人物舞台剧剧本（通用9篇）
篇1：人物舞台剧剧本
时间：二十一世纪某年某月某日某时
地点：某市某医院某科副主任医师门诊办公室
人物：
病员母亲：40岁左右，女，以下简称病母
主任：35岁左右，男
院长：50岁左右，男
病员：17岁左右，女
护士长：40岁左右，女
[舞台提示：一间以白色调为主的办公室里有一张办公桌，上面放着文件，主任正在伏案工作。
病母：真是越想越气人，原本打算去医院医治好病，没想到是医出一身病，我``````我今天非得去找他们给个说法。
[她敲响办公室的门，门未关，主任随声附和并未朝门这边看来。
主任：请进。
病母：(走进)医生，还记得我吗?
主任：(抬头端详片刻)哦，记得，是你啊，(停顿片刻)你叫什么名字?
病母：(冷笑)你记性也真是够好的，我是你管的一个病人的家属。
主任：(点头)+9床的女孩的母亲!是吧?!我怎么会忘记呢?对了，你们不是昨天就已经办理了出院手续了吗?怎么又回来了?是``````复诊?
病母：来找你的麻烦!
主任：(惊讶)大姐你真是会开玩笑，俗话说病人医生一家子，哪有一家子间相互找麻烦的?
病母：那只是医病的时候，花钱的时候就不是了，况且我这回是连医病的时候都不是!
主任：(放下手中的活站起来)这位家长真是越说越有些离谱了啊?!
病母：我做事从来就不需要修饰，我女儿本来是打算昨天出院的可是还没走出医院大门几步病情又复发了，除了头晕，还感到呼吸困难，比以前症壮还要严重，多亏我及时打电话给医院的朋友，去了急诊科才总算把病情给控制住了。
主任：(沉思)怎么会发生这种事情呢?那现在你女儿``````
病母：(摇头)这回不会再让你来操心了，我今天来是要索讨医疗和精神损失费的。
主任：(惊讶地)你怎么能这样说，我并未做错任何事情，为何要赔你钱呢?
病母：一个耳鼻喉科的主任医师却只会开些常规消炎药和作些尿血常规检查以及肝功能检查，居然连我女儿的病毒性肺炎也没查出来，我女儿如今的症壮可都是你一手造成的，我有权提出赔偿。
主任：(点头)我能体会你的心情，可是，做血尿常规是最基本的检查，我们是按规矩办事的。
病母;可是，医生的服务对象就是病人，一切都应该从实际出发，你们不给我女儿开胸片检查而是去做些其他的检查，花了钱医不好病，你这不是存心吭人吗?
主任：请注意你的用词，我今天是上专家门诊。
病母：哼，专家门诊，就是主席门诊我也不怕，一句话，我要赔钱，我要找你们的院长。
[正在这时，院长和护士长推着病员从舞台的一侧上。
病员：妈---!
病母：(发现女儿来)女儿，(上前去触摸额头)还发烧吗?
病员：我没事，发热也好多了，妈，请不要难为那位医生了!好不好?
病母：(一脸惊讶)他们把你弄成了这个样子，你这是怎么了，还替他们说话。
病员：(摇头并挣扎着下床)我今天病成这个样子并不是他们的错，谁也不想我这样，医生是医病人的，我们的共同目标都是想驱走病魔。
病母：可是，他们却耽误了你的病情的确诊。
院长：(对病人)你妈说的没错，不过，我相信这中间还是存在误会的，(向病母)对了，我是这医院的院长，你好，感谢你先前提出的我们在工作中存在的问题，同时，我也要对你女儿如今的遭遇深表歉意。
病母：总算站出来一个像说人话的。
主任：你说什么?哼，我在工作中并未做错任何事情，那些消炎药和处致申请单包括三日诊断都是毫无问题的，况且她女儿直到出院前一秒钟都未出现过任何的.异常症壮和体征，在医疗技术上，我并未有过失，倒是```````这位大姐满口的污蔑。
病母：我有污蔑你吗?你当初不让我女儿做胸片就是你的过失，是正常人就都明白这一点!
主任：和主要病症无关的其他检查我们都不做，这也是出于经费的考虑，医生这么想有错吗?难道我在面对一个病人时该如何做还得你来教吗?
病母：可是?
病员：妈——!
护士长：孩子别激动，让你妈把话说完。
病员：(来到病母面前)妈，别在争了，他们没有错，我们也没有错，医生要按规矩办事，病员是想早一些康复，沟通得靠理解才行。
病母：(欲言又止)可是，女儿，你的病~~~~~~
院长：能听我说一句吗?你女儿说的真好，这只是一场误会，现在时代变了，日子过得好了，怪病杂症多了，医疗费用高了，医患关系改了，紧张程度强了，再加上医学上本身还有一些缺陷，所以，我们之间的误会也就深了，而这些都是医学上的大敌。作为院长，我也有在工作上的不足，对此，我再次向你们的遭遇表示歉意。
护士长：我在多年来的工作中也有很多不足，在此想你们和其他我在工作过程中接诊过的病人表示深深的歉意。
病母：这?
病员：妈，我知道你的想法，也明白你对我的爱，可是，我不赞成你今天的做法，我是患者但不是受害者，病恩要理所当然地相信医生，因为，在打倒病魔这一点上我们是站在同一条战线上的，医学不够完美，就像我们的生活不够完美一样，每个人都有自己的原则，就像去亲戚家作客，他们最先都是按他们自己的方式来接待你，也许炒的菜不合胃口，时间长了，他们才会发现你身上的特点与喜好。
病母：女儿，我~~~~~
病员：妈，让我们一起来学会理解和宽容吧!
护士长：你的女儿真的很优秀，她知道你今天会来这里找主任麻烦，硬是要我去找院长一起来说服你，我真的很感动。(掩泣)
主任：(低头叹气)在你这样的病人面前，我感到汗颜，请接受我的诚挚的道谦。
病员：(摇头)别，我们之间谁也没错，(暂停)在课堂上我常听老师讲有矛盾才有进步，今天，我相信我们之间的小摩擦一定会对医学的未来产生一些思考。
院长：(拍掌)说的好，我们大家都应该向你学习。
护士长/主任：(齐声)是的，向你学习!
病员：既然误会消除了，那就送我回病房吧，我还盼着早一点出院呢。
院长：(点头)好，(让病人躺在推车上)这次让我来推吧!
病母：(抢上去)不，让我来推我的乖女儿，她是为我而来教会了我宽容，我要送她回房一起抗争病魔。
院长/护士长/主任：(齐声地)好!(一起朝舞台的一侧走去)
主任：(突然发现自己也跟着走上去了)不对，我今天是专家门诊，现在还早，怎么能说走就走呢?(在舞台上徘徊并朝院长的方向看过去)，我不能送你回病房了，下班之后，我一定来看望你，再见!
[主任向台下观众挥手致别，下。
————————剧终
篇2：人物舞台剧剧本
乙：说相声的，给人们带来笑声!
甲：我瞧不起你们!靠买嘴为生，别说那么高尚，什么传播笑声!你们就是买嘴的!
乙：我们不高尚，靠技术体力吃饭，我们也是响当当的人!
甲：我没说你不是人，我是说你可以象我一样干点高级一点的工作，更好的为人民服务!
乙：你是干什么工作的?
甲：我在美国科技院工作!
乙：了不起呀!
甲：没什么，搞一点研究嘛!都是为人民服务嘛!
乙：您具体都研究什么呀?
甲：太多了!我负责的课题是研究人文科学!比如说餐饮。
乙：您研究营养学!
甲：聪明!对了!怎么吃着营养这是很高深的问题，在我国人们不注意营养，在美国人们就特别注意!
乙：当着观众朋友的面你说说，我们也学习学习!
甲：比如说吃肉要吃蒜，吃肉不就蒜，营养减一半!
乙：就这个呀!
甲：由浅入深，循序渐进嘛!再比如吃烩面，五个人来吃饭，你说：“来五碗烩面”。这就错误了!
乙：为什么呀?
甲：你应该这样叫：“伙计，来一碗烩面!”做好了再叫：“您的烩面好吃呀，也给我做一碗!”又做好了，再叫，一碗一碗的做。你叫五碗是大锅做，你一碗一碗的要是小锅做，肉多油水大味儿足呀!
乙：就这个呀!
甲：还有，和朋友们吃饭要细嚼慢咽，一定要最后吃完才有营养，这一般说来谁吃的早就谁结帐，所以要吃的慢!
乙：啊，是为了叫别人买单呀!
甲：如果大伙都不想结帐，就得用最后一招。
乙：什么绝招呀?
甲：上洗手间!等他们付完钱再出来!这样才有营养!
乙：这就是你的研究呀!
甲：涉及领域很广泛!在许多方面我都很有建树!什么衣食住行我都研究!比如说行，我有研究，和朋友一起坐车，打的也好，公共也好，地铁也好，要往后面坐，这样既经济又实惠!
乙：是很实惠，坐车钱叫朋友掏了嘛!
甲：这时你一定要手插到口袋里说句话：“我来，我来，看又叫你破费!”等朋友把钱付了，手再从口袋里出来!
乙：我以后是不和你一块打车了!
甲：我研究的成果很多，很丰富呀!再比如说买衣服，怎么才能便宜?你知道吗?
乙：买旧衣服!
甲：错了!象我这样伟大的科学家我穿旧衣服?可能吗?正确的是：冬天买夏天衣服，T桖什么的，夏天买冬天的衣服，羽绒衣什么的，这样才便宜!
乙：就这个呀!
甲：还有，由浅入深嘛!譬如说买一套西服，我能叫他很便宜。
乙：说说大家听听!
甲：听着啊!“西服多少钱一身儿?”“1680元!”“我只要上衣，不要裤子得多少钱!”“不，单件不卖!”“您帮帮忙，卖给我个上衣好吗?”“不行!你这么罗唆!”“您帮帮忙!就给我吧?”“好!上衣1600!你买吗?”“真的?”“真的，要了拿1600，不要拉到!”“我不要上衣了，我要裤子，一套1680元，上衣1600元，裤子不就80元嘛!我要裤子!”
乙：人家能卖给你吗?
甲：她不卖，我找群众给我评理，找他们经理，我找消费者协会，最后她卖给我了，怎么样?80元钱买一条名牌裤子，你行吗?
乙：我是不行，没你脸皮厚!
甲：这叫学问，跟脸皮没关系!这些都是我多年潜心钻研，研究出来的.!我今天高兴，我把我这些成果无偿的捐给社会，造福人民!我再问你个问题：“空调怎么用最省电?”
乙：简单呀!不开呀!
甲：不开要它干什么?这是最大的浪费!
乙：你说呢?
甲：用别人家的空调!
乙：别人家的空调叫你用吗?
甲：这又是学问!天只要一热，我就到邻居家去，我到他卧室，开着空调呢，凉快!我凉快着还看着他家的电视，喝着水还嗑着他家瓜子，我邻居很关心的问我：“都零点了，你累吗?”
乙：那是要送客!
甲：我说：“不累呀!”“你不累，我累了，我要休息了!”“你随便，到我这儿你随便!”
乙：反客为主了!
甲：他睡了，他妻子很热情，还陪着我看电视!
乙：你在人家卧室，你不走人家能睡吗?
甲：没关系!我看见就当没看见!我说：“嫂子你睡吧!”“不，我在陪你一会儿!”嫂子真好，我很感动!
乙：脸皮真厚呀!飞毛腿导弹打不透呀!
甲：我媳妇来叫我，该走了，嫂子说了：“谢谢呀!明天在来!”“不客气!留步!留步!”“没事，我上门!”
乙：你可走了!
甲：回去我媳妇不理解还数落我：“咱家也开着空调，你上人家家干什么?”
乙：说你不屈你!
甲：“头发长见识短，女人家知道什么呀!空调人多不是费电嘛?”
乙：没听说过!
甲：我的研究成果得到美国政府得认可!
乙：就这美国能认可!
甲：美国世贸大厦被撞了吗?布什急了，把我叫去了，说：“你知识渊博，又是多年参与人文科学的研究，你分析分析谁撞了世贸大厦!”
乙：说呀!
甲：我一看布什白天屋里亮着灯，这不浪费嘛!我说：“你拉灯(拉登)!先拉登!”我一说完，布什高兴呀：“真够哥们儿!咱们是不谋而合呀!真是君子所见略同呀!高!安全局也不如你呀!高人也!”
篇3：儿童舞台剧中人物形象的创新设计
关键词：儿童舞台剧,人物形象,创新设计
儿童舞台剧被定义为一种主要呈现于舞台之上的剧目艺术表演形式, 其主要受众为广大处于受教育阶段的儿童, 随着科技的进步, 可供儿童选择的娱乐形式逐渐增多, 儿童舞台剧凭借其丰富的舞台构架、多样的人物造型以及充满趣味性的剧情环节, 能够有效的将小朋友带入到特定的情景之中, 引领他们进行正确的联想, 进而获取成长过程中必要的知识与技能, 因此受到家长与儿童的一致好评, 并且近些年来热度仍在增加。
但是与传统西方国家相比, 我国的儿童舞台剧发展存在着明显的缺陷, 一方面, 创作乏力, 剧目相对单一, 可供家长与儿童选择的甚少, 而西方国家优秀的作品如《睡美人》《三大经典童话》《狮子王》等则层出不穷, 另一方面制作相对粗糙, 不能引起小朋友们的足够兴趣, 反之, 国外一些优秀的儿童舞台剧甚至连家长都可以成为忠实的观众。所以, 笔者认为, 我国的儿童舞台剧若想获得进一步的发展, 必须有所作为, 剧中的人物形象设计就是一个很好的切入点, 要知道, 儿童的思想是极为单纯的, 也许看不懂复杂的情节叙述, 但是足够鲜明有趣的人物造型就是吸引他们的首要因素, 设计者应充分考虑到儿童的审美天性, 同时在此基础上进行创新应用。
一、儿童舞台剧的艺术特色
儿童舞台剧的受众主要是小朋友, 这种限制对其表演的生动性提出了很高的要求, 与其他综合类舞台剧不一样的是, 儿童剧的创作必须时刻提醒自己是为了儿童而工作, 小朋友的接受能力和偏爱点是考虑的关键因素, 实现充分的生动性首先能够吸引住观众, 其次通过简易、夸张、幽默的风格使小朋友更快的接受儿童舞台剧中所传达出来的团结、友善、诚实、守信等人生理念。
儿童舞台剧的另一大特色就是简洁, 儿童正处于人生的起点阶段, 人生观、价值观等等尚未形成, 包括艺术审美水平在内的综合素质都相对较低, 因此, 尽管剧目的设计者是一个成人, 也应该充分理解并尊重儿童的接受能力, 设身处地地进行设计, 简洁而不粗糙, 力求以最高效的方式将舞台剧的情节内容、主题思想传达给小朋友, 使其艺术审美能力和综合素质水平得到提高。
二、基于儿童的审美天性进行创新设计
1. 儿童的审美天性
人之初, 性本善。儿童具有世界上最纯净的心灵, 对于一切接触到的事物尽可能的给予积极的想象, 这是儿童的本性使然, 所谓童心即是如此。从儿童周边的种种可以看出, 他们所爱好的形状、色彩、描述都是内心的真实反应, 具有强烈的直观性, 只要是所接触过的, 就可以将之公布于世, 同时儿童的审美又具有跳跃的创造性, 这也就是为何幼儿的心中所想常常表现的夸张异常, 他们只是替普通的事物附上童趣的翅膀。
2. 运用创意思维进行人物形象设计的具体策略
较之情节, 人物形象是儿童能够接受的最直观的体现, 往往呈现夸张的造型, 所以同时符合儿童直观、创造的审美天性, 具体到设计的创新思维运用, 笔者认为可以充分利用本土因素, 即我国悠久的文化积累。从其他国家优秀的舞台剧人物形象中可以看出, 最成功的通常就是最具当地特色的, 如日本儿童舞台剧中经常出现的水手服少女形象, 在日常生活中也可以看到, 欧美舞台剧中经典的金发公主形象深入每一个儿童甚至家长的心中, 人物形象的深刻正式由于设计者综合当地文化进行的创新设计, 加上贴近童心的细节处理, 带给无数小朋友以愉悦感, 这方面我国最近一些年来也有所改善, 最为明显的就是系列动漫《喜羊羊与灰太狼》改编的舞台剧, 夸张的造型以及耳熟能详的台词, 使儿童快速进入到编剧设计的情境中来。需要说明的是, 借鉴中国本土的文化精华并不止于外在, 舞台剧的人物形象塑造, 其行为动作也是很重要的一方面, 所以仅仅在外观上进行创新是不足够的, 就拿舞台剧《花木兰》为例, 尽管穿着是中式的风格, 但是行为举止仍然是美国的思维, 这在中国人看来显得不伦不类, 为了更恰当的引入, 设计者在进行创新设计时, 务必还要考虑到人物形象整体的协调, 包括造型、服饰、行为、台词等方面, 使小朋友容易产生共鸣感。
人物形象创新设计的另一个思路就是在设计方式上有所改善, 可以积极利用联想法和局部变化法。前者要求设计者从观察生活出发, 有针对性的展开联想, 后者则强调设计者在形象的某一细节处爆发自己的灵感, 以当今儿童舞台剧比较流行的一种形象设计为例, 会局部加强某一部位的特点, 眼睛或者脑袋显得特别大以及身体比例不协调等等, 这种夸张的艺术表现不单单减轻了造型压力, 同时带给小朋友莫名的喜感, 使其触发对人物形象最深刻的联想, 进而引入人生理念, 这正是儿童舞台剧的目的所在。
三、结语
对于儿童舞台剧而言, 人物形象塑造的好坏直接影响到小朋友的观看体验以及育人功能的实现, 作为舞台人物形象设计者, 务必设身处地, 方式不限, 只要拥有一颗童心, 能够站在小朋友的立场, 以简洁、生动的方式进行创新设计, 就一定会充分发挥儿童舞台剧的魅力, 带领小朋友们进入一个充满乐趣的新世界。
参考文献
[1]周丹.儿童剧舞台表演的魅力解读[J].戏剧之家, 2015 (9) .
篇4：人物舞台剧剧本
此次“推介会”将有来自北京及全国各地和海外的2000余部剧本及曲艺作品参加，内容包括电影、电视、戏剧、舞剧剧本和曲艺作品。“推介会”现场设有多媒体推广区、剧作家交流区、自由洽谈区、收购区、超市自选区，同时配合百家讲坛、编剧座谈、知名剧作家签赠、签售以及现场演出等多种形式，让剧本及曲艺作品作者与文艺院团、影视文化传媒公司等需求单位，根据需要对接商谈作品改编使用、稿酬版权等事宜，促进剧本及曲艺作品进入市场，转化为影视、舞台演出成果。
主办方之一市文联曾于今年1月开展了面向全国的“剧本及曲艺作品征集评选发表推介活动”，共征集到来自全国的各类剧本及曲艺作品近3000部，其中电影1500部，电视剧1047部，戏剧214部，舞剧10部，曲艺作品201部，经预审、初评、终评，入围剧本及曲艺作品共500部。近几年市文联征集到的尚未转化为成果的剧本还有2000余部。此次市文联为了更多地为京内外的文艺工作者搭建剧本及曲艺作品成果转化的平台，自11月1日至30日，将再次面向全国开展一次剧本及曲艺作品征集活动，并将征集筛选出的剧本及曲艺作品纳入“推介会”一同推介。征集启事及相关说明可通过“千龙网”和“北京文联网”查找。
篇5：舞台剧剧本
旁白：很久很久以前，有一个皇帝，他住在金碧辉煌的宫殿里，可是这位皇帝他什么事情也不做，他既不关心他的队伍，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”你瞧：他又在更衣室里享受穿衣服的乐趣呢!
地 点：皇上的更衣室
上场人物：皇帝 仆人1名 骑士4名 老大臣1名 官员1名 骗子2名
舞台说明：有4个骑士站在舞台的后场，宝座两边一边两个，两人双手叉腰，两人肩扛武器，摆出了很有气势的pose。舞台左边立一穿衣镜，皇帝驾到的时候，要播放音乐(拉德茨基进行曲)。
第一场
骑士甲：陛下驾到……
(皇帝大摇大摆地上场，身后是1个仆人，耳边响起了拉德茨基进行曲)
皇 帝：(大摇大摆的上场，在场上从左到右，从右到左走一个来回，在炫耀自己的新衣服。然后走到在舞台左侧的时候，仆人上前举起镜子，皇帝在镜子面前夸张的左照右照。
仆 人：(手里捧着镜子，紧跟在皇帝的后面，当皇帝要站立照镜子的时候，就屈膝半跪在地上双手将镜子高高举起，让皇帝照。)
音乐停!
皇 帝：你看这衣服合身吗?漂亮吗?(左扭右扭)
仆 人：绝对合身，绝对漂亮，再也没有这么漂亮的衣服了!(头也不敢抬举着镜子)
皇 帝：嗯——，可是——(左照右看)我还是想要一件更美丽更与众不同的衣服?
(老大臣上场————官员上场——仆人站起来举着镜子)
皇 帝：(夸张的照镜子，举起胳膊，插着腰)
老大臣：陛下，(拿着放大镜，看着奏呈)自从上个月那场暴雨之后，农民们缺吃少穿，连住的地方都没有，如果想恢复边境的秩序，现在还得派九个营的骑兵——
皇 帝：(不满地打断老大臣的话，生气地说)没空没空，我没看见我正在试胜利游行要穿的衣服呢吗?
老大臣：(无奈地看了身边的官员一眼，耸耸肩膀。)
官 员：(和老大臣对视了一眼)可是陛下，如果不快点增兵， 哪还会有胜利游行呢?
皇 帝：难倒边境的事也要我操心吗?有什么能比我的新衣服更重要的事呢?快看我的这身新装是否合身。(再照镜子)
(官员顿时哑口无言，也无奈的耸耸肩膀)
老大臣：陛下，您的衣服实在太合体了，只是这衣料……
皇 帝：衣料怎么样?难倒不好吗?
老大臣：不不，这衣料相当华贵了。只是……国外来了两个织工……
官 员：听人说这两个织工能织出非常奇特的布料。
皇 帝：真有此事?为什么不早告诉我!你快去把两个织工给我找来!(欣喜若狂状地对着官员说，边说边走到宝座处，威风凛凛的坐下)
(仆人拿着镜子退场)
官员：是，陛下。(官员下场)
(老大臣立于宝座的旁边。)
(两个骗子上场——东张西望、蹑手蹑脚，神形狡猾，形象很有些猥琐。皇帝则翘着
二郎腿趾高气昂地坐在宝座上，还不时欣赏自己的漂亮的皮鞋)
骗子甲、乙：参见陛下，陛下万岁万岁万万岁!(动作统一)
皇 帝：你们就是那两位从国外来的裁缝吗?
你们有什么特殊的本事就赶紧说出来吧?(边说边大摇大摆地走下宝座。特别骄傲的站在舞台前场的左侧，面向观众)
骗子甲、乙：(侧立一旁，不住地点头哈腰。然后身子略转向观众，目光追随皇帝背影)
骗子甲：我们是从遥远的东方专程赶来为陛下效劳的。
骗子乙：我们能织出人类所能想到的最美丽的布料来!
皇 帝：(面向两个骗子)难道我现在穿的这件衣服不够好吗?
骗子甲：(与另一个骗子耳语，并坏笑了几声，并上走到皇帝的身边，仔细端详了一下，装模作样地说)天啊?您没开玩笑吧，您身上穿得这叫什么款式啊?太过时了!哈哈哈哈
骗子乙：这叫什么料子啊?太寒酸了!哈哈哈哈。
骗子甲：(站在皇帝的一侧，开始推销自己的料子，有动作手势表情)我们的布料不仅色彩和图案都分外的美丽，
骗子乙：而且，缝出来的衣服还有一种奇异的特性。(偷着笑)
皇 帝：哦?!(急问)什么特性?
骗子乙：就是任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
皇 帝：(作惊讶状)哦?!这世界上真的有这样的衣服吗?
骗子甲：这您可就不知道了!这衣服可是高科技产品，陛下，机不可失!(互相对视一下)
骗子乙：时不再来啊!
皇 帝：哈哈哈哈!(甩一下披风，快步回到宝座，坐下)这正是我所需要的衣服!我穿了这样的衣服就能看出在我的王国里哪些是不称职的人，哪些是愚蠢的人。(美美地)快说，你们需要什么材料!
(骗子甲、乙互相咬了一阵耳朵，然后煞有介事的跟皇帝说)
骗子甲：我们需要大量的金子，
骗子乙：还有最好的生丝。
皇 帝：这个好办!(示意老大臣)快把金子和生丝给他们，要他们赶快开工!为我织出最好的衣服，十天后我要穿着你们的新衣进行胜利游行!
老大臣：(把金子和生丝给了两个骗子。)
骗子甲、乙：(接过东西，狡猾地相视一笑齐声说)谢陛下!我们一定会的!
皇 帝：有什么事可以和我这位最忠实的老大臣讲，他会竭尽所能去帮助你们的!
骗子甲、乙：(捧着东西作点头哈腰状)
皇 帝：我最忠实的大臣，这件事就交给你了，可别让我失望啊!
老大臣：是，陛下。
皇 帝：(抬胳膊看一下手表，起立)嗯!更衣的时间到了，回宫!
老大臣：回宫——
皇 帝：哈哈哈哈，哈哈哈哈——
四名骑士跟在皇帝的.后面，依次正步走下舞台。
骗子甲、乙快退下舞台时，幸灾乐祸的互相说：这个皇帝真好骗!
(骗子迅速将宝座搬下舞台，摆上自己的织机和椅子)
第二场
旁白： 两个骗子摆出一架织布机来，装作努力工作的样子，可是他们的织布机上什么东西也没有，他们请求国王给他们最好的金子和生丝，把这些装进自己的腰包，却假装在织布机上忙碌的工作，一直到深夜。一转眼一天过去了，皇帝的心里总放不下他的新衣，以至于茶饭不思，于是他决定先派自己最忠实的老大臣去看看。
地 点：皇宫织坊内
骗子甲、乙：在旁白响起时，两人不是在推杯换盏，就是在玩扑克牌，一副寻欢作乐的样子。
(旁白话音一落，两个骗子交谈起来)
骗子甲：你看我们的生活多么好，咱们说要织一种神布，那个蠢皇帝还真信了。
骗子乙：所以说嘛——
骗子甲、乙：我们不愁吃，不愁穿，金子细丝满腰包，绕着纺车睡大觉。
骗子甲：糟了，有人来了!
(大臣上场，骗子二人装模作样地干起来。)
老大臣：(先在门外偷看了一阵，只见两人空手忙碌，自言自语道)不会吧!(把眼睛揉了揉)我怎么什么东西也没有看见!嗯!进去问个清楚!
老大臣：(敲门)咚咚咚!
骗子甲：(连忙走过去开门，毕恭毕敬地)老大臣，快请进。
骗子乙：(作织布状)
老大臣：你们的布织得怎么样了?
骗子甲：大臣先生，我们俩正在加班加点，废寝忘食地工作，过不了多久，这布就将大功告成了。(加入手势等身体语言)
老大臣：是吗?我可是等不及了，想看看这布是什么样子。
骗子乙：(忙从织布机上走下，将布料在空中抖了几抖，两个骗子装模作样的将布料举起，)您请看!
老大臣：啊?!(吃惊地，用放大镜从上到下，从下到上，仔细看了个遍)这!这就是你们织得最美丽的布?没搞错吧?!
骗子甲：大臣先生，您看，这布的花纹是多么的美丽!
骗子乙：这布的色彩是多么的鲜艳啊!
骗子甲：您看这花纹，花鸟虫鱼，亭台楼阁，应有尽有，美不胜收!
老大臣：(瞪大眼睛)
骗子乙：您看这色彩，金光闪烁，七彩流莹，缤纷夺目，天下无双!
老大臣：(面向舞台观众)我的老天爷，难道我是愚蠢的吗?难道我是不称职的吗?大概我不配拥有这样好的官职吧。(再小声，诡秘地)我可绝对不能让人知道我看不见布料。
骗子甲：大臣先生，您一点意见也没有吗?
骗子乙：大臣先生，您不会看不见这布吧?
老大臣：(被惊了一下，忽然镇定了)哎呀，美极了!真是美极了!(老大臣一边说，一边从他的眼睛里仔细地看，一边不住的点头)多么美的花纹，多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
骗子甲：您真是天底下最聪明的大臣，最称职的大臣。
老大臣：那是当然，我会告诉皇帝这布料真是太美了!
骗子甲乙：啊——，我们听了您的话真高兴。
骗子乙：请帮我们转告陛下，我们还需要更多的金子和生丝。
老大臣：好吧。尽量让皇帝满意，东西我会派人送过来的。
骗子甲乙：您走好!(窃笑)
骗子并不退场，依然回到自己的织机旁边，行乐起来，(肢体动作：一边喝酒一边划拳，好不开心)没有任何语言。
第三场
旁白： 老大臣向皇帝描述了那新衣服如何美丽之后，城里所有的人都在谈论那美丽的布料。皇帝更是按捺不住想去看看新衣服了。终于有一天，他选定了一群特别指定的随员——包括那位老大臣，一起到两个骗子那里去。(当上一场骗子甲乙说完您走好，话音刚一落，旁白就响起)
地 点：皇宫织坊内
骑士甲：(并不上台，舞台下只是响起他的声音)陛下驾到——
骗子甲、乙：(迅速调整状态，改作乐为假装织布和在空中比划着裁剪、缝线)
(皇帝、老大臣、官员、骑士乙走上舞台，皇帝站在舞台中部偏右，大臣在左侧，中间空出，便于观众看到舞台后场正在工作的两个骗子，官员立在皇帝的右面，最后骑士站在官员的身后。)
老大臣：陛下，您看这布华丽不华丽?(老大臣指着这架空织布机，他相信别人一定看得见这布)
骗子甲乙：(两个骗子更得意地织着，缝着衣服)
皇 帝：啊?!!我的天哪!(惊讶得几乎站立不住，老大臣赶紧过去扶着快要倒地的皇帝)
皇 帝：(惊声高问，略带责问式)我最忠实的大臣，这布真的很美丽吗?
老大臣：(站到舞台左侧，面向皇帝，身子略侧向观众)当然，陛下您看，多么美的花纹，多么美的色彩!月光般的皎洁，钻石般的夺目!
皇 帝：(头转向官员和骑士)你们说呢?
官员、骑士：(齐声说)陛下，这布真是美极了!鲜花般艳丽，丛林般神秘!
骗子甲乙：(此时停下手头的工作，狡猾地注视着皇帝，不动声色，脸上带着一丝丝打算捉弄皇帝的神色)
皇 帝：(面向观众，背对骗子，挠挠头)这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?我不够格当皇帝吗?这真是一件最可怕的事!
骗子甲：(哈着腰，点着头走过来)陛下，正如老大臣所说的，这美丽的布料您都看到了吗?
皇 帝：(转过身，清清嗓子)看到了，看到了，我——怎么会看不到呢?
骗子乙：(走过来)您还满意吗?
皇 帝：(忙点头)满意，满意，我十二分的满意!这布真是太美了!我要穿着这衣服参加明天的游行大典。
骗子甲乙：(相视一笑，一丝狡猾浮现)啊——，我们听了您的话真高兴。
皇 帝：我要封你们两个为“御聘织师”。我最忠实的大臣，请赏给他们最好的金子和生丝。
老大臣：是陛下。(骑士把两袋子金子和生丝抱上舞台)
骗子甲乙：接过两袋子金子和生丝。
皇 帝：起驾回宫!
老大臣：回宫——
(皇帝、老大臣、官员、骑士，来开舞台，骑士走正步)
骗子甲乙：(互相击掌，分外高兴地)我们发财了!
(两个骗子拖走袋子，骑士上来将舞台上的椅子等东西搬下场，骗子然后回到舞台上，站着进行表演)
第四场
地 点：皇帝的更衣室
旁 白：第二天早上，游行大典就要举行了。头天晚上，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪子在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：
骗子甲、乙：(忙了一通后，齐声说)新衣服缝好了。
皇帝、大臣、典礼官、骑士甲乙丙丁上场。骑士站在舞台后面，一排四个。
骗子甲：(好像举着什么东西似的，展示给陛下)陛下，您看，这是裤子。
骗子乙：(好像举着什么东西似的，展示给陛下)这是袍子。
骗子甲：这是外衣。
骗子乙：这些衣服轻柔得像蚕丝一样，陛下穿在身上，会觉得像什么也没穿似的。
骗子甲：这也正是这些衣服的优点。(坏笑)
(皇帝闭着眼，做满足状，不住的点着头)
骗子甲乙：现在请陛下更衣!
皇 帝：(在镜子面前把他的外衣脱了下来，两个骗子装作一件一件地把衣服给皇帝穿上。他们还特别在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上了一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰)
(皇帝走到舞台正中，骗子鬼鬼祟祟地趁机溜走了)
皇 帝：(问众大臣和骑士)你们觉得朕穿着这身衣服如何?
众大臣、骑士齐声回答：多么美的花纹!多么美的色彩!
皇 帝：嗯——(自我满足状)
典礼官：陛下，大家都在外面等着，可以开始游行大典了。
皇 帝：好!
(皇帝、大臣、典礼官、众骑士依次都下了场)
婚礼进行曲音乐响起——
四个骑士先出场，排两排，一排两个，走正步，从后场走到前场，成八字形站好，接着皇帝大摇大摆地踱着歩缓缓走上台，展示他的新衣服，身后跟着打着“华盖”的老大臣。(音乐一直播放1分钟，音量一直需要调节)音乐声变小，骑士们开始议论起来。
左边的骑士们甲：陛下，今天您是帅呆了!
右边的骑士们乙：陛下，今天您是酷毙了!
左边的骑士们丙：帅呆了!
右边的骑士们丁：酷毙了!
左边的骑士们甲：帅呆了!
右边的骑士们乙：酷毙了!
皇 帝：停停停停停!(伸出双臂示意左右不要争执了，然后拉长调)陛下我是帅呆了，加酷毙了!
老大臣：(立于一旁作点头状)
音乐声又大起来，皇帝和老大臣左右踱着歩子，皇帝不时向左右和台下的人挥手。舞台下有四个路人，一个是小孩，一个是爸爸，一个是路人甲，一个路人乙。
路人甲：哦，天哪，皇上的新装真是太漂亮了!
路人乙：哦，乖乖，这是巴黎的时尚吧?皇上太时髦了!
路人甲：看，他上衣下面的后裙是多么美丽!
路人乙：这件衣服真合他的身材!
皇 帝：(打了一个打喷嚏)
音乐声小——
小 孩：(奶声奶气地)皇帝怎么没穿衣服呀?
爸 爸：哦——，您听这天真的声音!
小 孩：可是，他真的什么衣服也没穿啊!
路人甲：他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!
皇 帝：(吃惊地喊道)我最忠实的大臣!
大 臣：(急忙凑上前去)我在这，陛下!
皇 帝：我怎么听到我的臣民在议论我没穿衣服?
大 臣：不不不，陛下，您一定是听错了，他们是在夸您的腰多么像一盏茶壶啊!
皇 帝：我最忠实的大臣，我怎么觉得身上有点冷啊?
大 臣：陛下，您听过这样一句话吗?
皇 帝：(好奇地问)什么话?
大 臣：美丽动人呀!陛下，您想美一下，就得冻一下!
皇 帝：嗯，好吧!我宣布，让游行大典继续进行下去吧!(摆出一副更骄傲的神气)
大 臣：遵命陛下!(音乐声再次响起，皇帝先退场，依次是大臣和骑士)
旁白：就这样!游行大典在臣民的议论声、嘲笑声中继续进行下去了!
篇6：舞台剧剧本
片名：梦回金沙城
日 内 小龙家
(特写)一只桌上的闹钟突然响了起来。
一只手从被窝里伸了出来，把闹钟按停下了，手又缩回了杯子里。
手缩回去的时候，一些放在桌子上的飞行模型杂志，照片等落在地上。
(摇镜头)
房间里墙上贴着飞机模型的图纸，桌上有做了一半的飞机模型，在床头还挂着一顶有些旧了的飞行帽。
(SE:广播操，自行车的铃声，四川话的叫卖声，小龙目前早晨吊嗓子，练川剧的声音)
“吱呀”一声，门开了一条缝。
小狗小星星从门缝里溜了进来。
它在床脚到处嗅了嗅，将一只袜子从床脚叼了出来。
小星星从床下一跳，跳到了床上，从杯子下面钻到了被子里。
被子里立刻起伏动了起来，里面传来一个男孩咯咯的笑声。
小龙：“哈哈哈… …小星星，别闹了!… …哈哈哈”
杯子突然被全掀开了，小星星正趴在小龙身上，不停地用舌头填小龙的脸。
SE:楼下传来小龙奶奶的声音：“小龙!快起来了!要迟到了!”
小龙的头发蓬松，他随手抓了两下，答应了一声：“就来啦!”
小龙趴到窗口，往楼下看去。
小星星又调皮地趴在了小龙的肩膀上，也跟着朝下看去。
晨 外 小龙家的院子
小龙从窗户里探出头来
(俯视，镜头随着小龙的视角出窗户，进入庭院)
小龙家的院子是一个中国式的庭院，院中有一条青石板铺成的小径，在有些斑驳的影壁前长着几杆绿竹，中间是一棵茂盛的芭蕉树，芭蕉树下是盛开的海棠花，几块假山石和青石板搭成的台子上摆放着几盆别致的盆景，石桌上还有一盘围棋的残局。小院的墙边放着三辆自行车，父亲的“永久”和妈妈的女式车并排摆放着，小龙的小轮车随意地靠在一边。
几件浇花用的工具和水壶放在院中的金鱼池边，有几只小鸟从树上飞下来，洗洗澡，然后将身上的水抖落。
篇7：舞台剧剧本
人物: 社联主席甲 / 社联外联部部长 乙 / 社联外联部干事 丁 时间: 某天晚上
乙和丁正在拿着资料讨论今天拉到的关于社团文化节赞助的资金进行核算和确认,此时甲从门进入。
甲：现在还忙啊？今天拉到的赞助的情况怎么样啊？（看着乙，然后走到椅子边上坐下，翘起腿）
乙：还不错，有4家公司确定了直接的资金赞助，还有几家公司虽然没有直接的资金赞助，但他们答应提供文化节的所有礼品和一些设备器材。甲：（带着略微惊喜的表情）不错嘛！这下社团文化节就能搞得气派些了。（突然问道）赞助的资金总共有多少啊？ 乙：（拿着手里的笔，拿起纸）等一下哈（稍稍在纸上算了算），有5万3。甲：这么多！（大惊喜状）（调整了一下，故作镇静）你们辛苦了呀！（语重心长的说）（看着丁）今天你也辛苦了啊！累了吧？行！明天还要接着忙，你今天就早点回去休息吧！我留下来和你们部长把剩下的算完。丁：没事，这也是我该干的。（受到表扬后露出欢心的笑）那行，主席，部长，那我先走了，你们也别忙的太晚了。（诚恳的）甲：行，没事，你赶紧回去休息吧。（关怀状）
丁收拾了一下书包，然后拿着书包走出办公室。甲起身，在丁后，等丁出去，关上门。
甲：嘶~~（看着乙）有点冷啊（小搓手，走上前，坐下）这次活动的预算大概是多少啊，你们总出来了没有啊？（低声）乙：那个早都总出来了！（翻了翻资料，找出一张纸递给甲）自己看吧。甲:（接过纸，惊讶状，但故压低声）才4万啊。还包括礼品之类啊。乙：对啊！这还是乘了1.3的安全系数呢（窃喜）甲：那你有没有对剩下的钱有什么安排呢？（暗示）
乙：这个啊（沉默了一会）还真想过，你想听吗？（暗示）甲：说说嘛！就咱们两个，没事。（给乙使眼色）乙：真想听？（故意吊胃口）那我可说了（悄悄地）（头凑向甲，甲也伸过头来）。我是这样想的。刚才你看的那个预算表，咱们改一改，把一些项目的费用适当的增加以下，往上边就报5万，至于剩下的3千，社团文化节后，办个庆功宴，也好好把大家都犒劳犒劳，这样上下都照顾到了，至于那些多报的，反正都是在预算里的，社团文化节用了呗！我们又没拿，你说呢？（看着甲，眼色暗示）甲：对，对，对，文化节用了！（大笑）
两个人开始大笑，突然停下来，相互看看，然后压低声音继续开始笑。此时背景音乐加入狂风的声音。
场景转换2：大约有15个人，一共分两批，两个场景。
第一场景：（布置会场）每个人手上拿着不同的东西在布置社团文化节的会场
（有3个人，一个人在三角梯上，拿着气球，一个人扶着梯子，另一个在旁边指往哪挂）（有2个人，一个人手上拿着一个文件夹，旁边一个同学，那文件夹的同学给他旁边的同学指一些东西）
（有3个女同学在一旁的桌子上吹气球，相互打闹）（大概持续30~60S）
注：其实没有神马具体的东东，主要是突出布置会场那个忙碌的且热闹的场面，大家都不用说话。
旁白：就这样，在接下来的日子里，大家都为能够办好这个社团文化节都努力的准备着，因为这是大家的共同期望。而且社团文化节也在大家的共同努力下和期盼下，踏着欢快的脚步终于到来了。第二场景：（前一批人下，第二批人上，注意要上下都要快速）第二批人分两小批，3男4女。三个男生打扮时髦。人手一把吉他，分三个方向，摆pose，假装弹吉他。四个女生在前面，做惊喜喜欢的粉丝。（可爱状）背景音乐响起很动感的吉他曲，最好是那种现场音乐会那种有那种歌迷尖叫的最好。（大概持续30~40S）
场景转换3：
(背景音乐响起)甲、乙和甲的女朋友上场，分从两边，甲、乙手中各拿一部相机，假装在风景区，到处拍照，注意要走慢点。
甲的女朋友抓着甲的衣服撒娇，然后指了指前方，甲往女朋友指的方向拍照，然后甲的女朋友跑到甲前面拜可爱的造型，甲给女朋友拍照。
（注：拍照的背景音乐要欢快，鸟语花香的那种）（大概持续60S左右）（背景音乐停，警笛声响起！）甲乙惊慌状，别乱跑。甲的女朋友呆一旁。（不解状）警察从两边上，一边两名警察，分别压住甲乙的胳膊。甲的女朋友继续呆一旁（捂嘴，做吃惊状）旁白：（你自己想吧,就说说你们的主题神马的）谢幕：大家分别从两边上，牵手向观众致谢。
篇8：析动画剧本中的人物塑造
1 原创性与时代特征
(1) 一个成功的动画人物, 剧本必然在他的身上有一些独创的内容, 是以往的人物身上没有的。作为动画片, 创作上最突出的特点是发挥想像力, 在塑造人物方面上也不例外。剧本常常会设计一些独特的动画特征, 成为人物最重要的标志:《机器猫》的宝贝口袋, 《龙猫》召唤的猫列车, 《千与千寻》里的蜘蛛爷爷……这些角色身上独有的特色, 是创作者想象力和创造力的结晶, 自然会与其他作品中的人物区分开。
例如《蜡笔小新》, 就是在人物性格方面比较鲜明独特的。在这部动画片中, 无论是男孩小新, 还是爸爸妈妈, 甚至幼儿园老师, 剧本都赋予其一种与众不同的个性特征, 和以往动画片中的人物形象形成了鲜明的反差。但同时, 这些设计业很合情合理, 捕捉到了这个这个时代小孩、家庭的新特点, 以微笑的态度剖析出人性中的种种弱点, 让观众会心地笑。
(2) 对主人公定位进行大胆的重新设计, 故意和经典反调儿。例如像《怪物史莱克》这部影片中, 作者一反传统的英雄美人的老套路, 不仅“英雄”是个青面獠牙的怪物, 连“美人”都是“变身博士”, 时而美女, 时而妖怪, 甚至在得到爱情后反而永远成了丑八怪。这样的设计乍看起来很奇怪, 令人不适应。其实, 这正是现代人的爱情平和自然的观念。完美的爱情并不只是发生在美丽的人身上, 爱情只要真实就是完美的, 哪怕发生在小人物和丑八怪身上。
只有对社会和观众的心理有一定的把握, 这种求新、求变化, 才能恰到好处, 达到事半功倍的效果。令人耳目一新、拍手叫绝的人物形象, 不仅仅融合了作者的创造力和想像力, 更重要的是, 作者要对大众心理有着准确的体察, 把握时代的脉搏。
2 完美与善良的心灵
回想一下看过的商业动画片, 分析其中的主要角色, 无论他们外表、个性如何, 内心世界都有很多相似点。人性中最为耀眼的光芒会在关键时刻闪现;善良勇敢、为爱献身、富于责任感, 如《怪物史莱克》、《蜘蛛侠》、《蝙蝠侠》等等。外表、性格各异, 新奇特别;内心是某种意义上的完美, 是对人类优秀品质的展现, 这样的人物在中外动画片中一再出现, 是有一定道理的。
观众是不会真正喜欢上一个难以了解、难以接近的怪人。人们都希望和善良、有道德的人打交道、做朋友, 在观看影片时, 对主要人物的要求也是如此。尤其是商业动画片, 观众不能容忍一个有严重道德瑕疵的人物作为主角儿, 那样不仅会误导小观众, 成年观众也会很失望, 因为他们希望再动画片中看到一个明朗, 纯真的童话世界, 一些生机勃勃、充满活力的人。
3 习惯动作及口头禅
习惯动作及口头禅的设计使人物独特而富有感染力。在生活中, 如果你注意观察, 几乎每个人都不自觉地咬头发, 说话把身体晃来晃去……。而动画中的角色正是根据这些小细节, 经过了夸张幻想的加工, 成为趣味十足、别具一格的性格特点, 使他更接近现实生活中的人物, 给观众留下深刻的印象。
如《樱桃小丸子》这部电视系列动画中, 受到了不同年龄层观众的欢迎。影片讲述的是小学女生樱桃小丸子的生活故事、情节新鲜有趣儿, 人物形象生动可爱。其中很多“特色人物”就把现实生活中的细节夸张放大了, 达到了既幽默滑稽又很亲切的艺术效果。比如说樱桃小丸子的同学猪太郎, 他及其家人都被设计成长着小猪鼻子, 说话也一律夹杂着小猪的“哼哼”声, 生动地表现出这一家人反应迟钝, 头脑不灵光的人物特征。这些习惯动作看上去很夸张, 但能令人联想到生活中有些人的发音习惯, 令观众不由会心一笑。
再如《狮子王》这部影片中, 有两个快乐的配角儿丁满和朋朋, 这对逗趣儿搭档合唱的《客库纳马塔塔》, 是一首朗朗上口的歌曲, 幽默中蕴含着智慧, 传达出乐观向上的精神。两个角色在演唱中配合得十分默契, 变现夸张滑稽。这首歌在影片的不同段落中出现了多次, 成为这对搭档鲜明的“人物标志”, 给观众留下了深刻印象, 很多小观众在看完影片后, 都会哼这个曲调, 喜欢跟着说“客库纳马塔塔”。
为什么观众会记住人物身上的某些动作和语言呢, 一方面是因为剧作者设计得独具匠心, 另外就是这些细节在剧情中反复出现, 不断在观众的记忆中得到了强化。
人物第一次说口头禅, 做了某个习惯动作的时候, 尽管这些都是你精心设计的, 但观众还不明确地知道, 这是人物的特殊习惯, 和人物的性格有着直接的关系, 有时, 观众甚至会把这个重要的细节给忽略了, 尤其是小观众。只有当这个“设计”一而再、再而三地出现, 得到重复强调的时候, 观众才会发现, 并且认可这个“习惯”。
大部分小观众都有这种心理状态, 人物习惯动作的一遍遍重复, 令他们留下了深刻的印象, 这些动作往往新奇, 带有鲜明的人物性格特征, 又极具趣味性, 小观众在模仿这些动作的时候, 就和片中的动画人物建立了一种亲密的、感情上的联系。这种熟悉和亲近, 正是动画人物特有的吸引力之一。
真正的动画偶像, 绝对不会拒人千里, 或者令人难以捉摸, 相反, 他们让观众感到是温馨、熟悉、亲切。
摘要：动画剧本中人物的塑造是一部动画作品的灵魂, 它主导着整个动画作品的情节、风格趋势等。原创性及时代特征的加入, 使人物更符合人们观赏需求;习惯动作及口头禅的设计更接近现实生活中的人物, 给观众留下深刻的印象, 从而打开商业动漫的市场。
关键词：动漫剧本,人物塑造,原创性,时代特征
参考文献
[1]姚忠礼.动漫剧本创作[M].上海人民美术出版社.
[2]葛竞.影视动画剧本创作[M].海洋出版社.
[3]孙立军.影视动画影片分析[M].海洋出版社.
[4]王庸声.现代漫画概论[M].海洋出版社.
篇9：班主任的剧本 学生的舞台
我认真反思：不能视学生为小孩子，要本着尊重、信任他们的原则走人文教育、和谐管理之路。经过反复思考，我借鉴学校小组合作学习的教育管理思路，推出了班级学生“自主合作管理、自主和谐发展”的新办法。
其宗旨就是：人人都是自己的主宰者——我们的人生就是一本书，我们应该让这本“书”的每一页都绚丽多彩；生生都是班级中的一员——我们每天的成长其实就是班级的成长，是这个集体的成长过程，人人都是班级形象中的一个点，点“红”集体形象红，点“黑”集体形象黑。这样，就树立起了“我的人生我做主，我的未来我负责”的积极向上的成长理念，把每个学生的学习、纪律、卫生等各方面都与其所在小组的每个同学紧密关联起来，营造人人为小组、小组为人人的和谐氛围，大家互相督促、互相帮助、共同进步。在此基础上，追求人人为班级、班级为人人的境界。
实施方案是每周有1个组值周（共有8个组）。每天，责任组长带领组员在考评簿上记录当天班级学生在学习生活中的点点滴滴，并且提出相应的改进措施和建议，在下午放学前责任组长用5分钟的时间进行总结，目的是让学生在参与班级管理中能够潜移默化，达到孔子的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的自我成长境界，并在周末据此参评出优胜小组，班委干部对本周的改进措施和建议进行商议，根据班情补充到《班级公约》里，以完善班级管理制度。
考虑到每个同学的情感、态度等因素，为了弘扬班级正气，我写了一篇《致全体同学书》。同时，针对班级近期出现的问题，我作为班级的一员记录了考评簿的第一页，并且做了全面总结。将这本厚重的考评簿放在教室中最显眼的地方后，我郑重地宣布从即日起开始施行，并且悄悄观察着每一个学生的反应。
上午，同学们虽然都一如既往地按时上下课，做好两操，但喧哗声小了，打闹现象没有了，连广播操的带入带出都比以往要快、静、齐。我暗喜，这一招还挺灵！
中午，为了静观事态的发展，我提前走进班级。教室内鸦雀无声，学生们休息的、做练习题的，秩序井然，与过去相比简直发生了翻天覆地的变化。偶尔有班里的“捣蛋鬼”进班时，都先去翻看小组考评簿。我悄悄问责任人，怎么还没有记录呢？他回答：“某某没有完成作业，但他求我先别记，早利用课间完成了，特意拿给我看后，又交给老师了。我想了想也就没记。老师，您说这个机会给不给他呢？”
日复一日，班里的一切都在悄悄地发生着变化。想不到考评簿还有这么大的威力，我兴奋极了，一定要好好利用它。我立刻拟定了一个长远计划：第一步，利用它监督每一位同学扬长避短，让自己更加优秀；第二步，利用它发现每个学生的特点和身上的闪光点，并让这闪光点照亮每个学生，营造积极向上的班级氛围；第三步，利用它让每位同学都有主人翁的责任意识，把这个集体拧成一股绳，团结合作，共同进步。
于是，我点拨当天责任人，为什么不记录某某同学能认识错误，自觉完成作业并且给予表扬呢？我果断地把当天的新气象作了几点归纳，交给责任人，自己却隐退到幕后。
连我也觉得这一天好漫长，终于等到了紧张而激动的5分钟总结时间，全班同学精力超前集中，都端坐着听总结。总结的话音刚落，就爆发出雷鸣般的掌声。我也热血沸腾，因为这5分钟的总结，让我看到了许多我以前所未发现的学生身上的优点和能力，我更深入地了解了当代中学生的精神面貌、道德情操和智能水平。
我在幕后扶持了一个月后，班级里的考评簿越写越精彩，不仅成了监督台，也成为每个学生展示文采的天地。这一个月，班级荣登上了学校“五星级”班级，学生们的自豪之情溢于言表。我被每一位同学所感动，感动于他们追求上进、热爱学习，也感动于他们乐于助人、关心同学。由此我相信，只要坚持学生自主发展、合作管理，人人都会有更大进步。
我又暗访各科任老师，了解哪位学生的学习有进步、谁的纪律比以往好，并嘱托科任教师在课堂上一定点名表扬同学……这样，在考评簿中，表扬进步的越来越多，内容也越来越丰富。帮助同学讲解难题、书写端正、作业中没有错别字、上课发言积极，就连体操动作标准、穿戴整洁等等发生在每个同学身上、体现变化的小事，也都被记录到考评簿中。最让我心潮澎湃的是，虽然每个学生都希望自己小组胜出，但是都能把自己发现的其他同学的优点告知责任人，这是多么无私和高尚啊！因此，班级形成了人人改正自身缺点，为小组争光的和谐风气。
我意识到学生身上有不可估量的潜力，即学生自主发展和班级合作管理能力。班级应是培养学生个体和群体自我发展、合作管理能力的舞台。
继而，在考评簿的基础上，我又推出了班委承包责任、落实共管的工作监督机制，使班级建设的各个方面，都营造出人人有责任、人人受监督的合作管理、和谐竞争的氛围，让每位同学都深刻意识到自己不仅仅是个人，还是这个小集体、大集体中的一分子。打造以学习、责任、团结、奉献为标准的班委团队，培养学生的自主管理能力，我自己在后面调控指导，充分调动学生参与管理、自我教育的责任性、积极性和创造性。同时要求班干部以身作则，在班里起表率作用。我对班委、学科助理和组长提出：“能够动动脑筋，用心做好自己的分内事就很好；能够互相沟通、团结合作，为班级的荣誉着想、为同学服务就更好，这才是高尚。”
为此，班里的大事小情、参加学校的一切活动，都是先有班委干部组织大家共同研究、决策，再到我这里报批。我只做一些安全方面的提醒，因为50个“小诸葛”的智慧是我远远比不了的。班长石浩主动率领班委团队自主管理，在学校与班级、老师与同学之间起到了良好的桥梁和纽带作用，使班级秩序稳定，学习氛围日益浓厚。
作为班主任，我一下子从琐屑事务中解脱出来，从全局上调控着班级的建设，而把更多的精力投入到教学中去。
不到一年的时间，我所带的班级就被学校评为优秀班集体。考评簿天天记录，天天总结，学生们是班级建设的主角，直接参与班级管理、监督，行使民主权利，每一个学生都得到了信任和尊重，施展了自己的才华。师生相处的日子就如同一个起伏跌宕的剧本，班主任就是剧本的导演。我感觉到我这个班主任在班级管理中的作用逐渐“弱化”了，而这正是对学生自主发展、合作管理能力的锻炼，是培养素质人才的应然。