新教材2013-2014学年度下学期八年级英语单词竞赛1-5单元

新教材2013-2014学年度下学期八年级英语单词竞赛1-5单元（精选3篇）

篇1：新教材2013-2014学年度下学期八年级英语单词竞赛1-5单元

2013-2014学年度下学期八年级英语下册1-5单元单词竞赛

班级：________________姓名： __________________得分：______________

X-ray wrong work out wood window wind while

wheel whatever

What’s wrong ? What’s the matter ? waste volunteer usual used to unfair understand typical try out truth trouble training train tower toothache to one’s surprise throw throat terrorist take risks

take out the rubbish take one’s temperature take down take care of take breaks take after take a risk sweep sunburned suddenly

strong stress strange storm

stomachache stomach spirit sore snack skill situation since silence sign sick shocked shirt several set up secondly satisfaction run out of rubbish rock risk rise

right away return rest report repair relation recently realize raise rainstorm quick put off push pupil

provide proper pressure pick up perhaps passenger passage pass owner ourselves opinion open offer nurse notice nosebleed nervous neither neighbor neck Miss midnight mess member mean

mattermatch

make one’s way make a difference madam

look through lonely light lie down lie letter lend knives knife knee

kindness kilo kid joy journey interest instead

independent independence in silence in order to

in one’s opinion importance imagine ill icy hurt hit herself heavily headache

have a stomachache have a look have a fever have a cold hate hand out guess go off give up give out give away get out of get on with get off get into football foot fold

floor flashlight fix up finger fever feeling fallen fall asleep fairness fair explain excited elder drop door doctor disabled difficulty die down development develop depend on depend decision death deal deaf date cut out cut off crazy cough copy control continue completely compete

compare…with compare

communication communicate come up with

cloud climber clever clear clean up chore cheer up cheer change cause carry care for call up broken breathe break borrow blood blind big deal begin beat

be used to be in control of bandage at fist asleep as soon as argue area apart anyway anymore anymore alone allow

all the time alarm againt accident

篇2：新教材2013-2014学年度下学期八年级英语单词竞赛1-5单元

本段译文

翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。[阅读提示：护子移巢，情真意笃，的确为美轮美奂的动物天性。问题是，就下移动鸟巢，虽然可令幼崽免遭下坠毁身之灾，却无法使爱子逃脱人类伸手取之之祸]。

本段注释

1、出自冯梦龙《古今谭概》。翠鸟：即翡翠鸟，雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞内，捕食昆虫、小鱼。

2、患：灾祸

3、避患：避免灾祸

4、及：到了„的时候

5、及生子：等到生了小鸟

6、坠：落，掉下

7、稍下：稍微

低一点

8、复：又，再

9、益：更加

10、又更下巢：又把窝做到更低的地方

11、遂：于是，就

12、之：代词，代小鸟

13、下巢：把窝做低

14、恐：担心

15、人遂得而取之矣：人们就得到（翠鸟）并取得它16.以：用17.先：起先18.矣：语气词，了

本段问题回答

下列理解不正确的一项是（C）A.“翠鸟先高作巢”是为了躲避祸患

B.“稍下作巢”是怕幼子掉下来摔伤C.等幼子长出来羽毛“又更下巢”是为了幼子学习飞翔D.这则故事的寓意说明如果父母对子女过分溺爱、娇惯，到头来是害了他们

本段寓意

篇3：新教材2013-2014学年度下学期八年级英语单词竞赛1-5单元

八年级思想品德质量分析

xx中学

一、试卷整体评价

本次年末考试试卷，分三个大题，题型分为单项选择题1---25题、简答题26---30题、材料分析题31、32题。试卷以人民版八年级思想品德教材下册为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度偏难，而且选择题出现九年级的内容。基本有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。

二、学生分析

从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：

1、学生不用工记忆，背读。基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，平时对教材背诵不用工。

2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题里体现最为明显。

3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。最典型的就是第三大题，这道题有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。

4、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。

5、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。

三、教师情况分析

1、平时对学生要求不严格，监督不到位。

2、新课程提倡政治要贴近学生生活，这方面做的还不够！没能给学生更多时间联系实际，在课堂的练习上，在锻炼他们的表达能力的同时，却忽略了学生的知识迁移能力。

3、在课堂上考察学生基础知识识记的同时，考察学生应用知识、分析解决问题的能力。对习题练习较少，导致学生对大题的分析、归纳、概括、不是很准确。

五、教学建议

针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得教师今后可以从以下几方面去努力：

1、对学生强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，判断题错的原因大多就是基础知识不牢固。一环扣一环，没有基础知识的支撑，材料分析题也就更难了。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。

2、平时多关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟

在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。

3、加强学生的管理，转变教学观念，调动学生参与教学。