神奇大自然六年级满分作文

2024-05-24

神奇大自然六年级满分作文（通用13篇）

篇1：神奇大自然六年级满分作文

我是大自然中的一员可爱的花。

我有非常多的兄弟姐妹，我们散布在各个地方，在草丛、花园、公园、山上、有时候在树上都能看见我们的身影，一簇簇、一丛丛、一团团美极了。

万物复苏的春天。迎春花开了，迎春花带着非凡的气质，将要告诉人们春天到来的好消息，迎春花来了，其它的花就跟着它一起开放了。各种鸟语花香，迎来了人们的各种围观拍照。小蜜蜂也被吸引过来了，又是采蜜，又是在花的中间跳舞。瞧!它们还选了个主唱，让蝴蝶姐姐来伴舞来了。一片春意盎然的景色。

烈日炎炎的夏天。荷花开了，夏天的池塘中，一片片的荷叶亭亭而立;一朵朵的荷花像是一个个文静的少女不知是羞怯呢还是矜持。在朦胧的夜色中，花朵刚刚闭合，花随闭，却关不住一池的清香。我们穿上了粉色白色的衣服，一个个挨挨挤挤的，都想上人们的镜头呢。

凉风习习的秋天。菊花开了，白菊像雪，粉菊似霞，有的白里透黄，还有的墨紫里透红，真是五颜六色。形状也非常迷人：有的菊花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发，有的菊花花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势，还有的菊花开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡美丽极了。

寒风刺骨的冬天。古人有句话说得好：“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花之所以香气袭人，是因为他不畏寒冷，以顽强的生命使自己在冬季得以生存，而冬季的花都已凋谢，只有梅花绽放显得格外香。每当你在雪地从上往下看，你总会看到白中有几点红，这正是梅花在点缀雪地。

可是有一天，我离开了树枝，但我不气馁，正所谓“落红不是无情物，化作春泥更护春”。明年我将长得更美。

篇2：神奇大自然六年级满分作文

六年级让真情自然流露单元满分作文一

有这样一些人，他们为国家报效，不求名誉，默默无闻;有这样一些人，他们明明不富裕，却将钱财拱手相让;有这样一些人，他们忘不了已经逝去的人，而相伴他们一生。

有这样一个名字，既赫赫又无名，那就是——黄旭华。他很忙，忙的在这三十年间没回过家露过脸，父母因此很埋怨他，但他们不知道的是，他一直在为国家效力。啊!黄旭华，时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱;一穷二白的时代，你挺起胸，成为国家的财富。你的人生，正如海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。

高贵无什么有关?职位，财富，不，高贵与行动和心灵有关。刘盛兰是一位普通村民，每月收入也只有300元，1998年，73的他看到了一则救助报道，从那时起，他就开始了捐款行动，20多年了，他居然一个人捐助了100多个学生共捐款七万多，连他自己也不觉得不可思议。

还记得那撼动心灵的颁奖词：残年风烛，发出微弱的光，苍白的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。

看过《感动中国》之后，我的内心仿佛受到了神圣的洗礼，在感动与眼泪背后，我收获的不仅仅是这些文字上的，更多的是内心中无法言喻的那份震撼与动容。做一件好事容易，做一辈子的好事却不容易。

用十大人物去感染那份中国梦，感染我们的视觉，净化我们的心灵，为了中国梦的实现，弘扬中国的精神。

六年级让真情自然流露单元满分作文二

我们每个人都感受过真情，有来自朋友的，同学的，也由来自老师家人的，还有来自其他陌生人的……数也数不清!我也曾经感受过陌生人的真情，这令我久久难忘!

一天晚上，爸爸骑着车，载着我和弟弟回家。走到半路时，突然听到咔的一声，伴随着一声“啊”的惨叫，爸爸急忙停下车，发现弟弟的脚卡在车轮里了。马路边店里的叔叔阿姨听到声音后跑了出来，他们发现卡在轮子里的脚已经受伤，就从店里找来工具，把车胎的气放掉，然后大家一起把弟弟的脚小心翼翼地弄出来，此时路边有些去散步的人，他们也停下来帮助我们。几分钟以后，弟弟的脚顺利地从车轮里拉出来。有惊无险的是，虽然鞋子烂了，但脚只是擦破皮，没有伤到骨头，阿姨搬来凳子给弟弟休息，还安慰哭着的弟弟。对于他们的帮助，我们从心里充满感激。

可能这件事对那些人来说是微不足道的事，可对我来说却是刻苦铭心的。我想，在以后的日子里，我也会去帮助别人。

六年级让真情自然流露单元满分作文三

人与人之间充满真情，但是，我身边最珍贵就是母女情了。

我最铭记在心的一次，是那次使我流连忘返的整容。

在一个落叶飞舞的秋天，我正坐在医院的等候区，闻着漫天飞舞的药水味儿。妈妈不安地对我说：“宝贝，等下要乖乖听医生的话，要坚强点哦!”我呆呆地点头，其实心里已经暴躁如雷。“可以进手术室了。”一声令下，我的心顿时已经翻山倒海了。妈妈起身，把我的手牵起，带我走向手术室。我感到手心里传来阵阵温暖，这温暖给了我无限的动力，心也不再那么害怕了。到了手术室门前，我的脸臭的像苦瓜一样。妈妈拥抱了我，在我耳边悄悄地说：“宝贝，记得要坚强点。”这句话把我给惹怒了，我立马回应说：“妈妈，你看我像那种不坚强的人吗?”我气势高昂地走进手术室。手术室的门渐渐紧闭，我的心也不如刚才那么强硬了。在手术室里，虽然麻药促使着我的神经，但我还是隐隐约约的听到外面传来的讲话声，大概是妈妈在向医生询问我的情况吧。

在经过一个小时坚持不懈的努力，我缓缓走出手术室，虽然脸颊上还挂着几滴晶莹的眼泪。妈妈看我书来了，连忙上前问候。我傻傻的笑了，我抱住妈妈，在她的耳边轻轻地说：“我很坚强哦!”妈妈欣慰的笑了，那笑容，比阳光还要灿烂许多。妈妈掏了掏包包，拿出香味四溢的蛋糕，说：“来，先拿蛋糕解解饿。”我拿着蛋糕就狼吞虎咽地吃了起来，妈妈看到我狼狈不堪的样子，“扑哧”一声，笑了起来。我看着妈妈眼角淡淡的鱼尾纹，那鲜明的黑眼圈，还有她那有些疲惫的脸色，顿时心里涌出了强烈的情感。我们和医生唠了几句，就回家了。我们两人的手紧紧牵在一起，密不可分，那份温暖，那份情感，只有彼此才能感觉得到。

其实真情很简单。一个微笑，一个拥抱，一声问候，一句话语……只要你用你的真心实意去感受，就会知道，“人间自有真情在”。

六年级让真情自然流露单元满分作文四

同学们，在哪些场景里，会使你感到生气呢?几滴刺眼的墨汁，被溅在新衣服上?下了一场大雨，却没有人来接?要背诵一篇长长的稿子，窗外却总是传来伙伴们的嬉笑声?正是睡意袭来之际，隔壁却传来邻居放摇滚音乐的声音?……

记得有一次，我正在艰难地背诵着朱自清的《匆匆》。为什么说是艰难呢?哎，别提了，还不是我的表弟来了，吵得我们家“猫犬不宁”——小猫“浅浅”和小狗“小黑”已经被迫躲进沙发底下，时刻防备着表弟的“袭击”。

这也就算了，表弟还时不时地跑进我的房间里闹腾。我看着他上蹿下跳的身影，不断压制着我想把他痛扁一顿的冲动，拼命地做深呼吸，死死地皱着两条眉毛，手指用力地抓住书本。书在我的“摧残”下，开始“痛苦”地“呻吟”，纸都快被我揉烂了。

我已经很明显地向表弟表达了“火山将要喷发”的征兆，可表弟却浑然未觉，还一个劲地在那儿“不知死活”地蹦来跳去，丝毫没有注意到我那越来越黑、黑得堪比包公的脸色。

是可忍，孰不可忍!在他第N次在我面前晃时，我这座“活火山”终于爆发了。我大声朝他吼道：“你老是到我这里吵什么?给我滚出去!”他似乎被我吓呆了，好半天才回过神来，哭着跑了出去……

不过我奉劝大家一句：尽量少生气!因为生气伤人又伤己，还可能招来一顿“竹笋炒肉”，大家千万不要乱发脾气哦!

六年级让真情自然流露单元满分作文五

生活中的点点滴滴，磕磕绊绊，那一幕幕……都有值得我们回味和感动的事。走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾令我感动的瞬间。

一个天高气爽风和日丽的上午，对他人来说可能很普通，可对我来说却印象深刻。那天我和妈妈正从体育场准备回家，忽然听见身后一声撞击，扭头一看，是一位阿姨骑自行车时，她的孩子的衣服不小心挂住了车把，然后悲剧就发生了，阿姨和孩子都摔倒了，尤其是孩子，头撞在路边的石阶上，立即哇哇地大哭起来。令人感动的一幕发生了：路人纷纷停下车，有人帮着扶妈妈，有人帮着抱起了孩子，还有人帮着扶起了车。一个个的眼睛里都充满着焦急和关切，纷纷询问要不要紧，需不需要上医院。而那位阿姨的眼里充满着感激，连连道谢。看到这一幕，我非常感动，最近关于扶不扶的话题社会上争得十分热烈，有的人甚至因为扶人而被诬陷。但是在我们这个小县城里，却有这么多不怕麻烦的人，他们充满了爱心，热情地帮助一对素不相识的母子。我想那位阿姨和她的孩子一定非常的感激路人。路人的行动使得我们这个县城变得十分温暖和美好。

有时候就是这样，一个小举动，却能让人倍受感动，甚至终身难忘。那天的那一幕，那一瞬间，将永远定格在我的记忆里，触及到我心中最柔软的角落，令我感动不已。我决定从今以后，我也要做一个令人感动的人，尽我的力去帮助他人。

六年级让真情自然流露单元满分作文六

人，会有很多情感，如同一幅多姿多彩的画卷。会有悲欢离合、喜怒哀乐，而感动就是人之常情的事情。

记得上一年，我和妈妈去逛街。大街上人山人海，挤进商店的人数不胜数。那会儿天气热极了，我求妈妈给我买一个雪糕，她却说吃雪糕对身体不好，我费了就牛二虎之力才把她给劝着。她带着我去附近的小卖部，帮我买了一个塑料袋包装的雪糕，她见我还没开始吃雪糕就已经津津有味，就对我说不要乱跑，她就进商店那里买一件衣服。当时旁边就有一个垃圾桶，但是实在是迫不及待了，就撕了塑料袋直接就往地上一扔，边吃着边想：反正就放在那里一会儿，我等一下吃完就丢进垃圾桶。我慢慢地吃，吃着吃着，我远远地就看见一位阿姨拿着扫把朝着这边走了过来。到我跟前时，一声不吭，我就在细细打量着她：穿着一件橙色的衣服，上面写着区保洁小队，穿着一条膝盖破了一个洞的黑裤子，看着像是好久没有洗过一般，头上戴着一顶草帽，手边拿着一个扫帚。一开始我本就已经瞧不起她，她居然弯下腰指了指我的脚，我开始不耐烦了：“你这个老太婆，你是不识好歹是吧?”话音刚落，她就在头顶上东张西望，空然，她用手往我肩膀上用力一推，然后电线杆就直接掉了下来。我当时已经愣住了，他原来是在救我。我准备感谢时，她却扭头而去，就不再理我，去打扫别处了。妈妈买好衣服，我的雪糕刚好吃完，跟妈妈准备回家了，却听到一个苍老的男人的声音：“老伴呀，你明明知道你是一个哑巴，你还是要在大街上冒着烈焰的太阳去打扫大街，你还是跟我回去乘凉吧，太辛苦了。”说罢，那个老伯就拿出一瓶水递给她，接着拿出一条毛巾帮她擦汗。那个打扫大街的老妇人指手画脚的比划一番，老伯说：“什么?刚才有一个男孩骂你，你却救了他，救了就算了，不必跟那些人计较。”我再次愣住了，看到了她居然是个哑巴，我不禁落下了眼泪……

从那时起，我不会再看不起别人，因为每一个人都有可能会帮助自己。想着想着，我决定以后一定要做这样的人，去报答社会，去报答祖国。这一次感动，让我终身也难以忘记。

六年级让真情自然流露单元满分作文七

大概一年以前，我迷上了一部名叫《凹凸世界》的动漫，我从未像喜欢它那样喜欢别的作品。但它并不是一个十分和谐的动漫，而是有很多令人难受的剧情，比如背叛、利用。在观看的时候，我的内心五味俱全，有时还会泪流满面，所以身旁总是要放一盒纸巾才敢看。这部动漫主要讲述了主角金为了寻找姐姐秋而参加凹凸大赛的故事。

第三季二十一集，刚开场我就看到一个年幼的孩子—安迷修。他骑着一辆摩托车在一座圣殿里飞驰，被风吹起的袖子下面是一道道触目惊心的伤口，而那些伤口的周围还冒着黑气。看着他对着根本不存在的神明祈求，我感到无能为力，毕竟我只能坐在屏幕前看着他，却帮不上一点忙。一种很奇怪的感觉涌上心头，真的很奇怪，心里有五分悲伤，因为他一次又一次失去了最重要的人;还有五分想哭又哭不出来的感觉，但我没空发觉这奇怪的心，我只觉得左肩膀下面有个位置在隐隐作痛，那是心痛。

心理因第二十一集受到重创的我，满怀悲伤地点开了第三季二十三集。一开场，战斗的场面就十分激烈，我瞪大了眼睛，眼睁睁地看着一个人，这个人是帕洛斯，他一脸阴笑地把另一个满身伤痕的人打下了深渊。可这一次，我的内心不再悲伤，因为我想起了凹凸大赛的规则，谁活下来了，谁就能出去，就能回到自己本来的生活。

但事情没有那么简单，不知为何，它开始播放那个被推下去的人的过去。我麻木的心开始融化。在一句又一句让人泪目的台词中，我的眼眶变得发红，终于，我听到了一句话：“在我心里，活着才是第一位，方式根本无所谓。”听到这句话，我的眼泪流了下来，作为一个小孩子，怎么可能懂这些复杂的情感呢?但是我想笑，又想哭，心开始剧烈地跳动。

我很喜欢这部动漫，因为它可以使我的心剧烈跳动，也让我明白了这个世界是残酷的，想要活下去，必须付出沉重的代价。

篇3：神奇大自然六年级满分作文

《天有不测风云》是苏教版《品德与社会》六年级下册第二单元《地球生病了》中的第二课。根据课程标准对本主题的阐述:了解曾经发生在我国的重大自然灾害, 认识大自然有不可抗拒的一面, 体会人们在危难中团结互助的精神的可贵, 学习在自然灾害面前自护与互助的方法, 形成相应的能力。这一课教材共安排了三个方面的内容:“大自然的另一副面孔”“天灾之中有人祸”“天灾无情人有情”。本节课是第一课时, 安排了“大自然的另一幅面孔”的学习。

[教学目标]

1.情感与态度:通过视频资源及发生在身边的一些故事, 让学生意识到大自然有不可抗拒的一面, 自然灾害就发生在身边, 它的危害不容忽视;意识到自然灾难的无情, 初步产生保护生态环境的意识。

2.行为与习惯:帮助学生了解保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害, 在日常生活中, 强化环境保护的自觉意识。

3.知识与技能:能够清楚地表达自己的感受和见解, 自主地参与到学习之中。

4.过程与方法:通过收集资料、交流资料、观看视频、图片等活动, 意识到自然灾害的可怕, 认识到保护环境的紧迫性。

[学情分析]

六年级的学生, 有一定的生活经验, 对于地震、泥石流等自然灾害通过电视、网络等已经有了一些了解, 但自然灾害带给人类的经济、生活、生命的危害究竟有多大尚不清楚。

[教学重点及难点]

重点:自然灾害对人类造成的危害。难点:自然灾害的种类。

[课前准备]

1.学生通过查阅书籍、上网等方式, 了解有关自然灾害的概况。并能选取自然灾害中的一种, 进行较为深入的资料搜集。

2.教师准备教学课件。

[教学过程]

一、引出话题

1. (播放视频、图片) 欣赏美。

师:请欣赏大自然的美景:春天, 百花争艳, 万紫千红;夏天, 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红;秋天, 枫叶似火, 硕果累累;冬天, 白雪皑皑, 银装素裹。看着这些美景, 你想说些什么?

[设计意图:激发学生的表达欲望, 感受自然的美丽。]

2. 感受大自然的另一副面。

师:大自然并不总是风和日丽、和蔼可亲的。她常常会摆出另一副面孔, (课件播放部分自然灾害) 有时狂风大作, 巨浪滔天, 洪水泛滥;有时会吞噬人类的财产以及生命;有时疾病流行……看着这些, 你又想说些什么呢?

[设计意图:让学生初步建立自然灾害很可怕的影像。]

二、教学活动一:感受地震

1. (播放地震视频)

师:你看到了什么? (生:地震在顷刻间使得一幢幢矗立的高楼夷为平地, 一个个鲜活的生命停止了呼吸……)

[设计意图:让学生感受地震的不可抗拒性。]

2. 师:这个统计表记载了汶川地震所造成的损失, 自己读一读。 (出示统计表格)

[设计意图:让学生真切感受汶川大地震的危害深重, 感受到了地震这种自然灾害的不可抗拒性、破坏性和毁灭性。]

[“感受地震”这一教学活动的设计, 以地震这一自然灾害为核心, 通过图片、音乐、视频等影像资料, 引导学生自主探究, 从而实现“以点带面” (“点”指地震, “面”指其余的自然灾害) 的课程设计思路, 让学生获得丰富的情感体验, 整体实现课程目标。]

三、教学活动二:你知道吗?

1. 师:

伴随着人类的仅仅是地震这种破坏性大、不可抗拒的自然灾害吗? (出示:历史上发生的自然灾害记录的相关文字资料。) 从这些红色的数据中你获得了哪些信息? (自然灾害伴随着人类社会的发展, 给社会发展带来了严峻的考验, 人类社会的发展史, 在很大程度上也是一部与自然灾害斗争的历史……)

[设计意图:让学生通过这份资料认识到自然灾害一直伴随着人类社会, 给人类带来了深重的灾难, 它是不可抗拒的, 必须正确面对它, 了解它, 才能正确应对。]

2. 师:

自然灾害主要发生在地球岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈内, 依次派生出地质灾害、气象灾害、海洋灾害、生物灾害、火灾五大类。 (课件出示自然灾害分类图片)

[设计意图:让学生在脑海中初建自然灾害的分类概念。]

3. 师:

拿出课前老师发给你们的自然灾害调查统计表, 分组交流。待会儿, 小组推荐一名成员在全班就你们印象深的自然灾害选择两三个在全班作汇报交流。

[设计意图:借助学生课前搜集到的资料, 通过小组交流、汇报交流的自主活动的形式让学生真切感受这些自然灾害的特点及其所造成的损失, 认识大自然不可抗拒的一面, 还培养了学生看新闻、搜集信息的学习习惯。]

4. 师点评。

(洪水、干旱、地震、火灾, 灾难无法抗拒, 家园瞬间被毁, 生命被无情地夺走。不论是哪种自然灾害都是让我们认识到其危害无穷。)

[“你知道吗”这一教学活动的设计旨在让学生通过自主探究活动的学习方式认识到自然灾害的种类之多, 危害之大, 从而意识到防灾减灾的重要性, 自然过渡到教学活动三。]

三、教学活动三:减灾“我能行”

1.师:古往今来, 世界各地的自然灾害此起彼伏, 连续不断。自然灾害是一个世界性的问题, 是人类难以避免的。千百年来, 世界各国一直在寻求防治自然灾害的方法, 居安思危, 防患未然, 尽量减少灾害带来的损失。

[设计意图:让学生齐读, 认识到防灾减灾是一个世界性的大课题。]

2.师:看这份真实的报道: (指名读) 汶川大地震发生的时候, 桑枣中学全校2200多名学生和上百名老师, 从不同的教学楼和不同的教室中, 全部冲到操场, 以班级为单位站好, 仅用时1分36秒。从11岁到15岁的学生, 都挨得紧紧地站在操场上, 老师们站在最外圈, 四周是教学楼。学生无一伤亡, 老师无一伤亡。桑枣中学的安全和叶校长的努力是分不开的。从2005年开始, 桑枣中学的叶校长每学期都要在全校组织一次紧急疏散的演习。桑枣中学的学生是按照平时学校要求的和他们已练熟了的方式疏散的。

3.师:听了这份真实的报道, 你获得了什么启示?[设计意图:让学生交流从中获得的启示, 认识到只有掌握防灾减灾的知识和正确的方法才能将灾害降低到最小化。认识到“居安思危”“防患于未然”的重要性。]

4.师:由此可见, 面对天灾, 掌握自救的知识和方法是何等重要啊!因此, 了解一些地震自救方法是必需的, 快速浏览一下课本内容。 (学生读书上第48页的“地震发生时应该怎样应变”文字资料) 如果现在地震, 结合我们所处的环境, 我们该怎么做? (指名说)

[设计意图:通过对学生进行实地防震减灾演练, 既强化了学生防灾减灾的意识, 又锻炼了学生的自救能力。]

[“减灾我能行”这一教学活动的设计旨在让学生通过看汶川地震中一份真实的报道, 明白面对天灾掌握自救的知识和正确的自救方法是何等的重要, 并能结合自己所处的环境进行防震减灾演练, 让学生明确防灾减灾不是纸上谈兵, 而应该落实到具体的行动中去。]

四、教学总结: (课件出示) “正确面对, 防灾减灾, 从我做起” (齐读)

篇4：神奇大自然六年级满分作文

大自然，是你养育了人类，更给人带来了许多启示。

如：盐瓶。在19，德国植物学家拉乌尔?法兰茨想将微生物均匀地分布在地面上，一直没有想到好办法。其实，罂粟早把这事解决了。罂粟凋谢后，成熟的种子就会留在果荚内，而种子必须得到广泛的传播，这些种子如果只是简单地从母体落到地面上生根发芽的话，幼苗将相互争抢吸收阳光和养分，这将阻碍它们的成长。因此，在果荚四周分布有许多小孔，当风吹果荚时，种子将通过小孔均匀地向外传播。拉乌尔?法兰茨根据大自然的启示，于是发明了盐瓶。

大自然，你只是没细看它，只要留心观察，勤思考，一定能发明出更好的东西，让人们的生活更美好!

篇5：六年级作文：神奇的雾

据天气预报说，这几天有雾。早上，我要去上学，走出门口，便看见到处白茫茫的，雾真大呀!我坐在妈妈的车上，观察起雾来，雾像乳白色的牛奶，摸不着，抓不到。哇!远远地望去，只能看见红绿灯一闪一闪地工作着，其它的建筑物都看不清了。我几次试图想扒开雾，看清电信大楼，可这雾，这个顽皮的雾，却故意跟我作对，让我老看不清近在咫尺的电信大楼。这雾，像乳白色的薄纱笼罩着大地，挡住了我的视线，我想伸手去抓，却什么也抓不到。坐着车，穿梭在雾里，真像传说中的神仙穿梭云间。

来到学校，操场上的小草小花上都有水珠，连教学楼都被乳白色的雾包围了，好像大雾要对教学楼发动进攻一样。走进教室，发现远处几幢住宅楼消失了。雾，真是神奇呀!

到了第二节课，太阳出来了，雾才恋恋不舍地散去。

篇6：神奇的钥匙六年级作文

一把神奇的钥匙，即将隆重推出，你是不是已经迫不及待的想要买一把了呢？别急别急，请你在2037年等待着它——神奇的钥匙的到来吧！

我是一个丢三落四的人，经常会忘了把钥匙放到哪里了。有一天，我放学之后，像往常一样回家。可是等我到了家门口，才发现钥匙又找不到了，爸爸妈妈又不在家，我只好坐在门口等他们。在等他们的过程中，我想：等我长大以后，一定要发明一些神奇的钥匙，要让它无论在什么时候也丢不了。

要说我这个发明啊，那可真是太厉害了。只要你用了我这个神奇的钥匙，我保证它再也不会丢，再也不会找不到。下面我就来为各位介绍一下，我的这个神奇的钥匙。这个神奇的钥匙，样子跟现在的钥匙的样子差不多，不同的是上面多了许多的按钮。说到这儿你们肯定该想了：一些小按钮而已，用什么用啊。如果你们是这样想的，那么你们就大错特错了，你们可不要小看这些按钮，它就是这把神奇的钥匙的灵魂啊，它在当中起着关键性的.作用。按钮有红色的、黄色的和绿色的。一按红色的按钮，它就会自动识别和保存你的指纹。黄色按钮的作用是：设置藏这把钥匙的地点。一按绿色的按钮，只要你把钥匙搁在离你10米以外50米以内的范围内，它就会自动的回到你的手里。

说完了按钮，我们再来说说它其他神奇的功能吧。你设置完藏钥匙地点之后，倘若你把钥匙搁在了50米的范围外，它就会自动到你设置的地点，因为这时候它就无法回到你的手里了。但没关系，你还可以在你设置的地点里找到它，这个地点可以是：家门外的花盆里、家门外的地毯里等。

篇7：小学六年级作文：“神奇豆”

我小心翼翼地摸着生长豆，感觉它像一块硬硬的小石头。我静静地看着它们，它们长得圆圆的，五颜六色，有的大大的，有的是很小很小的。大的如同一颗绿色的豆子，而小的仿佛像一颗小小的米粒。

老师拿起了一个水杯，接着拿了一些生长豆，把生长豆快速倒进了水杯里。这时，我们听到了“哗啦啦”的声音，它们像一群活泼的小鱼，跳进了水塘里一样。不一会儿那些“鱼”沉到了水里不见了。几分钟后，生长豆长大了一些，颜色相对变浅了，透明的生长豆变得晶莹剔透，真的太神奇了!

我怀着好奇的心情，仔细观察这些生长豆。让我惊呆的是它竟然开花!它们开出的花有的像桑葚，有的像玫瑰，有的像水晶，还有的像钻石一样美丽。过了一会儿，我发现生长豆变圆了，像鸟蛋，像水晶球……拿在手里软软的，看上去也非常美丽。

篇8：小学六年级作文：“神奇豆”

最近，我们班十分流行一种神奇的豆子―――生长豆。

于是，我也跟风似的买了一包。我买的那包是五彩缤纷的，回到家，我慌忙找来一只鱼缸，把小米般大小的生长豆放入鱼缸，然后又去洗手间，接入清水。水哗哗地流入，生长豆蜂拥而上，飘在了水面上，好像争着想看看它们的新家长什么样子。我把那些生长豆放在自己的房间里，希望可以随时对它们进行观察。写作业时，我忍不住不时地去看那些弱小的小生命，那些生长豆又小又软，犹如五颜六色的米粒一样，一个小时后居然逐渐变成了“大米”!它们挤在一起，好像在呼唤人们去观赏它们呢!第二天晚上，我再去看那些小小的生长豆时，那些原本只有小米大小的生长豆，奇迹般地变成了一个个漂亮的“水娃娃”。我好奇心太强大了，便忍不住伸出手指，轻轻地摸了摸这些大如珍珠的生长豆，可一不小心用力过度，一下子捏破了三个。我十分不解地问爸爸：“生长豆为什么长得这么快?”爸爸回答：“生长豆是用吸水的东西做成的。”我又用干毛巾把几颗生长豆包了起来，想看看生长豆会不会变小。一天过去了，生长豆果然又变小了许多!

怎么样?生长豆够神奇吧!你要不要也养一盆呢?

篇9：神奇的外婆小学六年级作文

载着外婆开着拉风的古董车兜兜兜兜风

车里放着她的最爱

找回属于是她的时年代

往大稻埕码头开去把所有和外公的往事静静回忆

外婆她脸上的涟漪

美丽但藏不住压抑

失去了爱情只盼望亲情

……周杰伦《外婆》

篇10：神奇的铅笔六年级状物作文

嗨!大家好!我是一根神奇的铅笔，上面刻着中国，上海，中华牌6151H13号，可以为人类供献。

我是一支英俊的铅笔，我的爸爸是笔，妈妈就是肉身外面的.一些部分，我家住在文具店里，在家的时候，我可以安安心心的睡赖觉，去外面打工赚钱。

我的外形非常壮观：长长的身子，颜色是红色、黑色，两种颜色搭配在一起，里面还有一条高高的骨头，足有18厘米，不过我很苗条，只有l厘米，是一个小伙子，长得很潇洒，可以让观众迷魂颠倒!

虽说我的身子很苗条，但是我具有神通广大的本领，自己就像是一个擎天柱：就像是孙悟空的武器，就像一个木棍。

我可以在语文课上，摇身一变，就可以帮同学写字，有时候只要把我身体拿去洗一洗，这样我的头发就变得很干净，像尖峰一样的刀，当上数学课，我再摇身一变，变成了有一顶好看的帽子的小伙子，可以帮忙同学擦掉错别字，而且擦得干干净净，清清楚楚楚，一点痕迹都没有。

篇11：神奇的住宅六年级作文500字

随着时间的推移，已经到了2143年，我们的生活有了突飞猛进的变化，但最为神奇的还是我们的住宅。

走到住宅门口，一个微型的摄像机立刻摄入你的影像，里面的电脑随之检查你的身份，如果你是这里的主人,大门就会立即打开，还会说:“欢迎您回家”的话语。但是一旦查出你不是这里的主人，电脑就会启动报警装置。如果你是客人，那只有得到主人的允许才能进入。

走进房子，房子的形状也不是固定的长方形或正方形，而是根据主人的喜好所定的，如果主人喜欢牡丹花，那么，这栋住宅的内部就是一朵牡丹花的形状，有时也会随着主人的喜怒哀乐而改变。

在客厅里，有一个很大的`储物箱，如果需要什么东西，只要在储物箱的电脑上输入所需物品的名称，那个储物箱的门就会自动打开，同时物品也从储物箱里弹了出来。咦，客厅里怎么没有电视呢？原来，电视就藏在墙壁后面。如果想看电视，只要说一声，声控系统便会指挥电脑把电视墙转过来，就可以看电视了。电视也受声控系统控制，想看什么电视节目，就把它说出来，电视会自动切换到相应的节目，十分方便。

到了卧室里，在靠着门的墙壁上有一红一绿两个小按钮，若按一下绿色的按钮，一张漂亮的电子床便出现了。再按一下红色按钮，电子床便消失了。怎么样，够神奇的吧。

在浴室里，你可以操作里面的微型电脑定时，电脑就会在一定的时间往浴缸里注满冷热舒适的洗澡水。

篇12：神奇_小学生六年级作文

我把榨汁机固定在桌面上，它的底部有一个吸盘，边上有一个开关，把它旋转至90度角，底部的吸盘就会牢牢的吸在桌面上了。可以开始榨果汁咯我可开心了，但是我怎么也找不到电源线，在一旁的妈妈笑着说：“不用找了，它的神奇之处就是没有电源没有刀片就可以榨出美味的果汁和制作好吃的冰淇淋哦!”我听得半信半疑。爸爸削了两个雪梨，切成小块。我把这些雪梨放进料筒里，一只手按着推料棒，一只手顺时针摇着手柄，这时果汁就从机器尾巴的一个孔里流出来了。我真不敢相信自己的眼睛。

我不断的往料筒里塞雪梨，这时果渣慢慢的从机器头上的小口子里挤了出来。接果汁的杯子也就慢慢得满起来了，哈哈，我们的果汁榨成功了。接下来爸爸又从冰箱里拿出了冻成冰块的芒果块。