森林足球2作文

2024-04-08

森林足球2作文（共14篇）

篇1：森林足球2作文

森林足球3作文

开始了，小猴带球功入近区，谁知他们将小猴撞倒了裁判没吹哨。小猴上前说：“你吹黑哨。”

“你敢说我吹黑哨，我是黑裁判，我虽说穿的是黑，但我有一样是红的。”裁判将红牌掏出，将小猴罚下场。

狮子知到裁判被买通了，只好借用本性与身体的优质来踢了。

到了动物的禁区内他们连撞倒了好几个动物裁判都没吹哨，日本队现在在禁区准被射门，但大象将球门堵住了，只有耳朵那有一点空处。日本队把球射到那个空处了，大象用鼻子将球吸住，常上一片欢呼。

大象将球吹出。唉，出界了……不，长劲鹿将球顶了回来，带球突破到禁区，此时裁判想在吹一次黑哨但一看狮子，他只好认真做裁判了。

长劲鹿将球传给了河马，在禁区内只有河马和一个日本人，日本人上前去踢河马的肚子，河马纹丝不动!“不要打扰人家睡觉吗?”河马文雅的说。

日本队急了，他去枪球，河马将球要在嘴里，日本人大叫：“它踢不赢就把球吃掉，这……”河马说：“足球又没规定不准吃球，你看――球是含在舌头上，想必你的语文很差吧!”

河马以每秒0.1的.速度逼向球门，河马斯文的说：“请让让。”手门员说：“头可破，血可流球门不可失守。”河马又说：“呀!蛮坚强直守的吗，那我不客气了。”

河马吹了一口气将守门员吹进球门，把球一吐进了。1比0动物们赢了日本队，全场欢呼。

森林足球3作文500字

篇2：森林足球2作文

一天，森林里的绿点球场正举行一场非常好的比赛，由荷兰比西班牙。

“我来介绍一下，荷兰的守门员是小猫斯特克伦堡，后卫是小狗希丁加，中场是小猪范博梅尔，前锋是小牛斯奈德和小兔罗本。西班牙的守门员是小狗卡西利亚斯，后卫是小猪普约尔和小猴哈维，中场是小牛阿龙索，前锋是小猫比利亚。”主持人说着。

比赛开始了，中场范博梅尔传给斯奈德，斯奈德向前带，过了哈维，跟普约尔一对一，斯奈德用“剪刀腿”传给罗本，罗本又传给斯奈德，他们两个人企图撕开对方的防线。突然，小牛斯奈德打门，普约尔挡了出来，小兔罗本又射，卡西利亚斯用手挡了出来，斯奈德用角一顶，球进了。荷兰队首开记录，1：0。西班牙队发球，阿龙索带球传给比利亚，比利亚向前突，然后，一腿打门，只可惜打在柱上。斯特克伦堡大脚，普约尔顶了出来，不料，顶在斯奈德身上，斯奈德大力射向远角，卡西利亚斯就差几厘米就碰到了。斯奈德的上半场决杀，令历史改写成2：0。下半场开始了，因为希丁加的.手球，西班牙获得了一个点球，由比利亚射。这个球应该要进了，可斯特克伦堡奇迹般的把球抱在了怀里。他大脚踢出去，直飞向了球门，小狗卡西利亚斯把球扑出。荷兰队获得了一个角球，罗本开出来，令人想不到的是斯奈德抢到了，还顶进了。3：0。就这样，西班牙老出错，结果是8:0，斯奈德独中六元。

篇3：森林足球2作文

场地:五人制足球场(20米×40米)。

图解:传球路线,跑动路线

练习1:由左后卫A传球给右后卫B,左后卫A、右前锋D、左前锋C进行位置轮转的跑动,左后卫A斜插至右前锋D的位置接右后卫B的传球,左后卫A传球给球门后点包抄的右前锋D,由右前锋D完成射门(见图1)。

左后卫A活动要点:

1.左后卫A传球给右后卫B,一定要传到接球队员的外侧脚位置。2.传球后向右前锋D的位置跑动,先向右后卫B的方向横向跑动,再突然变直线前插接球。3.在边路接球后,将球传给球门后点包抄到位的右前锋D,完成助攻。

右后卫B活动要点:

1.接左后卫A的传球及时转身向前,将球直线传给在边路接应的左后卫A。2.传球后在右后卫的位置上进行保护。

左前锋C活动要点:

1.左后卫A前插时,跑到左后卫A原来的位置,准备接应右后卫B的传球。2.左后卫A接到球后,轮转到左后卫的位置上进行保护。

右前锋D活动要点:

1.左后卫A跑向自己位置时,向左前锋C的位置跑动。2.左后卫A接球后,迂回到球门后点区域,准备射门。

易犯错误:

1.左后卫A跑向右前锋D的位置时,没有先横向再纵向的折线摆脱跑动。2.左后卫A、左前锋C、右前锋D没有同时进行位置轮转,暴露防守空档。3.左后卫A和右前锋D进行传球和射门时,右后卫B和左前锋C没有轮转成双后卫进行保护。

练习2:左后卫A传球给右后卫B后,向中路跑动,右后卫B与左后卫A做踢墙式二过一,形成边路突破。右前锋D向左前锋C的位置跑动,再跑向球门后点区域准备射门。右后卫B传球至球门后点区域,由右前锋D完成射门(见图2)。

左后卫A活动要点:

1.左后卫A传球给右后卫B后向中路跑动接应右后卫B,与右后卫B进行踢墙式二过一配合。2.完成与右后卫B的配合后,迂回到右后卫的位置上进行保护。

右后卫B活动要点:

1.接左后卫A的传球,通过踢墙式二过一配合突破防守。2.在边路接球后,将球传到球门后点包抄到位的右前锋D,完成助攻。

左前锋C活动要点:

1.左后卫A向中路跑动时,跑到左后卫A原来的位置,准备接应右后卫B的传球。2.右后卫B接到球后,轮转到左后卫的位置上进行保护。

右前锋D活动要点:

1.右后卫B与左后卫A进行踢墙式二过一配合时,向左前锋C的位置跑动。2.右后卫B接球后,迂回到球门后点区域,接球射门。

易犯错误:

1.左后卫A接应右后卫B的传球时,没有实施鱼钩跑的摆脱跑动。2.右后卫B与左后卫A进行踢墙式二过一时,右前锋D没有及时向左前锋C的位置上移动,给右后卫B留出空档。3.右后卫B和右前锋D进行传球和射门时,左后卫A和左前锋C没有轮转成双后卫进行保护。

练习3:右后卫B持球时,左后卫A和左前锋C进行交叉换位,右后卫B将球传给回撤接球的左前锋C,左前锋C接球后将球传给回到中路接球的右前锋D,右前锋D直接传球给前插上来的左后卫A,左后卫A运球射门(见图3)

左后卫A活动要点:

1.左后卫A和左前锋C进行交叉换位,在跑动的过程中左后卫A不能挡住左前锋C的防守人的跑动路线,为左前锋C的接球创造时机。2.完成掩护后,快速沿边路前插,准备接右前锋D的斜传球。3.接右前锋D的传球后向禁区运球射门。

右后卫B活动要点:

1.左前锋C形成摆脱后,及时将球横传给左前锋C。2.完成传球后,在右后卫的位置上进行保护。

左前锋C活动要点:

1.摆脱防守人接右后卫B的传球后,直接将球传给回撤到中路接应的右前锋D。2.完成传球后,在左后卫的位置上进行保护。

右前锋D活动要点:

1.当右后卫B传球给左前锋C时,回撤到中路准备接应左前锋C。2.接左前锋C的传球直接将球传给前插上来的左后卫A。3.传球给左后卫A后,反身跑向门前准备射门和补射。

易犯错误:

1.左后卫A与左前锋C进行交叉换位时,左后卫A没有给左前锋C做掩护。2.右前锋D接应左前锋C时,回撤太早迫使整体队形远离对方禁区。3.右前锋D传球给左后卫A后,没有跑向门前准备接应射门和补射。4.右后卫B和左前锋C在完成传球后,没有轮转成双后卫进行保护。

练习4:右后卫B传球给左后卫A,右前锋D回到中路接应左后卫A,左后卫A传球给右前锋D后向前接应,右前锋D回传球给左后卫A,右后卫B前插接球,左后卫A将球传给右后卫B,右后卫B斜传到球门后点区域,由左前锋C完成射门(见图4)。

左后卫A活动要点:

1.左后卫A接右后卫B的传球,停球摆脱防守传球给右前锋D。2.传球后快速向前接应,将右前锋D的回传球传给前插的右后卫B。3.完成传球后向右回缩到右后卫的位置上进行保护。

右后卫B活动要点:

1.传球给左后卫A,然后横向接应左后卫A。2.左后卫A传球给右前锋D时,快速前插至右前锋D回撤接球留下的空档,接应左后卫A的传球。3.接到左后卫A的传球,将球斜传至球门后点区域完成助攻。

左前锋C活动要点:

1.始终在左边路和禁区左路迂回。2.当右后卫B向禁区传球时,包抄到后点准备射门。

右前锋D活动要点:

1.当右后卫B传球给A时,回撤到中路准备接应左后卫A。2.接左后卫A的传球直接将球回传给左后卫A。3.完成传球后,迂回到左后卫的位置上进行保护。

易犯错误:

1.左后卫A接右后卫B的传球没有停球和摆脱防守人的封堵将球传给右前锋D。2.右后卫B前插的时机太早。3.左后卫A和右前锋D没有轮转到后卫的位置上进行保护。

篇4：足球先生与狐狸森林

One: 不说话的安特

安特不喜欢说话,因为他有一点口吃。每天清晨,他都会偷偷对着浴室的镜子,在嘴唇上涂一点鱼肝油。他好像记得镇里的凯文医生说过,这会让口齿变得圆滑流利。不过现在看起来,作用并不大。至少在学校里,他仍被当作looser。

Looser是没有朋友的,就像生长在屋脊上的新耳草,沾上一点,都会惹来南瓜派发霉的酸味。于是所有的课间,安特都是一个人面对墙壁踢球。这是他最喜欢的运动,因为足球是惟一的,只用脚、不用嘴就可以沟通的朋友,他们的身上都带着汗水和土的味道。不过,这也让安特在男孩子里变得更加古怪。那个在学校常常撞他的豪斯,总是不屑一顾地叫他“怪胎”或是“怪胎安特”。

这一天的开始,因为失灵的闹钟而变得忙碌。父亲为安特做的煎蛋在锅里已经冒起黑烟,但他还在为找不到面包刀发愁。没有母亲的厨房,永远一片狼藉,像炉子和冰箱刚刚爆发过一场战争。

“你就不能快点吗?校车已经开走了。”父亲把焦黑的午餐装进纸袋,胡乱地塞给安特。

好像对于安特的父亲来说,家里没有什么事情不是混乱的,就连他珍爱的那张封在相框里的照片,也会在某一天出其不意地出现在冰箱里。也许,他天生就是为修理水管才来到世上,所以除了做水管工以外,他什么都做不好。

父亲说:“数学测试的成绩出来了吗?”

安特摇了摇头,装作心急上学的样子跑掉了。其实,那张得了“C-”的卷子,就藏在他的书包里。但是父亲说过,再考得不好,就收走他的足球。

Two: 严西教练

和会说话的狐狸

严西教练很高,看起来有些凶悍,乱糟糟的卷发像苏格兰草原的羊。他喜欢大声说话,用力地吹挂在胸前的哨子,拍着巴掌喊:“没吃饭吗?踢得像女生一样。”安特十分了解他土耳其足球式的粗犷风格,每一脚都是激情。

学校的足球队放学后在操场上组织练习。安特一声不响地坐在场边看球。足球队的蓝色球衣,在阳光下显得有些耀眼。

“喜欢为什么不来参加呢?”

“我……”高大的严西教练坐过来,让安特有些紧张。

“是因为你父亲吗?别管他。他以为你会是你的母亲,但你是你,不是吗?”

小镇上没有秘密,彼此都是不出5英里的邻居。安特的妈妈曾经就读哈佛。父亲相信长得很像母亲的安特,至少遗传了母亲一半的天赋。

严西教练讲起一个故事:“我像你这么大的时候,见过一只会说话的狐狸,我告诉别人,他们都以为我疯了。但我确信自己听到它说话,没因为别人嘲笑我而改变。直到有一天,一个男孩突然跑来和我说,你说的那只狐狸,我见到过!” 严西教练拍了拍安特的肩膀说:“你看,所以有些事情,你要相信自己的坚持是对的。”

严西跳下看台,对着他的队员吹起响亮的哨子。安特却在思索着刚才的谈话,也许,这个晚上,他真应该和父亲好好谈一谈。不过,想起父亲严肃冷硬的表情,他决定还是放弃这个危险的念头。

夕阳还剩下最后一线光芒,就要沉进学校钟楼的身后。成群的沙嘴鸥,落在尖顶上,好像在欣赏一天中最美的风景。安特忽然听到书包里传来一阵细微的声音。这让他有些奇怪,仿佛是那张C-的卷子听到了他和教练的对话,决定要跳出来和他谈判。只是当安特小心地打开书包的时候,却没想到看见了一只长着尖耳朵的小狐狸。它正享用着安特没吃的“黑焦午餐”。

“Hi!狐……狸小姐,你应该问过我才可以吃。”安特只有一个人时才会显露不一样的幽默感。而那小狐狸却看起来并不惊慌。它从书包里钻出来,红色的尾巴,裙子一样围在胸前,“现在问你,不算迟吧?”

是的,是一只狐狸在说话,带着田纳西州葡萄酒的橡木桶味。安特张了张嘴巴,口吃变成了哑巴。

Three: 狐狸森林

小镇北部有一片茂密的橡树林,是小镇传说最多的地方。比如,月圆可以听见狼人的叫声,或者冬天会长出魔鬼爱吃的蘑菇。不过今天,安特想找到自己的传说,追踪一只有田纳西口音的狐狸。它正站在一棵长着木耳和青苔的橡树前,敲着树干说:“Knock、knock、knock。Who is that?Knock、knock、knock。Hanna and Han。”

那像是句咒语,巨大的橡树忽然飘下无数透明的叶子,交织在一起的叶脉流动着猫眼石似的光芒。

安特惊奇地抓住飘过面前的一片,准备当作“传说”的证据。可是就在叶脉亮起光芒的瞬间,天空豁然明朗起来。安特发现自己竟站在一片绿色的山谷中,远处围绕着陡峭的山峰,白色的雪际线就像华夫饼上的奶油尖顶。

“别丢了那片叶子,那是你回去的钥匙。”

安特看见了那只红色的小狐狸,身边飞舞着有紫罗花瓣翅膀的精灵。她们嘤嘤咛咛地说着奇异的语言。

“能,告诉我……这是哪儿吗?”安特小心地收起那片透明的叶子。

“这里是狐狸森林,最美丽的魔法世界。”小狐狸转了个圈,带起一片金色的尘土,“你跟我来吧。你可以叫我海娜。”

Four: 魔力桫椤花

海娜的家,在一棵叫不出名字的树上。那是一幢看起来相当结实的树屋,有一根树藤编织的软梯。海娜的父母和村长去寻找救艾蓿草的方法了,狐狸森林里,只剩下和海娜一样大的狐狸了。

海娜说,艾蓿草是狐狸世界的魔法生命。如果它们全部死掉,狐狸森林也将不复存在。她推开房间的后窗,露出一片枯萎的花田。那些原本应该奇异美丽的花朵,却在明丽的阳光下透出垂死的气息。如果不是亲眼看到,安特不会相信,狐狸的眼睛,也可以流露出这样真切的悲伤。

海娜抖了抖毛,似乎抖掉了那些不开心的事情。她振作起精神说:“你知道人类有一个传说吗?传说里,天神曾经赐予人类一棵有魔力的桫椤花,得到它的人就可以达成一个愿望。可是从来没有人采摘到它。因为桫椤花身边生满了致命的毒刺,人类总是担心着尖刺的痛楚和死亡,忘记了天神馈赠给他们的最珍贵的礼物——桫椤花的梦想和法力。所以我要去人类的世界里,找到那朵桫椤花,用它的力量救活艾蓿草。”

安特忍不住笑了,“你知不知道,‘传说这个词,在,在,在人类里的语言里,代……表什么?”

海娜带着不屑的口吻说:“我不是说过了嘛,人类早就忘记了什么是梦想和希望。和你说没用的,我要去找魔力桫椤花了,你要不要我送你回去?”

“当……然要!”

Five: 父亲

“一个孩子懂得什么是梦想,那是不切合实际的幻想。如果不是你和他说那些话,他就不会离开我!”

“够了,你还是想想你自己。你知道他喜欢什么,他想要什么,考进哈佛吗?不,那是你的愿望,却强加在他的身上!”

安特回到橡树林,已经天光明亮。他一路想着怎样给父亲一个夜不归宿的理由。说谎向来是他不情愿的事情,尤其面对父亲。可是,转出林肯路,安特却在学校门前,看见了两个熟悉的背影在争吵。应该是父亲和严西教练。父亲听了教练的话,似乎变得很沮丧,垂着头,坐在路边的长椅上。教练拍了拍他的肩,彼此一言不发。

是因为我在争吵吗?安特忐忑地想,父亲的反应,好像有些太激烈了。他试探着叫:“爸爸,真的……很对不起。”

父亲突然挺直了背,像是不敢置信似的望了眼严西,紧张地转回头。那一刻,安特为父亲的样子惊呆了,他的头发变得花白,脸上深刻的皱纹仿佛让他老了十岁。他一言不发地走过来,紧紧地抱住了安特,收紧的臂膀几乎让他喘不过气。

“我,我,我……”

“我什么!”严西教练重重地敲了一下他的脑袋说:“你这三年去哪儿了,让我听了你爸爸三年的叫骂。”

“三……三年?”

这怎么可能呢?安特无法相信自己的耳朵。可是镇里惟一的餐馆墙上,贴着汉默先生招摇的金色圆体字——2012新品上市。看来,是海娜把他送错了时间。

那一天,父亲带他去了工友俱乐部,这里是小镇上所有水管工休息的地方。在安特的记忆里,只有很小的时候,父亲才带他来过一次。那是因为他得了惟一的数学“A+”。父亲给安特要柠檬苏打水,自己却要双份的伏特加。他不停地笑,不停对每一人说:“我儿子,回来了。”

晚上,醉熏熏的父亲躺在床上,但他的手却始终拉着安特不放。安特说:“爸,你不想问……问我去哪儿了吗?”

父亲却睁开眼,微微摇了摇头,“安特,是我逼走了你……对不起。”

安特看见了父亲的眼泪,那个一向强硬严厉的父亲,闭着眼,像一个男孩一样哭了。也许,父亲与儿子之间,永远听不到“我爱你”这三个字。但安特确信,父亲是爱自己的。

直到凌晨,爸爸才沉沉睡去。安特悄悄抽回被父亲攥紧的手,飞奔着跑回了橡树林。他学着海娜的样子,敲着树干大声地说:“Knock、knock、knock。Who is that?Knock、knock、knock。Hanna and Han。”

Six: 沮丧的海娜

狐狸森林的天空,在安特回来后,变得更昏暗了。那些长着花瓣翅膀的精灵,坐在渐渐枯萎的叶草上,唱着哀婉的歌。她们带着安特,找到了小狐狸海娜。

海娜坐在高高的树冠上,样子看起来有些沮丧。她的父母还没有回来,但是那些可怜的艾蓿草,已经支持不了几天了。

“还没找……找到魔力桫椤花,是吗?”安特从没爬过这么高的树,从雪山吹来的风,让他轻轻地摇晃着。

海娜费力地给他一个微笑,情绪低落地说:“你怎么又回来了?”

“你,把我送回去的时间弄……错了。”

“已经回去了,有什么关系吗?”

“不,我不想让我的爸爸那样难过。”

Seven:1977

安特一踏上人类的世界就知道又错了。那片橡树林不见了,变成一片开阔的农场。安特的面前站着一头对着他嚼干草的奶牛,脖子上的铜铃,随着缓慢的咀嚼“当当”地敲着,仿佛是种不可言宣的警告。

安特几乎认不出小镇了,人们穿着花哨的喇叭裤,顶着巨大的“爆炸头”。到处是“猫王”去逝的消息,人们站在电器行的电视前哭泣着。安特捡起一张扔在地上的号外,上面赫然写着1977年8月17日。

Oh——My——God!

安特不知不觉走回了自己的家,它还是那个样子,但要崭新许多。房子里传出凶悍的声音,“你还是忘了海瑟吧,别做什么哈佛梦了。你给我好好学学修水管的手艺,将来可以吃一辈子。”

“哗”的一声,一个蓝色的工具袋扔了出来,接着是个十五、六岁的少年,被推出了大门。

“海瑟”是安特妈妈的名字,他确定眼前这个和自己长得很像的男孩,应该是自己的父亲。还很年少的爸爸十分沮丧地坐在路边,将一根树枝折断成细小的碎块。安特安静地走到父亲的身边,轻轻坐下来,递给他一包巧克力,“嗨,一口气全吃光,就不会不开心了。你要相信我啊,别放弃希望。海瑟一定会回来的,你们会结婚,还会有一个可爱的儿子。你可以给他取名叫安特。”

忽然,安特捂住了嘴巴,他发现自己竟然不口吃了。原来事情是这么简单。或许正是父亲的威严让安特恐惧说话,如今他们像朋友一样坐在一起,终于可以自由地交谈。安特高兴地站起来说:“真的,你要相信我啊!如果有一天,你的儿子要很正式地和你谈话,请你一定不要发脾气,认真地听他说完好吗?”

安特兴奋地跑了,他要快点回到“狐狸森林”,回到2009年爸爸的世界。只是,跑回到那片开阔的农场,安特收住了脚步。橡树林在哪里呢?要怎么回去呢?

“嗨!帮忙捡下球行吗?”

镇高中的位置,在1977年还只是一片围着铁栏的空地。一个男生对安特拍着铁网,乱糟糟的卷发像苏格兰草原的小绵羊。

安特看着眼前这个眼熟的少年,不确定地说:“你叫……严西吗?”

“你认识我?”严西看起来有些得意,“我这么出名嘛?你是几年级的?有没有女孩说起我?”

“嗨,你说的那只狐狸,我见到过!”安特忽然想起严西教练曾经说的,在小时候见过一只会说话的狐狸。安特知道,找到那只狐狸,就能找到狐狸森林了。

“告诉我,你在哪里见到过?”

严西瞪大了眼睛,激动地说:“上帝!我没有说谎!你也看见了?”

“穿过牧场有片橡树林,我……”听到橡树林,安特高兴地说了声谢谢,就风一样地跑走了。严西一个人嘟囔:“喂,球还没捡呢!真是个奇怪的家伙。”

Eight:Good-bye,

forever

安特第三次来到狐狸森林的时候,海娜刚好也跳回来。她说话时微微龇着胡须,带着明显的怒气,“看来,我们要改咒语了。”

安特觉得海娜像女孩一样脾气古怪,生气就像吃掉一粒坚果一样容易。他小心地说:“你把我送到三十年前了。”

但海娜好像并不对这个话题感兴趣。她从嘴里吐出一颗植物的种子说:“因为等不到人类,魔力桫椤花已经枯死了,只留下这粒种子,如果没有人类追求梦想的勇气,它就不会再发芽。”

安特望着颓唐的海娜,安慰她说:“你不是也说了,要有希望吗?说不定你的父母和村长已经找到解救的办法,正在赶回来呢?”

“我会坚强!”海娜忽然露出一个微笑。她轻轻转了个身,飞扬起的金色尘土,缓缓围在安特的身旁,“我现在就送你回去,以后不要再回来了。狐狸森林很快就要消失了。Good-bye,forever……”

Nine:足球先生

与狐狸森林

足球学校的第三周,安特有了自己的外号 “Mr. Foolball”。他知道自己没有天赋,所以只能刻苦。他可以练到球场上只有两个人。一个是他,一个是严西教练。那个曾经让他丢脸的豪斯站在教练身后说:“他疯了吗?”

严西教练却一瞬不瞬地望着安特,“不是,他只是爱足球。”

是的,安特不爱球星,不爱出风头,他只是一个喜欢踢球的“傻球先生”。教练陪他站在明炙的阳光下,仿佛看到了自己的十五岁。

“笨蛋,别像女生一样叽叽歪歪,给我跑起来!”严西教练粗粝的喊声传得很远。

安特想起那个有星的夜晚,藏在橡树后的自己,拿着透明的叶子,一瞬间消失在淡白的光晕里。他就是在那个时间,从梦幻岛一样的“狐狸森林”,回到了2009年。

他像现在一样飞快地奔跑着,直到推开家门的一刻,听到父亲拍着桌子怒气冲冲的声音,“你去哪了,这么晚才回来!”

安特给了父亲一个紧紧的拥抱,他说:“爸,我想认真地和你谈一次话,请你听完好吗?”

那一刻,父亲变得安静下来,他看着眼前的儿子,眼睛突然热起来。他想起了年少时,那个曾经让他不要放弃希望的少年。安特说:“爸爸,让我去学足球吧,那是我的梦想。”

是的,有时就是这样,坚持梦想,是种信念,而实践梦想,却需要更大的勇气。安特不会让自己停下来。他人生的球赛,才刚刚开始。他的未来,还有无数球门等着他凌空抽射,他要像在这片球场一样,无论摔过多少跟头,都坚强地站起来,因为,他始终是那个有梦想的Mr. Football。

晨光弥漫的春天,那片橡树林又抽出新生的枝条。一只弱小的蜘蛛,在淡绿的枝叶间,织起晶莹剔透的网。安特看见那棵年老的橡树,忽然绽起七色的光彩,是海娜悄悄探出头,她指了指掌心。那枚馈赠给人类希望的桫椤花,瞬间生出新绿的芽。

篇5：森林里的故事2作文

森林里的故事2作文

(二)新大王赛自从老虎死了之后,动物们又过上了幸福的生活。并且动物也渐渐多了起来，可是新的烦恼又来了。森林里也总得有个大王吧，最后它们决定举行个新大王赛。四位选手分别是大象，狼，狐狸和豹子。裁判是所有动物，主持是猴子。比赛规则是这样的：有两个关卡，第一关是介绍自己，第二关是才艺大比拼，最后由动物们来投票，谁的票数最多，谁就当选。比赛开始了，首先大象走了上来，它向大家深深地鞠了一个躬，从它的表情看得出它很紧张。接着它说道：“大家上午好，我是大象，我当上大王之后一定会用我这长长的鼻子和力大无比的脚掌来帮助你们，保护你们的。”接着狼昂首挺胸的走了上来，它说道：“大家好，我是狼，虽然我没有大象那样的长鼻子，但我会尽我的力用自己的爪子来赶走坏蛋。”狐狸大摇大摆地走了上来说：“虽然我没有大象和狼那么大的力气，可我有智慧，我一定会用自己的智慧让你们过上幸福的生活。”豹子马上就接着上来说：“你们好，我是豹子，我一定会用我这锋利的牙齿把坏蛋都赶走的。” 接着是第二关“才艺大比拼”。第一个节目是由大象表演的“卷树”，只见大象用它那长长的鼻子卷起一棵要三只小动物才能围得住的.大树，轻轻一拔，就连根拔了出来，接着，它把脚踩在树干上，过了会儿，当大象松开脚时，树干都碎了，台下传来了一片欢呼声。另外三位选手的节目也很精彩，同样也让观众赞不绝口。投票的时间到了。动物们都投下了神圣的一票。最后大象以二十四票当上了大王。自从大象当上大王后，家家户户又过上安居乐业幸福的生活。森林里的故事2作文550字

篇6：森林足球2作文

2.萌猫猫学院.萌猫猫学院.「魔法幻森林」冰淇淋店作文750字

=============================下午放学================================“依依，放学拉，我们去吃冰淇淋吧。”音音背好书包，在依依座位前，开心地说。“可是……我忘记带钱了……今天我不吃了吧……”依依有点失落地说。“走吧，没事的啦，我请你就好了!”音音微微一笑，拉着依依的手，跑出学校。=====================『魔法幻森林』冰淇淋店门口======================“阿姨，买两个巧克力味的冰淇淋。”音音说着，递过钱。“嗯，请稍等哦。”卖冰淇淋的阿姨爽快地接过钱，开始把巧克力冰淇淋挤在甜筒上。“喏，给你们，你们进来坐着吃吧。”和善的阿姨说。一会儿，冰淇淋就做好了。“嗯……”依依点点头，和音音进了『魔法幻森林』。每天放学，音音和依依都会来这家冰淇淋店，一样都是吃巧克力的冰淇淋，永远不变。她们也许是因为都喜欢吃同一个口味的冰淇淋才成为好朋友的.吧...『魔法幻森林』冰淇淋店很漂亮的，虽然朴素些，可朴素起来有一种很温馨的感觉。墙上画着几棵绿绿的大树，其它地方都是纯白的，颜色比较单调，却看起来很舒服。树很像圣诞树，背景像是白茫茫的雪。炎炎夏天，来到这家特别的冰淇淋店，立刻感到全身清爽。店里今天比较冷清，和善的阿姨坐在音和依(以后就直接简写成音和依啦)面前，这个阿姨是棕色头发的，依很喜欢棕色头发的人。棕色头发的和善阿姨对她们说：“你们知道『魔法幻森林』这个名字的来历吗?看你们每天都来这里吃冰淇淋，我就告诉你们吧――”本章完每天放学依和音都去『魔法幻森林』吃巧克力冰淇淋，想知道这个名字的来历吗?期待下一集萌猫猫学院哦，会更精彩呢~

篇7：2.小足球赛

2.小足球赛

这是一篇看图学文教材，教学重点是引导学生通过图文对照，理解图文，领悟作者对赛球和看球两类人物神态、动作细致地观察生动地描写，集中突出了足球赛的.精彩，从而积累语言，提高观察与表达能力。

教学建议如下：

一、识字读文，课前预习，课上查正

篇8：足球训练课教案2

一、教学目标：

1、认知目标：学习脚内侧踢打门技术、。

2、技能目标：巩固提高打门技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、本课的重、难点：

重点：脚内侧打门--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧带球球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。教学。

三、教学过程：

（一）开始部分（2’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（8’）

1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

2、熟悉球性（5’）

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（30’）

一、学习脚内侧打门技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：

1．讲解脚内侧正面传地滚球 2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

二、学习脚内侧打门

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

四、教学比赛

组织：分成两对进行比赛

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分（5’）

1、伸展放松操（3’）

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

篇9：宋代足球小将2观后感

宋代足球小将一共120集，分3部，第一部40集!洪风的爸爸叫吴啸海他们俩在皇上面前献技引来高俅嫉妒，最后辗转回京救国。在此之间洪风学到横行霸道、混水摸鱼、麒麟降世，向流云学到了昆仑三脚、新月如钩的合体：神凰破天。第2部马上就要和大家见面了，大家敬请期待吧!

宋徽宗赵佶深好蹴鞠，大奸臣高俅凭出色球技而被赏，得赐高官厚禄，但为己私利残害忠良、操纵蹴鞠胜负。北方金人强盛并举兵压境，提出以蹴鞠胜负决定国家存亡。高俅不顾国家利益和民族尊严，派杀手狙杀洪风、向流云等人。幸风、云二人在“丰乐楼”进身“齐云社”过程中苦练成“新月如钩”、“二人小出尖”、“昆仑三脚”等绝技，在好友索玉儿、金宝贝及高城侠女秋燕等人的帮助下，终于在生死存亡的危险关头，击败金人消除灭国之灾。并携徽宗特赐金靴举家避高俅追杀远走西域，传播中华蹴鞠文化于世界。

篇10：足球友谊赛策划书2篇

【活动背景】目前班级同学课余时间都待在寝室，长期沉迷于电脑游戏，造成同学们的身体素质较差，同学之间相互合作精神欠缺等不良风气。

【活动目的】为了进一步推动我班文体工作的开展，全面提高同学们的身体素质，丰富同学们的课余生活，增强班级的凝聚力，特举办“走出寝室去锻炼”为主题的班级足球、篮球赛。

【活动形式】采用班级组织足球、篮球赛等体育活动

【活动时间】班级足球赛定于3月18日（周三）下午1点

班级篮球赛时间待定

【活动负责人】李忠宗、徐杰峰

【活动安排】

1，前期准备：

购买饮料（朱晨旭、富勤瑜）

人员分配(徐杰峰)

2，比赛规则及具体活动安排：

在双方实力相近的前提下，本着自愿的原则，提倡以寝室为单位组队。

裁判：班主任

啦啦队：全班女生

活动当天全班同学务必准时到场,不准无故缺席。

【经费预算】

矿泉水 13瓶……………………13元

饮料（具体再议）…………………… 元

【比赛双方队员安排】

甲队：队长:王琦

成员:张叶庆胡罕波陈云杨尚设俞佳佳瞿林法陆斌

朱晨旭罗彦孔云晖朱冬健李斐隋颖

乙队：

队长:虞建强

队员：陈龙李增兵胡军许斌黄文野陈江李忠宗叶斌

徐杰徐杰锋李小平蒋鑫强覃保然

一，活动主题：丰富同学们的课余时间，增强彼此间的友谊；同时提高同学们自身的球技，促进同学们之间的友谊。

二，活动意义：通过比赛的形式来促进班级同学之间的友谊，达到以球会友的效果，从而缓解同学的学习压力，丰富课余时间。

三，比赛时间：XX年4月8日

四，比赛地点：足球场

五，第一组织者：张敏（XX06920）

主要组织者:孔祥瑞（XX06903）张永胜（XX06918）

李腾飞（XX06925）但敏霞（XX06915）

六，参与者：69班和70班全体同学

七，活动流程：

l 下午2点在足球场集合；l 运动员先做一会热身运动，以防受伤；

l 2点15正式比赛，每班各出一名裁判，其他人在一边为他们加油和服务；l 根据运动员的体质决定结束比赛时间

篇11：森林防火告知书 2

全乡广大农民朋友：

每年的10月15日至次年的6月30日为我县森林防火期，3月15日至5月15日为森林防火特险期。为确保我乡不发生任何森林火灾，保证国家、集体和个人森林资源安全，保护广大群众的生命财产安全，经羊角乡党委、政府研究决定，责成村民委员会特与你户签订森林防火告知书，要求广大村民在森林防火期内确实做好防火工作，认真履行森林防火五不准，即：不准野外用火，不准带火入山，不准烧茬燎堰，不准上坟烧纸、燃香放炮，不准进山狩猎。对于未成年人和弱智者由监护人实行监管。在防火期内，每发现一起违规行为，处以本人或监护人200—500元罚款。导致发生火情、火灾的，视情节和损失程度，给予严肃处理，直至追究法律责任。希望广大农民朋友认真遵照执行。

农户（或代理人）签字：

村委会（盖章）签字：

包村干部签字：

*******党委、政府

年月日

篇12：足球脚内侧传球技术说课稿 2

一、指导思想

本课以新课标的教育理念，——“坚持健康快乐第一”为依据。以最终使学生终身收益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育的态度和习惯，以学生发展为中心通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

二、教材、学情分析

（一）、教材分析：足球运动是世界上开展最广泛，影响最大的体育运动项目，号称世界第一运球，足球设备简单，规则简明，易于开展，而且对抗激烈，具有很强的观赏价值和锻炼价值，脚内侧传球技术动作对球的控制和支配能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。

（二）学情分析：根据学生年龄的特点，本课的授课对象是高中生，他们思维敏捷，有较好的认知能力，自我主张，自我意识，自我控制能力进一步加强，但由于青春期的学生平时触球机会很少，很多女生又有害羞，在做动作时会表现的别捏，姿势不正确等。在力量，灵敏等身体素质上有差异，以及心理品质的不同。所以需要，根据学生的实际情况设计不同的学练情形。让学生自主体会足球的传球技术和足球的快乐。

三、教学目标

1.认知目标：学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球的运动兴趣。2.技能目标：通过足球传球练习，80%的同学能掌握足球传接球的技术。

3.情感目标：通过游戏的活动，培养学生的团队合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心里感受。

四、教学重点、难点

重点：主要是地滚球传球，脚内侧（脚弓）传球的动作方法难点：传球的力度和准确性的判断。

五、教法、学法

教法：引导法、讲解示范法、游戏法、指导法等

学法：让学生通过小组合作学习、观察、模仿、相互学习来完成学习的目标。

六、教学过程

（一）、开始部分

师生问好、教师宣布本节课的内容，安排见习生。

（二）、准备部分

结合本次课的教学内容，组织学生绕田径场慢跑一圈。通过热身活动的练习，防止运动损伤的发生、同时，在夏天天气炎热时注意观察学生，防止有中暑现象的发生。在进行徒手操的练习，教师口令要清晰，声音要洪亮，要求学生保持队伍的整齐。

（三）、基本部分

教师先讲解示范足球传球的动作要领，然后进行辅助练习，在进行分组练习。

在初步认识和学习完整动作技术要领后，在分组练习的过程中老师在学生之间进行巡回指导纠错，以及鼓励。

教师讲解时声音要洪亮，专业术语运用要合理，示范市教师站位要照顾到每一个学生的视线，学生站位时要避光、避风。（四|）、结束部分

针对本次课的教学内容，有针对性的进行放松练习，结束时对本次课学生的任务完成情况和学生的课堂表现进行点评，安排学生课后多多练习，认真体会动作要领。

七、安全措施

1、落实体育课堂常规，上课时一定告诉学生，不能带尖锐物品。如：小刀、钥匙、胸针等

篇13：九年级语文地下森林断想2

河北省围场县第二中学张鸿雁

教学目标：

知识目标：

熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构。

能力目标：

1.培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力。

2.揣摩文章中重要的语句，加深阅读体验。

3.学习本文叙事与抒情水乳交融的写作手法。

德育目标：

1.领悟“地下森林”坚忍顽强、沉着谦逊的品质。

2.学会乐观地对待人生。

教学重点：

研读课文，把握作品的思想内容。

教学难点：

领悟地下森林坚忍顽强、沉着谦逊的品质。

教学设计思路及教学方法：

1.诵读法

引导学生通过有感情得朗读，从总体上把握课文的思想内容。把握课文的思想内容从两个方面进行，一是概括地下森林的品质；一是提炼课文的主题思想。

2.质疑研讨法：

本文是一篇略读篇目，要求学生运用积累的阅读方法练习自己读文，力求能读懂、领会，诵读中主动质疑解难，师生互动探究文意，教师适时点拨引导，扩大学生视野，深入领会作者的思想感情。

教学用具：多媒体教室

教学过程：

一、导入新课

播放郑智化的《水手》。

生活中有许多身残志坚的例子，你能向大家介绍一位吗？

出示幻灯片──张海迪、海伦•凯勒的照片。

人有身残志坚的例子，在自然界中也有这样让人震撼的例子──地下森林。

二、明确目标

三、整体把握

1.引导学生朗读课文，划分文章的层次

明确：

第一部分（1～2）段：文章总起点明森林的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶。

第二部分（3～20）段：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛。

第三部分（21～27）段：描写现实作者亲眼看到的地下森林的状貌，突出其自豪的特点，表达作者的“景仰”之情，并揭示出作者悟出的深刻的哲理。

结合朗读内容，谈一谈自己的感受。

2.再次有感情的轮读课文

试从几方面概括地下森林的品格，并做出解释。说说作者由“地下森林”升华出一个怎样的主题。（此题意在引导学生通过有感情的朗读，从总体上把握课文的思想内容，需从两方面进行：一是概括地下森林的品格；一是提炼课文的主题思想。）

（学生合作探讨）

试着概括“地下森林”的品格。

坚忍顽强：不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长生长历程的煎熬。

沉着谦逊：拥有无比丰富的财富，却与世无争、沉没寡言。

乐观豪迈：自信生命力强大──终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉。

无私奉献：把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。作者升华出的深刻主题，可以用课文倒数第二段中的话来回答：“大自然每一次剧烈的活动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，只要忍耐终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬”。

3.细节研读21段至27段

思考：

（学生合作讨论完成）

①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。

（阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？）

（阳光的“嫌弃”表现在：“它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶尔有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。”阳光通常被视为最公平的，但这里表现出轻忽、冷漠和不公正。时间对地下森林却是另一种态度：给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，必须出爱心。“几万年的代价”是指：

一、极言时间之长；

二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是一个痛苦的过程，所以称为“代价”。）

②地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。

（试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。）

（作者在课文的最后明白的说出自己所受到的“启迪”，用的文字较多，不是以格言警句的形式呈现的，现在要求学生用格言警句来概括，可以顺着作者的话去说，也可以根据学生自己对课文的体会另作概括，如：置之死地而后生；只要忍耐和努力，终究会获成功；一颗优秀的种子，在然后贫瘠的土地里都能生长„„至于让学生举一两个事例，可以是自然界的，也可以是人类社会的。）

4.拓展延伸

将课文与下面的短文比较一下，想一想：同是写地下森林，表现手法和语言运用上有什么不同特点？由此可以看出文学思维和科学思维、描写和说明有说明不同？

地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊胡西北约50公里的深山中。

这里是一座死火山，海拔1000米左右。据科学家考察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40公里，宽5公里得狭长地带上共有10个。他们得直径在400只550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山为最大，直径达550米，深达200米。

火山口底比较平坦，里面暗藏着火山溶洞。溶洞内气温反常，酷热有薄冰，严冬有清泉。

地下森林中蕴藏着丰富资源，有红松、黄花落叶松、紫椴、水曲柳、黄菠萝等名贵木材；有人参、黄芩、三七、五味子等名贵药材；有木耳、榛蘑、蕨菜等名贵山珍。

地下森林中有许多动物，鸟、蛇、兔、鼠等小动物穿行于树林草丛中，马鹿、野猪、黑熊等大动物也时隐时现，连罕见的国家保护动物青羊也经常出没其间。

（设计此题，意在引导学生进行比较阅读，体会文学作品和说明性文章在思维方式和语言表达方式的不同。课文充分应用想象，描写了几万年之前和几万年之中发生的事情，其中大都的作者的猜想，未必有事实依据，而且语言充满激情，应用了多种修辞方法，显示了语言的艺术魅力；而本题所附的短文则是平实地写来，不带感情色彩，没有运用修辞方法，句式也没有什么变化，都是陈述句、判断句。）

教师总结：本文虽是咏物的，但是它的意义却远不止于此。我们可以把这里所述写的物当人来读、来理解。所以读这篇散文时，你会惋惜、你会不平、你会激动、你会亢奋、你会敬佩、你会赞叹！正如王国维所说的：一切景语皆情语。

背景音乐：郑智化的《水手》徐徐响起。