谈三思三创心得体会（精选12篇）
篇1：谈三思三创心得体会
市委、市政府“三思三创”动员大会召开之后，“思进思变思发展、创业创新创一流”主题教育实践活动的精神理念深入人心。“三思三创”活动以解放思想为先导，以转变作风为保障，以争创一流为目标，着力在优化服务环境上求突破，在破解发展难题上求突破，在解决人民群众反映强烈的突出问题上求突破，在创新体制机制上求突破。
通过对“三思三创”的学习，作为一个基层执法队员的我大受鼓舞，大受启发，对牢固树立“服务发展、服务基层、服务群众”的意识，扎实推进城市管理行政执法工作更加自信。
城管工作纷繁复杂，涵盖面广，涉及的都是普通老百姓的事，有时事虽小但是处理起来却不容易，通过以往的简单粗暴的执法模式，也许能够解决一些问题，但是很多都是治标不治本的。例如对流动摊贩的整治，就经常发生整治、复原、再整治的怪现象，即解决不了问题，也得不到普通百姓的认可。
思变、创新：就是要我们解放思想，不因循守旧、固步自封，就是让我们创新工作机制，创新工作方法，一味的堵解决不了问题，那还不如多想办法疏，既能解决普通百姓的生活需要，又避免矛盾的升级。
2011年是“十二五”规划第一年，也是镇海区“城市管理服务加强年”，对基层执法队员提出了更高的要求：进一步拓宽视野，进一步强化大局意识、服务意识以及群众意识，能够更加深入群众、服务群众。在深入群众的基础上更要懂得宣传自己，让更多的群众都以整洁的市容为荣，积极参与到城市管理中来，还要进一步加强与社区、村的联系，第一时间掌握居民急需解决的热点难点问题，第一时间解决这些群众关心的老大难问题。
城市管理就像新中国一样正处于发展阶段，还有很多问题值得我们去思考，去解决，城市、企业、社会都处于一个转型时期，在这个时候提出“三思三创”，就要求我们不断反思过去，寻求发展、创新和突破。
城市化进程的步伐不会停止，我相信我们的“思进思变思发展、创业创新创一流”的实践活动也不会停止，我相信每一个宁波人的生活会更好，更有幸福感。
篇2：谈三思三创心得体会
区委、区政府从2010年启动创建“国家卫生城市”、“全国绿化模范城市”和“省级园林城市工作”活动，简称“三创”。这是区委、区政府当前的重大战略部署，是全区人民生活中的大事，任务重、标准高、难度大、时间紧。做好“三创一办”工作，全区各级党组织和广大人民群众责无旁贷、义不容辞，作为一名基层领导人要在“三创一办”工作中充分发挥战斗堡垒作用，要发挥先锋模范作用，积极 为“三创一办”做出贡献。
“三创一办”人人受益、人人有责，每个人都应该知晓、应该参与，每个人都能出力、都能作出自己的贡献。“三创一办”是城市发展的大势所趋，是事关全市人民切身利益和贵阳长远发展的大事实事，对提高市民生活质量、塑造城市文明形象，具有重要而深远的意义。“三创一办”涉及到各行各业，涉及到千家万户，是一项“人人有责、家家受益”的社会工程，需要每一位市民的积极参与和共同努力。作为教师更应该发挥先锋模范作用，彰显先进性，作表率、主动参与。在“三创一办”工作中践行宗旨意识，承担着与普通群众不一样的责任，要在“三创一办”工作中贡献自己的一份力量，走在广大群众的前列。要带头学习，准确领会市委、市政府的工作要求；要带头宣传，向身边亲属、朋友、学生多宣传，让每一个人都参与进来；要带头实干，在“三创一办”工作中流大汗、吃大苦、耐大劳，不拘形式、不拘内容、不拘地点，为“三创一办”尽己所能；要带头监督，敢于主动亮出身份，增强自觉性，接受群众监督，也要监督身边的不
良行为，使“三创一办”变成干部群众自觉自愿的行动；要带头创新，创新工作思路、创新办法措施，立足岗位，找准角度，发挥优势，各展所长，积极献计出力。通过全市广大党员的共同努力，积极践行“知行合一，协力争先”的城市精神，为搞好“三创一办”、纵深推
进生态文明城市建设贡献应有的力量。
让我们从今天做起，从我做起，从身边小事做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护公共卫生，保护生态环境；树立绿色消费理念，减少白色污染，减少资源浪费；积极参与志愿服务活动，尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；增强法制观念，遵守社会公德，当文明人、做文明事，养成文明习惯，提高文明素质。当好义务宣传员，让更多的人理解、支持和参与创建工作；当好义务监督员，对身边的不文明行为或破坏环境行为积极进行劝阻，努力把自己生活、学习或工作的社区（村）、学校、医院、企业、机关、区（市、县）和乡（镇、街道）建设成为生态文明单位。让我们人人都献上一份力量，使我们美好的家园，天更蓝，水更清，山更绿，城更美！让我们心与心相连，手与手相牵，为了共同的目标努力奋斗吧！
篇3：谈班级管理中的“三思”“三借”
[关键词]班级管理“三思”“借力”“双赢”
[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）240094
班级管理的关键是调动起学生的自主管理意识，培养学生的集体主义观念，形成良性循环，培育良好班风。面对一个个鲜活的生命，如何让良性循环成为班级管理的常态呢？笔者以为，应做到“三思”“三借”。
一、班级管理要 “三思”
1.“思”制度约束的原动力
班规班约形成和遵守的原动力对象是学生。很多班主任常常采用自上而下的高压被动式，先定纲制规，然后张贴公布，严令学生遵照执行。孰料，运行效果往往是大打折扣，班规班约的施行遭遇到无形的阻力。遇到约束力较差的学生，教师只能靠“人治”才能勉强执行。有时还会激化师生矛盾，“法治”明显弱化，违纪现象反弹严重，更谈不上效果的长效。科学、明智的做法是自下而上，发动全体成员，让学生全员参与，共同制订班规。窍门在于自下而上的班级制度的原动力基础坚实，学生犯错后心甘情愿地接受处理，对其他学生也形成教育辐射效应。
2.“思”班级管理的自主化
传统管理模式是以教师为主体的（学生）被动式管理，容易激起学生的逆反情绪。自主化管理就是权力下放、自我决策的民主管理。基本原则是“人人有事干，事事有人管”；策略是“组建班委会，明确服务意识，岗位设置全方位覆盖，隶属关系清晰，联系（学校处室）部门定向，责任分工明细，定岗定责，具体到人，赏罚分明，轻重有度。班干部实行民主（集体）选举，能上能下，岗位之间可以调换”；目的是“全员参与管理，形成全员监督机制，点燃服务激情，唤醒自主管理的责任意识，营造我为人人、人人为我的自我教育、自我管理、自主管理的健康氛围”。
3.“思”服务意识的常态化
班主任首先要树立服务意识，将服务意识贯穿于工作的始终。班主任与学生朝夕相处，情理相融，用自己的智慧、爱心、血汗，通过言传身教感染着学生。他既是学生健康成长的导师，又是他们人生航向的领路人。因此，班主任要认真探讨如何服务于学生和班级建设，让班集体成为学生阳光成长的精神乐园。牢固树立服务意识，颠覆传统的师道尊严，再造超越 “园丁”“工程师”的新教师形象，丰富同步时代精神的教师内涵，成为班主任的职业使命。
二、班级管理要 “三借”
1.借团队之“力”
班主任面对一群灵动鲜活、个性迵异的学生，必须学会借“力”管理。班主任要充分利用任课教师团队资源，勤与任课教师交流，互通有无，共享信息。通过任课教师这个 “纽带”，走近学生，观察学生，弥补洞察盲区，学会动态管理，做到防微杜渐、规正走向，实现信息反馈无遗漏、无延时、无偏向。班主任借“力”发力，方向性强，操作偏差小，教育效果明显。
2.借家长之“力”
班主任工作必须赢得家长的信任和理解，获得家长的全力支持。和学生家长保持密切联系是获得家长支持的一个有效途径。和家长保持联系无疑传递了一个信息：我非常在乎你的孩子，我在为孩子的健康成长而努力。校讯通平台是家校双向联系最便捷的“桥梁”。学生的思想动态、言行表现、作业情况、临考状态、考试后反应、在家表现、朋友圈等，可在第一时间完成家校沟通，并及时消除障碍，将学生的学习、生活状态调整为最佳。
3.借学校之“力”
一借活动促学生发展。如学校规范大课间活动，我班在校园广播体操后，学生以自由组合的兴趣小组为单位，踢毽子、扔沙包、跳绳等。活动时间与地点规范，计划科学、形式多样、内容新颖，有效地促进了学生的个性和特长发展，让学生感受到参与的快乐、生活的情趣、进步的喜悦。二借活动塑学生品质。班级结合学校开展各类主题教育活动，开展 “爱我中华”读书活动、普通话演讲比赛、“和谐校园 从我做起”评比活动等。通过全员参与，陶冶学生的审美情趣和道德情操，塑造了他们的人生观和价值观，体现了校园无小事、事事能育人的特点，达到借学校之“春风”而“化雨”的目的。
坚守一个“恒”字，在管理中“三思”；把握一个“善”字，在活动中“借力”，班级管理就会进入良性循环的常态。在常态化管理下，班主任能从容谋划班集体的长远发展方略，潜心思考学生的个体成长策略，最终实现班级利益最大化和个体发展最优化的“双赢”目标。
[参考文献]
[1]张万祥主编.破解班主任难题[M].福州：福建教育出版社，2007.
[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2008.
[3]魏书生.如何当好班主任[M].北京：北京大学音像出版社，2005.
篇4：“三思三创”心得
—-学习“三思三创”活动心得体会奉化市规划设计院何挺 目前市委正在全市开展“三思三创”活动，在市委活动领导小组办公室和督导组的正确领导下，市规划局上下高度重视，精心组织，广大干部职工积极参与，认真落实学习调研阶段的目标任务，使我通过对“三思三创”的学习，作为一个规划设计员的我大受鼓舞，大受启发，对牢固树立“服务发展、服务基层、服务群众”的意识，扎实推进城市规划工作更加自信。
作为一名规划设计人员，结合工作实际，通过深入学习思考，现将我的学习心得报告如下：
一、主要成效
（一）深入学习“三四三创”，思想上有明确的认识。“三思三创”是指思进、思变、思发展、创业、创新、创一流，以百倍努力争创科学发展新优势。市委书记王辉忠在全市“三思三创”活动动员大会上指出，每一个干部都要在解放思想中找误区、找标杆、找差距、找路径、找动力，每一个干部都要扪心自问，有没有奋发做事的激情，有没有大局至上的意识，有没有勇于担责的气魄，有没有直面矛盾的勇气，有没有高效服务的作风，有没有亲民为民的情怀，有没有干事创业的本领，有没有艰苦创业的品格。通过深入细致地学习，同事周围形成了浓厚的学习实践工作氛围，推动了活动高质量、高水平的开展。
（二）明确学习任务，抓好工作落实。一是通过这次活动的开展,使我们比较系统地接受了一次最新思想实践教育。二是注重学习方法的多样性和灵活性。采取个人自学记笔记、交流心得谈体会等多种形式，认真学习，深刻理解和把握“三思三创”的精神和内涵，增强了用思考和创新指导城市规划工作的自觉性。三是突出了学习的实效性。始终突出用“三思三创”指导规划工作实践这个主题，始终把完善制度、解决问题、推动工作作为活动的着力点和落脚点，把搞好学习调研与促进当前工作结合起来，把增强自身的政治素质和提高工作能力结合起来，以学习促工作，以工作检验学习成效，边学习边实践，真正做到在学习中实践，在实践中提高。通过系统深入的理论学习，夯实了基础，提高了思想认识，增强了规划设计人员贯彻落实“三思三创”的自觉性和坚定性。
二、取得经验总结
（一）通过学习教育，使我对学习实践“三思三变”的认识有了新的提高。通过学习教育，使我的思想观念和思维方式更加符合科学发展观的要求，在事关科学发展城市规划事业的重大问题上把握更加准确，推动城市规划工作科学发展、促进和谐社会建设成为我们规划设计人员的自觉行动。
（二）通过学习教育，使我对学习实践科学发展观的自觉性有了新的增强。我认真对照“三思三变”的要求，从推动城市规划事业科
学发展的高度出发，紧密联系自身思想工作实际，寻找薄弱环节，分析查找发展中存在的差距和不足，增强了运用“三思三变”精神指导工作实践的积极性和主动性，我应该立足工作实际，运用思想解放、责任、能力和干劲，争创发展新优势研究解决实际问题、谋划推动整体工作的能力有新的提高。
（三）通过学习，使我进一步认清了城市规划工作面临的形势，明确了今后工作的方向。通过深入学习讨论，全局党员干部重新审视了全市规划工作现状，找准了制约和影响城市规划工作健康发展的因素，明确了工作目标，理清了工作思路。通过学习教育，全局上下服务质量和工作效率明显提高，服务意识和水平进一步增强。学习实践成效进一步显现。
篇5：三思三创活动心得体会
尊敬的各位领导、各位同事，早上好：
在办事处深入开展的“三思三创”活动中，我结合本职工作，浅谈一下自己的理解和体会。
“三思三创”是指思进思变思发展、创业创新创一流，核心是加快发展、科学发展；目标是一流的思维理念、一流的意志品质、一流的工作水平、一流的发展质量。“思进”就是要快速地进步，“思变”就是要善于变化，“思发展”是指经济社会全面发展。“创业”要求党员干部要在岗位上做出一番事业，百姓通过创业实现自身发展，进而促进社会发展；通过“创新”，努力克服在发展过程中遇到的诸多困难，寻求新办法、新途径解决；“创一流”就是要以一流的标准要求考察自己的工作，安排具体工作内容。
来XX工作的日子里，主要在党政办公室工作。都知道办公室的工作细小而繁杂，而且工作不定时，这些都决定了工作必须踏踏实实，而且上班时间还要早到晚退。办公室的日常工作很是繁杂：电话的接听、通知，传真、公文的处理、上传下达，文件、材料的打印、整理、存档，各种大小会议的事前准备、事中服务、事后处理等，所有的一切都要在特定的时间内完成，不得延误时机，不得拖泥带水，都要保证各项工作都要有条不紊的进行，顺利的完成各项任务。近阶
段，我有很荣幸的参与了前杨新农村建设工程项目，踏上了为建设美好XX的一线阵地，在新农村建设中，我用自己所学的建筑知识，结合新农村的实际情况，认真研究分析施工图纸，抓住每一个细节，提出一些意见和建议，同时，与领导和老百姓经常沟通，结合施工现场和老百姓自己的意愿，让新村的房屋建造的更贴切、更实惠、更美观。
下一步我将从以下几方面做好工作：
第一，加强学习。深入学习一系列重大方针、政策、措施，不断提高自己的政治理论水平。结合实际情况开展各项理论知识的学习，与时俱进，不断思索，使自己的工作和学习符合“三思三创”活动的要求。
第二，扬长避短不断完善自我。通过参与“三思三创”活动，勤思考勤总结，在以后的工作中，要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的不足之处。深化理论基础知识，平衡业务知识体系，促进工作方式的成熟。积极参加各种业务培训、素质培训和自学，多看书，多思考，多跟同事交流，不断提升自我。同时也要注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力以及创新能力，不断在工作中学习、进取、完善自己。
以上这些就是我对 “三思三创”活动的一点体会，不足之处请领导和同志们批评指正！
篇6：谈三思三创心得体会
2011年4月7日，我局召开了“三思三创”活动动员大会，在会上蔡局长代表局党组进行了动员，指出此次学习动员大会不仅仅是为了组织学习“三思三创”有关精神，更重要的是进一步整顿作风，严明纪律，提升士气，推进“两创”工作。会后，我科室又组织了学习，通过学习，对“三思三创”精神又有了更深一步的理解，并对照科室存在的一些问题进行了剖析，通过剖析，进一步提高了思想认识，理清了工作思路，为今后我科开展好工作打下了较好的基础。
通过剖析和总结，我科有存在以下几个方面的问题或不足：
第一，科室的同志个人学习有所放松，对学习政治理论知识和业务知识的自觉性减弱，某些同志以为自己掌握的一些业务知识足以应付工作，对掌握一些新知识缺乏兴趣和积极性。同时，对政治理论知识学习也不感兴趣，有点与己无关的思想。这些消极懈怠的思想必然会影响今后的工作，因此必须尽早消除。
第二，工作积极性和主动性有待提高。对工作“但求无功，只求无过”，对下面的执法人员反映的问题或求解的事确能帮助解决和予以重视，但主动深入到队员中去发现问题或者主动去了解队员的工作上的一些难处的，这些方面做得不够。只是被动的等着工作来找，而没有主动去找工作，缺乏对工作的创新。这样就导致了工作积极性的降低。
第三，对有些工作抓的力度不够。由于我科工作量大、面广，又加上人员较缺，我科对行政执法议题案和投诉中心这块比较重视而对于其他工作就相对放松，只求能够应付得了就算了。尤其是对督查工作，在督查过程中，太过于有情操作，由于有这样或者那样的想法，存在着怕得罪人的思想，许多该扣分的不扣分，最后导致有些问题屡督不改。没有做到“三思三创”所提出“要问有没有用于担责的气魄，着力解决在职不尽责的问题”的要求。
针对以上这些个问题，我科着力在解放思想上求突破，力求通过对“三思三创”的学习，提高对“三思三创”的认识，在工作中求“思”、求“创”，把学习政治理论知识和业务知识的认识提升到一个新的高度；在工作积极性和主动性上求突破，根据“三思三创”的要求，干事业要充满激情，有激情就能最大程度释放创业创新的活力，在治理庸懒散上下功夫，“以治庸提能力、以治懒增效率、以治散正风气”为目标，使我科呈现一种积极向上的工作氛围；在着眼全局、兼顾各项工作上求突破，杜绝抓大放小、只办重要而不办小事的做法，“勿以善小而不为”，树立全局观念。尤其是在督查力度上求突破，争取督查的案子件件有落实，一定要把督查职责看得比泰山还重，督查一定要尽心尽责、以不惧风险的胆识创造一流的工作业绩。
执法督查科
篇7：一课三思 例谈有效课堂教学设计
一、一课三思之构思
一是教学目标的设定。通过本节课的学习，学生应达到以下目标：经历日历这一特殊数表的探索，体会数表规律，通过设未知数、列方程，初步体验数学建模思想；经历由数到字母的跨越，感受从特殊到一般的数学思维，通过多样化的设元、列方程解后的反思，培养学生的发散性思维；体会方程思想。
二是教学过程的设计。情境创设。教师出示一份本月的日历，并说：“请同学们用矩形方框任意圈出同一个竖列中的相邻三个日期，把它们的和告诉我，我马上就能告诉你这三天的日期分别是多少？你相信吗？”
选择用本月的日历创设情境原因有三，其一是它要比书上的问题一（用一根60厘米长的铁丝围成一个长方形）更贴近学生的生活，学生更容易接受；其二是笔者综合考虑了北师版和苏科版的教材，发现它更容易让学生参与到自主探究中去；其三是想法有点变化，让听课者有种耳目一新的感觉。
三是活动探索。活动一：结合日历图（课前同桌每两个同学发一份），观察每一行中相邻数间的变化；每一竖列中相邻数间的联系；你怎样来表示它们之间的关系？活动二：某月日历中一个竖列上相邻的三个日期和是60，那么这三个日期分别是多少？你是怎样设未知数的？根据你所设的未知数x列出方程，求出这三天分别是几号。活动三：如果这三天的日期的和是75，那又是什么日子呢？活动四：两人一组做游戏。每人准备一份日历，在各自的日历中，圈出一个竖列上相邻的四个数，两人分别把自己圈出的四个数的和告诉对方，由同伴求出这四个数；在各自的日历上用正方形任意圈出2×2个数，把它们的和告诉对方，由同伴求出这四个数。
活动一让学生探索相邻两数之间的关系是为下—个活动学生设好未知数x后如何表示其他两数作铺垫。活动二让学生体会根据未知数不同的设法，可以列出不同的方程，便于引导学生对各种设未知数的方法进行比较，以积累数学活动经验。活动三让学生亲身参与活动，体会到解方程后必须根据实际意义来检验解的合理性。活动四让每个学生都参与到这一活动中，通过活动和思考，进行交流讨论，并思考解决问题的方案。
四是小结思考。审题，找出各类量及量与量之间的关系；设未知数，并根据等量关系列方程；同一个题目可以设不同的未知数，采用不同的策略解决实际问题；解方程后必须根据实际意义来检验解的合理性。
二、一课三思之深思
传统的以教为主的教学设计的主体是教师，学生只是教学的接受者和被加工对象，被排除于教学设计之外。新课程十分强调发挥学生的主体作用，强调教学是师生交往与互动的过程，并对此作了一些局部调整。
在设计情境创设时，让学生报数，教师回答，虽然能引起学生的兴趣，但教师总给人一种高高在上的感觉，而学生只能以一种仰慕的心理，觉得教师了不起。这样不但没有缩短师生之间的距离，反而是疏远了教师与学生的关系，没有突出学生的主体性。故将其修改为：让学生欣赏日历，出示课题。
师：日历中也存在方程吗？不信，听听两位同学的对话。
生甲：你圈出日历中一个竖列上相邻的三个日期，把它们的和告诉我，我就知道这三天分别是几号？
生乙：60。
师：同学们，你知道答案吗？
修改后的引入，突出了学生的主体地位，使学生感受到别的同学会做的他也应该会，极大地激发了学生的兴趣、好胜心与潜能，这样的处理符合学生的思维与心理状态，缩小了教师与学生之间的距离。既然课堂教学是师生交往与互动的过程，教学中存在课间设计，学生不再是教学加工的对象，也就理应参与到教学之中。学生参与教学设计表现为三种形式：学生以出乎意料的质疑、问题“干扰”教师的原有设计，教师根据学生的思维路径而改变原有设计，学生影响了教师的教学设计；教师和学生共同完成教学设计；有的教学设计可以完全由学生自己来完成，教师只是对学生进行指导。
在设计探究活动四时，虽然通过互相出题的活动，提高了学生的积极性，突出了学生的主体性，但由于条件的限制，出题只能是机械地重复，不可能达到变式训练及进一步提升的目的。故将其修改为：结合前面我们收获的经验，请同学们做回“小老师”，翻开你的日历（课前每人准备一份），你还可以怎样出题给你的同伴呢？四人为一组，每两人合作出题，互相交换，合作解决。
在做游戏时没有对学生所框的数作限制，这一改变可充分发挥学生的的主体作用，调动学生学数学的积极性。通过互相出题，不仅巩固了用方程解决实际问题的成果，而且能让学生在出题的过程中发挥自己的聪明才智，淋漓尽致地展现学生的发散性思维，实际上这就是我们要做的变式训练。通过训练，既可加深学生对数表魅力的认识，又可使方程思想逐步走进学生的头脑。
三、一课三思之反思
在设计学生学习活动时要注意以下几点。
一是学习活动的设计要遵循学生的心理特点和认知水平，这样的活动才是有效的活动。在这样的活动中，学生才能真正地动起来，找到学习活动主体的位置。
二是学习活动的设计要遵循“低、小、多、快”的原则，即低起点、小步骤、多节奏、快反馈，促使所有学生都能投入活动，在活动中都可以获得不同程度的发展。
三是在活动中教师要敢于放手，让学生独立地进行活动，只有真正放手，学习活动才能有声有色，学生学习才能有滋有味，才能体会到学习的乐趣。
四是学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见建议、可能提出的问题与争论乃至错误的回答，等等，教师在备课时必须充分预设到，这些都是教学过程中的生成性资源，哪种情况怎么处理，教师要做出相应的应对措施。
总之，教学设计的优化可以使教师更加快乐的工作，进而诱发学生快乐的学习。教学设计的优化，促使教师以最巧妙的教学策略、最优秀的教学方法，让学生在获取知识、培养能力的同时，感受到学习数学的乐趣，这也是教师专业成长的必经之路。
篇8：三思三创
三思三创：思进、思变、思发展；创业、创新、创一流。通过本次学习，结合自身工作实际谈谈“三思三创”活动感想和建议，开展“思进思变思发展，创业创新创一流”主题教育实践活动，是市委在新形势下为了做好各项工作提出的重要举措。结合自身工作实际，个人认为要做好以下几个方面工作：
第一，要加强自身学习，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。新形势下市委市政府开展了“三思三创”活动，作为一名金融工作者在学好用好自身的金融知识外，也要结合宁波实际情况自觉开展理论知识的学习，使自己的工作和学习符合“三思三创”活动要求。
第二，积极投入到“三思三创”活动中，用自己所学所长，发挥自身优势积极投到了“三思三创”活动中。
篇9：三思三创活动
“一个引领，三个转变”暨“三思三创”教育活动 为解放思想，加快发展，全面积极号召“一个引领，三个转变”暨“三思三创”活动动员大会精神，4月9日上午，市场部联合大客户部在局9楼会议中心召开小组会议，会议由贺赛明主任主持。
会上，贺赛明主任首先传达了胡锡军局长的会议精神，接着就开展好“一个引领，三个转变”暨“三思三创”主题教育，给我们提出几点意见。
一、统一思想，充分认识开展“一个引领，三个转变”暨“三思三创”主题教育实践活动的重要性和必要性。
二、转变观念，解放思想，结合实践，切实在提高本职工作水平上下功夫。
三、把握重点，明确“一个引领，三个转变”暨“三思三创”活动的总体要求和主要任务。
四、提高标杆找差距，努力赶上。
通过此次会议，让我们今后更好的理论相结合实践，在工作上不断进取、创新、提高自我。
篇10：三思三创
在“三思三创” 活动专题会议之后，“思进思变思发展、创业创新创一流”主题教育实践活动的精神理念深入人心。“三思三创”活动以解放思想为先导，以转变作风为保障，以争创一流为目标，着力在优化服务环境上求突破，在破解发展难题上求突破，在解决人民群众反映强烈的突出问题上求突破，在创新体制机制上求突破。
通过对“三思三创”的学习，我认识到“三思三创”活动的核心是加快发展、科学发展，目标是一流的思维理念、一流的意志品质、一流的工作水平、一流的发展质量，目的是引导广大干部深入思考推进科学发展的宁波之路，积极思量在全国乃至国际发展坐标中的宁波之位，认真思索加快转变发展方式的宁波之策，进一步解放思想，推动宁波在科学发展的道路上走得更快、更稳、更好；引导广大干部增强创业创新的主体意识和责任意识，对照标杆找差距，振奋精神干事业，改进作风破难题，在落实“六个加快”战略部署中作表率、创一流。而作为一个基层工作人员的我大受鼓舞，大受启发，对牢固树立“服务发展、服务基层、服务群众”的意识，扎实推进乡村管理工作更加自信。村社区干部的工作纷繁复杂，涵盖面广，涉及的都是普通老百姓的事，有时事虽小但是处理起来却不容易，通过以往的简单粗暴的执法模式，也许能够解决一些问题，但是很多都是治标不治本的。例如对流动摊贩的整治，就经常发生整治、复原、再整治的怪现象，即解决不了问题，也得不到普通百姓的认可。思变、创新：就是要我们解放思想，不因循守旧、固步自封，就是让我们创新工作机制，创新工作方法，一味的堵解决不了问题，那还不如多想办法疏，既能解决普通百姓的生活需要，又避免矛盾的升级。2011年是“十二五”规划第一年，也对基层干部提出了更高的要求：进一步拓宽视野，进一步强化大局意识、服务意识以及群众意识，能够更加深入群众、服务群众。在深入群众的基础上更要懂得宣传自己，让更多的群众都以整洁的市容为荣，进一步加强与社区、村的联系，第一时间掌握居民急需解决的热点难点问题，第一时间解决这些群众关心的老大难问题。
根据区域今后五年面临的形势，结合今年区里下达的工作任务，将“三思三创”主题教育与街道工作紧密结合，以“作风再落实，工作再推进”为“三思三创”主题教育的主题，以周边先进的村社区为标杆，各村社区干部个人标杆确定为一级学一级，一级做给一级看为标杆，即一般干部向中层学，中层干部向班子成员学，旨在让全体干部在“三思三创”活动中，提升精神面貌工作，改善工作作风，加速推动工作。并做好以下几项工作内容：
第一，认真组织学习讨论，进一步解放思想。具体措施：一是以思想新解放和深入调研，争取突破一些大问题。二是转变职能，提高效能。扎实开展“三服务”活动；三是把握方法路径，明确导向，开展“五找八问”，努力达到“四个一流”。按照区里要求，切实做好本职工作，重点解决想干事、能干事、干成事、不出事的问题。想干事就是要有激情。能干事，就是要有能力。这里有讲究，不仅是方法论，也是胆魄气质。干成事，是一种追求，一种效益，是想干事、能干事的综合反映。百姓满意是衡量干成事的最高标准。通过教育提高人事干部的创新力、执行力、实践力、公信力和学习力。
第二，加强“窗口”建设，提高服务效能和效率，维护村民群众的合法权益和社会稳定，深入推进要“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，加强农村建设，做好群众的服务工作，年内要普遍走访慰问。在服务型农村建设中，各级村干部领导都要提升“六种能力”，即敢于创新的能力、善于执行的能力、勇于提升自我的能力、敢于超越自我的能力、善于谋划的能力、善于服务的能力。
第三，做为村干部领导应积极带领基层群众认真学习“三思三创”主题教育实践活动精神。根据活动内容，结合我村实际情况，提出以下要求：一是以解放思想为指导，以服务发展、服务基层、服务群众为切入点，重新定位基层服务方向，力争在深度、广度、新鲜度上下文章。二是立足本职，以热忱、周到、务实、创新为工作宗旨，强化服务意识，勇于实践，大胆创新，走近群众，着力解决难点和重点问题。三是加大辖区内困难群众的帮扶力度，用热情、用真心为他们解决好实际困难。并在日常的工作中，要以“三思三创”主题教育实践活动要求，用爱心、真心、细心，问计于民，服务于民，踏实工作，勇于实践，大胆创新，切实做好社区的每一项工作。
各村干部通过 “五找八问”，进行“自问、自查、自纠”，思考了该如何开阔思维眼界，提高农村工作的服务效率与层次，在群众中树立起良好的自身形象，努力为群众办实事、办好事，积极为本村的新农村建设事业贡献自己的力量。同时为了有力推进“三思三创”活动的实施，提出如下几点建议：
一、广泛开展形势政策宣教行动。认真领会上级会议精神，制定活动方案，及时召开动员部署会议，通过深入开展形势政策宣教活动，进一步引导教育广大干部群众思想再解放，思路再创新。尤其是通过“找标杆学先进”，组织开展讨论调研，进一步加强对自身发展形势的判断力，认清存在的差距，明确发展的目标，增强发展的激情。
二、深入开展服务民生行动。坚持领导干部联系社区、蹲点调研等制度。围绕解决居民群众关心的热点难点问题，着力推进以改善民生为重点的基础工作，努力在居家养老、为病为残、就业再就业、民间组织培育、社区规范化建设等工作方面有新的突破和提高，在解决居民切身难题上有新思路新办法，积极营造安定的生活环境、良好的发展环境、和谐的社会环境。
三、扎实开展作风优化行动。要大兴求真务实、真抓实干之风，把更多的精力、主要的时间放在抓落实上，进一步加强决策的执行力。在经济转型升级上，要着力发挥高端服务业的引擎作用，全力做好金融、文化创意、科技信息等产业的集聚文章。同时，把改善民生、促进社会和谐贯穿于各项工作始终，不断做好“家院互融”、“和谐细胞”等特色工程。
结合自身工作实际，个人认为还应该要做好以下几个方面工作：第一，要加强自身学习，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。第二，积极投入到“三思三创”活动中，用自己所学所长，发挥自身优势积极投到了“三思三创”活动中。第三，勤思勤学勤总结，通过参与“三思三创”活动，我们应该做到要勤于思考工作中遇到的难题和问题；要勤于学习理论知识业务知识，勤于向实践学习，把一些好的做法和经验及时进行总结，以便将来更好指导自己的学习和实践。我们学习、实践“三思三创”，要领会、把握其精神实质，把解放思想放在突出地位。培养巩固我们认识世界、改造世界的立场、观点、方法，去思考、去解决我们面临的实际问题。作为基层干部，树立起正确的世界观、人生观和价值观。把党的宗旨牢牢地记在心里，把它融入到平常的工作中，以“三思三创”活动为动力，解放思想、转变作风，以创新的举措、务实的作风、扎实的工作，全力打造云龙镇各村社区“效益、民生、和谐”的共同发展。
我们作为基层人员，就是百姓的公仆，要在群众中有威信，就要为群众服务，经常深入基层、深入实际，体察民情、倾听民声，在体验和了解中增进与群众的感情。要着力开辟和拓宽干群沟通渠道，架起干群双向交流的桥梁。要让群众畅所欲言，参与农村建设等重大事项。要坚持在给群众送温暖、送服务的同时，把群众的意见和呼声带上来，使“送下去”与“带上来”形成一种良性循环。服务老百姓是我们基层工作者的责任，也是义务。我们必须要全心全意为人民服务，把老百姓的事情当作自己的事情来做，这样才可以更好的为老百姓谋取幸福！城市、企业、社会都处于一个转型时期，在这个时候提出“三思三创”，就要求我们不断反思过去，寻求发展、创新和突破。城市化进程的步伐不会停止，我相信我们的“思进思变思发展、创业创新创一流”的实践活动也不会停止，我相信每个人的生活会更好，会更有幸福感！
2011年10月27日
篇11：三思三创总结
慈溪市食品药品监管局
二〇一一年十一月二十五日
为全面贯彻市委、市政府“五大突破”战略部署，深入践行科学监管理念，进一步解放思想，转变作风，优化服务，推进监管，根据市委、市政府《关于在全市开展“思进思变思发展、创业创新创一流”主题教育实践活动的意见》（慈党„2011‟7号）精神，我局积极而务实地开展了“三思三创”活动，现将活动开展情况总结汇报如下：
一、思想重视，组织落实
局党组高度重视“三思三创”活动，把其作为重要工作、作为业务工作重要推进器来抓。以“拉高标杆，率先发展再出发；增加激情，创业创新再奋发”为主要内容，以解放思想为先导，以转变作风为保障，以实际行动深入践行科学监管理念，提升我市食品药品安全保障水平，确保全市人民饮食用药安全。一是在年初制订了详尽的《开展“思进思变思发展、创业创新创一流”主题教育实践活动实施方案》。二是提出了争创“六个一流”的具体目标，即监管理念创一流、监管机制创一流、监管方法创一流、监管手段创一流、监管能力创一流、监管效果创一流。三是成立了以局长为组长的“三思三创”主题教育实践活动领导小组。
二、拉高标杆，深入开展解放思想大讨论活动
局党组制订了一月二次的学习讨论计划，开展“三思三
创”形势宣传教育和专题学习，通过中心组学习、党课、报告会等形式，明确“三思三创”主题教育实践活动的重要性和紧迫性，明确总体要求、主要目标和实施步骤，开阔思维视野，使市委提出的“五大突破”和食品药品监管部门争创“六个一流”成为共同的思想理念和行动指南。开展“拉高标杆、创业创新”解放思想大讨论，全体干部结合自身实际和工作情况，结合争创“六个一流”，开展“五找八问”，以国内外先进的食品药品监管经验和城市为标杆，分析现状，寻找差距，提出对策，奋力赶超。通过大讨论，进一步树立科学监管理念，理清监管思路，振奋精神状态，转变工作作风，为争创“六个一流”提供思想保障和组织保障。
三、服务基层，主动开展基层帮扶活动
食品药品监管是政府“成长型”职能，食品药品监管部门是“成长型”部门，人民群众对食品药品安全期望是“成长型”期望。根据这一特点，我局紧密结合创先争优中的“创争我承诺、服务我先行”主题实践活动。一是利用网络交流、走访基层、座谈倾听等形式，了解群众对食品药品安全的呼声，增加解决实际问题的紧迫感和责任心。疏理出了影响我市食品药品安全的6个薄弱环节和问题。二是加大监管力度，保护企业合法权益，创造食品药品企业公平竞争的市场环境，以监管促进经济社会和谐发展。三是认真做好与村（社区）共建和联系服务、领导干部联系服务企业和结对帮扶工作。开展党组织和党员新一轮公开承诺践诺活动，完善工作制度，形成立足岗位创一流的氛围。在联系社区建立食品药
品安全宣传教育基地。
四、提速增效，加强服务型政府建设
一是认真做好食品药品监管体制改革工作。做好政府参谋，进一步理顺职责，探索组织结构优化方案。市政府已下发市食品药品监管局“三定方案”，把法定的餐饮环节食品安全监管职能、保健食品和化妆品的全程监管职能划给市食品药品监管局。提出在各镇（街道）设立食品药品监管机构，由镇（街道）实行行政领导，市食品药品监管局实行业务指导，人员编制属市食品药品监管局（从卫监所划转部分），人员不足部分暂由镇（街道）调配的机构改革思路，供领导决策。二是深化拓展行政审批职能归并改革，建立健全行政审批与日常执法监管职能之间相对分离又相互衔接的制度。向观海卫、周巷等地下放行政审批权，加强实施网上审批工作。三是深化政府服务外包，完善信息化建设、检验检测、后勤服务外包制度，探索决策咨询、宣传教育、人力资源等服务外包的途径并加以实践，降低行政成本。四是定期发布食品药品安全信息。今年已在慈溪日报上发布30期。五是建立重大行政决策公开制度，把公众参与、专家论证作为重大行政决策的必经程序。
五、肃风肃纪，加强队伍作风建设
贯彻落实中纪委、省纪委和市纪委全会精神，深入开展“提速、正风、治奢”专项行动。一是开展提速行动，全面
实施限时办结制、绩效管理制、首问责任制和行政问责制，解决“庸懒散”现象。二是全面落实“干事对帐”制度，加强对科室、大队的目标责任考核。三是继续推行科室联动和划片包干制度，试行班子成员联片制度。四是加大基层网络队伍的专业化建设，对基层网络队伍开展集中培训。五是在拓宽信息公开范围和内容上下功夫，在探索完善公开机制上下功夫。六是严格执行公务接待审批制度，定期在单位内部通报公务接待费情况；严格执行公车管理规定。
六、求实求效，食品药品监管工作取得突破性进展。
（一）、食品药品安全保障水平不断提升。我市食品定量检测合格持续稳定提升，2010年为97.44%，比2008年的91.0%提升了6.44个百分点。今年1-11月该市食品定量检测合格率达97.63%，又比去年提升了0.19%个百分点。基本药物抽检合格率连续二年为100%。
（二）、完成市政府实事工程任务。下达食品安全定量检测计划7180批次，已完成6994批次，完成97.4%。其中，下达食品评价性抽验计划5050批次，已全部完成。下达药品抽检计划350批次，已完成97.4%，其中基本药物评价性抽样计划120批次，完成100%，均合格。
（三）、整治难点问题有突破。采取多项措施强力整治虚假广告，建立健全保健食品等广告监管的长效机制。今年1-11月，共发现违法广告33件，其中药品广告12件，医疗
器械广告1件，保健食品广告9件，其他非药品广告11件。根据违法情节轻重，分别予以行政告诫或移送工商。针对本市各乡镇街道均有独立广电站，而本局无法监测城区外广告的问题，采取发动群众举报及不定期实地监测的方式，形成广告监测全面覆盖、合力监管的工作体系。对发布违法广告的观海卫广电站、周巷广电站、龙山广电站予以行政告诫，同时抄送慈溪广播电视台及工商部门。
（四）、保持先进有突破。我市是全国首批国家级食品安全示范县，也是浙江省药品安全示范活动的首创单位。今年又有突破性进展。一是通过了国家级食品安全示范县（市）复评验收。2011年11月11日，我市以高分圆满通过了省食安委组织的国家级食品安全示范县（市）复评验收。省食安委复评验收组以“相当出色、相当扎实、相当认真”高度肯定了我市的食品安全工作。开展了创建宁波市食品安全示范镇活动，今年有7个镇可以创建宁波市食品安全示范镇。二是做好争创首批国家级药品安全示范县的准备工作。年内所有镇（街道）可以创建成为慈溪市药品安全示范镇（街道），又有3个镇可以创建成为宁波市药品安全示范镇。
（五）、网上监管有突破。投资146.89万元，全面实施药品流通网上监管系统的完善升级工程，为390家药店和73家门诊部以医疗机构完善升级，并安装药师考勤指纹仪，建立了“监管功能齐全、日常使用正常、管理规范有序、药品流向清晰、销售封闭可控”的药品流通网上监管新模式。
（六）、打假治劣有突破。继续保持对涉药违法行为的高压态势，严厉打击违法违规行为，实效显著。1-11月，立
案78件，结案90件，罚没款142.88万元，是去年全年罚没款113.4万元的126%。
（七）、持之以恒，不松不懈。
篇12：三思三创汇报
今年以来，我乡严格按照县委、县政府的统一部署和县“三思三创”主题教育领导小组办公室的总体要求，积极开展”三思三创”主题教育实践活动，取得了较好成效。现将有关情况汇报如下
一、我们的主要作法
（一）强化领导，周密部署，教育活动起步迅速；
县委”三思三创”主题教育实践活动工作会议后，我们做了充分的前期准备工作和宣传发动工作。一是吃透精神，统一思想。乡党委召开了专题党委扩大会，传达贯彻县委工作会议精神，学习”思进思变思发展，创业创新创一流”主题教育实践活动重要文件，进一步统一思想，将”三思三创”主题教育实践活动作为党的政治生活中的一件大事来抓，迅速把领导精力转到教育活动上来。二是组建工作机构，成立工作班子。成立了领导小组和”三思三创”主题教育实践活动办公室，形成了党委书记为第一责任人，分管副书记为直接责任人，各党支部书记为具体责任人的职责体系。建立了督导组，加强了督导和指导，形成了一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的工作局面，为活动的开展提供了组织保证。三是深入调查研究，周密制订方案。根据县委的统一安排，结合我乡实际，科学制定了”三思三创”主题教育实践活动实施方案和第一阶段的日程安排。23个基层党支部结合各自的工作实际及特点，分别制订了具体的实施方案和日程安排，明确了教育 活动的指导思想、总体要求、方法步骤、具体内容等开展教育活动的具体工作要求。四是层层宣传动员，提高思想认识。3月16日召开了全乡动员大会。23个基层党支部迅速行动，分别召开了动员会议，使广大党员、干部统一了思想，明确了方向，增强了开展”三思三创”主题教育实践活动的紧迫感和责任感，为活动的铺开奠定了思想基础。我乡机关党支部按照“三思三创”教育活动的要求，积极主动地开展了一系列的学习活动，结合正在推进的村级组织换届选举工作，保证换届选举气氛风清气正，选举过程平稳有序可控，选举结果满意，期间，机关党支部党员放弃节假日和休息时间，多下村调查和排摸，将村里矛盾化大为小、化小为无，抓好村级组织换届选举工作，充分发挥了共产党员的先锋模范作用。全机关党员深入基层、深入群众了解情况、调查研究、思考问题，大力开展服务发展、服务基层、服务群众“三服务”活动，较好较快地转变了机关干部作风，从而深化了教育活动，产生了很好的效果。又如企业联合党支部，虽然党员人数不多（共10人，在职10人），但是积极性都非常高，教育活动开展卓有成效。还有我乡离退休老干部、老党员，尽管年龄大、已退职，但在”三思三创”主题教育实践活动中积极参加、认真学习，在全乡党员当中起到了很好的作用。
（二）健全各项制度，严格学习纪律，确保学习扎实有效；
为确保学习扎实有效，避免走过场，达到人员、时间、内容、质量四落实，我们主要从如下五个方面来抓：一是集中学习。有 计划、有步骤地安排组织乡党委中心学习组和全体机关干部进行集中学习（集中学习了《中共 县委、县政府关于开展“四进思变思发展，创业创新创一流”主题教育实践活动的实施意见》；集中观看了防腐反腐警示教育电视片《北极雪》；组织有关人员参加”三思三创”先进典型事迹 报告会）。二是做好学习笔记。要求每一名有书写能力的党员认真结合理论学习和思想实际，撰写读书笔记和心得体会。三是加强督导。为了保证学习质量，乡领导小组派出了督导组，要求督导组切实负责，经常监督检查，加强协调和联络，掌握各支部的学习情况，协助搞好学习。四是扩大宣传。确定专人负责，及时总结学习经验，分析存在问题，宣传典型，教育群众。五是定期考核。主要对党员的学习笔记和心得体会撰写进行定期或不定期考核，充分调动广大党员学习的主动性和积极性，确保了学习效果。
（三）边学边改，注重实效，扩大教育活动成果。
我们坚持边学边查边改，让群众切实感受到党政机关和广大党员在”三思三创”主题教育实践活动中发生的新变化。乡树立八种意识，解决“四大问题”。八种意识分别是：一是发展意识。牢牢抓住建设经济繁荣、生态优美、人民幸福的现代化生态休闲旅游名岛理念，以经济建设为中心，突出海岛优势、生态优势。二是服务意识。坚持服务高标准，全面提高为人民群众服务的质量和效率。三是大局意识。做到局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。四是形象意识。加强政治学习和业务学习，严格 按党章的标准来要求自己，内强素质，外树形象。五是稳定意识。加强社会治理，创建稳定和谐的社会发展环境。六是环境意识。加快我乡重点、实事工程的建设步伐，加大环境综合整治力度，全面提升村镇面貌。七是节约意识。形成“节约光荣、浪费可耻”的风尚，杜绝奢侈享受。八是团结意识。坚持大事讲原则，小事讲风格，把智慧和力量凝聚到推进跨越式发展上来。从改进工作作风入手，解决了四大问题：一是解决作风不“实”的问题；二是解决作风不“硬”的问题；三是解决作风不“正”的问题；四是解决服务标准、服务效率不“高”的问题。
二、取得的初步成效及收获
通过半个多月的”三思三创”教育，广大党员普遍感到收获很大，受益匪浅，广大群众反映效果明显，取得了积极成效。一是思想认识有了大的提高，党员干部增强了用“三思三创”主题教育精神统领全乡工作的主动性和坚定性。二是党员牢固树立了“立党为公、执政为民”的思想，党员学习实践“三思三创”主题教育实践活动的自觉性显著增强。三是党的组织建设得到加强，党支部凝聚力、战斗力明显增强。四是机关工作作风进一步转变，全体党员坚持边学边议边整边改，党群干群关系进一步密切，服务群众的意识不断增强。五是制度建设得到加强，形成了党员教育管理等方面的长效机制,机关组织管理水平有所提升。
三、存在的不足和下一步打算
我乡”三思三创”主题教育实践活动虽然开乡好、起步好、势 头好，达到了预期效果和目的，但与市、县委要求尚存在一定差距，主要表现为一些支部由于老党员、外出党员比较多，组织集中学习比较困难；因业务工作繁忙，对教育活动的进度有一定影响，通常只能用业余时间补课；个别组织关系挂靠的党员失去联系，无法落实教育。
在下步工作中，我们要从三个方面继续努力，抓好落实。一是继续抓好各级的思想发动，确保全乡党员思想不散、热情不减、标准不降；二是继续抓好理论学习活动，侧重于在运用、思考、把握上下功夫，深挖思想根源，解决实际问题，确保“三思三创”主题教育实践活动分析评议的高度和深度；三是继续抓好教育的创新工作，努力摸索适应开展”三思三创”主题教育实践活动的新方法，争取出经验、出成果，真正把”三思三创”主题教育实践活动打造成群众满意的教育活动，推动经济和社会各项事业全面健康协调发展。