绝招三年级优秀作文

绝招三年级优秀作文（通用14篇）

篇1：绝招三年级优秀作文

我们班的绝招五花八门，有在水里翻4个跟头的，有抖眉毛的，有叫小狗握手的，有跳舞的，有花跳的，有玩魔方的……我的绝招是弹钢琴。

虽然我们班有好多同学都会弹钢琴，但我有一项绝招就是和老师即兴演奏梅洛迪钢琴四手联弹。它考验好几方面能力：首先是老师和同学默契配合的能力，然后是快速识谱能力，还有稳定的节奏感及各方面的反应能力。

要问我是如何达到这种水平的`?这可不是一天两天可以练成的。

我从4岁开始学到现在，几乎天天练习，少则15分钟，多则30分钟，每个周末都认真上课，偶尔还参加比赛、演出和考级。从最简单的哈农、小汤一直到现在的钢琴基础教程3，曲子的难度越来越大，升降记号越来越多，速度越来越快，曲子越来越丰富，我觉得越学越有味道。

下周六上午张老师的“三和弦艺术中心”就要正式开张啦，我被邀请去演奏苏联作曲家肖斯塔科维奇的《抒情圆舞曲》。我感到既紧张又兴奋。这首曲子有点怪怪的，节奏和音准非常难把握。我就先分段练习，分手慢练，注意表情记号和速度记号等。特别是注重练习老师上课用红笔标注的音符。每天一步一步攻克难关，慢慢地，这个曲子就基本能完整弹下来了。为了下周六能发挥出最好的水平，张老师还不辞辛苦，给我加了下周一和下周四两晚上的课。帮助我提高对一些细节的掌控能力。

我的绝招就是这样日复一日，年复一年，不怕困难，持之以恒练出来的。下次有机会，希望能表演给同学们看看。

篇2：绝招三年级优秀作文

葫芦丝是民族乐器中的一种，他的声音优美，缠绵，能演奏出很动听的曲目，现在你们赶快竖起耳朵吧，我要告诉你们一个秘密，我的绝招是葫芦丝演奏，我是怎样练的呢?

首先先学习指法和基本音符，这是最难克服的就是每吹一个音就发出“咕”的怪音我每天回家不只练了手指的灵活程度，还练了气息的调整，每吹完一个吐音就快速的把嘴张开，就这样，怪音慢慢消失了，大约学了两节课后，老师就教了我们一首小曲子：《望春风》，那时我谱也不懂，看着老师的手指放在哪个音，我也放在哪个音，居然也学会了，我高兴的一蹦三尺高。还有吐音往往是一首曲子最好听的部分，但是最难学，要求舌头要快速地伸缩，为了让舌头更加的灵活，我一直练，坐车练，走路练睡觉练，洗澡练，可还试没法翻越这座“大山”直到有一次我去老师家，正巧遇到了管弦乐协会的会长林晔老师，他教了我一个绝招，我茅塞顿开，演奏水平提高很多，还通过了九级考试。

后来，我还得了全国的金奖，以后我要学更多的绝招，展示给你们看，通过葫芦丝的学习，我体会到了功夫不负有心人，只要努力，就能成功。

篇3：绝招三年级优秀作文

绝招一:随地撷贝,深思熟虑

操行评定是班主任对学生综合素质的一次客观而又细致的评价,它本身具备的全面性、真实性等特点要求班主任在工作中要细心观察每一位学生在诸如学习、爱好、特长、性格、与人交往等方面的表现,甚至学生一个不经意的眼神,都可能成为班主任撰写操行评定的第一手可靠资料。在细心观察之后,班主任就要对这些“贝”进行深入分析,归纳出学生的优点并予以肯定,指出其不足并点明努力方向,让操行评定不再是一纸空文。

如我班的田田同学活泼好动,但对学习却总是敷衍了事,作业要么不交,要么抄袭,放学后常不回家,让我甚感担忧。但通过细心观察,我发现他很“仗义”,有学生写作文缺一页纸,最先伸手相助的是他;有学生忘带橡皮,说一声,就能听到他说:“我有。”除“仗义”外,他还很勤快。于是,在写操行评定时,我给了他这样的评价:

田田,你灿烂的笑容使我们快乐,你无私的爱心让我们感动,你勤快的双手使我们舒心……这些都说明你是一个有着良好综合素质的学生,如果你在学习上再勤快些,把活泼和爱心多给父母分享些,你将是一个非常惹人喜爱的孩子。

后来,田田的表现充分说明了笔者的评语点中了他的“要害”,这当然要归功于笔者在日常工作中的仔细观察。

绝招二:集思广益,民主求真

学生的操行评定不但要实事求是,还要全面准确,因此,班主任在撰写操行评定时应广泛征求全体同学的意见。笔者在撰写操行评定时就采用了先自鉴、再互评、再商评、后撰评的方法。

在进行这些环节之前,班主任应对全班同学进行一次关于学生操行评定的思想教育,让学生懂得如何去“评”,从哪儿入手,分哪几个环节,最终要形成怎样的结果等,在学生掌握正确的评定程序后,就可进入第一个环节一—自鉴。

自鉴,是学生自己评价自己,也就是学生对自己本学期以来在德、智、体、美、劳各方面的一个整体反思与回顾。

互评是在自鉴的基础上,教师组织学生在组内进行交流、讨论,让组内每个成员都发表意见,或补充优点,或指出不足,对自鉴的结果予以完善和修订。

商评就是班主任把互评的结果收集起来后与班干部及科任老师进行探讨,经过大家一致通过后,则可形成最后撰写评定的资料。

撰评是经以上三个环节后,班主任用简明而准确的语言对每个学生进行全面的评价,这时要注意书写规范,语意明了,以勉励、期盼为主导,使评语起到真正意义上的教育作用。

绝招三:和风细语,柳暗花明

撰写操行评定的目的是使学生积极上进,充分发挥自身优点,同时努力弥补自己的不足,扬长避短,自我反省,使学生在德、智、体、美、劳等方面都有良好的发展。因此,班主任对学生的操行评定就显得尤为重要,可以说班主任的“和风细语”,可以使学生在感到“柳暗”时又见“花明”。那么怎样的评定才是“和风细语”呢?

笔者认为,最重要的是班主任应摆脱传统的所谓师道尊严,变师生关系为朋友关系,以大朋友的身份面对学生,用诚恳的态度、率真的个性、委婉的语言,如阵阵和风,如丝丝细雨般滋润每个学生的心田,让学生感到老师是真心实意希望学生进步的。“感人心者,莫先乎于情”,以情动人,即使是批评也是善意的指正,语言委婉而直率,使学生心情舒畅,从而欢欢喜喜地接受教师温和的教诲、殷切的期盼。

篇4：清算男人“面子”三绝招

透视深层：揭开男人“面子”的表层，男性皮肤的质地天生不同于女性，皮肤组织较厚，油脂分泌更旺，每天的剃须，也容易伤害脸部肌肤，因而男性对肌肤护理有特别需求。

滋润、排毒、控油三大绝招：

绝招一：保湿给肌肤喝水

问题：为什么要做剃须前的准备？

现实状态：剃须后的灼热感、肌肤干燥，剃须不彻底等等。

解决方案：

为满足男士肌肤护理的特殊需求，BIOTHERM碧欧泉男士系列的生物学家们开发出一套简单、实用又现代的产品：完全不含皂素，不含油份的口者哩质地，可彻底清洁肌肤，又不会引致干燥。当须根尽湿，面部得以清洁、舒缓之后，它可去除肌肤表面的老死细胞，为肌肤接收剃须作最好准备。使用感受：不油腻，质地清透，使用起来简单、快捷又实用。安全：所有产品均经皮肤测试，以使危险降至最少。微生化纯净度测试保证所有产品的高尚品质。

问题：五千公升矿物温泉的精华凝于一瓶？

现实状态：分秒必争的现代节奏，人们给自己的时间越来越少，年轻的男士们希望给自己的肌肤最好的。没有人愿意在早上浪费时间，他希望给肌肤迅速有效、最实用的保湿产品，使用起来简单、快捷。答案？革新与创见！5秒之内，来自BIOTHERM HOMME 碧欧泉男士系列的AQUAPOWER 水动力男士保湿露，5秒之内，来自高科技配方的力量！令你清新、振奋，如同沐浴矿物温泉般的感受！

真正的科技创新

水动力男士保湿露是绿色的水份口者哩，香味清新、振奋，适合男士。其中所含的聚合物能在肌肤表面形成一张高密度的三维网：如同一张微型水网，网住活性成份，保持肌肤良好状态。

水动力男士保湿露极其清透，可迅速融入肌肤。使用简单，不油腻，立即被肌肤吸收，完全没有负担。而且，其令人神清气爽的温泉般感受，让肌肤充满活力，持久清新舒适！

活性成份：

P.E.T.P.矿泉有机活性因子

微量元素：铜、锌、镁、锰

维他命B、C、E

保湿润泽因子：氨基酸、甘油、乳木果油

使用建议：每天早上洁面后使用，或于剃须后使用。

绝招二：净化

问题：为什么“净化”？

现实状态：现代生活，每天所处的环境，污染，烟尘，分秒必争的紧张工作，加速了表皮毒素的产生，因而造成暗沉、疲倦、灰黄的肌肤。

解决方案：为了加强肌肤的保湿度，你必须先中和肌肤毒素。为皮肤清除毒素，重现神采活力。神采奕奕地应对生存压力。

焕然一新第一步：

这支泡沫型的洁面乳，是日常护肤的第一步，配方中含温和的清洁成份及AHA，帮助去除皮肤表面的不洁物与老化角质。P.E.T.P.矿泉有机活性因子，可规整细胞运作，发挥舒缓功效。让肌肤得以彻底清洁。

光泽润爽第二步：

男士深层净化面霜，不含油份，提供双效功能，使肌肤获得两项的滋润，一整天都柔软、舒适，使肌肤迅速呈现光泽。

1.帮助肌肤排出毒素

DETOXILASE (小麦胚芽萃取精华)可中和表皮毒素；SERICOSIDE (微排畅植物提取物)可帮助肌肤排出内部的不洁物

2.滋润肌肤

BIOTHERM碧欧泉男士保湿净化系列所含的高效保湿润泽因子，使净化后的肌肤立即获得湿润的效果。同时含有维他命、镁元素及P.E.T.P.矿泉有机活性因子使肌肤保持最佳状态。

舒缓明亮第三步：黑眼圈、浮肿、眼袋让那些糟糕的日间生活与短暂的夜间休息都反映在男士们的脸上！

改变的方法：想要重新恢复光彩有神的眼睛，只有一个办法：帮助眼周肌肤排出毒素，并保持滋润。每日早晚，请执行你的护肤程序。

了解男士眼部保湿净化露的配方：排毒复合物。

·DETOXILASE (小麦胚芽萃取精华)：可中和表皮毒素SERICOSIDE (微排畅植物提取物)+ 银杏萃取物：可促进肌肤微循环帮助肌肤排出内部的不洁物

·咖啡因：可减少脂肪，减轻眼周浮肿与黑眼圈。

·保湿滋润因子：保湿复合物与矽元素、P.E.T.P.矿泉有机活性因子结合，发挥卓越保湿滋润功效，舒缓眼周肌肤，使皱纹不再明显。

质地：口者哩质地，清新、不油腻。无色、无味，经皮肤测试证实，绝对安全，即使是敏感肌肤或隐性眼镜携带者，亦可放心使用。

效果得到净化与滋润的双眼，如同被点亮！浮肿与黑眼圈消失了，皱纹也因滋润而淡化。眼部舒缓、光滑。

绝招三：BIOTHERM HOMME T- PUR肌肤油光的解决方案

问题：为什么需要控油？

现实状态：许多男士都有过肌肤泛油光的经历，尤其是额头、鼻子与下巴，脸上的T型区域皮脂腺分布集中。有着油光烦恼的男士，希望每日让肌肤干净、清爽，更希望有一种产品可以帮助他们的肌肤一整天都保持干净、健康的外观。

解决方案：

T-PUR 男士清脂系列：干净、清爽、不泛油光的肌肤，这是一套清洁+平衡的解决方案。

深层清洁第一步：碧欧泉男士清脂去角质霜含有高效清洁成份与去角质微粒，能把不洁物赶出肌肤，使肌肤获得深层清洁。每周使用两次。在打湿的肌肤上轻轻按摩，然后冲洗干净。

全日清爽第二步：完全不含油份的乳液，含白陶土，可吸收多余皮脂。具保湿功效，同时铜、锌成份可规整皮脂分泌。效果：一整天，皮肤干净、健康。

重现生机第三步：简单易行的特别护理。

·无油液体口者哩，迅速吸收，无负担。

·肌肤饱满有弹性，感觉舒适；其中抗自由基成份，还可抵御肌肤老化。

篇5：绝招三年级作文

在我小时侯，一次不经意间，妈妈惊奇地发现我的耳朵竟然会动。每当我滔滔不绝地为爸爸妈妈讲故事或者表演节目时，我的耳朵就会不由自主地动几下。刚开始妈妈也没在意。可是有一次我在看动画片《大耳朵图图》时，我觉得我和图图一样也会“动耳神功”。之后我就经常在家为爸爸妈妈表演“动耳神功”，有时也会在小朋友面前炫耀一下。我不仅能单耳动，而且还能双耳一块动，一上一下，还挺有节奏呢!姐姐也想跟我学，可是不管怎样挤眉弄眼，两只耳朵还是纹丝不动，她很羡慕我，还说要拜我为师呢!

怎么样我的绝招——“动耳神功”是不是很神奇?如果你想学的话，就来黄小三(2)班找我吧!

温馨点评：

篇6：我家的绝招三年级作文

刚学完课文的(绝招)一课，其实我们家也有很多绝招的，下面我就来给你们介绍一下我们一家4口的绝招有那些。

高亮是我弟弟，我弟弟的绝招是撒娇，他撒娇的功夫可厉害了，比如我们有一次去超市，他直接就上2楼卖玩具的地方拿了他喜欢的托马斯套装玩具，我妈妈看到了，马上跟她说”不可以的，这个东西家里已经很多了，前几天刚买过的”我弟弟就马上开始撒娇了，“妈妈，我的好妈妈，这个跟前几天买的不一样的，这个带电池的.，给我买嘛!谢谢你了妈妈，我真的很喜欢“还两眼泪汪汪的，让人看了不得不给他买的样子。我妈妈看到他这样说，只好又给他买了，我弟弟的撒娇本领够绝的吧!

我的绝招是吹葫芦丝，有一次爸爸的公司年会上，爸爸让我上台吹葫芦丝，我心扑通的扑通的直跳，带着葫芦丝我走上了舞台，马上吹起了一首熟悉的歌-贝多芬的欢乐颂，让这扬扬的音乐在屋子里来回荡漾着，台下传来一阵阵响亮的掌声，这就是我的绝招了。

我妈妈的绝招是煎荷包蛋，妈妈箭出的荷包蛋是边边不焦的，蛋黄饱满，颜色金黄，香喷喷的味道扑鼻而来，会我的口水垂延三尺的。这是我妈妈的绝招。

最后讲一下我爸爸的绝招，我爸爸的绝招是电脑打字打的飞快，而且眼睛不用看键盘的，我写一行字，爸爸“拍拍…………。”一下子可以打3行字了，看的我目呆了，这是我爸爸的绝招。

篇7：《比绝招》小学三年级作文

今天，我们三(6)班举行了一场激烈的“比绝招”大赛。第一个登场的是“魔方拼 高手”潘力诚。他一拿出魔方就眼疾手快地拼起来，才过了三秒钟，他就说：“好了。”老师惊讶地大叫：“呀，才用了三秒钟啊!”我们冲上去一看，魔方果然已经整得和原来一模一样了。台下响起一片掌声。

第二个上场的是我、海啸、从汝和润雨，我们比憋气。我们四个在比赛开始前做了一会儿热身运动。只听老师一声令下：“开始”，我们立马闭上嘴巴，开始憋气。过了一分钟，同学们开始议论纷纷：“他们肯定有人在作弊吧!”“恩，一定在作弊!”“有什么了不起的。”一股气从我心头升起，想：我明明没作弊，还说我作弊。我越想越气，禁不住张开了嘴巴，结果我成了最后一名。我刚撒了气，润雨也张开嘴，现在场上只剩下从汝和海啸。丛汝的脸和平时的.脸没什么两样，而海啸的脸却越胀越红，像一个红苹果。同学们都说丛汝爱作弊，丛汝张开嘴为自己辩护，没想到这倒让王海啸占了小便宜---成了今天憋气比赛的擂主。

下一个节目是嘉程和境烁的英文比赛了，他俩让我们报出一至九十九的其中一个数，他俩就能脱口而出。比赛开始了，润雨报道：“噢，八十九!”境烁立刻抢先报道：“八十九(英文的)”第二次是嘉程领先，第三次……最后，老师喊道：“四十二”境烁抓住机会，喊了出来，结果赢了。嘉程不服气，要再来一次，结果他还是输了。

现在轮到张倩了。只见她像箭一样地冲过来，双手一撑，一只脚贴在墙壁上，另一只脚紧跟而上。同学们禁不住叫起好来。嘉程不服气，急忙对同学们说：“我还可以来个不贴墙的倒立呢。”可没想到，他还没有用手撑，就像一条小狗一样趴在地上了。同学们散开后，我发现张倩的脚渐渐地滑下来了，再过了一会儿，张倩坚持不住了，就转了过来。

篇8：我的绝招变魔术三年级作文

瞧!那一根被我绕了好几个套的绳子在我手中一拉，就变回原来的样子了，连一个疙瘩也没有。这是怎么回事呢?这一下子班上的好多同学都围在我周围看我变魔术。看着他们崇拜的目光，我心里别提有多高兴了!

还记得我刚学魔术时，我看见妈妈把一根线打了两个疙瘩，形成“ ”字，再用线的一头从这个“ ”字的两个小孔穿两圈，然后一拉，线一下子变直了，竟然没有一个疙瘩。我以为很简单，就学着妈妈的做法去做，但最后一拉，线绕在一起了。我这才意识到：它并不是我想的那么简单。于是，我就让妈妈一边演示我一边模仿，结果，我还是不成功。我想：我是照着做的，怎么会不成功呢?我就问妈妈是怎么回事。妈妈说：“做任何事都要细心，观察要仔细。你再看我做一遍，看你能不能发现其中的`奥秘。”这一次，我可不敢再大意了。我仔细观察了妈妈的每一个动作，终于发现秘密在于第一个疙瘩和第二个疙瘩的方向是相反的。就这样我学会了这个看似神奇其实很简单的魔术。

篇9：绝招三年级优秀作文

洗碗之前，先要系上围裙，以防止洗洁精和油污弄脏了自己的衣服，还要把一点洗洁精喷在一个装水的专门用来洗碗的盘子和一块洗碗布上。

开始洗碗了，我先把第一个碗里残留的粉条用洗碗布擦出，把碗的边沿也用洗碗布擦擦，然后再把最下边的底座擦干净，就这样，整个碗已经涂上了泡沫。同样，我再把另外的三个碗洗上了泡沫，勺子也洗上了泡泡，最后是洗筷子了，我把筷子使劲挤搓，不花多少时间，筷子也满是白色的泡沫了。

在洗完洗洁精后，我就要开始过水了。我把水龙头开了，快速的将地一个碗冲洗干净，然后快速地接第二个碗，这也是为了节约水。在洗筷子的时候，我还要使劲的擦才把它们洗干净。

过完水之后，就是把它们擦干了。别看着简单，做起来还是有一定难度的。 前面的碗和勺子还好擦一些，可后面的筷子，我必须用手搓了，这才擦干了。

篇10：绝招小学三年级日记

绝招小学三年级日记

今天是星期天，爸爸妈妈都上班去了。我做完作业，便打开电视，正好看见刘谦教魔术。我便学了一招，想表演给大人看。

中午，爸爸妈妈一下班，我便迫不及待地对他们说：“老爸老妈，我给你们变个魔术吧。”“好啊，好啊!我儿子真有本事，学会变魔术了。”爸爸高兴地说。“你俩要站在五米以外，安静地看，行吗?”我一本正经地对他俩说。“行、行，我们一定当文明观众。”妈妈笑着说。

于是，我的表演开始了。首先，我拿起一只早已准备好的装奶的`箱子，问他俩：“你们看这里面是空的，是吗?”爸爸妈妈瞪大了眼睛，仔细地看了看，认真地异口同声地说：“对，是空的。”“：你们看好了，奇迹马上就要发生了。”我学着刘谦的口气说。同时，双手把箱子转了转，突然从箱子里变出一盒香烟来。“咦?这是怎么回事?”妈妈一脸疑惑的问。而爸爸却乐了。高兴地说：“哈哈，以后我就不用买烟了，想抽的时候，让张子昂给我变就行了。”

篇11：三年级 绝招续写1

二福站起身大声说道：“看我的！”于是他走到大树旁，像猴子似的爬上了大树，伙伴们就情不自禁地叫起好来。

小荷作文网

他俩表演完，只见小柱子慢吞吞地站起身，像个博士似的摸了摸下巴颏，说道：“你们谁来问我一个有关历史的问题，我能马上说出答案，保准不错！”三胖问道：“明朝的开国皇帝是谁？”小柱子脱口而出：“是朱元璋！”三胖立刻跑去问老师，老师说是正确的。伙伴们都竖起大拇指：“绝招，太绝了！”

小 荷 作文网

从此，他们约定以后每年都来比一比绝招。柱子一握拳：“就在今年暑假，同意的举手。”

话一出口，三胖、二福立即举手，“我愿意！”“我愿意！”二福心眼多，忙问在什么地方比，小柱子说：“就在这个地方”。

此后，小柱子利用业余时间学画画，三胖利用双休日练习除法，二福则捧着书，专拣智力问答和脑筋急转弯看。

暑假到了。一天，小柱子把二福、三胖约出来比绝招。小柱子说：“谁先来？”三胖说：“我们猜拳。”他们仨一起伸手：“石头剪子布！”第一次，二福赢了。小柱子和三胖又猜了一次，结果，三胖领先，小柱子只得押后了。

二福胸有成竹地说：“你们出题我回答。”三胖眨了眨眼睛说。“太阳生的孩子，打一字。”“星星的‘星’字。”三胖抓了抓后脑勺又问：“什么样的废品制造起来最方便？”“废话！”三胖没招了，连在一边的小柱子都竖起了大拇指。

该三胖了。小柱子问道：“1098除以6等于多少？”“183”。三胖不假思索地回答。二福立即拿了根树枝在地上算，果然正确。

“你们随便出个题，我画一幅画”。小柱子有些等不及了。“那，就画一个村庄吧。”三胖说。小柱子立即取出画纸和水彩笔画了起来。只一会，一幅和谐、美丽的乡村图呈现在大家眼前。三胖、二福见了，眼前一亮。

“哈哈哈——我们各有各的绝招了！”三个孩子相互拥着、叫着、笑着 3 暑假里天气热得不得了。太阳炙烤着大地，知了在大树上“知了知了”叫个不停，小花小草也有气无力地垂着脑袋。在村东头的小河旁，几个孩子又在比绝招啦！三胖挺挺大肚子说：“嗯——天气这么热，我们先比比游泳吧！” 二福哈哈大笑说：“哈！就你的身材还游泳。” 三胖不服气翘起嘴，说：“怎么啦？人长得胖就不能游泳吗？一会儿就要让你们见识见识我的厉害！” “哗啦！哗啦哗啦！”小柱子、二福、三胖都下了水，只见三胖那双有边的双腿在水中哗啦哗啦拍打着，一口气，他就游出20多米，把二福和小柱子远远地甩在后面。

二福边游边想：“咦！怪了，这次这个大胖子怎么游得这么快？” 游完泳后，二福不服气了，说：“你们看我的。”说着从腰间抽出一条双截楷，二福用手舞动着双截棍，双截棍像一条银蛇一样在二福手中翩翩起舞。二福刚表演到一半，伙伴们就不禁拍手叫好：“绝招！绝招！”

篇12：三年级语文《绝招》教学设计

3独立阅读能力。

一、理解课题，导入新课

1薄熬招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)

2除了课题，你还理解了什么。

二、初读课文，读准字音

1把不认识的字画下来。

2读课文，纠正读错的字音。

三、根据阅读提示，再读课文

(1)课文主要讲了一件什么事?

(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的.绝招?

(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?

四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论，小学三年级语文教案《三年级语文下册：《绝招》教学设计》。

1用比较简练的语言，概括全文内容。

2想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。

3两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。

五、指导有感情地朗读课文

课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。

六、扩展延伸

篇13：绝招三年级优秀作文

《绝招》课文

村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。

三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”

福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。

杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。

三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。表演什么呢?他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。

“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。果然比咩子的利索。

小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。不料，福音给他来了个不靠树的倒立!

小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。

小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!

他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了!

他问奶奶：“您这招是怎么会的?”

奶奶要过竹板，说：“什么招啊?”

“您一只手攥饺子，还这么快?”

“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。过去你奶奶是伺(cì)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(diào)换花样吃，这么着，天天就得往快里练……”

小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸为什么打算盘那么快?”

奶奶说：“那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿，也算不好，天天练到半夜，慢慢熟了，就快了。”

“那……”只要他听明白了，不管奶奶想不想往下说，就接着问另一个问题。他问奶奶：“三胖、福音、杨苗子的绝招是怎么得来的?”

奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上。三胖长得胖，气量比别人足;杨苗子从小骨头就软，长大了手骨还软乎乎的;人家福音那是练出来的，你没见他，见天跑几里地去体育场学体操?”

咩子觉得奶奶说得在理，看来自己想得到绝招，只有练。练点儿什么?晚上他躺在炕上还在想，想着呼呼地睡着了。

第二天上学，想起昨天大树下的丑事，小咩子还是那么不好意思，好像全班同学都知道了似的。他低着头，默默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张“12×15”的口算卡片，他也没看见。

老师把他叫了起来。他的脸“唰”地红了，一直红到脖子根儿。他在脑里里列开了竖式，结结巴巴地说：“得150。”同学们笑了。老师让他坐下，并且说了两条，第一批评了他听讲不专心，第二批评他口算不过硬。小咩子听了一愣——我为什不可以练这一招呢?

一天又一天过去了，小咩子没有一天忘记大树下不光彩的表演，暗暗地在练自己的绝招。

学期结束了，出奇的事情发生了：期末数学考试，小咩子交了第一卷，而且没出一点儿错。

暖屋里，炕头上，四个小伙伴又想起比绝招了。虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”，别人都没拿出新鲜招儿，但一个人表演后，别人还是学不来，也只好承认是绝招。又轮到小咩子了，三胖挤着肉泡眼说：“小咩子，今儿个你不会给我们学个羊叫吧?咩——”他自己先学了起来，逗得几个人都笑了。

《绝招》教案

【学习目标】

1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。

3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

4、培养独立阅读能力。

【教学重点】

1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

【教学难点】激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

【课前准备】发动学生准备自己的绝活。

【教学过程】

一、谈话导入

1、导入：

同学们，先来欣赏图片。看后你又怎样的感受。

2、拿什么是绝招呢?

(绝招是自己最拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。)

3、在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢!

这就是我们今天要学习的第16课《绝招》(板书课题)。

二、初读课文，整体感知

1、请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事?

2、出示词语，开火车读。

3、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事?学生汇报：

(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。)

三、根据阅读提示，细读感悟

1、他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢?请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：

⑴默读课文，想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。

⑵小组讨论交流。

2、学生汇报：

⑴我读懂了三胖的绝招是憋气。出示句子：

三胖挺着大肚子让我们一起读读三胖表演的句子，齐读

他的绝招是怎么来的?(因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。)

⑵我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的?

(人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术。二福是靠自己的刻苦训练，坚持不懈才练成的。)

⑶我读懂了奶奶的绝招是做饺子。

⑷我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算，板书：口算，出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上齐读，你从哪里体会到这个绝招很绝?抽读，读出对小柱子的赞叹。

⑸小柱子开始不是表演了个倒立了吗?他为什么还要练乘法口算的绝招?是怎样练成的呢?

(小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧，回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招。)(分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话)

出示句子：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。请大家想象一下：小柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样克服困难、虚心请教、持之以恒的。

3、看了三个伙伴表演的绝招，你最佩服谁的绝招?

四、讨论深化

1、读了这个有趣的故事，你觉得绝招是怎样来的?

2、小结：

绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招，就一定要刻苦训练，坚持不懈。板书：刻苦练习，坚持不懈。

五、拓展

1、孩子们，老师相信你们一定也有自己的绝招，请大家把自己的绝招也在小组内向伙伴们展示展示吧，让我们来个绝招大比拼，看看谁的绝招最绝。

2、抽生上台表演展示。师采访：你这个绝招是怎么来的?

3、孩子们表演的绝招可真棒啊，希望大家在今后能刻苦训练，坚持不懈，让我们的绝招更上一层楼吧!最后把伟大的科学家爱因斯坦说的.一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

《绝招》教学反思

《绝招》这篇课文是新课标人教版第六册第四组的略读课文，课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很羞愧，于是他暗自练习绝招。结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。大家对他的绝招赞不绝口。这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄阶段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。因此，学生在阅读课文时很容易产生情感共鸣。

这节课我以各式各样的绝活图片导入，从而引出课题并让学生理解什么是“绝招”，然后引导孩子们根据本课“阅读提示”自学。首先，学生读书时先想一想孩子们都比了哪些绝招。其次，让学生在读懂课文的基础上，在小组里质疑并互问互答，合作学习。接着组织学生各抒己见，全班解决。

根据学生的回答，我在黑板上板书了小伙伴们两次比赛的绝招，然后让他们去文中找到自己喜欢的绝招的句子，大部分的小朋友都能找到描写绝招的句子，如：“三胖挺着大肚子………..憋的时间比别人长两倍。”“二福曾经练过武术……..伙伴们就禁不住叫起好来。”我顺势出示相关句子，让学生谈谈自己的感受，有部分小朋友能抓住句子中的关键字词来谈自己的感受，如：有小朋友抓住了三胖表演绝招时的动作“挺、鼓、瞪、憋”，但我没有深层次地引导，只是停留在表面，如果当时告诉他们在自己写文章时也可以抓住人物的动作进行描写的话，我想孩子们的习作水平会有所提高。

在重点理解小柱子绝招时，虽然孩子们通过奶奶的话体会任何本领都是要通过勤学苦练的，但我对绝招的有用性只是一笔带过，如果当时我引导学生们说一说，为什么要练有用的绝招?哪些绝招没用?哪些有用?让学生明白要练最有用的绝招，那么效果可能会更好。最后，我引导学生想象孩子们第三次比赛绝招的情景，到下课我才记起阅读提示语中让孩子们想象小柱子是怎样练绝招的?如果能把想象第三次比赛的情景换成想象小柱子练绝招时的情景，就紧扣主题了。

篇14：绝招三年级优秀作文

三年级语文下册《绝招》第一课时教学反思

《绝招》是第六册语文第四组课文中的.一篇略读课文。这篇课文富有童心、童趣，刻画人物形象鲜明、生动。

本节课侧重语文基础知识的学习。虽说是略读课文，但有些方面，诸如生字、词的学习还是不能忽略的。生字、词语乃语文的根本之所在。在本课中，有好几个见面字、词的笔画较多，学生不易读准，此时，不如我们把要求拎高一些，把这些生字、词语领出课文，让学生自由读读、念念。我教学时把12个较复杂的词语单独出示，先让学生自由读读，接着指名读，再请小老师领读，最后才是齐读。这样，让学生在反复的朗读中加深印象，并领略中国汉字的丰富性与深刻性。