身上的印记作文

身上的印记作文（通用14篇）

篇1：身上的印记作文

每个人都会有不同的印记，像哈利波特的头上，就有一道像闪电的疤痕，

身上的印记作文

。

我的小学生作文大全但现在妹妹渐渐长大，会自己洗澡，妈妈也就不能闹她的胎记了。

除了妹妹有胎记之外，我的脸上，也有一个淡淡的疤，那是“人为”的。那是很久以前，在跟妹妹她们玩的时候，被贝贝的妹妹用她可怕的爪子抓到，那时痛死了，也就留下了疤痕，害我常常被人家笑。

不过有不同的印记也是好的，因为这样子就可以比较好认人了。

篇2：身上的印记作文

来到桃红柳绿、树木成荫的绿化带旁，一排排树整整齐齐地在土地中站立，似一个个军人守卫祖国的边疆。五颜六色的绿化带引人注目、令人眼花缭乱。远看像一幅浓淡均匀的写意画，近看似昂首阔步的战士。

看过绿化带，走到了这棵貌美如花的梨树前。这梨树高大威猛，粗壮的身躯加上枝繁叶茂的树干简直是天衣无缝、美不胜收。叶子大部分呈青翠欲滴的绿色，这梨树中不仅仅是绿叶子，还夹杂着许多雪白的叶子，那雪白的叶子似精灵般随风舞动。掺和在一起，并没有觉得杂乱，而觉得漂亮带着一丝清新。

看过梨树。那小池子里的水也开始奏鸣了。冬天水在睡觉，春天醒过来了，开始奏乐。石子落下去的声音一种声音，鱼儿跃出水面也是一种声音。各种声音交织在一起看、渗透在一起，变成了一首韵味无穷的春之歌。

篇3：春天的印记

春天在哪里呀，春天在哪里……春姑娘唤醒了春天，花儿听见了忙打开自己关闭已久的窗户;小草听见了忙睁开矇眬的双眼，挺直了腰;小朋友听见了，忙脱掉沉重的棉袄，穿上轻快舒适的运动服，在田野奔跑。

我们这群小学生似乎还没有感觉到春天的到来，整天呆在与世隔绝的教室，并没有发现春姑娘悄然无声的步伐早已到来，直到老师布置了作业寻找春天，我才发现四周的空气已经不再那么剌骨。上体育课时，跑完两圈后的我们早已全身湿透、汗如雨下，双眼看到的不再是枯黄色，而是五颜六色的崭新世界，一幅既美丽又和谐的画面。太阳也不再躲躲藏藏，世界已经有了一张新笑脸。继续观察我发现楼下的小树苗早已长得和我一般高了，小燕子也开始在屋檐上创作自己的小屋子了。而我和它们一样从春天的第一个早晨开始忙碌着，但愿他们能神圣的完成自己的使命，我也能考得好成绩。

春天，停下你的脚步伴随我们一起学习努力，一起走向成功，因为你给我们的人生留下了一道美丽的印记。

篇4：作文用材从自己身上找

人们常说，写文章，三分在技巧，七分在选材，可见选材在很大程度上决定文章的成败。我认为一定要引导学生从自己身上找材料，理由如下：

(一)这是使作文回归生活的需要

叶圣陶先生早就指出：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭。溪水自然活泼地流个不歇。……写文章不是生活上的一种点缀、一种装饰，而就是生活的本身。”的确。学生生活就是一座原始金矿，而习作应是经过矿厂提炼的产品。应该让学生的习作走人生活，写生活的喜怒哀乐，写生活的酸甜苦辣。《语文课程标准》也指出：

“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”作文并非仅是语言符号的操作，离开生活，作文将是无本之木、无源之水。

(二)这是促进学生认识自我的需要

日常生活平常无奇，每天如此，毫无变化，学生习惯于这样的生活而从未去回顾、深思这样的生活。然而，正是这样的日常生活中存在着许多矛盾和课题，才值得关注和思考。学生将自己生活中特别有趣的事、有疑问的事及其它留在心上的事运用到作文中，形成自己的看法和思考，使学生正确认识、展现自我，树立信心，增进自己与父母、老师、同学之间的相互了解，达到正确评价自我的目的，从而对促进学生形成健全的人格，健康地发展起到有效作用。所以，应引导学生通过写自己，自主地意识到自己的存在，产生认识、表达的需求。

(三)这是响应高考作文呼唤真情的需要

“大话题”作文在初期的确呈现过一片繁荣，但后来在“大话题”的外衣下，“伪化”现象严重：文化的盲从、矫情的流行、模式的泛滥，大有“新八股”的趋势，考生写的文章不见自我的性情，只见“话题”的符号。高考作文命题提倡表达的自然性和内容的真实性、真情性。这是一种“以我手写我心”的生活化写作理念，“我手”侧重表达，“我心”侧重内容。如2008年的上海卷、天津卷、全国卷Ⅲ、重庆卷等作文就体现了写作的生活属性，尊重了考生的生命体验，利于考生弯下腰、俯下身地关注自我、关注生活，进而关注社会，写出自然从容的文字。写出自己真实的见闻和感悟。这对于以往流行的“大话题”作文是一次及时的矫正。

(四)这是顺应高考作文注重个性、注重人生体验和感悟的需要

2008年各省高考作文命题，如湖南卷“韩愈诗句感悟意境哲理”、福建卷“三个人买饮料”、上海卷“他们”、辽宁卷“对青少年价值观调查材料”、湖北卷“举手投足之间”、广东卷“不要轻易说‘不”、安徽卷“带着感动出发”、重庆卷“在自然中生活”等等这些作文命题在2007年的基础上进一步强化了对“自我”观照的回归，凸显了当前高考作文命题的趋势：由以前倾向于思辨性、社会性转而关注生活体验、尊重个体感悟，并在体验和感悟的基础上表达对广义的社会历史现象的理性思考。

有不少运用自身材料的作文过于关注自我，其品位还停留在幼稚的童话和一味的牢骚呻吟阶段。下面结合2008年高考优秀作文，谈谈从自身找材料要注意的几个原则：

1，注意材料的典型性

材料典型，有代表性，可以以小胜多，以一当十，增强表达的效果。在平时教学中，要引导学生积累自身材料，并对零碎的、散漫的生活矛盾进行整理，想象加工，使材料变得集中、典型、具有普遍意义。如山东优作《等不及那一天》：

……而我的房间似乎只是为了那一幅日历作背景。

六月份已被我粗暴地划去了四天，后面跟着的三个用红笔标注的日期是那么的刺眼。为这刺眼的红，我紧张过，焦虑过，时时刻刻伏案，无时无刻不想象——好几次。似乎自己都已然坐进了考场。心于是提到了嗓子眼，而对书桌上铺开的模拟卷。一摞又一摞的押宝题，以前做过的错题整理……头脑昏沉。

我站起身来，撕下又一张日历。还剩下两天。

文章以日历为背景，以高考前两三天的心理活动为主线。诠释自己的高中生活。文章所用材料是学生生活中很普通的，但很具代表性、典型性。

2，注意材料的个性化

运用自身材料要个性鲜明，表现的是独特的“我”。可以从写自己的长处、爱好或独特经历着手。每一个同学都会有自己的长处和爱好，唱歌、书法、画画、体育、表演、演讲、家务等等。不少同学还不只长于一项，一旦对这些长处和爱好充分挖掘，材料不仅用不完，还具有鲜明的个性。如广东优作《不要轻易说“不”》用自己担任学生会干部的独特经历为材料：

还记得刚上初中，我以考试成绩前几名的身份进入学校，一入学便担任学生会干部。刚开始时，我工作积极，满腔热情，但后来成绩开始下滑，我陷入了犹豫、怀疑之中，于是开始对学校布置的工作说“不”。

初二，我辞掉了学生会工作，可是成绩并没有因此而迅速提升，反而是那些继续参与学生会工作的同学表现得更加优秀。

再后来我发现，因为太轻易对学生会工作说了“不”，使自己丧失了锻炼的机会。事实上参加学生会，担任学生干部，培养的是我的服务意识，教会我应如何利用时间，如何做事一心一意。

与众多考生联系社会现实热点的材料来进行写作不同，该考生以自己成长过程中的亲身经历来阐释对题目“不要轻易说‘不”的个性化认识。语言平实而简洁，字里行间流露出一种真实的情感。

亲身经历，独特体验，加上实践知识，一旦找准了和作文试题的联系点，把自我融进作文，作文材料就有个性、有感性、有审美情趣、有文化内涵。

3，注意材料的深刻性

作文的深刻性来自写作个体认识的深刻，关注社会和我们的生活，学会思考，这是我们平时作文和阅读需要培养的能力。如湖南优作《勇敢地化蝶》：

曾经在无数杂志上，看到过许许多多离开校园的学哥学姐无比怀念当初高三生活的文章。他们感怀着当初的奋斗拼搏与汗水，更感怀着这种独一无二的美好。这对于初入高三的我，自然是难以理解的——沉重得叫人喘不过气来的课业，父母焦虑殷切的寄望期盼，愈来愈复杂紧张的同学关系。还有乏味而充斥着火药味的课堂，这一切的一切，怎么可能拥有美好的模样?

考生以评议自己高三生活的经历为主要内容，得出“有时置身太近反而感受不到生命的实质，往往要跳出事物才能把握其美好”的结论。走过高三的学哥学姐对高三生活的感怀为什么与自己的感受正好相反，经过作者思索，找到了原因——“我”置身其中，而学哥学姐已跳出其外。构思巧妙，见解深刻。

4，敢于突破畏难怕输、害羞等心理障碍

由于正处于心理发育的敏感期。大多数学生对自己的真实情感持保留态度。存在如几乎不涉笔男女同学交往，不剖析自己内心等现象。平时我们在作文教学中就要引导学生着重从学生自己的生活视野和感性经验中取材立意，写自己熟悉的生活，写自己的所见、所闻、所感，这样才能更好地引发写作的真情实感。如湖南优作《一米的距离刚好》：

窗外雨一直在下，雨痛打在窗台上，响个不停，如我的心情一般。激动的心跳个不停，拿出日记本，打算依次写下与他的一切。我很理解自己也许正处在青春萌动期，虽然我明白不可以。但一想到他白皙的脸和修长的手，我便义无反顾地又一次在日记本上写下他的名字。

每天，我和他只相隔一米的距离，因为我总是喜欢静静地跟在他的后面，直到他回头看到我，我才满脸通红地跑开，这一米的距离似乎很近，触手可及，却又显得如此遥远，我想伸手，却无法触及，一米，半米，一米，我总是无数次地走近又无数次地走远，那种感觉每天都让我在心跳与脸红中穿梭。一米，足以让我看清他的侧脸，如此迷人。

本文以第一人称细腻地叙述了青春期萌动的朦胧感觉，以及以适当的距离理智地对待这种情感的经历，表达了“一米的距离刚好”这一主题。内容充实，感情真挚。

南京师大教授何永良说：“高中学子应当立足现实的大地，重点抒写自己的真情实感，尽心描述自己的生活经历。”华中师范大学刘九洲教授倡导考生“写身边事，说平常理”。两位教授高屋建瓴，倡导“描述自己的生活经历”“写身边事”，给考场作文指明了方向，同时也给高三语文教师如何指导学生作文提出了目标。

篇5：家乡的印记作文

记得小时候她并没有现在这么迷人，那时候，每天被奶奶从暖和的被窝中拎起，无精打采的跟着她去晨练，也许每天早晨都是迷迷糊糊的，也许是因为畏惧晨练，它在我儿时的印象中就像奶奶床底下积满灰尘的大木箱，是那样的苍老，那样的孤寂，离我又是那样的遥远，让我记忆犹新的只有晨练后的一个鸡蛋饼，一碗豆浆，亦或一碗馄炖。

有条河，横跨这座城市——通扬河。

涓涓流水，悠悠千载，碧色的通扬河半跨半围的流过，她的河畔，是我可爱的故乡，那里有美丽动人的传说，有渔歌唱晚的温馨，有黄发垂髻的恬然。

站在桥上，伫立凝神，柔柔碧波，幽幽小镇，这一切勾成了一种极其和谐的家园氛围，一派欣欣向荣的祥和景象，一种安谧恬静的幸福生活。我并不急于离开，总觉得有个声音在召唤我，那条河流好像有很多话还未诉尽，有很多故事还没有讲完。它虽没有长江‘江间波浪兼天涌’的浩瀚壮阔，也无黄河‘咆哮万里触龙门’的磅礴气势，然而她却用她甘甜的哺育了一代又一代人，用母亲般的柔情造福河畔儿女。

河的那头是繁华的市区，那里矗立着一座座新崛起的高楼大厦，鳞次栉比，错落有致；街上车水马龙，行人穿梭如织，是一个典型的现代化城市。那里的人没有扭捏作态的风骚，也不存在故弄玄虚的斯文，故乡的人啊，永远是那样淳朴善良，和蔼可亲。

风，柔和了许多，它带来了雨水，滋润着干燥的城市，城市贪婪地吮吸着，哼着悠扬的小曲儿，不论是正在建设中的高楼，还是古朴小巷里的叫卖声，亦或是城市与环境的协调，它们都共同演奏着城市的变奏曲，有激进，有舒畅，有优美，有低沉，当然也不乏出人意料的一个小插曲，它就像爷爷手中常握的那杯茶，不是大口咽下就能品出味来的，它就像奶奶的大木箱，不是尘封多年后一刹那打开就能明白的。没有人不留恋，也没有人能够真正读懂……

篇6：家乡的印记作文

听母亲说，小的时候，只要一听到敲击铁块的那种清脆的、欢快悦耳的声音，一群孩子就会迅速地拿出早已藏在门旁的旧衣服鞋子，或者有时什么也不拿，紧紧握着手里的1毛钱，飞快地冲出门去换糖吃，那换糖的老爷爷，总会笑眯眯的给大家每人敲下一块大大小小的淡黄色的麦芽糖，捧在手里香气四溢，阳光下棱角分明，再细看时，却又怕它化了，于是理所当然掰一块的塞进嘴里，顿时唇齿留香，大家你看看我，我看看你，哈哈一笑又一哄而散去草垛边做游戏。也不知是不是这样的，但母亲每次讲到这儿时眼睛都会发光。字典上说，麦芽糖是白色晶体，但这点我倒不赞同，每一次吃的麦芽糖都是淡淡的黄色的不透明的糖块。

头一回吃麦芽糖应该是在刚会记事那年。一个老爷爷用老家土话叫卖着麦芽糖，妈妈很热情地和他打招呼，叫他爷爷，后来才知道妈妈儿时总去他们家换糖吃。老爷爷敲了一块给我，握在手里硬硬的，拿一小块含在嘴里，不一会儿就软了，用牙齿嚼一嚼，还会黏在牙上；甜味就不用说了，可与平常的糖不同的是麦芽糖里多了一份泥土的幽香与淡淡的很朴实的味道，它的里面有麦子这种农作物里独特的绵柔。它不被咬时是硬的，厚实的，含在嘴里时又似乎被这温热打动，多了几份酥柔。

老师们小的时候一定吃过麦芽糖吧！这糖我在四川旅游时也吃过，可总是觉得没有家乡的麦芽糖正宗，心里多了一份归乡的心。

麦芽糖以一种朴实的、低调的身份出现在我们的世界里，也不知是何时何人发明了他，让它流传千古，糖中有一股淳朴的民风融入其中，也不知该如何表达，似乎没有一个词语可以衬托出它的美，它的质感，它的形态，它的品质，无与伦比。我实在找不到一个词语，能够表达出我对麦芽糖的感受。它与麦子无比完美的融合了，以一种常见的形态结合了。它并不如费列罗那样包装的那么奢华，也不如悠哈奶糖那么小巧可爱，但它在许多人看来，是家乡的印记，是儿时的甜蜜啊！它是人、天、地三者完美合作而幻化成的一种经过汗水心血融汇成的物体，而我的文笔又是多么的浅显而苍白啊。

篇7：成长的印记作文

成长是缤纷的，是漫长的，

成长的印记作文

。不知不觉[注: 知：知道;觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]中，我已经走过了12个美丽的春秋。从小时那歪歪扭扭的小脚印，到如今这一个个坚定的步子;从那幼儿的天真无知蜕变为今日的成熟。

小时候我很淘气，总爱拉着妈妈。那时候，我很爱哭，喜欢和妈妈在一起。只要妈妈离开我一下，我就会不停的哭，直到妈妈回来为止。终于会说话了，一声声亲昵的“妈妈”把母亲叫得好开心。她也会抱起我，轻轻地说“宝贝p宝贝!”

很快，我就要上启蒙班了。应该是孩子的天性吧，我不喜欢那个陌生的环境。在

眨眼间，我进入了小学。可还是那样天真无知，下课与伙伴嬉戏，上课也悄悄地传小纸条。直到那天，我经历了人生中第一次考试。面对着几近空白的卷子，我哭了，泪水一滴一滴的掉在卷子上。是那一次，我经历了人生中第一个失败，第一次明白了要努力学习。也是那一次，我变得文静了，面对学习，终于不再逃避，而是勇敢地去挑战。成绩提高了，老师看我时那欣慰的笑容，让我懂得了人生是一个奋斗的过程，只有不断地去努力，你才会得到快乐。

如今，我已升上了六年级。沉默的我，酷爱读书。读书时，心会静下来，灵魂会变得安静。那一本本书，翻得都打

篇8：作文《雨的印记》

天津市北辰区华辰学校

七年四班

郭亚桐

早上，睁开眼，感觉屋子里暗暗的，我揉揉朦胧的睡眼，伸了个懒腰，下床走到窗前，撩开窗帘，只见外面细雨蒙蒙，大地上到处都是潮湿的，湿润的，霎时间给人一种清新的感觉。

洗漱后，我带着一把雨伞走出家门，刚刚迈出家门，就闻见了清新的泥土的气息，顿时让人心旷神怡！来到楼下，撑开雨伞，一边嗅着春的气息，一边在细雨中漫步，这种感觉就是一个字“爽”！此时，我感觉大地上的一切事物都活起来了一样，他们像是刚刚拥有了新的生命。这雨，仿佛是神圣之雨，她犹如神圣的女娲，赋予世界生命。小草们，在泥土下积攒着体力，准备一股气从土里钻出地面；花儿们，芽儿们，都在树枝里梳理着准备一瞬间钻出来，把他们最美的一面展现出来。

这是今年春天的第一场雨，这雨是那么高贵、神圣，不仅激活了大地上的一切生命，还激活了人们的心灵。平日的烦恼、寂寞，都忘得一干二净，现在脑子想到的只有舒畅。雨的印记留在大地的每一个角落，同时，也留在了我们的心里。

雨，清新的雨，高贵的雨，神圣的雨，我多么地想变成你，和你们在空中舞蹈，一起灌溉着大地，一起将春的气息传达给人们，一起在世界上留下我们的印记，让万物复苏，让人们放松。

篇9：雨的印记作文

二十岁决定一个女人的一生。

想想也是，该面对的该接触的，该感悟的该磨炼的，都在这个时候想好，即使计划赶不上变化，但是先规划一条人生完美的路，一直前进，在路程上不断摸索。

二十岁，一个女孩儿最有成功价值与生活感触的转折点。

希望我的二十岁放下过去不念念不忘，美好正在行走的每一步!

想起不负疚，想起很开心!过上有品质的生活并享受和感谢每一个日子!

妈妈从小就告诉我一句话：静坐常思己过、闲谈莫论人非!这是我的态度、我做到了!静雨，不管他人是否有小看与反感，你都要好好的，独立与坚强，是你保护自己的武器!

今晚真的想了很多。

我不知道我想的那些是我越来越现实，还是我的现实全是不实际的幼稚，是太冷静还是太天真，可是我只想好好的!

二十岁之前的我是不够懂事不美好，可是我要把它幻作风沙散远，二十岁往后的自己，只想做一个有自己所追求所向往，所愿意为之奋斗而不怕任何困难的自己!

我是静雨、【曾经】是【回不去】的【曾经】、【未来】是【未到来】的【未来】!

篇10：雨的印记作文

雨，是她不是他，阴柔的雨总是带给我一种忧伤的心绪，每逢下雨的日子，心中总有一股莫名的愁绪，即便是听到一个好笑的笑话，只要是雨中所讲，总是“呵呵”一笑带过。

一日老母给我说，说我“五行缺水”，就在我给自己所取的笔名“夏然若”中又加了一个字，改成了“夏水然若”，听着到有点弱水三千的意思，自从知道自己“五行缺水”后，就感觉和水似乎联系在了一起，学会游泳，爱喝茶，更是夜半听雨，雷雨的狂野，那是奔放的北方姑娘，细雨绵绵，那是柔弱的江南女子，或许是两种截然不同的印记，但却都代表着世间的情绪，热烈背后的眼泪，哭泣影中欣喜，爱雨，不论是滚滚雷电还是阴阴丝线。

在雨中，我总能找到属于自己的一片空间，即便身边车来车往，人山人海，心中依然有一片洁净的湿地，雨滴在我心中的这片土地滴落，发出清脆美妙的旋律，雨中的世界，是远离红尘的的一方净土，在这，每个人都可以找到属于自己内心真正的自己;雨滴中的倒映，折射出最真实的世界，但却是短暂的，往往在你还未看清楚之时便已悄然落地，溅起几滴水珠。

有些失意的人往往也会在与中表现出最真实的自己，女子会将雨当做自己的.闺蜜，向她吐露自己的秘密，在她身旁默默哭泣;男人会将她当作自己的红颜知己，向她展露自己内心最脆弱的一面，流着泪在她的陪伴下沉沉睡去。又或许雨是一个勤劳的贤妻，为你洗净风尘，洗净内心的痛苦，有时你不愿意，躲在屋中，塞上耳机，她依然等待，这次不行，就下一次，她不会厌烦，等到你累了，当你急需她的温柔，她静静的来了，不带一点声响，用她的芊芊细手抚摸着你，你沉沉睡去，她带着你的灵魂飞向最洁净的天堂，当你想感谢她时，她回眸一笑，不带一点声响。

篇11：雨的印记作文

但最终，希望还是随着时间的滴答流过逐渐落空。外面雨下得这么大，要我一个人淋雨回家? 别的同学可都是家长来接走的!何况我还没有伞?!我不服气的嘟囔着。毕竟平时都是姐姐上下学顺路接送的。一时间内就让我独立自主走回家?在我看来绝对不可能!但我还是不得不服从。背上书包，又在窗前眺望了许久，才走出了教室。

雨越下越大，越下越大，马路周围的屋顶都被披上了一层朦胧的银纱。路上行人都快步的走着。嘴里还不忘咒骂着鬼天气。路边的树倒开心的笑着，在风中舞动着，在风中歌唱着。我将书包背在胸前，将笔记本挡在头顶，小跑着，无视身边行人异样的眼神。什么时候受过这样的待遇?!我有些懊恼的想着。凭着隐约的记忆，默念着回家的路线。一不留神，被拐弯的车辆溅了一身的水。今天真是我的倒霉日?我有点儿手足无措了。

雨，渐渐地小了许多。风虽然还很大，但不像以前那般刺骨了。我有些狼狈的站在单元楼道门前，无奈地收拾着书包，被雨水浸透的鞋子在一个个台阶上留下了一串串脚印。想必是我一路上太过于艰辛，留下的印迹也会如此之深重吧?一股成就感在我心底油然而生……

窗外的雨若无其事地还在下着，思绪回到了现在。我回想起自己小学三年级时的那件事，虽然已相隔四年。但仿佛就发生在昨天，四年了，一步一个脚印，我在历练中成长，一步一个脚印，，我在风雨中长大，一步一个脚印，我在成就中感受着成功的喜悦，四个春夏秋冬，我曾遇到过许许多多的困难，但我都能在坚持中走出困难，在努力中走出失落，在风雨中看到彩虹。生活何尝不是如此?成长的历程中风雨时常降临，但我却不再像从那时那般胆怯，那般犹豫。这样想着，我勇敢地踏出教室门，去迎接雨水的洗礼，再见了，那个曾经懦弱的我!

篇12：美丽的印记作文

是啊，外表可以不美丽，但是心灵不可以不美丽。一个人的美与丑不能在外表上下结论，内在美更要比外在美要真实、绚烂。

故事中的女孩在她身上体现出了2点美丽，孝顺——古人云：百善孝为先。是啊，孝顺长辈不就是最美的吗?自信——即使外表不美丽，却依旧对生活充满憧憬，这不也很美丽吗?

篇13：爱的印记作文

时间总是过得那么快，来也匆匆，去也匆匆，转眼间一年又过去了。每逢此时，我都要和我的父母回到老家过年，今年同样也不例外。而回到了老家，我的妹妹每次都会欢迎我的到来，总是为我准备许多到东西。在我们回了家后，便想起了后山。

后山是我们每年都要去爬的。这次，我们准备好行头，一起出发。

今年过年并没有下雪，山上并不像上次那样布满了雪。虽然没有雪，路也比以前好走多了，但这就不代表很容易就能爬上山去。这调皮的孩子像个精灵一样，变着法的让你不能轻易爬上山顶。这次父母让我们自己出来，肯定就是要看看我们的能力如何。我们也不能辜负希望，要好好的爬到顶。

山上是泥土路，上面还有些碎石，道旁边就是悬崖，大约有两三米宽。我和妹妹小心翼翼得走着，尽量保证不会滑倒。可是，这调皮的山路还真是不听话，我才走到半山腰，就“啪叽”一声，摔了一个大跤。

“唔……”膝盖和手同时着地，裤子上沾满了土渣。哎，我怎么就这么倒霉呢?一不小心就摔个大跤。

“姐姐?”走在前面的妹妹回过头，问了一句，“没事吧?”妹妹立刻跑到我跟前来，用关切的眼神看着我，眉头紧了紧，蹲下，把我扶起来。

“我没事，我们继续爬吧。”我勉强冲她笑了笑，也不知道是从哪来的力量让我站起来了。那种力量，涌动在心头，暖暖的，成为一种无形的美好的感觉。

“要不我们……”妹妹担心的看着我，我早就猜到了她的后话，便立马打断。

“你看，马上就快到了，继续爬也用不了多长时间。”虽然摔得不轻，但我也不愿让妹妹担心我，因为我一个人的事耽误了二人共同的快乐。

“嗯……”妹妹答应道。

篇14：爱的印记作文

――题记

该我瞅着镜子里脸上鲜红的一道道印记，脑海一片空红……这是我大家吗?悲伤的眼神直直望着镜子，一时间手足无措，强烈的优越感涌上心头，我该怎么办?

身上不停歇的酸痛是妈妈用铁衣架在我身上留下的领泄结果，一叙一谈的痕迹在手臂、腿上、腹部留下。疼得我不知如何形容。

所有皆缘于一次家庭功课，光瞅贪玩的我，没把作业完成绩睡觉了，导致老师写纸条请家长的成果，让一贯对我严厉请求的妈妈暴跳如雷，恼怒地不知使劲轻沉地，拿起铁衣架就返我身上猛打，一次一次地让我源泪，妈妈呀，你心会疼吗?

下战书抬学的路上，我就像一只流落的小狗，漫无目标地游走在街上，不知道该去哪，更不知道如何归家。只是眼光凝滞地盯着路面，一步一步地挪动繁重的脚步。

我不敢回家，因为我怕家里逝世寂的空气，更怕妈妈冰凉的纲光。

我彷徨，迟疑，甚至还有些胆怯。常言路：说己不遥岂非妈妈也会跟儿女有间隔吗?想了良久。终极，我仍是饱讫勇气，心跳添快，点部发烧地移动足步向野面走往。

微微地把钥匙拔入门里，静静地把门翻开，家里的空气静得恐怖，拉开门，脑袋空缺的我，不知是怎么迈动脚步走到妈妈身边。站了许久，我惊奇的发明，妈妈呆呆地看着窗外，脸上挂着一道道泪痕，妈妈见到我，柔声说：“疼吗”?“疼”我立刻答复说。妈妈缓缓站起去把我衣服撩启，充斥血丝的眼直盯着伤心，用手重轻地摸着那一道道还发着暖的伤疤，豆大般的眼泪划过脸颊，滴在我身上沁得发凉。

一时光我不知讲当说些什么，不晓得该如何抚慰妈妈，就像一只断了翅膀的小鸟，哀伤无力。

忽然，妈妈用含着泪的声音沙哑地不停地说：“对不起，女儿，妈妈错了，对不起，对不起……”

望着妈妈苦楚的表情，失望的眼神，红润的神色，似乎她本人永远无奈谅解这个差错。果替妈妈哭得是那样地撕心裂肺，伤痛欲尽。让我的心都疼得流血。

我不停的安慰着说：“妈妈，我不怪你……”可就是禁止不了妈妈的泣声，这哭声承载着妈妈的从责，包括着妈妈的难功，更蕴露着妈妈对我浓浓的爱，由于爱得这样深所以才打得这样痛，始终疼到妈妈的心里，热到我的心头……

妈妈母儿身上的印记是您对我爱的睹证，您养我十多少年，爱我十几年，父儿不能不孝顺您――即便你击了尔。请让女儿说一声：妈妈，我爱您!