学习谭丽丽先进事迹有感

学习谭丽丽先进事迹有感（精选5篇）

篇1：学习谭丽丽先进事迹有感

学习谭丽丽先进事迹有感

2016年2月18日，原武钢计划财务部部长、审计部长、工程预算处处长、能源总长党委书记谭丽丽在中国天楹环保能源股份公司的二楼会议大厅作了《学习成就理想，知识创造未来》的发言，讲述了自己在平凡岗位上的成长故事和心路历程，感人的事迹赢得全场热烈掌声。

谭丽丽，武汉钢铁集团公司的一名普通员工，在武钢的生产、技术、工程、统计、财务、内部审计、经营管理一线从事过十余个岗位的专业工作，从一名普通女工，成长为通晓财务、管理、工程技术、审计等多专业的复合型人才，拥有正研究员、教授级高级工程师、教授级高级会计师、高级审计师等职称以及中国注册造价工程师资质，成为国内跨越三个不同专业领域的行业专家。这一个个光鲜的头衔下隐藏着谭老师一直不辍地学习，不断的自我提高，不断地将知识转化为生产力，真心让我们受益匪浅。

在谭老师的讲座中，有几点深深的感动了我：

一、干一行，爱一行、钻研一行、创新一行；

二、业余生活几乎是与自学的灯光、凌晨的钟声为伴, 直至今日,一天也没有停止过学习的脚步；

三、在学习的时代，“精一门，通两门，会三门”才是真正的资本。

“干一行，爱一行、钻研一行、创新一行”，谭老师在讲座中谈到了„在刚进厂时，干过钳工、统计员、劳资员。我干一行，爱一行，钻研一行，创新一行。当钳工，在实习队考试拿第一；当统计员，练出了左右开弓打算盘的绝活，在武钢技术比武拿第一；当劳资员，在劳资

科创建了全公司第一个劳资数据库！用所学知识不断提高了工作效率，为企业带来效益‟。我对比我自己，2010年开始工作，近6年的工作经历，我干过施工员，工程监察员，在自己的工作岗位中，只能说做到了做一天和尚撞一天钟，工作态度以及表现与谭老师一对比，高下立见，在以后的日子里，我坚持向谭老师学习，干一行，爱一行、钻研一行、创新一行，我不但要做好自己监察本身的事情，还要积极拓展造价方面的知识，建造方面的知识也继续钻研下去。

“业余生活几乎是与自学的灯光、凌晨的钟声为伴, 直至今日,一天也没有停止过学习的脚步”。谭老师谈到自己艰苦的自学经历：‘艰辛的自学生涯，使我付出两只手腕和胳膊都曾骨折的代价.一次是读大专,刚出考场追着我核对答案的考生，不慎将飞速下坡的我从自行车上撞翻在地，左手骨折，我缠着绷带 继续下午的考试；另一次是读本科的土中发生车祸，右手骨折，为了不落课，我把妹妹带进课堂，坐在我身边帮我记笔记。30年漫漫自学路，始终支撑我毅力不倒的动力是什么?我爱我从事的每一个岗位，它需要新的知识。1988年，我以优秀的大专毕业成绩，成为高教自考武汉分院8000名学员中的唯一全国三好学生。12年以后,已经担任财务处长的我，又以湖北考区最优异的本科毕业成绩，被全国自考委授予“全国自学应考者标兵”’。听到这一段，我又被深深地震撼了，谭老师遇到那种困难都不放弃自己的学业，而我现在有这么好的学习条件还有什么借口不努力不自学呢，一定要今年考到一建建造师，为自己的职业生涯加分。

“精一门，通两门，会三门”。21世纪是学习的时代，精一门，通两门，会三门才是真正的资本。要想有安全感，再学习、有技能才是最大的保障。谭老师讲到了‘她1998年在武钢合同预算处倡导并组织了更大规模的业余自学。亲自授课，在上任的第一年，全处“一个也不少”的取得了一专多能的跨越本专业范围的四本执业证书。浓厚的学习氛围使全处精神风貌焕然一新。2000年，市场便向我们提出了严峻的挑战，在我们中间，如果没有一批取得国家认证的注册造价工程师，我们将很快地无情的市场准入原则所淘汰，而直接的后果，就是以牺牲公司利益为代价。因此，我们决定集体参加考试。10月份，在全国及格率不足12％的统考中，我处考试合格率达到75％。我们这支学习型群体创造了全国执业资质考试的奇迹。2001年底，我出任武钢审计部长。我面对又是一个一切都在变化，处处充满风险的经营环境。在这里，我们靠凝聚工程打造了知识管理：网上课堂，在线充电，成为审计人员不间断接受最新实务技术的平台。工作学习化，学习工作化，我们把每个人最好的思路和做法变成组织的共同资源’。当听到这里，我觉得我慢慢懂了，谭老师的成功绝不是偶然的，她的成功是必然的，她的不断学习，不断创新，对自己不断提出新的要求，在自己的岗位不断突破，不断钻研，并能影响身边的一大批人，形成一个学习型的集体，希望我们监察审计部也能够成为一个学习型的集体，而我作为我们中国天楹监察审计部的一员，能够跟上公司发展的步伐以及部门的需要，成长为一位职业达人。

总之，听了谭老师的讲座，我对比自己，觉得自己很惭愧，在以后的日子里能积极向谭老师靠拢，以谭老师为榜样，做一个干一行，爱一行、钻研一行、创新一行的人，做一个坚持自学的人，做一个精一门，通两门，会三门的职业达人。

篇2：学习谭丽丽先进事迹有感

观看了刘丽丽老师的感人事迹我深受感动，刘老师在这样的病痛下以非凡的毅力坚持走在教学第一线，为我们树立了光辉的榜样，她给了我们对“爱的教育”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生态的生活。它如同空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵，如绿树红花一样眩目。如果我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学。

爱是教师人格的核心，首先爱学生就要了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，把每个学生作为自己的子弟，平等相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、创造欲，用关爱的心去认真倾听每一个孩子的心声。为了让每个孩子脸上都充满爱的阳光，充满微笑，我们必须以欣赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。

记得刘老师学生中一位叫刘福涛的学生在作文中写道：“我最佩服刘丽丽老师，她知识丰富、认真负责、乐观坚强，是我们心里最美的老师。”这就是学生们眼中的刘丽丽，她用自身高贵的品质潜移默化地感染着每一位学生，也感染着身边每一个人。

篇3：学习谭丽丽先进事迹有感

岁月匆匆, 转眼间自己在教师的岗位上也已工作了将近四年的时间, 回首任教以来这段时间的工作实践, 其中经历的酸甜苦辣令我思绪万千。有人认为教师的生活单调而平凡, 往往今天是昨天的重复, 明天又是昨天的翻版。也有的人由于不甚了解而羡慕高校教师工作的清闲稳定, 但作为身处教学一线每天都和大量像自己孩子们的学生接触的老师, 笔者想说, 可以在平凡的岗位把自己的工作做好, 就是不平凡。这里每一天都有新的挑战, 每一天我都觉得自己肩负的使命感在加强, 每一天都觉得自己需要学习的方面还有很多。作为一名教师, 我为拥有这份高尚的职业感到骄傲, 为拥有学生的爱戴和家长的信任感到知足, 漫步于清新而富有生机的校园氛围里内心的宁静充实而感到快乐。

“十年树木, 百年树人”, 教育是百年大计, 教书也是一个漫长的育人之旅。在教学中, 我尝试着努力做一名学生喜爱的老师。那么, 如何成为学生喜欢的老师呢?著名教育家陶行之先生曾说过“学高为师, 德高为范”, 意思是老师既是传授知识的人, 又是被学习的模范和榜样。知识渊博所以成为传授知识的人, 品德高尚所以成为模范和榜样。唐代韩愈在一篇文章里面写到:“师者, 所以传道、授业、解惑也”, 说的就是教育学生的第一目的是“传道”, 即教授做人的道理, 第二才是知识技能。但教育学生并不是多上几节思品课, 让学生背诵手册里日常行为规范就能做到的。“桃李不言, 下自成蹊。”“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用, 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风, 教师的形象直接关系着学生素质的培养。教师尤其作为党员教师要在日常教学中发挥积极模范表率作用, 注意自己的行为举止, 言谈风貌。用自身的榜样作用和人格魅力, 让学生佩服, 从而仿效。

几年前作为一名刚上岗的新老师, 一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是, 学院领导和同事们对我的工作给予很多关心和帮助, 尤其是同一教研室的同事在教学方法上给了我许多宝贵的建议。经过这段时间的实践, 逐渐获取了很多宝贵的工作经验。还记得第一次面对学生, 我内心的不安当时可以用色厉内荏来形容。学生中大部分是男生班里也只有几个女生, 担心男生可能调皮捣蛋不太好管理, 所以上课时我都努力地维持好课堂秩序, 以显示老师的威信, 对于回答不出问题或没有完成布置任务的学生更是要求比较严格, 这样上完课下来都觉得身心疲惫了。但是这样的效果并不良好, 有的班课堂氛围不够活跃, 老师累学生的积极性似乎也不高。有时看到学生因课堂上提问不会, 十分可怜低着头又偷偷看我希望老师原谅的样子, 让我好气又好笑同时感到这帮孩子的可爱纯真, 不禁思考自己对学生的了解真正有多少。记得刚带的班里有个学生的英语分数开始非常低, 考试挂科, 平时也不敢发言, 读英语都非常吃力, 我课下专门找她谈想知道原因, 结果她吃惊地说老师我以为你知道了, 我当时一愣经她说完才明白过来, 原来开学不久我曾给大家布置过一篇作文, 而她并没有按要求写规定的题目内容而是在作文中讲了自己对英语没有信心, 中学时基础就很差, 当地高考英语由于没有听力平时不重视所以听力基本上听不懂, 高考也只考了四五十分。而我在批阅大量学生的作文时只是简单以为她写走题了而忽略了她在作文中想告诉老师的情况, 这让我从此非常重视每一位学生的作业, 尤其是后进生, 从学生的写作中可以很好地了解这个学生的特点而进行有针对性的辅导。这位女生来到大学后因为英语赶不上大家的进度而显得更加自卑, 甚至想放弃学业, 我仔细帮她分析原因, 鼓励她不要放弃坚持努力下去, 每天争取一点一滴的进步, 语言学习只有逐步地积累才有成效, 起码她写的作文可以让人大概明白想表达的意思。再后来我发现这位女生无论每次上课都非常认真, 成绩不仅赶上来了而且达到班里中上水平。

即使同一个班的学生英语水平也会参差不齐, 在讲课时我会尽量照顾到多数学生, 宁让程度较好的学生等, 也不能让不懂的学生继续不懂, 同时也补充一些课外的材料来满足水平较好学生的兴趣。课堂气氛变得越来越轻松活跃, 师生间也随之和谐亲密, 学生们课下都亲切地称我为姐, 忘不了讲课时突然急性阑尾炎住院期间学生们纷纷的关心问候;当学生得知我结婚的消息时每人亲手制作的我珍藏至今的小礼物和婚礼当天送来的百合花及祝福, 让我至今都觉得那是我收到的最珍贵的结婚礼物, 感到身为一名老师的幸福和快乐。所教的第一届学生两年过去后, 一位班长曾对我说, 您是我们印象最深刻的一位老师也是两年中我们唯一没有换的老师, 这让我当时讶异了好久。我希望学生在回顾他们成长时会动情地说:我的一生遇到过好多位很棒的老师。对于一位老师最高的评价应该是, 您是个非常优秀的老师。优秀老师的责任, 不仅认真完成了工作, 并且思考了以往的工作, 要有一颗爱心, 愿意为此做点什么, 用实际行动给予学生最大的鼓励。几天前, 当又有几名考试成绩很低的男生站在我面前, 抱怨学英语总赶不上没有效果, 似乎想直接破罐破摔的表情了, 他们来自青海、内蒙等省份让我想起情况很类似的两年前的那位女生, 我讲了她的例子, 告诉他们要下定决心去多付出, 清楚记得有位男生瞬间变明亮的眼神:“老师, 你真觉得我也能做到啊?”我回答他:“当然啊!”人的行为形成的秘密是:先定为, 再装为, 后变为。比如我们希望学生爱学习, 就可以通过以上三步来实现。当这个学生经常装成爱学习的样子, 慢慢的就形成了一种习惯。他觉得他就是这样的人, 爱学习是他本来就有的状态, 于是他真的成为爱学习的好学生了。心理学家曾经研究得出结论:想让别人变成什么样的人, 就以他是什么样的人来对待他。

能让学生在现有的教育和考试制度下健康、快乐、阳光地成长, 那教育就取得很大的成功。喊破嗓子, 不如做出样子。在学生心目中, 老师是社会人的缩影, 老师的世界观, 老师的品行, 老师的生活, 老师对每一现象的态度, 都会这样或那样地影响着全体学生。如果老师急功近利, 忙于搞课题发论文走捷径或在外兼职而不专注于本职教学, 如何培养出有创新有个性, 追求真理富有爱心的下一代, 走向社会的他们如何为国家和民族做出自己的贡献。一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生, 靠的是人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响, 学生从其影响中, 不仅能学会怎样做学问, 也能学会怎样做人, 做怎样的人。老师在严以律己的同时, 对学生的要求应做到“严”而有“度”。只有对学生倾注真诚的感情, 学生才会“亲其师, 信其道”, 自觉愉快地接受老师的教诲, 接受老师所传授的知识。教师对学生应该一视同仁, 不能厚此薄彼, 特别是后进生, 鼓励他们有话敢说、有问题敢问, 有一种互相理解、互相尊重、互相信任的默契, 让他们把老师当作朋友, 从老师那里得到温暖关怀, 因材施教, 努力发掘学生的闪光点, 给学生们信心, 把学习变成自觉行为, 由他律实现自律, 成绩也提高了不少。不要为了盲目追求课堂纪律打击学生的好奇心和求知欲, 和谐宽松的课堂气氛, 可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习, 大胆发言, 积极思维, 不断产生学习知识的兴趣。学高为师, 顺应社会的发展更新知识结构, 充实进步的、有时代气息的知识, 应成为当前高校教师的头号任务。

篇4：观刘丽丽事迹报告有感

一位与自己同龄的青年女教师，还处在人生的美好年龄，却承受了常人没有承受过的苦难。而她却依然和我们一样正常去工作，她的工作甚至比我们中的有些人做的还要好，因为她的付出要远远超越我们每个人。她，就是静海县王口中学担任地理的教师——刘丽丽。

刚刚工作了一年的的刘丽丽老师，在2010年暑假被诊断为运动神经元病。在家人还沉浸在悲痛之中的时候，她却做出要继续回学校教课的决定。就这样刘丽丽老师又回到了三尺讲台，带病坚持工作至今。

看了刘丽丽老师的事迹报告，我感慨很深：

感慨她对生活的态度。面对残酷的病魔，她没有被吓倒，而是比任何人都先坚强起来，重拾生活，并以积极的态度面对生活。

感慨她对工作的执着。她全然不顾自己身体的不适，坚持严于律己，从不迟到，从不耽误一节课，克服自身困难一丝不苟地做好每一项教学工作。查资料、写教案、备课；为提高自己的教学水平，通过网络、书籍等途径学习，不断更新教学理念，讲究教学的方法模式。

感慨她对学生的爱。她爱自己的每一个学生，常常和学生讲道理，谈学习的重要性，课后培优补差，关心每一位学生的学习。她常常和学生谈人生，通过合适的方法教会学生做人的道理。

感慨她对理想的坚持，感慨她为人处事的态度……

刘丽丽老师能做到这些，除了她本身积极乐观的人生态度和坚强的意志外，更是源自她对教育事业的爱，对学生的爱。这是作为新教

师的我特别需要学习的地方。

爱是教育教学取得成功的重要因素，爱是教育的灵魂。

只有热爱自己职业的人才能做好自己的工作。热爱学生是激励教师做好教育教学工作的精神力量。作为一名教师，要热爱教育事业，要热爱学生，只有这样，自己才会不断努力地去做好教育工作。教师只有对学生投入更多的爱，自己的责任心才会更强，对教育事业的贡献才会更大。

爱是双向的，师生之间也一样。如果教师对学生的爱的真诚的，学生通过自己的观察是可以完全体会到的。这种爱可以激起学生对教师的的仰慕和爱戴，从而可以收到良好的教育效果。反过来，学生对教师的爱又可以作为教师工作的催化剂，让教师更加热爱教育事业。

师爱是沟通师生心灵的通道，是开启学生心智的钥匙。学生感受到教师对自己的爱，就会对教师产生亲切感，从而卸下自己的心理防线，敞开心扉，与教师进行心与心的交流，从心里愿意听从教师的教诲。这将对教师对学生的教育起到很大的促进作用。

教师没有对学生的爱，没有对教育事业的爱，就不会对教育工作有强烈的事业心和责任感。教育上取得的一切成功都是基于这种师爱，离开了师爱，一切教育的方法、技巧都是徒劳的。作为一名教师，只有热爱教育事业，对学生怀有深情的爱、无私的爱、平等的爱，才能更好地做好教育教学工作，更好地培养身心健康的学生，培养全方面发展的综合性人才。

热爱学生，教师应做到：爱岗敬业，努力工作；循循善诱，诲人不倦；面向全体，有教无类；关心学生，全面发展。只有做到这些，才能更好地完成教育教学工作。

篇5：学习谭丽丽先进事迹有感

刘义权同志———一位超越自我、超越现实、超越历史、超越极限的英雄, 在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩, 体现了一名共产党员的优秀品质, 体现了一名军人的坚毅风骨, 更体现了一名兰台工作者的奉献精神。说他平凡, 是因为他38年来默默无闻, 日复一日地从事着普通的档案收集与整理工作;说他非凡, 是因为他收集整理的军事档案在重大军事决策、重要军事活动、军事教育研究中发挥了重大作用。他用毕生精力, 为记载我军发展历程、构建我军档案资源体系作出了突出贡献。

鲁迅先生曾讲过, 中国自古以来, 就有埋头苦干的人, 拼命硬干的人, 为民请命的人, 舍身求法的人……这是民族的脊梁。刘义权同志就是这样一种埋头苦干、拼命硬干的人, 是中华民族的脊梁。最使我感动的是他有“三个了不起”。一是刘义权同志忠诚于党, 坚定信念, 坚守平凡, 一辈子干档案工作了不起。平凡人做了非凡事感动了所有人, 证明了英雄不仅是诞生在惊天动地的伟业中, 默默无闻的人照样可以成为英雄, 再平凡的小事做多了照样惊天动地。刘义权同志作为一名普通档案工作者, 虽然没有惊天动地的壮举, 但他的事迹却感动了身边战友, 感动了党和军队领导人, 甚至还深深打动了外军将领。这份感动的力量源自哪里?走进刘义权的精神世界, 追寻他几十年奋斗的足迹, 我们不难找出答案———坚守平凡、创造非凡。二是刘义权同志视事业重于山, 视名利淡于水, 只求付出、不求回报的优良品质了不起。他总是感到知足, 正因为有了这种“知足”, 在他眼里除了干好档案工作, 一切功名利禄都显得苍白。刘义权同志从事档案工作的几十年, 正是我军档案资源体系建立和形成的重要时期。他忠诚党的档案事业, 在平凡的岗位上忘我工作, 把忠诚于党的坚定信念体现在忠于职守的自觉行动上, 高标准地完成组织赋予的任务。他的事迹说明, 在平凡的岗位上, 只要有神圣的使命感和强烈的事业心, 同样可以创造出不凡的业绩。当前, 我们正处在一个社会价值多元、利益格局多元的社会大背景下, 来自方方面面的诱惑考验着每一个人。有的人因此迷失了方向, 甚至犯了错误。而刘义权同志对平凡的坚守, 为我们树立了榜样, 显示了一名共产党员崇高的精神追求。每一个有理想追求的人, 都应该像他那样, 把个人理想与党的事业紧密联系起来, 不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所惑, 在平凡岗位上执著追求, 实现人生价值。三是刘义权同志脚踏实地, 坚持不懈地奋斗了不起。档案工作不是经天纬地的工作, 但经天纬地的历史却都珍藏其中。刘义权同志从事档案工作以来, 收集整理历史档案多达83万份。看似简单的数字, 背后却浸透了他无数心血和汗水。几十年来, 他始终把自己从事的档案工作与军队建设发展紧紧联系在一起, 与国家的军事外交大局紧紧联系在一起, 在平凡岗位上辛勤耕耘, 不知疲倦, 直至生命受到病魔威胁时仍不放弃。

今天, 档案事业服务于主战线的战鼓正愈擂愈响, “科学发展, 和谐发展”的蓝图已经展开。处在发展机遇期的档案事业, 正需要新时期档案工作者的奉献。也许, 我们的奉献不如金戈铁马般昂首激扬, 但平凡绝不是平庸, 伟大就是平凡的积累和升华。只要我们像刘义权同志那样, 立足岗位, 兢兢业业, 用心做好自己岗位上的每一件事, 把自己的一切奉献给社会, 奉献给档案事业, 就一样能够在平凡中创造非凡, 在奉献中铸就辉煌。