网页设计毕业论文总结

网页设计毕业论文总结（精选6篇）

篇1：网页设计毕业论文总结

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。一起来看看大学生毕业设计个人总结范文5篇，欢迎查阅!

大学生毕业设计个人总结1

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计最终完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，可是经过这次做毕业设计发现自我的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，并且也是对自我本事的一种提高。

在这次毕业设计中因为是三个人一组也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。在此要感激我的指导教师__对我悉心的指导，感激教师给我的帮忙。在设计过程中，我经过查阅很多有关资料，与同学交流经验和自学，并向教师请教等方式，使自我学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的本事，树立了对自我工作本事的信心，相信会对今后的学习工作生活有十分重要的影响。并且大大提高了动手的本事，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，可是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。大学三年就会在这最终的毕业设计总结划上一个圆满的句号。我以往以为时间是一个不快不慢的东西，但此刻我感到时间过的是多么的飞快，三年了，感觉就在一眨眼之间结束了我的大学生涯.毕业，最重要的一个过程，最能把理论知识运用到实践当中的过程就数毕业设计了.这也是我们从一个学生走向社会的一个转折.另一个生命历程的开始.毕业设计的这一个月，我学到了很多，也成熟了很多.我此刻将我的过程以及所学到的总结如下：

根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。原始凭证是指直接记录经济业务、明确经济职责具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情景。填写原始凭证的资料为原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本资料对经济业务的基本资料应从定性和定量两个方面给予说明如购买商品的名称、数量、单价和金额等填制单位及有关人员的签章。记帐凭证记帐凭证是登记帐薄的直接依据在实行计算机处理帐务后电子帐薄的准确和完整性完全依靠于记帐凭证操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的资料凭证类别、凭证编号、制单日期、科目资料等。根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。明细分类帐薄亦称明细帐它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。根据记账凭证及明细帐计算产品成本。根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。根据记账凭证编科目汇总表。对帐编试算平衡表。对帐是对帐薄数据进行核对以检查记帐是否正确以及帐薄是否平衡。

首先明细分类账本身是根据二级账户或明细账户开设帐页的，分类，连续地登陆经济业务以供给明细核算资料的账薄，在登陆明细分类账的时候因为分录过多，明细过多，导致在做的时候需要很多的时间，并且还因为自我对所学的专业知识掌握不牢靠，进而不能完全的融入到实践当中去，所以在做的过程中出现很多漏洞，不是这个写错，就是那个忘记登陆，尽出现了一些不该出现的低级错误，因为自我的不细心，谨慎，导致在登陆的时候总是漏洞百出，总是做不好，在审核过后又尽可能的把错误的都更正过来，完成了明细分类账的登记。

还有记账凭证一向在重复的改动，异常是后面的本年利润，可是经过这次的毕业设计让我系统完整的掌握了会计的各个流程账务，不得不说是次很大的提升，并且打字速度和办公软件也越来越熟练，这也算是额外的收获吧。

以上是我此次毕业设计的心得体会，最终再次感激帮忙过我的教师和同学，因为你们的帮忙和鼓励，才有此刻的自我，我必须会好好努力，严格要求自我，好好工作，运用所学的知识服务于我的工作!

大学生毕业设计个人总结2

20__年的12月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。遇到困难，我会觉得无从下手，不知从何写起;当困难解决了，我会觉得豁然开朗，思路打开了;当论文经过一次次的修改后，基本成形的时候，我觉得很有成就感。同时，我也在思考，毕业论文的完成预示着什么?

预示着我即将毕业，即将走出可爱的学校步入社会的大讲堂，开始我的又一个新的人生旅程。那么，我应当记下一些东西，对我的毕业论文做一个总结，划上一个完整的句号。

20__年12月，当我接到选题通知后，开始着手论文的准备工作。开始的时候，我不明白要写哪方面的，并且这个范围要掌握好，不能太窄，因为写起来会有局限性，也不能太宽，不能是大家都写烂的东西，这样就写不出新意，很难有较高的突破了。于是我主动找我的导师钟静教师商讨我的选题，及时与她沟通。经过教师的指导与帮忙，在几个备选选题范围内确定了幽默广告这个领域的，因为研究到幽默广告确实很多并且也是一个发展趋势，但真正认真研究它的却不多，所以，我确定了要写这个方面的。与此同时，我就开始了搜集资料的重要工作。

在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本，专门收集有关幽默广告的资料。我去学校的图书馆，阅览室，去西单图书大厦，去

办理国家图书馆的读者卡，利用空闲时间，上网搜集等各种方式方法，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后，我认真对资料进行分类，理论的、实际的例子、图片等等相关资料整理出来，列出提纲，再与教师进行沟通。

20__年1月，教师对我的所准备的资料基本满意，于是我们开始对论文题目的推敲。在不断的肯定与否定中，并且结合我实际现有的资料资料，最终把题目确定为“论广告表现中的幽默策略”。确定好题目以后，我开始准备我的开题报告和论文提纲，并在20__年1月11日上交了我的开题报告和论文提纲。

在20__年1—2月的寒假期间，由于一些原因，与教师就很难见面了，于是我赶在放假之前又与教师进取碰面，把我的思路与具体提纲给教师审阅，并一齐商讨，以便在假期中撰写论文。假期中，我按照论文的提纲，开始动笔写论文。在此期间，与教师电话或信息以及利用e-mail进行沟通。

在这个写作过程中，我的资料很多，但总是有些力不从心，开始还以为材料多才好些，可写着写着就发现，材料多却很杂，需要我去驾驭材料而不能受材料的限制，把思路局限了!所以，我就把我能写得都写上了，整个结构也稍显复杂，有用的没用的都罗列了，差不多写了17000多字呢。

20__年的3月5日我就向导师提前提交了论文的一稿。我明白这个一稿的整体水平一般，因为在写作过程中，我总觉得没有一根清晰的思路。于是，我在一稿过后主动与教师联系，打电话说我的论文

情景并且理解教师的修改意见。

经过与教师电话，对我论文的指点，收获不小。我开始了对论文的修改与二稿的再次写作。这次比较苦恼，因为一稿中的很多东西被否定了，我的思路又有些乱了，所以在写作上有了时间上的暂停但我没有放弃，于是，我与同学、朋友交流，加强学习，阅读更多的相关书籍，并且对资料进一步收集与完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，开始了实习工作，于是，时间变得不够用。我一边工作一边写论文，虽然辛苦，但很充实!

20__年4月8日，按照导师的规定的时间内提交了我的论文二稿。教师对我的论文给予了肯定，基本满意，说还要给我的重点部分“动个小手术”就没什么问题了，并且再次给了我修改意见。我觉得从与教师的沟经过程中，我能学到很多东西，教师能够从另外一个角度来启发我，给了我很多鼓励。

20__年4月23日，我上交了我的论文三稿。教师对这次的修改很满意，说基本就能够了，正文中的一些小的地方再修改一下，论文的其他部分资料，如：英文资料及翻译、论文的封面格式等再进行补充完善，就没什么问题了。我的心长长出了一口气，觉得身上的担子轻了一点，觉得就像打了一场仗，胜利的曙光就在眼前那种感觉。当然，至此，我明白还不是整个论文的完成，因为还需要答辩，还要有答辩教师的提问与意见，我的论文才能最终定稿。所以，我还需要继续努力，好好准备答辩，认真检查我的论文，更好的完善。

以上就是我写毕业论文的整个创作过程，虽然辛苦，但很幸福。

最终，还是要感激我的导师，和我一齐辛苦，一齐感受汗水与微笑的幸福。

大学生毕业设计个人总结3

首先我要衷心的感激我的导师教授，毕业论文总结感激信。

教师知识渊博，思路开阔，总能把握知识的最前沿，在他的引导下，我认识了__理论，极大的开拓了我的学术视野，也为本篇论文打下了理论基础。在论文撰写方面更是给予了方向性的指导和建设性的意见和提议，感激信《毕业论文总结感激信》。

除了在学习上给予指导外，生活上也给了我无私的帮忙和指点，异常是期间对我的帮忙让我十分感动。

教师严谨细致的治学态度，认真勤奋的工作作风，以及宽容无谓的生活态度将会一向激励着我在今后的工作生活中继续努力、勇往直前。

大学生毕业设计个人总结4

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计最终完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，可是经过这次做毕业设计发现自我的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，并且也是对自我本事的一种提高。经过这次毕业设计使我明白了自我原先知识还比较欠缺。自我要学习的东西还太多，以前老是觉得自我什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。经过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应当不断的学习，努力提高自我知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。

我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不明白如何入手。最终最终做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须经过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为仅有到真正会用的时候才是真的学会了。

在此要感激我的指导教师___对我悉心的指导，感激教师给我的帮忙。在设计过程中，我经过查阅很多有关资料，与同学交流经验和自学，并向教师请教等方式，使自我学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的本事，树立了对自我工作本事的信心，相信会对今后的学习工作生活有十分重要的影响。并且大大提高了动手的本事，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，可是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

大学生毕业设计个人总结5

毕业设计是我们作为学生在学习阶段的最终一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习本事和独立思考及工作本事也是一个培养，同时毕业设计也是一个重要的环节，是我们步入社会参与实际工作的一次极好的演示，也是对我们自学本事和解决问题本事的一次考验，是学校生活与社会生活间的过渡。

在完成毕业设计的这段时间里，我收获颇多，掌握了很多会计职业道德的知识，对我所学过的知识有所巩固和提高，让我对当今会计职业道德的现状有所了解。我明白了：

当今会计人员职业道德现状是不容忽视的，会计职业道德建设关乎会计工作的诚信与准确，关乎国家的利益、企业与个人的发展。所以加强会计人员的道德建设也是迫在眉睫。会计职业道德的树立并不单单是会计人员，而是需要社会、企业领导、负责人等等多方面的来共同配合，并且不断的追求崇高的会计职业道德观念。如果领导能够把好财务收支关口，公正明确地反映方方面面的利益关系，不滥用职权。并且会计人员能树立强烈的法律意识，提高自身素质，不存私心，不怕打击报复，能自觉、大胆地同各种违规违纪行为作坚决斗争，用法律保护自我的利益。那么会计人员职业道德将会渐渐走出两难的境地，会计人员的诚信度也会渐渐的提高。这样会到达高的会计职业道德境界，造就出高尚的会计职业道德品质。仅有努力加强会计职业道德建设，加强会计人员爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、搞好服务和保密守信资料建设，才能在金融海啸到来前建立一个规范的会计工作秩序，营造良好的会计从业氛围。仅有这样，才能经过准确可靠的会计经济数据，为国家、企业与个人抵御金融海啸风暴打好坚实的基础。

我想：我作为一个会计专业的学生，我要从此刻开始养成良好的职业道德素质，秉承正确的理念服务社会，服务人民。对社会负责，对自我负责。热爱会计事业，把个人的梦想同会计职业发展结合起来，培养吃苦耐劳，脚踏实地、精益求精的精神。精通专业知识与技能胜任会计工作，争做一个合格的职业人。在毕业设计的整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中另一大收益。我想这是对我实际本事的一次提升，也会对

我未来的学习和工作有很大的帮忙。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自我，争取在会计领域有所作为。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。

接下来，我还要完成毕业论文PPT演讲稿，在此更要感激我的教师们，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业设计。在我的学业和毕业设计的调查研究工作中无不倾注着教师们辛勤的汗水和心血。教师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的教师身上，我不仅仅学到了专业知识，也学到了做人的道理。在此我要向我的教师致以最衷心的感激和深深的敬意。

篇2：网页设计毕业论文总结

学 院： 土木与建筑工程学院

课题名称：大新分公司生活区60-61#施工图

预算的编制(土建与装饰装修部分)

专业(方向)： 工程管理(造价)班 级： 工程09-3 学 生： 李丽红 指导教师： 苏金凌 日 期： 2013年4月17日

阶段总结1(2013年3月15日-2013年4月17日)第一阶段：完成开题报告，并提交开题报告，交由老师修改最终定稿。阶段流程如下：

1、在计算工程造价前，应熟悉施工图纸和招标文件，了解设计意图工程全貌，同时还要了解并掌握工程现场情况。

2、了解和掌握地质勘探报告、已批准的施工组织设计或施工方案中的有关问题与编制施工图预算有关的几项内容：（1）施工方法。（2）施工机械的选择（3）运距远近（4）其他。还应结合综合基价重点了解和掌握施工组织设计或施工方案、地质勘探报告中，其它对预算价格有影响的有关内容。如土壤类别、地下水位的降水深度、土壤中含砾石的比例等。

3、确定并准备有关综合基价、文件、规定及有关标准图集、资料。

4、计算工程量：手工计算一根轴线上的基础、柱、一层楼的梁板、一层楼梯的钢筋工程量，其余钢筋工程量用广联达钢筋抽样进行计算。

阶段总结2(2013年4月17日-2013年5月17日)第二阶段：

1、计算主体部位，如：土方量、基础、砌筑工程量、混凝土与钢筋工程量、屋面防水工程量、楼地面装饰等工程量。

2、用博奥清单计价2012版套取定额，按规定取费率，输入信息价，汇总工程造价。

3、审核工程造价，最后确定工程总价。

阶段总结3(2013年5月17日-2013年5月26日)第三阶段：

1、整理专题部分，并整理形成完成的最终毕业设计文件。

篇3：网页设计毕业论文总结

毕业设计是测绘工程专业本科教育阶段的必修重要实践教学环节之一, 是学生在教师指导下利用所学基础知识及专业知识独立进行测绘科学研究或工程实践并取得成果的过程。毕业设计的好坏不仅对学生毕业成绩和能否取得学位有影响, 而且对学生的成长、今后的工作及学生素质培养和工程实践能力培养效果的全面检验起着重要作用, 同时, 在一定程度上也可以衡量本科阶段的教学质量。因此, 加强对测绘工程专业毕业设计工作的总结和分析, 查找不足并总结经验, 推进毕业设计工作的改革, 这对提高测绘工程专业本科毕业设计质量是非常必要的。

1 毕业设计基本环节

我校测绘工程专业的本科生毕业设计安排在第八学期的第5周~17周, 共13周。毕业设计主要由选题、布置设计任务、开题、资料收集、设计相关工作、论文的撰写、论文答辩及成绩的评定等环节构成, 通常, 从时间上可将学生的毕业设计划分为资料收集、设计相关工作及论文撰写三个阶段, 论文撰写完成后要参加毕业设计 (论文) 答辩以检验设计成果的质量, 并由毕业设计答辩组老师或专家评议按“优、良、中、及格和不及格”五个等级评定毕业设计成绩, 对答辩不及格的学生应针对存在的问题要求限期解决后再次评议以确定是否通过毕业设计答辩, 最终答辩不及格的同学不能正常毕业。

2 本届毕业基本情况

本届毕业设计之前, 测绘工程系按照学校及我院的要求做了充分的准备工作, 10余位测绘工程及相关专业导师按照我校毕业设计的选题原则拟定了60多个符合测绘工程专业本科生毕业设计要求的毕业设计题目, 并举行了全体导师与测绘工程09级学生的毕业设计选题见面会, 每位导师依次将自己带来的毕业设计题目、该课题所要进行的研究工作及预期成果简单介绍后供同学们选择, 选题涵盖工程控制网设计、控制网测量方法与精度分析、兰州市大地水准面精化、LZCORS RTK测量、RTK施工放样方案与方法、地理国情监测、全站仪工程放样、数字地形图测绘、电磁波测距三角高程测量、摄影测量与遥感、测绘工程教学研究等方面, 选题更新率达到75%以上, 首次完全满足生均一题。测绘工程09级59位同学结合自己的兴趣和就业方向确定了适合自己的毕业设计题目, 选题结果表明, CORS RTK测量等测绘界的热点题目、高速铁路施工控制网研究及测量、地铁测量等方面的题目倍受欢迎, 高学历、高知识结构的导师人气指数比较高。

毕业设计选题, 拉开了本届测绘工程本科毕业设计的帷幕。此后, 在学校的精心部署和正确领导下、在学院领导和相关部门的大力支持和有效监督及我系全体教师的认真指导下, 经过测绘09级全体同学的努力拼搏, 为期13周的我校测绘工程系2013届毕业设计工作圆满完成任务, 59名同学全部顺利通过毕业答辩, 为大学本科阶段的最后一个重要的教学环节画上了一个圆满的句号。经毕业设计成绩统计发现“优秀”9人, “良好”15人, “中”34人, “及格”1人, 09级测绘工程专业本科毕业设计 (论文) 成绩统计见表1。

根据表1的测绘工程专业本科毕业设计成绩分布表绘制测绘工程专业本科毕业设计成绩折线统计图见图1, 由图1可以看出毕业设计成绩分布合理。

3 本组毕业设计工作总结

我在本届测绘工程专业毕业设计工作中主要完成了对Student guan, Student yu, Student song和Student yue四位同学的毕业设计指导, 对本组毕业设计指导工作总结如下。

3.1 确定合适的毕业设计题目至关重要

毕业设计选题要符合本专业培养方向, 与本行业的实际生产紧密结合, 能够综合运用学生所学知识和技能, 培养学生综合素质和实际工作能力, 使学生能够学有所用。2013届测绘工程专业毕业生是我校测绘与地理信息学院的首届毕业生, 学院领导对首届毕业生的毕业设计尤为重视, 要求毕业设计应一生一题, 且从学院成立就积极联系兰州市测绘地理信息行业的兄弟单位以收集测绘生产中急需研究的课题, 以便我们学生的毕业设计能够紧密联系测绘生产实际。在制定毕业设计题目时, 按照学校、学院的要求, 结合测绘专业的培养方向和我主讲的工程测量学课程及其在工程中的应用, 我拟定了CASS7.0软件在工程测量中的应用研究、高速铁路无砟轨道基桩控制网测量方法研究、客运专线无砟轨道施工工艺及安装测量方法研究、GPS-RTK工程放样的方法及精度分析和城市隐蔽地区地物点的采集方法及精度分析等五个毕业设计题目, 供学生选择。经过毕业设计动员及选题会, Student guan等四名同学根据自己的研究方向、爱好及就业去向选择了其中的四个选题, 后因生产单位的需求, Student yu, Student song两位同学到中铁十七局“兰渝项目岷县工区”去进行生产实习及毕业设计, 结合生产实际, 两位同学的毕业设计题目随后进行了调整。四位同学的毕业设计题目及变更情况见表2。

3.2 制定适合学生的设计任务是毕业设计按期完成的前提

由于个人智商的差异和十几年知识积淀的不同使毕业生在基础、能力方面存在着一定的差异, 指导教师在安排设计任务时, 既要考虑学生的整体水平又要考虑学生的个体差异, 安排与学生基础、能力相适宜的毕业设计任务, 使每位学生都能在个人能力范围内, 积极有效地展开毕业设计工作, 这是我们的毕业设计工作得以完成的前提。我指导的四位学生中, Student guan是各方面比较优秀的学生, Student song可以说是班上综合能力比较差的一位, Student yue, Student yu居中。根据四位学生的毕业设计选题, 结合四位同学的整体水平和个体差异, 我在安排设计任务时要求Student guan要熟悉无砟轨道施工工艺, 掌握无砟轨道施工测量方法, 分析安装测量的主要方法自由设站法的精度, 由于高速铁路施工方面的课程并未学习, Student guan要在补充相关知识的基础上进行毕业设计工作, 任务比较重;要求Student yue掌握GPS-RTK工程放样的主要方法及步骤, 分析GPS-RTK工程放样的精度及影响因素, 总结RTK进行工程放样的精度保障措施及注意事项, 任务适中;而yu, song两位同学结合自己生产实习的中铁十七局兰渝项目二工区的实际工作, 分别对兰渝铁路LYS-3标路基工程及路基附属设施的施工测量方法进行总结, 并分析其测量精度, 设计任务相对比较小。这样, 三位同学都能综合运用自己所学的知识按期完成设计任务。

3.3 答疑与检查是毕业设计顺利进行的有力保障

作为测绘工程专业的必修重要实践环节, 毕业设计主要是对学生所学知识和技能的综合运用和训练过程。学生在毕业设计中可能要用到以前学过的多门课程的知识, 有些知识学生可能印象已经不是很深, 有些甚至已经忘记, 指导教师要在毕业设计开题时安排好设计的内容和进程, 学生在必要的知识准备的前提下按照设计任务书的进程开展设计工作。在设计的每个阶段, 指导教师应对本阶段的工作任务、要求、拟完成的工作、设计方法做以部署, 并随时与学生沟通, 做到及时解决学生在设计过程中存在的问题, 保证设计的正常进行。在设计过程中, 教师应随时对学生设计工作的进展情况进行了解、检查, 督促毕业设计工作进程。

3.4 撰写毕业论文是毕业设计的重要环节

毕业设计的主要目的是综合运用所学知识展开设计工作, 以期在知识运用、程序开发、文献检索、论文撰写等各个方面有一定的提高。毕业设计的成果常以书面的形式表现, 这就是论文部分。毕业论文应该结构合理、观点正确、语句通顺、格式及文整符合规范要求, 这些方面指导教师应严格把关, 保证毕业论文的质量。

3.5 答辩是检验学生毕业设计的重要手段

毕业答辩是毕业设计的最后一个环节, 也是最重要的一个环节, 通过答辩可以有效地检验学生毕业设计的成效, 因此, 指导教师和学生都应充分重视答辩环节, 做到:1) 指导教师在答辩前就答辩要求、技巧及注意事项对学生进行相应的指导, 如论文陈述时间的控制、答辩PPT的制作及重点内容的总结与陈述等;2) 学生应按答辩要求做好充分的准备工作, 包括:熟悉个人毕业设计的内容、毕业设计主要内容的提炼、设计与制作具有个性风格的答辩PPT、论文答辩PPT的放映操作、陈述内容及时间的合理控制;3) 通过预答辩发现问题并进行完善与总结, 既可使陈述内容与时间控制更合理, 又可以消除学生的紧张感。如此, 只有学生在答辩前做到胸有成竹, 才能保证答辩时的万无一失。

本组四位同学答辩现场发挥正常, 对毕业设计的陈述条理清楚, 能抓住论文的重点, 能够正确地回答答辩组老师及专家提出的问题。通过答辩组老师与专家评议, 本组四位同学都顺利通过答辩, Student guan毕业设计成绩为优秀。

3.6 发现问题与不足

本届毕业设计工作中发现, 在生产单位进行毕业设计能够紧密结合测绘生产实际, 但由于生产单位的工作任务安排比较饱满的原因, 学生的毕业设计时间比较难保证, 这对毕业设计的按期完成不利。因此, 若要在生产单位进行毕业设计, 应该提前返校进行论文的撰写, 这对有效地完成毕业设计任务是必要的。

4 结语

可见, 本届测绘工程专业本科生毕业设计工作中既有一些可推广的经验, 也存在有待改进的问题或需要克服的不足。只有对毕业设计工作进行总结和分析, 查找不足并总结经验, 不断推进毕业设计工作的改革, 方能有效提高测绘工程专业本科毕业设计的质量。

摘要：通过对测绘工程专业2009级本科毕业设计工作进行分析、总结, 归纳了其中存在的不足, 并总结经验, 推进毕业设计工作的改革, 以提高测绘工程专业本科毕业设计质量。

关键词：测绘工程,毕业设计,质量

参考文献

[1]刘春玲.加强毕业设计管理提高毕业设计质量[J].济南科技信息, 2010 (21) :34-35.

[2]闫晋文.加强管理提高毕业设计 (论文) 质量[J].太原理工大学学报 (社会科学版) , 2002 (3) :72-73.

[3]柴保明.加强毕业设计管理培养高质量创新型人才[J].河北工程大学学报 (社会科学版) , 2010 (1) :54-55.

[4]胡菊英.加强成绩分析提高土木工程专业测量学课程教学质量[J].甘肃科技纵横, 2013 (12) :15-17.

篇4：网页设计毕业论文总结

关 键 词：工业设计 毕业设计 毕业论文 设计报告

一、前言

工业设计专业本科毕业生的“毕业设计”和“毕业论文”，是其大学四年全部教育过程中需完成的最后一门系统性专业课程。“毕业设计”和“毕业论文”完成的质量，不仅反映了学生对大学期间所学基础课、专业基础课和专业课的掌握程度，更是检验学生综合能力、独立工作能力、设计实践能力、创新设计能力的重要教学环节和手段。同时也是学生个人才、智、艺等综合素质的集中展示[1]。

二、毕业设计

毕业设计具体要求是：拟订一项课题 （或一个具体的设计项目），要求学生运用四年所学专业知识和设计语言（如计算机技能、图形、符号、绘画、制图、造型、色彩、材质、文字等），结合一定数量的信息、情报、资料、文献等，通过导师的指导和个人的系统性再创造，提出一个满足用户需求的、创新的解决方案，并完成能反映自己构思的模型或首板。其目的在于使学生对所学专业知识和信息资料能够全面的融会贯通，并且熟练应用和掌握再创造的基本方法和模式；熟悉工业设计专业在进入市场经济的社会中应该如何应对和适应社会、市场需求；启动创造性思维的闸门。完整、准确、高效率地产生能够解决问题的设计方案[1]。因此，毕业设计是一门系统性极强的综合课程。

毕业设计的作品不同于科学技术展的作品和商业展会的商品。它具有特殊的评判标准和作用。科学技术展览的展品主要目的是展示一项新技术或新发明以及应用前景，以供科学技术交流和向厂家转让，可以不涉及具体产品。商业展会的展品是性能、技术、工艺、应用材料和成本控制等都较为成熟的产品，在展示产品的同时伴随着广告宣传和其他促销手段，是以盈利为目的。无论是科技产品还是商业产品，其评判标准都是以“物”为主要对象。

毕业设计的作品的主要功能是以“物”为媒介，展示毕业生四年学习和研究的成果，它承担着“以物论人”的作用。通过毕业设计的作品来评判作者对所学知识的掌握程度、综合应用的技能和创新能力等，是否达到取得学士学位的标准。所以，它只要应用已有的技术、工艺和材料，对已有（或将来会产生）的产品或解决问题的方式经过重新整合，并通过创新设计赋予新的价值，这样即可认为合格。作品的技术完善度、功能的成熟度和商业指标等并不作为主要的考核因素。

三、毕业论文

四年制本科生的毕业论文又称学士学位论文。毕业论文是应届毕业生运用其在校学习期间所掌握的知识，针对自己所感兴趣的研究课题，独立完成的一篇总结性的学术论文。这里有几个要素：1、应届毕业生；2、在老师的指导下独立完成；3、与所学专业和所申请的学位密切相关；4、总结性的。学校的学术委员会根据毕业论文来检查应届毕业生在学制所规定的学时内所掌握的基础知识、基本理论和技能处在什么水平。据此，确定是否达到该毕业生所申请学历和学位的等级水平。

毕业论文与一般的学术论文有所不同。

1、写作目的不同。学术论文的目的主要是提出和解决学术上的某些论点。就此而言，毕业论文也具有同样的作用，但它同时还担负着表明作者本人在专业领域内是否已具备符合学位标准的学术水平的作用。

2、评审的角度不同。学术论文是评文。而毕业论文主要是评人，是通过以评文来评人。因此，毕业论文比一般学术论文多了一项内容：要求作者将其所从事的学科，特别是其所研究的课题的历史发展状况如数家珍一般地写出来（即在毕业论文中要有论文综述的章节）。以此表明自己是这一领域内的一个“行家里手”，同时说明自己的研究工作是承先启后的一个有机组成部分。所以两者的差别很明显。

3、论文的形式和构成不同。学术论文可以与人合作撰写。主要发表在杂志或学术会议上。一般是根据会议或学术期刊的要求确定题目，阐明作者的学术观点，然后对所提论点进行论证，最终得出相应的结论。毕业论文有比较严格的字数和格式要求，内容相对丰富，尤其是其中的观点、论据逻辑层次也比一般学术论文复杂。这种论文需要导师审核，还需要专家答辩。代表的是作者个人的学位水平和学术素养。所以只能个人撰写，不能与他人合作。

4、阅读对象不同。学术论文的阅读对象是有一定造诣的专业人士。撰写过程中只需将自己所要论述的问题阐述清楚即可，一般经过会务组专家或期刊责任编辑审核后即可发表。它代表了作者的学术水平和研究深度。而毕业论文的阅读对象主要是导师和学校的学位评定委员会的教授，是写自己对所学专业或自己的研究方向的了解的程度，综合运用知识的能力和解决实际问题的能力，以及自己在该研究方向的创新贡献。

四、毕业设计和毕业论文的现状

自我国开始设立工业设计专业本科教育以来，其毕业设计和毕业论文的考核形式一直未变。随着大学招生规模扩大、学时缩短、选修课比重加大，学生学习本专业课程的时间越来越少。各高校为了准时上报就业率的数据，毕业班的课程结束时间一再提前，有些高校已经提前至当年的5月中旬。为此，毕业论文和毕业设计开始时间已经移到大四上学期的后半段，更有甚者，有些学校在大四上学期开始就进入毕业设计、毕业论文阶段。但即便如此，由于毕业生在大四下学期面临实习、找工作等原因，学生在完成毕业设计、毕业论文时仍倍感时间上的压力，对设计的课题和论文研究的方向无法深入研究，故完成的质量也大受影响。

1、毕业设计的现状

近年来，各校艺术设计学科本科学生的毕业作品展的目的与手段本末倒置。一方面，展出的设计作品的制作水平和展览效果犹如“嘉年华”，一年比一年“热闹”，制作费用逐年提高，用于毕业设计展作品制作费用超过五位数的已不是个别现象；而另一方面，学生本人制作的毕业设计模型（或首板）和经得起推敲的作品却逐年减少。

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制作模型“首板”的过程是二次设计的过程，此阶段要仔细揣摩推敲，是做一个好设计不可或缺的过程。但绝大多数学生在导师的指导下，将市场调研、客户访谈等研究成果作为依据，在确定毕业设计的草绘方案后，直接在计算机上用Rhino （犀牛）等三维设计软件建三维虚拟模型。该模型有两个用处：其一，加入材质和灯光后渲染成效果图，应用于毕业设计展板、设计说明等；其二，交给模型厂利用快速成型设备制作模型，在整个设计过程中基本上对毕业设计不做深入研究。此外，受三维设计软件的功能和本人掌握熟练程度的制约，无法对产品的形态进行仔细推敲，造成用精湛的模型制作工艺制造出粗糙的、没有内涵的设计作品[2]。

毕业设计的展览，只反映毕业设计的结果而未反映毕业设计的学习过程，仅展示了“怎样”，而忽略了为什么是“这样”。假如毕业设计的作品仅仅是做一个漂亮的模型（可能就连模型都是模型公司制作的），这种对毕业设计的考核模式与本科教育的目的和要求相距较远。

学生在毕业设计过程中所涉及理论和实践的知识十分丰富：包括前期研究分析确定设计方向的过程；设计推进过程中，在每个节点做决策时的取舍依据；后期对整个毕业设计过程的反思和总结等。这些内容不是区区两平方米大小的一块毕业设计展板所能展示的。

2、毕业论文的现状

扩招带来的现状是学生的平均素质降低。尤其是艺术设计（包括工业设计）专业，学生文化课功底普遍不够扎实，以致于“先天”缺乏做研究写论文的能力，再加上“后天”缺乏足够的研究手段和时间，无法做深入研究。导致毕业论文的格式不规范、没有严谨论文框架、逻辑混乱、没有创新点、抄袭现象严重等。

从国内某艺术设计学科比较知名的高校对毕业生毕业论文的字数要求“设计类专业，本科毕业论文一般不少于3000字···”可以看出，对于工业设计专业的本科毕业生来说，对其毕业论文的考核也只是流于形式。

五、毕业设计和设计报告相结合的考核方式

针对目前毕业设计和毕业论文在具体实施中所反映出的问题，建议将设计报告代替毕业论文，同时将毕业设计和设计报告相结合的考核模式。具体方案如下：

1、根据对艺术设计类专业本科生的培养目标：高素质创新应用型人才。其培养应主要注重于两方面：其一是学术、技术、职业三者结合；其二是学习提高创新能力和社会适应能力与职业技能[3]。因此，对毕业设计的考核权重，应要高于对毕业论文的权重。

2、对毕业设计不要一味追求其观赏性，而应将考核重点转移到着眼于学生解决实际问题的能力和创新能力上来。应允许毕业设计作品的形式不太完善和简陋。要求学生加强设计研究能力和创新能力的培养，强调作品深层次的创新性而不是简单而花哨的创意。同时在要求作品的创新性基础之上，再考核其完善度和观赏性。并且依据应用型人才的培养目标，在毕业设计作品制作环节，应提倡学生立足自己动手制作模型或首板，以提高自己的基本技能和动手能力。

3、在毕业论文的考核环节，可用毕业设计的设计报告或设计总结代替毕业设计论文。在设计报告中应包含下列内容：毕业设计课题的甄选依据和过程；分析其现实意义；通过市场调研客户访谈的数据分析；确定毕业设计要解决的问题（即设计点），弄清楚哪些问题是自己能够掌控，哪些不能掌控，做到有所为而有所不为；在阐述构思设计结构功能方案时，所选用的功能原理和实现原理的结构方式及其依据；做造型方案时，对形式选择根据；在推进设计流程的每个节点，做出取舍时的依据；选用的材料的依据；制作模型或首板时应用的工艺等。

在设计报告的最后，一定要有总结，其内容应包括：本科四年所学的知识的应用状况；反思整个毕业设计的过程，针对设计目标，是否有更好的解决问题的方案和发展前景等。总结环节十分必要，能促使学生的职业能力和设计创新能力更快地提高。最后，在毕业设计的展场进行论文答辩，在答辩导师组的构成中，可邀请设计公司或生产厂家的资深设计人员参加。

将毕业设计和设计报告相结合的考核方式，能够将毕业设计和毕业论文实质内容合二为一，不仅反映出毕业设计是“怎样”，而且还反映出为什么是“这样”。不仅展示了结果，还展示了整个过程。不仅锻炼学生的逻辑思维能力，还有效的提高学生的动手能力，使得毕业设计更加丰满、更有内涵。同时，毕业论文的内容也不会显得空泛，提高了学生说明文的写作能力。总之，将毕业设计和设计报告相结合的这种考核方式更能满足对应用型创新设计人才的培养要求。

参考文献

[1] 洪汉池，易际明. 地方性应用型本科毕业设计（论文）教学探索与实践——以厦门理工学院车辆工程专业为例[J ]. 科技信息，2010（29）

[2] 陈江. 实体模型制作在工业设计教育中的必要性[J ].美术学报， 2011， 毕业创作专刊： 66-71.

[3] 刘英，许延飞，黄冉.QFD在机械类高素质应用创新型人才培养中的应用[J ].高等工程教育研究，2011（2）：124-128.

篇5：毕业设计总结

（PRO／E实体设计、机床电器控制设计）

本次课程设计对我受益匪浅，让我系统性地认识和全面地掌握了也全面地掌握了PLC编程和调试技术，对plc梯形图、指令表、外部接线图及PLC设计原理有了更深入的了解。让我将平常学的PLC编程及应用方法学以致用，使我的PLC编程能力有了很大提高和进步，让我对PLC应用有了深入细致的了解。也对Pro／E软件技术的应用，对其基本概述、基本2D草图绘制（草绘模式、基本几何图形绘制、草图的编辑、草图的几何约束操作、尺寸标注与修改）、基本实体特征绘制（新建零件文件操作方法、拉伸、旋转、扫描、混合等特征的操作）、基准特征的应用（基准平面、基准轴、基准点、基准坐标系、基准曲线）、工程图特征的设计（孔、筋、圆角、倒角、拔模）、特征的操作（特征的删除、隐含与恢复、插入、修改与定义、复制、阵列、图层的操作）、高级实体特征的应用（可变剖面扫描特征、扫描混合特征、螺旋扫描特征）、曲面特征的应用（基本曲面特征的应用、边界混合曲面特征，曲面特征编辑、曲面的实体化），零件装配设计（装配约束类型、基本操作、编辑操作）、及PRO／E工程图（基本操作、工程图环境变量、图框格式与标题栏、工程图的详细操作）的基本操作等有了更深入的了解。也让我了解了关于更多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。同时遇到问题要和同学互相讨论交流。让我将平常学的基本技能及应用方法学以致用，使我的综合应用能力有了很大提高和进步。

首先，寻找有关的资料和课题并且研究设计方案，进行设计的总体规划，理清课程设计思路，但是将这些具体的方案落实到每一个设计环节和步骤中，难免会出现一些错误，这就需要在进行设计的过程中利用所掌握的知识认真排查错误原因，多方面的思考问题，不断地改正自己的设计不足之处和错误。

篇6：毕业设计总结

钢筋混凝土多层框架结构由于具有结构传力明确、结构灵活、整体性强、抗震能力强等诸多优点,因此被广泛应用于现代建筑中。虽然该种结构形式看上去比较简单,但是在设计时,若把握不好,将会出现很多问题,以下是本人在做毕业设计的过程中总结出来的几个多层框架结构设计中值得我们思考的问题,以供大家参考。

1独立基础设计荷载取值

通常情况下,多层框架房屋采用的是柱下独立基础的形式,而《抗震规范》中明确指出,在地基的主要持力层没有软弱粘性土层的情况下,当建筑高度在25米以内且层数在8层以内的一般民用建筑,可以不对地基和基础的抗震承载力进行验算。但是在进行基础设计时应该要将风荷载考虑进去。所以,不能因为一般建筑在地震区风荷载不是控制荷载而忽略了。还有些设计师在进行独立基础设计时,柱脚内力设计值取值不合理,只对轴力与弯曲采取了设计值,而未能考虑剪力,还有些甚至只取了轴力设计值。若独立基础的设计荷载取值不合理,将会导致建筑结构的不安全或者材料浪费。

2基础拉梁层的计算模型问题

基础拉梁层进行框架整体计算一般都是采用TAT或者SATWE等程序,由于基础拉梁层无楼板,因此计算时楼板厚度应取零,并且定义弹性节点,分析计算式应该采用总刚分析方法。另外尤其是要注房屋平面不规则这一点。

3基础拉梁设计问题

当多层框架房屋基础埋深较大时,可以在±0.000以下的合适的位置设置基础拉梁,以减小底层柱的计算长度以及底层位移。设计时可按照框架梁的要求,按照规范要求设置箍筋加密区。以抗震的角度来考虑,应该采用短柱基础方案。通常情况,若独立基础埋置深度较小,或者以前埋置较深且已经采用了短柱基础,但是当地基不良或者柱子荷载差异较大时,可设置构造基础拉梁,其方位为沿着两主轴方向。基础拉梁的截面尺寸为:宽、高分别为1/20～1/30,1/12～1/18倍柱中心距。而构造基础拉梁的截面的宽、高则可以可取其下限值,也就是1/30与1/18柱中心距离,纵向受力钢筋计算时则可以取其连接的柱子最大轴力设计值的十分之一,构造配筋的配筋率必须满足规范要求,同时,还要保证不得小于上下各2φ14,钢筋直径不得小于φ8mm,间距为200mm。当填充墙或者楼梯柱直接支撑于拉梁上时,则应该将拉梁的界面适当的增大,其配筋也应该适当的增加。若框架底层高度不高或者基础过去埋深不大时,可以利用拉梁平衡柱底弯矩,这时应该将基础拉梁的结构尺寸设计大点。此时,应正弯矩钢筋全跨拉通,而负弯矩钢筋至少应在半跨拉通。其余要求均与上部框架梁完全相同。

4框架结构带楼电梯小井筒

井筒将会吸收地震剪力,以至于框架结构承受的地震剪减小。因此框架结构应该尽可能的不要设置钢筋砼楼电梯小井筒。若实在不可避免时,应该适当的减薄井筒的壁厚,并且可以通过竖缝,结构洞等方法将其刚度减弱。计算时,除按框架计算外,还应该按照带井筒的框架进行复核,并且将与井墙连接的柱子的配筋进行加强。另外,尤其要注意,出屋顶的楼电梯间与水箱间等结构物的承重结构必须采用框架梁结构,而不能采用砌体墙;雨篷等构件不能够从承重墙挑出,而是应该从承重梁上挑出;楼梯梁与夹层梁等不可以支承于填充墙上,而应该由承重柱来支承。

5结构计算中几个重要参数选取问题

《抗震规范》中明确指出,采用计算机计算出来的所有结果,都必须在经过对其合理性、有效性认真分析判断后才能适用于工程设计。一般,电算的结果主要包括结构的自振周期,楼层弹性层间位移、楼层地震剪力系数、楼层的弹塑性层间位移。楼层的侧向刚度比,振型参与质量系数,墙和柱的轴压比及墙、柱、梁和板的配筋,底层墙和柱底部截面的内力设计值。框架—抗震墙结构中抗震墙承受的地震倾覆力矩与总地震倾覆力矩的比值。要想对电算结果的合理性有一个正确的判断,这就要求计算时必须选用正确的计算简图与合理的结构方案,还得分别将抗震设防烈度以及场地类别正确的输入,除此之外,还必须将电算程序中的其他参数准确合理的输入。

5.1结构的抗震等级的确定

在建筑工程设计中,按照抗震设防来分类,一般的民用住宅建筑、公寓、办公楼等,很多房屋建筑是属于丙类建筑。当我确定这些建筑的抗震等级时,通常是根据本地区的抗震设防烈度、结构类型以及建筑高度,来查《抗震规范》中的6.1.2表来确的。但是对于交通、电讯、消防、能源以及医疗类建筑,大型商场与体育场馆等公共建筑,首先,就应该确定其中哪些建筑物是乙类建筑。我们通常按照抗震设防烈度来计算乙、丙类建筑的地震作用。通常情况,乙类建筑,当抗震设防烈度在6～8度时,应该采取抗震措施。一般是在本地区的抗震设防烈度的基础上再增加一度,再查表来确定其抗震等级。若该乙类建筑处于7度地区,而其高度又超过规定的范围,此时,就应该采取更为有效的其他抗震措施。

5.2地震力的振型组合数

多层建筑结构,若不需要进行扭转耦联计算,其地震力的振型组合数不应小于3;若振型组合数大于3,则应该取3的倍数,但与小于建筑物的层数;若房屋层数少于3层,振型组合数就取层数。不规则的高层建筑,当需要考虑扭转耦联时,其振型数不应小于9。建筑结构层数比较多或者其刚度变化较大时,其振型组合数应越大,比如有转换、小塔楼等建筑,其振型组合数不应小于12,但是也不得多于3倍层数。我们一般可以采取振型参与质量为总质量的90%时所需要的振型数作为合适的振型数。在应用SATWE 等程序进行电算时,便可以将这种参与质量的比值输入进去。但是,有些设计人员重视程度不够,往往比较随意的选取振型数,这是不行的。另外,只有在建筑结构的扭转比较明显时,才采用耦联计算,若必要时还是需要补充非耦联计算。

5.3结构周期折减系数的确定

框架结构建筑结构中,因为存在填充墙,其实际刚度往往比计算刚度大。计算周期比实际周期大,因而,计算出来的地震剪力偏小,显得结构的安全性较差,所以应该对结构的计算周期进行适当的折减,但是折减系数不得过大。若框架结构采用砌体填充墙,则其计算周期折减系数为0.6～0.7;若采用轻质砌体或者砌体填充墙较少则可取0.7～0.8;当全部用轻质墙体板材时,折减系数为0.9。而只有无填充墙的纯框架,才可以不进行计算周期折减。