西安工程大学有哪些专业

2024-04-25

西安工程大学有哪些专业（共20篇）

篇1：西安工程大学有哪些专业

3、国家级专业综合改革试点：纺织工程、服装设计与工程。

4、省级专业综合改革试点：计算机科学与技术、材料成型及控制工程、电气工程及其自动化、服装与服饰设计、应用物理、服装设计与工程、纺织工程。

5、卓越工程师教育培养专业：纺织工程、服装设计与工程、轻化工程、计算机科学与技术、机械工程。

篇2：西安工程大学有哪些专业

西安工业大学简介

西安工业大学(Xi’an Technological University)简称“西安工大”，是中国西北地区唯一一所以兵工为特色、多学科协调发展的`教学研究型大学，原中华人民共和国兵器工业部直属的七所本科院校(“兵工七子”)之一，由国家国防科技工业局、中国兵器工业集团、中国兵器装备集团与陕西省人民政府共建，是陕西省省属高水平大学、陕西省“国内一流学科建设高校”、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、教育部“新工科研究与实践项目”入选高校、陕西省大学生创新能力培养综合改革试点学校、陕西省高校实践育人创新创业基地、陕西省首批深化创新创业教育改革示范高校，是国家二级保密资格单位、西安全面创新改革高校试点单位、中国兵器协同创新联盟成员单位、CDIO工程教育联盟成员单位。

篇3：西安电子科技大学电子工程学院

西安电子科技大学电子工程学院, 前身是1952年中国人民解放军通信学院的雷达工程系。1980年将电子工程专业、雷达工程专业合并为电子工程专业, 加上原有的信息工程专业、新建的自动控制专业、工业自动化专业组建为电子工程系, 完成了以设备设课和学科设课的改革。随着教学改革的深化, 为了更好的为经济建设和国防现代化建设服务, 实现教学和科研相结合, 提高教育水平和教学质量, 经原电子工业部批准, 1993年9月由电子工程系、电子工程研究所, 电路计算机辅助设计CAD研究所共同组建为电子工程学院。1999年6月由原电子工程学院、微波电信系和天线研究所合并组建成新的电子工程学院。师资力量得以加强, 学科面更加宽厚, 形成高层次办学体系, 优势更加明显。

学院师资力量雄厚:教师约284人、中科院院士1人、博士生导师52人、国家级突出贡献专家3名、50岁以下教师占80%、博士以上学历教师超过46%、硕士以上学历教师超过90%、校特聘教授6人、学科、学术带头人30人。学科优势明显:信号与信息处理 (全国评估第一) 、电路与系统 (全国评估第一) 、电磁场与微波技术 (全国评估第五) , 以上3个学科为国家重点学科, 是国家长江学者设岗学科, 有博士后流动站:模式识别与智能系统、生物医学工程、系统工程国家重点实验室和国家教学基地富有成效:雷达信号处理重点实验室、天线与电磁散射重点实验室、电工电子教学基地本科专业建设具有特色:电子与信息工程、生物医学工程、探测制导与控制技术、信息对抗技术、智能科学与技术。

源自www.xidian.edu.cn

篇4：西安工程大学

学校现有金花、临潼两个校区。占地108万平方米。其中教学行政用房32.98万平方米，学生宿舍18.50万平方米。拥有教学仪器设备总值14.650万元。图书馆馆藏文献165.2万册，其中纸质文献123.5万册。设有纺织与材料学院、机电工程学院、电子信息学院、环境与化学工程学院、管理学院、服装与艺术设计学院、人文与社会科学学院、理学院、计算机科学学院、艺术工程学院、福州服装学院、应用技术学院、继续教育学院、中澳国际学院和体育部等15个教学单位。现有实验室57个，省级实验教学示范中心2个，省级重点实验室1个，省级工程技术研究中心3个。各类在校学生19.996人，其中本科生16.854人。研究生920人。

学校现有本科专业49个，其中省级名牌专业4个。学校是国务院学位委员会首批批准的学士、硕士学位授权单位，现有联合培养博士点1个，硕士学位授权点25个，工程硕士专业领域7个，省级重点学科7个。学校有面向全国发行的国内核心期刊《纺织高校基础科学学报》和《西安工程大学学报》。

学校现有教职工1521人，其中专任教师1069人。教师中有中国工程院院士1人。国务院学位委员会学科评议组成员1人。教育部高等学校专业教学指导委员会委员3人，博士生导师17人；教授138人。副教授307人；具有博士学位94人，硕士学位462人；国家级优秀教师、师德标兵7人，突出贡献专家和享受国务院特殊津贴专家28人；陕西省“三五人才”3人，陕西省教学名师、师德标兵、优秀青年教师9人。

“十五”以来，学校获得省级优秀教学成果奖11项，其中特等奖1项，等奖2项，二等奖8项；出版教材194部，其中国家级规划教材6部，省部级规划教材19部，获得省部级奖励教材10部；承担国家攻关项目、自然科学及社会科学基金项目、创新项目17项，省部级科研项目103余项；获得国家科技进步奖一等奖1项，二等奖2项，省部级奖43余项；学术论文被SCI、EI、ISTP收录220篇。

学校与日本、英国、德国、美国、澳大利亚、香港、台湾等20多个国家和地区的大学、研究机构建立了合作关系，在人才培养、学术交流和科学研究等方面开展了广泛合作。近年来，选送赴国外交流学生100多名；教师出国进修、交流200多人次，邀请国(境)外专家学者来校任教、讲学、访问490多人次。举办“中国国际毛纺织会议”等大型国际学术会议数十次。

学校注重精种文明建设和校园文化建设。弘扬“实业报国，负重奋进”的办学传统，践行“厚德弘毅、博学笃行”的校训，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风。近年来，先后获得陕西省“高等学校先进基层党委”、“文明校园”、“绿色学校”、全国教科文卫系统“先进工会组织”等称号。连续六年获“全国大学生暑期‘三下乡’社会实践活动优秀组织单位”称号。学生参加科技文化活动获得国家和省部级奖励285项。

篇5：西安工程大学有哪些专业

西安科技大学的国家级一流本科专业：矿物加工工程、地理信息科学。

西安科技大学的省级一流本科专业：英语、测控技术与仪器、环境工程、会计学、产品设计。

西安科技大学简介

西安科技大学占地97.2467万平方米，校舍建筑总面积 54.7977万平方米，图书馆藏书 150万余册。学校设有6个学院和11个直属系部，另有继续教育学院及校企合作的电子信息学院，现有本科专业47个、硕士学位授权点51个、博士学位一级学科1个、博士学位二级学科9个、博士后科研流动站1个。拥有1个国家重点学科，10个省(部)重点学科， 3个省(部)重点实验室， 5个省级名牌本科专业。目前，在校各类学生0余人，其中博、硕士研究生 1700余人，本、专科生 17000余人。

西安科技大学宿舍条件

学生宿舍

学校宿舍是陕西省标准化学生公寓，本科生为6人间，研究生为4-6人间。宿舍内没有独卫，部分宿舍有阳台，每个楼层都有两个公共卫生间和洗漱间。西科的浴室为公共浴室。分大众和单间，可根据个人喜好进行选择。

食堂

篇6：开设制药工程专业的大学有哪些

【核心提示】制药工程是一个化学、药学(中药学)和工程学交叉的工科类专业，以培养从事药品制造，新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。这个名称正式出现在教育部的本科专业目录是。尽管制药工程专业在名称上是新的，但是从学科沿革来看它的产生并不是全新的，是相近专业的延续，也是中国科学技术发展到一定时期的产物。

序号院校名称 1 北京理工大学 2 北京石油化工学院 3 中央民族大学 4 天津科技大学 5 天津理工大学 6 天津商业大学 7 河北科技大学 8 石家庄学院 9 中北大学 10 山西农业大学 11 内蒙古农业大学 12 辽宁大学 13 沈阳化工大学 14 沈阳药科大学 15 吉林大学 16 吉林建筑大学 17 吉林农业大学 18 黑龙江大学 19 佳木斯大学 20 东北农业大学 21 牡丹江医学院 22 齐齐哈尔大学 23 绥化学院 24 华东理工大学 25 东南大学 26 南京工业大学 27 江南大学 28 盐城工学院 29 中国药科大学 30 盐城师范学院 31 浙江工业大学 32 浙江中医药大学 33 湖州师范学院 34 嘉兴学院 35 安徽工业大学 36 蚌埠医学院 37 安徽中医药大学 38 皖西学院 39 华侨大学 40 福建农林大学 41 南昌大学 42 江西中医药大学 43 宜春学院 44 青岛科技大学 45 齐鲁工业大学 46 青岛农业大学 47 山东中医药大学 48 山东师范大学 49 德州学院 50 泰山学院 51 郑州大学 52 河南科技大学 53 河南科技学院 54 新乡医学院 55 南阳师范学院 56 武汉轻工大学 57 湖北工业大学 58 黄冈师范学院 59 湘潭大学 60 中南大学 61 湖南中医药大学 62 湖南理工学院 63 湖南科技学院 64 华南理工大学 65 广东海洋大学 66 广东药学院 67 肇庆学院 68 广西大学 69 广西中医药大学 70 广西民族师范学院 71 玉林师范学院 72 四川大学 73 西南交通大学 74 重庆邮电大学 75 四川理工学院 76 成都中医药大学 77 宜宾学院 78 四川文理学院 79 贵州大学 80 贵阳中医学院 81 凯里学院 82 昆明理工大学 83 云南师范大学 84 西北大学 85 西安理工大学 86 西北农林科技大学 87 宝鸡文理学院 88 西北师范大学 89 青海大学 90 山西中医学院 91 枣庄学院 92 贵阳学院 93 浙江科技学院 94 潍坊学院 95 三峡大学 96 扬州大学 97 大连大学 98 江西科技师范大学 99 梧州学院 100 北方民族大学 101 辽宁科技学院 102 重庆科技学院 103 宁波大学 104 重庆理工大学 105 广东工业大学 106 南方医科大学 107 武昌理工学院 108 湘潭大学兴湘学院 109 湖南师范大学树达学院 110 湖南中医药大学湘杏学院 111 浙江大学宁波理工学院 112 陕西服装工程学院 113 湖北民族学院科技学院 114 湖州师范学院求真学院 115 南昌大学科学技术学院 116 新乡医学院三全学院 117 山西农业大学信息学院 118 河北农业大学现代科技学院 119 辽宁中医药大学杏林学院 120 沈阳化工大学科亚学院 121 贵州大学明德学院 122 武汉理工大学华夏学院 123 延安大学西安创新学院 124 南京理工大学泰州科技学院 125 燕京理工学院 126 南京中医药大学翰林学院 127 扬州大学广陵学院 128 常州大学怀德学院 129 太原工业学院 130 北京化工大学 131 北京中医药大学 132 天津大学 133 天津工业大学 134 天津中医药大学 135 河北工业大学 136 河北农业大学 137 太原科技大学 138 太原理工大学 139 内蒙古工业大学 140 内蒙古医科大学 141 大连理工大学 142 辽宁中医药大学 143 东北财经大学 144 长春工业大学 145 吉林化工学院 146 长春中医药大学 147 哈尔滨理工大学 148 黑龙江八一农垦大学 149 黑龙江中医药大学 150 哈尔滨师范大学 151 牡丹江师范学院 152 哈尔滨商业大学 153 上海应用技术学院 154 南京理工大学 155 常州大学 156 江苏大学 157 南京中医药大学 158 江苏师范大学 159 浙江大学 160 温州医科大学 161 杭州师范大学 162 台州学院 163 合肥工业大学 164 安徽理工大学 165 皖南医学院 166 黄山学院 167 滁州学院 168 福州大学 169 福建中医药大学 170 江西农业大学 171 赣南医学院 172 山东大学 173 济南大学 174 山东农业大学 175 泰山医学院 176 济宁医学院 177 聊城大学 178 临沂大学 179 菏泽学院 180 河南工业大学 181 河南农业大学 182 河南中医学院 183 河南师范大学 184 武汉工程大学 185 武汉理工大学 186 湖北中医药大学 187 湖北民族学院 188 吉首大学 189 湖南科技大学 190 湖南师范大学 191 怀化学院 192 南华大学 193 华南农业大学 194 广州中医药大学 195 岭南师范学院 196 海南大学 197 广西科技大学 198 广西师范大学 199 河池学院 200 广西民族大学 201 重庆大学 202 成都理工大学 203 西南科技大学 204 西华大学 205 西南大学 206 重庆文理学院 207 西南民族大学 208 遵义医学院 209 铜仁学院 210 云南大学 211 云南中医学院 212 云南民族大学 213 西安交通大学 214 陕西科技大学 215 陕西中医学院 216 兰州理工大学 217 西北民族大学 218 宁夏大学 219 上海工程技术大学 220 湖北医药学院 221 淮阴工学院 222 烟台大学 223 新乡学院 224 成都学院 225 齐齐哈尔医学院 226 蚌埠学院 227 荆楚理工学院 228 商洛学院 229 北京联合大学 230 吉林农业科技学院 231 淮海工学院 232 海南师范大学 233 重庆工商大学 234 大连民族学院 235 安徽新华学院 236 武汉生物工程学院 237 南华大学船山学院 238 湖南理工学院南湖学院 239 东南大学成贤学院 240 陕西国际商贸学院 241 武汉工程大学邮电与信息工程学院 242 浙江中医药大学滨江学院 243 河北科技大学理工学院 244 江西中医药大学科技学院 245 河南科技学院新科学院 246 河北工业大学城市学院 247 长春工业大学人文信息学院 248 辽宁何氏医学院 249 广西师范大学漓江学院 250 遵义医学院医学与科技学院 251 西北大学现代学院 252 吉林大学珠海学院 253 南京师范大学泰州学院 254 南京工业大学浦江学院 255 江苏大学京江学院 256 江苏师范大学科文学院 257 合肥师范学院 258 贵州理工学院

篇7：西安大学有哪些学校211

其中，西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学3所为985工程高校;博士点334个，硕士点826个，国家级重点学科60个，省部级重点学科385个，另外有8所军事院校，在校大学生20多万人。

西安的人均受教育水平较高，平均每6人中就有1人接受过大学本科以上教育，居全国领先地位，全市受高等教育人口比率根据六普调查为全国第六位。

篇8：西安工程大学有哪些专业

西安电子科技大学通信工程学院是以现代电子信息、现代通信理论与技术为主导, 培养高层次人才及科学研究的基地。学院下设3个系, 两个研究所, 建有“综合业务网理论与关键技术”国家重点实验室、“计算机网络与信息安全”教育部实验室、无线通信信息产业部重点实验室。目前设有通信工程、电子信息工程、信息安全和空间信息与数字技术等4个本科专业, 其中通信工程、电子信息工程、信息安全专业为陕西省名牌专业。在通信与信息系统、密码学、军事通信学、光通信、信息安全、空间信息科学技术等学科拥有博士和硕士学位授予权, 在交通信息工程与控制学科拥有硕士学位授予权, 设有博士后流动站。通信与信息系统是国家级重点学科, 密码学为省部级重点学科, 是国务院首批批准的硕士、博士点, 设有“长江学者”特聘教授岗位。学院的“现代通信网络工程”学科群得到国家“211工程”十五建设的重点支持。2002年“信息与通信工程”一级学科在全国评比中排名第二。通信工程学院承担了大量的国家自然科学基金、“863”计划、国家攻关、国防预研、军事装备型号研制和国际合作等方面的课题, 取得了一大批重要的科研成果。研制出了我国第一套流星余迹通信系统、第一套毫米波通信设备、第一台ATM交换机, 在国内外有重要的影响。

源自———www.xidian.edu.cn

篇9：专业录取有哪些规则?

分数优先：指招生院校根据调档考生的分数高低进行专业安排，即按投档总分从高到低的顺序依次满足考生的专业志愿，有点像咱们现在许多省实行的学校平行志愿投档方式，这种模式的特点是保护高分考生的利益。再说通俗一点儿，这种方式类似于咱们去银行办理业务时，银行只有一个业务窗口，这时只能排一个队，无论你存款、汇款、还是取现金，只要你是先来的，银行先受理你的业务。

专业清(即专业优先)：指招生院校在安排考生专业时，按照考生报考的专业志愿顺序依次录取。专业志愿靠前的优先录取，这种模式的特点是重视考生的专业取向。就像上世纪八、九十年代去银行办业务。面对5个窗口，你拿不准哪个会更快些，只能挑其中一个窗口排队，要是你“站好了队”，即使你后来也会先排到。

专业分数级差：指招生院校在安排考生录取专业时。按招生章程中公布的分数值来确定选报不同专业志愿考生的录取专业，这种分数值就是所谓的“专业级差”。由于我校实行的是专业级差的方式，我可以举一个详细的例子供大家参考。我们的专业分数级差规则是这样规定的：除一志愿外其余专业志愿为平行志愿(平行志愿间不受专业级差影响)，一志愿和平行志愿级差为5分，平行志愿与调配志愿志愿级差为2分。

我们先看看一志愿和平行志愿级差为5分，该如何理解。

以西南交通大学土木工程专业为例来解说专业志愿分数级差的录取方式。比如有10个学生都选择了“土木工程”这个专业志愿，但这10个人中，有人把此专业放在第一志愿。也有人把此专业放在了第二志愿，或是放在了第三志愿，当我们在录取这个专业，我们的计算机系统会自动优先录取第一志愿的填。土木工程。的(高分数)学生，当录完第一志愿(高分数)考生后。还剩些名额的情况下，录取系统会对把“土木工程”填为第二专业志愿的学生，按照H5分。为标准的专业级差分在学生原成绩的基础上扣除5分参与录取排队。举个详细的例子，比如说A同学587分(土木工程为一志愿)，B同学593分(土木工程为二志愿)，我校土木工程这个专业被录取系统划定为586分。此时，B减去5分后仍有588分，计算机会优先检测到B，提供给工作人员审阅录取，然后检测到A。

我们再来看看平行志愿与调配志愿志愿级差为2分该如何理解。

篇10：西安工程大学有哪些专业

西安欧亚学院简介：

西安欧亚学院(Xi’an Eurasia University)是一所经中华人民共和国教育部批准，以管理、经济为主，艺术、文学、教育、工学等协调发展的国际化应用型普通本科高校;入选民办教育领域改革试点单位、国家教育体制改革试点项目、国家第一批教育信息化试点单位、教育部首批新工科研究与实践项目、陕西省一流民办高校建设单位。

学校创建于1995年，历经西安涉外人才培训学校、陕西涉外人才培训学院、西安欧亚培训学院等发展阶段;更名为西安欧亚学院，经教育部批准实施专科层次高等职业教育;升格为普通本科高校;获得学士学位授予权。

篇11：西安有哪些大学是211.985

3、长安大学：座落于世界历史名城古都西安，直属中华人民共和国教育部，陕西省人民政府“四部一省”共建的国家“211工程”重点建设大学，国家“985工程优势学科创新平台”建设高校。

4、西北工业大学：简称“西工大”，位于世界历史名城古都西安，是“世界一流大学建设高校”，“985工程、211工程”重点建设高校。

5、西安电子科技大学：简称“西电”或“西军电”，直属中华人民共和国教育部，位列国家首批“211工程”、“985工程优势学科创新平台”、双一流“世界一流学科建设高校”。

1、“211工程”，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，于1995年11月经国务院批准后正式启动。

2、“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，“985工程”正式启动建设。

3、西安是中国高校密度和受高等教育人数最多的城市，在全国具有重要地位，是中国五大教育、科研中心之一。高校中有“985工程”高校2所，“211工程”高校7所(含空军军医大学)。

篇12：大学有哪些专业

数学与应用数学、化学、物理学、应用化学、地理科学、生物科学、统计学、动物医学、市场营销、人力资源管理、财务管理、会计学、审计学、行政管理、物流管理、电子商务、旅游管理;

机械设计制造及自动化、通信工程、自动化、信息工程、电子信息工程、测绘工程、化学工程与工艺、制药工程、交通运输、环境工程、环境科学、建筑学、城乡规划、电气工程及其自动化、土木工程等。

篇13：西安工程大学有哪些专业

社会体育专业是在20世纪90年代中期我国高等院校为满足大众健身市场对体育专业人才需求而设置的新兴体育专业。天津体育学院于1993年在全国率先创办社会体育专科专业,1994年创办了本科专业,广州体育学院在1996年设置社会体育专业并招生。此后,部分体育院校和师范大学也开始积极筹办社会体育专业。西安工业大学社会体育本科专业于2000年9月开始招生,迄今办学的历史刚刚10年,发展到今天,取得了一定的成绩。作为新兴专业,各方面尚不成熟,在培养模式、学科建设和课程建设方面还处于起步和发展阶段,很多地方有待于进一步研究和改善。因此,更新教育观念,加快专业建设步伐和深化专业教学改革,已成为当前社会体育专业办学中亟待解决的重要课题。

1 前期调查方法与过程

1.1 文献资料法

查阅了近10年来各级教育文件及相关学术论文,收集并研究了其它20所高校社会体育专业的现行培养方案及专业建设方面的有关资料,为我校社会体育专业培养计划改革启发思路。

1.2 调查法

通过对西安、长沙、武汉、广州等地26家用人单位的领导及负责人进行访问或电话调查,了解当前大众健身市场、体育产业经营与管理对社会体育专业人才的需求状况以及对本专业毕业生知识、能力和素质的要求等。

1.3 专家访谈法

采用面访、通讯等形式,对陕西省开设社会体育专业的6所普通高校体育院系的领导、教师、学生和外省的专家学者进行个别访谈,以了解专业建设现状,获取有关信息,为社会体育专业培养计划改革理顺思路。

2 结果与分析

2.1 社会体育专业培养目标

社会体育专业是在全面贯彻党教育方针基础上,以学生为本,培养德、智、体、美全面发展的,具备社会体育基本理论、基本知识和基本技能,能够在社会体育领域及其他相关领域从事社会体育指导、组织管理、体育产业经营开发、教学及体育科研等工作的高级社会体育专业人才。

2.2 课程设置理念与操作

2.2.1 课程设置理念

以“面向现代化、面向世界、面向未来”的思想为指导,全面贯彻党的教育方针,贯彻德、智、体全面发展的原则;注重突出学生的主体地位,遵循因材施教的教育、教学原则;依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》和国家教育部颁发的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》、《普通高等学校体育教育专业课程方案》,本着“加强基础、拓宽培养口径、加强能力培养、提高综合素质、注重创新、突出特色”的思想,强化素质教育;以转变人才培养模式为指针,进一步优化课程体系,形成“宽专业、厚基础、高素质、强能力”的课程结构,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

2.2.2 课程设置的具体操作

加强基础包括自然科学基础、人文社会科学基础、本专业学科基础、相邻专业的学科知识;既包括基本理论、基本知识的传授,也包括基本能力和基本素质的培养。加大选修课的数量,努力增加选修课在课程结构中的比例,根据培养目标的要求,设置体现不同培养方向的专业限选类课程,同时大力加强任选课的设置,构建符合学生发展的多方面需求,为学生提供更多的选择和发展机会。

2.3 就业与市场需求

2.3.1 毕业生就业现状

高校毕业生就业率的高低可以反映学生知识体系的合理性和高校人才培养的质量,并与专业的生存与发展息息相关。我们对毕业生追踪调查显示:西安工业大学社会体育专业2004届、2005届、2006届、2007届毕业生就业率达95%以上,但在社会体育相关岗位就业的不足50%,表明本专业培养目标与毕业生实际就业岗位之间尚存在一定的距离。

2.3.2 市场需求

从调查中了解到,近几年全国大、中、小城市的休闲、健身和体育服务业等社会体育产业发展迅速,由不同投资主体所开设的各种休闲健身场所对社会体育专业人才的需求呈现日益增长的趋势,但目前专业人员相对不足。尤其对健身教练员、科学健身咨询指导人员(能有针对性地提供体育保健、制定运动处方与健身效果评价,并能为特殊人群提供指导的人员)和体育产业经营与管理人员(如会计部、市场部等岗位工作人员等)均有极大的社会需求。

具体的说,例如湖南万年青健身俱乐部的店面经理反映,他们俱乐部急缺营养师,认为合格的营养师能够针对顾客的个人情况,开出运动处方,掌握健康的饮食知识,制定合理的膳食摄入标准和营养结构。他们对计算机实际操作能力、应用写作能力、语言表达能力、实际营销能力等都提出教高要求。三一重工集团公司的相关负责人希望引进的体育人才是既可以组织企业内的体育比赛,又可以担任赛事的裁判、训练工作。再如奇迹健身俱乐部的负责人认为,他们招聘的人才不仅可以教瑜伽,而且还可以带普拉提、伦巴、肚皮舞等。

可见,高等院校培养的社会体育专业人才有着较大的市场发展空间。我校如何采取有效的教育手段和培养措施培养社会需要的高质量人才,以获得更大的办学效益,是需要解决的问题。

2.4 新时期社会体育专业人才培养的思路

2.4.1 培养目标的定位

由于社会体育领域十分宽泛,对人才的需求也呈现多层次、多规格的特征,通过四年本科专业教育,不可能塑造出“通才”来,可根据本地区经济状况、社会体育发展水平和就业需求等状况来确定相对明确的专业培养目标,并能随着社会发展而有所调整,以适应不断发展变化的多样化的市场需求。根据现阶段体育休闲与健身场所的快速发展及对专业人才的需求,当前我校社会体育专业应培养胜任社会体育指导和服务、体育产业经营与管理等社会体育工作的专门人才。

2.4.2 修订人才培养方案的指导思想

社会体育专业人才培养方案是根据人才培养目标和质量标准来设计的。当前我国高等教育的人才培养方案是以综合素质为基础,以专业素质为主干的通识教育。采取在宽口径基础上进行专业教育的方式,构建以知识———素质———能力为特征的“综合素质教育”的新型人才培养模式。我们认为,社会体育专业新型人才模式应具有良好的基础素质、宽厚的专业素质、较高的人文素质和较强的适应能力以及实际工作的能力。

2.4.3 面向社会体育市场构建合理的课程体系

课程体系的构建应紧密围绕专业培养目标和新型人才模式的要求,以市场为导向,以传授知识为基础,以素质教育和能力的培养为核心,以主干学科和主干课程为支撑,构建合理的知识体系。

2.4.4 发挥学校优势,深化实践教学环节改革

作为综合性大学开设的专业,我们的发展必须有效利用学校其它相关专业,例如:在经管学院优势师资的培养下,提高我社会体育专业学生市场营销的综合能力,尤其是实践能力;通过人文学院的培训,使学生具有较强的写作能力,特别是各类应用文的写作能力;在外语学院的教学与辅导下,努力提高我专业学生的考研比例;通过计算机学院与体育系联合制定社会体育专业学生计算机培养计划,确实达到学以致用。

通过专业实习、第二课堂以及实践课教学等环节,强化学生实践能力的培养。要进一步加大改革力度,在实习计划、实践基地建设与运行模式以及实践教学的内容、形式和考核方式等方面都应突出体现实践能力的培养。

2.4.5 加强职业培训和就业指导

职业和就业做准备的职业培训是高校社会体育专业人才培养过程中不可忽视的重要环节。学校应充分利用已经出台的社会体育指导员等级制度和职业制度等,积极与社会职业培训机构联合,引导和鼓励学生通过培训和考试获取各类从业资格证书,为就业和职业生涯打下坚实的基础。并通过各种形式的学习、宣传和教育,使学生转变就业观念,立足于现有的人才市场,提高自身素质和竞争力。

2.4.6 依托社会,开放办学

由于社会体育的社会化特征,决定了社会体育专业的人才培养过程必须是开放的。学校要把人才培养的视野投向社会、投向市场,在服务于社会中求生存求发展。以市场为导向,以提高人才培养质量和办学效益为目标,努力实施开放办学,充分利用社会资源增强办学活力,以取得良好的办学效益。

3 结论与建议

目前我校社会体育专业人才培养质量基本能够满足社会需求,但培养方案尚有不完善之处,开放型办学模式尚未形成,人才培养目标的定位与毕业生就业现状和市场需求之间尚存在一定距离,需要一定的改革。因此进一步研究专业规范、优化办学模式、改善办学条件,面向社会,开放办学,不断提高人才培养质量。

摘要：社会体育专业的兴办是我国市场经济发展对于体育人才需求的助推剂,笔者从目前我国社会体育专业人才培养的模式出发,就如何适应市场经济的发展来以更高质量培养社会体育专业人才谈谈自己的看法。

关键词：社会体育专业,培养方案,调查研究

参考文献

[1]冯晓丽.高等体育院校社会体育专业现状及实践性教学作用分析[J].哈尔滨体育学院学报,2003,(02).

[2]赵顺来.适应社会,办好社会体育专业,为建设小康社会服务[J].沈阳体育学院学报,2003,(01).

篇14：西安工程大学有哪些专业

每年的11月，纺织与材料学院都会组织大一新生去参观这个面积约800平方米的博物馆，同时被邀请的还有服装与艺术设计学院、理学院等兄弟学院的多个专业班级。

“这里是纺织科普馆。主要是针对非纺织专业的学生进行纺织科普知识教育的。”跟着讲解员的解说，我们看到硕大的展厅内，摆放有大量的图片和实物，向我们展示了纺织面料是怎样通过纺织技术从植物纤维转变而来的过程，让我们对纺织的整个神奇工艺过程有一个系统而生动的了解。当我们走到成果展区的时候，看到的是我校姚穆院士负责研发的军港纶和非典防护服装材料，以及山东鲁泰纺织集团生产的全面300支纱和面料产品，听解说员说这些可是代表目前世界棉纺织业最高水平的成果！

而在西部民族民间服饰馆内。陈列在大家面前的，是藏族、维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、土族、裕固族等少数民族的传统服饰，我们能看到这些异彩纷呈的衣服则得益于博物馆对西北地区民族民间服饰的搜集、收藏和整理，同时这也是学校服装设计的研究方向之一。

接着上到三楼，来到现代服饰馆，该馆主要陈列西安工程大学自1984年开设服装专业以来历届服装设计大赛的优秀作品，以及现代服装科技发展的优秀成果，看到这些学长学姐的结晶之作，我们也明白了以后的努力方向！

西安工程的大学之所以被称为“西北的纺织博物馆”，如果只是因为它有着全国唯一的纺织服装博物馆，那么，未免也太单调了！其实，它还有很多其他特色的“博物馆”。

比如5+X“博物馆”

其中“5”是指我校纺织学科链中5大特色学科点和拟对接纺织的企业建立的5大合作创新研究院；“X”是指各学科专业与对口企业根据技术需求合作建立的创新研究基地。

目前，西安工程大学不但是“汉麻高值特种生物资源产业技术创新战略联盟”、“宁夏羊绒产业技术创新战略联盟”两个国家级产业战略联盟的成员单位，还与中国纺织服装企业竞争力50强的南山集团有限公司、山东如意科技集团有限公司、浙江洁丽雅集团等多家知名企业建立了合作技术创新研究院，并成立了技术转移中心。

又比如厚德弘毅、博学笃行“博物馆”

学校注重精神文明建设和校园文化建设，秉承“实业报国，负重奋进”的办学传统，践行“厚德弘毅、博学笃行”的校训，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风。近年来，先后获得陕西省“高等学校先进基层党委”“文明校园”“绿色学校”和“全国模范职工之家”等称号，连续十多年获“全国大学生暑期‘三下乡’社会实践活动优秀组织单位”称号，学生参加科技文化活动获得国家和省部级奖励700余项，包括“纺织之光”“维珍妮杯”“挑战杯”等多种全国性大奖。

还有国际化“博物馆”

众所周知，纺织与服装是我们“纺院”的两大特色，不仅如此，它在服装与纺织方面的建树甚至在整个亚洲，都是独树一帜的！学校与日本、英国、德国、美国、澳大利亚、等20多个国家和香港、台湾等地区的大学、研究机构都建立了合作关系，在人才培养、学术交流和科学研究等方面开展了广泛合作。近年来，教师出国进修、交流达200多人次，邀请国（境）外专家学者来校任教、讲学、访问达490多人次，举办“中国国际毛纺织会议”等大型国际学术会议数十次。

它就是这么一个既真实又虚拟的“博物馆”，它就是我们纺院人引以为傲的“博物馆”，它更是以全方面发展为目标，倾尽已逝的33年与未来终身的岁月为国家各行各业输送自己全部的力量，挑起西北纺织的脊梁的“博物馆”！这就是我的母校西安工程大学。如果，你还想了解我们学校的其他“博物馆”，那就来亲自体验吧！

篇15：工程类专业有哪些

建筑工程土建结构工程，工业与民用建筑工程，岩土工程，地下工程与隧道工程

城镇建设城镇建设

交通土建工程铁道工程，公路与城市道路工程，地下工程与隧道工程，桥梁工程

工业设备安装工程工业设备安装工程

饭店工程

涉外建筑工程

土木工程

建筑学建筑学建筑学，风景园林，室内设计

电子信息

科学与技术无线电物理学无线电物理学，物理电子学，无线电波传播与天线

电子学与信息系统电子学与信息系统，生物医学与信息系统

信息与电子科学

电子科学与技术电子材料与无器件电子材料与元器件，磁性物理与器件

微电子技术半导体物理与器件

物理电子技术物理电子技术，电光源

光电子技术光电子技术，红外技术，光电成像技术

物理电子和光电子技术

计算机

科学与技术计算机及应用计算机及应用

计算机软件计算机软件

计算机科学教育计算机科学教育

软件工程

计算机器件及设备

计算机科学与技术

采矿工程采矿工程采矿工程，露天开采，矿山工程物理

矿物加工

工程选矿工程选矿工程

矿物加工工程

勘察技术

与工程水文地质与工程地质水文地质与工程地质

应用地球化学地球化学与勘察

应用地球物理勘查地球物理，矿场地球物理

勘察工程探矿工程

测绘工程大地测量大地测量

测量工程测量学，工程测量，矿山测量

摄影测量与遥感摄影测量与遥感

地图学地图制图

交通工程交通工程交通工程，公路、道路及机场工程

总图设计与运输工程总图设计与运输

道路交通事故防治工程

港口航道与海岸工程港口航道及治河工程港口及航道工程，河流泥沙及治河工程，港口水工建筑工程，水道及港口工程，航道(或整治)工程

海岸与海洋工程海洋工程，港口、海岸及近岸工程，港口航道及海岸工程

船舶与海洋工程船舶工程船舶工程，造船工艺及设备

海岸与海洋工程海洋工程

水利水电工程水利水电建筑工程水利水电工程施工，水利水电工程建筑

水利水电工程河川枢纽及水电站建筑物，水工结构工程

水文与水资源工程水文与水资源利用陆地水文，海洋工程水文，水资源规划及利用

热能与动力工程

热力发动机热能动力机械与装置，内燃机，热力涡轮机，军用车辆发动机，水下动力机械工程

流体机械及流体工程流体机械，压缩机，水力机械

热能工程与动力机械

热能工程工程热物理，热能工程，电厂热能动力工程，锅炉制冷与低温技术制冷设备与低温技术

能源工程

工程热物理

水利水电动力工程水利水电动力工程

冷冻冷藏工程制冷与冷藏技术

冶金工程钢铁冶金钢铁冶金

有色金属冶金有色金属冶金

冶金物理化学冶金物理化学

冶金 [考试大整理]

环境工程环境工程环境工程

环境监测环境监测

环境规划与管理环境规划与管理

水文地质与工程地质水文地质与工程地质

农业环境保护农业环境保护

安全工程矿山通风与安全矿山通风与安全

安全工程安全工程

金属材料工程金属材料与热处理金属材料与热处理

金属压力加工金属压力加工

粉末冶金粉末冶金

复合材料复合材料

腐蚀与防护腐蚀与防护

铸造铸造

塑性成形工艺及设备锻压工艺及设备

焊接工艺及设备焊接工艺及设备

无机非金属材料工程无机非金属材料无机非金属材料，建筑材料与制品

硅酸盐工程硅酸盐工程

复合材料复合材料

材料成形及控制工程金属材料与热处理金属材料与热处理

热加工工艺及设备热加工工艺及设备

铸造铸造

塑性成形工艺及设备锻压工艺及设备

焊接工艺及设备焊接工艺及设备

石油工程石油工程钻井工程，采油工程，油藏工程

油气储运工程石油天然气储运工程石油储运

化学工程与工艺化学工程化学工程，石油加工，工业化学，核化工

化工工艺无机化工，有机化工，煤化工

高分子化工高分子化工

精细化工精细化工，感光材料

生物化工生物化工

工业分析工业分析

电化学工程电化学生产工艺

工业催化工业催化

化学工程与工艺

高分子材料及化工

生物化学工程

生物工程生物化工生物化工

微生物制药微生物制药

生物化学工程

发酵工程发酵工程

制药工程化学制药化学制药

生物制药生物制药

中药制药中药制药

制药工程

给水排水工程给水排水工程给水排水工程

建筑环境与设备工程供热通风与空调工程供热通风与空调工程

城市燃气工程城市燃气工程

供热空调与燃气工程

通信工程通信工程通信工程，无线通信，计算机通信

计算机通信

电子信息工程电子工程无线电技术，广播电视工程，电子视监，电子工程，水声电子工程，船舶通信导航，大气探测技术，微电子电路与系统，水下引导电子技术

应用电子技术应用电子技术，电子技术

信息工程信息工程，图象传输与处理，信息处理显示与识别，

电磁场与微波技术电磁场与微波技术

广播电视工程

电子信息工程

无线电技术与信息系统

电子与信息技术

摄影测量与遥感摄影测量与遥感

公共安全图像技术刑事照相

机械设计制造及其自动化机械制造工艺与设备机械制造工艺与设备，机械制造工程，精密机械与仪器制造，精密机械与仪器制造，精密机械工程

机械设计及制造机械设计及制造，矿业机械，冶金机械，起重运输与工程机械，高分子材料加工机械，纺织机械，仪器机械，印刷机械，农业机械

机车车辆工程铁道车辆

汽车与拖拉机汽车与拖拉机

流体传动及控制流体传动及控制，流体控制与操纵系统

真空技术及设备真空技术及设备

机械电子工程电子精密机械，电子设备结构，机械自动化及机器人，机械制造电子控制与检测，机械电子工程

设备工程与管理设备工程与管理

林业与木工机械林业机械

测控技术

与仪器精密仪器精密仪器，时间计控技术及仪器，分析仪器，科学仪器工程

光学技术与光电仪器应用光学，光学材料，光学工艺与测试，光学仪器

检测技术及仪器仪表检测技术及仪器，电磁测量及仪表，工业自动化仪表，仪表及测试系统，无损检测

电子仪器及测量技术电子仪器及测量技术

几何量计量测试几何量计量测试

热工计量测试热工计量测试

力学计量测试力学计量测试

无线电计量测试无线电计量测试

检测技术与精密仪器

测控技术与仪器

过程装备与控制工程化工设备与机械化工设备与机械

电气工程及其自动化电力系统及其自动化电力系统及其自动化，继电保护与自动远动技术

高电压与绝缘技术高电压技术及设备，电气绝缘与电缆，电气绝缘材料

电气技术电气技术，船舶电气管理，铁道电气化

电机电器及其控制电机，电器，微特电机及控制电器

光源与照明

电气工程及其自动化

工程管理管理工程工业管理工程，建筑管理工程，邮电管理工程，物资管理工程，基本建设管理工程

涉外建筑工程营造与管理

国际工程管理

房地产经营管理

工业工程工业工程

相近专业航海技术海洋船舶驾驶海洋船舶驾驶

轮机工程轮机管理轮机管理

交通运输

交通运输铁道运输，交通运输管理工程

载运工具运用工程汽车运用工程

道路交通管理工程

自动化流体传动及控制流体机械，压缩机，水力机械

工业自动化工业自动化，工业电气自动化，生产过程自动化，电力牵引与传动控制

自动化

自动控制自动控制，交通信号与控制，水下自航器自动控制

飞行器制导与控制飞行器自动控制，导弹制导，惯性导航与仪表

生物医学工程生物医学工程生物医学工程，生物医学工程与仪器

核工程与核技术核技术同位素分离，核材料，核电子学与核技术应用

核工程核反应堆工程，核动力装置

工程力学工程力学工程力学

园林观赏园艺观赏园艺

园林园林

风景园林风景园林

篇16：西安工程大学有哪些专业

集成电路设计与集成系统

医学信息工程

电磁场与无线技术

电波传播与天线

电子信息科学与技术

电信工程及管理

应用电子技术教育

人工智能

海洋信息工程

柔性电子学

智能测控工程

自动化

轨道交通信号与控制

机器人工程

邮政工程

核电技术与控制工程

智能装备与系统

工业智能

智能工程与创意设计

计算机科学与技术

软件工程

网络工程

信息安全

物联网工程

数字媒体技术

智能科学与技术

空间信息与数字技术

电子与计算机工程

数据科学与大数据技术

网络空间安全

新媒体技术

电影制作

保密技术

服务科学与工程

虚拟现实技术

区块链工程

密码科学与技术

土木工程

建筑环境与能源应用工程

给排水科学与工程

建筑电气与智能化

城市地下空间工程

道路桥梁与渡河工程

铁道工程

智能建造

土木、水利与海洋工程

土木、水利与交通工程

城市水系统工程

水利水电工程

水文与水资源工程

港口航道与海岸工程

水务工程

水利科学与工程

测绘工程

遥感科学与技术

导航工程

地理国情监测

地理空间信息工程

化学工程与工艺

制药工程

资源循环科学与工程

能源化学工程

化学工程与工业生物工程

化工安全工程

涂料工程

精细化工

地质工程

勘查技术与工程

资源勘查工程

地下水科学与工程

旅游地学与规划工程

釆矿工程

石油工程

矿物加工工程

油气储运工程

矿物资源工程

海洋油气工程

智能采矿工程

纺织工程

服装设计与工程

非织造材料与工程

服装设计与工艺教育

丝绸设计与工程

轻化工程

包装工程

印刷工程

香料香精技术与工程

化妆品技术与工程

交通运输

交通工程

航海技术

轮机工程

飞行技术

交通设备与控制工程

救助与打捞工程

船舶电子电气工程

轨道交通电气与控制

邮轮工程与管理

智慧交通

船舶与海洋工程

海洋工程与技术

海洋资源开发技术

海洋机器人

航空航天工程

飞行器设计与工程

飞行器制造工程

飞行器动力工程

飞行器环境与生命保障工程

飞行器质量与可靠性

飞行器适航技术

飞行器控制与信息工程

无人驾驶航空器系统工程

智能飞行器技术

武器系统与工程

武器发射工程

探测制导与控制技术

弹药工程与爆炸技术

特种能源技术与工程

装甲车辆工程

信息对抗技术

智能无人系统技术

核工程与核技术

辐射防护与核安全

工程物理

核化工与核燃料工程

农业工程

农业机械化及其自动化

农业电气化

农业建筑环境与能源工程

农业水利工程

土地整治工程

农业智能装备工程

森林工程

木材科学与工程

林产化工

家具设计与工程

环境科学与工程

环境工程

环境科学

环境生态工程

环保设备工程

资源环境科学

水质科学与技术

生物医学工程

假肢矫形工程

临床工程技术

康复工程

食品科学与工程

食品质量与安全

粮食工程

乳品工程

酿酒工程

葡萄与葡萄酒工程

食品营养与检验教育

烹饪与营养教育

食品安全与检测

食品营养与健康

食用菌科学与工程

白酒酿造工程

建筑学

城乡规划

风景园林

历史建筑保护工程

人居环境科学与技术

城市设计

智慧建筑与建造

安全工程

应急技术与管理

职业卫生工程

生物工程

生物制药

合成生物学

刑事科学技术

消防工程

交通管理工程

安全防范工程

公安视听技术

抢险救援指挥与技术

火灾勘查

网络安全与执法

核生化消防

海警舰艇指挥与技术

数据警务技术

食品药品环境犯罪侦查技术

农学

园艺

植物保护

植物科学与技术

种子科学与工程

设施农业科学与工程

茶学

烟草

篇17：重点大学有哪些专业

南京航空航天大学：中国航空航天科技最高学府之一，在国内航空航天大学中名列三甲。优势专业有航空宇航科学与技术、力学、机械制造及其自动化等。

西安电子科技大学：最强的专业是通信工程，电子信息，计算机，软件，微电子。

华东理工大学：华东理工大学的`化工专业是全国最顶尖之一，优势专业分布有：化学工程与技术、化工过程机械、控制理论与控制工程等。

南京理工大学：优势专业分布在：光学、兵器科学与技术、材料工程、模式识别与智能系统、电磁场与微波技术等。

西南交通大学：中国四大交通大学之一，比较好的专业：机械工程、交通运输、桥梁与隧道工程、电力系统及其自动化。

篇18：西安工程大学有哪些专业

一、学生专业素养培养的模式及措施

在学生专业素养方面, 以调研市场对建筑学人才能力需求为依据, 培养上手能力强, 受用人单位欢迎的毕业生为原则, 采用“2+2+1”的专业素质培养模式。

1.第一个“2”是指基础学习模块, 针对大一、大二的学生专业素质的培养。根据教学计划制定前期调研的结果, 比较传统的建筑学教学计划, 在学生低年级专业素养培养方面, 强化了实践性教学的内容, 如对低年级学生的动手能力及空间想象能力的训练, 通过模型制作、徒手表达的训练、大师作品解析、建立校级低年级的学生作品交流平台等教学手段来强化和实现。为了推动低年级基础课与中高年级专业课的衔接, 增加了专业基础课程教学学时。为培养学生专业的空间感受及实体空间辨析能力, 开设了一系列建筑学基础课程设计, 同时在设计题目选址上, 不假设场地, 在真实空间里让学生进行创作。例如校园茶社设计中, 选址在学校环境优美的“集翠苑”里, 加强学生的环境意识, 培养了学生创作优秀的场所精神的能力。低年级的实践课程主要集中美术素养的培养和建筑视野的开扩, 安排有美术写生和建筑外埠参观的实习。同时在低年级, 为引导学生对专业的学习兴趣, 积极在学生学习交流平台推介适合低年级学生适合看的专业书籍。通过一、二年级主次清晰的专业课程的设置, 力求塑造建筑系学生进行建筑创作的“环境观”。

2.第二个“2”指的是专业提升模块, 主要是三、四年级学生专业素质的培养。三、四年级是建筑学专业人才培养承上启下的重要阶段。在该阶段, 相应开设了专业理论课、建筑学专业的设计系列课程以及辅助建筑课程设计的计算机软件系列课程和社会实践课程。专业理论课包括公共建筑设计原理、中外建筑史、建筑物理、建筑构造、建筑材料等, 为学生进行规范系统的建筑创作进行了完整的建筑学系统教学理论的设置。专业设计系列课程的设置功能性和空间复杂性较之低年级相应增加, 开设如汽车站设计、建筑系馆设计、博物馆设计、高层住宅设计、施工图设计、剧场设计等。涵盖的建筑类型广泛, 进一步培养学生的复杂空间的创作能力。在系列课程设计教学设置上, 秉承设计课程题目选址的真实性, 进一步培养学生认识空间、分析空间、创作空间的能力, 强调了学生方案创作设计深度和图纸表达规范性。在计算机辅助建筑方案设计教学中, 开设建筑CAD及Photo Shop软件的学习, 来满足学生汇报方案的图纸表现。社会实践类课程也是建筑学的必修课, 通过设计院两次实习, 联系了学校教育和市场的需求。同时, 学校积极引领学生参与更高的设计创作交流平台, 提升学生的专业视野, 鼓励学生参加各种各样相关的大学生设计竞赛, 如“挑战杯”、“中联杯”、“威海杯”、UA、暑期建筑学学会下属举办的暑期实践 (体现“产—学—研”办学思路) 等。办学仅四载, 基于前期扎扎实实的教学工作, 学生们也并取得了斐然的成绩。通过中间段系列的教学手法, 第二个阶段塑造中、高年级学生建筑设计的“理论观”和“技艺观”。

3.最后一个“1”指的是综合模块, 特指五年级。大五是本科阶段的结束, 毕业设计是重头。学生面临从学校教育转入到实践工作的过程, 还有部分同学要继续学业深造, 针对最后阶段的教学, 从实际需求出发, 加强和监管毕业设计的质量, 完善学生理论知识在创作中的规范运用, 强调毕业设计题目的真题型, 培养学生全面的认识建筑、分析和解决建筑问题的实际操作能力, 使学生成为受工作单位欢迎的应用型人才。通过最后一年系列的教学手法, 塑造学生能发现建筑问题并解决建筑问题的能力, 形成学生的“实践观”。

二、综合型人才必需的素质及培养措施

西安理工大学是以工学为主、多学科协调发展、特色鲜明的综合型高校。建筑学专业, 又是一个工科与艺术相结合, 科学与技术并重的专业, 它既需要扎实的工科基础又需要良好的人文修养以及优秀的创新实践能力。通过教学大纲的制定和调整、多种教学方法结合运用、特色创新平台的建设来培养具有创新复合型人才。

1.心理素质。培养心理素质良好的人才, 需要我们研究影响心理健康的各种因素, 更需要根据形势发展变化的具体情况, 在人才培养过程中有针对性地指导学生学习有关知识、强化心理训练, 从而主动锻炼意志毅力, 提高心理承受能力。

2.艺术修养。好的建筑需要具备坚固、适用、美观三个主要特征, 因此建筑学专业教育也需要加强艺术修养的培养, 从而提高学生的建筑创作能力和建筑审美能力。开设了《艺术概论》、《建筑初步》等相关课程, 使学生了解基本的艺术相关知识并提高其艺术修养;组织学生参观“国家博物馆”、“国家美术馆”等艺术展览馆, 在欣赏大师的作品中受到艺术熏陶;开展“手绘大赛”使学生加强其建筑表现能力。

3.动手能力。建筑学是一个实践性很强的专业, 需要学生具备良好的动手能力, 因此在教学过程中, 非常重视对学生动手能力的培养。在设计课课堂教中, 教师引导学生更多地使用草图、模型等方式推销方案;在《中国古建筑营造法式》的学习中, 教师亲自带领学生进行古建筑测绘;另外, 还建设了专门的模型制作室、物理实验室等为学生提供更好的锻炼动手能力的操作平台。

正是由于重视学生的动手能力, 学生在以下竞赛中取得了优秀成绩:建筑131班学生马晨驰、郑思衡在由国家体育总局举办的2014全国航空模型公开赛固定翼障碍赛中获得团体第四名;建筑131班学生马晨驰在2014科研类航空航天模型锦标赛摄影作品评比中获得三等奖;建筑131班学生强磁力、李成帅、马晨驰、邢瑶在2014全国航空模型公开赛限时自制飞机能耗赛中获得第一名。

4.人文素质。建筑学是一个具有悠久历史的学科, 并且有着很强的人文、地域相关性, 与历史、地理、哲学等多种学科发生关系, 因此鼓励学生从中外建筑史、哲学系统知识及地域文化中汲取养料非常重要。为了培养学生善于从历史、哲学的高度思考、处理和解决问题, 开设了《中国建筑史》、《西方建筑史》等相关课程, 并引导学生阅读历史书籍, 参观历史博物馆、古建筑博物馆, 聆听历史讲座, 使他们具有广博的历史知识。

5.语言表达能力。良好的语言沟通能力是21世纪人才所必需的基本素养, 对于学生拓宽自己的职业发展道路和信息获取途径有着十分重要的作用, 因此在对学生的语言表达方面的培养十分重视。例如, 设计系列课程每个阶段学生的工作成果需要学生制作成PPT演示文稿, 并以班级为单位进行展示交流, 提升了学生的学习能力及热情。

三、培养学生的创造热情和实践能力

学生的创造能力来源于实践, 只有实践丰富了, 认识才能丰富、升华, 从而产生创造力。为了贯彻实践性原则, 系所鼓励学生参加各种有助于增强思维能力和实践能力的活动, 在实践中激发他们的创新活力, 并通过社团活动等来增加学生的团队写作能力及社会交往能力。

1.参加全国设计竞赛。2012级学生刘佩瑶、王有为、董红晨、郭晶晶完成的作品《场景情———村落中的交流空间》在由西安建筑科技大学举办的关中新民居建筑设计竞赛中获得入围奖;2011级学生高瑞、吴铁男、余芳的作品《麦田-守望基于“触媒”效应的空间激活》, 在由深圳市文体旅游局举办的梦想旧城———2014第四届奥雅设计之星大学生竞赛中获得入围奖等。

2.学生社团活动。西安理工大学“匠人工坊”是在西安理工大学校土木建筑工程学院建筑与城市规划系指导下成立的建筑学协会, 汇集校内爱好建筑、设计的师生, 一起交流学习, 并承办校内的建筑学活动 (座谈、调研、营造、竞赛) , 同时负责宣传建筑学最新动向和专业竞赛, 从而使更多的同学走进建筑, 了解建筑, 在校园内营造更好的建筑学氛围。

3.更新教育观念和教学方法。为适应创新教育的要求, 强调知识、能力、素质并重的教育模式, 教师在传统的教学方法的基础上进行改革和突破, 不断充实自己, 提升自身素质, 及时适应形势发展的需要。在课堂教学中要改变传统的教学模式, 明确在教学中的职责, 引导学生自主学习, 大力加强学生实际操作的环节, 使理论教学与实践操作有机结合, 让学生在实践操作中经历、体验学习的魅力, 真正达到“学中做, 做中学”。从知识的讲授者转变为学生学习的指导者和学生活动的导演者, 让学生从被动听讲的接受者转变为主动参与的学习主体, 充分调动学生的学习积极性和主动性。