关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案（共12篇）

篇1：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

XXXXX关于开展

社会主义核心价值观宣传教育活动方案

为深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，决定在全处开展社会主义核心价值观宣传教育活动。现将方案制定如下：

一、充分认识开展社会主义核心价值观宣传教育活动的重要意义

积极培育和践行社会主义核心价值观是对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。

社会主义核心价值观需要大力倡导，更需努力践行。使社会主义核心价值观发挥凝聚共识、引领风尚、规范行为的作用。我们必须把社会主义核心价值观融入到生活和工作中去，要通过开展形式新颖、喜闻乐见、针对性强的教育实践活动，使社会主义核心价值观在全体员工中牢固树立正确理想信念、高尚道德准则和良好精神风尚，助力我处加快转变经济发展方式，推进转型升级跨越。

二、基本内容

开展社会主义核心价值观宣传工作要紧紧围绕社会主义核心价值观的基本内容，重点抓好以下四个方面的宣传教育。

（一）坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。

深入开展中国特色社会主义理论体系学习教育，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑。全处上下要结合当前开展党的群众路线教育实践活动认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系基本著作，深入学习领会党的十九大及十九届二中、三中全会精神，认真学习总书记提出的一系列重要讲话。广大党员干部、共青团员要在党的十九大精神指引下，深化对科学发展观、社会主义法治理念的思想认识，不断提高思想理论水平，切实增强学习运用马克思主义中国化最新成果的自觉性和坚定性。

（二）深入开展中国特色社会主义共同理想教育。把理想信念教育作为践行社会主义核心价值观的重中之重。不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心，增强广大党员干部群众为人民服务做贡献的责任感和使命感。

（三）深入开展民族精神、时代精神和新时期科学发展观精神教育。继续加强爱国主义教育，充分发挥爱国主义教育基地作用，利用好重大节日和纪念日，深入开展丰富多彩的教育活动，弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；要大力加强党和国家改革开放方针政策教育，弘扬解放思想、求真务实、锐意改革、开展创新的时代精神；不断弘扬和发展新时期科学发展观，大力宣传我处在各条战线上涌现出的先进典型，继承和发扬在中华民族优良传统，开拓创新，以实际行动来体现民族精神和时代精神，进一步深化科学发展观，为推动我处工作又好又快发展建功立业。

（四）深入开展社会主义荣辱观教育。明确是非、善恶、美丑、荣辱的界限，树立良好的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，形成“知荣辱、讲文明、树新风、促和谐”的文明风尚。

三、开展社会主义核心价值观教育的活动

（一）宣传学习活动

各基层单位要深入开展社会主义核心价值观的学习，我处将针对各工作领域不同情况，加强分类指导，党支部召开专题组织生活会，认真开展社会主义核心价值观专题讨论，针对中央确定的社会主义核心价值观内容和要求，归纳出本单位关于社会主义核心价值观的具体表述，结合自身工作特点，围绕工作实践，深入研讨体现各工作领域特点、符合时代发展方向和主流价值观念的具体内容。各单位要召开专题座谈会或交流会，通过广泛交流后达成共识，提炼出体现时代特征、反映工作领域特点的核心价值观具体表述。

（二）社会主义核心价值观实践活动

1.社会主义核心价值观征文

在深入开展教育学习的基础上，结合自身工作业务，并结合学习身边的先进典型，引导全司党员干部群众进一步坚定中国特色社会主义理想信念，组织开展“社会主义核心价值观”征文比赛活动。

2.开展“最美女职工”、“最美班组”、“最美岗位”、“最美家庭”评比活动

为进一步加强家庭美德建设，落实以人为本的科学发展观，弘扬邻里团结、互助和睦，家庭平安温馨的传统美德，激发广大群众共建平安、美好家园的热情，由工会组织开展“最美女职工”、“最美班组”、“最美岗位”、“最美家庭”评比活动。

3.学习雷锋志愿服务活动

（1）各部门要组织实施“学雷锋志愿服务行动”，广泛宣传和弘扬雷锋精神，以人民满意为宗旨，组织志愿服务队伍，立足本职岗位，深入开展“岗位学雷锋、行业树新风”，通过开展文明引导、微笑服务和各类便民利民志愿服务活动，树立文明“窗口”形象。

（2）号召全司员工、妇女、青年志愿者积极投身学雷锋志愿服务活动中，在活动期间，广泛组织开展形式多样，内容丰富的志愿服务活动。

四、组织领导

（一）健全领导机制。党组织根据《方案》要求，细化工作方案，扎实推进社会主义核心价值观宣传教育活动；直属各部门要把社会主义核心价值观宣传教育活动摆上重要议事日程，切实加强组织领导，建立完善的领导体制和工作机制，为加强社会主义核心价值观宣传教育活动提供组织领导保障，各司其职、各尽其责，制定具体可行工作计划，把社会主义核心价值观融入到工作学习、生产经营、公共管理、社会生活等各个方面；党工青职能部门要发挥与广大人民群众联系密切的优势，自觉担负起协调、组织群众的职责，广泛深入地发动干部、职工参与社会主义核心价值观宣传教育活动，形成持续不断的道德建设热潮。

（二）创新建设载体。各部门要以群众是否受益、社会是否欢迎、影响是否深远为标准，精心设计新颖的教育实践活动、主题行动、文体活动，努力推进社会主义核心价值观宣传教育活动，以崭新的平台、丰富的内容、有趣的形式吸引群众共同参与。

（三）建立考评机制。以科学发展观为指导，建立公平公正的考评机制，把社会主义核心价值观作为各部门群众性精神文明创建的重要依据长抓不懈。同时，对在社会主义核心价值观宣传教育活动中取得的好经验、涌现出的先进单位和个人要及时总结宣传，真正在全社会形成文明道德的良好风尚。

篇2：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

为了深入贯彻落实党的十八大精神，扎实推进我校关于社会主义核心价值观教育活动，认真践行新时期精神，切实加强教师职业职业道德建设，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力造就一支具有献身教育事业的高素质教师队伍。根据上级教育部门的工作部署，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以社会主义核心价值体系为指导，全面准确地理解和把握现代学校核心价值观的时代背景、重大意义、科学内涵和基本要求，在坚定理想信念、端正价值追求、纯洁思想道德等方面狠下功夫，使核心价值观成为全体教职员工共同的价值取向和行为准则。继续深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻落实党的十八大、省第十一次党代会和市第五次党代会精神，大力弘扬新时期精神，强化“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨治学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的要求，努力建设一支师德高尚、业务精湛、身心健康的教师队伍。

二、目的意义

以社会主义核心价值观教育为载体，努力践行新时期的精神，加强对师生树立正确的世界观、人生观、价值观的教育，不断强化师生 1

爱党、爱国、爱社会主义教育，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，认真践行“崇文、尚行、勤行、致远”的新时期精神，坚持育人为本、德育为先的教育理念，把培育社会主义核心价值观和新时期的精神贯穿在教育教学全过程，把师生培养成社会主义核心价值观和新时期精神的宣传者和践行者。

三、主要内容

学习讨论“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”等为主要内容的社会主义核心价值观；讨论提炼教育现代化背景下的教育核心价值观；讨论提炼推进学校文化内涵发展的核心价值观；讨论新时期青少年学生应树立的人生观、世界观、价值观。通过开展大讨论，促进我校全体教职员工正确理解和把握教育工作的主要特征和时代要求，激发教职工的主动性和创造力，进一步增强学校的凝聚力。

结合本校和教职工的实际情况，重点围绕以下几个方面开展学习、讨论、整改、提高：

（一）社会主义价值观应具有怎么样的核心价值观？请你用几个关键词或短语进行概括。

（二）作为一所学校，我们应该倡导怎么样的核心价值观？请用几个关键词或短语进行概括。

（三）以下是我校现阶段对培育学校品牌、提升教育品质的基本阐述：

品牌名称：高效课堂〃阳光活动 品牌内涵：

1.高效课堂 2 3

阳光活动

请结合实际：

“先学后教”主导课堂教学改革（独立学、合作学、反馈学、测试学）.作业改革（假期实践作业、周末校本作业、作业面批、创新作业）

.兴趣选修课（书法、琴棋、音乐、舞蹈、体 育）1.阳光体艺（大课间、体育节、艺术节、两体两艺、体质测试、乐器进课堂）

2.阳光活动（项目比赛、组织形式、活动时间）3.书香校园（阅读活动、早读比赛、考核）4..情境德育（国旗下讲话、周班会、月主题活动、作品展示、团队活动、自

主管理）

1.请用学生喜闻乐见等形式将上述的主要内容形象地串联起来。2.对于培育学校品牌、提升教育品质，你还有哪些建议？

四、组织领导

为保证我校社会主义核心价值观教育活动扎实有效的开展，学校决定成立活动领导小组：

组 长： 副组长： 成 员：

五、实施步骤

第一阶段（2012年12月）：宣传发动阶段

利用每周一次的全体教师例会、升旗仪式、校园宣传橱窗、电子屏、广播站、各班级黑板报评比、知识竞赛等形式，向师生员工广泛宣传开展此次教育活动的目的意义、方法步骤，使师生员工更多地了解全校开展的教育活动，确保做到宣传到位。

第二阶段（2012年12月至2013年4月）：学习讨论阶段

（一）开展讨论学习。主要采用层层讨论汇总方式。全校教职员工以所在年级为单位展开学习、讨论，学习有关教育的法律法规、教育理论、素质教育的相关内容等，联系自身工作实际，积极提出全市教育的价值和本校教育的价值。要求大讨论活动领导小组成员要深入到各段加以讨论。

1、各年级组长对组内的学习讨论加以总结。

2、进行第二轮讨论（校中层干部、党员）。

3、由校领导班子成员展开第 4

三轮讨论。此外，通过召开座谈会、问卷调查等形式，广泛征求家长等社会人员对学校提出的教育价值的意见和建议。

（二）开展活动。全校3至9年级学生进行社会主义核心价值观教育活动主题征文、演讲比赛；党员教师撰写学习心得总结。

第三阶段（2013年4月至2013年7月）：归纳提炼阶段

在全体教职工中，进行价值观核心词征集活动，组织广大师生对征集和推荐的价值观核心词进行评选，提炼确定体现我市教育特点的核心价值观和我校教育特点的核心价值观表达形式，进行广泛宣传。举办征集活动：“价值观核心词”；举行“我们的价值观”暨“爱生——教育的永恒主题”演讲比赛。

（四）提高深化阶段(2013年7月至2013年12月)。选出在践行社会主义核心价值体系中涌现出的先进典型，分期通过校园广播站、电子屏等平台加大宣传力度，用身边事教育身边人，充分发挥典型的示范带动作用。全面总结活动成效，提出深化活动、进一步践行价值观的对策和思路并评出“十佳教师”和“十佳班主任”。

六、工作要求

学校活动领导小组要切实起到引领、监督作用，带动广大教职员工充分认识深入开展社会主义核心价值观教育暨新时期精神教育活动的重要意义。力求达到借助本次教育活动的契机，切实提升教师对教育价值的真正认识，从而提升学校的整体水平。

**市****学校

篇3：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

社会主义核心价值观代表着富强、自由、民主、平等、文明、和谐、诚信、友善。社会主义核心价值观是整个社会价值体系的核心, 国家社会主义文明是紧紧围绕社会主义核心价值观进行建设的。对文化进行体制改革与深化, 推动社会主义发展大繁荣, 都是围绕社会主义核心价值观进行的。因此, 社会主义核心价值观可以促进高职教育工作的开展, 帮助高职院校教育工作的落实。价值观是指人们在日常生活中长时间偏好的某种行为方式, 逐渐在社会中形成持久的信念。而社会主义核心价值观则包括价值观在内, 将其意义升华到社会角度。社会主义核心价值观对人的发展, 对社会的发展都起着导向作用, 引领人们在社会生活中的某种行为方式或生存目标的持久信念。总的来说, 社会主义核心价值观, 是人们基本价值的信念、思想等观念的综合, 是精神文明文化的重要组成部分。

二、社会主义核心价值观教育研究的存在问题及重要意义

新媒体环境下高职院校开展社会主义核心价值观教育研究主要是针对高职院校学生的素质提高, 由于高职院校学生的知识层面较低, 洞察力与识别力不足。当前我国新媒体高职院校教育事业发展中面临的问题主要是培养的问题, 而高职院校社会主义核心价值观在新媒体环境下, 部分高职院校轻视价值观教育。另一方面, 高职院校学生的价值取向多元化。因此, 在高职院校开展社会主义核心价值观是十分必要的。新媒体环境下高职院校开展社会主义核心价值观教育承载着培育与践行的重要意义。

三、高职院校开展社会主义核心价值观教育研究的有效途径

当前我国新媒体环境下高职院校开展社会主义核心价值观教育研究工作中面临的问题主要是价值观教育的问题。要想从根本上解决当前我国教育事业面临的问题, 就要寻找出切实可行的方法途径。高职院校开展社会主义核心价值观教育研究的有效途径主要从强化社会主义核心价值观的认同、利用新媒体网络、打造高尚文明校园、加强社会实践、完善高职学校教育制度等进行探究。

1. 强化社会主义核心价值观的认同。

新媒体环境下高职院校开展社会主义核心价值观的教育工作的开展, 首先要强化高职院校学生对于社会主义核心价值的认同。高职院校承载传授知识和价值引导的责任, 因此, 高职学校应当把握好主渠道、主阵地, 对学生传授思想政治理论课, 通过强化社会主义核心价值观进而体会到中华民族精神文明中所包含的时代精神、民族精神, 理解现实与理想之间的存在的包容精神。通过强化社会主义核心价值观的认同感, 进而深刻理解中华文化中的文化自信与文化自觉。强化社会主义核心价值观的认同, 可以引导学生树立正确的人生观, 加强社会主义核心价值感的信念、理念。

2. 利用新媒体网络。

新媒体环境下高职院校教育, 就要充分利用好新媒体, 通过网络阵地来开展社会主义核心价值观的教育工作。当前我国教育中的新媒体对于学生日常生活和行为活动的影响越来越大, 为践行社会主义核心价值观提供新的教育途径, 新教育方法。因此, 高职院校应当意识到在新媒体环境下应当充分利用好网络阵地的对于教育工作的作用, 充分发挥好新媒体的作用, 创新出学生感兴趣的品牌专栏, 将理论与时代特色相结合, 有效进行社会主义核心价值观教育的开展。

3. 打造高尚文明校园。

新媒体环境下高职院校开展社会主义核心价值观, 主要从打造高尚文明校园文化, 使培育和践行社会主义核心价值观形成氛围。课堂教育是最基本普遍的教育方式, 具有一定的局限性、单一性, 通过打造高尚校园文化, 可以让学生身处轻松的学习环境中, 通过轻松愉快的方式帮助学生体会文化的魅力。高职院校应当充分发挥其优秀资源优势, 建设良好的校风、教风、学风, 进而充分践行社会主义核心价值观。

4. 加强社会实践。

通过加强社会实践, 践行社会主义核心价值观, 使之成为一种自觉行动, 将社会实践与社会教育相接轨, 引导学生树立正确的人生价值观。因此, 新媒体环境下高职院校开展社会主义核心价值观, 应当将实践教育作为重要内容, 将社会实践加入到教学任务中。在社会中建立多元化的实践活动, 学生可以通过勤工俭学、参加社会志愿者活动等进行社会实践, 努力将社会主义核心价值观作为一种自觉行动, 一种持久的信念、理念。

5. 完善高职学校教育制度。

新媒体环境下高职院校开展社会主义核心价值观教育研究, 可以从完善高职学校教育制度着手。建立制度保障可以在很大程度上提高教师素质建设的积极性, 打造良好的职业精神, 进而更好的对进行学生社会主义核心价值观教育。另一方面, 体制建设可以促进社会主义核心价值观的改革与发展, 培养更具现代企业精神的职业教师技能人才, 营造平等、自由、民主的和谐氛围, 落实社会主义核心价值观教育。

参考文献

[1]王占霞.高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行的路径[J].开封教育学院学报, 2014 (06) :216-217.

篇4：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

在东城区教工委、教委的领导下，北京市文汇中学坚持以社会主义核心价值观为德育指导思想，在工作中结合初中学生的认知规律和心理特点，依托“四节四月”校本特色德育活动平台，开展实践创新。“四节四月”是文汇中学在办学实践中不断总结提炼形成的特色主题教育平台。按照时间安排，每学年上学期，从9月到12月，分别是体育节、科技节、读书节、英语节；每学年下学期，从3月到6月，分别是文明礼仪月、社会实践月、艺术展示月、理想教育月。目前，“四节四月”校本特色德育活动平台已成为学校开展社会主义核心价值观教育的有力抓手。

“迎国庆游行花车制作大赛”

1.活动内容

每年10月国庆节前后，恰逢学校的科技节开幕。为了将爱国主义教育和科技教育结合起来，学校德育处和科技俱乐部共同策划和主办了“迎国庆游行花车制作大赛。”大赛制定了详细的比赛规程，规定各参赛班级按照统一规格制作花车，统一使用可回收的废旧材料，设计上突出“喜迎国庆”的主题，体现本班的创意和特色。在科技应用方面，组委会还要求花车具有自主动力，在30秒规定时间内完成10米行走距离。在现场竞赛当天，制作团队要绘制宣传海报，并对本班级花车设计理念进行综合阐述。最终，经过学生评委和教师评委的现场测试和共同打分，评选出优胜班级。

2.设计理念

对于初中学生来说，心智发展尚未成熟，国家的概念在他们的头脑中仍比较抽象，爱国主义教育很容易流于形式。因此，在设计爱国主义教育活动时，必须考虑到学生的认知规律和年龄结构，在生活中找到实践落点，将爱国情感和实际行动结合起来，才能达到深入的教育效果。本活动依托国庆节和科技节两大主题，从科教兴国的角度入手，发动学生开展创新设计和动手实践，采用学生喜闻乐见的方式，将爱国主义教育融入到竞赛活动当中，潜移默化地发挥教育作用，润物无声地形成价值导向，打破了传统爱国主义教育活动脸谱式的严肃形象，达到寓教于乐的教育目的。

“向不文明行为宣战”系列活动

1.活动内容

每年的3月是学校的文明礼仪月活动。为了将文明礼仪教育和志愿服务教育结合起来，学校德育处和团委共同策划主办了“向不文明行为宣战”系列活动。系列活动共分6个环节：

（1）动员启动大会

在3月5日学雷锋纪念日召开文明礼仪月启动仪式，向各班志愿服务小分队发放志愿服务任务卡和袖标、队旗，学生在规定时间内完成任务卡上的内容，即可得到相应的奖励卡，可用于个人收藏及学习用品的兑换。

（2）签字承诺活动

针对校园及社会上的不文明现象，由学生会自律委员会发起“向不文明现象宣战”签字承诺活动。每位在主题横幅上签字的学生，都会得到一份倡议书和一枚“文明有我”创意徽章，佩戴徽章的学生应自觉保持文明行为。

（3）主题教育日活动

在文明礼仪月的每个周五，开展“校园无垃圾日”活动。号召每个学生不产生垃圾，不乱扔垃圾，看到校园内垃圾要及时捡拾清理。由学生会生活部统计当日学校的垃圾量，与平日进行对比分析并制作成课件，在全校范围内播放展示。

（4）社区志愿服务

在团委老师的带领下，学生按任务卡内容走进社区开展志愿服务，协助清理社区公共环境、铲除小广告、慰问孤寡老人、为社区居民举办艺术展演活动。学生会、团委会与居委会建立联系，定期统计社区志愿服务需求，按照需求制作志愿服务任务卡，向有能力、有热情的学生志愿者发放。

（5）校园DV大赛

为加强“向不文明行为宣战”的决心，发动学生拍摄“我身边的不文明行为”DV短片。在学生会科技部的组织下，针对校内乱扔垃圾、浪费粮食、浪费水电等问题，拍摄、编辑专题宣传片并进行评比，引起广大师生的共鸣与反思。

（6）总结评优大会

针对文明礼仪月系列活动中的表现，评选班级、校级文明礼仪之星，利用总结大会宣传优秀学生的真实事迹。模仿奥斯卡颁奖典礼，获奖学生走过红毯，拿到水晶奖杯，以增强学生的荣誉感，鼓励广大学生向榜样学习。

2.设计理念

传统的文明礼仪教育活动主要以“讲文明、懂礼貌”的养成教育为主要内容，容易使初中学生产生小题大做、老生常谈的反感。针对这一问题，初中校文明礼仪教育必须在内容上有所丰富，形式上有所创新。本系列活动在设计理念上大力倡导一种积极主动的生活态度和健康阳光的生活方式，在活动形式上运用了签字承诺、志愿服务、DV拍摄等多种方式，通过徽章佩戴、任务卡领取、奖励卡兑换等“微创新”方法，调动学生参与活动的积极性，培养学生践行文明的责任感，逐步积累志愿服务的成就感和使命感。

篇5：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

主题教育系列活动的方案

为全面贯彻落实党的十八大对社会主义核心价值体系提出的新部署新要求。根据学生工作部《关于在全校学生中深入开展社会主义核心价值观主题教育系列活动的通知》文件精神，美术学院深刻认识建设社会主义核心价值观的重要性和紧迫性，积极培育和践行社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领青年学生的发展，促进学生健康成长，推动社会主义核心体系的建设。美术学院将于3—6月份深入开展社会主义核心价值观主题教育实践活动。

一、活动目的深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和总书记一系列重要讲话精神，深入贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，用社会主义核心价值观引领美术学院团员青年，促进学院团员青年全面发展，深入开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，与日常生活紧密联系，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的浓厚氛围，把社会主义核心价值观融入到广大学生的学习生活和精神世界，树立正确导向，使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背 1

核心价值观的行为受到制约，促进学生健康成长。

二、活动时间

2014年3-6月份

三、活动内容

（一）合理使用手机大讨论自第三周开始，利用2周时间展开讨论，举办以“合理使用手机”为主题的征文活动（字数不低于2000字），征文截止时间为3月20日，通过评比，每班选出2篇优秀征文于美术学院宣传展板展出。各个教学班通过召开主题班会、辩论会等方式，就合理使用手机展开讨论，达成共识，辅导员老师要深入各班级一同参与到大讨论活动中，通过各班级的大讨论活动，进而举行年级的大讨论，进一步形成合理使用手机的浓厚氛围。通过大讨论，使学生明辨事理，严格自律，敬重学业，自强发展，自觉养成良好的学习生活习惯，不在课堂上、报告会等场合做“低头族”，合理使用手机。

（二）同创明净教室 构建和谐美院 本活动分两个阶段进行，第一阶段，宣传发动。自第三周开始，利用主题班会等形式在1周内全面动员，做到美术学院广大同学人人了解、人人参与，引导学生充分理解开展明净教室行动的意义和重要性，增强自身文明意识。充分发挥团支部、班委会、学生会的作用，引导、教育学生保护教

室卫生。自3月12日开始，教室从内到外、从上到下，分层次，有秩序打扫卫生，分工要明确、责任到个人。第二阶段，监督检查。成立专门监督检查小组，督促检查各班级教室卫生。美术学院将定期组织文明卫生教室评选比赛，对优秀班级颁发锦旗，以示奖励。

（三）禁止早餐进教室 为了提高同学们自身的修养，也为了使同学们能在舒适的环境中全心全意地投入学习，美术学院将组织开展“禁止在教室吃早餐主题宣传教育”活动。通过开展此项工作，希望同学们能进行自我反省、自我教育、自我约束、自我监督，有意识地培养自身的思想道德素质，养成文明的生活习惯，创造舒适的学习环境，塑造良好的学习氛围。自3月12日起，全体辅导员和学生会成员，各尽其责，就学生进教室就餐和吃零食行为进行督促检查。学生会成立专门监督小组，在教学楼外督查，禁止学生将早饭带进教室。每天安排工作人员巡逻，监督检查各班级落实工作情况，并且作好记录。组织召开学生会干部动员大会，学生干部带头，以身作则，拒绝早餐进教室。通过开展本项活动，不仅能养成学生健康良好的饮食习惯、卫生习惯，而且能形成良好的社会公德和个人品德。

四、工作要求

（一）高度重视，精心组织 积极参与 培育和践行社会主义核心

价值观是贯彻落实党的十八大精神的重要举措，是美术学院本学期学生思想政治教育工作的重点。团总支、学生会、各班级团支部，班委会要结合实际情况，制定工作方案，抓好具体落实，创造性地开展好各项教育活动。

（二）广泛宣传 营造氛围 充分整合有效资源，利用各种媒体平台，通过美术学院腾讯微博、新浪微博、微信等平台开展宣传教育，做到日常宣传不断线、重点宣传掀高潮，积极营造氛围。创新活动形式，丰富活动内容，努力扩大活动的参与面和覆盖面，使每一个班级每一名学生都能参与并融入到教育活动中，强化活动实际效果。

（三）认真总结，及时反馈 加强活动开展过程与效果的总结分析，形成经验材料，并根据工作安排和实际情况，适时调整活动进度。学生会将对有特色的教育活动形成专题宣传材料通过网站、专题展板或专题通报等形式给予推广。

美术学院

篇6：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二、工作目标

（一）实现全面覆盖。把培育和践行社会主义核心价值观纳入民族小学发展总体规划和计划安排，落实到教育教学、德育教育和管理服务各环节，覆盖到全体师生。

（二）实现有机结合。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿在各项工作中协调推进，融入未成年人思想道德建设过程、融入师德师风建设内容、融入学校文化建设体系、融入各类实践教育活动，凝聚发展共识，形成工作合力。

（三）实现人知人晓。深入推进社会主义核心价值观进学校、进课堂、进头脑，积极打造课堂教学、舆论宣传、道德实践、学校文化、制度约束等多位一体的教育平台，使“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字核心价值理念人知人晓、深入人心。

（四）实现知行合一。重视制度建设，探索建立培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，形成更加有力的制度保障和道德约束，引导广大师生从我做起、从点滴做起、从小事做起、从细节做起，人人践行，身体力行。

三、重点任务

一、把社会主义核心价值观教育融于学习宣传中。

1、要加强学习培训。要通过专题培训和网上学习，组织广大师生学习“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强宣传社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

2、要营造良好氛围。把宣传社会主义核心价值观摆上重要议事日程，切实加强领导，精心组织，周密部署，充分利用黑板报、宣传栏、广播站、校园网、标语横幅等多种形式进行全方位、多角度宣传，迅速掀起宣传活动的高潮，使社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人皆晓、入耳入脑，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。

二、增强培育和践行社会主义核心价值观的针对性和实效性。

（一）做好分层教育。遵循教育规律和学生身心发展规律，研究制定不同年级、不同学段的德育具体要求和活动常规，按梯次递进结构形成规范化和序列化的德育内容及实施要求。小学阶段教育学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。

（二）融入课堂教学。充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容细化落实到各学科课程的德育目标之中。加强《品德与生活》、《品德与社会》课程的教育教学，以及综合实践课程、校本课程等课程体系建设，重点加强语文、体育、艺术等课程教学的管理和评价，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将情感、态度、价值观自然融入课堂教学全过程。积极开展学校课程的教学研讨，增加优秀传统文化课程内容，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育，提高学科育德实效。

（三）、将社会主义核心价值观融入到各项主题教育中

1、以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，积极开展以“天下兴亡、匹夫有责”为重点的家国情怀教育，以“仁爱共济、立己达人”为重点的社会关爱教育，以“正心笃志、崇德弘毅”为重点的人格修养教育。

2、突出抓好诚信教育和感恩教育。开展形式多样、内容丰富的教育活动，大力开展诚信教育，培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人；培养学生守时、守信、言必信、行必果。将学生诚信表现记实性写进成长记录袋，将感恩教育贯穿于日常学科教学和各项专题活动之中，突出“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩他人”、“感恩自然”、“感恩祖国”等内容，使学生秉承“知恩图报”的传统美德，懂得为人做事的基本道理，常怀感恩之心，常行报德之举。

3、结合不同学生年龄特点和学校实际，认真开展学生心理问题调查和心理教育讲座，定期对学生心理健康水平进行诊断分析，建立问题学生档案，专人负责，跟踪解决学生心理问题。

4、把法制教育纳入校本课程，积极与当地司法部门联系，定期开展法制教育讲座，全面提高学生的法制意识和法制观念，不断增强学生明辨是非的能力和自我保护意识。

5、开展各类读书活动。强化学生的阅读意识，培养学生读书习惯和能力，形成人人好读书、读好书的浓厚氛围，丰富学校文化内涵，深入推进素质教育。举办“书香班级”评选活动，精心设计读书活动方案，引导更多的学生参与内容丰富、形式活泼的读书活动。倡导小学生阅读传统经典和文化，进一步培育和践行社会主义核心价值观。

6、开展重要事件和“我们的节日”教育活动。以节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中。利用劳动节、抗战纪念日、国庆节、“九一八”国耻日和南京大屠杀等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念；通过考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。

四、健全和完善育人机制

(一)完善领导工作机制。将德育工作纳入教育发展规划和学校工作计划，确立德育工作目标和任务，明确领导责任主体，落实德育工作校长负责制，促进学校德育管理体制和运行机制有效发挥主导作用。创新小学德育工作管理体系，建立各种新型协作体制，增强学校与家庭、社区的协作能力，形成统一规划，统一部署，资源共享，分工合作，齐抓共管的工作局面。

（二）完善全员育人机制。提高广大教师教书育人的自觉性、主动性和创造性，把思想道德教育落实到教材、课堂、教师的教学行为和学生的学习行为中。民族小学将健全师德建设长效机制，把师德表现作为教师考核的重要内容，注重考察教师理想信念、工作态度、教书育人、为人师表等方面的表现，把师德评价作为教师职务评聘、评先评优等重要依据。各基层校注重班主任、少先队辅导员的选拔、培养和培训，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。

（三）完善德育评价机制。建立常态化、多类别、多层次的德育先进班级和先进个人表彰制度。探索品德优秀学生表彰激励机制。

篇7：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

2018年6月

格宗小学关于开展

社会主义核心价值观进校园活动实施方案

为了给我校育人工作营造好的内部和外部环境，构建全员全过程全方位育人格局，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的长效机制，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，为了贯彻汝州市教体局关于社会主义核心价值观进校园的有关精神，结合我校实际，现就在全校开展以 “践行社会主义核心价值观，做新时代美德少年”为主题的系列活动。

社会主义核心价值观进校园活动安排如下：

一、总体要求

建设社会主义核心价值体系，是十九大对文化建设提出的一项重大战略任务，是十七届四中全会对加强和改进新形势下党的建设提出的一项重要任务。进一步加强社会主义核心价值体系建设，是加强和改进新形势下党的建设的重要内容，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是推进经济发展和社会进步的重要保障。

指导思想：深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，以德树人为根本任务，扎实推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑、进学生行为准则、进德育课堂体系，使广大师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

总体要求：按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总体要求。

一“爱国、守法、尚德、奉献”为主题，以社会主义核心价值体

系进校园为载体，以精神文明创建和各种主题教育为抓手，以提高中学生的思想道德素质为根本，不断推进社会主义核心价值体系的通俗化、具体化、大众化。

二、主要内容

1、建立健全社会主义核心价值体系学习教育机制，形成学校、家庭、社会“三位一体”德育工作网络。坚持“育人为本，德育为先”的理念，把德育工作摆在素质教育的首要位置，扎实推进素质教育；定期对学生家长进行培训；不定期召开家长会，通报情况并交流教育的有效方法；坚持法制副校长制度，坚持对学生进行法制教育，形成学校、家庭、社会教育的合力。

2、坚持把社会主义核心价值体系融入到德育教育之中突出课堂教学，注重学科渗透。课堂教学是开展学校德育工作，加强学生思想道德建设的主要阵地。要充分挖掘政治、人文历史和自然学科中的各种德育资源，并注重在学科教学中的有机渗透，把社会主义核心价值体系纳入学校管理和教育全过程，贯彻在学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。教育和引导广大青少年坚定中国特色社会主义的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培育徳、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

3、加大养成教育的力度。牢固树立“教育就是培养良好习惯”的理念，坚持知行统一的原则，持之以恒地贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，根据不同年级学生的特点进行针对性教

育，使学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和良好的道德品质。通过各种主题教育，推进青少年对社会主义核心价值体系由内化信仰转向外显践行。

4、自觉践行社会主义荣辱观，培养青少年良好行为习惯。坚持把社会主义荣辱观作为青少年辨别是非善恶、判断行为得失、确定价值取向的行为准则和道德规范；坚持对青少年进行“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育；加强心理健康教育，培养学生的良好的心理素质，促进青少年健康成长。

5、深入开展民族精神教育、理想信念教育、诚信教育、法制教育。坚持用中华民族的光辉历史、模范人物教育青少年，激励青少年；坚持用改革开放的巨大成就、文化成果教育青少年，感染青少年；要充分利用课间操、班会、升旗、集会、校内外活动、重要节日及纪念日等有计划、有针对性地开展教育活动，增强爱国情感，树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，增强青少年爱我家乡、建设汝州的责任感和使命感。

6、推动法治与德治相辅相成、互相促进。以“崇德向善.厉行法制”为主题，持续开展法制宣传教育，确保法制教育的教学计划、课程、教材、师资、考试“五落实”用法律的权威增强广大师生员工培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。

三、具体活动安排

1、营造氛围

学校少先队在学校合适的地方布置版面，制作板报，在每周升旗

仪式上进行此次活动的宣传和教育。

2、班会安排

全校在星期五中队活动开展一次“社会主义核心价值观”主题班会。

3、法制宣讲

邀请法制副校长、格宗派出所的通知到学校进行法制宣传教育。

4、演讲比赛

全校举办一次“践行社会主义核心价值观，做新时代美德少年”主题演讲比赛。

望全体师生能积极参与，以使本次活动达到预期效果。

篇8：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

一、乡土文化在社会主义核心价值观教育中的作用

1. 乡土文化中蕴含着丰富的教育资源

习近平总书记在2014年5月4日的北大讲话中指出:“中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。今天,我们提倡和弘扬社会主义核心价值观,必须从中汲取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力。”乡土文化是中华传统文化中的草根成分,扎根乡土,绵延不绝,有着旺盛的生命力。乡土文化所倡导的爱国、爱乡、孝悌、和睦、勤劳、守信等价值观,是中华文明生生不息的坚韧纽带。如果我们从社会主义核心价值观的角度去重新审视和建构乡土文化,就会发现其中所蕴含的丰富的教育资源。以笔者所在地区(广东省中山市民众镇)为例,祖祖辈辈传唱下来的咸水歌里,就承载着乡亲们对祖国的热爱、对美好生活的向往和对家庭和睦及邻里和谐的期盼。一首《竹树开根根连根》唱出了父老乡亲对共产党和祖国的热爱,从中山一直唱到了人民大会堂。这些教育资源只要恰当运用,就能对社会主义核心价值观教育起到意想不到的作用。

2. 乡土文化为学生提供熟悉的教育场景

受生活经验和认识基础所限,学生对社会主义核心价值观的理解很难深入、到位,学校所提供的教育素材与场景往往着眼于宏观,居高临下,与学生的距离较远,难以发生真正有效的教育。因此,吴翠丽(2014)等人建议将社会主义核心价值观嵌入日常生活的认知图式和日常生活的情感认同中。学生日常受到乡土文化的浸润,从小就接受乡土文化的基因,如果以此为载体开展社会主义核心价值观教育,学生对这些场景的熟悉感、认同感就能够产生重要的作用,就能够将这种熟悉感和认同感迁移到社会主义核心价值观的教育内容中。如粤曲中就有许多关于诚信得好报、友善众人帮的故事,将这些素材作为载体,社会主义核心价值观就能够接通学生的心弦,引起学生的共鸣,起到良好的教育效果。

3. 乡土文化为学生提供丰富活泼的教育形式

德育如果能够通过学生的体验活动来达成,效果是最好的。但是如何设计为学生所喜闻乐见、齐齐参与的活动,却是一个难题。尤其是像社会主义核心价值观这种高度抽象、概括的教育内容,更是如此。欧阳军喜、崔春雪(2013)据此建议通过弘扬优秀传统文化来培育社会主义核心价值观。乡土文化作为传统文化的重要组成部分能够绵延传承,形式活泼是重要的原因之一。如民众镇的文化标志之一的咸水歌,优美动听、诙谐有趣,演唱的时候一般都采取对唱的形式,你唱我和,互动性强,而且强调口语化和即兴演唱,这是此草根文化的顽强生命力之所在。又譬如每年的端午节,民众镇各个村都会举办一些庆祝活动,如包粽子、赛龙舟等,以此为教育载体,开展爱国、敬业、和谐、友善等教育活动,学生的参与积极性非常高,效果也比较好。

二、如何借助乡土文化开展社会主义核心价值观教育

要做好课程的二次开发。乡土文化本身并不能直接作为社会主义核心价值观的教育课程,需要经过二次开发。要充分利用乡土文化的形式和内容,将社会主义核心价值观教育内容嵌入乡土文化之中。课程要体现教育性、趣味性、参与性,要能够让学生通过参与乡土文化活动,体验和感悟社会主义核心价值观。以咸水歌和粤曲为例,可以通过传唱传统曲目、讨论传统曲目中的教育场景来感悟社会主义核心价值观,也可以通过填词、谱曲、演唱比赛等形式,借乡土文化的方式来演绎社会主义核心价值观。又比如节日文化也是重要的课程资源,可以通过组织学生开展模拟龙舟赛、赏月会、辩论赛、文化大使、民俗调查活动等形式,鼓励他们通过参与式教育、沉浸式体验来达成教育目的。经典诵读也是重要的形式之一,乡约家规都是良好的教育素材,关键是要开发成学生乐意参与、全员参与的活动形式,才能收到良好的教育效果。

三、借助乡土文化开展社会主义核心价值观教育应注意的问题

1. 乡土文化要与社会主义核心价值观对接,取其精华,去其糟粕

乡土文化中固然有许多积极的教育因素,但不可避免地也会有许多与现代社会脱节、与社会主义核心价值观相违背的内容。刘书林(2014)认为,“对于今天的社会主义核心价值观来说,中华民族优秀传统文化是参照点而不是出发点;是特点而不是根本点;是文化背景而不是核心价值观的主体;是第二位的东西而不是第一位的东西。忽视中华民族优秀传统文化的作用是不对的;但是过分地夸大中华民族优秀传统文化的作用,也是有害无益的,而且是行不通的。”例如咸水歌中就有不少狭隘的家族观念的宣扬,节日民俗中一些封建迷信活动对于社会主义核心价值观的教育也是有害无益的。因此,在进行课程二次开发的过程中,要做好取舍,选取有价值、有效果的教育内容,不能全盘拿来。

2. 要注意用学生的视角去审视乡土文化,做好形式的创新

受西方文化的影响,乡土文化逐渐没落是一个不争的事实,其中最为重要的问题,是在形式和内容上的创新不足所致。因此,在借助乡土文化开展社会主义核心价值观教育的过程中,一定要注重形式上创新,要用学生喜闻乐见的形式去承载教育内容。例如咸水歌,许多传统曲目的歌词过于粗俗,对唱过程单调,而且一般没有伴奏,如果不加改造,学生往往不乐于参与。我们可以采用古曲新词、对唱辩论、吉他伴奏(或其他乐器)等形式,让学生在趣味盎然的活动中,加深对社会主义核心价值观的理解。

3. 要将社会主义核心价值观教育、乡土文化传承与学校的课程教学、德育活动相结合

社会主义核心价值观教育应当与学校的育人目标相结合,借助乡土文化开展社会主义核心价值观教育也不能跟学校的教育活动相脱离。这些课程应当作为学校课程的一部分,无缝地融合在学校的课程体系中,达到润物细无声的作用。以笔者所在的学校为例,学校秉承“志存高远,行立当下”的校训,致力于培养具有家国情怀和世界视野的现代君子淑女。在制定君子淑女的标准时,我们就把社会主义核心价值观作为重要的坐标,将乡土文化作为重要的载体,最终形成了现代君子淑女养成课程体系。

诚如习近平总书记所说,“我们提倡的社会主义核心价值观,就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华。”乡土文化是中华传统文化的根须,如果能够恰当利用其中的积极教育因素,将能够助力学校的社会主义核心价值观教育。

摘要：社会主义核心价值观的教育应嵌入学生的认知图式和生活经验中,乡土文化作为中华优秀传统文化的草根组成部分,蕴含着丰富的教育资源,借助乡土文化中的积极教育因素,开发形式活泼的社会主义核心价值观教育课程,能够相得益彰,起到良好的教育效果。

关键词：社会主义,核心价值观,乡土文化

参考文献

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2014(5).

[2]欧阳军喜,崔春雪.中国传统文化与社会主义核心价值观的培育[J].山东社会科学,2013(3).

篇9：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

一、深刻认识，营造浓厚的学习氛围

学校可以利用少先队阵地，营造浓厚的社会主义核心价值观教育的氛围，让学生处处感受到核心价值观。如利用国旗下讲话、主题班队会、红领巾广播等让学生了解社会主义核心价值观的内涵，之后又通过举办知识竞赛、制作手抄报、文艺汇演等形式践行社会主义核心价值观，让其内涵更加深入学生心中。此外，学校用图文并茂的形式将价值观内容展示在校园围墙、教室、走廊之中，让学生时刻置身于价值观的环境。

二、结合实际，开展丰富的校内外主题活动

小学生因其心理发展水平与知识阅历等方面的限制，对核心价值观的全面理解还存在一定的难度，这就需要我们用一些小学生喜闻乐见的方式为他们进行深入浅出的解读，最好的方法便是开展丰富多彩的主题活动。

1.富有特色的每月一事

学校可以全面谋划“童梦少先队”活动方案，争取每月开展一次主题活动。如：三月开展学雷锋系列活动，成为学雷锋月；四月清明节，进行革命传统教育，祭奠革命先烈，成为革命传统教育月；五月，母亲节，为妈妈做一件事，成为感恩月；六月，庆“六一”庆祝活动和六年级毕业典礼，成为展示月；九月，“一年级新生入学礼”活动和尊师活动，成为尊师月；十月，结合学校读书节组织少先队员开展了“中华经典朗诵比赛”，成为读书月；十一月，“119”消防日进行安全演练，参观安全教育馆，成为安全月；十二月，学校举办合唱节活动及元旦庆祝活动，成为迎新月。

2.异彩纷呈的校园主题活动

（1）少先队建队日——神圣、庄严

学校每年可在少先队建队日时隆重举办一年级新生入队仪式，仪式中全体新生用歌唱和手语形式表演少年先锋队队歌，党旗、国旗、队旗的红色传递环节点燃了队员心中的热情。新队员们将右手举过头顶，在国旗下作郑重的宣誓，立志要有远大的理想，争做一名优秀的少先队员，为国旗添光彩。孩子们在感到骄傲和自豪的同时，对党和祖国更加地热爱，活动传递的精神将一直留在他们的心中，伴随着他们健康成长，指引他们前行的方向。

（2）十岁成长礼——青春、感恩

每当6月来临的时候，是学生十岁成长礼的时刻，在此收集青春中最美好的记忆，也对未来许下深深的期盼和展望。十岁是人生中幸福而又难忘的时刻，三年级的学生们齐聚一起为自己的家人、老师和朋友献上自己精彩的节目，观看了老师为他们精心制作的视频，还会欣喜地收到学校为他们准备的庆祝蛋糕。十岁成长礼活动营造了人与人，家与校之间相亲相爱的和谐氛围，促进了学生的身心成长，丰富了校园精神文化生活。

（3）跑操比赛——团结、励志

如学校举办的以“我运动、我健康”为主题的跑操比赛，践行了社会主义核心价值观，主要体现在将24个字的内涵融进了跑操环节。在队形上操场中间的大圆标志着我们的主题是社会主义核心价值观，外围的12个小圈中学生们分别拿着红色、蓝色、黄色三种颜色的花球，代表社会主义核心价值观的三个层面。在跑操的过程中，我们将24个字作为响亮的口号，气势恢宏，振奋人心。将核心主义价值观融入到学生的锻炼中，让学生在锻炼身体的同时时刻谨记着社会主义核心价值观的理念。

3.意义非凡的校外实践活动

2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，为引导广大少先队员牢记中华民族抵御侵略、奋勇抗战的历史，学习宣传抗日先烈的英雄事迹，大力弘扬爱国主义精神、培育和践行社会主义核心价值观，暑假期间，我校开展了一系列的“红领巾寻访抗战足迹”的假日小队活动。

在各班的班主任积极地组织和配合下，师生在7、8月间先后寻访了南京抗日航空烈士纪念馆、大屠杀纪念馆和雨花台这三处爱国主义教育基地，回顾了那段不堪回首的历史，了解了先烈们的英勇不屈和卓越的战功。这次持续两个月的红色之旅是一次不同寻常的旅程，缅怀先烈，铭记历史是为了更好地创造我们的未来，相信未来的天空不会再灰暗，因为有我们去擦亮。

一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。不断加强社会主义核心价值观教育，让学生汲取精神营养，健康快乐地成长，是每一位教育者的责任。我们将通过一系列快乐而充满意义的活动，使社会主义核心价值观如涓涓细流缓缓注入学生心田，内化于心、外化于行，追寻美丽的中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

篇10：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

办公室各科室：

为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，积极开展党的群众路线教育实践活动，扎实有效推进我区创建全国文明城市工作，提升广大干部职工和人民群众精神文明水平，结合我办实际，特制定如下方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照建设社会主义核心价值体系的总体要求，坚持不懈地用马克思主义武装头脑，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，培育和践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，使

社会主义核心价值观内化为广大党员干部的价值取向、愿望要求和自觉行动，进一步坚定理想信念、提升道德水准、提高整体素质，为全局建设事业提供有力的思想保证和强大的精神动力。

二、目标任务

（一）加强宣传教育，推动社会主义核心价值观普及化。全方位进行宣传教育是社会主义核心价值观走进群众、为人所知并转化为社会意识和个人行动的重要手段，在落实过程中要发挥好“榜样示范”、“内涵渗透”的作用。“榜样示范”就是要求党员干部特别是领导干部、社会公众人物在言行举止和社会活动中率先垂范、以身作则，用自己的模范行为和高尚人格影响带动全社会学习践行社会主义核心价值观，发挥言传身教的作用；“内涵渗透”就是将社会主义核心价值观的内涵要义融入干部职工学习、家庭教育，融入文艺作品、理论成果、思想政治工作当中，潜移默化地传播社会主义核心价值观。

（二）实施全员参与，推动社会主义核心价值观认同化。要结合党的群众路线教育实践活动运用日常问题、身边事例讲解社会主义核心价值观，让大家能从生活细节中感知意义、体验崇高、增进认同，将普遍号召内化为价值追求和行动自觉。通过展现各行业践行社会主义核心价值观优秀代表的动人故事、生活情景、感人场景，唤起社会成员的共鸣，形成“爱模范、学模范、当模范”的社会风尚。

（三）抓好党的群众路线教育实践活动，推动社会主义核心价值观通俗化。当前党的群众路线教育实践活动是培育和践行好社会主义核心价值观的有效载体。结合实际采取群众喜闻乐见的形式选树典型、推介典型，使党员干部群众学有所效、学有所思、学有所得。引导自觉做到爱国、敬业、诚信、友善，尊重他人，尊重社会，尊重劳动，恪守职业道德和社会行为规范，自觉践行社会主义核心价值观。

三、方法步骤

活动分宣传动员、学习教育、主题实践和总结验收四个阶段。

（一）宣传动员阶段（7月15日至7月20日）

积极宣传开展活动的重要意义和主要内容，引导广大干部群众积极投身活动，营造广大干部群众自觉践行社会主义核心价值观的良好氛围。

（二）学习教育阶段（7月21日至8月10日）

学习教育要与实际工作紧密结合起来，精心组织、扎实推进。主要做好“四德四讲一讨论”为主要内容的学习教育。

1.组织好以“四德”为主要内容的学习教育。“四德”即社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

2.开展“四讲”活动。“四讲”为：一是领导讲党课；主要领导和班子成员要为党员上一至两次党课。二是专家讲理论；

邀请党校、业务部门等有关专家进单位授课。三是先进讲事迹；大力举办先进人物事迹报告会，不断提高先进典型的影响力。四是党员干部群众讲体会；在认真开展学习的基础上，组织党员干部群众联系实际撰写学习心得体会。

3.开展社会主义核心价值观大讨论活动。组织广大党员干部就如何做本职工作实现自身价值、如何把社会主义核心价值观的要求贯穿于工作的各方面等问题展开讨论，使核心价值观真正触及每名党员干部群众的思想灵魂，真正解决实际问题。

（三）主题实践阶段（8月10日至8月31日）

办公室成立三个宣讲组，第一组组长郭志军，成员：闫红江、张晓涛、李盼，负责办公室包抓的东关街办西高泉村的宣讲工作；

第二组组长任瑞治，成员：赵龙兵、王亚东、何伟，负责办公室包抓的东关街办东高泉村的宣讲工作。

第三组组长吕红彦，成员：王玮、杨平、晁宝锋。负责机关道德讲堂，机关大院单位干部职工的宣讲工作。

各宣讲组切实做好宣讲工作组织广大党员干部群众积极参加各类主题实践活动，为宣传和践行社会主义核心价值观创设载体、畅通渠道、营造环境。

（四）总结验收阶段（9月1日至9月10日）

一是进行自查总结。及时对活动进行总结归纳，充分整

理、提炼、展示，使党员干部群众对核心价值观的认识有新提高，各项工作有新成效，推动核心价值观内化于心、外化于行，达到内强素质、外树形象，真正使社会主义核心价值观的宣传和普及活动取得实效。

篇11：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

为了认真贯彻落实区局有关“政法干部核心价值观”教育实践活动的文件精神，根据市司法局和区司法局的统一部署和要求，今年在我所开展“忠诚、为民、公正、廉洁”政法干部核心价值观教育实践活动。为保证此次活动的顺利开展，结合我所实际情况，现制定活动实施方案如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，教育引导全所人员牢固树立和实践“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干部核心价值观，以坚定的理想信念来践行执法为民的服务理念。以当事人满意为目标，着力解决全所人员在理想信念、宗旨意识、为民服务等方面存在的突出问题，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、公正廉洁的队伍，使全所人员在思想认识上有大的提高、精神面貌上有大的提振、工作水平上有大的提升。

二、主要任务

要把解决工作中的突出问题作为首要任务，认真查找解决不符合政法干部核心价值观要求的普遍性、倾向性问题，全面提升工作规范化水平。一是查政治觉悟方面，有没有大局意识不强，执行上级决策部署不坚决，不注重法律效果与社会效果、政治效果相统一等问题。

二是查业务能力方面，有没有综合素质不适应形势变化，不符合执法执业需求，不切合发展要求等问题。

三是查工作态度方面，有没有事业心、责任感弱化，对待本职工作不积极、不主动、不负责任等问题。

四是查工作作风方面，有没有服务意识不强，对待群众冷横硬推等问题。

五是查工作效率方面，有没有拖沓迟缓，节奏慢、效率低等问题。六是查工作纪律方面，有没有违反保密、回避、出勤、着装、车辆管理制度等问题；

七是查廉政纪律方面，有没有违反禁令规定，徇私枉法，索贿受贿等问题。

三、活动内容

（一）扎实开展理想信念教育。组织全所人员，深入学习党的十七届六中全会精神，学习胡锦涛总书记有关重要讲话，学习***同志在全国政法工作会议上的重要讲话，学习俞正声同志在九届市委第十六次全会上的讲话，以及吴爱英同志在全国司法厅（局）长会议上的讲话，研读中央政法委编撰的《政法干警核心价值观教育读本》和《上海城市价值取向读本》，进一步深刻领会中央的重大理论观点和重大战略部署，准确把握政法干部核心价值观的本质要求。通过认真组织学习，如举办专题讲座、讨论会，观看有关的专题片（如《选择》 等坚持中国特色社会主义道路专题片、“人民的好儿女”全国优秀共产党员电视系列片）等多种形式，普遍接受一次坚持中国特色社会主义道路教育，进一步坚定正确的政治方向。

（二）认真开展 “践行政法干部核心价值观大讨论”活动。教育引导全所人员进一步理解掌握政法干部核心价值观的本质要求，形成自学践行政法干部核心价值观的广泛共识，引导全所人员强化群众观点、增进群众感情、自觉践行为民服务宗旨，真正将政法干部核心价值观内化于心、外化于行。

（三）大力开展警示教育。结合实际，采取观看警示教育专题片、组织学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等途径，组织开展形式多样、内容丰富的警示教育活动，教育、引导全所人员筑牢拒腐防变思想道德防线，坚守公正廉洁文明规范执业的职业操守。

（四）开展集中教育培训，强化业务素质。认真参加区局举办的各类培训班、讲座等。同时，组织全所人员，认真学习司法行政机关工作人员的执业道德规范，对照查找不足，进一步加强司法行政队伍职业道德建设，提高职业道德素质。

四、实施步骤

本次活动分为动员部署、学习讨论、巡回展示、开门整改和总结测评五个阶段进行。

（一）动员部署阶段

召开动员大会，认真学习相关文件精神和领导的讲话精神，教 育引导大家充分认识开展本次活动的重要性、必要性，统一思想认识，增强参与的自觉性和主动性，积极投身到本次活动当中去。

（二）学习讨论阶段

通过开展各项活动内容，认真学习相关文件精神，开展自查和互查，讨论存在的不足，充分领会政法干部核心价值观的丰富内涵和重要意义，探索政法干部核心价值观在各项司法行政工作中的具体表述，进一步提升我所政风行风面貌。

（三）巡回展示阶段

结合实际工作，深入发掘典型，发挥典型示范作用，组织我所人员认真学习先进事迹，对照正反两方面典型，进一步促进公正廉洁执法、依法诚信执业。

（四）开门整改阶段

组织开展“开门评议”互动，广泛征集群众对司法行政工作和司法行政队伍的意见和建议，倾听群众呼声、回应群众需求，进一步提高群众工作能力。

（五）总结测评阶段

篇12：关于开展社会主义核心价值观宣传教育活动方案

开展社会主义核心价值观主题实践活动方案

为深入贯彻落实党的十八大和总书记系列重要讲话精神，积极培育和践行社会主义核心价值观,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，我校决定在学生中广泛开展社会主义核心价值观主题实践活动，结合我校实际特制定本校活动方案。

一、指导思想

以十八大、十八届三中全会精神以及总书记讲话精神为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，紧密围绕立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动，不断强化师生爱党、爱国、爱社会主义教育，追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，倡导优雅言行，建设和谐校园，大力提升师生文明素质。

二、活动主题

青春主旋律 共筑中国梦

三、活动时间

2014年3月-2014年9月

四、主要内容

培育和践行社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程，需要教育引导、舆论宣传、文化熏陶和勤于实践等多方融合。

第一阶段：理论学习，加强认知

1、系统学习，注重理论基础

在全校范围内组织深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，采取集中学习与自主学习相结合，通过报告会、座 谈、讨论等形式，深刻领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，为实践发展提供学理支撑。

2、广泛学习，提升理论修养

在全校范围内组织开展以“学习和践行社会主义核心价值观”为主题的征文活动。引导学生谈体会、谈认识，谈理想，注重作品的思想内涵和时代意义，对优秀作品予以表彰和宣传，进一步打牢核心价值观的思想基础。

3、深入学习，增强理性认知

开展“三大讲坛”宣传教育活动，以此推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。“三大讲坛”宣传教育，即：依托“道德讲堂”，一是校领导班子成员分专题为师生宣讲党的十八大精神、宣讲“三个倡导”、宣讲核心价值体系建设。二是邀请各类先进典型，讲学习心得和践行事迹。三是学校党支部、团委采取专题党课、民主生活会等形式，联系自身思想和工作实际，对照党章和团组织要求，讲认识、谈体会、说收获，进一步加强对社会主义核心价值观的理性认知。

第二阶段：增强认同，内化于心

1、加强宣传，增强认同感

充分利用宣传橱窗、公益广告牌、校园网、QQ群、等多种形式和工具进行全方位、多角度宣传，对学生大力进行爱国主义和社会主义荣辱观教育，坚定学生的理想信念，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使社会主义核心价值观深入人心，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。

2、明礼诚信，形成良好的道德风尚

以诚信建设为重点，切实开展好文明守纪、勤学知礼、勤俭节约、忠孝仁爱、感恩生活等主题教育，开展美丽宿舍、道德大讲堂等活动，用切实可行的教育活动引导学生讲文明、重品行、树新风，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。

3、多元融合，提升人文素养

实施“文化素养提升计划”，开展优秀传统文化教育普及活动，针对国学、历史、书法、国画等进行体验式学习实践活动，并组织印刷《职业教育名言警句与书法集》，让广大学生受到传统文化的熏陶，从而提升学生文化素养。

第三阶段：知行结合，外化于行

1、传承雷锋精神，深化志愿服务

把学雷锋和志愿服务结合起来，建立健全志愿服务常态化运行机制，发挥青年志愿者在学校、社区及重大社会活动中的作用，围绕大型活动、校园环境等方面，组织开展形式多样的志愿服务活动，如组织学生进行义工活动。让他们走进乡村、走进社区，清扫垃圾、清理小广告、擦洗公用设施等，以此传承雷锋精神，培养并增强学生社会责任感。

2、发扬传统美德，践行社会主义价值观

学校在全面开展社会主义核心价值体系主题教育系列活动的同时，结合走党的群众路线教育实践活动，创建文明校园、平安校园、节约型校园，创建学习型、创新型、服务型党组织等各类创建活动、重大节日庆祝纪念活动，创新形式和载体，开展丰富多彩的，师生喜闻乐见的系列实践活动，动员组织全校教职员工、学生开展“五个一”践行活动：参加一次献爱心活动、参观一个爱国主义教育基地、改掉一个陋习、学习一项文明礼仪、参加一次“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动。做到理论联系实际，言行一致，确保活动做出实效。

2、时刻铭记历史，发扬革命传统

紧密结合重要纪念日、重大事件，设计开展好主题班会、主题党团日和形势政策教育，组织“学习雷锋精神”、纪念“五四”“七一”、“十一”、“一二?九”运动等活动，进行“走访老英雄”、“走进革命根据地”等红色实践活动，进一步学习和弘扬优秀革命传统。

五、工作要求

1、加强领导，强化措施。学校成立社会主义核心价值观主题教育实 践活动领导小组，校长庞广同志任组长，负责活动的组织领导。领导小组下设办公室，牛春花任办公室主任，负责活动的指导协调和组织实施。各科科长和班主任为小组成员，负责活动的开展。

2、注重成效，树立典型。学校领导带头，率先垂范，积极参加。学校经过认真研究，精心策划，积极挖掘本校的凡人善举，鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的道德故事，着力将活动开展得有声有色、富有成效。通过积极开展培育和选树学校先进典型活动，在学校形成人人争先创优的良好氛围。

3、加强督导，强化落实。通过调查研究，不断总结活动中的好经验，大力宣传活动创新做法和先进典型。活动领导小组将组织相关人员深入各班开展经常性指导检查，对行动迟缓、工作不力的人员，限期整改，跟踪督办。对不按任务要求推进工作的，组织开展专项督查，对相关责任人实行严格问责。