关于大学的励志名言英文翻译

关于大学的励志名言英文翻译（精选8篇）

篇1：关于大学的励志名言英文翻译

1. To be attached to one thing (to a certain view) and to look down upon other thing (views) as inferior--this wise men call a fetter.固执某一件事物(或某种见解)，而轻视其他事物(或见解)是卑鄙的，智者称它为「束缚」。

2. Bonds do not exist for those to whom naught is dear or not dear.没有贪爱和憎恨的人，就没有束缚。

3. There is no fire like lust, no grip like hate; there is no net like delusion, no river like craving.贪心是最猛烈的火，憎恨是最坏的执着，迷惑和错误的见解是最难脱逃的网，爱欲是最难渡过的河流。

4. All desires have in them little pleasant taste but rather much potential suffering.所有的欲望，只有小小的甜味，而却隐藏着相当多的苦头。

5. The sensible man is not influenced by what other people think.明智的人不为别人的想法所影响。

6. Do not be led by reports, or tradition, or hearsay.不要被任何报导、传统、或流言所左右。

7. Do not believe what is passed from mouth; Do not believe rumors ; Do not believe the infallibility of texts.不要轻信别人的道听涂说，不要相信谣言，不要以为书是绝对可靠的。

8. May all beings be happy and secure ; may their mind be contented!愿所有的人都幸福安宁，内心满足!

9. Let one’s thoughts of boundless love pervade the whole world--above, below and across--without any hatred, without any enmity.让我们心中无限的爱能遍布整个世界，无论在宇宙的那一个角落，都没有丝毫的怨恨和敌意。

10. May I be strenuous, energetic and persevering !May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!愿我努力精进，勤奋不懈;愿我有耐心能容忍并宽恕别人的过错，愿我能信守自己立下的诺言。

11. He who wishes his own happiness by causing pain to others is not released from hatred, being himself entangled in the tangles of hatred.为了追求快乐，而把快乐建筑在别人的痛苦上，便会受到怨恨的困扰，而无法摆脱怨恨。

12. Look at every one equally, irrespective of rich or poor, noble or of low caste.平等地对待每一个人，而不论其贫富或贵贱。

13. The attendant should make the patient happy and hopeful.探视病人应使患者充满希望和快乐。

14. Those who adhere to the principles of wisdom, have right attitudes, and true to their words and discharge their duties with responsibility are loved by people.人们爱戴忠於真理、态度良好、言而有信、对职位负责的人。

15. When a man speaks or acts with good intention. Then happiness follows him like his shadow that never leaves him.当一个人的言谈和举止怀着良善动机，快乐便像影子般地跟随他。

16. From moment to moment, a wise man removes his own impurities, as a smith removes the dross of silver.聪明的人时常清除内心的污垢，就如同工匠清理银矿中的杂质。

17. Make haste in doing good, restrain your mind from evil. Whosoever is slow in doing well, his mind delights in evil?及时行善，以免你的心里再起坏念头。凡是不能及时行善的人，内心常会生起恶念。

18. One should give up anger; one should abandon pride; one should overcome all fetters. I’ll never befall him who clings not to mind and body and is passionless.一个人应该舍弃愤怒，拔除傲慢，超越所有的束缚。不执着心灵和物质的人，内心可以得到真正的安宁，而不受外在的影响。

19. Peace comes from within. Do not seek it without!宁静来自内心，勿向外寻求!

20. May I be firm and resolute! May I be kind, compassionate, and friendly! May I be humble, calm, quiet, unruffled and serene! May I serve to be perfect! May I be perfect to serve!愿我能坚决勇敢，有毅力和恒心。愿我能仁慈、友善、富有同情心。愿我能谦卑、宁静、沉着、安详。愿我能迈向完美的道路，而且能完善地服务别人。

★ 名句经典励志短句

★ 值得铭记一生的励志名言

★ 值得激励一生的励志名言

★ 关于特别励志的经典优秀名言名句-精选励志短句

★ 名人座右铭工作励志短句

★ 影响一生的励志格言短句

★ 名人名句优美句子励志初一

★ 关于疯狂青春的励志名言名句-青春励志短句精选

篇2：关于大学的励志名言英文翻译

2.being with you is like walking on a very clear morning.和你在一起就像在一个清爽的早晨漫步。

3.but if the while i think on thee, dear friend, all losses are restored, and sorrows end. 只要我一想起你，亲爱的人，所有的失落和遗憾烟消云散.

4.don`t cry because it is over,smile because it happened. 不要因为结束而哭泣.微笑吧,为你的曾经拥有.

5.don`t waste your time on a man/woman ,who isn`t willing to waste their time on you. 不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间.

6.i feel at times we have had angry words but these have been kissed away. 我们生气争执时，爱的双唇把它们吻得无影无踪，我的心也顿觉甜蜜。

7.it is never too late to fall in love.爱永远不会嫌晚。

8.life is a chain of moments of enjoyment,not only about survival.生活是一串串的快乐时光,我们不仅仅是为了生存而生存

9.life is a pure flame,and we live by an invisible sun within us. 生命是一束纯净的火焰,我们依靠自己内心看不见的太阳而存在.

10.love is something eternal; the aspect may change, but not the essence.爱是永恒的，外表可能改变，但本质永远不变。

11.never frown,even when you are sad,because you never know who is falling in love with your smile. 纵然伤心,也不要愁眉不展,因为你不知道是谁会爱上你的笑容。

12.no man or woman is worth your tears,and the one who is,won`t make you cry. 没有人值得你流泪.值得让你这么所的人,不会让你哭泣.

13.the worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you can`t have them. 失去某人,最糟糕的莫过于,他近在身旁,却犹如远在天边.

14.to the world you may be one person,but to one person you may be the world. 对于世界而言,你是一个人;但是对于某个人,你是他的整个世界.

15.where there is love, there are always wishes.哪里有爱，哪里就有希望。

16.you cannot appreciate happiness unless you have known sadness too. 不知道什么是忧伤，就不会真正感激幸福。

篇3：关于大学的励志名言英文翻译

一、改变认知改变人生

第3、5、8和第9条讲的是改变认知从而改变人生的道理。认知是人思想改变的最大动力, 有什么样的认知就有什么样的行为, 有什么样的行为就会有什么样的成果。哈佛大学充分认识到了这一点, 它从认知开始对读者进行改变。比如“学习时的苦痛是暂时的, 未学到的痛苦是终生的”, 告诉你, 你是要暂时的痛苦, 还是要终身的痛苦, 通过时间上的计算, 让读者深刻体会到刻苦学习是正确的选择, 从而启发读者刻苦学习。人生长期的苦才是真正的苦, 短期的苦是真正的甜。正知正见是根, 其他都是果。所以一定要在根上努力, 而不是仅仅在结果上努力。比如树也有黑暗的时候, 树干干枯、树叶枯黄, 如果只剪树叶, 叫剪不断理还乱, 没完没了, 正确的做法是给树根浇肥浇水, 叫一了百了。还有第3条“觉得为时已晚的时候, 恰恰是最早的时候”, 认知无所谓早晚, 改正就是正确的开始, 就怕一辈子都不觉醒。第9条“请享受无法回避的痛苦”, 向读者阐述人生不如意事十之八九, 痛苦是一件事, 如何看待痛苦又是一件事, 来应去静是我们对待痛苦对好的方法。

二、强调因果关系的重要作用

第1、10、11、13、14、15、、17、和第20条都强调因果关系的重要作用, 世界上一切事情的发生发展都是因果关系的结果, 道德经告诉我们, 只有“道”是只有内因, 而无外因, 其他一切事物都是内因和外因互相作用的结果。“现在偷懒瞌睡流的口水, 将成为明天的眼泪”。“偷懒瞌睡流口水”是求得今日的一时安逸, “明天的眼泪”是告诉你失败的痛苦, 安逸与失败是孪生兄弟, 是因果关系, 有什么样的因, 就结什么样的果。所以在哈佛, 你从来看不到学生在偷懒, 在消磨时间。当若干年后回想起曾经的梦想时, 希望带给你的是无尽的欣慰笑容, 而不是因蹉跎而流下的悔恨泪水。第14条:“狗一样地学, 绅士一样地玩。”通过因果和对比的方法, 告诉读者成功都是从刻苦中得来的, 从狗到绅士的人生旅程只有一种途径, 那就是刻苦学习。

三、做好当下就是把握住了未来

第2、4、12、16和第18条都强调做好当下的重要作用, 年轻读者人生最大的毛病就是好高骛远、眼高手低, 心里想的好, 但是常常不去做。“我荒废的今日, 正是昨日殉身之人祈求的明日”。“勿将今日之事拖到明日”。哈弗大学非常重视把握当下, 除了出世间的真理之外, 世界上没有永恒, 世界上不可能有永恒。所以, 过去的已消失了, 未来的也终将消失, 我们能抓住的东西, 永远只是当下。对此, 哈佛提醒读者说, 明天再美好, 也不如抓住眼下的今天多做点实事。珍惜眼前的每一分每一秒, 也就珍惜了所拥有的今天。哈佛的这句话实际上揭示了一种人生哲学, 那就是人生要以珍惜的态度把握时间, 从今天开始, 从现在做起。中国人生哲理也常常告诫人们一定要把握当下, 因为人生常常处于虚妄当中, 虚是不尽全力, 有十分就使用二分或者三分, 妄是不是想昨天就是想明天, 就是不想今天, 所以, 在故宫太和殿当中就悬挂着“中正仁和”的牌匾, 它既是治国理念, 也是人生导航, 中正就是现在你选择如何做, 而且在行动中一定要全力以赴。

四、学习是一种人生必须经历的磨砺

第6条:“学习这件事, 不是缺乏时间, 而是缺乏努力。”是啊, 古往今来, 多少文人墨客对学习都发表了自己的看法, 都特别强调“学知不足, 业精于勤。”爱迪生说:“天才来自百分之一的灵感再加上百分之九十九的汗水!学习是要靠努力, 天赋再好, 不努力也成功不了。哈佛经常给读者这样的告诫:如果你想在进入社会后, 在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价, 那么你在哈佛的学习期间, 就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种, 学习, 学习, 再学习。”努力中蕴含着磨砺, 就是如何对待忍辱, 把我们遇到的每一次困难和挫折都当做是前进道路上的一砖一瓦, 是我们成功路上的垫脚石, 而不是失败的绊脚石, 在人在事, 一切在人不在事, 立志练心, 借假修真。修你的信念是不是真的, 困难是打假的, 前面喊得大目标、大愿景, 多组织、多计划, 面对困难、挫折、挑战一下子就跑了, 有没有这样的人, 这样的人是个假人。高尔基让暴风雨来的更猛烈些吧, 暴风雨成就翅膀。钢铁是怎样炼成的, 百炼成钢, 要么练成, 要么练碎。面对困难、挫折、挑战的人, 不动摇的人叫人才, 叫参天大树, 面对困难、挫折、挑战就跑的人, 不究其理, 不究其难的人, 理不顺心不安。沙子进入珍珠伤口, 一点一点修复, 形成固体, 人把它取出来, 就叫珍珠, 珍珠来源于伤与痛, 人生光明的来源也是伤与痛, 人生的目标愿景也来源于伤与痛, 梅花香自苦寒来, 宝剑锋从磨砺出。

五、竞争是成功的必然阶梯

第7和19条都强调竞争, “幸福或许不排名次, 但成功必排名次, ”“即使现在, 对手也不停地翻动书页”。易经告诉我们人类有需求就必然有竞争, 有竞争才能有发展, 有竞争才能有进化, 有竞争才能有活力。人类是通过竞争才成为地球的主宰, 人类也是在竞争中才不断提高认识世界和改造世界的能力, 人类还在竞争中实现了社会进步。大学就是社会激烈竞争的前沿阵地, 就是预演, 在成功的道路上必然有先后, 成果必然有大小。“即使现在, 对手也不停地翻动书页”, 用带有激情的语言告诉读者竞争是时时刻刻的, 你看见的和你没有看见的, 其实它们都存在, 在空间上在时间上都存在。目的是不断鞭策读者珍惜一切时间努力学习, 只有这样你才能打败你的竞争对手, 才能取得辉煌的人生。我们不能改变别人, 但我们可以改变自己, 改变不了我们的学习情况, 可以改变学习态度;如果我们得不到我们所希望的高度, 最好不要让消沉来弥漫我们的心灵和生活。在学习中没有成功与失败, 有的只是心灵的挫折, 如果把这种心灵受挫的压力转变成一种前进的动力岂不是更好。

摘要：图书馆作为社会公共产品, 其核心工作就是利用一切工具为读者服务, 而读者对于图书馆的需求一定是多层次、多角度和多方位的, 所以图书馆为读者服务也一定是与其相对应的。其中图书馆励志名言对读者的人生启示也是图书馆服务的重要内容, 选取什么样的励志名言对于图书馆服务质量至关重要, 有些优秀的名言对读者的一生都产生了重要作用。体现了图书馆服务的真谛:馆舍有限, 服务无限;馆藏有限, 文化无限;生命有限, 传承无限。

关键词：图书馆服务,哈佛大学,多样性

参考文献

[1]姜继.图书馆名言录[J].图书馆论坛, 1983, (3) :9-11.

篇4：关于大学的励志名言英文翻译

【关键词】翻译；逆向教学；实践

英语翻译课是高校开设的一门重点课程，主要的目的是提高大学生的英语实践能力。因为外语专业的毕业生大多数都要从事对外贸易、文化交流等领域的工作，对英语翻译的技能要求较高。所以，大学英语翻译课的教学是很重要的一项任务。为应对社会就业的需求，高等院校非常重视英语翻译课的教学改革。那么我们教师应该采用什么样的教学方法值得深入地探讨。

一、高校英语翻译课的现状和存在的问题

据调查，大多数的高等院校都不会在英语专业的低年级阶段开设专门的英语翻译课，一般只在大三或大四阶段开设一年。因为大四的学生需要停课到校外实习，所以翻译课的总学时可能达不到40课时。在这么短的学时之内，要完成相当大的任务量，包括：要给学生讲述翻译的基本概念，介绍翻译理论，让学生掌握最基本的翻译技巧，还要让学生做大量的翻译训练。这样一来，学生在翻译课上收效甚微，达不到熟练运用的地步。

在教学方法方面，教师仍然在沿用传统的授课方式。先是教师讲解文中的语法，然后让学生试着翻译，教师再进行讲评，最后给出标准译文。这样一种教学过程，表面上看合情合理，但是仍然存在很多不合理之处。首先，材料是教师所选，学生只能被动去接受翻译教学，无法调动其积极性。其次，由于课程只是单纯的讲授，教师与学生之间缺乏必要的沟通和交流，整个课程略显沉闷而乏味。最后，教师最终所给出的标准译文，某种程度上抑制了学生的发散性和创造性思维，不利于提高学生自身的翻译能力。长此以往，翻译课上成了精读课，没有达到这门课程的预期效果。

二、翻译课的“逆向”教学法

首先，要确定英语翻译教学的目标。穆雷在《中国翻译教学研究》一书中提出将翻译教学按其目的分成三类：第一类为辅助外语教学而进行的翻译教学，其目的在于提高双语能力，其重点为比较语法和两种语言的基本特点及其在表达方式、习惯用语等方面的异同；第二类是为培养翻译人才而进行的翻译教学，即真正意义上的翻译教学， 其目的在于培养翻译工作者，其重点为培养正确的翻译观和提高翻译能力；第三类是非语言方面的。因此，大学英语翻译课的教学目标就是提高学生的英语表达能力、扩大学生英语知识面，掌握一定的英语翻译理论与技巧，并具有一定的翻译文字的能力。同时在教学方法上要充分调动学生对翻译课的积极性和兴趣，从而提高学生的翻译能力。

其次，要运用好的教学方法。经过一系列的教学改革，我们目前所采用的教学方法叫做“逆向教学法”，即先用归纳法得出一定结论，然后再运用这种理论去指导翻译实践，这样取得的效果通常比较好。我们要两者并用，先归纳，后演绎，即先实践后理论。具体地说，就是课前提问——对比讲解——学生总结理论技巧——教师辅导总结——课后练习等环节构成一整套系统。以“逆向教学法”为出发点，从陌生信号刺激开始，调动学生的好奇心上升为求知欲。这样学生就从被动的听课变为主动地去做，并参与到教学全过程。

1.课前提问

翻译能力的提高还要取决于实践。耳听为虚，真做为实。这就决定了英语翻译课必须要在掌握理论的基础上，精讲多练，不断地进行实践。课前抛出问题可以引起学生的兴趣进行思考，无需考虑翻译技巧和翻译方法，只要表达出原文的意义即可。总之，只有多让学生实际去练才能使翻译教学达到较好的效果。

2.对比讲解

教师进行的对比讲解主要是针对课堂提问的内容，积极的引导学生充分利用他们所掌握的语法知识、翻译技巧来自己判断译文的优劣。在进行对比讲解时，要针对普遍存在的问题进行讲解，然后对存在歧义的句子展开热烈的讨论，鼓励学生积极发言。对学生的译文，教师所给出的评语要以鼓励为主，同时提出不足之处望今后改进。同时教师还要收集学生各种典型的翻译错误，组织学生认真开展讨论，分析出错误的原因，并提出多种改正方法。也可以为学生提供多种多样的译文，让学生去分析、比较，讨论出最佳的译法，从而也真正掌握了比较翻译学的理论和方法。

3.学生总结，教师概括

学生自己对所学的翻译课内容进行总结，是一种有效的调动学生积极性的方法。以往所采用的教师灌输式的教学方法已过时，现在我们所采用的是一边讨论一边总结的方法。事实证明，这样，学生才能学得活，掌握得牢。教师进行再次的概括和辅导，可以使学生体会到主动实践的过程，以达到预期的学习效果。教师在总结翻译技巧和重点问题的同时，还要培养学生的文化意识，学习英语翻译离不开对西方文化背景的了解，翻译本身就是两种语言文化的交流。因此只是单纯地对学生进行讲解是非常枯燥地，最好是让他们在实践当中自己去慢慢体会。

在学生进行总结的基础之上，可以适当地介绍一些翻译的理论和技巧。比如说：美国著名翻译理论家尤金·奈达的“动态对等”、“读者反映论”等翻译理论、英国著名翻译理论家纽马克的“语义翻译法”和“交际翻译法”等理论和技巧。翻译是在达到了比较高的程度上，进行文化交流的一种跨文化交际活动，而从事翻译活动就是译者通过艰苦的比较、介绍、吸收等工作来寻求尽可能高程度的文化交流。至于翻译当中具有探索性的理论和技巧，教师在课堂教学当中，要积极鼓励学生按照自己的兴趣，在课下对翻译技巧进一步的研究，为今后的研究方向选择和毕业论文的选题打好基础。

三、结束语

翻译课“逆向教学”模式的建立，可以有效地避免传统的“结果比较法”中出现的理论与实际相脱节的种种问题，重点突出实践性。同时也可以有效地解决“过程教学法”中，相对弱化理论技巧的这种现象，以更加直观以及跟家实用的方法来更大地提高学生的学习兴趣，进而取得更好的教学效果。同时还能够极大地调动出学生的自我学习意识，进而能够有效地解决目前大学英语翻译课课时不足等问题。一方面突出翻译课的实用性，另一方面在课堂上充分地完成翻译这项社会实践能力的培养，这绝对是一个既能突出实用又能不偏废理论性的全新的教学模式。这种模式从课堂授课开始就已将学生摆在了绝对中心的位置，跨学科展开，把学习心理学这项技巧巧妙地应用于教学实践之中去，这不仅调动了学生的主观能动性，强调了成就满足感，同时还拉近了理论与实践教学之间的距离。当然一切教学手段和目的都是为了培养社会所需的复合型翻译人才。放眼其他国家的翻译教学，虽然没有统一的固定不变的模式，但找到一种效果最佳的模式才不失为明智之举。

参考文献：

[1]穆雷.中国翻译教学研究[M].上海：上海外语教育出版社，1997.

[2]蒋招凤.翻译课教学现状及多元化教学模式[J].广西师范学院学报，2005，（3）.

篇5：关于大学的励志名言英文翻译

如果你一直用这种方法做事，那它很可能是错误的。——查尔斯·凯特宁

2、Being different is one of the most beautiful things on earth. - Anonymous

与众不同是世界上最美好的事情之一。——无名氏

3、Creativity is intelligence having fun. – Albert Einsten

创造力是智力的乐趣。——艾尔伯特·爱因斯坦

4、The expert in anything was once a beginner. – Helen Hayes

任何领域的专家也曾经是一名初学者。——海伦·海斯

5、You must be the change you wish to see in the world. – Mahatma Gandhi

要想改变世界，就先改变自己。——穆罕达斯·甘地

6、There is no substitute for hard work. – Thomas Edison

任何事情都无法代替努力工作。——托马斯·爱迪生

7、A journey to a thousand miles begins with a single step. – Lao Tzu

千里之行，始于足下。——老子

8、Today a reader， tomorrow a leader. – Margaret Fuller

今天是读书的人，明天是领军的人。——玛格丽特·福勒

9、I believe that every person is born with talent. – Maya Angelou

我相信每个人都有与生俱来的天赋。——马娅·安杰卢

10、Always desire to learn something useful. – Sophocles

人应始终有着学习新事物的渴望。——索福克勒斯

11、Wake up every morning with the thought that something wonderful is about to happen. - Anonymous

每天早晨醒来，都期待将会有美妙的事情发生。——无名氏

12、The difference between ordinary and extraordinary is that little extra. - Anonymous

平凡与非凡的差异是那一点点额外努力。——无名氏

13、Learning is not a spectator sport. – D. Blocher

在学习中不能做一个旁观者。——D·布洛彻

14、I have not failed. I’ve just found 10，000 ways that won’t work. – Thomas Edison

我并没有失败。我只是找到了1万个不成功的方法。——托马斯·爱迪生

15、Failure defeats losers， failure inspires winners. – Robert T. Kiyosaki

篇6：关于大学的励志名言

1、要无条件自信，即使在做错的时候。

2、不要想太多，定时清除消极思想。

3、学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。

4、敢于尝试，敢于丢脸。

5、每天都是新的，烦恼痛苦不过夜。

6、面对别人的优秀时，发自内心地赞美。

7、做人最高境界不是一味低调，也不是一味张扬，而是不卑不亢。

8、在你所有的穿戴中，你的表情是最重要的。

9、在很大程度上，成功意味着在别人都放弃的时候，你却依然坚持不懈。

10、生命中最快乐幸福的事莫过于确信我们被爱着，因为那个“自己”而被爱着，或者更准确的说，不论是什么样的“自己”，我们仍然被爱着。

11、幸福因与人分享而更加完美。

篇7：关于理想大学的励志名言

天行健，君子以自强不息。——《周易》

理想是反映美的心灵的眼睛。

理想即寻觅目标的思维。

理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。

理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补;理想是朵花，谢落了可以重新开放。

理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。

立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。

理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。

人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。

人的理想志向往往和他的能力成正比。

你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。

理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。

伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。

把理想运用到真实的事物上，便有了文明。

扼杀了理想的人才是最恶的凶手。

理想的书籍是智慧的钥匙。

一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的渺小的。——车尔尼雪夫斯基

没有理想，就达不到目的;没有勇敢，就得不到东西。——别林斯基

生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫

人生最高理想，在求达于真理。——李大钊

如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。——何塞·黎萨尔

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的本身——这种理论基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把我们的希望和梦想放得很高。——居里夫人

生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。——季米特洛夫

理想是世界的主宰。——霍桑

理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想……总是充满着生活和泥土气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。——奥斯特洛夫斯基

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰

没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。——陀思妥耶夫斯基

没有理想，就达不到目的;没有勇敢，就得不到东西。——别林斯基

一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。——陶铸

无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会的进步，对社会生产力的发展起了促进作用，也就是说，合乎社会历史的发展规律，就是伟大的理想。——陶铸

台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。只想将来，不从近处现实着手，就没有基础，就会流于幻想。——徐特立

爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。——法拉第

理想是指引方向的航标灯。

理想之风扯满人生的帆;奋斗之杆举起理想之旗。

理想是人生的坚实支柱，如果失去了生活的理想，精神也就会随之而瘫痪。

人生的意义在理想的光辉中闪烁;生命的价值在创造的生活中闪现。

一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长得多。我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。——刘玲

没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。——陀思妥耶夫斯基

知识能使人的眼睛更加明亮;理想能使人的心灵更加美好。

攀登高峰要不畏艰险，实现理想要勇于奋斗。

理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向;没有方向就没有生活。——托尔斯泰

世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

一种理想，就是一种力!——罗曼·罗兰

理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。——亨·乔治

理想是光，发出丝丝温暖;理想是泉，引领新生希望;理想是曲，敲击心中慰藉;理想是露，滋润枯萎心灵;理想是风，卷来浓密的云;理想是云，化作及时的雨;理想是雨，滋润久旱的树;理想是树，为你撑起绿荫;理想是光;照溶寒冬的雪;理想是雪，滋润土地的水;理想是水，形成无边的海;理想是海，包容一切过错;理想是石，敲出星星之火; 理想是火，点燃熄灭的灯; 理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

篇8：关于大学的励志名言英文翻译

1.1 激发学生兴趣

在英语教学中, 教师应认识到激发学生兴趣的重要性, 并做好相关工作。当学生有了学习兴趣之后, 便会自主地、积极地投入到学习中去, 进而更快、更好地掌握所学内容。

英文电影不仅内容丰富, 而且带有吸引人的故事情节, 另外, 其语言和生活语言极为接近, 所以, 最近几年, 英文电影开始陆续出现在大学英语教学之中, 并成了一种新鲜的、高效的教学方法。在大学英语教学中播放一些与课堂内容密切相关的英文电影能够有效激发学生学习兴趣, 让他们更加愿意学习, 更加主动学习。在英文电影中, 有语言的运用, 有肢体动作的运用, 还有多种场景的运用, 能够让学生暂时由母语环境中走出来, 投入到一个涉及全身多个器官、多个部位的立体式语境之中, 实现了对传统英语学习模式的有效转变, 将其转变成了一种真实且自然的交流活动, 使其更具真实性、趣味性, 从而有效激发了学生们的兴趣, 为整个英语教学活动打开了一个良好的开端。如《罗马假日》这部英文电影[1], 包含了诸多优秀元素, 既有真实的情境, 又有地道的语言, 还有多样的形式, 将其应用于大学英语教学之中, 能够营造一个很好的学习环境, 有效激发了学生们的学习热情。这一类英文电影包罗万象, 集战争元素、生活元素以及科幻元素等于一身, 几乎能够满足所有学生的口味, 借助英文电影让学生们接触英语、认识英语、爱上英语, 如此一来, 在英文电影的潜移默化之下, 学生们英语水平得到了大幅提高。

1.2 提高学生听说水平

在现代英语教学中, 语境化教学及其效果已经获得了大多数人的肯定, 而英文电影的引入和应用刚好可以提供这样一个平台。借助英文电影能够大学生营造一个接近现实、生活的英语学习环境。在英文电影中, 有出人意料的情节, 有真实壮观的场景, 有旋律优美的音乐, 还有相关哲理的阐述, 更容易叩开大学生的心扉, 让他们主动接受、乐于学习。另外, 学生们在观赏影片的过程中, 能够让大脑彻底放松下来, 同时有效走出母语的桎梏, 自然而然地融入到影片所营造的那种环境之中, 进而领悟影片所蕴含的思维及文化, 并通过英语这种方式展开相应的思维及应对。如观看《变形金刚》这部影片时[2], 一个又一个生活情境及其对白, 让学生们身临其境般感受到了那些地道的、生活化的英语表达方式, 这是传统英语课本没有的内容和功能。具体而言, 学生能够欣赏到不同场景下片中演员们的言行举止及其变化, 能够为学生的英语学习提供一定的示范和启迪。由此可见, 英文电影这一教学模式能够为学生营造一个更加贴近生活的语言环境, 让学生仿佛置身其中, 如此一来, 无论听力难关, 还是理解难关, 又或者是语感难关都能够被轻易突破, 学生的英语能力便得到了实质性的提升。

1.3 强化学生跨文化交际能力

语言、文化关系密切, 因而在英语教学中, 既应重视语言, 又要兼顾文化。在英文电影的帮助下, 能够让学生更直接、更深入地接触和理解西方文化。语言是现实生活的凝练, 是文化的一种外在表现形式。一些优秀的英文电影, 往往能够将语言和文化很好地结合在一起, 能够让学生观看电影的过程中, 为他们创设一个贴近生活的语言环境, 让他们走入西方文化, 体会其中的精髓, 这对于强化学生跨文化交际能力而言具有十分重要的作用。如通过欣赏《阿甘正传》这部影片[3], 能够带学生们进入影片主人公阿甘所处的那个特定的时期 (美国, 上世纪50~80年代) , 了解当时美国社会的真实情况, 如人们思潮的变化以及那些影响力较大的政治事件, 并从中了解美国个人价值观的发展历程。了解过去, 才能更好地直面现在, 这对于强化学生跨文化交际能力而言具有十分积极的意义。

2. 运用策略

2.1 精心准备

课前准备工作关系到整节课的教学质量, 所以, 该项工作十分重要。应选择适宜的电影, 保证其在知识性、趣味性以及适用性等各个方面均满足教学要求;应结合学生实际语言水平进行选择, 难易适中, 稍有难度即可, 防止对学生自信心造成打击。应保证所选择的影片能够引起学生的兴趣, 让他们在娱乐中学会对问题的深层次思考。

观看影片前, 教师应对其相关信息进行简单介绍, 包括创作背景、关键人物以及美词佳句等, 从而为后续的观看做好必要的铺垫。另外, 教师也可尝试着让学生自己做好相应的准备工作, 如播放影片的前一周, 将影片名称告之学生, 并让学生去收集相关的资料, 以帮助他们自身更深入地理解影片所要表达的意思, 最终提高学生们的观看质量。

2.2 从旁引导

在大学英语教学之中引入和应用英文电影的过程中, 为了尽可能地发挥其作用和优势, 教师应该针对课堂教学活动展开一系列精心的设计, 换而言之, 做好从旁引导工作, 如在观看过程中或者观看结束后, 教师可安排并引导学生采用以下几个形式进行相应的练习:一、模仿与跟读练习;二、速记与背诵练习;三、问答练习;四、话题讨论;五、配音练习等。通过上述不同形式的练习, 将会加深学生们对电影的印象和理解, 并提高学生们的英语水平。

3. 结束语

电影教学集声音、影像、故事情节等多种元素于一体, 能够充分调动学生们的学习兴趣, 能够提高学生听说水平, 还能够强化学生跨文化交际能力, 总之, 该种教学模式在英语教学中发挥出了十分积极的作用。尽管该模式还有着诸多不足之处, 但相信随着教学实践的不断深入, 这些不足将会得到有效改善或者规避, 可以预见英文电影将会在大学英语教学中发挥出越来越重要的作用。

摘要：对于大学英语教学而言, 英文电影教学是一种现代化的教学模式, 起到了良好的教学效果。本文将针对英文电影的相关作用展开重点探讨, 并提及了相关运用策略, 旨在促进英文电影这种教学模式在大学英语教学中发挥出更加积极的作用。

关键词：英文电影,大学英语,应用

参考文献

[1]张莉.英文原声电影赏析:大学生跨文化交际能力的提升途径[J].海外英语, 2010 (03) .

[2]蒋夏.英文电影用于大学英语视听说教学的研究[J].科教文汇 (中旬刊) , 2011 (04) .