2015考研复习规划

2024-05-10

2015考研复习规划（精选9篇）

篇1：2015考研复习规划

2015考研复习规划

2014考研已经结束，2015考研复习也已经展开。考研是一个系统性的工程，需要持之以恒的毅力。首先，考生需对考研有一个大体的了解，这样才可以很好的把握复习进度，安排复习的内容，做到“知己知彼，百战不殆”。恒智文都考研给大家整理了考研学习规划指导，以及各阶段的复习策略，希望可以对考研的莘莘学子有所帮助！

第一，政治复习。政治复习规划为三个阶段，第一阶段为基础夯实阶段，考生可以做一下历年真题，测试一下自己的目前政治理论，了解自己的真实水平。可以在前一阶段看一些政治的理论基础，它包括四部分内容——马原、毛中特、思修及史纲，对其中的重难点和自己不清楚的知识点，做好标记，反复研读。强化阶段需要自行把握政治各版块的历年考纲重点知识或考点，并练习历年真题。考生通过测评对于考试中的重点难点常考知识点专项测试，查漏补缺。恒智文都考研老师将总结考生的共性问题进行集中讲解。最后死冲刺阶段，考生可根据自己的复习情况，参考文都适时推出的课程班，定制满足个性化需求的班次。每年2014年9月下旬新考纲就会问世，这是考生应拿到这烫手山芋之后，立即对比考纲发生的变化，尤其关注新的考点以及新增考点。与此同时关注2014年一整年从一月到12月的所有时政热点，并结合政治理论，具体实际问题用具体理论分析，提升自己分析问题能力，为做好考研分析题不断练习。恒智文都考研推出的预测精讲班、模考点评及考前预测及答题技巧班以及押题班将聘请对历年政治考研预测有丰富经验的名师为考生预测押题，化解疑惑。

第二，英语复习。考研英语分为英语

一、英语二，而考研英语复习是一门需要日积月累的过程，需要持之以恒的毅力。考研英语考察的内容包括词汇、语法、长难句、阅读和写作几大部分。而恒智文都考研针对考研英语的几大部分分别有专门的老师，如词汇部分由恒智文都考研名师刘一男老师主讲，长难句部分由恒智文都考研何凯文老师主讲等针对考生的疑惑一一解答。恒智文都考研温馨提示：英语是一种非常优美的语言，我们不应该把英语学习和枯燥、无味联系在一起，可以向其中多添加一些乐趣。我建议把英语作为一种工具天天使用，这样就能在潜移默化中学习英语，提高英语的学习兴趣。

第三，数学复习。在刚准备复习的时候，自己对资料书也有一定的了解，但不系统。所以最开始要把所需要的一系列资料书买齐全，后期需要补充的也要再去购买。我的建议：第一阶段在于看教材+总结+配套基础练习，这一阶段的持续时间是4月份到6月中旬，准备两个本子，一个知识点总结本，一个改错反思本，这一阶段非常重要，在总结的过程中不要老想着没能做题，你要知道基础不牢地动山摇这个道理，如果这个阶段太马虎的，后面你就得花双倍的时间又去补充，到时候顺序错乱，自己也凌乱了，这一阶段自己坚持不了的，我强烈建议报一个数学全程考研班，我自己报的是恒智文都考研，给你发全套的复习资料书，很精练，不是很多，关键在于有老师带着你一起复习。第一遍的持续时间是6月份到8月份，第二遍时就再次专攻第一遍做上了记号的那些题目和知识点，并抽取每章后面的练习题进行巩固，持续时间是9月份到10月份复习全书后面的练习题有一定的难度，不会做也不需要给自己太大压力，因为真题绝对不是全部都是那个难度。第三阶段，在暑假时应该要开始真题的第一遍练习(将最近一到两年的真题留下来到最后半个月练手新演算，查缺补漏的最佳方法。

第四，专业课复习。专业课因人而异，根据不同院校指定的参考书的不同，第一遍肯定是过教材，自己画记号整理笔记，一定要将每个知识点弄懂弄透彻，不能存在知识盲点。再就是一定要通过各种渠道将历年真题弄到手，这是复习的参考指标，要有的放矢。将真题从头到尾到答案要看一遍，留下两到三套定时演练，并总结常考的知识点，自己预测这年会考的知识，变被动为主动。

篇2：2015考研复习规划

暑假是数学复习的黄金时期，广大考生要抓住这个时期，认真的做好暑期数学复习工作，在此，逸仙中大考研网从以下几个方面来讲几点暑假数学复习的注意事项：

一、时间安排

数学的复习要具有连贯性，也就是说，数学一定要集中到整块的时间内复习，并且一旦复习结束了，也不能仍下不管了，否则前功尽弃。我建议考生每天要至少用3个小时的时间来复习数学，并且集中安排在下午或者晚上(早上给专业)，比较合理的时间安排是高数一个半小时，线代一个小时，概率一个小时。

二、推荐书目及复习安排

考生在数学复习的初级阶段，一定要心平气和的把课本看过一遍，推荐的课本有：同济大学的《高等数学》、《概率论与数理统计》(人大的也可以)，人大的《线性代数》，这些书都是经典中的经典，考生一定要仔细的将书中的例题全部都搞懂(大纲范围内)，并且做到合上书也能够完整的做题。

还有书后的课后题一定要每道都认真的做完，一定要写出步骤，很多人都认为书中的例题和课后题非常简单，不用做，或者是根本就一眼能看出来，写步骤很浪费时间。这样的观点是我极力反对的，也是被事实证明了的错误观点，长期依靠眼睛看，不写步骤，这样的结果就是造成自己的眼高手低，遇到题目不能够细心对待。而且很可能在考试的过程中即使遇到再简单的大题，也不能拿到全分。所以，这一阶段也是养成良好的做题习惯的关键时期。

在复习完课本之后，就要马上进行系统、全面的复习了，选择一本好的参考书对于大家来说是非常重要的。正版和盗版也就10来快钱的差异，可是做题的感觉会很不同，所以建议大家还是购买正版，免得影响大家看书的心情。在这里推荐李永乐的《数学复习全书》，该书可以说是考研复习的经典用书，按照这个来复习，你一定没有问题的。

三、辅导班问题

暑假是数学复习的黄金时期，很多同学都利用暑假的时间上辅导班。在上辅导班之前，大家一定要把课本复习一遍，辅导班老师讲的比较快，并且讲课的内容很多，如果不提前复习就会跟不上老师的进度。在课后，要及时的将当天讲过的内容进行整理和复习。另外，夏天的天气非常热，大家的听课效率比较低，所以一定要认真的做笔记。

暑期是考研复习的重要阶段，希望我总结的复习经验能使大家受到一些启发。根据自己的实际学习情况，找到适合自己的学习方法会有效地提高你的复习效率!

篇3：新生考研复习四大建议

1. 考与不考都要坚定

为什么考研?为什么不考?这个一定要想清楚, 因为如果在最初就陷入矛盾, 看大家都考就觉得考也行, 有时候觉得自己不擅长学习想工作就认为不考也可, 还有很多人决定了考研也不知道为什么考, 这些就好像我们玩寻宝游戏, 如果你连宝贝是什么都不确定, 路线也不清楚, 那么结果显而易见, 你得不到宝贝还可能迷路。所以, 先想清楚自己有没有兴趣, 到底要不要参加这个“寻宝计划”。

2. 考哪里是关键问题

决定考研, 那么考哪里, 最终能否如愿, 同样影响着最终的考研成功指数。有很多同学认识不到目标对于行为指导的意义及其对能否成功的重大影响力, 一直抱着等等看或者车到桥头自然直的态度, 就这么在摸索中复习着;也有同学自认为确定了目标, 具体问了才知道原来所谓的目标就是考研, 这个目标太宽泛了, 指导不了我们的行为, 起码不能很好的指导我们。在这种情况下, 我们也是在学习, 在进步, 但是这种指向性不明确针对性不准确的复习, 肯定会消耗掉我们的一些精力和时间。因为, 只有目标明确, 才能有的放矢, 才能事半功倍。只有确定了目标, 给自己一个准确定位, 才知道光在哪里, 才知道劲儿往哪里使。

3. 不要把考研复习妖魔化

既然决定了考研, 既然做的是自己兴趣的事情, 那么就快快乐乐的去做!积极的心态能够让你做起事来得心应手, 事半功倍。如何快乐学习?要快乐地学习, 已经有了为之努力奋斗的目标, 为了这个目标我们会激励自己不断前进, 不要把考研复习过程想的过于恐怖。合理地安排时间, 除了学习之外, 还要有时间与研友交流, 有休息与娱乐的时间, 自娱自乐, 自得其乐, 劳逸结合, 以快乐的心情去学习, 在学习中收获快乐!

4. 考研不是终点

有人以为成功考取研究生就是成功了, 这只能算是迈出了成功第一步, 接下来的读研生活更应该我们去认真规划。研究生期间我们应该做什么:建立合理的知识结构:尽量广地涉猎学科基本知识, 尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在;掌握独立研究的方法和技能:尽量多的学习各种研究方法, 熟练掌握研究过程和步骤;学会写论文:写论文不仅是训练表达能力, 更是训练思维的逻辑性;规划研究生后发展生涯, 让自己的研究生学习阶段有的放矢。

篇4：2007年考研英语复习全程规划

热身阶段：明确考试内容，

做到有的放矢

每种考试都有自己的考试大纲和特定考试内容。在做备考规划之前，就必须做到知己知彼，有的放矢。

纵观历年考研英语试题，笔者认为，考研英语主要考查内容在宏观上大致可以分为词汇能力、阅读能力、语法能力、解题能力四大部分。准备参加研究生英语入学考试的考生，在复习过程中都应注意培养这几种能力。那么具体应该怎样做呢？

1、词汇能力的培养

词汇量之庞大，常常是让考生在复习过程中产生挫败感的重要原因之一。近年来，随着词汇部分单独考查模式的取消，除阅读部分外，考研的翻译部分和完形填空部分已加大了对词汇考查的力度。对此，考生在考研英语复习的三个阶段(下文将会详细介绍)中，都不能忽视对词汇的积累。笔者建议大家平时除了记背考研大纲规定的单词之外，还可以准备一个笔记本，随时将自己在做阅读、完形、翻译等练习时遇到的常见单词用法分类整理、记录下来，持之以恒，方能见到成效。

2、阅读能力的培养

在考研英语中，对阅读能力的考查力度仅次于对词汇能力的考查。很多考生往往错误地认为，阅读水平的高低只会影响到阅读部分的得分。其实，考研英语的各个部分，大都与阅读有关。笔者建议考生在复习的三个阶段中，每天都要保证一定的阅读量，以培养自己的语感，同时逐步提高自己的阅读能力。值得一提的是，如果考生能够在阅读的同时记忆一些单词(哪怕每天仅记背几个单词或句式)，久而久之必定会取得相得益彰的效果。

3、语法能力的培养

目前考研英语试卷中已经没有单独考查语法的项目了，但细心的考生一定会发现，其实语法总贯穿在解题的方方面面之中。例如，完形填空中依然会出现为数不少、涉及到基本语法知识点的试题。此外，由于缺乏基本的语法知识，很多考生作文中的病句也会层出不穷。

复习语法知识自然不能占据与复习词汇和阅读部分相同的时间。笔者建议广大考生在第一阶段抽出一定的时间将基本语法点复习一遍，以建立起一套完整的语法体系；在第二阶段复习中辅以一定量的语法练习即可。另外要提醒大家注意的是，在复习语法的过程中不必仔细研读过细的语法教材，这样做尽管精神可嘉，但是从复习成效方面来说，却是事倍功半的。

4、解题能力的培养

所谓解题能力的培养，当然要以大量的练习作为基础，这个过程是一个将基础知识点融会贯通，并将对其的掌握程度体现在答题中的过程。笔者建议考生在第一阶段复习中重点培养前面三种能力，而在第二阶段复习中进行大量练习，在做题中不断总结自己所犯下的错误，分析错误产生的原因，归纳解题方法，以提高自己的解题能力。在这一阶段所做的大量练习最好以真题为主，以便大家熟悉出题模式，培养解题思路。

阶段性复习

第一阶段复习(6月～8月)：

苦练基本功，有基础才有未来。

第一阶段的复习重点主要在词汇、阅读和语法几个方面；而提高解题能力并不是这个阶段复习的主要目标。

在这一阶段中，很多同学经常抱怨各部分所花时间很难安排。例如若将有限的学习时间用于做阅读，就很难再有时间背单词，语法学习更是无从谈起。其实，对词汇、阅读和语法这三种能力的培养并不矛盾，而且还是相辅相成的。大家可以每天达到一定的阅读量，同时留心阅读文章中出现的词汇和语法现象，甚至可以背诵一些阅读文章中的经典语句，为日后写作能力的提高打下基础。

需要提醒的是，第一阶段的复习必须强调一个词——“全面”。“全面”意味着对词汇、阅读和语法部分的复习应该“面面俱到”。例如，每个单词的意思几乎都不止一个，在第一轮复习的过程中就必须将其意思、用法全面梳理一遍。现在大家来看一道新东方考研教材中的例题：

Basketball's national collegiate championship is a TV spectacle on a par with(与……相似) any other sporting event in the United States, ______ perhaps the Super Bowl itself.

A) saveB) saving

C) savedD) to save

这道题的正确答案为A，题目考查的是考生是否全面掌握了save这个单词的各种用法。Save在这道题中作介词，意思为“除了……之外”，与except意思相似。

第二阶段复习(9月～11月)：

苦练解题能力，剑指考场。

与第一阶段复习以打基础为主要目标形成鲜明对比，第二阶段的复习应该以提高解题能力和查缺补漏为主。

在这一阶段中，考生应该具备了一定的英文实力，基本功也基本修炼成熟了，这时就应该辅以大量练习题提高解题能力了。谈到练习题，就不得不谈到参考书的选择。笔者建议考生选择一些信誉较好、在广大考生中有一定口碑的辅导书（例如新东方大愚出版的《考研英语十年全真试题解析》、《考研英语阅读理解精读100篇》等）。全面高质的辅导书不仅会给出习题的正确答案，还会配有相应讲解，让考生不仅知其然，且知其所以然。

在进行大量实战练习的同时，词汇和阅读的复习应该一如既往地坚持下去。尤其是对单词的记背，必须长期坚持，否则很有可能功亏一篑。这一时期有一点是考生们需要注意的，即教育部通常在每年的7月公布下一年考研的考试大纲，其可谓整个复习过程中最重要的参考资料之一。因此笔者建议考生在第二阶段的复习中参照大纲中指定的考试内容，逐一找出自己的弱点和不足，及时解决问题。

第三阶段复习(12月～考试前)：

调整心态，笑到最后。

临近考试，考生应该做的事情无非是调整心态，以自己的最佳状态迎接即将到来的考试。放松心情之余，笔者建议考生可以将前两阶段里自己标注的难点与重点，以及自己做错过的题进行归纳汇总、查缺补漏，再次复习。这样做，一来巩固了自己的知识结构，二来也加强了自己的信心。

此外，每年的这个时候，市面上往往会出现大量所谓的最后冲刺试卷。各家都会标榜自己曾经成功命中若干考研试题。稍有常识的人，就可以很轻松地识破这些谎言。但是笔者认为，虽然商家的广告的确夸大其词，但同学们可选1～2套权威机构出版的试卷做几次模考。在考试前夕，通过做整套试卷(不必过多在意所得分数)，了解自己的解题速度，对参加实际考试大有裨益。因为很多同学在实际考试中，由于心理压力过大，解题速度明显下降，自己还全然不知。如果在考试前就特别留意自己每半小时的大致答题数量，自然就不会出现这样的问题了。

总之，考研之路充满艰辛，大半年的备考时间无论对考生的体力还是意志力都是很大的考验。笔者坚信，无论成功与否，考研的日子一定会成为大家生命中一段最有激情、最振奋人心的岁月！最后希望广大立志考研的同学都尽早出发，坚持到底！祝大家考研成功！

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篇5：2015考研复习规划

2015考研政治复习规划安排

考研政治历来都是最不被大家重视的一门学科，觉得它比较容易，不需要怎么复习照样可以过线。但是，历观近几年的考研政治平均分，普遍很低，可见，考研政治虽然容易，但是想拿高分却很难。硕考网的辅导老师提醒，2015考研的同学们面对考研政治，一定不能马虎，趁现在复习时间尚早，做好规划，争取在考研政治上取得高分。

第一阶段：基础复习阶段（8-9月初）

考研政治虽然内容比较多，但是大多是要求记忆的内容，因此并不是很建议大家过早的复习，前期有时间可以更多的放在其他科目上，以便为考研政治的复习预留更多的时间。一般来讲，考研政治最好8-9月份开始复习最好，同学们可以买一本考研政治的辅导书将其从头到尾扫一遍。这本辅导书，最好是比较精炼而又全面的那种，提纲挈领又不遗漏任何知识点，主要是为了对考研政治的内容有一个全面的了解。

第二阶段：提高复习阶段（9月下旬）

这一时期考研政治的大纲应该已经出了，同学们可以根据大纲把考研政治的重点画出来，哪些是要背的，那些需要重点理解都要区分清楚，整理出各知识点的框架以及相互之间的联系。同时，做一做真题，检验一下自己复习的状态，看下自己薄弱的地方，在以后的复习中可以多花点时间。

第三阶段：强化复习阶段（10-11月份）

这一阶段主要是做题与辅导书相结合，不懂的就看书，通过练习查漏补缺，同学们可以把训练的重心放在选择题上，大题的话主要是了解一下答题思路。有兴趣的话可以选择在这个阶段报一个硕考商城的视频班。考研政治的话就没有必要报面授班了，费时间还容易打乱复习计划。同时，这一阶段还要注意总结答题技巧，特别是大题。

第四阶段：冲刺复习阶段（12月-初试）

这一阶段主要是背诵重点和看一下近一年来可能会考的时事。政治要背的比较多，所以一味的史记硬背也是不可取的，要结合知识点的框架，理解性背诵。背诵的时候也要区分重点，对于那些必考的内容要达到滚瓜乱熟的地步，对于那些可能考的内容至少要抓住要点，领会大概意思。

经过这四轮的复习，相信大家对考研政治一定胸有成竹。同时，硕考网的辅导老师提醒大家，在复习的过程中，同学们还可以抓住考研政治几个不同部分的特点，有区分度的复习，比如，面对需要重系统理解和运用的哲学和政经，大家可以稍微早一点复习，多花点时间将其攻克，同时与做题相结合；对于偏重记忆的毛泽东思想概论和邓小平理论概论，大家可以抓住重点，放在稍后的时间进行复习；对于与当前事件和政策联系比较紧密的知识点，大家要注意平时的积累。

篇6：2015考研复习规划

毛中特暑期复习规划之文化建设

社会主义是经济、政治、文化、社会和生态全面发展的社会，文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。也是每年考试的重点内容之一。最近五年都是以选择题的形式出现，在五大建设中，只有文化建设没有出过分析题，请同学们予以重视。为了让同学们更好的掌握文化建设的相关知识，特总结了如下的重要知识点，以供大家复习使用。

（一）坚持走中国特色社会主义文化发展道路

坚持中国特色社会主义文化发展道路，就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展观为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。

坚持中国特色社会主义文化发展道路，必须以马克思主义为指导，这是事关文化改革发展全局的根本问题。必须发辉人民在文化建设中的主体作用，坚持文化发展为了人民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享。必须坚持自己的民族特色，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。必须积极吸收、借鉴国外优秀文化成果，抵制西方腐朽文化的影响，必须坚持一手抓文化事业、一手抓文化产业，推动文化事业和文化产业全面协调可持续发展。

（二）建设社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义制度的内在精神和生命之魂，体现了社会主义制度的内在价值取向，反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望。社会主义核心价值体系的基本内容为：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂，解决的是举什么旗的问题，决定了社会主义核心价值体系的性质和方向，是社会主义核心价值体系的理论基础，居于统领地位。

中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题，解决的是走什么路，实现什么样目标的问题。

民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，解决的是人们行为规范的问题。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则，是这个体系的精髓。

十八大首次提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观“。

培育和践行社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求，是凝聚社会共识、实现团结和谐的基本途径，是树立国家良好形象、提升国家文化软实力的迫切需要。

（三）建设社会主义文化强国

实现中华民族伟大复兴，迫切要求我国由一个文化资源大国转变成为一个文化强国，这是中华民族几千年文化积淀赋予我们的历史使命。

建设社会主义文化强国，需要培养高度的文化自觉自信。

建设社会主义文化强国，要大力发展文化事业和文化产业。发展文化事业，要坚持政府主导，按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，加强文化基础设施建设，完善公共文化服务网络，让人民群众广泛享有免费或优惠的基本公共文化服务，在满足人民群众基本文化需求的基础上，提升国民素质。发展文化产业，要按照全面协调可持续的要求，推动文化产业跨越式发展，为推动科学发展提供重要支撑，在满足人民多样化精神文化需求的基础上，使之成为国民经济支柱性产业，创造出更多的经济效益。

篇7：2015考研复习规划

2015考研：合理安排考研复习计划

考研是一个长期的战斗，同学们一定要有一个长期的、整体的规划和近期一些短期的、需要马上完成的计划。计划是为考生们的考研目的服务的，所以在制定计划前同学们一定要慎思而行，全面分析好各种形式了才能真正地按着计划一步一步地走好。

一、做充足的计划

做计划的目的就是为了克制惰性，只有制定了计划我们才能知道自己复习的进度，状况，这就体现出计划的重要性。在制定计划前考生一定要对考研的形势、希望报考的学校、自身学习特点和总结之前自己的学习方法等做详细了解，再根据这些情况客观分析，这样做出的计划才会适合自己、适合考试，达到“知己知彼，计划自明”的目的。

二、计划应符合学习习惯

在论坛上经常会看到很多考生问怎样复习，怎么制定学习计划等问题，考研教育网的专家提醒考生在制定复习计划时一定要符合自己的学习习惯，做到“习惯融入计划，计划体现习惯”。复习计划与学习习惯之间只有兼容并蓄才能相辅相成。借鉴别人的学习计划是可以的，但不能照单全收，不同的考生学习习惯是不同的，有些考生早上记忆好，就把英语阅读、背诵安排在早上；有些同学傍晚大脑非常活跃，那就计划数学之类需要活跃思维的科目安排在傍晚。只有做出适合自己的计划，计划的实施才能顺利进行。

三、忌频繁变化复习计划

有些同学说计划赶不上变化，然而优秀的计划却恰恰敢于面对变化，考生准备研究生考试的时间大约是一年，其间肯定是大事小事林林总总，难免会遇到突发事件，异常情况。只要自己的复习进度是按照计划进行的就可以，这就要求制定的计划做到：松紧适宜、留有余地、富于弹性、灵活有效，前期计划安排不要太紧张，这样会不利于把计划一直坚持到底。

四、适当调节复习计划

上一条强调频繁变化计划，但我们在制定计划时肯定会有很多情况考虑不到，在制定好计划后在实际动作中要适时进行修改，这些修改是符合学习方法的，是一定要做的，不要被计划的条条框框所束缚；要用活计划，善于根据复习中出现的变化来适时、合宜地修改计划。

篇8：2015年考研英语阅读备考支招

单词方面

单词是英语学习的基础。比较考研英语去年的大纲和今年的大纲，考生可以发现词汇部分只是略微有一点变化，所以从单词这个角度来讲，考生仍可延续之前的备考策略。考研英语大纲的词汇要求是5500个单词，考生可能会觉得这个要求与四、六级相比差别不大，但从考查的深度和广度来看，考研英语要远远超过四、六级考试。考研英语阅读里经常考查单词的第二层释义，也就是通常所说的一词多义或熟词僻义。例如，在拨通电话时常会听到下面的话：“Sorry， the subscriber you dialed is busy now. Please try again later.”这句话中的dial一词意思为“拨打”，考生对这一义项比较熟悉，但是除此之外，dial还可以表示钟表的表盘。钟表是圆的，上面有数字，后来出现的拨盘电话因为与钟表的样子相似，也被称为dial，之后引申为动词，意为“拨打”。考生可能自以为认识这个单词，但如果考研英语中考查“表盘”这层含义，很多考生就不清楚了。所以复习单词时，笔者建议考生一定要注意这些所谓的熟词，因为很多时候考生自以为认识的单词却往往成为答题的障碍。在背单词时，笔者建议考生采用“少食多餐”法，即把每天背单词的时间拆分成几个较短的时间段，对所背的单词进行反复巩固，从而提高背单词的效率。

句子方面

长难句是考研英语阅读中摆在考生面前的一座大山。考研英语阅读中长难句出现的比例非常高，而且无论从长度还是难度来说都远远高于四、六级阅读中的句子。下面笔者以考研英语真题为例来说明考生遇到长难句时该如何处理。

1 抓住句子主干

考生可以通过抓住句子主干来把握句子的核心内容，再分析核心内容之外的成分，从而了解整句话的含义。例如，在2010年考研英语阅读Text 1中有这样一句话：“It is difficult to the point of impossibility for the average reader under the age of forty to imagine a time when high-quality arts criticism could be found in most big-city newspapers.”观察整个句子，考生可以发现句中的单词并不难，但句子结构相对来说比较复杂。这句话的主干为“It is difficult for sb. to do sth.”句型，这是考生熟悉的结构，意为“对于某人来说做某事很困难”。剔除了这个主干，再观察句中的其他成分，考生可以看出to the point of impossibility修饰的是形容词difficult，而when high-quality arts criticism could be found in most big-city newspapers为定语从句，修饰先行词time。整个句子可以译为：“对于年龄在40岁以下的普通读者而言，他们很难甚至无法想象一个能在多数大城市报纸上读到高品质艺术评论的时代。”

2 利用句子内部的逻辑关系化解长难句障碍

考研英语阅读的文章多选自国外期刊，文章难度较大。对于有些考生而言，几乎不可能读懂文章中的每一句话，其实也没有必要这么做。在遇到难懂的句子时，考生有时可以通过句子内部的逻辑关系推测其含义。下面以2010年考研英语阅读Text 1的第23题为例来说明。

23 Which of the following would Shaw and Newman most probably agree on？

A. It is writers’ duty to fulfill journalistic goals.

B. It is contemptible for writers to be journalists.

C. Writers are likely to be tempted into journalism.

D. Not all writers are capable of journalistic writing.

解析：这道题目考查的是Shaw和Newman最有可能同意的观点。考生应注意，当题干考查某位专家可能同意的观点时，就等同于考查专家自己对于某件事的观点。用Shaw和Newman这两个名字作为关键词，考生可以将答案信息定位到原文第三段的如下内容：In those far-off days， it was taken for granted that the critics of major papers would write in detail and at length about the events they covered. Theirs was a serious business， and even those reviewers who wore their learning lightly， like George Bernard Shaw and Ernest Newman， could be trusted to know what they were about. These men believed in journalism as a calling， and were proud to be published in the daily press. “So few authors have brains enough or literary gift enough to keep their own end up in journalism，” Newman wrote， “that I am tempted to define ‘journalism’ as ‘a term of contempt applied by writers who are not read to writers who are.’”结合题干，考生可以把答题点锁定在Newman所说的话上，即上面的划线句子。这个句子难度较大，会给考生解题带来不小的障碍。通过观察句子结构，考生可以发现这句话的结构为so A that B，这种结构中的A、B两个分句为等价关系。在阅读中，考生就可以利用这种逻辑关系来做题，A和B只看其一，哪一个简单就看哪一个。就这句话而言，显然前半句比较容易理解，意思是“很少有作家有足够的智慧和文学天赋在新闻业过活”。根据这个分句，考生不难得出正确答案为选项D （Not all writers are capable of journalistic writing）。

在长难句的复习层面，笔者建议各位考生巩固基础语法知识，如定语从句、状语从句等，并选取历年真题中的长难句进行摘抄、背诵和仿写。在阅读文章中碰到长难句时，考生首先要抓住句子主干信息，对句子进行层层剖析；考生也可以利用句子的内在逻辑避开理解障碍，高效答题。

临场策略方面

除了做好备考阶段的工作，考生也需要了解考场上的一些做题策略。下面笔者从三个方面来具体说明。

1 做题时间分配

考研大纲中明确说明阅读理解部分考查总长度约1600词的四篇文章，也就是平均每篇文章400词左右。考研英语的总时长为3个小时，因此按照分值比例（40%）来算，阅读理解部分理论上有72分钟的做题时间，平均每篇文章有18分钟的时间。加之实际考试中时间分配可能存在略微的调整，整个阅读理解部分的时长会延长到近80分钟。由于前三篇文章难度比较小，最后一篇文章的难度相对较大，因此建议考生把阅读理解的时间分配如下：前三篇文章的阅读时长增加到每篇20分钟，并尽量保证答题正确率；最后一篇文章因其选材往往来自于《经济学人》（The Economist）等专业期刊，难度较大，考生可结合自身水平选择答题策略，必要时可以舍弃个别题目。

2 以自然段为单位，边读文章边做题

考生在做四、六级阅读时通常采用“先题后文”的方法，就是先读题干，根据题干中的关键词回原文定位，进而选出正确答案，但是这种方法在做考研阅读题目时是行不通的。上文提到，考研英语阅读每篇文章的长度在400个单词左右，与六级考试仔细阅读部分的文章长度相近。但六级考生仔细阅读部分的标准做题时间为每篇8～10分钟，考研阅读给考生20分钟的时间来做同样长度的文章，要求的并不是做题的速度，而是做题的准确度。因此，笔者不推荐考生在做考研阅读题时使用“先题后文”的方法，最好以自然段为单位，读一段做一道题。

下面以2010年考研阅读真题的Text 1为例来具体说明。考生读完第一段之后，看到文后第21题如下：

21It is indicated in paragraph 1 and 2 that.

A. arts criticism has disappeared from big-city newspapers

B. English-language newspapers used to carry more arts reviews

C. high-quality newspapers retain a large body of readers

D. young readers doubt the suitability of criticism on dailies

显然，这道题的考查范围是第一、二两段，这时考生已经读完了第一段，但注意先不要看题目下面的选项，而是要回到文章把第二段读完之后再做题。在读文章之前，建议考生不要预读四个选项。如果把题目中的四个选项都看一遍，考生往往会觉得某一个选项看起来像是正确答案，在回原文阅读时可能就会把文章读成自己所预期的样子。这样的心理暗示往往会对判断答案造成干扰。

3 如何处理文章中的生词

考研阅读的文章难度较大，出现生词是难免的。如果在考场上遇到生词，考生也不必惊慌，因为生词出现的位置未必会设置题目。就算生词出现在与答案相关的内容中，考生也可以利用特殊的句子结构来化解生词障碍。

首先，考生可以利用A and B或A or B这样的并列结构来避开生词。这类并列结构是命题人考查的重点，考查方式通常有两种：一是考查并列项目中的一个；二是反向考查（except题型），即考查哪一项是文中未提及的。不论哪一种考法，考生如果在并列项目中遇到生词，就可以通过其他项目来推断答案。下面以2013年考研英语阅读Text 3的第32题为例来说明。

32The IUCN’s “Red List” suggests that human beings are.

A. a sustained species

B. a threat to the environment

C. the world’s dominant power

D. a misplaced race

解析：根据题干内容，考生可以把答案信息定位在原文第三段的以下内容：“Look up Homo sapiens in the ‘Red List’ of threatened species of the International Union for the Conversation of Nature （IUCN）， and you will read： ‘Listed as Least Concern as the species is very widely distributed， adaptable， currently increasing， and there are no major threats resulting in an overall population decline.’”考生不难发现，划线句子就是题干中IUCN’s “Red List”所表明的人类的特点。这句话中出现了几个项目的并列，类似上文提到的A and B的并列结构。有些考生如果基础比较薄弱，不熟悉distributed这个词，那就可以利用这一并列结构中较为常见的单词（如adaptable、increasing）来判断人类这一物种的特点。不难看出，选项A中的sustained （持续的）是对increasing这一特点的同义表述，因此可推断正确答案为选项A。

此外，考生还可以利用句子之间的并列关系来避开生词。比如，分号连接的两个分句之间是并列关系，其含义相近，因此当文章中出现了“A； B”这种句子结构时，考生如果在某一个分句中遇到了理解障碍，就可以根据另一个分句进行合理猜测。下面以2013年考研英语阅读Text 1的第24题为例来说明。

24Which of the following can be inferred from the last paragraph？

A. Vanity has more often been found in idealists.

B. The fast-fashion industry ignores sustainability.

C. People are more interested in unaffordable garments.

D.Pricing is vital to environment-friendly purchasing.

解析：根据题干提示，考生可以把答案信息定位在文章的最后一段：“Though several fast-fashion companies have made efforts to curb their impact on labor and the environment—including H&；M， with its green Conscious Collection line—Cline believes lasting change can only be effected by the customer. She exhibits the idealism common to many advocates of sustainability， be it in food or in energy. Vanity is a constant； people will only start shopping more sustainably when they can’t afford not to.”这段话中的划线句子是解答本题的关键。这个句子由两个分句构成，中间用分号隔开，可见两个句子是并列关系，含义相近。前一个分句中的vanity一词对有些考生来说可能不熟悉，这时考生就可以利用这两个分句的并列关系，从后一个分句入手来化解这一障碍。后一个分句不难，意思是“人们只有在无法负担时，才会开始以可持续的方式购物”。考生可以由此选出正确答案，即选项D。

阅读备考贴士

在考研阅读备考的最后冲刺阶段，笔者在此与考生分享一些注意事项。

1 按照标准考试时长，在不借助任何工具书的情况下完成阅读题目

在最后的复习阶段，考生要培养良好的做题习惯，严格遵守考场上的时间分配，使自己的做题节奏与考场时间相一致。

2 对比正确答案，找出自己失分的原因

在做题结束后，考生要通过分析找到自己最薄弱的方面。比如某考生的十道错题中有五道是由生词导致的，那么该考生的首要问题就是扩充自己的词汇量。只有发现自己的不足，才能更好地对症下药。

3. 分析每道题的难点设置

对于阅读题目，考生不要仅仅满足于知道正确答案，还要对选项的难点进行分析，特别要了解错误选项的难点设置。比如，错误选项常见的特点就是主观臆测，选项内容在原文中并未提及，因此考生做每一道题都要从文章出发，在文章中寻找线索，切莫根据自己的常识来判断，因为很多时候符合常识的选项却是命题人设下的“陷阱”。

4 摘抄和背诵原文中的生词和短语

在最后的备考阶段，考生应摘抄、背诵阅读真题中出现的生词和短语，利用真题资料来扩充自己的词汇量。

5 换位思考

基础较好的考生要学会换位思考，从命题人的角度想问题，在做真题的过程中思考命题人在这道题的考查点是什么，并思考干扰选项设置的原因。