书的座右铭

书的座右铭（共14篇）

篇1：书的座右铭

1.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

2.读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

3.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

4.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

5.千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

6.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

7.积累知识，胜过积蓄金银。——欧洲谚语

8.必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。--鲁迅

9.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

10.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

11.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

12.经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

13.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

14.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

15.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

16.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

17.欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑[清]

18.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

19.学而时习之，不亦悦乎!——孔丘

20.倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

篇2：书的座右铭

陆游曾说过“书到用时方恨少，事非经过不知难”。自从妈妈第一次所我带到新华书店，爱书这个信念一直像“跟屁虫”一样跟着我。

一年级，我就和书结下了友谊。童话故事一直深深的吸引着我，《皇帝的新装》中皇帝的愚笨使我捧腹大笑；《美人鱼》中美人鱼的凄美使我泪流满面；《小红帽》中猎人的赶到使我兴奋不已.....在读书过程中,书里的情节有的使我快乐,有的使我愤怒,有的使我......书,就好似控制了我的灵魂.到了二年级,我又开始关注知识类图书.从《百科全书》里明白了月球到地球之间相隔几百万光年，又知道了天王星是距离太阳最远的一个星球，我还常常幻想小王子所在的那个长着三棵猴面包树的小行星离地球远不远？他会到我家来做客吗？

升入三年级，自从妈妈知道我对书像看待朋友一样，她便在网上买了几本关于古代类的图书，比如：《水浒传》《三侠传》......开始,我只看图画不看内容,可是当我偶尔看了看内容时,就像发现了新大陆一样,把只看图画的念头甩到了一边去了,当时我越看赵有趣,一页,二页,我像一匹饿狼贪婪地读着,.感到了快乐.三年级毕业之后,我还对古代小说情有独钟,.一连看了《三国演义》《济公传》看到三国演义之后，我总结，三国演义一方面反映了真实三国历史，照顾到读者希望了解真实的历史需要；另一方面，根据明朝社会的实际情况，对三国人物进行了一定程度的夸张，美化，丑化等。

进入五年级，沈石溪的动物小说又刻在了我的心里。有一次，我看沈石溪写的《野犬女皇》太入迷，妈妈喊我吃饭都没听见，最后，妈妈被我惹急了，把我从卧室连拖带拉的推出来，可是我还是心不在焉的，最后连把饭送到鼻子里都不知道。

篇3：书的神奇

就像一朵艳丽的奇葩,

把我引入了一片圣洁的乐土。

这本名人传记,

就像一列时代的动车,

带我感知了历史前进的速度。

这本散文集,

就像一桌珍馐佳肴,

让我拥有了品尝世间美味的口福。

书啊,你就是这样的神奇!

没有任何力量能阻挡我——

对你的执着的、爱的情愫……

(指导教师:裴焕君)

教师点评

篇4：书的精神，书的世界

自觉自己是个终身要与书打交道的人。几十年前因为喜欢书，选择了图书馆学作为自己的专业，现在是个教书匠，教的也是与书有关的专业领域。买过不少书，也得到过一些朋友赠送的书，除工具书、专业书、社科书和各种文献资料之外，连电影连环画似的小人书也有百余册，确是一个爱书人。这些年，因为工作和研究也出过几本教材和编著，相对出版社、编辑来说是一个作者。读者、作者、教书，集多种角色于一体，跟书可真是有打不完的交道，说不完的话题。

我爱读书，但不喜欢推荐书目，只读我自己选择的书。经常在报刊什么地方见到某些大家写给年轻人的一堆书目，推荐阅读，我常常不以为然。一则，推荐的并非我所爱，勉强去读难得读进去，味同嚼蜡，糟蹋了书和作者，也影响自己的心情。读书本是一种享受，要读得高兴，读得我情我愿，读得多姿多彩，读得“你”我不分，才好。带着任务去读书难以培养自觉的读书行为，总像是为旁人而读书。现在的学生爱玩游戏，不爱读书，日常多读“教科书”。我听说一个学生想了解点哲学，一上来就选择了尼采的书读，却因为难以理解，最终放弃了。学生课外读点闲书倒还可能引发阅读的兴趣。当读书成为一种生活方式时，不让他读，他都停不下来。

一般人所说的书都是纸质的小砖头似的册页书籍，但现在数字技术、网络技术都十分发达，像书一样让人享受的东西很多。我经常在高铁上、飞机上看到一些人拿着iPad平板电脑之类的电子产品享受着视觉的快乐。我也在iPad上下载了电子书于出差时带上，的确比纸质书方便，也并没觉得眼睛有多大不适，读进去了同样产生纸质书式的阅读快感。因而时常会想，到底什么是书，吸引我的是书中的什么，是内容还是形式，书的世界到底有多大，书有精神吗？这些问题虽然不像先有鸡还是先有蛋那样难解，但也不易回答清楚。能够明确的是，无论是纸质的还是电子的图书，只要是用文字、图画等符号传递信息知识，都会让读者的精神世界海阔天空，精彩纷呈。

二、教书人说书

儒家经典《尚书·序疏》上说“百氏六经，总曰书也”，是说春秋战国时期诸子百家为了宣扬各派观点而写就的著述以及孔子整理的《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》六部经典可以称之为书。东汉时，一个叫许慎的作者编了一部字典《说文解字》，它也是世界上最早的字典之一。该书认为“著于竹帛谓之书”。那时的书写材料主要是木椟、竹子及丝帛之类，因此，许慎认为凡是写在竹子和丝织品上的就是书。这两个关于书的定义，所站的角度是不一样的，前者主要说的书的内容，后者主要说的是书的载体材料，即书的形式。两个定义分别揭示了书籍内容与形式这两个主要部分，既反映了古代国人对图书的最初认识，也给了后人理解和认识书籍的角度。

随着纸张的大量普及，图书成本降低，图书数量逐渐增多，读书人有了与书本更多的接触，再定义什么是图书时，侧重从内容方面的多了起来。如台湾商务印书馆出的《图书学大辞典》中说，图书是“世间人类思想行动知识经验之总录，俾古今文化，创承相继，赖以保存其效能于无限者也”。著名图书馆学家刘国钧先生在《中国书史简编》中说“图书是以传播知识为目的，而用文字或图画记录于一定形式的材料之上的著作物。”这些定义比较客观地揭示了图书的内容或形式特征，为我们今天理解书籍、寻求书籍的精神世界奠定了良好基础。

在数字化、信息化、网络化高度发展的今天，传统的图书迎来了时代的挑战，因为信息知识的记录方式和传播方法都有了很大改变，人们获取信息的速度迅速增加，知识不再受时空隔绝的影响。人们所看到的图书，不仅有文字、图画等符号，还有声频、视频等信号;不仅有纸质材料，还有感光材料、磁录材料;除了手写、印刷等传统的生产方式之外，还有了光学记录、磁性录音等等。现在，拿在人们手中的笔记本、iPad等电子产品，都起到了图书传播信息知识的作用。

于是，教科书上这样定义图书：“以文字、图像等手段记录或描述信息知识，以达到一定目的的物质载体”。它包含了书的内容——信息知识，也包含了书的形式——表述方式：文字、图像、公式、声频、视频、代码，无论哪种物质载体都可作为存在的依据。这样的图书范围很广，含电影、电视、录像片、幻灯片和无声影片等等。无疑，教科书上关于书的定义与现实生活中大家对书的认可是有差别的。更多的人从形态上而非本质上认为：书是书，电视是电视，电影是电影，尽管电视、电影也同样传播信息知识，起到与书相同的作用。

今天，在我们讨论书的精神、价值、意义时，更多的是要寻找传统纸质图书与现代信息知识记录工具的结合点和共同点，可以达成的共识是：传统书籍借助现代电子技术、数字技术、网络技术使信息知识更加充分地得到展示和传播，为读者（用户）所使用。

三、读书人评书

爱读书者视书如饮食，一日不可少。各人口味不同，饮食品种也丰富多样。读书人尽管读的书不尽相同，但读书的感觉基本一样，欣赏到一本好书，如饮甘露，一番牛饮之后忍不住要与人分享。如果对所读之书并不满意，或认为书籍并不像他人说得那般成色，会深不以为然，愤愤然地连书带编辑、带出版社说上几句，写上几页纸，以平愤懑。写下来的文字无论褒还是贬，均是书评。书评即是评书。

评书的前提是把一本书读通了，即产生从薄到厚，再从厚到薄的感觉。先一个“薄”是书拿到手还未开始读、不知始然，读进去方知天地宽广，物品厚重、内涵深远。反复一、二次，便可大致知晓该书写的是什么，说了几个方面的问题。自一归纳，仿佛也简单起来，一、二、三、四地就概括了该书所指，又有了“薄”的感觉。只是这时的“薄”已变成自己大脑的一部分，是前一个“薄”的升华。

现在读纸质书的人不多了，但网络文学形成了很大市场，聚集了一批读书人。前些年的琼瑶、近几年的穿越小说等多种类型图书都有很大数量的读者群。在高校，我也时常听到学生对网络小说的评论。我觉得学生仅会读小说、能分辨出小说的优劣是不够的，假如能认识学术著作的优劣并说得出所以然来才是真的会读书，才有真本事。我这种观点不一定对，可能是我对优秀学术著作阅读的诱导吧。如果评判小说欣赏的是伏笔、波折、震撼、唯美和力量等，评价优秀学术著作则多是偏重概念、逻辑和层次，它更加理性地处理论点与论据、词语与段落、历史与现实、理论与实践之间的关系。文学作品赏析中常有增一字多余，减一字欠佳的评价，优秀学术著作亦然。当然，不管是读情节生动、富于激情的文学作品还是理性的学术著作，只要爱读书总是值得提倡的。

篇5：我和书的故事——思品书的踪影

班主任吴老师要办一堂公开课，是下午的第一节课，上午已经通知了，特别强调每个同学都要认真听讲，踊跃回答问题。

上课铃响了，吴老师满脸笑容的走进教室给我们上课。教室里好安静，后排坐满了老师。每个同学都那么的认真，我也很认真的听课······半节课过去了，我开始有点坐不住了，那不听话的小手有意无意的往书包里摸，当然我的眼睛还是能跟着老师走的。我已经回答了一个问题了，老师肯定不会再叫我。我从书包里掏出两辆赛车，放在抽屉里，想着，摸着。我应该怎样改进我的赛车呢？有同学把两辆赛车合二为一，变成重量型的双重赛车；有同学给赛车用上美丽的彩妆了；有同学把赛车折得那么薄，防御力还很高·很轻·很快······

老师忙着上课，肯定不知道我开小差了，我自以为瞒天过海，却忽略了身后的听课老师。

第二节课下课的时候我们正在走廊上斗赛车，我被吴老师请进了办公室。“你上课的时候在干嘛？”老师很温和的问我。上课的时候在上课呀！我自己在心里都撸着。“没·没有啊。”我小声的说。哎呀！难道我公开课不专心被老师发现了，完了·完了·我低下头·······“你这段时间上课很不专心，回去好好反省一下。”老师没有过多的批评我，也没有责备我。我惭愧的低下头，一步一步走出办公室······我如释重负的小鸟飞进教室，坐在位置上一动也不动：老师怎么不骂我呢，好好批评一顿也好······现在我该怎么办？

放学了，我忐忑不安的回到家，不知道老师有没有打电话回来？我回家后特别积极，很快的做完作业，还帮妈妈洗菜，管弟弟，收拾房间······

吃完晚饭妈妈不紧不慢的说：“自己交代，今天到底怎么回事？”我缩进角落，低着头很认真的看着书，假装没有听到老妈的话。我的不正常怎么能逃得过妈妈的火眼金睛呢!在妈妈那严厉的眼神下，我把我们玩赛车的事跟妈妈说了，妈妈为此剥夺了我的一切自由权，做完作业只能看书，我懊悔不已。

篇6：我和书的故事——思品书的踪影

然而小时候的我十分害怕看书。每次妈妈把书递给我时，我就哇哇大哭，就如同老鼠看见猫似的——落荒而逃。后来，我必须看一些课外书籍了。于是，为了瞒过妈妈。每次把书递给我时。假装津津有味地看书，等妈妈走后，我便把书藏起来。渐渐地，我养成了“藏书”的习惯，书也越来越多。

一次，爸爸妈妈出去了，我一个人在家做完作业后，想起今天没有好看的电视。在百般无聊之下，我随便取出一本书。我乱翻了几下，突然我被书中的故事吸引住了。那一幅幅图画，一个个字都印在脑海里，我仿佛进入了一个新的多姿多彩的世界。

我看过叶圣陶老先生的《稻草人》，让我感受到了田野的夜间的风景和情形，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，让我感受到了作者顽强的意志，还有动物小说大王沈石溪的《斑羚飞渡》，作者生动的笔触使我身临其境……

其中我印象最深刻的还是《斑羚飞渡》。这本书中的动物描写十分逼真。如：家庭观念重的狼，既可爱又柔弱的羊，既善良又温顺的斑羚，还有听话、重感情的马。这些书中的动物似乎活了一样，都站在我的面前，牵着我的手一起进入书的王国，观看着它们平常的生活、有趣的故事。我看书时，喜欢先囫囵吞枣地看一遍再细嚼慢咽地把知识不断输入大脑，最后摘抄好词佳句。

虽然我爱看书，但是我也有把书弄掉、弄脏的时候。(原创投稿 )

一次，我正准备上厕所。可是脑门子一想“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们不能浪费时间，于是我便拿了一本书，进了厕所。上完厕所后，也不为所动，继续蹲着津津有味地看书。也许我看得太入迷了，妈妈在外面大声呼喊，使劲敲门，我还是没听见。于是妈妈直接开门而入，她生气地叉着腰，大声喊道：“出来！”我吓了一跳，书从手中滑到了厕所。妈妈火冒三丈，忘记了自己要上厕所的事儿。抄起扫把把我从厕所打到客厅，从客厅又打到卧室，我迅速地把门给锁了，妈妈的怒气也随着关门声消了一半。我泪流满面、气喘吁吁地坐在床上，喝了口水，水顺着下巴流到书上，我绝望了。赶紧用扇子把它扇干，我的卧室风大，书一会儿就干了，不过它变得皱皱的。今天真倒霉啊！

篇7：书的座右铭

【拼音】jì yàn chuán shū

【简拼】jycs

【近义词】鸿雁传书

【感情色彩】褒义词

【成语结构】联合式

【成语解释】谓传递书信。

【成语出处】宋・黄庭坚《寄黄几复》诗：“我居北海君南海，寄雁传书谢不能。”

【成语用法】作谓语、宾语；指传递书信

【产生年代】古代

篇8：关于书的学生作文：我与书的故事

上四年级时，妈妈给我买了一套《中国历史报》，它的封面没有什么吸引我的图画，当时我想：这本书一定没有什么意思。但当我翻开书读起来时，立刻就被书中的故事情节吸引住了。原来这本书不是枯燥地讲历史，而是根据报纸的形式以及幽默诙谐的故事来述说历史。有一次，我正在读这本书第三册中的《两汉》这一章节，正读得高兴时，妈妈叫我去吃饭。我随口答应着，可十分钟过去了，我还是“外甥打灯笼——照旧”。或许妈妈不耐烦了，她大声喊：“快点，饭都凉了!”在“河东狮吼”之下，我只好依依不舍地放下书走出书房吃饭。一阵狼吞虎咽之后，我又继续如痴如醉地读起《两汉》来……

记得还有一次，我正在读沈石溪的《红飘带狮王》，正看得痴迷时，妈妈叫我去睡午觉。可我还想继续看书，但妈妈坚决不同意，转眼间我想出了一个好办法。我对妈妈说：“妈妈，我能单独一个人在书房睡吗?”妈妈答应了。等我确认妈妈已经熟睡后，偷偷起来继续看书，我像一匹饿狼一样贪婪地吸取书中的知识，以至于忘记了时间。直到妈妈走到我身旁揪了下耳朵，才发现自己被逮了个正着。

阅读是一把钥匙，为我打开知识的大门;阅读是一位向导，帮我找到智慧的源泉;阅读是一架望远镜，让我看得很远很远……读书让我懂得了一个道理：知识就像一片矿石地，你开采得越多，你就有越多的收获!

作者：丁嘉航

篇9：书的座右铭

在我8岁的时候，我跟爸爸妈妈一起出去玩。我们在一家饭店前停下了脚步，向饭店里走了进来，突然，我发现，在饭店墙角有100元钱我高兴极了，我看着四周没有人看见，就立码抓起这100元钱，交给了爸爸。

爸爸盯着这100元钱看了一会儿，然后手：“孩子，你得把这钱放回去。”

“爸爸，为什么?”我急切地问。

“这样失主会着急的。”爸爸说。

“可是……”

我只好听了爸爸的话，把100元钱放了回去，正当我转身时，看见一位阿姨正在寻找着什么，我走了过去，问：“阿姨你在找什么?”

“我丢了100元钱。”

“是这个吗?”我把钱交给阿姨说。

“是的，谢谢你，小朋友，”阿姨高兴的说。

这时，我想起了《钓鱼的启示》这篇课文，想起了父亲的话：道德只是个简单的是与非的问题，实际起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

篇10：书的座右铭

记得有一次上体育课，我抱着一本书，我躲在角落里津津有味地看书，我看到一半，下课铃当当地响了，同学们在操场上兴高采烈地玩耍着我都好像没听到一 样。上课铃响了之后，同学们急忙跑回了教室，老师发现我不在教室，就让同学们出来找我，同学们东张西望，最后，同学们终于找到我了，他们对我大声地喊： “上课了!”这时，我恍然大悟，原来已经上课了。同学们哈哈大笑，他们称我为“书痴”，可我心里却觉得我是“书圣”。同学们怕我以后再发生这种事，就把我 的课外书藏了起来，可是藏起了一本我就又拿来一本，同学们看了情不自禁地对我说：“真是个小书迷。”我说：“书迷就书迷，多读书有什么不好!”

现在，看书已成了我生活中必不可少的一部分。书啊书，你可真是我的好朋友!

篇11：书的座右铭

那天晚上，吃完晚饭后，我开始津津有味地看书，当我看的正入迷时，妈妈走了过来说：“别看了，快去睡觉，明天还要早起呢。”就这样我依依不舍的放下了书走进卧室。我躺在床上辗转反侧，满脑子都是那本书的精彩内容和对接下来的情节和细腻的语言使我想入非非。

我灵机一动想出了一个好办法：我弓着腰，蹑手蹑脚的走到了门前，扒着门缝小心的观察着四周。灯关了，妈妈已经睡下了。我听到了妈妈睡觉的鼾声，所以我才蹑手蹑脚的走了出来。我随便从书架书上拿了一本书就蹑手蹑脚的往卧室走，这一路走来，我紧张的屏住呼吸。

我把书放在枕头上，我趴在床上，再把书连同我都盖上，以防有亮光，用右手拿着手电筒，左手扶着书读，以免它乱动，就这样我沉浸在了书的海洋里，看了很久，身体已经麻木了。当我看到高潮部分时，我竟然跳了起来。我的这一举动，惊醒了妈妈，妈妈打着哈欠走了过来，无奈的说：“快睡吧!明天你还要早起呢。”由于我是偷着看的，所以害怕的答复妈妈：“我这就睡觉，妈妈，你快去睡觉吧。”

篇12：书的座右铭

还记得那一次，我从学校借了一本《爱丽丝漫游仙境》的书回来看。当晚，我以迅雷不及掩耳之势写完了作业，拿出书本，津津有味地看了起来。当我正遨游在书的海洋的时候，爸爸过来了，对我说：“梦洁，还在看书，都九点了，快去睡觉!”我央求道：“爸爸，再看一会儿嘛!”爸爸瞪了我一眼就走了。咳，胳膊拧不过大腿，我只有依依不舍地跟我的“好朋友”告别。躺在床上，我翻来覆去都睡不着。突然，脑子里出现了一条“好”计策——钻到被窝里看。嘿，好办法，我一边夸我的脑子好使，一边偷偷摸摸的把床头柜上的手电筒拿到被窝里，又像一条蛇似的“潜伏”到客厅把我的《爱丽丝漫游仙境》拿到卧室，打开手电筒，又继续“遨游”了。

正当我看得津津有味的时候，爸爸蹑手蹑脚地进来了(他以为我睡着了)，结果一看，我这只狡猾的“耗子”正在被窝里看书时，哭笑不得。一把把我身上的被子掀开了。我一惊，原来爸爸已经发现了。爸爸没办法了，只好打开灯，让我把剩下的看完，因为他知道，不让我把书看完，我还会想方设法来看书的。

就这样，一件“案子”就破解了。想到这里，我不禁想问：书，为什么我看到你就会象被魔鬼附身了一样走过去?为什么只要有你在，我就会不择手段地想得到你?

篇13：书的座右铭

那是“六一”儿童节前的一个星期天，一大早，我便去新华书店，在选书时，偶然发现了一套《世界科幻小说精选)。这套书的内容使我爱不释手，不久便入了迷，很想要一套，但一看书价，不禁大吃一惊，竟然要120元!因为没有那么多钱，我只好恋恋不舍地离开了书店。回到家里，我反复回忆书中的一些故事：《神秘岛》《格兰特船长的女儿》…这么多引人入胜的故事，使我久久不能忘记。于是，我下决心一定要买下它，并且要自己攒钱买。从此以后，我就开始攒钱了，把平时的零花钱一点一点地积攒起来。

记得有一回，天气热得厉害，同学们都去小卖部买冰棍了，我也热到了无法忍受的程度，跟着同学们一起到了小卖部里，可我刚想构钱买冰棍时，手立刻又缩了回来，心想，还足回班里喝点水吧，省下钱来好买书。鱿这样，我在那年夏天里没有吃一根冰棍，没有买一杯冷饮，终于等到特价书市的来临，因为书市里的书价要比书店便宜得多。于是，我把自己辛辛苦苦措下来的钱小心冀其地拿到桌上，数了起来，1元、2元…“10元一’，”"125元，我攒了125元!我的梦想可以成真了，我立即撰寿所有的钱去书市买书。一路上，阳光明媚，秋高气爽，拐带着欢乐，我一编一跳地来到书市。这里是书的海洋，那些渴求知识、不甘寂宾的人们在这里吸吮甘落，汲取营养。我迅速地在拥挤不堪的人群中穿校，生怕买不到我心爱的书，最后终于找到了中国青年出版杜的拒台。《世界科幻小说精选》是我盼望已久的一套书，我毫不扰像地买下了它。抱着心爱的书我飞快地跑回家，打开书，认真地读了起来。也许是因为书中的故事太吸引人了，也许是因为得到这套书太不容易了，那天我竟忘记了吃饭……

几天后，学校组织“为山区儿童故爱心”的报书活动。我本想捐一些其他的书，可足总觉得书中的故事体于陈旧，想来想去，觉得山区的孩于们比我更需要一套好书，于足我决定把最心爱的《世界科幻小说精选》送给他们，相信他们也一定会喜欢这套书里的故事。于是，这套我最心爱的书，带着我的希望，带着我的祝福，飞向遥远的山区……

篇14：书的座右铭

假若这个世界没有了书，精神就会失去阳光，思想无法传播，知识不能流传，语言失去了意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受，所以书是人类一种美妙而伟大的发明。

记得小时候，我游手好闲一见到书头就会发晕。自从上次年轻爱书的姐姐，给我订了一套《读友》之后 ，彻底改变了我的一生。开始我只是囫囵吞枣，大有不求甚解的味道，可是后来就不一样了。那次，妈妈在厨房里洗碗筷，我津津有味地坐在明亮的房间里看《读友》，突然，我模糊地听到：“宝贝儿，下来帮我买瓶酱油吧!”我说了声：“哦，马上来。”心里却想自己不会买吗?防碍我看书真是的。答应之后，我迟迟没有去买，因为这本书我看的实在太入迷了。时间慢慢流逝，夜幕降临了。这时，妈妈上来问我：“酱油买来了吗?”我顿时愣住了，呀，忘了买酱油了。妈妈连续问了几次，我才小声地回答说：“妈妈，我忘买了。”听了我这句简单的“告白”之后，妈妈无奈又气愤地说：“你呀你，看书都看成这样了，下次再这样说什么忘什么的话就不让你看书了。”说完，妈妈气势汹汹把门“隆”地一声关上走了。妈妈走了后我开始责备妈妈：你敢不给我看吗?再说了不看书作文怎么写的好呀!但是，过了一会儿我明白了：看书如果看太久的话对眼睛会不太好，可是我就是如此的喜欢“这位知识渊博的朋友”，有什么办法呢?怪不得妈妈老是叫我“书呆子”。

嘻嘻，这些书目能让我着迷，你们一定也会吧!所以在这展示自我平台的这里，我要说：“书是我们生活中的一部分，有了书我们的生活才会多姿多彩，没有书我们的生活将会枯燥乏味!”