迎着太阳作文（共7篇）
篇1：迎着太阳作文
迎着太阳奔跑(教师中心稿)
我的事业，就是要成为太阳的一生，他从古至今--“日”--他无比辉煌无比光明。和所有以梦为马的诗人一样，最后我被黄昏的众神抬入不朽的太阳。
--题记
小时侯，听老人们说古，讲到“夸父逐日”时，我们这些孩子也为之心潮澎湃。多少年过去了，虽然阅历增长了，知识增加了，我从来都没有怀疑过夸父的壮举。或许有人说，“空谷幽兰”已成明日黄花，但桃花园里的烂漫情怀仍然诱惑着钱梦龙、魏书生、李镇西等那些教育大家的灵魂，我在路上，我要做一个迎着太阳奔跑的“夸父”！
一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
在农村任教，没有城市的浮华，却有在夜深人静时，泡一杯清茶，徜徉于文学世界里的那一份宁静。很多时候，周围静悄悄，房东电视的嘈杂声也停止了，一切都进入了梦乡，我还在灯光下寻找回家的方向。是的，每个人都是要有家的，尤其是精神的家园。刚参加工作，所谓的踌躇满志如天上流星，工作上难免会有不顺心的事，自然会有一些失落。我也曾为自己的选择有过犹豫。白天，满腹的牢骚与抱怨；只有在晚上，一切都安静了，内心才有片刻的安宁。那时我不分昼夜地读庄子，读叔本华，读罗梭……直到有一天，在校园中，我看到了一位踽踽而行的老教师孤独的背影时，才被深深地震撼了。人生有阴霾和沼泽，但人也可以阳光地活着，就象那背影，孤独却高大。我在心田上也种下了要成为一个好教师的种子。从此，“三更灯火五更鸡，正是男儿上班时”，我要迎着太阳奔跑。
二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
时间如流水，在王中，我已工作了八个年头，望着自己歪歪斜斜的脚印，别有一番滋味在心头。做教育需要钻劲与悟性，二者缺一不可。鲁迅先生说，教育是植根于爱的，我认为做好老师，只要有爱就可以了。其实鲁迅先生的意思是说“爱”只是做好老师的一个前提，孩子就像攥在手里的麻雀，更像放风筝。我曾为放不下学生而不敢离开学校一步，我很“怀疑”魏书生常年在外奔波，学生的管理和成绩怎会那样的好；我也曾为自己在课堂上的“春风化雨”而欣喜不已，可最终还是“曲高和寡”。陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”于是，“脱下长衫”，我和学生一起寻找“绿柳才黄半未均”，一起欣赏“映日荷花别样红”，一起伤感“碧云天，黄花地”，一起“千里冰封，万里雪飘”；我与学生一起体验《祭十二郎文》的真挚友情，一起品味，《背影》的深沉父爱，感受《边城》的美好爱情，体会《〈指南录〉后序》”的一腔热血……语文成为我们共同的精神家园。所以，我奔跑，我快乐。
三、众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处
一份耕耘，一份收获，我已收获到了沉沉甸甸的喜悦，那就是我校的课本剧大赛又一次落下了帷幕。
这次课本剧的演出，化用陈子昂的话说，前无古人，后启来者。《春香闹学》虽然取材于旧私塾，但揭示的内涵却未尝不是我们现在课堂的弊端。教师一言堂，一日为师，终身为父，学生被压的喘不过气来，所以春香 “闹学”，闹得好！语文教学就应该轻松活泼；《阿Q诊所》的背景是改革开放以后，未庄兴起了办厂热，阿Q也不例外，“阿Q诊所”开张了，孔乙己、祥林嫂等人的出现，只不过是借尸还魂，市场经济下的“阿Q”们，让人啼笑皆非；《觉醒的.新李嫂》涉及到我们平常都感兴趣却又都不太熟悉的法律领域，“私人财产不得侵犯”，掷地有声。我们不小心在生活中也会变成“吴太太”；《选拔赵副处长》向我们展示的是，任人唯贤唯能，还是唯亲唯近的问题，发人深思；《马谡申冤》班门也可弄斧，诸葛亮在我们心目中已成神成圣。但是非曲直成败自有公道，“街亭失守”不能一锤定音，由此我们同学所表现出的勇气，可喜可贺，难能可贵；《狱中轶事》“革命”尚未成功，同志尚须努力。市场经济下做弄潮儿，也要学学夏瑜的铮铮铁骨：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间；《长亭送别》《罗密欧与朱丽叶》《十娘沉江》虽都属爱情悲剧，但它们传递给我们的情感体验又各自不同。“长亭送别”中的莺莺与张生蔑视功名利禄，但得个并蒂莲，强煞那状元及第；《罗密欧与朱丽叶》问人间情为何物，只叫人生死相许；《十娘沉江》薄命女偏逢薄幸男，十娘对关好爱情的追求，让我们拘一把同情泪，愿天下有情人终成眷属。
大幕合上，是为了重新开启。《春香闹学》对生活的关注，《长亭送别》对爱情的讴歌……由此而产生的美学效果将一直影响后来人，作为参与这次大赛的所有演职人员，都将记住这一段时光，因为我们曾经定格在那美好的一瞬。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。鲁迅先生说：“不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。”对于我来说，一切都才开始，我要迎着太阳奔跑。
篇2：迎着太阳作文
本报记者 高子发 胡作政
通讯员 谢东芹 马宗祯
编者按：会宁教育独树一帜，别具一格，是中国教育史上特有的成功范例。在干旱贫瘠的自然条件下、穷困落后的生存环境里，崇文修德的文化底蕴，尊师重教的优良传统，情牵魂绕的地方领导，爱岗敬业的辛勤园丁，发奋刻苦的莘莘学子，坚守希望的痴心家长，众志成城的社会氛围，持续改写着基础教育的实践，不断创造着令人瞩目的奇迹，长久改变着个人、家庭的命运和全县的面貌。同时，会宁教育事业的卓异成就又与会宁基础教育的辉煌发展互动相成。这种创造性的成功教育格局，则是办健康教育、办规范教育，办阳光教育等多纬度理念构织而成的。
引 言
说起会宁，“会师圣地”、“苦甲天下”、“西北高考状元县”全国知名。其中“西北高考状元县”，当属本土的“会宁创造”。
“家有千石粮，不如一人在书房。”恢复高考制度32年来，会宁已向全国各类高校输送学生６万多名，更有5000多人获得硕士学位，1000多人获得博士学位，近100人出国留学。会宁学子已遍及全国，走向全球。百年大计，教育为本。教育是民族振兴之根本，社会进步之基石。第十届全国人大代表、十一届甘肃省人大代表、会宁五中副校长王锡武坦言，对于会宁这样一个革命老区、国家级贫困县而言，教育就是我们的精神支撑，特别是贫困农民家庭的精神支撑。县委、县政府“打好三张牌，走好六条路”的发展战略，其一就是“打金色牌，建设西北教育名县”。多年培育的领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教和学生乐学的“三苦两乐”精神，已经成为会宁教育的法宝和财富。
人类社会，一要生存，二要发展。今年1月26日，新浪网联合全国30省的40多家媒体在北京举行了教育界年度盛会——“教育改变人生，网络引领未来”新浪2009年中国教育盛典。颁奖典礼上，新浪教育频道联合新生代调查机构共同发布了权威的“中国家庭教育消费报告”。报告指出，当前社会中，教育是中国人改变社会地位的唯一有效的手段，犹如一把走向社会金字塔尖的梯子。“没有道理让会宁农民的孩子世世代代封闭在大山里！”西北农林科技大学教授、美国康奈尔大学客座教授、会宁教育现象研究专家杨书元博士认为，个别媒体炒作“读书赌博论”，用意费解。知识改变命运，教育成就未来。每个人都有自己的理想抱负与人生追求，人往高处走是常理常情，2010年中直机关招录1.5万公务员，百万人参与竞争，考录比例达69：1。再说，受教育权是人权的重要内容，教育公平是最大的社会公平。教育是会宁的立县之本，也是会宁发展的希望。求学改变命运是积极进步的美好愿 望，也是公民享有的权利，任何人没有资格、更不可能设计会宁群众和学子的人生道路，地方政府也不会用行政手段强迫或褫夺他们的选择。恢复高考32年来，中国的教育制度改变了一批又一批莘莘学子的命运，同时，这一批批莘莘学子也在改变或正在改变着中国的命运。会宁更是如此，6万多名优秀学子不但改变了自己的命运，也改变了6万多个家庭的命运，“教育兴县”战略也正在改变会宁大地的贫穷面貌，进而为国家的建设发展做出了积极贡献。因此，教育不但是系统工程，也是会宁最大的人心工程，社会工程，民生工程。小处说是圆了大山深处农家孩子的求学成才梦，改变了个人和家庭的命运，局部讲是带动了县域经济社会的发展，大处论则是顺应了国家强本固基的时代要求。
“上大学并非城里人或有钱人的专利。”高额的学费的确令会宁农民望而生畏，但昂贵的教育成本并没有阻止会宁学子求学的脚步。会宁县政协副主席李宗孝表示，有报道说会宁遭遇“教育破产”的奇谈危言耸听！教育返贫是我国各地特别是西部一度所共有的现象，会宁也曾出现农民家庭因供学生上学而暂时陷入困顿的情况，但不至于将多数家庭推向绝境，这也是需要国家解决的教育惠普发展问题。近日发布的《中产家庭幸福白皮书》显示，房贷、子女教育等让深圳等一线大城市的幸福平均指数低于全国水平，我国最发达城市月收入20万元的中产家庭照样“透不过气”。为了让困难家庭的孩子考得上就读得起，国家正不断完善和健全保障体系，温家宝总理2006年就曾批示：会宁是闻名的“状元之 乡”，为国家输送了大批优秀人才。我们有责任、有义务，帮助孩子实现求学愿望。至今，温总理对会宁教育亲自关心过问和作出批示已超过10次。在甘肃，除了高校国家奖学金、励志奖学金外，还有商业助学贷款、国家助学贷款、生源地信用助学贷款、高校利用国家财政资金对学生办理的无息借款等，其中国家开发银行生源地信用助学贷款的借款期限最长可达14年。2007年来，会宁县已经为13125名提出申请的大学生办理了生源地信用助学贷款，发放贷款总金额11641万元，国家和省财政贴息达1200万元左右，为贫困家庭的孩子上学提供了有效保障，“走投无路”之说不知从何而来。有人拿三、四年以前的调查结果印证今天的现实，显然不够客观。李宗孝说，会宁的基础教育取得了一定成绩，也有不少困难和问题，需要认真对待和继续努力。我们欢迎任何针对会宁教育工作的批评帮助，但若把全国高校扩招、全球金融风暴、普遍就业困难所带来的一切问题都归咎于会宁教育，恐怕有失公正。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。陪读，借贷，苦乐相伴。在会宁，千万个不同家庭演绎着千辛万苦供子女上学的相同故事，求学是他们共同的精神支撑，孩子维系着他们全部的希望，为此无论付出多大的物质和精神牺牲，都在所不惜。“会宁学生家长的坚毅和执著让人感动。”杨书元说，人类社会的每一次进步，都付出过巨大的代价。可以说，我们今天所有的一切，都是一代又一代人的牺牲换取的。红军在会宁的胜利会师，新中国的诞生，就 是最好的例证。会宁父老乡亲的“人梯”精神，不但浸透着人类自强图存、追求发展、团结胜利的原始渴望，还凝聚了对美好生活和现代文明的向往和追求，是“穷则思变”的真实写照。
3月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》完成了第二轮征求民意工作，“教育资源均衡”成为社会普遍关注的问题。“让全国孩子尽量公平地享有优质的高等教育资源，是许多百姓的心愿和渴盼。”一些主流媒体多年来参与全国两会报道时就一直关注教育公平，“平均到均衡，公平在转变。”部分人口大省教育弱省的全国人大代表和政协委员一直也在为此做着努力。“清华大学是全国人民的大学，但给甘肃的招生指标仅为北京的数十分之一。”如果甘肃高考升学率同发达省市的差距不是如此之大，谁还会再办补习班呢！甘肃省高中教育专业委员会理事、会宁一中校长郑焕明如是说。
“桔生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”江苏如东赴会宁支教教师陈德明认为，环境造就人。我国西部有不少像会宁这样的贫困县，很多地方都在大力发展教育事业，唯独会宁打造出了响亮的教育品牌，赢得了载誉九州的“状元故里”、“博士之乡”殊荣，创造了特有的“会宁教育模式”，值得深思。陈德明说，有人把甘肃会宁和江苏如东、湖北黄冈并称为领跑我国基础教育的“三驾马车”，但会宁培养一名大学生与如东、黄冈是有很大不同的，其价值和意义不仅仅局限于环境条件和培养成本，更重要的还在于生成因素中熔铸着一种宝贵的信念追求，一种闪光的奋斗精神。“穷则思变”，关键在“思”。贫瘠的土地与富集的人才，经济凹地同教育高地，见证了会宁教育的成功，也是对健康教育、规范教育、阳光教育的有力诠释。
目标：成功教育
2007年2月17日，胡锦涛总书记在会宁视察时说，一个贫困县出几万名大学生，不仅为全国、全省作出了贡献，而且为当地的脱贫致富作出了很大的贡献。
人影幢幢，书声朗朗，晨吟暮读，校园绝唱。
无论是空气清新的早晨，还是风清月明的傍晚，走进会宁城区的几所高中，都能亲眼目睹这让人感动，令人振奋的一幕。
“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”。据甘肃地方志记载：“会宁民风淳朴、文风昌盛，崇文修德，儒士辈出”。宋元以前史录散失无考，仅明、清两代就出文武进士20名，文武举人115名，贡生369名。民国时期，会宁有大专院校毕业生69人，赴日留学生4人。
会宁全县现有58万多人口，15万多户。按此推算，恢复高考制度以来，会宁向全国各类高校输送的学生超过现有人口的百分之十，其中每30户就有1人获得硕士学位，每150户就有1人获得博士学位。距县城百公里之外的干旱贫困山区新庄塬乡，1.5万人走出大学生1600多名。东坡一个社40多户出了40多名大学生。杜岘一个村就出了3名博士。王彦森、王彦硕兄弟，苏彩丽、苏彩萍姐妹，赵有雄、赵有健兄弟，王银邦、王铁邦兄弟，张敬仁、张敬国兄弟，柴守成、柴守玺兄弟等，都是一门双博士。会宁的窑洞里，还走出了美国、德国、日本、加拿大重要领域工作的洋博士。在有“中国硅谷”之称的北京中关村地区，聚集会宁籍毕业生五百多人。2008年9月，会宁在第三届红色旅游节期间举办了博士论坛，近30位博士、专家怀着反哺家乡的赤子之心，结合自己的专业研究成果，提出了会宁未来经济社会发展的建议。
“我们县基础教育的贡献得到了胡锦涛总书记的肯定。”会宁的群众为此而很感自豪，也为家乡辈出的人才英杰而骄傲，他们最关心的就是孩子上学和老天下雨。一位开出租车的张姓师傅不无感慨地说，近十年会宁连年干旱，要不是全膜双垄沟播抗旱技术，大部分山区连种子都收不回来，从大山深沟里考学出去的6万多人，至少招引6万多人外出打工，有效解决了十几万人的吃饭问题，这算不算是对国家的贡献？反过来说，这十几万人都到全国逃荒要饭，结果又会怎样？
甘沟驿镇袁岸村的康冰就是一个力证。他们兄弟三人分别考入兰州、北京和武汉上大学，毕业后均事业有成，不但带了数十位家族亲属和本村乡亲外出致富，还为家乡修了8公里长的崔牛公路。
在教育局局长张启业看来，大力发展教育事业，还为会宁经济建设培养了20万多名初中级专业技术人才，极大地提高了劳 动者的文化素质，为会宁全面建设小康社会和建设社会主义新农村奠定了坚实的人才基础，这一点显得尤为重要。
会宁自然资源匮乏、环境条件严酷、经济基础薄弱、社会发展落后，是国家级贫困县。干旱少雨是这个农业大县的基本县情，年均1800毫米的蒸发量为年均340毫米降水量的5.3倍！1985年划归白银市辖时，国内生产总值仅0.79亿元，全部财政收入350多万元，农民人均纯收入209元。到2009年，生产总值也不过28亿多元，一般预算收入只有3152万元，农民人均纯收入2351元。有的农民一辈子没走出过大山，没见过火车。艰难困苦的生存条件，祖祖辈辈与大自然的抗争，造就了会宁人坚韧朴实、敢于向自然和命运挑战的性格与斗志。
会宁是中国工农红军三大主力长征胜利会师的圣地，党的第一代领导集体成员大多到过会宁。10大元帅有9位、10位大将有8位到过会宁。共和国先驱者战斗的足迹遍布会宁，给这里留下了传之千古的“自强图存、团结胜利”的红军会师精神，激励当地的干部群众不甘贫困、不畏艰辛，把人类改造自然的主观能动性发挥到极致，产生和释放出巨大的能量。
曾经在会宁和白银任职的一位干部对记者说，正是这种独特的人文环境、严酷的自然条件和红军会师精神的激励，铸就了会宁人刚强的精神品格，使会宁人虽身处艰难，但志向高远的目标始终没有被湮灭，坚忍不拔的毅力始终没有被消磨，艰苦奋斗的传统始终没有被丢弃，重教尚学之风一直在盛行，使会宁教育迈 出了跨越式步伐，造就了时代辉煌，是形成经济穷县与教育强县反差巨大的“会宁教育现象”的深层次根本原因。会宁的学生就这样的背景里一个接一个、一茬接一茬，走出大山，走向全国，走向世界。
杨书元认为，会宁的办学条件谈不上优越，师资力量算不上雄厚，支撑教育可持续发展的综合实力相对薄弱，但领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教和学生乐学的“三苦两乐”精神超越了物质条件，成为会宁教育振兴的关键和动力之源。他从内涵和外延上把这种精神概括为“大地精神”，即给予精神、支撑精神和奉献精神。郑焕明告诉记者，新任的县委书记、县长初到会宁，召开的第一次会议必涉教育，走访的第一站必是学校，倘若能抽空，也总是独自到校园来走走，看看，听听，那可是一种全身心的倾注啊。会宁的家长爱孩子，则是真爱，会爱，无怨无悔，坦荡牺牲。广泛的社会支持系统更为会宁教育提供了良好的发展土壤。这里有苦，也伴着乐。至于会宁的教师和学生，简直就是奉献和拼搏的化身，这支优秀教师队伍达到的智慧和境界、付出的汗水和感情，学生群体自强不息的精神、发奋成才的志向，都少有人及。这里有乐，也浸透着苦。会宁的教育，就是在苦和乐的交织中演绎着唯物辩证的法则。
甘肃省特级教师、甘肃省劳动模范、会宁二中校长张神明，连续12年担任高三毕业班班主任，高考成绩一直超过全省均线。担任校长10多年来，呕心沥血于教研教改，殚精竭虑于基本建 设，带领会宁二中成为“全国教育系统先进集体”，他个人作为甘肃优秀教师代表荣耀地出席了国庆60周年庆典和联欢晚会。
甘肃省骨干教师、全国师德先进个人雷玉芳，悉心育人，创新教法，2005年、2008年任教“宏志班”高考化学单科均分名列全省第一，荣获各种表彰奖励20多项，头寨镇中湾小学校长冉树苍，把所有的力量和资财都贡献给了农村教育事业，将只有86个学生，6间土坯房中湾小学办成了市级标准化学校，1997年被评为“全国师德先进个人”。1998年获“全国五一劳动奖章”。1999年当选“全国十大杰出职工”。2000年被评为全国劳动模范，受到了党和国家领导人的亲切接见。
方向：健康教育
教育和谐均衡持续发展、学校内涵发展、教师专业化发展、学生全面发展。争取办好每一所学校，努力教好每一个学生。教育和谐均衡持续发展、学校内涵发展、教师专业化发展、学生全面发展，是会宁适应健康教育的形势和方向，提出的四条发展路子，同时突出“队伍建设、质量提升、布局调整”三个重点，加大农村教育投入，加快学校布局调整，扩大办学规模，集中教育资源，实施资源共享，促进教育均衡发展，力争使农村学生有学上，上好学。
据县教育局副局长张贵荣介绍，目前，会宁全县共有各级各类学校505所，在校学生14万多名，教职工近8000人。1982年，会宁才有了县幼儿园，至今已发展到20所，在园学生3800多名，多数乡镇都有了自己的幼儿园。
1978年，全县义务教育阶段学生只有1.1万名，目前达到11万多名。初级中学由1978年的5所，增加到现在的50所。从1991年起，会宁就把普及义务教育作为重点突破的对象。1993年实现了普及初级阶段教育，通过了省级验收。2003年实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务。2004年完全实现了“普九”目标，通过了国家验收。
近三年来，县上大力发展职业教育，先后改建、新建了会宁县高级职业中学（县职教中心）、会宁县职业中专（郭城农业中学）2所公办职业学校，引进了会宁现代科技学校（机电工业学校）、会宁电子工业学校2所民办职业学校，在校学生1万多名。
普通高中学生已由1978年4300多名，增加到现在的近2万名。一中被评为省级示范高中，二中、三中、四中、五中相继跨入市级示范高中的行列。1977年恢复高考之时，会宁考生只有1123人，考入大学112人。2009年高考，会宁全县二本上线3190人，其中重点上线866人。
据应邀参加温家宝总理主持的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》座谈会的会宁县太平中学校长黄志龙从省教育厅得到的数据，2009年高考会宁二本上线率超出全省达30个百分点。
教育结构失衡是一个全国性的问题，为此，新任教育部长袁贵仁上任的“第一把火”就是在全国力推义务教育的均衡发展。教 育部发展规划司司长韩进分析，到2020年，我国18-22岁的人口从1.25亿要下降至8700万。人口变化将把我国高等教育的毛入学率提高10个百分点，同样为基础教育和城乡教育均衡发展提出了新的课题。去年召开的甘肃省基础教育工作会议上，郝远副省长提出我省将实行“高中向城市集中，初中向城镇集中，小学向乡镇集中，教学点向行政村集中”的“四个集中”原则，促进各级各类教育均衡发展，保障不同群体公平接受教育。去年，白银市制定了中小学布局调整规划方案，计划到2015年撤并学校511所，将全市的中小学总数控制在810所左右。
针对全县学校布局分散、布点多，整个教育结构头重脚轻、基础薄弱的状态，会宁县按照适当压缩高中、积极协调初中、大力充实小学的原则，利用五年时间调整了中小学布局和教育结构，先后撤并学校100多所，使乡中心小学、初级中学、高级中学成龙配套，形成了“小学成面、初中成片、高中成点”的新格局。2009年出台的《会宁县中小学布局调整规划》，计划从2009年至2015年，用近七年时间完成新一轮布局调整规划，全县办好5所普通高中和2所公办职业中学，各乡镇办好一所标准化寄宿制初中和一至两所标准化的寄宿制小学，一村办好一所小学或一个教学点。
另据了解，2007至2009年，全县举办各类中小学教师、校长培训班达50多期，培训人数超过全部教职工的60%。自1985年会宁划归白银市管辖以来，全县共出版教育类著述21部,有10项成果获得省委省政府奖励，50项课题获得市委市政府奖励，290 项成果获得甘肃省基础教育奖，400多项成果获得白银市基础教育奖。仅2008年，就有7项成果获甘肃省基础教育成果奖，19项成果获白银市基础教育成果奖。
新世纪来，会宁还与许多地方、学校建立了校际、县际关系，学习引进外地先进经验。广东、陕西、青海、宁夏等省、市、县也经常组团到会宁考察学习。自2004年玛曲县与会宁签订了教育合作协议，目前已有200多名藏族学生来会宁就读。2007年，在甘肃省徐守盛省长的关心下，会宁县与江苏如东县签订了教育合作协议，先后有400多名教师赴如东交流培训学习，如东也派出了多批数十名教师来会宁交流帮扶指导，增强了会宁教师自身的“造血”和“换血”功能，为全县基础教育改革注入了活力。
对此，李宗孝将近年会宁教育的不懈努力概括为五句话：在规模发展上下功夫，在优化布局上做文章，在队伍建设上抓提高，在教育科研上求创新，在对外合作上找共赢。
思路：规范教育
幼儿教育提比率，义务教育求均衡，高中教育上水平，职业教育促发展。扣好基础教育链条每一环。
2009年，我省实现“两基”的县市区达到83个，人口覆盖率为97.93%。而会宁已经在“两基”达标的基础上，不断提升义务教育的各项指标。
目前，全县小学适龄人口入学率达到99.99%，其中女童入 学率99.99%，初中阶段适龄人口入学率99.8%，其中女生99.8%。15周岁人口初等教育完成率达到99.9%，17周岁人口初级中等教育完成率达到99.9%，6周岁儿童接受学前教育的比例为92%，其中女童接受学前教育比例达到91.86%。
2009年，全县发放“两免一补”资金8675万元，享受人数4.3万人次，占寄宿生总数的72%。化解“普九”债务3570万元。校舍安全工程改建新建校舍9.1万平方米，总投资1.3亿元，完成投资8653万元。
郭城驿镇是会宁县经济条件较好的乡镇，全镇3.5万多人口，有3所初中，12小学所，430多名教师，7100多名学生。2005年至今，县上已经撤并了13个教学点。设在村上的红堡子初中，计划在2015年前撤并到镇上的郭城初中和华峰初中，寄宿制学校已规划在镇中心小学现基础上扩建。郭城驿镇适龄儿童入学率8年来一直保持100%，教育教学质量检测连续三年全县第一，兴趣小组、手工作业第、二课堂等活动丰富多彩，素质教育扎实推进。
八一爱民小学是全县实施素质教育示范学校，坐落在八百户村，距镇上7公里，2006年由总政援助改扩建。2005年来，在全县教育教学质量检测中，连续5年位列全县340多所村级小学前10名。四至六年级开设了计算机课程，4000多册的图书阅览室每天开放，艺术展览室陈列着学生的手工制作，师生的书法、绘画、根雕、奇石等作品。每天课间播报的红领巾广播站，每学 期举行的普通话演讲比赛有声有色。已经毕业的李晨梅同学，2007年被选拔参加了全国双拥晚会演出，荣幸地与胡锦涛总书记、温家宝总理等一起合影。
华峰初中的素质教育则结合白银市“精神文明建设推进年”，大力开展“告别陋习，文明伴我行”活动。每学期举办的师生才艺大展示是学校特色。
距县城数十公里的甘沟驿乡和百公里之外的新庄塬乡是会宁县自然条件较差的乡镇。特别是新庄塬乡，处在干旱山区，相对贫困落后，全乡13所学校，包括初级中学1所，小学12所，另外有8个教学点，是全县教学点分布最多的乡镇。学生最少的后沟教学点只有4名学生。新庄塬乡和甘沟驿乡在缺乏相关设施，音乐、美术和英语老师奇缺的艰难情况下，也在尽力推进素质教育。
在“高中教育上水平”的思路引导下，县城的几所高中，积极推行以老带新、集体备课等教研教改，成效显著。
职业教育在会宁起步较晚。会宁现代科技学校校长宋书林说，会宁与他们如东相似，百姓大都具有一种深厚的大学情结，一度形成了直奔高考的心理定势，但这种情况随着社会的发展脚步、职业教育的推进和劳动就业的形势在逐步改变。
初中毕业是学生特别是农村学生面临的第一次艰难抉择：其一是高中与职校的选择，其二是上学与就业的选择。而在梦想与现实之间，前者往往只能让位于后者。目前，农村的学生初中毕业后主要有升学、务农和外出打工三种去向。大量不能升学的学生只能回家务农，而外出打工的学生因为缺乏专业技术和基本技能，很难找到合适的就业岗位。2009年，会宁县出台了《2010年春季九年级毕业生分流及中等职业学校开展学历教育工作实施方案》，从2010年春季开始，按照综合统筹、学生自愿的原则，分流部分初中毕业班应届学生，从第六学期进入中等职业学校学习。学生分流可以在保证学生完成九年制义务教育的同时获得继续教育的机会，掌握相应的专业技术和谋生本领。另外，职业类学校负责推荐工作，学生每月都能享受一定补助，即无虑学习费用，也不用为将来的就业发愁，成为部分家庭和学生的主动选择。
2009年，会宁全县总计有1.6万名初中毕业生，而全县高中仅可容纳6000多名，3000多名进入职业高中，能够享受继续教育机会的初中毕业生只占到总数的60%多一些。郭城华峰初级中学2009年升入高中160多名，升入职中120多名，占370多名毕业生的75%。校长张廷福说，国家正在制定的规划纲要提出“更高水平的普及教育”，令人期待。
会宁县郭城农业中学是县上近年改扩建的职业学校，已培养各类毕业生8000多名，其中1700多名考入高职院校，2000多名推荐到山东天津、江苏、兰州等地就业，是甘肃省教育系统先进集体。2009年的毕业生除考入高职外，通过介绍就业、自主就业，大部分有了着落。2010年计划招生1100名，今年春季已接 受初中三年级分流学生200多名。
会宁现代科技学校是会宁与如东结为友好后引进的民办职业学校,著名西强教育集团的分校。2007年6月创办，2007年秋季招生，有中职教育和农民工中职教育两种办学形式，开展学历和专业技术资格双证教育。中职教育班在校学生1100名，首批正在实习的学生607名，今年6月即将毕业。农民工中职教育班招收下岗职工、返乡农民工、退伍军人等，学制3至5年，工学结合，2008年开始招生，在校学生1330名。目前，学校已于江苏南亚集团、富士康集团昆山公司、纬创资通、中国龙工集团上海公司、深圳龙记集团等500强达成用工合作，与龙腾光电、嘉联益等大企业建立了联系。2007年招的607名学生目前在长三角、珠三角实习，月工资平均在2000元以上。助理技术员路娣获纬创资通（昆山）有限公司2010年1月优秀员工，公司特意给学校发来了贺信和感谢卡。
理念：阳光教育
公正、公开、有序、透明，办群众信得过的教育，让人心工程，社会工程，民生工程真正体现公平性和普惠性
宏志班、联想班、藏族学生委培，在会宁，多样的的助学和办班形式，体现了党和国家对西部教育的关怀，也展示着会宁与外界的友好合作。
国家开发银行生源地信用助学贷款，已成为会宁群众普遍欢 迎和最受追捧的助学贷款，是在党和国家领导人直接关心下解决西部教育返贫的有效途径。家中十分困难的太平店镇太平村王鑫同学，2007年考入燕山大学后十分发愁，在成功申请到国家生源地信用助学贷款后，一下解决了燃眉之急，金额达23200元。
会宁县的主要领导认为，教育公平关涉到群众利益，要在注重教育水平的前提下，努力办人民满意的教育。一方面，要坚持资源公平，优化学校布局调整，推进教育均衡发展。另一方面，要坚持程序公平，加强制度管理，做到有序竞争、公开竞争、公平竞争、阳光竞争。
面对职业教育越来越受到群众重视的新情况，县上根据职业教育发展实际，全县统一下达招生计划、统一组织招生宣传、统一组织报名，由职业学校自主完成招生计划，学生自主选择中职学校，同时制定了中职招生违规违纪举报制度和“四个严禁”、“五个不准”的中职招生纪律，严禁教师担当招生代理人，杜绝县教育局集中宣传后招生学校再进校宣传、向招生主渠道外的机构输送学生，并联合工商、公安、广电等部门打击非法中介招生，积极有效地推进了中职招生的规范化管理。
说到收费，会宁五中校长王天杰告诉记者，会宁城区高中的收费不但公开、透明，而且一直偏低。目前，同属白银市辖县区，省级示范学校的春秋季收费标准，会宁县城区高中要比白银市区低300－310元，比平川、靖远、景泰低130元，他们市级示范学校更是如此。五中收取的住宿费比白银市区要少50%。仅取暖 费一项，实际支出在收费的两三倍以上，全部由学校垫付，总额达数十万元。据记者了解，截至目前，会宁各高中学校累计负债5000多万元，其中一中1300多万元，二中800多万元，三中1000多万元，四中700多万元，五中1400多万元，多为银行贷款和施工企业垫付。
2000年以来，县上在财力十分拮据的情况下，尽量挤出有限的资金，用于奖励学校和资助学生。2007年来，县财政总共挤出109万元，资助和奖励1571名家庭困难的学生。从2008年起，将每年30万元作为资助和奖励学生和学校的固定费用，县总工会等单位部门也为考入高校困难学子积极资助。
今后,现有的教育资源怎样利用，会宁教育如何可持续发展？张启业认为，会宁教育品牌来之不易，要保持好并不断发扬光大，必须不断加大教育对外开放力度，吸收和借鉴外地的先进办学经验和管理经验，充分挖掘教育内部潜力，坚持走以质量求生存、以特色求发展的会宁教育品牌发展之路，其关键是主动适应和跟进教育转型，规划和落实好三个方面的战略性举措：首先是构建教育事业投入保障体系，进一步探索和建立贫困地区加快教育发展的投资机制。其次是构建教育事业均衡发展体系，协调发展学前、小学、初中、高中和职业技术教育，逐步满足不同社会阶层对教育的不同需求，把庞大的人口压力转化为人力资源优势。第三是构建教育名县品牌体系，培养一批名师，兴办一批名校，形成内涵丰富的教育品牌。当务之急是从基础性的工作入手，改善 办学条件，健全教育体系，努力提高各级各类学校教育质量。重点工作是，培养一批名师，建立一支优秀的教师队伍。兴办一批名校，巩固和强化教育优势。探索素质教育的新模式，为会宁教育品牌争光添彩。巩固提高九年义务教育成果，为“教育名县”夯实基础。大力发展职业教育，增强服务经济社会发展的能力。发展目标是，围绕打金色牌，把会宁建成西北教育名县的总体目标，大力发展教育移民，夯实义务教育，优化高中教育，扩大职业教育，到2012年，全县50%以上的乡镇实现高质量、高水平九年义务教育。确保高考上线人数和重点上线人数比例高于全省平均水平。职业学校和普通高中在校学生比例达到1：1。每年向外输送职业技术人才7000名以上，新增劳动力培训率达到80%以上，输转劳动力11万人次以上，实现劳务收入7亿元以上。
会宁采访期间，记者在新庄塬乡看到的感人一幕，始终无法忘怀：一件普通的平房里，父亲在外间打理杂货店，母亲在里间卧室就着火炉做饭，一个约莫十一二岁的小孩，正趴在床沿上写作业。卧室两侧的墙壁上，密密匝匝挂满了各样的奖状，仔细一数，多达106张！孩子的父亲李克金说，家里还收存约20张，是几个孩子们参加重要竞赛的奖项。
篇3：迎着太阳出发
此刻，他孤独一人，无儿无女，穷困潦倒，唯有一只心爱的猎狗和一本书与他相依为命，形影相随。在一个大雪纷飞的夜晚，他来到一座荒僻的村庄，找到一个避风的茅棚。他看到里面有一盏油灯，于是用身上仅存的一根火柴点燃了油灯，拿出书来准备读书。但是忽然来了一阵风把灯吹熄了，四周立刻漆黑一片。这位孤独的老人陷入了黑暗之中，对人生彻底绝望，他甚至想到了结束自己的生命。但是，立在身边的猎狗给了他一丝慰藉，他无奈地叹了一口气，沉沉地睡去。
第二天醒来，他忽然发现心爱的猎狗也被人杀死在门外。抚摸着这只相依为命的猎狗，他突然决定要结束自己的生命，世间再没有什么值得留恋的了。于是，他最后扫视了一眼周围的一切。这时，他不由得发现整个村庄都沉寂在一片可怕的寂静之中。他急步向前，放眼望去，啊，太可怕了！尸体，到处是尸体，一片狼藉。显然，这个村庄昨夜遭到了匪徒的洗劫，整个村庄一个活口也没留下来。
看到这可怕的场面，老人不由心念急转：“啊！我是这里唯一幸存的人，我一定要坚强地活下去！”此时，一轮红日冉冉升起，照得四周一片光亮，老人欣慰地想：“我是这个村庄唯一的幸存者，我没有理由不珍惜自己。虽然我失去了心爱的猎狗，但是，我得到了生命，这才是人生最宝贵的东西。”
老人怀着坚定的信念，迎着灿烂的太阳又出发了。
【哲理思索】
每个人都希望自己活得轻松而愉快，每一天都能够活得开心而自在，可是生命里的痛苦和忧愁总会不期而至，总会扰乱平静的生活，简单的生命里总是会承载着很多的忧喜。人生不能卷土重来，也不能每天都开心愉快，更不可能月月愁怀。因为我们还有很长的人生路要走，根本没有太多的时间浪费在过去的忧郁和欢喜里，还需要自己整理好心情继续踏上人生旅途。
【适用话题】
珍惜生命；阳光的心态；信念……
篇4：迎着阳光作文
我们一起背上书包快速地走向学校，阿文在路上没经住棒棒糖的诱惑，自己像小孩一样跑到摊前，买了五六个棒棒糖，分给了我两个。我们一起快速地拆开棒棒糖袋子，含到嘴里，甜甜的，像我俩之间的友谊，只想一辈子珍惜住这种美妙的甜味。
上午的课程就一点一点流逝过去，我和阿文要一起回家了。我想找到他，可是我找不到。我很着急，班里问了几个同学，说是去上厕所了，我拿起他的杯子冲向厕所，结果他真在那里。我站在学校门口等着他，看见他从学校花园间穿梭，我们早已互相看见对方。他从迎春花从中过来的时候，阳光照在了他的脸上，阳光大男孩。他的微笑与阳光合为一体，看过去，其他人只是陪衬。
我们在一起走回家的路上，旁边的花丛、树木和我们一起呼吸着，阳光透过一片又一片叶子，分成几道细细的竖线照射下来，打到脸上有些火辣辣的感觉。我们一起讨论着上午发生的一些好玩的事情，我们俩之间像有说不完的话，一路嬉笑打闹，好想时光可以停留在这一刻。
中午到了楼栋底下，我家在三单元，他家在四单元，我和他一起跑向家门，看谁先到。中午吃完饭后要睡午觉，睡完午觉之后一般也是阿文来叫我。可是今天又没有来叫我，我好奇怪。我先睡醒跑到他家，他还在熟睡中，像一个长不大的小娃娃。看着离上课还有半小时时，我把他叫了起来，问他为什么今天没先来找我，是不是累到了。他什么话都没说。看着他的眼睛，我也差不多懂了他的苦衷。偷着问问他的爸妈，是因为晚上做作业做到深夜累到了。我很能体会到他的感觉，还是这几天由我来叫他吧。
晚上，明天是休息日，我们一起在家里玩电脑，插上耳机与麦克风，我们一边对话一边玩着好玩的游戏。冰冷的电脑设备成为了我们一起打游戏时的连接工具。我们一起对话，一起玩着，把一星期的繁重的学业抛到脑后，一起来释放出我们玩的天性。一会他“死”了，一会儿我又“死”了，一晚上我俩都沉浸在这游戏的快乐中。
星期六，我们要在一起写作业，一起商讨我们不会的难题，一起做着繁琐的证明，我真的很讨厌这种感觉，我只喜欢我们一起从电脑上的虚拟世界玩的那种畅快。
到了星期天，我们作业都做完了，所有的功课也辅导完了，今天我们会一起出去运动锻炼。到了外面，风景依旧是那么的美，路旁的绿叶生机勃勃，天空飞翔着鸟儿，啾啾地叫着，它们穿梭在云朵之间。花丛里的花儿争相绽放，我静静地嗅着花丛之间的芳香，陶醉在了花丛之中。阿文也是如此。我们一起从家门口跑着，围着两条大路跑了一圈，我们累并快乐着。一起笑、一起跑，我喜欢这种感觉。
篇5：迎着春前行初中作文
日光灯惨白地亮着。削长的素描笔啪地一声折断，在素描纸上留下无助的深色的痕迹。我真没用！连造型都拿捏不准！
泪，不知不觉留下了两行，怎么都擦一拭不去的痕迹。那么难过......
连空气都好像凝固了。我走出房间，躺在草坪上。哪怕是在一陰一沉沉的多云天气，也没有力量去看天空，天空那寂寞的姿势看起来实在让人心痛。眼角的余光不小心瞥到了枝桠上的那一抹嫩粉，那么娇一艳，那么有生机，昂昂站立在枝头诉说着生命的活力。桃花！我的心微微一震，春天，来了吗？
飞过桃树，略作休息的鸟儿，拖长了鸣叫一声从我的身边飞过。
连小鸟都......与它们比起来，我倒真的是一点活力都没有了。
呼——呼——强风带来朵朵硕一大的云朵，像巨大的棉花糖停留在我的头顶。
雨——淋淋沥沥，但每一下都重重地敲打在娇一嫩的桃花一瓣上。我赶忙跑到屋檐下避雨，忍不住将目光投下可怜的小桃花。哗——又是一阵强风！猛然将桃花死死地压住！不让它有任何翻身的机会！嫩黄色的花一蕊却仍然努力地向上扬着，好似要与强风斗争到底！“嗒！”“嗒！”一颗又一颗硕一大的雨点也重重地砸在了桃花上！我的心里有些苦涩，那么一朵漂亮的桃花啊！只是，为什么还 要挣扎呢？在恶劣的环境中被撕碎，这不是迟早的事吗？
哗——连空气中都带来了强势的味道！心跳，乱了方寸。突然开始担心可怜的桃花。我的心紧紧地揪在了一起。尽力奋斗的桃花，真的，真的就要被撕碎了吗？
风穿越了石头，抵达桃花的根脉和骨髓。整片花一瓣儿都在痛苦得挣扎着！一小片花一瓣快要被撕碎了！强风好似要将花朵完全摧毁！只是为何，那快要被撕碎的一小片花一瓣儿仍在高高昂扬着！它至今未曾倒下！每一细细的`根脉都有着一股不服输的劲！都在诠释着坚强的意义！
不知什么时候起，风，渐渐地小了；雨，也渐渐地停了。
风涌起的看似实物，真正带起的是我的心。
桃花这么努力，是因为春天来了吗？春天——希望！春天是希望的象征！希望，化成独特的信号，重新点燃快要熄灭的火花。
心的意境，恰似春风一缕，撩一开浮躁与忧愁，希望逐渐滋生发芽。我的心，裹一着透明的轻纱，被暖风融化。回眸，残冬在细雨中飘落了，嫩绿的纸头上，盛开着鸟鸣般的憧憬。
篇6：迎着阳光晨跑作文
这个学期，我每天早晨七点半到学校操场跑步。
刚刚开始跑的时候，我感觉脸和脖子凉飕飕的，连眼睛都好像有些凉意。这时，操场上只有我一个人，我只听见耳边“呼呼”的风声，自己粗重的呼吸声，还有我渐渐从轻盈变得沉重的脚步声。偶尔有一只小飞虫“嗡嗡”飞过，是在鼓励我吧!跑了两圈以后，我的小腿开始酸起来，涨涨的。跑到第四圈的.时候，有同学陆陆续续来了，操场上开始热闹起来。我跑得更欢了!只看见灌木丛从我眼前“唰唰”地向后退了过去。天气还是蛮冷的，我觉得我的鼻子开始有点流鼻涕了，不过，我还是闻到了清新的草木香味。终于，跑完第五圈了!我全身都热了起来，感觉头上在冒蒸汽!
这时，我看见楼梯上已经有很多同学在往上走了，要去上课咯!
篇7：迎着太阳您怎么拍?
『直接拍摄』
许多摄影老师会告诉我们太阳高高升起，阳光太强烈时，不要迎着太阳拍摄，一是容易产生鬼影，破坏画面；二是取景时容易刺伤眼睛，尤其是使用长焦镜头时；三是有些相机是布质快门，容易被灼坏。这些都是事实，但却可以突破。首先，只要调整好角度，用遮光罩或手等遮挡一下，就不会出现鬼影，当然鬼影也并非一无是处，也可以在画面中故意应用。其次，取景时，只用余光观察太阳，不要直视太阳，最好使用液晶屏取景，因为这样不会伤害眼睛。最后，当今的数码相机越来越多地使用金属快门，而传感器也没有禁止拍摄过亮的物体，当太阳高高升起时，天空与地面的反差不大，完全可以直接取入太阳。
『遮挡部分阳光』
当天气晴朗的日出或日落时，阳光依然强烈，此时太阳角度很低，几乎直射镜头，这时，遮光罩已经不能起作用了，几乎必然产生鬼影。面对这种难题，我们的办法是，寻找一些物体挡住一些阳光，这将会被证明非常有效。如上面这幅作品，故意调整自己的拍摄位置，找到一棵树遮挡阳光。太阳被遮挡后，光芒效果会被减弱，是不是就不够美了呢？按照经验，小光圈拍摄点光源时，会呈现出更多、更长的光芒效果。这幅作品中，作者就使用了F22的小光圈，产生了长长的、迷人的太阳光芒。我们还应注意到，尽管遮挡了太阳，但作品中还是出现了鬼影，幸好对作品整体影响不大，反倒增添了真实的效果。
『摇黑卡』
黑卡顾名思义是一张黑色的小卡片。可以是卡纸、塑胶、黑绒布等稍硬的材质，表面的反光能力越差越实用。甚至您可以用黑色的帽子、手套等代替黑卡。“摇黑卡”一般用于拍摄日出、日落等上部和下部反差比较大的场景，此时，如果对天空测光，地面景物一定欠曝，如果对地面测光则天空一定过曝，这时“摇黑卡”的作用最明显，但要想办法降低快门速度，比如用最低的感光度、很小的光圈，按地面部分曝光，再用黑卡挡住天空部分进行晃动，晃动是为了防止出现摇黑卡的痕迹，如果快门太快就很容易留下黑卡的痕迹。
『用RAW恢复暗部细节』
日出、日落光比大时，用RAW格式拍摄可以保留比jpg格式更多的细节。RAW格式适用于不方便使用其他办法的情况，比如，没带三脚架、没有黑卡、没有遮挡物等。还有，可以作为其他办法的重要补充，它可以辅助其他办法，提供更大的后期处理空间。上面这幅作品，作者将相机ISO设置为最低，对着太阳亮点附近测光，尽量保证天空有细节，暗部噪点可以减至最少，始终以太阳光高光不过曝为原则，连续拍了几张。最后选取了一张在PS后期解压RAW格式文件，天空部分画质相当好，局部调亮了前景野草部分，并对牛群和人物单独提亮，以求黑暗部分的景物在整张画面中仍然生动清晰，层次分明。虽然暗部噪点不少，但可以接受。
『用渐变灰滤镜』
当天空和地面明暗反差过大时，使用渐变灰滤镜来压低天空的亮度显得极为有用。有人会问，不是可以在数码后期中做个蒙版来压暗天空吗？的确可以，可是拍摄时已经丧失的那部分层次却无法调整回来。假如使用渐变灰滤镜来压暗天空使得天空层次得以保留，后期再压暗有层次的天空，效果才正好。甚至在拍阴天的时候，渐变灰滤镜还能拍摄出乌云密布的超现实天空，可见渐变灰滤镜作用甚大。假如把两片渐变灰滤镜组合起来用呢？可以更加大强度地压暗天空。市场上有不同密度的渐变灰滤镜，建议选用降低2-3挡曝光的，最为常用。当然，也可以多配几块。
『HDR』
只要对场景进行增减的包围曝光拍摄3张或更多张，然后将这些同一场景、不同曝光的照片置入到专门的HDR处理软件（如Photoshop、Photomatix等），系统将自动根据曝光值的变化情况生成一张细节更多的作品。再通过调整对比度、饱和度、明度等，以获得常规光圈快门组合无法拍摄的影像效果，如上面这幅作品。实践中，使用三脚架拍摄为宜，以保证画面的一致。检查直方图确认已记录所有影调的信息，对暗部的曝光不允许出现左溢出，对亮部的曝光不允许出现右溢出。有些相机已经拥有自动HDR功能，手持直接可以拍摄并自动合成，无疑更加简单、方便。
『叠片——手动HDR』
首先将相机固定在三脚架上，构好图后分析画面，分别对各光比区域进行划分，用点测光模式测出各区域的曝光数值，光圈优先模式记录下数值。将相机调至M挡分别按前面测光的数据曝光，得到多次曝光不同的同底照片（可变换焦点）。然后后期在PS里将多张同底照片通过图层置入同一文件中，分别选取曝光正确的部分，并适当羽化，删去曝光不正确的部分，从而可以获得曝光准确、层次丰富而又方便控制景深的好照片。
『遮挡太阳 取其轮廓』
前文中提到了遮挡部分阳光以减小光比，减少鬼影，如果再进一步，利用物体把太阳完全遮挡，就不会出现鬼影问题了。此时，这个遮挡物在明亮的阳光衬托下就成了备受瞩目的视觉中心。我们在身边可以找到许多这样的物体，比如一盏路灯，一面旗帜，甚至拍摄人物的时候，都可以借助太阳勾勒轮廓，营造不凡的逆光效果。如上面这幅作品，利用太阳的轮廓既突出了主体鸟巢，又让读者领略到了太阳的魅力，根据那耀眼的光辉，我们有充足的想象空间去体会那轮藏在后面的太阳。
『借助水面』
拍摄日出、日落时，有意识地、主动地利用水面、冰面等拍摄太阳，会收到很好的效果。冰面也好，水面也罢，能够不同程度地起到镜子的作用，反射出天空光影的色彩，不仅能将画面的反差降低，还能把太阳的美表现得更加绚丽。白居易《忆江南》中，“日出江花红胜火”即描述了这样的美景。那么该选取怎样的水面呢？其实一小汪水也能反映出太阳的光辉，更不用说江河湖海了,只要构图有自己的特色，符合美的规律，什么样的水面都可以利用。如上面这幅作品，选取了一条蜿蜒的曲线水面构图，伸向远方，就很有特色，有别于常见的广阔水面。
『借助雾气』
当地表有雾气或山间有云海时，拍摄日出将会更加容易，因为大面积云雾也是非常好的反光体，整个画面的反差不会太大。按照云雾的亮部曝光即可兼顾明亮的太阳和背光的暗部。在后期处理中，对暗部稍加提亮即可取得很好的效果。此时，即使直方图中有部分高光溢出也没关系，因为那是太阳的最亮部分，稍有曝光过度也是合理的，因为太阳实在太亮了，人眼看不到太阳的细节是很正常的。
『拍剪影』
迎着太阳拍摄时，大光比有时候是个曝光难题，需要千方百计减小光比；有时候却让曝光更加简单，成为创作的绝佳机会。曝光怎样会简单呢？答案是：拍摄剪影，不要暗部的细节。在照片中，主体形态成为明显没有影调细节的黑影称为剪影。一般为利用较亮的背景衬托出较暗的主体轮廓。剪影画面的形象表现力主要取决于形象动作的轮廓，如下面这幅作品，利用明亮的太阳、天空和雪地，反衬出人物完整而生动的轮廓。剪影不利于表现细部和质感，却拥有简洁和神秘的力量。当亮部和暗部的曝光量相差四级或以上才会出现剪影。实践中，当太阳的角度低时，许多景物的逆光面亮度明显下降，此时，按照天空中的亮部曝光即可成功地拍摄剪影。
『借助白雪』
冬天的白雪表面反光能力是最强的，日出、日落时借助地面的白雪迎着太阳拍摄是一个非常好的选择。此时光比不会太大，曝光将很容易控制。此外，在冰天雪地的场景中，太阳能给人带来弥足珍贵的温暖，取入太阳，会给读者带来舒适的感觉。由于日出、日落时光线角度低，色温也偏低，即光线中的红色光比例较高，因此被阳光直射的雪面上会呈现迷人的暖色，而阴影部分由于反射了天空光会呈现出淡淡的冷蓝色。如上面的作品，在冷暖对比中，能给人带来丰富的审美感受。