甘用奉献写人生

甘用奉献写人生（精选4篇）

篇1：甘用奉献写人生

甘用奉献写人生

——花家湖物业部保洁队龙宏林同志先进事迹

在我们的身边，有一群平凡普通没有豪言壮语的人——矿区保洁女工。她们用勤劳的双手换来窗明几净的工作环境，用矿嫂的朴素情怀奏响一曲动听的矿区赞歌。龙宏林就是这个特殊行业中的一员，寒来暑往她默默战斗在矿区保洁第一线，以手中不起眼的拖把和抹布，赢得了矿工们的爱戴，也为自己书写了一段属于好矿嫂的大人生。

选择了，我就无怨无悔！

行管楼作为矿主要办公场所，会务频率高、人流量大，保洁实属不易。从2012年调入公务班开始，龙宏林就将营造和谐舒心的办公环境，作为自己的工作目标。相比行管楼的白领人员，保洁员是个待遇低而且又脏又累工作。刚开始龙宏林心中总有个疙瘩，保洁时，总是低着头，一声不吭的工作着，担心碰见熟悉的朋友，有时同事走上前来打招呼，她也总是很不情愿的应一声，总觉得大家都在看她，都在笑她。后来，工作的久了，龙宏林也想通了，职业无贵贱！她觉得保洁员是又脏又苦不假，可是什么工作都要有人干，就算是打扫卫生，也能用劳动赢得他人的尊重。看着行人踮着脚走在她刚刚清扫过的保洁区，心中顿生自豪感，碰到熟人，也不再难为情了。就这样，想法决定活法，眼界决定境界，从此，龙宏林选择拖把和抹布，扫亮了自己的人生道路。能干也要巧干，巧干赢尊重！

2012年下半年，公务班里多数同事因为岗位艰苦、工资待遇低等原因调离了保洁岗位。此时，公务班新旧人员只剩3人。行管楼的清洁工作，点多面广，保洁工作压力骤增。龙宏林不以年长的自居，主动挑起业务重担，处处身先士卒，一马当先。每天早上，龙宏林做的第一件事就是巡查行管楼保洁区域，对当日工作量进行了解，及时掌握行管楼卫生情况。凭着这股工作耐心和韧劲，龙宏林在实践中巧妙的找出保洁工作规律，通过对工作量的准确估算，如玻璃窗、男女公厕、小便池、消防栓、楼梯通道、房门及走廊地脚线，公务班按计划，分步骤，有重点，高效完成室内外垃圾、墙壁灰尘、厕所卫生保洁工作。龙宏林用实际行动检验了工作成效，赢得了大家的口碑和尊重，赢得了矿方的高度认可。

好的环境，是人人保持的结果！

遇到办公来访人员，龙宏林不躲不避，主动上前打招呼问好，并为来访人指道引路。工作之余，她主动帮助科室人员打扫卫生，微笑服务，是个名副其实的老大姐热心肠。每当在行管楼看见白色垃圾就主动捡拾，哪怕一个烟头都不放过，有些人不理解地说：“龙宏林，现在又不是上班时间，你还这么认真干什么？”她却笑着说：“好的环境卫生不是要人天天、时时去清理干出来的，而是需要人人养成良好习惯保持出来的”。现在，龙宏林所在的公务班都一个共同的“职业病”，那就是无论是不是自己当班，只要看见垃圾、碎屑，就会主动捡拾，并主动制止不讲卫生、乱扔垃圾、果皮的现象。龙宏林用自己对保洁工作高度的责任感，书写着矿嫂特有的沉稳、坚毅、独立。

对于家人的愧疚换来事业的无愧！

往往重大节日、重要宾客来访是行管楼保洁工作最为忙碌的时候。作为公务班的老大姐，龙宏林主动放弃节假日与家人团聚的机会，以最快的速度，奔向工作岗位，坚守岗位保洁。哪里任务重，哪困难大，哪里就有龙宏林忙碌的身影。为一如既往的做好保洁工作，多年来，龙宏林没有在家度过一次完整的春节，没有给家人做过一顿年夜饭。在父母生病需要照料的时候，在儿子和丈夫需要陪伴的佳节，龙宏林毅然避开家人期待的眼光，留下匆匆背影，准时准点奔向岗位坚守矿区保洁岗位。龙宏林深知保洁无小事、保洁无假日。提起家人，作为妻子和母亲的龙宏林心里是内疚的。同时，龙宏林心里也是满满的，为办公人员营造一个干净、整洁、舒适的办公环境是职责所在，她对事业是无愧的。有家人的理解和支持作为坚强后盾，在“小家”和“大家”的取舍上，龙宏林坚定的选择了后者。

篇2：甘用奉献写人生

奉献写人生

——怀安县宏康大药房经理、优秀共产党员张伟的事迹

他，像一颗参天树，庇荫万千行人，给人以清凉；他，似一盏指路灯，照亮黑夜中的漫漫长路，给人以光明……而所有的这一切，不仅源自那升华的灵魂，更源自他那种“本色担道义，奉献写人生”的价值观。他，就是怀安县宏康大药房经理、共产党员张伟。

2000年他从张家口市日用化工厂离岗后到怀安县柴沟堡镇开办了全县第一个私营药房——宏康大药房。十二年来，凭着他见义勇为诚实守信，乐于助人的精神，已成为怀安百姓家喻户晓的公众人物。

张伟参加工作至今已38个年头，无论在那里，他都以一名共产党的本色要求自己，干一行爱一行，干好一行，处处闪耀着风采亮点。学生时代他从一年级到中学毕业，一直担任班长，在中学担任团支书，学生会干部。1975年到农村插队，他与当地农民打成一片，他拿出家里的衣物、鞋子一次次送到贫困农民家中，给半个村的农民办过好事，被评为优秀知青。1978年返城的他来到张家口市日用化工厂当工人，从最苦最累最脏的工作干起，年年被厂里评为先进，走上管理岗位后，他更是严于律己，兢兢业业，以厂为家。刚结婚没几天他就自愿到几千里以外的东北工作。1985年当保卫科长，他见义勇为，只身抓获违法犯罪人员，破获 团伙盗窃案件，果断处臵枪案、杀人现场及抢救伤员，被市公安局连续多年授予先进工作者及嘉奖；干人武人防工作，他不顾个人安危，只身排除人防工程险情，被评为市区先进工作者、经济建设百颗星；干信访工作，善于做深入细致的思想政治工作，由于成绩突出，在全市信访工作经验交流会上做大会发言，被授予优秀共产党员称号。

到怀安县开办药房以来，他始终坚守“诚实守信、遵纪守法、文明经营、回报社会”这十六字方针。非典时期他捐出万元医用品与县领导一起慰问一线抗非典人员；汶川大地震，他把身上的3000元投到了红十字捐款箱里；过年过节，他每次出资3000-5000元随县、镇领导慰问特困农户；每逢教师节，他都不忘慰问辛勤的园丁、可爱的孩子们；村里举办活动，送去千元慰问金表示支持；记者节他把全县几十名记者请到一起共同欢度。十二年来，他为社会各界捐款、赞助达18万元，他积极组织发出倡议，成立了怀安县第一个医药商会，他倡导：“同行是朋友，应抱团发展的理念”，全县几十个药房同行们得以相互帮助，和谐发展。

他爱憎分明，当群众的利益受到侵害时，总是挺身而出。2007年9月的一天，几名彪形大汉用轮椅抬着一名不法分子闯进某医院院长办公室，用手枪威胁院领导，提出无理要求，曾当过保卫科长的他，挺身而出,果断、坚决进行处臵，保护了在场人员的安全。这名持枪犯罪份子因盗窃军用库被判刑13年。

他乐于助人的事迹随时体现在生活当中，同时也教育感染着 身边的人员。2004年深冬，他与孩子驾车到内蒙兰旗，突然遇到暴风雪、白毛风，路面几乎看不清，急于赶路的他们发现前方有两个小学生被白毛风刮的站不稳，寸步难行，他们紧急停车，把这两名小学生抱上车，把他们送到几十里外的家中，然而在返回途中他们的车被大雪封住路，十几辆车都过不去，群众的生命财产受到了严重的威胁。在这紧急关头，身为共产党员的他冒着-40℃的严寒，组织大家每个车上下来1个人，拿出全部救援工具，有条不紊的喊着号，一辆车一辆车的被推出这个危险地带。他教育孩子，遇事要靠大家的力量，学会怎样把好事做好。一次，在初冬的途中，看到一辆外地牌照片的轿车栽到沟里，首先想到的是救援，同时想到的是教育培养孩子助人为乐的一次很好的机会，他教给孩子荒效野外不能靠近事故车辆，以免让出事人员产生误会，把车停到20米外，首先喊话“同志，我们是当地人，你们需要救援帮助吗？”对方从车里出来一个穿大衣的人回话说：“谢谢你们啦，我们已经打了救援电话，他们很快会到的”。他借此告诫孩子，做好事，见义勇为也要讲究方式方法，根本得是要见义智为。

40年前的一件事至今让老师和同学们常常谈起，那是他在上初中时，他和几名同学排练文艺节目已经晚上10点多，刚出校门，一名解放军战士急匆匆来到他们面前说：“同学们，我到马家梁驻地执行任务，天黑路远，怕在山里迷路，你们能帮助吗？”张伟是班里的团支书，马上答应：“行”。在漆黑的夜幕里，他们把解 放军战士徒步护送到大山深处的营地，返回后已是午夜。第二天一早，部队首长专门来到学校找到领导，感谢几名没有留姓名的学生。他们夜送解放军战士的事迹，被媒体进行了宣传报道，他也被评为“学雷锋榜样”。十几年来，他处处以雷锋为榜样，模范遵守公德，诚实守信，乐于助人，文明经商，回报社会，被县委、县政府被为“文明单位”、“双信得过单位”、“诚实守信十佳单位”等称号。

篇3：甘用奉献写人生

关键词：教师,人生价值,教育,三爱

时光匆匆, 弹指一挥间, 我从心怀忐忑地第一次登上三尺讲台, 走到现在, 已经是第十一个年头了。时间虽不算很长, 却完成了我人生角色的蜕变。还记得最初走进石外这片让我向往的红楼时, 强校长在面试时问我:“你为什么选择教师这个职业?”我毫不犹豫地回答:“我喜欢这个职业, 教师是伟大的, 知识渊博, 爱生奉献, 用自己的努力放飞希望。”当时在座的领导都笑了。现在回想起来, 大家可能是在笑我对教师职业不假思索的赞美, 也可能是在感叹我的年少与单纯。是啊, 在我真正成为石外的一名教师以后, 在工作的磨炼中, 我深深体会到教师是伟大的, 也是平凡的, 每天的备课、上课、批改作业和小测, 工作是在日复一日中重复。但在这种重复的忙碌中, 我是快乐的, 因为我找准了我的人生坐标, 我们教师的价值就是融入在平平淡淡的教学工作中, 体现在点点滴滴的育人小事中。如果每个人都在平凡的岗位上实现好自己的价值, 那么, 无数个平凡就铸成了伟大, 无数个普通就铸成了非常!

一、爱教育———用坚定的信念找准人生坐标

教育的过程, 应该就是爱的过程, 因为爱心是教育的灵魂, 是开启学生心灵的钥匙, 是通往学生内心世界的桥梁。如果我们能够奉献自己的爱心, 我们就能走进学生的心灵, 润物无声, 这样, 我们才能获得教育的成功。在教育的过程中, 教师的作用是极为重要的, 我们不仅是在传授知识, 更重要的是在传授知识的过程中培养学生的各种能力, 使他们在未来的人生道路上, 坚定踏实地走出自己的每一步。我们在初中阶段虽然只陪着学生走过短短的三年, 但我们要为他们未来的几十年负责。我们不能改变他们的人生起点, 但要努力改变其发展的轨迹;我们不能增加他们的生命长度, 但是我们可以尽可能地拓展他们生命的宽度。德高为师, 身正为范。为师之人, 要用坚定的信念找准人生坐标。

二、爱学校———用先进理念和资源提升自我

记得有人对我讲过这样一个小故事, 佛祖论禅时曾问弟子“:一滴水放在哪里才会永不干涸?”小小的一滴水很快就会消失不见, 怎么可能永不干涸呢?佛祖笑曰“:投入海中。”听完这则故事, 我心中很是感慨, 一滴水只有在浩瀚的海洋里才会永存, 聚少成多, 激起汹涌的浪花。同样, 一个人只有投身于集体, 才会借助集体的智慧, 不断锤炼提高, 使自己的能力发挥到最理想的程度。

我骄傲, 因为我是一名石外人;我自豪, 我的学校有着先进的理念和团结的教师团队。在这样雄厚的资源支持下, 我的育人理念、教学观念不断转变和提高, 也取得了一些成绩。在我工作的十年里, 我曾参加国家级课题研究, 在省、市、区各种优质课、教学设计评比中多次获奖。对此, 我心中充满感激, 是学校先进的理念转变了我的教学思想, 才能使我的教学设计符合新课改的要求, 具备了竞争的实力, 是学校团结的教师团队给了我雄厚的专业技术支持, 大家不辞辛苦地听我一遍遍的试讲, 一次次的集思广益, 帮我进行修改完善, 才能使我面对各种激烈的教学比赛时, 内心充满自信和底气。因此, 我暗下决心, 努力提升和磨炼自己, 使自己在锻炼中前进和提高, 同时也要继续坚持石外的育人理念, 在我校的创新人才培养模式整体改革中积极探索, 为学校的发展献计献策, 贡献自己的力量。

三、爱学生———用爱心与奉献成就美丽人生

“老师, 记得多含几片, 嗓子才能快点好!”看着压在金嗓子药盒下的小纸条, 声音嘶哑的我幸福得眼圈红了。“老师, 希望你的宝宝早日康复!”刚把发烧的孩子送到医院赶回来上课的我, 一踏进教室, 就收到学生满满的祝福, 看着一双双充满真诚的眼睛, 我找到了人生的美丽与感动。“老师, 你别生气了, 我知道, 我错了, 以后会改。”短短的几句话, 只有我知道从这个叛逆的男孩口中说出来是多么的难得与不容易!我们教师的价值就是融入在平平淡淡的教学工作中, 然而我们的幸福也融入在这点点滴滴的小事中。

正值豆蔻年华的少年是鲜活而灵动的, 也是状况不断的。每当一时的挫败让我没有方向而缺乏热情时, 身旁优秀教师的无私奉献总是不断影响着我, 我一直问自己, 究竟是什么让他们这样耐心, 这样坚持, 这样奋不顾身, 这样忘我投入?我想现在或许我能回答这个问题了, 答案就是:发自内心地去爱学生, 这样你就会有源源不断的动力。现在, 我也是一个活泼男孩的妈妈了, 每一个为人父母的人都深有体会, 自己的孩子无论多么顽皮, 他依然是我们掌心的宝。身为教师, 就是要“幼吾幼以及人之幼”, 用自己的爱子之心去爱自己的学生。

多年的工作经验告诉我, 爱学生光有一腔热情是不够的, 还要讲究方式方法。爱学生, 首先要了解学生, 了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化, 而且要窥探他们心灵的奥秘, 使每个学生的力量和可能性发挥出来, 身心得到全面发展。爱学生, 一定要对学生一视同仁, 要爱所有的学生, 不但要爱聪明、活泼、可爱的学生, 更要关爱学困生、特殊学生。特别是对毛病较多的学生, 更要亲近他们, 了解他们, 热忱地关怀、帮助他们, 挖掘他们心灵深处埋藏的良好品质, 激发他们的上进心。爱学生, 关键要尊重和信任学生。学生在教师的尊重下才会学会自尊自爱, 学会做人。总之, 爱心是开启学生心灵的钥匙, 是通往学生内心世界的桥梁。如果我们能够奉献自己的爱心, 我们就能走进学生的心灵, 润物无声。

篇4：甘用余生写春秋

人都是要老的，而且要从自己干过多年、熟悉的工作岗位退下来，这是自然规律。但初退下来时，往往一时又难于适应，容易消沉。这一点，我深有体会。

从来“古今方志半人物”。来史志办续修县志，我开始承担的是“人物志”的编写任务。在接触资料时，我读到进贤籍老领导、原中共长春市委书记李一平的生平事迹：一位地厅级老领导，在离休后，达观面对新生活，以普通老百姓的身份处事为人，而且时刻关心下一代工作，为青少年教育奔走呼号，直到生命最后一刻，这使我心灵受到震撼。我从中悟出，我们退下来的人，之所以迷茫、消沉，主要是对“老”缺乏正确的认识和积极的态度，必须对自己的下半辈子重新定位，找准人生坐标。我从中也悟出，一个人退下来后，不光要想到“老有所乐”，安于索取；更应该想到要“老有所学”、“老有所为”，奉献余热。如能做到“退休不退志”，“离职不失志”，这样才活得有意义，才能活出生命的精彩。此后，我重新振奋了精神，在史志工作岗位尽心尽责，努力谱写事业新篇。

俗话说：“隔行如隔山。”来史志办之前，因为自己撰写过县政协的志稿，加上搞了几十年的文字工作，发表了七八十万字的作品，所以我把写志看得比较简单，认为比较容易掌握。来史志办之后，除了“人物”篇之外，我还承担了工商联、环保、民族社会等分志稿的写作。起初自我感觉还比较好，但当我接触了国家、省、市史志方面的专家，让他们看了自己写的稿子，对照这些专家逐章逐节所提出的修改意见，感到差距还真不小，写志并非如我以前想象得那么容易。这里的行规多，不容许随意性。于是我老老实实地坐下来，从头学起，啃史志理论，在学中干，在干中学。我在史志办的三年，算是读了三年史志“专科大学”，并扎扎实实地练基本“功”。

这基本功，一谓“坐功”。从部门、单位收集到的一摞摞资料，得花时间分类整理，“去伪存真，去粗取精”。一部志稿，洋洋几十万字，一篇一章，动辄上万字，而这都得靠我们一个字一个字去写，在电脑键盘上一个字一个字去敲，没有“坐功”怎么行？我来史志办之后，一年365天，除了下去收志稿，大部分时间都在桌案旁度过。

二谓“磨功”。要修志，需要广泛收集资料。这得上门去要，打电话去催，“上磨嘴唇皮，下磨脚板皮”。这期间，我的任务是收集县委、县政府大院以外的县直20多个单位的志稿，尽管年岁渐高，我凭两脚奔波于各单位，硬是在规定的时间内收齐了志稿。

三年来，由于我找准了自己的人生坐标，坚持不懈，史志业务日渐长进，在写好自己承担的上述分志稿外，2004年2月，我又挑大梁，较好地完成了《进贤县志》（1986~2000）的总纂任务；2005年10月，这部志稿顺利地通过了史志专家的评审；2006年初，获准由国家方志出版社出版。此外，我还代表史志办审阅了《进贤县农业志》、《进贤县文化志》的稿件，成了半个方志“专家”。