工作经验管理

工作经验管理（共10篇）

篇1：工作经验管理

浅谈库存管理,个人实际工作中的经历和经验总结出的一些有关有效的库存管理的建议

六子

现在很多公司会意识到库存会吃掉公司的利润，所以希望库存“越少越好”。真的是“越少越好”吗？当然不是。库存越少，交付风险越大，库存越多，交付风险越小。如何来平衡交付和库存，多少是“正好”？这就需要公司所有的部门意识到这个问题并一起努力来达成了。下面就举两个我在其他公司的真实例子来感受一下库存管理。

例一：

在我之前工作过的一家公司，该公司主要生产自有品牌产品，同时兼做一些贴牌的产品。一到公司我就发现公司库存周转天数竟然夸张到127天，可是生产每天却在喊欠料停线，到底是什么原因？将库存排查完毕，才发现原来物料非常的不齐套，尽管有一仓库的库存，却没有有效库存，也就是没有配套可使用的库存。我就问我前任PMC主管怎么回事，以下是我们的问答。

我问：为什么有这么高的库存？

答： 没办法，销售有订单要出货，料就都回来了。

我问：料回来了就生产，出货呀。

答： 不齐套，无法生产。

我问：那就把欠的料交回来齐套生产出货，不就得了？

答： 欠的那批料有质量问题，交不到货。

我问：那让采购、工程、品质协助供应商处理呀？为什么拖这么久？

答： 其实是我们出货不紧急，供应商也没做好，就没有去追了。

（这是什么逻辑！这样做下去公司的流动资金全部被库存给占了。每月账面上看销售业绩挺好，盈利也越多，可是现金越来越少，钱去哪儿了？）

我接着再问，回复更让人哭笑不得。

我问：这是几月份下的订单，要求几月份出货？

答： 去年12月份到今年3月份都有下单。

我问：还有多少没完成？

答： 我去确认一下。（最后一查还有12K未完成，物料也来的七七八八了。）

我问：一个月此产品出货数量平均是多少？每月销售是多少？

答： 淡季2K/月，旺季4K/月。（这数据还是查了半天才给出来。）

我问：那目前是淡季，已下单部分都足够6个月出货了。

答： 是的。

我问：既然知道为什么还买这么多料下去？

答： 销售有订单需求啊，我必须按照订单下单买料，要不到时候，没料生产销售又在叫了。

（我心里个急呀，做PMC主管的却没有一点订单管理概念和物料管理概念，PMC只知道执行，太可怕了。）

我问：物料L/T多久？

答： 一个月。

我问：那12月份和1月份的订单足够本月和次月出货，而订单一直没生产，还用再下单出去吗？不和销售谈吗？

答： 我们不管那些，只管执行销售订单，那是销售的事。

这个谈话谈不下去了，我就再找销售确认，销售的回复是仓库出库不能关联销售订单，销售也不知道工厂到底多少订单未完成，和工厂对数也对不出来，工厂说没订单生产和出货了，销售一查没库存就再下单，工厂就执行。这样一个链上没有一个清楚的能守得住的，库存能不高吗?能不缺料吗？

例二：

例二：还是在那家公司，有一款彩盒有阶梯价，5000~10000PCS 10.2元/个，10001~20000PCS 7.9元/个。客户下订单8000PCS,考虑到损耗需要8100PCS彩盒，结果我审核PR时看到需求是8100PCS,我们就开始讨论了。

我问：为什么请购8100PCS？

答： 订单净需求8000PCS,考虑损耗是8100PCS。

我问：彩盒是否有阶梯价？

答： 是呀，有阶梯价，差价2.3元/个。

我问：那你算算8100个多少钱？10001个多少钱？

答： 8100个*10.2元=82620元；10001个*7.9元=79007.9元。

我问：买多少划算？

答： 买10001个划算。可是客户需求8100个，买10001个有多余物料，财务不审单，以前我们一有超过订单需求的买料财务就不审单。

我问：财务很笨吗？你拿这样的比较数据他看不懂吗？他不知道哪个更省钱吗？你拿着这个数据和财务讲，有问题找我。

答： 那好吧，我试一下。

最后还是买10001个。当然了，你拿数据别人才知道是对的，否则别人怎么判定你这是浪费还是节约？

在工厂的实际运营中，有效地库存管理不是单靠PMC一个部门可实现的，需要其他关联部门的支持与配合来控制库存。以下是我就个人实际工作中的经历和经验总结出的一些有关有效的库存管理的建议：

1． 与销售一起分析公司的销售预测（自有品牌，销售预测由公司掌握），确定每个产品最近3个月的需求。

2． 盘点库存，确认缺料，从缺料最少的订单开始。

3． 与采购一起，将不需要的物料推迟交期，将需要的物料逐个跟进到工厂，请采购重新与供应商确定合理的MOQ、MPQ，按计划交货，不得提前和推后，同一家供应商需齐套交货。

4． 与仓库、生产一起，齐套备料发料，齐套料生产，逐个结单。

5． 与研发、工程一起，将之前ECN变更前的物料再次确认，将可以消耗的优先消耗，可以加工替代的全部加工消耗。

经过近半年的团队协作，终于将库存周转天数由127天降到48天，给公司带来的效益不言而喻。

记得有一个电视节目的经典台词“看别人的故事，想自己的人生”，用在库存管理上可以改为“看别人的问题，想自己的改善和控制”。尽管我们公司没有这样的问题，但我们需要坚持好的做法，并且不断改进和完善，相信我们会做的越来越好。

篇2：工作经验管理

一、首先作为服务行业，工作团队的整体建设和员工的整体素质至关重要，从新员工入职的第一天

起，就加强思想教育、学习企业文化和各项规章制度。熟悉自身职责、掌握工作流程、端正工作态度，加强队伍作风、纪律建设。增强团队意识、树立团队精神、培养服务意识。

二、部门分工明确、各司其职、层级管理、全员参与，把部门工作落实到位。同时强调“分工不分

家”，积极协调配合、共同面对困难、及时解决问题，有序开展各项工作。并规定实行可跨部门管理，全面提高工作质量和效率。同时要求各部门、各层级负责人要求员工做到的，首先要自己做到率先垂范、身体力行。

三、各部门严格执行晨会、周例会、月考核会、奖惩等相关制度的落实实施。并实行奖惩书面通报。

项目每月底进行一次全体员工总结大会，充分实行民主、集思广益、献言献策、自纠自查，找出各部门工作中存在的不足，同时能得到及时整改。并定期找员工私下沟通，了解和掌握员工的思想动态及面临的困难，得到员工的信任，不断加强队伍的稳定性。

四、加强法律法规和相关物业管理知识的学习、培训。通过试卷考试来检验是否达到培训的效果，保洁是通过现场讲解、演示、操作、比赛来达到培训的效果。不断的提高业务知识和业务技能。建立各种应急机制和应急预案，同时定期进行各种应急预案演练。

五、由于拆迁小区的特殊性，物业管理处随时保持与公司总部、社区、政府及开发商进行沟通、交

流处理存在的一些棘手问题，效果明显。在公司指导下，社区的支持下，积极广泛的宣传、组织开展各项文化活动，有声有色，得到了政府部门和业主的一致好评。充分展现了公司的核心理念“您的微笑对我们最重要”。

六、加强工作现场的巡视、监督，对发现的问题及时汇报、记录，并现场整改。（如：装修办理“装

修许可证”并告知业主装修期间的相关规定和注意事项；装修材料进出和堆放管理；人员进出、车辆的登记及违规停放管理；空调外机的违规安装；公共楼道、管道井堆放的杂物及时发现及时清理；搭建木园堂的现场管理；对绿化踩踏的管理；空置房的定期巡视记录；工程对公共设施设备的日常维护保养及维修；对业主投诉事宜跟踪处理的及时性；员工的着装、礼节礼貌、仪容仪表、言行举止等等），一时解决不了的问题要责任到人进行跟踪处理，直到问题的解决落实。同时还要进行现场的核实确认。

七、坚决服从公司领导，在全面完成本项目工作的同时，随时听从公司总部和区域领导的指挥和安

排，大力支持和完成临时、机动的相关调遣工作及其它任务。

龙惠花苑物业管理处

篇3：班级管理工作经验谈

一、常见问题

(一) 教师对待学生的态度不当

在传统教育思想里, 教育学生一定要严格, 但许多教师对“严”的概念理解并不准确, 认为应采用一切可以制止犯错的方法对待学生, 甚至包括体罚等偏激做法。小学生心理不成熟, 容易犯错误, 教师采用体罚、辱骂等方式对待小学生, 给其心理上带来极大的打击, 伤害学生的自尊心, 阻碍师生之间的交流。同时, 教师对较优秀的学生往往给予更多的期待与爱护, 这样会导致其他的学生产生不平等的思想, 对老师的教导不愿积极配合。

(二) 忽略学生心理健康状态

所谓班级管理, 是指教师运用一定的科学方法与手段, 不断实行协调的综合实践活动, 以此实现构建和谐良好的班级环境。学生的心理健康状况是班级环境的基础前提。然而, “从娃娃抓起”的思想使得一些小学教师较于学生心理健康则更加注重学习功课的进步, 这种忽略学生心理素质培养的教育方式严重影响了小学生的综合素质的全面发展。

(三) 班级管理随意

大部分的班级管理是老师凭着多年教书的自身经验来对班级进行管理, 过程缺乏规范, 随意性较强, 没有认识到班级功能与学生力量, 简单的仅凭经验处理问题, 难以达到理想的教学成果。在教学中, 任课教师与学生之间的矛盾冲突时有发生, 班主任单方面的以教师的角度来处理问题说教学生, 将会打消学生的积极性, 挫伤学生的自尊心。

二、合理适度的管理方法

(一) 采用适度的态度对待学生

身为人民教师, 教书育人不仅是一种工作, 更是一个教师一生的追求信念, 每一个教师对待学生的态度不能局限于管教, 而是以身作则的人格感召。小学生心理不成熟, 活泼好动, 教师进行教育的思想是应是以对学生的爱为出发点, 耐心细致的对学生进行教导。在管理过程中, 严格有助于学生纠正错误, 端正态度, 养成良好的学习生活习惯, 但是这种严格管教决不能极端, 过于严格的方式使学生无法感觉到教师的关怀与良苦用心, 只会在压抑的环境下产生叛逆心理。同样, 太过宽松的班级管理会使学生缺乏管教, 班级工作很难顺利展开。对学生的慈爱不能偏袒, 每个学生的素质水平高低不同, 老师对优等生的偏向是人之常情, 但是这种态度会引发其他学生对老师的抵制心理, 每个学生都有自身的闪光点, 身为合格的教师, 应该用广阔的胸怀关怀待每一个学生, 引导学生发掘自身的优点与长处, 这样, 学生才会尊敬教师, 接受教导。合理的“严”与“慈”, 推进师生之间的感情交流与培养, 共同构建和谐班级。

(二) 做好心理教育工作

小学生的的心理健康对班级管理有直接影响, 对于刚接触团体生活的他们来说, 学习生活以及人际交往中难免遇到许多问题从而产生心理压力, 如果这些问题没有及时得到解决, 那么对学生的心理健康产生的危害将会非常严重。教师应该着重调整学生的情绪状态, 多组织丰富多彩的教学活动, 调动学生积极性, 消除落后、孤僻的不良心理, 加强学生彼此之间的交流, 使他们的心理素质得到良好的培养。培养学生自主控制情绪, 学会保持乐观向上的心理, 调节消极悲观的情绪, 使他们的心理更加成熟完善, 利于小学生全面健康发展并且形成良好的班级风气。

(三) 科学严谨的进行班级管理

落后传统的思想观念不利于班级管理工作的进行, 现代化教育要求的班级管理注重科学严谨, 教师应该结合自身能力, 明确教育目标, 对班级、学生进行全面整合。在处理任课教师与班级学生的关系时, 要进行多方面的的考虑, 不能将问题看的过于简单, 学生与教师之间的矛盾时常发生, 多是因为想法差异而产生的误解, 这时需要班主任从中调节, 尽可能的从两方面考虑, 减少任课教师与学生之间冲突, 从而达到良好的班级管理效果, 利于教学的实施进行。

三、结语

小学班级管理不仅仅是一种工作, 它融入了科学与情感的力量, 以先进的思想观念推动教育的进步, 教师以德服人, 以身作则, 学生彼此合作, 尊敬师长, 在和谐良好的环境下, 小学生的综合素质得到全面的发展, 班级整体水平提高, 社会整体教育体系更加完善, 为社会培养更多的优质人才, 这是所有从事小学教育事业人员的追求, 也是现代化的教育所坚定的目标。

参考文献

[1]刘恒喜.浅谈班级管理技巧[N].陇南日报, 2010, (06) .

篇4：学生管理工作经验之谈

关键词学生管理;经验

中图分类号G52文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)032-0149-01

大学毕业到现在,我在恒星学院辅导员的岗位上已经工作四年了,四年来真是感慨万千:有取得成绩的喜悦,也有工作失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和谢意。我始终信守着一句话,就是我们系陈丽艳主任曾经说过的“战战兢兢,如履薄冰”。同时也不会忘记我们系王庄严主任经常说的“看好自己的门,管好自己的人,做好自己的事”。

作为辅导员,职责是指导学生、教育学生、管理学生。在当前社会主义建设新时期,在知识经济时代,我们必须抢抓机遇,适应时代要求,迎接挑战,努力提高思想政治工作水平,为国家、为社会培养合格的、高素质的人才。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育工作,提高学生的思想素质,把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标。

下面我从七个方面谈一下对于学生工作的探索与实践:

1加强对于学生政治理论学习的指导

深入贯彻落实中共中央《关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》和全国大学生思想政治工作的会议精神,加强和改进思想政治工作,努力研究新形势下高校学生工作的规律和特点,尤其是要积极探索民办高校思想政治工作的规律和特点,探索新思路、开辟新途径,开创新局面。

当今社会,西方资产阶级人生观、价值观、道德观侵袭着我们。思想活跃,人生观、价值观、道德观尚未完全形成的高校大学生面临着严峻的考验。我在工作中会遇到一些这样的现象,有一些学生做事以个人为中心,不愿意参加活动,集体主义感较差,后果是脱离集体、学习不上进;还有一些学生把金钱看的很重,经常攀权比富,后果是家境殷实的学生不懂赚钱不易,对父母过于依赖,失去了自我发展的能力;贫困的学生更是给父母雪上加霜、而且丧失积极进取的信心。

因此,我对学生进行教育时,让学生坚持以科学的理论武装头脑,坚决抵制西方资产阶级的人生观、价值观、道德观的侵袭。我坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人。把政治理论学习深入到大学校园政治文化中,深入到教育管理中,指导各班、各团支部开好主题班会、主题团活,提高学生学习政治理论的自觉性。组织学生上好党课,培养一批理论学习骨干和积极分子,努力营造校园理论学习氛围。08年10月份,我指导各班级开展了一次以“深入学习实践科学发展观”为主题的团活;09年4月份我又指导学生开展了一次以“聚焦两会、关注民生”为主题的大型团活,都取得了良好的效果。通过团活,增强了学生理论学习的积极性、主动性,让学生更多的了解党的指导思想、了解国家政策方针、看清国际国内形势。

2班风、学风建设

班风是一种氛围,它是指在班级所有成员的交往中产生的一种共同的心理倾向。班级是学校进行教育、教学工作的基层组织,它是一个与学生的学习、生活关系到最密切影响最深的“小社会”。班风一经形成就会成为一种约束力,就会反过来影响班级中的每一个成员。树立良好的班风、学风是辅导员政治工作的重要任务。

对于学生,我们经常说的是“养成教育”,良好班风、学风的建立,就属于养成教育,我经常利用班会、团活等各种活动时间让学生学习我们学院相关的管理规定,规范学生的品质和言行。坚持召开主题班会,利用班会对学生进行遵守法纪、尊敬师长、尊老爱幼、团结互助、自尊自爱、自强自立、艰苦朴素、艰苦奋斗等优良品质的教育和培养。充分发挥班干部的模范带头作用,经常召开班干部座谈会,商讨、研究班级工作,提高班干部的能力和威信。严格贯彻校规、校纪。

3寝室管理与安全教育

寝室是与学生生活、学习关系最密切的场所。寝室卫生的好坏、成员之间关系是否融洽,都会对学生的生活、学习带来影响。我定期检查寝室,评比优秀寝室,创建文化寝室标兵,激励学生努力营造良好的寝室环境,创建和谐寝室,温馨寝室。晚间查寝,还会防止学生在外住宿,防止意外事件的发生。寝室人员众多,安全隐患很大,特别是违规电器的使用,对学生的人身、财产安全造成威胁。

4开展多项活动,努力营造校园文化氛围

大学生学习、生活、交往的校园环境,对于学生的全面发展有着重要的影响。学校加强硬环境建设的同时,大力加强软环境的营造,大力提倡各种文学、艺术、科技、体育社团。例如09年4月,在我院学习两会工作报告之后,我指导各团支部开展以“聚焦两会,关注民生”为主题的大型团活,通过团活,让学生更深的了解国情,关心民生,特别是金融危机影响下的大学生就业问题。

5开展心里咨询教育,培养学生健康心里和健全人格

心理学研究发现,青少年常常因自己的体貌、家庭、经济和其它因素产生自卑心理和自我挫败感,当人格不健全、情绪不稳定时,他们会以冲动、攻击作为补偿,从而表现出强烈的攻击性。而传统的应试教育和家庭教育使得学校及家庭忽视了对学生的心理健康教育。因而辅导员学习心理方面的知识是非常有必要的,帮助和指导学生处理好学习、人际关系、家庭生活、恋爱方面、身心健康、求职就业等方面产生的心理矛盾。

6评优、特困生评定工作

国家下发的困难补助金,对困难学生帮助很大,评定工作是否真实、是否公平,关系到学生的切身利益,对学生工作的能否有利开展也有很大影响。在评定工作中,我认真贯彻落实《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》的精神,切实做好家庭经济困难学生认定工作,及时掌握家庭经济困难学生基本情况,确保评定工作的公平、公正、有效。

7辅导员自身建设

加强政治理论学习、加深对于科学发展观的理解,把科学发展观落实到学生工作的实践中。我们系马英书记经常告诫我们,提高学历、多写文章,继续深入专业的学习,为以后我的工作提供了理论基础。为了便于开展工作,我警示自己做到“十心”,即:思想教育要耐心、学生生活要关心、帮助后进要尽心、转变差生有信心、课前准备要用心、开会听课要专心、心理辅导要细心、提高成绩有决心、尊重学生自尊心、师生结成一条心。

8总之

篇5：运输管理工作经验

一、加强对班组长的管理

班组长作为“兵头将尾”，具有管理班组的各种权力，而要用好这个权力，就要坚持原则，不拿原则作交易，就要为人正直，主持公道，坚持正义，不徇私情。只有这样才能把班组员工的积极性调动起来，更好地发挥班组管理的作用。一次工区要求班组长做到以下几点：

1、要使班组长的言行合乎职工心愿。班组长在自己的工作中，要切实了解职工的愿望和要求，倾听职工的建议，采纳合理的要求，使自己的一言一行、所作所为，合乎职工的心愿。

2、要具备高尚的品德和一定的技能，要有正确的思想观和价值观。练就一身好武艺，如何练就是勤动脑，勤观察，勤总结，从中汲取好的东西。

3、要言必行，行必果。班组制定了合理的奖罚制度，该奖的不奖，就会打消积极性，该罚的不罚，就会导致有令不行，班长失去威信。

4、要正确对待自己的错误和职工的批评。班组长在工作中，由于主客观原因，难免会产生这样那样的错误。问题的关键是需要有一个正确的态度，勇于承担自己应负的责任，同时，对职工的批评，要虚心接受并立即改正。

二、实行班组长责任联保制度

篇6：档案管理工作经验

档案能够充分展现工作的成果，对已完成的工作留下痕迹，并为以后的工作提供历史资料，是工作管理的宝贵组织过程资产。如何能够管理运用好这些资料，使已存档文件都能快速的查找，做到清楚明了，是分行工作管理的一个重要工作，现将档案管理经验介绍如下：

首先，梳理资料类型，建立科学的查询目录。因实际工作需要，目前很多工作文档等都还是纸质文件，这造成科技资料繁多且杂乱。根据日常使用规律，将存档资料分为呈批申请类、设备采购类、生产运行类、日常管理类等，并根据分类将每份档案登记台账。

其次，对已完工的资料进行及时入库存档，同时为避免档案的丢失，对借出的资料进行登记，并定期梳理出借时间，对长期借出的档案进行催还，以免借出时间过久，造成的档案丢失。

最后，定期检查资料室，将已满五年的档案进行打包整理，保持档案资料柜的整洁明了。

篇7：物资工作管理经验及工作安排

物资设备部

前期工作情况和近期工作安排

2014年3月21日

物资工作情况

中国路桥工程有限责任公司与12月末进场，至现在为止，完成了项目驻地建设，施工组织设计的编制，内部制度的完善，拌和站和首期开工点正在临建，预计拌和站月底验收，首期开工点4月初开工。一．人员配置及进场情况

我标段物资设备部人员已基本到位，项目经理部设物资设备部部长一名，材料员，设备员，计划员各一名，下设三个分部，每个分部设物资设备负责人一名，材料员，设备员各一名。计划物资设备部配置13人，现已经到场9人。

二．人员定岗及培训

物资设备部人员进场后项目经理部由项目经理组织，物资设备部部长负责，全体人员对成昆铁路公司的管理办法进行学习和了解。并根据成昆铁路公司的管理办法制订了项目经理部物资管理办法。三．市场调查

物资设备部对标段内的线路进行熟悉，并以线路为中心对周边地材和其他材料进行调查，详细了解了当地可以用于施工的材料产地、生产厂家、生产能力以及运距，并对厂家进行了逐一排查，对符合规定的厂家进行了进一步了解。

四、机械设备

根据项目经理部实施性施工组织设计编制了大型机械设备进场计划，并且对进场设备进行了排查和报检。针对于特种机械设备单独建立台账，一机一档。

五、火工品

公司领导和项目领导高度重视火工品的管理工作，项目经理部组建了火工品管理小组，有项目经理任组长，直接参与对火工品的管理。为了使火工品的管理更加安全便捷，项目领导班子讨论决定聘请专业爆破公司负责项目火工品的运输使用，已签订了爆破合同。六．招投标工作

项目已经完成了主材的招投标工作，并签订了正式合同。正在对地材进行招标工作的准备。七．电力问题

首期开工点正在进行临时用电施工，正在进行其他线路的勘测和设计工作。

物资工作存在的问题

1.电力设计施工难协调，价格远高于市场价。2.地材和火工品方面政府干预过多。

物资工作近期工作安排

1.组织新到场人员学习成昆公司物资管理办法。

2.配合施工现场，满足现场的施工要求，组织材料进场，并及时对材料送检。

3.组织火工品进场使用，并在满足爆破物品管理规定的前提下编制项目火工品管理办法。

4.联系并实施项目临时用电的的施工，满足现场施工需要。

篇8：工作经验管理

会议指出, 全面加强农电企业人财物管理, 是贯彻落实国家电网公司“三新”农电发展战略, 全面规范和加强农电基础管理, 加快提升农电管理水平, 推动农电工作迈上新台阶的重要举措, 是农电事业自身发展的客观要求, 是农电企业适应新形势下电力改革和发展的需要。全面加强农电企业人财物管理, 对农电企业有效实施人财物管理, 逐步统一标准、制度体系, 完善体制机制, 依托一体化信息平台, 规范各项专业工作, 进一步实现农电管理与公司管理接轨, 提升农电企业综合实力, 促进农电事业健康持续发展, 更好地服务社会主义新农村建设具有十分重要的现实意义。会议指出, 2010年是实施“十一五”规划的最后一年, 做好2010年农电工作, 对全面完成农电目标任务, 服务新农村建设, 开创“十二五”农电发展新局面具有重要意义。各单位要认真贯彻落实国家电网公司《关于全面加强农电企业人财物管理的意见》的要求, 坚持“依法合规、因地制宜”的原则, 深入推进农电企业人财物管理。

会议强调, 各单位要充分认识农电企业人财物管理工作的重要性和必要性, 全面增强全员的大局意识和责任意识, 进一步统一思想, 提高认识, 切实把农电企业人财物管理工作作为提升农电整体管理水平的重点工作来抓紧抓好。要充分认识到全面加强农电企业人财物管理, 有利于不断夯实农电管理基础, 提高农电队伍素质和服务能力, 进而提升农电企业经营效益和发展能力, 更好地服务新农村建设;有利于更好地贯彻国家电网公司“四化”工作要求, 使管理方式从粗放落后向精益先进转变, 管理要求从独立分散向集约化和专业化转变, 各单位要认真贯彻落实国家电网公司的总体部署和要求, 认真贯彻落实“三新”农电发展战略, 切实加大工作力度, 强化组织领导, 落实工作责任, 创新管理举措, 确保完成农电人财物管理年度目标任务, 不断拓展和延伸内涵, 研究探索新方法、新模式, 全面推进农电人财物管理, 提高农电管理水平。

会议要求, 各单位一是要加强农电人力资源规划和计划管理。要充分发挥人力资源规划的战略引领作用, 通过规划和计划落实农电人力资源管理的目标, 建立与规划相衔接的人力资源计划管理体系, 促进规划目标的有效落实;要建立人才培养、选拔激励机制, 加强农电专业技术带头人培养, 加大农电培训投入力度, 通过农网配电营业工技能鉴定、岗位练兵、技能竞赛等多种方式, 培养农电高技能人才, 为顺利推进农电企业人财物集约化管理提供人才保障。二是要发挥优势, 加强管控, 强化农电财务管理。要建立完善组织机构, 全面推行“五集中”、“六统一”管理;要加强固定资产管理, 切实提高固定资产精益化管理水平;要强化企业内部监督管理, 促进企业规范经营管理, 有效防范企业财务风险;要规范农村低压电网维管费管理, 确保农村低压电网维管费专款专用。三是要规范操作, 防范风险, 强化农电物资管理。要规范农电物资管理标准和流程, 建立完善物资管理工作制度和实施细则, 规范县供电企业物资供应工作;要加强农电物资管理基础建设工作, 不断加快农电物资管理信息化建设工作, 确保物资信息数据采集、处理、传递、保存的准确性、及时性, 实现企业物流管理标准化运作, 提升农电物资规范化管理水平。

会上, 还对农电企业人财物管理征文获奖论文进行了表彰, 获奖代表作了经验交流。

附件:农电企业人财物管理征文获奖论文名单 (42篇)

一、优秀论文一等奖 (3篇)

1.《浅谈县供电企业农电人力资源的规划管理和提升》

作者:福建省漳浦县供电有限公司黄巧华张明波

2.《规范农电维管费管理初探》

作者:四川省达州电业局李春

3.《浅谈县级供电企业农网财物集约化管理》

作者:山东省烟台市牟平区供电公司

王晓峰贾涛谭爱娜刘淑燕

二、优秀论文二等奖 (7篇)

1.《代管农电企业人力资源管理及创新机制研究》

作者:河南省信阳供电公司吕晔

河南省淮滨县电业局杨军吕玲

2.《坚持科学发展观实施人才强企战略》

作者:湖北省阳新县供电公司姜焰池

3.《县供电企业人力资源集约化管理的思考与措施》作者:福建省漳平市供电有限公司陈甲全

4.《新形势下人力资源管理的探索与实践》

作者:四川省广安电业局张本礼

5.《县级供电企业如何加强人财物管理》

作者:河南省杞县供电局牛兴

6.《强化措施精益规范全面促进企业成本管理上水平》

作者:河北省故城县电力局傅琦单润清

7.《强化农电工人力资源管理》

作者:山西省永济供电支公司

罗耀生李丰广张冰

三、优秀论文三等奖 (12篇)

1.《浅谈农电工人力资源开发与管理的策略》

作者:陕西省汉中市区电力局刘斌唐友成

2.《规范农电人力资源管理提高农电管理水平》

作者:甘肃省定西市安定区供电公司杨杰

3.《浅谈绩效管理在农电管理中的应用》

作者:四川省德阳电业局张宇风李晓凤张宇

4.《加强绩效考核管理建立激励约束机制》

作者:江苏省启东市供电公司

黄建英张曜查辉

5.《规范农电用工和岗位管理建立健全激励约束机制》作者:四川省乐山井研供电局刘利萍

6.《创新培训三项机制提升员工队伍素质》

作者:安徽省固镇供电公司韩辉陈雷

7.《完善薪酬管理制度规范农电工管理》

作者:河南省栾川县电业局张建恒

8.《加强农电财务管理提高企业经济效益》

作者:湖北省建始县电力公司

陈桃源高平卢祖章苏伟

9.《加强人力资源建设规范农电队伍管理》

作者:山西省河津供电支公司

柴敬闫晓宏孙河民

10.《完善财务管理机制提高企业经济效益》

作者:河南省襄城县供电局张怀亮

11.《以科学发展观为指导优化人力资源配置》

作者:安徽省巢湖供电公司陶轶华

12.《浅析控股县级供电公司农电工人力资源的开发和利用》作者:四川省蓬溪供电有限责任公司

赵琼冯成华

四、优秀论文奖 (20篇)

1.《优化人力资源管理实施人才强企战略》

作者:陕西省商洛供电局洛南分局王亚莉

2.《加强农电企业物资和人力资源管理的思考》

作者:黑龙江省嘉荫县电业局姜宏

3.《规范供电所人财物管理的实践与探索》作者:江苏省如东县供电公司王强钱勇

4.《农电人力资源的规范管理》

作者:陕西省电力公司农电部郭秋玲

陕西省咸阳供电局李建学肖红芳

5.《加强绩效考核制度管理充分发挥人力资源作用》作者:福建省福清供电公司吕秋云

6.《健全激励约束机制提升农电管理水平》

作者:河南省尉氏县供电局

陈立友黄述民周世俊郭蕾

7.《浅析县级供电企业人力资源管理的问题及对策》作者:河北省武强县供电公司张立

8.《浅谈县级供电企业人力资源管理》

作者:河北省景县电力局张兰亭张杰

9.《创新人才管理机制打造“三化”农电工队伍》

作者:山东省临朐县供电公司王爱娥

10.《农电企业人力资源开发之探讨》

作者:河北省威县电力局郝春荣郭胜起

11.《创新培训理念提升人力资源利用》

作者:山东省胶南市供电公司卢振钟陈明礼

12.《强化人力资源管理提升农电管理水平》

作者:四川省德阳市城区供电局高俊

四川省中江供电有限责任公司罗红英

13.《强化财务管理培育优良资产》

作者:山东省夏津县电业总公司

徐冬梅董轶李慧

14.《农电工管理浅析》

作者:河南省开封供电公司

苑景波郝婧阮小三

15.《浅谈县供电公司财务管理》

作者:河北省邯郸供电公司李坤张亚炜

16.《关于供电所人员岗前培训的几点思考》

作者:山西省晋城城郊供电支公司秦向阳

17.《实施教育培训“三个转变”实现企业员工和谐发展》

作者:安徽省利辛供电有限责任公司汪海涛

18.《以人为本实现企业与员工的双赢》

作者:河北省石家庄供电公司

滑多坤石果欣李昕

19.《落实“三新”农电发展战略全面加强农电企业人财物管理》作者:河南省巩义市电业局柴进峰

20.《农村供电所建设与人才培养的探索》

篇9：高校学生管理工作经验探讨

关键词：会计；学生管理；第二课堂

一、加强思想政治建设，发挥青年团员的积极作用

始终将学生的思想政治教育放在首位。紧密联系工作实际和学生的思想实际，通过组织召开各种类型座谈会、知识竞赛、主题班会等形式，把我系学生组织起来，开展丰富多彩的学习和讨论活动，营造了全系学生深入学习贯彻党的十八大精神的良好氛围，做好党的十八大精神进课堂、进学生头脑的工作。先后开展了“与信仰对话”，“中国梦 我的梦”系列活动旨在以先进的思想指导青年团员，引导同学们关注社会热点，关注国家大政方针。适时组织召开团课学习、团干培训，以提高团干各方面素质，以更好地发挥模范作用。强化先进典型教育活动，注重培养和挖掘先进典型，在系部隆重召开争先创优表彰大会，对先进集休、先进个人进行大张旗鼓地表彰，在全系形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围

二、开展有特色的学生第二课堂，构建和谐校园文化

（一）结合会计系特点，不断开拓有特色的活动

本系特点有两点：一是女生多；二是会计专业。所以会计系加强文艺部建设，任何活动都围绕着专业特色来开展，既能提高专业水平又能丰富业余生活，收到了良好效果。充分利用学生会和社团，开展了会计知识、会计做账等系列活动，提高了学习会计的浓厚兴趣，丰富了第二课堂，激发了同学们的学习热情，形成了良好的学风。

（二）坚持“服务、成长、成才”的理念，创新活动形式和内容

在完成院和团委任务之余，自行组织了系列活动，收效良好。为增进友谊，举办了女生拔河比赛、乒乓球比赛、呼啦圈比赛和篮球赛；办公室举办了打字比赛，文娱部举办了“动感之夜---舞动心弦”舞会；学习部开展的大型职业资格证书讲座活动；生活部举行的水果拼盘大赛和通讯部举办的“奇联妙对”比赛等。为了提高本系学生的就业能力，提高普通话水平，特举办了会计系普通话活动月等系列活动；还有“书香校园”读书活动，书法、绘画与手工艺制作艺术大赛，计算机基本技能大比拼，“秋韵走进大学”的手抄报展览活动，“神采飞扬”寝室设计大赛，“挑战杯”辩论赛，“激情英语”口语大赛。我系实行“晨读广场”制度，每天早晨制定教师到教室辅导学生学习，形成了良好的学风。

三、学生日常管理工作，做到制度化、规范化和提高效率

学生日常管理工作，主要抓好团总支、学生会、班委会的工作。学生干部在学生中能够起到模范带头作用，有一定的组织才能，在学生群体中，他们是各方面的佼佼者，是学生群体的领头羊。因此我们下大功夫抓好这支队伍的建设，充分发挥他们在学风建设中的带头作用，根据学生在学风建设、班级建设、团支部建设和校园文化建设中作用的发挥，对学生干部进行民主考核，还定期召开各班班长、学生干部会议，对学生干部进行培训和指导，对学生工作进行阶段性总结，根据工作需要及时改选完善团总支、学生会，加强教育和培训，并开展了学生岗位标兵的评比活动，通过抓这两支队伍的建设，我系的学生工作很快走上了正轨。

（一）加强制度化建设，提高工作效率

根据《学生手册》以及“绩效考核”的评比指标，在借鉴其他系部的经验的基础上，结合我系的实际情况，我们健全了《管理科学与工程系德育量化管理办法》、《班级达标评比办法》、《优秀学生干部评比制度》等日常管理制度，使学生的学习、生活等各个方面的表现及班级的日常管理均纳入总体管理之中，奖优罚劣。并注意抓两头，带中间，一方面大力表彰先进，弘扬正气，另一方面对违记学生开办违记学习班，估好他们的转化工作，通过一系列工作的开展，基本上使学生工作形成了良性有序的循环，取得了明显的成效

（二）坚持以学风为主、文体为辅，强化学风建设

学风是大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。我系一直强调学风建设的重要性，同时注重培养学生四种能力，一是“学知”，就是学会求知的能力，也就是掌握认识世界的工具；二是“学做”，就是学会在一定环境中工作的能力，善于应付各种可能出现的情况；三是“学会共同生活”，就是要学会关心、学会合作、学会竞争、学会团结；四是“学会生存和发展的能力”，就是要学会适应环境以求生存，改造环境以求发展的能力，充分发展个性，增强自主性、能动性、创造性和责任感。为了促进学风建设，我们积极组织同学参加各项活动，如槐花艺术节等以丰富广大同学课余生活。体育方面，每学期开展几次以班级之间的体育友谊赛，如足球赛、篮球赛、羽毛球赛、排球赛等，以此为学风建设做出了积极贡献。

四、发动一切积极因素和力量，为毕业生就业创业提供条件

我系领导高度重视毕业生就业工作，在人、财、物及政策方面保障就业工作的顺利开展，抓住一切机会及早进行宣传发动，动员本系教师发动自身优势，积极向用人单位推荐，不断开拓新的就业市场。如安排实习、毕业面试、参加双选会课程的调整等，以保证毕业生与用人单位的双向选择满意进行。每年度开学向毕业生进行就业动员，从观念上、思想上引起高度重视，同时向广大毕业生开设就业指导课程。定期向学院就业办公室上报就业统计材料、就业率等，并向全体教职工进行通报，在公示栏及网上向学生公布用人单位招聘信息。做好就业后的回访及调查工作，每年回访一批已走上工作岗位的毕业生情况，并及时反馈到教学工作中，降低违约率。不断总结学生就业工作的经验和不足，把就业工作业绩列入年度考核并作为奖励先进的重要依据。同时认真做好毕业生就业过程中的档案移交、归整等各项服务性的工作。

篇10：学校管理工作经验总结

近两年来，我校在区、镇教育局领导的关怀指导下，学校认真贯彻党的教育方针，本着“让每一位师生开心、快乐、有进步”的办学理念，真正做到了让教师享受参与管理过程的开心快乐，让师生享受管理成效带来的进步，学校在管理、教育质量、社会声誉等方面实现了稳步提升，基本实现了教育效益和社会效益的双赢。现将近两年的工作经验总结如下：

一、衡量利弊，大胆实行封闭式管理

2010年秋季开学初，我们深刻认识到学校的半封闭管理对于整个学校的管理存在着较大的问题，为了扭转部分学生因为被个别品行较差的外宿学生影响而纪律性较差的被动局面，同时为了防范外宿生在放学或上学途中受社会不良青年的教唆而做出不尽人意的事，也为了外宿学生放学或上学途中的人身安全，我校参照其他学校的做法，开学后就向学生宣布了进行封闭式管理的打算，并且就此问题征求学生及其家长意见。在征得绝大部分学生及其家长同意的基础上，经过全体师生的努力，用了一个多月时间，终于实现了学校从半封闭管理到全封闭管理的过渡。实施这种管理模式，我们很欣喜的看到很多家长对我们做法的支持，但是也有部分家长持不理解的态度，对于那些不理解的家长，我们的老师都予以耐心的解析，而傅校长也亲自接访了100多位家长，并得到全部家长的支持。

通过两年多的全封闭管理，我们认为，此举很大程度上减少学生校外的违纪现象发生，减少了学生受社会不良因素的影响，让学生更安心地学习。而且使原来外宿的学生能通过学校的熏陶来培养集体观念，增强纪律观念，规范日常行为，让学生学会自主安排学习生活，自主处理人际关系，增强自我管理能力。

二、加强学校中层行政班子建设，让中层干部发挥模范带头作用。

2011年秋季，新的一届行政班子经过竞岗走上了新的工作岗位，每一个行政岗位都更换了人员，针对这种情况，学校通过多种形式对学校中层行政干部的进行培训，让这些新班子成员很快就熟悉了自己的业务工作，都能在自己的工作岗位出色完成任务。

新的一届行政班子在工作当中都能注重相互协作和沟通，和气一团，勤恳工作，积极进取，在教师当中留下了好口碑，树立了好榜样。

我校的行政班子建设实行分级管理，分工负责，团结协作的原则。学校行政领导坚持逢周四下午召开一次行政会议的制度，贯彻“集体领导，会议决定”的要求，做到大事研究，中等事讨论，小事通气。

三、注重教师队伍建设，打造富有凝聚力的教师团队

近年，学校十分重视教师队伍的建设。在管理理念上，我校坚持以人为本，注重个性发展，凝聚群体力量，倡导团结合作的团体意识，营造健康和谐的绿色人际环境，促进教职工的身心健康，想方设法让每位师生工作、生活在这个大集体中感到开心、快乐且有进步。在管理方法上，注重树立典型，发挥示范、榜样作用；着意人文关怀，做到知人善任，任人唯贤；注重沟通，凝聚情感；善于包容，着眼发展。激发广大教职工的工作热情和充分调动他们的积极性。具体操作如下：

（一）以活动为载体，增强教师凝聚力

学校积极组织教职工参加有益于身心健康的各种文体活动，增强教师的凝聚力和向心力。如，学校在学年初组建了教师的羽毛球队、篮球队、足球队、乒乓球队等，在学校范围内开展各项比赛活动，还经常组织教师篮球队和足球队外出交流切磋球技。学校还组织教职工积极参加社会捐助活动，如“爱心捐款”，“慈善日捐赠活动”，通过参加慈善活动，倡导一种互助精神，体现了教师的良好师德。此外，学校还想方设法创造条件，组织一些集体的外出活动，如盈香春游、从化、德庆秋游等。

通过各种活动，充实了教职工的业余生活，使教师的身心得到放松，让大家陶冶了情操，愉悦了身心，增强了凝聚力。

（二）竭力营造公平竞争、积极向上的教学氛围

近两年来，我校坚持教师学科循环教学，坚信每一位教师的教学能力和责任心，90%以上的教师都能够连续跟班任教，这样，为每位教师的专业成长提供锻炼自我的平台。

我校还坚持平衡分班，不搞尖子班或实验班，使教师能够在公平的环境里竞争，充分发挥教师工作的积极性和主动性。

另外，努力完善教师的评价机制。学期末的各项评优评先，本着公平公正的原则，以教师的业绩为主，扩大受表彰教师的范围，激发教师的工作热情。

最后，学校积极营造积极向上的教学氛围。对于那些参加各项竞赛、在大考中获得优异成绩的同学以及教师，我校善于利用学校的宣传栏、国旗下讲话、学校广播等形式进行大力表彰，定期召开师生表彰会，通过各种途径，加大宣传力度，弘扬校园正气。通过标榜，让教师乐教，学生乐学，有利于营造团结、和谐、上进的校园氛围。

（三）注重培养年青教师，让教师彰显个性

我校十分重视校本培训，努力创建平台，让教师尽彰显个性。近年来，先后有多位教师做了讲座。如，梁汉文老师作了如何进行教学反思的讲座，谭月欢老师的如何进行了听课、评课的讲座，杨玉燕、杨友强、严雪香、周建华和杨碧霞等老师作了班主任的经验交流讲座；谭秀华、苏玉红、谢雪莲、朱甦燕老师作了个人教学经验的讲座；黄丽艳老师作为八年级的英语备课组长作了备课组工作的经验交流讲座；陈建嫦老师作了如何辅导英语学困生的讲座等等。我校还开展课题研究等专业技术培训，我校的区宝莹和叶趣兴老师在外出学习一个星期回来，为全校老师们开展了一场课题研究的经验交流讲座，提高了教师的对课题的认识。此外，不少的年青教师在我校承办区教学研讨公开周或者是校际教研交流活动之际，主动承担学科公开课和示范课的任务，展示自我、锻炼自我、挑战自我。

近两年来，学校在有限的财力下，鼓励、支持老师参加各类型的培训班和培训活动，参与各类型的竞赛活动。其中到省外（广西、云南、江西、北京）学习的共有10多人次，参加省组织的学习有20多人次，市组织的活动有60多人次参加，区组织的活动，我们尽量让更多的人参加。教师每次学习回来以后都会在科组内作学习汇报，并上交学习总结资料。

同时，我校也坚持“请进来”的做法，近两年来，我校特地邀请了北师大安文铸教授到我校进行以“一个人民教师的责任与使命”为题目的专题讲座；还邀请了教科陪中心副主任莫希礼为全校师生开展题为“谈‘秘诀’与‘捷径’，成文明健康才”的讲座。

四、群策群力，从提高课堂教学质量入手，切实提高教学质量

抓常规，重细节，建设高效课堂是我校教学管理的方法和目标。具体做法如下：

（一）注重细节管理，规范教师的教学行为

（1）加强早、午、晚读、教案和作业批改的检查。教导处经常组织人员不定期对语文、英语、思想品德等科目进行早、午、晚读的检查，相关科目的早、午、晚读做到了有的放矢，真正做到了有落实，有质量，有效果。同时也对教师的“讲学稿”学案和学生作业批改进行不定期的检查，并做好记录和信息反馈。

（2）为规范各教师的教学行为，学校实行推门听课制度，镇教育局领导、学校行政领导、教师进行不定时、不预约的随堂听课的制度。学校要求教导处行政人员、科组长一学期听课至少要在20节以上，其他学校行政领导要达15节以上，教师至少要10节以上。本学期开始，镇教育局的领导每周都会到我校进行听课的教研活动，我们还不定时邀请我们的退休教师回校听课及其他指导工作。通过这些做法，促进了教师认真备课和上课，实现高效课堂。

（3）做到“不放弃每一个学生”，不挖苦、不歧视学生，杜绝体罚或变相体罚学生的现象，讲究教育的策略和方法，防止教学事故的发生，认真落实每位教师跟踪一名学困生的帮扶工作，尽最大努力提高学困生的学习成绩。

（二）深入开展教研教改活动，提高课堂效益，教研氛围得到明显的提升，教师的业务水平得到明显提升

（1）向课堂要质量，切实提高课堂效益。针对区教科培中心对我校进行调研时再次反馈的情况，结合我校实际，要求教师要坚决杜绝“一言堂”或“满堂灌”现象，做到讲、练、评相结合，原则上一节课之中教师的授课时间不超过25分钟，给学生适当的时间进行自学和练习，同时要求教师的“讲学稿”学案必须和上课的内容一致，不能学案是一套，讲课内容是另一套，切实做到提高课堂效益。

（2）加强教学方法和教学心得的交流，促进共同提高。虽然教无定法，但是教学方法和教学心得互相之间是可以交流和学习的，可以触类旁通的，因此我校每个学期都要求各科组推荐1-2位教学成绩突出的教师写他们的教学经验或者是教学心得，在科组进行讲座或交流。

（3）加强对科组的管理，提升科组的活动质量。行政领导挂钩到有关科组，并参加相关的科组活动，提升科组活动的质量。

（4）加强集体备课，建设高效课堂。提倡个人备课和集体备课相结合，集体备课要求明确每次备课的时间、地点和主备人，注重进度、目标、重难点和练习题的统一。集体备课要有计划、有主题、有记录，做到提前备课，轮流主备，集体研讨，优化学案，师生共用。通过集体备课，科员间可以相互学习、取长补短、共同提高，探求最好的教学方法，建设高效课堂。

（5）加强课题的指导和管理。已开题的相关课题组继续做好相关课题的研究工作（含校本“草根”课题），每学期各课题组要开一节有关课题的汇报课，同时做好相关课题成果的转化和推广应用。

（6）发挥名教师（或骨干教师）的带头作用。学校鼓励各位老师要认真做好自己的本职工作同时，努力成为学校、镇或区级名教师（或骨干教师），名教师（或骨干教师）还要做好对年轻教师的传、帮、带作用。

五、以创“**市德育示范学校”为契机，使德育工作的走向规范化，推动素质教育向纵深发展

去年，通过我校师生的共同努力，我校顺利通过了“**市德育示范学校”的评估。学校德育工作继续坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制。

（一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化

我校制定了《班级量化管理细则》、《优秀班主任考评方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、规范化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；构建完善的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

（二）狠抓班级管理，强化学校德育工作

班级管理是一个动态的过程。要求班主任在班级管理、班级建设、班级规划等工作中，要注重培养学生各方面的能力，以提高学生的素质。

（1）完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《**中学班级量化考评细则》、《**中学班主任管理制度》、《优秀班主任考评方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

（2）建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、德育专干为成员的考评和检查小组，每日做到“四查”，即查集会和早操、查课间、查考勤、查早晚读，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

（3）健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

（4）上好每周的班会课。要求班主任认真上好每周的班会课，要有主题，内容要丰富，形式要多样，并做好班会记录，及时上交政教处。

（5）每周召开一次班主任会议。

（6）每学年至少召开了一次家长会，进行家校双向反馈。

（三）以“三谭”德育特色为主线，开展德育培训，强化德育队伍建设

我校继续秉承明城革命“三谭”的优秀品质，开展以“三谭”为特色的德育教育工作，开展形式多样的德育活动，培养学生坚毅顽强、吃苦耐劳的奋斗精神，引导他们以饱满的热情投入到学习中去。把“三谭”德育思想渗透到活动中，让学生在活动中体验，在体验中受教育。

学校加大团队干部、班主任的专业化建设。确立了专业道德理念培训、专业理论知识培训、专业技能技巧培训等内容，采取“请进来”、“走出去”等形式（如：和荷城中学结对子，两校互派老师参加班主任经验交流），加大对团队干部、骨干班主任的培训，使德育队伍校本培训制度化

（四）构建学校、社会、家庭三结合的教育网络，加强对学困生的跟踪和管理，创造良好的成长环境

缺乏家长和社会的教育是不完整的教育。学困生的转化是一项充满智慧与挑战的工作，家长和社会的参与是必须的、必要的。近年来，我校已经对明城镇7个村委（居委会）进行了沟通和家访，并受到好评。

（五）加强实践性活动，充分发挥学生的自主、自治、自律性，寓学于各类活动中

我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“交通安全”、“预防未成年人犯罪法制教育”、“成人与成才”等为主题的系列教育活动；积极组织学生参加各种社会实践活动，如：组织七年级学生春游，组织团员到“三谭”纪念馆缅怀革命先烈及到敬老院慰问老人，组织学校的志愿者到校外进行服务活动等，培养了学生的社会活动能力；邀请镇派出所和交警部门同志来校作各类的法制报告；组织学生每天下午放学后观看有意义的电影；丰富学生的体育、文化活动，如：每天对学生开放室内的兵乓球室，举行校运会、文艺晚会，班级篮球赛、以及其他各项的体育锻炼活动。设置学科和学校宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事及相关学科的知识；社团扩大规模（我校现有有规模的社团活动有文学社、剪纸社团、书画社团、合唱社团以及其他的体育活动社团等），无论在小组数量，人员都增加，绝大多数学生都能参加社团活动；各场室定期开放，如图书馆、电子阅览室、舞蹈室等，让学生坐得下来，活得愉快；各年级各学科都积极开展各类型的竞赛活动。

“开心、快乐、有进步”这一个办学理念在实践中给了我信心。我们欣喜地看到，通过一系列教育活动，学生乐学了，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明，各项工作井然有序的局面。

新学年，我校将继续抓好我校独具特色的大课间学生的长跑活动，通过长跑活动调节学生的节奏，增强学生的体魄；继续举行“读书节”系列活动，要求全校师生参加，活跃师生身心；各科组结合本科组特点，每学期每年级要继续大力开展学科社团活动，丰富学生的课余生活。

六、体卫、安全、创文等工作齐头并进，发展态势良好

学校领导亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。我校重视体育工作，积极开展“大课间”活动，保证学生每天一小时的活动量并开展一年一度的运动会和文艺晚会，为学生的个性发展提供平台；学生体锻达标率为98.3%，体育合格率为98.4%。去年，我校学生参加**区初中生田径比赛中，获得总分第一名的好成绩。

认真贯彻卫生局和教育局有关文件精神，按时做好卫生防疫工作。在这几年里，全校师生平平安安，无重大事故发生。学校内外环境稳定。卫生工作常抓不懈，学生良好的卫生习惯基本形成。

安全工作是学校的头等大事，我校把安全管理作为学校工作的重中之重。认真制订学校安全、事故应急预案并组织演练，定期开展安全检查整改。安全制度健全，措施得力，三年内未发生重大责任事故。

在创文工作中，由于本学年行政人员变动大，因为我校重新成立创文工作小组，并且把创文工作明晰责任，落到实处。

七、教育教学质量整体提高，学校办学成绩突显

近年来，我们本着“让每一位师生开心、快乐、有进步”的办学理念，努力建设和谐校园，取得了显著的办学效益。上学年取得的主要成绩如下：

在去年的校长论坛论文评比中，傅铭辉校长的论文获得省三等奖；参加**区教育教学论文评比全校有7个教师的论文获得区一等奖，15人次获二等奖，8人次获得三等奖；姚蔚、杨清佳老师参加**市的班主任工作论文评比，都获得二等奖；严静华、梁水添、严程江老师参加**区心理健康教育论文评比，均获得二等奖。教师赛课的成绩也非常喜人，夏玉好老师在“全国中小学公开课电视展示活动比赛”比赛中荣获全国二等奖，区一等奖，区宝莹老师在**区初中数学说课比赛中获得一等奖，区静仪老师在**区中学语文说课比赛中荣获二等奖，并获初中语文教师第一名，同时在“**市课例征集”中，有2位老师获得二等奖，3位老师获得三等奖。在这个学年，**区英语科的“同课异构”教研活动中，我校的陈建嫦老师获得了区英语教研组的肯定和好评。在物理、化学、政治、历史科目的优质课比赛中，我校的伍海玲老师获得一等奖，其他三位老师获得二等奖。

教育教学中，我校涌现出一大批现代教育技术方面有很深造诣的名师，谭秀华、夏玉好老师被聘为“**市资源骨干教师”；而刘爱环、区宝莹老师被评为“**市优秀教师”；区级先进个人16人次。

学生方面，获得市级以上的荣誉称号有3人次，区级以上的有5人次。在全国基础教育英语综合能力竞赛、省四届读书活动、第六届学生书信征文、党成立90周年市征文、“母亲节”征文、区中学生英语口语表演大赛、区中学生现场作文比赛等活动比赛中，我校捷报频传。其中，在2011年11月举行的**区初中学生田径运动会中，我校获团体总分第一名，有13人次获得第一名的好成绩，受到镇政府的表扬；参加**区第八届少儿花会话剧比赛和合唱比赛，两项均获得了三等奖。在**区的初中英语口语比赛中荣获2个二等奖，1个三等奖，在同类学校中占第一名。通过这些活动、竞赛，学生的个性得到充分的发展。

今年，我校九年级参加中考，成绩喜人，总平均分居区同类学校第二名；八年级参加区统考统改，中考科目总平均分居区同类镇级第二，其中语文和数学平均分第一，英语、物理平均分第二名；七年级也进步十分明显，很多科目都有很大程度的进步。

八、存在问题与展望

我校存在的问题及今后努力的方向措施主要有：

1、学校教学设施设备陈旧（平台），维护缺乏资金保障，已经不能充分满足教学需要。展望新建学校能为教学提供强大硬件支持，使我校现代教育技术迈上新台阶。

2、我校的优质课题比较少，科研成果还不突出。课题研究需严格按照各课题实施方案开展研究，高质量完成结题工作，让科研成果服务于教育教学。

3、学校办学特色还需进一步深化，今后结合本校“三谭”资源实际，以教育科研促发展，在德育方面办出自身特色。

回顾我校近年的办学历程，我们取得了一定成绩，但也有许多缺点与不足，今后我们将进一步总结办学的经验教训，我们依照教育规律，按照明城镇人民的需要来打造学校的发展蓝图，继续充分发掘自身历史文化底蕴，提升学校整体形象，使我校的教育教学质量再上一个新台阶。

**市**区**中学