中时已学过的《邹忌讽齐王纳谏》为切入点，通过复习使学生明白高中文言文学习的目标。新授课时我彻底地打消学生“眉毛胡子一把抓”的念头，否定了挨个儿标注、记忆的做法。这样学生在以往的难关——“疏通关”上使用“保、对、换、删、补、调”的方法，有的放矢自然事半功倍。虽然这样的尝试疏通，初始会比较慢，但能锻炼学生应用知识的能力，培养规范的文言疏通的习惯，时间长了，还能节约一些时间让学生抓住每篇课文中重点的要积累的文言知识多记忆。如此学习的效果自然会显著些。另外为了帮学生将学到的知识整理成体系，教学中我还尝试引导学生抓单元的共性。比如第五单元历史散文都有曲折生动的故事情节、丰满的人物形象，都涉及到“士阶层”，都为劝谏之词。这样学生对这一类作品的认识就深入了许多。“课文只是一个例子”说的就是这种含义吧！一进入高一，一下子要学8门课程，只有注重方法并使用适合自己的方法，学习才会高效。

三、让课堂成为学生体验高效的最佳舞台

教师高效驾驭的课堂将是学生体验高效的理想之地。一节课，如果没有科学合理的教学目标和严谨缜密的教学思路，难免落入窠臼，无缘“高效”。自然，教师由原来的“一言堂”变为如今的“万言堂”、学生由“假静悟”到“真活动”、教学模式由原来的“填鸭”到如今的“放羊”。究其原因，多半是教师的学艺不精，那么，怎样做才会让高效的课堂深远地影响学生呢？比如，我们这所普通高中眼下实施的高中学生课堂学分管理手册就有很好的作用，仔细去了解就会发现学生还是非常在意自己的“加减分”的，但如何能够把学生平时的学习过程及表现情况如实地落实到学分考评中还需要教师的不断验证。如何有效利用好这一细致全面的考评登载机制是重要的，我们应该充分发挥“学分管理”的优势，有效利用好它的登载考评功能，做到过程性评价与终结性评价相结合、做到课堂表现评价与全面评价相结合、做到单科学分认定与所有学科学分认定的相结合。如我们学校的《榆中二中学生学分认定——学习过程管理日志》就很好地体现了“过程管理”，可以有效地评价学生的学习过程，以更全面的角度去评价一个学生，尊重他们在学习过程中所展现的智慧，以使学生体验学习的快乐、树立在普通高中学习的信心。教师不是脱离学生的个体存在，是与学生休戚与共的，只有真正与学生相融，老师才能覆旧出新，找到新的教学出路，当学生体验到高效，他们也才会找到高效的学习方法，才会树立充分的自信，所以教师应勇于接受来自学生的挑战，让每一节课都成为高效的课堂，而追求教育艺术的前提是教师扎实的基本功，想要“高效”每节课，教师需要付出的更多，应精心准备的就不止教案，还有学生实际的学习状况。

四、理想的学校是高一学生增进高效的最有力保证

什么样的学校是理想的？根据施克里稀那穆提在他的《理想的学校是什么样子的》中的所说，我们可以这样来理解什么才是理想的学校。首先，在理想的学校里施行正确的教育。“正确的教育所关心的是个人的自由”，“正确的教育也应该帮助学生发现他最感兴趣的事物”，“正确的教育应该帮助学生不仅去发展他的能力，还要了解他自己的最主要兴趣”。其次，在理想的学校里有一群为教育献身的人。“在施行正确教育的学校中，其教职员的核心人物专心致力于教育，而且充满活力”，“教育者并不只是一个传授知识的人。他是一个指向智慧、指向真理的人”。再次，在理想的学校里有师生共同都想要的东西。“个人自由与理智的精神，必须一直弥漫于整个学校里”，“在孩子所学习的种种课程中，也同样地要重视这种自由与理智的精神。”，“大家都为了自由和智慧而努力，相互间的合作则在各方面都是可行的”。对比分析，不难发现，我们榆中二中正是孜孜不倦追求“理想的学校”的。首先，教师是学校发展的关键。学校既有规章的严肃、又有人情的温馨，每个教职工都能心情舒畅地工作。其次，教育教学过程人人尽心尽力。我校每位教职员工始终以“学校无小事，处处是教育”为座右铭，每位教师都把学生当成“子女”或“弟、妹”来教育。我校广大教职员工还多方挖掘学生才能带动他们的学习自信心，让他们在并不起眼的“地方”找到和重点高中学生一样的自信。正是这些以人为本的管理和点点滴滴的爱心汇集所产生的巨大凝聚力和创造力才是高一新生拥有良好起点的有力保证。

篇5：班级前半期工作总结

护理一年级一班班主任：陶富民

转眼间，本学期时间又过了一半，回想开学的一幕，历历在目。本期报到注册53人，其中住校47人，住家6人，（均在自家住宿或租房和父母住在一起）。前半期半期工作在政教处的指导下，以学校的工作行事历为总揽，经过班主任的跟踪监管，班级工作呈现一种良性事态发展，目前班级管理规范，学分较为浓厚，学生团结上进的风气已经形成。现就前半期班级工作做以下简单小结。

一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键。

百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的！因此，前半期，我始终把学生的思想道德建设抓在手上。具体做法是：

1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。

2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了“五爱”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。

3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：“三八”妇节号召学生为自己的母亲做一件好事；教师节要求每一位学生为老师做一件事；每年的敬老节开展敬老活动.4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。

二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。

班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。

1、班级日常工作量化管理机制建立。中学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：

1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出具体要求，给定分值。例如“文明”一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。

2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。

3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况；通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。

2、建立班干部选任考评机制

班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：

1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。

2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。（2）工作任务完成情况。（3）自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。

3、建立班级激励机制

素质教育要求教育者极力、教育、关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

篇6：高一数学(下)半期教学工作总结

思南中学田仁勇

古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”也就是说，教师不仅要教学生学会，而且更重要的是要学生会学，这是二十一世纪现代素质教育的要求。这就需要教师要更新观念，改变教法，把学生看作学习的主人，培养他们自觉阅读，提出问题，释疑归纳的能力。逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。

一、在课前预习中培养学生的自学能力。

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。

1、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？

2、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？

3、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习

4、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用（对于个体而言）少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别人讲清楚？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。

二、在课堂教学中培养学生的自学能力。

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。

在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。

在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不等不靠，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在积极主动的探索。

当然数学教学过程作为师生双边活动过程，学生的探索要依靠教师的启发和引导。在教学过程中，我也从来没有放弃对于学生的指导，尤其在讲授新课时，我将教材组成一定的尝试层次，创造探索活动的环境和条件。让学生通过观察归纳，从特殊去探索一般，通过类比、联想，从旧知去探索新知，收到较好的效果。

三、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。

篇7：高一半期班级总结

2012年下期，高一地理备课组在教科室及一年级组的引领和指导下，有条不紊地开展着教研活动，具体工作如下：

1、开学开始及时召开备课组成员会议，统一思想，共同讨

论和制订了本期的教学计划，拟清成员备课组工作计划、听评课活动安排及集体备课活动安排。

2、及时召开备课组会议，传达教科室及年级组关于教学常

规工作的指示精神，学习学校教学常规工作管理方法。

3、不定时间、不定地点地讨论实际教学过程中所遇到的问

题，在自然状态下轻松愉悦地开展教研工作。

4、响应教科室号召，安排部署了校本教研小课题研究工作

（由龙桂兰负责）

5、积极响应学校号召，培养年轻教师，加强对年轻教师的指导，计划十一、十二周集体对龙桂兰公开课进行听评

课及教学设计指导。

6、7、集体讨论了后半期地理备课组课外活动实施方案。贯彻学校“活动、讲座、培训、开放”八字方针，落实

了讲座主讲人及讲座内容。

8、组织了单元测试，落实了单元复习计划。

篇8：高一半期家长会

刘勇

一、学生代表致欢迎辞

二、汇报篇

（一）、教师风采

用PPt展示教师上课风采

（二）、学生风采

用PPt展示学生课堂、课间、寝室的生活图片

（三）、学习成绩汇报

1、班级半期成绩总体情况展示（纵向比较）

（一学月与半期成绩各分数段比较）

结论：总体成绩进步

2、进步较大的学生名单（PPT）

3、特别优秀学生名单展示（前50名）

4、优秀学生名单及图片展示（前113名）

5、单科前5名学生名单展示

三、建议篇

1、正确认识高中学习

从今年9月份开始，四川全面进行了高中新课程改革。学生学习的课程、学习内容、学习方式相比与原来的高中学习，都发生了很大的变化，高考的模式也可能将随之发生变化。新课改新在那里？

新在课程结构变化，内容变化，要求变高了。以语文为例，原来是一本书，现在变成了两本书。第一本书我们已经学完了，下周开始学第二本书。第二书的一共9篇文章，第一篇文章我看了两节还没有看完，我一周只有5节课。大家说，这本书怎么教？当然许多内容就要留给学生下来解决。各科都存在这种情况。所以，学生的作业负担比以前加重了，开学后学生普遍感到很忙，时间很紧。学生学得真的很辛苦。

初中教材比较浅显易懂，时间安排比较充裕，课堂教学基本上属于细嚼慢喂型，学生接受知识侧重于记忆，而且初中属于义务教育阶段，中考是升学试卷和毕业试卷合二为一，考试主要是知识性的内容，难度不大，各科成绩都很高，尤其各位的子女，本身都是学校的尖子，150分的试卷一般都在120分左右。到了高中，所学的内容一下子深奥了许多，要求一下子提高了许多。上课总是高密度快节奏大容量，强调主动求知，举一反三，考试在重视基础的前提下，考查能力的比重越来越大。学习和考试变得困难起来了，150分试卷90分左右是常见分数，120分以上是凤毛麟角，与初中反差相当大。（举今年高考分数为例：语数外各100分，物化生180分，远超二本线448分，由此可见高中学习难度大。）初中阶段平时学习抓得不紧，靠考前突击复习、突击强化、请家教或许能取得立竿见影的效果，而在高中这样做效果就不那么灵了，一方面根本没有时间补，另一方面平时找家教只能以牺牲其它学科为代价，导致顾此失彼，更重要的是这样不利于他们良好学习习惯的养成。所有这些变化不是一个渐变的过程，而是一突变的考验。不少学生一时难以适应，如果没有充分的思想准备，就不免会手足无措，面对学习负担突然变重、好成绩“不辞而别”的惨状，他们会沮丧，觉得自己能力不行，甚至认为自己“不是学习的料”，产生学习能力上的失落感，变得萎靡不振。目前我班有部分学生出现这种情况―――感到很失败。

2、合理为孩子定目标

“望子成龙，望女成凤”是家长的良好愿望。但是，我希望家长为自己的孩子定目标应因人而异，要让他们通过努力能够实现，让他们从实现目标的过程中不断增强信心。家长的标准过高、要求过多，孩子就可能会力不从心，反而使学生丧失学习信心。同时，制定目标要全面，不仅要有学习目标，同时又要有品德、做人、适应社会发展的目标，要求他们在提高文化成绩的同时，又要学会观察、分析社会生活现象，学会生存，让孩子不仅是个学习的强者，更要让他成为社会生活的强者，不能是一个书呆子。另外给孩子定目标还要考虑到了高中，学习的竞争对手发生了变化，在小学的竞争对手是几个村、几个街道的学生，在初中的竞争对手是一个乡镇的学生，在怀中的竞争对手是各乡镇的优等生，因此定目标必须科学合理。

3、重视现代社会的开放性、多元化这把“双刃剑”。

“网吧、通讯工具、滥交朋友”是校园三大杀手，染上其中之一，足以让家长的希望化为泡影，在座的有些家长可能是身有体会的，他们并不亚于鸦片烟，一旦染上他们是否能戒掉是未知数，即使能戒掉损失的时间怎么补，高中就是三年。“网吧”能让没有自控能力的学生成为网络“虚拟人”，整天想入非非，不计后果；“手机、小灵通”干扰课堂、干扰自习、干扰休息，学生之间不顾时间，提供了随意发短信息、发黄色信息、与不三不四人交流的便利，这些产品已经成为学校的一大公害。“滥交朋友”，交同性哥们朋友，心思放在打球和玩上，甚至打架斗殴（这种情况要许多学校常发生，当然我们学校也有），交异性朋友，求恋心理迫切而荒废学业。学校禁止将学生将手机带入学校，原因也在此。希望家长要强制监督、有效隔离，为促其成人、成才，共同创造一个好的环境。家长有事找学生可以给我打电话，我代为传达。最好给我发短信，因为我多数情况下在上课，不能接听电话。如果有事一定要给我交流的话，可以在晚上10点半给我打电话。

4、不把家长的烦恼与焦虑转移给孩子

可怜天下父母心，谁不希望子女成材，在孩子为学习烦恼与焦虑常不能全身心地进行学习的时候，家长们也在为孩子的学习紧张烦恼，其程度有时并不亚于孩子本人。作为家长我觉得此时最重要的是如何化解孩子的紧张，而不是向孩子转移自己的烦恼与焦虑。事实上，有相当一部分学生的烦恼与焦虑来自家长不正当的教育方法和家长不健康的期望心理和行为。学习是复杂的脑力劳动，成绩是受多方面因素的影响，并不是所有的努力都能换来好的成绩。一次考试，偶然的原因没有考好，这本是件平常的事，但在过高期望的压力下，家长就开始烦恼焦虑，有的家长深知孩子学习辛苦，不忍责备，显出无可奈何神色，叹息甚至流泪，有的家长便开始对孩子责备，絮絮叨叨述说自己的期望、自己的辛苦、自己的体会，甚至使用暴力，当然，这对学习不认真，性格外向的孩子可以起暂时的作用，而对本来已经很认真的孩子来说，则只会增加他的焦虑，增加他的自卑，这对孩子的学习无异于是雪上加霜。家长无声的压力和孩子本身的自尊心促使他接连不断的自我反省和检讨，家长的泪水千钧，冲跨了孩子的自尊和自信，结果导致他失眠，精力不济，成绩止不住地降，期望化成乌有。这种个案每届都有几个，而且呈现上升的势头。（我班绝大多数学生都是认真的）

5、在目标和考试两个问题上我建议家长能注意抓“三事”：一不感情用事，要多鼓励，少说教。二不只关心孩子考试的结果，而要全面地关心他的学习过程，关心他的行为、品行。三是保持建议的一贯行、一致性。切记凭心情、虚荣性，时时定标准，天天变标准，让孩子背上学习上的沉重负担，把标准变成包袱。望子成龙是一种美好的愿望，但每个孩子不可能都成龙，只要孩子能心理健康，有一技之长，能立足社会，我们认为他们都能成为社会的有用之才。要相信，多一把衡量的尺子，就会多出一批优秀的好学生

6、教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

7、教孩子做人处事的原则方法和技巧

（1）.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。（2）.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。（3）.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

8、注意学生仪表，加强沟通，注重日常教育

我们学校对于学生仪表要求是很严的。尤其严禁女生烫发、染发、留长指甲、戴耳钉，穿奇装异服。不能出现问题后才想起管孩子，平时放任自流，出了问题，不讲方法，暴躁简单，极易造成父子矛盾、母女矛盾，使学生产生逆反心理。平时多与孩子沟通，互相理解，互相信任，营造新的家庭关系。对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心。

9、文理分科：孩子分科的事，决不能大意。不能别人学啥我们学啥，学理科得多我们就学理，一定要考虑爱好特长和基础。根据我校今年的高考情况，成绩偏后的学生在文科就考上了本科，在理科只考了专科，甚至没有考上。希望家长因人而异，不能盲目追随。

10、安全问题警钟长鸣。特别要重视交通安全、心理安全和饮食安全。

四、收费说明

本期收费：班上集中收1000元＋400元，各科资料费约100元（强调资料的重要性），具体数目期末结算。

建议：下期收费一次性交约1500元（可以免除不断交费的麻烦和避免学生乱要钱、乱花钱）。

五、总结：

篇9：高一下半期考试题

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一项是最符合题目要求的）右图为“四个国家的人口出生率和死亡率图”，读图完成1-3题。1．③国的人口自然增长率约为

A．1% B．1．5% C．4% D．3% 2．④国目前的人口增长模式属于下列哪一模式

A．“高高低”模式 B．过渡模式

C．“低低低”模式 D．“高高高”模式 3．缓解①国人口问题的主要途径是

A．开发劳务市场 B．实行计划生育

C．鼓励生育和适当移民 D．加大教育投入

读部分国家人口自然增长率与人均国民收入图，回答4～5题。

4.下列国家经济发达，收入高，但人口增长最慢的是 A.美国

B.法国

C.日本

D.中国 5.由图示内容可归纳出 ①人口增长迅速，经济发展快 ②人口增长缓慢，经济发达 ③发达国家经济发达，人口增长缓慢 ④发展中国家经济落后，人口增长较快

A.①②

B.①④ C.②③ D.③④

基于粤、苏、贵、桂四省区1990年的老年人口数量、自然增长率、省际人口迁移、经济发展水平，专家预测了2050年这四个省区老年人口比重变化。读图，完成6～7题。

6.导致图中变化趋势的最主要直接因素是

A.老年人口数量变化

B.自然增长率的变化 C.省际人口迁移差异

D.经济发展水平差异 7.今后应优先建立、完善养老体系的地区是

①城镇

②农村 ③发达省份

④欠发达省份 A.①③

B.①④

C.②③

读某城镇略图，回答8～9题。

D.②④

68.图中①②③所代表的城市功能区分别是

A.住宅区、工业区、商业区 B.住宅区、商业区、工业区 C.商业区、住宅区、工业区 D.工业区、住宅区、商业区

9.若乙处为新开楼盘，下列房地产开发商的广告词中，能反映其优美自然环境的是 A.毗邻大学，学术氛围浓厚 B.绝版水岸名邸，上风上水 C.视野开阔，俯瞰全城 D.交通便利，四通八达

下图为欧洲西部某城市1970～1996年年平均气温增幅等温线分布图。读图回答10～11题。

10.该城市发展较快的方向是

A.东北方向

B.西北方向 C.东南方向

D.西南方向 11.该市要建钢铁厂最适宜布局在

A.M处

B.N处

C.O处

D.P处下图为某城市甲、乙两类商店分布示意图。读图完成12～13题。

12.该城市规划新建一个与甲类商店等级相当的商店，下列各地最适宜布局的是 A.A地

B.B地

C.C地

D.D地

13.在甲、乙两类商店构成的商业网点等级体系中，下列说法正确的是

A.甲类商店规模小，数目少 B.甲类商店服务范围大，彼此相距较近C.乙类商店的等级低，数目多 D.乙类商店服务范围小，服务的人口多

北京市农业部门依据北京各地区的地理优势细化农产品加工空间布局。下图为经过北京城区中部的南北方向地形截面图，①②③为不同的农产品加工区。据此回答14～15题。

14.与①②③相对应最合理的农产品加工区是

A.蔬菜加工区、农产品精深加工区、干鲜果品加工区 B.干鲜果品加工区、蔬菜加工区、农产品精深加工区

C.农产品精深加工区、干鲜果品加工区、蔬菜加工区 D.干鲜果品加工区、农产品精深加工区、蔬菜加工区

15.随着北京城市化的不断推进，下列农业土地利用类型在北京城郊农业土地中所占比重可能降低的是 A.麦田

B.菜地

C.果园

D.园林

广西大力推广马铃薯稻草覆盖免耕栽培技术。具体做法是(见下图)当地农民将土壤堆高起垄，在垄中的畦沟播种马铃薯及肥料，然后覆盖稻草，待马铃薯萌芽出土后再将垄沟的泥土覆盖在稻草上。马铃薯为喜光作物，要求地温较稳定(12～15℃适宜)，喜水分多且透气性好的土壤，宜施有机肥，忌渍水。据此回答16～17题。

16.下列关于广西马铃薯种植叙述不正确的是

A.能够种植马铃薯得益于其纬度低，热量、光照充足 B.夏季种植利于马铃薯生长，秋季收获 C.选地宜选择地势较高，排水方便的土地 D.人口较多，有机肥充足 17.当地农民采用马铃薯稻草覆盖免耕栽培技术的优势是

A.增加昼夜温差，利于有机质的积累 B.垄沟可以发展渔业，增加农民收入 C.覆盖稻草能增强土壤透气性，增加土壤有机质 D.筑垄利于杂草生长，防止垄台水土流失图中甲（河西走廊）、乙（宁夏平原）、丙（湟水谷地）是重要的农业区。完成18—19题。18．甲地区发展农业的有利条件主要是（）A．全年高温、干湿季节分明 B．土层深厚，土壤肥沃

C．多地下水和冰雪融水

D．光照虽弱但日照时间长

19．丙与乙比，其发展农业的不利条件是（）A．灌溉条件较差 B．日照时间太长 C．气温较低，热量不足 D．土壤盐碱化严重

下图是天津滨海地区已形成综合性工业地域。结合图文材料，回答20～22题。

20.图中所示工业部门集聚的主要原因，是共同利用了天津滨海地区的 A.原料

B.燃料 C.基础设施

D.消费市场 21.天津区内的工业区中，最适宜分散布局的是

A.电子工业

B.机械工业 C.钢铁工业 D.海洋化工

22.海盐工业属于

A.技术导向型工业

B.原料导向型工业 C.动力导向型工业

D.市场导向型工业

明代学者王象晋在《木棉谱序》中记载：“北土广树(指棉花)而昧于织，南土精织而寡于艺”因此形成“北棉南运，南布北运”的局面。新中国成立后，河北纺织工业迅猛发展，至1990年石家庄市区县以上棉纺织企业发展到22个。2007年底该市最大的五大棉纺厂决定集体搬迁至常山纺织工业园。据此完成23～24题。

23．明初形成棉花产业布局南北差异的主要原因除了自然条件外，还有（）A．生产技术

B．劳动力

C．交通

D．市场 24．与五大棉纺厂决定集体搬迁至常山纺织工业园关系不大的是（）A．土地成本

B．劳动力成本

C．政府的产业政策

D．城市规划

(2011·上海)2011年5月，印度第一大信息软件服务企业印孚瑟斯技术公司在沪投资一亿多美元，建设软件园区，拓展在华业务。完成第25～26题。

25．上海吸引印孚瑟斯技术公司在沪拓展业务的主要区位优势是（）A．劳动力价格低廉

B．人才技术力量雄厚 C．接近原料产地

D．产品运输便利

26．印孚瑟斯技术公司在沪拓展业务对上海经济、社会发展的积极意义是（）①填补信息软件业空白

②有效利用大批闲置土地 ③提高信息技术行业的集聚程度

④促进现代服务业发展 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④ 读下图，完成27～28题。

27．A区是著名的新兴工业区，它的特点是（）A．资金高度集中

B．对工作人员的素质要求特别高 C．发展的历史悠久

D．分布于小城镇甚至农村 28．我国可借鉴本区经验的最适宜的地区产业是（）A．山西能源重化工基地

B．温州的乡镇企业

C．天津的“硅谷”区

D．新疆的纺织业读下图“鲁尔区三大产业就业人数变化示意图”，回答29～30题。

29．关于图示内容叙述正确的是（）A．三大产业的就业人数均发生了很大变化

B．第三产业的就业人数从1985年开始超过第二产业 C．2000年第三产业的就业人数比重达80%

D．第二产业减少的人数几乎都补充到第三产业中 30．下列经济活动能促进鲁尔区第三产业就业人数增长的是（）A．将废弃矿点改建成工业博物馆、休闲公园

B．将炼钢高炉建到荷兰海边

C．兴建废弃物和污水处理厂

D．扩大市郊养殖场规模，满足城市要求

第 II 卷（非选择题，共40分）

二、非选择题

31．读“人口增长模式及其转变示意图”，回答下列问题。（6分）

（1）图中人口年龄结构呈老年型，世代更替缓慢的是

（填字母）。该类型所面临的主要人口问题是

；对该国社会产生的主要影响有

、（4分）

（2）我国目前人口增长模式为图中的______________阶段。这种转变主要是由于我国大力开展的 _______________________工作所致。（2分）

32.下图为某城市示意图，城市人口56万。读图回答下列问题。（12分）

(1)下图表示B—C—D一线地租变化曲线的是________。（1分）

（2）20年后该城市人口预计达113万。根据图中信息简述促进该城市发展的条件________________、________________。（2分）

(3)该市工业区布局（分布）的主要特点为____________________、________________________。（2分）

(4)ABCD四地中，最有可能发展为商业中心的是________地。原因是

____________________________________________、_____________________________________（3分）(5)A、D两地居民区中，为高级住宅区的是________地，理由是___________________________________；为低级住宅区的是________地，理由是___________________________________。（4分）33读图，回答下列问题。

34．(13分)阅读材料回答下列问题。

材料—：19世纪70年代开始的第二次技术革命，极大地推动了北美工业发展。匹兹堡成为了美国的“钢都”。20世纪50年代以来，匹兹堡失去了昔日的辉煌，其产品在国内市场占有率从25％下降至12．4％。为改变衰退局面，匹兹堡推出了庞大计划，使之由“没有屋顶的地狱”演变成“知识城”。

材料--5北美五大湖地区资源分布图。

(1)19世纪70年代后，匹兹堡成为美国“钢都”的主要优势条件是什么?(2分)

(2)列举一个与匹兹堡“钢都”布局类似的工业基地。(2分)

(3)简要说明20世纪50年代以来，导致匹兹堡钢铁市场萎缩的主要因素。(4分)

参考答案

31、（6分）

(1)C 人口老龄化劳动力短缺（不足），养老负担重（4分）(2)C 计划生育（2分）

32、（12分）（1）B（2）资源丰富；交通便捷。

（3）在城市边缘地区；靠近河流、铁路等交通便捷处。（4）C；接近消费人群；交通便捷程度高。

（5）D；靠近风景区，环境优美。A；靠近工矿区，环境质量较差。