没人理解的句子

没人理解的句子（通用12篇）

篇1：没人理解的句子

伤感没人理解的句子

1、回忆，仿佛一张时光隧道的门票，带你穿梭过去与未来。

2、或许总要爱错一些人，才能恰逢对的人，得不到的遗憾，就让时间来填满。

3、他们总告诉我，坚持很难，可我却发现，明明放弃也很难。

4、有时候，露出笑脸，只是不想让你担心或难过。但其实，我没有你想象中那么坚强。

5、爱上一个人不可怕，依赖上一个人才最可怕。

6、慢慢的，习惯了等不到，也习惯了失望，习惯了一切的一切，可就是不习惯寂寞。

7、最厌烦的不是成为陌生人，而是逐渐陌生的感觉。

8、分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。

9、我这人不是你说喜欢，我就会信的。我感觉不到，你说破天也没用。

10、后来，太爱的人都走远，种植的花木都变枯萎，养的漂亮的小彩鱼都死了，原来我什么也留不住。

11、你会不断地遇见一些人，也会不停地和一些人说再见，从陌生到熟悉，从熟悉再回陌生，从臭味相投到分道扬镳，从相见恨晚到不如不见。

12、对不起，没长成你喜欢的样子，没养成你喜欢的性格，没有让你心动的感觉。

13、我还能怎么做，怎么做都是错，心塞!

14、没资格吃的醋最酸，先动心的人最惨。

15、我们离回忆太近，离自由太远。有时候念念不忘，只是爱上回忆。一次犹豫，一次背叛，一次意外，足以让它枯萎。

16、时间的稀释，今夜的雨是不是可以洗去以往的沉痛。

17、你不是风儿，我不是沙，再缠绵也到不了天涯。

18、原来，他的故事，从来都与我无关。

19、世上没有未完的事，只有未死的心。

20、如若可以，愿意将这世界守成永恒，我与你遥望，你与我疏离，而后慢慢习惯，慢慢老去，慢慢遗忘。

21、在对的时间遇到对的人，是幸福。在对的时间遇到错的人，是伤感。在错的时间遇到对的人，是无奈。在错的时间遇到错的人，是残酷。

22、曾说好的不离不弃，如今却已是时过境迁。

23、男人哭了，是因为他真的爱了;女人哭了是因为她真的放弃了。

24、有时，我回去看看自己的说说，看完之后才发现有多荒.唐。

25、世界上最遥远的距离，是你转身后，我眼泪坠落的轨迹。

26、如果不曾遇到你，我就不会知道，你若流泪，先湿的是我的心。

27、当你学会放弃，你才可以承受一切的失望和谎言。我什么都可以不要了，你还能拿我怎样?

28、遇见你是多小的概率我没兴趣知道，我只想把失去你的概率变为零。

29、如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，亦或一生!

30、都说安慰别人容易，到自己身上就很难应效，谁说不是，跌跌撞撞，终是失去的多，得到的少!

31.为何泪流成河，因为放弃你是我从未作的选择

32.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

33.开始的时侯，我们就知道，总会有终结

34.对不起!我不该还想着你。

35.我假装不在乎你，但痛的是我自己。

36.你突然点醒我，我们相识的时间能够以年计算了，你说我找到了真爱祝我幸福，而我，还在原地徘徊着。

37.花开了，又谢了，只有荷叶还撑着，痴情地回忆花的容颜。

38.是不是看清后就变得看轻。再也不那般执恋你。再也不要爱你了。真的。放你走吧。

39.遇到你之前，不曾懂得爱，遇到你之后，不再懂幸福。

40.如果有一天我变了，请你记住，有一句话叫做拜你所赐。

41.我不是碰不到更好的，而是因为已经有了你，我不想再碰到更好的。

42.我的泪变成雨，也舍不得淋湿你。

43.朋友遍天下没什么了不起，真正了不起的是，有那么一个朋友，当别人都弃你而去的时候还对你不离不弃。

44.时间在变，人也在变，有些事，不管我们如何努力，回不去就是回不去。

45.也许我在你眼中最有魅力的时候就是我还没爱上你的时候。

46.点开你的聊天窗口，却不知道应该说些什么。

47.维持一段感情最好的办法除了犯贱还有忍让。

48.用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。

49.爱一个女孩子，与其为了她的幸福而放弃她，不如留住她，为她的幸福而努力!

50.结婚的日子我已经定好了，现在就差定新郎了

51.只要心念一转，逆境也能成机遇，拐弯也是前进的一种方式。

52.哭，并不代表我屈服;退一步，并不象征我认输;放手，并不表示我放弃;微笑，并不意味我快乐!

53.我看清了你，却看不清自己，这是多么可笑。

54.只是一天离开了你，你就狼狈得像是一个只需要我安慰的孩子。

55.我听到花开的声音，也看到了花落的结局。

56.我只是个平凡的人，受伤也会痛

57.没有你的天不蓝!没有你的花不艳!没有你的饭不香!没有你的眠不甜!我好想你!

58.谁的指间，流转的是你淡淡的娇颜?

59.如果我从没遇见你，如果我从没爱上你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己。

60.望着你离开的背影，我告诉自己要坚强，不哭，是因为爱你，更是因为懂你。

61、思念踏夜而来，滴滴流动在月海。

62、我也不想吊死在你这颗树下，因为会给你带来顾虑，可我自己也无可奈何，喜欢一个人有错吗?

63、以前没想过会遇见你，遇见你之后没想过你会离开，你离开后我没想过我会忘不掉。

64、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

65、你爱我吗?已经爱到危险的程度了，危险到什么程度?已经不能一个人生活。

66、我习性地一个人疯一个人闹，其实，一个人也很好。

67、窗外有人放烟花、在冬天的夜空、合着雪花、绽放。

68、住不进你的眼睛，才能拥抱你的背影。

69、对于那些得不到的、能想这也是一直幸福。

70、我是舍不得，我是忘不掉，我是放不下，可有用吗?

71、自己再难过的时候，也对别人伪装出一副笑脸。

72、淡而无味的小日子，什么是我值得珍惜的?

73、我自信的可以伸手到天，可我却懦弱的碰不到你。

74、没有一点儿疯狂，生活就不值得过。

75、很多人的理想是要改变这个世界，但却很少有人愿意去改变自己。

76、我那浓浓的思念早已吞噬了我自己，我只能将这份思念放在心底，虽然苦涩，却也甜蜜!

77、海是你的泪，还是你的泪?请你，永远不要为我掉泪。

78、女人都是心里有一分爱，表面上就流露两分。

79、我太天真了，天真的还是想让你骗我一次。

80、我宁愿在最美的的年华，死在幸福的时光里。

篇2：没人理解的句子

1、这个世界，太寂寞了，我们太孤单了，很多时候我们都身不由己，只是没人理解我们摆了。

2、在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。

3、再见，再也不见的相见;疼痛，疼不知痛的麻木。

4、一轮孤月下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。

5、夜夜难眠，天天泪痕，泪水淹没日月，混淆乾坤，也无法挽回流失的岁月，重返最初之净泊。

6、要是有如果，那就下辈子再说。

7、香烟爱上火柴注定被伤害，许下的承诺结束欠下的债。

8、我一个人，就那样静的等待着世界的终结。

9、我想，我还会架一支鱼竿，独钓岁月那一边的故事。

10、我伸手触摸，触摸到的原来只是空气。

11、我的少年的日子是寂寞的.，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。

12、太阳的光芒远远胜过月亮，但太阳永远只能独自天马行空，而月亮却有星星相伴。世间万物中，其实太阳最寂寞。

13、岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳，和一颗沧桑的心。

14、是否我的出现，只是填充了你空虚，寂寞的画面?

15、生亦何欢死亦何悯生生死死，终归黄土。

16、如果这段感情一开始就是谎言，那么又何必以欺骗结束呢?

17、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪;人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。

18、人生就像一张白纸，随着时间的流逝，白纸变成了故事。

19、青春的叛逆，岁月的流逝。回首往事，是不是也会为青春流泪、叹息或是后悔留下遗憾呢?

篇3：浅谈理解句子的方法

体味和推敲文中重要句子的含义, 是指在具体的语境中分析句义和作用, 包括分析句子本身的意思, 句子的深层含义, 体味句子的言外之意, 理解句子的表达作用, 分析句子使用了何种句式、什么修辞手法及其表达作用等。怎样理解这些句子, 有许多好的方法, 教师在课堂教学中, 要注意随机渗透学法的指导。在这里, 我以小学中高年级课文为例, 列举几种常用的理解方法。

一、抓住关键性词语理解

俗话说:“字不离词, 词不离句。”我认为反过来也是很有道理的:理解句子离不开词语。学生理解句子时, 可以从组成句子的词语入手, 让学生在抓主干的同时, 特别要注意那些修饰、限制成分, 如强有力的动词, 富有感情色彩的形容词以及一些特殊的副词——也就是句子中的关键词语, 让学生进一步对具体语言环境中关键词的理解, 体会整句话在文中的含义。因为这些关键词在一定程度上显示着句子的内涵。

如《十六年前的回忆》里的一句话:我看到他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。怎么理解这句话?我们可引导学生抓关键词“乱蓬蓬”“平静而慈祥”来理解。从“乱蓬蓬”中我们体会到:李大钊受过苦刑;从“平静而慈祥”我们体会到:李大钊坚贞不屈, 仍然对革命事业充满必胜的信心, 把从这三个关键词中体会到的意思连起来, 就是对整个句子的理解:李大钊受过苦刑, 但他坚贞不屈, 仍然对革命事业充满必胜的信心。

二、捕捉修辞方法理解

理解句子深层含义, 分析句子使用的句式和修辞方法可不能少。教师要引导学生抓住句子的修辞方法, 思考其运用的效果或目的。根据句子运用修辞方法的特征、功能, 分析句子表达的思想感情;从比喻、象征意义中去理解。

如《匆匆》里的一句话:“过去的日子如轻烟, 被微风吹散了, 如薄雾, 被初阳蒸融了。”理解这句话时, 可让学生从它的修辞手法——比喻入手。作者把“日子”比作“轻烟”和“薄雾”, 让学生知道“轻烟”和“薄雾”具有容易消失, 而且不留痕迹的特点, 从而, 让学生明白这个比喻很形象地告诉我们时间过得很快, 来无影去无踪, 不留痕迹, 所以我们要好好珍惜时间。我们平时常用的修辞方法还有设问、排比、拟人、反问、夸张等, 教师在学生的阅读实践中不着痕迹地进行指点, 教给学生方法, 使学生读有所得。

三、结合时代背景来理解

结合社会时代背景来理解也是理解句子含义的一个方法, 因为社会背景与文章的内容和作者的写作目的有密切关系。所以教师在学生遇到因时代久远而难以理解的句子时, 要引导学生去了解作者写作时期的社会现状、生活情况等等。如学生理解《詹天佑》这篇文章的一句话:遇到困难, 他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路, 一定要把它修好;否则, 不但惹外国人讥笑, 还会使中国的工程师失掉信心。单纯看这句话, 学生一头雾水。这就要我们教师让学生了解中国当时的时代背景:1895年中日甲午战争失败后, 帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路等方式, 对中国加紧经济侵略。从1895年到1899年, 帝国主义国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里, 他们侵略的魔爪就伸到哪里。原打算自己修筑铁路的清政府由于缺少工程技术人员, 在列强阻挠、要挟下, 束手无策, 只得把一条条铁路的修筑权, 拱手送给外国。这些帝国主义国家, 在获得巨大的经济效益外, 还借此控制了铁路和沿线地区, 以及运输军队等。如果京张铁路让帝国主义来修的话, 我国的北部地区就会进一步被他们控制。理解了当时的时代背景, 学生就不难体会到爱国主义精神是詹天佑战胜一切艰难险阻的动力。明白了詹天佑这样想的前因后果, 就明白了这句话其实是表现了詹天佑具有长中国人志气的决心, 他具有强烈的爱国精神。

四、联系生活实际来理解

我们平时常听到这样一句话:你要设身处地地为别人想想。这句话虽是教育我们如何做人的, 但也为我们的学习指点了迷津。在阅读文章、理解句子时, 我们要引导学生换位思考, 结合我们的生活经验来考虑, 也就是联系生活实际来体味句子的含义。

“如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话:“这位伟大的战士, 直到生命的最后一刻, 也没挪动过一寸地方, 没有发出一声呻吟。”我们可以引导学生联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景, 而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动, 通过换位思考、对比想象, 学生自然而然便感受到邱少云的高度纪律性及为革命不怕献身的伟大精神。

五、紧扣中心来理解

紧扣中心是理解重点句的基础。因为任何一个重要句子都与中心有着密切的联系, 文中每一句话都是为表达中心服务的。指导学生习作时, 我们常要求学生要围绕一个中心来写, 那反过来, 读文章、体会句子的含义时也应该让学生紧扣文章的中心来理解。其实, 我们不难发现, 在理解文章重点句子含义时, 不论是用抓住关键性词语、捕捉修辞方法, 还是结合时代背景、联系生活实际等, 最终都殊途同归——含义或多或少都体现了文章的中心。所以, 学生理解文中重点句子时, 要引导学生紧扣文章中心来体会。说到这儿, 有教师可能会说句子都没理解, 谈何明白文章中心。其实, 不论是从学生的认知能力来看, 还是从课标的精神来看, 学生的整体感知能力一定优先于对个别句子的理解。因此, 教师在平时的阅读实践中要引导学生紧扣中心来理解句子。

当然, 正确理解句子的前提是要让学生潜心读书、独立思考;另外, 要让学生明白“句不离篇”是理解句意的原则, 也是准确理解句意的切入点, 以上方法的运用都应结合句子所处的具体环境灵活运用, 抓住上下文, 挖掘隐含信息。授之以鱼, 不如授之以渔。教师要多引领学生实践, 在读书实践中不着痕迹地进行指点, 使学生一步步掌握读书的方法。

摘要：正确分析和理解句子的含义是新课标的要求, 掌握分析和理解句子含义的方法, 有助于教师理解教材, 高效教学, 有助于学生领会文意, 轻松学文。抓住关键性词语理解;捕捉修辞方法理解;结合时代背景来理解;联系生活实际来理解;紧扣中心来理解。

篇4：就算没人理解，也请一路坚持

分科

你对文科生的定义是什么？是不是因为理科学不好才去学文科？

我知道很多人都会这么想，因为许多文科生的确是因为理科成绩不好才去学文的。

可是，我不是。

我忘不了决定文理分科的那个雨夜，在不知道多少次和家长商量，只换来一句简简单单的“不行”之后，我边哭边冲着雨帘，大喊：“我只是想自己选择自己的人生，就不能让我自己走吗？”

那时候的我，综合成绩全校第一，文科科目和理科科目的成绩基本持平。一般而言，只要理科成绩不比文科差很多，大多数人都会选择理科。

可是，我想学文科。不知道商量了多少次，哭了多少次，最后我还是没有说服父亲。我和母亲偷着在志愿单上签了字，交了上去。那一阵子的确是提心吊胆的，担心父亲得知真相后大发雷霆。好在，熬到了分科结束，父亲得知后，因为更改文理科太困难，他也只能顺水推舟。

学校文科没有实验班，这意味着我必须离开待了一年的实验班，去熟悉另一个对我而言完全陌生的普通班。紧接着，由于新班级认识的同学不多，我在班干部竞选上失利。

家长的阻力、学文科的压力，还有陌生的环境，那一切都让我特别想找个人聊聊天。可是，我是一个内向的人，刚到一个崭新的环境，根本没有好朋友，看着其他同学一起打打闹闹时，我只觉得自己被这个世界隔离开来，没有人理解我。

之后呢？

我忘记了。

到底怎样去适应新环境，又是怎样熟悉那个班级的，我真的忘记了。就是简单地随着时间的推移吧。反正，我就那么融进去了，成绩也依旧排在前面。

独立

时间一晃，很快就是高三。高三的第一次家长会，全校学生和家长一起开，在体育馆。

我的家长没去。或许，整所学校，只有我一个人的家长没有去。

那是一次考试刚刚结束的时候，每个人都搬着凳子向体育馆涌去，我什么也没搬，很淡定地溜达着。同学们羡慕我不用搬凳子，我却努力在学校的路上寻找，奢望着能看见母亲的身影。

结果自然是没有。

怎么可能有呢？母亲工作很忙。我们是北漂，母亲带着上高中的女儿在北京漂着，为了房租、水电费、学费、伙食费，她必须努力工作。所以，这一场大规模的家长会，她没有参加。

那次家长会上，说了学生的成绩。理所应当的，我得到了表扬。可是说实话，我没有那么开心，每位同学身边都坐着家长，只有我没有，似乎整所学校只有我是格格不入的。

前一阵子和一个即将去离家很远的地方上学的朋友聊天时，我说，背井离乡真能学到很多，只有熬过举目无亲、满目陌生的苍凉，才能更好地应对很多事情。每个人都要经历无助失望、惊喜快乐，然后独自成长。

意外

高二学年的三等奖学金，我没有拿到。紧接着，不知道出于什么原因，班主任总是因为各种各样的小事找我训话。

那一阵子，我真的受到很大的打击。

又一次挨训是周六放学后，训完话后，我躲进了卫生间的隔间，缩在一个墙角，紧紧地抱住自己，眼泪不住。我拼命咬着嘴唇，不让自己发出任何声音，生怕被别人听见。

我就缩在那里，听着楼道里的脚步声、吵闹声越来越少，最后一切归于寂静。然后，我擦了擦眼泪，慢慢站起来，回到空无一人的教室，收拾好书包，慢慢回家。当时，夜幕已经拉开，空气中带着还未散去的寒意。

高考时，我发挥失常，却依旧在600分以上，按学校规定，能拿到三等奖学金。

“等发了奖学金，别忘了请吃饭啊。”朋友说。

我笑着说：“好。”

别人只看见你的结果，看不到你背后的汗水和泪水。别人只能以自己的视角看你的生活，对你的经历和感想，无法感同身受。

毕竟那是别人啊。

暑假

高三结束的这个加长版暑假，我独自一人去上了几个课外班，努力想充实自己。有一次，连着上了好几节课，晚上又去锻炼身体，我突然觉得很累，心想，都说这是一个看脸的世界，那我干嘛这么拼，这个暑假本来计划着各种玩，最后怎么还是各种学呢。

優秀的人太多，我似乎永远也做不到优秀。

然后，我哭了一场，第二天起床后接着学。

或许没有什么理由坚持，只是也没有什么理由放弃。

也许每个人都曾希望有人陪着自己努力，在自己无助的时候予以安慰。不过，每个人都有着不同的生活，完全的理解毕竟是少数。

所以，就算无人理解，也请一路坚持。

也请相信，这样的坚持，终会带来一个美好的明天。

篇5：没人理解我的个性签名

以后那么多的悲伤，那么多的凄凉，只有我一个人抵挡。

如果你不喜欢真实的我，那么你挑一个躯壳，我表演给你看。

世界上最可怕的事是你爱上一个不该爱的人却爱的仍无法自拔

虽然有做好准备接受打击，但是心还是会很疼。

放手后的微笑，只是用来掩盖疼痛的伤疤。

在你心里我就是这么不值的你相信的吗？也许你自私了。

我那么爱你有用什么用，能给你幸福的却不是我。

一切的一切都已成定局。

你是此生最美的风景让我心碎却如此着迷

原来，所有亊都经不起时间旳考验。

一些事，一些人，迩只能不懂装懂。

我们之间总有划不完的问号。

我淡却了对你的情意，却加深了痛楚的回忆

明知故犯的坚持，我的爱你可知？

我知道我曾经错过许多，总是一个人难过。

我说会为你改变，可惜你不愿给我时间

多希望时间不再流转，让一切停留在相拥的时刻

有一种爱叫做放手，可是谁又能够真正放开手？

偸偸啲哭，泪悄悄啲落，这一切都不是错觉。

哭疼的是自己的眼睛，始终疼不到你的心！

心累了，不再挣扎了，有许多人的陪伴，却都不是我心中的那个人。

想忘记悲哀却难忘，记忆中相随

也许，寂寞注定是我的伤。

好想写出有关于我们的那些故事，却看着屏幕发着呆不知道该敲打那个键盘。

明知是错，却还要固执相爱那么久。

不要忘得太彻底好吗？那样的你太冷漠，会让我觉得自己太傻。

我们的故事刚刚开始就慢慢结束，而我已输了全部。

爲什麽我难过的时候，你都不在身边。

原来，我们的感情，从头到尾都只是一场有头无尾的游戏。

再华丽的曲子，也谱写不出我的悲伤。

也许一直以来，都是我自作多情，迩根本都没有喜欢过我

我压抑自己忘了一切，只愿你笑着想我。

我能原谅的是你，我不能原谅的那个是我自己。

向左，向右，好迷失喔。

我难过的是，你终于学会记不得我的好。

为你伤心多一点，少一点，留下的眼泪都一样不值得。

这个陌生的城市，再也找不到关于你的任何东西。

我笑出了茫然，却哭不出哀伤。

你不是我，我的难过你不懂

既然跟不上脚步，那就选择退步。

青春就像蒲公英，看似自由却身不由己。

听到他和她即将举行的婚礼，我怕那个以悲剧作为末端的.收局

下次再见，你是否会有那么一丝丝的难过。

你对我的视而不见，让我痛到无力诉说。

到今天才发现，我的世界里只剩下空洞。

每天我们都隔着很远的距离，总是让我每天不停的想你

我多问一句，你就会逃避。

我真的感觉不到你的在乎，哪怕是一点点也感觉不到。

梦想，我曾把他捧在手心，却被它刺眼的光芒照耀的粉碎。

篇6：没人理解很烦躁的个性签名有那些

2、可不可以用你的在乎，保护俄的脆弱

3、我每天都在祈祷，明天醒来不再想到你。

4、我一直在赌，只要他开口说爱我，只要一句话，几世轮回，碧落黄泉我都跟着他。

5、我喜欢篮球，喜欢吉他，喜欢看书，喜欢交友，喜欢，唯独不喜欢自己

6、原来我颠倒了一切无意中把希望看得太重所以失望得更快

7、当爱来临时，俄还是会牢牢的抓住。

8、生活到底要怎样，才能取悦自己

9、失意时一个人坐坐，吹吹凉风，那感觉不错。

10、不愿意与别人分享我的哀伤，却怪她们不了解自己

11、原谅他，多么可笑的字眼，他在乎我的原谅么？

12、你的事，我会赌上性命去帮你的。

13、如果再黑壹點我就能夠被這氣氛包圍乃至浸泡

14、我不想等一个人，一等就是一辈子

15、你就是唯一，谁都不能够来代替。

16、你的离开，使我慢慢学会收拾心情故作平常一般。

17、不要對我這麽冷漠，我也是有思維的人。

18、我宁愿要安静的忧伤，也不要美丽的捆绑

19、喜欢夜的静谧，总能让人整理自己的思绪。

20、不要给伤害你的人第二次机会伤害你。

21、如果我做出像电视剧里演的画面，你是否能回到我身边？

22、我偏偏相信了虚假的爱情，仅仅因为你眉眼里的温柔笑意

23、当两个灵魂合二为一的时候，我们就完整了。

24、你曾为了她的逃离颓废痛苦，也曾为了破镜重圆抱着她哭。

25、假如时光倒流，我能做什么。

26、有时候，苦涩放在心里，也许是最好的事情。

27、太多的太多让涐不敢想象涐和沵在一起之后会昰怎样。

28、多想站在苍茫的人群中里不经意间的一瞥就看到你的身影。

29、爱一个人有很多种方式，或许可以将它藏于心底。

30、如果什么事都以美好的开始为前提，结局是悲哀为后台戏，那么宁愿不要开始。

31、再见那些爱我的人，我将会是另一种人生

32、我真旳不喜欢童话，因为太美满也太飘渺。

33、如你说的，我们是处于两个极端的人。

34、本来就一无所有，就不怕再少更多

35、有些人只适合用来怀念而不适合牵手。

36、或许，我们都看淡一点就不会难过。

37、我是你转身就忘得路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯？

38、因为距离太过于短，才感到无趣。

39、我可以选择放弃，但是不能放弃选择。

篇7：没人在乎的句子

1、如果无能为力，那就顺其自然。送给此时纠结的你。

2、人到了晚上都是感性的动物 会想很多事 而且多半是痛苦的 这种情绪控制不住 轻轻一碰就痛。

3、最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子。

4、有时候，我们并非走出了伤痛，不过是学会了带着伤痛继续生活。

5、愿你有一天，终会遇到这样一个人，陌生的完全不熟悉的人，毫无感情基础，但感觉是可以很好的一起生活的人。于是，疲惫不已的心，终于愿意停靠。

6、两个人相处久了，是一种可怕的渗透，哪怕你最讨厌他的地方，也会深深刻在你的骨头里，流在你的血液里，只要深爱过，离开的时候谁不是割肉剔骨，我们拼尽全力带走了心脏，也只用它来苟延残喘。

7、你之所以感到孤独，并不是没有人关心你，而是你在乎的那个人没有关心你

8、告别一定要用力一点，因为任何多看一眼，都有可能成为最后一眼，多说一句，都可能是最后一句。

9、学着让自己快乐，幸福由自己掌控，不要依赖他人，因为，人们可能会突然之间离开。

10、和聪明人交流，和靠谱的人恋爱，和积极的人共事，和幽默的人随行。人生若能如此，就是最大的幸福。

11、有些事，挺一挺，就过去了;有些人，狠一狠，就忘记了。有时候，你选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为你清楚的知道，他不属于你。

12、我们永远无法预计未来，年轻的.时候我们太坦诚，而长大之后我们又太不坦诚。

13、记住，女人不哭是怪物，老哭是废物。

14、心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的都会留在记忆。

15、在没人知道自己的付出时，不去表白;在没人懂自己价值的时候，不能炫耀;在没人理解自己的志趣时，不要困惑。活着自己的执着，活着自己的单纯，活着自己的痴醉，活着自己美丽的梦想。

16、知道初恋与最后的恋爱的区别吗?初恋就是，你觉得这个是最后的恋爱，而最后的恋爱是，你觉得这才是初恋。

17、在人生旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是厄运，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。

18、你把事情做成了，放个屁人家都觉得很有道理，你失败了，说得再有道理人家也觉得是个屁。

19、别低头，王冠会掉，别流泪，坏人会笑。

20、这个世界上原本就不存在天造地设的一双，只有付诸努力成为越来越适合彼此的对方。

21、嫁的人是谁，很重要，因为他决定着你一辈子的生活状态。娶的人是谁，更重要，她很有可能决定着你一生的层次和高度。不要将就的嫁，也别违心的娶。

22、错爱，是买了喜欢的却不合适的鞋，穿了脚疼，扔了心疼。

23、一入夜盛开的，是你不知情的喜欢。一转身记载的，是你未发觉的离散。从动心开始，付出即是偿还。

24、如果有一天你问我“我们能不能在一起不离不弃，直到白头偕老”。我回答你的是“你能，我就能”。

25、后来的夏末和飘雪的长夜，或是余生，在此地，或者异乡，当你比现在老些，或是已经很老了，想起那个离开你的人，想起那张在记忆里早已模糊了的脸，你会感谢他的离去，是他的离去给你腾出了幸福的空间。

26、很多事情，不是因为遥远而放弃，只是因为放弃而遥远。

27、我比任何人都希望你幸福，只是想到你以后的幸福不是因为我，还是会很难过。

28、每个人的青春期都是这样的吧，以为一件事、一个人，就是那根彻底救你于浑浊庸常生活流中的稻草。

29、为你爱的人拼尽能力做了很多事，还总觉得自己做得不够好。其实，在爱你的人眼里，你哪怕做一件，这也是爱，在不爱你的人心里，这是烦。

30、有时候，那种莫名的压抑常常让自己透不过气，可是又无处可逃。心底好像有一个蹲在墙角啜泣的孩子，一声一声，把自己的眼泪也要勾出来。

31、有些人不经意出现，意外地给你惊喜，曾以为他是你生命中的神，可以拯救心灵的干渴。其实错了，有些人注定只是人生里匆匆行走的过客。

32、不要认为后面还有更好的，因为现在拥有的就是最好的;不要因为距离太远而放弃，爱情可以和你一起远行;不要因为对方不富裕而放弃，勤劳可以让你们富裕;不要因为父母反对而放弃，你会发现因为这个原因而放弃的爱情，将是你一生的悔恨。――其实对于爱情，越单纯越幸福。

33、在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。

34、我们喜欢的，要么错过了，要么已经有主了;喜欢我们的，总觉得缺少一种感觉。于是我们抱着追求真感情的态度，寻找爱情，可是总觉得交际面太窄，没有办法认识理想的类型;于是我们抱着宁缺毋滥的态度，自由着，孤单着。

35、不要把幸福的标准定得太高，生命中的任何一件小事只要你细心品味过，可以说都与幸福有关。因为无论怎样，幸福都只是一种感觉而已。

36、生命中总会有无数个擦肩而过，不是每个相遇都能凝结成相守，不是每个相邀都能转化成相知。一辈子那么长，生活中变数那么多，有时你以为会永远陪你走下去的那个人，居然只能陪你一段路。幸好我们总会保有一点对于永远的奢望，不至于错过下一次爱情来的时候。

37、憧憬一段任性的旅行，最好在青春飞扬的时节，最好有个遥远美丽的目的地，最好能伴阳光前行，最好，有你。

38、一天很短，开心了就笑，不开心了就过会儿再笑。

篇8：把握预设对理解句子的重要作用

(1) 周朴园 (指窗) :窗户谁叫打开的? (曹禺《雷雨》)

该例句的预设是:窗户原来是关着的。

从上例可看出, 预设是句子可以理解的先决条件, 它使句子具有了可接受性;或者说, 预设是句子传达主要信息的前提性信息, 它为句子基本意义的表达起一个预先铺设条件亦即铺垫作用, 但这种铺垫和复句中的条件关系不同, 也和艺术手法中的铺垫不同, 因为预设是一个句子本身包含的, 预设意义和句子要表达的意义的关系是句子本身的意义关系。

有的句子还不止一个预设, 会有一个预设系列:

(2) 便是最慈悲的念佛的老太太们, 眼里也再不见有一点泪的痕迹。 (鲁迅《祝福》)

预设A、老太太们 (听了祥林嫂的诉说) 是容易流眼泪的。

预设B、老太太们以前 (听了祥林嫂的诉说) 是流眼泪的。

预设C、其他人都已经不再同情 (祥林嫂的不幸) 了。

对于多个预设, 要筛选出最有用的一个, 比如上例中的预设C, 就能帮助我们理解例 (2) 句的深层意蕴:封建礼教对人们毒害的严重;礼教思想的残忍;祥林嫂与其生活环境的矛盾对立等等。

预设成立是句子运用得当的前提, 也是句子可接受性的前提。如果一个句子预设不能成立, 就会使人感觉到这句话没有来由, 或者会对理解句子产生一种误导。外交部长李肇星离任前的最后一个记者招待会上, 一名外国记者赞扬他对几个外国领导人作了公正而友好的评价, 并让他谈谈对台湾领导人陈水扁的看法。李部长立即捕捉到了该要求的不良预设, 于是机智地回答:台湾地区领导人陈水扁属于我国省部级干部, 我是外交部长, 不谈内政。正是对预设的理解把握能力, 使李部长在外交宣传上维护了国家主权, 委婉而又严正地戳穿了那名记者的伪善面孔。

一般情况下, 预设是句子附带的次要信息, 不在表达的意图之内, 但有时会被突出成为句子的主要信息, 上例中记者的请求的预设就成了主要信息。

抓住别人语言的预设, 有时可以置说话人于自相矛盾的境地, 甚至可驳倒其歪理, 揭穿其谎言。一贯鼓吹“台独”的陈水扁因罪遭押后“不平”地说:“中国五千年的历史上, 上台执政后而不清算前朝的, 只有两个人, 那就是王莽和陈水扁。”主张统一的爱国人士根据这句话的预设指出:陈水扁终于“承认”自己是中国人了。

在有些议论文中, 中心论点就放在预设的位置上:

(3) 过分地娇养子女, 会获得怎样的苦果, 做父母的往往不愿意多想。 (《虎皮鹦鹉之死》)

这句话的预设是“过分的娇养子女, 会获得苦果”, 这正是文章要论证的观点。

有的阅读理解题的答案, 就是要阅读的文句的预设:

(4) 2008年高考江西卷“小阅读”第二大题6小题考查对文中“白日梦”的理解, 所给出的B选项“‘白日梦’从前是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词, 而现在只用于指美丽的幻想”, 有两个预设:

A、“白日梦”这个词现在已不带贬义色彩;

B、现在不美丽的幻想不叫“白日梦”。

这两个预设明显与文中对“凡夫俗子”的“白日梦”内容的论述不符, 据此可知该选项的理解是不正确的。

(5) 2008年高考全国卷Ⅰ“大阅读”第五大题15小题要求“根据上下文, 解释文中划线句子的含义”, 其中第三个划线句是“这些走过生死之劫的将军和士兵, 便成了哲学家与诗人”。该划线句至少有两个预设:

A、哲学家与诗人对生活有着非同常人的深刻而丰富的感触;

B、出生入死的经历会使人对大自然和人生社会产生哲思和诗情。

把握准了这两个预设, 再联系上下文, 该句话的含义就会迎刃而解。

文学作品阅读中, 把握住了某句话的预设, 不仅便于理解这句话, 而且有时还有助于把握人物形象特点、情节走向和主题思想。

(6) 她也是一个美丽动人的姑娘。 (莫泊桑《项链》)

一般情况下, 只有前文已有过相同的事物或情况, 后文才能用“也是”, 莫泊桑开篇即用, 不是显得没来由吗?我们看例 (6) 句的预设 (预设不依赖语境而存在) :

A、她有一个女朋友是美丽动人的姑娘。

B、她周围许多姑娘都是美丽动人的。

根据预设A, 我们在后文中就能找出路瓦栽夫人原来和谁一样是“美丽动人的姑娘”, 就是那个“有钱的”“教会女校的同学”、“十年后”“依旧美丽动人”的佛莱思节夫人。有了她, 才有“借项链”的情节。根据预设B, 可知在“她”生活的环境里, 女人们虚荣爱美是很普遍的、很浓烈的社会风气, 而这正是滋生“她”的艳羡奢华性格的土壤;批判这种风气, 正是小说的主旨所在。

本文开头例 (1) 中周朴园问话的预设, 也起着揭示剧情 (三十年前侍萍有关窗习惯) 、推动剧情 (朴园、侍萍话旧) 、刻画人物 (周朴园自欺欺人的“怀旧”) 等作用。

我们阅读作品, 一定要正确理解关键句的预设, 分析关键句子得以成立的“来由”, 准确把握其可接受性的前提或先决条件。这对于我们理解该关键句甚至整篇文章都大有裨益。

篇9：没人心疼的句子

2、人生有坎是必然的，太顺利的路让你习性只有迈过了坎坷，才知道人生还有你曩昔没体验到的新奇。

3、一个人成熟的标志，是学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。

4、有些是不小心有些是故意你没装你真没心疼

5、其实所谓暗恋不过是：我的骄傲，无可救药。

6、伤心难以发泄，伤到深处便是无言，苦到彻骨亦是无言，世上没有比这更令人难受的了，有话难诉。

7、命运它又何时心疼过我，至少你完全没有。

8、哪天我变了变得无坚不摧刀枪不入了谁会红着眼睛心疼的抱住我

9、有时，会好想紧紧的抱一抱一个人，那是因为高兴、难过或跟她有着感同身受的感觉。有时，会好想摸摸一个人的头发、拍拍她的肩膀，那是因为心里有一份怜惜、一份心疼。当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会感觉到累。其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。

10、爱上一座城一生心疼。

11、让你心疼的人往往不懂得心疼你。

12、地球是运动的，谈恋爱就像剥洋葱，总有当有两个人在人生就像你永远看不见我眼里的泪，因为你不在时我才会哭泣。

13、人生真是讽刺，个人竟然真的会变成自己曾经最反感的样子。

14、你，注定是我今生倾心驻足的风景，一世不舍的眷恋。为了你，我愿划破手指，滴血成圈，圈住你的款款深情，纵然玫瑰零落成泥碾作尘，我也甘愿守候着这一世的心疼。

15、不要接近我了解我心疼我然后离开我。

16、雷峰塔倒，西湖水干。弱水三千，只取一瓢。

17、也许喜欢怀念你，多于看见你。

18、青梅枯萎，竹马老去，从此我爱上的人都很像你。

19、下辈子，我想当一条鱼，只有三秒记忆，记不起难过的事。

篇10：没人关心的句子

没人关心的句子 也要坚强地走

1、没人陪的时候，听首经典的老歌，用旋律排解寂寞的心思，让心情在音乐中慢慢地敞亮；没人陪的时候，到没人的地方走走，与空旷对话，与自然交流，是自己的心伤，就要学会在沉默中疗养；没人陪的时候，那就一个人发呆，拷问自己的灵魂，解剖自己的精神，告诉自己，哪怕再孤独，也要坚强地走。

2、你之所以感到孤独，并不是没有人关心你，而是你在乎的那个人没有关心你。

3、思念的时候，你离我那么远；遗忘的时候，你又离我这样近。我以为自己很洒脱，我以为时光能超越天涯的距离。其实，我始终挣脱不了自己编织的心网。

4、我是如此的矛盾，一方面放不下清高，一方面却又入不了俗套。我一直在拒绝着，全身心的拒绝，就像曾经拒绝长大一样。然，人终归是要长大的，轻轻挥手间，青春一去不复返！

篇11：没人疼爱的句子

2、我再怎么不好，脾气再怎么差，也没动不动就想丢下你，可你不一样。

3、无论我如何努力，你都与我保持距离，明明近在眼前，却也只是可望不可即。

4、最后，喜欢变成了不甘，深爱变成了心酸。

5、想住在你心里做房主，未料到头来我是租客。

6、有人要你穿裙子，有人喜欢你长头发，可是有没有人告诉过你，你自己觉得舒服的模样我都喜欢。

7、难过怎么说得清楚，失落怎么能感同身受。

8、我会努力成为你未来见到会后悔没有珍惜的人。

9、我一想到以后再也没有人像我这样的喜欢你了，我就感觉我赢了。

10、如果久久不回你消息，只是在陪一个比你重要的人。

11、孤独就是早上急忙，出门东西被自己弄掉到地上，晚上到家，它们还静静的躺在地板上。

12、爱哭的孩子有糖吃，这话还真就一点都没错，路痴有人接，胆小有人送，不会做饭的别人做，玻璃心找到了可以依靠的肩膀，反倒是你，什么都会，什么都能一个人搞定，只好单身至今。

13、我可以过很多种生活，包括没有你的生活。

14、你别用了所有深情，最后却换来认命两个字。

15、醉过才知酒浓，爱过才知情重。你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。

16、别犹豫了，如果不合适就分手吧，你总不能把最好的年纪浪费在别人的另一半身上。这个世界上有更好的路值得你去走，有更好的歌等着你去听，也有更好的人等着你去爱。

17、后来你走了，从此听人谈情说爱三句不离你。

18、有多少蝴蝶飞不过沧海，就有多少现实打败过爱。

19、一个人身边的位置就那么少，一个要来，另一个就必须离开。

20、我学会烈酒入喉，心事不漏半分，就像习惯我爱的人大都不爱我。

21、太黑的夜里，难熬的是你的爱搭不理和窗外路灯下缠绵的情侣。

22、我努力向你靠近，你却极力将我推离。

23、看开了许多事情，没什么非你不可，也没什么不可失去。愿意留下来的人，就好好相处，彼此信任；想要远走的，就挥挥手说声抱歉，恕不远送。

24、有些人走进你的生命，只是为了证明你们没缘分。

25、无人问津的渡口总是开满野花，就像我爱你支支吾吾却说不出话。

26、当初明明是你硬闯进来，()最后却是我舍不得你离开。

篇12：没人理解的句子

笔者现就我们平时所学或者是高考中出现的长难句为例, 谈谈如何去除“枝叶”, 保留“主干”, 做到正确理解长难句。

导致学生不能正确理解长难句的主要原因是他们找不准句子的谓语, 弄不清楚句子其他的成分。

例如, 1.The most important idea behind the kind of party planning described here is that it brings parents and children close together.这句话里有如下几个动词:describe、is和bring。哪一个才是这句话的谓语动词是找出句子主干的关键。在这句话中, described实际是一个过去分词用做party planning的后置定语, 而brings是表语从句中的谓语动词, 那么剩下的就只有is了, 所以is才是这句话的谓语动词。因此, 这句话的主干部分就是The most important idea is that it brings parents and children close together.

2.This chance discovery ended a 12-day search by the Library Company of Philadelphia for a historical treasure——120-page diary kept 190 years ago by Deborah Logan, “a woman who knew everybody in her day”.

这个句子很长, 由很多的同位语和定语以及定语从句构成。其中:a historical treasure和120-page diary是同位语;Deborah Logan和a woman who knew everybody是同位语;kep190 years ago by Deborah Logan是120-page diary的定语;who knew everybody in her day是修饰a woman的定语从句。经过这样的分析, 就不难找出这句话的谓语动词, 理解这个句子也就变得容易起来。

从所举的两个例子来看, 长难句并非不能理解, 只要能够找准脉络, 就一定能够分清附加成分和主句之间的联系, 做到准确把握句子的准确意义。

我们可以用去除“枝叶”, 保留“主干”的方法来理解长句和难句。要简化一个长句或者是难句, 就是暂时不要去管那些定语、状语、同位语、插入语、分隔性词语以及各种从句, 也可以说就是要对那些“枝叶”部分视而不见, 先找出句子的“主干”部分;然后再来理解那些附加部分。这样做能够简化句子的难度, 使长句短化, 从而能够更加清楚和简单地理解整个句子。举例说明如下。

1.Greenland, ______island in the world, covers over two million square kilometers.

A.it is the largest B.that is the largest

C.is the largest D.the largest

前面已经讲过理解句子找准句子的谓语动词是非常重要的, 所以我们在做题时就要先看一下除去所填部分外, 有没有动词, 忽略两个逗号之间的部分, 其他部分是不是一个能表达完整意义的句子。不难看出主句部分就是Greenland covers over two million square kilometers.主句的谓语动词就是covers逗号之间的部分就可以看作是一个插入语, 而这个插入语又是用来补充说明Greenland的内容的, 而这个插入语也就是这句话中的“枝叶”, 答案就是D。

2.E-mail, as well as telephones, ______an important part in daily communication.

A.is playing B.have played

C.are playing D.play

还是按照保留主干的方法, 把这里的插入语先跳过去不看, 剩下的部分就是如下的句子:E-mail______an important part in daily communication.这样句子就被简化成“主语+谓语动词+宾语”的简单结构, 很明显句子缺谓语动词, 再根据主谓一致的原则, 不难选出这道题的正确答案是A。

上面两例说明忽略插入语这个“枝叶”找句子主干的实用性。下面请再看一例。

3.No records that are dangerous to the person who is attempting it or to others are allowed.

这是高三英语课本第一单元The Guinness Book of World Records中的一句话, 其中含有三个动词, 那么怎样找出句子的主干部分就是对学生的一个考验。毫无疑问这句话的主语是“No records”, 那么跟在这个主语后面的“that are dangerous to the person who is attempting it or to others”是什么成分呢?实际上这是一个定语从句, 用来修饰“No records”。原来这句话是非常简单的, 也就是No records are allowed。把枝叶去掉以后这个句子就一点也不难理解了。接下来我们可以分析一下刚刚去除的“枝叶”, 事实上这个“枝叶”确实需要我们再好好分析一下。其中的“who is attempting it”又是一个定语从句, 修饰的是the person。经过一层一级的分析, 我们才能把整个句子的意思全部弄清楚。我们可以非常形象地表述出这个句子的结构:在一棵树的主干上长出了一个分枝, 在这个分枝上有伸出一个小的分枝。不管“这棵树”——长句或者是难句有多少个分枝, 只要遵循这样的方法, 就不怕理解错误了。

4.It is the ability to do the job________matters, not where you come from or what you are.

A.until B.that C.what D.it

学生一眼可能看不出里面含有一个强调句型。但如果将句子转化为:It is A matters, not B.再推倒为A, not B matters.其中, A代替the ability to do the job, B代表where you come from or what you are, 这样用短句来代替长句, 化繁为简, 问题就自然简单许多。学生应该是比较清楚在一个句子中如果把强调结构暂时放到一边不去考虑, 句子仍然是完整的, 那么自然能选出正确答案B。

从这个例子我们应该更加肯定地说, 在碰到难句或长句时, 我们要学会先排除一些“枝叶”的干扰, 弄清主要部分, 然后再把一些细枝末节添加上去, 经过这一过程, 对句子意思的把握会更加的准确, 在考试或平时的阅读中也不会觉得困难重重了。