语文版八年级语文文言文基础训练专项复习

语文版八年级语文文言文基础训练专项复习（精选8篇）

篇1：语文版八年级语文文言文基础训练专项复习

语文版八年级语文文言文基础训练专项复习

一、解释下列一词多义词。

1.以：

(1)全石以为底

(2)卷石底以出

(3)以其境过清

2.为：

(1)全石以为底

(2)为坻，为屿，为嵁，为岩

3.清：

(1)下见小潭，水尤清冽

(2)以其境过清

4.可：

(1)潭中鱼可百许头

(2)不可知其源

5.差：

(1)参差披拂

(2 )其岸势犬牙差互

6.于：

(1)舜发于畎亩之中

(2)故天将降大任于是人也

(3)征于色

(4)生于忧患

7.而：

(1)而后作

(2)然后知生于忧患，而死于安乐也

8.发：

(1)发于畎亩

(2)发于声

9.拂：

(1)行拂乱其所为

(2)拂士

10.从：

(1)从小丘西行百二十步

(2)隶而从者

二、解释下列古今异义词。

1.乃记之而去

古义：

今义：

2.崔氏二小生

古义：

今义：

3.举于版筑之间

古义：

今义：

4.举于士

古义：

今义：

5.牺牲玉帛

古义：

今义：

6.小大之狱

古义：

今义：

7.但少闲人如吾两人耳

古义：

今义：

8.恶能无纪

古义：

今义：

9.可以一战

古义：

今义：

10.又何间焉

古义：

今义：

11.肉食者鄙

古义：

今义：

三、找出句中的通假字并释义。

1.日光下澈

2.夫能不以游堕事

3.曾益其所不能

4.门人然烛来

四、指出下列加点词的活用现象并解释。

1.潭西南而望

2.斗折蛇行

3.其岸势犬牙差互

4.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者

5.必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能

6.人恒过

7.公将鼓之

8.齐人三鼓

9.一鼓作气

10.汝若生子是男，大，告之曰

11.请师之

12.心奇之

13.勿误樵苏

14.不过早樵而暮归

【参考答案】

一、

1.(1)介词 ，用(2)表承接的连词，不译(3)介词，表原因

2.(1)动词，当“作为”讲(2)动词，“成为”

3.(1)形容词，清澈(2)形容词，冷清

4.(1)副词，大约(2)助动词，能够

5.(1)形容词，长短不一(2)动词，交错

6.(1)介词，从(2)介词，到(3)介词，在(4)介词，由于

7.(1)表承接的连词(2) 表并列的连词

8.(1)起，被任用(2)表现

9.(1)阻挠，违反(2)同“弼”，辅佐，辅弼

10.(1)由(2)跟随

二、

1.离开 前往，到某处

2.年轻人 戏曲艺术中的一种角色

3.捣土用的.杵 建筑，修路

4.狱官 士兵

5.古代祭祀用的猪、牛、羊等 放弃或损害一方的利益

6.案件 监禁罪犯的地方

7.只是 表示转折的连词，但是

8.疑问代词，安，哪 讨厌，憎恶

9.两个词，意为“可以凭借” 一个词，表示可能或许可

10.参与 隔开，不连接

11.鄙陋，目光短浅?? 指品德低劣

三、

1.澈：通“彻”。chè，照射。

2.堕：通“隳”。huī，耽误、毁坏。

3.曾：通“增”。zēng，增加。

4.然：通“燃”，点燃。

四、

1.西南：向西南方。名词用作状语。

2.斗：像北斗星那样。蛇：像长蛇那样。名词用作状语。

3.犬牙：像狗的牙齿那样。名词作状语。

4.泉：用泉水。茗：喝茶。罍：端着酒杯。红装：穿着艳装。蹇：骑着驴子。名词用作动词。

5.苦：使……痛苦。劳：使……劳累。饿：使……饥饿。空乏：使……空虚乏力。拂乱 ：使……颠倒错乱。动：使……惊动。忍：使……坚韧。形容词用作动词。

6.过：犯过错。名词用作动词。

7.鼓：击鼓。名词用作动词。

8.鼓：击鼓。名词用作动词。

9.鼓：击鼓。名词用作动词。

10.大：长大。形容词用作动词。

11.师：拜……为师。名词用作动词。

12.奇：对……感到奇特。形容词的意动用法。

13.樵苏：打柴割草。名词用作动词。

14.樵：打柴。名词用作动词。

篇2：语文版八年级语文文言文基础训练专项复习

“迟日江山丽，春风花草香。”在这个草木萌发、春山可望的美好时节，我们迎来了第108个“三八”国际劳动妇女节。让我们向广大女同胞道一声祝福，向身边每一个“她”致一份敬意。

女性的发展程度，标注着人类文明的刻度。回首激荡一百多年的妇女运动史，从“面包加玫瑰”的权利觉醒，到“男女同工同酬”的抗争呐喊;从“女人不是月亮，不靠反射男人的光辉来照亮自己”的理性思考，到“妇女能顶半边天”的豪迈宣言，无数女性从束缚中得到解放，许多曾经遥远的梦想早已触手可及。今昔对比，“她力量”之贡献，“她魅力”之精彩，“她智慧”之非凡，也让一个结论愈发清晰：妇女是推动社会发展和进步的重要力量。没有妇女解放和进步，就没有人类解放和进步。

【示例】向新时代的巾帼力量致敬

2.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过20个字)

中新网3月24日电 据韩联社报道，韩国军方本月24日发布消息称，代号为“关键决断”(KR)的韩美联合军演当天落下帷幕，世界各国的参演兵力将先后离韩归队。

据报道，今年有1.3万美军兵力参加演习，超出万人参演的去年，另有英国、澳大利亚、加拿大、丹麦、法国等5国的小股兵力也加盟。代号为“鹞鹰”(FE)的韩美联合军演仍在进行中，该演习将持续至下月底，共有七千美军参演。据悉，“关键决断”是联合指挥所演习，今年的军演于本月13日正式启动。韩美两国在此次演习中运用“作战计划5015”。此次演习还运用“4D作战概念”。“4D作战概念”是韩美旨在探测(Detect)、扰乱(Disrupt)、摧毁(Destroy)、防御(Defense)核武及导弹的同盟反导作战理念。

【示例】代号为“关键决断”(KR)的韩美联合军演今日落下帷幕。

3.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过20个字)

新华社斯德哥尔摩5月24日电 中国藏文化交流团24日在瑞典安全与发展政策研究所举行座谈会，全面介绍中国西藏的历史、文化、宗教和当代发展，展现今日西藏的新面貌。

代表团团长、中国藏学研究中心总干事郑堆在座谈会上表示，希望通过这样的交流活动介绍真实的西藏，让更多的人了解真实的西藏，并弘扬藏族文化。代表团详细介绍了西藏经济社会发展的丰硕成果：政治文明、经济发展、社会进步、生态良好、宗教信仰自由，并在向全面建成小康社会的目标积极奋斗。双方还就西藏地区应对气候变化等问题进行了交流。

【示例】中国藏文化交流团访问瑞典。

4.下面是名为“超越自我”的全国青年运动会会标图案(图案颜色红、黄渐变)，请写出该会标的构图要素及寓意。

【示例】该标志以汉字“青”为原型进行巧妙设计，形似一个飞奔的青年，是青运会精神的象征。红色代表青年运动员热情、阳光、有活力。最下面较细的两抹，像跑道，代表竞赛项目。中间部分是人形的躯干，形似翅膀，最上端是人形头部，也代表青运会火炬中燃烧的火焰，表达青运会希望年轻人攻坚克难，超越自我，不断追求更高的梦想。

5.班级要举行“弘扬传统文化”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。

(1)下列对毛笔书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是(A)

A.甲是楷书，笔画平直，书写时一笔一画独立完成，用笔多有提拔，字形方正端庄。

B.乙是行书，用笔连贯，笔画常有钩挑和牵丝，字形富于变化。

C.丙是隶书，蚕头燕尾，撇捺收笔时往往向上挑起，字形稍有扁宽。

D.丁是草书，往往以符号代替偏旁，笔画飞动，连绵缠绕，纵横奔放。

(2)请从以下选项中选择一句作为上联，与下联“梅开如意春”构成一副具有浓郁狗年特色的春联(C)

A.神犬驱阴邪 B.灵犬报兴旺

C.犬守平安日 D.义犬迎新春

(3)中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。

【示例】把“”设计成一只狗的形象，寓意是农历狗年;“狗”字的字形像一只昂首叫着向前跑的狗，又与旁边的字组成“狗年大吉”，表达祝福之意。

6.中国文化博大精深，为了让传统文化更广泛地走进学生生活，我市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成以下任务。

(1)楷草隶篆行，异彩纷呈，展现出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。

(2)下面诗句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填序号)

①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声

④风定花犹落 ⑤窗外见南山

上联：① 下联：⑤ 上联：④ 下联：②

(3)中华民族是充满智慧的民族。众多民间艺人用他们精湛的技艺丰富了我们灿烂的民族文化。请写出河北省的两个民间工艺的名称。

【示例】河北梆子、吴桥杂技、武安傩戏、阜城剪纸。(两个即可)

(4)最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，就低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么?(30字左右)

【示例一】小明，你真是一个孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。

【示例二】小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应该遵从，但也应该活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意愿的。

(1)请从上面表格中提取两条主要信息。

【示例】

①参加家长会的家庭成员中，妈妈的参与比例最高，其次是祖父母或外祖父母，爸爸的参与比例较低，而家庭其他成员的参与比例最低。

②参加家长群的家庭成员中，妈妈的参与比例最高，爸爸的参与比例次之，祖父母或外祖父母及家庭其他成员的参与比例均较低。

③与参加家长会的各家庭成员参与比例相比，家长群中爸爸、妈妈的参与比例均增大，祖父母或外祖父母及家庭其他成员的参与比例均减小。

(2)每次家长会，爸爸总以各种理由推托而不参加，这次你将如何说服爸爸来参加家长会?

【示例】爸爸，我知道您很忙，很辛苦，但这次我特别希望您能抽出一点时间去参加家长会。您的参与，会给我莫大的鼓舞与力量。

8.读书，可以明智;读书，可以怡情。为此，某学校开展了以“书香少年”为主题的实践活动，请你一起参加。

(1)下面是调查小组针对各个不同学段学生课外阅读情况所做的调查，请结合调查表回答，随着年级的升高，各学段学生的课外阅读呈现出怎样的特点?

【示例】小学生更喜欢文学艺术类作品，而初高中阶段文学艺术类作品的阅读比例有所降低，但仍是阅读的主要类型，同时政治历史类、科普类以及体育军事类作品的阅读比例明显提高。

(2)在“语文学习减负行动”中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为读好文学作品就可以了。对此，你是怎么看的?请作简要阐述。

【示例】我认为这一提议欠妥。我们的阅读种类应丰富多样，不仅要有文学方面的作品，更应阅读有关时事、历史的书籍，这样才能开阔视野，增长见识。

9.根据要求，回答下面的问题。

(1)下面是几则新闻的标题，请写出你的探究结果。(不超过15个字)

①移动支付业务笔数首超互联网支付

②二维码支付银联错失战机重回头，而对手已成巨无霸

③全民扫码时代到来，移动支付领域起硝烟

【示例】移动支付受到全民欢迎。

(2)对于移动支付在生活中的应用，有人支持，也有人反对，你是如何看待移动支付的?

【示例一】我认为移动支付与时俱进，符合大众口味。移动支付给我们的生活带来了很多方便，再也不用为忘带钱包、找零等发愁。

篇3：语文版八年级语文文言文基础训练专项复习

第一单元 1 巴东三峡

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下面的字注音。

瞿（）夔（）滟滪（）刹（）和（）

解析：此题考查文中生字的读音，同时应当注意拼音规则，如“ui”的标调位置在“i”上。

答案：ｑú ｋｕí ｙàｎ ｙù ｃｈà ｈè 2.下面语句中没有错别字的一项是（）

A.万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩，那不就完了吗？ B.江北的山虽是险峻，都干苦无味。

C.那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾滕滕，有像牛马的…… D.两眼凝望着那些刀剑削成一般的山涯。

解析：本题考查学生对形近字和同音字的区分。B项中“干枯”错写成了“干苦”；C项中将“腾”写成了“滕”；D项把“崖”写成了“涯”，与山有关用“崖”，与水有关用“涯”。

答案：A 3.本文的作者是_________，他是现代学者、_____________家、____________家。

解析：本题考查文学常识。

答案：刘大杰 作 翻译 4.解释下列词语。浣妆： 古褐苍苍：平敞：

解析：本题考查对词语和字的理解。

参考答案：浣妆：梳洗打扮；浣：洗。古褐苍苍：古老，褐色；苍苍：灰白色。平敞：平坦宽敞。

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.下列加点词语使用正确的一项是（）

A.有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有…… ．．．．B.文章生动地描写了三峡的景物,倾注了强烈的情感,读来楚楚动人。．．．．C.我相信,一方水土养育出一方的钟灵毓秀。．．．．D.从你出生就在影响你,与生俱来,无所不在,潜移默化。．．．． 解析：本题考查成语的理解和运用。B项，“楚楚动人”和“读”不搭配；C项，“钟灵毓秀”本身就有养育的意思，就是前面所写的内容；D项，“潜移默化”不能说是出生带来的。

答案：A 2.在横线上填写恰当的词语，并说说这些词语的好处。

（1）______不断的青烟，_______的钟声，好像自己是在西湖或是在扬州……

用心

爱心

专心 1 好处：___________________________________________________（2）……一层一层的，你_______着我，我________着你，你______着我，我着_______你。好处：____________________________________________________ 解析：本题考查叠词的使用效果。同时也考查拟人修辞的作用。

参考答案：（1）袅袅 悠悠 运用了叠词，这样更加突出景色的妩媚动人。

（2）围 围 咬 咬 这里运用了拟人，形象生动地将云雾缭绕的样子展现在读者眼前。3.文中空缺处依次填入的词语，恰当的一项是（）

颜色为瓦白色的墙，_____地从树林中_____出来。我们走过的时候，正是下午六点光景，一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很_____。远远地朝北望去，隐约地可以望见八阵图的遗迹。庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些____。所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概就是在这种境界里产生的。A.仿佛 显现 凄凉 苍冷 B.隐约 呈现 苍冷 凄凉 C.仿佛 显现 苍凉 凄冷 D.隐约 呈现 凄凉 苍冷

解析：本题考查近义词的辨析。“仿佛”强调似乎，好像；结合文章可以看出作者要写的是看起来不太清楚，若有若无的样子，因此应当用“隐约”。排除A、C两项。“凄凉”“凄冷”同样有“凄”，但前者更贴近作者要写的景色给人的感受。

答案：B 4.下列关于课文的表述有误的一项是（）A.课文是按照地点的转换来记叙自己游览三峡的。

B.“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”运用了引用的修辞开头。C.“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”是唐代杜牧的诗句。D.作者在结构安排上先详写了巫山的山，再略写了云。

解析：A、D两项考查对课文结构的掌握；B、C两项考查了文学常识，其中C项是杜甫的诗句。

答案：C 5.请你简要概括文中所提到的“刘皇叔托孤”的故事。（要求时间、朝代、人物、目的等要写明确。）并说说作者引用这个典故以及写孙夫人庙的目的是什么。

解析：本题考查在叙述中六要素的完备，语言表述清楚简洁，需要有一定的概括能力。同时考查引用在文章中的作用。

参考答案：三国时期，蜀国君主刘备临终前将儿子刘禅托付给诸葛亮。目的是增加三峡景色的历史文化内涵。快乐时光

一场足球赛的作文

一天，老师正在给一个班的男孩子们上课。她要他们写一篇关于最近一场足球赛的作文。一个男孩写了几个字，就放下了笔。老师问他：“你为什么不写了？”

男孩说：“我写完了。”

老师拿起他的本子，只见上面写着：“雨天，未赛。” 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成1—5题。

第四段是米仓峡，又名兵书宝剑峡。距离虽是不长，水势虽没有以前那么急，山崖却更加高峻。出了峡，山便低平，有一个小口，那便是有名的王昭君浣妆的地方，叫做香溪。昭

用心

爱心

专心 君村离此四十几里，在秭归县东北。杜工部诗云“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。一个“赴”字，把那里的山势真是写活了。那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层的，就像无数匹马在奔驰。所谓“赴荆门”，那形势是一点也不假的。

船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。1.请概括选文的主要内容。

解析：本题考查概括能力。语言要简洁精练，可以从文中摘取重点词语。

参考答案：米仓峡的景色特征和巫峡奇险的山水。

2.文中所提到的“杜工部”指___________，他是我国_________（朝代）的伟大诗人。作者在此引用他的这两句诗的作用是__________________________。

解析：本题考查文学常识和引用的作用。

参考答案：杜甫 唐代 突出赞赏诗中“赴”字的妙用，从而进一步表现了沿江两岸如马奔驰的山势

3.选文第2段作者写巫峡的江水和山各抓住了哪些特点？请仔细品味文中画线的句子，分析其运用的修辞方法及其作用。

解析：本题考查文章运用修辞在表现景物特点上的作用。

参考答案：写江水抓住了“险、急、曲折、多滩”，写山突出峰之“高”，抓住其笔直、整齐、险峻的特点。反复、排比、拟人修辞的运用，生动形象地表现了山高水急的特点。4.文中第2段在写山险峻时，写“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。这句话的作用是什么？请你作简要分析。

解析：本题考查对语句的理解。明确一段的语句要围绕这个段落的中心语句展开，因此往往在分析语句的作用时也要先明确作者要表达的中心意思是什么。

参考答案：烘托山峰的高峻。

5.文中引用“群山万壑赴荆门”这句诗“赴”字用得巧妙，“把那里的山势真是写活了”。请你在下面各句中找出用得生动巧妙的词语，并说说它妙在何处。（1）红杏枝头春意闹。

（2）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

解析：本题考查对词语的品味分析。在这里，作者运用了两个动词来写景物，实际上就是将静态的物体写得犹如可以运动一样，更生动形象。

参考答案：（1）“闹”，表现出杏花盛开，春意盎然。（2）“泻”，把月光写活了。

（二）阅读下面的文字，完成6—9题。

蜀道上有个大名鼎鼎、令人闻之生畏的七盘关，此地是自古陕西宁强入川的必经咽喉要道。古诗有云：“上有千仞岩，势欲压人顶。下有万丈溪，清欲摄人影。楼空石蹬悬，延缘曲如蚓。自下而上上，仰视难引领。自上而下下，深疑入眢(yuān)进。惟第七盘雄，曲折赴危岭。”纵是未亲临其境者，读之也不难想见它的险势异常！

此诗作者为清嘉庆年间潘时鏸，距今已一百八十余年。人间至少过去六七代人，但对大自然来说仅是打了一个呵欠。而今我来这七盘岭上的七盘关，仍是仰头仿佛处处巨石就要下

用心

爱心

专心 跌，却又欲退不能；而向下一看，只疑身陷枯井之中，欲喊无声。

正如登泰山十八盘，一般游人恐怕绝少细数究竟是十八盘，还是十七盘抑或是十九盘一样。我攀蜀道七盘岭也没有记准到底是不是转了七圈，只知印象最深的是七盘关绝险处立有一石碑，上有“小心移步”四个大字，提醒你千万玩忽不得！一抬头，那颇有几分狰狞的危岩怪厉地对着我，像在惊问：这里是只有飞鸟可渡的狭路，你这不知趣的俗子怎敢斗胆闯此禁地？

我只暗笑，没有作答。

其实还有啥好奇怪的，自古以来，凡由金牛道入蜀者，谁能不从这七盘岭“盘”过？那公元前秦惠文王伐蜀时的千万征夫要“盘”，那唐玄宗李隆基落荒避蜀时抬他的轿夫要“盘”，那采药砍樵的草民也要“盘”。

时代在前进，历史在发展，但历史很多时候也往往呈螺旋形攀登的态势。就眼前的七盘关来说，人们从秦“盘”到汉，从唐宋“盘”到明清，总是在不断地周旋、周旋……自古以来，得意者“盘”，落难者“盘”，身负重物者也“盘”。如今火车也“盘”，一出隧道，便似打出一把折扇，后几节车厢中的旅人探首车窗，看这把巨大的折扇煞是壮观！汽车也要“盘”，从低而高，好像射出一颗颗飞弹，随后又隐而不见，让人惊心动魄！

七盘关最险，七盘关也最忙。它从来没有对谁发请柬，人们却都来找它；它没有主动麻烦谁，人们来了却又抱怨攀它太麻烦；____________，____________。

哦，七盘关再高再险，也只是我们必经路上的一个里程标而已。6.“自古以来，得意者‘盘’，落难者‘盘’，身负重物者也‘盘’。”这句话与哪个句子相呼应？

解析：文章前后呼应的语句。

参考答案：秦惠文王伐蜀时的千万征夫要“盘”，唐玄宗李隆基落荒避蜀时抬他的轿夫要“盘”，那采药砍樵的草民也要“盘”。7.“如今火车也‘盘’，一出隧道，便似打出一把折扇。”从修辞的角度看，这是一个_______。试具体解释这句话的意思。

解析：本题考查比喻修辞的作用。

参考答案：比喻 火车“盘”山蜿蜒而上，从侧面看犹如一把打出的折扇或火车道“盘”山蜿蜒而上，从侧面看就如一把打出的折扇。

8.依据本文的思路，在文中横线处补充上与前文意相关联的句子。

解析：填写句子既要明确本段的中心意思，又要联系上下文，作者在这里要对前面作一个总结，写了它的险给人带来的乐趣和苦恼。

参考答案：它吸引人之处在险上 它讨厌人之处也在险上 或：人们来找它是因为它险 人们抱怨它也是因为它险

9.本文的线索是________________，“我”来到这七盘关的感受是围绕哪一个词展开的？

解析：文章的线索必须是贯穿全文的，并且要围绕它来展开，本文通篇都在写“我”对于“盘”的感受——险。

参考答案：“我”的感受 险 深层探究

10.本文中有哪些典故？找出来，想想引用这些典故的好处是什么。

解析：引用典故是为文章的主题服务，同时引用典故可以使文章更有文学效果，能更好地丰富文章的内容。

参考答案：引用了王昭君、刘备的典故。典故的引用充实了文章内容，并且显示了祖国的大好河山有着悠久的历史。中考链接

用心

爱心

专心 11.(山东济宁中考)初中生活即将结束，请你给语文老师就教学方法提一条建议。要求：语言简明、连贯、得体。

解析：此题难度不大，只要建议合情合理即可。回答时注意建议的对象——语文老师；建议的内容——教学方法。答案示例：（1）把语文课上活（2）扩大课外阅读量（3）多让学生批改作文（4）组织学生办手抄报（5）举行诗歌朗诵会

用心

爱心

篇4：语文版八年级语文文言文基础训练专项复习

（四）文学常识与名著阅读

一、文学常识 1．《废墟的召唤》作者宗璞，原名________，是著名哲学家________之女。2．《更浩瀚的海洋》作者________，________(国籍)著名诗人、小说家、散文家、画家。

3．《再别康桥》作者是我国现代著名诗人________，其中的“康桥”指英国的________；他的诗集主要有《____________》《________》等。

4．《假如生活欺骗了你》作者________，________(国籍)杰出诗人、小说家，被称为“______________”。

5．巴金，原名________，我国著名作家，主要代表作是《__________》与《____________》。6．《读〈堂吉诃德〉》作者________，________(国籍)诗人、政论家。他的长诗《______________________》是其代表作，恩格斯曾评价他是“____________________________”。

7．《后汉书》作者________，________(朝代)著名史学家、文学家。8．《与朱元思书》选自《________》，作者________，________(朝代)文学家。9．《送东阳马生序》选自《__________》，作者________，________(朝代)散文家。10．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收入自______至________大约五百年的诗歌，共________篇，分为“________”“________”“________”，采用“________”“________”“________”的表现手法。

11．《出师表》作者________，字________，________时期著名政治家、军事家。12．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者________，________(朝代)著名“________”(词派)代表词人。其中“破阵子”是________，“为陈同甫赋壮词以寄之”是________。

二、名著阅读

(一)《红楼梦》

1．《红楼梦》中颇具叛逆性格的三人是________、________、________。2．贾宝玉佩戴的玉叫__________，薛宝钗佩戴的是________，史湘云佩戴的是________。3．《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是________；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人就是________。

4．下列是《红楼梦》“金陵十二钗正册”中的三段判词，暗指《红楼梦》中三个女子的命运。请依次指出这三个女子是谁，并分别简述其身世与命运。

(1)才自清明志自高，生与末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。

(2)勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。

(3)子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。

5．《红楼梦》曾在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花，黛玉葬花有什么寓意？请结合相关情节作简要分析。

(二)《伊索寓言》

1．《伊索寓言》大部分是________，反映了下层平民和奴隶的感情。它谴责______________的暴行，劝诫人们不要________，它肯定劳动，________，但又表现了宿命论观点。

2．《伊索寓言》内容丰富，大致可分为三类：一是影射当时社会现实；二是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。3．请你将《伊索寓言》中的故事与所给寓意对号入座。(只填选项，备选项有多余)备选项：A.《两只口袋》 B．《农夫和蛇》 C．《蚯蚓和狐狸》 D．《狐狸和葡萄》 E．《蚂蚁和蝉》 F．《狼和小羊》

寓意：讽刺好逸恶劳的，如()；讽刺找借口自我辩解的，如()；讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如()。

4．阅读《伊索寓言》一则，完成各题。

在动物们的集会上，猴子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒猴子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。

(1)写出这则寓言的寓意。

(2)写出与这则寓言故事相近的一个成语。

5．请讲述《伊索寓言》中有关贪得无厌的一个故事。(只写故事概要)

6．你是用什么方法来读《伊索寓言》这部名著的？读了这部名著后你最大的收获是什么？

我的方法： __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 我的收获： ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【参考答案】

一、1.冯钟璞 冯友兰 2.纪伯伦 黎巴嫩 3.徐志摩 剑桥 翡冷翠的一夜 猛虎 2 集 4.普希金 俄国 俄国文学之父 5.李尧棠 激流三部曲 爱情三部曲 6.海涅 德国 德国——一个冬天的童话 德国当代诗人中最杰出的一个 7.范晔 南朝 8.艺文类聚 吴均 南朝梁 9.宋学士文集 宋濂 明代 10.西周初年 春秋中叶 305 风 雅 颂 赋 比 兴 11.诸葛亮 孔明 三国 12.辛弃疾 南宋 豪放派 词牌名 题目

篇5：语文版八年级语文文言文基础训练专项复习

我夯基我达标

1.选出下列加点字注音完全正确的一项（）A.采薇（wēi）雨雪（yú）冢累累（zhǒng）．．．B.霏霏（fēi）狗窦（dù）著地垂（zhuó）．．．C.舂谷（chōng）作羹（gēng）相媚好（ｍèi）．．．D.翁媪（ǎo）野雉（zhì）贻阿谁（dài）．．．解析：Ａ项中“雨雪”的“雨”应读“yù”；B项中“狗窦”的“窦”应读“dòu”；D项中“贻阿谁”的“贻”应读“yí”。答案：C 2.解释下列加点的词。（1）今来我思，雨雪霏霏（）．．（2）遥望是君家，松柏冢累累（）．．（3）杨柳青青著地垂（）．（4）最喜小儿无赖（）．．（5）哪里去辨甚么真共假（）．．．解析：课下注释要掌握牢固。注意结合语境，注意多音多义词现象。答案：（1）句末语气助词，不表实在意义下（雨或雪）（2）远远地高坟（3）接触、贴近（4）顽皮（5）什么和

3.选出下列诗词节奏划分不正确的一项（）A.昔／我往矣，杨柳／依依

B.十五／从／军征，八十／始得／归 C.茅檐／低小，溪上／青青草 D.哪里去辨／甚么真共假

解析：Ａ项按意义分，B、C两项按音节分，而D项按意义分应为“哪里去辨甚么／真共假”。答案：D 4.联系语境，仔细体会加点词语表现的思想感情。（1）昔我往矣，杨柳依依。．．（2）十五从军征，八十始得归。．．．．（3）醉里吴音相媚好。．（4）喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。．解析：联系作者的生活背景去思考。参考答案：（1）“依依”一词既写出柳枝随风摇曳之状，又表现出戍卒对家乡依依难舍的眷恋之情。（2）“十五”“八十”可理解为实数，也可理解为虚数，是一种夸张写法，目的极言从军之久，有力地揭露了兵役制度给人民带来的灾难。（3）“醉”既有诗人对农家田园生活的陶醉，又强调农家老夫妇的悠闲、散淡之情。（4）“腔”字道出了喇叭和宦官的共同特征，把那些贪官污吏的丑恶本质刻画得入木三分。5.填空。（1）《诗经》是中国最早的诗歌总集，是___________家的经典之一，共有__________篇，用心

爱心

专心 1 分为____________、___________、_______________三类。（2）《朝天子》是_____________，《咏喇叭》是_____________，作者是_____________，__________代散曲家。（3）《清平乐·村居》一词中，最能展现童真童趣的一句是________________________。解析：在熟读背诵、理解的基础上准确记忆，不能写错字、别字。（1）、（2）是考查文学常识。（3）考查对诗词内容的理解。答案：（1）儒 305 风 雅 颂（2）曲牌名 散曲题名 王磐 明（3）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 我综合我发展

一、阅读理解

（一）阅读下面一首词，完成6—9题。

茅檐低小，_______________。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿．．正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。．．6.在横线处补填原词的句子。

7.解释文中加点的词语并简析其在文中的作用及含义。（1）媚好：（2）无赖：

8.文中刻画了几个人物？他们依次是：__________________________________________ 9.从最后两句看为什么小儿最让人“喜”？若将句中的“卧”改成“看”好不好，为什么？ 6.解析：注意不能出现错别字。答案：溪上青青草

7.解析：结合具体的语境、诗句内容分析回答。答案：（1）媚好：悦耳动听。表现一对农村老年夫妻和谐、温暖、惬意的生活乐趣。

（2）无赖：贬词褒用，是顽皮、淘气之意。表现了小儿活泼可爱的情状，充满爱怜之情。8.解析：考查对诗词内容的理解能力。认真读诗文便能解答此题。答案：五个：翁、媪、大儿、中儿、小儿。

9.解析：考查对诗歌语言的鉴赏能力。结合诗歌内容，联系上下句分析。

参考答案：最可爱的是天真无邪的小儿，怡然自得，趴在青草地上，一声不响地在剥莲蓬吃的神情与动作。还有因为小儿是最小的，故也最宝贝，最可爱。“看”不如“卧”。“看”的是别人剥莲蓬，小儿只是呆看，并无动态。而“卧”字表现了小儿剥莲蓬的状态，一个小儿子天真无邪无所事事，对于别人的忙，毫不在意，但不碍大人们干活，自己卧在草地上剥莲蓬吃，多么惬意啊！故诗人感到他是“最喜”的。

（二）(2010荆门中考)阅读下面一首诗，完成10—12题。

送元二使安西

王 维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

10.此诗又名___________或_______________，入乐后便成为别席离宴的绝唱。11.诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？

12.诗的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其他作用吗？请写出两点来。10.解析：考查对古代文化知识的积累。答案：《阳关曲》 《阳关三叠》

11.解析：体会古诗语言的简练和一字传神的表现手法。

用心

爱心

专心 参考答案：“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情意。

12.解析：从不同的方面、多角度的理解感悟诗歌内容。

参考答案：①以此地美景暗示关内外环境的巨大反差；②作者留客之心，不舍之情寓于美景之中。

二、语言运用

13.(2010邯郸中考)学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的主人，请你完成下面的任务：（1）请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语(口号)。

（2）请你为研讨会主持人设计一段开场白。(不超过80字。)（3）在平时阅读中，哪个人物形象是你最喜欢的?请说明理由。

解析：第（1）题宣传标语的设计要力求新颖，语言简洁，既要使大家一看就明白此次活动的意义，又要体现出与众不同的风格。第（2）题开场白的设计要直接、流畅，能体现新颖性。第（3）题为开放性题目，言之成理即可。答案示例：（1）走进名著，启迪人生。

（2）同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，这其中一定有许多想法和感受。今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧!（3）孙悟空——不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。诸葛亮——智慧和忠诚的化身。哈利·波特——天真活泼，智慧神奇。保尔——体现生命的价值，为人类的解放而斗争。

用心

爱心

篇6：语文版八年级语文文言文基础训练专项复习

1.全文以武陵渔人的行踪为线索，描写了从发现桃花源、进入桃花源到离开桃花源、然后再寻桃花源而不得的经过，描写了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、自给自足、和平恬静、怡然自乐的理想社会。作者虚构了这么一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，是他不满现实的一种精神寄托，寄托了他的政治理想，也反映了广大人民追求理想社会的愿望。

2.结构：第一部分（第1自然段）：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。第二部分（第2—3自然段）：写渔人进入桃花源，在桃花源人家做客及辞去的经过。第三部分（4—5自然段）：写渔人离开桃花源以后，太守等人再寻桃花源未果的经过。

3.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？

桃源外的世界如此**、黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。

4.此中人语云,不足为外人道也的原因是什么?不希望外人来打扰这里的生活.为下文再寻桃源不得埋下伏笔.表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界,并不存在.表达了作者的痛惜之情。

5.渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？

答：作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一个虚构的社会，现实是不存在的。

6.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？（“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？）

答：寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。

7.成语。豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。无人问津：比喻无人探问价格或情况。怡然自乐：形容高兴而满足的样子。世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

8X26《岳阳楼记》复习要点

1.语句翻译。⑴览物之情，得无异乎？ ？⑵若夫霪雨霏霏，连月不开。⑶至若青和景明，波澜不惊。⑷去国怀乡，忧谗畏讥⑸心旷神怡，宠辱偕忘。⑹予尝求古仁人之心，或异二者之为。⑺不以物喜，不以已悲。⑻居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。⑼先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⑽而或长烟一空，皓月千里。

2.段意。第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙）第二段：（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。第三段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。第四段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以物喜”的心情。第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。

3.第二段中“览物之情，得无异乎”这句在全文结构上起什么作用？承上启下（引出下文的抒情）。4.写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。”

5.“进”“退”分别照应什么？ 答：居庙堂之高；处江湖之远。

6.突出表达作者旷达胸襟的句子是什么？ 答：不以物喜，不以已悲。

7.突出表达作者伟大的政治抱负的句子是什么？答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。8.迁客骚人的览物之情是什么？答：以物喜，以已悲。

9.“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”

10.第五段的议论作用是什么？答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。

8X27《醉翁亭记》复习要点

1.节奏。⑴佳木/秀而繁阴⑵山行/六七里⑶故 / 自号曰醉翁也 ⑷望之/蔚然而深秀者

2.语句翻译。⑴醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑵山水之乐，得之心而寓之酒也。⑶朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。⑷临溪而渔，溪深而鱼肥。

8、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。⑸树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。⑹人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。⑺野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。⑻负者歌于途，行者休于树。

3.段意。一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。第二段：写山间朝暮和四季景色。第三段：太守与滁人、众宾游山同乐的情形。第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。4.第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？为什么这样说？

答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。其余三幅全是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。

5.本文表达了作者怎样的思想感情？答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。

6.作者到底都在“乐”些什么呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。

作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”；二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐喧哗”，太守颓然其间；三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。

7.成语。“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面。“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白

8.依据文章内容，对出下联。上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情 下联：醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐）

9.《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同？ 相同：他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。

不同：《岳阳楼记》的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。

8X28《湖心亭看雪》复习要点

1.一词多义 一：①上下一白 全 ②长堤一痕 数目，最小的正整数，大写是“壹” 更：①更定 旧时将一夜分为五更，每更约两小时 ②更有痴似相公者 还

2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？(①路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。③一个“绝”字,从听觉入手,描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。)3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？

映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。

4.哪些动词表现作者的“痴”?“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ ①拿、拥、往、看 ②与开头“独往湖心亭看雪”相呼应 ③写出了作者超然脱俗的性格。

5.作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？

篇7：语文版八年级语文文言文基础训练专项复习

班级

座号

姓名

一、比较《小石潭记》和《右溪记》

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

——元结《右溪记》

1．解释下列加点的词。（2分）

（1）以其境过清（）

（2）不可名状（）．．2．翻译下列句子。（4分）（1）斗折蛇行，明灭可见。

4．两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）

二、比较《记承天寺夜游》和《记游松风亭》

【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

（《东坡志林•记承天寺夜游》）

【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。

（《东坡志林•记游松风亭》）

【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。

5．解释下列加点的词。(4分)

（1）怀民亦未寝（）

（2）但少闲人如吾两人者耳（）．．（3）余尝寓居惠州嘉祐寺（）

（4）思欲就亭止息（）．．6．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

7．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但

(3分)

所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。

（2）佳木异竹，垂阴相荫。

三、《游恒山记》（选段）3．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）

甲文：

十一日，风翳净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。

乙文：

一里，转北，山皆煤炭，不深凿即可得。又一里，则土石皆赤。有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。

8．解释下列文中加点的词语。

（1）无攀跻劳（）（2）还过岳殿东（）．．9．找出文中点明游恒山的时间和天气情况的句子。

10．用自己的话表述下面句子的意思。仰眺绝顶，犹杰然天半。

11．细读文章第二段，找出最能表现作者精神风貌的句子。

12．从作者身上，你得到了哪些启示？

四、比较《满井游记》与《虎丘记》

【甲】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之

（节选自袁宏道《满井游记》）

【乙】虎丘①去城可七八里。其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无

之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋②，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间③。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍④，无得而状。布席⑤之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识；分曹部置⑥，竟以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸⑦自别。未几，而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑧，寂然停声，属而和者，才三四辈⑨；一箫、一寸管，一人缓拍而歌，竹肉相发⑩，清声亮彻，听者魂销。

（节选自袁宏道《虎丘记》）

【注】①虎丘：山名，位于苏州市西北，有虎丘塔、千人石等名胜古迹。②下迨（dài）蔀（pǒu）屋：下至小户人家。③交衢间：指路边。④雷辊（gǔn）电霍：雷鸣电闪。⑤布席：安设筵席。⑥分曹部置：分批安排。曹，成对。⑦妍媸（chī）：美和丑。⑧瓦釜：比喻粗俗的歌子。⑨属（zhǔ）而和（hè）者，才三四辈：随着唱和的就只有三四群人。⑩竹肉相发：箫管声伴着歌唱声。竹肉，管乐器和歌喉。

13．下列加点词语的解释不正确的一项是（）。

C．得数十人而已（得到）D．虎丘去城可七八里（大约）．．14．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）。A．于时冰皮始解 告之于帝 B．罍而歌者 一人缓拍而歌 ．．．．C．竟以歌喉相斗 属予作文以记之 D．郊田之外 齐国之美丽者也 ．．．．15．用现代汉语翻译下面的句子。

柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。16．文段理解。

（1）【甲】文写_____景，以______景观为主，重点描绘了水光山色、柳条麦田等优美景色；【乙】文绘秋景，以人文景观为主，重点描述了 的热闹场面。

（2）【甲】、【乙】两文都采用了点面结合的取景方式，由面到点，极富层次感。A．髻鬟之始掠也（梳掠）B．风力虽尚劲（猛，强有力）．．

鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。请以【乙】文为例具体说明（可借用原文语句回答）。八年级上册第六单元文言文比较阅读参考答案

1.（1）因为（2）说出

2.（1）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。

3.清澈透明，侧面（间接）描写 水流湍急，正面（直接）描写（2）示例：① 面：“箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。” 点：“而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。”

② 面：“中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。” 点：“从千人石上至山门，栉比如鳞，„„无得而状。”

③ 面：“布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。” 点一：“分曹部置，„„才三四辈。” 点二：“一箫、一寸管，一人缓拍而歌，„„听者魂销。”

4.借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。

5.（1)睡觉(2)只，只是(3)曾经(4)到，靠近

6．(1)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

(2)(2分)于是(或“因此”，“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。7．乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。

8.升、登 现在作“环”，转，绕 9.“十一日，风翳净尽，澄碧如洗。” 10.抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。11.“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。”

篇8：语文版八年级语文文言文基础训练专项复习

八年级复习题

一)《生于忧患，死于安乐》(18分)

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过， 然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也。”

1、加点字解释正确的一项 ( )(3分)

A. 发于畎亩(田间) 而后喻(了解) 动心忍性(惊动，震撼) ....

B. 衡于虑 (阻塞) 空乏其身(资财缺乏) 国恒亡(常常) ...

C. 举于市 (推举) 饿其体肤(饥饿) 征于色(发现) ...

D. 苦其心志 (思想意志) 行拂乱其所为(阻挠干扰) 人恒过(过失) .....

2、.对下面语句中加点词解释不正确的一项是 ( )(3分)

A.傅说举于版筑之间 举：被举用，被选拔 .

B.曾益其所不能 曾：同“增”，增加。 .

C.衡于虑，而后作 作：发作 .

D.出则无敌国外患者 出：在外面，指国外。 .

3、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 ( )(3分)

A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。

B.本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。

C.文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。

D.本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。

4、对下面句子的意思理解不正确的一项是( )(3分)

A.舜发于畎亩之中――舜在田野中被发现

B.必先苦其心志――一定要先使他的内心痛苦

C.人恒过，然后能改――一个人常犯错误，这样以后能够改正

D.生于忧患――忧患(能激励人勤奋)使人生存发展

5、“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是( )(3分)

A.在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。

B.出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。

C.生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。

D.忧患(能激励人勤奋)使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。

6、下列说法不正确的是( )(3分)

A. 这篇课文，选自《孟子》。《孟子》是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。

B. 孟子，战国时思想家，教育家。名轲，字子舆。

C. “孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。

D. 拂，在“行拂乱其所为”中发“fú”的音，而在“如则无法家拂士”中发“bì”的音。

(二)(18分)

越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪?”(终灭吴)(节选自《史记》)

注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。

7.解释下面句子中加点词的意思。(4分)

(1)困于心衡于虑而后作 作： .

(2)人恒过然后能改 恒： .

8.用现代汉语写出下面句子的`意思，注意加点词。(4分)

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨 .

9.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件?(3分)

10.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法?(3分)现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义?请简要谈谈你的认识。(4分)

(三)阅读《曹刿论战》，回答11――20题。(64分)

①十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未蹋民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福叶。”公曰：“小大之狱，虽不能查，必以情》”对曰;：“忠之属也，可以一..

战。战则请从。”

②公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

11. 解释选文中加点的词语。(20分)

(1)神弗福也： 福 (2) 小大之狱： 狱 ..

(3)小惠未 蹋 (4)彼竭我盈 盈： ..

(5)战于长勺 于： (6)公将鼓之 鼓： ..

(7)公将驰之 驰: (8)遂逐齐师 遂： ..

(9)又何间焉 间： (10)牺牲玉帛 牺牲： ...

12. 把下面句子译成现代汉语。(12分)

(1)小惠未蹋民弗从也。

(2)衣食所安，弗敢专也，必以分人。

(3)小信未孚，神弗福也。

(4)夫战，勇气也。

(5)公与之乘。战于长勺。

(6)一鼓作气，再而衰，三而竭

13. 下列词语中加点字意思相同的一项是( )(3分)

A.肉食者谋之 肉食者鄙，未能远谋 ..

B.又何间焉 数月之后，时时而间进 ..

C.弗敢加也 万钟于我何加焉 ..

D.忠之属也 属予作文以记之 ..

14.下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是( )。(3分)

A.公与之乘 B.公将鼓之 C.公将驰之 D.登轼而望之 ....

15. 曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么?(3分)

16. 选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的什么精神?(3分)

17.曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么?(4分)(用自己的话回答)第③段中，

鲁庄公的“鄙”表现在哪里?(用原文回答)(3分)

答：目的： 鲁庄公的“鄙”表现在

18.选段②主要使用了________________的表达方式，通过________________描写和________________描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。(6分)

19.联系全文看，本文所写的事件是_______________________，发生的时间是_______________________，地点在______________________。(3分)

20.曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发?(4分)

答：

八年级(上)语文期末复习提纲语基专项训练

一、给下列词语中加横线的字注音 单于( ) 浣妆( ) 险峻( ) 眩目( ) 斑斓( ) 晶莹( )

参差( ) 谛听( ) 娴熟( ) 璀璨( ) 摇曳( ) 深湛( ) 恬静( ) 眸子( ) 魅力( ) 哈达( ) 逶迤( ) 潸然( ) 缥缈( ) 砭骨( ) 摩天( ) 镢头( ) 烙印( ) 喧嚣( ) 倏地( ) 矜持( ) 噙着( ) 瞩目( ) 肆虐( ) 籼米( ) 鉴于( ) 鄙薄( ) 殉职( ) 热忱( ) 斟酌( ) 阀门( ) 训诫( ) 摞高( ) 捷径( ) 裨益( ) 聒噪( ) 恁地( ) 绰号( ) 腌匝( ) 着落( ) 赊欠( ) 揸开( ) 掇着( ) 臊子( ) 膘肥( ) 迸裂( ) 眼棱( ) 绽开( ) 带挈( ) 行事( ) 腼腆( ) 星宿( ) 避讳( ) 踹开( ) 兀自( ) 桑梓( ) 绾 ( ) 招徕( )

忿然( ) 噩耗( ) 许诺( )

倔强( ) 阿谀( ) 乳酪( )

萎谢( ) 花瓣( ) 摄取( )

灰烬( ) 芯片( ) 清冽( )

浅阜( ) 汩汩( ) 澄丽( )

廿 ( ) 沙砾( ) 鸿鹄( )

场圃( ) 羌管( ) 靡 ( )

盎司( ) 霓裳( ) 杳 ( )

戟 ( ) 踌躇( ) 宫阙( )

二、将下列词语补充完整

___崖绝壁 古___苍苍 如___如___

稍___即__ ___天独___ ___ ___人口

分道___镳 超___脱___ ____空出世

___后余生 夜不能____ 功成___就

见___思迁 以___传___ 约定___成

如___重负 悲天___人 ___规___矩

____当起冲 ___ ___于怀 ___塞顿开

___ ___逼人 无动于___ 万___千___

危言___听 与日___增 按___就班