学校文明标语选编（通用18篇）
篇1：学校文明标语选编
学校文明标语选编
放慢脚步，展示青春身影
露出笑容，扬起自信风帆
我自信，我出色；我拼搏，我成功。
关注自己一言一行 创建你我美好校园
讲究卫生，显示文明素养
降低声音，彰显儒雅风范
安全与幸福携手 文明与美丽同行
树文明新风 立安全意识 做健康大使 展真我风采 让健康与我们相随 让安全与我们相伴 让文明与我们相拥 以上9条的规格：长2M，宽0、6M。
留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
这一条规格：长4M，宽0、8M。
篇2：学校文明标语选编
1、坚持精准施策，全面打赢脱贫攻坚战。
2、创新扶贫思路，助推民生工程。
3、以坚定的信心和决心、以超常规的力度和举措，坚决打赢脱贫攻坚战。
4、精准识别贫困人口，脱贫攻坚致富幸福。
5、因地制宜发展产业，精准到户引领脱贫。
6、深入开展扶贫工作，早日建成小康社会。
7、瞄准扶贫对象，携手建设小康。
8、加大到村到户扶持力度，增强贫困人口发展能力。
9、克服“等、靠、要”思想，树立自主创业信心。
10、落实精准扶贫，构建和谐社会。
11、全党动员，全民参与，奋力夺取脱贫攻坚的全面胜利。
12、建档立卡精准扶贫，消除贫困同步小康。
13、精准扶贫拔穷根，同步小康谱新曲。
14、凝聚各方合力，打赢脱贫攻坚战。
15、众志成城，攻坚脱贫。
16、到户到人精准扶贫，消除贫困同步小康
17、大力推进精准扶贫，加速迈进小康社会
18、同心同向同力精准施策，抓紧抓准抓实脱贫攻坚
19、精准识别扶真贫，精准帮扶真扶贫 20、精准识别到村到户，精准帮扶民兴民富
21、精准施策、一村一品重发展，全力攻坚、产业扶持解民忧
21、精准扶贫强基础，金融扶贫兴产业
22、建档立卡精准到户，脱贫致富帮扶到人
23、加大到村到户扶持力度，增强贫困人口发展能力。
24、全面落实到户到人帮扶政策，加快贫困群众脱贫致富步伐。
篇3：学校文明标语选编
一、校园标语有利于塑造学生人生
设计那些内容健康、积极向上的校园标语, 不仅能丰富学生的精神世界, 而且通过对标语中思想内容的赏析、优美绘画的鉴赏等, 有利于塑造学生健全的人格。优秀的标语, 总能以其特有的感召力和感染力, 使学生深受震撼、力量倍增, 成为照亮学生心灵的火炬, 引领学生前进的旗帜。例如周恩来“为中华之崛起而读书”的名言就被很多学校作为标语使用, 有利于激励学生树立远大理想。还有像“父母养育辛苦, 报恩唯有苦读”这样的标语语句虽然平实, 但张贴在农村校园里却很贴切, 有利于培养学生的感恩意识, 激发其勤学的动力。优秀的校园标语也为学生的健康成长提供不可缺少的精神食粮, 对促进学生的全面发展起着不可替代的作用。
二、校园标语能丰富学生的知识, 启迪学生的智慧
《周易》中的两句话“天行健, 君子以自强不息”和“地势坤, 君子以厚德载物”后来演化成了清华大学的校训:自强不息, 厚德载物。这两句话, 同样也被其他学校作为标语使用。《论语》中“天道酬勤”的思想常被很多班主任做成横幅, 悬挂在教室前方, 作为对学生的勉励。这些标语不仅以优美的修辞、凝练的语言, 更以其深邃的思想、隽永的意境值得每一个做学问的人仔细揣摩。校园中的这些标语, 学生若能细细玩味, 不仅能增加他们的文学知识, 而且能提升他们的美学素养和哲学思辨能力。
三、彰显学校理念, 凝结师生人心, 塑造校园灵魂
任何一所学校都有自己的办学理念, 具体体现在学校的办学方针、办学宗旨、办学模式中。贯穿于学校办学的全过程。这种理念用标语的形式体现出来, 便成为学校的校训。校训一旦被师生普遍接受和认同, 将形成强大的向心力和凝聚力, 使全校师生产生归属感和责任感, 这种力量又将极大地推动学校的发展。某学校以“没有教不好的学生”为校训, 通过对学生家长宣讲, 教师之间相互砥砺, 以身作则, 为人师表, 使这一校训得以很好的贯彻。因此, 吸引了全国各地的学生来此求学, 全国各地的教育工作者也纷纷来此“取经”。可见, 标语不仅仅装点校园, 标语的内容还是一个学校内涵的体现, 好的标语往往能凸显一个学校的文化底蕴, 提升学校品位。得以很好贯彻的标语还能提高一个学校的软实力。
当然, 校园标语还有很多作用, 这里不一一赘述了。关键是怎样把标语应有的作用发挥出来?笔者认为在选择和布置方面还应注意以下几点:
一、标语内容要具体, 符合学校实际, 有特点
有关专家指出:“好的学校标语是学校一种无形的精神财富。对内能形成一种文化上的向心力;对外则是学校个性和精神面貌的缩影。”校园标语作为校园文化的组成部分, 必然要考虑其针对性, 即标语的设计意图。不同类别的学校, 标语的接受主体总是有一定的差异, 因此, 标语的使用一定要恰当, 才能发挥出其应有的作用。不少学校以“勤奋”“团结”“求实”“创新”等泛泛的词语作为校园标语。固然, 上述标语反映了学校对学生的普遍要求, 然而, 却失去了个性特点。把这样的标语张贴在校园恐怕很难触动学生的内心, 当然也难以起到教化人的作用。相反, “自强不息, 厚德载物”能成为清华大学的标签, “爱国进步民主科学”能成为北京大学的标签, 恐怕与这两所学校近百年来的历史积淀与办学特色紧密相连吧。
二、标语要与时俱进, 体现时代气息
走进校园, 体现时代气息的标语若能扑面而来, 则会使人精神振奋, 意气风发。师生学习生活在这样的校园里, 时刻沐浴时代的春风, 他的思想就不会落伍, 他的心中定会燃起学习工作的激情。“肩负科教兴国重任, 承担民族复兴使命;志存高远有所作为, 争做时代栋梁之才”, “教育是科学, 科学的价值在于求真”, “教育是艺术, 艺术的生命在于创新”, “用科学发展观构建和谐校园”等这样有时代气息的标语本身就显示出学校的勃勃生机与喷薄活力。“一个期待的眼神可能会催生一个牛顿, 一句鼓励的话语可能会造就一个爱迪生。”这样的标语闪烁着关爱、平等、赏识教育的理念, 用这样的理念影响教师怎么还会出现体罚学生的现象呢?
三、标语的表达宜清新隽永, 意味深长, 发人深省
笔者曾任教的一所学校, 雕刻在教学楼前的标语至今仍历历在目:“迎着晨曦, 你轻轻走来, 想一想该怎样耕耘?”“踏着夜色, 你静静离去, 问一问有多少收获?”多么耐人寻味的语言, 多么清新朴实的话语。在这条标语面前, 不光虚度光阴的学生, 就连碌碌无为的老师也不禁汗颜。
四、标语所宣传的理念应尽量落实, 做到言行一致
有些学校将“文明守纪”高悬于墙体楼堂, 但学生抽烟随处可见, 随手丢垃圾已成习惯。这样不文明的行为出现在学校难道仅仅靠墙上的几条标语就能起到教化作用吗?标语彰显的仅仅是一种理念, 传达的仅仅是一种精神。如果不将其通过日常说教、平时的严格管理予以贯彻, 标语则给人一种“作秀”之感, 从而也降低人们对学校的评价。
五、数量要适中, 力戒泛滥
凡事讲究“度”, 即适可而止。如果校园中处处是标语, 则让人眼花缭乱, 目不暇接, 反而让人厌烦, 更不易突出学校校训的主文化基调, 淡化学校的定位。
六、群策群力, 调动师生智慧, 征集校园标语
能被大家普遍认同的, 愿意共同践行的, 体现学校特色的标语从哪儿来呢?它不是从网上下载的, 也不是从其他名校抄袭的。人民群众是社会实践的主体, 更是文化创新的主体。如果能调动师生的力量, 鼓励他们建言献策, 确立一些具有本校特色的, 能被师生广泛认同的标语, 不仅能激发起他们荣校的理想, 还有利于他们认真践行。
当然, 在标语的布置上如果能注重呼应, 在张贴中能配以适当的图案, 将不仅美化了校园, 而且烘托了校园的文化氛围。
篇4：从学校的标语谈环境育人
（1）播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
（2）把机会留给学生，把精彩献给学生，把希望带给学生。
（3）沐浴晨光想一想，今天应如何努力；踏着夕阳问一问，今天进步有多少。
（4）面向全体，全面发展，学会做人，学有所长，太阳每天都是新的。
（5）办学理念：做人求实，成志于学。
（6）办学原则：以学为本，科研先导，师生互动。
（7）办学口号：成就师生幸福的人生。
（8）办学目标：学校——规范加特色，教师——规范加特点，学生——合格加特长。
（9）办学策略：德、智、体、美全面发展，知、情、意、行和谐统一。
（10）坚持教育为社会主义现代化服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展社会主义建设者和接班人。
（11）慢步轻声靠右行，大声喧哗要禁止，公共场所须维护，争做小小主人翁。
（12）回首昨天，应该问心无愧；面对今天，应该倍加珍惜；展望明天，应该信心百倍。
（13）困难要靠自己克服，障碍要靠自己冲破在我们的字典里是没有“难”字的。
（14）同议育人大计，共商治校方略。
……
我校的标语改革，十分见效这项活动不但调动了学生的积极性和创造性，这样的文化走廊给学生以启迪，给学生以警示，使他们树立信心，从而培养出自信心，激发起了奋发学习的热情。如今标语专栏已经成为了学校素质教育的一道靓丽的风景线。
感动之一：教师的角色。我们教师在实施素质教育的实践中，必须学习新理论、新观念、新方法。探索素质教育的规律，深入研究育人的方法，根植于学生中，掌握学生需要什么，找准切入点，帮助学生树立自信心。根据学生的年龄特点、知识水平、兴趣和爱好、社会和家庭生活情况开展丰富多彩的活动，用新理念指导育人工作，由教育者向指导者转变，推进基础教育向纵深发展。中对我们得出了深切的要求，这对我们来说既是要求又是挑战。学校是育人的摇篮，是人才成长的重要通道。培养高素质全面发展的人才，是教师的责任，而人才的培养、素质的提高是一个长期的过程。
感动之二：认识自我。自信心的树立必须用正确的、健康向上的思想作为指导，青少年学生世界观、人生观、价值观还没有成熟，认识问题，辨别是非的能力弱。教师在与学生共同学习和生活中，帮助学生找出自己的优点、兴趣、爱好，找出他们的闪光点，多给予鼓励和支持。以朋友的身份和他们交流学习、思想、生活、兴趣、爱好的体会，引导他们正确认识自我，给他们信心和勇气，坚信我能行，教会他们在汲取知识中获得快乐，在活动之中认识自我的价值，在实践中放飞自我，只要认识自我的能力所在，就能成为一个勇攀高峰的强者。对学生提出了总的要求，我们应该如何做；对学生的行为作出了规范；则对学生意志品质提出期望。多好啊！学生的才能得到了更好的发挥！
感动之三：发展自我。在人生成长中，追求目标的确立非常重要。教师要根据学生的智力、兴趣、特长、气质和社会发展的要求，帮助学生确立人生目标，与他们探讨怎样才能实现自己的愿望和追求。要实现自己的目标，就必须要以满腔的热忱、百倍的努力为之奋斗。不要怕困难，不要怕压力，要坚定不移地向前走。使他们懂得在实现理想和目标的过程中，没有平坦的大道可走，只有不畏艰险，敢于面对困难，勇于创新，才能到达光辉的彼岸的道理。其中是从总的方向学生发出了全面发展的号角，只有实现自我的发展才能审美对未来世界的关注与创造。
发展自我，就必须提高素质，政治素质、品德素质、文化素质、能力素质只有在具体学习和生活中，才能得到锻炼和提高，坚信不断的学习，不断的汲取知识营养，勤奋思考，展示自我，发展自我，完善自我，挖掘潜能，人生目标之花就会越开越艳，前景无限美。
感悟之四：思与行的结合。思是行的基础和前提条件，行是思的结果和表现形式。标语活动的开展，既锻炼了学生动脑，又锻炼了学生动手的能力，是动脑与动手的有机结合。学生根据自己的特长、兴趣、爱好，确立自己的展示项目，再在大脑中勾画出方案。然后动手去写，动手去画，动手去设计，动手去做，吸取精华，将自己的得意之作展示在同学们的面前。在作品完成的过程中，学生的素质得到了提高，增强了同学们不断汲取科学知识的自信心，使他们懂得“学会做人、学会学习、学会生存、学会审美”的良好习惯。奠定人生成长的基础去迎接未来世界的挑战，坚信只有坚定的信心，牢固的知识基础，勇于创新的能力，优良的品德，你的事业就一定能获得成功。是从思想对学生的未来进行的展望；是办学理念、是办学原则、是办学口号、是办学目标、是办学策略、是学校建设上等方面实现的诸项改革。
篇5：创建文明学校标语
2、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。
3、安全意识，时时不可忘，文明之道，刻刻铭记心。
4、安全与文明携手，健康与美丽同行。
5、草儿绿、花儿香，环境优美人健康。
6、倡导文明新风，共建美好校园。
7、传承文明，启智求真。
8、创建文明学校，构建和谐校园。
9、创建文明学校，争做文明学生。
10、创建优良学风，争做合格人才。
11、创新办学，开放办学，特色办学。
12、创优良学风，做文明学生;创文明环境，建美好校园。
13、创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。
14、待人以文明，受人以尊敬。
15、淡泊宁静，志存高远，崇尚科学，追求真理。
16、德育贵在修身，文明贵在行动。
17、发挥优势，突出特色，重在建设。
18、改陋习，树新风，养成良好卫生习惯。
19、改善校容校貌，提高文化品位，树立整洁优美的师专形象。
20、感悟文明，理解文明，实践文明。
21、高雅的素养，完美的人生。
22、公德装在心中，文明贵在行动。
23、关注自己一举一动，创建你我美好校园。
24、管住脏、乱、差，留下真、善、美。
25、合理定位，明确目标，突出特色，和谐发展。
26、和谐校园，科学发展，言行文明，幸福安宁。
27、家校共谱文明曲，师生同唱礼仪歌。
28、建文明学校是大家心愿，创美好生活有你我奉献。
29、健康校园，携手打造，文明风尚，同声倡导。
篇6：学校文明标语
2、食尽盘中餐，珍惜身边人，唯爱与美食不可辜负。
3、节约粮食是美德，浪费粮食是犯罪。
4、倒掉的是米饭，丢掉的是修养!
5、良言一句三冬暖，伤人一语六月寒。
6、理由少一点，做事多一点。
7、饭菜不浪费，文明用餐好。
8、粮食浪费，如同犯罪。
9、米粒宝宝，我们爱你。
10、为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。
11、细嚼又慢咽，偏食可不好。
12、粮食果瓜吃下肚，美味营养又健康。
13、文明从餐桌做起。
14、爱衣常暖，爱食常饱。
15、握手文明，告别陋习，崇尚节俭，合理消费。
16、自信成功，自强成才，自律成长。
17、节约粮食，人人有利。
18、用干净的盘子证明你是个吃货。
19、勤俭节约，文明用餐。
20、节约粮食，从我做起。
21、勤俭是一生中用不完的美德。
篇7：学校校园文明标语
2、爱护花草，积淀美德。
3、爱护花草树木就是关爱自己的生命。
4、爱护实小环境，共建文明校园。
5、爱我，就别伤害我。
6、爱惜生命之源，关注点点滴滴。
7、帮助别人，快乐自己。
8、播种文明，收获温馨。
9、不踏草，不摘花，我和草木是一家。
10、不要推，不要挤，关心别人爱自己。
11、步步登高，文明向上。
12、擦拭一块污渍，净化一颗心灵。
13、草儿绿，花儿香，环境优美人健康。
14、乘车步行勿喧闹，做好文明实小人。
15、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
16、除陋习，讲文明，树新风。
17、春来小草醒，我们绕道行。
18、大手牵小手，美好校园共拥有。
19、丢掉的是素质，捡起的是品质。
20、多绕几步路，爱惜花草树。
21、多一份耐心，少一份急躁;多一点包容，少一点争吵。
22、恶语一句伤人心，好话一句暖人心。
23、芳草茵茵，请勿踩踏。
24、放慢了脚步，减少了噪音。
25、放轻你们的脚步，倾听感激的声音。
26、芬芳来自鲜花，美丽来自呵护。
27、给我一份尊重，让我奉献更美的春色。
28、和声细雨显气质，谦恭礼让展风度。
29、红灯请停步，绿灯过马路。
30、花朵还是留在枝头上最动人。
31、花儿用美丽装扮校园，我们用行动美化校园。
32、花千姿，树百态，优美环境人人爱。
33、花艳草嫩，踏之何忍。
34、见纸屑，弯腰捡，讲文明，爱校园。
35、脚步轻轻，说话轻轻。
36、脚步轻轻，勿扰他人。
37、脚步轻一些，校园静一些。
38、进校学文明，出校传文明。
39、靠右行，让出的是文明。
40、克服不良行为，养成文明习惯。
41、垃圾少一些，绿色多一些;声音小一点，宁静多一点。
42、来时给你一阵清香，走时还我一身清净。
43、楼道静静，脚步轻轻。
44、楼道静悄悄，我们乐陶陶。
45、楼梯大家都要走，不丢垃圾环境优。
46、绿我枝头，乐你眉头。
47、乱踏草坪不文明，小草小花多伤心。
48、美化环境就是美化我们的心灵。
49、美化校园，靠你我双手创造。
50、美丽校园我的家，清洁美化靠大家。
51、美是文明，美是智慧，美是奉献。
52、嫩嫩青草勿践踏，依依小花勿采它。
53、你文明，我礼貌，青春年少品德好。
54、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。
55、你有你家，书有书家，请别把书放错家。
56、你珍惜我的生命，我美化你的视野。
57、您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。
58、轻起慢步出校门，大呼小叫不文明。
59、轻轻翻，轻轻放，我怕痛。
60、清洁卫生用心记，桌子椅子摆整齐。
61、请你足下绕一绕，花草点头向你笑。
62、让健康与我相拥，让安全与我相伴，让文明与我相随。
63、让文明与我同行，让爱心伴你左右。
64、让我们的心灵像花儿一样美丽。
65、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
66、如果你不要，请留下给我。
67、入门即入静，室静则心定。
68、少一份喧闹，多一份宁静。
69、手上留情，脚下留青。
70、手下留情，脚下留青。
71、手下留情处处红，脚下留情遍地青。
72、守护一片绿，增添一份美。
73、谁说草木无情，校园添彩我亦行。
74、说话轻轻，走路悄悄。
75、痰吐得体，利人利已。
76、同一屋檐下，文明你我他。
77、微笑是世界上最美的语言。
78、文明时刻伴我行，争做文明实小人。
79、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
80、文明是开启光明的钥匙。
81、文明是快乐的源泉，习惯是成功的起点。
82、文明是快乐的源泉。
83、文明校园伴我行，我为校园献文明。
84、文明校园你我他，素质教育开新花。
85、文明用语常伴口，春风迎面路好走。
86、我刚换上新衣服，请别弄脏我。
87、我给小草一份爱，小草给我一片绿。
88、我送小草一片爱，小草报我三春晖。
89、我自信，我文明，我努力，我出色。
90、下课时要知道，不能追逐和打闹。
91、小草青青，脚步轻轻。
92、小草有春，人更有情。
93、小草正安睡，请你勿惊扰。
94、小脚别乱跑，小草微微笑。
95、校园求净，行走求静，学习求竞。
96、校园是我家，净化靠大家。
97、校园与整洁一色，你我与明天齐飞。
98、心中有爱，惠及小草。
99、学生的笑脸就是学校的阳光，家长的满意就是学校的生命。
100、学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣，请你来爱惜。
101、用微笑面对他人，让校园充满阳光。
102、用心点燃希望，用爱撒播人间。
103、有纸屑，我拾起，校园环境美无比。
104、噪声大，把我吵;噪声了，不烦躁。
105、噪声大，吵吵吵;噪声小，不烦燥。
106、珍爱校园，装饰家园。
107、珍惜一分一秒，积累一点一滴。
108、知识改变命运，现在决定未来。
109、只有干净，才能健康。
110、走文明路，做文明事，你我都是实小人。
111、遵规者美，违规者丑。
112、做文明人，行文明事，树文明风。
篇8：国外专利选编(一)
专利名称:土方机械的能量储备系统
专利号:US 6,497,059 B1
公开时间:2002年12月24日
专利简介
本发明涉及一种能量储备系统,可装在带有动臂总成的正铲挖掘机、装载机等土方铲装机械上。这种能量储备系统,包含一个或多个瓦斯气压缸和活塞,从挖掘机/装载机车架前端伸到动臂总成。尽管这种活塞出力不足以保持动臂总成的起升状态,但能承受动臂总成的部分重荷以及连带的有效负荷。于是,这个能量储备系统,能够减小动臂总成升降的液压力,或减少动臂总成升降的周期时间。本发明的能量储备系统用于铲装机械时,也能改善控制动臂总成升降的工况。最后,动臂总成降落时还储存了潜能的一部分,也就是将活塞气体容量的一部分,基本上压回到动臂总成起升前的压力水平,从而保存了能量。
《工程机械专利文献选编》中,涉及内容包含挖掘机械、铲土运输机械、工程起重机械、机动工业车辆、压实机械、路面机械、桩工机械、混凝土机械、钢筋和预应力机械、装修机械、凿岩机械、气动工具、线路机械、市政与环卫机械、军用工程机械、电梯与扶梯、工程机械专用零部件以及其他专用工程机械等。
但由于类目繁多,无法单独收编成册和登载,所以《选编》将上述内容拆分为5个分册,即第一分册:综合类;第二分册:起重/挖掘/桩工/矿山工程机械;第三分册:铲土运输机械和人员代步装备;第四分册:钢筋加工以及混凝土搅拌/输送/摊铺/压实/回用机械;第五分册:林业/园林/环保/消防/装修机械。以上分类,是对“主机”而言,至于“部件”则视其用途而定,属于通用性的,归入第一分册;否则,随其主机分类。例如,作业中对于地下设施的安全探测,凡属通用技术的,都归入第一分册;如特指用于挖掘机的,则归入第二分册。
须请读者留意的是,以上选编中的“专利文献”,不一定代表某项成熟的技术,无须视为“标准”或“规范”。不过,其中的专有技术或该项技术的某个部分,或涉及专利权和版权问题,所以要将其用于产品设计尤其是出口产品设计时,建议事前到当地“专利信息”部门咨询,必要时与有关专利发明人或其代理人商讨技术引进或专利权转让事宜。
本版《选编》旨在帮助读者物色国外工程机械产品和工艺,促进技术交流和商贸往来。面对人类社会的进步和科学技术的发展,本版《选编》只能起到引导作用;此后将视行业形势和市场需求,不断再版和更新,希望读者一如既往,在关注工程机械国际市场的同时,对《选编》继续给予帮助和指正。
篇9：学校标语应温馨进步与科学
因学习与工作的需要,我到过全国各地一些著名的初、高中学校,每到一校,都深深地被学生强烈的求知欲望、校园浓郁的学习氛围和学校鲜明的文化特色感染着、浸润着。通过参观、考察,学到了不少知识,接受了不少教育,借鉴了不少经验,受益匪浅。但毫不讳言,不少学校的标语,警告恐吓威胁人,捡起落后当经典,片面荒唐不科学,不同程度地违背了学校标语应温馨、进步和科学的基本要求。
下面仅择几个典例稍作分析,以求教于大方之家。
1 警告恐吓威胁人
我到过的很多学校,教育质量主要指升学率确实芳名远播,但警告恐吓威胁人的标语,也比比皆是。如公共场所到处张贴着“不准喧哗(剪贴、乱丢饭菜等),违者罚款”的标语;校园内到处竖立着“不准踩草(摘花、折枝、高攀等),违者罚款”的标牌,……用警告并罚款的方式去惩处学生的不文明行为,长此以往,会给学生形成一种什么样的意识和心态呢?再如“流汗流血不流泪,掉皮掉肉不掉队。”为了警示学生抓住学习的分分秒秒,尽自己最大的努力,去温课迎考,去获得理想成绩,其良苦用心能够使人理解,但作为标语张贴在高三学生每时每刻都看得到的教学大楼,委实让人恐怖。“高天厚土作证,考当笑看风云。”这是在逼着学生赌咒发誓,“比学赶超”,恐吓威胁真的到了家。还如几乎每所学校在高三(或初三)下学期的每个班级的教室里,都张贴着醒目的“离高考(或中考)还有××天”的倒计时标语牌,这种标语人为地制造紧张气氛,加重了学生焦虑、急噪和易怒的心理情绪,实在让人毛骨悚然!“一举一动皆样板,一言一语是师范。”校园的每一幅标语都在潜移默化地影响着学生,作为教育、培养人的学校,为什么不可以把标语拟写得温馨感人,使人在阅读、诵咏之后自觉地把学校的要求变成自己的实际行动呢?
2 捡起落后当经典
有好些学校,一进校门就豁然看到高高悬挂着的“知识铺就富贵路,能力叩开幸福门”的横幅标语。也有好些学校,一进教室就看到赫然写在宣传栏里的竖排对联:“今日吃得苦中苦,明天方为人上人。”临近高考前,有的班级的黑板侧沿居然写着“破釜成舟冲刺百日,光宗耀祖唯此一搏”的标语。这样的标语,完全承袭了历史传统中落后的那些“富贵”、“人上人”和“光宗耀祖”的追求目标,与当今社会的时代要求背道而驰。现代社会的基础教育,理应是提高整个民族的文化素质,为每个人将来能为社会作出应有的贡献打基础,同时使每个人在为社会作贡献的过程中,实现自己的人生价值。社会职业的分工,理应没有高下、贵贱之分。学校不应捡起落后当经典,在标语中对学生宣扬传统的落后思想和职业歧视的观念。学校的宣传标语,应与新时代、新社会和国家的教育方针,保持进步文明、正面引导的一致性。
3 片面荒唐不科学
不少学校都有自己拟制的宣传标语,都能突出地反映各自学校的办学理念、目标追求和文化修养。其中的不少标语,恕我直言,是片面、荒唐、不科学的。如“为学生发展而教,为学子一生奠基。”教育首要的一个目标应是为国家培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人,怎么仅仅就是为了“学生”“学子”这样一个目标呢?“学习改变命运,高考决定人生。”学习确实能够改变命运,像恢复高考制度后,改变了一大批文化大革命中埋没的人才的命运,使他们今天能在各行各业的社会经济建设中充分展示自己的才华、发挥不可替代的作用,但是说“高考决定人生”,显然就片面而不妥当了。“世界因高考而美丽,人生有拼搏才精彩。”这幅标语的前一句真是荒唐透顶!世界有那么多的国家,中国有那么多的朝代,它们根本就没有高考,那不就都不美丽了?更何况像今天这样规模庞大、竞争残酷、本质不公的应试高考,有人还在诅咒它呢,不是有“黑色的六(七)月”之说吗?怎么美丽呢?“只有学习知识,才有美好未来。”我国的“四化”建设,既需要知识型人才、科技型人才,更需要技术型人才和普通劳动者,难道“只有学习知识,才有美好未来”吗?这幅标语否定“行行出人才”、“实践出真知”,把学习的重要性说得太绝对化,太不科学了。“学习知识的痛苦是暂时的,没有知识的痛苦是永远的。”新课程改革大力倡导以人为本,轻松、快乐学习,可这幅标语却公然提出要“痛苦学习”,要学生承受无法承受的压力,完成无法完成的作业,参加无法考完的考试。这就既不科学,更不符合国家提出的新课程改革的教育要求了。
篇10：文明用餐标语(学校)
（一）节约篇
1、珍惜粮食就是热爱生命。
2、粮食就是生命，知识拯救灵魂。
3、珍惜粮食，远离浪费
4、《锄禾》不只是诗，知辛苦，更需要行动。
5、天地“粮”心，珍食莫蚀。
6、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
7、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
8、倒下的是剩饭，流走的是血汗。
9、盘内一分钟，厨内更多功。
10、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
11、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
12、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
13、古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
14、节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。
15、节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒
（二）卫生篇
1、干净、卫生，你我共同努力。
2、请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。
3、食不净则多病，食不尽则多蝇。
4、保持餐桌卫生，共创整洁环境
（三）礼仪篇
1、文明礼貌，秩序井然。
2、饮食是文化，请从窗口文明做起。
3、知青的年代已过去，请勿再“插队”。
4、即使饥肠辘辘，也要风度依然。
5、饭菜穿肠过，礼让心中留。
6、相互谦让，亲如一家。
7、食堂饭菜香，买饭多谦让。
…
篇11：学校文明标语
1、创建文明学校构建和谐校园
2、德育重在坚持文明贵在行动
3、倡导文明新风共建美好校园
4、增强道德意识提高文明素质
5、以质量求生存以特色求发展
6、以服务求支持以贡献求发展
7、深化教学改革提高教学质量
8、推进素质教育培养创新人才
9、增强文明意识提高自身素质
10、公德装在心中文明贵在行动
11、沐浴文明新风共享文明成果
12、文明是把尺子时刻衡量你我13、德育重在坚持文明贵在行动
14、爱心传递你我文明就在身边
15、创建文明学校争做文明学生
16、维护校园安全创建文明环境
17、用公德规范言行用文明美化心灵
18、安全与文明携手健康与美丽同行
19、人人都是软环境个个来当好学生
20、齐心协力抓发展艰苦奋斗创新业
21、学校是我家文明靠大家
22、践行荣辱观文明伴我行
23、相互多礼让学校更文明
24、做人诚为本做事实为基
25、尊师爱生重教勤学
26、传承文明启智求真
27、知行一致行胜于言
28、以我美德传校美名
29、校兴我荣校衰我耻我爱我校为校争光
30、学院是我家建设靠大家
31、科学发展共建和谐
32、平安校园和谐为本
33、合理定位明确目标突出特色和谐发展
34、您留给我一片洁净我还给您一个健康
35、和谐校园科学发展言行文明幸福安宁
36、关注自己一举一动创建你我美好校园
37、安全意识 时时不可忘文明之道 刻刻铭记心
38、爱心是生活明媚的阳光文明是人生温馨的春风
39、健康校园携手打造文明风尚同声倡导
40、一滴水能折射阳光细微处显您的品格
41、文明让生活更美好
42、文明从细微处做起
43、走立志成才报国路做文明奋进学院人
44、创建优良学风争做合格人才
45、感悟文明理解文明实践文明
46、讲文明话办文明事做文明人
47、质量立校人才强校特色兴校
48、教育优先德育为先素质领先
49、教学与科研并重建设与管理共举
50、教学与科研共进校风与学风相长
51、人才是兴校之源创新为发展之本
52、人人遵守社会公德个个爱护公共环境
53、制度是基础管理是关键育人是核心质量是根本
54、建文明学校是大家心愿创美好生活有你我奉献
55、讲文明讲卫生讲科学树新风
56、做道德文章育“四有”新人
57、发挥优势突出特色重在建设
58、创新办学开放办学特色办学
59、争当好公民争做好学生争创好成绩
60、爱护公共财产维护公共秩序热心公益事业
61、严谨治学 严格执教 教书育人 为人师表
62、同心同德 全力共求改革发展人人参与 为争创文明校园增光添彩
63、偶尔助人 别人将记住你的名字永远助人 历史将记住你的名字
64、心中有德言行文明胸中有法幸福安宁
65、尊师重教奠基未来
66、淡泊宁静志存高远崇尚科学追求真理
67、教学质量是学校生存发展的生命线
篇12：创建文明学校经典标语
2、关注自己一举一动，创建你我美好校园。
3、扬文明礼仪，建和谐社会。
4、创新办学，开放办学，特色办学。
5、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。
6、创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。
7、创优良学风，做文明学生;创文明环境，建美好校园。
8、师生创文明，礼仪全武汉。
9、以质量求生存，以特色求发展。
10、文明是境界，礼仪是美德。
11、高雅的素养，完美的。人生。
12、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。
13、明礼诚信传美德，团结友善促和谐。
14、教育优先，德育为先，素质领先。
15、家校共谱文明曲，师生同唱礼仪歌。
16、讲文明，树新风;践文明，显素养。
17、教学与科研共进，校风与学风相长。
18、践行荣辱观，文明伴我行。
19、卫生关联你我他，校园清洁靠大家。
20、要想创礼仪武汉，就得做文明师生。
21、举手投足间，文明礼仪美。
22、遵守文明规范，践行文明行动。
23、遵守社会公德，维护公共卫生。
24、一个人没有礼仪，无法生存;一个团体没有礼仪，无法立足;一个民族没有礼仪，则会消亡。
25、学文明精神，明事情，展文明风貌。
26、以服务求支持，以贡献求发展。
27、与文明同行，同礼仪握手。
28、管住脏。乱。差，留下真。善。美。
29、安全意识，时时不可忘，文明之道，刻刻铭记心。
30、改善校容校貌，提高文化品位，树立整洁优美的师专形象。
31、滴水能折射阳光，细微处显您的品格。
32、制度是基础，管理是关键，育人是核心，质量是根本。
33、完美的礼仪，蔚蓝的天空。
34、健康校园，携手打造，文明风尚，同声倡导。
35、偶尔助人，别人将记住你的名字，永远助人，历史将记住你的名字。
36、德育贵在修身，文明贵在行动。
37、以人为本，构建和谐校园;以德治校，彰显文明新风。
38、讲文明，树新风，促和谐，我们的明天更美好。
39、建文明学校是大家心愿，创美好生活有你我奉献。
40、倡导文明新风，共建美好校园。
41、您留给我一片洁净，我还给您一个健康。
42、安全与文明携手，健康与美丽同行。
43、文明你我他，建设江城家。
44、心中有德，言行文明，胸中有法，幸福安宁。
45、校兴我荣，校衰我耻，我爱我校，为校争光。
46、增强道德意识，提高文明素质。
篇13：国外专利选编(三)
专利号:US 6,431,303 B1
公开时间:2002年8月13日
专利简介
本专利为一项美国专利,土方机械驾驶室核心设计部件包含框架、驾驶台,以及用枢销固定的保险杆。保险杆位于驾驶台前,作业状态下,保险杆调至安全位置(在驾驶员前呈水平状态,面向驾驶台);在非作业情况下,保险杆可以调离开安全位置,使驾驶员离开驾驶台。此外,至少要有一个控制盘装在构架上,与保险杆的一部分接合。
专利名称:土方机械的驾驶室设计(2)
专利号:EP 1 193 164 A1
公开时间:2002年4月3日
专利简介
本专利为一项欧洲专利,其内容为土方机械驾驶室结构设计的一种。其中,回转中心C和工作半径R,以适应设备回转时需要的驾驶室最大尺寸。门9与驾驶室构架7铰链,并通过一个引导装置和引导元件来引导其运动,门14和门15作风琴式手动连接。在开门时,门9的各点到回转中心C的距离要小于工作半径R。
专利名称:大型工程机械用扶梯
专利号:5,064,022
公开时间:1991年11月12日
专利简介
该专利是专为大型工程机械设计的电动扶梯,例如大型拖拉机、矿用卡车以及类似工程车。大型工程机械的作业平台或操控台的离地高度相当大,增加了驾驶员上下难度。该设计中,电动扶梯中固定的梯级部分连接到车辆的车架上,此外,还连接有一个可伸缩的活动梯段,通过驾驶台操控其起落,实现大型设备操作的便捷性。
篇14：作文选编：名节快乐
我生下来后，父母按照保加利亚的老传统给我起了姥姥的名字——“Snezhana”(汉化音就是“施珊娜”)。 “Snezhana”的大致意思是“白雪”，因此我和那个童话故事里的公主同名。我小时候认为这是我名字一个极大的缺陷，因为我周围大部分人都起的是某一个基督教圣人的名字，因此他们每年都能庆祝一次“名节”(也就是宗教节日中纪念与自己同名的圣人的那一天，例如所有叫玛丽亚的人要在八月份的圣母玛丽亚节上过“名节”，叫乔治的人又都在七月份的圣乔治节上过“名节”等等)。而宗教日历上当然没有纪念童话故事人物的节日，所以我也过不上“名节”。一个孩子要比自己的朋友少过一次节日，少得一份礼物，会觉得自己受到了多大的委屈!为了避免我不高兴，我的家人特地为我“制定了”一个“名节”。他们说，名叫“白雪”的女孩子应该在每年初次下雪的那一天过“名节”。于是每到冬天，我就最盼望着第一场雪。到了这一天我父母就会给我买礼物，或做蛋糕，就像过生日一样庆祝我的“名节”。
我现在长大了，不再过“名节”了。今天早上弟弟和母亲只是半开玩笑似地向我道了一声“名节快乐！”。但是我看到北京城市的大地上覆盖着那薄薄的白色被褥时，却情不自禁地感到了欣喜和激动。
篇15：学校厕所文明的标语
1、向前一步靠,滴水不外落。
2、蹲坐正对位,肥水不浪费。
3、设备真可贵,公德不可退。
4、若您如厕功告成,顺手冲水了无痕。
5、冲一冲,你好,我也好。
6、您瞅准了,按这里冲、一般人我不告诉他、
7、请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷,洗刷刷洗刷刷～
8、干干净净牌冲刷器,用过就知道。
9、如果你不给别人方便,你将不能”方便”。
10、冲一冲,路迢迢水漫漫,给别人些方便,你为何不干?
11、冲洗一次,胜造七级浮屠。
12、按下这里,你会有一个惊喜。
13、冲刷,just do it。
14、按这里按这里,地球人都知道。
15、友情提示：冲刷有利健康。
16、如果你不冲刷厕所,你将是历史的.罪人。
17、一切皆可贵,冲刷价更高。
18、良机在握,一按即可。
19、来也冲冲,去也冲冲。
20、向文明人致敬!
21、高高兴兴方便,轻轻松松冲刷。
22、走遍天下,冲倒不平。
23、冲是正大无私的奉献!
24、冲刷精神,一切为用户着想。
篇16：学校文明礼貌月标语
1、车让人，让出一份文明人让车，让出一份安全车让车，让出一份秩序
2、你让我让心情舒畅
3、倡导排队倡导礼让倡导文明共建秩序共建效率共创和谐
4、未成年人是我们的未来和希望，关心未成年人就是关心我们的明天
5、加强和改进未成年人思想道德建设，是提高市民整体素质的基础工程
6、加强和改进未成年人思想道德建设，责任在成年人、在全社会
7、加强和改进未成年人思想道德建设，让精神文明再放异彩
8、佛山明天美好的前景在于今天未成年人的素质
9、推进未成年人思想道德建设，创造未成年人健康成长环境
10、改善未成年人成长环境，建设和谐文明佛山
11、树新风争创八荣除旧恶杜绝八耻
12、加强和改进未成年人思想道德建设，是提高市民整体素质的基础工程
13、爱国爱校爱集体，为了祖国齐努力。
14、做人不能顾自己，服务他人记心里。
15、好逸恶劳是耻辱，参加劳动要积极。
16、勤俭节约不能忘，铺张浪费要摒弃。
17、尊老爱幼是美德，团结友爱创美誉。
18、诚实守信最重要，做人诚信要牢记。
19、克服困难争上游，崇尚科学数第一。
20、自觉遵纪又守法，不要违规又违纪。
21、知晓荣辱会做事，争做文明小卫士。
22、不好学的人、无知的人是最危险的`人。
23、给自己面子：不随地吐痰、不口出脏言、迈好每一步：不乱穿马路、不践踏花草。
24、心中有德，言行文明;胸中有法，幸福安宁
25、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
26、文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法
27、爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会
28、尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结
29、营造未成年人健康成长的良好环境
30、佛山明天美好的前景在于今天未成年人的素质
31、推进未成年人思想道德建设，创造未成年人健康成长环境
32、新时期佛山人精神：敢为人先崇文务实通济和谐
33、献出你的爱心共创温馨家园
34、守法交通文明出行用实际行动支持“创文”
35、擦亮服务窗口创建全国文明城市
36、倡导文明新风弘扬社会主义核心价值体系
37、文明从脚下起步创建自你我做起
38、家家争做文明家庭人人参与创建活动
39、从我做起告别陋习树立文明新风尚
40、在家庭做一个好成员在单位做一个好职工在社会做一个好公民
41、改善未成年人成长环境，建设和谐文明佛山
42、加强未成年人道德建设，创建繁荣和谐文明城市
43、关爱未成年人重在行动，培育合格接班人重在行动
44、文明用语从我说起文明举止从我做起
45、言行有礼仪举止有规范
46、文明礼让平安出行
47、车让人，让出一份文明人让车，让出一份安全车让车，让出一份秩序
48、你让我让心情舒畅
49、倡导排队倡导礼让倡导文明共建秩序共建效率共创和谐
篇17：学校文明标语选编
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
顺手捡起一片废纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去一点污渍，干净的是自己的灵魂。
摘下我，我将属于你的瞬间;留下我，我便成为大家的永恒。
弯腰拾起小垃圾，创造美丽新校园。
礼仪之花开满校，大家出起礼仪报。
礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。
桌椅同样有生命，请不要乱写乱划。
用良好的行为习惯，塑造优秀的自我。
绿色育枣职英才，和谐成高尚品质。
生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。
如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。
良好的礼貌是由微小的牺牲组成。
礼仪规范你我遵守，文明校园大家共创。
只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
安上治民，莫善于礼。
贫而无谄，富而无骄。
课桌椅，摆整齐;水和电，要节约;离教室，关电器;见垃圾，随手捡;废弃物，不乱丢。
有礼走遍天下，无礼寸步难行。
篇18：国外专利选编(六)
专利号:US 7,522,979 B2
公开时间:2009年4月21日
专利简介
养护车除自身具有多个分系统外,还包括一条网络通信线路、一个测试控制模块以及一个操作员接口。测试控制模块装在车上,通过网络通信线路与养护车的多个分系统连通,其目的是获得关于机械系统卫生和操作中的一些信息。操作员接口包含一个显示屏,为操作员显示测试操作菜单;另有一个输入装置,接收操作员发出的指令。
专利名称:工程车掘取物料的自动控制
专利号:5,528,843
公开时间:1996年6月25日
专利简介
目前,该专利公开部分是轮式装载机用的一种自动控制系统,包括一个压力传感器,主要针对起升油缸和铲斗油缸之一的液压情况发出信号。有一台微处理机接收这些液压压力信号,并将其中至少一个信号与预定的多个压力设定点之一进行比较,对应压力比较值,发出起升和铲装的指令信号,电子一液压系统接收到起升指令信号后,可以有步骤地操控铲斗实现铲装和掘取动作。
专利名称:土方工具用的快速装卸螺旋接头
专利号:US 8,127,476 B2
公开时间:2012年3月6日
专利简介
这是土方工作装置的一种联接器,主要组成为螺母和螺栓。螺母带有壳体,壳体上带有通孔,以便带有把柄的螺栓插入孔内。螺栓一头尺寸略大,尺寸从靠近螺旋头部的部位开始向螺旋的另一端逐步递减至入孔部分,入孔部分与螺母适配。联接器要适配不同部件,包括松土齿和连接套等。
专利名称:土方机械的养护工作平台
专利号:6,068,277
公开时间:2000年5月30日
专利简介
土方机械用的一种方便进出工作位置的平台系统,包含车架、多个地面行走部件(车轮总成)、相关工具以及驾驶室。该平台系统包含2层结构:第一层结构层面构件可以在垂直回收位置与平面展开位置之间移动。展开时,可以从扶梯伸出到驾驶室;回收状态下,该层结构也基本不阻挡从驾驶室到地面行走部件或者到土工器具(刀板)的视线。第一层结构包含的一块层板,可以沿着靠近发动机舱的车架伸出,至少伸到一个地面行走部件之上。第二层结构在扶梯与第一层结构之间插入,可以装在设备的悬挂梁上,与地面行走部件一起移动。
专利名称:土方机械的激光导航
专利号:5,288,167
公开时间:1994年2月22日
专利简介
这是一款引导土方机械的激光装置,配有一个激光发射器以及2个激光接收器(激光靶),后者分别装在一个移动装置上，有2°的自由度。激光靶的2个位置传感器都是各自组配、参考2个自由度来检测本身位置,以此发出该位置的信号。有一个设备位置传感器,通过检测可以发出一个代表当前位置的信号。计算机接收并对信号做出响应,将设备所处地形表面的特点、数据储存起来,以2维方式控制每个标靶,保持它们与激光束同心。计算机还根据地形特点,实时向控制设备的驱动器发出指令。
专利名称:工程车负荷的音响反馈
专利号:US 2007/0147626 A1
公开时间:2007年6月28日
专利简介
样机本身装有连续变速器,同时加装一个传感器。当负荷产生的力不断变化时,传感器根据感应到的作用在设备上的功率变化,可以发出一个模拟音响信号。驾驶员可以听到最终的声响,包括发动机噪声,以及伴随的液压油流动或其他声响。此外,声响可采用数字控制装置,用来调节所产生音响的音量和频率,或者发出声响的节拍。这在一定程度上可以根据驾驶员的经验,通过操控调节,使设备处于最佳工作状态。