六心教育演讲稿

2024-04-13

六心教育演讲稿（通用8篇）

篇1：六心教育演讲稿

高举纯洁旗帜喜迎十八大召开

尊敬的各位领导、同志们：大家好！

今天我演讲的主题是“高举纯洁旗帜，喜迎十八大召开！” 回顾中国共产党近一个世纪的奋斗历程，大家可曾记得，在硝烟弥漫战争的日子里，共产党员冲锋在前，退却在后，抛头颅洒热血，英勇战斗，不怕牺牲？

可曾记得，在热火朝天建设的日子里，共产党员吃苦在前，享乐在后，舍小家顾大家，自力更生，艰苦奋斗？

可曾记得，在激情奔涌改革开放的日子里，共产党员奉献在前，名利在后，争先进创一流，与时俱进，开拓创新？

中国共产党的确如江泽民同志所说的——始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。带领着中国走向社会主义逐渐繁荣昌盛的今天，并向更加灿烂辉煌的明天跨进！中国共产党从建立到今天，碰到了无数的风风雨雨，最终他们用自己的身躯捍卫了中华民族的尊严，造就了今天。正因为党一直保持先进性、纯洁性，她才能有感召力，有战斗力，才能克服和战胜各种艰难险阻。如今威宁作为保持党的纯洁性教育的试点，那么，我们更应始终把人民的利益放在首位，凭着心中那份永恒的追求，凭着对祖国和人民的忠诚和崇高的责任感，一身正气，一心为民，用汗水和生命谱写人民公仆的动人篇章，为“威宁试点”全

面提速、后发干超、超长崛起提供坚强保证。

雷锋说：“我是党员！”，他用自己的青春诠释了党员这个称谓，“向雷锋学习”是这个称谓最高的荣耀！

焦裕禄说：“我是党员！”，他用自己的一生演绎了党员这个称谓，“吾党悼焦君，模范孰能逾”是对这个称谓最高的信任！

牛玉儒说：“我是党员！”，他用自己的行动描绘了党员这个称谓，“名叫牛玉儒，人像儒子牛”是对这个称谓最虔诚的尊敬！

我们说也能说：“我是党员！”，我们要用我们的生命完成党赋予我们的使命，让威宁这片土地永远灿烂着党的纯洁光辉。今年是党第十八次全国代表大会召开之年，在光荣的使命和艰巨的任务面前，我们威宁所有的党员都应该保持一颗纯净之心，纯洁之身承载起党赋予我们的使命，以优良成绩喜迎党的十八大成功召开。

我们不仅要用嘹亮的声音高喊我们的口号，更应该用自己的行动来告诉世人，威宁的共产党员能做到把忠心先给组织、放心献给上级、恒心献给事业、热心献给群众、欢心献给同事、虚心献给自己。让党的纯洁在威宁永葆青春。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

篇2：六心教育演讲稿

将恒心献给城市建设这一光荣的事业

各位领导、同志们：

大家好！

能够参加此次演讲比赛，我倍感荣幸，感谢组织给我这样一次与各位同仁相互交流与学习的机会。今天我为大家带来的演讲题目是《城市我们共同的家园—将恒心献给城市建设这一光荣的事业》。

我是来自##公司的一名普普通通的员工，负责工程管理，很多人对这一行业和职业并不是很了解，更有甚者对这一行业存在着诸多的误解。城市规划是城市建设的蓝图，是城市建设管理的法律依据，也是解决城市发展中诸多矛盾的基础。城市是国家或一定区域的政治、经济、文化中心，是物质文明和精神文明建设和发展的主要载体。1984年中共中央十二届三中全会通过的《关于经济体制改革的决定》指出：“城市是我国经济、政治、科学技术、文化教育的中心，是现代工业和工人阶级集中的地方，在社会主义现代化建设中起着主导作用。”这对城市功能和作用的高度概括。城市的建设和发展是一项庞大的系统工程。我国自改革开放以来，党中央、国务院高度重视城市建设工作，多次下发文件，要

求各地各级政府正确认识城市建设，采取有效措施，切实加强城市建设工作。最早在1978年中共中央就发表了《中共中央关于加强城市建设工作的意见》的指示。在今后的30多年里先后又出台了1984年党的十二届三中全会通过的《关于经济体制改革的决定》明确要求：“城市政府应该集中力量做好城市的规划、建设和管理”。1996年，国务院发出《关于加强城市规划工作的通知》，指出：“城市建设和发展，对建设社会主义市场经济体制，促进经济和社会协调发展关系重大”。这些文件和讲话精神，既表明了建国以来尤其是社会发展的重要时期党和国家对城市建设的重视，也反映了城市建设工作在我国城市发展中的地位逐步得到确立，在经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。我县是国家要重点脱贫的城市之一，进两年来受到各级政府和社会各界的高度重视，为了加快经济发展速度，加快脱贫致富的前进步伐。近年来##县委政府在内外形势较好的环境下，抢抓机遇提出##等发展目标，力求实现经济发展冲出经济洼地，构筑精神高地。伴随着城市经济发展的一个重要标志就是城市建设的发展，在中共十七大中提出构建社会主义和谐社会，强调要统筹人与自然和谐相处，统筹区域和谐发展，统筹城乡发展等发展要求，给城市建设赋予新的历史使命。

作为一名普通工程管理者，我对能从事这一工作深感荣幸，我也知道自己的工作看似简单、平凡，但却意义非凡。简单来看，就是选择在城市的某个地方建一栋建筑物而已，不过也就是拆房子和修房子的事，但是从整体来看，却是将整个城市改变容貌，使之焕然一新，为市民提供舒适的生活环境。我曾今看过这样一个小故事对我的影响很深，故事是在这样的：一个可爱的小女孩在路上欢快的走着，走过一片工地的时候，他看见了一个普通的泥水匠，于是她就走过去问：“叔叔啊，叔叔你在做什么？”，泥水匠很不耐烦的说：“你没有看见吗我在砌砖，每天不停的砌，烦死了”，小女孩笑了笑又继续往前走，不一会她遇见了第二个泥水匠，于是她又问：叔叔啊，叔叔你在做什么？”，这位泥水匠和蔼可亲的说：“小妹妹，叔叔在修一栋很漂亮的大厦呢”，小女孩听完继续往前走，过了一会他遇见了第三位泥水匠，这位工人边砌砖，边快乐的哼着小曲，小女孩问：“叔叔、叔叔，你为什么那么高兴啊？”，泥水匠开心的说：“小朋友，叔叔在建设一座美丽的城市”，说话的时候眼睛里还充满了无限美好的期望。在这个故事里，我认识到同样的一份工作，不同的态度，决定了对工作的认真程度，不喜欢甚至是厌恶你的工作，你就只能每天生活在痛苦的煎熬了毫无建设性的重复、重复、在重复，但是如果能真心的喜欢他，并认真的去坐，在平凡的岗位上也能做出骄人的成绩，也能找到属于自己的事业。

在城市化过程席卷全国的今天，城镇建设发展迅速的21世纪，作为一名工程管理者，我深知自己的使命和肩上的责任，从一砖一瓦，一木一石的挑选，到整个建设的管理，我们都始终做到严守法及法律和建筑规章要求，以饱满的热情投入到工作中去，为这份事业艰苦奋斗，为广大人民群众建设一个安心，舒适的宜居城市。

篇3：开展“六心”教育促进和谐发展

一、构建以“六心”教育为核心的校园文化

校园文化是学校灵魂和文化底蕴的映射,具有独特凝聚力和强烈的教育辐射功能,是一种无声的教育资源。一年来,学校因地制宜,精心构建了以“六心”主题教育为核心的校园文化,充分发挥了潜移默化的育人作用。

1.让墙壁生动,一草一木皆有情

走进直属小学,没有美仑美奂的建筑,但处处彰显着“六心”教育的言语。步入校园,首先映入眼帘的是一块醒目的“崇高自我”石头题匾,它时刻告诫老师不要自甘落后,要勇于为人师表;告诫同学不要妄自菲薄,要勇于挑战自我、善于克难攻坚。“六心”教育主题墙上,“六心”主题教育内容、校长寄语及优秀同学照片,则激发了同学们积极向上的进取心、自信心。“新三字经”石刻、“诗路心语”、“传统文化墙”等则在告诉学生们:要热爱祖国、力行孝道、笃实学习、古为今用,将我国优良传统发扬光大。以简笔画形式表现的“健体墙”上,让我国体育走向世界的传统体育强项简图,更激发了同学们的民族自豪感,让同学们更直观地感受了奥林匹克的精神。“教育教学展示墙”则让学生切身感受到学校教育教学工作的点滴成功,激发了学生的爱校之情。

环境是一种教育力量。让学生不要什么、要什么是一种教育,创造出一种环境和气氛,使学生置身其间不敢干什么、不去干什么,则是一种高层次的教育。为此学校科学布局,如在校门口的板报上一面题写“今天你将为父母做些什么?你将为班级做些什么?你将为学校做些什么?”,让学生每次进校时都三思;另一面则写“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年”,提出殷切希望;校园内的标语牌上书写着“今天,我为直小自豪;明天,直小为我骄傲”等;楼梯显眼位置张挂“文明、谦让、轻声、慢步、礼貌、右行”等警示语,走廊悬挂学生手工艺作品,教室内则由师生选定名言警句,亲自书写布置……这样让学校中的一切事物都会说话,使学校的每一个地方、每一件事情都能育人。

2.让誓言生效,一朝一夕皆动力

人的发展有一个渐悟的过程,所谓“时时勤拂扫,勿使若尘埃”,每周的宣誓活动让每一个直属小学的人为之奋发。直属小学全体学生在每周一升国旗时,面对着冉冉升起的国旗庄严宣誓“六心”教育的口号:忠心报国,我是中国人!爱心友好,我是中国人!恭心环保,我是中国人!关心他人,我是中国人!孝心感恩,我是中国人! 信心具足,我是中国人!声若巨雷,志比天高。对所有一年级的新生,学校进行教唱国歌、了解国旗的学前教育,激励每一个孩子自强不息,同时让他们体会到做一个中国人的自豪感与责任感。

3.将成功放大,一点一滴皆有益

一个人如果长期受到他人赏识,他就会更自信,潜力就更容易发挥出来。所以,学校“六心”教育的最重要内容是将成功放大。校园文化建设伊始,学校就向全体兴趣班组的成员征集手工制作和书画作品,发动学生全员参与,选中的全部张挂在校园里。征集活动一下子点燃了学生和家长的热情,他们积极响应,动脑动手,仅一个月的时间,学校就收集到500多幅作品,最后选定78件悬挂在教学走廊内,汇成了一道道精美的艺术长廊。在收集创作的过程中,学生的心灵也经历了一次美丽自信之旅,感受到成功带来的快乐。

除此之外,学校还让学生每周写成功事例,让他们看到自己的优点和进步并在班级园地张贴;每周推出校园的“六心之星”,展示学生风采,让学生学有榜样赶有目标;每月推出优秀班集体进行表彰,增强学生集体荣誉感和自豪感;每学期召开两次总结表彰大会,改原来的“三好学生”为“六心好少年”和“直小好少年”等,受奖面高达60%。学生之间形成了“文明行为从我做起,不文明行为从我改起”“与不文明行为告别,做文明学生”的良好局面。

各项活动的成功开展使同学们深深地感悟到:只要我深挖潜力,发挥特长,我也可以成为明星。

二、开展以“六心”教育为主题的系列活动

学校坚持开展“六心”主题教育系列活动,让学生成为活动的主体,去体验、感受活动带来的快乐。

1.将自信放飞,每时每刻挖潜能

“每个学生都有着天才的因子。”然而很多学生却不能自我发现,更因此对学习丧失信心。结合“六心”主题教育活动,学校提出“学校有特色,班班有特点,人人有特长”的办学理念,开展了丰富多彩的第二课堂兴趣小组活动,使大批学生在活动中发展个性特长,树立起“我能行”的信心,进而迁移到学习、生活、纪律等各个方面,取得了全面进步。

从2008年暑假开始,学校办起了暑假免费兴趣特长班,内容包括写作、写字、武术、乒乓球、简笔画、布贴画、手工制作、剪纸等特长培训,共吸引了来自全市十余所学校的100多名学生前来报名学习。一个月后,不少家长在学生汇报学习成果座谈会上,对学校的这一做法表示感激。本学期,学校每周二、周三开设两节第二课堂兴趣班课程,让所有学生都参与进来。通过学习,他们学会了如何用文字和画笔表达自己热爱祖国的思想感情;学会了如何用生活中的废弃物制作精美的工艺作品,真真切切地体会到保护环境的意义所在。近一年来,学生在各级各类比赛中共获国家级一等奖10余人次,二等奖20余人次;市级一等奖60余人次,二等奖80余人次,三等奖100余人次。这样人人都参与,人人有特长,不让一个学生掉队,让学生们树立了自信心。

2.让孝心升华,常怀一颗感恩心

围绕“六心”教育主题,学校对全校师生进行孝道教育,开展“孝心在行动”主题活动,让学生通过制作“孝心感恩卡”,表达对父母、师长的祝福和感激;举办“我身边的感动”“给父母的一封书信”为主题的作文和演讲竞赛;每周布置“给父母洗脚”“给师长写节日贺卡”“做一些力所能及的家务事”等家庭作业。每一位学生隐藏灵魂深处的情感开始复苏,不仅在校尊敬老师,在家孝敬父母,还感激每一个曾经帮助过自己的人。活动的开展让学生体会到父母和老师的艰辛,常怀“寸草心”,以报“三春晖”。

3.为节日添彩,“六心”教育伴成长

学校根据不同节日组织系列“六心”教育活动,使学生受到深刻的思想教育。如:三月份进行“爱让雷锋精神永存”爱心、关心教育活动;四月份开展“祖国在我心中向英雄敬礼”的忠心教育活动;五月份进行“红领巾护绿”恭心献给自然的活动以及“孝心在行动”的孝心教育活动等。此外,六月份举行庆六一“六色花瓣,绽放童年”校园文化节,以市委宣传部“六心”主题教育为核心,邀请家长和社会各界人士参加,让学生、家长和社会都参与进来。在儿童节当天,动员学生将自己的零花钱和拍卖会上所得的钱,购买蛋糕和小礼物,到上饶福海老年公寓,和老人们一起过一个特殊的节日,为素不相识的老人捶背、按摩,搀扶老人散步,陪老人聊天、整理房间等。通过活动,让孩子们体会到了把关心献给他人自己也能得到快乐的真谛。

一个理念成就一所名校,一种精神创造一种品牌。学校将在今后的德育实践中,不断拓宽德育途径,完善德育体系,把学生培养成一个有道德,有责任感和使命感的中国人。

(作者单位:上饶市教育局直属小学

江西上饶 334000)

篇4：六心教育内容

把忠心献给祖国。我们爱热爱祖国，报效祖国，弘扬优良传统，要培养学生树立爱岗敬业、奉献祖国、为国争光的坚定信念；要让学生知晓祖国的历史、现在和未来，关心祖国前途命运树立远大理想和振兴中华的远大抱负，使学生人人都有一颗对祖国诚挚的忠心，深知肩上的重担。

把爱心献给社会。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。我们要以集体主义为核心，坚持以人为本，弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立热爱劳动人民、为人民服务的思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。要培养青少年形成热爱社会、热爱集体、相互关爱、乐于助人、爱护公物的良好风尚，用爱心来回报社会。

把恭心献给大自然。在教育学生认识人的重要价值的同时，更要尊重自然共同体中所有存在物的内在价值，尊重生命、善待自然，与自然和谐相处。在未成年人中推行生态伦理和生态道德教育，培养新一代“理性生态人”，是构建生态文明社会的需要，是调适新型人际关系和社会道德氛围的需要，也是全面推进素质教育的需要。我们要在青少年中树立里关爱自然、尊重生命、善待生命的生态道德和良知，树立牢固环保意识，保护生态环境。

把孝心献给长辈。孝敬长辈是中华民族的传统美德。就是教育广大青少年要以尊老爱幼为核心，弘扬高尚家庭美德，让每一个家庭充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼的良好社会氛围。

把关心献给他人。在青少年中开展以关爱他人，助人为乐为核心的情感教育，让广大青少年懂得关心他人帮助他人就是人生的最大的快乐，在劳动中吃苦在前，在享受中甘于人后，关爱同学，扶贫济困。

篇5：“六心”理念在家庭教育运用

——用“心”叩开孩子的心灵之门

韩为

(农二师八一中学新疆焉耆841100)

摘要：十八届三中全会以来，我国的基础教育改革在教育过程中进一步被注重，家庭教育在基础教育过程中和学校教育以及社会教育起着同样举足轻重的作用。如何能真正走进孩子的内心，是广大家长与孩子建立互信和谐亲子关系的关键之所在，也是更好对孩子开展家庭教育的前提和基础，更是家庭教育效果好坏的必备条件之一。笔者在在本文中主要采用观察法、经验总结法、文献法来窥视我校以“六心”理念为指导，浅谈近两年的家庭教育工作成效，并探索这一过程对孩子心理正能量的聚集产生的积极影响。

关键词：“六心”；家庭教育；心灵；成效

引子：

王华（化名）是个聪明，头脑灵活，思维活跃而且模样长的也非常讨人喜欢的高二文科班的男生。在家里爸爸妈妈被他整的“焦头烂额”，在校的老师无不见他直摇头，同学只要见到他就立马躲得远远的，就想老鼠见到猫似得害怕。自己也在“问题孩子”的标签下从初中生活到现在。原来，王华的父母长期在疆外经营者一辆长途客运大巴工作，家中只剩奶奶和他两人。奶奶负责只有小学二年级文化水平的奶奶，专职在家照顾料理他的生活，但是对他学习无法进行辅导和督促，家庭经济收入一般。由于父母很少在家，因此王华跟爸爸妈妈的沟通和交流很少，他根本不了解父亲其实是怎样一个人。王华的父亲文化程度也较低（初中没毕业），王华犯错误或有什么让他不顺心的事就会用粗暴的方式来教育孩子，把孩子打一顿来解决问题。家庭成员亲常常因为教育孩子的问题而产生矛盾，可以说王华生活在一个没有爱心、信心、不快乐开心、不够安定、和睦的家庭环境中。

一：浅谈“六心”理念

我国第一本教育著作《学记》记载：„„，不能乐学。„„。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。英国教学家斯宾塞于1854年就提出了“快乐教学”的思想1。他和《学记》都认为，学习如果能给学生带来精神上的满足和快乐，即使无人督促，也能自学不辍，这样学生就能从获得关爱开始在开心学习的过程中升华将快乐学习内化为自己的一种行为习惯进而传递给他人。他的理论完全符合心理科学。而日本著名学者佐藤学在其力作《学习的快乐——走向对话》中也提出类似观点因此，笔者根据他们的理论演绎的“六心”理念在本校家庭教育过程中逐渐得到家长、同事的认可，也被同学们所接受。

十八届三中全会以来我国的基础教育改革在教育过程中进一步被注重，家庭教育在基础教育过程中和学校教育以及社会教育起着同样举足轻重的作用。如何能真正走进孩子的内心，是广大家长与孩子建立互信和谐亲子关系的关键之所在，也是更好对孩子开展家庭教育的前提和基础，更是家庭教育效果好坏的必备条件之一。以英国教学家斯宾塞于1854年提出的“快乐教学”思想和当代教育心理学的人本主义知识为理论依据，把开发孩子的非智力因素作为契机，通过教育者（家长和教师）自我强大的信心、爱心、耐心、责任心、精心和开心聚集来1 [英] 斯宾塞.《“快乐教学》广东教育科学出版社

影响和培养孩子的信心、爱心、耐心、责任心、精心和开心，引导他们发自内心的自觉愉快的一种教育思想。

二、“六心”理念在家庭教育过程中的运用

在进行家庭教育的过程中，每次看到家长被自己的亲生孩子折磨的“求生不得，求死不能”时；当任课老师和班主任对学生的家庭教育心惊胆战时；每每听到孩子诉说着失败的家庭教育对孩子自己伤害时，我都必然是痛心的，我都在思考在家庭教育的过程中学校教师和家长如何真正的走进孩子的心里，让孩子接收到家长和教师源源不断的“爱”家长如何端正态度，尽快调整自己的情绪、心情，尽快帮助和引导孩子从负性事件的阴霾里走出来，直面家庭教育中如何邹忌孩子内心所面临的问题，客观的看待，在专家的帮助下自己的努力下改进自己家庭教育的效果。

各位家长，王华的爸爸做到对自己对孩子们充满“信心”了吗？在纠正王华错误的过程中，爸爸耐心的用自己的言行举止对孩子进行潜移默化？特别是情感与态度的正向影响？让孩子首先要对自己的生活和学习充满自信，使之坚信自己通过不懈的努力可能达成目标。我们对孩子进行家庭教育的初衷愿望和结果方向要始终相同。

我们在对孩子进行教育与引导的过程中是否逐渐的让孩子真的体会教育者给予的“爱心”？由对自己的学习及身心的关爱的“自爱”到对孩子的关爱，再到对社会他人的“博爱”之心，是需要一个循序渐进的过程的。我们没有感觉到王华的爸爸向孩子表达自己对孩子的“爱心”。我们作为家长要示范关爱孩子的动作：并在孩子有记忆时就向他们传递自己的一片炽热的“爱心”

家长们在引导孩子的过程中主观的，一厢情愿的尽心的向孩子表达我很有“责任心”，孩子们感受到了没有，接受了没有？结果他们的反馈行为为家长们这个答案打了一个大大的“×”号！家长失败了！诸如上述失败的家庭教育经历中的孩子没有接收到父母关爱他们的信息，反而感受到的是对父母的仇恨，所以媒体所报道的杀父弑母的悲剧才会以不同形式重演。我们作为家长要孩子示范对自己负责的动作：并在孩子有记忆时就向他们传递做任何事情都要对自己和他人负责，比如，在家里，家庭成员自己的事情自己完成，也要求孩子完成自己力所能及的事情：吃饭、洗手、穿衣服、刷牙等等，与此同时，也要学会保护自己。“耐心”在家庭教育的过程中我们又做的怎么样？哪些家长能持续三个月或更长时间来坚持引导孩子做一件有意义的事情？好多家长都是“三分钟的热度”只要三天，孩子没有达到自己的期望就放弃了。在纠正孩子不良行为习惯过程中，我们要做到对孩子不厌其烦、百问不倦、百解不烦，百做不厌。从而使孩子在这个过程中把教育者（家长）的这种“耐心”优势逐渐的继承下来，以用于日常的学习与生活。

各位家长真的“精心”的设计自己的引导教育过程了吗？如果做肯定回答的话，那么为什么有那么多的问题孩子？以后在引导的过程中对自己的情绪、语言、语气、表情、孩子当时的客观现实等要精益求精、竭尽全力、一丝不苟，这是“精心”的具体表现。仔细分析王华的故事还可以发现，当孩子表现出错误倾向时，爸爸没有去寻找孩子出现问题的缘因，而是将王华痛打一顿以泄私愤，显示家长权威，这样无效的方式没有让孩子“心服口服”。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会在孩子的内心储积下来，它像洪水猛兽，必须找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激行为。正如牛顿的经典力学原理，你用多大的力，就会产生多大的反作用力。你打我，我“虐猫”是孩子潜意识中典型的反作用力心态。

家长们是本着自己开心，也能带给孩子们“开心”的原则给孩子们做教育引导工作的吗？是为了自己的尊严，面子，泄私愤？还是真的为孩子的发展来做事情上午？我们在将来要端正心态，稳定情绪，愉悦舒心地投入对孩子的引导教育之中去。引子中王华郁郁寡欢的现状就是家长在家庭教育过程中只为了自己的“开心”以暴力宣泄的方式来引导孩子的，最终经过十年左右的时间在孩子的心中种下了不开心的种子——仇恨。

同时，笔者也想到了英国教学家，教育心理学家斯宾塞的观点：“爱，我们人人都有，但爱和有目的的教育，则需要一些耐心和技巧，有时甚至是令人发笑的机智或多少有些令人不快的克制；就教育对性格的塑造来说，强迫训练并不符合道德法则，同时也是一种徒劳；心智和身体一样，超过一定的速度就不能吸收。如果你给它的知识过多过快，使它无法吸收，不久它就会丧失掉。这些材料如不能和心智结合在一起，就会在应付完考试后从记忆中溜掉。更糟糕的是，这个办法会使学习变得越来越讨厌。”

2中国联通做过，“你的心‘芯’有多大，你就能走多远”的广告。亲子之情，值得我们一辈子好好地珍藏！让我们对我们的孩子多一些耐心，少一些急功近利；多一些信心，少一些猜疑；多一些责任，少一些指责，多一些微笑关爱，少一些严酷冷漠。家庭环境是孩子共同生活的空间，也是孩子心灵得以成长的场所。家长要以“六心”理念来引领孩子的心理向阳光、乐观、积极、自尊自爱、自信和勇于担当方向前进。其实就是强调了家庭教育应该贯彻先进的教育理念，加强对家庭教育活动内涵的挖掘，才能有效地达到预定的教育目标。千万不要为了热闹而活动，为了活动而活动，应达到形式与内容的统一。任何活动都是为家庭教育目标服务的，因而要根据心理学原理和孩子的实际精心设计活动，使孩子在家庭教育中获得充分的心理体验与成长发展。

总之，兵团的家庭教育不是一个孤岛，家庭教育也不是由家长和教师以简单孤立的方式进行的，还需要考虑内部和外部多方面的的因素，也要真正的进入孩子的内心，获得支持和认可。因此，孩子在不恰当的家庭教育消极影响了他们的心理健康，少数孩子产出现了较为严重的心理问题，甚至会自杀或者伤害他人（父母），这必须引起高度重视。只有各方面密切配合，形成合力，才能真正得到解决。家庭教育过程中，要真正的走进孩子的内心就更难了。如果家长和教师不能根据孩子的特点和发展变化而及时调整，刻意固守模式，置孩子的感受于不顾，就不能算是一个合格的家庭教育者。抓住教育的契机和孩子情感的高潮，灵活创新、顺势适需，运用“六心”教育理念，这样家庭教育才能吸引孩子、激发孩子，用“心”叩开孩子的心灵之门。

参考文献

[1] [英] 斯宾塞.《“快乐教学》广东教育科学出版社

[2]周嵚,石国兴.积极心理学介绍[J].中国心理卫生杂志,2006,20(2)

[3] 伯特·斯宾塞 [EB/OL] http://baike.baidu.com

作者简介：

篇6：六心教育心得体会

人们常说，百善孝为先，都说：小孝治家、中孝治企、大孝治国。对于一个综治维稳的工作人员，要对于人民的忠诚、对于国家的忠诚、对于党的忠诚，这才是大孝，这才是大忠。要格物致知，今天格一物，明天格一物，方可为圣人。古人谓：忠者，德之正也。惟正己可以化人，故格物致知，正心所以修身乃至于齐家、治国、平天下。而尽忠者，必能发挥出最大的智慧和才干，因为公生明，偏则暗；把忠心献给组织，作为一名共产党员，就要以党组织的利益为重，以人民的利益为重，我清楚共产党员意味着什么，她意味着不停的付出与不懈的努力，意味着对党、对人民，对国家的忠诚，意味着为共产主义事业奋斗终身。与此同时还要切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，并发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出。以我的实际行动来报效组织。不仅仅只是听党的话，遵守党的纪律、执行党的决议，因为这些都是外在的，而应该把它们内化，即变成“我要做”，“我应该这样做”，转变为生命内在的要求。

曾子每日反省自己，人要成就大事，必有一忠，否则不可成就大业。忠于人民，忠于国家，忠于组织，这是才是真正的忠诚。我认为，就是“为人谋而不忠乎？”，意为（别人托付的事情，是不是忠实且尽心尽力地办到了？）。把忠心献给组织，是新时期党员干部必备之精神素质。作为一名共产党员，以热爱党、更要忠于党，贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害党的利益、尊严和荣誉为最大耻辱。朴素的党组织情感，就是对家国的依恋，对组织集体的挚爱。有损于组织的话不要说，有损于团结的事不要做；遵纪守法，维护团结，忠于职守，把忠心献给组织，忠于革命事业，走党的路线，听党的话，反对自由散漫，永葆党的活力，是每个共产党员不懈的努力和追求。

把“虚心留给自己”学习心得体会

常言道：虚心使人进步，骄傲使人落后，作为一名共产党员，要虚心向同事学习，虚心向领导学习，虚心向人民学习。真理总是在人民群众手中，虚心是什么？它是对人或事物需爱或赏识之情。“社会”就是个大家庭，既包含个人，又包含单位或群体，也包含国家和民族，“助人为乐”、“关心他人”、“扶贫济困”不仅是爱心的体现，还体现“团结互助”、“同心同德”，让他人获得欢心的同时，赢得别人的赞许和赏识。营造出和谐幸福的社会主义大家庭。等各方面工作都在虚心中成长，虚心中成才。

在工作与生活中，要虚心向他人学习，他人有存在的地方，必定有他们存的价值，我们常说，只有麻袋充实自己，才能站起来，这才是谦逊人的本色。

要处处为他人着想，事事保持谦逊礼让，就能用自己的行动来引导和创造一个纯洁良善、和睦相处、人心思进、气顺心齐的环境。

把“热心献给群众”学习心得体会

要实现好、维护好、保护人民的根本利益，这是我们党的根本宗旨，也是从事工作的人生信条。作为一名政法工作者，要做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。做一个人民利的守夜人，做一个人民正当利的保护神。记得前辈毛主席著作“为人民服务”中有这样一句话：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”。这句话说明，领导我们革命事业的核心是我们的党。单有党还不行，党是一个核心，它必须要有群众。我们的各项具体工作，包括工业、农业、商业、文化教育等等工作，百分之九十不是党员做的，而是非党员做的。所以，要好好团结群众，团结一切可以团结的人一道工作。群众是党的基础，脱离了群众这个基础，党就成了无本之源，是危险的。

把热心献给群众，真心诚意为群众谋利益，不能“门难进、脸难看、事难办”，是践行保持党的纯洁性和先进性的根本体现。我们党不能脱离群众，而应该永远践行宗旨，做关心群众的带头人。作为商促局党员领导干部，应该努力为每一个客商做好贴心服务，让群众安心，让客商省心，让上级放心。

把“恒心献给事业”学习心得体会

人们常说，绳据木断，水滴石穿，金诚所致，金石为开。伟大的共产主义事业不是一日之功，更不是一日之劳。伟大的共产主义事业是多个共产党人恒心造就的，是多个共产党人的鲜血换来的。都是相信将来会有更好的社会制度这一人生信条指引他们前进。

曾有“有志者，事竞成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”恒心成就事业的重大事例。干事业要有十年磨一剑、肯于卧薪尝胆的执着精神和担当的勇气，把恒心献给事业。

怀敬业之心，立勤业之志，享乐业之趣。用一种恭敬严肃的态度对待工作，认真负责，一心一意，任劳任怨。以明确的目标选择、朴素的价值观、忘我投入的志趣，以“衣带渐宽终不悔”的工作执着、“水滴石穿”的敬业意识，正确地做好每一件事，尊重我们所服务的每一个对象，真正达到把“忠心献给组织、恒心献给事业、热心献给群众、虚心留给自己”的思想境界。

“业精于勤荒于嬉”。以“俯首甘为孺子牛”的精神，想群众之所想，急群众之所急，切实做到：眼勤、耳勤、脑勤、口勤、手勤、腿勤。从内心认同自己的人生历程，就能够唤起持久的动力，更加积极快乐，全力以赴地投入工作。让人感受工作之美，“金杯银杯不如老百姓的口碑”。

学习是自我完善的根本，可以让贫乏和平庸远离，让博学和睿智丰富。要善于思考。思考是实现目标和推进工作的关键，是职业发展的动力。做一件事其方法和途径往往不止一种，只有用心琢磨，悟出门道，才能事半功倍有创新。要善于创新。创新成就未来，行动出色方能彰显特色。作为一名招商引资人，把本职工作放到“工业强镇，项目兴镇”这个大局下来行动，根据国发2号文件精神以及今年市委、市政府，县委、县政府的更高工作要求，用创新的思路破解经济纠纷面临的一些难题，在思考中避曲就直、避误就正，提高工作质量和效益，使自己的工作充分体现时代性、把握规律性、富于创造性。

把“放心献给上级”学习心得体会

通过威宁县组织的纯洁性教育活动，我们认真学习胡锦涛在十七届中央纪委七次全会上讲话，我体会到党的纯洁性同先进性在本质上是一致的，纯洁性是先进性的重要体现。开展纯洁性教育，对于树立正确的人生观、权利观、价值观有强有利的指引作用。纯洁性作为马克思主义执政党的行为准则和价值理念，始终是我们党不变的追求和坚守。它贯穿了党的91周年发展历程，与我们党夺取的一个又一个重大胜利紧密相联，与党同人民群众的血肉联系紧密相关，与党肩负的历史使命紧密相随。历来我们党始终把保持纯洁性作为党的建设的重要目标和抓手，从保持纯洁性的高度深刻认识党风廉政建设的重要性和紧迫性，以旗帜鲜明地反腐败作为维护党的纯洁性的重要手段，有力地保持了党的肌体健康。而我们每个党员都是党的血液分子，自身的纯不纯，关系到整个肌体的健康与否。

我们要忠于职守，放心献给上级，就是恪尽职守、正大光明、清正廉洁、刚直不阿、勇于奉献，敢于争先；勤于事务，淡薄名利。用干事业的热情说话，以饱满的激情为社会主义事业奉献青春。不搞小动作，推诿塞责，上级安排的任务圆满去完成；上级部署的工作认真去落实。从思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、保持清正廉洁、严明监督纪律五个方面，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始终坚持党的路线，贯彻党的方针政策，永葆共产党人政治本色。做一个有强有执行力的公仆，保质保量的完成工作任务，这样上级才得安心、放心。

提升个人人格魅力，将欢心献给同事

一个新时期优秀的领导, 应时刻意识到自己对国家、对社会、对人民的崇高使命感, 努力塑造自身高尚、健全、完善的人格。一个有人格魅力的领导, 他的工作容易得到大家和各方面的认同、理解和支持, 他说话的内容容易为人们所信服, 他的人格魅力能给人以威信和信任感, 因而在事业上容易取得成功。因此领导是服务中的特殊群体，注重人格魅力的提升显得尤为重要。领导的人格魅力具体表现在他的立场观点、思想作风、人生态度、道德情操、志趣追求、职业形象上。构成领导人格魅力的两个最基本要素：个人形象、修养。

一人的形象力量成为吸同事、领导班子以及下属的磁铁。要把握好自身形象，能代表政府机关的形象，会使政府机关形象更加贴近社会，贴近人民群众，增加其对公众的积极影响。给同事留一个好的印象，将欢心留给了各位同事。

领导的人格魅力的培养和塑造，除了相应的知识素养和实践工作能力外，正如前面所说，领导的修养是最关键的，如何塑造领导的修养也就是塑造领导的人格魅力，要从以下几方面入手：

道德是处于一定环境的人在情感意识支配下，用以调节与社会或他人关系的一种行为现象。职业道德是在一定的职业活动中所应遵循的行为规范，是社会公德在一定职业范围内的具体表现，也是个人的道德修养最集中、最基本的体现。领导要有热爱工作、忠于职守、埋头苦干、甘当绿叶、不计报酬、勇于奉献的春蚕精神。领导的工作特点，决定了领导人员必须具备伟大的奉献精神。因为责任十分重大，奉献精神也是一个人人格魅力的重要组成部分。

豁达、不独裁是一种美德，宽容是立身之本。是领导人得到同事们的认可，得到同事位的支持。在决策事项时多沟能，多交流，获得第一手有用的信息，这样的决策将得到同志们的认可、得到下属的认可、将会得到人民群众的支持。每一位同事都希望有这样的合作者。君子坦荡荡，小人常戚戚。大凡心理状态良好的人，心胸也自然豁达，并且能以这种状态去感染同事，让大家享受和谐相处产生的愉悦。

作为领导要有豁达大度，乐观开朗、幽默大方、朝气蓬勃的精神面貌。在公开场合表现出有充分的自信心和充满热情，积极主动地与人交往，不装腔作势摆架子，以开拓进取的勇气和精神去感染群众。同时讲究礼节，举止稳重得体，尊重他人，谈吐大方、机智、幽默，穿着适时合体。比如幽默感是人格魅力的重要组成部分，领导工作内容繁杂，压力很大，有时不免领导产生烦躁、厌倦之情。具有幽默感的领导，则能以机智的语言化解困境，超越挫折，获得良好的心情，保证工作的顺利进行。因为人与人之间的交往是很注重感情因素的，感情是人对客观事物好恶倾向的内在反映，人与人之间建立了良好的感情关系，便能产生亲切感，给同事留下一个好的印象，给同事们制造一个轻松的氛围。

篇7：“六心”并用,管理班级

一、“细心”创设环境

（1）班主任要对教室的卫生、物品的摆放有明确的要求，给学生创设一个整洁卫生的环境；（2）班主任要营造一个催人奋进的文化氛围。关于教室的布置，班主任是总设计师，布置要美观、大方、高雅，力避凌乱、品位低下。比如，班级管理制度上墙，班级格言每两天一句，学生写出感悟。班级标语根据不同时期、不同任务及时更换。班级黑板报要精心组织，体现高水平、高质量。班级文化环境能促进学生学习，布置时尽量注意不要分散学生的听课精力。

二、“爱心”呵护学生

班主任要爱学生，对于不同类型的学生施以不同的爱。（1）对优秀生，班主任往往忽视对其教育，而恰恰是这种忽视，使一些优秀生自身存在的缺点（如优越感强、耐性差等）不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范作用，也就缺少了集体建设应有的凝聚力。因此对于优秀生，在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面发展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。（2）差生一般学习成绩差、行为习惯差、组织纪律差，在心理上则较敏感、自卑，容易与老师产生对立情绪。差生特别是差生群体的存在不利于良好班风的形成，不利于班级活动的正常开展。因此，班主任在爱优秀生的同时，还要爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，纠正差生身上的缺点就容易多了。（3）对家庭经济困难的学生，要时刻关心他们的生活，帮助他们想办法克服困难，及时做好他们的思想工作，让他们明白，困难挫折是人生的宝贵财富，战胜困难挫折，你就成为强者。（4）对家庭经济优越的学生，让他们清楚，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美好的生活尚需自己去努力。

三、“恒心”培养规范

培养学生的学习习惯、生活习惯和锻炼身体习惯是班主任工作的重中之重。班主任应将培养学生的学习习惯、提高成绩作为班级管理的中心工作。为此要坚持不懈地培养学生科学规范的学习习惯，教会学生如何制订计划等。培养学生的生活习惯和健身习惯要与提高学生的成绩紧密结合，向学生讲明白良好的生活习惯和健身习惯是提高学习成绩的前提和保证。培养学生良好的生活习惯要靠班主任的不断渗透及影响，要教会学生如何饮食、如何高效休息、如何高效锻炼。

四、“公心”对待学生

用心对待学生，必须平等民主地对待学生，对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能有优劣之别、贫富之别、亲疏之别；不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辩证地认识学生，不宜过早地给学生下结论。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在这样的前提下，学生才会感到教师公平，有利于学生身心健康成长和班级各项工作的顺利进行。

五、“热心”管理学生

班主任不要担心学生违纪、犯错误、闹矛盾，应以积极的心态捕捉这些时机，多动脑设计活动，对全班同学进行教育，将坏事变成好事。比如，对迟到的同学进行珍惜时间的教育，对成绩较差的同学进行人品教育等。另外，班主任是学校各项校规校纪的贯彻者、落实者，但班主任在执行时要结合本班学生的实际，将学校的规章制度进行合理的补充与调整。

六、“信心”激励学生

班主任应时时留心、处处用心，捕捉时机、选准火候对学生进行信心、目标教育。为此，班主任应做到：（1）留心国家大事，如5·12抗震救灾、2008年北京奥运会、2009年建国六十周年大庆等大事，用来激励学生的爱国热情，并将这种热情引导转化为学生的学习动力，掀起班级学习热潮。（2）紧跟学校开展的各项活动热潮，开展一系列的主题班会。如利用热播剧《士兵突击》对学生进行励志教育，举行“不抛弃、不放弃，活着就要做有意义的事情”的主题班会。（3）结合学生身边发生的事，如参加校园歌手大赛、运动会等，不失时机地对学生进行教育。

总之，在班级管理工作中，要成为一名合格的班主任，就要用“心”管理班级，只有这样，教师才能在学生心目中树立威信，有亲和力，从而有利于班级各项工作的开展，有利于学生健康人格的形成。

（作者单位重庆市江北区观音桥中学）

篇8：六心教育实施方案

根据七星教研字[2012]30号文件精神以及市东中心校的要求，我校决定开展“六心教育”活动，结合学校实际，制定本实施方案。领导机构：

组长：罗尧文

副组长：吕碧秀王应芳

成员：办公室其他成员及各班班主任。

一、活动目标

通过在我校开展“红心献给党、忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己”的“六心”教育活动，引导全校师生胸怀祖国、尊老敬老、奉献社会、诚实守信、自立自强，增强公民热爱祖国、孝敬父母、关爱他人、诚信待人、自信创业的责任感和自豪感，促进全校师生的思想道德素质的全面提高，形成正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，努力培养适应社会发展的新型人才。

二、活动内容

1、红心献给党

使青少年学生更好地了解党的历史，深刻理解“没有共产党就没有新中国”和“只有共产党才能救中国，才能带领中国走向繁荣富强”的道理，培养学生热爱祖国、热爱社会主义，跟党走，树立共产主义理想信念，使学生明确认识自己的使命，立志锻炼自己，努力成长为合格的建设者和接班人。

2、忠心献给祖国

以爱国主义为核心，弘扬传统美德，培养民族精神，引导全体师生牢固树立振兴中华、奉献祖国、为国争光的坚定信念。要坚持把热爱祖国与热爱祖国的历史文化和锦绣河山结合起来，与热爱中国共产党、热爱社会主义制度结合起来，与维护国家统一，维护民族团结结合起来，大力开展讲革命故事、唱红色歌曲、读中华精典书籍等活动，激发公民爱国爱家情感。要结合革命传统教育，加强全体教师的德育教育，深化“七一”等纪念节日活动，积极弘杨民族精神，使全体师生经常接受教育。要广泛开展一系列活动，以此来充分激发全校师生热爱祖国，报效祖国的热情，积极唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

3、孝心献给父母

以尊老爱幼为核心，弘扬“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德，要培养师生长幼亲情、邻里友情，在校园周边形成尊老爱幼的良好氛围。

4、爱心献给社会

以集体主义为核心，弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立热爱劳动人民，为人民服务的思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。各班要以“献爱心”为主题，大力开展教育活动，培养师生弃恶扬善，服务社会。培养全校师生积极参与“整脏治乱”活动，让清洁走进校园、走进农家。

5、诚心献给他人

以诚实守信为核心，弘扬诚实做人、信誉待人的高尚情操，加强个人诚信建设，增强全校师生的诚实守信意识。各班要切实大力开展“人无诚信不立”、“家无诚信不兴”、“国无诚信不稳”、“世无诚信不宁”等诚信观念教育，着力塑造学生诚实守信的品质。

6、信心留给自己

以自信自强为核心，在全社会弘扬自信、自强、自立的个性意识，突出我能我行的特征。全校要在学生中找先进，树典型，通过开展各项活动，切实增儿童的生活信心。各班要深入开展“自信歌声讴歌祖国，大家共唱齐展自信”主题班队会活动，在校园中做到“队队有歌声，人人都歌唱，个个展自信”。

三、活动步骤

1、活动发动阶段。

各班通过黑板报、简报、学习园地等广泛宣传“六心”教育活动的目的和意义，要达到家喻户晓，人人皆知。

2、活动实践阶段。