浅笑着面对生活初中作文

浅笑着面对生活初中作文（通用14篇）

篇1：浅笑着面对生活初中作文

微笑着面对生活初中作文

生活，就像一片未被开垦的荒地，在这洒下郁金香的种子，微笑，就像那春天的太阳普照大地，微笑过后，大地上九开满绚丽多彩的郁金香。

——题记

倏忽以至初三，同学一个个好像弦上的箭，一触即发。一次小考的失利，令我灰心丧气，面对家长的责罚，老师的质疑和同学不解的目光，我选择了回避，我骂自己是一个懦夫，这点小事都可以把我击垮，但事实就是这样，我无能为力。

周末的一个早晨，我按理去上山晨跑，但不同的是我看到朦胧的雾包围的山上分明还有一个人，。我跑过去一看，竟然是邻居的姐姐，因为我平时腼腆，所以也没见过几次，他一见我，只是微微一笑，然后我们便岔开走啦，这事没过几天，因为家里有事，不得不去一次邻居家，刚进门就一阵钢琴声吸引了，跑过去一瞧，是邻居姐姐我情不自禁的的在哪里听，他谈完了《命运交响曲》，他终于发现了我，又是微微一笑，然后起身向我走来，但是我看到他走路时左右摆动，心里一骇，难道他是残疾人吗?我有跑去问邻居阿姨，得到了肯定的`回答，阿姨还说：这孩子从小就要强，有一股不服输的劲，几年前的一次车祸令他的左腿骨折，但接上后却再也不能像正常人一样走路了，刚开始，我以为她会很伤心，但没想到她一反常态，买来许多名人的故事来看，丝毫不在意他的腿，伴着阿姨的评论我走出了邻居家，刚出门却被他叫住了，看着他精神的样子，我不禁自叹不如，而他似，乎也看出一点，便说：微笑着面对生活，然后离开了，是啊，灰心没有用，只有用微笑来面对生活，迎接生命的挑战才行啊，一次失利并不重要，微笑着面对生活，才能笑到最后。

地里的郁金香开了，闻一闻，正香!

篇2：浅笑着面对生活初中作文

生活犹如一面镜子，你对它笑，它就会还你一个灿烂的微笑。

早晨，睡眼惺忪地睁开眼睛，阳光明媚，这时我会微笑着说：“又是一个新的开始”。拉开窗帘，阳光射入房间，仰头眺望，那天空的湛蓝、云朵的洁白都映入心田，这时微笑在脸上跃动。

在生命的道路中，我们可能会被障碍物所绊倒，这时无奈的惆怅便会涌上心头。但是，当我们拭去灰尘后，前进的道路依然宽广，风景依然美丽。我们可以微笑地对自己说：“没关系，从头再来。”于是，重新迈出前进的步伐，脚步依然矫健。

的确，在生活中难免会遇到些绊脚石。但是，不要忘记，你该微笑。曾有一句话，人与人之间的距离就只有一个微笑而已。只有微笑才能使我们得到崭新的事，只有微笑才能拉近我们之间的距离，只有微笑才能使我们得到更多的快乐。

篇3：浅笑着面对生活初中作文

那么如何在作文教学中改变孩子的消极情绪, 使他们能怀着轻松、期待的心情, 微笑地面对习作呢?以下是我的一些具体做法, 与大家分享。

一、变横向为纵向

以往的评价多以统一的标准来判定孩子习作的等第, 是横向的评判, 当然这有利于检测孩子习作水平是否达标, 但它的缺陷也是显而易见的, 它忽视了孩子的个性差异和主观努力, 长此以往, 会使孩子丧失习作的兴趣。我国著名教育家陶行知先生告诉我们:“人像树木一样, 要使他们尽量长上去, 不能勉强都长得一样高, 应当是:立脚点上求平等, 于出头处谋自由。”在平时的练笔中, 我们不妨变革一下评价的标准, 找到每个孩子的“出头处”, 以此为基准, 只要他们“长高”了, 就给以鼓励, 使评价由横向变为纵向。

实施纵向评价的关键是老师要对每个孩子的习作水平作细致分析和研究, 对孩子习作能力的初始状态一定要做到了然于胸。批改习作时, 只要孩子在原先的基础上有了进步, 老师就给他高分。原先不分段的分段了;原先记叙不完整的能把事情的经过写完整了;原先写流水账的文中开始有具体的描写了……老师要毫不吝啬分数。我班有个孩子, 原先作文只能写两三行, 逢到习作就捧着头, 咬着笔, 一副痛苦状。于是我先对他进行个别指导, 然后让他认真写, 结果交上来的习作篇幅明显比原先长了, 批改时我在他具体叙述事情的句子下面加了红圈, 并给了他九十分。我清楚地看到他发到习作时如获至宝, 读了一遍又一遍的激动样, 以后他的习作越写越具体, 习作课上的他也轻松起来。

那么如何在作文教学中改变孩子的消我班有个孩子, 原先作文只能写两三行, 逢到习作就捧着头, 咬着笔, 一副痛苦状。于是我先对他进行个别指导, 然后让他认真写, 结果交上来的习作篇幅明显比原先长了, 批改时我在他具体叙述事情的句子下面加了红圈, 并给了他九十分。我清楚地看到他发到习作时如获至宝, 读了一遍又一遍的激动样, 以后他的习作越写越具体, 习作课上的他也轻松起来。

二、变被动为主动

原先习作的评价标准都高擎在老师的手中, 孩子被动地向着这个目标跳, 结果有少数孩子摘到了果子, 好多孩子使尽浑身解数, 也够不着, 只好无奈地望“果”兴叹。“教学创造着孩子的发展”, 老师有责任不断创造孩子的最近发展区, 让孩子只要“跳一跳”, 就能“摘到桃”。因此我们在关注新课标统一要求的同时, 要关注孩子的个体差异, 给同一习作设置分层目标, 引导孩子制订出习作的评价标准, 孩子根据自己的实际情况自主申报能及目标, 老师根据孩子申报的目标来评价孩子的习作。

今年的端午前夕, 班里开展了织蛋兜、包粽子、采访家人等丰富多彩的系列活动, 在指导习作“咱们这样过端午”时, 根据训练的要求, 我制定了习作总目标和分层目标, 指导孩子分层练习作文。总目标:叙述清楚、具体, 语句流畅, 详略得当。分目标:A组——语句通顺, 错别字少, 标点基本正确, 段落清楚。B组——详略得当, 语句流畅, 写出自己的真情实感。C组——选材新颖, 语句生动流畅, 注重细节描写。孩子根据自己的情况自主选择本次习作的目标。目标选好后, 老师先按照习作的要求, 对全体孩子进行统一的初步指导, 然后, 适当地对孩子进行差异指导。对于C组成员, 重点指导立意选材, 鼓励他们从多角度思考。B组成员侧重审题、选材等方面的指导, 鼓励他们更上一层楼。A组成员, 用范文引路, 使他们有章可循, 让他们遇到困难时提问, 老师及时给予热情的鼓励与帮助。

在落实评价时, 根据孩子自己申报的目标, 实施不同的评价标准。不管哪个层次的孩子, 只要达到自己申报的目标, 老师就给予较高的分数。突破自己预定目标的则得到更多的奖励。这样, 可以让每个孩子得到赞许与鼓励, 以激励孩子创造属于自己的成功和飞跃, 体验收获与自信。

三、变“纠错”为“觅优”

什么是激发孩子写作兴趣的“催化剂”?是老师留在孩子习作本上的一个个红圈, 写在孩子习作本上的一句句鼓励的话语。所以, 老师在批改孩子的习作时不要只当“啄木鸟”, 找孩子习作中的缺陷, 要变“纠错”为“觅优”, 善于发现孩子习作中的闪光点, 让“尘土”里开出花来。

我们班有个孩子, 平时对待习作很不认真, 但我发现在他的文章中经常会冒出一两处写得真切的句子, 于是我就在这些句子下面加红圈, 并写上点评:在你的习作中, 老师经常可以读到从你的心理流露出来的真切感受, 你有敏锐的观察和体悟的能力, 你有写好作文的潜质!后来, 这位同学文中的好句子愈来愈多, 写作的热情高了, 写作的态度也认真起来。所以, 特别对于写作基础不是很好的孩子, 只要有一点点闪光点, 一个运用恰当的词语, 一个优美生动的句子, 一段较具体的描述, 都要用红笔圈点出来, 写好鼓励的话语, 评讲时在班级里读一读, 这样可以让孩子焕发信心, 找回自我。

四、变终结为生成

新课程背景下的语文作文教学, 要求评价的目的不仅仅是为了考查孩子的写作能力, 其最终目的还是为了有效地提高孩子的作文能力。老师一人下结论的终结性评价, 主要功能是考查孩子的写作能力, 而由孩子自己、同伴、老师共同参与, 过程中孩子不断修改, 并多次接受评价的生成性评价, 更有利于提高孩子的习作能力。

实施生成评价最关键的一点是要让孩子成为评价的主体, 使孩子学会发现自我、教育自我、提升自我, 从而完成对自我的激励和超越。在上学期的活动作文“大手牵小手”作文评价过程中, 我先让孩子给自己的作文写上等第, 简要说明原因, 然后在小组内互相评改。在分组评改时提醒孩子要从同学的作文中发现“闪光点”, 汲取有用的东西, 或者发现别人的不足。作文本交上来后, 我再根据孩子自己的评价、组员的评价和孩子的修改, 写出自己的评价。集体讲评时, 我让孩子推选出自己小组里的一些优秀的作文, 让大家进行评价赏析, 在评价中学习别人的优点和长处, 在评价中明白不足, 以促进孩子之间的相互学习, 提高鉴赏文章的能力。接着让孩子根据集体的讨论, 修改自己的作文, 改完后老师再次对孩子的习作实行评价, 根据修改的情况给孩子加分, 使孩子立马看到自己劳动的成果。

这样的评价过程孩子是在宽松的环境下的一个多次学习的过程, 既提高了孩子的作文能力, 也关注了孩子的情感态度, 有利于孩子个性的发展和潜能的激发。

德国教育学家第斯多惠这样评价教学:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”实行习作教学中评价的四个转变, 能多角度、多层次地唤醒孩子对习作的兴趣, 把孩子的积极性调动起来, 使他们不再“谈作色变”, 而是微笑着轻松面对, 使孩子都能充分发挥自己的聪明才智, 享受成功的喜悦, 从而有效地提高写作的能力。

摘要：孩子的作文能力存在着很大的差异, 传统的作文评价方式使好多孩子遭受挫败感, 逐渐丧失对习作的兴趣。在日常作文教学中, 我变革了习作的评价, 变横向为纵向, 变被动为主动, 变“纠错”为“觅优”, 变终结为生成, 使评价走向多元、动态、丰富, 使每个孩子充分享受成功的快乐, 逐步形成作文时的最佳心理状态, 从而有效提高写作能力, 促进孩子的发展。

关键词：纵向,主动,“觅优”,动态

参考文献

[1].单中惠, 朱镜人.《外国教育经典解读》

[2].朱水根编著.《小学作文教例剖析与教案研制》

[3].施良方.《学习论——学习心理学的理论与原理》

[4].褚树荣主编.《教室的革命》

篇4：笑着面对生活

一位捷克著名作家尤里乌斯·伏契克曾说过这样一句话：“应该笑着面对生活，不管一切如何。”这句话无时无刻地都在激励着我。

一个人怎样看待自己，决定了他的命运，更指向了他的归宿。我们，也许此时还没有成为自己心中想成为的那个自己，无论多么卑微，都要抬起头，不向命运屈服，都要看着光明，不向自己内心逃避，敢于面对，或许就会走向成功。

大家可能只会看到大人物的光辉，却看不到他们背后在艰辛下付出的无限努力与在失落下付出的无限汗水。那些身体有缺陷的人，虽然他们比别人弱小的体力已成定局，但他们却仍然没有放弃，迎着困难走向胜利的路。

張海迪姐姐在残酷的命运挑战面前，并没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和热情的斗志与病魔做斗争。不管一切如何，她都始终笑着，接受着严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进欢乐的校园，但是却发奋图强，积极向上，坚持不懈，自主学完了英语、日语、德语等，并攻读了大学和硕士研究生课程，还创作了许多文学作品，《轮椅上的梦》《生命的追回》与《向天空敞开的窗口》都是张海迪姐姐生活中的真实写照。她从自己内心深处找到了属于自己的归宿，塑造了一个无比完美的心灵，去面对生活中的一切……这，是一个正常人也做不到的……她，很好地诠释了“笑着面对生活，不管一切如何”的道理。

像这样的人，还有许多，海伦·凯勒也是如此。他们用自己弱小的身躯为自己的国家乃至世界做出了贡献，创造了一个又一个的奇迹，在湛蓝的天空上画下一道美丽的彩虹。

不仅仅是他们，在我们的生活中，更是处处需要这个观点，处处能体现这个观点。生活总会给我们希望和机会，太阳落了，还有月亮，月亮落了，还有满天的繁星照亮。我们向往光明，正如我们渴求生命，所以，笑对生活，可能就是我们的全部。每件小事，都需要我们笑着面对……

走路时不小心摔倒，查看伤口后抬起的脸，不应该是自卑与疼痛的泪水，而应该是经历风雨后甜蜜的笑容，此时此刻遇到一个对于自己来说极大的挫折，不应该是犹豫忧郁苦闷的面容，而应该是希望自己努力加油的自信笑容！为自己鼓励的微笑——笑着面对生活，不管一切如何。如果自己有心事，更要对自己微笑，努力让自己变得开心快乐，使自己能有足够的勇气笑对所有。

这十二个字，这一句话，这一个观点，这一个真理——“笑着面对生活，不管一切如何”，包含了我们生活中的全部。是啊！每天带给自己一个甜甜的微笑并不难，做到，你就会通向胜利的彼岸。

只需记得两个字：微笑！

山西省太原市杏花岭区新建路小学六（6）班

篇5：笑着面对生活作文

苏格拉底是一个比较阳光的人，而且还自己开了一个小教室。

这天，苏格拉底正在讲课，只听一声巨响，门随着也掉了下来。这是怎么回事？不用说同学们已经知道是老师的妻子又朝老师来发脾气了。这已经是第101次。只见她火冒三丈，两眼发红，好像身后着了火，她又朝苏格拉底发脾气，对苏格拉底“天王盖地虎，宝塔镇河妖”，随之，拿起她手中装满了如冰那么凉的水盆，就连着水盆一起飞向苏格拉底。苏格拉底身上湿得像被倾盆大雨泼了一样，就这样，他的妻子气冲冲地走了。即使是这样，苏格拉底还是给同学上完了课。

他的朋友问他：“你天天这样热爱生活有意义吗？大不了一死罢了。你每天都要辛苦地教学、上班，而且还要让你妻子欺负，为了别人还要去住那破房子”面对朋友的质疑，苏格拉底坚定地说：“有，我虽然每天辛苦，但我授给了他们知识，为社会作了贡献，之所以我妻子这样，是要让她多帮我改正错误。虽然住一层很破，但夏天可以避炎热。兄弟，你要笑着面对生活，热爱生命。这样，我才能会为社会做出贡献。”

篇6：微笑着面对生活作文

生活，带给了我无尽的愁思。它令我颓废过，沮丧过，还有许多的不知所措填满了我所走过的路。我开始学会逃避，学会冷漠的看周围的一切，尖利的话语刺痛了每个人的心，也刺痛了这灿烂的人生。但是，最终的我，伴随着母爱，选择了微笑着面对生活。

那天晚上，我正在为生活的烦闷而忧愁时，妈妈的一番话改变了我对生活态度。妈妈说：“生活，生活，生下来就得活着，而这个活着，也是要充满意义的活着。你愁眉苦脸也是一天，你微笑面对也是一天。微笑可以使人变得更加快乐，那么，我们为什么不快乐的活着呢?妈妈的话虽然纯朴，但意义非凡。

它让我明白了：生活总是无奈的，现实的，既然我们无法改变，那么，就让我们选择微笑面对。有人说：微笑是爱的开端。我很赞同，因为微笑是最合格的爱的使者。

微笑着面对生活，使我不再烦闷，不再说孤单。在我前进的路上，微笑总是默默的陪伴着我。

那是新的船帆起航，准备微笑着去迎接那风吹雨打，像勇士一般的不屈不挠，勇往直前!

微笑着面对生活，让我的心斑斓起来，去迎接美好的明天!

篇7：微笑着面对生活作文

生活这位老师冥思苦想，用无形的双手让人们体会世间的一切。教导着我们，考验着我们，锻炼着我们，增加着我们的阅历。

生活给予我们了幸福。让我们得到父母的呵护，让我们感受到成功的喜悦……这一切是那样美好，让我们毫无忧虑的就从心底里微笑着面对这一切。甚至沉醉其中，沉醉于梦幻之中，想入非非：永远拥有这一切，永远幸福，那该多好呀!但是，这绝对不可能。事实证明，每个人都会或深或浅的与苦难打过交道。

生活这位老师对人类了如指掌，对人类循循善诱。在给予人类幸福的同时，苦难也会随之降临。一部分人对自己充满信心，微笑着面对苦难，经受住了考验，成为了强者，成为了后世的楷模;另一部分人在苦难面前，一副悲愁样，不思进取，彻底被苦难吓倒，成为了“懦夫”，成为了世人冷嘲热讽，“另眼相看”的对象。

如果人类理智些，用微笑坦然面对苦难，将不难发现：苦难是一种财富，人需要苦难，需要苦难所给予的磨炼。纵观历史，越王勾践卧薪尝胆，方夺胜果;司马迁呕心沥血几十年才写成《史记》。温室里的幼苗是经不起风吹雨打的。同样，一帆风顺的人生，不是完整的人生。因为它缺少了苦难，少了同苦难作斗争的经历，少了那份磨炼，失去了人生中那份宝贵的财富。

篇8：微笑着面对生活作文

……

早已知道学校要开始评比区三好，我的心不由得紧张起来——我达标了吗?我能不能评上?……一连串的问题在我的心中回荡着。我怀揣着忐忑不安的心情，等待着结果的宣布。

当我知道我没有资格的那一刹那，各种各样的`情绪充斥在我心间：懊悔、愤怒、疑惑、惊讶……而当我知道自己未能达标是因为超重时，苦涩之意顿时弥漫开来。

我的许多伙伴都获得了评选资格，甚至连有些平时成绩不太好的同学都选上了，班上的顶尖高手一个也没落下——除了我。看着别人的一张张笑脸，我的心像是被打了一个结，梗在那，笑容始终无法重新回复。

同学问我我为什么没能选进，我只能耸耸肩，强颜欢笑;老师问我为什么没能参加，我还是只能耸耸肩，装出一副无所谓的样子。

我思考着：我是不是已经被他们拉开了距离?我是不是已经被他们远远抛下?我难道连班上那些成绩在中游水准的同学都比不上?今年的小升初我拿什么跟他们比?一个一个问题如连珠炮一般灌进我心头，痛苦与酸涩紧紧地缠绕着我，那一天，我的心情如同回退的潮水一般——低至谷底。

晚上，回了家，我依旧无法摆脱失败的阴影，我终于明白了母亲以前所说的话：你之所以不知道失败的痛苦，那是因为你还没有真正地失败过。我迷茫了：努力这么多年，难道要败在这区三好的脚下?

夜了，我大脑的精神却并没有跟着阳光的消退而消退，它仍然清醒，区三好落选的事如同梦魇一样缠绕着我，我知道，如果我跨不过这道坎，它只会随着时间的流失而被我藏在心灵的深处，而不是无视。

迷迷糊糊之中，我忽然想起今天老师对全班说的一句话：区三好这事说大也大，说小也小——因为这次的失败并不会影响之后在人生漫漫路上的前行。这句话明显是说给我听的，只不过我并没有注意。现在，它仿佛将我心中的那个桔梗给解开了——是啊，人生八十年，这一次的失利并不会影响我后来的发展，而如果我被它困住，困在这狭隘的地方，无法前行，这才是真正可怕的地方!

想到这里，刚才紧紧缠绕我的梦魇不在了，微笑重新浮现在我脸颊，自信重新回到我心中。我知道，我已经彻底地跨过了这道坎，我的前程路依旧光辉璀璨!

……

笑面人生，笑谈人生，说着简单，谁又能做到?区三好可能是小事，但如果我受到的打击再大一点，我还能像这样洒脱自如吗?这一点我无法肯定。不过我可以肯定的是，能够做到笑面人生的人，无非就是两种情况：一，已经没有了生的希望，人生路早已陷入无穷黑暗，此时，他已经不对自己抱有任何的期望了，自然能够看的很开;二，伟人。经过一次次坎坷、一次次波澜的洗礼，他们的心早已坚不可摧，硬似山巍，用自己前进的步伐将任何阻碍都踩碎。

譬如——

40岁的时候，他来到肯塔基州，开了一家可宾加油站，因为来往加油的客人很多，看到这些长途跋涉的人饥肠辘辘的样子，他有了一个念头，为什么我不顺便做点方便食品，来满足这些人的要求呢?况且自己的手艺本来就不错，妻子和孩子也时常称赞。想到就做，他就在加油站的小厨房里做了点日常饭菜，招揽顾客。

刚开始这样做的时候，他是为了扩大自己加油站的生意，但是反而炸鸡的名声超出了加油站，由于顾客越来越多，加油站已经容不下了，他就在马路对面开了一家餐厅，专营他的拿手好戏——炸鸡。

到了1935年，他的炸鸡已闻名遐迩。肯塔基州州长鲁比·拉丰为了感谢他对该州饮食所做的特殊贡献，正式向他颁发了肯塔基州上校官阶。

可是二战的爆发给了他一次小小的打击，战争期间实行汽油配给，他的加油站关门了，从此他专心经营自己的饭店。然而外界的变化再一次威胁到他的安稳生活。新建横贯肯塔基的跨州公路计划最后确定并向大众公布了，他的餐厅所在地旁的道路被新建的高速公路所通过，这对他是个巨大的打击，打乱了他所有计划，他的雄心和热情一下子降到了冰点。他不得不变卖资产以偿还债务，所得的款项只相当于公路通车前的总资产的一半。为了偿清债务，连他的银行存款也用光了。一下子，这位昔日受人尊敬的上校，从人人尊敬的富翁变成了一个一文不名的穷人。

这时他已经56岁了，所能依靠的只是自己每月105美元的救济金。但是他并不想就此了却自己的一生，况且这点救济金根本不能维持生活，还是要靠自己。

他冥思苦想，该怎么做，才能摆脱困境，他拥有的最大价值的东西就是炸鸡了，这是一笔巨大的无形资产。突然，他想起曾经把炸鸡做法卖给犹他州的一个饭店老板。这个老板干得不错，所以又有几个饭店主也买了他的炸鸡作料。他们每卖1只鸡，付给他5美分。困境之中的他想，也许还有人这样做，没准这就是事业的新起点。

开始的时候，没有人相信他，饭店老板甚至觉得听这个怪老头胡诌简直是浪费时间。他的宣传工作做得很艰难，整整两年，他被拒绝了1009次，终于在第1010次走进一个饭店时，得到了一句“好吧”的回答。有了一个人，就会有第二个人，在山德士的坚持之下，他的想法终于被越来越多的人接受了。

1952年，他的第一家被授权经营的餐厅成立了——Kentucky Fried Chicken，肯塔基州炸鸡，肯德基。而他，就是肯德基的创始人——山德士上校。

从金钱遍地到一贫如洗，这既是他人生的低潮，又是他人生的转折点，这是两条截然相反的路，就看他怎么选择。他并没有在失败的阴影中徘徊，而是用微笑面对着人生。正是他笑面人生的精神，使他获得了成功。现在，他的微笑被永远地印在了肯德基门口的标志上。

从困境中爬起不代表不在乎，有一句话这么说：如果你跌倒了，那么——请在地上多趴一会儿。看似幽默的话语蕴含着深刻的哲理：吸取其中的经验。跌倒了，请趴在地上，思考：为什么会跌倒，这里有什么会绊着我，如何解决，如何让自己能在下一次跌倒前走的更远。当在脑海中写出了下一步要做什么，再从地上爬起来，拍拍灰尘，用微笑迎接下一个困难、下一次跌倒。“同一个地方不能摔两次跤。”

笑面人生，说得轻松，做起来却并不轻松，如果人人都能学会笑面人生，那么世界还会是这么一副乌烟瘴气的景象?

不管如何，笑面人生的人——山德士上校，是永远不会为世人所忘的，他用一只鸡，改变了人们的饮食世界。他成功的原因与他的坚持、毅力是分不开的，但同样的，与他“笑面人生”的精神也是分不开的。

篇9：笑着面对生活作文

一个人怎样看待自己，决定了他的命运，更指向了他的归宿。我们，也许此时还没有成为自己心中想成为的那个自己，无论多么卑微，都要抬起头，不向命运屈服，都要看着光明，不向自己内心逃避，敢于面对，或许就会走向成功。

大家可能只会看到大人物的光辉，却看不到他们背后在艰辛下付出的无限努力与在失落下付出的无限汗水。那些身体有缺陷的人，虽然他们比别人弱小的体力已成定局，但他们却仍然没有放弃，迎着困难走向胜利的路。

张海迪姐姐在残酷的命运挑战面前，并没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和热情的斗志与病魔做斗争。不管一切如何，她都始终笑着，接受着严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进欢乐的校园，但是却发奋图强，积极向上，坚持不懈，自主学完了英语、日语、德语等，并攻读了大学和硕士研究生课程，还创作了许多文学作品，《轮椅上的梦》《生命的追回》与《向天空敞开的窗口》都是张海迪姐姐生活中的真实写照。她从自己内心深处找到了属于自己的归宿，塑造了一个无比完美的心灵，去面对生活中的一切这，是一个正常人也做不到的她，很好地诠释了“笑着面对生活，不管一切如何”的道理。

像这样的人，还有许多，海伦·凯勒也是如此。他们用自己弱小的身躯为自己的国家乃至世界做出了贡献，创造了一个又一个的奇迹，在湛蓝的天空上画下一道美丽的彩虹。

不仅仅是他们，在我们的生活中，更是处处需要这个观点，处处能体现这个观点。生活总会给我们希望和机会，太阳落了，还有月亮，月亮落了，还有满天的繁星照亮。我们向往光明，正如我们渴求生命，所以，笑对生活，可能就是我们的全部。每件小事，都需要我们笑着面对

走路时不小心摔倒，查看伤口后抬起的脸，不应该是自卑与疼痛的泪水，而应该是经历风雨后甜蜜的笑容，此时此刻遇到一个对于自己来说极大的挫折，不应该是犹豫忧郁苦闷的面容，而应该是希望自己努力加油的自信笑容!为自己鼓励的微笑——笑着面对生活，不管一切如何。如果自己有心事，更要对自己微笑，努力让自己变得开心快乐，使自己能有足够的勇气笑对所有。

这十二个字，这一句话，这一个观点，这一个真理——“笑着面对生活，不管一切如何”，包含了我们生活中的全部。是啊!每天带给自己一个甜甜的微笑并不难，做到，你就会通向胜利的彼岸。

篇10：微笑着面对生活作文

我将自己与自卑一起隐藏，不再找小伙伴，是厌倦了他们，还是厌倦了他们鄙弃的目光，我不知道，也许都有。我更喜欢独自一个人悄悄地漫步小树林中，用那双无遮挡的“鸭脚”一步步地走。

直到那一天，我遇到了他，一个告诉我树林中除了白桦还有鲜花的人。那是一个夏日的黄昏，他独自坐在林边，微笑着望着远方。我拖着那双鸭脚小心翼翼地从他身过经过，生怕被他发现。“你好，又来了吗?”他叫住了我，“啊?!啊?!又来了。”我慌慌张张地回答。“你每天都来，我坐在楼上看得见。”他微笑着告诉我。我抬头看到林子那边有一幢小洋楼。我想是他家的，那他该是一个富家少爷了，他肯定买得起漂亮的鞋子，这个念头像幽灵般地在脑中闪过。我不敢看他的脚，还有他的鞋。我欲离开，他又叫住了我：“能陪我一会儿吗?”“我——”我犹豫着。“看，那簇花多美。”他指给我看。“有花吗?”我怀疑了。“是啊，在每一棵白桦树下都有一簇小黄花，尽管小，却看得出。”他朝我微笑着并告诉我。他的笑好美。我敢肯定：那种发自内心深处的笑我是绝对没有过的。他真是一个幸福的人，因为他能笑!

我顺着他手的方向看去，真的，每一棵白桦树下都有一簇小黄花，尽管小，却看得出。以前我总是仰头看白桦，却忽视了它们。

他兴致勃勃地介绍起这种花的名字与特点，至今还言犹在耳：这种花的叶子可以说是千疮百孔，因为岁月在给予它阳光的同时，也给予了它伤痕。但阳光和伤痕都是生命的馈赠，它没有理由拒绝其中之一。尽管它伤痕累累，却依然开美丽的花。太阳沉下了山，天空遮了一层棕色的幕，是那种沉郁的色彩。我的与他告别了。“你很美，我喜欢你。”他告诉我。我有点不知所措，从来没人这么告诉过我。“我羡慕你，你有一双这么坚实的脚。”他笑了，还是那么美，我下意识地低下头，看到了自己的鸭脚，也看到了两只空空的裤管，没有我想象中的漂亮的鞋子!“少爷，该开饭了。”估计那是他的佣人来喊他回去了。那人过来推着他的椅子，那原来是一把特制的轮椅，轮子藏在椅腿中，没有椅背!

他给了我那天的最后一个微笑，然后离去。我大声告诉他：“我也喜欢你，你的笑好美!”“从来没有人这么告诉过我，谢谢你!”他大声喊着。傍晚的景致好美!我从此便喜欢起这棕色的天空，棕色的回忆!

篇11：微笑着面对生活作文

上了初中以后，一本本作业等着我去完成，一张张试卷等着我去测试。从前，我的课桌上只是摆放着几本零散的书，而现在却堆成了“小山”，每每看到楼下有女孩子们在开心玩耍，我却只能在楼上羡慕地看着她们，然后继续写作业。

那天，我在进入小区的时候，忽然听见了一阵悦耳的古筝声，不由得走上前去。我看见一个长相十分清秀的小女孩正坐在那里弹古筝，十分投入。一串串音符，从她纤细的手指间弹奏出来。我不禁对她说：“小妹妹，你弹得太好听了。长得漂亮，弹得又好，你太厉害了。”那个小妹妹并没有看我，只是谦虚地说：“我弹得很一般，没有姐姐夸得那么好。”我这才注意到她的眼睛，一双大大的眼睛里却少了些许神色。小妹妹似乎知道了我心中的疑惑，对我说：“我的眼睛看不见东西。我小时候得过一场大病，导致眼睛失明了。不过，我并没有觉得自己和别的孩子有什么不一样，每天都开开心心生活……”和小妹妹告别的时候，我看到了她脸上有阳光一般的笑容，那笑脸一直触碰到我心底的最深处。

篇12：微笑着面对生活作文

从我记事起，我就是一个无忧无虑、自由自在飞翔的小鸟。爸爸、妈妈关心我，疼爱我，爷爷、奶奶把我当成掌上明珠。那时的我，快乐极了。我以为这样的生活会一直长久下去。然而，老天却给我开了一个天大的玩笑，在那一天晚上，我和最疼爱我，最关心我的爸爸永别了。我就像一只受了伤的小鸟，然而，我连自己怎么受伤的都不知道。我只知道无忧无虑的生活将从此消失。爸爸去逝后，我跟随妈妈来到了外婆家，当时的我，不知道活着还有什么意义。每天呆呆地望着天空，我想：只要爸爸知道我想他，他便会重新回到我们的身边。每当我看着别人的孩子在爸爸的怀里撒娇时，我的泪水就情不自禁地流下来。即使。我看到小鸡和母鸡在一起，我都会非常伤心。可是，时间一天天的流逝，我渐渐地明白了人死不能复生的道理。

面对这样的生活，我不知怎么办?一天，妈妈告诉我：“爸爸虽然死了，可是爱你的人还有很多，你应该高兴，不然爸爸会死不瞑目的，试试微笑着面对生活。”用微笑来面对生活，可是，我怎么高兴得起来呢?看着妈妈，我点了点头。当我苦闷时，我就去看看山，看看水，欣赏大自然的美丽景色;当我伤心时，我就去找小伙伴们玩，和他们一跳绳、踢毽……;当我忧愁时，我就去和老师谈心。假日里，我就看看电视，听听音乐。我尽量使自己开心，慢慢地，我不再悲伤了，对生活也充满了希望。

篇13：微笑着面对生活作文

微笑着面对生活，我们首先要勤奋努力。古代就有“头悬梁，锥刺骨”“卧薪尝胆”等说法，如今也有勤奋努力的人，只有勤奋努力后，才会有甘甜的果实等着我们去品尝。

微笑着面对生活，我们要有百折不挠的精神。有一个人，她因高烧而双眼失明，两耳失聪，却没有自暴自弃，而是凭借百折不挠的精神完成了大学学业，学会了多国语言，并且还写了著作《假如给我三天光明》，没错，她就是――海伦·凯勒。还有一个人，他全身上下只有一根手指可以动弹，按理说，这种人不就应该躺在床上吗?反正又不会有人怪他，可是他却勇敢地面对生活，微笑着去面对生活，他，就是霍金。我一直相信，这世上没有办不成的事情，只有放弃的人!正如李白所说“只要功夫深，铁杵磨成针”。

微笑着面对生活，我们还要具备乐观的态度。当一件事情变得有些糟糕时，我们不妨换一个角度去看待这件事，也许，会有不同的发现呢!“横看成岭侧成峰”这句诗也体现了事物的多面性，当一件糟糕的事发生时，我们要想着“幸好没有……”而不是为这件事苦恼烦燥，焦虑不安。乐观的心态也会使你赢得更多的朋友，也是，谁乐意自己的朋友总是在耳边说，“啊!天哪!糟糕了!”或是“烦死了，这件事真是让我恼火!”

篇14：我微笑着面对生活作文

在一个灯火阑珊的院落里，我坐在石凳上。满桌的山珍海味，我拿着牙箸，端着金樽，却心生茫然，毫无胃口。

想我李白，满腹真才实学，兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州。我年少时心怀青云之志，遍干诸侯，后来手刃数人，逃出蜀中，十步杀一人，千里不留行。在长安，我亦是名动京城的大诗人，皇帝跟前的大红人。我本想提三尺龙泉剑，一张落雁弓，百支穿花箭，弓开如满月，箭去似流星，施展一身武功;或操三寸不烂之舌，在朝堂上与大臣们激辩，尽展满腹文采。怎奈两个小人在皇帝面前进谗言，皇帝将我赐金放还。唉，李白啊，李白，你真是欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山啊!

我好像听到了那两个小人奸险的笑声，我顿时放下酒樽和牙箸，从剑鞘中拔出宝剑，欲斩奸臣。然而，偌大的院落，空无一人。我颓废的坐下。宝剑寒芒四射，在月光下镀上了一层金霜。我突然想起几十年前，滕王阁上，一位才华横溢却无人赏识的少年，大书老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。是啊，我李白怎会被两个小人打的一蹶不振?我不是相信天生我材必有用吗?说不定，我也会像姜尚一样，垂钓碧溪而被周文王赏识呢?

我笑了。大丈夫就应该乘长风破万里浪，我也终会有那一天，高扬起风帆在沧海之上，乘风直上九万里，将那些小人们统统甩在身后。