篮球裁判员培训心得体会

篮球裁判员培训心得体会（精选10篇）

篇1：篮球裁判员培训心得体会

心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的篮球裁判员培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

篮球裁判员培训心得体会篇1

20xx年12月7日，xx市校足办的统一安排下，我来到市体育会展中心进行了为期六天的校园篮球裁判员的培训。此次培训让我收获颇多：

首先，市教育局、体育局各级领导对本次培训作重要讲话；承担本次培训任务的陕西师范学院教授耿建华就本次培训提出了一些要求。开班仪式结束后紧接着就开始学习。我抓住这次机会，认真学习，从篮球的基础训练做起，了解校园篮球发展状况；青少年篮球身体训练的特点；知道了篮球训练与比赛的相关知识；学到了荷兰青少年篮球训练的理念以及草根训练的内容方法等等。

其次，感受最大是耿建华教授和李志指导一动、一静；一位侧重理论，一位侧重实践的绝佳配合，本身就体现出篮球的默契配合的精神。耿建华教授和李志指导用贴合中小学篮球教学实际的教学方法，在寒冷空旷的篮球场上，他们通过篮球练习和游戏，把我们这些成年人带动得兴致勃勃地进行篮球运动。一会儿是篮球球性练习，一会儿是篮球技术训练，一会儿又是篮球战术配合，另一会儿还进行篮球教学方法指导和篮球训练预防运动损伤的要求。使我们在运动中以及和耿教授和李指导的身传言教下，掌握了篮球基本技术和战术以及草根篮球的裁判法，也对我今后的教学方法有了很大的提高。

第三，耿建华教授和李志指导的敬业精神值得我学习。耿建华教授教学一丝不苟，言传身教，主动询问我们学习和掌握技术和教学的情况。耿建华教授虽然已经年过五旬，但每教一项技术都能亲自示范，让我们看清每一个动作，讲清每一个动作要领，让在场的每一位学员都清楚的知道动作的细节，这让我们看到了老一辈篮球裁判的职业操守，更让我们看到了中国篮球的希望。李指导更是亲自上场踢球为我们展示篮球风采和战术配合意识。虽然只有短短的六天时间，但耿建华教授和李志指导恨不得把毕生的知识和经验毫无保留地传授给我们。

另外，耿建华教授的理论功底和丰富的篮球教学方法也让我受益匪浅。通过此次培训让我知道了篮球训练一要“打铁还需自身硬”，要从自身做起，学好篮球基本技术，才能做一个合格的裁判员，要持之以恒。二要对运动员进行科学的方法进行有效的训练，三要了解运动员的心理，加强运动员的心理训练，提高他们的集体感和意志力，这样才能提高球队的战斗力，才能更好提高中小学篮球运动的水平。

总之，这次培训不仅注重理论上的学习和提高，而且重视篮球教学实践，将理论和实践有机的结合了起来，为我们基层篮球指导员搭建了一个进步交流的平台。最后感谢xx市体育局和教育局提供了这次绝好的学习机会，让我学到了许多的货真价实的篮球知识和理论！

篮球裁判员培训心得体会篇2

篮球运动是世界第一大运动，它能带给我们无数的快乐，通过这项运动可以培养学生的`体育活动兴趣，有效发展学生的体能，在强身健体的同时，还可以有效培训人的坚强的意志品质，可以增强团队协作意识、可以增强人的抗挫折能力，可以提高人的预判能力和决策能力，可以有效培养人的责任心、创造性，还可以提高人与人之间的沟通交流能力。

3月24—25日我区教育局和市体育局在东港区外国语学校礼堂联合组织开展了为期两天的中小学体育教师校园篮球裁判员、裁判员培训学习活动。据统计，本次活动有80名来自我县的中小学体育教师参加了培训，在我校领导的高度重视和支持下，我校2名教师全部参加了此次培训。本次培训由我区教育局体卫艺秦科长和体育局竞训科戚科长亲自主持，还特意邀请到了邀请了中国足协监督、山东省足协裁委会副主任、山东省xx届运动会篮球比赛裁判长、山东体育学院教授顾伟杰进行授课。

第一天上午8点半，首先进行了重要的开班仪式，在开班仪式上，首先由我区秦科长进行了重要讲话，他客观地分析了近年来我县阳光体育活动开展的现状，重点强调我县20xx年特别把体育工作中心转移到青少年篮球运动联赛的普及与开展中来，他说根据国家亿万青少年阳光体育运动的要求和我县目前的体育教学和训练现状，基层裁判员、裁判员队伍建设刻不容缓。提高基层裁判员、裁判员的业务水平，提高联赛的质量和水平，规范联赛的管理，就是这次培训的中心任务。培训内容与日程安排相对比较紧凑，共安排了两天，希望各位参加的老师提高思想认识，认真学习，刻苦训练，回校后尽快与各校的分管领导反馈会议精神，及时制定规划，采取相应的措施，积极担负起组建篮球社团和篮球教学的重任，为我县5、6月份的中小学篮球联赛的顺利开展奠定良好的基础。

上午，主要是顾老师给我们介绍了一些篮球知识，以及新的规则的变化。

下午正式开始了篮球实践学习，本次培训主要由市外国语学校的张杰老师带领我们完成本次的培训任务，据介绍他是国家一级裁判员，有着丰富的教学和训练比赛经验，是我市有名的篮球裁判员和裁判员，对工作认真负责，曾带领我市篮球队参加了省级比赛，多次获得好的名次。在培训中他主要采用理论和实践相结合的形式给我们上课，此次培训内容主要以篮球基本知识、训练方法、竞赛规则、裁判法和现场执法7人制比赛实战为主，既有篮球理论的学习，又有训练方法的实战演习，可以说内容全面，形式灵活。

学习过程中我们每个学员都学习的很认真，有的及时用笔和本做记录，有的利用摄像机及时扑捉精彩动作和现场录像，学习的积极性非常高。

此次培训有两种考核：笔试和实践。25日下午，我们进行了闭卷考试和现场执法。试题有点难度，好几道题答案不是很明确。现场执法分为两组，有两位一级裁判分别给我们打分。

总之，本次培训活动是我县认真贯彻《中国篮球改革总体方案》和全国青少年校园篮球工作电视电话会议精神，重视篮球工作的有力体现。本次培训我收获颇多，让我重新体验到了篮球的魅力。本次培训，我通过裁判法学习和上场实践活动，加上和各位篮球裁判的互相交流，对篮球运动有了更进一步的了解，对竞赛规则有了更清晰的认识，但由于时间关系，感觉对裁判工作只是有了大致了解，还需要进一步学习与提高。在以后的工作中我会认真教学，不断总结经验，为我校篮球运动的发展贡献自己的力量，力争在各级比赛中获得理想成绩。

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篇2：篮球裁判员培训心得体会

经过过程那次培训我体味到鄙人层做一个及格的篮球裁判必须做到以下三点：

1、要做好一个篮球裁判员，起首要亲爱篮球那项勾当，喜悲裁判员那项工作，要有敬业精神。亲爱那项勾当，才能在比赛中找到裁判员的乐趣，喜悲那项工作，具有敬业精神，才有做好裁判员那项工作的动力。

2、必须熟悉法则不竭进建新法则。篮球比赛法则是裁判员法令最基本的准则，篮球勾当不竭在发展，为了适应发展的趋势战不竭进步的要供，篮球比赛法则也在不竭建订战完擅，篮球裁判员的法令圆法战才气要供也愈来愈高。裁判员要做到法令平正、平正、精确，必须熟悉篮球法则，谙练把握篮球裁判的工作圆法战法令才气，不竭进步法令水平，果而，不竭地进建对付一名裁判员来道特别首要，一是理论进建，进建《篮球比赛法则》，进建《篮球裁判员手册》;二是在理论中进建，摸索裁判法令圆法战才气，不竭积散经验，裁判员之间经常沟通，彼此进建。

篇3：谈中职生篮球裁判员的培训策略

可行性分析

符合素质教育的要求 培养学生裁判员的工作是体育教学的一部分, 也是素质教育的要求, 同时, 能够满足学校群体竞赛的需要。从学生兴趣出发培训有裁判天赋的学生, 能为用人企业培养体育骨干, 提高中职生的社会竞争力, 为中职生终身体育奠定基础。

是实施德育的有效途径 中职生在学习裁判的过程中, 通过自我管理、自我教育、自我服务, 能够形成自我约束力, 进而养成遵守纪律、讲文明懂礼貌的良好习惯和团结协作、勇于承担、服务他人的良好品格, 为中职生就业打下良好的职业道德基础。

是学生个性发展的需要 中职学生心理上趋向成熟, 具有一定的独立分析能力, 对事物已有自己的见解。另外, 中职生群体中有较广泛的篮球裁判员爱好者, 他们渴望发展自己的特长, 提高自己的裁判水平, 愿意在众人面前展示自己的个性。

有雄厚的师资力量 中职学校的体育教师都是体育院校科班出身, 全都经过系统的学习和专业的训练, 具有较深厚的专业知识和丰富的实践经验, 个别教师还有较高的裁判等级, 参加过高级别篮球比赛的裁判工作。他们的理论与实践能力完全可以胜任学生裁判的培训工作。

有充足的实践机会 随着中职学校体育场地设施的日益完善, 体育教学质量不断提高, 中职生参加课外体育锻炼的热情高涨, 校内的篮球比赛也越来越多。这些比赛能给学生裁判员提供足够的练习机会。

经过以上分析可见, 在中职学校培训中职生篮球裁判员是可行的。

培训目标

通过篮球规则的理论学习和篮球裁判法的实践练习, 使中职生懂得规则, 熟练应用裁判法, 正确填写记录表, 胜任学校篮球比赛的记录台或临场裁判员工作, 使个别学生达到篮球三级裁判员水平。

培训内容

裁判员职业道德教育 首先, 教育学生要热爱篮球裁判工作, 遵守裁判职业道德, 牢记裁判员守则的八字方针, 即“严肃、认真、公正、准确”。其次, 要培养学生具有良好的工作作风, 要作风正派, 言行谦虚谨慎, 对人大方得体, 处事果断稳妥。再次, 要教导学生遵纪守法, 团结互助。还要让学生知道裁判员要有充沛的体能和精力, 必须具有良好的身体素质。最后, 提醒学生, 篮球是一项身体直接对抗的集体项目, 要成为广大球迷和球队可信的裁判员, 靠的是公正准确的判罚。

理论学习与临场实践 学生裁判员要熟练掌握《篮球规则》和裁判法, 懂得编排比赛, 要认真学习, 联系实际, 学以致用。《篮球规则》的学习以比赛通则、违例部分、犯规部分、一般规定以及记录表为重点。裁判法的学习以59个手势、裁判员的移动路线、裁判员的区域分工配合以及宣判程序为重点。学生由理解规则到临场练习, 再通过实践充实规则, 最终临场和理论都能得到相应提高。对中职生而言, 由于资历尚浅, 受培训时间有限, 临场出现偏差在情理之中。

篮球裁判员基本功训练 篮球裁判员基本功是篮球裁判员从事篮球裁判工作必须要做的专门技术动作, 包括脚步动作、手势、鸣哨、抛球、递交球和默记。裁判员没有扎实的基本功, 临场就不可能高水平工作。因此, 在培训过程中, 必须狠抓基本功练习。具体要求是:脚步移动积极, 正确选位, 快速跑中看得清, 看得准, 及时反应;手势要做到美观大方, 规范清晰, 出示的号码与眼睛同高, 有节奏;果断鸣单声哨, 哨声要洪亮干脆, 及时准确, 哨声能听出轻重, 分出长短;抛球要竖直上抛, 达到约3.3m~3.5m的高度;默记要准确, 要与挥臂计算相结合, 使运动员和教练员都能看清。篮球比赛的节奏快, 对抗强, 场上情况瞬息万变, 对篮球裁判员的要求越来越高。因此, 教育学生一定要苦练篮球裁判员基本功。

自信心训练 学生良好的临场自信心, 是顺利完成裁判任务不可缺少的心理素质。学生有了自信心, 临场才能克服怯场, 保持头脑清醒;有了自信心, 体力充沛, 才能振作精神, 做到鸣哨果断, 手势潇洒;如果裁判员缺乏自信, 裁判优柔寡断, 犹豫不决, 似是而非, 会使运动员、教练员对判罚产生质疑。因此, 必须加强学生的自信心训练。在裁判学习过程中, 教师要多角度评价学生, 多作肯定性评价, 让学生感受成功, 获得自信心, 增强自信心;提醒学生临场执法时要排除心理障碍, 排除外界应激的干扰, 不断从主观上进行自我情感和自我意识的强化。而学生则必须坚定信念, 相信自己能胜任工作, 能完成任务。

授课计划

授课计划合计30个课时, 其中, 理论14课时, 实践练习6课时, 临场6课时, 考核4课时, 可根据实际需要做适当的调整。授课内容和课时安排如表1所示。

培训步骤

理论学习阶段 进行《裁判员职业道德》、《裁判员守则》教育, 讲解《篮球规则》、《篮球裁判员手册》以及《竞赛的组织与编排》, 观看《篮球裁判教学片》, 练习《篮球裁判手势操》, 重点解析疑难判例。要求学生明确裁判员的权利与职责, 熟读《篮球规则》, 掌握裁判法, 会做记录表。

临场练习阶段 在基本掌握篮球规则的理论知识后, 学生开始进行裁判实践。可把学生分为三组, 一组当运动员, 二组练临场, 三组做记录, 通过模拟比赛的方式, 由高等级裁判员教师言传身教, 学生在教师的带领下完成模拟比赛的执裁工作, 每组完成练习任务后, 交换组别继续练习。通过模拟临场实践, 学生掌握移动路线、选位以及鸣哨的技巧, 规范使用裁判员的手势, 防止和排除多余或错误的宣判程序, 能够正确填写记录表。

改进与提高阶段 进一步加强理解脚步移动、手势、鸣哨、宣判以及罚则等各个环节的联系, 掌握动作的细节, 提高动作的协调与节奏。结合篮球运动快速多变的特点, 在临场练习中, 要求学生移动路线正确, 及时反应;果断鸣哨, 从哨声可以明显判别是犯规、违例或是暂停;手势和鸣哨能协调配合, 宣判程序正确。

独立执法阶段 随着学生反复练习和不断改进, 各个环节联系紧凑, 动作熟练程度有所提高, 能轻松地完成宣判和管理过程, 基本建立个人裁判动作特色。在此阶段, 通过正式比赛的锻炼, 学生应熟练地完成所有比赛程序, 宣判较以前果断和自信, 裁判过程错漏判少, 敏感哨少, 争议少, 能独立地执法校内篮球比赛。

考核阶段 凡参加篮球裁判理论学习的学生, 都要进行理论考试, 成绩合格才能进行临场考试。将临场实践考试成绩上报地方体育主管部门, 授予合格者篮球三级裁判员称号。

注意事项

加强学生兴趣培养 教师可以通过篮球技战术教学, 使学生深入了解篮球运动的特点, 培养学生对篮球运动的兴趣。出于篮球技战术的需要, 学生对学习篮球规则存在愿望, 进而对篮球裁判感兴趣。反过来, 通过裁判的学习, 能促进学生篮球技战术的运用和理解, 增强学生篮球运动的综合能力。

加强学生心理素质训练 学生裁判员因为无裁判经验会怯场, 在执法时, 会有过多的想法, 怕球队指责, 怕判错而不敢响哨。这些问题会直接影响学生裁判水平的正常发挥, 进而干扰到队员竞技水平的发挥。学生可以通过执法校内篮球比赛, 积累临场经验, 增强战胜困难的信念, 逐渐提高临场调控能力。

教师应具有丰富的篮球裁判理论和较强的裁判能力 参与篮球裁判员培训的授课教师, 不仅要有全面的篮球理论知识和技术, 还要有理论教学、专业训练以及科研能力, 要精通篮球规则和裁判法。体育教师应通过参加高级别篮球比赛的裁判工作, 提高裁判工作能力, 确立自己的裁判威信, 成为学生的榜样。

采用教师带学生, 骨干带新手的临场培训模式 校内一般难度的篮球比赛, 可安排骨干学生裁判带新手共同执裁, 体育教师做技术顾问。比赛中遇到问题, 由体育教师出面纠正, 帮助解决, 赛后教师总结不足。对有难度的比赛, 需要体育教师带骨干学生裁判来执裁。要多给学生上场执裁的机会, 敢于让骨干学生裁判“挑大梁”, 以助于学生提高裁判水平。

赛前考核, 促进进步 在每次比赛之前, 应进行赛前考核, 竞争上岗, 考核合格的学生担任临场裁判员, 不合格的学生安排在记录台, 促使每位参加培训的学生都能积极学习, 更快地提高裁判水平。

控制培训人数 为保证培训的质量, 每期参加培训的学生不能太多, 以40人为宜。学员主要由学校篮球队队员、体育社团成员, 以及体育教师推荐、班主任推荐的学生组成。数量满足学校篮球比赛的需要即可。

中职学校单靠体育教师很难完成校内篮球竞赛的裁判任务, 需要加强对中职生篮球裁判员的培养, 以满足学校篮球竞赛的需要。实践证明, 经过系统培训的中职生篮球裁判员, 大部分能独立执裁校内篮球比赛, 成为学校体育工作的骨干力量, 推动篮球运动在中职学校的健康发展。通过参与裁判工作, 提高了中职生的综合素质和社会竞争力, 为中职生终身体育奠定了基础。学校应为体育教师创造条件, 多让他们参加高级别裁判员培训, 鼓励他们参加校外大型运动会的裁判工作, 回来更好地服务并规范学校的篮球竞赛。为了提高中职生的组织能力和管理能力, 在体育教师指导下, 可让学生骨干裁判员参与校内篮球比赛的赛事管理工作。

参考文献

[1]中国篮球协会审定.篮球规则[M].北京:光明日报出版社, 2011.

[2]中国篮球协会审定.篮球裁判员手册[M].北京:光明日报出版社, 2011.

[3]闫育东, 等.篮球裁判晋级必读 (2009修订本) [M].北京:北京体育大学出版社, 2009.

篇4：篮球裁判员培训心得体会

关键词：篮球运动；裁判员；公正性；尺度；准确性

历史发展和进步与否，需要人们评判。社会的正常、安全运转，需要专门机构的管理与协调。篮球运动亦如此。在充满激情、错综复杂、全面直接对抗的情况下，需要一支严肃认真、公正准确、积极稳定、素质优良的裁判队伍。因此，篮球裁判员在篮球运动发展中扮演着特殊而又十分重要的角色。

一、篮球裁判员在篮球运动发展中的地位和作用

1.篮球裁判员在篮球运动发展中的地位

（1）比赛的组织者和判断者。篮球竞赛包括编排、场地、器材、仲裁、名次排列等多项工作，由于这项工作均与篮球规则相关连，都少不了篮球裁判员的参与。对一场篮球比赛而言，篮球裁判员更是具体的组织者和参与者。从赛前准备、比赛的开始到比赛的结束，必须在裁判员的引导、管理和评判下进行，所以篮球裁判员又是比赛的判断者。

（2）规则的执行者和维护者。篮球规则是篮球比赛的行为规范和技术标准。裁判员应按照规则和国际篮联世界技术委员会确定的国际篮联对规则的官方解释来指导比赛，从而来评定运动员（队）成绩、胜负和名次。裁判员、记录台人员或技术代表都无权同意改变规则。因此，裁判员是篮球规则的坚决执行者和维护者，并且要严格地精确地维护规则的精神和规定。裁判员在比赛场的一切行为必须以确保比赛顺利进行，保证比赛双方充分发挥竞技水平，并创造精彩流畅的比赛过程为目的。

2.篮球裁判员在篮球运动发展中的作用

（1）树正禁悍，维护竞赛的公平性。篮球场上裁判员自身的素质及评判标准对一场球赛来说至关重要，同时也是比赛公正公平开展的一个良好精神窗口的体现。篮球裁判员是在篮球规则与裁判法指导下，依据公正、公平、合理、科学、严肃认真、积极稳定的原则，秉公执法，尤其是在较为激烈的篮球比赛中，裁判员守望判罚直接影响到球队技、战术的实施，队员及观众的情绪，失去观赏价值的影响更为重要。所以裁判公正的判罚对比赛显的极为重要。为了比赛能够公平、正常进行，裁判员被赋予维护和诠释竞赛规则的职责。

（2）评判功过，促进篮球运动平稳发展。篮球裁判员对篮球竞赛规则的使用修改起宣传执行规范推广作用，篮球竞赛规则是根据比赛的需要以及与篮球运动有关的外在因素的作用和影响而制定和修改的。目的是为了促进篮球运动的不断发展，使其更加符合社会需求，更具魅力，让观众得到更美的享受，并体现保护积极进取、团结合作、公平竞赛的篮球运动精神。为了保证篮球运动在全球范围内的发展，国际篮联及其技术委员会通常每四年对规则进行一次修改、增订，以便使篮球规则更加合理、完善。篮球裁判员是接受规则、理解规则、执行规则的先行者，临场时裁判员的每一个判罚，也就是对新规则的精神与篮球法规的最好宣传与公示。同时，裁判员在临场实践中还可发现规则的不足之处并予以反馈，以引起国际篮联或技术委员会的注意，对篮球运动的发展可以起到参谋、助手作用。

二、篮球裁判员的水平和能力对比赛的影响

篮球裁判员的水平和能力主要体现在执法过程中的公正性、执法的尺度、执法的准确性。

1.公正性

公正性是裁判工作的核心。始终坚持“公平、公正、公开”的原则，做到秉公执裁施行维护篮球比赛的公平竞争秩序，主持比赛中的公道，代表社会的公平和正义。他们手中的裁决权是大赛组委会赋予的，行使的既不是个人的权力，也不是团体的权力。这种权力有时很大很重要，不只是关系某一场比赛的胜负，在某些重要场次甚至决定一名运动员或一个队的巨大精神和物质利益，肯定或否定许多人的劳动成果，甚至对一个国家的荣誉产生很大影响，牵动成千上万人的情感。由于竞技体育具有公开性、公众参与性，加之现代新闻传播技术的先进、快捷，透明度很高，裁判的临场裁决有公信性和敏感性，执法不公造成的影响，不是仅限于某个人、某个家庭或某个团体，而会产生很大范围的社会影响。如裁判员针对“裁判员担负的是比赛裁决职责，代表比赛的公平和正义”。所以实际上裁判员是依据规则的条文与精神，接受比赛组委会的委托，根据自己的专业知识和内心确信来执法比赛。与其说裁判在代表比赛的公平和正义，不如说裁判在表现自己的职业能力和素养。

2.尺度

尺度是比赛的命脉。要把好临场制裁的尺度，每一个裁判员应该精通FIBA的篮球规则规内的一条规则，特别是很好的学习和执行33条接触：一般原则14点和47条裁判员：职责和权力相关条款。并通晓每并在临场不同的情况下灵活运用自己的知识，业是格外重要的。规则是裁判员临场判罚的唯一依据，一名优秀的裁判员不仅要学习新规则的条文，还要领会新规则的精神和实质。高水平的裁判员，除了公正外，就是“尺度”掌握得当。高水平裁判制裁时，既不是硬搬规则，也不是只察现象，而是针对出现的动作和行为作时间、地点、距离、速度、性质、影响、结果等综合的思考和判断，并作出适宜的宣判和处理。这样宣判才符合规则的精神。

随着新的篮球规则的实施裁判员应该灵活运用新规则，贯彻其精神和意图，并及时总结当前执行新规则的情况，了解临场判罚尺度的新动向，进而调整自己的判罚尺度，提高判罚水平。继往开来，与时俱进，与国际接轨，和国际篮联制裁尺度保持高度一致。

3.准确性

准确性，是裁判工作的关键之一。只有宣判准确无误，才能体现和落实公正，把握尺度恰到好处。临场判罚的准确是建立在对裁判法和判罚尺度上，着就要求裁判员必须精通裁判法，在临场时要有敏锐的洞察力、执行力、灵活掌握判罚的尺度从容的应对比赛中每次犯规或为例做出判断。如果在比赛中，裁判员的错判、漏判或反判都能扭曲比赛的结果带来负面影响，从而削减自身威信。因此，提高裁判水平，从业务上来讲，就是要在“准确”二字下功夫。对于裁判员来说，就是主观的宣判要与客观的比赛实际相一致。就就是罚不妄加、赏不虚给，而且尺度稳定，始终如一。

总之，篮球运动同其他事物的发展一样，也是遵循了一种继承、延续和改革、创新的规律。篮球规则的修改既多又快，平均每隔四年修改一次，这反应了篮球运动发展的迅速和广泛。现代篮球比赛竞争日趋激烈，对于一个裁判员来说，必须通晓每一条规则并善于在不同的条件下灵活的运用，是非常重要的。裁判员必须掌握与规则相关的知识点、观点，才能对规则作出正确的解释。裁判员决不是比赛的主体，但是却是比赛的一个重要组成部分。裁判员在比赛当中的所作所为会直接影响到比赛的激烈程度、队员的发挥、观众的情绪，所以作为一名裁判员应当时刻清楚自己到底在做什么，自己的一言一行都应该具备一个专业裁判员应该有的水平，不仅仅是停留在“吹不吹”、“怎么判”上。裁判员作为篮球运动的重要而特殊的组成部分与篮球运动相伴相存，与篮球运动的发展进步息息相关。裁判员应该从思想方面、专业能力方面、心理素质方面和身体素质等方面不断完善与提高自己，既往开来、与时俱进，才能不断适应与推动现代篮球运动的健康发展。

参考文献：

［1］ 毛伟民.影响篮球裁判员执裁水平的主要因素分析［J］.南京体育学院学报，2006，（1）.

［2］ 张振，石玮绮.影响篮球裁判临场心理稳定的内外因素分析［J］.体育科技文献通报，2008，（4）.

篇5：篮球裁判员培训心得体会

是非题（每题4分）

1、A4在靠近中线的后场边线掷球入界可处理球后，A4向前场方向走了一步，然后掷球给在后场的A5，A4掷球时，他已经在前场了，A4使球回后场违例吗？

（）

2、在一起场上打架事件中，A队助理教练员离开球队席区域进入场内帮助恢复秩序，这种行为规则许可吗？

（）

3、A5在后场传球给A4，A4一只脚在前场，一只脚在后场，裁判应该终止8秒钟的计算吗？（）

4、一名防守队员建立最初的合法防守位置，这名队员可以合法的向侧面移动，不考虑时间和空间的因素，直接进入对方运球队员的前进路线吗？

（）

5、A4的一次成功投篮中，B4对其发生一起违反体育道德的犯规，此后B队教练员被宣判一次技术犯规。所有的3次罚球都由A5执行。在中线延长线的掷球入界执行前，错误的队员执行第一次罚球被发现。第一次罚球应该被取消，比赛应该由B队在罚球线延长线掷球入界重新开始吗？

（）

6、A2被宣判了在比赛中第二次违反体育道德的犯规，A2可以在剩余的比赛中继续停留在球队席吗？

（）

7、A4错误的被判给2次罚球，第一次罚中，在第二次罚球后的抢篮板球中，A5对B5违反体育道德的犯规，此时错误被发现，裁判员羊B5执行两次罚球和B队在中线的球权后，开始比赛。正确吗？

（）

8、B4对运球队员A5发生一起违反体育道德的老伴儿，在A5第一将从罚球的球成活之前，A4被宣判一次技术犯规，交替拥有的箭头指向B队进攻方向。裁判员判定罚则相互抵消，由A队掷球入界开始比赛，正确吗？

（）

9、A1跳起投篮，球在空中时24的信号响，B4对还在窜的A1违反体育道德犯规。球随后没有投中和触及篮圈，裁判员判给A1两次罚球和A队在中线的球权。正确吗？（）

10、A3投篮，球出手，当球在窜时，24秒信号响起，此后球停在了篮板和球篮的支架上。一次24秒违例发生了吗？

（）

11、A3在后场向前场运球，一脚进入前场后拿住球，然后又移动这只脚回到后场，A3使球非法的回到了后场吗？

（）

12、A4跳起投篮，球在空中时24秒信号响起，A5对B5违反体育道德犯规，然后，球投中。裁判员A4得分无效，给B5两次罚球和B队在中线的球权。正确吗？

（）

13、A3在界外掷球入界，球没有离手时，A4对B4犯规。这应判违反体育道德的犯规吗？

（）

14、B1从B队的前场起跳，抢断A队掷球入界的球，然后落回到B队的后场，B1非法的使球回到了后场吗？

（）

15、A1在后场传球给从A队前场起跳的A3，A3在空中拿住球，落回到A队的后场，A3使球回到后场违例吗？

（）

16、A3持球时被B2和B3严密的夹击防守，B2和B3必须为A3转身挪出充足的空间吗？（）

17、A1从后场向前场运球，骑跨中线时停止运球。然后，他将球传给骑跨中线的A2，这合法吗？

（）

18、A1从A队的前场起跳，拿住跳球时由A2合法拍击的球，持球一只脚先落到A队后场，另一只脚落到A队的前场，这合法吗？

（）

19、B1从他的前场起跳，抢断A1的传球，持球两只脚几乎同时骑跨中线落地。B1原地连续运球，合法吗？

（）

20、A1从前场掷球入界时，球被B3拍向A队的后场中线附近的地面上，位于前场A2弯腰拿起此球。合法吗？

（）

21、A3持球时并被严密防守，他过分地挥肘但是没有跟任何对方球员造成接触。A3可以被判罚技术犯规吗？

（）

22、A2从后场向前场运球，骑跨中线时，在运球的过程中，用单手将球拍给正骑跨中线的A1。合法吗？

（）

23、A1在后场向前传球，B2在A队的后场跳起，空中抢断持球后，直接将球传给位于B队后场的B3。然后B2落在B队的后场。合法吗？

（）

24、A队控球20秒时，A1传球给位于篮下的A2，B2抢断触球，使球触及了篮圈，然后A2得到球。24秒重新计算吗？

（）

25、A4错误的被判给2次罚球，罚球后开始比赛。A队控制球20秒时，错误被发现。纠正失误由A队掷界外球开始比赛。24秒要连续计算吗？

（）

2009-2010赛季篮球裁判员培训理论考试英文试题

翻译后并选择正确答案（每题6分）While the ball is in the air on the shot for a filed goal,B3 deliberately contacts the backboard, causing it to vibrate, The vibration causes the shot for a goal to be unsuccessful.Shall B3 be charged with a technical foul?

Yes/NoA2 is awarded two free throws.While the ball is dead following the first free throw, coach A and player B3 commit technical fouls.Shall B2 awarded a second free throw, after which the game be permitted to resume as it normally would following nay last free throw?

Yes/NoDuring A4 dunk, the ball strikes the ring and rebounds.Before a player of either team can gain control of the ball, the 24-second device signal sounds, the game is resumed with an alternating possession throw-in?

Yes/NoTeam A is in control of the ball with 15 seconds remaining in the 24-second period when a fight situation occurs.Following the interruption of the game because of the fight situation, the officials determine that all penalties cancel each other.Shall play resume with a throw-in for team A with 15 seconds remaining in the 24-second period?

Yes/NoDuring a throw-in, shall the ball become live when it touches or is touched by a player on the court?

Yes/No

1否2是3是4是5否

6是7否8是9否10是

11是12否13是14否15是

16否17否18是19否20是

篇6：篮球裁判实习心得体会

篮球裁判工作关乎校园篮球赛的成败。在赛场上，裁判员执法水平的高低，可直接影响到比赛双方对抗的情绪和竞技水平的发挥以及观众观看比赛的心态，而比赛双方和观众的心态反过来在主观及客观上也影响裁判员的心态，所以担任篮球裁判工作一定要有一颗公平、公正的心，只有这样，才能在高强度、高刺激、高对抗的竞争赛场上镇静自如地完成好裁判任务。笔者参加了校内和校外篮球比赛的裁判工作，现将自己的体会与大家共勉，挂一漏万，还望指正。

1在篮球联赛开始前，通过体育课给学生讲授规则，再学习裁判法

规则和裁判法是紧密相关的、不可分割的，规则产生于运动竞赛实践，裁判法是以规则为准绳、以事实为依据的执裁方法。讲授时应有先后步骤，但也应有机地结合起来，以达到融会贯通。在学生基本掌握了竞赛规则的基础上讲授裁判法，也便于学生理解和掌握。其次讲授规则演变的历史，使学生了解规则的产生、发展和演变的过程，以及对篮球运动发展的导向作用，来提高学生对篮球比赛的认识，这有利于学生掌握规则合理的进行比赛。

记得一次高三年级篮球赛，两队比分相等，比赛时间仅剩1分钟，甲队A1在后场运球推进时，(篮球处于活球状态中)A1队员要求暂停，笔者当时没有理会，直到一个死球状态下，笔者给出暂停手势，暂停期间笔者给这个学生解释：只有NBA(美国职业篮球联赛)联赛才可以在活球时叫暂停，我们执行的是FIBA(国际篮球联合会)比赛规则，学生恍然大悟。通过这件事学生接受新事物的能力比较快，但是对具体的规则似懂非懂，一方面是学生的问题，一方面是我们准备工作没有做充分。所以在联赛开始前要认真开好宣传动员会，强调安全，讲清规则，说明道理，避免不必要的失误。

2利用多媒体使学生对规则和裁判法有一个直观形象化的理解

把一些特殊判例，给学生介绍一下，例如：球触及篮板上、下、左、右四个沿面是否出界?球卡在篮脖子怎么处理?球从篮下穿过怎么判?罚球队员可以跳起来罚球吗?球手一体原则，通过这些判例使学生更加清晰地认识篮球规则。

3比赛阶段要对走步、非法用手、非法的身体接触严格判罚

篇7：浅谈学习篮球裁判心得

篮球运动，既是一种体育运动，也是一种娱乐游戏。除了场上的运动员和场外的观众，裁判也是篮球运动不可或缺的组成部分。打球是一种乐趣，看球是一种乐趣，同样，担任篮球裁判，也是一种乐趣。我喜欢篮球裁判这项工作，我喜欢享受篮球裁判的乐趣。

当年，十几岁的我正在读高中，和同学打篮球，有时候场上缺个人吹哨，我便自告奋勇地拿起哨子，充当裁判。其实那时候的我，对担任篮球裁判员这项活动还很陌生，仅仅凭平时看体育老师吃裁判时的印象去吹吹哨子做做手势。工多手熟，吹过几次以后，慢慢地也有点样子，后来在老师平时上体育课的指点下我略知一二，也慢慢的爱上了篮球裁判。回想当年，年轻的我其实对篮球裁判员这项活动的认识并不深，不熟悉规则，不理解规则，仅凭一股热情。后来，我来到了遵义师范学院南百分院，在通过专业老师的指导和在实践中不断的积累，我掌握了一些裁判方法和技巧，对裁判工作也有了自己对篮球裁判的认识和理解。

在篮球运动中，裁判员是一个特殊的角色，比赛场上，裁判员执法控制比赛，实际上，裁判员的工作也是一种表演，是球场上的一道风景线，观众欣赏篮球比赛的同时也欣赏裁判员的风采。

篮球裁判员，从行业来说，我个人觉得属于业余性质，只有业余裁判，没有专业裁判，更没有职业裁判。即使是我们非常熟悉的CBA、NBA等职业联赛，裁判员也是业余性质的（关于这一点一定有不少人产生疑问），事实上，许多的体育运动都是业余性质，像奥运会，亚运会及各种级别的运动会、锦标赛等等，都属于业余性质的比赛，各类赛事的裁判员自然也属业余性质。

另外，即使是象NBA这种高度职业化的体育运动，赛事也很有限，而且不同的比赛场次同不同的裁判员执法，同一场比赛，也有若干名裁判供选择，对于每一名裁判员来说，一年中执法的场次就相当有限了，裁判员的工作不可能成为他的职业。

在篮球比赛中，裁判员的工作就是执行竞赛规则，控制比赛，使比赛双方受到相同的规则限制和约束，在公平的竞争环境下进行比赛 要做好一名篮球裁判员，就要热爱这项运动，喜欢裁判员这项工作，要有敬业精神。热爱这项运动，才能在比赛中找到裁判员的乐趣，喜欢这项工作，具有敬业精神，才有做好裁判员这项工作的动力。

篮球竞赛规则是裁判员执法最基本的准则，篮球运动不断在发展，为了适应发展的趋势和不断提高的要求，篮球竞赛规则也在不断修订和完善，篮球裁判员的执法方法和技巧要求也越来越高。裁判员要做到执法公正、公平、准确，成为一名更高等级、更高水平的篮球裁判员，必须熟悉篮球规则，熟练掌握篮球裁判的工作方法和执法技巧，不断提高执法水平，因此，不断地学习对于一名裁判员来说尤为重要，一是理论学习，学习《篮球竞赛规则》，学习《篮球裁判员手册》；二是在实践中学习，摸索裁判执法方法和技巧，不断积累经验，裁判员之间经常沟通，互相学习。

有一句话叫“态度决定一切”，这句话同样适用于篮球裁判员，在比赛中执法，裁判员的执法态度一定要端正，严肃认真地对待比赛，牢记自己的职责和权利，裁判员一定要有饱满的精神面貌，裁判员对执法工作的态度决定比赛中的执法水平和控制比赛的质量。

就拿我自己来说，在2011年春节我们村子举行一个名叫“金秋种业”杯的篮球比赛。我就报名参加了篮球裁判工作，在我第一次吹这种像样一点的比赛的时候，说实话，自己感到非常的骄傲，但在骄傲的背后我又有些许担心和害怕，我害怕在比赛中，自己吹错或是自己紧张漏吹而造成比赛的中断对整个比赛的影响。但最后我还是凭着我在学校老师所教我的方法大胆的去吹，最后还是把这次比赛顺利的吹完。在这期间我学到了很多东西。在比赛中要胆大心细，果断，即使吹错了也要把比赛顺利的进行。还有就是要有气质。至少不要让场上的运动员小看你，自己的气势要压过场上的运动员，要让他们对你另眼相看。

篇8：篮球裁判员培训心得体会

1中职学校开展篮球裁判员培训可行性分析

1.1培养学生裁判员与学校素质教育要求相吻合

作为学校体育教学的一部分, , 中职学校开展裁判员培训, 能够使学校群体竞赛需求得到满足。根据学生兴趣, 把有裁判员学习爱好的学生培养成为合格的裁判员, 也能够把有篮球裁判特长的体育人才输送到用人企业单位之中, 使中职学生的社会竞争力得以提高, 为中职学生终身体育打下基础, 同时也是学生德育实施的表现。中职学生通过参加篮球裁判员培训的学习过程, 有利于自我管理与自我约束力等的形成, 进而对遵守纪律与讲文明懂礼貌的内涵有深刻的理解, 为良好行为习惯如团结协作等方面的养成奠定基础。在职业道德方面为中职生就业奠定基础, 能够满足学生个性发展需要。中职学生在心理上已经基本处于成熟阶段, 一定的独立分析能力已经具备, 有自己看待事物的见解。另外, 篮球裁判员爱好者在中职学生群体中存在很多, 他们对自己的特长渴望发展, 并对自己的篮球裁判水平提高充满信心, 能够把自己的良好个性展示在众人面前是他们的心愿。

1.2中职学校师资力量雄厚, 具备开展篮球裁判员培训的条件

中职学校师资力量雄厚体育教师基本上都是体育院校科班出身, 具备系统体育知识和专业训练能力, 专业知识深厚, 实践经验丰富, 个别教师的篮球裁判等级较高, 在高级别篮球比赛中曾担任过裁判工作, 在理论与实践能力方面, 完全具备对学生裁判培训的能力, 而且实践机会充足。在当前日益完善的中职学校体育场地设施的前提下, 呈现不断提高体育教学质量局面, 中职学生对课外体育锻炼参与热情很高, 经常组织开展越来越多的校内外篮球比赛。这些比赛为学生创造出很多锻炼提高裁判员理论知识和技术能力的机会, 通过以上分析显而易见, 培训中职学生篮球裁判员在中职学校开展具有可行性。

2中职学校开展篮球裁判员培训内容

2.1对中职学校学生裁判员进行职业道德培养

篮球裁判工作是顺利进行篮球竞赛的必要保障。裁判员作为篮球比赛中重要的组织者, 扮演着法官的角色。裁判员的准确性和公正性, 是顺利实施篮球比赛的前提。因此, 高尚的裁判职业道德对于篮球裁判员而言至关重要, 并能够在篮球比赛中真正做到秉公执法。要求学生组织纪律观念强, 能对各种规章制度能够自觉遵守, 对老师的管理与指挥能够做到服从。学习篮球规则理论、篮球裁判法, 让中职学生熟练掌握篮球规则和裁判法的应用。并具备对篮球记录表正确填写能力, 能胜任学校正式的篮球比赛记录和执行临场裁判员的工作, 使学习成绩优秀的学生能够获得国家三级篮球裁判员等级。

2.2对中职学校学生裁判员进行篮球裁判理论知识培训

《篮球裁判员手册》是篮球裁判主要的理论知识。在篮球竞赛中, 裁判员据此执行比赛中的各项规则。裁判员在学习理论时, 对于篮球技战术发展新动向掌握必须做到全面, 这样有利于裁判员在临场实践过程中, 对比赛双方技战术了解, 这样有利于对违犯区域和发生情况不同性质进行预测, 也为裁判员及时移动提供预判, 并能够对重点区域队员实施监控。“比赛通则”和“违例”以及“犯规”是《篮球竞赛规则》重点内容。作者运用问卷调查的形式调查了老裁判和前几期培训学员, 发出96份调查卷, 92份有效卷被收回, 认为难点和重点以及易错点在上面三方面集中的问卷有87份, 占94.6%, 5份认为集中在其它方面, 占5.4%。通过对以上数据的分析, 能够发现, 在这一部分, 主要集中了理论课的课时量和内容。应将裁判员59个手势作为学习的重点, 而且注重应用电化教学, 充分的发挥出临场观摩教学手段的作用, 从而为学生更好的掌握学习内容创造条件。以20个学时左右培训中等职业学校学生裁判员篮球裁判理论知识较为适合, 大约占25%培训总学时数。

2.3对中职学校学生裁判员进行临场实践培训

专业裁判知识和良好的裁判基本功以及临场判罚技巧是一名称职篮球裁判员必备的素质。手势和哨声是裁判员在场上主要交流载体。裁判员要吹好一场篮球比赛, 场上应变能力和扎实的基本功是必要条件。手势和鸣哨等裁判员基本功主要内容。裁判员的手势准确与规范能够增强其判罚的一目了然性, 并能够增强裁判员自信心。所以, 教师在培训学生时, 让学生对篮球裁判规则中的59个手势掌握得熟练与规范以及准确是首要任务。裁判员所做出的手势要求与眼睛同高, 而且具备规范性与美观等方面特征。鸣单声哨, 具备短促洪亮特征是裁判员临场鸣哨的要求。哨声略短些、轻些为吹违例时特点。裁判员的判罚通过哨声的准、快、响就能够把其果断与自信体现出来。垂直是对抛球的要求, 高度上要与规则要求保持一致。学生应反复练习垂直抛球的动作, 并尽量达到篮圈高度。对变向跑等移动基本步法要熟练掌握。在教师的讲解示范下, 能够运用自如。

3结语

由中职学校体育教师承担校内篮球竞赛裁判的工作, 已经不能满足学校篮球竞赛的需要, 因此培养一支能承担校内篮球竞技任务的学生裁判员队伍, 是持续、健康开展篮球运动会的必要条件。实践证明, 中职学生篮球裁判员经系统培训后, 能够独立胜任校内篮球比赛执裁工作, 成为学校体育运动的新生力量, 为学校篮球运动的发展发挥出积极的推动作用。同时通过对裁判工作的参与, 有利于其综合索质和社会竞争力的提高, 为中职学生终身体育创造出良好的条件。学校应把培训高级别、高水平裁判员的机会尽量创造给体育教师, 对他们参加校外大型运动会的裁判工作给予鼓励, 这样学校的篮球裁判水平将得到更大提升, 更好地带动开展学生裁判员培训学习工作。

参考文献

[1]黄周平.谈中职生篮球裁判员的培训策略[J].职业教育研究, 2012 (10) :58-59.

[2]程绍峰.篮球裁判员注意力训练的方法研究[J].青少年体育, 2016 (1) :96-98.

[3]周蕤.加强篮球裁判员基本素质的培养——评《篮球裁判员基本素质》[J].中国教育学刊, 2016 (1) :115.

[4]王秀丰.高校体育专业学生篮球裁判员培养现状研究[J].科技风, 2015 (22) :205.

篇9：田径裁判员培训心得

我参加了泰安市中小学生第一届田径裁判员培训班。经过两天紧张的学习，使我获益匪浅，重新认识了裁判工作步骤和程序，明确了裁判工作方法和比赛的各单元流程，并在结业考试中成绩合格，获得了裁判员培训合格证书。

在培训班动员会上泰安市局领导作了重要讲话，就本次培训的重要意义作了详细阐述，并对参加培训的体育教师提出了严格要求，使我们每个参训教师都体会到了这次培训的重要性和严肃性，所以在学习的全过程，大家都很认真，学习气氛浓厚，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。以致，某宿舍的几名学员因一个有争议的问题，晚上十一点多去敲主讲教授的房门，直到把问题搞清楚才回到自己房间。

第一个给我们授课的是我在大学时教我们田径的泰山学院的郑光教授，郑老师是国家级田径裁判，他曾执法很多场国际大赛，包括08年北京奥运会，参加培训的很多都是郑老师的学生，我们再一次听郑老师讲课，感到无比的亲切和激动。郑老师很全面的给我们讲授新修订的田径裁判法，使我们更详细的认识和理解新裁判法的精髓，过去在运动会中遇到的一些模糊的概念，在郑老师的讲授中迎刃而解，为我们今后执法较大型的运动会，打下了坚实的基础。

另一名主讲教授山东科大苏庆伟教授，也是一名有着丰富临场经验，执法过数次大赛的国家级裁判，苏教授从裁判员如何公正准确的执法比赛和基层运动会的编排两方面作了详细阐述。于教授引用许多的裁判员在执法比赛中失误的典型事例，一再告诫我们，做一名合格的田径裁判首先要有高度的责任心，责任心不强懂，再多的裁判知识也会出错，并且田径裁判一旦出现失误，即是不可更改的错误，甚至会造成很恶劣国际影响，比如苏教授给我们讲了2005年北京国际马拉松赛冠军少跑了800米；某次全运会因记圈裁判失误，一万米比赛所有运动员多跑一圈；某次大型比赛落点裁判注意力不集中，落点判断不准，出现了一般水平的运动员破世界纪录的重大失误等。我们从这些具体的示例中，我们都感到作为一名裁判员，在执法比赛中不允许有半点的失误和粗心大意，为我们今后的裁判工作敲响了警钟。

同时，我们也学习了田径裁判的有关知识，学习了国际比赛的归类，运动员参赛资格等问题，出现争议如何解决和技术规则问题。对于我们体育老师来说，技术规则的认识是相当的重要的。这里讲一些特别注意的情况，比如当比赛过程中田赛和径赛冲突了怎么办？那么应该现向田赛请假或先跳（投），每一轮都要请假，若比赛结束后未到则记免跳。在跳高比赛中，杆子因风吹落则不算犯规。在径赛比赛中再直道上串道没有阻挡其他人，回到原直道冲过终点则不算犯规。但是犯规了裁判长有权根据时间情况可以决定重赛或重赛。在跨栏比赛中，没有越过栏架，或低于栏架水平面，或故意推倒栏架。或跨别人栏架

都算犯规处理。对于田径裁判的详细规则我们可以阅读最新田径竞赛规则，详细阅读这本书可以解决很多关于田径比赛中出现的问题。专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。此次培训，加强了我们体育老师之间的交流，为体育教师们提供了相互学习的机会，在理论和实践学习中学到了很多没有接触过的知识，提高业务水平。为我们基层田径运动会裁判工作夯实了基础，也给我们每个参加培训到体育教师提出了更高的要求，借这次培训的东风，认真学习田径裁判法的详细规则，搞好基层体育运动会的裁判工作，做一名合格的富有责任心的田径裁判。

篇二：运动会田径比赛裁判工作总结

深秋的xx不见一丝凉意，第一次踏上这片宁静优美的土地，百感交集。因为在这里的体育中心接受了一场为期六天(XX年10月27日11月1日)xx省运动会径赛项目检查裁判的严峻考证。在全体裁判员的共同努力下圆满完成比赛任务。检查组裁判员成为一道亮丽的风景线，得到上级领导、xx老百姓、新闻媒体的肯定。他们给出评论：步伐整齐、眼睛独辣、判罚到位、帅哥靓女!在这肯定之下我们可以给予自己喜悦的心情,但不能就此打住不前。没有最好只有更好。所以本人对本次裁判工作进行反思，总结以下几点：

一、工作态度：

在赛事主管廖xx老师身上就能看到答案，他对待工作严谨认真，容不下半点马虎。确实当你站在田径场上执裁的时候，就不是你个的人事而是代表一个团队的形象。每个裁判员都要对团队负责，态度除了认真、认真、再认真别无选择。

二、人员分配： 根据竞赛日程和主裁判的具体分工，本次参赛的24名裁判员进行编号，分四组，每组6人，6人中设1小队长。

三、三个基本姿势：

1.走姿：右手携椅子，左手携拎带袋，一路纵队沿跑道外侧行进，步伐整齐，精神饱满，按号就做，仪表庄重，举止大方。

2.座姿：座姿端正、上身笔直，不做与检查裁判无关的多余动作直至退场。

3.犯规举旗姿势。直臂上举黄旗左右晃动一次然后再直臂下举放回原处。动作要求干净利索。

四、两大明确：

1.明确径赛检查裁判的任务和目的。用两句话概括：你来田径场上的目的是什么(做检查裁判);检查裁判的任务是什么(检查参赛运动员在比赛的过程中是否犯规)

2.明确各单元径赛项目、组数、人数及每个项目自己所在的位置和换项路线。.明确栏架、障碍栏架、接力区等的位置和规格。比赛中按主裁判分配的任务准时到达明确集合时间地点、明确进退场路线、明确工作位置、明确联络旗示、明确裁判方法与尺度，熟悉径指定的位置。

五、发现运动员犯规时，检查裁判员的8字真言：‘看号标道、举旗报告’。

六、检查裁判工作四重、四难：

(一)分道跑项目

重点：

1.在直道上运动员跑出自己的分道，在弯道上跑进左侧分道，从而妨碍他人跑进并没有回到本道通过终点。

2.运动员是否跑过抢道标志线切入里道。

难点：

1、对运动员犯规一瞬间情况要看清抓准。

2、有直道进入弯道，有弯道进直道时有无串道或踩踏左侧分道线。

3、弯道的检查、开始应正面观察运动员跑进、当运动员跑过自己的位置后，则转身从背后观察。

(二)不分道跑项目

重点：

1、起跑出发时和小集团跑进中，是否有冲撞、推挤、踩踢、拉扯等动作影响他人。

2、采用不合理的方法超越他人。

3、是否有提供帮助或接受帮助。

难点： 起跑出发或形式集团时，犯规者和被影响者的详情难以分清。

(三)跨栏、障碍跑项目

重点：

1、运动员在过栏瞬间，其脚或腿从栏侧绕栏并低于栏顶水平面。

2、跨越他人栏架或未跨栏完全程栏架。

3、有意用手推倒或用脚踢倒栏架。

4、手臂的摆动影响和阻拦他人跑进。

5、过水池障碍时踏在水池边上越过水池。

6、跌入临道阻拦他人跑进。

难点：

1、运动员是否有意与无意踢倒栏架，想从中获利。

2、空间犯规多，判断困难。过栏时腿和脚是否低于栏顶水平面，特别是过弯道栏。

(四)接力项目

重点:1.4*100米接力比赛中速度快,既要看交接棒,又要看接力区。2.4*400米接力跑是否按规定跑过抢道标志线切入里道,及第三、四棒在公共接力区内有无犯规行为.难点:在接力赛跑中,如何辩别运动员在交接棒时犯规,通常犯规的表现有

1、未在接力区内完成交接棒(以接力棒为准，看准开始和完成交接棒的瞬间)。

2、有抛接棒行为，接棒人通过推动跑出或采用其他方法受到帮助。

3、掉棒后，不是由掉棒运动员拾起跑进，离开自己分道捡棒时趁机缩短比赛距离，或侵犯其他运动员。

4、运动员在接棒之前或接棒之后跑出分道，故意阻碍其他队员。

5、4*400米接力棒在接力区外起跑。

6、4*400米接力第三、四棒在接力区内阻碍其他接力队员和其他犯规行为.以上是本人对这次省运会的几点总结，有不足之处希望看到文章的老师们多多指点。也感谢这次省运会田径比赛给予我指导的资深裁判们，我将汇集你们的金玉良言不断完善自我。时刻为田径裁判工作做好装备。

篇三：篮球裁判心得

在篮球运动中，裁判员是一个特殊的角色，比赛场上，裁判员执法控制比赛，实际上，裁判员的工作也是一种表演，是球场上的一道风景线，观众欣赏篮球比赛的同时也欣赏裁判员的风采。

篮球裁判员，从行业来说，属于业余性质，只有业余裁判，没有专业裁判，更没有职业裁判。即使是我们非常熟悉的CBA、NBA等职业联赛，裁判员也是业余性质的（关于这一点一定有不少人产生疑问），事实上，许多的体育运动都是业余性质，像奥运会，亚运会及各种级别的运动会、锦标赛等等，都属于业余性质的比赛，各类赛事的裁判员自然也属业余性质。另外，即使是象NBA这种高度职业化的体育运动，赛事也很有限，而且不同的比赛场次同不同的裁判员执法，同一场比赛，也有若干名裁判供选择，对于每一名裁判员来说，一年中执法的场次就相当有限了，裁判员的工作不可能成为他的职业。

在篮球比赛中，裁判员的工作就是执行竞赛规则，控制比赛，使比赛双方受到相同的规则限制和约束，在公平的竞争环境下进行比赛。

要做好一个篮球裁判员，就要热爱这项运动，喜欢裁判员这项工作，要有敬业精神。热爱这项运动，才能在比赛中找到裁判员的乐趣，喜欢这项工作，具有敬业精神，才有做好裁判员这项工作的动力。

篮球竞赛规则是裁判员执法最基本的准则，篮球运动不断在发展，为了适应发展的趋势和不断提高的要求，篮球竞赛规则也在不断修订和完善，篮球裁判员的执法方法和技巧要求也越来越高。裁判员要做到执法公正、公平、准确，成为一名更高等级、更高水平的篮球裁判员，必须熟悉篮球规则，熟练掌握篮球裁判的工作方法和执法技巧，不断提高执法水平，因此，不断地学习对于一名裁判员来说尤为重要，一是理论学习，学习《篮球竞赛规则》，学习《篮球裁判员手册》；二是在实践中学习，摸索裁判执法方法和技巧，不断积累经验，裁判员之间经常沟通，互相学习。

有一句话叫“态度决定一切”，这句话同样适用于篮球裁判员，在比赛中执法，裁判员的执法态度一定要端正，严肃认真地对待比赛，牢记自己的职责和权利，裁判员一定要有饱满的精神面貌，裁判员对执法工作的态度决定比赛中的执法水平和控制比赛的质量。

篇10：排球裁判培训心得

教育局组织的排球裁判及教练的培训课在我校召开。其主要是为了针对第二届运动会的排球比赛和第二届排球比赛召开的。此次培训主要由xxx老师授课，从基础赛场知识讲起，逐步深入，内容充实，简单易懂。老师在有实战经验的基础和丰富的理论知识，使自己判断更加准确，讲课很完美；各位裁判学员从头开始认真学习学好排球技术和赛场规则，努力成为排球比赛中执法裁判的后备军，为做裁判打好基础。

课堂上，“老师”讲得精彩至极：裁判守则，场地安排，罚场手势，都很清楚明了。“学员们”听得也是认真，时不时拿笔记录下重要的内容，跟着老师做手势。

我觉得以后针对比赛应着重注意以下几个问题： 1.裁判员要重视赛前准备工作； 2.树立为运动队服务的思想； 3.关于持球和连击的判断； 4.关于过网击球和过网拦网的判断； 5.关于触手出界的判断； 6.关于不良行为的正确处理； 7.记录表的工作