电脑短训班培训教案（精选6篇）
篇1：电脑短训班培训教案
电脑短训班培训教案
第一章：电脑基础知识
1.什么是计算机：计算机是一种能快速而高效地完成信息处理的数字化电子设备，它能按照人们编写的程序对原始输入数据进行加工处理，存储或传送，以便获得更所期望的输出信息，从而利用这些信息来提高社会生产率并改善人民的生活质量。2.计算机外形：
认识：显示器、键盘、鼠标、音响、主机 3.我国电子计算机的发展：
1953年，开始我国电子计算机研究 1958年，研制出第一台计算机
30年来，我国相继研制出第二代、第三代计算机 1980年，我国计算机事业开始进入了一个新的发展时期，研制出每秒10亿次的巨型机----银河二型，中型机，32位超级小型系列机，微型计算机也实现了国产化。4.电脑的硬件和软件
硬件：指所有看得见、摸得着的各种物理部件。（有质量的物体）软件：指计算机内部的资料、程序等信息化的东西。（没有质量）硬件是计算机的躯壳，软件是计算机的灵魂。软 件
操作系统软件：（如：Dos
Windows等）应用软件：（如：Word
Excel 等）
操作系统软件：运行计算机管理计算机，是人与计算机交流的平台的软件。应用软件：用来完成某些方面处理任务的软件。5.计算机启动
A.计算机的开机与关机：
开机：先开显示器，再开主机。
关机：首先关闭所有的应用程序。单击“开始菜单”，选择“关闭系统”，再选择“关闭计算机”接着按“是”。
电源：AT电源不支持自动关机（现在可以安全地关闭计算机）,先关主机，再着关显示器电源。ATX电源支持自动关机。只要关闭显示器即可。
B.冷冻机：接好电源。打开监视器 接通主机电源 C.复位启动：是用手按钮即可
D.热启动：机器在已经加电的情况下的启动。通常是机器运行中异常停机，或死锁于某一状态中时使用，就是用两手指按住CTRL与ALT键不松开，再按下DEL键，同时抬起三个手指，机器便重新启动，但当某些严重错误使得热启动无效时，只能用冷启动和复位启动。
第二章、汉字输入
1、键盘各按键的功能简介 目前，计算机键盘分为四个区： 打字键区（主键盘区）； 功能键区； 游标/控制键区 数字键区 a打字键区
打字键区是键盘的主要区域，位于键盘中央偏左的大片区域，有键58个，各键位功能如下： 字母键：26个、a到z ,输入英文字母或没字编码用。
数字键：10个0到9,输入阿拉伯数字用，有的汉字编码也用到数字键。
符号键；21个，可以输入32个常用符号，如+* /，共4个键，表示加、减、乘、除四个符号。
2、指法练习
基准键与手指对应关系
基准键位于键盘的第二行分别为 ASDFJKL；八个键
将左手小指、无名指、中指、食指分别置于ASDF键上左手拇自然向掌心弯曲；将右手食指、中指、无名指、小指分别位于HJKL；键上，右手拇指轻置于空格键上输入过程中指终应置于基准键上。击键要点：
a、手腕要平直，手臂要保持静止，全部动作公限于手指部分。
b、手指要保弯曲，稍微拱起，指尖后的第一关节微成弧形，分别轻放在字键中央。
c、输入时手抬起时，只有要击键，击毕立即缩回到基准位，不可停留在已击的键上。d、输入过程中，要用相同的节拍轻轻地击键，不可用力过猛。
e、常用特殊键的击法空格右手大姆指横着向下一击并立即回归，每击一次输入一个空格。f、回车键右手小指击一次Rnter键，击后右小指略弯迅速回原基准键位。g、最后开始进入英文指法录入练习。
2、字根 a、根据五种基本笔划将25个键位五等分，划分为5个区，分别称为横区（又称1区，包括ASDFG）坚区(又称2区，包括HJKLM)撇区（又称3区，包括TREWQ）捺区（又称4区，包括YUIOP）折区（又称5区，包括NBVCX）
b、在每个一区中的五个键，又根据五种基本笔划，划分出5个位，分别称为横位（1位）、坚位（2位）、撇位（3位）、捺位（4位）、折位（5位）
c、根据字根的首笔划不，确定它在键盘上的区号，如：王、石、工它们的第一笔为横，横的代码为1，这些字根在1区（横区）。
d、根据字根的第二笔画，确定它的该区的位号。
如：王的第二笔为横，该字根的位号代码也位1即王字根的键位为1.1即字母G。e、单笔划的个数与它们在该区位号一致。F、熟记字根表，进行键盘练习。
3、输入法概述，智能ABC，全拼，五笔
4、五笔字型输入。字根输入
键名字根的输入
编码规则，键名字根的编码，由其所在键的四个字母构成。输入方法：连击四次键名字根所在的键：如 王 的汉字编码为GGGG，输入时连击G四次，即可完成字根输入。
编码规则：先输入字根所在的键，然后再输入构成字根的第一、第二、未笔单划所在的键。输入方法：先挂号、一、二、未
如：西字：S 一 丨 一 编码为S G H G
第三章.Windows 9X操作系统
3.1Windows 9X/XP入门 3.1.1Windows98的主要特点
图形操作界面，功能全面的管理工具和应用程序，多任务处理能力，与Internet的完美结合。3.1.2Windows 98的启动和退出 3.1.3鼠标操作
Ａ 鼠标指针及移动鼠标
操作要点：轻握鼠标，掌际边缘轻着桌面，移动时以掌际为中心晃动鼠标。鼠标的形状
* 向右的箭头状：经常用于移动对象的位置 * 相对箭头状：经常用于改变对象的大小 * “I”状： 文字输入状态
* 沙漏状：系统忙并要求用户等待
Ｂ 单击
点击按一下（按下立即放开）鼠标左键； 用途：用于选中、切换到
操作要点：动作幅度不要太大，否则造成拖动操作。Ｃ 双击
连续快速按两下鼠标左键为双击； 用途：常用于打开、运行
操作要点：动作要轻而快，食指不要离开鼠标。
Ｄ 右击
按一下鼠标右键； 用途：调出快捷菜单
Ｅ 拖放
是将鼠标指针移动到屏幕上某项目后按下鼠标左键不放移动移动到需要的地方时，放开鼠标键。
用途：常用于改变窗口位置和大小、改变图标等位置 3.2文件和文件夹
3.3 Windows 98的桌面 1.桌面图标
系统图标：我的电脑，我的文档，Explore，回收站，网上邻居等。快捷方式：为快速打开某个程序而创建的图标。
2.开始按钮和开始菜单 ：几乎可以打开所有Windows98应用程序 3.任务栏（1）功能
a.指示计算机当前正在执行的程序；
b.切换前台和后台程序，管理桌面上的窗口。
（2）特性
位置可以移动、大小可变、可以设置为自动隐藏和总在最前总在最后。4.布告区：显示系统常驻程序。3.4 Windows 98的基本操作 3.4.1鼠标的操作 3.4.2窗口的操作
窗口的操作：最小化、最大化、复原、改变窗口大小、移动窗口、关闭窗口等 3.4.3菜单和工具栏的操作
1.概念：为方便用鼠标执行命令而设计的一种计算机命令排列结构，类似于饭店中的“菜单” 2.各种菜单项极其含义
下划线、组合键（热键、快捷键）、省略号、三角符号、“√ ”标记、变灰色、横线
3.工具栏：为方便鼠标操作，把常用命令以图符形式集中放置在屏幕上的一种命令组织方式，如新建、打开、打印等。3.4.4对话框的操作
对话框，程序和用户进行交流的一种信息显示方式。（1）命令按钮（2）文本框（3）列表框
（4）下拉式列表框（5）单选、复选框（6）数码器（7）滑杆（8）选项卡
3.4.5启动应用程序 程序的启动和结束
（1）启动：从“开始”菜单的“程序”子菜单中找到相应的程序单击即可 操作要点：鼠标沿着选择光条移动，鼠标无动作，移动到命令项 时再单击（2）退出：
a.单击窗口右上角的“关闭”按钮
b.双击窗口左上角的“控制菜单”按钮 c.通过键盘上ALT+F4 4
3.4.6帮助的使用
1、通过菜单和热键F1使用帮助功能（1）通过目录寻找主题；（2）通过索引寻找关键词。
2、通过 对话框中的帮助按钮
3、使用“这是什么？”命令
（1）窗口右上角的“？”；（2）右击对象。
3.5 Windows98的文件管理 3.5.1资源
1、软件资源
程序、数据等，通常以文件的形式存在。
2、硬件资源
计算机外设，键盘、鼠标、打印机等件。3.5.2文件组成及分类
1、概念 ： 一组相关指令及其信息的集合。
2、文件组成
（1）基本名：表示文件的作用，最多由255个字符组成，文件名不能包含下列字符 ：
： ；/
<
> “
*
?
（2）扩展名：表示文件的类型，可以省略，命名规则统计本名，同基本名在一起最多由255个字符组成。
3、基本分类
可执行文件：EXE、COM、BAT（批处理文件）不可执行文件：声音文件（WAV、MID、MP3）图像文件（BMP、JPG、GIF）
DOC、XLS、INI、SYS、ICO等等。3.5.3 资源管理器的窗口
一、资源管理器的启动
二、资源管理器窗口的组成
三、资源管理器作用：启动应用程序，打开文档，复制文件，文件改名，建立快捷方式等。3.5.4文件和文件夹的操作
一、文件夹的展开和折叠：通过文件夹左边的“+”号和“-”号。
二、文件和文件夹的选择和打开 1.选择方法：（1）连续选择 A、拖动法
B、单击首项，按住
SHIFT 键单击末项
（2）不连续选择：单击首项，再按住
CTRL 键单击末项
三、新建一个文件夹
1、菜单操作
2、快捷菜单
四、文件或文件夹的删除
五、文件或文件夹的更名
1、菜单操作
2、鼠标操作：击两次要改名的对象。
注：文件的扩展名代表文件的存储格式和关联方式，不能随意改变。
六、文件的复制和移动（拖动法和粘贴法）
1.复制粘贴法：
选定源→复制→选定目标→粘贴 2.拖动法
源和目的在相同盘符内移动，CTRL转换复制；源和目的在不同盘符内复制，SHIFT转换移动。
七、文件显示方式和排序操作
1.显示方式：大图标方式、小图标方式、列表方式和详细资料方式 2.排序
按文件名、大小、类型、修改时间进行排序 3.更新显示内容（刷新命令）
八、文件夹“选项”对话框（查看菜单→文件夹选项）
九、文件属性设置（只读、隐藏、存档和系统4个属性）3.5.5查找文件
一、根据文件名查找 * 代表任意字符串
？代表任意字符
例：以AC开头的文件
查找第二个字符为F的文件 扩展名中第二字符为A的文件
二、根据日期查找
3.5.6文件的打开和关联
一、可执行文件文件的打开和执行 打开一个（程序文件），就是启动这个程序
二、文档的打开和关联（1）概念
文档
由任何可执行程序创建和处理的文件。例如：画笔（BMP）、写字板（TXT）、WORD（DOC）、EXCEL（XLS）
关联
文件和某个程序连接起来，能通过双击调出此程序，并对文件进行打开和处理（2）关联文件、和无关联文件的图标，打开时的反映（3）创建关联
3.6 Windows98的磁盘管理
一、格式化软盘
二、复制磁盘
三、磁盘属性
3.7 Windows98的工作环境设置 3.7.1任务栏和开始菜单的设置 开始→设置→任务栏和开始菜单 3.7.2控制面板
开始→设置→控制面板 3.7.3显示器的设置
1.设置背景图案和壁纸
2.设置屏幕保护方式
2.7.4安装或删除应用程序
1.安装或删除一个新的应用程序（安装/卸载）2.安装或删除Windows 98 组件 3.制作Windows 98启动盘
第四章 文字处理和Word操作
Word文字处理软件系统，他是微软的办公集成软件组之一，他以友好的界面，强大的功能成为最受用户喜爱的文字编辑处理软件。一，视图菜单
1． Word 窗口的组成：
标题栏，菜单栏，工具栏，编辑栏，状态栏和任务栏。2． 文档的各种视图：
页面视图：显示整页纸张上的格式效果。普通视图：显示内芯，用于文档的编辑。大纲视图：分级显示纲要型文档。
Web版式：框架显示方式，用于显示文档的目录。3． 工具栏的使用。
工具栏具有浮动性，可以重新排列，允许重叠，可以显示和隐藏和定义。工具栏的调用方法：a 菜单法 b 右键单击法
a 菜单法：打开Word文档，在菜单栏中选取“工具”单击，在下拉菜单中单击“自定义”选项在新的对话框中选取所需的工具栏即可。二，Word的基本操作 1． 建立文档：
在开始菜单中单击程序，单击Word选项，运行Word程序，在菜单栏中单击“文件”选项，在下拉菜单中单击“新建”选项，根据所需选择合适的文档，单击“确定”即可。2． 打开文档：
在菜单中单击“文件”菜单下的“打开”命令出现一个对话框。在对话框中“查找范围”显示的是文档的路径，在“文件名”中输入要打开的文档的名称或在显示的文件中找到要打开的文档，“单击”，然后单击“打开”即可。3． 保存文档：
保存文档实在进行文字处理软件操作的一项不可缺少的工作。对于一篇新文档我们可以应用一下步骤进行操作。选择菜单栏中“文件”命令在其下拉菜单中单击“保存”命令，会出现一个与“打开”对话框相同的对话框，输入要保存的文件名及保存位置后。单击“保存”即可。4． 编辑文档：
当我们启动Word时，会自动建立一个空白的文档，中间的空白页面就是我们的稿纸。我们可以在光标闪烁的位置，输入文字等内容。在选择输入法时，我们可以在任务栏中单击“输入法”选择自己所需的输入法进行编辑。在编辑的时候，我们需要在中英文或是在大小写进行转换。比如我们在中文输入的状态下需要输入小写字母，我们可以用“Ctrl+空格”来关闭输入状态，在此按下组合键可开启输入法。
在输入文档经常会遇到一些特殊的字符和符号，我们可以在“输入符号”进行编辑。a.单击“插入”菜单中符号命令，出现“符号”对话框
b.单击对话框中“符号选项”通过滚动条来查找自己所需的符号。选中后单击“插入”。c.单击“关闭”即可。查找替换文本：
查找命令用来查找文当中不同位置的内容，在一篇很长的文档中需要某个内容，我们可以用此命令来进行查找：
在菜单栏中选取“编辑”命令，单击“替换/查找”命令，在对话框窗口中查找内容单击替换的内容，单击“替换”即可。如果需要全部的内容替换或多次替换，可以应用“全部替换”及“查找下一处” 撤销及恢复：
撤销是指撤销以前的操作。当我们进行Word过程中不小心把某段话删除了，我们就可以应用撤销 7
来解决。具体操作就是单击工具栏中的“↙”，恢复是指恢复以前的撤销的命令的操作，其操作方法与撤销相同，单击“↗”即可。剪切和复制：
所谓“剪切”就是将一段文字、表格等内容从一个位置移动到另一个位置，而复制则是将一些需要重复输入的文字、图形等在不进行重复输入的情况下使用的一项功能。这两个命令都与“粘贴”命令有一定关系，粘贴就是将要复制或是要剪切的内容粘贴到所需的位置上。三，文字格式处理
当我们输入一篇文章后，要对其文字伙图片进行格式编排。主要有：字体设置，字号设置，颜色设置等等。文字格式的调用是在菜单栏中单击“格式”从中选取“字体”进行设置。A 字体设置：国家标准的4种字体。黑 体：一般用于标题。宋 体：一般用于正文。楷 体：一般用于前言。仿宋体：一般用于注释。
B 字号设置：用于设定字体大小。度量单位：中文字号：八号——初号 西文字号：5磅——72磅 常用字号：正文——五号
章、节、小节——二号、三号、四号 C 字体颜色：用于设定字体颜色。
选定文档，打开字体对话框，选中“字体颜色”，列表框右侧向下箭头选定颜色。D 文字效果：为了获得精美的效果，Word提供了丰富的修饰工具。
选定文档，打开字体对话框，选中“字体效果”选中效果单击确定即可。E 字符间距：用于设定字符间距力大小。
选定文档，打开字体对话框，选中“字符间距”选定适当间距单击确定。F 动态效果：用于设定文章的动态画面。
选定文档，打开字体对话框，选中“动态效果”选定适当的效果单击确定。四，段落格式设置 编辑文档时，按下回车键表明钱一段结束，下一段开始，Word提供了方便灵活的段落格式处理工具。如段落缩进，文本对齐，行间距等等。
A 段落缩进：有两种方法，⑴使用标尺。⑵使用对话框。
使用标尺：选定文档，拖动标尺上的功能块滑动至所需的位置即可。使用对话框：选定文档，选中段落命令中“特殊格式”设定缩进即可。B 段间距设定：用于设定段落间距
选定文档，选中段落格式中“间距”选项，设定好间距，单击确定即可。C 行间距设定：用于设定行间距大小。
选定文档，选中段落格式中“行距”选项，选定好间距，单击确定即可。五，表格处理
在编辑日常公文时，经常会用到简单、复杂的表格，表格处理主要有绘制、插入、删除等等。A 创建表格
将光标移至需要插入表格的位置，单击表格选项中“绘制表格”，拖动鼠标，画出所需表格即可。B 选定表格
对于表格修改都是基于选定基础上，选定表格方法简单，单击左键拖动鼠标，使表格变黑即可。C 插入表格
把光标移至所插表格位置，选定表各种“插入”命令，设定所需的行数、列数，单击确定即可。
D 删除表格
把光标放置在要删除的表格，单击表格中删除选项，选定删除情况，单击确定即可。E 合并单元格
选定要合并的表格，单击表格中“合并单元格”命令 F 拆分单元格
选定要拆分的单元格，单击表各种“拆分单元格”命令，输入行数和列数，单击确定即可。G 设置表格的边框及字符底纹
将光标置于表格的任意位置或选定目标表格，单级“格式”中“边框及底纹”命令选定确定即可。H 移动对齐表格及文字环绕
移动表格，将鼠标放在表格的上角处，会出现一个形状，按住鼠标左键进行拖动。
对齐表格，将鼠标放在选定的表格中，在表格属性中单击文字环绕选项，单击确定即可。
第五章 Excel处理
Excel是一个功能强大的电子表格处理应用软件，是office办公软件中的重要组成部分，Excel具有强大的表格数据计算和分析功能，可以把表格用各种统计图形，形象的表达出来，被广泛用于财务、金融、经济审计，和统计等领域。
一、Excel的基本操作
1、启动Excel(1)执行“文件——新建”命令。(2)从系统中建立空工作薄。(3)单击“确定”。
2、打开工作薄
(1)菜单中“打开”命令。(2)选定所需的文件。
(3)单击“打开”按钮即可。
3、存储工作薄
(1)单击工具栏中“保存按钮”。(2)输入文本名称路径。(3)单击“确定”。
4、撤消、恢复命令 同word中操作一样
5、移动工作表
(1)用鼠标移动工作表：选定要选取的工作表，移动鼠标光标到工作薄标签上，按住鼠标左键拖动。移动到适应位置松开鼠标左键。
(2)命令一定工作表：选取要一定的工作表。执行编辑—移动或复制工作表命令，在工作薄中选定目标工作薄，单击确定按钮。
二、电子表格的编辑
1、单元格中输入内容，单元格编辑时的状态。
输入状态：单击单元格时单元格被选中，四周有黑框 修正状态：双击单元格时，单元格工作状态，闪烁状态
三、表格操作
表格操作包括插入、删除、移动和复制
1、插入行：插入操作，属前插现象选定位置，调出菜单栏中的插入行/列，允许位置插入单元格
2、删除行/列：选定目标行/列，调出菜单中的编辑，删除命令是将单元格中内容连同单元格一并删除，清除只是清楚内容。
3、移动复制行/列
复制操作：选取行/列—复制—到目标位置——调出菜单剪切。
4、单元格批注
单元格批注可用来提示用户对数据进行注释以方便日后工作
选取要添加批注的单元格，执行插入—批注命令，在批注框内输入内容。
四、电子表格格式设置
表格的格式设定主要有字体、字型、底纹、颜色等，其操作可在菜单栏中点击格式命令后，在子菜单中选择格式，起具体操作如word
五、电子表格函数运算
Excel提供了大量的运算函数，在公式输入后，公式选项板自动显示函数 单元格创建运算公式
a单击要创建的公式单元格，并在单元格中输入一个符号，一个等号。b输入公式内容然后按Enter键。
公式选项卡输入函数的方法
a选取要输入的单元格，b单击f（x）按钮，c选定函数类型，d在其它函数选项中选取恰当的函数，单击确定。
六、艺术字设计
在Excel中插入艺术字的方法与Word相同
七、制作图表
Excel可将工作表的数据制作成图表，使数据显得更直观易度
1、创建图表：选取要创建图表的数据区域，单击常用工具栏中的图表类型按钮，或执行插入—图表命令，在图表类型中选择图表类型，并在子图表类型框中选择图表子类型，然后单击“下一步”按钮。在新对话框中数据区域和系列两个选项卡，数据区域用于修改创建图表，系列选项卡用于修改数据系列，数值和分类轴标志。单击“下一步”按钮，在新的对话框中有标题、坐标轴、网络线图类数据、标志和数据表等。选项标题选项卡用于设置是否图表中显示分类轴和数值轴。坐标轴、网络线选项卡用于设置是否在图类位置等。设置完毕后，单击“下一步”按钮。在图表中创建嵌入图表输入工作表名称后。单击完成按钮。
八、制作图表工具栏
当激活一个图表后，Excel会出现图表工具栏。图表对象：用于选择图表项，如绘图区、图例。图表类型：用于修改图表绘图类型。
九、自动套用格式
自动套用格式可根据预设的表格格式对表格进行快速格式化
a选取要格式化的区域。b执行“格式”—自动套用格式命令。C单击确定按钮完成操作。
第六章
PowerPoint软件简介
（一）PowerPoint简介
PowerPoint是微软公司推出的一个演示文稿制作和展示的软件，它是当今世界上最优秀、最流行，也是最简便直接的幻灯片制作和演示的软件之一。
（二）PowerPoint的主要特点
1、强大的制作功能。文字编辑功能强、段落格式丰富、文件格式多样、绘图手段齐全、色彩表现力强等。
2、通用性强，易学易用。PowerPoint是在Windows操作系统下运行的专门用于制作演示文稿的软件，其界面与Windows界面相似，与Word和Excel的使用方法大部分相同，提供有多种幻灯版面布局，多种模板及详细的帮助系统。
3、强大的多媒体展示功能。PowerPoint演示的内容可以是文本、图形、图表、图片或有声图像，并具有较好的交互功能和演示效果。
4、较好的Web支持功能。利用工具的超级链接功能，可指向任何一个新对象，也可发送到互联网 10
上。
5、一定的程序设计功能。提供了VBA功能（包含VB编辑器VBE）可以融合VB进行开发。
（三）PowerPoint的启动
1、从开始菜单中启动
2、利用快捷方式启动
3、直接从文件中启动
（四）PowerPoint的工作环境
1、窗口介绍
PowerPoint的窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口和状态栏组成。各窗口元素的功能后面再分别介绍。
2、工作环境
PowerPoint共有幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注视图和幻灯片放映环境等五种不同的工作环境。（也有的叫做五种视图）在创建一个演示文稿时，用户可以在5种不同的环境之间进行切换。
（五）建立PowerPoint的演示文稿
1、根据内容提示向导快速建立演示文稿
2、建立幻灯片的基本步骤（1）按“新建”按钮（2）选择模板
（3）编辑背景及颜色（4）输入文字（5）绘制图形
（6）其它辅助制作工具（如图表等）（7）设定放映方式与动画效果（8）设定打印效果
（六）退出PowerPoint及保存文件
1、退出（关闭右上角关闭按钮，也可以从文件退出命令）
2、保存文件
PowerPoint保存文件的类型有：
：PPT:演示文稿。
：WMF: Windows图元文件，该格式允许保存某一张幻灯片，可被任何识别该格式的应用程序读取如WORD等。
：RTF:大纲文件，可被任何识别该格式的应用程序读取如WORD等。
：POT:演示文件稿模板文件。
：PPS:该格式的文件，不需要进行入PowerPoint环境，即可直接放映。
：PPA:加载宏的文件
：GIF、PNG、JPG:均为图形文件格式。
二、文本内容的输入
（一）两种文字处理环境
PowerPoint可以在两种操作环境中进行文字处理操作，即幻灯处视图和大纲视图，两种环境各有优点。
1、在幻灯片视图下输入文字
2、在大纲视图下输入文字
3、用鼠标操作
4、使用大纲工具栏
（二）对文字的编辑操作
1、编辑文字
在幻灯片视图中，对文字进行操作，首先要进入文字操作状态。用鼠标单击文字，文字周围即可以出现虚线框，并且光标呈I形，即可对文字进行编辑操作。（1）选定文字
①双击英文单词，即是选定该单词。②三击鼠标左键可以选定上段文字。③按住CTRL键盘抽时单击文字，选定该文字所在的句子。④左拖动右任选一部分。⑤用SHIFT配合左拖动可选定多段文字。⑥单击正文中的提示点，可以选定该段文字。⑦单击文本框，可选定框内的所有文字。（2）移动文字
①选定后用拖动法。②用剪切、粘贴法。（3）复制文字
①拖动法。②用复制、粘贴切法。（4）删除文字（5）插入文字（6）修改文字
①直接修改。②用查找替换命令修改。③用拼写检查命令修改。
2、文字格式化
文字格式化包括字体、字形、字号、颜色等，均可用格式菜单中的“字体”项中的对话框进行修改，也可用工具栏的按钮来完成。
（三）文字的段落处理
（四）插入艺术字
三、绘制图形
（一）使用PowerPoint的绘图工具
PowerPoint的绘图工具都有在绘图工具栏中，包含直线、箭头、矩形、椭圆等四种常用的绘图工具。选择工具栏中的“自选图形”按钮，可以打开自选菜单。
1、线条
从“自选图形”菜单命令中选择“线条”命令，打开子菜单。其中提供了6种画线工具。直线、箭头、双箭头这一类都是画直线的工具，可以画出各种形式的直线。方法是：①在“线条”子菜单中选取直线工具，鼠标变成十字光标。②在起点处按住鼠标左键并拖动，即可拉出一条直线。③直线画完释放鼠标。
在画的过程中，如果按住SHIFT键，可以画出15°的倍数，这样可以画出一些规则角度的直线。直线也是一个对象，也可以对直线进行各种特征处理。直线不能填充，但可以加阴影和增加箭头等。
2、曲线
所谓曲线是一些轮廓边缘光滑的线条，使用曲线工具可以画出任何形状的曲线。
①选中曲线工具后，光标变成十字形。②将光标移到曲线的开始位置进行单击，设置起点。③释放鼠标，并移动可以从起点处拖出一条线，将鼠标移动需要曲线转弯处单击，设置曲线的另一个顶点。④重复上一步动作，直到曲线完成，双击结束。
3、任意形状图形
①选择“线条”工具中的任意多边形按钮，光标变成十字。②在起始点按下左键，光标变成一支笔形状。③拖动鼠标画出图形。如不是封闭的图形，双击左键结束。
4、画折线和多边形
①选择任意多边形工具，出现十字光标。②在开始处单击后松开鼠标。③移动鼠标到第二个转折处单击，尔后再移到下一点处。④重复上述操作，画出多边形后，双击结束。
在画图中按住SHIFT键可以画出15度的任意角度。在没有退出画图状态时，按退格键，可以按画图的反方向删除图形中的顶点。
（二）使用PowerPoint的艺术剪辑库 PowerPoint提供了艺术剪辑库工具，其中有3000多幅艺术图片，及大量的照片及声音、动画等文件。
1、进入艺术剪辑库
在常用工具栏中，单击“插入剪贴画”按钮，打开艺术剪辑库。（1）剪贴画
提供各种矢量图形，即绘图工具画出来的图形，是用一系列命令描述的图形（如何描绘直线、曲线和框等），其最大的特点就是一个整体的图形由若干个对象组成，对象的属性随时可以修改从而改变图形的外观效果。其格式为WMF，它是图元文件格式，是矢量图的一种。在PowerPoint中，可以将当前幻灯片保存为该格式文件。（2）图片
提供各种位图格式的图形（也称画图类型或RASTER图像），是一组小点所组成的图像。常用的格式有BMP就是典型的位图。位图的特点是它只记录图片中像素点的特征，这种图形不能拆开任意修改，但位图记录的图形的色彩丰富，如扫描的照片等都采用这种格式。（3）声音
PowerPoint支持WAV格式的声音文件和MID文件。
2、将艺术剪辑添加到幻灯片中
用下面的方法可以使艺术剪辑添加到幻灯片中：
（1）如果要插入剪贴画，可以单击“剪贴画”选项卡。如果要插入图片（照片、位图或扫描图像），可单击“图片”选项卡。（2）在类别列表中，单击所需的类型。（3）在所需要的图像上双击鼠标，或选中需要的图像后，单击“插入”按钮。
（三）编辑艺术剪辑图片
编辑图片包括改变图片大小、改变颜色、遮盖、复制、删除等操作。在PowerPoint中，当选中一个艺术剪辑图片后，会自动弹出一个工具栏，该工具栏的名称为“图片”。如没有出现工具栏，可用鼠标右钮单击选中的图片，并在弹出的快捷菜单中按“显示图片工具栏”命令。工具栏中集中了所有对图片的操作命令。
第七章 电脑的维护和管理
计算机病毒的基本知识
一、计算机病毒的定义及特点
计算机病毒是一种人蓄意制造的、以破坏为目的的程序。它寄生于其他应用程序或系统的可执行部分，通过部分修改或移动别的程序，将自我复制加入其中或占据原程序的部分并隐藏起来，到一定时候或适当条件时发作，对计算机系统起破坏作用。之所以被称为“计算机病毒”，是因为它具有生物病毒的某些特征——破坏性、传染性、寄生性和潜伏性。(1)破坏性
计算机病毒的破坏性因计算机病毒的种类不同而差别很大。有的计算机病毒仅干扰软件的运行而不破坏该软件；有的无限制地侵占系统资源，使系统无法运行；有的可以毁掉部分数据或程序，使之无法恢复；有的恶性病毒甚至可以毁坏整个系统，导致系统崩溃。据统计，全世界因计算机病毒所造成的损失每年以数百亿计。(2)传染性
计算机病毒具有很强的繁殖能力，能通过自我复制到内存、硬盘和软盘，甚至传染到所有文件中。尤其目前Internet日益普及，数据共享使得不同地域的用户可以共享软件资源和硬件资源，但与此同时，计算机病毒也通过网络迅速蔓延到联网的计算机系统。(3)寄生性
病毒程序一般不独立存在，而是寄生在磁盘系统区或文件中。侵入磁盘系统区的病毒称为系统型病毒，其中较常见的是引导区病毒，如大麻病毒、2078病毒等。寄生于文件中的病毒称为文件型病毒，如以色列病毒（黑色星期五）等。还有一类既寄生于文件中又侵占系统区的病毒，如“幽灵”病毒、13
Flip病毒等，属于混合型病毒。(4)潜伏性
计算机病毒可以长时间地潜伏在文件中，并不立即发作。在潜伏期中，它并不影响系统的正常运行，只是悄悄地进行传播、繁殖，使更多的正常程序成为病毒的“携带者”。一旦满足触发条件，病毒发作，才显示出其巨大的破坏威力。2.计算机病毒的类型
按照计算机病毒的特点及特性，计算机病毒的分类方法有许多种。(1)按照计算机病毒的破坏情况可分两类
良性病毒：指那些只表现自己而不破坏系统数据，不会使系统瘫痪的一种计算机病毒。但在某些特定条件下，比如交叉感染时，良性病毒也会带来意想不到的后果。
恶性病毒：这类病毒其目的在于人为地破坏计算机系统的数据，其破坏力和危害之大是令人难以想象的。如删除文件，格式化硬盘，或对系统数据进行修改等等。例如剧毒病毒 disk killer，在条件满足时，格式化硬盘。
(2)按照计算机病毒的传染方式分类
磁盘引导区型传染的计算机病毒：主要是用计算机病毒的全部或部分来取代正常的引导记录，而将正常的引导记录隐蔽在磁盘的其他存储空间，进行保护或不保护。操作系统型传染的计算机病毒：就是利用操作系统中提供的一些程序而寄生或传染的计算机病毒。
一般应用程序传染的计算机病毒：寄生于一般的应用程序，并在被传染的应用程序执行时获得控制权，且驻留内存并监视系统的运行，寻找可以传染的对象进行传染。3.计算机病毒的主要症状
计算机病毒在传播和潜伏期，常常会有以下症状出现：(1)经常出现死机现象。
(2)系统启动速度时间比平常长。(3)磁盘访问时间比平常长。
(4)有规律地出现异常画面或信息。(5)打印出现问题。
(6)可用存储空间比平常小。(7)程序或数据神秘地丢失了。(8)可执行文件的大小发生变化。
出现以上现象，表明计算机可能染上了病毒，需要作进一步的病毒诊断。4.计算机病毒的传播途径
计算机病毒总是通过传染媒介传染的。一般来说，计算机病毒的传染媒介有以下三种：(1)计算机网络。网络中传染的速度是所有传染媒介中最快的一种，特别是随着Internet的日益普及，计算机病毒会通过网络从一个节点迅速蔓延到另一个节点。比如最近大肆泛滥的“梅利莎”病毒，看起来就像是一封普通的电子邮件，一旦你打开邮件，病毒将立即侵入计算机的硬盘。(2)磁盘。磁盘（主要是软盘）是病毒传染的一个重要途径。只要带有病毒的软盘在健康的机器上一经使用，就会传染到该机的内存和硬盘，凡是在有病毒的机器上使用过的软盘又会被病毒感染。(3)光盘。计算机病毒也可通过光盘进行传染，尤其是盗版光盘
篇2：电脑短训班培训教案
各位学员大家好：
随着社会的发展，电脑这个高科技的代表早已经进入了社会的各个领域，现在它正以惊人的速度悄悄地溜进了众人认为最落后的农村……
电脑这个充满神秘色彩的科技代表，它在各行各业中起到了不可估量的作用：生活，工作，学习，娱乐都离不开电脑。大家不防想想，作为新时代的一员，不懂电脑将意味着什么？不懂电脑就意味着你被社会淘汰；不懂电脑就意味着你低人一等。要想在高速发展的社会中立足，学好电脑将是我们唯一的选择。
从今天起将由我带领大家一起走进电脑这个神秘的世界，希望大家通过这次的学习对电脑有所了解，有所收获。在此祝大家学有所成。愿大家个个都能成为电脑高手，成为世界的主宰者！
在学习新知识之前我想和大家认识一下，我先来个自我介绍吧（简单介绍自己）。以后大家就是朋友了。既然是朋友了，我们应该交谈交谈。
能告诉我你们为什么来参加培训吗？
1、获得电脑知识，为外出务工做准备。
2、免费学习电脑，还有钱补贴。
3、....看来大家都有着自己的雄伟目标，其实我们这个培训班也有它的目标，那就是：搞高人民素质，使广大群众能掌握一定的技能，为社会多做贡献。
这个目标太豪壮了，我们不管它，我只希望大家通过这次学习能真正掌握电脑的相关知识，去到广东或其它地方能找到一份好工作，能赚到更多的钱。这才是我们最想要的。大家说是吗？（众人笑说是）
也许有人说我也想学好电脑，但我年纪大了点，担心学不会，其实不用担心，只要有信心天下没有什么学不会的。我爸爸已经六十多岁了，我照样能教会他打字，用电脑帮客人照相。你们之中应该没有比我爸爸年纪还大的吧？所以说信心很重要。
怎样树立自己的信心呢？请大家听听下面几个故事。
（列举学员认真刻苦取得成功的例子，目的是帮助学员们树立不怕难，坚持学习的信心）
听了这么多，告诉我，现在，你们有信心了吗？（有）听不见，再大声点（有）
（这个环节目的是激起学员们学习的激情）
很好，相信你们一定行，为了让大家能坚持学好电脑，我自己订了这个培训班的班规，希望大家在学习中能共同遵守。
电脑培训班班规
1、按时上课，不迟到不早迟。有事要请假。
2、认真听课，不开小差，按时完成作业。
3、勤学苦练，不懂就问。
4、积极思考，互相帮助。
5、注意文明貌，不讲粗话。
篇3：“微软培训班”几时休
Visi Calc是二十年前非常流行的应用软件, 可在今天已经几乎没人听说过了。这个事实印证了李开复当年所说的那段话的正确性, 在计算机工具的学习上, “授之以渔”远比“授之以鱼”更为重要。当然, 大学计算机系本就不是教学生流行软件的地方, 这与我们中小学的信息技术课并无可比之处。但在李开复理直气壮地回应:“大学里应该学会思考并掌握学习技术的方法, 而不是学习像Visi Calc那样一个个具体的工具”的二十年后的今天, 却仍有为数不少的信息技术课堂陷在一个个“Visi Calc”里不能自拔, 看不清学习技术的方法何在。
在这类信息技术课堂里, 学生总是在不停地学习一个个软件、工具。同样的教学场景在不断地重复着:教师把某个软件的功能详细讲解、演示一遍, 然后再让学生练习一遍, 难怪有人称之为“微软培训班”。这样的信息技术课, 学生到头来学到的不正是一个个“Visi Calc”吗!
那到底教给学生什么才能让他们掌握学习技术的方法, 而不是只学会了使用一个个孤立的软件呢?我想这正是需要我们每位信息技术教师去解答, 而目前又注定是一个仁者见仁、智者见智的问题。在众多的技术类著作中, 李乐山的《人机界面设计》给出的回答就颇具启发性。
先让我们反思一下, 在上面的课堂里, 我们都教给了学生什么?无非是一些名词、概念、定义、规则、操作步骤罢了, 而这些内容的更新、淘汰速度是最快的。在《人机界面设计》中, 作者将这类内容归结为陈述性知识。并毫不客气地说:“要掌握陈述性知识, 你可以看书、听课, 有了陈述性知识, 你可以应付考试。但是, 当你真正遇到问题时, 你会发现书上写的、老师讲过的东西你都知道, 而你想知道的书上几乎没有, 老师也从没讲过。”在作者眼中, 真正能做到举一反三, 掌握学习技术的方法的知识不是陈述性知识, 而是过程性知识。作者也对过程性知识给出了一个笼统的范围, 即过程性知识包括思维过程、行动过程、推理过程、实验过程、设计过程、设计思想等。
其实, 我们更关心的还是信息技术课中究竟哪些属于过程性知识。以Word为例, 我们是不是更应该教给学生完成某一综合任务的策略 (而非具体的操作步骤) , 如Word等文字处理软件的设计思想, 功能设置的背景依据, Office软件的共通之处, 等等?
篇4：开家电脑培训班
第二年，我做出了所有亲戚朋友难以置信的决定，我要关掉维持了十多年的小卖部，转让之后投资开办一家電脑培训班。他们都以为我昏了头，认为一般的人根本学不起电脑，那玩意儿没什么赚头，还是老实本分地继续开小卖部吧！我没有听从他们的想法，顶住所有的压力之后终于在1994年的春天开办了一家电脑培训机构。这个在全国都是非常早的吧。当时那股冲劲，我现在回想起来还感到不可思议。这让我觉得，要创业当老板的人真的必须一条心横着干，当初我没有这股牛劲我也没有今天啊！
在开办电脑培训机构之先，我自己也学习了一些电脑技能。什么都是新的，什么都要靠自己去想，包括如何招收教师，怎么招揽到学生来上课，都是一个非常艰难、缓慢的过程。最初的一两年，我真是受够了，简直难以维持下去，根本没有多少学生来报名，亲友的质疑越来越多，我已经是骑虎南下，但开弓没有回头箭了。做了注册、登记之后，取得了相关证件，并在襄樊学院附近开办第一个培训班，并艰难的招了三个教师，十几学生。我亲自贴了不少宣传单在大学校园里，可惜那个时候大学生哪里肯来啊！但也有不少聪明的社会青年来报名，后来越来越多，我的培训班才稍微有点起色来。
1997年以后，电脑开始多了起来，大学生也开始扩招，对计算机的技能认证也开始了。人们学电脑的意识逐渐增强，我的一个营业点已经不能满足需求了，于是又在其他学校开始开办营业点。这个时候，当然也有其他人开始效仿了，我开始注重运做理念了，光有商业头脑，没有运做能力也是不行的。
我把“志在必得，有我相助”作为我们的经营理念，也看成是我们的目标，并且打出“高质高量、学会为止（过关为止）是我们永恒的承诺”。另一方面，我非常注重师资的投入以及及时将电脑更新换代，舍得在硬件上投入，这样我的培训班在全市成为师资最雄厚、电脑最新的一家。我要求教师热情、周到，本着服务于学生的态度工作。这个培训班，不用做什么广告，只要有人在你这里学会了，一传十，十传百，自然会有人到你这里来，除非是招生旺季，我们才去做招生宣传和启动广告计划。
2000年前后，我的培训班已经开了四家，得到迅猛发展，此后三五年里，是我的辉煌发展期，我注册了自己的公司，教学点多达7个。现有我的公司在职员工近50人，光本部占地近4000平方米，微机总数600余台，教学投影仪6部，专用教室18个，可同时容纳4000人以上的教学规模。公司集电脑、考研、英语、资格证认、IT认证为一体。每点各设有程序研究部，网络研究部，图形创意部，国家资格认证部、远程教学部、IT认证部。我的公司也成为“全国计算机水平资格考试培训中心”、“全国计算机信息化水平考试培训中心”。现在我市很多记录由我们创造、打破、独揽并保持，创造并保持总全市总过关人数第一、总过关率第一、总高度全市第一的记录。
开办培训班貌似不是做生意，其实也是一个做生意的过程。只不过，这个在管理上、理念上要求更高，而一般的做买卖的则要求信誉度高。所以，开办培训机构的人应该在综合把握上能力更强，心理承受能力也要更强。
志在必得——有我相助！这是我始终相信的一句话，我也希望更多的学员能相信。现在，电脑培训班越来越多了，服务质量、信誉度、品牌效应要求更高，这个时候比的就是硬工夫了。我相信，只要我努力，我会做得更好！
篇5：老年大学电脑培训班教学大纲
一、电脑基础班教学内容：
1、学习使用电脑的基本知识：鼠标和键盘的操作、电脑个性化设置、电脑文件的管理、文件夹的基本操作、添加和卸载电脑程序。
2、学习常用的文件编辑处理软件Word，内容包括：拼音、汉字的录入，文字的编辑排版，格式化。插入图片、艺术字；绘制和填写表格。利用自选图形绘制简单的图形；练习编辑排版图文并茂的版面等。
二、电脑网络班教学内容：
介绍英特网的基本知识，学习使用浏览器，练习登录不同的网站，浏览网页的内容、看新闻。
学会设置首页和收藏网页；学习利用搜索引擎找资料；学习文字下载、图片下载、网页下载、歌曲下载、视频下载；建立电子邮箱，收发电子邮件；学习利用QQ进行聊天，在qq空间创建相册、发表日志、分享和转载日志、发贺卡、发明信片；学习写微博、博客等；学会在网上购买火车票和网上购物；掌握简单常用电脑维护技巧，windows防火墙、360安全卫士和360杀毒软件使用等。
三、数码照片管理与家庭电影制作班教学内容： 第1单元：图片的处理和美化。“光影魔术手”或者“美图秀秀”图像处理软件颇受人们的欢迎。这两个软件功能强大，可以对数码照片进行多种画质改善和效果处理等。它的最大特点是操作简单，好学易用，不需要任何专业的图象处理技术知识，每个人都可以制作出漂亮的艺术照片，创建各种影像效果，添加各种精美的相框等。从而可以创作出各种专业水平的影像作品。
第2单元：学习制作电子相册，利用多媒体演示文稿ppt软件制作图片视频、相册视频等。
篇6：电脑短训班培训教案
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创新
市中小学电脑制作活动特色培训班心得体会
首先感谢学校给了我这次外出学习的机会，虽然培训的时间不长，但可以说是受益非浅。通过这次培训，我系统的了解了关于电脑制作的新知识。在培训之前，很多电脑制作让人觉得是雾里看花、水中望月。经过老师的讲解，发现电脑制作并不是那么深不可测。收获了以后，反而觉得这是一件很快乐的事。
xx年2月25日，就全国“电脑制作大赛的现状、标准、特色和展望，省电教馆刘传和馆长对咱们潍坊市优秀的电脑制作做了深刻的点评，充分肯定了潍坊电教系统在全国电脑制作大赛中取得的成绩，虽然在全国电脑制作大赛中潍坊市已连续几年取得了不错的成绩，但仍指出了一些不足之处。
刘传和馆长说，我们省的基本情况可以说电子报刊最好，其次是网页制作，再次是动画，差距在绘画、平面设计。对于这种情况，我们应该巩固强项，如报刊、网页、动画等，强攻弱项，如绘画、平面设计等。
另外，刘传和馆长还提到了山东省的电脑机器人竞赛也一直搞得很好。
刘馆长还通过点评作品，深入浅出的讲解了制作过程中一些细节问题，如电子报刊封面封底不一致，目录审美不够，内容杂乱，或者文字太多，或者图片太多，没有页码、没有作者等，还有整体风格不够协调一致、链接错误、版面空闲太大而有点浪费、转页等。
在讲到动画制作时，刘馆长最为强调的是要用动画语言来表达，不用通过另加声音而能看懂画面意思，动画制作，要用画面语言描述一个完整的故事情节。
对于网页重在选题，第二是创意，栏目创意要好，要注重探究，张扬作品的个性，作品中要有学生的身影。
刘馆长精彩细致的讲解让我了解了关于电脑制作的大体方向和整体趋势;他的鼓舞给了我进步的动力和继续认真参加比赛的决心。
2月26日上午，也就是培训的第二天，深刻细致地讲解了关于电脑制作中的技术元素和心理元素，以及对制作成员的审美要求。赵教授提出要想让学生创作出优秀的电脑制作，首先要培养学生对生活的热爱之情，让他们找出能够感动自己的东西，并且能够善于发现感动背后的故事。其次要有艺术激情，培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象力，开拓学生的创新思维以及提高他们的创作
免费
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能力。
总之，收获很多，寥寥几笔，就赘述这么点吧。
首先感谢学校给了我这次外出学习的机会，虽然培训的时间不长，但可以说是受益非浅。通过这次培训，我系统的了解了关于电脑制作的新知识。在培训之前，很多电脑制作让人觉得是雾里看花、水中望月。经过老师的讲解，发现电脑制作并不是那么深不可测。收获了以后，反而觉得这是一件很快乐的事。
xx年2月25日，就全国“电脑制作大赛的现状、标准、特色和展望，省电教馆刘传和馆长对咱们潍坊市优秀的电脑制作做了深刻的点评，充分肯定了潍坊电教系统在全国电脑制作大赛中取得的成绩，虽然在全国电脑制作大赛中潍坊市已连续几年取得了不错的成绩，但仍指出了一些不足之处。
刘传和馆长说，我们省的基本情况可以说电子报刊最好，其次是网页制作，再次是动画，差距在绘画、平面设计。对于这种情况，我们应该巩固强项，如报刊、网页、动画等，强攻弱项，如绘画、平面设计等。
另外，刘传和馆长还提到了山东省的电脑机器人竞赛也一直搞得很好。
刘馆长还通过点评作品，深入浅出的讲解了制作过程中一些细节问题，如电子报刊封面封底不一致，目录审美不够，内容杂乱，或者文字太多，或者图片太多，没有页码、没有作者等，还有整体风格不够协调一致、链接错误、版面空闲太大而有点浪费、转页等。
在讲到动画制作时，刘馆长最为强调的是要用动画语言来表达，不用通过另加声音而能看懂画面意思，动画制作，要用画面语言描述一个完整的故事情节。
对于网页重在选题，第二是创意，栏目创意要好，要注重探究，张扬作品的个性，作品中要有学生的身影。
刘馆长精彩细致的讲解让我了解了关于电脑制作的大体方向和整体趋势;他的鼓舞给了我进步的动力和继续认真参加比赛的决心。
2月26日上午，也就是培训的第二天，深刻细致地讲解了关于电脑制作中的技术元素和心理元素，以及对制作成员的审美要求。赵教授提出要想让学生创作出优秀的电脑制作，首先要培养学生对生活的热爱之情，让他们找出能够感动自己的东西，并且能够善于发现感动背后的故事。其次要有艺术激情，培养
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