二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期（精选12篇）

篇1：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

二年级美术下册教学工作总结

2014-2015学第二学期 用这个

保亭二小 王春南

本学期二年级的美术下册教学工作已经结束了。在这一学期中，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中严格要求自己，认真执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，树立正确的世界观、人生观，遵守学校的各项规章制度，把全身心投 入到教学中去。我现将本学期工作情况总结如下：

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断 提高，从而不断提高自己的教学水平，并经常与同行交流，互补有 无，取长补短，以达美术教学的至臻完美，并顺利完成教学任务。

1、美术学习的重要性。

学习，是学生认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无 所谓。其实，美术课是一门基础课，与其它课紧密相关。社会的不 断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”接受，而科学的学习美术也会提高到一个新的认识高度。美术的学习大致经过感觉、知 觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出 “象不象”、“美不美”的主观判断是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平，认识水平，这 些在很大程度上要靠学习美术获得。

2、上好每一堂课。我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学 美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的欢迎课。

3、做好课后辅导。

加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他 们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂 热情。由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好 的系统的训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练 方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐 学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟 和创新，掌握一定的训练规律。特别是儿童画学习与训练，以及 手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘 的学习经历与记忆。

总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多 练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们 进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。

篇2：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

2014-2015学第二学期

保亭二小 王春南

本学期三年级美术下册教学工作已经结束，为了今后更好地进行美术课的教学，弥补不足、精益求精，现将这一学期的教学工作总结如下：

一、课堂教学。

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的美术实践活动（做、画、联想、想象）中，主动地去发现、去探究，去感受美术、理解美术、表现美术，并在一定基础上创造美术。美术欣赏课还加入了一项让学生自己介绍美术，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了学生知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了知识才能更深层次地感受、理解美术。

二、课堂管理。

为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后要特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在特殊结构的美术教室中的一群群倍有优越感的学生。还有，幽默力量运用不够。

三、使学生形成基本的美术素养。

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

四、考试。

为了使美术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现美术，表达自己对美术的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的美术考试我采用了：以学生平时作业与考试相结合为主的评价方式，让学生充分重视平时的同时也不忽视考试，结合特殊表现进行打分，大大提高了学生对美术的认识程度与重视力度。

篇3：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到那个门口，准备离开。没想到，那女人竟然出来了。我愣住了，急忙摆手说：“不要的，送给你们了。”没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱的，快拿着吧。”听了这个安徽女人的话，我隐隐感觉脸在发烫。我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开。

请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的文章。

要求： ①选好角度，确定立意，自拟题目; ②不得脱离材料及含义的范围作文; ③明确文体，但不得写成诗歌; ④不得抄袭、套作。

同学的立意

李  琪： 在城市的一隅，许多人艰难地生活着，但仍坚持用双手建设未来的道路，相信“一分耕耘一分收获”的信条。对于他人的好心给予，温柔地给予回报。

点  评： 这位同学从“收废品的女人”这个角度出发立意，出发点正确，但没有抓住材料的核心，把重点放在了回报他人的好心给予上。实际上材料主要谈的不是“回报”“感恩”，而是“做人的尊严”。

此外，“一分耕耘一分收获”是说付出才有收获，“对于他人的好心给予，温柔地给予回报”是说懂得感恩，这两个完全不同的立意，不知这位同学到底选哪一个？

林慧敏： 生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。困境虽折磨我们的肉体，却能磨砺我们的灵魂。在生活的窘境中，仍能坚守原则，方为真英雄。生活在底层不可怕，只要还有一颗正直坚毅的心。倘若因为这纷繁的诱惑而抛弃底线，那才是真正的一无所有。一定要在充满诱惑的世界中，守住自己的一身“傲骨”。

点  评： 这位同学也从“收废品的安徽女人”这一角度出发，立意为“坚守原则、坚守底线、守住傲骨”，大方向没有问题，但对立意的表述含糊不明，“原则和底线”是什么也没有点明。从材料中女人不愿意接受“我”的施舍可以看出，此处的“原则和底线”应该是指做人最基本的尊严。另外，把女人维护自己尊严的言行上升到“傲骨”，有点过了，没有把握好立意的“度”。至于谈及“磨砺灵魂”“正直坚毅”“充满诱惑的世界”，就更与材料无关了。“磨砺灵魂”是指在艰难困苦的环境中锤炼自己，但女人身处困境是生活所迫，不得已，言行中也没有显现出“正直坚毅”，“我”的施舍更谈不上“诱惑”。

老师来审题

面对故事性材料，审题时要抓整个材料的中心和重心。综观材料，第二段中有三句话非常重要——“虽然挣钱不多，但也算是做生意的”;“我隐隐感觉脸在发烫”;“我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开”。分析这几句，收废品的女人说自己是“做生意的”，是告诉对方自己虽然挣得不多，但收废品也是一份职业，哪怕再卑微，也有做人的最基本的尊严。“我”为什么脸会发烫？为什么那么郑重地收下那两元钱？肯定是那女人的话触动了“我”。“我”为自己高高在上的施舍感到脸红，“我”只是一味地展示自己的善意，却忘了别人也有自尊。而那女人看到“我”收下了那两元钱，高兴地转身离开，是因为觉得自己得到了应有的理解和尊重，虽然生活艰难但依旧维护了自己的尊严。

围绕这些重点，我们既可以从收废品的女人一家的角度立意，如“哪怕活得再卑微，也该有做人的最基本的尊严”;也可以从“我”的角度立意，如“真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的”等。

写作提纲示例

立意： 真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第一部分： 由“尊严”引入，生活中我们只注意了伟人、名人或者说我们自己的尊严，却往往忽视了卑微者的尊严，而真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第二部分： 从正反两方面，分层次论证论点。

（1） 分论点一： 从正面论证，我们应从平视的角度，呵护卑微者脆弱的尊严，这是对别人最大的善意。

（2） 分论点二： 从反面论证，轻视卑微者的尊严的人，也会被人轻视。

（3） 分论点三： 维护卑微者的尊严，不仅成就了别人，更成就了自我。

第三部分： 联系自身生活实际，适度拓展，探讨如何维护“卑微者的尊严”。

篇4：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

2014—2015学年第二学期小学美术教师工作总结

时间飞逝，一学期的工作即将结束，回头瞻望感慨颇多，有辛劳的付出，也有喜悦的收获。本学期我还是继续担任了四年级和七年级的美术教学，同时开设了“YIO创意服装”第二课堂，繁忙的工作使我的生活更充实，也使我在教学中得到更大的探索和进步。下面我将对本学期工作做以下总结。

一、追求轻松、快乐、有效的课堂

通过这个学期的教学，我更加体会到一个简单而又深刻的道理——追求轻松快乐有效的课堂。这是一节好课的宗旨，也是很多老师不懈追求的目标。以往自己上课，或者去听课的时候，经常会产生这样一个状况：老师辛辛苦苦终于讲完，口干舌燥，汗流三尺的时候，同学们真的掌握了吗？未必。究其原因是什么呢？过程太枯燥，吸引不了学生的兴趣，学生自然无法从你的课堂中得到乐趣，谈何有效，谈何提高？我相信很多老师也都有这么一个困惑。那我们该怎么做呢？我开始寻找答案：听李惠莉老师的《坐井观天》一节课给了我很大的灵感，青蛙说：“天就井口那么大”，于是李老师引导学生们体验青蛙的角色，请同学们用纸卷成长筒，望向天花板，哦，天花板不过纸筒那么大。小鸟说：“天无边无际，大的很呢！”李老师又引导学生，把自己想象成一只小鸟，一起飞过大草原、飞过大城市、飞过一望无际的大海，飞过连绵不断的群山„„她把相对枯燥的内容融入游戏性的、实用性的互动，学生们更深入的体会到青蛙和小鸟不同见解，学生对课文的知识内容和人生道理有了更深刻的感悟。我认为这是一个非常值得一试的方法。于是，我再一次讲《面具制作》一课的时候，没有再对学生进行强制性的要求，而是让学生自主进入“面具狂欢节”的情境，引领每个人都彻底的放松自己的身心，忘记自己的烦恼与忧愁，最后请学生们到舞台上“群魔乱舞”绽放青春的光芒！我也认识到，美术课相比其他课程，更应该是身体上的轻松、心灵上的释放、精神上的自由，与其大家都累死累活的完成结果，不如轻松快乐的体验过程。这就好比妈妈带着孩子去旅游，父母和孩子都能乐在其中，这才达到最好的状态。同理，让学生在玩中学，在学中玩，知识融入趣味、融入游戏，学生和老师都乐在其中，课堂自然变成了一种享受，自然成了高效高质的课堂。

二、增加了讲课的自信

担任美术老师已经一年了，由刚开始“不知道教什么、怎么教”慢慢变成了“敢于教、乐于教”。我也明白了，一节再难讲的课，只要用心去设计，也便不难了。反之，只要用心，也便没有了难讲的课。对于一节课，我们有很多种上法，当你觉得已经无法再变动、无法再更新的时候，并不代表它已经接近完美，而是到了需要我们再换一个思路，再给自己添加那桶水的时候了。

三、第二课堂的开设

在我看来，第二课堂是对学习和生活的一种延伸。这种延伸就好比一条从现实生活中走向童话世界里的秘密通道，这条小路上铺满银色的鹅卵石，两旁开满沁人心脾的彩色鲜花，听着欢声笑语，伴着笑语花香，每一个徜徉在小路上的人心中都带着一份享受一份憧憬一份童真！

《YIO创意服装秀》是我们复兴学校众多第二课堂中的一个，也是我们学校丰富社团活动的缩影。所以，报选YIO第二课堂并且面试合格的学生都有一个共同的家——YIO社团，我们都有一个共同的名字——YIO团队成员。

2015年三月初，我作为社团的建设者，开始计划招收队员。当我在四年级介绍完，有60多个学生积极报名。经过面试筛选，确定下来35个天真可爱的孩子，他们便成为了YIO团队的元老级人物。每周四下午第四节，这些元老级人物都会准时到达美术教室，根本不用我做任何纪律要求和考勤制度，因为这对他们来说有太大的吸引力——利用废报纸、塑料袋、包装纸、废旧碎布来给自己做衣服，还能上舞台走猫步，他们正是需要这种有乐趣、有创意、有成就感的第二课堂，而我恰恰就给他们提供了这样一个平台。

刚开始的几节课，确实遇到一些困难，幸好这都是在我预期之内的。同学们不清楚自己应该怎么下手做衣服，应该说还没有进入状态。我先鼓励他们，提出我们社团的核心理念——做一个有创意的少儿服装设计师！我们不再只是小学生，不再只是小裁缝，不再只是小工人，每当你迈进这个教室门，我们就是一个服装设计师！思想的转变、角色的转换，学生们突然觉得自己有了更新鲜的身份，没错，我就是一个设计师，我理应保持设计师的活跃思维，理应从生活中寻找灵感，理应用更敏感的眼光去发现、设计、创造！因为每周只有短短45分钟的时间，孩子们分外珍惜，甚至有学生自己主动要去，每当我来到教室的时候，总有一些同学正在那里认真的制作。每次看到这样的情景，我的心中总会涌起一股热流，与其说是我在领导他们，倒不如说是这些天真可爱、勤奋努力的孩子在引领着我不断向前！

六一儿童节马上要到了！同学们为之期待了很久，再来看看我们为之付出的努力，一套套可爱的服装、一件件精美的头饰，充满了精彩的创意、充满了激情的活力、也充满了孩子的心血！六一儿童节当天，我们终于穿上了自己制作的衣服，骄傲自信的把成果展示到大家面前！当我们伴着主持人的介绍走上舞台的时候，台下的同学们老师们都惊喜的望着我们，伴着阵阵掌声和呐喊声，我们展示出了我们的优秀成果、展示出了我们的骄傲自信、展示出我们的青春色彩！你瞧，这就是我们的小成果，虽然衣服还不算特别成熟，但是我们都感觉很有成就感呢！

四、反思自我、明确方向

篇5：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

本学期我担任九个班的物理教学。一学期来，我本着为学生为龙井教育服务的指导思想。坚持以人为本，以教书育人为宗旨。服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现将本期物理教学工作总结如下。

一、教学目标达标情况

1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。

2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用课余时间阅读课外教辅书籍，制作课件，备案例，并资源共享。积极参加组内公开课教学活动，本学期我参与听评课15节次，并参与教研专题的讨论，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。

3、培优辅差工作，针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用自习和课余时间有针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。

4、实验工作，本期按照课标要求完成了学生分组实验和教师演示实验，并完善了相应的资料整理工作。

5、学生活动，本期组织学生参加了“科技之春”学生制作活动和贵州省第二届中小学生科普知识竞赛。

6、中考复习工作，本学期物理教学工作主要是组织学生进行中考复习，本人在认真分析学生情况和历年的中考情况以及2015年的中考说明后，组织学生有计划地进行了中考总复习，且效果很好。

二、本期不足之处

1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

2、部分学生动手能力不强，喜欢上实验课但不动手做实验，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。

3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。

4、由于对学校的各种活动没有预计到，所以导致本期复习时间显得特别的紧，各种中考题型没有得到过多的练习。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识，同时在计划时要充分留出时间以便各种活动占据而影响复习安排。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

篇6：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

一、指导思想：

1、初三年级是初中生活中至关重要的一年,尤其是第二学期。面临中考这一重要的转折点。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生情况分析

今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性。

1、转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。

2、应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。

3、在新形势下，转变教学思想是搞好教材教法的前提，更新观念是用好教材的保证。在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英语交际的能力；尽快解决教与学之间的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。

4、根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。

（1）采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

（2）采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性

学习，从而达到掌握和运用语言的目的。

运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

三、如何用好有效的、科学的教学方法，1、精心备课是提高课堂效率的前提。

大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

2、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。

面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。

3、上好英语复习课。

初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。四．具体措施：

为了达到以上目标，我计划扣住三册重点，施行三轮复习，抓好两次水平检测，搞好三个落实。依纲靠本，回归基础，回归课本，注重拓展，在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到《英语课程标准》对学生知识和能力的要求。

1、凸出三册重点。

复习的重点就是带领同学从第一册开始，梳理学过的词汇和语法知识，并以《中考说明》为依据，附以各种形式的复习训练。

第一册是起始阶段，内容较为简单，复习时学生容易产生厌倦情绪，觉得一听就会，没什么可复习的。所以在复习过程中要注意激发学生的学习兴趣，可以组织一些竞赛活动经常性地穿插在复习课中，在竞赛中强化记忆，促进运用。竞赛内容可以有对话、习惯用语和句型的复习。竞赛方式可以多种多样，如个人抢答，单词接龙，写单词（按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等），写词组及句子接龙。

第二册的语法知识较多，出现了一般将来时，一般过去时态，过去进行时；也出现了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法知识的概念，“讲多练少”。而是要采用注重实践的复习方法，要在充分运用《中考说明》的相关习题的基础上自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要，由专项训练到综合训练，全方位的进行复习。

第三册的内容是初中阶段的重中之重。复习时要注意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时精选一些题材新颖、题型得当、练习到位的题目，根据学生的具体情况，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。

2、施行三轮复习。

第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。

在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：

（1）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

（2）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时就会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再者从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。完形填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用。因此，对这几类题型有必要进行专门性的训练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。

第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。

3、做好检测。

做好检测的质量分析，通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的情况分析，找准薄弱环节，并针对学生的具体情况进行查漏补缺。

在重视水平检测的基础上，一是注重学生对题型的适应性训练；二是注重学生对题型的变化适应性训练。

4、做好三个落实。

（1）堂堂清，节节落实到位。

当堂的复习当堂落实到位，不留欠帐，不把当堂训练的内容留到课外。

（2）进行优化，互帮互学。

在复习过程中，充分发挥学生中的优势资源，调动优等生的积极性，进行互帮互学，让学习好的同学当好学困生的小老师。

（3）吃得了与吃得饱，两相结合。由于初中两极分化严重，在复习中既要让学困生吃得了，又要让优等生吃得饱，所以，做好分类复习十分重要。对学困生的复习要降低难度，训练题要浅显易懂，使其能够接受。对优等生适当增加难度，并适当增加训练量，使其训练达到饱和。

篇7：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

高二年级部工作总结

2014—2015学第二学期，高二年级在在学校的正确指引和大力支持下，在全组教师的共同努力下，贯彻教学夯实基础、管理狠抓落实、落实新课改的理念，认真做好年轻教师的培养、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。本年级部保质保量的完成了一学期的教育教学工作，各项目标达成情况良好，现将本学期年级部主要工作及目标落实情况汇报如下：

本学期在册学生共计1114人，其中文科6个班共419人，理科10个班共695人。全组教师以“一切为了学生，为了学生的一切”，“为了一切学生的终身发展”为指导，依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心，以开展多种形式的主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明规范的行为习惯和良好的学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，指导学生树立远大理想，进而为将来的高考蓄势。

工作目标

1.积极响应上级部门及学校的号召，以最大的热情投身党的群众路线教育实践活动，争优创先，为校争光。

2.全面贯彻落实学校及教导处、政教处工作计划中所涉及的本年级工作内容。

3.在学生日常行为规范管理上形成特色。4.形成良好的学习习惯和学习气氛，夯实基础。5.加强课堂教学改革，提高40分钟课堂效率。

6.抓班主任队伍建设，使之成为学校提高教育质量的有力保障。

7.立足班级科任小组，强化其在教育教学管理中的首要作用。8.看重备课组工作，强调其在课堂教学中的引领、督导作用。9.重审导师的学科本位观，督促其加强对青年教师的帮扶、指导作用。

10.强化听课制度，使“以老带新、以新促老”的目的有长效性。

11.面向2016高考，及早着手、提前准备、制定计划、安排工作、分解任务、明确目标、提振信心，顺利进入高考一轮复习，开端良好。

主要工作及总结评价

一、教师评价

1.团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势，绝大多数老师能顾全大局、积极奉献。主要表现在：

（1）不计得失、乐于奉献。王清刚、周春芳等老师能克服病痛，坚持上课，精神可嘉；许同兵、刘慧兰等老师在同事请长假住院治病的情况下主动承担了额外的教学工作，毫无怨言；周军等老师能克服年龄大、上班路途远等困难，坚持出全勤，令人佩服。许多同志带病上课，公而忘私，精神感人。

（2）任劳任怨、吃苦在先。永章、正恒多次承担年级部文字、数据处理工作及各类活动的筹备协调工作，特别是在路线教育、年级部、班级管理、备课组工作中，二位同志做了大量工作，不打推辞、不置怨怒，付出了艰辛的努力。许同兵、张鹏等同志为年级部的各项工作付出了大量的劳动，从不叫苦叫累。老中青三代组员团结一气、携手共建，为年级部各项工作给予了大力支持。

2.坐班纪律。早读课和晚自习值班老师能提前或按时到位，不早退、不撒懒，全程跟踪管理，态度端正、效果颇佳。

3.青年教师培养。定期检查青年教师学习情况，召开座谈会，以提高他们的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。张鹏、杨莉琳、聂萍、李林静等一青年教师批迅速成长起来，逐渐成为教学和班级管理的能手。

4.考试评估。本学期组织了一次月考和期中期末共三次考试，教学实绩优秀有的主要有：语文组李永章、张鹏、周福萍；数学组于仁、蔡书记；英语组董艳琴、蒋生军；物理组常炎瑞；化学组：牛秀华、金丽丽；历史组王金柱；地理组常根宝。

5.班主任工作评估。年级部重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。工作踏实、实绩突出，班级学习氛围好，常规管理排名靠前，文化成绩优秀，平时出勤率高的班主任有于仁、李永章、许同兵、张鹏、蔺德瑾、刘高、肖正恒、韩彦斌等。

二、备课组工作评价 各备课组隔周利用下午两节课进行一次扎实的集体备课活动。先听课，后评课，再上微型课，充分讨论课堂、课型、教案、学案等内容，并按照备课组的要求：带着问题去教研，在活动中提出来，大家讨论，保证备课组工作进步和教学质量的工作提升。召开备课组长会议，统一学科进度，检查教学计划落实情况，听取各位组长建议，调整教学，采取针对性的措施，如课时调整，晚自习时间的分配，自主学习科目、时间的安排等。特别是语文、文综组活动形式多而且时间充分；理综组、英语组教研活动扎实有效。

三、培优补差工作

1.教师、班主任层面。依托学校群众路线领导小组的“131”联动服务行动，立足学校下达给本年级的高考冲刺目标任务，各班级科任小组的培优和促差工作扎实有效，有计划、有任务、有过程监督、有阶段汇总，进展顺利，效果明显。

2.学生层面。经过三次遴选，组建了文理各两个二本临界班，一学期来，为近二百名临界学生完成了四门课各18个课时的补缺课，反响较大，学生评价较好。

3.年级部层面。完成优等生分批次座谈会一轮，年级负责人分类（培优类、临界类、界外类）交流会一次，清华支教团促学报告会四场，我校往届优秀毕业生学法交流一次；分管领导全方位学情调研一轮，班级科任小组活动二轮次，集体备课活动九次，高考备考暨部署、动员大会一次。组建补习班招生小组，招生情况良好；筹建高三培优科任小组，指导开展培优工作。

四、年级部常规管理方面

1.年级部负责人分层监管，保证每个关键时段有负责人在岗，对检查的问题及时记载，及时通报，及时联系当事人，年级部负责人认真负责，早、中、晚的检查非常准时、细致。

2.年级部按计划召开不同类型的会议，如年级例会、教师座谈会、学生学习方法指导会议、住校生舍长会议、班团干部会议、备课组会议、班级课任小组会议、家长会等。通过会议，统一思想、强化制度、听取建议、落实工作，收效颇丰。

3.利用每周班会课加强对学生思想道德教育。每次班会，年级部都事先把建议的会议内容告知班主任，做到工作的精细化。每次放假都事先安排好工作，并及时分发到班主任手中，保证工作的完备性。

4.经常召开班主任会议，以简短小会的形式，在课间、下午、晚上随时都可能集中，把发现的问题及时处理、提醒、纠正。

5.规范晨操。本年级部从开学以来一直加强学生跑操管理，在年级范围内还不定期举行全年级范围内的晨跑点评，针对表现出色的班级予以加分及表扬。通过一系列举措的实施，本年级学生的精神面貌焕然一新，得到了领导认可。

五、年级部教学管理方面

1.以备课组为依托，成立学科质量把关组，严把教学案编写、自主学习测试试卷命制、限时训练的质量，各位把关组成员，特别是李永章、于仁等组长，花费大量的时间、甚至利用周六周日的时间，精选试题，编制讲义，付出了大量辛勤的汗水。

2.对学生校内资料整理、课外学习资料和假期作业的批改定期检查，同时年级部以学生练字为切入点，来规范学生的书写和答题习惯。还对学生的课堂笔记、读书笔记、错题本做了检查规定。

3.通过班级课任小组来激励老师的工作热情。本学期共组织了三次较大规模的活动，有十三个小组参与活动。期中、期末考试，年级部制定期中期末考核方案，每次考试都进行及时的分析、开各个不同层面的分析会、跟踪滞后个人、班级、学科；同时年级的一大特色是要求老师应用每次自主学习、阶段考试试卷情况，有针对性地找学习谈心，对学生进行学法指导和生活帮助。为此每次试后，年级部都将各班的成绩汇总，并及时分发给班主任，由班主任再印制分发给任课老师，各位班主任老师花费了大量的时间。

4.针对考试质量分析，年级部采用分层评定的办法，分段考核，有针对性地指导各层学生。本着从最后一名学生抓起，不让一个学生在高一掉队的原则，特别是给360—550名的理科临界学生和150—240名次的文科临界生做了大量指导工作。

六、特长生辅导方面

体育蔡世伟、音乐张爱琴、美术刘爽王红艳等老师，在各自的专业生培养工作中付出了艰辛劳动。

七、存在问题

1.拔尖学生奇缺，亟需想方设法挖掘、培养。

2.学生课前预习的深度、广度以及课后错题订正还存在数量不均衡，教师指导、要求不力，学生操作规范性差等问题。

3.学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。

4.补差工作化解到各班，有待再上台阶，特别是实效方面须进一步加强。

5.极个别教师的敬业精神和工作心态需要调整。

6.个别教师在上课前的二次备课做得不深入，缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。

总之，一学期以来，本年级部全体师生经过不懈努力，取得了一定的成绩，但作为承前启后的高二阶段，我们任重而道远。年级组将总结经验、吸取教训，力争在后期工作和来年高考中取得更好的成绩。

篇8：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

一、工作思路

根据学校“坚持问题导向，强化责任担当，创新工作思路，提升工作效能，努力打造学校各项工作内涵发展、特色发展的升级版”学校工作的指导思想，高一年级本学期工作思路是:在总结工作，尤其是问题的基础上，强化、细化重点工作和问题的管理；在学校发展规划的框架下，完善年级工作思路，创造性、有效性的开展工作。

二、问题分析

1、教师教学工作评价不够细致、精品课堂不多、“问题立教问题导学”理念理解还要加强、年轻教师培养力度不够。

2、班主任之间缺少经验交流，导师制开展流于表面。

3、教研活动流于形式，校本课程开发有所滞后。

4、年级在项目部建设、目标管理等特色工作开展的还不够好。

三、工作目标

1、教学工作：提高教育教学质量,提高教学质量为目的，认真进行教育教学改革，在老师课堂教学方式的转变和学生学习方法上寻求突破。

2、德育工作：培养学生良好的思想品德、强烈的社会责任感、坚强的意志品质、健康的身心素质，帮助学生形成正确的人生观、价值观，从而树立正确的学习观。加强教师的道德素养、心理素养和文化素养，使老师树立正确的道德观和教育观。

3、教研工作：强化教研,寻求突破。有效推进校本课程教研活动。

4、学生管理：强化细节的管理，在精细化的管理中，不断提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。

5、成立导师制项目部和选课走班项目部，培养特长生，成立年级宣传小组，更好的促进高一年级的工作。

四、重点工作及措施

1、教学工作

（1）细化对老师的评价。对老师的评价如果按学校的框架,不足以充分体现一些具体的工作,所以，要根据年级的具体情况细化对老师的评价。如，对老师代课、集体活动请假、劳动纪律、导师制推进情况等。对考试成绩改变以往以平均分为主的评价方式,将结合优秀率、及格率、平均分、前三分之

一、后三分之一等五个方面进行综合评价。尤其是后三分之一和弱班、弱科、弱生的转化工作,作为评价重点。同时,进一步完善“教学工作常规检查制度 ”,加大检查力度,年级除配合教务处还将自行对老师的备课、上课、作业批改等教学环节，进行不定时的检查，并对检查结果进行量化,作为评价的依据.（2）继续推进”问题立教问题导学”。课堂教学改革是实现教学质量高位发展的源动力。“问题立教、问题导学”不是一种教学模式，而是一种教学理念和教学态度，是观念上的一个转变。目前,“问题立教、问题导学”已经完成了优质课评选,取得了重大成果,但问题立教、问题导学”全面而有效的推进,以及全体老师充分认识其积极意义和推广效果,以问题为导向的有效的课堂教学模式还没有很好的形成。所以,本学期在思想上要对老师积极引导,同时,通过一些活动的跟进加以督促和强化,如,继续通过同课异构营造良好的氛围,条件成熟后可以考虑同课同构,达到相互展示,相互学习,相互提高的目的.（3）倡导“精品课”,打造高效课堂。现在教学管理,抓时间基本到了极限,靠拼时间提高教学成绩已不太现实，唯有提高课堂效率,向课堂四十五分钟要效益。这就促使老师必须精心备课，多出精品课，所以,如何让老师静下心来精心备课是重点思考和解决的问题.年级有以下三个考虑:1)不定时以小范围,高频率的形式检查教案,可以考虑“精品案例”展示,另外,采取推门听课的方式有效的检查、听课、评课.2)年级将更合理的安排一些工作,尽可能给老师减少或避开更多事务性的工作.3)最重要的是对老师进行有效的引导,培养老师的进取精神,团队精神,能够积极主动地开展各项工作.（4）有效开展学科竞赛。本学期年级将积极推进学科竞赛的各项工作，使学科竞赛成为一个常规、一个常态，在老师和学生中营造良好的竞争氛围和积极向上的进取精神,本学期还将考虑进行语文、英语阅读大赛，理化生实验大赛等.充分调动学生学习的积极性，全面提高教育教学成绩。

（5）重视自主招生工作.年级将成立“自主招生工作小组”，并且借助着这一个平台，强化年级对尖子生的辅导和培养，进一步提升学生在高考中的竞争力，提升重点本科的人数，提高高考成绩。尖子生的规模可以适当扩大，这样，可以培养更多的重点生。(6)加强教师队伍建设.年级教师队伍的质量，决定年级的教育质量,从而决定着学生成长和发展.除了学校对老师进行必要的师德建设和业务培训外,年级着重团队精神的建设,利用集体的智慧和力量，最大程度地实现教育合力，倡导合作，反对单打独斗。要求步调一致，协同作战，反对个人英雄主义。为此，年级要求老师在资料使用、复习计划、授课进度、考试安排等保持统一外，还要加强集体备课，最大程度地实现资源共享。同时，年级还将制定了一系列激励政策，如,重视对团队的评价,尤其在高考奖励中,突出对班级,备课组等团队的奖励力度,淡化个评价和奖励等。

2、德育工作

（1）强化班主任队伍的管理。班主任是德育教育的主要组织者和实施者，提高德育人员尤其是班主任的德育工作艺术是非常重要而且是志在必行的。但班主任的管理艺术和水平不尽相同,这就需要加强交流,年级将组织高一班主任定期召开班主任经验交流会,大家取长补短,相互学习,这样才能共同提高,年级的管理水平才能全面提高;年级也会利用班主任例会时间针对问题交流思想,增进理解,加强凝聚力;同时,年级积极组织班主任参加学校组织的各种培训活动;在学校制度的框架下,年级也将完善细化班主任的考核评价，强化班主任常规工作的管理.（2）做好导师制，实施全员育人。利用选课走班过程中的导师制度，有任课老师担当学生的成长导师，充分发挥全体老师的智慧，提高德育的针对性与实效性;利用学科特点，老师在教学过程中要有意识地、合理地进行德育渗透;对学生进行理想教育，激发他们学习的内驱力，调动他们学习的积极性,转变他们的学习观念，改善他们的学习方法，不断提高学生的成绩，提高教育教学质量.本学期,年级将按王校长要求,做到“四导”即：思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导。在此基础上,年级将成立以主任主要负责的团队,从入口看出口,实行动态管理,跟踪管理,全面而有效的推进导师制工作.这是本学期年级要重点推进的一项重要工作.（3）重视学生心理疏导。学生成长期的心理问题具有一定的普及性和危害性，如果关注不够或不及时疏导，会影响到正常的教学秩序，从而影响教育质量的提高。除了利用学校的心理咨询室,年级将确定相应主题进行主题班会系列教育,同时利用大课间跑步时间进行系列演讲教育.（4）完善班级文化建设。以班级文化建设，宿舍文化为突破口，利用主题班会、板报、各类评比等活动，营造良好的教育氛围,积极打造班级文化建设,力争把各班建设班风正,学风浓又各具特色的班集体，使班级成为学生喜欢,向往的学习场所以及健康成长的精神乐园。

（5）把握好各种活动的教育契机.教育可以说无处不在,一个活动,一种行为甚至一个错误行为都可以给带来一个很好的教育机会,所以,作为教育者,要有效地抓住这些机会,更要善于挖掘甚至整合各种教育资源,拓宽我们的教育渠道,提升我们的教育水平和质量.如,借助“家长委员会”、网络教育、社会实践活动等途径，加强学校与家庭，学校与社会的沟通和联系，达到对学生教育的目的。本学期,年级将借助”文明校园活动”这个机会,强化对学生的教育和管理,首先,从跑操抓起,从集合速度,集合说话,集合站姿,到跑步时,队伍整齐,步伐一致,口号响亮等小问题,小规范抓起,同时,利用跑步时间由学生进行文明活动系列演讲.由此,再向其它工作推进.3、教研工作

（1）规范教研活动.本学期年级将在时间,形式到内容等方面,加强规范,强化学科教研和集体备课，年级将要求备课组制定详细

活动计划,计划要具体,有实效,易操作.鼓励老师积极推行“问题立教问题导学”,大胆尝试课堂教学模式改革。

（2）有效推进校本教研活动.校本教研活动,上学期,年级工作有些滞后,本学期，年级将全面完成国家课程校本化系列课程的编排，首先以阅读、写作、实验教学为突破口的校本课程开发已取得实质性进展，语文,英语阅读的校本课程已经完成印刷,本学期已进行有效地训练，同时，其它学科的校本课程开发将尽快完成。

4、学生管理工作

上学期基本完成了学生的常规管理，学生的良好的行为习惯也基本养成，但不够精细，不够理想，本学期将强化细节的管理，在精细化的管理中，不断提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。

（1）自习管理。除正面教育和引导外，年级纪律检查小组，将继续对自习、上课等进行巡查，检查结果以OA的形式及时通报给所有班主任,并在第二天的大课间通报批评。但年级将会制定一个统一的处理意见，以确保处理的及时性、有效性和公平性。（2）宿舍管理。首先，杜绝外出租房问题，外出租房在社会产生的负面影响极大，而且对班风、校风也造成了极大的破坏。所以，今年要杜绝学生外出租房。而解决这一问题最主要的措施是防止学生退宿，而解决退宿问题，需要做到1严格把关。要退宿必须由班主任、级部主任、年级主任、政教处层层审查，不符合条件的一律不批准，2加强宿舍管理，提高学生休息质量，打消学生退宿的念头。3实行问责制。班级有退宿者，班主任将承担一定的管理责任。其次打造良好的宿舍休息质量，首先，年级每天将安排两名班主任配合宿舍管理员对宿舍加强管理和检查。另外，年级将对住宿生实施统一的量化管理，对每一次违纪都给予一定的分数量化，积累到一定程度就做出相应的处理，直至问题解决。

（3）抓常规、促作风。力求使每一位同学都养成优秀的行为习惯，首先，从卫生扫除和跑操等方面对学生进行养成教育的训练，在跑操方面年级成立自己的“学管部”，每天对跑操情况进行检查和评价，并对检查结果当场公布，对好的班级进行表扬，对不好的班级指出问题、提出批评以促进跑步质量不断提升。本学期，年级将在考风建设，男女生的非正常交往等问题加强管理。（4）做好激励性教育。通过激励措施，调动学生学习的积极性和主动性，全面提升年级的教学质量，各班充分利用本班黑板报，加强班级文化建设，对学生进行正面的、积极的引导。还有，年级将在每次模块考试中设立光荣榜，让班级、级部、年级的优秀考生榜上有名，激发其他同学的上进心，从而不断提高整个年级的教学成绩

5、特色工作

（1）项目部建设。本学期年级将积极参加学校的项目部建设等。我们将结合教学工作的需求申请一些新的项目部。如，德育建设项目部、考试命题项目部、自主招生项目部、考试质量分析项目部等。目前，正在着手准备的是导师制项目部和选课走班项目部建设，基本框架已经形成，成熟时将向学校详细汇报，将尽快启动，以更好地促进本年级的工作。

（2）特长生培养。是学校创建特色的非常重要的教育资源，本学期将着手并强化对特长生的开发和培养。美术生训练已经开始。

（3）目标管理。年级将在开学后一段时间内，根据各班学生的入学成绩，结合学校对指标的要求，将三年后的高考指标分到各班里，让班级全体任课老师有一个共同而明确的追求和努力方向.（4）年级将成立宣传小组。平常的年级工作中时常会涌现出一些好的人和事，需要及时地宣传、表扬，上学期这项工作有些开展不力，本学期将加强这项工作。

篇9：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

2014—2015学年第二学期七年级体育教师工作总结

时间匆匆，转眼一个学期又过去了，这学期虽然短暂但很充实，收获颇多，在此期间得到很多东西也有很多地方值得好好反思一下，这学期我依然担任的是初中一年级八个班的体育课程，另外还开设了篮球第二课堂。接下来，我对上学期工作做以下几点总结。

一、建设游戏课堂，营造快乐的学习氛围

游戏导入和课堂游戏都是体育课堂中学生喜欢的环节，毕竟学生们还处在爱玩的年纪，游戏对他们来说有一种莫名的吸引力。作为一名体育教师应该抓住这一特点，好好利用，肯定会有不一样的课堂效果。在过去的一个学期当中，我的课堂中游戏环节并不是太多，因此学生在上课时有时积极性也不是太高。我会在接下来的课堂中多多加入游戏环节，从而调动学生的积极性提高课堂质量，让学生在玩中学，学中玩，建设快乐的体育课堂。

二、丰富课堂教学内容，拓展学生们的体育知识涉猎范围

过去的一年里，初中一年级的体育课堂主要围绕学校布置的任务来走，并没有接触到更多的体育运动项目。在过去的学期里主要学习了一套韵律操和跑跳技术，教学内容比较单一。在接下来的新学期当中我会加入一些球类的基本训练和一些素质练习，进一步提高学生们的身体素质。

三、关于第二课堂的训练

经过上一学期的第二课堂篮球训练，队员们都有了很大的提高，包括带球、运球、投篮等。但也存在一定的问题和缺陷，比如，人数少，学生的水平参差不齐，还有个别学生动作畸形。针对这些问题我会在下学期采取以下几点措施：1。增加第二课堂报名人数；2。对个别学生做针对训练安排；3。增加视频教学，让学生生动的了解教学内容和技术动作。

四、工作反思

上学期，在工作方面我自己做的并不是太好，尤其在备课方面存在着很多的不好的方面，备课方式单

一、课堂设计并不新颖，属于老一套的教学模式。我会在接下来的时间里，好好设计课堂教学部分，把我的游戏课堂带给每一位学生。在课堂上课方面，有些话语说的不够恰当，就是说碎话，不够精炼，也暴漏我一个很大的缺点，知识面窄。我会多读书、认真读、真正意义的读书，并为我之用。增强自己的教学能力和知识能力最好的办法就是多读书。老师作为一名传授者，想要把学生的水桶填满，老师自身要有两桶或者更多桶水。另外通过上学期的书写达标活动，我的书写有了很大的提高，但是我并不会放弃联系，坚持每天练字。

篇10：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

2014—2015学年度第二学期小学六年级班主任工作总结

本学期我继续担任六（4）班的班主任工作，也是我与孩子们相处的最后一个学期。与孩子们相处的整整六年中，我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质。现将本学期工作总结如下：

一、本班学生基本情况

我班共有69名学生，男生28人，女生41人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

二、班级管理

六年的最后一个学期，学生们的生理心理都在发生着巨大的变化：大多学生的身高都远远超过了我；个人的各方面能力，如管理能力、组织能力、协调能力等都是小学阶段最强的。基于此特点，我将很多班级事务下放并责任到人，定期进行汇报总结，奖优激差，充分调动每个学生的工作能动性。具体有以下几点：

1。作业检查由小组长和课代表全权负责。

每天的作业小组交换检查，完成情况汇报课代表，课代表再将主要问题告知老师。同时，每天的作业与各组的积分紧密相连，所以，作业检查得十分细腻，不会有任何漏网之鱼“逍遥法外”。偶尔有偷懒不做的，当天就能有专人督促其完成。这样，严密、公平、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障。

2。给学生创造更多实践机会，以锻炼其能力。

开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化。于是，我在班会上将任务提出后马上放话：“谁喜欢并愿意承担这一任务？”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成，同时指定总负责人。之后便是“检查验收”了。当然，有问题可以随时向我提出，我也会竭诚为他们服务。

四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮球队长自己安排部署练习。球员们互相努力、互相促进、群策群力，长期的磨合，让我们的队员们配合默契，打出了较好的成绩。

复习开始了，同学们有的负责收集六年来学的古诗，并利用后黑板每天抄录，更换；有的负责归纳多音字；还有的拿出自己买的复习资料书提供给我让我择优选用„„

3。组长竞聘，小组竞争。

学期初，为了给每个学生创造锻炼自己的机会，便让学生竞聘上岗。上岗后，如若工作不得力，组员可以提出申请并选出组内称意的人选。其中，小雨组，在两个月后，由于一直排在12个小组的末尾，组员们便提出申请，说明其管理存在的问题，又一致推荐组员张佳雯接任组长。我把他们全组成员统一起来后，一一了解实情，确认小雨同意组员意见，自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请。之后他们组积极性大增，虽不能扭转其最后的局面，但其付出的努力还是赢得了所有同学的认可。

三、教育教学

由于本学期是小学的最后一学期，所以，从开学初，课就上得比较快。到五月初，课文就已基本结束。但由于准备校园文化艺术节活动，所以，复习时学生大多学习不够踏实。之后，杂七杂八的事又很多，导致我的复习很不条理。在整个复习过程中，由于没有练习题，对学生哪些方面的知识未掌握好心中也没数。到最后一周时，上课都不知道该干些什么，只好让学生一边自由复习课本，一边拿学生买的资料挑选后将类型题抄在黑板上。我也知道这样做效率低，作用也不大，但白板一点就没了，不能用，只能用老办法。

同时，本学期活动多，历时长，学生在日常学习中，多数浮躁、应付思想严重。虽活动过后一遍遍地进行思想教育，但接近学期末，学生人心浮动的现状仍不见好转。

篇11：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

时间又来到了的一年的中间阶段—七八月份，又到了学生们放暑假，我们教师也终于可以休息调整的时间了。回顾刚刚过去的这个学期，既有开学之初对漫长工作时间的“长吁短叹”，也有在步入工作正轨后的紧张忙碌，还有在学期期末考试之后的收获与反思，以及在即将开始暑假之前的对这学期工作生活中的点点滴滴的不舍与眷恋。在这里通过对过去这一学期的工作进行梳理总结，为新学期的工作展开做好前期的准备。

本学期初二历史将迎来初中阶段的毕业会考任务，也就是对学生在初中阶段所学历史内容进行终结性的评价考核。因此，本学期日常教学中最重要的任务是帮助学生顺利通过毕业考试。围绕着这一重要任务，我在本学期的日常教学中主要做了以下几方面工作：

首先，在日常教学工作中抓住新课标（2011年版）这一教学的导向标，认真贯彻和落实新课标的要求和精神。根据新课标对相应学段的历史学习内容的不同要求，在准备授课的过程中注意删繁就简，注意深入浅出，突出重点历史事件、历史人物和历史现象的学习，同时特别关注对新课标的解读中所列举的一些具体的教学案例，吸收其精华并加以改造应用到自己的教学中来，取得了较好的效果。比如在学习战后美国的经济这一课内容时，我就根据课标解读中的一个具体案例—绘制美国战后经济发展的曲线图，引领学生们先使用计算机办公软件Excel绘制出了一幅美国经济发展曲线图，教给学生们如何按照步骤完成曲线图设计，然后让学生们在纸上手工绘制一幅曲线图，学生们动手操作的积极性很好，教学效果不错。

第二，在日常教学过程中注意调动学生的学习兴趣。根据我校学生的实际情况，在教学过程中我采用了故事讲授法、影视资料展示法、学生扮演历史剧等方式，引导学生们积极参与课堂教学。比如：在学习二战历史中的斯大林格勒战役时，我通过让学生们观看《斯大林格勒战役》这部电影，引导学生们思考并分析：斯大林格勒战役的伟大历史意义。学生们发言踊跃，而且能够较全面、较深刻的得出“斯大林格勒战役是二战重要转折点”这一结论。可见灵活多样的教学方式和手段可以让学生们更积极主动的参与并取得相当好的成绩。

第三，积极参加教研员组织的各项教学研讨活动，尤其是毕业会考的复习备考工作。通过参与各项教研活动，能够及时准确的把握教研员的思路，能够更好地为学生们准备毕业会考提供更充分的辅导。同时在听取其他学校老师的公开课时，能够从这些承担区级公开课的老师身上学到很多宝贵的教学经验，也能够从他们讲课的资料中找到与毕业会考相关的史料等。

第四，在毕业考试复习备考阶段，根据我校学生的实际情况，我加强了对学生的监督力 度：要求学生们在课堂上认真复习备考，并且以测验作为手段，督促学生们认真的准备应考。同时注意利用班级里的学习小组，让学生们相互协作，相互督促，共同认真备考。我还充分利用网络资源，搜索寻找一些相关的复习资料，比如从外地的近两三年的中考试题中找到相关的试题提供给学生们进行复习。在复习备考阶段，我还注意引导学生运用灵活多样的学习方法以提高备考的时效性，比如：针对二战时期的重要时间和重要事件，记忆起来有较大难度，我就引导学生们通过制作时间轴的方式，将时间、事件、事件的意义都标注在时间轴上，然后根据时间轴去记忆，在最后考试的时候，学生们在这个知识点上得分率较高，说明这个方法还是比较有效的。

篇12：二年级美术下册教学工作总结2014-2015学年度第二学期

黄映敏

本学期我继续教学二（5）、二（10）班的数学，根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》，认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力,我所任教的两个班级都取得了一定的进步，也较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会用有余数的除法；学会表内除法；认识了重量单位，学会了简单推理和统计。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下：

一、认真做好课前准备

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、充分利用远程教育资源

对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。

三、课堂上“精讲多练”

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、加强口算训练

为使学生能熟练口算100以内的进退位加减法。熟练口算几百几十加减几百几十的口算。学生对估算不够熟练，每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。

五、及时练习

每当完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册及时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

六、认真批改作业

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。

七、抓好差生

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。

如谭安茜、曾家豪同学，是本学期新转来的两个学生，他们基础较差，存在很多知识断层，在他们的转化的过程中，我注意给他们补课，把他以前学习的知识断层补充完整，这样一来，他们学得就轻松多了，进步很大，兴趣和求知欲也随之增加。

八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。