播种我们的希望作文1000字

播种我们的希望作文1000字（共18篇）

篇1：播种我们的希望作文1000字

春天里，我们播种蔬菜，播种希望

春天来了，我走在乡间的小路上，泥土散发着淡淡的清香，农民伯伯开始了一年的播种，看着嫩绿的幼苗，衔着泥土忙碌的燕子我知道了春天是播种的季节。一切生物的生命都将在这里绽放。

你看，春天不正在校园里吗？这学期我校开展了播种绿色蔬菜的生活实践活动。校园里可热闹了！一天下午第二节课，各班同学去学校的菜园里种大葱。我们高高兴兴地来到菜园里，刘校长、殷老师挖坑，还教我们怎样撒种子，同学们争先恐后地填土、浇水大家干的真是热火朝天的。接下来的一段日子里，我们精心地浇水，除杂草大葱终于漏出了可爱的笑脸。

通过这次实践活动使我真正懂得了耕耘必有收获，辛勤必得回报。的道理。我们在春天播下希望的种子，秋天将收获沉甸甸的果实。我会牢记这个道理，在以后的学习中，更要刻苦努力，再接再厉！

俗语说得好一年之计在于春，让我们和着春天的脚步，载着春天的希望，走向收获的季节！

篇2：播种我们的希望作文1000字

题目:春天,我们播种希望

老师门,同学门:

春风拂面,春意盎然,春天是播种希望的季节,在此,我想对同学们讲四句话:

篇3：医院管理信息化建设初探

关键词：医院管理,信息化建设,问题,完善途径

医院信息管理系统(Hospital Information System,HIS)是现代化医院运营的必要技术支撑和基础设施,实施医院信息管理系统的目的就是为了以现代化、科学化、规范化的手段来加强医院的管理,提高医院的工作效率,改进医疗质量,从而树立现代医院的新形象。这也是未来医院发展的必然方向。

随着信息技术在医疗领域应用的不断发展和人们对医疗保健水平要求的逐步提高,医院保险信息化建设越来越引起人们的广泛关注。医疗保险管理信息化是医疗保险管理通过建立内部及外部的信息管理平台,实现管理和运作自动化、智能化,从而达到共享信息、降低成本、提高效率、改善服务的目的[1]。医疗保险信息系统建设所发挥的日益突出的作用,不仅使人们对其重要性的认识越来越深刻,而且对医疗保险管理信息化建设中存在的问题及其完善途径进行了更加入的研究。

1 医院管理信息化建设中存在的问题

1.1 信息化总体规划不明确

对于信息化总体规划,目前大多数医院把数字化医院作为信息化的最终目标,但往往没有考虑到医院自身的发展目标,而对于总体规划也没有明确的时间期限,这样做往往把总体规划做得很大很空泛,导致在实际建设中找不到方向,就像迷失了方向的船在大海上到处乱漂,没有实际效用,形成规划归规划,建设归建设,到最后才发现离目标越来越远。如果自己要达到什么目的、有什么的需求都不明确,就很难判断软件的优劣,选择也就存在一定的盲目性。

1.2 管理软件选择的问题

医院信息系统管理软件是医院信息系统建设的核心,它是将管理理念导入系统之中,引导着医院进行有效的变革,其质量直接影响或最终影响系统建设的质量。

1.3 信息管理人才缺乏

由于医院业务量快速增长,医院需要大量的信息管理人才,但在实际工作中,各级医疗机构缺乏有较高素质的专业人才,阻碍了医院管理信息科学化的进程。

2 完善医院管理信息化建设的途径

2.1 加强信息化建设规划力度

组织力量加大力度加紧研究制定医院管理信息化的长期发展规划已经成为迫在眉睫的重大任务。必须抓紧制定信息发展战略,探索经验,总结规律,为确保信息化建设的顺利推进奠定基础。建立严密的规章制度。在建设HIS过程中,引入项目生命周期管理。遵循国际、国家信息标准。建立起一系列技术规范和管理制度,制定信息化工作的权限职责、处理规程、考核办法和应急处置预案等。在与软件公司合作开发方面,建立联系制度、工作流程、测试方法和评估方案。通过严格、规范的规章制度保证系统工程的建设和系统的运行。有时,可能还需要行政、医疗等部门参与调控与协调,甚至采取行政措施予以保障,共同解决各环节存在的关键问题。

2.2 慎重选择IT公司

不管是经历成功后喜悦的医院,还是忍受失败后痛苦的医院都有这样的体会,选择IT公司决策正确事半功倍。开发HIS的经验、拥有可靠的医院用户、优秀的服务支持、较强的公司实力、足够的开发经费、优惠的合作形式是医院理性选择伙伴公司的要素及次序。在挑选合适的商家时,除了要考虑公司的实力,考虑软件是否适合本医院以外,非常重要的一点便是公司提供的售后服务。无论软件做得多么完善,系统运行过程中必定会发现漏洞,在应用过程中医院必定会提出很多新的需求,这些都需要公司的支持。所以在购买软件前必须了解公司的售后服务是否周全,并要求公司提供一份完整、具体的售后维护服务协议,对其售后服务协议各项条款都满意了再签订购买合同。这样才能保证在以后的应用过程中及时解决碰到的问题,保证在需要进行应用的扩展时很好地得到公司的支持[2]。

2.3 加强人才队伍建设

加快建立完善的信息化管理机构和人才体系,经考核选拔出符合信息时代要求的各级信息主管及管理人员。认真做好职工计算机知识的培训,让职工适应从手工到计算机转变的过程。区别对待两个层次即年轻操作员与年长医务人员的差别。对由于年龄关系学习计算机的确有一定困难的专业骨干,不强求一刀切。宜采用个别辅导的形式,使他们能够顺利地进入HIS,掌握在信息世界中获得信息的基本方法,支持并促进HIS的建设。对于信息管理人员除加强专业教育外,还要加强法律法规、职业道德及团队精神等素质教育。

3 结语

总之,我们既要树立信心,坚定地推进医院管理信息化进程,又要充分意识到建设过程中可能遇到的问题,这样才能最大限度地利用信息化管理系统,实现医院社会效益和经济效益的提高。

参考文献

[1]田田,宋睿妍.医疗保险的信息化管理[J].经济技术协作信息,2010(33):8.

篇4：播种希望的日子

这是“爷爷”与“我”之间的游戏吗?看了下面的故事，你就会明我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。

宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛叫，脆脆的鸟鸣，使我留连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。

“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”

我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了土，然后把瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”

当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午，还得等多久?”

爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。”

第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢!我兴奋极了——我种出了世界上最大的西瓜!

稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，不是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。

如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树阴下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。

头脑体操

“爷爷”让“我”真真实实地体验了“播种”与“等hL待”的滋味，体验了“希望”与“成功”的滋味。“爷爷”适时地播下了一颗希望的种子，让“我”有所收获，让这种快乐伴随着“我”成长。多么可亲可敬的老人!

相信，你的爷爷奶奶或者爸爸妈妈也在你身上倾

篇5：播种我们的希望作文1000字

那天休息，爸爸妈妈买回一筐鸡蛋。我好奇地问妈妈：“鸡蛋能孵出小鸡吗?”“你可以试试啊!”妈妈和蔼地说道。我急忙拿起一个鸡蛋回到了自己房间。

我小心翼翼地捧着鸡蛋，似珍宝一样护着它。为了能顺利孵出小鸡，我还特地为它做了一个温暖的小家：房子是用硬纸板做的，为了保暖，我还铺上了一点棉花。我慢慢地将鸡蛋藏进小房子内，用棉花盖住鸡蛋，等待小鸡的诞生。

不料，孵出小鸡可不是想的那么容易。我几乎整天都守护着那间藏有鸡蛋的小房子，一会儿看看鸡蛋有没有动静，一会儿又为它盖点棉花。可几天下来，鸡蛋还是鸡蛋，没有小鸡的动静。

我急忙跑去问妈妈，：“几天过去了，小鸡怎么还没孵出来呢?”妈妈笑了：“再等等吧，也许明天就孵出来了!”

等到第二天早晨，我一醒就急忙看鸡蛋住的小房子，啊，小鸡孵出来了!望着黄澄澄的小鸡，叽叽叽地叫着，我的心里别提有多高兴了。

长大了，我才明白：原来那只小鸡是妈妈买来的，为的就是让我尝到希望和成功的喜悦!

(上海黄浦区图书馆“培优学堂”程逸汝凤凰作文公益培训班威宁小学五年级蒋欣羽)

篇6：播种明天的希望小学作文700字

春种一粒粟，秋收万颗子。清明时节雨纷纷，春天来了，终于可以实行我的播种计划了。我在我的“种子库”里挑选出三颗饱满的向日葵子，选好一块阳光充沛的空地，松开土，轻轻地播种下了三棵种子。我小心翼翼地为它们盖上一层松软的“被子”，又让它们沐浴了一次细细的“春雨”。我品味着阳光的味道，品味着土地和青草的芳香，品味着劳动的喜悦，仿佛看到三颗种子在地底下沉睡着……

第一颗种子沉浸在甜蜜的梦乡里，突然感觉到有东西在背上爬来爬去，它迷迷糊糊地睁开眼睛，原来是一群小蚂蚁在忙碌着。它着急地问小蚂蚁：“我在哪里?”一只蚂蚁一边搬运粮食一边回答：“你落在了我们的家里，我们刚好可以为你松土、为你补充营养。”种子开心地说：“谢谢你们。你们辛勤的劳动可以让我快快地长大，发芽长叶，看到太阳的微笑，感受到那温暖的世界。”

第二颗种子醒来了，看到身边有一颗带着像降落伞一样的细毛的种子，它好奇地问：“你是谁?”“我是一颗蒲公英的种子，刚刚被春风姐姐吹离了妈妈的怀抱，飞到了这里。”蒲公英温柔地说。向日葵羡慕地说：“哇，你好酷，居然会飞，你应该见到外面的世界是什么样的，快给我讲讲吧。”蒲公英回答：“外面有快乐歌唱的小鸟;有刚刚发出嫩绿的新芽，像挂着一层薄薄绿纱般的树木;还有多姿多彩的春花，粉色的`樱花、鲜艳的桃花、洁白无瑕的玉兰……”向日葵惊喜地说：“你说得都让我陶醉了，我真想立刻钻出去看一看。”蒲公英接着说：“有付出，才有收获。让我们一起努力，扎下根须，吮吸甘甜的雨水和大地的养分，才能出去欣赏这美丽的景色。”

第三颗种子还在熟睡中，它梦到自己已经长大，有一株强壮的茎，厚实的大叶，太阳般的金色花朵，蜜蜂绕着它不倦地飞舞，为它传授花粉，并说它是世上最美的花。秋天，它结出了几百颗丰满的种子……

篇7：播种希望作文1200字

播下一颗希望的种子，在经过风雨洗刷之后，它终会成长为梦想的果实。

——题记

“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，风风雨雨都接受…….”熟悉的歌曲忽然萦绕耳畔，嘴角不禁微微翘起，思绪飘回到了那细雨绵绵的一天

清晨，抬头看向窗外，雨，淅淅沥沥得飘洒着，本想出门的兴致却也尽失了。低头看看桌上的作业，还有一道题空着，是我考虑许久，却又毫无头绪的题目，我不想再继续做了，忽然，我瞟到在桌子的旁边，我的舞鞋和扇子静静的躺着，我，似乎很久没有碰过它们了，我的手缓缓地伸向它们······

穿好舞鞋,拿起扇子,点开音乐,随着熟悉的`调子，熟悉的动作也重入脑海，一遍跳下来，却令我大惊失色。第一段,——动作不到位;第二段——动作柔软到没感觉;第三段——没有一个动作跟上节奏!这可是练了一年的舞蹈啊!我竟然把它毁成了这样!于是，内心中买下了这颗寄予着着希望的种子——完成得一丝不苟!

第一段的每一个动作,对着镜子,尽力去摆,摆出最美的样子;每一小段动作,一遍遍地做,做到满意为止,每次变队形的位置对着音乐数节拍再做……两小时后,我满脸是汗,动作摆得我胳膊酸,腿发痛,只有累和苦充满着我，但是看到与之前大相径庭的动作，内心还是有一丝成就感升起。

第二段的问题不很严重,但对于跳惯了柔美舞蹈的我来说,还是有些困难的。稍作休息后，我又开始了第二段的练习，对着镜子，把动作一个个的进行纠正，该跳的跳起来，该扭的不再柔软……又是一个小时过去，才露出满意的笑容。

窗外的雨依然在下，温度并不高，可在经过练习后，我的汗水已经浸湿了衣服，湿湿的衣服贴在身上，渗透出丝丝的寒意，特别不舒服。

而最后还剩下得第三段，是最令我惆怅的一部分，它既要求速度又要求动作干脆利落到位。先不说跟上不跟得上节奏，首先能不能做到干脆利落都成问题，于是，我把每个动作拆开去练，拆开的动作毫不迟疑地做完，五分钟、十分钟、二十分钟、四十分钟，终于每一个动作都练到位了，可是，连接又成了一个新的难题，干脆利落的动作，如同散落的珍珠一般，似乎怎样都无法将它们串起来，一会儿这里慢了，一会儿那里卡住，总之，就是连不起来，更不用说合音乐了!

一小时后，经过再一次失败后，我想放弃了，认为再练习下去没有什么作用的，我失落地喘着气倒在了床上，抬眼看了看窗外，那些雨滴如散落的珠子一般滚落着，似乎在嘲笑我一般地，落在了窗台上、玻璃上。

我一下子又有了动力，继续练。经过努力，动作是连上了，但音乐的节奏，我还是会慢半拍，但想到窗外那嘲笑我的雨滴，还是跟着音乐练了一遍又一遍。好在功夫不负有心人，在第N次开起音乐时，我没有再慢，准确地踏上了每个点。此刻，我又想起了练舞之前的那道数学题，又重新拿起作业，不知是不是因为转换了心情，我竟有了思绪，十分钟后，这道题我已经解了出来。

再次望向窗外时，雨，不知何时停止了，天空中隐隐约约还挂着一道彩虹，我终于理解了那首歌，晴空和彩虹总会出现在风雨过后，成功的喜悦，也总会在挫折过后。

篇8：播种我们的希望作文1000字

关键词：高职英语,分层教学,必要性

随着经济全球化的不断发展, 社会对英语的要求越来越高。高职教育作为我国教育体系的重要组成部分, 需要跟上时代发展的步伐。老师在英语教学中, 需要考虑高职学生的特点, 比如学生英语基础差、学习英语的兴趣不高等, 采用分层教学法, 从而不断提高学生的英语水平, 为社会培养出高素质的人才。

一、分层教学与高职英语教学

1.符合高职生源素质的实际情况。近年来, 随着高职教育的不断发展, 教学规模越来越大, 我国的高等教育由传统的精英教育逐渐转向现在的大众教育。高职院校的学生层次多, 学生素质也是参差不齐。就高职院校的生源来看, 大致可以分为三种:其一, 通过高考录取, 成绩为中等以下水平的学生;其二, 参加高职升学考试, 他们大多是从职业中学、中专、技校那里升为高职生的学生;其三, 初中毕业生。由此可见, 高职学生的英语基础差异比较大, 老师必须要根据学生的个性差异, 实施分层教学, 符合高职生源素质的实际情况, 有效实现不同层次学生的发展。

2.促进学生的个性发展。由于学生的个性存在很大的差异, 比如接受能力、兴趣爱好等。如果老师只是采取传统的整班授课制, 不考虑学生的层次性, 则不利于学生的个性化发展。比如在教学安排中, 老师以英语水平为标准, 可能会导致某些学生听不懂, 最后放弃英语学习;如果是为了照顾那些英语基础比较差的学生, 那么班上那些英语水平比较好的学生, 其英语水平不能得到很好的提升, 限制了学生的发展。因此, 老师必须要采取层次教学法, 满足不同层次学生的发展, 注意因材施教, 使每个学生都能实现个性化发展。

二、高职英语分层教学中存在的问题

就目前高职英语教学来看, 虽然学校采取了分层教学法, 取得了一定的成果, 但是还存在一些问题, 从而影响了英语分层教学效果, 具体表现在以下几个方面。

1.学生分层标准不科学。根据学生的具体情况来分班是实施高职英语分层教学的首要环节, 也是影响分层教学的重要环节。但是, 就目前高职院校的英语分层教学来看, 大多数是以单一的摸底考试成绩或者是根据学生的入学英语成绩为标准, 然后再将学生分成若干层次, 这样的分层标准非常不科学, 学生也会表示不满。

2.学生对分层教学缺乏正确的认识。经过第一环节的学生分层之后, 如果将学生分成A (英语成绩好的学生) 、B (英语基础比较差的学生) 两个层次, 那么进入A班的学生, 有的学生会随之产生一种优越感, 然后更加努力地学习;有的则是侥幸进入A班, 这部分学生可能会不思进取, 影响英语学习。对于B班的学生来讲, 在思想认识上存在偏差, 认为自己是一个英语学习的失败者, 慢慢会产生悲观思想, 进而影响英语学习。

3.分层教学过程管理难度大。在高职英语分层教学中, 打破了学生原有班级的授课方式, 学校教学管理部门的过程管理难度加大, 比如教务处排课、学生考勤、成绩登记等。有的对英语学习不感兴趣的学生, 就会乘机钻空子, 经常逃课, 而且学生的集体荣誉感不强等, 这些都给分层教学的管理过程带来很大的困难。

4.教材选用不科学。在高职英语分层教学中, A班和B班的学生基本上都是采用同样的教材, 区别就是教学进度不一样。因此, 相同的教材, 对于A班的学生来讲, 由于学生英语基础比较好, 他们可能会觉得太过简单;但是对于B班的学生来讲, 可能会觉得有一定饿难度。因此, 在分层教学中, 教材选用方面也存在一定的问题。

三、应对高职英语分层教学问题的具体措施

针对高职英语分层教学中存在的问题, 必须要采取有力的措施加以解决, 保障分成教学效果, 提高不同层次学生的英语水平。具体而言, 可以从以下几个方面入手解决:

1.提高学生分层的科学性。在高职英语分层教学的学生分层环节, 必须要综合考虑多方面的影响因素, 提高学生分层的科学性, 从而有效提高分层教学效果。

(1) 综合学生成绩和意愿。在对学生进行分层式, 需要综合考虑多方面的因素。第一, 需要考虑学生的生源, 不同生源学生接受的英语教育程度不一样。对于通过高考录取的学生来讲, 至少接受六年的英语教育, 对于参加职高升学考试的学生来讲, 可能只有两三年的英语学习时间, 所以需要考虑不同生源学生的英语学习情况。第二, 综合考虑学生的入学成绩和摸底成绩这两方面的成绩, 因为单靠学生入学成绩或者是摸底成绩, 学生可能会存在发挥失常的情况, 所以综合两个方面的成绩, 可以大大降低学生发挥失常的几率。第三, 在对学生进行分班时, 还要以参照学生意愿为辅, 让学生进行自我定位, 制定学习目标, 从而能够让这部分英语学习兴致高的学生有一个良好的学习平台。

(2) 合理选择分班时机。在很多高职院校中, 还要考虑分班时机, 比如经过一段时间的学习, 让学生适应新的学习环境, 然后再进行摸底考试进行分班。在分班的时候, 需要综合考虑学生平时的表现, 比如课堂、测试、作业等方面, 对学生的英语成绩有一个大概的了解, 然后再进行分班, 从而有效保障分班的科学性。

2.消除学生的心理障碍。高职院校实行英语分层教学后, 需要根据学生特点, 消除学生的心理障碍, 保障英语分层教学效果。

(1) 加强宣传。高职院校采取英语分层教学后, 需要加强宣传, 比如举办高职英语学习讲座, 向学生介绍分层教学的具体模式, 让学生逐步适应英语分层教学法。与此同时, 还要纠正学生对英语分层教学的错误认识, 告诉他们实行这种教学, 是为了促进不同层次学生的全面发展, 引导学生以一种积极向上的心态来面对英语分层教学模式, 树立良好的心态, 全身心地投入到英语学习中。

(2) 关注学生心理发展。在实行英语分层教学中, 老师还要关注学生的心理发展动态, 对于A班学生来讲, 要引导他们保持良好的心态, 制定长远的学习计划, 不断提高自身的英语水平。对于B班的学生来讲, 对于那些存在悲观思想的学生, 老师要及时疏导, 鼓励他们积极进取, 正确对待英语分层教学, 同时采取有力的措施, 使其深刻体会到英语分层教学的优势, 从而不断加强学习, 提高英语水平。

3.加强英语分层教学管理

(1) 加强各部门的合作。在高职英语分层教学中, 英语老师要提高责任心, 加强学生管理, 同时学校教学管理部门与各院系之间加强合作, 各个部门同心协力, 逐步形成一个良好的管理系统, 保障英语分层教学效果。

(2) 加强学生管理。在英语分层教学模式下, 学校还要不断加强学生管理, 比如在学生考勤方面, 学校要建立科学、高效的学生档案, 将学生考勤与学生成绩直接挂钩, 有效避免学生逃课现象。另外, 英语老师也要不断提高教学水平, 吸引学生投入到英语学习中。

综上所述, 高职英语中实行分层教学法, 符合高职生源素质的实际情况, 可以有效促进学生的个性发展, 这也是顺应社会发展的需要。因此, 学校必须要正视高职英语分层教学中存在的问题, 从提高学生分层的科学性、消除学生的心理障碍、加强英语分层教学管理、实现全方位地分层教学四个方面出发, 保障高职英语分层教学效果, 促进英语教学的良好发展。

参考文献

[1]冯淑霞.高职英语分层教学存在的问题及对策[J].陕西教育 (高教版) , 2013 (Z1) .

[2]庆利赢, 李海霞, 李志荣.高职公共英语“走班制”分层教学的实践与分析[J].广州番禺职业技术学院学报, 2011 (05) .

[3]周建雷, 张威.浅谈高职英语分层教学中的问题及应对措施[J].中国电力教育, 2011 (34) .

[4]顾红兵.高职院校英语分层教学问题的思考和探索[J].出国与就业 (就业版) , 2011 (22) .

[5]刘爽.高职英语教育教学过程存在的问题及应对措施[J].电子制作, 2014 (05) .

篇9：播种希望的使者

提起原来的五十六中学校舍，位于南岭小街的那憧小旧楼还依稀留在人们的记忆里，破旧的校门和农舍一般的收发室使人很难想象这是一所城市里的中学。为此，孙玉华校长想改变办学条件却一筹未展，机会来了，它不是机会的机会。

城市改造修建亚泰大街和南湖大路割去原本不宽绰的操场2000多平方米，学校面积被拦腰割去一半还多，旧校舍想再生存下去已是不可能的了，一个大胆的设想进入孙校长的脑海里，何不趁此机会建个新校舍。

一、责任重于泰山，使命决定行动

孙校长担任56中学校长是1999年初，受命于学校最困难的时期，旧教学楼建筑面积不足4000平方米。严重障碍办学规模和效益。且多年不曾修茸，教学设备匮乏，以计算机为代表的现代化设备近乎空白，原来并不宽绰的操场因修建亚泰大街和南湖大路又割去2000多平方米，加之师资不足，经费拮据，各种压力一股脑全落在孙校长的身上。怎么办?面对困难的挑战，孙校长想到党培养自己一回，此时此刻，应挺身而出，不应有任何代价可讲，更不能打退场鼓。孙校长说：“责任是一种动力，责任重于泰山，责任产生使命，使命决定行动。”孙校长是这样说的，也是这样做的，为了盖新校舍，孙校长多次往返相关部门，腿跑细了，嘴磨破了，累病了好几回，历时两年，多方协调，克服了常人难以想象的困难，“精诚所至，金石为开。”她的行动得到了市建委、市教育局、区委、区政府的大力支持，她的努力终于变成了现实。如今，一座14200平方米宏伟壮观的教学楼矗立在伊通河畔。由办公室、教学区、实验区、体育馆四部分组成。

新校区落成后，孙校长本该歇口气，但她却百尺竿头，更进一步，抓紧教学设备建设。她认为“办学条件”是一个动态过程，永无止境。为了满足广大家长和学生对优质教育的需求。她费尽心血，克服重重困难，筹措资金200多万元，用于更新教学设备，进一步改善办学条件。目前，全校已安装了闭路电视和监控系统，新添置96台品牌电脑，装备标准化双套理、化、生实验室，有现代化语音室、微机室、多功能电教室，有藏书40000册的图书馆和同时可供四个班学生阅读的阅览室，每个教学班配备了液晶投影仪和实物展台，实现“四机一幕”。现代化的教学设备为现代化教育提供了雄厚物质保障，促进了教师的专业发展，开阔了学生视野，提高了办学效率。

宏伟壮观的教学楼建起来了，现代化教学设施装备起来了，孙校长却累倒了，病倒了，大夫诊断为严重冠心病急性发作，须立即住院治疗。在和病魔作斗争时，孙校长凭借的是毅力，是责任，是一种办教育本身所赋予的使命。

二、教师是学校发展的根本

“欲木之长者。必固其根本；欲流之远者．必浚其源泉。”孙校长深刻认识到教师就是辛勤固根耕耘者和执著浚源开拓者，她深知教师是学校发展的根本，名师需要名校塑造，名校需要名师支撑，她的核心工作是努力打造一支师德高尚业务精良的教师队伍。她抓教师队伍建设采取两条腿走路，一是广聚贤才，招聘教师；二是广开渠道，校本培训。并以校本培训为主，坚持“认真遴选。悉心培养，严格考评，奖惩分明，发挥特长。鼓励拔尖”的原则；采取“树典型、引路子、压担子、结对子”的方式和积极开展“四课两评”活动．强化教师培训。目前一线任课高级教师占42％，一线教师35％，有省、市级优秀教师、模范教师15人，区优秀教师18人。一支数量充足、年龄、知识结构合理，德业双馨的师资队伍业已形成，敬业、爱生、善诱、创优的良好教风蔚然成风。

孙校长把科研名校作为治校方略之一。为适应素质教育需要，着重培养教师科研能力和提高应用信息技术水平。近三年，教师在国家、省、市交流或获奖论文达350余篇。她本人更是身体力行搞好教科研工作。她撰写的论文《学生创造意识和实践能力的培养》一文被收集在《21世纪基础教育改革国际研讨会论文集》里；她负责的吉林省中小学《在现代教育技术环境下实施素质教育的新型课》的课题研究获得优秀奖：她承担省“十五”计划教育科研课题《学生自主学习》和《信息技术与学科整合》项目，已取得阶段性成果；她的论文《加强“三支队伍”建设》被评为“2000年以来优秀教育科研成果”；她的《树立创新理念，搞好学校管理》论文和她主编的《教艺摭谈》论文集发表后，皆反响不凡，成为名符其实的科研型校长。由此学校也被评为“吉林省创新教育实验校”、“东北师大教育科学研究基地校”。

三、倡导人性化的人文管理

多年来，孙校长坚持“以人为本。全面发展”的办学宗旨。她积极倡导人性化的人文管理。努力使学校赋予文化品位，优化人际关系。净化精神环境，美化物质环境；为教师创设宽松的工作环境，做过细思想工作，给予师生更多的关爱。

2001年，一个学生突然发生车祸，孙校长亲自去医院看望，了解家庭困难，她多次找到有关部门咨询协调，使医疗保险费得以全部报销。家长送一面锦旗表示感谢。锦旗上赫然写道：“理想的学校，最负责任的校长”。

还有一个家住郊区的学生，父亲残疾，母亲多病，学生无力继续读书，当背着书包哭着离开学校时，孙校长知道后，她立即撵到校外，使该生免于辍学。

一位四平师范毕业品学兼优的大学生，由于家境困难，找不到接收单位，孙校长得知此事后，立即将这位大学生请来学校，经考核毅然接收了这位大学生。当了解其母亲有病无钱治疗时，孙校长拿出自己的工资给她母亲看病，在孙校长的带动下，全校老师捐款3000多元，送到正在医院治疗的大学生母亲手中。

孙校长的人性化人文管理收到了显著成效。近年来，社会生源减少，在多数学校学生数递减的情况下，56中学生额逐年增加，源于有一位好校长带出一所好学校，赢得了社会良好信誉；经济效益也是办学成果的一个重要的标志，现在创造经济效益是她上任时的10倍还多，不但彻底改善了教学环境，也为上级财政增加收入，这是学校生存和发展必不可少的条件；教学质量逐步攀升，仅以2004年中考为例，毕业生277人，达到长春市四大名校录取线41名，占15％，达到省首批重点高中(七校)录取线140人，占51％；达到省重点高中录取线185人，占67％，如此好的中考成绩在市区同类校中也是罕见的。中考成绩连续八年被评为南关区先进单位。

篇10：播种希望作文800字

――题记

春天

经历了冬天风雪交加的考验，整个世界终于在沉睡中醒来了!

站在江岸，凛冽的冰刀不再割着我的双颊，取而代之的是和煦温暖的春风。呼呼的声音，仿佛春姑娘在低语，唤醒沉睡的一切。

树们早就蜕去了寒冬萧瑟的枯枝，棕红色的树枝在阳光下闪闪生辉，似女子婀娜的身姿，挥舞着双臂，跳着优美的华尔兹，告诉人们：春来了。远处的江水已潺潺流淌，冰冻住的寒瑟已消失不见，鱼儿终于能跃出水面，仰望这春光，摇着尾巴拍打着江面，为春伴舞。黑沉的山尖吐出了点点新绿，在蓝天的衬托下更是鲜嫩。

春来了，春来啦!踏着轻快的步伐，哼着美妙的小曲，春降临了人间。

生命

到了山间，暗香涌动，香气四溢，仿佛整个世界都浸润在花蜜间。

春没有夏的姹紫嫣红，也没有秋的金黄一片，更没有冬的傲雪红梅，春所拥有的，只是像豆蔻年华般少女的纯真与浪漫。

她有梨花开尽的白。杏花，桃花，梅花都竞相开放，山间处处都像积了雪般，它们迫不及待地睁开双眼，好奇地打量着这个世界，像初生的婴儿一样探头探脑的。

她有生机盎然的绿。松树展开了细长细长的条，榆树伸出了它带齿的叶。它们在风中摇摆荡漾，好像在为春的到来而欢呼歌唱。

她有通透浪漫的粉。樱花与桃花丝毫不吝啬，大把大把地挥洒着花瓣，像是另一个桃花源般落英缤纷。风儿呼起，枝头摇摇欲坠的花瓣随即漫天飞舞，我被包裹在灿烂的春光里。就像真正地触摸到了春天一样。

篇11：播种希望作文800字

听到市局税收教育基地授牌仪式在多宝中心小学举行。多宝税务分局的每位干部职工得知消息后，相互传递着喜悦，都倍感荣幸，积极的做好各项准备工作。局长涂新伟更是忙碌，做为学校、政府和国税局的联络人，在同相关到会人员联系同时，还不断到学校配送相关各类资料，以备学校师生早点认识税收，写好发言稿。14日上午8点钟，分局全体干部都着好着装，走进中心小学，帮助相关师生做好会前安排，迎接相关领导的到来。

当市局领导陈建富局长代表市局党委对税收教育发出倡仪时，学生们一个个专注的听着，在他们朦胧的意识里，明白了税收重要性，一双双求知的眼睛饥渴的睁着，等待着更多、更详细能源的灌输。

“税收促进发展，发展促进民生”的字幕不断的在会场屏幕上滑动着。我的记忆也一幕幕闪现出来。我是一名老税官的女儿。在童年的记忆中，常常听到父辈们说着自己工作的重要性，工作的艰难。在他们的思想和认识中，对那份工作理解是那么的保密和神圣，对做小孩子的我们从不透露。记忆最深刻的只是他们骑着自行车，风里来，雨里去的身影。对所工作的内容是一无所知。

后来我有幸成为他们中的一员，走上了征税之路。我是在接触了税收工作后，认真的阅读相关的书籍和学习税收法律、法规，才开始真正认识税收，了解税收，而所知也只是基础上的一、二点。而纳税人所了接触的税收知识，大多是在我们理解的税收知识基础上，进行通俗的宣传而知之，他们纳税时更多的是在法律、法规的强制下，上缴的税款，离自觉申报上缴，还待漫长感化，努力营造纳税和谐氛氤。我在十多年工作的酸甜苦辣中，深深感受到宣传的重要性。常常在生活中被欧美电视中“我是纳税人”，他们的那份自豪而感染，真切的希望有一天我身边也有一人站出来也这样大叫声。

篇12：播种1000字作文

他，是孕育我生命的人，让我明白了许多道理，他是给我记忆最深刻的人。

那年我还在读小学，有一次考试，我考了全班第一，当卷子发下来的时候，别提我有多开心了，可同学们的对我成绩的非议，从我耳边飘过，我感到委屈极了，一滴滚烫的泪水从眼眶滴落。渐渐地，议论声越来越大，泪像止不住的水龙头，哗哗地往下洒，染湿了那卷子上的一百分，渲晕了我的名字，也模糊了我的难过。

不知过了多久，意识逐渐清醒而来，抬头望去，班里的同学都走光了，我揉揉发肿的眼睛，看着那张被“海水”冲刷过的试卷，它模糊到看不清字了。心里一阵苦涩席卷而来，不由酸涩，胡乱的.将它揉成了一团，背起书包回家。

低着头走在路上，杂乱的声音让我极不舒服，汽车的滴叫声，人的喊叫声，像一波未平一波又起的浪潮，起伏不定，抬头望去，黑压压的云使我压抑，呼呼的风像狰狞的魔鬼，令人恐惧。我不再去理会他们，跨起书包，塞住耳朵向前跑去，后面的一切逐渐模糊……

到家后，爸爸看到我杂乱的头发，泛红的眼眶，就问：“孩子，怎么了?”我将事情告诉了她，他摸摸我的头，蹲下来对我说：“没关系的，走，爸爸带你去散散心。”拉着他的手，心里顿时舒畅许多。

路上，我一直好奇我们要去哪里，他却一直不说。当走到一片黄色的树林，我们停下了脚步，向前望去，有两条路出现在我的面前。一条路似乎很久了，斑斑驳驳，野草杂乱无章的交错在崎岖的那路上，时不时会听到有鸟儿在深幽处啼鸣，显得更加神秘。另一条路，一样尽显美丽，金黄的树叶铺洒在弯曲的小路上，向深处望去，曲曲折折……爸爸的声音从我头顶响起：“选一条路，向它走去。”我站在那里久久伫立，不知该如何抉择，想了一会儿，向着那条斑驳的路走去，当我走到半路，身后想起爸爸的声音：“别走了，里面很危险。”我转过身，极目远眺远处的他，我又回头看向远处，幽邃的森林像磁铁，吸引着我的心，忍不住想要进去，可父亲的话又在头顶响起，一边是即将进入发现的无限乐趣，一边是父亲的话语，我毅然地做出决定――继续向我选的路前进。突然父亲的脚步声响起，他说：“懂了吗?”“什么?”我问到，“路是自己选择的，在路上总会有一些挫折，包括扰乱你思绪的人，可你若坚持去走，不去理会，那便是成长，也是成功。”

篇13：青年急性心肌梗死17例临床分析

关键词：心肌梗死,青年人,临床分析

近年来心肌梗死的发病年龄逐渐年轻化, 关于青少年患心肌梗塞的报道逐渐增多。青年急性心肌梗死 (A M I) 发病率明显增高。由于临床症状不典型, 常常误诊、漏诊。为了加深对青年人急性心肌梗死发病及临床特征的认识, 促进青年人急性心梗死的早期诊断和及时治疗, 现对我院近年来收住的17例青年急性心肌梗死患者进行回顾分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2001年5月至2006年12月住院病例17例。17例患者均符合: (1) AMI诊断符合WHO的诊断标准, 即典型心前区疼痛超过30min, 心电图相关导联ST段抬高或出现病理性Q波, CK2MB超过正常值2倍以上而确诊。 (2) 发病时间明确。本组患者发作时间1～3h8例 (50.0%) , 3～10h3例 (17.64%) , 10h以上5例 (29.41%) 。 (3) 发病后24h内入院。 (4) 年龄<40岁者。其中男11例, 女6例, 男女之比为1.833∶1, 年龄28～40岁, 平均年龄34.8岁。

1.2 方法

本组病人均入心脏监护病房, 进行连续性的心电监测, 并在入院后30min～6h内进行重组链激酶溶栓治疗, 住院期间根据肺底罗音 (排除肺感染) 进行killip分级, 出院前进行24h动态心电图监测及超声心动图检查。

2 结果

17例病例中, 广泛前壁2例 (11.76%) , 下壁9例 (52.94%) , 前侧壁2例 (11.76%) , 正后壁2例 (11.76%) , 前间隔1例 (5.88%) , 心室梗死1例 (5.88%) 。心肌梗死发作1次15例 (88.23%) , 2次发作2例 (11.76%) 。本组病例中无一例死亡。

发病前有明显诱因者11例 (64.7%) , 因劳累和过度用力或感冒诱发14例 (82.3%) , 发病前有先兆症状者12例 (70.58%) , 表现突发性上腹痛伴恶心呕吐者9例 (52.9%) 。本级患者中有家族史1例 (5.88%) 、吸烟史12例 (70.58%) 、每日饮白酒≥100mL者2例 (11.76%) 、有高血压病5例 (29.41%) 、高血脂7例 (41.17%) 、糖尿病1例 (5.88%) 、体形肥胖者7例 (41.17%) 。

3 讨论

AMI大多发生在有冠心病危险因素的人群中, 有报道吸烟, 肥胖, 原发性高血压, 高血脂, 高血糖均是冠心病的独立危险因素[1], 而中青年A M I危险因素以吸烟和肥胖为主, 高血压病、高血脂、糖尿病、吸烟、饮酒、体形肥胖等危险因素是造成急性心肌梗死发病年龄提前的重要原因。本组病例中吸烟史12例 (70.58%) 、每日饮白酒≥100mL者2例 (11.76%) 、有高血压病5例 (29.41%) 、高血脂7例 (41.17%) 、糖尿病1例 (5.88%) 、体形肥胖者7例 (41.17%) 。

本文结果显示, 青年A M I有以下特点: (1) 男性较女性发病率高; (2) 大多数无心绞痛病史, 而起病急剧, 病情严重; (3) 大多数发病前有明显诱因, 以劳累、饮酒过度居多; (4) 半数患者以消化道症状为突出表现; (5) 危险因素有吸烟、饮酒, 有冠心病家族史; (6) 并发症少, 预后好, 病死率极低, 甚至可避免死亡病例发生。可见脂质代谢紊乱、高血压是造成血管硬化、血管壁损伤的主要原因。暴饮暴食、酗酒等不良生活习惯, 可引起机体内环境紊乱, 更易诱发急性心血管事件。应特别指出的是:吸烟已成为男性尤其是青年男性急性心肌梗死重要的发病因素[2]。

心电图作为临床最广泛使用的辅助检查手段, 对AMI具有诊断价值, 但也容易被错误解释。部分AMI患者表现为无ST段抬高, 无Q波, 束支传导阻滞等, 均可造成延迟诊断[3]。应检测血清心肌标记物来明确诊断。要注意动态观察, 建议24h内每4～6h1次, 在前3d, 每天至少1次。可和检测血清心肌标记物同步, 直到A M I明确或排除。

本文青年AMI下壁心肌梗死占52.94% (9/17) , 临床表现为突发性上腹部疼痛伴恶心呕吐, 且疼痛剧烈, 可能与年龄偏低、体质好、痛阈值低有关。其机理是由于迷走神经传入感受器几乎位于心肌下壁表面, 当心肌缺血缺氧刺激迷走神经产生腹痛。如果对青年人发生的心肌梗死警惕性不高, 对腹痛性A M I认识不足, 当年青人出现腹痛、恶心呕吐等消化道症状时, 局限于消化道疾病的诊断, 不作心电图、心肌酶学、心脏影像学等检查, 常易误诊、漏诊。因此, 特别要提高和掌握青年人AMI的临床特点, 对高度怀疑AMI的病人, 应早期进行心电图、心肌酶学、心脏影像学等检查, 并动态观察, 以减少误诊、漏诊。

青年人应加强宣教, 戒烟, 限酒, 避免劳累过度, 调脂治疗, 减少心梗发生[4]。及时准确地对AMI做出诊断, 不但有利于进行再灌注治疗, 也有利于改善患者的近期、远期预后。提高对青年人急性心梗的临床特点, 心电图及心肌酶学的变化特征认识, 及时正确地使用这些客观指标是减少临床漏诊和延误诊断的重要措施。

参考文献

[1]王薇, 赵冬, 刘静, 等.中国35～64岁人群心血管病危险因素与发病危险的前瞻性研究[J].中华心血管杂志, 2003, 31:902～908.

[2]张大东, 张瑞岩, 沈卫峰, 等.冠状动脉造影正常的年轻人心肌梗死[J].中国介入心脏病学杂志, 2001, 9 (增刊) :82.

[3]刘霞, 陈晓文.急性心肌梗死延迟诊断的病因分析[J].临床心电学杂志, 2002, 11 (4) :197.

篇14：播种绿色的希望——幼儿园

【关键词】幼儿园;环保教育

一、营造环保文化氛围，师幼共同创设环保特色环境

苏霍姆林斯基指出：孩子在他周围、在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里经常看到的一切，对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西，都不应是随意安排的，应有所诱导，有所启示。幼儿园《纲要》也指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”因此，如何在幼儿园的环境中渗透环保知识，让幼儿在潜移默化中感受环保，成为我们思考的问题。

根据幼儿的年龄特点和认知特点，他们对环保的认知兴趣和探索欲望依赖于周围环境所提供的直观信息对他们的激发和诱导。基于这样的认识，我们从实际出发，修订规划，注重校园绿化的建设，顺应孩子爱美的天性，在室外草地上种植了各种季节的树木，春天樱花盛开，夏天葵花绽放，秋天丹桂飘香，冬天腊梅傲雪，小小种植园地里各个季节的蔬菜轮番播种，供幼儿观赏采摘，让他们在幼儿园这个美丽的自然环境中舒畅身心，陶冶情操。其次考虑到城市里的孩子一直处在钢筋水泥混凝土的包围之中，和大自然接触得较少，为了丰富幼儿的自然知识，我们在园内打造了三条画廊，分别布置了珍稀动物、校园植物和自然景观图片，把大自然搬进校园。这样，每天来看一看自己喜欢的动物，找一找校园里的植物，欣赏一下美丽的自然风光，成为孩子们来园离园、散步时必做的事情。校园内除公共绿化环境外，每个班还都开辟了“小小自然角”，师生共同收集各种植物放在自然角，饲养小鱼、小乌龟、小蝌蚪，做种子发芽的实验并进行记录等等，不仅培养了孩子细心观察，爱护动植物的美好行为，更使幼儿园充满勃勃的生机。此外，我们把环境宣传作为环境教育的切入点，在园内的每一个角落、每一个走道口、每一处醒目的地方，设计了温馨提示板，如“人人爱心献环保，明天生活更美好”，“小草也有生命”“大手小手齐动手，共创绿色好家园”等等，孩子们还自行设计了节约用水、节约用电的环保小标记，张贴在每个需要的地方，使整个园所充满浓郁的环保氛围。

二、构建环保教育课程，师幼共同落实环保行动

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在科学领域的教育目标中就明确指出：应教育幼儿“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”那么哪些环保教育内容是适合幼儿园的孩子的？我们要怎样来做？这些引发了我们进一步的思考。经过认真研究，我们把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为幼儿期环保教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面开展了富有特色的的教育活动。

根据幼儿园课程整合的理念，我们结合幼儿的年龄特点和生活经验制定了幼儿园绿色环保教育总体目标和不同年龄层次环保教育的内容，设置了“关爱动植物”、“保护环境”、“节约资源”和“亲近大自然”四大板块主题教学活动内容。老师们一起精心选题，设计活动方案，将环保教育和幼儿生活实际有机结合，引导幼儿关注生活中的环保问题，初步了解和掌握保护环境的相关知识和方法，从小奠定良好的环保素养。

如在分辨声音，懂得噪音的危害这一环保教育活动中，小班结合原建构式教材中的故事《城里来了大恐龙》，使幼儿懂得要用好听的声音说话，懂得不影响别人;中班则通过主题活动《你听我说》，使幼儿能分辩多种声音，知道哪些是噪声以及危害，懂得保护自己的听力;大班则要求不仅知道声音是怎样产生的，噪声的危害，还要引导幼儿探索防止噪声的方法等等。这样根据幼儿不同的年龄特点、发展水平实施环保教育活动，使教育更贴近孩子。日常生活中，我们引导幼儿开展“不带餐巾纸，坚持带手绢”的讨论，让幼儿观看纸巾的制作过程及肆意砍伐森林给人类带来危害的相关视频，使幼儿了解餐巾纸是纸浆制成的，需要消耗大量木材，是浪费资源的表现，不应大量使用;而手绢用脏了可以洗洗重复再利用，应该坚持带手绢上幼儿园。让幼儿在司空见惯的生活小事中发现环保大问题，懂得节约，形成良好的环保素养。此外，每学期幼儿园都要开展诸如“七彩世界”，“我是环保小能手”、“动物，我们的朋友”等主题教育活动，将环保内容融于情景表演、科学实验、故事、诗歌、歌曲、知识竞答等多种形式中，引导幼儿积极探索、发现，在活动的过程中不断丰富环保知识，增强环保意识。

三、拓宽环保教育途径，家园社共同推进环保教育进程

纲要中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，及充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，形成教育合力，促进幼儿发展的要求。因此，我们在活动中充分挖掘家庭社区资源，协助幼儿园共同开展环保教育活动。

每年的3月12日植树节，幼儿园都会分批组织幼儿、家长开展植树、挂护树牌活动，在幼儿心中播下“护绿”的种子;每年四月幼儿园都要开展以“保护环境，健康生活”为主题的全园亲子环保运动会，通过趣味性的环保游戏将更多的环保理念传递到每个家庭。特别是两年一次的“迎六一跳蚤市场”每次都会吸引众多的家长和孩子来参加，活动不仅让孩子拥有第一次买卖物品的经历，更懂得在生活中应如何节约资源，提高各类物品的循环使用率等等。还有幼儿园里的亲子环保服装秀、变废为宝大比拼、环保情景剧表演等活动，每次举办都得到了众多家长的支持，也使得幼儿园倡导的“环保节约，低碳生活”的理念得以在更多的家庭中传递。

幼儿园还积极和社区沟通，充分利用挹秀新村的环境、人力资源开展环保教育活动，扩大幼儿园环保教育的影响。先后开展了“绿色环保，低碳出行”幼儿环保小车队进社区宣传活动、“自制环保袋送社区居民活动”、“文明礼仪社区行”等活动，向社区居民宣传环保理念。诸如此类的活动，不仅丰富了幼儿的经验，进一步促进幼儿在实践中践行和巩固环保行为，也让幼儿园的环保教育活动走出了园门，发挥更大的影响力和辐射力。

如今，环保的种子已悄然在幼儿的心中生根发芽，相信终有一天，这颗种子会开花结果，在未来的日子里迸发出不可忽视的力量。

篇15：希望的作文1000字

“花，又开了哈……”带着几分回忆和落寞的声音穿插进了这清冷却高傲的画卷。画的右方缓缓走进一名十三左右的少女，少女面容带着惊异，她入迷的看着，想着，伸手，抚向树枝，感受这粗糙的触感，用若有若无的音调述说着一个关于等待的故事：

那是一个怎样的日子呢，与今天相似吧。阳光很温暖，风也很柔，街上的行人来往匆匆。而自己，忽而有种渺小的感觉，像局外人般站在角落，看日起日落。路过花店时，言教无意扫到了几个大字‘3月8日?母亲节’――送朵花给妈妈吧――这种想法一闪而过，带着些许犹豫走进了花店。

再出来时，手里抱着一大束玫瑰。虽然店员姐姐好说歹说的劝自己选康乃馨，但仍固执的买了玫瑰。为什么呢?自己也不太清楚，也许是因为它红的妖艳，就像妈妈一样――美丽。

回家后，把它放在客厅最显眼的位置。一边想象妈妈见到花惊喜的表情以便傻傻的痴笑。因为担心玫瑰不够香，又傻傻的喷洒了许多香精――该死的香精!味道刺鼻死了!――但一想到妈妈暖暖的笑脸，怒气的小脸又降了火。

等待……

等待……

睡意爬上了眼睛，尽管很努力的睁眼，但实在抵抗不了梦魇的攻击，眼皮，还是不堪‘重负’的闭上了。

窗外的月娘带着宠溺的笑，缓缓躲进云里。空气中隐隐约约传来几句碎语：妈妈，对不起，不能等你回来了……客厅的玫瑰不知何时沾上了水珠，就像晶莹剔透的眼泪……

第二天早晨，刚睁开眼，带着几分懊恼，迫不及待的跑到房间找妈妈，希望得到一个温暖的拥抱和爱抚。打开门，床上依旧整齐干净，没有睡过的.痕迹――就连爸爸也没回来吗?垂下眼眸，行尸走肉般来到了客厅。那束看起来比昨日更红艳的玫瑰花，清高的仰首，仿佛在看着这意料之中的结局。扯下一瓣花瓣，心想，它会不会感觉到痛呢?就像――我的心一样。脸上好象湿湿的，是眼泪吗，原来我还可以流泪啊。本以为，习惯了她的离开，就再也不会流泪了――是啊，妈妈走了呢，就连一个背影也没留下。而自己，所说的要坚强也忘了。

……

篇16：希望的作文1000字

关于希望的作文1000字

作者/朱小萱

“让我们敲希望的钟啊，多少祈祷在心中。让大家看不到失败，叫成功永远在。让地球忘记了转动啊，四季少了夏秋冬。让宇宙关不了天窗，叫太阳不西沉。让欢喜代替了哀愁啊，微笑不会再害羞。让时光懂得去倒流，叫青春不开溜。让贫穷开始去逃亡啊，快乐健康留四方。让世界找不到黑暗，幸福像花开放……”台湾歌手王杰的一首《祈祷》唱出了多少人心中的希望与心声啊。

当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了希望，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞i当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它已有了希望，那就是奋蹄原野，驰骋天下;当鲸鱼尚在哺乳之时，欣赏海底世界的斑斓多姿、海水的汹涌澎湃之时，它已有了希望，那就是在大海的怀抱里尽情畅游，弄潮于风尖浪头。

大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑;沙漠失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美;天空失去了狂风的怒号，也就失去了壮观：大地失去了高山的险峻，也就失去了伟岸;人生失去了希望，也就失去了意义。

冰雪覆盖的时候，我们希望有一团火来取暖;暗夜无边的时候，我们希望有点点星光照亮前路;大海茫茫的时候，我们希望有一块罗盘指引方向……时光荏苒，四季轮回，心里总有滤不去的烦恼与忧愁，脚下总有略不去的艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用希望来温暖迎风而立的自己吧，让我们用希望来给自己鼓励加油吧!

生活中，每个人都会或多或少地存在这样那样的不足，遇到这样那样的不幸，有时，也因此会让我们错失机会，面临绝境，但这并不能说明自己就一无是处了，或成功对于自己来说非常渺茫了，只不过是自己不适合这里罢了，自己还没有真正地出发罢了。人最重要的.是能够在任何环境下都不对自己失去希望，只要希望还在，就一定能够活出自己的个性，就一定能够找到适当的发展空间，也就一定会成就自己的壮美人生!

鲁迅先生说过： “希望是附丽于存在的，有存在，便有了希望，有希望，便是光明。”是啊，人活着不能没有希望，否则会像失去了控制的小船，随波逐流，随波浮沉，没有动力，没有方向。若有了希望，便有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。希望是热情之母，她孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命，孕育着成功，它使濒临死亡的人看到生存的亮光，使身处绝境的人看到重生的阳光，使屡遭挫折的人看到成功的曙光。

希望无处不在，任何人都拥有希望的权利。希望，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在残旧破败的茅舍里;可以在城市的公园里，也可以在乡村的小路上：可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光里：可以在超凡脱俗之人的笑脸上，也可以在平凡普通之人的心底……

篇17：希望作文1000字

曾经有一个希望，至今也没有实现，但我们仍执着地追求着……

梦，总是那么美好，但是一觉醒来，只有一个孤独的身影，在寻找着梦中的一切，哭泣着……

眼泪，晶莹的眼泪，透明的眼泪，是什么？是一个人发泄的一种方式，成功后的一种喜悦，失败后的一种悲伤……

依稀记得那一次，那一次的泪水离现在并不太远，但是，曾经的泪水让我刻骨铭心，难以忘怀。我想：我的一生也许都不会把它忘掉，也会因它的到来而变得五彩缤纷，生机勃勃……

谢了！玫瑰谢了！铿锵玫瑰谢了！中国的铿锵玫瑰谢了！

也许人们至今还历历在目：的世界杯女足决赛，中国女足屡战屡胜，闯入决赛，与美国队相遇。双方打得难解难分，进入加时赛，仍以0为句号。点球大战，因刘英的一时失误，至使美国队5：4力压群雄，夺得冠军。而中国队，则抱憾而归。虽然美国赢了，但丝毫没有显示出他们技高一筹，只是幸运女神偏心了点。那一夜梦破碎了，那一夜希望滋生了，那一夜无人入眠。

现在，仍是同样的美国队，在玫瑰之城――波特兰，本想报一箭之仇的玫瑰们，却凋谢的早了点，玫瑰一现，但现得匆忙，让人不免伤感。看着电视里，看着毕妍哭成了泪人，看着孙雯仰天长叹，看着马良行一副木然，看着加拿大队欢呼雀跃，这一切让我们一时无法接受，因为这是中国队第一次输得让人如此心碎。这次世界杯之行中国队的目标是冠军，这个雄心壮志四年前已定，四年来，不管出现了多大的风雨，历经了多少的沧桑，这个目标一直都没变，然而，这个目标却无法实现。 也许中国队输得很冤，但是事实却摆在我们的面前，昔日的铿锵玫瑰现已变得孱弱不堪，随风凋零。一朵朵玫瑰们潸然泪下，看着一个个泪水涟涟的姑娘，看着依然微笑着、心里却在滴血流泪的小马，看着一个个无奈、失望的中国球迷，我泪已流尽，心已破碎。也许对于初出茅庐的年轻运动员来说，机会还很多，但是，对孙雯、白洁、刘英等这些我们熟悉的老玫瑰，这无疑是一个晴天霹雳她们已经战斗球场十余年，带着满身的伤痛和遗憾，这些年过30的老将将绿茵场上的最后一 次热泪与激情都倾洒在了玫瑰之城。遗憾，真的很遗憾，她们付出那么多，却无法圆这个冠军梦。中国队输了，但是，无论胜与败，得与失，笑与泪，都已定格于历史，我们更无法扭转乾坤，再赛一场。没有言语，没有眼神的传递，但是，心与心却是相通的， 因为，同样的泪流在我们的脸上，同样的痛在我们心中滋生，同样的梦破灭了， 同样的希望生根发芽了……

什么时候玫瑰最美丽？当花瓣上带着滴滴晶莹的露珠时。也许现在的玫瑰依然明艳美丽，但那分明是她们的滴滴泪水……

梦破碎了，希望也因此滋生了。但愿，但愿下次的梦是美丽的， 是完整无缺的，是希望的预言……

篇18：播种我们的希望作文1000字

1 电子汽车衡作弊方式

电子汽车衡的主要组成部分是称台、称重传感器、称重显示器等,不法分子在电子汽车衡的作弊过程中,主要采取干扰电子汽车衡工作电路、增加皮重、不完全称重、工作人员作弊等方式进行电子汽车衡作弊。下面对这几种作弊方式进行简单分析 :

(1) 干扰电子汽车衡工作电路

此种电子汽车衡作弊,简单地说,就是利用遥控作弊器进行作弊。一般而言,电子汽车衡采用的都是无基坑地上衡的称量方式,其承载器下部是明显高于地面的,而且两旁会有一定的缝隙空间。不法分子就利用承载器缝隙,将作弊器加入到电子汽车衡工作电路中,对称重数值进行干扰,进而达到电子汽车衡作弊的目的。而且随着作弊器技术含量的增加,现在已经出现只需要进行简单遥控即可实现电子汽车衡作弊的作弊器,隐蔽性极高。目前,作弊器的作弊原理一般是在电子汽车衡工作电路中串入电阻、并入电阻、串入信号或者并入信号的方式来实现,通过改变电子汽车衡工作电路的电压、电流值,对称重显示器的显示数值大小进行操控。

(2) 增加皮重

大宗物料在应用电子汽车衡进行称量的过程中,一般需要进行最少两次的称量,一次称量是汽车的空车重量,即皮重,另外一次称量是汽车和物料的总重,即毛重,毛重减去皮重即可得到物料的重量数值,进行价格的计算。在这个过程中,不法分子通过一些隐蔽的手段增加汽车的皮重,实现减少物料重量称量值的目的,这种作弊方式操作起来较为简单,而且作弊的成功率也很高。增加皮重的电子汽车衡作弊方式在很早以前就有不法分子在采用,到现在仍然有不法分子在用,其存在的土壤和电子汽车衡称重工作人员的责任心缺失有很大的关系,相关单位应当对这种现象重视起来,采取措施,积极应对。

(3) 不完全称重

在电子汽车衡作弊方式中,不完全称重的方式应用最为普遍,其原因有两点 :第一,不完全称重的作弊方式操作简单,只需要将车辆的某侧侧轮胎部分仅靠在称台的边缘即可实现,不需要进行任何辅助工作即可取得作弊效果 ;第二,不完全称重的作弊方式即使被发现也很容易开脱,司机只需要将作弊行为解释为误操作即可,很难对司机的作弊行为进行追究处罚,只能通过工作人员的仔细检查来发现作弊行为,并及时要求司机更正。不完全称重的电子汽车衡作弊方式虽然应用较为普遍,但是也相对容易发现,只要工作人员认真负责即可对这种作弊行为进行有效控制。

(4) 工作人员作弊

俗话说,家贼难防,工作人员帮助司机进行作弊的行为,是最难发现的,也是最难治理的。在电子汽车衡称量工作中,一些不法分子买通工作人员或者利用和工作人员的个人关系,使工作人员帮助其作弊,成功率大大提高,而且较难治理。工作人员作弊的方式,主要有两种,第一种就是通过电子汽车衡所配备的手动去皮重功能,进行作弊,另一种是工作人员制作虚假票据进行作弊,这种作弊方式多发生在开票方式为人工手写的称重场合。工作人员作弊的行为非常恶劣,必须对此类行为进行严厉的整治,以肃清大宗物料交易市场风气。

2 电子汽车衡作弊应对措施

相关管理人员,应全面把握电子汽车衡的作弊方式,并在此基础上,制定具有针对性的应对措施,从而可以对电子汽车衡的作弊行为进行有效治理。在此,笔者将提供一些可行的应对电子汽车衡作弊的参考措施 :

(1) 多方位、多角度的摄像监控

在电子汽车衡作弊中,很多作弊方式需要司机手动操作,如此,通过多方位、多角度的严密视频实时监控,就可以实现对电子汽车衡作弊行为的及时发现,并及时采取措施加以处理。摄像监控的方式,不仅可以提升电子汽车衡作弊排查的效果,同时,对于工作人员也具有一种威慑力,可以及时发现工作人员的不法作弊行为,迫使其采取认真的态度对待工作,增加电子汽车衡作弊行为的管制。目前,很多电子汽车衡称重场合虽然配备了摄像头,但是监控的范围、角度仍然不够全面,经常出现视野盲区,这就给了不法分子作弊以可乘之机,因此,需要通过增加监控探头的数量,增加监控的角度、范围,实现对电子汽车衡称重现场的全方位掌控,进而才能有效减少电子汽车衡作弊行为。

(2) 电子汽车衡电路保护

在电子汽车衡作弊过程中,一些不法分子采取的方法是通过干扰电子汽车衡的工作电路进行作弊,因此,有必要通过适当的手段对电子汽车衡的电路进行保护,避免外来电阻、信号的干扰。例如,可以将称重传感器的信号电缆外包裹保护塑料层或不锈钢软管,保护电路,让不法分子在短时间内无法对称重电路进行干扰。又例如,可以减少信号电路暴露在外的部分的长度,最好使信号电路全部放置在电子汽车衡内部,对信号电路进行有效保护。对电子汽车衡电路的保护,可以有效减少不法分子通过干扰称重电路进行作弊的行为,实现对电子汽车衡作弊行为的有效控制。

(3) 计算机称重管理软件

调查发现,在电子汽车衡作弊行为中,工作人员作弊的比例相对较高,因此,必须对工作人员的行为进行有效控制,如此才能真正实现对电子汽车衡作弊的有效治理。目前,在电子汽车衡称重过程中,采用计算机管理称重管理软件进行自动化、智能化管理,就可以有效控制工作人员的手动作弊行为。其原理是,计算机称重管理软件会对称重仪表显示的重量数值进行自动录入,避免了工作人员的干扰,同时,称重数据会被保存在计算机称重管理软件数据库中,并被打印出来,如果没有经过授权,工作人员无法擅自修改称重数据。

(4) 制定有效的作弊监测机制

在电子汽车衡作弊中,存在很多作弊因素,因此,为了实现严格的作弊监测,就必须对称重过程中的“人的行为”进行检测,而有效的作弊监测机制就可以实现这一点。作弊监测机制应当具有以下几个关键内容 :第一,24小时监控,全时段杜绝作弊行为的发生 ;第二,作弊行为举报奖励,让作弊行为发现者有动力举报作弊行为 ;第三,工作人员之间的相互监督。

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