八上综合实践练习复习资料

2024-05-09

八上综合实践练习复习资料（通用11篇）

篇1：八上综合实践练习复习资料

八上综合实践练习复习资料

一、世界何时铸剑为犁

我们热爱和平，我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？

1、古今战争知多少

（1）、在人类的历史上，你知道哪些重大的战争？列举五个例子。官渡之战、赤壁之战、长勺之战、海湾战争、抗日战争、解放战争„„ 文艺作品与战争

（1）、你知道哪些文学作品是描写战争的？举三个例子。《战争与和平》（托尔斯泰）《三国演义》（罗贯中）《水浒传》（施耐庵）

（3）、写出描写战争的诗词三句。烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（4）、写出五个关于战争的成语。兵强马壮背水一战调兵遣将南征北战四面楚歌浴血奋战

（5）、写出两面三条关于战争的古今名言。

胜负兵家常事，善用兵者能因败为成。（三国诸葛亮）

用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。(三国·诸葛亮)是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孙武)得道者多助，失道者寡助。(战国·孟子)天时不如地利，地利不如人和。(战国·孟子)胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。(晋·张方)

2、记住历史，珍惜和平

战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？举出两个例子说给大家听听。答案：董存瑞舍身炸碉堡。黄继光堵枪眼。刘胡兰宁死不屈。狼牙山五壮士，面对敌人，毫不畏惧，英勇献身

5、怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义? 答案：战争有正义和非正义之分，我们不会发动非正义战争，但当正义战争来临时，我们也不会害怕流血牺牲，不惜一切代价争取和平和尊严。（6）你知道未来战场有哪些尖端武器？举例说明。

答案：21世纪的战争，将是尖端武器的竞争和较量。科学家和军事家们预测，未来的战争中将有七大尖端级武器称雄于战场，它们是：激光武器、隐形武器、单兵攻防武器、微波炸弹、纳米武器、信息武器和无人化武器。

（7）品读下面名言，用简明连贯的一句话概括这三则名言的用意。从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平（富兰克林）和平孕育着战争，战争孕育着和平（普坦汉姆）战争一开始，地狱便打开（英国）

这三句话的用意是：战争残酷、和平美好；若不珍惜和平，随时会引发战争。

6、有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗? 答案：同意。战争推动文明的进步！

没欧洲人入侵美洲，美洲将只存在原始文明，不可能有现在美洲的发达文明国家！没有美国独立战争，现在世界上将没有美国这样的超级大国！

没有辛亥革命战争、抗日战争、解放战争，中国将长久是腐败封闭的大清国，或者已经亡国！没有第二次世界大战，就没有计算机科技、核科技、航天科技（火箭技术）。这些科技都是因为二战而产生的，有大脑的现代人都知道这些科技对人类文明有多大推进作用！

可见战争规模越大，对人类文明进步贡献也越大！不要只看到战争毁灭人类生命与财富的负面作用，也应该看到战争对人类文明的推进作用。（或不同意，答案自拟）

9、如果你作为《世界何时铸剑为犁》的综合性学习活动的组长，要带领全组同学进行这次活动，你计划怎样完成这个任务？请你写出你们小组的主要活动过程，并自拟一个新颖、恰当的主题。答案：主题：珍惜和平生活，加倍勤奋学习活动过程： ⑴战争故事征集⑵战争诗歌征集⑶畅谈和平观。

二、说不尽的桥

1、古今中外的桥，姿态万千，各具风采。你知道的桥的类型有哪些？举5个例子。梁桥、浮桥、索桥、曲桥和拱桥

2、桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，桥，历来都是文人画士笔下的宠儿。搜集有关桥的诗歌、对联、谜语、谚语、俗语、成语各一。

诗歌：驿外断桥边，寂寞开无主。陆游《卜算子咏梅》桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。刘禹锡《竹枝词》枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家。马致远<<天净沙`秋思>> 对联：断桥桥不断；残雪雪未残。（西湖断桥）

谜语：驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。（谜底：桥）谚语：船到桥头自然直

俗语：我走过的桥比你走过的路还长。成语：过河拆桥

3、搜集有关桥的故事和传说3个。

鹊桥——牛郎跟织女每年的阴历七月初七，所有的喜鹊飞到银河，用身体搭成一条鹊桥，为牛郎和织女一年一次的约会做贡献。

当阳桥——张飞当阳桥前救赵云,喝退曹操百万军张飞当阳桥前一声吼,喝断桥梁水倒流断桥——传说白娘子与许仙断桥相会

4、人们用桥造出很多新词，如商桥、书桥、连心桥等，说说在这些词里“桥”有什么含义？商桥是商业沟通的桥梁;书桥是以书来沟通的方式;连心桥是人与人心灵之间沟通的桥梁;

三、莲文化的魅力莲文化探胜

（1）从古今诗文可以看出莲通常被赋予了哪些含义？莲有哪些品质值得人们赞美？ “朴实无华的风姿”，“不染污泥的风骨”，“顺乎自然的独特美姿”（2）莲有哪些美称？写三个。莲花、水芝、芙蓉、六月春、花中君子（3）与莲有关的诗句有哪些？写三个。清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白）

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）（4）你知道莲与佛教有什么关系吗？

佛国称为“莲界”，把寺庙称为“莲舍”，把和尚的袈裟称为“莲服”，把和尚行法手印称为“莲华合掌”，至于和尚手中使用的“念珠”有的也是用莲子串成。

（5）某班举行辩论会，正方观点是：“近朱者赤，近墨者黑。”反方观点是：“近墨者未必黑。”并举莲的例子，引用“出淤泥而不染”来证明。请你据此写一段话作为反方的发言稿，要求观点鲜明，说理有力，令人信服。

正方：“孟母三迁”的故事讲明了这个道理——近墨者黑。孔子说“居必择邻，游必就士”，也说明了这个道理，“墨”是无孔不入的，近墨则黑。

反方：只要有清醒的头脑，坚定的意志，那么就能近墨而不黑。周恩来、鲁迅等无数先人以他们的实际行动为我们作出了榜样，不管在什么环境中都能保持住自己的坚定信念，永不变色。关于克隆的争议：最近关于人、兔细胞融合研究引来激烈争议，你支持克隆还是反对。

答案：反对：这是对生命伦理的践踏，万一被居心叵测者搞出一个人兔杂交种，更是亵渎人类的尊严。（或支持：克隆器官，造福人类答案详见课本160页）

篇2：八上综合实践练习复习资料

第一单元

世界何时铸剑为犁

1、举出近代正义的战争、非正义战争各三例

正义战争：中国人民的抗日战争、解放战争，二次世界大战期间苏联的卫国战争。

非正义战争：日本发动的侵华战争、太平洋战争；二次世界大战期间德国侵占欧洲若干国家的战争。

2、说出抗日战争、解放战争中几次著名战役

平型关大捷、血战台儿庄、四行仓库保卫战；辽沈战役、淮海战役、平津战役。

3、说说“九·一八事变”“七七卢沟桥事变” “九·一八事变”：１９３１年９月１８日，日本帝国主义对我国沈阳北大营的中国驻军发动武装进攻，接着对我国东北地区进行大规模武装侵略。这就是震惊中外的“九一八”事变。“七七卢沟桥事变”：1937年7月7日晚11时左右，在北平（现北京）西南卢沟桥一带进行挑衅性军事演习的日军以一名士兵失踪为借口，要求进入宛平县城搜查，被中国驻军拒绝，日军随即炮轰宛平城并向卢沟桥一侧的中国守军发动进攻。中国驻军第二十九军三十七师（冯治安师）吉星文团，在营长金振中率领下，奋起还击，从此揭开了中国人民抗日战争的序幕。

4、说出中外描写战争的著名作品中国：杜鹏程《保卫延安》、吴强《红日》、曲波《林海雪原》、知侠《铁道游击队》等。国外：俄国列夫·托尔斯泰《战争与和平》；法国大仲马《三个火枪手》

前苏联尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》；荷兰安妮·弗兰克《安妮日记》

5、古今描写战争的诗词（1）、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐·王昌龄《从军行》）（2）、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（南宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（唐·李贺《雁门太守行》）（4）、朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（5）、红军不怕远征难，万水千山只等闲。（毛泽东《七律·长征》（6）、假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶！“（田间《假使我八产不去打仗》）

6、战争名言（1）、是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。（春秋·孙武）（2）、得道者多助，失道者寡助。（战国·孟子）（3）、天时不如地利，地利不如人和。（战国·孟子）（4）、正义没有武力是无能；武力没有正义是暴政。（法国·巴斯卡）（5）、用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。（三国·诸葛亮）（6）、兵民是胜利之本。（毛泽东）

7、军事成语

草木皆兵马革裹尸赤膊上阵乌合之众打草惊蛇四面楚歌用兵如神有勇无谋全民皆兵声东击西攻其不备出其不意坚壁清野揭竿而起

8、说出与下面的成语故事、历史事件或小说情节有关联的主要人物闻鸡起舞（）破釜沉舟（）投鞭断流（）多多益善（）“空城计”（）“苦肉计”（）“连环计”（）

四面楚歌（）揭竿而起（）过五关斩六将（）

土牛木马（）草木皆兵（）万事俱备，只欠东风（）

第二单元

让世界充满爱

1、写出含有爱的成语

爱屋及乌

仁者爱人

爱莫能助

爱不释手

爱财如命

2、写出关于“爱”的名言（1）、人生如花，而爱便是花的蜜。

―――(英)莎士比亚（2）、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。—— 周恩来

（3）、科学没有国界，科学家却有国界。—— 巴甫洛夫（4）、爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。－－（法国）罗曼· 罗兰

（5）、爱祖国高于一切。

——（波兰）肖邦（6）、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。――《孟子》

第三单元

说不尽的桥

1、桥的种类：

梁桥、浮桥、吊桥、拱桥、立交桥

2、关于桥的诗歌

（1）、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。――（元马致远）（2）、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。―――毛泽东《七律·长征》（3）、一桥飞架南北，天堑变通途。

――――毛泽东《七律·游泳》

（4）、驿外断桥边，寂寞开无主。

――――陆游《咏梅》

3、关于桥的俗语（1）、船到桥头自然直。

（2）、你走你的独木桥，我走我的阳关道。

（3）、桥归桥，路归路。

（4）、多一个朋友多一条路，结一个仇人拆一座有桥。

（5）双桥好走，独木难行。

4、关于桥的谚语、歇后语

（1）、年轻人，我走过的桥比你走的路还多。

（2）、桥头上跑马―――走投无路（3）、桥孔里插扁担―――担当不起

（4）、桥是桥，路是路―――一清二白

5、关于桥的成语

船到桥头自然直

牵线搭桥

过河拆桥

修桥补路过桥抽板

桥归桥，路归路

6、关于桥的新词

商桥：是以商业沟通的桥梁。书桥：是以书来沟通的方式。经济桥梁：是指经济上互通信息的桥梁。

连心桥：是人与人心灵之间沟通的桥梁。

农桥：是连接人与桥的了解，通过这种途径了解农业。

第四单元

走上辩论台

A、上网利弊谈

1、网络的正面影响

第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

（2）、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注

点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

（3）、互联网有助于青少年不断提高自身技能。在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。（4）、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和

沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。

2、负面影响

（1）、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种

潜在的巨大威胁。

（2）、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。

（3）、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。

B、克隆的利与弊

1、克隆的利

（1）培育优良畜种和生产实验动物；（2）生产转基因动物；

（3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法；

（4）复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源。在不久的将来，克隆技术技术将可以用来治疗糖尿病、中风、癌症、爱滋病、心脏病以及诸如帕金森综合症等精神疾病，并极大改变现有的器官移植理论和治疗手段，给人类带来福音。

2、克隆的弊

（1）、在理论上，克隆技术还很不成熟。

（2）、在实践中，克隆动物的成功率还很低，生出的部分个体表现出生理或免疫缺陷，而且动物的残废率相当

高并伴有早衰现象等。

（3）、克隆有悖于生物多样性的原则，引发新的疾病。

（4）、克隆人可能会引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。

第五单元

莲文化的魅力

1、荷花的别名：莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、2、荷花的象征：（1）、象征高洁，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；（2）、是友谊的象征和使者。

3、关于荷花的古诗词

（1）、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。《古诗十九首》（其六）

（2）、采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如许。《西洲曲》（南朝乐府民歌）

（3）、清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白《书怀赠江夏太守良宰》（4）、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

（5）、兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》）

4、莲花与佛教的关系

佛祖释迦牟尼结迦趺坐莲花台；观世音菩萨从莲台。

第六单元怎样搜集资料

1、记住中秋节、春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节的日期、起源、传说故事。

2、有关节日古诗句（1）、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）（春节）

（2）、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）（清明节）（3）、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）（重阳节）（4）、待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）（重阳节）

（5）、明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（中秋节）（6）、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（中秋节）

3、记住三峡的组成、长度、著名风景、有关传说。

4、关于三峡的诗歌（1）、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（2）、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）（3）、更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。（毛泽东《水调歌头·明月几时有》）

篇3：八上综合实践练习复习资料

关键词：综合实践；收集；整理

综合实践活动课程是《基础教育课程改革纲要（试行）》规定的、义务教育阶段3～9年级和普通高中阶段学生的一门必修课程，它同学科课程相辅相成，对实现学生的全面发展具有不可替代的作用。综合实践活动更强调对现实问题的解决和对知识的综合运用，更关注解决问题的实践过程及由此产生的丰富多彩、生动鲜活的体验。

小学生开展研究性学习，就是从生活中去发现问题、提出问题，并通过各种渠道研究问题、解决问题。要解决问题，那么作为教师，首先应该培养的就是让学生学会搜集需要的资料，一方面是学生发现问题、解决问题的重要手段，另一方面孩子在收集整理资料的过程中也能养成敏感的信息意识、形成收集利用信息的能力和信息道德。

一、资料收集途径多元化

曾经看过一本名叫《素质教育在美国》的书，书中有这样一个细节，在美国的孩子从小学开始就懂得去什么地方查找自己需要的资料，并能把有用的资料通过各种方式应用于自己的需要。但在中国，很多成年人至今不知道怎样获取自己需要的资料，这让作为教育者的我大为惊叹。我在开展综合实践活动中，就指导学生学会了各种搜集资料的方法，为综合实践活动顺利开展打下了良好的基础，有效地提高了学生的基本素质。

1.利用网络资源

因特网具有极其丰富的信息资源，它正逐步成为我们知识、信息的重要来源。在综合实践活动中，我根据课题，以问题为中心，以任务来驱动，为学生提供一些相关的网站资源，指导学生在网络教室进行开放式的学习，让学生遨游网络，撷取相关信息，学生积极上网，围绕学习内容主动收集和利用信息，将不仅有助于学习研究，而且有助于学生迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息的真伪，创造性地加工和处理信息等。学生通过检索、阅读、思考、讨论、自主探索以增长知识和能力，在此过程中获得更多的体验与感受。

如，在“春天，我们放风筝去”这一活动中，我首先通过多媒体课件展示各种风筝的图片，绚丽斑斓的画面让学生提出了很多问题：风筝最早是由谁发明的？风筝的历史有哪些？风筝之最有哪些？风筝世家有哪些……学生兴趣盎然，迫切地想知道这些问题的答案，于是我就顺势引导学生运用网络技术搜集自己感兴趣的问题答案。学生可以通过雅虎、百度等搜索引擎自主收集问题答案。

2.利用图书馆资源

学校图书馆的图书资料是很丰富的，不但馆藏数量大，而且每年还要新购大批的图书资料，但是这些图书资料名目繁多，又分为多个书库，以至孩子不知如何下手进行图书资料的检索，甚至有的学生花了大量时间，还找不到要借阅的图书。对此，我和图书馆的教师沟通协调，对孩子进行图书馆有关知识的介绍，介绍图书馆概况和参观各个书库，同时介绍各书库的功能、分类。学生学会了借阅图书后，就可以利用休息时间在图书馆里根据需要快速地进行资料的撷取。

3.设计调查问卷

调查研究是综合实践活动常用的方式，如何进行问卷设计是关键。如，在开展“我的零花钱”这一综合实践活动时，我首先让学生了解了调查问卷的一般格式，它通常由卷首语、指导语、主体、结束语等部分组成。卷首语包括自我介绍、调查目的、回收问卷的时间及方式，接着让学生明确了调查问卷中应该注意的问题，要想得到预期的效果，一定要根据活动主题需要调查的问题精心设计问卷内容，这样才能事半功倍，得到更多有研究价值的资料。

二、资料分类方法合理化

资料的整理是从调查阶段过渡到研究阶段、由感性认识上升到理性认识的重要环节，也是提高调查研究的信度和效度的重要步骤，直接关系到资料分析和研究结论的可信性与准确性。因此，科学地、合理地整理资料对于综合实践活动研究来说具有重要的意义和作用。

经过自身实践活动与摸索，我认为实施资料整理选择分类标准是关键。事实证明，目标明确、计划合理更便于顺利地开展活动并达到预期的效果。因此，在整理资料前，应制订出一个资料整理的纲要，而选择分类的标准是重中之重。如，在整理“小学生近视情况调查”的资料，从资料的形式可以分为：文字资料、图片资料、音像资料。从资料的内容可以分为：近视的成因、近视的危害、预防近视的措施。课堂上我让学生各抒己见，发表自己独特的划分见解，学生集合共同智慧分析、评价了两种划分标准的利与弊。最后，经学生的共同讨论，大家都认为从资料的形式来划分更好，更便于资料的分类。

和其他学科相比，综合实践活动更重视学生的自身体验。而搜集整理资料的过程也是学生建立丰富体验的过程。想想，在活动中敲打键盘，看着屏幕上自己需要的大页大页的资料出现时，学生是怎样喜悦的脸庞；调查近视眼小组到高年级的班上请陌生的学生完成调查表时，如何涨红了脸，鼓足了劲……这些，都让学生对活动本身，对搜集资料的过程，对这样的学习方式充满了好奇心和挑战性，而这些比教师反复的叮嘱更能激起他们学习的信心。

搜集整理资料是研究过程的主体，是开展综合实践活动的保证，是学习的一种基本技能。对于学生来说，更是终身受用的本领，学生也能真正从学习的接受者变为学习的主人。

参考文献：

[1]郭元祥，伍香平.综合实践活动课程的理念与实践[M].高等教育出版社，2003-08.

[2]钟启泉，崔允漷，张华.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展：基础教育课程改革纲要（试行）解读.华东师范大学出版社，2001-01.

[3]张华.综合实践活动课程研究[M].上海科技教育出版社，2009-01.

（作者單位江苏省常州市戚墅堰东方小学）

篇4：八上材料题练习

1．中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中国人民的抗争史和探索史。

材料

一、从1840年到1919年的历史中，我们可以清晰地看到几条并行前进、交错发展的历史脉络：列强发动的一次又一次侵略战争，把中国推向灾难的深渊；志士仁人一次又一次地奋起，救国救民于苦海；„„先贤们不懈斗争、上下求索，探寻着希望之路„„ 材料

二、图

一、曾国藩

图二

图三

图四

图五

图六材料

三、事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。

材料

四、新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动，北京大学和某杂志成为它的主要阵地。五四运动后，宣传某革命理论成为新文化运动的主流，这就为中国共产党的诞生做了思想准备。

（1）中国近代史上，列强发动了哪几次大规模侵华战争？清政府同西方资本主义国家第一次较量指哪次战争？这场战争对中国的影响是什么？

（2）1919年五四运动以前志士仁人一次次地“奋起”，包括了哪四次重要的近代化探索活动?今天我们在感念先贤的同时，还应传承他们的哪些精神? 你认为影响中国近代化进程的主要原因是什么？

(3)图一所示人物领导了一场什么运动？结果如何？这场运动对中国社会的突出贡献是什么？

（4）图

二、图

三、图四所示人物是谁？为实现 “大梦唤醒”，资产阶级维新派开展了什么运动？结果如何？为什么说“六君子”的鲜血没有白流？

（5）图五所示人物是谁？他领导了一场什么运动？结果如何？指出 “推翻几千年因袭下来的专制政体”事件的性质？这一事件在思想上产生了什么影响？

（6）图六所示人物是谁？他领导了一场什么运动？他领导的这场运动的地位（或性质）如何？

（7）材料中的“改良”和“革命”是指哪些历史事件?这场“革命”给中国社会带来了哪些变化?结合材料谈谈对“这场革命引起的变化毕竟是有限的”这句话的认识？

（8）1919年以前，中国近代化历程中学技术、学制度、学思想分别是指中国近代化起步阶段的哪些重大历史事件？在经济领域和政治领域两大开启性事件分别是什么？

（9）民主革命时期（1840—1949年），中国的社会性质如何？先进中国的探索对你有何启示？

2．20世纪上半期，在中华民族解放和振兴的过程中，先后产生了两位站在时代前列的伟大人物，他们分别领导了辛亥革命和新民主主义革命。材料

一、看下图（孙中山和民报）。下列（图

一、图

二、图

三、图四）是毛泽东在中国新民主主义革命不同时期的四幅图片。

①

②

材料

二、20世纪是中国发生巨大变化的100年。在这百年中，中国人民“醒过来了”，“站起来了”，“富起来了”。

（1）为使中国人民“醒过来”，19世纪末20世纪初，民族资产阶级在救亡图存道路上进行了哪三次有益的探索？

（2）为领导中国人民“站起来”，20世纪20年代，毛泽东开创了一条中国式的革命道路。你认为革命的道路指的是什么道路？在这条道路上迈出的第一步是什么？

（3）材料中的这两位伟人是谁？他们分别是中国民主革命什么时期的领导人？

（4）孙中山将“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”阐发为哪三大主义？简称什么？ 2012年是中华民国成立多少周年？民国8年指哪年？这一年春天在北京发生的影响中国民主革命进程的历史事件是什么？（5）我国两岸共同举行纪念辛亥革命活动有何意义？

（6）从纪念章中看出辛亥革命的指导思想是什么？图中的世界潮流是指什么？③孙中山是中华民国的国父，用最简短的一句话评价图中的历史人物?

（8）旧民主主义革命时期（1840—1919年），中国人向西方学习，出现的进步政治主张（或思潮）有哪些？分别代表代表中国旧民主主义革命时期哪个阶级的哪个派别的政治主张？同时分别指出在这些进步主张指导下的重大历史事件？

3．近代以来，中国的仁人志士不断汲取先进思想，最终探索出一条民族复兴之路。

（1）简要说明魏源编著《海国图志》的历史背景？图一著作的作者是谁？他编写这本书的目的是什么？作者的主张与中国近代哪一政治派别的主张最相似？洋务运动是对魏源思想的实践，请举两例？

（2）图二译著提出了哪些进步观点？请你推断该书的译作者应该是中国近代哪一政治派别的代表？

（3）在图三的发刊词中，孙中山将同盟会的革命纲领阐发为什么思想？图三与中国近代哪一重大历史事件有关？

（4）以图四为主要阵地的思想解放运动高举哪两面大旗？图一至图四反映出近代前期中国学习西方的历程，试概括这一历程的特点？

(5）图五《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。中国宣传马克思主义的第一人是谁？毛泽东把马克思主义与中国革命实际相结合，建立的第一个农村革命根据地的名称是什么？马克思主义与中国新民主主义革命实践相结合，形成了哪一重要理论成果？

4．近代以来，日本曾经单独发动了两次侵略中国的战争，对中国人民进行了疯狂的大屠杀，给中华民族带来深重的灾难。

材料一：2007年4月11日，温家宝指出，中日有过50年不幸的历史。日本军国主义者发动的侵华战争，给中国人民带来深重灾难，也使日本人民深受其害。材料二 1927年，日本首相田中义一在给天皇的奏折中声称：“欲征服支那（即中国），必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服支那。

材料三：1945年8月，重庆《新华日报》发表社论指出：“八年间的死亡流涉，苦难艰辛，在这一天获得了报酬。”

（1）材料一中的“甲午战败”是指清政府在哪一战争中的失败?“空前未有的亡国条约”是指哪一条约?“甲午战败”和该条约对中国社会性质产生了什么影响?你认为中国屡次被打败的最主要原因是什么?

（2）材料二中为“征服满蒙”，日本制造了那一次事变？材料二中为“征服支那”，日本制造了那一次事变？

（3）“50年不幸的历史”中“日本军国主义者”发动了哪两次侵华战争？抗日战争胜利的原因是什么？两次侵略战争结果各对中国产生过什么深远影响？从两次战争的结果中你得到什么启示？

（4）各举一例说明“日本军国主义发动者发动的侵华战争，给中国人民带来深重灾难，也使日本人民深受其害”？展望“中日友好合作的新道路”，请给日本中学生写一句寄语。

5．在中国新民主主义革命时期，国共两党的关系很大程度上与中华民族的命运息息相连。材料

一、阅读下面这首体现国共两党关系的歌谣：

除军阀，兄弟联手为统一；恨独裁，武装反抗在八一；抗外侮，捐弃前嫌共对敌；要和平，陪都谈判展大义；庆解放，南京城头悬凯旗；盼统一，伟人构想定大计。材料

二、图一图二

（1）写出这首歌谣中提及的重大史实。

（2）图一报道的历史事件是什么？报纸上日期是“中华民国二十五年十二月十三日”，该事件发生在哪年哪月哪日？周恩来称张学良为中华民族的“千古功臣”，最主要的原因是什么？

（3）请写出图二照片拍摄的时间和地点？图二反映了哪一重大历史事件？这次谈判取得了什么样的成果？国共两党进行这次谈判的目的各是什么？毁坏了这次谈判成果的事件是什么？

（4）国共之间曾经有哪两次合作？目的是什么？取得了哪些成就？

（5）你知道国共第一次合作国共双方的领导人是谁？它掀起的国民革命的高潮是什么？（6）中国近代史上，国共两党两次分裂造成了怎样恶果？在中国近代史上，国共关系变化呈现什么特征？出现这一特征的主要因素有哪些？你得出什么启示？八年级历史上册非选择题专项训练答案

1．答（1）①鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。②鸦片战争、③鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。

（2）①洋务运动；戊戌变法；辛亥革命；新文化运动。②探索救亡图存的精神；不屈不挠的民族精神；爱国主义精神；追求进步、追求民主的精神。③腐朽的封建制度；外国的侵略；

（3）①洋务运动；②没有使中国走上富强之路；失败了。③在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到促进作用，是中国近代化的开端。

（4）①康有为、梁启超、谭嗣同；②戊戌变法运动。③失败了；戊戌变法对中国社会起到了思想启蒙的作用

（5）①孙中山：②辛亥革命；③推翻清朝统治，结束两千多年的封建帝制但没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。④资产阶级民主革命。⑤使民主共和观念深入人心。（6）①陈独秀，②新文化运动；③是我国历史上一次空前的思想大解放运动。

（7）①戊戌变法、辛亥革命。②推翻了君主专制制度；使民主共和的观念深入人心；社会生活发生了变化。③中国半殖民地半封建的社会性质没有改变；多数中国人的精神面貌没有根本改变。

（8）①学技术：洋务运动；②学制度：戊戌变法、辛亥革命；③学思想：新文化运动；洋务运动；戊戌变法

（9）①半殖民地半封建社会。②地主阶级、资产阶级的探索不能救中国；只有中国共产党才能救中国。

2．答（1）戊戌变法、辛亥革命、新文化运动

（2）农村包围城市，武装夺取政权的道路；井冈山革命根据地的建立；（3）①孙中山毛泽东；②旧民主主义革命时期；新民主主义革命时期；（4）①民族、民权、民生；②三民主义；③100；④1919年五四运动（5）有利于两岸经济文化交流，有利于祖国的和平统一。

（6）①三民主义； ②资本主义； ③资产阶级民主革命的先行者（8）①主张、派别、事件：“师夷长技”---地主阶级洋务派——洋务运动；②主张、派别、事件：变法维新（或变法图强）——资产阶级维新派----戊戌变法；③主张、派别、事件：三民主义——资产阶级革命派----辛亥革命；④主张、派别、事件：民主与科学-----进步的知识分子——新文化运动。

3．答（1）①近代以来，列强入侵，国家危难，爱国的思想家认识到要改变现状，必须学习西方的长处②魏源；③师夷长技以制夷。④地主阶级洋务派；⑤两例：曾国藩创办安庆内军械所；京师同文馆的创办等

（2）①物竞天择，适者生存；世道必进，后胜于今。②资产阶级维新派。（3）①三民主义；②辛亥革命。

（4）①民主，科学；②经历了从器物到制度再到思想文化，由表及里、由浅入深，层层深入的学习过程。

(5）①井冈山革命根据地；②毛泽东思想。4．答（1）①甲午中日战争。《马关条约》；②甲午中日战争大大加深了中国的半殖民地化；③主要原因是清政府的腐败无能。（2）九一八事变。七七事变。

（3）①甲午中日战争、日本侵华战争。②主要原因：建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战；决定性力量：中国共产党及其领导抗日根据地军民；世界反法西斯力量的联合打击。③甲午中日战争的影响：刺激了帝国主义瓜分中国的野心，中华民族危机空前严重。抗日战争的影响：是近代史上中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争，洗雪了近代以来的民族耻辱，是中华民族由衰败到振兴的转折点；为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。④落后就要挨打，只有中国共产党才能领导中国人民走上民族振兴之路。（4）①南京大屠杀；在日本的广岛、长崎美国投掷了两枚原子弹。②以史为鉴，面向未来；正视历史，珍爱和平。5．（1）歌谣中提及的重大史实名称：①北伐战争；②南昌起义；③抗日战争；④重庆谈判；⑤渡江战役；⑥提出“一国两制”构想。

（2）①西安事变、②1936年12月12日，③西安事变和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

（3）①1945年、重庆、②重庆谈判、③签定双十协定。④a、蒋介石：为了赢得内战的时间，欺骗人民；b、毛泽东：争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋。⑤1946年6月，国民党军队进攻中原解放区，全面内战爆发。

（4）①合作：a、1924年—1927年第一次国共合作；b、1937年—1945年第二次国共合作。

②目的：a、第一次国共合作：打倒列强除军阀；b、第二次国共合作：打倒日本侵略者。③成就：a、第一次国共合作：创立了黄埔军校，取得了北伐战争的节节胜利，基本上推翻了北洋政府的反动统治。b第二次国共合作：建立了抗日民族统一战线，取得了抗日战争的胜利。

（5）①国民党：孙中山；共产党：陈独秀。③北伐战争。

篇5：八上语文文言文练习

(1)_________________，但余钟磬音。(《题破山寺后禅院》)

(2)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，___________________, 又酸又甜，色味都要比桑葚要好得远。(《从百草园到三味书屋》)

(3)晴川历历汉阳树，__________________。(《黄鹤楼》)

(4)________________，苦竹丛深日向西。(《鹧鸪》)

(5)________________，倚槛风摆柄柄香。(《莲叶》)

(6)予独爱莲之出淤泥而不染，______________________，中通外植，不蔓不枝香远益清，______________。(《爱莲说》)

(7)君子务本，_________________。(《论语》)

(8)_______________,带月荷锄归。(《归园田居》)

(9)足蒸暑土气，_______________。(《观刈麦》)

二、课内文言文阅读

(一) 晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰，何坐?曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则

为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?

水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶!”

王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

1、将下列句子中划线处的词语翻译成现代汉语(10分) 1齐之习辞者也 ( ) ○

2坐盗 ( ) ○

3酒酣 ( ) ○

4其实味不同

第一文库网( ) ○

5齐人固善盗乎 ( ) ○

2、将下列句子翻译成现代汉语(5分)

1今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶○

(3分)

2圣人非所与熙也，寡人反取病焉(2分) ○

3、句式判别(3分)

1晏婴，齐之习辞者也 ○

2何为者也 ○

3得无楚之水土使民善盗耶 ○

4、简答题(2分)

晏子在楚王的羞辱下运用了___________的语言交际方法，体现了他善于辞令的特征。

(二)

治水必躬亲治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

1、将下列句子中划线的.词语翻译成现代汉语(10分) 1既不可执一 ( ) ○

2泥于掌故 ( ) ○

3潴有浅深 ( ) ○

4而随官人役亦未尝横索一钱。 ( ) ○

5必如是而后事可举也 ( ) ○

2、将下列句子翻译成现代汉语(7分)

1非相度不得其情，○非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。(4分)

2如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而○

水利不兴矣。(3分)

3、请用几个词语概括海瑞的品质。(3分)

(三)

两篇游记对比阅读文段一：记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

4、将下列句子翻译成现代汉语(7分)

三、课外文言文阅读

一行尊法

初，一行幼时家贫，邻有王姥儿，前后济数十万，一行常思报之。至开元中，一行承玄宗敬遇，言无不可。未几，会王姥儿犯杀人罪，狱未具，姥诣一行求我救。一行曰“姥要金帛，当十倍酬也;君上执法，难以情求，如何?”王姥戟手大骂曰：“何用识此僧!”此僧一行从而谢之，终不顾。

1、将下列句子中划线的词语翻译成现代汉语(6分)

1狱未具 ○

2此僧一行从而谢之 ○

3前后济数十万 ○

2、将下列句子翻译成现代汉语(4分)

1君上执法，难以情求，如何? ○

篇6：八上语文生字词练习题

一、根据拼音写汉字，根据汉字写拼音，完成短语。

1、《新闻两则》

毛泽东

绥靖（）（）阌（）乡杜聿（）明逃窜（）kuì（）退锐不可dāng（）

歼（）灭

阻â（）星宿（）

高屋建líng（）guī（）宝

气势磅（）

2、《芦花荡》

孙犁

寒jìn（）

疟（）子

疟（）疾

qíu水提（）防竹gāo 转弯抹（）往上窜（）仄歪

月明风（）

张（）

失（）

烧zhuï（）

3、《蜡烛》

西蒙诺夫

瓦砾（）

拂（）晓揣（）在兜里

地jiào（）

jū（）

躬

匍匐（）（）迫（）击炮名（）其实

4、《就英法联军远征中国给巴勒特上尉的信》雨果

sǒng（）立

箱qiâ（）

qiǎn（）责

瞥（）见

杀lù（）

缀（）满

fà láng（）（）

惊hài（）

晨xī（）

制cái（）

（）然无存

眼花（）乱

不可（）状

富丽堂（）5．《亲爱的爸爸妈妈》聂华苓

zhì（）嫩

杀lù（）

荒miù（）

肃mù（）chōng jǐng（）（）

响彻云（）

6、《阿长与<山海经>》

鲁迅

惧dàn（）

针jiǔ（）

粗zhuō（）

huáng（）急

疮（）疤

jiã（）问

憎恶（）（）

霹lì（）

莫（）其妙

言简意gài（）

相形见chù（）

7、《背影》

朱自清

交xiâ（）

狼jí（）

jí（）

贯

fù（）闲

tuǒ tiē（）（）

chïu chú（）（）

pán shān（）（）

tuí（）唐

suǒ xiâ（）（）

diàn（）记

举（）

提笔

yū（）腐

不能自yǐ（）

8、《台阶》李森祥

gān gà（）（）

xián（）水

烦zào（）揩（）汗

掺（）水

黏（）性微不足（）大（）广众

9、《老王》杨绛

zhì（）笨

骷髅（）（）

膝（）盖

门kǎn（）

荫yì（）

荒pì（）

tà（）败

取dì（）

愧zùo（）

10、《信客》余秋雨

â（）耗

伎俩（）颠pâi()

吊yàn()

长途bá shâ（）（）

穷愁liáo（）倒

cù（）然

huì（）气

嫉（）妒

时máo（）

huì（）声（）色

11、《中国石拱桥》茅以升

yān（）没

饮涧（）

肖（）像

生肖（）巧妙绝（）

长（）饮（）推chōng（）

石砌（）

（）妙（）肖交头（）耳

就地取（）

纤（）细《桥之美》吴冠中

前zhān（）后顾

mâi（）力煞

（）它风景

xiāo（）魂

13、《苏州园林》叶圣陶

Xuān（）

榭．

丘hâ（）

lín xún（）（）

池沼（）

镂（）空

因地（）（）

自出（）（）

别（）匠心

重峦叠（）

珠光宝（）

14、《故宫博物院》黄传锡

áo（）头

鸣钟击（）

中轴（）线

压轴（）戏

蟠（）龙（）

zhàn（）

蓝

yōng（）正

（）然不同

紫禁（）城

chù（）

立

井然有（）龙凤（）祥（）然不同

15、《说屏》

wãi（）

幕

cāng（）俗

流yíng（）休qì（）

16、《大自然的语言》竺可桢

piān（）

然

（）声（）迹

连翘（）

风雪载（）途

周而（）

始

草长（）

飞

jiǒng（）然不同

17、《奇妙的克隆》

繁yǎn（）

pēi（）

胎

jǐ（）

椎

两栖（）

bīn（）

临

渗（）透

孵（）化

18、《阿西莫夫短文两篇》

zhě zhîu（）（）yǔn（）石

地壳（）

追sù（）jiã（）难

天衣无（）

19、《生物入侵者》

藩（）篱

归jiù（）

â（）运

在（）

难逃

五彩（）（）

（）聚山林

（）（）无策

物（）天择

无动于（）

顷（）刻

20《落日的幻觉》

吟咏（）（）绮（）丽殷（）红

变化多（）日（）西山

气息（）（）

二、根据汉字写拼音：

萌（）发

翩（）然

簌（）簌

孕（）育

物候（）

刺槐（）

连翘（）

蟾蜍（）（）

囊胚（）（）

哺（）乳

分泌（）

濒（）临

脊（）椎

两栖（）

遗骸（）

携（）带

陨（）石

鸟巢（）

蜥蜴（）（）

顷（）刻

面颊（）

啄（）米

嘈（）杂

洨（）河

点缀（）

对称（）

丘壑（）

模（）样

湛（）蓝

御（）道

檀（）木

帷（）幕

煞（）风景

憎恶（）

絮（）说

惶（）急

菩萨（）（）

辟（）头

掳掠（）（）

惧惮（）（）

淡薄（）

疮疤（）（）

哀悼（）

差（）使

奔（）丧

踌躇（）（）

妥帖（）（）

迂（）腐

晶莹（）（）

颓（）唐

捆扎（）

灰黯（）

落魄（）

名誉（）

糟（）糕

伎（）俩

赚（）钱

唏嘘（）（）

嫉妒（）（）

震颤（）

猝（）然

呵（）斥

处（）置

骨骼（）

巡捕（）

焦灼（）

吊唁（）

跋涉（）（）

文绉（）绉

歼（）灭

阻遏（）

疟（）子

疟（）疾

寒噤（）

仄（）歪

瓦砾（）

地窖（）

琐屑（）

赋（）闲

凹凼（）（）门槛（）

尴尬（）（）

伛偻（）（）

镶嵌（）

取（）

滞（）笨

珐（）琅

惊骇（）

瞥（）见

劫（）掠

箱箧（）

蜿蜒（）（）

屹（）立

烦躁（）

转弯抹（）角

张皇（）失措

名副（）其实

高屋建瓴（）

气势磅礴（）（）

从（）容不迫

良莠（）不齐

风雪载（）途

臭名昭（）著迥（）然不同

雕镂（）琢磨

盘曲嶙峋（）（）

鸣钟击磬（）

惟妙惟肖（）

草长（）莺飞

前瞻（）后顾

骇（）人听闻

穷愁潦（）倒

如履（）平地

拥毳（）衣

三、根据拼音写汉字：

狼jí（）繁yǎn（）

zhě（）皱

jiã（）难

鸟tún（）目追sù（）

rïng（）化

â（）制

â（）运

归jiù（）

斑lán（）

遵xún（）

分biàn（）

hú（）形

和xiã（）休qì（）

zhù（）足

险jùn（）

轩xiâ（）

cāng（）俗

烦suǒ（）

粗zhuō（）震sǒng（）

jiã（）问

pán（）跚

nián（）性

烦zào（）tā（）败

荒pì（）

愧zuî（）

shì（）泪

ɡān（）尬

颠pâi（）

案dú（）

轻miâ（）

迟dùn（）

昏juã（）

颠pâi（）

huì（）气

qiǎn（）责 liú（）璃

晨xī（）

纳cuì（）

荒miù（）

chōng（）憬

额 fāng（）

鸿rú（）

修xiá（）

飞shù（）

雾sōng（）锐不可dāng（）长途bá（）

穷愁liáo（）倒

黄发垂tiáo（）xiāo（）声匿迹

shuāi（）草连天

物jìng（）天择

无动于zhōng（）

重峦叠zhàng（）

自出心cá（i）

金luán（）殿

眼花liáo（）乱

莫míng（）其妙

响彻云xiāo（）

不可míng（）状

yí（）和园

四、改正下列词语中的错别字：

转弯摸角（）锐不可挡（）名付其实（）铸剑为梨（）

丰功伟迹（）眼花潦乱

（）大廷广众（）消声匿迹

（）

遣责

（）连声喏喏（）穷困撩倒（）束手无测（）

一愁莫展（）

烦燥（）巧妙绝论（）令人消魂（）

重峦叠障（）惟妙惟削（）张皇失措（）

围追堵接（）

弄巧成绌（）见议思迁（）莫不关心（）适得其返（）

无精打彩（）毛骨耸然（）不可名状（）自出新裁（）

无动于中（）哀草连天（）因地制夷（）俯仰生恣（）

篇7：八上综合实践练习复习资料

[关键词]初三化学综合复习讨论式教学

[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）170093

传统的初三化学复习课一般沿用“授-受”式满堂灌的教学模式。

这样的初三化学复习课

以教师为主体，学生只是参与者，学习的积极性、主动性较差，课堂效率自然低下。

提高初三化学复习课的课堂效率，让每一个学生都能积极主动参与到课堂中。教师在安排复习课教学内容时，必须以学生所需为基本点，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。通过探索和实践，我发现应用讨论式教学模式可以起到很好的效果。

讨论式教学一种在教师的精心准备和指导下，围绕教学活动的某一主题，以讨论为中心活动内容，而形成的一种教学模式。在该教学模式中，教师作为“导演”，对学生的思维加以引导和启发，学生则在教师的指导下进行有意识的思维探索活动。学生的学习始终处于“问题—思考—探索—解答”的积极状态。每一个学生看问题的方法不同，会从各个角度、各个侧面来揭示基本概念的内涵和基本规律的实质，如果就这些不同观点和看法展开讨论，可引起学生的浓厚兴趣和高度注意，从而促进自主性、探索性和协同性学习。

一、讨论式教学法的特点和作用

1.有利于强化学生和教师、学生和学生之间的信息交流。课堂教学本身是知识技能等信息在教师和学生、学生和学生之间的一种交流。

2.能充分调动学生学习的积极性和主动性。讨论式教学是以学生为主体、教师为主导的课堂，改变了学生在课堂教学中的地位，学生的思维不再受到教师的限制。

3.能有效培养和提高学生独立思考和口头表达的能力。讨论式教学要求学生在已有的知识体系中对现有的问题进行分析、加工、推理和论证等思维活动，从而得出结论，在这个过程中可以充分有效地锻炼学生独立思考和口头表达的能力。

4.能够加强学生小组合作的意识。在讨论式课堂中，学生独立思考，表达各自的观点，经过小组同学间的相互推敲，相互论证，最后得出正确的结论，整个过程让学生充分认识合作的重要性。

5.通过讨论，同学间相互取长补短，扩大视野，增进学生与学生、学生与教师之间的情感交流。

二、讨论式教学法的具体应用

讨论式教学模式是有别于课堂讨论的一种新型教学模式，它由教师备课、讨论、整理、巩固、强化五个前后紧密联系的环节组成。现以《科学探究题的专题复习》为例，展示讨论式教学法在初三化学综合复习中的具体应用。

1.教师备课

初三复习课教师一定要做好备课工作，有效设置讨论的主题和讨论的情景，

论题至少需要兼顾以下几个方面：

（1）问题要具体，要与教学目标和教学内容契合，要服务于教学，明确讨论目的。

（2）问题要有梯度。提出的问题要与学生的思维发展顺序一致，不能太过跳跃，否则不利于启发学生的思维。

（3）问题要控制一定的深度和广度，要与学生的知识和能力水平相一致。

如在《科学探究题的专题复习》课前，我布置了系列预习问题：

①科学探究的一般基本步骤是什么？

②脱脂棉燃烧的条件是什么？

③碱的鉴定方法。

④如何鉴别CO2-3和OH-？

2.讨论过程

（1）布置讨论

在初三化学综合复习课堂中，我以伙伴式讨论形式开展讨论式综合复习课。根据学生日常活动中同学关系的调研情况、学生化学基础知识结构的情况、学生化学思维培养情况来分组，以科学的分组促进分组教学活动的有效开展。

在《科学探究题的专题复习》课堂上我设计了下面的讨论题和实验题：

过氧化钠与水完全反应的生成物是什么？

猜想可能是NaOH。

接着请学生设计实验来验证实验产物是NaOH。

（2）组织讨论

在讨论进行前，教师首先应告知学生讨论的目的，并教会学生如何倾听别人的发言、如何评价别人的意见，如果有异议应如何质疑、辩论，以及组长如何组织成员围绕问题进行讨论等，只有如此才能避免学生在讨论时无话可说或偏离话题，抓不住重点。同时，教师在讲明讨论目的和内容时，应教予学生讨论的方法，避免学生无从下手，谈闲话。在讨论中，教师应充分发挥调控作用，进行必要的指导、提示、点拨、设疑和答疑，调控讨论现场。

在《科学探究题的专题复习》课堂上，同学们设计实验来验证实验产物是NaOH。

实验操作：在完全反应后的溶液中滴加酚酞或FeCl3试液或CuSO4溶液。

实验现象分别是：①溶液先变红再褪色；②产生红褐色的沉淀；③产生蓝色沉淀。

（3）讨论总结

学生经过一定时间的讨论后，教师可以收集各小组的意见，做一个讨论小结以指导下一次讨论活动。教师要善于发现讨论中的典型问题，寻找典型范例。

在《科学探究题的专题复习》课堂中，学生对之前验证氢氧化钠溶液的实验提出了疑问：为什么在反应后的溶液中滴加酚酞溶液会先变红再褪色？经过思考和讨论，并在教师的指导下学生发现过氧化钠与水反应生成了中间产物过氧化氢，过氧化氢具有强漂白性，能使变红的酚酞褪色。

3.整理过程

整理能使零碎和粗浅的认识理性化和系统化。整理要求：①语言要科学、精炼、准确和规范；②观点要鲜明，层次要清晰，同时要注意其适用对象、条件和局限性，不可绝对化，以免形成思维定式。

在《科学探究题的专题复习》课堂中，我引导学生在做探究题时要注意以下几个问题：

（1）猜想要，利于方案的设计；合乎题意，不能。

（2）实验方案要紧扣提出的；方案要。

（3）结论一定是对的判定，反思评价一般是对实验、实验、等方面的反思，是探究题中最难的地方。

4.巩固过程

该过程是学生运用课堂上获得的知识与方法去分析和解决一些相似的知识性习题，从而达到巩固所学知识的目的。可以采用主题式讨论或者集体式讨论的形式，必须善于抓住学生练习中出现的共性问题进行讲评。

5.强化过程

强化过程是对课堂知识的进一步延伸和运用的过程，重点在于培养学生分析问题和解决问题的能力。为此，教师应着重选择一些理解性、应用性、综合性习题，加以引导并且及时讲评，进一步使学生明确解题思路、方法和规范的格式。

三、体会与反思

初三化学综合复习课中的讨论式教学是在严密的知识体系、扎实的基本功训练等基础上建立起来的，是一种模式，更是一种意识，旨在激发学生的积极性、主动性和创造性。运用讨论式教学可以培养学生的发散性思维，拓宽学生解题思路，提升学生的解题能力和合作能力。

篇8：八上英语配套练习册人教版答案

Unit 1 How often do you exercise?

Section A I.1.program 2.results 3.Exercise 4.twice 5.Internet II.DBDDC ABC III.1.helps 2.skateboarding 3.once 4.active 5.shopping IV.1.surfs the Internet 2.goes to the movies 3.never arrives late 4.fours times a month 5.How often V.1.How often does go 2.What does do 3.Does go doesn’t 4.What do do 5.What is VI.CDAB

Section B I.1.different 2.health 3.habit 4.try 5.keep 6.Although 7.for 8.better II.DDCBA ADACD III.goes 2.eating 3.to esercise 4.get 5.to drink IV.1.healthy lifestyle 2.Of course,twice a week 3.How many 4.is good for 5.As for most V.DBDAC ACCAB VI.CBDCD BABCA VII.(略)Unit 2 What’s the matter ?

Section A I.1.matter 2.foot 3.toothache 3.mouth 5.headache 6.fever 7.rest 8.teeth II.DADCA ABA III.1.stomachache 2.ill 3.feet 4.better 5.backache IV.1.What’s matter with 2.should lie down rest 3.have a fever 4.with honer 5.not feiiing well 6.see a dentist

V.What’s the matter with 2.shouldn’t eat anything 3.Does have 4.When did it start 5.How is she felling VI.EGADC

篇9：八上综合实践练习复习资料

1、下列说法正确的是（）.

a.无限小数都是无理数 b.带根号的数都是无理数

c.无理数是无限小数 d.无理数是开方开不尽的数

2、下列各数中，都是无理数的一组是（）.

9.与数轴上的点一一对应的数是 .

10.数轴上表示的点到原点的距离是。

11.试估计下列各组数的大小：

应用与拓展

17.已知一个正方形的边长为4㎝，另一个正方形的面积是这个正方形的面积的10倍，求另一个正方形的边长（精确到0.01）.

探索与创新

篇10：八上语文第一、二单元语知小练习

一、加点字字音

逶迤

皑皑

黔

扎营盘

惊惶

蜷

矗立

呜咽

打量

宿营

捂

燎

．．．．．．．．．．．．．焦灼

踉踉跄跄

愠怒

拽

蔫巴

飒飒

抽噎

霎

泥泞

猝然

怔

．．．．．．．．．．．．募地

有顷

扳机

笼罩

簇

篝火

急骤

平仄

酝酿

绵亘

机械

．．．．．．．．．．．．膝盖

蹊跷

殷切

玛瑙

嫣红

倘若

喏

山坳

匀称

踱

挟

惩罚

．．．．．．．．．．．．．宁可

字帖

懵懂（měng）广袤(mào)夯筑(hāng)

祈祷

恐吓

瞭望

女红．．．．．．．．．．蹑________手蹑脚

券________门

二、找出下列词语中的错别字并改正：

云涯

滂礴

千锤百练

篱芭

苛绢杂税

到歉

闪铄

点辍

咀嚼

澎湃

端祥

围追堵截

宽慰

疲惫

炫丽

潇洒

曲指

嘹亮

掐指一算

圣诞

宛转

诧异

懊悔

眷恋

摇蓝

诬蔑（污蔑）

夜阑

簪

娇健国藉故弄悬虚万籁具寂

无精打彩据理力争无与沦比壁垒森严饮泣吞声不能自己接风洗尘

三、解释词语：

奇观

酣然入梦

景致

万籁俱寂

风烛残年

故弄玄虚

四、课文默写

1．《七律长征》（１）

，高度概括红军在长征过程中表现出来的亘古未有的气概和百折不挠的勇毅精神。（２）表现红军战士乐观主义精神的诗句是。（３）采用夸张手法的诗句是。２.《春望》

（１）作者融情于景、表达忧国思家的诗是。（２）

，真切地表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。

（３）让我们真切的感受到一位白发稀疏，忧国伤时的老诗人的形象的诗句是。

３.《泊秦淮》表现诗人忧患意识的诗句是：。４．《十一月四日风雨大作》：陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：。诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：。在 1 “，”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！

５.文天祥在《过零丁洋》中，巧借两个带有感情色彩的地名与他的心情暗合，表现他昨日和眼前独有的怅然和凄苦。在诗史上堪称绝对的两句是。写出国家和个人的境遇的诗句是：，；表现诗人誓死报国的诗句是：。

7．陆游的《十一月四日风雨大作》：陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：。诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：。在“，”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！

8．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，像春蚕在咀嚼桑叶，。9．晏子避席对曰：“婴闻之。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，？”王笑曰：“。”

五、下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。(4分)

①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高者评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。

第句，修改：

六、阅读下面文言文，完成7-9题(12分)

[甲]晏子使楚

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

[乙]晏子辞千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。(选自《晏子春秋》)12．解释下列句中加点的字词。(4分)(1)坐盗()(2)其实味不同()(3)晏子方食()(4)使者反()．．．．．13．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)齐人固善盗乎? 译文：(2)景公使使者至。译文：