学习三创心得体会

学习三创心得体会（精选10篇）

篇1：学习三创心得体会

三创心得体会

我们首先所要做就是认真学习和领会工作的内容，在思想上和行动上和公司保持高度的一致，从我做起，从每一项细微的工作做起。在公司的带领和我们每个人的努力下，积极推进“三创”工作，为公司的发展起到强大的促进作用。

1．“三创”的内涵与自我认识

“三创”即创建和谐企业、创建创新型企业、创建学习型组织。作为公司的一份子，积极相应公司的号召，以实际行动为“三创”活动的成功开展做出自己的贡献。

和谐，就是协调、和顺、融洽。在新的时期，时代更赋予了它深刻的内涵和外延。一个人、一个家庭、一个单位不仅是国家社会的细胞，更是创建和谐社会的主体。作为企业，只有做到人与人之间和睦相处、部门与部门之间相互配合、人与单位之间相互依存、单位与外部环境融洽联通，做到人和气顺、政令畅通、运转有序、促进发展，才能在激烈的竞争中保持正常的运转并在运转之中寻求发展。

企业如不与时俱进，就意味这将失去竞争力，失去可持续发展的动力和支撑。不进则退，企业需不断创新，失去创新精神，企业将会陷入一潭死水。创新是企业发展进步的最直接动力。创新的本体，是人才；创新的时间延续，靠激励。首先，企业要进步，要发展，就必须保持文化的创新，保证 创新理念的存在，鼓励创新。其次，加强人才队伍的建设，创新不是天马行空地胡乱瞎想，也不是循规蹈矩地按部就班，而是要遵循一定的客观规律，根据成熟的已有技术和生产经验。新老员工之间要建立起相互借鉴和学习的习惯，团体协作永远要胜过个人单干，这样的人才队伍建设，也才会显得更加合理。

学习，是人类为了适应环境，而不断的吸取外界信息，进而使自己获得更好适应环境的一个主动能动过程。当环境越发严峻的时候，学习的必要性也就越来越大。不然当个人的能力与环境带来的压力失去有效平衡时。必然会被淘汰。作为一个现代化的企业，不去执行有效的学习理念，使自身得到不断的提高，从而能够更好的适应变幻不断的环境时，必然也会遭到淘汰。

由此可见，创建和谐企业，创建新型企业，创建学习型组织是新形势下企业发展的保证，作为公司的一员我们应该充分认识到它的重要性。将“三创”工作从思想和认识上提高到一定的高度，以此来指导自己的工作。

2．“三创”活动的落实

首先，做好本职工作。“三创”活动并不是凌驾与企业日常工作之上的，而是为我们的日常的工作和学习提供了重要的指导，为我们平时的工作和学习指明了方向。因此，我们首先要做好本职工作，在工作中不断摸索、总结，稳步推 进，将这种思想和工作方法渗透到平时的工作中去，将二者结合起来。这才是“三创”工作的初衷和目的。

其次，要做明确的计划。凡事预则立，不预则废。公司提出的工作计划只是为我们提供了一个大方向，我们结合实际情况适时制定自己的个人工作计划。将个人的工作计划转化为一个个目标，使每一阶段的都有明确的目标，做到有的放矢，不断回顾和总结，提炼经验，这样才能提高工作效率，步步推进。

最后，重视团队合作。“三创”是针对新形势下新的发展战略，没有多少经验可以借鉴，在大多数情况下我们是摸着石头过河，因此我们在注意总结经验和教训以做好个人工作的同时还要注重团队之间的合作，增强团队成员之间的学习和交流，让好的新的工作方法在团队之间得到推广，让经验和教训得到借鉴。只有这样才能少走弯路、加快步伐，更快更好的落实“三创”工作。

在这个充满活力的团队中，我定能找准自己的位置，在自己的岗位上认真工作，运用自己的知识和能力，为自己打造成功的阶梯。同时将“三创”贯穿其中，用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司的发展做出自己应有的贡献。

篇2：学习三创心得体会

9月1日上午，县委中心组召开了“三实三创、推动跨越”解放思想的会议。在会议上，领导们提出深入学习《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（国发[2012]2号）,省第十一次党代会精神和《省委黔南州委宣传部关于在全省深入开展以“解放思想、推动跨越”大讨论活动的意见》（黔委厅[2012]47号）以及《中共黔南州委办公室关于在全州深入开展以“三实三创、推动跨越”为主题的解放思想大讨论活动实施意见》文件精神，推动广大干部进一步解放思想、统一认识、建立充满活力、日新月异的荔波。通过认真学习，我深受教育和启发。我认为，把“三实三创”作为传承几年来县委跨越争先的持久动力,是县委把握时代特征的战略决策,是更好更快更大发展的战略保障,是荔波县人文精神的时代内涵，是全面提高广大干部的创造力、凝聚力和战斗力,实现更好更快更大发展提供动力和保障的旗帜统领，必将对我县人文精神和经济社会发展起到巨大的推波助澜作用。

通过对本次会议精神的学习和讨论，我觉得应该从以下三个方面来重点把握：

第一，要高度重视和认真学习此次会议的精神，筑

牢思想认识的基础。开创“三实三创、推动跨越”为主题的解放思想大讨论活动，主要围绕如何冲破束缚跨越发展的思想禁锢，消除极端的心理，抛弃固步自封不思进取的精神状态，去粗取精，构筑荔波“精神高地”。解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义的重要途径，也是我们应对前进道路上各种新情况新问题的重要法宝，当前顺应荔波实际情况，要民乐抢抓机遇，推动跨越发展，关键在于先进的思想、开放的观念和创新的思维。而开展“三实三创、推动跨越”为主义的解放思想大讨论活动，是贯彻落实国发2号文件和省第十一次党代会精神的重大举措；是坚持科学发展观，奋力后发赶超的必要条件；是加强党的先进性建设，提高党的执政能力的有效途径；还是推动荔波经济全面发展、学习全面建设小康社会的必要要求。

第二，紧扣“三实三创”主题，进一步加强每一个人在工作中的认识和学习。解放思想，开拓进取，真正做到观念新、方法新、作风新。加快转变思想观念和思想方法，由不够积极、不够主动向积极主动、激情干事转变，由囿于常规、不够灵活向敢于担当、灵活变通转变，由小富即安、小进即满向咬定目标、增比进位转变，由不注重抓工业化、城镇化向全力实施工业强省和城镇化带动战略转变，由坐等中央支持向主动“跑部”、积极

争取转变，由工作拖拉、粗枝大叶向勤奋敬业、严谨细致转变。加快转变工作作风，坚持求真务实，抓好提速转型、稳中求进的落实，抓好重大项目落实，抓好招商引资的落实，抓好争取中央支持的落实，抓好民生工作落实。与此同时，开阔视野，加强修养，真正做到眼界宽、思路宽、胸襟宽。完善知识结构，培养全局观念，善于选准突破口、抓住着力点，用发展的办法解决前进道路上的困难和问题。把科学发展的要求转化成推动发展的思路，勤于思考，善于谋划，创新发展思路，拓宽发展路径。有淡定平和的心态和容人的雅量，不图虚名、不争小利，讲党性、顾大局，坚持原则、维护团结。坚持实事求是、联系实际、认真查找本地本部门本单位党员干部自身存在的思想认识问题，使思想观念更符合实际，解决作风方面存在的问题，为推动荔波县科学发展、后发赶超注入强大动力。切实把解放思想落实到解决影响改革发展的关键问题上，坚持群众路线，从群众中来到群众中去，积极探索发展荔波经历的新途径。

第三，我们要贯彻落实此次会议的精神，坚定不移的走经济发展道路。工业化、城镇化水平低，只有坚持扩大投资，走一条调整型发展路子，才能推动产业升级、促进发展方式转变。要深入实施工业强县和城镇化带动战略，坚持把扩大投资作为推进工业化和城镇化的第一

抓手，以增量扩张带动存量调整，在壮大经济实力的同时优化经济结构，通过结构优化升级促进经济发展方式转变。坚持以产业化提升农业，大力推进农业结构调整，积极发展山地特色农业，大力发展农民专业合作组织；坚持以工业化致富农民，重视发展农产品加工等劳动密集型产业，带动农产品种植和养殖，着力扩大非农产业就业容量；坚持以城镇化带动农村，加快培育一批各具特色的小城镇，加快发展城镇产业体系，深入推进户籍制度等改革，促进城镇优质要素向农村流动，推动农民向城镇有序转移。

篇3：学习三创心得体会

关键词：问题,情境,兴趣,实验,语言表达

著名教育家叶圣陶先生曾说:“教是为了不教。”要达到这一点, 唯一的办法就是要教会学生学习的方法, 充分调动学生学习的积极性、主动性, 使学生成为课堂的主人。在生物教学过程的各个环节当中, 只有有计划、有目的地采用各种方法激发和培养学生的学习兴趣, 才能激起学生强烈的求知欲。这对提高教学质量、减负及调动学生的非智力因素无疑是十分有效的。

一、“创”造问题

由于生物知识抽象, 而初中学生年龄小, 抽象思维尚未形成, 因此, 绝大多数学生在学习过程中困难较大。如何利用其求知欲、好奇心达到激发学生学习兴趣的目的呢?在进行《动物的行为》一节教学时, 为了增加课堂的趣味性, 我带了一只鸡进课堂, 学生顿时显得很兴奋, 眼睛眨也不眨地盯着鸡看。我跟他们讲了我的做法:将鸡关在笼内, 只允许它伸出头来啄食。又用木板、铁丝做了一个食物槽。食物槽上有两种颜色 (红、黑) 的插片, 可以通过铁丝的拉动将两个食物杯盖住, 食物杯可放食物。实验前让鸡饿24小时, 然后将红色插片的食物杯放上谷物, 合上插片。将杯子靠近鸡, 当鸡啄红色插片时拉开插片, 鸡吃到了食物;当鸡啄黑色插片时, 拉开插片, 吃不到食物;当鸡再啄红色插片时, 拉开插片, 便可再吃到食物, 通过多次训练, 鸡就只会啄红色插片, 再也不啄黑色插片。实验中学生提问道:“为什么让鸡挨饿?如果在黑色插片的食物杯放入食物, 结果会发生变化吗?为什么鸡啄红色插片呢?是母鸡变聪明了吗?”学生充满了好奇感, 从而导出了先天性行为和后天性行为的概念及内容, 也为本节内容的顺利进行打下了基础。

二、“创”设情境

首先, 生物的很多知识来源于生活实践。在教学过程中, 注意结合生活实际、生产实际, 有意识地创造合理的情境, 提出与教学有关的富有启发性的问题, 将学生引入情境, 就容易激起学生的学习动机, 培养学习兴趣。例如讲授《绿色植物与生物圈的水循环》时, 可以创设如下情境:夏天, 为什么到了晚上, 菜园子里的菜会发蔫, 而早上显得水嫩呢?从市场买回的菜放在太阳下照射, 为什么装菜的塑料袋上会有水珠呢?这些都是生活中学生所熟悉的、知道的现象。

其次, 利用生活中的现有条件, 开辟第二课堂, 将课本上的一些小实验及课外有趣的实验都搬进第二课堂里指导学生做, 引导学生观察现象。如测量脉搏, 用自制听诊器听心脏, 膝跳反射实验等等。有些能用所学的生物知识解释的现象尽量让学生练习解释, 有些暂时还不能解释的则着重让学生观察现象, 为今后学习留下深刻的印象。

三、“创”新表达

初中生物教师个人的教学风格直接影响着学生学习的兴趣, 其中包括教学技术手段、语言表达能力、专业知识水准等, 教师表现出来的美的教学魅力更是青少年学生产生崇拜心理的基础。正是这种教学魅力吸引着学生的注意, 从而启发并促进着学生的学习兴趣。教学手段应用中和教师语言表达中的趣味性能够在教学过程中不时地刺激学生的感官, 使其在连续的兴趣中保持比较长久的注意力, 最终为顺利完成初中生物教学任务提供有力的保证。

实践证明, 学习兴趣的确为学生的学习活动提供了强有力的推动力, 使学生取得了好成绩, 这种结果又反过来强化了学习兴趣, 使它产生更大的效能, 为学习提供更强的推动力量。

杨振宁教授曾说:“成功的真正秘诀是兴趣。”可以说, 一个人对某学科的爱好程度会对他今后学习本学科起着不可忽视的作用。培养学生的学习兴趣, 激发学生的求知欲望, 乃是教师的重要任务之一。

参考文献

篇4：学习三创心得体会

在当前“互联网+”的大众创业、万众创新的背景下，从高校素质教育、构建“三创”环境下提高学生学习积极性、“四堂协同”教学氛围、社会实践过程和网络教学关系互动角度，提出采用实证主义研究法，在学习先进经验基础上，根据学校资源和实际条件，提高学生学习积极性，提升人才培养质量。

“三创”环境学生学习积极性一、“三创”环境下提高大学生学习积极性研究思路

内外兼修、学思互动、合作共赢，推进“12345”的“三创”环境下提高大学生学习积极性，即为：“一个目标”：引领学生成长成才；“两个要素”：教与学融合相长；“三创合一”：创意、创新、创业；“四堂协同”：第一课堂：学校教室教学；第二课堂：学校范围内的教室外学习活动，第三课堂：学校周边“乐天陶社”“圣罗帝景创意一条街”“湘湖街陶艺村”等市集以及大学生创业孵化基地，第四课堂：新媒体课堂，充分利用现代信息技术建设网络教学平台，推进线上线下课堂互动，注意把握新媒体舆论导向。“五微一体”：微信、微平台、微视频、微课堂、微助教协调运用。

二、主要研究方法

1.文献分析法。利用文献数据库收集国内外关于学生学习现状、影响学生学习积极性因素等研究成果，加以整理、归纳和分析，提出研究框架和假设。

2.调查研究法。在创意创新创业环境下，构建学生学习积极性评价指标体系和分析影响因素过程，通过对教师和学生访谈、调查问卷，建构评价指标体系。

3.实证研究法。在创意创新创业典型案例分析的基础上，对学生学习积极性影响因素设计调查问卷，针对部分高校进行问卷调研，收集数据并采用统计方法加以分析。

三、对策研究

摸索和整合创意创新创业平台，使之适合提高学生学习积极性，并实现双赢。通过采取切实可行的方法，提高学生学习积极性，提升学生素质。

1.健全机制、完善观念，发挥创意创新创业优势。运用现代教育手段改进教育方法，如成立创新创业型学习社团；建立校园网远程教育培训系统，完善网上教育，开辟学生創意创新创业 BBS专栏；运用QQ群、微博、微信群、公众号等方式在终端建立“创意创新创业学习园地”；创立“移动教育课堂”等，在学生假期和实习时加强创意创新创业的学习教育。构建“三创”环境下提高学生学习积极性“四堂协同”的教学氛围：第一、第二、第三、第四课堂衔接互动的协同育人体系。

2.内外兼修、内化外化相协调——把握“三创”环境下提高学生学习积极性基本规律。

“三创”教育就是指把创意、创新、创业三者有机的融合在一起，探索“三创”环境下提高学生学习积极性基本规律，从要素关系规律上，是以教育过程的两极——教育者和受教育者作为研究视角，通过两者的活动过程体现出来，主要激发创意学习理念，培养创新学习能力，引入创业学习精神；从运行关系规律上：实现提高学生学习积极性的“内化”和“外化”两个飞跃，解决社会要求的学习导向与学生自身学习认知的矛盾，“内化”阶段主要是学生在运用学校教育载体过程中所表现出来的主观学习能动性，主要包括内在自律、主观学习和协调学习，“外化”阶段主要是学生依据外在环境，把已经内化的学习意识转变为行为，并根据外在他律、社会要求和多向互动养成良好的学习习惯，通过内化外化达到学生能够充分发挥主体能动性、创造性，在“三创”环境下切实提高学生学习积极性，实现学生个体学习在外化基础上的内化提升境界。

3.学思互动、理论实践相协调——搭建三创”环境下提高学生学习积极性交流平台。

教师授课与学生实践的相互促进，共同拓展了师生交流、教学相长之领域，完善反馈机制，逐步扭转学生“被动学习”的观念，帮助学生“主动快乐学习”，在学校期间能获得更多学习收益，帮助学生加强学习能力建设，提高学生为人处事、学习能力，让学生足够自信且勤于、善于、乐于学习；结合他人研究成果，通过实地访谈，有针对性的提出影响学生学习积极性的主要因素和研究假设，通过实际调查，验证研究假设；结合创意创新创业政策，为学生答疑解惑，加强师生互动。采用学生学习和创新创业典型案例相结合，运用身边故事，帮助学生从内心提升学生学习动力。

4.合作共赢、线上线下相协调——提升“三创”环境下提高学生学习积极性工作效果。

“互联网+”是发展趋势，不仅深刻影响着经济社会生活，更意味着思维方式的全新变革。运用“互联网+”思维积极创新，通过运营“五微”新媒体工作室——“微信、微平台、微视频、微课堂、微助教”，延伸更广义的学习课堂，精准帮助学生成长成才。微信——架起与学生沟通的桥梁，加强联系学生家长；微平台——发挥“诗词闲话”、“学生自律委员会”和“淘动画”等正能量效用，在2016年9月28日公布的基层团组织微信公众号综合影响力周排行榜中，团委官方微信公众号“陶大青年”位列全国第七，点赞量排名第一，“诗词闲话”自2014年3月运营以来，已经刊发了1000多期；微视频——宣传班级和学生团队的创新文化和素养等，动画专业学生毕业作品登上腾讯视频网首页，点击量很大。

四、主要实践效果

以景德镇陶瓷大学设计艺术学院学生为试点，总结凝练研究结果，广泛开展校园文化创业活动，组织学生积极参与，鼓励学生加强学习，学会理论与实践相结合，主要效果如下：

1.论文获奖。撰写《“6X工作法”融入内心世界促学生成长》荣获2014度全国高校优秀辅导员博客评选优秀博文奖。

2.指导学生创意创新创业学习。《名扬艺成教育与设计有限公司》荣获2016年“互联网+”大学生创新创业大赛全国铜奖、江西省银奖，并获江西省唯一最佳带动就业奖。

3.1人次荣获2015年大学生科技创新与职业技能竞赛优秀指导老师，1人次荣获2016年电信杯“创青春”大学生创业大赛江西省优秀个人组织奖。

4.在2015年大学生科技创新与职业技能竞赛中，7人次荣获省一等奖，4人次荣获省二等奖，5人次荣获省三等奖；学生郭嘉薇撰写的《梦中的你》和钟耀撰写的《遇见你》荣获2015年“春韵古镇china梦”谷雨诗会景德镇市三等奖等。5.江西省级、校级创新创业项目11项；全国高校辅导员优秀博文奖等主要奖励证书材料46项汇总；相关宣传报道6篇等。

五、成果推广价值

1.帮助学生自觉学习，养成正确成长成才学习观。传统教学模式中提高学生积极性的方法一直强调理论学习，忽略了对学生实践能力培养和学习积极性开发。采用了实证主义研究法，通过该成果研究，在学习先进经验和整理已有成果基础上，提供参照模式和发展路径。

2.培养学生团队精神，以典型推进学生学习积极性建设。定期举行学习经验交流会，邀请优秀学生介绍学习方法，使同学们进一步明确学习目的，改进学习方法，努力营造“学典型、赶先进”的浓厚学习氛围。开展学长辅导制，调动学生党员积极性，明确高年级学生党员联系低年级学生制度，采取“1加1、一帮一、面对面”帮扶形式，组织学习方法经验交流，促使学生学习共同进步。

篇5：三创学习体会

——学习“三创”心得体会

在学校的统一部署和领导下，全校教师党员积极投入到 “三创”主题教育实践活动中去，结合自己平时的工作，找出自己的差距，并制定自己的发展目标。

在这次活动中，通过学习，首先我摸索出了 “三创”即创业创新创优。他要求我们工作中不断想办法、想点子，调动学生的学习积极性，让学生“愿学”、“乐学”。

其次准确把握“三创” 主题教育实践活动的指导思想和主要内容。坚持以解放思想为先导，以推进工作落实、优化发展教学环境、提高教学能力、创新体制机制为主要内容，着力在提升思想境界、激发干事激情，突显“思想的大解放、作风的大转变、能力的大提升”。而我们教育就是在“办人民满意的教育”的基础上，结合“三创” 主题教育实践活动，高目标，严要求，树立教育行业新风尚，向雷锋那样，干一行，爱一行，勇于创新，乐于奉献。

而作为一名教师党员的我，在思想上要积极行动起来，少说大话、空话，不等、不靠、不观望，扎实工作，努力争当让学生满意，家长放心的老师；严格要求自己，提升自己的工作目标和工作要求；同时，还要抓住时机，积极引导学生，端正学习态度，明确学习目的，建立正确的世界观、积极向上的人生观，学好本领，将来好为国家经济建设服务。

但作为一名教师，通过与自己的同事和周围老师比较，发现自己的教学工作还不是那么尽善尽美，因而，在以后的工作中，还要更加严格要求自己，认真坚守“严、细、实、恒”，仔细备好每一节课，让每一节课，都能给学生以启迪, 争做新的名师；作为英语学科教师，还要潜心研究教法、学法，积极和老师们交流，深入课堂和学生，认真听好每一节英语公开课，并及时评课，让讲课人和听课人都能有所得；积极为英语教学出谋划策，力争使我校英语教学再上一个新台阶；

生活中，也要严格要求自己，艰苦朴素，勤俭节约，尊老爱幼，创建和谐家庭。

总之，对于“三创”的学习，让我认识很深，所以，在今后的教育教学中我会继续努力，争取更好的成绩，加油吧！

勇于创新，乐于奉献，为教育发展再立新功

——学习“三创”心得体会

八五五中学部

周忠光

篇6：三提三创学习心得体会

“提标提速提能、创新创业创先”主题教育实践活动，以解放思想为先导，以发展经济调整产业结构、优化发展农村环境、提高干部队伍素质、创新体制机制为主要内容，努力实现思想境界、服务环境、干部能力、发展成效的大提升、大突破。对于“第一书记”来说，解放思想关键是提高思想认识，重点是发展农村经济，核心在于改善农村生活条件。

“三提三创”的“提”便是工作提标、发展提速、干部提能、。“提标”，就是工作提标，坚持高点定位，提升思想境界，抬高发展标杆，以小和庄村为典型，树立标杆，加压奋进，立志赶超；“提速”，就是发展提速，坚持以快制胜，做到捕捉机遇先人一步、工作推进快人一拍、办法措施高人一筹，以高于标兵、快于追兵的加速度，不断实现进位争先；“提能”，就是干部提能，坚持以强为基，提升素质、锻炼作风、提高效能，打造一支敢于担当、能打善拼、务实苦干的村两委干部。

党的“十八大”是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。以人为本是发展农村集体经济的核心，坚持以人为本就是坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，其基本思想阐述了发展的目的不是为少数人利益，也不是为发展而发展，而是为了不断满足全体人民日益增长的物质文化生活、健康安全和全面发展的需要。以人为本，不仅要求发展是为了人，而且要求发展必须依靠人，发展的力量是要依靠广大人民群众的智慧，广大干部需要尊重人民首创精神，认真倾听人民呼声，克己奉公，兢兢业业，通过发展不断提高人的思想道德、科学文化和健康等全方面素质，进而促进人的全面发展。

“三提三创”主题教育强调知行结合，理论指导实践，作为“第一书记”，应该对自己职责的发展目标要有明确的认识。进一步理解三提三创的涵义对于我村立足本职工作，解放思想，深入开展“三提三创”主题教育，意义重大。

增强干部责任心、事业心和使命感，是勇于直面矛盾，积极破解矛盾的重要手段。责任心是检验一名干部是否称职、是否优秀的一个重要标准。责任意识是在工作过程中逐步形成的，也是人生观、价值观的具体体现。在工作中我们始终强调，作为一名农村干部要倍加珍惜在自身岗位上的锻炼机会，明确自己的工作职责，勇于承担责任，牢固树立“有为才能有位，有位更要有为”的思想。人总是要有点追求的 , 不追求目标, 不追求希望,工作就失去了动力。在岗一天, 就要尽心尽责, 保持工作激情, 否则, 既愧对组织, 愧对社会, 也愧对自己。

篇7：三敢三创学习心得体会

“敢想敢干敢担当、创业创新创一流”主题教育实践活动，以解放思想为先导，以发展经济调整产业结构，结合此次主题教育紧紧围绕县委经济工作会议提出的“四大突出、五大提升”战略，着重开展好解放思想大讨论，服务基层、服务发展、服务群众“三服务”活动和“肃风肃纪、提速提效”作风建设专项行动三大专项活动。通过活动的开展，进一步强化大局意识，大兴服务大局、创先争优之风，着力解决视野不宽、标杆不高的问题；进一步强化责任意识，大兴敢于担责、直面矛盾之风，着力解决扯皮推诿、求稳怕难的问题；进一步强化创新意识，大兴勇于实践、锐意创新之风，着力解决因循守旧、固步自封的问题；进一步强化群众意识，大兴深入群众、服务群众之风，着力解决宗旨淡薄、作风漂浮的问题。

党的科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。以人为本是科学发展观的核心，坚持以 人为本就是坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，其基本思想阐述了发展的目的不是为少数人利益，也不是为发展而发展，而是为了不断满足全体人民日益增长的物质文化生活、健康安全和全面发展的需要。以人为本，不仅要求发展是为了人，而且要求发展必须依靠人，发展的力量是要依靠广大人民群众的智慧，广大干部职工需要尊重人民首创精神，认真倾听人民呼声，克己奉公，兢兢业业，通过发展不断提高人的思想道德、科学文化和健康等全方面素质，进而促进人的全面发展。“三敢三创”主题教育强调知行结合，理论指导实践，作为农村干部，应该对自己职责的发展目标要有明确的认识。进一步理解三敢三创的涵义对于我村立足本职工作，解放思想，深入开展“三敢三创”主题教育，意义重大。

增强责任、鼓足干劲，以转变作风创一流业绩

解放思想是“三敢三创”活动的精神准备和行动指南，要求我们改造主观世界，提高思想认识。而转变作风则需要我们主观与客观相结合，通过树立大局观念和建立勇于攻坚克难的意识，大力干事创业，从而做出一流工作绩效。攻坚克难是我们党在建设社会主义事业中逐渐形成一项良好传统，我们党在面对

一个又一个困难和挑战，积极发挥勇于攻坚克难的精神，取得了举世瞩目的成就。由此，转变作风必须要

以勇于攻坚克难为依托，直面矛盾问题，大力增强广大干部的责任感和事业心，从而创造一流工作业绩。

增强干部责任心、事业心和使命感，是勇于直面矛盾，积极破解矛盾的重要手段。责任心是检验一名

干部是否称职、是否优秀的一个重要标准。责任意识是在工作过程中逐步形成的，也是人生观、价值观的具体体现。在工作中我们始终强调，作为一名农村干部要倍加珍惜在自身岗位上的锻炼机会，明确自己的工作职责，勇于承担责任，牢固树立“有为才能有位，有位更要有为”的思想。人总是要有点追求的 ,不追求目标, 不追求希望,工作就失去了动力。在岗一天, 就要尽心尽责, 保持工作激情, 否则, 既愧对

组织, 愧对社会, 也愧对自己。

转变作风要以努力干事创业为出发点

一是关键要让群众满意。我们党要求共产党员把人民的利益摆在高于一切的位置上，任何时候，任何

情况下都应当首先想到党和人民群众的整体利益。

二是重点要勇于创新实践。干事创业不是夸夸而谈，是需要广大干部真抓实干，需要有真功夫，要干

出一流工作绩效，依靠老的办法，作用发挥已经受到限制，必须要勇于创新实践。现在世界正处于高速发

展的阶段，各类新兴事务不断涌现。要勇于创新实践，广大干部必须首先要武装头脑，要与时俱进，积极

学习新知识新理论，学风透视作风, 作风折射学风，要树立终身学习的理念，着重广度与深度，一方面广

泛摄取社会发展各个领域的发展成果，关心国际国内重要事件，构筑健全的知识体系;另一方面，要结合兴趣爱好，围绕岗位中心职责，积极选取重点领域，精读细看，做到促进本职工作发展，实现学有所长，术有专攻。其次我们要仔细留心工作中的点点滴滴，不断积累，要创新理念、创新手段、创新制度、创新

管理, 要紧跟形势、围绕大局, 创新工作理念、手段、方法、制度，大力深入一线调研，虚心向基层干部

学习，同时积极走进群众，不断汲取群众创造的新鲜经验，了解第一手的信息，从而真正实现提高创新能

力，开拓工作新局面。

剖析材料

围绕“三敢三创”第一阶段学习活动中，作的文件精神。通过这次学习，对开展

“三创”工作有了进一步的认识

通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够

习习惯。自己较注重

二、教学直接相关的重点学习。

2、责任意识不够强

3、工作创新不够

贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作的热情度不够

执法

过的工作态度。

二、产生问题的原因分析

1、平时疏于学习

与工作是相辅相成的。只有深入的工作岗

单位

极进取精神

求

三、努力方向及改进措施

力提高自己的业务水

自己的思想素质。

2的点点滴滴上。所以在执法地干好自己的本质工作。的要求和切入实际

3、缺乏积理念、单位对象服务的意识 我们工作的最终目标要体现在为工作中对象

同时目标不明确。以单位发展单位

篇8：学习三创心得体会

一、创新教学策略, 融洽师生情感, 营造互动探究学习的氛围

互动探究教学是一门艺术。教学实践中, 教师要走进学生中间, 与学生进行情感交流, 了解把握学生的兴趣爱好、行为习惯、感知能力, 及时掌握学生对优化教学过程、提高教学效率的意见和建议, 对这些意见和建议进行梳理, 将有利于教学活动深入开展的建议在教学过程中加以利用, 使教学过程更能切合互动实际, 教学活动更能贴近学生的成长实际, 教学方法更能符合学生的发展实际, 从而实现教与学的交往、互动, 使师生双方相互沟通、理解、启发、补充, 在积极互动的过程中, 大家共同进步, 达成“学习共同体”。笔者在教学中, 注重在讲授新课前, 给予学生适当的引导, 为学生提纲挈领地介绍相关知识点, 对学生提出必要的教学要求, 在自主学习过程中使学生有意识地加以准备, 让学生查寻、搜集和思考, 一方面借机拓展学生视野、发散学生思维, 另一方面让学生预习课程, 熟悉内容, 在课堂上有针对性地听讲, 为开展互动式交流、讨论提供有益的帮助。在教学过程中, 教师要运用个人学习、小组学习、大组讨论、学生执教和情景表演等几种教学组织形式。扩大主动活动的空间, 释放每个学生的潜能, 增强学生学习的自信, 在有限的课堂时间中, 充分发挥出教学效益。如, 笔者在组织学生探讨《人民币升值对我国的利与弊》的内容时, 我引导学生从不同的角度、不同的方位去分析、去探究、去思考, 让学生从国家、财政、企业、居民的不同角度进行讨论, 让学生大胆地发表自身的见解, 使政治课堂既有严肃性, 也有宽松性, 学习过程集逻辑性、趣味性、互动性于一体, 在活泼的氛围中学生轻松地学到了知识。

二、创设乐学情境, 学生自主探究, 筑牢互动探究学习的基础

教师要把课堂的主体地位让给学生, 尊重学生的主体地位, 发挥学生的主体作用, 构建以教师为主导、学生为中心、活动为基础的新型教学过程, 使教学活动建立在学生自主学习、主动探索的基础上, 让学生全身心地投入到政治学习之中。与此同时, 教师要为学生创设一种“宽松愉悦、民主和谐”的乐学情境, 激发学生学习兴趣, 催生学生学习热情, 有目的的贴近学生最近发展区开展互动学习, 在互动式学习过程中涵盖学生的兴趣、素养、学法等方面, 使学生在学习课内知识的同时, 对课外知识产生浓厚的兴趣。如, 笔者在教学《价值判断和价值选择》内容时, 我在课堂上为学生播放了2012年度感动中国十大人物事迹的精彩片段, 引导学生去讨论最美教师、最美司机等先进人物的价值观以及他们的价值判断和价值选择是什么, 引导学生以先进人物为榜样, 建树“担当意识和积极向上”的价值取向, 取得了较好的教学成效。教师要用自己的言行去感染、引领学生, 把关爱、信任、尊重的情感传递给学生, 想方设法发现学生在学习、成长中的闪光点, 多指点少说教, 多表扬少批评, 多鼓励少指责, 让学生从教师的激励中体会到学习的乐趣、成功的喜悦。

三、创优教学过程, 搭建互动平台, 把握互动探究学习的环节

思想政治内容的学习, 不仅丰富了学生的知识结构, 更主要是培养学生良好的道德, 让学生把所学的知识运用到现实的生活之中。引领学生在认识社会、适应社会、融入社会过程中, 感受经济、政治、文化各个领域中的知识, 逐步建立起正确的世界观、人生观和价值观, 对现实问题进行理性思考。因此, 教师要创优教学过程, 搭建互动平台, 帮助学生逐步养成良好的探究习惯, 使学生综合素质发展由知识型向能力型转变, 实现学生综合素质的整体提高, 不断推进素质教育教学的进程。笔者在教学中, 注重设置问题情境, 搭建师生互动平台, 抓住教材的重点内容, 衔接现实生活进行施教, 学生所学的课堂知识只有与生活充分的接触、结合才能得到理解和深化。通过组织开展小演讲、辩论赛、小组讨论等方法, 把自主、合作、探究的教育理念有机渗透于教学的全过程。如, 笔者在教学《价值规律》内容时, 我以近年来市场上的月饼价格随着时间的推移, 月饼价格在中秋节的当期, 有的可卖一千元, 可中秋节过后, 上千元的月饼只能卖几十元的现状, 引导学生进行理性思考, 让学生理解、掌握月饼的价格是由价值决定的, 在很大程度上受市场供求关系的影响, 然而高价月饼是不能长期存在的, 这就是价值规律的表现形式, 使学生对价值理论有了深层次的认识和理解。

综上所述, 教师要改进教学方法, 优化教学过程, 整合教学内容, 拓展教学空间, 创设一切条件, 调动学生积极参与教学活动, 让教学理论更新、教学方法更实, 才能在政治教学中不断提高学生的思维层次、思辨能力和思想素质。

摘要：高中政治学习是发散学生思维、提升学生思维层次和思想水平的重要学科之一, 对于促进学生思想政治素质的提高具有其他学科不可替代的作用。教学实践中, 为使高中政治课堂“动”起来、“活”起来, 推行创新教学策略、创设乐学情境、创优教学情境的“三创”模式, 让学生在轻松愉悦、和谐宽松的情境中, 在“师生互动、生生互动”的过程中自主学习、合作探究、深入思考, 才能发挥最佳的学习效果。

篇9：弘扬“三创”铸辉煌

实施“工业化战略”，打造“自主创新工程”

实施制度创新，推动“二次跨越”，强势崛起“百亿工业园”。发展是第一要务，发展经济是发展的第一要义，发展园区经济是发展经济的第一要领。我们将着力构建三大机制，催生百亿园区。一是构建引导机制。引导民间资本向中西部地区渗透，组建原材料供应基地，化解原料供应紧张矛盾；引导民间资本集聚整合，组建中小企业担保公司，破解发展资金瓶颈；引导民间资本进入职业教育领域，组建人才培训基地，为企业培养高素质管理人才和高技能操作工人。二是构建促进机制。出台《工业经济考核奖励意见》，激发各层各级发展工业的创新活力。三是构建培育机制。大力培育产业链龙头企业、节点企业和配套企业，大力培育传统支柱产业、特色优势产业和新兴产业，力促园区今年完成工业产值１１５亿元，销售１１０亿元，实现“百亿园区”目标。

实施科技创新，推动“二次创业”，强势崛起“百亿产业区”。规模扩张是园区“立身之本”，科技创新是园区“强区之道”。着力发展循环经济。大力推行清洁生产，退出高消耗、高排放、高污染的劣势产业，积极探索建立循环递进、相互关联的“点、面、线”循环经济发展体系，促进资源循环式利用、企业循环式生产、产业循环式组合、社会循环式消费，变粗放型增长方式为以科技进步为主要内容的集约型增长方式。着力打造科技平台。构建以企业研发中心、大专院校、科研机构等为联合体的科技创新体系和共性技术、关键技术、核心技术联合攻关的技术支撑体系，培育一批具有自主知识产权的名牌产品、一批核心竞争力强的名牌企业、一批高新技术产业名牌基地，变创业为创新，变仿造为创造，变贴牌为名牌，实现从“代工企业”向“专利企业”转变，从“海安制造”向“海安创造”转变。

实施管理创新，推动“二次改革”，强势崛起“亿元企业群”。以外部体制机制创新为主要内容的“一次改革”已经释放出发展的活力，以内部体制机制创新为主要内容的“二次改革”必将迸发出旺盛的生命力。一是实施法人治理。引导园区企业向开放型、社会化的现代企业制度转型，以职业经理人制度为抓手，重构民营经济的体制机制优势，全面提升民营企业管理竞争力。二是实施价值管理。引导园区企业以价值为核心导向，树立“尊重人、关心人”的理念，把价值链延伸到企业的每个层级和每个节点，形成整体创新力。三是实施战略创新。推动园区企业家“左手胆略、右手战略”双拳出击，敢于冲破自我设限的思想障碍，大力实施“质量立企、科技强企、名牌兴企”战略，通过抱团经营，建立战略联盟，组建跨行业、跨产业、跨领域的企业集团；同时，实施外向带动战略，正视长三角资本加速“西进北上”的趋势，向世界５００强要生产力，向全国５００强要生产力，聚力打造“亿元企业群”。

实施“商业化战略”，打造“自我创业工程”

坚持二三产业“同频共振”，在调整中裂变。坚持“两手抓”不动摇，在突出工业主导地位的同时，大力发展现代服务业。按照“特色更特、亮点更亮”的要求，着力打造“四大品牌”：即“食在海安”的餐饮品牌；“购在海安”的物流品牌；“住在海安”的房产品牌；“乐在海安”的旅游品牌。

坚持民资外资“双轮驱动”，在开放中创业。积极营造“先睡地板，再当老板”、“不做老农，要当老总”的舆论环境，大力灌输“小步变大步，小钱变大钱”的创业理念，深入落实“支持离岗创业，鼓励自主创业”的促进措施，加速推进个体工商户向私营企业转化、非公司制企业向公司制企业转化、非规模企业向规模企业转化，加快形成“名企、名品、名人”千峦竞秀、万壑争流的创业局面，以勇夺“全市第一”的豪情再掀全民创业新高潮，力推招商引资“撑杆纵越”：实施开放式招商、嫁接式招商以及压力式招商。确保今年全镇完成新批注册外资１．１５亿美元，到账外资５８００万美元，县外民资２．６亿元的引资任务。

坚持转型转移“双管齐下”，在改革中转轨。系统推进“农村变社区、农业变企业、农民变居民、居民变股民”进程，重新规划体制框架，增设海南、海北、隆政三个街道办事处，实现接轨城市；引导街道通过旧城改造、资本变现、多元投资，实现资本增值；大力推进农民土地入股，加速农村土地流转，实现资金有效积累。同时，实施“５５５工程”，着力构筑镇成人校、社区市民学校、职业教育基地、大中专毕业生见习基地、企业培训中心为载体的培训体系。着力构筑“园区企业吸纳一批、发展三产容纳一批、特色养殖留置一批、异地务工转移一批、出国打工输出一批”的就业体系。着力构筑以社保、低保、农保、医保、地保为主要险种的保障体系，形成调整有序、利益普惠、保障健全的转轨局面，从而加速农民转移，外延工业化空间，切实增强经济持续跨越式发展的后发动力。

实施“城镇化战略”，打造“自强创优工程”

突出系统性，优化发展体系。以南四环建设和化工大道延伸为契机，统筹产业政策和基础设施建设，把城市规划覆盖到农村，把基础设施延伸到农村，把社会服务配套到农村，加速城南城市化进程；以“旧城改造”为契机，合力推动中大街、贵都广场、人民广场、奥华装饰城等重点地段拆迁改造，为发展现代服务业提供载体支撑；以２０４国道改道为契机，以“基地化、景观化、效益化”为导向，按照“规划先行、试点示范、渐次推进”的原则，加速推动农业从单一种养向规模化发展，从肩挑背扛向市场化转变，从劳力劳务向资本化过渡，从粗放经营向集约化转型，加快形成“用城市框架构造农村，用城市经济改造农业，用城市文明塑造农民”的发展模式，实现快速崛起。

突出和谐性，优化人文环境。一是优化文化环境。全方位、广视角绿化、亮化、美化园区环境，打造“苏中魅力之园”。同时，突出争创国家卫生城市、全国文明城市的工作重点，着力建设一批文化设施，培育一批文化产业，培养一批文化人才，塑造一批文化精品，努力建设“苏中文化大镇”。二是优化服务环境。牢固树立“客商就是客”的理念。三是优化平安环境。努力营造生产安全、生活安定的创业环境。

突出责任性，优化要素组合。招商引资是“一号工程”，全民创业是“头等大事”，环境打造是“关键之举”。要突出工作重点，权衡工作重心，梳排工作主体，实行“部门正职去招商、部门副职抓业务、村级干部会创业、街居干部忙拆迁”的有序分工，坚持想干事的给机会、能干事的给岗位、干成事的给地位的用人导向，构建优者升、合格转、庸者退的用人机制，催生“人得其事，人尽其才，事得其人，事尽其功”的发展动力，努力形成“千钧重担人人挑，个个头上有指标”的共干局面，确保今年全镇规模工业总量、园区经济总量、民营经济总量、财政收入总量囊括南通市第一。

（作者系海安县海安镇党委书记）

篇10：学习“三创一提升”的心得体会

3月18日公司组织的“三创一提升”主题教育召开之后，“创业、创新、创优，提升核心竞争力”的主题教育实践活动的精神理念深入人心，“三创一提升”活动以创新思想为先导，以转变工作作风为抓手，以严格自律、自查为保证，切实加强自身建设，以争创一流为目标。开展这项活动使我们在各方面都有了提升。在肯定成绩的同时，也要清晰的看到还存在的问题与不足:

一、在思想认识方面，现在有时还存在着厌倦情绪和模糊认知，往往以工作忙为借口，忽视日常的思想教育工作，从而表现在学习思想教育积极性不高，学习态度马虎。

二、在效能提高方面，个别同事离效能建设的目标还有差距，工作中拖拖拉拉，疲于表面应付。

三、在执行力上，思想不重视，工作缺乏力度。

在今后的工作中，我们要扬长避短，再接再厉，发扬持续奋斗的精神，不断将“三创一提升”思想深入学习，全面解读，与实践相结合，以确保安全创建达标年工作的全面达成，现对下一步的工作提出几点要求：

一、要树立“以人为本、抓本育人”的意识。坚持以“三创一提升”重要思想武装全体员工，进一步保持工作的先进性、提升管理能力，以服务发展为第一要务，以提高能效、优化环境、促进发展为目标，以健全体制机制，解决影响执行力相关的深层次问题为重点，完善工作流程，切实转变集体意识，严格督察检查，建设充分履行职能、协调高速运转、优质高效服务的项目和业务精湛、求真务实的团队，为进一步达到安全生产文明标准尽快达标做好准备。

二、要树立善于批评与自我批评的意识。批评与自我批评历来是开展工作的有力武器，通过批评与自我批评，使领导干部与一线员工在组织纪律、工作作风上进一步有所改变，严谨务实和提高安全生产意识的氛围更加浓厚，改善个人形象，增强团队凝聚力、创造力。要运用好批评与自我批评这个武器，领导带头展开自我批评，自我批评是相互批评的基础，相互批评是自我批评的升华，没有认真地自我认识，也就不能不能正确地对待批评。有缺点和错误并不可怕，可怕的是自己没有意识，更甚者，意识到不愿意承认。只有敢于正视自身问题，勇于和善于听取各方面批评，开展积极健康的思想斗争，才能自省、自励，防微杜渐，对于提高工作效率、树立良好的工作作风有不可忽视的效果。

三、保持创业者心态，把以前的成功归零，勇攀成功更高峰。保持清醒奋进的头脑。当前最突出的是要克服自满这种心态，工作中不要有自满情绪，固步自封。要向更先进人物或单位学习，在发展上找差距，在思想上看问题，拿出创业者心态，不断找差距，想办法追赶，推动项目公司做大做强做优。

四、创新应以改进作风为突破口，大力开展“树新风”活动，必须把解放思想、培训创新精神的思想作风放在首位。在任何时候、任何情况下，都要不断创新机制、创新模式，把握正确的方向，时刻绷紧“创新”这根弦。同时，通过管理创新、技术创新、商业模式创新，争取主动权，保持市场竞争力。

五、要树立敬业意识、责任意识、效率意识。为确保2015年前达到集团内部安全生产文明创建三级标准目的，要求每位员工必须提高标准、严格要求自己，时时注重内在素质、外在形象，时刻做到业务突出、工作作风强硬。把握形势，明确要求，根据2014年安全文明生产创建达标标准，细化工作内容，自己制定完成时间督促自己，各部门齐心协力，解决新矛盾、新问题，要有先进的思想力、判断力、执行力，跟住形势，结合实际，在工作水平、工作能力、工作效率方面更上台阶。只有领会“三创一提升”的理论精神，与本项目的实际联系起来，找到抓落实的途径，让两者有机结合起来，使工作做得更好。

六、建立健全的软环境建设，就是在加强管理制度上下功夫，在加强工作激励机制上下功夫，建立健全的《奖惩制度》、项目独有的《执行力相关制度》等制度机制，强化工作纪律，在要求自己上比别人更严，在管理上比别的更细，在执行上比别人更快，在监督检查上比别人更负责，严格按照制度办事、管理。

七、加强团队和谐建设。团队的和谐要靠每一名员工的共同努力，共同维护，同心经营。要求员工干部在思想上必须同心、同德、同智、同力，在工作上坚持互帮、互助、互谅、互爱，这样才能群策群力，集中大家的智力和战斗力，在创新、创业、创优上走得更远。