忠诚教育演讲稿

忠诚教育演讲稿（通用8篇）

篇1：忠诚教育演讲稿

这是一个与爱情无关的话题，但是是一个真实的故事。这个经历，给了我感想，更给了我感动，也是我忠诚于党的教育事业的一大支撑与动力。

在2003年我递交《入党申请书》的同时，我班上的一位学生悄悄地卷起了被褥、同时留下一封信离开了校园，信很简短，家庭的处境比我想象的还要更困难，她只是单纯的想为家里减轻些许负担，分担一些忧愁。当时，既为她的处境感到难过，也为她的举动而震撼。责任与使命令我顶着烈日踏着自行车前往她居住的梓山镇源枫村。见到她的时候，她正在低矮的厨房烧火做饭。没有太多的语言交流，啪啪的眼泪告诉了我欲言欲止的内容。后来，她回到了我的教室，就因为那天我的汗流浃背和期许的眼神。从此，我的班级多了关心、互助、积极、向上的气氛。2004年中考前，在一次带领学生踢球时，为了保护一位同学，我不幸骨折了，全班66名同学全部陪我在操场等了3个小时的救护车，用他们最淳朴简单的语言表达的对我的关心。面对他们的哭声连天，我故作坚强。用哽咽的话语交待了班务工作。第二天，当两个因为晕班车而从村里租摩托车一路淋雨到医院看我的学生出现时，我由衷的自豪，因为我付出了一份爱，却收获了多倍的回报。一直到现在，我仍然幸福的感动着，没有哪个职业可以收获如此多的感动。

用爱去忠诚于党的教育事业，用心去爱学生，学生会给与我们更多的爱与感动。花一份爱心忠诚教育，换回了66份爱的回报，这是我这辈子最划算的交换。作为一名党员，作为党员中的教师，我想我会继续用忠诚的爱去教书育人。

篇2：忠诚教育演讲稿

有人问，平凡人生什么是最大的褒奖？

有人问，博大胸怀什么是最美的心灵？

走进青青的校园，她会告诉你最终的答案，这就是：忠诚！

这里有奉献者的足迹，这里有共产党员的传奇。

高英，一个享誉胶东的书法大师，癌症的病中还在惦念着他的一个个学生，一技之长并未让他成为富翁，他用一生的敬业书写着师道的忠诚。李汉臣，一个平凡而普通的语文教师，为人民教育奉献了四十二个春秋，八十二岁高龄的他，还在为晚来者铺路挑灯，他用奉献传承着师表的忠诚。

在我们的校园，有无数的教师在演绎着不尽的忠诚的故事；在我们的身边，有无数的园丁正循着忠诚的道路前行。

倘若大地有情，将印刻下他们耕耘收获的步履，“三杯吐然诺，五岳倒为轻”。忠诚是一种高尚的境界，忠诚更是一种无声的行动。忠诚彰显了做人的底气，忠诚体现了作事的秉性。

篇3：忠诚教育演讲稿

为扎实推进“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育,昆明公交集团党委3月28日组织开展了一次“一把手上党课”活动。集团公司党委书记苗献军同志为公司220名车队级以上管理人员上了一堂深刻的党课。

苗献军书记结合“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育,详细讲解了开展此次专题教育的意义和具体任务,并结合专题教育谈了管理人员如何正确履职。他指出,管理人员要深入领会专题教育的目的意义并不折不扣地执行,把专题教育的开展最终成果落实到各项实际工作中,做新常态下企业的优秀管理人员。党员管理人员一要加强学习,扩大知识面;二要懂团结,会团结;三要有工作思路;四要加强与有关部门的沟通交流;五要讲政治,讲原则;六要指导基层单位开展好工作;七要有成本意识;八要有良好地精神状态,要廉洁自律。

最后,苗书记要求各级管理人员要高质量地完成好专题教育各项任务,努力打造“政府放心、市民满意”的城市公交企业。

篇4：浅谈教育的忠诚与责任

【关键词】态度；责任感；忠诚；因材施教

《把信送给加西亚》这本书向大家讲述的是一个发生在美西战争时期的真实故事，当时的美国总统麦金莱急需把一封重要的信件交给古巴起义军的首领加西亚。潜伏在古巴的深山老林中的加西亚将军，没有准确的地址，美国人根本不知道如何联系到加西亚将军。罗文中尉接受了这项间距的任务，没有人可以告诉他：“加西亚在什么地方？”他也不知道“到哪里能找到加西亚？”罗文并不因为不知道怎样能找到加西亚而拒绝送信立即出发，没有任何人跟随前往。他潜入古巴岛，在当地爱国者的帮助下，历经千辛万苦，他终于把信亲手交给了加西亚将军。

《致加西亚的信》这本书以一种让所有人敬仰、信服的表达方式，向我们阐述了一种健康、积极、向上的人生观和价值观。让我们深深体会到“罗文”的精神，让我们认识到工作态度可以直接体现在工作质量上。工作的效果，就要看工作的精神和态度，就是我们自身对于教育工作的主动性和责任心。在如今，对于教育工作充满了怀疑与刁难的今天，我们教育工作就应该弘扬和倡导“罗文”精神，那就是强调教育工作的责任和主动。责任就是要勇于担当，想人所想，明确对教育的使命感、责任感和忠诚度。主动是一种态度，是一种发自内心的、对教育的忠诚和热爱，是一种执着，是一种敢为人先的精神。作为一名人民教师，我们就是要拥有罗文的品德，具备罗文的执着，不怕困难、勇于摸索，这样我们也能成功的把信送给“加西亚”。

一、我们要以积极主动的态度对待我们所从事的教育事业

罗文服从安排，没有犹豫，没有迟疑，更没有因为任务的不确定性而讨价还价。在我们的教学工作中，罗文的这种积极主动承担任务的态度、精神，让我们明白：①要积极主动的对待教学工作，无论是对待学生，还是自己分外的工作，都应该抱着积极主动的态度，去接受、去完成，抱怨和不满的情绪不应该出现在教学工作中。②面对每一个教学中的困难，我们都不应该退缩，我们应该时刻保持最佳的工作状态，用心的备好每一节课、精心的完成每一堂课、细心的进行每一次教学反思、耐心的教育每一位学生。③完成每一项教学工作之前，我们要想罗文一样，总结自己的方法，吸纳别人的经验。我们要有计划、有目的、有方法，找好自己的“帮手”。④在完美的完成教学任务的同时，要结合我们的教学课程，从生活常识中去挖掘素材，做到寄教于平凡中，渗透对学生德育的教育。

二、我们对待所从事的教育事业要有责任心和忠诚感

老师的责任心是建立在平凡上，细节上，甚至是体现在琐碎中。作为一所农村中学的老师，我遇到过很多这种情况：我们班上有一个同学，个性倔强、自尊性强，与同学发生了小矛盾，一时间产生退学的思想。作为班主任的我，知道我如果我盲目的劝说是不会让他回心转意的，于是我让他父亲帮他领回了家。一个星期之后，我给他写了一封信：“你是一个个性极强的孩子，在老师眼里你可能不是成绩特别优秀，但是你却特别勤奋；在同学眼里你可能不是特别亲切，但是你却特别喜欢帮助同学；在父母眼里你可能不是特别孝顺，但是你却特别懂事。如此可爱的你，怎么能就为了一个小矛盾，轻易放弃自己的学习，放弃自己的将来呢？学习是为了自己，我们每个人都要学会对自己负责。”两天后这个学生回到了我们的课堂。作为一名教师在教学工作碰到学生中途退学的情况不足为奇，但是我们要对待每一位学生像对待自己的孩子一样，就必须要求我们对待教育事业要有强烈的责任感，不能让学生放任自流，注意教育的每一个细节，保持一颗高度的责任心对待教育中的每一件事情。

三、把握方法，因材施教

教学是要讲究方法的，只有不会教的老师，没有不会学的学生。找准我们想要找到的“爱国者”，加之艺术，才能找到“加西亚”，才能将学生引导到正确的轨道上来。

我班上的一位学生聪明伶俐、性格孤僻，上课时都喜欢低头、从不听课，但是课后他都能问难度深、涉及高中内容的知识。于是他的物理老师从不过问上课他在做什么，而是在课后给他一定难度的练习让他在规定的时间完成。而另一位数学老师，一提到这位学生、是批评、摇头。两位老师，两种截然不同的态度，结果在中考中这名学生物理考了A+，而数学却得到了B。教学是有意识的创造，教师要站在学生的角度想问题，对学生的认知情况有全面而深入的了解，优秀的教学要求我们根据学生的特质，了解学生的需求、发挥学生本身的内在驱动力，因材施教。

篇5：2010年教师忠诚教育演讲稿

有人问，平凡人生什么是最大的褒奖？

有人问，博大胸怀什么是最美的心灵？

走进青青的校园，她会告诉你最终的答案，这就是：忠诚！

忠诚，是最高的品德；忠诚，是最尊贵的人格；忠

诚，是最闪亮的明灯。

忠诚，有着五彩的肤色，她属于所有优秀的民族，她是人类共同的财富。

忠诚，有着人类长久的历程，她在历史的长河里展示着伟大和神圣，她在事业的进程中高奏着动人的歌声。

在血雨腥风的岁月里，我们靠忠诚走出了黑暗和泥泞；在和平建设年代，我们靠忠诚打造了富强和繁荣；在改革开放的今天，我们靠忠诚迎来了民族的辉煌和复兴。

在朗朗书声传送的校园中，我听到了许许多多动人的忠诚故事，这是一个跳动着忠诚血脉的集体，这是一个高扬着忠诚旗帜的团队。

这里有奉献者的足迹，这里有共产党员的传奇。忠诚已成为她们最响亮的誓言，忠诚已成为她们最完美的见证。

高英，一个享誉胶东的书法大师，癌症的病中还在惦念着他的一个个学生，一技之长并未让他成为富翁，他用一生的敬业书写着师道的忠诚。李汉臣，一个平凡而普通的语文教师，为人民教育奉献了四十二个春秋，八十二岁高龄的他，还在为晚来者铺路挑灯，他用奉献传承着师表的忠诚。王莉，一个英年早逝的青年教师，她说：“我最大的遗憾就是教学经历太短太短，来生我还做老师，为了我的孩子，为了我的学生…….”她用热血光大着青春的忠诚。

在我们的校园，有无数的教师在演绎着不尽的忠诚的故事；在我们的身边，有无数的园丁正循着忠诚的道路前行。他们把忠诚写在了大爱的心里，他们把忠诚写在了三尺讲台之上，他们把忠诚写在了卷卷教案之中。

倘若大地有情，将印刻下他们耕耘收获的步履，假如星辰有意，将辉映出他们奔波劳碌的身影。

“三杯吐然诺，五岳倒为轻”。忠诚是一种高尚的境界，忠诚更是一种无声的行动。忠诚彰显了做人的底气，忠诚体现了作事的秉性。能走进这样一个优秀的团队，是我们的幸运，这里倾注着他们对事业的执着，这里奉献着人民教师对党的忠诚。

正是有了这样可敬的群体，我们的教育才值得家长的托付；

正是有了这样忠诚的精神，我们的事业才值得社会的尊重。

忠诚，让我们懂得了人生的真谛，忠诚，使我们认识了做人的本真，忠诚，为我们赢得了奉献的光荣，教育发展，任重道远！

篇6：教师忠诚党的教育事业演讲稿

大家好！我叫XXX，来自万源中学。很高兴参加能参加“忠诚党的教育事业，责任兴教，质量立教”的主题演讲。我演讲的题目是《坚定信念，做优秀教师》。

回首相顾90年的风雨历程，是中国共产党领导人民与时俱进、开拓创新，改变了“一穷二白”的落后面貌，走上了改革开放、全面建设小康社会的征途，开创了亘古未有的宏图伟业。

下面，我先给大家说一个古希腊神话：国王要将阿尔卑斯山上春天最美的一束桃花奖给贡献最大的人，伟大的诗人来了，杰出的画家来了，卓越的医生来了，一片霞光中，一位满头银发的老师也来了„„所有人都想得到这束桃花，只见国王庄重地把桃花奖给满头银发的老师，并且神情地说：没有您，就没有伟大的诗人，杰出的画家，卓越的医生，您是真正的文明传播者，是真、善、美的化身。

怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。

我永远忘不了我们学校的班主任——黄老师。四五年前医生就说她有严重的颈椎病，医生告之，不能劳累，否则很可能会瘫痪。但她在这四五年里把它们班级的学生放在第一位，每次上课都很累，但她坚持了四五年。这次去医院检查，医生说如果再去上班，就肯定会瘫痪。她才请了假。

教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干„„多么优美的旋律！把教师比作春蚕，我觉得一点也不夸张！

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾。作为老师，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱和呵护。在我的教育生涯里，遇到过很多的“带刺的花蕾”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。

***曾是我教过一个学生，是出了名的“捣蛋鬼”。学习成绩差，经常欺负同学，搞恶作剧，全班同学都怕他。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，狠狠训斥了他一顿。可是，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我。当时我气极了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。

从那以后，我对他不理不睬。而他就总是摆出一副毫不在乎的样子。可接下来的事却改变了他，醒悟了我。一次，当我讲完课，下去巡视时，看到他竟趴在桌子上睡着了，便用前面同学的校服给他披上。

第二天，我发现办公桌抽屉里有一张字条，上面用稚嫩却又认真的字写道：“老师，你一定非常讨厌我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨是因为我不爱学习”。一张字条惊醒了我。我决定再找他好好谈谈。

谈话时，我首先向他道歉。他一改往日那副蛮横的样子，向我承认了错误。他说以后不会这样了，还对我说：“老师，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“会”。

这次谈话之后，他转变了很多，班里的班风学风有了很大的进展。从此以后，不让一个学生落伍是我最大的心愿。

X年来，我总结出了自己一套独到的教育教学方法。我所教过的学生，每个人的脾气秉性、自身爱好以及家庭状况，我都烂熟于胸，有针对性地因人施教。

我班的***，家庭十分贫困，一家七口全靠父亲耕种十余亩地生活，母亲患先天性中耳炎，导致视力下降，几乎听不见别人讲话，并需要定期手术，取出耳内淤脓，根本干不了重活。年过七旬的爷爷、奶奶随他们生活，而奶奶也患有乳腺癌，常年靠药物维持。在这样一个家庭里，供小**上学成了难题。小**产生了退学的念头，在学校里也表现得沉默寡言、漫不经心、萎靡不振。我看在眼里，急在心上。为了让她重拾信心，解除她学习的后顾之忧，我主动找她谈心，告诉她有困难老师和同学们都会帮助她的。同时，在课堂上给予重点关注，在平时给予个别辅导，在生活上给予母爱般关心，帮助她克服怯懦和自卑心理，树立自信心。在我无微不至的关怀下，小**将心思全部用到了学习上，脸上又露出了笑容。期中考试，她得到了全班数学成绩的最高分。

教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远„„

为了不辜负党对我们的殷切期望，为了朝拜远方那心目中的圣地，我甘心将青春年华扎根三尺特殊讲台而无怨无悔，我知道我所面对的不只是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋，我不能有愧于阿尔卑斯山上最美的桃花，不能让我的爱和学生们的爱在无奈中挣扎，更不能让雨中绽放的红色花朵枯萎。我要坚定信念，在万源中学这片希望的沃野上，做优秀教师！

我的演讲完毕。谢谢大家！

篇7：忠诚教育演讲稿

2015-04-27 网络

核心提示：总书记指出，好干部不会自然而然的产生，成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。从干部自身成长来讲，个人努力是内因，也是决定性因素；从组织层面上讲，干部的成长离不开组织培养，形势越变化，事业越发展，越要重视干部培养，提升干部的竞争力。

同志们：

按照省委和市委要求，今天由我给大家讲一次党课，与其说是讲党课，不如说是结合去年开展党的群众路线教育实践活动以来，就个人学习总书记系列重要讲话精神特别是总书记对云南工作作出的“对党忠诚、个人干净、敢于担当”重要指示精神，以及今年1月份总书记视察云南工作提出了“三个定位、四个全面、五个着力”重要讲话精神，围绕什么样的干部是好干部、怎样成为好干部、怎样培养选拔好干部，和大家进行共同交流学习。讲得不对的地

方，敬请同志们批评指正。

一、什么样的干部才是好干部

毛泽东同志指出，政治路线确定以后，干部就是决定因素。纵观我们党的发展历程，无论是在艰苦卓绝的革命战争年代，还是在百废待兴的社会主义革命建设时期，无论是在改革开放初期，还是在全面建成小康社会的伟大征程中，党的干部始终是推动发展的中坚力量，党的事业始终需要一批好干部，也离不开一批好干部。在新的历史条件下，面对改革发展稳定反腐败的艰巨繁重任务，各种困难、挑战、风险、诱惑随之而来，更需要一批政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的好干部，推动党的事业发展薪火相传、生生不息，推动社会主义现代化建设和全面建成小康社会。

怎样是好干部？党章有明确规定。好干部的标准，大的方面来说，就是德才兼备。同时，不同历史时期，对好干部德才的标准又有着不同的具体要求。革命战争年代，对党忠诚、英勇善战、不怕牺牲的干部就是好干部；社会主义革命和建设时期，懂政治、懂业务、又红又专的干部就是好干部；改革开放初期，拥护党的十一届三中全会确定的路线方针政策，有知识、懂专业、锐意改革的干部就是好干部。进入21世纪，胡锦涛同志提出政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信过得的干部就是好干部。党的十八大以来，习近平就什么样的干部才是好干部发表了一系列重要讲话，2013年6月，总书记在全国组织工作会议上，明确提出了信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部“五条标准”，2014年3月，总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团讨论时又明确提出，各级领导干部要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。2014年10月，总书记在对云南工作作出的重要指示中，要求党员干部对党忠诚、个人干净、敢于担当。总书记在不同场合对好干部标准的高度概括，赋予了好干部新的时代内涵，是对党员干部的基本要求，也是我们加强新时期干部队伍建设的基本

遵循。

“三严三实”和“忠诚干净担当”与我们党的好干部“五条标准”要求是一脉相承的。好干部“五条标准”自2013年总书记在全国组织部长会议上提出后，又写入新修订的《党政机关领导干部选拔任用工作条例》，上升到了党内法规程度，成为好干部追求的价值标准和我们做好干部工作的重要

遵循。

“三严三实”和“忠诚干净担当”要求对好干部的标准各有侧重，“三严三实”强调是“严”和“实”，就是要严以修身、严以律己、严以用权和谋事要实、创业要实、做人要实，体现的是领导干部的行为准则。“忠诚干净担当”是对好干部的内在要求，作为一名党员、领导干部，包括非党领导干部，都是党培养出来的，对党忠诚是第一品质;个人干净是领导干部从政底线，敢于担当是领导干部的责任和使命。“三严三实”和“忠诚干净担当”要求，更加突出了对党员领导干部的政治品格、党性修养和职业素质的要求，是对好干部标准的进一

步丰富和完善。

(一)要准确把握“三严三实”的基本要求。“三严”：首先是严以修身。孔子讲“修身齐家治国平天下”，修身是排在第一位的。对党员干部来讲，修身是成长进步之基，也是工作事业之本。做“官”先做人，做人必先修身，其身正不立而行，其身不正虽令不从，只有正直正派正德的人，说话才有人听，干事才有人跟。河南的一个县衙有这样一副对联，“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。”就是这个道理。其次，是严以用权。权力是一把双刃剑，用好了就能为民谋福利，用错了就会损害人民利益，损害党和政府的形象。为官是从政之本，从政首先要严格使用权力，按照法律法规的授予正确行使权力。第三，是严以律己。要做到常怀律己之心，管好自己管好家人管好身边工作人员，时刻牢记“手莫伸，伸手必被捉”，始终坚守共产党人的精神高地，不该去的不要去，不该拿的不要拿。同时，要认真落实好党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，除了严以律己之外，还要管好班子、带好队伍。“三实”：第一，是谋事要实。重在“谋”字，这是“三实”的基础，要求各级领导干部特别是主要领导，定思路、作决策、定办法，要实事求是。一要吃透上情，把握精神实质，知道上级在想什么？要求我们干什么?不能做官样文章、表面文章，要认真谋划、科学规划，实实在在地把党的路线方针政策和上级决策部署，与本地区本部门实际结合起来，思考谋划、推动工作，真正解决“干什么”的问题。二要摸清实情，凸显优势，认清差距，结合中央、省、市要求，找准工作着力点和突破口，创新推动工作。比如，我们在申报省级工业园区时，按照现在的要求去申报，可能难度非常大，这就需要我们结合省委、省政府要求和**工业园区实际，探索创新思路，以明磊实业产业链延伸为载体，打造明磊特色工业园区，以国丰10万吨铁合金项目为载体，打造清洁载能工业园区，通过“一园两特色”，点面结合申报省级工业园区，成功的机率会大很多，也更有利于争取省委省政府更多的项目资金支持，推动**产业发展。第二，创业要实。空谈误国、实干兴邦，要做到真抓实干，在其位、谋其政。一要用心，把全部心思用在工作上，干一行、爱一行、钻一行、精一行，只有用心工作，才能取得成绩;二要用智，多学习多思考，善于挤出时间学习，正确处理工学矛盾，真正把学习当作一种工作责任、一种生活方式，不断在读书学习中获取真知灼见，提升能力素质，用以指导实践、推动工作。三要用力，脚踏实地、埋头苦干，定下来的事要雷厉风行、抓紧实施，部署了的工作要一抓到底、抓出成效，已经完成的任务要及时总结、完善提高，确保每项工作都取得实实在在的成效。第三，做人要实。一是要对党忠诚，忠诚于党、忠诚于人民，任何时候对组织都要襟怀坦荡，自觉接受组织监督；二要公道正派、诚实守信做人，加强人格修养，讲诚信、重品行，做一个堂堂正正、清清白白的人；三要真心实意、与人为善、心怀若谷对待同志，不能虚情假意，对别人尊重，别人才会尊重你，真心对别人，别人才会真心对待你。为人处事度量要大、心胸要宽，要善于团结同志，多吃苦、多吃亏、多奉献，有容忍容事的气度。

(二)要准确把握“忠诚干净担当”的内在要求。第一，对党忠诚是党员领导干部的根本操守。对党忠诚是共产党员的党性原则和政治品质，也是我们党保持先进性和纯洁性的政治基础。党员干部如果丧失了对党忠诚，就丧失了作为一名共产党员最起码的资格。行为上，对党忠诚要做到三条：一要认真学习贯彻落实党章，严守党的政治纪律和规矩，保持政治清醒和强大的政治定力，切实用党章规范自己的一言一行，这是作为共产党员最基本的要求；二要坚决维护中央权威，自觉在大局下想问题、做工作，做到个人服从组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织，确保中央和省委、市委各项决策部署得到贯彻落实。三要加强对中国特色社会主义理论和总书记系列重要讲话精神的学习领会、贯彻落实，更加坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。第二，个人干净是领导干部的从政底线。总书记指出，一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。个人干净，要做到两点：一要守纪律、讲规矩，遵守党纪国法；二要牢记“当官发财是两条道”，当官就不要想着发财，发财就不要想着当官，鱼和熊掌不可兼得。不能官商勾结，经商发财了，还要去掺合官场上的事，当官也不要想着如何发财，想着如何坐宝马奔驰、住别墅洋房，商归商、官归官，就好比两条道上平行相向而行的火车，永远没有交叉点，这就是底线。第三，敢于担当是领导干部的职责道义。这是作为一名党员领导干部最基本的要求。一方面，是岗位职责，不管是主要领导、分管领导还是一般干部职工，每个人都有自己的岗位职责，这是职责担当。另一方面，更多地是共产党人的使命职责，总书记在中外记者见面会上强调，人民群众对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，这就是共产党人的使命担当。

(三)“三严三实”和“忠诚干净担当”是新时期干部队伍建设的实践准则。伟大的事业都是人造就的，也是一批一批党的干部创造的，党的干部是事业发展的中坚力量。对**来讲，**事业发展也是一批一批干部，一起拼、一起苦、一起干出来的，**事业的蒸蒸日上，也离不开各级干部的共同努力和奋斗。站在新的历史条件下，更需要有一批“忠诚干净担当”的干部队伍，来推动实现**富民强县跨越发展进位争先。同时，大家也要看到，近几年来，我们取得的成绩都是各级干部干出来的、拼出来的、抢出来，实践也充分证明，干部的培养选拔使用，只有出成绩才能出干部，没有出成绩，怎么来出干部？特别是当前**正处在加快发展的关键期、进位争先的攻坚期、爬坡上坎的机遇期，面对新形势新任务新要求，我们更需要造就一批对党忠诚、个人干净、敢于担当的干部队伍，调动全县干部的积极性、主动性、创造性，提振精气神，凝聚正能量，以峡谷中求生存、峭壁上谋发展的勇气，以苦熬不如苦干的劲头，大力弘扬“不甘落后、只争朝夕、勇于担当、争创一流”的**精神，主动作为，真抓实干，攻坚克难，不断推动**富民强县进位争先，努力闯出一条贫困山区跨越发展的路子来，让人民群众过上更加幸福的生活。这也是全县深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育要

达到的根本目的。

二、怎样成为好干部

总书记在同中央党校第一期县委书记研修班学员进行座谈时强调，做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。这“四有”要求，不仅是作为县委书记的必修课，也是我们每一名党员领导干部应该苦练的基本功。怎样成为一名好干部?我查了很多资料、也学习了不少文件，我认为，“四有”体现着时代要求，成长为一位好干部，首先要做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，作为时刻提醒自己的警示箴

言。

(一)心中有党，坚定信念。理想信念是什么？理想是旗帜、是方向，信念是动力。从大的方面来讲，我国正处在社会主义初级阶段，作为一名共产党员，为共产主义事业奋斗终身的入党誓词，就是我们远大的政治理想，是我们做好一切工作的信念。信念，首先你要相信他，才会坚定他，并为之奋斗。总书记指出，要增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，并着重强调了自信，只有自己相信中国特色社会主义道路，你才会跟这条道路义无反顾地走下去，这就是共产党人的理想信念。心中有党、坚定信念，就是坚定不移走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现“两个100年”奋斗目标的信念，这是中国共产党的旗帜，只有坚定了这个信念，才能真正做到心中有党。从小的方面来讲，坚定信念就是要坚定县委全会确定的和全国同步建成小康社会“总量翻两番、收入增三倍、争先促进位、提速奔小康”的信念，咬定奋斗目标不动摇、不懈怠、不折腾，坚定不移走下去。我多次讲过，在**这样的贫困地区工作，信心比黄金还重要，如果没有坚定的中国特色社会主义道路自信和实现“两个100年”奋斗目标的理想信念，没有努力推动实现**富民强县进位争先、与全国同步建成小康社会的信念，面对**山区、贫困、民族、多灾“四位一体”的县情实际，总是看山难、望水愁，我们的斗志从何而来?工作的动力从何而

来？

理想信念不是凭空而来的？它是实实在在的。在县委理论中心组集中学习上我曾讲过，这里，我想再和大家强调一下，为什么要用“三面镜子”来辩证看**？第一，用放大镜看成绩，是要进一步增强加快发展的信心。近几年来，通过各级干部群众的共同努力，取得的成绩大家有目共睹，特别是产业发展、基础设施改善、城乡面貌变化、扶贫开发以及党的建设等方面的成绩是实实在在的，2012年、2013年县域经济综合考核在全省排名分别前进了48位、26位，2014年在全市综合考核中，全县生产总值排名全市第2位，综合考核排名全市第4位。事实充分证明，在**这样的国家级扶贫开发重点县工作，只要我们苦干实干，同样可以干出成绩。今天我们可以自信、自豪地讲，**取得这些成绩不容易，“事非经过不知难”，这是大家一块儿苦、一块干、一步一个脚印走出来的，靠的是“峡谷中求生存、峭壁上谋发展”的勇气，靠的是“等不是办法、只有干才是出路”的闯劲，靠的是“宁输客观自然条件、也不丢信心输**人民志气”的斗志，这些成绩和经验，我们应该倍加珍惜、倍加努力。第二，用显微镜看问题，是要进一步找准**发展的差距。只有找准了问题、找准了差距，才能找准工作着力点和突破口，推动**发展。我们的问题和差距在哪里？客观上讲，**山高坡陡、沟壑纵横，资源禀赋差、产业支撑弱、基础设施滞后、贫困程度深，特别是产业培植难、招商引资难、扶贫攻坚难等问题比较突出。主观上讲，干部队伍发展和干部能力素质，还有很多不适应今天工作需要的地方，特别是一些领导干部学习不够、思路不宽、视野不广、办法不多、合力不强、干劲不足，面对政治、经济、作风新常态，面对改革发展稳定反腐败的新形势新任务新要求，拿不出新办法、硬举措，在驾驭复杂局面、解决攻坚难题、推动**发展上还有差距。我们用显微镜看问题，就是要进一步深化县情认识，把我们存在的差距和问题找准、找实、找细，认真分析原因，增强工作针对性，才能迎头赶上。第三，用望远镜看前景，是要凸显优势、抢抓机遇，推动**加快发展。结合学习总书记系列重要讲话，特别是总书记视察云南时的重要讲话精神，**的优势主要体现三个方面：一是**处于“一带一路”、南亚东南亚辐射中心的一个交汇点，是重要的双向大走廊，交通区位优势更加凸显；二是产业发展优势，就是着力把电力优势转化为资源优势，提升工业园区发展的质量和水平；三是生态环境保护凸显的优势，要让**的山更清、水更秀、城更美。我们用“三面镜子”来看**，根本目的是要坚定理想信念，坚定发展信心，这也是心中有党的最直接体现。

(二)心中有民，服务群众。总书记指出，我们党的根基在人民，血脉在人民，力量也在人民。党的宗旨明确提出要全心全意为人民服务，这是每一名党员干部一切工作的落脚点。如何做到心中有民，服务群众？第一，要有本色意识。有首歌是这样唱的，“我是一个兵，来自老百姓。”每一名共产党员、每一名领导干部，无论出身怎么样，但大家都有一个重要角色，第一身份是群众，都是来自于群众，千万不能忘了根，忘了自己是从哪里来的；第二，要心中装着群众。有了本色意识，你才会心中装着群众。不要想着现在当官了，就可以扬眉吐气了，有了官架子，有了官气，摆起谱来，不要忘了自己的经历，要真正把人民群众当亲人，时时刻刻想着群众，为人民群众服务；第三，要带着感情做事。有了本色意识，心里装着群众，你才能带着感情去做事。有了对群众的感情，有了农村工作的经历，你才会真正有了一种责任。很多领导干部都是生在这片小山村，如果大家对这片土地都没有感情，那身上还能承担多大的责任，并为改变家乡面貌去努力奋斗呢？领导干部服务群众不是写在纸上、说在嘴上、贴在墙上的，而是要真正带着真情实意，带着感情去做事，只有这样干事创业才会有底气，才会主动做好每一项工作，才会让人民群众过上更加幸福的生活。

(三)心中有责，敢于担当。责任就是担当。总书记指出，担当大小体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大的担当才能干多大事业。领导干部肩负着党和人民的重托，责任重大。责任是什么？我理解，主要有三个方面：第一，要履行好使命责任。一方面，使命责任就是总书记指出的，人民群众对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。这是我们每一位领导干部的共同责任。另一方面，具体到**县，我们的使命责任就是要实现**与全国同步全面建成小康社会的奋斗目标，这个责任躲不掉、跑不开、绕不过，更耽误不起。第二，要履行好岗位职责。就是职务责任，无论是乡镇，还是部门，每个领导干部在岗位上，可能长则五年、短则三年，甚至更长时间，但我们不能在这个岗位干上三年、五年还是面貌依旧，一个乡镇发展面貌、一个部门工作没有任何起色和变化。我们经常讲，谋划工作、推动工作，在一个岗位上干上三年、五年，不说是全面进步、全面开花，最起码要有

一、两项工作能够走在全市或全县的前面，这是最基本的要求，这也是职责所在。第三，要履行好担当责任。总书记强调要有担当精神，所谓担当责任就是要在大是大非面前敢于亮剑、矛盾面前敢于迎难而上、危机面前敢于挺身而出、失误面前敢于承担责任、歪风邪气敢于坚决斗争，荣誉面前不争功，困难矛盾面前不诿过，不能遇到困难矛盾就绕道走。比如，面对作风建设新常态，一些领导干部跑市进省汇报工作少了，甚至不敢去了，把问题和困难想得太复杂，多向省市部门汇报工作，沟通交流，增进感情，争取上级更多的项目资金支持，推动**发展，这是作为一名领导干部无可厚非的事情，有时大家不要把问题和困难想得太复杂，只要坚持原则，想简单一些会好一点。

(四)心中有戒，严守规矩。佛家有“五戒”，共产党人心中也有戒。“戒”是什么？第一，要遵守党章。党章是一名共产党员最大的戒律，也是最基本的要求，每一名党员都要把党章作为一条红线，认真履行好党员的权利、义务和责任。第二，要守纪律讲规矩。讲规矩也是一种责任，一种担当。要遵守国家法律、党内法规，包括党员领导干部廉洁从政若干规定、党内政治生活若干准则，这些都是党内法规。每一名领导干部脑中都要有一把“戒尺”，心中要有一盏“红绿灯”，中规中矩，才不会闯红线、触底线、越雷线。第三，要守住做人、做官的底线。每一位领导干部都不是生活真空中，总书记指出，领导干部手中掌握着权力，“各种诱惑、算计都冲着你来，各种讨好、捧杀都对着你去，往往会成为„围猎‟的对象”，讲得非常好。守住底线，就是要牢记“温水煮青蛙”的道理，关键要守住细节，管住生活小节，抵得住诱惑，耐得住寂寞。简单讲，就是做人交友要懂得拒绝，什么地方能去，什么地方不能去，什么东西能拿，什么东西不能拿，心中要有一盏“明灯”。第四，要做到有戒不妄为。就是不能乱作为，无所顾及，不受约束。要常怀严于律己之心、敬畏法纪之心，秉公用权，正确使用权力为人民办好事、解难事，清清白白、干干净净做成事。

三、怎样培养选拔好干部

总书记指出，好干部不会自然而然的产生，成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。从干部自身成长来讲，个人努力是内因，也是决定性因素；从组织层面上讲，干部的成长离不开组织培养，形势越变化，事业越发展，越要重视干部培养，提升干部的竞争力。

第一，要树立正确的选人用人导向。选什么样的人，用什么样的干部，直接关系到干部队伍建设的好坏。树立什么样的选人用人导向很重要，用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。如何树立好的选人用人导向?第一，要坚持党管干部原则。认真执行《党政机关领导干部选拔任用工作条例》，坚持把执行《条例》和好干部“五条标准”贯穿于干部选拔任用全过程，严格程序选拔使用干部，提高选人用人公信力。第二，要坚持公道待人、公正用人。尺有所短，寸有所长，任何人都有优点和缺点、长处和短处，领导干部也是一样。因此，公道待人就是要善于发现和发挥好每一位干部的特色和优点，把干部用在最合适的岗位上，使其特长充分体现出来、优势充分发挥出来。同时，要根据干部个人的性格气质、能力素质、特长优势合理搭配班子，优势互补、劣势相消，各挥其长，增强班子整体战斗力。在公道待人的基础上公正用人，就是要摒弃私人恩怨、个人好恶，不以人划线，公正使用干部。好干部是要用干部的长处，而不是用干部的短处，不是用他的缺点，这才是正确的用人原则。第三，要把倡导实干、突出实绩作为干部价值取向。领导干部要把精力用在干事创业上，用在谋事而不是用在谋人上，真正使干得成事的人有位子、想干事的人有平台、能干事的人有舞台，用实绩来衡量、评价、使用干部。同时，要鼓励改革者、支持探索者、体谅失误者、宽容失败者、鞭策平庸者、保护创业者、惩治跑官者，真正形成能者上、庸者下、平者让的干事创业环境。

第二，要坚持在实践中锤炼干部。总书记指出，干部多“墩墩苗”，才能走得更稳更远；干部不经过千锤百练，很难在关键时刻经受住考验。实践是个大熔炉，是培养干部最管用最有效的办法。第一，要在基层一线锤炼干部。乡镇，是国家最低层的一级行政组织，与群众接触最为紧密，也是各项工作最具体的执行者，直接面对各种矛盾和问题，是最能锤炼干部的地方，特别是要在重点项目、重点工作中来锤炼和发现干部。第二，要在急难险重任务中锤炼干部。干部多经历一些大事要事、急事难事，也是一个成熟的过程。要注重在抢险救灾、应急处突、征地拆迁、维护稳定等急难险重工作中发现干部、锻炼干部，提升干部驾驭复杂矛盾、解决实际问题的能力。第三，要在岗位经历中锻炼干部。要加强干部多岗位交流锻炼，增加干部的工作经历、丰富干部的工作阅历，继续加大部门和部门之间、部门和乡镇之间、乡镇与乡镇之间干部交流力度，提升干部素质能力，增强干部

队伍整体战斗力。

第三，要加强对干部的教育、监督和管理。好干部是培养出来的，同时也是管出来的，严是爱，宽是害，对干部管得严一点，管得紧一点，本质上是对干部真正的关心和爱护。一是要加强对干部的教育培训。要加强干部科学理论武装、理想信念教育、党性党风党纪教育，特别是要加强总书记系列重要讲话精神的学习教育，增强干部政治敏锐性，增强干部防微杜渐的意识。二是要从严管好干部。坚持严字当头，以严的态度、严的措施、严的纪律管理干部，引导干部懂规矩、守纪律，搞清楚什么能做、什么不能做。根本上讲，还是要用制度管权管事管人，不断健全和完善干部管理监督的规章制度，严格执行好从严管理干部的一系列规章制度，规范干部权力运行，发挥好制度的约束、规范和引导作用。三是要坚持谈心谈话制度。一些干部身上的很多小问题、小毛病没人管，日积月累，就会形成大问题。要坚持抓早、抓小、抓苗头，经常性开展谈心谈话、警示教育，既管好“八小时以内”，也要了解“八小时之外”，时常“咬咬耳朵”、“扯扯袖子”，时常掌握干部的思想、工作、生活动态情况，帮助他们解决实际困难和问题，真正做到政治上关心、工作上支持、生活上关爱。

第四，领导干部要树立“四观”。成长为一个好干部，组织培养是保障，但个人努力才是最关键的基础。从个人来讲，成长为好干部，最关键的是要树立“四观”：第一，树立非义不取的名利观。党员干部的“义”，是党纪国法。大家生活在社会群体中，难免会受到名利、金钱、地位、利益的影响。因此，每一位干部首先要树立正确的名利观，就是凡不符合党纪国法的名利坚决不要，千万不要有非分之想。大家无论在什么岗位、从事什么工作，都要算好“人生大账”，时刻保持清醒头脑，事事把握好自己、处处严格要求自己，认真做好每件小事、管好每个小节，做到人前人后一个样、八小时内外一个样、有没有监督一个样，不该拿的东西不拿、不该办的事情不办，不义之财不取、不法之事不干，避免第一次放纵、守住第一道防线。第二，树立积极健康的交往观。每一位领导干部都不是在生活真空中，也需要有正常的社会交往，都有同学、有亲戚，工作中也会认识许多形形色色的朋友，但如何对待社会交往，需要认真把握。大家在社会交往中应有更加审慎的态度、更加严格的要求，不能随便交友，更不能把人际交往异化为交换关系和金钱关系。要慎重对待、正确处理人际关系，净化社交圈、生活圈、朋友圈，善交益友，远离“小圈子”，特别是对那些千方百计同你拉关系、给你送好处的人，一定要保持头脑清醒，不为所动、不为所用。工作中，该坚持的原则必须要坚持，要守住自己的底线。第三，树立正确的亲情观。共产党人也是重感情、讲亲情的。党员干部关爱家庭、关爱亲人是人之常情，但关爱什么、怎么关爱，则需要认真严肃对待。不能因为对配偶、子女、亲属要求不严，甚至利用手中权力为亲友谋取私利，做一些违纪违法的事情。亲情再深也要理智对待，而不能错位、更不能越界，要教育引导配偶、子女、亲属奋发进取，靠自己的努力去干事发展。第四，树立实干立身的进取观。要以平常心、进取心对待自己，用实干、靠实绩去赢得组织和社会的认可。同时，也要以平常心对待他人的成长进步，多看到别人的长处，对别人取得的成绩要正确对待，保持心态平衡。

四、扎实开展好专题教育活动，不断提升干部能力素质

在全县上下深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，核心目的是要打造一支高素质的干部队伍。各级领导干部要坚决克服麻痹、厌战、松懈情绪，严格按照市委和县委的部署，认真抓好学习教育、党性分析、查摆问题、整改落实各个环节的工作，立足于自我提高、自我净化，提升各级领导干部的能力和素质。县委组织部和专教办要结合去年党的群众路线教育实践动查摆出来的全县“十三个突出问题”，以及省委出台的严禁领导干部插手工程建设、严禁插手土地征用、严禁插手矿产资源开发利用、严禁违规使用扶贫救灾和社保资金、严禁领导干部收受“红包”、严禁违反党的组织人事纪律“六个严禁”专项整治要求，开展一次回头看，并认真抓好整改落实。这里再作强调，“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育各个阶段是相辅相成的，是去年党的群众路线教育实践活动的拓展和延伸，并不是独立的。县专教办要牵头负责，按照制定下发的流程图，统筹抓好各环节工作。县委督导组要发挥好作用，加强督查，履行好职责，一步一个脚印抓好工作，确保专教活动健康、有序、扎实开展，取得实实在在成效。通过开展两项活动，着力培养、造就一批好干部，推动**事业薪火相传、后继有人、蒸蒸日上。

篇8：忠诚教育演讲稿

为更好实施人才强国战略, 适应走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求, 培养造就一大批具有精湛技艺的高技能人才, 根据《国家中长期人才发展规划纲要 (2010—2020年) 》的总体要求, 国家已经制定了《高技能人才队伍建设中长期规划 (2010—2020年) 》。高技能人才培养已经有了政策、环境等各方面的支持。高职院校承担着培养出更多高技能人才, 以满足社会经济发展需要任务。

面对高职教育的快速发展, 当前, 高职教育亟待解决的主要问题是培养“下得去、用得上、留得住”的人才。高技能人才对于职业忠诚度的意识已经成为评价人才培养是否成功的一个重要因素。

2 信息服务类高技能人才培养的现状及存在的问题

(1) 信息服务类高技能人才对于职业忠诚意识的缺乏严重阻碍了学校、企业、个人三方面的发展

在市场经济快速发展、金钱效益日趋明显的背景下, 信息服务类高技能人才的职业忠诚正在受到前所未有的挑战。“在这个发展如此迅猛的现代社会里, 哪里需要就到哪里去, 哪里的利益高就往哪里跑, 哪里更能得到发展就到哪里去”已经成了大多数人的选择。于是理想信念成了遥不可及的东西, 一些人把自己当做待价而沽的商品, 一年可以卖出两三次, 一些企事业单位在遭受频繁跳槽和“集体叛逃”巨大损失的同时, 也对人才和未来失去了信心, 使得毕业生入行得不到企业的重视。相对于学校培养的学生不能在本行业本专业内就业, 这本身就是一种教育资源的浪费;另一方面学校培养出来的人才对于专业 (职业) 的不忠诚使得企业对学校培养出来的人才没有信心, 失去了对学校的信心。这样无论是对企业、对学校还是对个人的发展都尤为不利。

因此, 在创新型高技能人才培养的教学过程中, 学校在注重培养学生专业技能的同时, 应更加注重培养学生的理想信念, 做好职业规划, 把就业教育与职业忠诚培养紧密结合起来, 进一步做好学生的职业素养教育与就业相结合, 实现学校、企业、学生的共同发展。

(2) 高职院校重技能、轻素质的人才培养理念严重制约了高技能人才的培养, 也是造成职业忠诚匮乏的重要原因

以往高职院校传统的人才培养在侧重点方面以加强专业能力培养为目标, 重视培养学生在专业领域的各项技能, 而忽视了学生基本职业素养的培养, 这已经成为当前人才培养日趋严重的问题。

素质教育要重视综合性和基础性。高校的素质教育和单纯的专业教育不同, 它是面向全体学生, 面向所有专业的一种教育。相对于专业教育的专门性和应用性, 素质教育有着综合性和基础性的特点, 它所教授的反映人类文明的基本理论、基本知识和基本技能是学生立身处世、全面发展的重要组成部分。高职院校往往既可能忽视了对学生进行价值理性的教育, 也忽视对知识的高度综合的适应, 它在使专业产生凝聚力的同时, 也使本专业与其他专业相脱离, 而且使人才培养在很大程度上变成了狭窄的职业训练, 这样的教育很难培养出高素质的创新性人才。要避免这种现象, 培养高素质人才, 必须高度重视对学生进行反映人类文明的基本理论、基本知识和基本技能的培养与训练。夯实人类文明的知识基础, 是提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力的根本, 也是提高学生对本专业忠诚度的有效途径。

(3) 高标准的创新型高技能人才培养目标与单一的、相对落后的人才培养体系之间的矛盾日趋突出

目前, 国内高职院校都在积极研究如何构建适应本校实际情况的高技能人才培养体系。但是, 专门针对职业忠诚视角与“双主体”的培养机制的理论研究和实践探索尚不多。

现在大部分院校都从学校角度构建了高技能人才培养机制, 来培养各类高技能人才, 但未能基于学生对于专业的忠诚度视角来深入研究与实践, 只研究了如何培养人才, 而没有深入研究高技能人才培养如何忠诚于专业 (职业) , 这严重影响了高职教育的发展。

在我们的调研过程中, 发现影响大学生职业忠诚的因素有很多, 但主要集中表现在社会环境因素、工作性质因素、专业认识度因素、现有就业政策因素以及学生个体因素五个方面。在这些因素当中有些是需要整个社会来改变的, 有些是可以通过学校教育体制与人才培养模式的改革来解决的, 这其中关键就在于高职院校如何建立适应社会发展需要的“双主体”高技能人才培养体系。这也是本项目将要研究与改革的问题。

3 信息服务类高技能人才培养专业教育路径研究

通过对影响高职院校信息服务类学生职业忠诚的基本因素 (社会环境因素、工作性质因素、专业认识度因素、现有就业政策因素以及学生个体因素五个方面) 的分析, 立足高职院校信息服务类人才培养的全过程, 按照学校、企业的“双主体”, 依据“专业教育”培养的主线, 充分整合社会现有有形资源与无形资源研究如何提高高职院校信息服务类学生职业忠诚意识、促进人才培养质量与就业质量提升的策略。从“职业情景, 项目主导”的人才培养模式建设;与知名企业合作开设订单班, 培养高技能人才;打造综合实训平台, 缩短人才供求距离等方面对信息服务类高技能人才进行培养改革与实践, 共同培养忠诚于专业 (职业) 的信息服务类高技能人才 (见图1) , 最终为高职信息服务类专业教育的健康、持续、有序发展建立一套切实可行的人才培养专业教育方面的理论与实践措施。

4 “双主体”下信息服务类高技能人才专业教育的改革与实践

如何提升学生的职业忠诚度仅仅靠基本的素养教育是远远不够的, 还必须把专业教育作为高技能人才培养的重心。只有具备较强的专业知识与专业技能, 才能谈得上热爱这个专业, 忠诚于专业, 所以专业教育必须与素养教育协同培养。

(1) “职业情景, 项目主导”的人才培养模式建设

利用浙江省软件产业优势, 以杭州高新软件产业园、中国动漫之都、软件服务外包示范城市为平台, 完善“校企联盟”运行机制, 引进企业资源, 实施满足高技能IT专业人才培养要求的“职业情景, 项目主导”工学结合人才培养模式, 见图2。

“职业情景, 项目主导”人才培养模式是一种以学生为主体、以能力培养为核心, 在仿真或真实企业环境中, 通过基于企业产品开发设计工作过程的项目设计与开发为主要教学组织形式的素质训练、能力培养的工学结合人才培养模式。

“职业情景”是培养学生的专业能力、职业能力和社会能力的特定软、硬环境。硬环境包括校内一体化的教学场所、校内生产性实训基地、校内大学生综合素质训练基地和校外企业真实工作场所等;软环境包括仿真或真实的企业环境、企业管理模式和标准化的软件产品开发过程等。“项目主导”是IT类专业人才培养的主要教学组织形式和技能训练的具体实施方式, 主要是以模拟或真实的企业产品和项目为载体, 实施基于企业产品开发过程的教学实践、技能训练、管理规范和能力评价, 使学生具备规范化的项目开发能力和项目服务能力。

(2) 与知名企业合作开设订单班, 培养高技能人才

订单式培养人才是高职教育, 也是市场经济条件下企业人力资源开发的必然选择。订单人才培养是指企业与职业院校合作, 按照企业的意图共同培养符合企业需要和忠诚于企业的劳动力。

传统职业教育由于课程设置与现代企业的实际生产存在着许多不适应性, 使得在学校学的知识和技能与企业的岗位要求有相当大差距, 从而导致职校毕业生进企业上岗以后仍不能独当一面, 还需进行岗位短期培训。

订单式培养为校企合作找到了切合职业教育健康顺利发展的有效途径。首先, 是带来了观念的转变。无论是学校还是企业, 都会通过订单式培养在观念上发生一定的转变。订单式培养强化了学校的市场意识和人才培养的质量观, 必将更加注重岗位职业能力的培养, 对校企合作的重要性也有了更深的体会。同时, 订单式培养使企业对职业教育有了更深的了解和信任, 关注职业教育的程度会更高。更重要的是, 企业人力资源的开发将更具前瞻性和主动性, 带来了人力资源开发理念和方式的转变。其次, 促进了职业教育人才培养模式的改革。校企合作是职业教育人才培养模式的核心内容, 过去的校企合作大多是表面的、松散的, 企业的积极性不高, 也缺乏约束力, 这种合作起不到实际效果。订单式培养则是企业提出需求, 培养自己的员工, 所以企业非常关注人才培养的过程和质量, 与学校合作的主动性、积极性更高。最后, 提高了毕业生就业质量。职业院校毕业生就业率或档次相对较低, 除了就业大环境的原因外, 职业院校专业设置和人才培养规格与市场是否契合, 在很大程度上影响着就业质量。订单式人才培养是根据企业需求进行的, 学生就业有意向协议, 就业比较稳定, 就业质量较高。因此, 订单式培养为提高毕业生就业质量、提升职业忠诚度提供了一条有效的途径。

(3) 打造综合实训平台, 缩短人才供求距离

与传统教育体系中的高校人才培养模式不同, 综合实训可以实现“准职业人”、准职场环境下, 学生通过亲身体验职场要求并通过真刀真枪的职业人 (模拟) 顶岗训练, 巧妙实现把大学后端教育与前端教育的有机整合, 从而弥补职业技能缺失的短板, 把学生从知识型人才转化为实用型、技能型人才。

通过打造IT实践训练与创新、创业综合实训平台, 建设一个“教·学·做·证·赛·创”于一体的职业训练中心。综合实训平台将依托实训基地建设项目, 在IT实践训练中心着重硬件的投入, 根据各专业核心能力构建专业实训室, 培养学生专业基础与专业实践能力;IT创新、创业实践中心着重硬件升级与软实力提升, 根据各专业工作岗位与创新能力, 培养学生项目开发与管理的实战经验。

5 结论

在市场经济快速发展的今天, 高职毕业生的职业忠诚受到前所未有的挑战。高技能人才是各行各业产业大军的优秀代表, 是技术工人队伍的核心骨干, 在加快转变经济发展方式、促进产业结构优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有重要作用。因此学校如何培养具有较高职业忠诚度的高技能人才已经成为社会密切关注、学校迫切解决的问题。

参考文献

[1]刘红梅.论旅游管理高校毕业生职业忠诚意识的培养[J].湖南科技学院学报, 2008 (7) :147.