检察院培训调研报告

检察院培训调研报告（通用8篇）

篇1：检察院培训调研报告

作为一名刚刚走出象牙塔步入社会的研究生，我切身体会到了“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”，研究生检察院岗前培训实习报告。我渴望着投入社会这个大舞台，尽情的享受生活的种种欢愉；但在这个舞台上我又是那么的渺小，实在不知自己要何去何从。我真的担心自己由于缺乏社会经验走弯路。尤其是作为一名检察官，身在神圣光环之下，生怕自己做错事有辱这个光荣的名字，几个月的实习中，我艰难却又无可奈何的摸索着究竟怎样才能成为一名优秀的检察官。我感谢院领导为我们新录用人员组织的岗前培训，这次培训让我受益匪浅。通过这次培训，我对公正执法、廉洁奉公的检察职业道德的认识更加深入，对检察工作所需基本知识的了解更加清楚，对如何成为一名优秀的检察官的思考更加透彻。

“君子为政之道，以修身为本”。通过几堂生动的价值观教育、爱岗敬业教育、廉政教育、检察官职业道德教育，我更加深刻的认识了检察官与普通人甚至是一般公务员相比要有更高的道德要求，更加深入的体会了检察官所需的政治素质。检察机关是我国的法律监督机关、司法机关。作为专门打击犯罪，全程参与刑事诉讼的特殊机关，它上承公安机关的侦查活动，下启法院的刑事审判活动，对于保障刑事诉讼的顺利进行，对于保障国家权力及时、准确的打击犯罪，促进社会的和谐稳定具有至关重要的作用，实习报告《研究生检察院岗前培训实习报告》。作为一名检察官，不论是在公诉部门，还是在自侦部门，抑或是在侦监部门，我们的每一项活动都可能影响案件的进程，我们每一次失误都可能会导致意想不到的严重后果。因此，检察官必须具备对国家对人民高度负责的深厚感情，具备正确把握国家政策的政治敏感性，具备“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神，更重要的是永远不要忘记一个人应有的良知，永远不做违背自己良心的事。就我个人而言，我立志在自己的检察生涯中，把“踏踏实实做事、堂堂正正做人”作为自己的人生准则，努力做一名具备良好品行操守的检察官；在执法工作中，不办“人情案”、“金钱案”、“关系案”；在日常生活中，不仅要“慎交”、“清交”，而且始终正确对待权力、地位；面对社会不良风气，要坚持自己的操守，不为所动，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，永远做一个为官清廉的守望者和群众利益的守卫者。

“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。院里几名优秀的检察官在给我们讲述成才的经验时，都强调了勤奋对于成功的作用。他们或者有辩论的特长，或者有写作的“硬笔杆”，或者有极其深厚的专业素养。在羡慕这些老检察官取得一个个令人垂涎的荣誉的同时，我也感到了压力。进院以来，我经常的问自己，我有什么，我会什么,我擅长什么，我到底能做什么？HD检察院，这个全国最优秀的检察院选择了如此平凡的我，我究竟怎样才能报答“知遇之恩”？我没有太高的天赋，我没有太出众的特长，但我不会退缩。做不成聪明的人，做不成有天赋的人，我不会灰心失落，我会义无反顾地做一个最勤奋的人。勤奋是上天赐给人类最好的礼物，上天对每个人都是平等的，只要勤奋就一定会取得进步，取得成绩的，我相信“天道酬勤”。在今后的人生旅途中，我会一心一意、踏踏实实、任劳任怨地做好自己的本职工作；我还会抓紧一点一滴的时间，不断地学习，勤于思考、专心研究检察工作中的各种刑事法领域的课题，利用自己刑法硕士的优势，做好调研工作。我相信，只要勤奋，一切以工作为重，一切以事业为重，自己一定会成为一名优秀的检察官。

篇2：检察院培训调研报告

大家好！一年前，承蒙领导和同事们的信任，我走上了培训中心副主任的岗位。为了不辜负大家的期望，一年来，我努力学习，勉力工作，力争交出一份令大家满意的答卷。下面，简要把我一年来的工作、学习情况向大家做一个汇报。

首先，以党员干部的应有标准和要求去学习、自律。能认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，加深对党的性质、宗旨、党员权利和义务以及“两个务必”精神的进一步理解，不断提高自己政治理论水平；自觉用《党章》《准则》要求自己，自觉遵守有关领导干部廉洁自律和廉洁从政的各项规定，上级和党组规定不准做的绝对不做，上级和党组要求做到的努力做到，不断增强自律意识，筑牢思想道德防线，在日常工作和生活中做到不违章、不违纪、不违法，堂堂正正、清清白白的做人，踏踏实实、勤勤恳恳的做事；淡漠名利，珍惜工作，珍惜自己，努力用“自重、自省、自警、自励”要求自己：自重，珍重自己的言行、人格和名誉，绝不干那些自轻自贱、与党员干部要求不相符的事情；自省，经常反省自己的思想行为是否符合党、符合群众对党员干部的要求和愿望；自警，用党纪和法规约束自己，时时提醒和警告自己不要有任何违规和越轨的行为；自励，始终保持振奋的精神状态和积极的工作姿态。我感到，个人在工作、学习、生活的道路上，无论是顺利还是坎坷，都要有一个健康的心理和良好的精神状态。实践中，我也始终注意做到成绩面前不自满，挫折面前不气馁；工作上尽量高标准，正确认识和妥善处理好奉献精神与利益原则、事业追求与个人价值的关系。

其次，以团结的心愿、敬业的姿态去开展工作。作为培训中心的副职，面对中心人员相对较多、各项关系相对复杂的情况，自觉遵守《党内生活基本准则》，从维护班子团结、协助主任做好工作的愿望出发，尊重领导，尊重下级，积极协调好同志间关系，努力完成交给的工作任务；坦荡襟怀，正派作风，注意顾大局识大体，勇于承担应承担的责任；也注意提高自我承受能力，既冷静对待一些不负责任的议论，同时，不说、不做影响团结、影响工作的话和事；相信组织，服从组织，相信同志，诚恳对人，公正处事，体现党员干部应有素质。

第三，以务实作风、进取精神去对待任务。在中心主任的领导和同志们的支持下，一是认真配合做好培训协调和保障工作。协助教育处和业务处室，做好院办公室、宣传、公诉、反贪、侦监、民行、渎检、预防、纪检、技术处等培训班和基层检察长培训、吉**硕班的教学保障，做好“侦查能手”评比活动、政法系统社会主义法治理念研讨班、公诉处长培训班和德国、美国专家讲座等保障工作。许多培训往往正值休息日，特别是时值自己孩子中考冲刺阶段，但能以工作为重，做到只要有培训就坚守岗位。在省政法系统社会主义法制理念研讨班的接待保障工作中，因跟踪负责，保障到位，受到政法委领导的表扬。

二是努力探索教育培训新模式、新渠道。充分利用培训中心现有培训资源，充分运用现代远程网络技术和平台，积极开展网上教育培训。经过充分调研反复论证，在省院技术处的大力支持下，组织建立了培训学院网，以网站为基地，开展网上培训、网上授课、业务讲座、网上图书馆、学院动态，健康旅游信息交流和法律知识推广工作，探索新的培训模式，优化教育培训效益。该网站的运行为检察干警学习业务提供了一个新的渠道，受到了广大干警尤其是基层干警的好评。网站运行11个月点击量已达到3万多；积极配合教育处和南京市院合作，共同开发检察教育培训业务学习数据库，培训中心担任了由征集的近万道各类试题的审题工作，认真组织，确保了该数据库试题的及时入库，为进一步推动检察干警开展岗位自学和岗位练兵活动，加强执法能力建设，起到了积极的促进作用，数据库建设受到政治部领导的好评。

三是注意抓好工作的规范。为能给院培训班提供更好的培训保障，减轻各处室在培训班办班期间的工作量，针对目前培训班保障方面的薄弱环节，组织制定《培训学院培训工作秩序》，该规定从教学计划制定，和教育处，业务处室的衔接，中心内部的保障等各方面进行了规范，努力提高中心的服务意识和服务质量，提升培训中心的保障作用。四是积极做好教职员工的相关工作。为职工办实事，解决他们的后顾之忧，使他们以更饱满的热情更旺盛的精力投入到工作之中。配合中心主任，寻求提高职工福利的途径和措施，提出在职职工福利方案和公费医疗方案，受到大家普遍欢迎；关心退休老职工，积极为他们尽自己的微薄之力，对他们提出的困难，耐心听取，及时汇报，努力说服，积极处理，不推诿，不抱怨，受到老职工家属的好评。五是配合中心主任制订了宾馆管理暂行规定、总经理、副总经理、财务人员、中层管理人员的聘用、薪酬和考核办法，财务管理和采购管理办法、教育培训和师资队伍建设意见，组建了学院兼教师师资库，为镇江市院“专业能手评选”命制了“专业能手评选”选拔考试试卷的组织工作，组织了对石景山庄总经理、副总经理年终考核工作，检查财务、采购等制度实施情况，及就实施中存在的问题及时向中心主任汇报，起草了2008年培训学院工作思路，配合中心主任认真梳理和完善学院的各项规章制度，起草《关于在省学员培训学院举办培训班有关组织保障工作规定》。培训中心人员多，事务相对琐碎，努力完成中心主任交待的各项临时性工作。六是积极从事普法工作，2008年月被表彰为四五普法先进个人。

第四，以不断充实、勤于钻研精神去探索和实践。在领导、同事的帮助下,注意在工作中不断学习，在实践中锻炼成长,在积累中总结提高。培训是培训学院的主要工作，根据分级分类的原则，通过对学员进行有计划、有目的和有针对性的训练和教育，从而提高学员的素质和工作能力。如何更好地发挥培训中心的作用，进一步搞好培训工作是亟待解决的一个问题。对此，我注意思考和研究，针对学员培训的现状，从培训理念、培训制度以及培训的实际操作等方面进行了分析，并建议从明确培训目标、根据学员需求确定培训原则和培训内容以及建立学员培训保障机制等几方面加以改进，并在人民检察杂志发表了题为《xx》的论文。

一年来，经历了很多，也学到了很多，同时也发现了自己的很多不足之处。如和领导的沟通交流不够，造成信息不畅影响到工作；工作创新思维不够，尤其对非分管范围的工作研究不够，主动参与意识不强；性格大大咧咧，有些问题的对待和处理上过于直率，方法简单；法学理论和检察业务知识比较薄弱等，都需要在今后工作中通过不断学习及改进加以提高。

篇3：检察院培训调研报告

6月4日,山西省检察院反渎职侵权局在太原举办全省反渎职检察人员使用“全国代码共享平台”培训会,山西省标准化研究院代码工作人员应邀对来自全省11个市的反渎局信息操作人员进行培训。

山西省检察院反渎职侵权局领导首先阐明了“全国代码共享平台”向检察机关开放对推进全省反渎职侵权斗争信息化发展的重要性和必要性。随后,山西省标准化研究院代码工作人员对组织机构代码在全省检察机关中应用的工作依据和工作体系、在司法办案和纪检工作中的作用以及应用过程中“全国代码共享平台”如何系统设置、具体操作方式等方面做了系统介绍,详细解答与会人员提出的问题。

此次培训将为“全国代码共享平台”在山西更好地运用发挥积极作用。

篇4：检察教育培训规律

我国检察教育培训是检察机关干部队伍建设的基础性和战略性工程，在推进中国特色社会主义检察事业中具有不可替代的重要作用，经过多年探索实践，系统化、制度化的教育培训制度正在进一步发展。

一、以检察人员成长规律为核心的检察教育培训

检察教育培训是以检察人员为培训对象的，检察人员的成长规律决定着检察教育培训的工作重点和方向。促进检察人员成长是检察教育培训的重要目标，检察教育培训也是检察人员成长的重要途径。

20世纪80年代，囿于当时检察机关重建的特殊历史时期，检察人员的法律专业水平比较低，普遍处于边学习法律知识、边办理案件的阶段。1989年，最高人民检察院创办中国高级检察官培训中心，才开始将检察人员的教育培训纳入正规化的轨道。[1]当时的培训主要是根据培训对象的实际情况进行补课式教育，从高校、法学研究机构和实践部门请来法学理论和检察实务专家对全国各地的检察人员集中进行法学通识教育，普及司法基础理念。

20世纪末，法学教育在全国高等院校蓬勃发展，到21世纪初，通过公务员考试和司法考试进入检察机关的年轻同志日益增多，检察队伍呈现出年轻化、专业化和知识化的新特点。检察教育培训也在向专业性、实践性和前沿性的纵深方向发展。

随着我国法治体系的不断完善，检察人员需要不断学习各项法律法规以便熟练掌握正确适用，同时为处理日益复杂的法律利益纠纷，检察人员也需要学习和掌握更宽泛、更前沿的法学、心理学、社会学和教育学等相关专业知识，并提升解决纠纷的综合能力素质。检察人员的成长过程就是干部自身素质的提高的过程。在检察人员的成长过程中，越是具有较强自律能力的同志，成长越稳定、进步越快。社会转型时期，随着外部监督力量的加强，具有良好党性修养和坚定政治信仰、遵守检察官职业规范和职业道德、业务功底扎实的同志，才能够赢得领导和群众的认可，在检察事业上成熟进步。换言之，只有加强自律，才能真正有效的抵御各种风险和诱惑，提升和完善检察人员的职业道德修养，做到忠于职守、秉公执法、廉洁奉公。为此，检察人员需要深刻学习和研究中国特色社会主义检察理论，学习研究中国检察事业发展的历史，学习和研究中国检察文化，将检察官职业道德内化于心、外化于行，做好检察工作，推进检察事业发展。

从检察教育培训的角度看，不同职级、不同业务方向的检察人员需要具备什么样的素质和能力，或者说对素质和能力的诉求分别是什么，都需要进行科学的分析和规划。具体的培训计划也要根据培训对象的不同级别、不同业务方向，科学制定评估，以便全面提升受训检察人员的综合素质。例如对分州市检察院、省级检察院的领导进行培训时，根据他们法律实践经验丰富、担负重要管理职责的特点，需要着重进行宏观理论指导和超越具体事务的理性思维与领导力的培训。而针对年轻的检察业务骨干和部门负责人，则需要继续加强职业道德培养和对应的专业知识培训，强化专业实践能力。

二、检察教育培训规律的本质

检察教育培训具有干部培训的属性，在培训理念上都主张根据干部的不同文化程度、不同职级职务、不同业务方向，以及党在各个不同历史时期对检察干部成长的需求，对干部进行知识补缺和知识更新。在培训内容上突出党的路线、方针、政策教育和法律专业知识培训，注重检察业务能力的培养和提高，重视检察实践知识的讲授和现实问题的研究。在培训策略上强调理论联系实际、学以致用和学员的独立学习、独立思考、共同讨论、独立研究等，这也是检察人员教育培训与一般意义上党校和普通干部教育的共性特征。

但检察人员教育培训有自身的特点，与一般意义上的干部培训在侧重点和要求上又有所区别。首先，二者对象不同。干部教育是面向全体干部队伍的，检察教育培训面向的是高素质的专业性的检察人员队伍，着眼于培养履行法律监督职责的检察人员的。其次，检察机关是法律监督机关，是切实履行司法职能的机关，有着更为明确的工作和业务内容。再次，检察教育培训机构不同于一般的行政干部院校和党校，是以检察业务为核心，通过强化对全体检察人员的检察业务培训，增强依法办案的能力，深化对检察工作的理解和认识，提升公平公正履行职责的素养。最后，同样是理论联系实际，注重业务能力培养和提高方面，检察教育培训机构更强调养成法治思维、辩证思维和全局思维，强调法律监督能力的提高。

由此，笔者认为检察教育培训规律主要包含以下三方面的内容。第一，检察教育培训始终要同党的建设、检察机关在各个时期的中心任务紧密相连，并为党的建设和检察事业发展的中心任务服务。要通过检察教育培训，统一检察人员的思想，凝聚力量，增强本领，推动检察事业进步。第二，检察教育培训必须服务于检察人员的实际需要，帮助广大检察人员提高法律实践的素质能力。突出检察人员在检察教育培训中的主体地位，根据培训对象的特点和学习需求，因材施教，按需施教，把检察教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位检察人员的特殊需求有机结合起来，充分体现统一性与差异性、系统性与针对性。第三，检察教育培训是组织行为，必须体现党和检察机关的要求，满足检察机关的需要。受训检察人员要服从组织要求，严格遵守检察教育培训的各项规定，完成组织交给的各项学习培训任务。检察教育培训机构需要切实提高培训学员组织管理的有效性，调动学员学习和自觉管理的积极性、提高培训管理者的素质和能力、研究探索学员管理规律、注重创新学员管理方式。

三、检察教育培训机构要遵循检察教育规律

符合检察事业需要和检察人员成长需要，是检察教育培训工作的生命。坚持以人为本，按需施教的教育培训理念，是检察教育培训始终贯彻的方针。

自20世纪末开始，国家检察官学院及其分院开始针对检察人员队伍的年轻化、知识化、专业化等特点进行检察教育培训的探索改革，针对不同的培训对象，开展不同层次、不同专业方向的培训班次，主要有省级院领导班子成员领导素能培训、分州市院、基层院检察长轮训、初任检察官资格培训和西藏、新疆及西部少数民族地区业务骨干培训、青年检察官培训以及专项业务培训、师资培训等。2011年最高人民检察院出台了《2011—2020年检察教育培训改革指导意见》和《“十二五”时期全国检察教育培训规划》，把学习社会主义核心价值体系、政法干警核心价值观和引导干部树立“六观”作为检察教育培训工作的中心内容，以建设高素质检察队伍和增强法律监督能力为核心，以领导干部、业务一线和基层检察人员为重点，以提高教育培训质量为主线，以改革创新为动力，不断健全中国特色检察教育培训体系，切实提升检察教育培训科学化水平，为检察工作科学发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

笔者认为检察教育培训机构要遵循以下检察教育培训规律。第一，坚持以人为本、按需施教的教育培训理念。当前的检察人员一般具有较高的文化水平、丰富的实践经验，但普遍业务工作繁忙，工学矛盾突出。按需培训、自主选学，有利于激发受训检察人员学习的内在动力和潜能，优化整合培训资源，推进培训机构改进教学方式、提高教学水平，从而进一步理顺主管部门和培训机构之间的关系，提高培训管理效率。根据检察人员参加教育培训需求的多样化、差别化和个性化特点，科学制定和实施教育培训的计划和方案，增强教育培训的针对性和实效性。由此，检察教育培训的需求调研与科学评估，是满足受训对象的普遍性需求和个性需求的关键环节。此外，按需培训也要满足检察事业发展和个人职业发展长远的战略需求，通过加大自主选学力度，实现全面深入的综合素质完善和能力提升。

第二，坚持全面发展、坚定职业道德信念和提升法律实践能力的教育培训目标。2015年10月14日开始实施的《干部教育培训工作条例》，强调干部培训工作要遵循“以德为先，注重能力”的原则，要求干部教育培训要贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针，坚持德才兼备、以德为先，突出理想信念教育和党性党规党纪教育，将能力培养贯穿始终，全面提高干部德才素质和履职能力。[2]具体而言，检察人员培训的基本内容主要包括政治理论职业道德教育、业务能力培训和综合素养培训三个方面。首先要加强政治理论和职业道德教育，加强检察人员特别是年轻干部对中共党史、中国检察制度发展史的学习，加强对检察人员职业道德的培训，引导他们坚定共产主义理想和社会主义信念，树立正确的价值观和道德观。其次要加强业务能力培训。业务能力培训是指对检察人员履行岗位职责所需要的专门知识的培训，目的是让他们能掌握履行岗位职责所必备的知识，成为有知识、懂业务、胜任本职工作的业务骨干。通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使职业良知内化为全体检察人员的精神追求、外化为全体检察人员的自觉行动。最后要重视综合素养培训。综合素养是干部教育的重要内容。随着需要进行的法律监督工作日趋复杂，需要提升干部的心理素质、道德水平、工作能力，这是一个不断增强的过程，需要通过理论知识的指导，增强和完善相关素养，最终成为司法公正和公平的守护人。

第三，必须遵循干部成长规律和检察教育培训规律，坚持与时俱进、改革创新。检察教育的培训对象是具有丰富司法实践经验和一定理论知识的各级检察人员，在周期性的进入检察教育培训机构学习和研究时，最重要的就是学习中国特色社会主义检察理论和实践的最新成果，交流和研究新时期新阶段的新情况、新问题，明确把握中国共产党和检察机关在新时期新阶段的基本理论、基本方针和基本战略。这就要求检察教育培训机构首先要研究新情况、探索新理论，完善培训内容，改进培训方式，整合培训资源，优化培训队伍，不断推进教育培训的理论创新、制度创新和管理创新。具体而言，要加强提高干部知识素养和实践能力的课程建设，推广专题研究、短期培训等班次设置方式，强化研究式、案例式、体验式、模拟式教学方式。因人施教、因材施教，增强培训的互动性、实践性和实效性。对检察人员教育培训的办学体制和运行机制而言，需要坚持组织调训为主、自主选学为辅的参训机制，提高调训计划的科学性和透明度，建立健全检察人员学习培训考核评价机制，完善干部学习培训激励约束机制、建立检察人员教育培训质量评估机制，将评估结果作为培训机构承担培训任务、深化教学改革的重要依据。

四、新时期检察人员成长和检察教育培训面临的机遇和挑战

在新的历史时期，检察事业进入新的发展阶段，对检察人员的领导素质和工作能力提出了更高更全面的要求。一是政治素养。作为国家法律监督机关的工作人员，检察人员的政治立场、政治辨别力和政治敏锐性有更高的要求。现今社会社会发展日趋多元，司法工作的环境日益复杂，从事法律监督工作特别是一线办案的检察人员需要更高的政治素养，要忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于宪法和法律，在大是大非面前要始终保持坚定的立场和清醒的价值判断。二是专业素养。检察人员的专业素质提升是推进检察工作发展的关键。作为从事法律监督工作的检察人员，在刑事法律监督、民事法律监督和行政法律监督等方面都需要不断完善专业知识和综合知识的储备。由于法律监督工作是一门非常复杂的社会科学，在处理各种法律纠纷并进行法律监督的时候，也需要具备管理学、心理学、社会学等综合学科的专业知识。只有时刻以检察工作为中心，提高自身素质，才能保证队伍更有活力，检察事业发展更加稳健。三是道德修养。检察官的职业道德水平决定着法律监督的水平，处理各类案件过程中，对待法律监督对象的利益纷争，实际上就是个人对待名誉、地位、利益的态度，秉承“忠诚、公正、清廉、文明”的检察官职业道德的基本要求，就会依法履行检察职责，不受行政机关、社会团体和个人的干涉，敢于监督，善于监督，不为金钱所诱惑，不为人情所动摇，不为权势所屈服。四是领导和团队建设能力。在目前的检察改革中，一方面是要突出精简、统一、高效的专业化司法办案体制，分别管理主任检察官、检察辅助人员、司法行政人员，另一方面是要强化主任检察官之间的团队建设、充分调动检察辅助人员、司法行政人员的工作积极性，这对于各级各类的检察人员都是一个新的课题，需要继续加强驾驭全局能力、解决重大理论和实践问题的能力。五是创新能力。检察人员自觉加强业务创新、实践提高能力，才能使我国的检察事业始终保持活力并保持领先地位。

笔者认为，做好新时期的检察教育培训工作，首先是要适应新时期对中国特色社会主义检察工作的需要，充分尊重和研究新时期检察人员成长的特点和需求，遵循干部教育培训的规律，做到科学化培训、制度化管理、人性化建设，最大限度、最好效果的实现检察教育培训的目标和任务。其次，要构建以提高检察人员干部素质和业务能力为目标，包含中国特色社会主义检察理论研究前沿、检察专项实践业务、检察人员能力培训在内的教学体系。再次，进一步发挥检察教育培训机构作为检察机关思想库的作用，努力成为中国特色社会主义检察制度的权威研究机构。新的历史条件下，党和检察工作的经验需要更高水平的总结，检察工作的理论需要更高层次的提炼，国家检察官学院和各级分院作为检察机关的学府，要深化对检察工作重大理论和现实问题的研究，推进理论创新，提高科研质量，提升办学层次。

五、践行检察教育培训规律，提升检察教育培训机构的培训水平

2014年10月23日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出“全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。……全面推进依法治国，必须大力提高法治工作队伍思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准，着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍。建设高素质法治专门队伍，把思想政治建设摆在首位，加强立法队伍、行政执法队伍、司法队伍建设，畅通立法、执法、司法部门干部和人才相互之间以及与其他部门具备条件的干部和人才交流渠道，推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化，完善法律职业准入制度，建立从符合条件的律师、法学专家中招录立法工作者、法官、检察官制度，健全从政法专业毕业生中招录人才的规范便捷机制，完善职业保障体系。……创新法治人才培养机制，形成完善的中国特色社会主义法学理论体系、学科体系、课程体系，推动中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑，培养造就熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量。”[3]

在新的历史时期，遵循检察人员成长规律和检察教育培训规律，围绕“建设什么样的检察教育培训机构，怎样建设教育培训机构”这条主线，提高检察教育培训的科学化水平，健全教育培训体制，不断增强办学活力；完善教育培训运行机制，不断提高培训针对性；改进教育培训内容方式，不断增强培训吸引力；加强师资队伍建设，不断提高培训质量；推进宏观管理改革，不断提升管理水平。

笔者认为检察教育培训机构首先要努力加强教学科研创新、人才队伍建设和管理服务水平，借鉴其他国家司法官培训的先进经验，为我国检察人员的成长提供良好的教学、管理和服务。其次要深入研究检察人员的成长规律，改进教学方式和教学内容，以业务方向为基础，以问题为导向，科学设计实施教学计划。再次，强化“检察智库”建设，通过项目合作、会议研讨、调查研究等方式，加强与法律实践部门和政策研究部门、高等学校、科研院所及国内外学术界的合作和交流，加强全国检察培训机构之间的科研协作。最后，要加强信息化建设，紧跟信息时代的教育发展趋势，提升检察教育培训机构的教学信息化和服务信息化水平。

注释：

[1]1991年成立中央检察官管理学院，1998年更名为国家检察官学院。

[2]参见2015年10月14日起实施的《干部教育培训工作条例》第4条第2项规定。

篇5：初任检察官培训在岗实习报告

一、实习目的2010年3月，我在郑州国家检察官学院河南分院参加了第一期初任检察官培训，期间由我省检察系统的业务专家们给我们授课，通过一个月的学习，感觉收获颇多。按照学院培训课程安排，4、5月是在岗实习时间，我被安排在我院侦监科实习，在此我将在岗实习情况作一总结。

二、实习内容

侦查监督科是检察院业务科室之一，其主要职责是受理同级公安机关和本院侦查部门、公诉部门移送审查批准逮捕或决定逮捕的案件；对公安机关或者本院侦查部门应当立案侦查而不立案或者不应当立案侦查而立案的案件进行监督；对公安机关或者本院侦查部门的侦查活动进行监督。

侦监工作分为审查逮捕和侦查活动监督两方面，审查逮捕工作分为以下几个部分，第一，审阅案卷材料。办理审查批捕案件的承办人首先必须认真审阅案卷材料，这是基本的工作方法。人民检察院在受理案件前，承办人通常对于案件事实及证据是不了解的。所以受理案件后，只有通过审阅案卷材料，才能了解侦查机关提请逮捕的犯罪嫌疑人涉嫌犯罪的事实、罪名及其证据情

1况。我县是有130多万人口的农业大县，经济发展不平衡，刑事案件的发生率较高。公安机关移送的卷宗材料是认定犯罪嫌疑人是否构成犯罪的主要证据，我们都必须逐一审查。有的案件复杂，卷宗材料厚达七八十页，每天的工作量相对较大，通过这两个月高工作量的实习，我深刻体会到只有认真的审阅案卷材料，把握事实与证据的关系，才能作出高水平的阅卷笔录。制定讯问提纲，为提审作好准备。

第二、讯问犯罪嫌疑人。承办人在全面阅卷的基础上，有针对性讯问犯罪嫌疑人，可以进一步核实案件事实和证据，排除阅卷时发现的矛盾或疑点，还可以深挖漏罪漏犯，发现和纠正侦查机关在侦查活动中的违法行为，有效地开展侦查监督。公安机关移送提请批准逮捕的卷宗材料内有一项重要证据是犯罪嫌疑人的供述，为了行使好法律赋予检察机关这一监督职能，对每一个犯罪嫌疑人，我们都要认真、仔细地讯问，核实公安机关制作的讯问笔录是否真实、合法。实习期间，每次去看守所提讯，我都要协助案件承办人做好讯问笔录，参与讯问犯罪嫌疑人。通过讯问犯罪嫌疑人，我们核对了公安机关获得的证据是否真实，对侦查活动是否合法进行监督。通过参与提审我更加深刻地认识到，检察工作者或者说是司法工作者，每天要面对的是社会上的违法人群，与这样的人斗争，将其绳之以法，要比平常人拥有更充沛富裕的精神境界，才能感触生活中的阳光灿烂，对生活工作充满微笑和信心。同时，社会是一个复杂的群体，各种利益的驱使会

使人性变得扭曲，我们要以正确的态度对待每天发生在身边的小事。

第三，讨论案件，作好讨论笔录。这是在前两项工作的基础之上，在承办人审核了卷宗材料之后，在主管检察长主持下，由部门负责人、承办人等人参加的对案件进行研究的会议。首先由案件承办人介绍案情，然后提出本案中存在的问题，由大家共同讨论，得出结论。最后由检察长做出是否批准逮捕的决定。这一环节尤为重要，特别是面对复杂、疑难案件，大家可能会持不同的意见，对罪与非罪、此罪与彼罪、证据的证明力等方面也会有争议，在记录的时候，一定要全面、详细地记下来，综合大家的意见，把问题和结论都写清楚。

第四、法律文书的写作。在检察院这半个月，写了很多的法律文书，如批准逮捕决定书、检察意见书、补充侦查提纲、提押证等，从而对法律文书有了更深的了解，就拿批准逮捕决定书来说吧，批准逮捕决定书是人民检察院对公安机关提请批准逮捕的犯罪嫌疑人，依法审查批准逮捕所制作的文书，这种文书一般都有固定的格式，是由存根、正本、副本、回执组成的四联填充式文书。由于法律文书对当事人具有绝对效力，所以在填写的时候，不能有丝毫差错，包括犯罪嫌疑人的姓名，犯罪事由等。制作法律文书一定要有一颗细致的心，经过反复查看后，才加盖人民检察院的公章，然后送达公安机关。

第五、装订卷宗。从工作流程来看，这是工作的最后一项，即将犯罪嫌疑人的批捕卷宗装订，装订完毕以后，再检查一下卷宗里面的内容是否有错。

侦查活动监督方面是指对公安机关或者本院侦查部门的侦

查活动进行监督，侧重于保护人权。在当今创建和谐社会中显得尤为重要，不论是云南的“躲猫猫”，还是“喝水死事件”，都突显了检察机关对侦查活动监督工作的重要性和紧迫性。

三、实习心得

通过两个月的实习，我感觉收获颇多，使我对把法学理论知识转化为具体的检察实务过程有了更进一步的了解,这对我以后的学习和工作将有更大的意义和指导作用。

首先，学习法律的必要性。通过实习，我了解到整个社会对法律的需求是如此强烈，也了解到普通民众法律意识的淡薄，很多案件是犯罪嫌疑人对法律认识不够才导致其走上犯罪的道路。如果不考虑犯罪嫌疑人的家庭和自身因素，从社会大环境来说，我觉得社会也是有一定的责任。所以，在全国开展普法教育，不能只是一个口号，要真正落到实处。作为一名检察官来说，在学好理论知识的同时，还要树立起强烈的正义感。法律本身对检察官的自身素质要求较高，一部良法在高素质的检察人员那里能够体现立法者的本意，并且达到良好的社会效果。相反，则会与法

律背道而驰。所以，在理论学习的基础上，我们要不断提高自己的综合素质，为社会的公平与正义献出自己的绵薄之力。

其次，要树立法律的权威，法律的生命在于执行，检察院作为国家司法机关，是公权力的行使者。既然法律赋予了其监督权，就要敢于监督，勇于监督，做好法律的捍卫者。为建设社会主义法治国家贡献力量。

再次，通过查阅卷宗和提讯犯罪嫌疑人，我发现大多数犯罪嫌疑人没有良好的家庭教育环境，过早踏入社会，找不到立锥之地，在想不到求生办法的情况下才铤而走险，迈出犯罪的第一步。再有就是青少年犯罪现象较为突出，令人担忧他们大多都是实施的暴力型犯罪，如抢劫、抢夺。当我们在提讯青少年犯时，情不自禁的为整个社会叹一口气，由于青少年处于心智发育的关键时期，难免会受到社会上不良风气的影响，周围环境的好坏，在很大程度上会左右青少年的成长。所以，对降低青少年犯罪率，我们需要动员全社会的力量。

最后，从具体工作来看，第一，要有认真负责的工作态度，无论是同事还是领导交办的任务我们都要认真对待，力求做到最佳。作为法律职业人员一定要细心，法律是一门技术性较强的学科，由于法学理论与司法实践之间的差别要求我们在将法律运用于实践时一定要细心，否则，将漏洞百出。第二，在工作中要注重沟通、协调。人要融入社会就必须与他人建立良好的人际关系，与他人之间的沟通与交流便是重要一步。任何人都不可能掌握所

有知识。知识的不对称会导致工作的被动，降低工作质量；所以，人与人之间相互沟通，协调，培养团队精神将有利于提高工作效率，促进工作顺利进展。第三，分清轻重缓急，有条理地做事。

四、结语

篇6：检察院 监所科 培训心得

很荣幸能代表XX地区汇报我在这一次培训中的心得体会。先是要感谢省监所处组织的这次培训，给了我们一个很好的学习交流机会，通过几天紧张又充实的培训，我想每个人都应该有自己不同的收获和感想。下面，我就简要汇报我的培训心得，有说得不对的地方，还请各位批评指正：

首先，通过这次培训，我对刑诉法修改后的监所业务有了进一步的认识。之前，虽然也自学了有关的新规定，但是学习地不够全面，也不够深入，通过这次培训，发现有很多条款没有掌握好。这次培训，各位老师的讲授，不管是对立法的背景剖析，还是对实践技巧的讲述，都帮助我重新领会了监所检察业务的新规范、新要求。而老师提出的一些问题探讨，也启发我要养成在日常工作中勤于思考、发现问题的好习惯，才能在工作中有所发展和创新。

第二是，本次的培训的内容可以说涵盖了检所检察业务的各个方面，从看守所、监狱检察到社区矫正监督，从统计报表录入规范到减刑、假释同步监督的注意事项，再到职务犯罪侦查策略，乃至是死刑执行临场监督的规程。这些课程，把监所业务知识进行了全面地梳理，让我有了进一步的成长。虽说时间有限，但老师们尽可能全面的讲授，就像介绍了一本书的主要内容与阅读重点，让我们在今后能有的放矢，明白如何甩开膀子干工作。

第三，这次培训中内部交流的形式，让我学到了很多“经过实践检验”的监所检察方法，了解了许多以前没有接触过的领域。借用X检在开班式上的话，就是“经验在你们手中”。这些“拿过来就能用”的经验，对我来说，是不可多得的宝贵财富，是我们改善工作方式，找寻工作重点，突破工作瓶颈的金手指。而且，在学到经验的同时，先进代表的工作态度与钻研精神，让我找到了差距，也给我树立了学习的榜样和努力的方向。

说到这里，借这次机会，我想也作为“后进单位”做一个表态，很惭愧，我所在的XX县院的驻所检察室前年被摘牌。被摘牌后我们院在上级院的指导和帮助下进行了整改，增加了新的人员，之前监所科只有两位同志，现在我们有了四个人，增加了工作力量。我们还在市院监所处的支持下，派员到市第一看守所跟班学习，发现了我们工作中不规范的问题，进行了查漏补缺。

这次取经回去后，我要不辜负省院组织培训的初衷，把这次的培训内容仔细整理，向检察长汇报，并传达给我的同事们，当然最主要的是将所学所想落到实处。我们要借鉴各地的好经验好方法，把看守所检察与社区矫正监督并行，将抓职务犯罪工作做到日常的工作中，在规范化建设的促动下，认真做好监所检察要求的每一项工作，随时准备迎接上级院的检查。

篇7：检察院 学习培训工作总结范文

二、加强组织领导，制定实施方案。为加强对整个教育活动的组织领导，成立了教育活动领导小组，对整个教育活动进行指导、督促落实。领导小组下设办公室，负责做好日常工作。制定了我院教育活动的实施方案，下发至各科室局，明确了教育活动的指导思想、主要内容、方法步骤和具体要求。

三、采取多种学习形式，切实抓好第一二阶段教育活动内容的落实

一是采取集中学习与个人自学相结合的方式，把学习作为关键环节来抓。坚持每周一、三、五早晨为集中学习时间，每次学习不少于2小时。在学习中坚持做到“六个有”，即有一定的学习时间、有学习读本、有学习纪律、有学习心得、有集体学习讨论的记录、有学习达到的目的要求。至目前，我院组织干警集中学习达10多次20小时，印发教育活动相关资料2万多字，平均每人自学在20小时以上，整理笔记均达到5000字以上，每名干警都写了有深度的心得体会1篇。

二是组织全院干警收看了《扭曲的人生——李真贪污受贿案剖析》、《痛悔——湖北省官员现身说法警示教育》、反贪大案要案专题片《以共和国的名义》等教育录像片，列出专题进行深入讨论，对干警进行警示教育。

篇8：检察院培训调研报告

(一) 执法环境变化的迫切需求

目前, 随着公众法制观念的深入及权利意识、主体意识的不断觉醒, 利用法律手段捍卫个人正当权益的方式逐渐深入人心, 加之社会转型期各种利益矛盾的凸显, 现实环境的变化对法治建设、人权保障、执法理念、执法方式提出了更高的要求, 也对我国检察事业发展带来了严峻挑战, 执法中存在的问题和矛盾如果不能得到妥善解决, 不仅有损于检察机关的公信力, 降低法律的权威和约束力, 更有可能触发社会不稳定因素, 不利于社会的长治久安。而作为检察工作中最积极活跃的因素, 检察人员的思想觉悟、理论水平、办案能力等综合素质直接影响司法质量及效率的高低。为此, 要加强对青年检察干警培养的重视程度, 创新培养方式, 提升青年检察干警的政治素养和业务能力, 努力打造一支高素质, 高能力的检察队伍。

(二) 正规化、专业化、职业化队伍建设的需求

青年检察干警作为司法人力资源中最具有可塑性、可创造性的一个群体, 加强对其教育和培养, 使其成为检察事业的中坚力量、从而为我国检察事业发展不断输送新鲜血液, 这是打造一支高质量、高素质检察队伍的重要保障, 也是推动我国检察事业可持续发展的重要举措。尤其是近年来, 随着司法改革不断推进, 司法人才队伍建设作为司法改革的重要目标之一, 加强司法人才队伍建设逐渐受到党和国家的高度重视, 努力建设专业化、职业化、高素质的检察队伍也成为一项立足现实需求, 着眼未来的具有时代迫切需要的任务, 但是在具体操作过程中如何结合每个青年干警的自身性格特点、能力水平等因素加速开发青年干警内在潜力、提高业务能力、增强素质水平, 这是一项值得在理论中不断创新, 实践中不断探索的重要课题。

(三) 提升青年干警能力需求

目前, 我国检察机关人才结构普遍存在年轻化、高学历的特点。以北京市门头沟区检察院为例, 35周岁以下青年干警占总干警人数的近50%, 从全国范围来看, 一些基层检察院青年干警的比例已经达到干警总数的30%甚至更多, 青年干警已成为检察队伍主力军。青年干警具有较高的学历层次和理论水平。年轻化、高学历的青年干警具有充沛的精力、饱满的热情、活跃的思维、独立的意识, 同时大学学习的不断积累, 又使他们身上具备扎实的理论功底, 是一个具有充满无限创造可能的群体。但是, 即便如此, 我们也不能忽视这样一群青年干警工作方面中存在的不足, 一是业务不熟悉, 一些业务部门的青年干警工作年限有限, 接触的案件种类少, 技巧不够, 导致遇到复杂案情时难以突破;二是社会经验有限, 面对突发事件, 不能很好的掌控全局, 应对突发事件的能力偏弱, 临场处置不当甚至加剧矛盾冲突, 使单位处于不利地位。

二、青年检察干警教育培训存在的问题

(一) 教育培训积极性不高

部分青年检察干警学习意识、提升意识不强, 对培育教育的认识不够, 意义把握不深, 抵触培训教育, 参加培训教育的主动性、积极性不高, 被动接受培训, 难以达到培训目的和要求。不能协调好工作与学习的关系, 工作量大、时间少, 不能合理分配工作与学习的时间, 片面认为, 只要把本职工作干好就行, 参加培训时间影响工作开展。

(二) 培训模式针对性不强

尽管近年来各级检察机关增强对青年干警教育培训的重视程度, 也逐步加大教育培训的开展工作, 但是现行的培训教育模式及其实际效果的发挥都难以满足青年干警专业化、职业化发展的需求, 主要存在以下几个方面的问题, 首先, 现实培训需求定位不准确, 青年干警能力水平提升规律把握不到位, 新情况研究力度不足、应对方法不多, 不能满足变化着的实际需要。其次, 培训对象一刀切, 缺乏针对性, 没根据青年干警的岗位特征、性格特点、能力结构对培训进行系统分类, 缺乏因材施教, 满足不同层次需要具体措施, 致使培训有效性不足。最后, 培训效果评估、检验机制及培训激励机制不完善, 评估手段落后、激励方式陈旧, 无法满足青年干警的自我价值实现感, 一定程度上影响培训效果。

(三) 培训内容单一

目前, 青年干警培训内容大部分围绕干警的政治思想、理想信念、理论学习教育而开展, 这种思想化、理论化的培训方式尽管对提升青年干警的政治觉悟、理论水平具有无可厚非的作用, 但对具有扎实理论功底、思想自由活跃的青年干警来说无疑单调乏味, 从而也影响培训参与的积极性、主动性, 并且过度关注理论知识的灌输, 缺乏对青年干警实践能力的锻炼, 培训效果不能与具体的业务技能想匹配, 致使总体的培训质量偏低。尽管目前不少培训部门对此问题有所感知, 也尝试过探索不同形式、不同内容的培训模式, 但就总体来说, 并没有有针对性的彻底解决这些问题。

(四) 培训规划缺乏长期性

目前, 人才的培养不是一蹴而就的事情, 必须具有长远的规划和目标, 青年干警的成长成才培训计划也不例外, 必须具有连续性和系统性。然而, 目前, 我国检察系统青年干警的培训项目较为零碎、简单, 仅限于阶段性的专门培训, 缺乏长期系统性的培训, 培训效果难以强化和内化, 这种短期培训不仅弱化培训目的, 在一定程度上浪费机构资源, 受人诟病。除此之外, 在阶段性培训后期, 缺乏有效机制对培训效果进行跟踪反馈, 难以将培训效果与业务能力结合评价, 同时对培训中存在的问题没有形成一套全面收集、系统分析、研究解决的具体措施, 致使培训效果难以提升。

三、加强青年干警培训的路径分析

尊重青年干警主体地位, 巩固青年干警思想阵地, 提高青年干警业务能力, 促进青年干警成长成才, 是检察事业持续发展的持续动力, 也是青年干警培训工作应遵循的原则和坚持的方向, 如何促成青年干警培训工作目标的实现, 使其成为一个真正成长平台, 是一个亟待解决的问题。结合以上分析, 要开展好青年干警培训工作应从以下几个方向做起。

(一) 建立科学合理化青年干警教育培训机制

完善培训平台, 健全培训机制, 要尊重主体特征, 顺应人才成长规律, 以问题为着眼点, 以需求为导向, 本着以人为本的原则切实促进培训作用的发挥、提高青年干警的综合素质。青年干警作为学习和接受新事物最强的一支群体, 及早加强其业务知识、工作技能的培育和传授, 有助于青年干警尽快适应工作、提升业务能力。为此, 首先可以建立以需求为导向的分类培训机制。可以通过问卷调查、访谈等多种手段、多种途径收集、了解、分析不同层次不同部门青年干警对培训工作的要求以及自身培训需求, 并根据具体的分析结果有目的、有计划的设计不同需求群体的具体课程内容及培训形式, 同时建立动态性、流动性的培训机制, 受训人可以结合个人特点、不同阶段的需求及时调整参训课程, 在总体满足培训需求的基础上, 又能灵活的做出调整, 凸显出培训以人为本的原则, 为促进培训效果的发挥做好机制保障。二是健全以提升办案能力为目的实战培训机制。培训规划中要切实考虑青年干警普遍存在实践机会不足、办案经验不够、问题处理能力有限的现实问题, 培训内容上不仅要注重理论知识的传授, 更应该增加实训课程的设置, 通过模拟工作情景, 增加青年干警实践操作的经验, 提高应对处理问题的能力, 增强业务水平。

(二) 完善培训效果评估反馈机制

培训效果评估是检验培训工作质量高低的主要标准, 也是改善培训工作的重要参考。培训效果评估应包括反应层面, 即受训人对培训课程的主观感受, 学习层面, 即受训人学到的知识和技能, 行为层面, 即培训对行为改变的程度。效果评价是一个长期性的工作, 每一阶段都必须将具体的效果反馈详细记录在案, 及时跟踪调查学习情况, 并将反馈情况详细的记录在案, 以做到最终效果评价的全面性、客观性、可信性。为了增强培训的长效机制, 可以将培训评估结果与干警评优结合, 以此进一步明确的培训工作的严肃性, 提升青年干警对培训工作的重视程度, 并激发青年干警主动参与性和积极性。

(三) 丰富青年干警业务培训内容

培训效果的实现既离不开内容的丰富充实、又离不开形式的多样的培训方式。在培训内容上应包括:一是职业素养。加强青年干警思想道德素质、政治修养, 增强职业认知和认同感;二是检察实务。加大检察业务、岗位技能培训工作, 提高青年干警解决问题的能力;三是社区民情。社区民情的掌握利于青年干警工作的开展, 针对青年干警存在社情民意掌握不深入的特点, 可通过带领青年干警走进基层, 实地考察, 提升对工作区域的深入了解, 增强工作能力。在培训方式方面, 具体来说, 可以采取实战性培训方式, 根据授课内容的不同, 运用现场教学、情景模拟教学、理论研讨、案例探讨等形式, 充分调动青年干警学习兴趣和参与意识。同时, 对于新招录的青年干警可以考虑建立导师制。规定检察官导师可以从围绕岗位技能进行培训和带教, 在熟悉岗位后, 可实行定向带教, 对在带教中脱颖而出的优秀青年干警, 要实行重点带教, 重点培养一批优秀检察官后备力量。通过导师制设立, 使青年迅速掌握核心业务内容, 加速人才的成长。

(四) 抓好青年干警的长期跟踪培养

要将“把实战搬进课堂, 把课堂搬进执法司法现场”培训理念贯穿于培训的实施阶段, 充分尊重青年干警的主体地位, 发挥教师在培训中的主导作用, 特别是要抓好青年干警长期跟踪培训期间的导师带徒培训, 由检察教官和学员结成固定办案组, 通过不断办理真实案件, 把每次办案作为实习演练, 把每次结案都当作考核检查, 通过解决办案过程中的疑难问题, 发现业务技能掌握上的不足并不断改进, 并通过导师带徒手册做好长期跟踪培训期间的培训登记。对于精通业务、有潜质成为一个业务领域的行家里手的干警, 要着力进行精英型检察官培训, 积极为其创造参加上级业务培训、承办跟办疑难案例、参加理论研讨、学术论坛等机会, 要为他们多提供要加大的通过理论与实践的全方位培养;抓好专家型人才培养的同时, 开展好干警跨岗培训, 让青年干警成为多面手, 全面提升青年干警的整体素能。

参考文献

[1]孙珺.发挥青年干警多元优势推进基层检察队伍建设[J].法制与经济, 2012 (07) :105-106.

[2]文运政.基层检察院青年干警职业素养快速生成的实践探索[J].教育文化, 2013 (07) :228-229.