关于初三数学的期末考试备考指导

2024-05-18

关于初三数学的期末考试备考指导（共7篇）

篇1：关于初三数学的期末考试备考指导

找漏洞，从头学(找重点，提效率)

概念+解题方法(老师总结+适当做题)+错题

初一生很多头疼几何，觉得很难，无从下手。

傲德老师总结，几何其实就三个部分：定义、性质、判定的灵活运用

学几何，也是要掌握答题方法和方向，比如：

证明两直线平行

1.平行公理推论

平行于同一直线的两直线平行

2.三角关系――三线八角

同位角

内错角

同旁内角

拿到证明两直线平行的题，先看看能不能用1.公理推论能就直接用，不能就找三角关系，看这道题是用三角中哪个角，找角即可。

[关于初一数学期末考试备考建议]

篇2：关于初三数学的期末考试备考指导

数学学科的特点是，随着学习的深入，知识点间的综合性会越来越强，因此在辅导复习阶段，更要抓住这个特点，全局把握，查缺补漏。下面从以下几个模块细致分析下这次期末辅导复习的重点。

(一)二次函数

要熟练掌握二次函数解析式的几种不同形式和使用的时机和特点。图像性质与解析式的结合更是重中之重。另外常见的题型，如交点个数和分布，取值范围，与方程和不等式的综合等，都要选择一两道典型例题，细致的做一遍，把每种题型吃透。

(二)圆

注意垂径定理及推论的相关证明，熟悉圆周角定理及推论、切线的性质和判定以及切线长定理，总结一些求圆内线段的题型。夺取利用圆内常见的角度关系和相似模型。另外，对于选择填空中的圆的题目，如果没有图，注意可能会涉及到分类讨论。

(三)旋转

熟悉共顶点旋转、角含半角、对角互补这三个重点旋转模型。在有直角时，注意弦图的利用。在题目中出现等长度共顶点线段时，要考虑到有可能是构造旋转图形的依据。

(四)相似

熟记相似三角形的判定，深入的总结利用平行线构造相似和转移比例线段的方法。另外与圆有关的相似模型、射影定理等也要有所了解。建议多看看这部分的错题和当时没有思路的题。

(五)锐角三角函数

在理解正弦、余弦、正切的前提下，重点是解直角三角形的应用，对坡度、坡角、仰角俯角等概念要理解其含义。特殊角的三角函数值以及同角三角函数的关系要记熟。

篇3：如何指导基础薄弱的学生备考数学

一、在目标的指引下激励信心

查士德斐尔爵士曾说过：目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。要让基础薄弱同学树立学习信心，首先要给他们制定一个跳一跳就能够得着的目标，通过实现一个个既定目标逐渐使得后进生树立只要足够努力我也可以做得到这样的理念，这就要求老师们在常规教学中坚持分层次教学，要充分考虑后进生的感受，对后进生的要求要合理，要符合他们的现状，布置作业的时候从难度和数量上都必须照顾到他们现有的能力，精选一部分重基础，考通法的中等题给他们做。测验时要变常规的统考试卷为分出层次的AB卷，好让基础薄弱的同学找到感觉找回自信，让他们能做题，敢做题，从而激发热情，积极投入。其次是要充分挖掘后进生的潜力，积极发现后进的闪光点，不失时机的进行激励，从赏识角度给后进生进行心理疏导，使同学们体验成功的快乐，让他们觉得数学是有趣的，是可以学好的。最后要求我们老师在上课的时候能够放慢语速，能在讲完一道题后停一停，让后进生有时间消化知识；能注重知识的形成过程，把数学思维方法合情化，合理化，自然化，人文化，从而让他们体会到数学的和谐之美；能变传统的“一讲到底”为师生共同参与，要尊重后进生的原始思路，并能进一步提出合理建议，因势利导，启发思考，在和谐的师生互动中逐步消除对数学的恐惧心理，发展数学的学习兴趣，从而增强能力，提高成绩。

二、用科学的理念指导解题

在当前的高考体制下学会解题得高分仍是后进生最关心的问题，毕竟能否进入大学继续深造还得靠分数说话，那么如何解题才能事半功倍呢？乔治?波利亚(George Polya，1887～1985)是美籍匈牙利数学家、数学教育家．他在1945年的时候写过一本书《怎样解题》他通过对于解题过程的深入分析，特别是由已有的成功实践，总结出一般的方法或模式，使得在以后的解题中可以起到启发的作用．他的解题模式包括四个环节1.弄清题意2.拟定计划3.实现计划4.回顾总结，其中拟定计划是四个环节中的主要环节，而拟定计划中最重要的一条是你以前有没有见过类似的已解决的问题，能不能利用它的方法？能不能利用它的结果？因此能不能想出题目的解法主要在于以前有没有见过类似的题目，一位有30年教龄的数学特级教师曾说过：“学好数学的秘诀是博览多思，见多识广，细细品来与波利亚的见解如出一辙，所以，从这个意义上讲，学好数学不在于你做了多少道题，而在于你理解了多少道题，甚至是记住了多少道题，北京文科状元段楠在介绍自己的数学学习经验的时候说：我学习数学有自己的一个小窍门，不一定对每个人都有用，说出来仅供参考，我能学好数学是背例题背出来的，我不喜欢题海战术，我喜欢从每一种类型的题中找出一两道典型“背”下来，刚开始的例题可能不会，但背过一两次理解之后，再看到这种类型就拿“例题”往里套了。所以指导后进生提高成绩的一个有效方法是要他们积累一定数量的典型题，经常过手、过脑，解题中遇到困难时想想这些题，看看有没有相似的，能否加以利用，坚持下去定能提高成绩。

三、夯实基础发展学生思维

针对教学大纲和考试说明，以本为本，以纲为纲采取拉网式、递进的教学方法，确保后进生对基本知识点的理解与掌握要到位。对于容易犯的低级失误，要做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法；并常翻常看。要善于指导同学看书，不能盲目做题，做题只是巩固知识形成能力的一种手段，只有在搞清楚概念的基础上做才是有效的，因为盲目大量做题，而不总结得失，尤其是原来错，现在依然是一错再错，这样的学习是没有效率的。对于课本中的典型例题，要使学生深刻理解，甚至是熟读成诵，毕竟课本是高考出题的第一参考，得课本者得天下。除此以外要让学生最终学好数学还得“造就一个强大的头脑，把不聪明的孩子便聪明”（孙维刚语）那么如何造就一个强大的头脑？那就是在教学中要注意发展学生的思维。增强思维的灵活性。记得我在高中读书的时候，数学老师是个特级教师经验很丰富，再难的问题，他都能马上给与解答，但是他不太好解释的是他为什么这样想？我又该怎么样才能学会他的这些思考方法？我那时总是知其然不知其所以然。高中时代我总认为数学是深奥学问，只有老师那样的天才人物才能学好数学。上了大学当了老师之后，我彻底改变了原来的数学观：数学并不神秘，数学并不难学，它有着内部的规律和规则，而这些是正常人都能学会的；当好一个数学老师，不仅要教给学生数学的知识和方法，更重要的是教给他们思维规律和学习方法。所以我们老师在教学中要轻结果，重过程要启发诱导学生产生思路而非直接告知结果，要鼓励学生多问问题，坚持因势利导，反对武断否定。把自己的现成解法强加给学生。

四、学会考试掌握答题技巧

好多同学平时测验还算得心应手，正规考试则考的一塌糊涂，这里面的原因很多既有心理因素也有考试技巧问题。我们老师应注意收集以往同学成功经验和失败的教训并加以提炼、总结，结合高考阅卷中出现的问题，以及各种类型的题目应该怎样分步骤解答，才能有效得分，在平时复习中有效进行考试指导。使这些后进生们能养成好的答题习惯，在考场上该得分能得到，下面再说一说应考的一些策略。

首先要进行心理疏导，平时学习要高要求，但考试时不能过高定位，应该为做题而做题不能为分数而做题，做题时要有平和的心态，否则遇到难题会觉得达不到目标而心慌失措，影响正常的发挥，而合理的定位可以减轻心理压力，从容应对，从而考出理想的分数；同学们应该清楚考试开始或者过程中有紧张现象是正常的，尤其是重大的考试谁都会紧张，适度的紧张反而有利于激情的产生，使得思维活跃，更容易产生好的解法。千万不能把注意力集中到考不了高分怎么办等杂念上，这样容易造成紧张，最后由紧张演变为慌张，后果就不堪设想了；遇到难题心里不要慌，要耐住性子，要知道你难他也难。

其次要合理安排答题顺序。先整体浏览试卷，看看那些题型是自己熟悉的，思路自然、演算简单的有把握的题目优先解答；思路尚明确，但是运算量大，演算烦琐的题目放在第二轮；最后去攻克难题，难题即使做不出或者来不及做也不后悔，毕竟该得的分数已经得到了。

另外还要学会放弃，哪怕是前面的小题目。因为考题难度的安排并非直线上升，而是波浪式提高，在考试中途遇到啃不动的骨头在所难免，如果你和难题较劲将会浪费宝贵时间，导致后面能做的题目来不及做，同时影响答题信心。

最后我们尤其要注意选择题的答题技巧是先特殊后一般，即先用排除法或特值法做，不能解决的再用一般方法做，以节约时间为指导原则，事实上只要我们在考试中做到“三心”容易题细心，中等题小心，复杂题耐心再加上一颗平常心一定能正常发挥水平。

在备考的日子里我们做老师的小心呵护后进生的自尊心，培养他们的自信心，用科学

方法指导他们有效解题，循序渐进的帮助他们落实基础知识并随时注意发现他们的闪光点并及时激励，培养他们学习数学的热情，发展他们的数学思维。再加上实用的答题技巧，多管齐下，相信基础薄弱的同学同样能笑傲2011高考。

参考文献

[1]波利亚《怎样解题》阎育苏译北京：科学出版社，1982

篇4：关于初三数学的期末考试备考指导

对于复习，那些基础知识应该就不用多说了吧，大家都知道想要学好每个科目，基础知识是根基，是必不可少的。接下来我们重点来看看以下内容。

第一古诗词。

基本上每次的语文考试都少不了古文的填空或者是其他的考查方式。在课堂上老师应该也跟同学们说过，记古诗、文言文只有背诵的方法。因此可以制定一个背诵的计划表，写出每天要背诵的内容，在背诵的时候，先理解好文章的意思，这样背起来会方便许多。

第二现代文。

现代文的阅读主要就是分为课内和课外。在复习课内现代文内容的时候，要结合着笔记一起来，因为在课上所讲都是重要的知识点，笔记就是帮助自己复习的最好工具。

课外的现代文多数都是以训练为主，如果仅靠课内的阅读，在学习能力方面提升的空间会比较小，所以课外阅读是很有必要的。

第三作文。

篇5：关于初三数学的期末考试备考指导

（考试范围不超出《<大学生就业创业指导>讲课提纲》中所列的内容，以下复习参考题仅供强化学习使用，所占期末

试题内容不超过50%；本复习参考题并非期末考试原题；）

1、国家鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业，请问什么是基层就业？

2、国家鼓励毕业生到基层就业的主要优惠政策包括哪些？

3、鼓励高校毕业生到中小企业就业有哪些政策措施？到中小企业就业可否在当地落户？到中小企业就业档案如何管理？

4、国家鼓励高校毕业生自主创业的政策主要有哪些内容？

5、什么是大学生志愿服务西部计划？报名参加“西部计划”有哪些优惠政策?

6、什么是“三支一扶”计划？报名参加“三支一扶”计划有哪些就业服务及优惠政策？

7、高校毕业生应征入伍服义务兵役要经过那些程序？

8、应征入伍服义务兵役给予学费补偿和助学贷款代偿的内容是什么？学费补偿和助学贷款代偿的标准是多少？

10、高校毕业生怎样办理社会保险？

11、就业协议与劳动合同有什么区别？

12、签订就业协议书时需要注意哪些问题？

13、签订劳动合同必须包含哪些内容？

14、在每年的非师范类大中专学校毕业生生源信息的毕业生自己需要做些什么？

15、帮助特困家庭高校毕业生就业的主要措施有哪些？

16、每年6月中旬，学校如何编制当年毕业生就业方案？

17、我校毕业生如何注册山东高校毕业生就业信息网？

18、毕业生和山东省内已在山东高校毕业生就业信息网上注册的用人单位签订就业协议的流程？

19、毕业生和山东省内未在山东高校毕业生就业信息网上注册的用人单位签订就业协议的流程？

20、毕业生和山东省外的用人单位签订就业协议的流程？

21、毕业生与用人单位的解约流程？

22、考取研究生的同学在编制就业方案前需要做什么工作？

23、每年6月中旬，学校编制当年毕业生就业方案前后，毕业生需要做什么工作？

24、就业报到证的作用？

25、毕业生如何办理报到手续？报到时需注意什么问题?

26、毕业生报到期限是如何规定的？

27、毕业生档案的重要意义及转递查询？毕业生离校后，学校将毕业生档案寄往何处？

28、什么是二次派遣及其流程？

29、什么是调整改派及其流程？

篇6：关于初三数学的期末考试备考指导

1．老师层面方面做到：

1．按本学期的计划把进度尽可能在17周初完成，确保学生有充分的时间去复习。

2．继续把好每个星期的周测关和周三限时训练关，做到认真考，认真改，认真评，把每一个知识点落实好。并及时进行成绩对比，做到及时查漏补缺。

3．抓好课堂环节，高质高效，真正做到精讲精练。

4．充分利用备课组活动，老师进行交流沟通，并掌握最新的考试动态。

5.提高教师的危机意识.2．学生层面要求学生：

1．加大力度做好宣传。

2.告诉学生考试的一些技巧。

1.回归课本是关键

考前要回归课本，掌握了教材就把握了考试的根本。在老师的指导下把考查的内容分类整理，理清脉络，使考查的知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时，同学们还要根据考纲要求，掌握试卷结构，明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此进一步完善自己的复习结构，使复习效果事半功倍。2.查漏补缺数学的学习一定要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。

3.掌握好看与做的时间分配

好多同学都觉得几天不做数学题后再考试，审题就会迟疑缓慢，入手不顺，运算不畅且易出错。所以每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。特别是停课复习期间，更要掌握好看和做的时间分配。

4.规范作答争取少扣分

一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。如立体几何证明的次要条件要交待，分类讨论问题最后有综上可得，应用题最后要回答题目的设问，函数应用题要有定义域等。

5.归纳考试窍门

熟练掌握数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次;同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。

打一场有准备的仗,相信一定会成功!2014年高一数学期末考试备考指南