附音标的高考英语考纲词汇表汉语

附音标的高考英语考纲词汇表汉语（通用5篇）

篇1：附音标的高考英语考纲词汇表汉语

附音标的高考英语考纲词汇表

A

能够的 大约 在…上方 到(在)国外 接受 事故 按照 疼痛 取得 穿过，在对面

动作，节目；(戏剧的)幕；法案 vi.行动；表演；

积极的；活跃的(男)演员 女演员 实际的，现实的 增加，补充说

住址 vt.向…致辞，演说 钦佩，赞美，羡慕 接纳，让…进入，承认 前进，促进，提升 优势，有利条件 冒险(活动)，奇遇

忠告，建议 vt.劝告，建议 事件，事情，事务

买得起 害怕的 非洲 非洲的在…后面 午后 再一次

相反，反对，逆着，靠着 年龄，时代 以前

同意，赞成，答应 农业，农学 在前面，向前

瞄准，对准，以…为目标 空气，天空 [C]神态，气氛 飞机，航空器 飞机场

活着的

全部的 允许 几乎

单独的，独自的adv.独自，仅仅 沿着，顺着

出声地，大声地 已经 虽然，然而.完全地，总共 总是，永远 美国 美国(洲)人

.在…中间 生气

生气的；愤怒的 动物

宣告，宣布，发表 再一 回答

忧虑的，渴望的 任何的任何人

无论如何，不管怎样；随便 任何人

任何事物，无论什么 无论何处，任何地方.道歉 n道歉

出现，看来，似乎 四月 面积 争论

手臂(用复数)武器

军队；大群 在…周围

到达 [C]到来的人或物

vi.到达，(时间)到来，得出(结论)艺术

文章；物品，物件；冠词 美术家

当…的时候；由于；尽管；随着 灰，(常用 pl)灰烬，遗体 惭愧，害臊 亚洲

亚洲人 adj.亚洲的，亚洲人的 睡着的 助手

使惊讶，使吃惊 攻击,进攻；(疾病)发作 尝试，试图

出席；照料，护理；注意 留心，注意

引起(兴趣、注意)，招引 八月

姨，姑，伯母，舅母，婶 澳洲，澳大利亚

澳大利亚人 adj.澳大利亚(人)的 作家，创造者 秋天

平均(数)adj.平常的，平均的醒，唤醒；使醒 adj.(作表语)醒着的离开；远离

B

婴儿，幼畜，幼鸟

背部，后面 adv.向后 坏的；使人不愉快的；严重的 坏地，恶劣地(美)行李 烤 球；舞会 气球 香蕉

银行；(河、海、湖等的)岸，堤 协议，廉价货v.讨价还价 基础，基地 vt.基于 基础的，基本的 脸盆，水盆；流域 篮子 篮球

洗澡 v.洗澡

浸，洗，洗浴

浴室，(美)厕所，澡堂 战斗，竞争 vi.战斗，竞争 海滩，(海，河，湖等)滨 熊v.忍受 胡须，络腮胡子

敲打，(脉，心脏)跳动，打胜，打赢美丽的，漂亮的，优美的 美 [C]美人 因为，由于

变得，成为；适合(某人)床，卧床，睡觉

卧室 蜜蜂 牛肉

啤酒，一杯(一瓶)啤酒 在…前面，在…以前 开始，着手

[C]开始，开端，起源.在…后面 adv.在后面 相信，认为 钟，铃，钟(铃)声 属于，为…所有

在下面，向下 prep.在…下面 腰带，带 vt.系上 长凳，工作台 使弯腰，弯曲，专心于 在…旁边，在…附近除…之外 adv.此外，而且 最好的(人或物)较好的，更好的 在(两者)之间；在…中间 在…那边，迟于，超出

自行车，脚踏车 大的；重要的

账单，清单，法案，(美)钞票 十亿 生物学 出生，诞生 生日

出生地，发源地 饼干

少量，一点，一些 咬，迷住，(鱼)上钩

苦的；刺痛的(寒冷等)；痛苦的 黑板 责备，谴责

毯子，毛毯 瞎的，缺乏理解力的 阻塞，拦阻 血

短上衣，女衬衫 刮风，吹气 打，打击 蓝色 蓝色的，沮丧的

木板；膳食费用.上(船、飞机等)身体；正文

沸腾；(水)开，使(水等)沸腾 骨(头)，(鱼)刺.预定(房间、票等)

出生，天生的，生来的(向别人)借，借用 老板，领班 打扰，烦扰，麻烦 瓶子v.用瓶子装 底；末端 碗

箱子，匣子 v.拳击

脑子，大脑；(复)头脑，脑力 树枝；分部，分支，部门；支流 勇敢的 面包

打破，折断 n.[C]休息 早饭，早餐.呼吸，气息.呼吸 砖块，砖形物 桥

明亮的，晴朗的；聪明的；美好的 带来；传到；拿来；引起 不列颠，英国

英国的，英国人的，大不列颠的 宽的；广泛的；概括的；明显的 广播 n.[C]广播，播音 扫帚 兄，弟

棕色(的)，褐色(的)刷子，毛刷；(一)刷v.刷，擦 水桶；铲斗 建筑(造)；建设(立)建筑物，房屋.燃烧 n.[C]烧伤；灼伤 突然发生n.[C](感情等的)爆发 埋，埋葬 灌木丛

生意；商店，公司；事务 忙，繁忙的

屠夫 vt.屠宰(动物)，残杀(人)黄油，奶油 纽扣，v.扣(纽扣)购买

靠近，经过；在…时间，在…旁，(指时间)不迟于，(用于被动语态)被，(表示方法，手段)用；由(指交通工具等)乘，用 adv.在附近，经过

C

卷心菜，洋白菜 咖啡馆，餐馆 笼，鸟笼，兽槛 蛋糕，饼

叫，喊；电话，通话

镇静；风平浪静的 v.(使)安静，镇定 摄影机，照相机 野营，营地 v.(使)扎营 能够，会(美)罐头，加拿大

加拿大(人)的 n.[C]加拿大人 蜡烛

帽子；(管、瓶等的)盖

首都(府)，省会；大写字母 [U]资金 陆军上尉，海军上校；船长，(足球队)

小汽车；火车车厢 卡片；纸牌 忧虑，介意；关心 谨慎的，仔细的 粗心的，漫不经心的 地毯 胡萝卜

运送，搬运，携带 马车，手推车

情况，事例；病例；案件；盒(子)城堡

n.(总称)牛，牲口 原因;使产生，引起 洞，地窖

天花板，顶篷 庆祝，歌颂 一分钱；百分之一 中间，中心，中央 中部的，中央的，主要的 百年，世纪

确定的，无疑的；某种 一定，无疑地，是的，当然，好 链，链条,一连串 椅子

主席，董事长，会长 粉笔

机会，偶然性，可能性

改变；兑换 n.变化；零钱； 收费；指控 聊天，闲谈 便宜的，廉价的

队长v.欺骗，骗取 检查，核对；

面颊，脸蛋(使)高兴；喝彩 奶酪，干酪 化学 中

支票 胸膛；箱子.[C]小鸡 [U]鸡(肉)[C]首领 adj.主要的，首要的 小孩，儿童

烟囱，(火山的)喷烟口 陶瓷，瓷器，瓷料 中国 中国人，汉语 巧克力，巧克力糖 选择，挑选 v.挑选；选举 圣诞节 教堂

雪茄烟 香烟，纸烟 电影院

环绕，盘旋 n.圈子 市民，公民 鼓掌，拍手

班级；课；类别；等级；阶级 同班同学 教室

清洁的，干净的

清澈的；晴朗的；清楚的；确定的 职员，办事员；书记员 聪明的，伶俐的 爬，攀登 n.[C]攀登 诊所 时钟

关，闭 adj.& adv近，靠近布料

(复)衣服，服装(总称)衣服，衣着 云(状物)俱乐部 煤，煤块 海岸，海滨

外套，大衣；表层，涂层 公鸡；水龙头，旋塞 咖啡

硬币，钱币

冷的，寒冷的 n.[U]寒冷 [C,U]伤风，感冒

衣领

收集，搜集；领取；收钱；使(思想)集

(综合大学中)学院，高等专科学校；大学

颜色，色彩；颜料 v.给…着色，涂色 ]梳子

来，到达，出现；开始 舒适，安慰 vt.使舒适，安慰

(使身体)舒适的，愉快的，轻松的 共同的，普通的，一般的 共产主义

共产主义者 adj.共产主义的 同事，同伴，伴侣

公司 [U]陪伴，交往；客人 [C]一群人比较；比喻，比作；比得上

.完全的，彻底的，完结的 v.完成，结束

作文 [U]写作，作曲 计算机，电脑 同志，同乡 音乐会 [U]一致

[C]条件 [U,C]状况，状态(常用复)情况，环境，形势

管理人；(车上的)售票员，列车员；乐队指挥；导体，导线

.祝贺，庆贺，恭喜

(常用复)祝贺，庆贺 连接，相通，联想，衔接 考虑；把…看作；认为

[U]建造，建设 [C]构造物，建筑物 包含，包括；装，容纳

满意的，满足的 vt.使满足，使满意 内容，(常用单)含量，容量；(用复数)目录

大陆，大洲 继续，连续 控制，支配

方便的，适合的；容易到达的 谈话，交谈

烹调，煮，烧 n.[C]厨师，炊事员 凉的，凉爽的；冷静的；满不在乎；帅的，酷的 v.(使)某物变凉

一本(份，册…)；复制品 v.抄写，复制；抄袭

谷物，谷粒，玉米 角落，拐角

正确的，恰当的 vt.改正，纠正 价格，费用，成本；(用单数)代价，牺牲，损失；值(多少钱)，花费；牺牲

(郊外的)小屋，村舍；别墅 棉花，棉布 咳嗽 vi.咳，咳嗽 能，可能 计数，计算，视为

柜台，结账处；计算器，计数机，计数器

国家，(连用 the)农村 夫妇，一对；一两个

[U]勇敢，勇气

过程，经过；课程；一道菜 庭院，院子(= court)堂(表)兄弟，堂(表)姐妹

封面；套子，盖子 v.覆盖，掩盖；占(时间或空间)；行过(路程)，通过；够付(费用)；看完(多少页书)；包括；论及

母牛，奶牛

疯狂的；糊涂的；狂热的，着迷的 奶油，乳脂 [C,U]含奶油的食品 adj.奶油色的，淡黄色的

收成；庄稼

十字形的东西 v.越过，穿过；交叉，错过 adj.脾气不好的，易怒的

十字路口，人行横道 群，人群 v.拥挤，群聚 残忍的，残酷的

喊叫，哭 n.[C]叫喊，哭声

[C]茶杯，一杯之容；奖杯 v.把…做成杯形

碗柜，橱柜 治疗，痊愈

好奇的，感兴趣的；奇异的，不寻常的 窗帘，幕(布)垫子

习俗，习惯；(个人)习惯；(用复数)关税，海关

.切，剪，割，伤口

D

.(口语)爸爸，爹爹

每天的(地)，日常的(地)n.[C]日报 损失，损害，损坏；(用复数)赔偿费 vt.损害，损坏

潮湿的 n.[U]潮湿 vt.使潮湿 跳舞，舞会 危险 [C]危害，威胁.危险的

(用作情态动词或实义动词)敢.黑暗的，(头发、皮肤等)黑色的，深色的n.[U]黑暗，暗处

日期，年月日；约会，会晤 v.写日期；回溯

.[C]女儿 拂晓，黎明

日，一天 [U,C]白天，昼；(特定)日子，节日

.死的，无感觉的 n.(连用the)死者 adv.全然地

量，数量 v.对付，应付；买卖；关于；对待；分配

亲爱的；昂贵的 interj.哎呀(表焦急，惊奇，伤心等)

死.十二月 下决心，决定 决定，决心.声明，断言；宣布 行为，事迹 深的 adv.深深地

击败；战胜；使落空，使受挫 n.[C,U]失败，击败

防御，保卫 [C]防御工事.防守，保卫；辩护，辩解

[C]度数，学位 [C,U]程度

拖延，延误，耽搁 v.拖延，延误，耽搁

美味的；有趣的

快乐 [C]乐事 v.(使)高兴，(使)快乐 投递，传送

要求，需要 n.[C,U]要求；需要

(政府机构的)部，司，局，科；(企业等机构的)部，司，局，科；(校或学术机构等的)系，室，所

依靠，指望 深，深度 描述；叫做 描述，描写，形容 沙漠 舍弃，遗弃

设计；计划 [C,U]设计；企图 期望，要求 n.[U,C]意欲，要求 书桌；服务台 毁坏，毁灭 决定，决心

发展；培养，发扬；开发；患(病)；冲洗(照片)把…奉献(给)，致力于；把…专用于 对话；交换意见 钻石，金刚石 日记，记事簿 听写 词典，字典 死；渴望 不同，差别 不同的，差异的 困难的，艰难的 困难，费力；难事，难题.挖，掘 正餐，宴会 食堂，餐厅

直接的，直达的；直截了当的adv.径直地，直接地 vt.指挥；指挥(演奏)，导演(电影)；指点，指方向

方向，方位 [U]指导，指挥(用复数)说明书，指引

管理者，处长，局长，主任；董事；导演

污物，灰尘.脏的，下流的 使失望 发现

发现；被发现的事物 讨论 讨论，议论 病，疾病

盘，碟，盘形物；一道菜 距离，远处 远的，遥远的 区，地区，区域 打扰；弄乱 跳水，潜水，俯冲

分，划分，分裂，(数学用语)除

做，干，办，为；有益，产生效果；尽(力)；处理，收拾，洗刷，整理；(对)适合，行，可以；(用于构成主要动词的否定式或疑问式、代替重复出现的主要动词或谓语部分、构成倒装句等)

医生，博士 狗

元(美国、加拿大等国的货币单位，符号为$)

门，(一)家

双的，两个的；双人的；双重的，两用的 adv.双倍地；两人一道地 n.[U]两倍(的数或量)，加倍；两倍之物，酷似的人或物；(用复数)双打v.(使)加倍，(使)翻番

怀疑 v.怀疑，疑惑

.往(在)…的下方，沿着…往下(往远处)adv.向下；减少，减缓

.在(到)楼下 adj.楼下的

城市商业区的，闹市区的 adv.往(在)城市的商业区(或闹市区)n.城市的商业区，闹市区

一打(十二个)

画，绘制；拖，拉，抽出 抽屉

图画，素描(画)；绘画，制图 梦；梦想 v.做梦，梦见；梦想 女服，(统指)衣服 v.给…穿衣；穿衣 钻头 [C,U](反复的)训练，演习v.钻(孔)；(反复)训练

喝饮(酒)n.[U,C]饮料；酒 驾驶，开(车)；驱赶，迫使

滴，一滴 v.丢下，掉下；投递，放弃；变低，变少

淹死，溺死；沉溺于，埋头 药，药物；毒品

.擦干，弄干，变干 adj.干的，干燥的；干涸的

鸭子 [U]鸭肉

到期的，应付(给)的，到期应付的；预定的，约定的；适当的，合适的，应得的

阴暗的；单调无味的；呆笨的；(刀等)钝的

在…期间，在…时候

灰尘，尘土 v.打扫灰尘；擦拭灰土 尘土一般的，灰尘弥漫的 责任，义务；职责，工作 E

每人，每个，每件，各个.渴望的，急切的

耳朵(常用单)听力，听觉；会欣赏 早的(地)；初期(的)赚得；博得；赢 地球；土地；泥.东，东方 adj.东方的 东方的；东部的容易的，不费力的 吃

边；边缘；刃，刀口 教育；培养 效果，影响，作用 努力，尽力 蛋，卵 八

也(不)(用于否定句或否定短语后加强语气)adj.(两者中)任何一个的 prop.两者之一；任何一方 conj.或者，要么

长者 adj.较…年长 电的，用电的，发电的 电，电气 象 十一 别的，其他的 雇用，使用 倒空 鼓励

结束；尽头，终点 v.结束；终止 没完的，无止境的 敌人，敌军 精力，干劲 工程师；技师 英格兰；(泛指)英国

英国人；英语 adj.英国的，英国人的，英语的

英国人，英国男人 喜欢，欣赏

足够的(地)，充分的(地)n.足够，充足 进入，参加.全部的，完全的 入口 [U]进入 信封.羡慕；忌妒

同等的，平等的；胜任的 v.(使)等于 设备

逃脱，逃跑，漏出 特别，尤其 欧洲

欧洲人 adj.欧洲(人)的 黄昏，前夕

甚至；即使；连(…都)，更 傍晚，晚上；晚会 事件，大事；(比赛的)项目

(常用于疑问句、否定句、比较句和if从句中)曾经；无论何时

每；每隔；每…中的 每人，人人

每件事，每样东西；一切 到处；无论哪里 确切的，准确的 检查；考试 检查；询问 例子，榜样，实例 极好的，优秀的 除…之外 使兴奋，使激动 令人兴奋的，使人激动的 原谅；宽恕 借口，辩解

锻炼，运动 [C](常用复)做操，体操 [C]练习(题)，训练 vi.锻炼

展览(会)存在，生存 期待，预期；以为 昂贵的

经验 [C]经历，体验 vt.经历，遭受 实验 vi.做实验 解释；说明 解释，说明

(使)爆炸，(使)发脾气 剥削；开发，开采

表达，表示 adj.快速的，特殊的 n.快车，快递，专使 adv.乘快车，以快递方式

表达；词句；表情

特别的，额外的 adv.特别地，非常地 n.[C]另收费用的项目，附加费用

极其，非常

眼睛，视力，眼光，观点

F 脸，面孔 面向，面对 事实，实际 工厂

失败，不及格

公平的，合理的 adv.公平地，公正诚实地 n.[C]商品交易会

公道地，相当地，还算 信仰，信念；保证 落下，跌倒；倒下，下降

(美)秋季(= autumn)假的，虚伪，捏造的 熟悉的，常见的 家，家庭，家族；子女 著名的，有名的

扇子，爱好者 vt.扇；煽动；激起 远的(地)；很，极，太 农场，农庄 农场主，农夫

较远，更远(far 的比较级)

快的，(钟表)走得快的；紧的 adv.快地；紧地

闩；栓住；捆；系

肥胖的，多脂肪的 n.[U]脂肪，油脂 父亲

过错，缺点，故障，毛病 恩惠，帮助 [U]好感，喜欢 最喜爱的 n.[C]最喜爱的人或物 害怕，恐惧，担心 羽毛 二月

喂(养)，饲(养)，供养；吃 摸，触；感觉

感觉；知觉；(常用复)感情

(口语)人，家伙，小伙子，同伴 篱笆，栅栏 取来，带来；去取 发烧

少数(的)，不多(的)n.(表示否定)几乎没有

田地；领域；场地 凶猛的；猛烈的 十五 第五.五十

打仗，打架；与…打架 n.[C]战斗，斗争

数字；外形，图形 v.描绘；计算；估计

装满，充满，填充 影片，电影；胶卷(片)

最后的 n.(复数)决赛，期末考试 找到，发现；感到；查明 手指 结束，完成

火，火灾，火炉 v.开火，射击；解雇 公司，企业

坚固的，坚定的；坚决的，严格的 adv.牢牢地，坚定地

第一 adv.& adj.第一，最初 n.开始，开端

鱼 [U]鱼肉 vi.捕鱼，钓鱼 拳头

(使)适合，(使)符合；安装 adj.适合的；胜任的；健康的 n.适合；合身(的衣服)

五

使固定；确定，决定；准备，安排；修理

旗，标志

闪亮，(使)闪现 n.[C]一闪，闪光；转瞬间

平的，扁平的；平坦的 n.[C]公寓，一套房

航班，飞行；楼梯的一段

(使)浮动，(使)漂浮，飘动

淹没，使泛滥，充斥 n.[C]洪水，洪灾 地面，地板；楼层 面粉，粉 流，流动

[C]花

苍蝇 v.飞，飞行，乘飞机旅行，使飞，放(风筝等)

跟随；(表示时间，顺序等)接着；遵循，理解

喜爱的，爱好的 食物

傻子，蠢人 v.愚弄，欺骗.笨的，愚蠢的 脚，足；英尺

(踢球所用的)足球 [U]足球(运动)为了；给(某人)，供(某人)用；用于，用来；因为，由于；去；达，计；对于；赞成；就…来说conj.因为，由于

禁止；不许

强迫，迫使 n.[U,C]力量；武力(常用复)军队，势力

.外国的，对外的 森林 忘记，忘掉

饶恕；豁免，原谅，宽恕 叉，餐叉；(路，河等)岔口

表格；形式，结构；种类 v.形成，构成

双周，十四日.幸运的；吉利的 幸运地；幸亏

运气，机会 [C]财产，巨款；命运 四十

向前，提前 adj.前面的，提前的 成立，建立.[C]喷泉 四 第四 狐狸.法国

空闲的，自由的；免费的 adv.免费，自由地 v.释放，使自由

自由

使冻结，结冰；凝固 法国的；法国人的 n.法语 法国人 经常的，频繁的

新鲜的；不熟练的，无经验的 星期五

冰箱(= refrigerator)朋友 友好的 友谊，友情 吓唬，使惧怕

.从，自，从…起，来自 前面，前线，前部 adj.前面的 水果，果实 油煎，油炸，油炒 燃料 v.加燃料，添柴火 满的，充满的，完全的 有趣的事，玩笑，娱乐 可笑的，有趣的，滑稽的

(兽类的)毛 [U,C]皮毛，毛皮衣 家具

.(far的比较级)更远的(地)，更进一步的(地)；较远的(地)v.增进，推进

将来，前途 adj.将来的，未来的

G

获得；获益，增加；(钟、表)走快 n.[C]收获，收益

游戏，运动；比赛；比赛得分(成绩)；(用复数)运动会

车库

花园，果园，菜园 大门

聚集，集合；收集，采摘 快乐的，愉快的 n.[U]快乐

(男)同性恋的 n.[C](男)同性恋者 一般的，普遍的，大致的，总的 n.将军

代，一代 文雅的，温和的 绅士，先生 地理(学)[C]地理书

德国的，德国人的，德语的 n.[C]德国人 [U]德语

德国

成为，变得，使得；得到，收到；具有；到达

礼物；天赋 女孩，姑娘

给，给予，赠给，引起 高兴的，乐意的 一瞥，扫视，瞥见 玻璃(杯),(用复数)眼镜

(连用 the)地球 [C]地球仪，球状物 手套

去，行走；变为；处于…的状态；(机器等)运转；通到；相配；从事(活动)

尝试(做某事)；(常用单)轮到某人(做某事)

目标，目的；(足球)球门，(赛跑等的)终点

山羊 神，上帝

黄金 adj.金制的；金色的；金黄色 金色的；金制的；黄金般的 好的，有益的 n.[U]好处，益处 再见

.(复数)商品，货物 [C]鹅 [U]鹅肉 政府

等级；年级；成绩，分数 逐渐地

.毕业，大学毕业生，毕业生 谷物，谷类 [C]谷粒 语法 [C]语法书

.庄严的，雄伟的，显赫的 孙女，外孙女 祖父，外祖父 祖母，外祖母 孙子；外孙 草，草地.伟大的

希腊(人)的，希腊语的 n.[C]希腊人 [U]希腊语

绿色(的)，青色(的)；未熟的；没有经验的

问候，向…打招呼 祝贺，问候，致意.灰(白)色的 地面；场地

(小)组，团体，群 种植；生长；渐渐变得

卫兵，哨兵 [U]防卫；监视 v.保卫；监视

.猜，猜测 客人

向导，导游者 v.引导，引路；指导，辅导；支配

枪，炮

H

习惯，习性 头发，毛

(男子)理发

半，一半 n.[C,U]半，一半 adv.部分地，一半地

门厅；大厅，礼堂 火腿

锤子 v.用锤敲击

手；(钟表)指针 v.传递；交付；给 手帕，手绢

漂亮的，英俊的

.绞死，上吊；悬挂，吊着.(偶然)发生；碰巧.高兴的，幸福的

.努力地；(下雨等)猛烈地 adj.困难的；硬的

.几乎，几乎没有 辛勤的，勤劳的

伤害，损害 n.伤害，损害.有害的，伤害的

收割，收获(期)；收成v.收割，收获 帽子

.憎恨；不愿，不喜欢

有；吃；喝；进行；经受；使v.aux.(构成完成时态)

他

头，头部 vi.前进 头痛

(英)(中小学校)校长 健康；卫生

听，听见；听说；得知 心(脏)；心地，心肠

热，热度，高温v.变热，把…加热.天空；上帝，神 重的，大量的，强的 高，高度.喂

帮助 [C]帮手，有益的事物 v.帮助；促进

她的，她(宾格).这儿；在这里；向这里 英雄；男主角.她的 她自己

嘿!喂(唤起注意，表示惊讶或询问)隐蔽，把…藏起来

.高的；高级的，高等的 adv.高 小山 他(宾格).他自己 雇用，租用 他的

历史(学)[C]一段历史.打，击中；到达；侵袭

v.拿，抱，握；举行；容纳；持续 n.(用单数)掌握，把握

洞，坑，孔 假日，假期

家 adj.家庭的，本国的 adv.回家，到家，在家

家庭作业

诚实的，正直的，公正的 诚实；正直；老实

荣誉；尊敬vt.尊敬，给予荣誉 n.希望

.没有希望的，没有用的，无法可治的 马 医院 热的，热情的 热狗(红肠面包)旅馆，饭店，宾馆，酒店 小时；时刻 房子 家庭主妇 家务劳动，家务活.怎样，如何；多少

.无论如何；可是，仍然 conj.不管用什么方法

.巨大的.百

饥饿，饥荒 [C]渴望，盼望.赶紧，急忙 使受伤，伤害，疼痛 丈夫

I

我 一份冰激凌 冰激凌 主意，想法.如果；是否

.生病的，不健康的；不好的，有害的 疾病 想像，设想.立即的；目前的

.立即，马上 conj.一…就… 重要性.重要的.不可能的

t.改进，改善，提高

.在，在…之内(上)，在…期间；从事于；符合；穿着；按照 adv.在家；在内，向内

英寸(1 foot = 12 inches)

.包括 收入

v.增加，增多，增大 n.[C,U] []增加

.的确；真正地，确实 n.印度

印度人，印第安人adj.印度(人)的，印第安人的

.[C,U]工业；勤奋 推断

.[U]信息；通知，告知

n.[U]墨水

内部 adv.& prep.在内部；在…里面 坚持.代替

学会，协会，学院，(研究)所、院 教导，教授 [C]命令，指示(用复数)说明

兴趣；利息 [C, 常用复]利益 vt.使…感兴趣

.有趣的，引起兴趣的.国际的

v.打断，打扰；中断.到…内，向内；变成 vt.介绍，引进

vt.发明，创造；捏造，编造 vt.邀请，招待 铁 [C]熨斗 v.熨烫 n.[C]岛，岛状物

.(指事物)它，(当性别不明或被认为不重要时，指动物或人)它，(用作各种无人称动词形式的主语以及用于强调句型等)

它自己，它本身

J

上衣，夹克

果酱 [C]阻塞 v.挤进；夹住，阻塞 一月 n.日本

日本人 [U]日语 adj.日本的，日本人的罐子，广口瓶子 工作

加入，参加；连接，联合 笑话 v.开玩笑 旅行

欢乐，高兴 [C]令人快乐的人(事)

法官，裁判员 v.判断，断定 汁，果汁.七月 跳 v.跳；猛扑.六月

adv.正好，恰好；刚才；仅，不过

K

保存，保持(某种状态)，继续 钥匙；键；关键，秘诀；答案 v & n.踢

v.(被)杀死，(被)弄死；消磨(时间)千克，公斤；千米，公里 n.[C]千米，公里(可缩略为km)种，类 adj.和善的，友好的 n.[C]幼儿园 国王 吻，接吻 厨房，灶间 风筝

膝盖；(坐姿时)腿部 小刀 敲，打；相撞

懂得；了解；知道；认识

knowledge[] n.[U]知识，学问；知道，了解，熟悉

L

实验室(为 laboratory 之简写)

[U]劳动

缺乏，缺少，没有 梯子

女士，夫人，小姐 湖 跛的，瘸的 灯，油灯

(使)登陆，(使)上岸，(使)降落 n.[U]陆地，土地

语言 大的，巨大的

.最后的(地)，最后刚过去的，上一次 n.[C]最后 v.持续

.晚的(地)，迟的(地).最近，不久前.之后；后来

v.笑，大笑；嘲笑 n.[C]笑，笑声.[U]法律 [C]法律条款；法则，定律 律师

v.放，摆；使处于某种状态；产卵 adj.懒惰的，懒散的

v.领导，带领；领先，率先；过…生活

(树)叶；(书刊等的)张(包括正反两面，相当于two pages)

同盟，联盟；(足球等)联合会，联赛 学习；听说，获悉

.最小(的)；最少(的)adv.最少地 离开；把…留下；剩下 演讲，讲座，讲课

.(用单数)左，左边 adj.左边的 adv.向左

腿；一段旅程(赛程，路程)把…借给 长，长度

更少的；较少的 adv.更少地；较少地 课，功课；教训 让，允许；出租

水平面，层面；水准，程度，级别 adj.水平的；平坦的；平等的；同一水平的

.解放，释放，使自由 解放

.[C]图书馆馆长，图书管理员 图书馆

说谎 n.[C]谎言，假话

vi.躺，卧；平放；位于，在…位置；保持…状态

生命，人生；一生；生活 一生，终身

.提起，举起 n.[C]升举，提；(英)电梯；搭便车

光，光线；日光 [C]电灯，电筒 v.点火；照亮 adj.轻的；浅色的

照明，点火.[U]闪电 v.喜欢；想要

.像，跟…一样；例如，诸如 conj.(口语)像…一样

.[C](事物的)界限，限度；范围 vt.限定，限制

线，线条；绳；排；电话线；短信；(常用复)台词 v.画线(于)；(使)沿…排成行

n.[C]狮子.[C]嘴唇 一览表，清单 vt.把…列表(造册)vi.听 升，公升

小的，幼小的；不重要的；(表否定)几乎没有n.& pron.(连用 a)(表肯定)一点，少许；(表否定)少到几乎没有 adv.(表否定)几乎没有，几乎不，毫不

.活，生存；生活，居住；过…样的生活

活的，有生命的；带电的；实况的，直播的 adv.现场

生动的，活泼的，有生气的.活着的 n.[C,U]生活，谋生 n.[C]起居室，客厅

负担，担子，重载v.装载，载满

(通常较大的)长面包，一个面包 锁 v.锁上，锁住

adj.孤独的，寂寞的，荒凉的(指距离)长的，远的；(时间)长 adv.长久 n.长时间 v.渴望

看；表情，外表 v.看，看起来 卡车，运货汽车 丢失，丧失；输

丧失，损失 [C]亏损，损失物 lot[] n.很多

loud[] adj.& adv.大声的(地)，响亮的(地)爱，热爱，很喜欢

可爱的，好看的，使人愉快的 v.低，矮 运气，好运

(总称)行李(= baggage)午餐，午饭

M

机器，机械

疯狂的；狂热的，着迷的.夫人，女士

(对妇女的尊称)夫人，女士 杂志

邮政，邮件，邮递 vt.邮寄.[C]信箱.主要的

.较大的，主要的 n.[C]少校.[C,U]大多数

做，制造；使得；(使)成为

男人，人(类)

.管理，经营；设法对付 经理

方法，方式；态度；举止；(用复数)礼貌

.许多的 pron.许多人，许多 地图 前进；进军.三月

斑点，痕迹；标记，符号；分数 v.弄污；标志；打分

.市场

结婚；婚姻，婚姻生活 嫁，娶，结婚 马克思主义 团，块；众多，大量 主人，男老师 vt.精通，掌握 比赛，火柴 v.和…匹敌，相配 材料，原料；布料；资料，素材 数学

物质 [C]事情，问题(用单数)麻烦，毛病 vi.重要，要紧

可以，也许，可能.五月.或许，大概.我(宾格)一餐(饭)想要，意味着 含义，意义 手段，方法

.同时，在这期间；另一方面 度量，尺寸；措施 v.测量

(食用肉)肉

医学的，医疗的，医术的 药，医学，内科学

碰到；相识，被(首次)介绍；会合；遭到；满足 n.[C]集会；运动会

会，集会；会合 成员，会员 记忆力，存贮器.修理，修补.精神的；脑力的.提到，说起 菜单，菜谱

商人 adj.商业的，商人的.仅仅，只不过 消息，信息 金属 adj.金属制造的 规律，秩序 [C]方法，办法 米 中午

.中间的，中等的 n.中间 午夜

.(may的过去式，表推测或允许)可能，可以；(代替 may，礼貌地请求)可以；(表推测)可能

英里

牛奶 v.挤奶，产奶.百万

心，思想，头脑；想法 v.照料；介意；小心

.我的 n.[C]矿山，矿井 vt.开采(矿物)大臣，部长 分钟，一会儿，瞬间 镜子

想念，惦记；错过，未看见，发现…不见了

小姐(对未婚妇女的称呼)不见的，失踪的，缺少的

错误，过失，误解 vt.(mistook, mistaken)弄错，误解

v.混和，搅和

模型，式样；模范，典型，(艺术或服装的)模特儿

.现代的，近代的；现代化的；时髦的 片刻，瞬间；一会儿.星期一 钱

(学校的)班长；监视器 猴子 月，月份

.(用单数)月球，月亮；月光

.更多的，更大的 adv.更，更大的程度 pron.更多，更大

早晨，上午

.大部分，大多数；最多 adj.& adv.最，非常

母亲 发动机，马达 山，山脉.多山的，如山的 嘴

.动，移动；感动；搬家 n.(用单数)移动；搬家；下棋

运动，活动 n.先生 n.夫人，太太

.许多的，大量的 adv.非常，更加；经常 pron.许多，大量

.谋杀 n.[C,U]谋杀(案)博物馆 音乐

.音乐的；爱好音乐的 n.[C]音乐片.必须，需要；一定是，必定是 n.必须做的事，不可少的事物

.我的 我自己

N

钉子；指甲，趾甲 v.用钉子钉 名字，名称 vt.命名；指定，任命 狭窄的，勉强的 国家，民族 国家的，民族的 国籍；民族

本地人，本国人 adj.本地的，本国的.自然的，天然的；天生的

自然，自然界；性质，天性，本性；种类

海军

近的 adv.附近，邻近prep.在…附近，靠近；差点

.将近，几乎

整洁的，整齐的，熟练的 adj.必须的，必要的 颈，脖子

需要，需求(常用复)必需品 v.& aux.必须，不得不；需要，必须

针；指针 邻居，邻国

.(两者)都不 conj.& adv.也不 侄子，外甥

adj.神经质的，紧张不安的 网，网状物.决不，从来没有 新的，新鲜的 新闻，消息 报纸

最近的，紧挨着的；下一次(个)adv.随后；下次 n.下一个人(东西).令人愉快的；友好的 侄女，外甥女.夜，夜间，黑夜.九 九十 第九

.没有，不，无

贵族 adj.高贵的，贵族的，壮丽的.没有人，谁也不.点头

嘈杂声，响声；声音.嘈杂的，喧闹的

.一个人也没有；没有任何东西 中午，正午.也不

.正常(的)，标准(的)

.北部，北方 adj.北方的，北部的 adv.在北方

.北方的，北部的 鼻子，嗅觉.不；没有

短信，便条；注释；笔记；票据，钞票.没有东西；没有什么

布告，通告 [U]注意 v.注意(到)名词.十一月 n.现在 adv.当今，现在.任何地方都不，无处 数；数字；数量；号码 护士 坚果，硬壳果

O

v.服从，遵守；听话

物体，东西；目标；宾语 v.反对 vi.出现；存在；发生；想到 海洋 点钟 n.十月

.…的；…之中的；…之量的；由…组成；从…来的；关于；因为

.离开，隔开；从…脱落，从…掉下；缺席，休假；打折，减价 adv.离开，(电、自来水等)停了，中断

.提供；提出；出价

办公室 军官，官员

n.[C]官员，高级职员 adj.官方的，正式的

adv.经常，常常 哦，噢 油 v.加油

interj.对，好，可以 adj.行，可以，好的 vt.同意，批准

.旧的，年老的，古老的

在…上；接近，靠近；朝，向；乘，坐；有关，关于；在…方面；通过，凭借；为了；拥有，带着；由于，因为adv.穿上，穿着；继续着；开着，处于工作状态中

.一次，一度，从前 conj.一旦…(就…).一(个，只)；某个人；某物；任何人 num.& adj.一

.自己，自身

.只，仅仅，只是，才 adj.唯一的，仅有的

.到…上面

.开着的，开口的 v.打开，张开 操作，运转 vi.对…施行手术

(外科)手术 [U]操作 看法，见解

相反，对面 adj.相反的，对面的 prep.在…对面

或者，还是(用在否定句中)，也不 橙子，柑子 adj.橙色的

顺序；秩序(常用复)命令，指挥 [C]订购，订货v.订购，订货；点菜；命令，要求

.普通的，平常的.组织，安排 vi.组织起来

.别的，另外的 pron.别人，别的东西 adv.否则，要不然；用不同的方法，在别的方面

.应当，应该 我们的.我们的

.我们自己，我们亲自.出，向外，在外 户外的；室外的.在户外(野外)

在外面，向外面，在…外，向…外 n.[C]外部，外面

在…之上，在…的(正)上方；盖在…上；横过，从…上面越过；遍及，到处；超过，多于；在…期间；因为；通过 adv.翻，翻转；遍布；结束；完全地；横过，过来

大衣

.欠(钱)；应感激；应给予；归功于.自己的 v.拥有 公牛

P

包，捆 v.包装 小包裹 页，页码

疼痛；痛苦(用复数)努力，劳苦 v.疼痛，痛苦

油漆，颜料 v.油漆，粉刷；绘画 油画，绘画 一双，一对 宫殿

.苍白的，灰白的，淡的平底锅

[C]报纸；试卷；论文，票据

(文章)段，节 原谅，宽恕 父(母).巴黎 公园

停车场 v.停车 部分；角色.特殊的，个别的.特别，尤其

.部分地，在一定程度上 政党，党派；晚会，聚会

.传，递；经过，通过；度过(时间)，(时间)流逝 n.[C]关口；及格(证)，通行证

通道；走廊；(文章，讲话的)一段，一节

乘客，旅客 过客，过路人

.(指时间)过；走过(某处)n.[U]过去，昔日，往事 adj.过去的，从前的，刚过去的

道路，路程，小径 病人 adj.耐心的 式样；图案，花样

中止，暂停，停止 vi.暂停，停顿 付钱；发工资，给…报酬 n.[C]工资

和平；平静.和平的；安静的 梨子；梨树 农民 钢笔

便士(英国货币)铅笔

便士(英国货币)

人，人们；民族；(连用 the)人民 n.百分之…(可略作 %)adj.极好的，完美的；十足的 v.做，实行，执行；表演.可能，也许，或许 时期，时代；一节(课)

.许可，允许 n.[C]许可证，执照 人，个人；人称 v.说服，劝说 宠物 照片 物理学 钢琴

摘；挑选；扒窃 野餐n.[C]野餐

图画，图片；照片；影片 馅饼

一条(张，片，件…)猪 堆 v.堆放 枕头 飞行员

大头针，别针 v.别住，钉住 粉红色的 n.[U]粉红色 先锋，开拓者 管子；烟斗

同情 [C]可惜的事，遗憾的事 vt.同情，可怜

地方，地点；住所；座位；空地；名次v.放，安置

.坦白的；平易的；朴素的 n.[C]平原，旷野

计划 飞机

植物 vt.种植，播种.塑料的 n.[C,U]塑料 盘子，碟子；招牌 讲台，站台；平台

玩，做游戏；打球 n.[C,U]玩耍；戏剧16

运动员(者)；演员；做游戏者 操场；(儿童)游乐场

.令人愉快的；招人喜欢的；舒适的.请；好的 v.使人高兴，使人满意；喜欢，愿意

.高兴的，愉快的

高兴，愉快 [C]令人高兴的事 充足，大量 adv.相当，足够.犁，耕(=plow)衣袋adj.袖珍的, 小型的 诗 诗人

尖，尖端；点，观点；分数；用处 v.指，朝向

杆，柱；极 警察 警察

有礼貌的，有教养的 政治的 政治(学)污染 水池，水坑

.贫穷的；可怜的；不好的

受欢迎的，讨人喜欢的；通俗的，流行的

人口；某一国家或地区的所有人 猪肉 港口

位置；姿势；处境；职业

所有，拥有；(常用复)财产，所有物 可能发生的，可能的.可能地，也许

邮政，邮寄；(U, 有时用a)邮件 [C]工作，职位 vt.投寄，邮寄

明信片 锅；壶；瓶；罐 土豆，马铃薯 英镑，磅

.倒，注，灌；流出，倾泻(雨等倾盆而下)粉，粉末

力，能力；权力；动力；(常用复)体力；智力

.实际的，实用的

实行，实践；实习，练习；惯例，常规实践，实施；惯做，常做；练习赞美，赞扬 vt.赞扬，表扬

宝贵的，珍贵的 宁可，宁愿，更喜欢 v.准备，预备

现在；礼物 adj.在场的，出席的；现在的vt.[]赠予，颁予；提出

总统，主席；大学校长，学院院长；会长，社长；总裁，董事长；(银行)行长

.压，按，挤；熨，熨平；紧迫 n.(常用单)压，推，压挤；(连用the)新闻界 [C]出版社；印刷厂；熨烫社

假装，假扮；自称

漂亮的，俊俏的 adv.相当地 防止，预防 价格，价钱

[U, 有时连用 a]自豪，骄傲，得意 vt.自豪

.印刷；痕迹；刊载，出版 监狱[U]监禁 囚犯，犯人 奖赏，奖品

.很可能，大概，或许 问题；习题.产生，生产，制造 n.[U]生产，制造；产量 教授

节目单，程序表；活动计划，日程安排；程序

n.[U]进步 vi.进展，前进 诺言 v.答应，允诺；预示 v.发音，宣告，断言 语音，发音.适当的，正确的 保护

.自豪的，骄傲的 v.证明，证实，证明是 v.提供

公共的；公开的 v.拉，拖，拔

泵，抽水机 v.用泵抽水；用打气筒打气

vt.惩罚，处罚

(小)学生

.纯的，纯净的；完美的；完全的 目的，意图 钱包 推 放，摆

Q

质量 [C]性质，品质 数量，量 争吵

四分之一，一刻钟 女王；王后

问题 vt.质疑，对…提出质疑 快，迅速的(地)安静的，平静的.完全，十分，很

R

种族，民族；(动植物的)种，属 v.(与…)赛跑，比赛；(使)疾走，赶快 n.[C]赛跑，竞赛

收音机 [U]无线电 铁路，铁道 雨，雨水 雨衣

.举起，抬起；增加，提高；饲养，种植；唤起，唤醒；提出，提起

快的，迅速的.宁可，宁愿，相当 光线，射线；一线光明

v.到达，抵达；伸手 n.伸手可及之距离读，朗读；看懂；辨认；标明 读，阅读；读物.准备好的，有准备的.真实的；现实的，实际的 认识到，了解；实现.确实，真正地 理由，原因 v.推理 收到；接待；受到.新近的，最近的.认识，认出；承认

.记录，记载；录音(像)n.[C]记录，记载；唱片

.恢复；找回，重新获得.红色的 n.[U]红色 缩减，减少 提到，涉及，有关 拒绝，谢绝

.看待，当作 n.关心，注意；尊敬；致意，问候

遗憾，抱歉 v.遗憾，后悔

.有规律的，规则的；经常的；正规的；整齐的

家人，亲人(常用复)关系，交往 [U](有时连用a)关系，联系

.相对的，比较的；关于…的，有关…的 n.[C]亲属，亲戚

.留下，遗留；继续，仍是.记得，想起.提醒，使记起

.拿走，移开，去掉；脱掉(衣服等)修理，修补 重复，重说，重做 回答，答复 报告，汇报；报道 共和国.请求.需要，要求 调查，研究

尊敬，尊重 n.[U]尊敬，尊重；关心；(用复数)敬意，问候 [C]方面

.休息；其余的 饭馆，饭店

结果；效果 vi.由…而造成；结果.回来；归还；回报 n.(用单数)归来，返回；归还；回报

v.复习；重新调查，审查；回顾 n.[C,U]复习；复查，回顾；评论

革命；旋转 水稻，大米，米饭 富裕的，有钱的

骑马；骑自行车；乘车旅行 n.(乘车、船等)旅行

右，右边的；正确的，对的 n.右，右边；正确，对 adv.正好；正确

环；戒指 v.(rang, rung)(钟、铃等)响；打电话

.(成)熟的

上升，升起；起床；起立 n.增加 江，河 路，道路；街道 大石头

角色；作用；职责，任务.打滚，滚动.[C]屋顶，顶部 房间 [U]空间；余地 根，根茎；(比喻)根源

玫瑰

粗糙的；粗野的，粗暴的；狂暴的，汹涌的；粗略的，大概的；倒霉的；难熬的；不舒服的

.圆的，球形的 adv.到处；转过来；循环地；围绕地prep.环绕，围绕；绕过，转过；四处，在…的附近；大约 n.[C]一轮 v.变圆，绕行

(一)排，(一)行；划船 v.划船 橡胶，合成橡胶 [C]橡皮擦 垃圾，废物.粗鲁的，无礼的

.(使)毁坏，(使)毁灭 n.[U]毁灭 [C](用复数)废墟，遗迹

规则，规定；习惯 v.统治 统治者；尺

跑，奔跑；(车、船等)行驶，(溪、河等)流动；(机器等)运转；(钟表等)走动；(颜色)褪色；经营 n.奔，跑；短途旅行

.冲，奔跑；匆忙；催促 n.[C]繁忙；抢购；冲，奔

.俄国，俄罗斯

.俄国的 n.[U]俄语 [C]俄国人

S

.悲伤的；使人悲伤的.安全的，平安的 安全；保险

(常用单数)航行 [C]帆，帆状物 v.开航，驾(船)，航行(于)海员，水手

卖，出售；销量；减价出售 盐 vt.加盐于，用盐腌

.同一的；同样的 pron.同样的事 沙(子)；(复数)沙滩 三明治，夹心面包 满意 [C]乐事，趣事 满足；使满意；使相信.星期六

v.救，挽救；节省，存钱；免去，省去；保全，保留

说，讲；(被动)据说

(戏剧、电影等的)一场；场景；布景；风景，景色；(事件或事故的)发生地点

学校；学院 [U]上学，上课

(一门)科学；学科；(统称)科学，科学研究；(统称)自然科学，理科

.科学的，合乎科学的 科学家

责骂，申斥，斥责 二十；得分 vi.记分，得分

尖声叫，尖声喊叫 n.[C]尖叫声, 喊叫声

海，海洋 [C]许多，大量 搜索，搜寻 季，季节

座，座位 vt.使坐下

秒；片刻；第二者；第二人 adj.另一个，又一个 num.第二

秘密；秘诀adj.秘密的，隐秘的 秘书；书记

看，看见；了解，领会 种子；萌芽 v.结实；播种 寻找，探索 像是，似乎 抓住，逮住；夺取 很少，不常.出售，卖 送；寄；派遣

官能；感觉；意识 vt.感到；理解；认识

句子；判决 vt.审判，判决 分开的，个别的，单独的.九月

严重的，严肃的，认真的 仆人，佣人；公仆，公务员.服务；服役 服务；服役

(太阳等)下落；放置；摆设；规定；确定；使(做事)n.[C]一套；装置

安放；使定居；安排；解决；决定.七，七个 几个 pron.几个 缝制，缝纫 性；性别

阴凉，树阴 [C]遮光物；帘 v.遮住(光线)

影子；阴影

摇动，摇；颤抖；震动

将要，会；(用于疑问句中征求意见)要不要，…好吗；(用于陈述句中表示允诺、告诫、威胁、命令、规定、必然性)羞愧，惭愧 [C]惋惜的事；可耻的事 vt.给…带来羞辱，使难为情

形状；体形；形式 v.使成形；塑造 共享；一份，份额；参股 v.分享，共有

锋利的；敏捷的；突然的 adv.整；锐利地；急速地

v.修(面)，刮(脸)n.[C]理发；修面.她 羊，绵羊

(一)片，(一)张；薄片；被单，被褥 架子；搁板 照耀，发光

船，海船，舰 v.装上船 衬衫，衬衣

使震惊；使受电击 n.[C,U]震动；震惊；撞击；电击

鞋，鞋子

射击，发射 v.(shot, shot)射击，投射 商店，店铺 vi.买东西，购货 岸，滨

短的，矮的；缺乏的

射击，开枪，开炮；射击声；射门；投篮；击球

将，会；应当，应该；可能；(表建议、命令、决定、必要等)应该，必须

肩膀 喊，高声呼喊

给…看，出示，显示；表明，显示 n.[C]展览会

阵雨；淋浴 关闭，关门，禁闭 害羞的，羞怯的 生病的；恶心的；厌烦的 边，旁边；面，侧面 叹气，叹息

视力；看见；视野 [C]情景；风景 符号，标记；身体的示意动作，手势；标志牌，指示牌；迹象，征兆 v.签名；打手势

安静，沉默 无声的，沉默的 丝绸 傻的

银；银币；银餐具 adj.银制的，银的；银(白)色的

类似的，相似的

.简单的；简易的，朴素的.从…以来 adv.从那时以来 唱，唱歌

.唯一的，一个的；各个的；单人用的；单程的；单身的

.下沉，下降；消沉 先生，阁下 姐；妹 坐

形势，情况；处境，状况；位置，场所.六 尺寸，大小.滑冰

技能，技巧；熟练 皮，皮肤 女裙 天空，天 奴隶.睡觉

.微小地，细小地.慢的(地)；不聪明，迟钝 小的

灵巧的，伶俐的；时髦的；帅的 嗅，闻到；散发气味 n.[C,U]味，气味；嗅觉

微笑

烟，抽烟 v.冒烟；抽烟

光滑的；平坦的 vt.使光滑；清除 蛇 雪 v.下雪

(表示程度)那么，如此；(表示强调)非常，很；也，同样 conj.因此，所以

肥皂 社会主义

社会主义者，社会主义的 社会；社团，协会 短袜

(柔)软的；柔和的；(饮料)不含酒精的 土壤，土地 士兵

硬的；固体的 n.[C]固体

一些，若干；有些；某人(人或物)pron.若干，一些 adv.大约，稍

某人，有人 某事(物，某东西).有时

n.某处，在哪里，在某处 儿子 歌唱；歌曲.很快，不久 难过的，对不起

种类，类别；…的(种类的)人 vt.把…分类；拣选

灵魂，精神；人

声音 vt.听起来 adj.健全的；彻底的 adv.充分地；彻底地

汤

.南，南方(的)adv.在南部，在南方.南部(方)的

间隙，间隔；空间；太空

西班牙语 adj.西班牙人的；西班牙的 空闲的，多余的 vt.节省；抽出(时间)特别的；专门的 演讲 [U]说话(的能力)速度；快速 v.急行；使加速 拼写 花费；度过 精神；心情，情绪.壮丽的；(口语)极好的 匙，调羹

运动，锻炼；(用复数)运动会 伸开，展开；传播

春天，春季；青春(期)；泉；弹簧 v.(使)跳；使爆炸

广场；正方形；平方 adj.平方的；方形的

舞台；时期，阶段

(常用复)楼梯

邮票；跺脚 v.贴上邮票；跺脚 站，站起；坐落；忍受，经受 n.[C]看台；场所

.标准(的)星，恒星；明星；星级 盯着看，凝视 v.开始，着手；出发

v.饿死，(使)挨饿；渴望，极需 状态，状况；州；国家；政府 vt.说，说明，陈述

(火车、汽车等)站；电台 vt.驻扎；安置

停留，暂住，逗留，呆；保持 偷

汽，水蒸汽 vi.蒸发，冒热气 钢

脚步；一步的距离；脚步声；台阶，一级 vi.走，踩

粘贴 n.[C]小树枝；棒，棍；手杖.还，仍；更 adj.静止的；静寂的 胃 石头

停止；阻止 n.[C]停止；终止；停车站

(美)商店，大百货商店 v.储藏，存储 暴风雨 故事，小说

.直的(地)；直接地，坦率地.陌生的；奇怪的 陌生人，外行 街，街道 力量，力气.严格的

侵袭；擦(打)火；打动，迷住 vi.咬，抓 n.[C]罢工；打，击

.强壮的；坚强的；坚固的；强有力的；浓烈的

.斗争，挣扎 学生

学习；研究 n.[C]书房 笨的，愚蠢的 科目；(语法)主语 成功v.接替；继承

成功，成就 [C]成功的人(事).成功的

.这样的，那样的 pron.这样的人(事物)突然的，意外的.突然地

受苦；遭受；患病 糖 [C]方糖，一块糖 建议，提议；暗示，表明 一套衣服 v.适合，使适应 合适的；相配的 手提皮箱；衣箱 夏天，夏季 太阳；阳光 星期日.晴朗的 日落 晚餐

.供给，供应，向…提供某物 n.[C,U]供应，供给；(用复数)生活必需品，日用品

.支撑；支持；赡养 v.猜想，推测，认为；假定.确信，自信；一定，肯定 adv.的确，当然

.[C]表面；水面

.使惊奇，使诧异 n.[U]惊奇，诧异 [C]意外之事

羊毛衫，毛(线)衣；厚运动衣.扫除；刮走，席卷；掠过，横扫 n.(用单数)打扫

甜的；甜美的；愉快的；芳香的；可爱的 n.[C,U]糖果；甜食

游；游泳

T

桌子；表格；目录

(动物的)尾巴，尾部 裁缝)拿，取；拿走，带走，带去；花费(时间)(常用 it 作形式主语)；吃，喝，服用；乘船(车)传说，故事

谈话，聊天；演讲 v.说话，交谈.高的

(自来水等的)龙头；开关；塞；栓；轻打 v.轻打，轻敲

磁带，录音带；线带；胶布；卷尺 v.录音；系住；粘贴

任务，工作

尝味；吃，喝；体验 n.[C,U]滋味；味道；尝一尝

出租汽车

茶；茶叶 [C]一杯茶；一种茶 教，教书 队，组 客队

主队 常用复)眼泪，泪珠 扯开，撕裂 技术的；专业的 技术，技能；方法 电报

电报 v.发电报 电话 v.打电话.电视

告诉；讲述；吩咐；分辨 温度；体温.十

时态 adj.紧张的；拉紧的

帐篷

学期；任期；期限；术语.可怕的；很糟的；严重的 测试；试验；检验.[C]课文 [U]正文，原文.比

感谢，致谢，道谢 n.(常用复)谢意，感谢

.那；那个 conj.(引导从句)adv.那么 这(那)个，这(那)些 剧院

.他(她，它)们的.他(她，它)们的 他(她，它)们自己

当时，那时；然后，后来，接着；那么.在那儿，往那儿；(作引导词表示“存在”)

.因此，所以.这些 他(她，它)们

.厚的；粗的；密布的；浓的，稠的 贼，小偷

.薄的；细的，瘦的；稀的，稀松的，稀少的

东西；事情；(用复数)物品，用品；情况；衣服

想，思考；认为；考虑

思考；见解 adj.有思考力的；有思想的 第三

口渴的；渴望的.十三.三十

.这，这个 adv.这么.那些

虽然 adv.可是，然而 思考，考虑；想法，意见 千

线；线索，条理，思路 三

.穿过，经过；自始至终，从头到尾；一直到…(并包括)；(表方式或方法)凭，通过；由于；遍及，在…的到处 adv.穿过；全程地；直达地；自始至终；接通(电话)

遍及于，到处；在…期间 adv.到处；始终；全部

投；掷；扔.星期四.这样；因而 票；券

潮，潮汐，潮流，趋势

鞋带；关系；领带 v.系, 打结, 扎 虎

.紧紧地 adj.紧的；牢固的 直到

时间；时刻 [C]一段时间；次(数)；倍；(常用复数)时代；时势 vt.安排…的时间，定好时间；测定(记录)…的时间

罐头 vt.将…装入罐头中 极小的，微小的(= very small)梢；尖，尖端；小费 v.付小费.使疲劳；厌倦 疲劳的；厌烦的 标题，题目；称号

向，朝；往，到；离，距离；导致，引起；对，给；属于，归于

烟草，烟叶.今天；现在，如今.一起 洗手间 西红柿，番茄 明天

(重量单位)吨；(用复数)大量 舌，舌头；语言；口语 也；太 工具

顶部，上端；盖子 adj.顶端的，最高的；最重要的 vt.高于；优于；超过；给…加盖

.完全的，绝对的；总的，全体的 n.[C]总数；总额；合计 v.合计，总计

.接触，触摸；够着 参观，游览，旅行 向，朝；对于 塔

城镇；(连用 the)城镇居民 [U]城镇中心，商业区

玩具，玩物 vt.随便对待；玩弄 足迹；小路；跑道；(火车等的)轨道 拖拉机

贸易，交换，买卖 [C,U]职业，行业 v.用…进行交换；做生意，从事交易

交通，车辆

火车，列车 v.培训，训练 培训，训练 翻译；转化

运输；交通工具 vt.运输，运送 旅行；(常用复数)长期旅行；海外旅行 v.旅行；传导

金银财宝；财富；珍品 vt.珍藏；珍惜.对待；看待，把…看作；处置；治疗；请客 n.[C]乐事；请客

]树

恶作剧；窍门；诡计 vt.欺骗 旅行，旅程 v.绊倒；犯错误

困难；烦恼，麻烦；疾病 v.(使)苦恼，(使)忧虑；麻烦

复数)长裤 卡车

真实的；真正的；正确的 真理；事实，真相

.试图；尝试；尝尝 n.[C]尝试；审判 n.星期二

.旋转，转动，翻转；转变.第十二.十二.第二十.二十 两次；两倍.二

类型；样式 v.打字 打字员

U

丑陋的；讨厌的；不愉快的 雨伞

叔，伯，舅，姑父，姨夫

.在…下面；在…里面；(数量等)少于，低于，在…以下；(职位等)低于，在…之下；在…中，在…期间 adv.向下，在…下面；少于，年纪小于

明白；理解；懂得

制服 adj.一致的，一样的，整齐划一的 单位；单元；(机构的)部件；装置；部队

统一的；联合的；团结的.(连用 the)宇宙 大学

.不出名的，不为人所知的.除非，如果不 直到…为止

不正常的，异常的；稀有的，独特的 在…的上方；沿着…往上；沿着 adv.向上，在上方；起来；上升，上涨；结束

.在(到)…上面；在…时

.在楼上；往楼上 adj.楼上的；在楼上的

向上的(地)，往上的(地).我们

.利用，使用，应用 n.[利用，使用；用途

习惯于；适应于 v.(连用 to)过去经常 有用的；有益的.通常的，平常的.通常，经常

V

假期，休假

(山)谷；流域

值钱的；有价值的，有用的 价值；价格 v.估价；尊重 种类 [U]多样性

各种各样的，不同的；许多的 巨大的；广阔的 蔬菜 动词

很，非常 adj.恰好的 胜利 村庄，乡村 参观；访问，拜访 访问者；参观者 说话声，嗓音；嗓子 排球

航行，航海；旅行

W

.等，等候

(餐厅)服务员(男性)；侍者 女服务员 醒，醒来 走，步行；散步 墙

.要，想要；需要，必要；缺少 战争

暖和的；热情的 v.使暖和 警告；预先通知

洗(涤)，冲洗；洗的衣服 v.洗，冲洗

(但可连用a)浪费；废物 adj.无用的；废弃的 v.浪费

.观看；注意看；当心，注意；寻找；等待(机会等)；看守，监视n.[C]手表，表 [U](可连用 a)看守，守卫

水 v.浇水

波；波浪；挥手 v.挥手；挥动；波动 道路，路线；路途；方法；手段.我们

软弱的；虚弱的；薄弱的；优柔寡断的 软弱；虚弱 [C]弱点 财富，财产

穿，戴；留(发型等)；带有(表情或样子)；(常与away, down连用)磨损；使疲惫不堪

天气 婚礼，结婚 星期三 一星期，一周 周末

.重(若干)；称…的重量 重量；体重

.欢迎 adj.受欢迎的；随意的 n.[C]欢迎，迎接 vt.欢迎

好，令人满意地；完全地 interj.(表示同意或惊讶)好，那么；哎呀

.出名的，众所周知的.西，西方；西方的.西方的；西部的.湿的，潮的；多雨的.什么；(所)…的 adj.多么 无论什么…都 pron.不管，无论 小麦 轮，车轮

什么时候 conj.当…时候，每当；这时(突然)

无论什么时候；每次 adv.(究竟)什么时候

在哪里；…的地方 conj.在…的地方 无论在哪里 adv.究竟在(去)哪里.是否.哪一个；哪些

.当…的时候；和…同时；虽然 n.[C]一会儿，一段时间

低语，耳语 白色(的)；白人 谁；…的人.全体的，整个的；整整的 n.[C]全部，全体

谁

.谁的；…的

为什么；…的 interj.怎么啦(表惊讶).宽阔的；…宽 adv.睁大(眼睛)，张大(嘴巴)；打开(门等)；到处，在各地；充分地

妻子 野生的，野的

(表示将来)将，会；(表示同意或允诺)愿意要；(客气提问)是否愿意；…好吗 n.[C,U]遗嘱；意志，决心

.乐意的，愿意的 获取，赢得 风

使弯曲前进；迂回，蜿蜒 窗；计算机的窗口 酒；葡萄酒 翅膀，翼 冬天，冬季.擦，擦净 电线；铁丝；电报 聪明的；英明的

愿望；(用复数)祝愿，祝福 v.想要，希望；但愿

与…(在)一起，带着；有…的，持有，随身带着；以，用；在…的情况下；尽管，虽然；若是，如果；因为；随着

在…之内，在…范围之内.没有，无，不.[C]妇人，女人

.诧异；不知道，想知道 n.[C,U]惊奇，奇迹，奇事

.极好的，精彩的

木头，木材 [C](常用复数)树林，森林 木制的，木头的 羊毛，毛线

词，单词；话，言语 [U]口信，消息；承诺

.工作；运转；行得通，奏效；使…工作n.[U]工作，劳动 [C]著作，作品；(用复数)工厂

工人，工作者 世界

忧虑，担心；烦恼事 v.烦恼，担心，困扰；发怒

.更坏的；更差的；(病情)更重的

.最坏的，最恶劣的 值得…的，有…价值的(表推测)大概；(委婉语气)愿意 创伤，伤口 vt.使受伤

书写，写下；写信；写作，著述 坏的，邪恶的；不对的，错误的

Y

院子；码 年；学年；年级

黄色(的)，黄色；懦弱的 v.(使)变黄.是，是的；好，同意.昨天

到目前为止；还，仍然.你，你们 年轻的 你的；你们的

.你的(东西)，你们的(东西)你自己.你们自己

青春；青年时代，年轻时候 [C,U]青年人

Z

(数词)零；(温度计等)零度；零点 动物园

篇2：附音标的高考英语考纲词汇表汉语

总 纲

普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

普通高等学校招生全国统一考试大纲（以下简称《考试大纲》）是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普通高中课程标准》，并考虑中学教学实际而制定。

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了高考评价体系。高考评价体系通过确立“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能，回答了“为什么考”的问题；通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，也体现了高考考试内容改革的成果和方向。

《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的，是制定《考试说明》的原则依据。各分省命题省市在《考试大纲》的基础上，可以结合本省市高考方案和教学实际制订《考试说明》。

本《考试大纲》的解释权归教育部考试中心。

考核目标与要求

一、语言知识

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。

二、语言运用

1.听力

要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：

(1)理解主旨要义;(2)获取具体的、事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。

2.阅读

要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：

(1)理解主旨要义;

(2)理解文中具体信息;

(3)根据上下文推断单词和短语的含义;

(4)做出判断和推理;

(5)理解文章的基本结构;

(6)理解作者的意图、观点和态度。

3.写作

要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：

(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;(2)有效运用所学语言知识。

4.口语

要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：

(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法;(2)做到语音、语调自然;(3)做到语言运用得体;(4)使用有效的交际策略。

附录1 语音项目表

1.基本读音

(1)26个字母的读音

(2)元音字母在重读音节中的读音

(3)元音字母在轻读音节中的读音

(4)元音字母组合在重读音节中的读音

(5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音

(6)辅音字母组合的读音

(7)辅音连缀的读音

(8)成节音的读音

2.重音

(1)单词重音

(2)句子重音

3.读音的变化

(1)连读

(2)失去爆破

(3)弱读

(4)同化

4.语调与节奏

(1)意群与停顿

(2)语调

(3)节奏

5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用

6.朗诵和演讲中的语音技巧

7.主要英语国家的英语语音差异

附录2 语法项目表

1.名词

(1)可数名词及其单复数

(2)不可数名词

(3)专有名词

(4)名词所有格

2.代词

(1)人称代词

(2)物主代词

(3)反身代词

(4)指示代词

(5)不定代词

(6)疑问代词

3.数词

(1)基数词

(2)序数词

4.介词和介词短语

5.连词

6.形容词(比较级和最高级)7.副词(比较级和最高级)8.冠词

9.动词

(1)动词的基本形式

(2)系动词

(3)及物动词和不及物动词

(4)助动词

(5)情态动词

10.时态

(1)一般现在时

(2)一般过去时

(3)一般将来时

(4)现在进行时

(5)过去进行时

(6)过去将来时

(7)将来进行时

(8)现在完成时

(9)过去完成时

(10)现在完成进行时

11.被动语态

12.非谓语动词

(1)动词不定式

(2)动词的-ing形式

(3)动词的-ed形式

13.构词法

(1)合成法

(2)派生法

(3)转化法

(4)缩写和简写

14.句子种类

(1)陈述句

(2)疑问句

(3)祈使句

(4)感叹句

15.句子成分

(1)主语

(2)谓语

(3)表语

(4)宾语

(5)定语

(6)状语

(7)补语

16.简单句的基本句型

17.主谓一致

18.并列复合句

19.主从复合句

(1)宾语从句

(2)状语从句

(3)定语从句

(4)主语从句

(5)表语从句

20.间接引语

21.省略

22.倒装

23.强调

24.虚拟语气

附录3 功能意念项目表

1.社会交往(Social Communications)(1)问候(Greetings)(2)介绍(Introduction)

(3)告别(Farewells)

(4)感谢(Thanks)(5)道歉(Apologies)(6)邀请(Invitation)(7)请求允许(Asking for permission)(8)祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations)(9)提供帮助(Offering help)(10)接受和拒绝(Acceptance and refusal)(11)约会(Making appointments)(12)打电话(Making telephone calls)

(13)就餐(Having meals)

(14)就医(Seeing the doctor)

(15)购物(Shopping)

(16)问路(Asking the way)

(17)谈论天气(Talking about weather)

(18)语言交际困难(Language difficulties in communication)

(19)提醒注意(Reminding)

(20)警告和禁止(Warning and prohibition)

(21)劝告(Advice)(22)建议(Suggestions)2.态度(Attitudes)(23)同意和不同意(Agreement and disagreement)

(24)喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)

(25)肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)(26)可能和不可能(Possibility and impossibility)(27)能够和不能够(Ability and inability)(28)偏爱和优先选择(Preference)(29)意愿和打算(Intentions and plans)(30)希望和愿望(Hopes and wishes)(31)表扬和鼓励(Praise and encouragement)(32)责备和抱怨(Blame and complaint)(33)冷淡(Indifference)

(34)判断与评价(Judgement and evaluation)

3.情感(Emotions)

(35)高兴(Happiness)

(36)惊奇(Surprise)

(37)忧虑(Worries)

(38)安慰(Reassurance)

(39)满意(Satisfaction)

(40)遗憾(Regret)

(41)同情(Sympathy)(42)恐惧(Fear)(43)愤怒(Anger)4.时间(Time)

(44)时刻(Point of time)

(45)时段(Duration)(46)频度(Frequency)(47)时序(Sequence)5.空间(Space)(48)位置(Position)(49)方向(Direction)(50)距离(Distance)6.存在(Existence)(51)存在与不存在(Existence and Non-existence)

7.特征(Features)

(52)形状(Shape)

(53)颜色(Colour)

(54)材料(Material)

(55)价格(Price)

(56)规格(Size)

(57)年龄(Age)

8.计量(Measurement)

(58)长度(Length)(59)宽度(Width)(60)高度(Height)(61)数量(Number)

9.比较(Comparison)

(62)同级比较(Equal comparison)(63)差别比较(Comparative and superlative)(64)相似和差别(Similarity and difference)10.逻辑关系(Logical relations)(65)原因和结果(Cause and effect)(66)目的(Purpose)11.职业(Occupations)(67)工作(Jobs)(68)单位(Employer)

附录4 话题项目表

1.个人情况(Personal information)

2.家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)

3.周围的环境(Personal environments)

4.日常活动(Daily routines)

5.学校生活(School life)

6.兴趣与爱好(Interests and hobbies)

7.个人感情(Emotions)

8.人际关系(Interpersonal relationships)9.计划与愿望(Plans and intentions)10.节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)11.购物(Shopping)

12.饮食(Food and drink)

13.健康(Health)14.天气(Weather)15.文娱与体育(Entertainment and sports)16.旅游和交通(Travel and transport)17.语言学习(Language learning)18.自然(Nature)19.世界与环境(The world and the environment)20.科普知识与现代技术(Popular science and modern technology)21.热点话题(Topical issues)

22.历史与地理(History and geography)

23.社会(Society)

24.文学与艺术(Literature and art)

附录5 词汇表(略)

12月15日，山东省教育招生考试院公布《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)。按照以往经验，《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。那即将参加2018年高考的山东考生该如何规划接下来的复习与冲刺呢?下面，听听山东省实验中学名师对《考试大纲》的权威解读。

英语：找准方向，抓落实;科学训练，提能力

解读人：山东省实验中学高三英语备课组长 朱崇军

一、瞄准方向，不跑偏

1、牢牢抓住 “稳中有变，重在稳” 的特点

纵观近几年全国卷英语试题，皆基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值命制，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查。选材难度水平呈阶梯分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，但难度基本保持一致，试题不偏不倚，不奇不怪，考查英语核心基础知识和基本技能，平时一些模棱两可或较难的语言现象不要纠结，坚决抛弃，如behavior是可数还是不可数名词;是in a condition还是in condition等。一些偏难、偏怪、生词量较大、话题太偏离学生太远的阅读训练都不是正确的训练路子。

2、把 “宝” 牢牢押在核心话题和核心素养上

关注中国优秀传统文化、讲好中国故事的话题;关注人类命运共同体的话题;了解科学知识，养成科学精神和人怀关怀的话题都是英语全国卷考查的核心话题。

所选阅读和写作话题将基于英语学科的“载体功能”进行命题，体现英语的能力载体功能、思维载体功能、文化载体功能、视野载体功能，以构建社会主义核心价值观，弘扬社会正能量为命题总立意，立体浸透英语学科核心素养(语言能力、文化品格、思维品质和学习能力)。

二、打牢基础，抓落实

语法和词汇是英语学科核心基础知识，但决不是孤立的，所以在基础知识的把握上要以普遍联系的方式去学习和巩固，不可孤立在词汇和语法上下太大功夫。

1、词汇分级，以篇章为载体，“多轮回” 复现

(1)核心词汇，全方位掌握

在全国高考试卷的篇章和写作中常考到的词汇为1000个左右，大都是大家熟悉甚至在初中就学过的词汇，对于这些词汇要求听说读写译都得会，掌握其搭配、结构、习惯表达，如对于admit这个词汇，可以通过下几个句子训练的形式全面掌握：(1)Jenny admitted__________(hurt)Philip，but she meant no harm。(2)Only ticket-holders will_________(admit)into the stadium。(3)Drake was admitted into Cambridge University in his teens。(4)The hall can admit/seat/hold/contain over 500 people。

(2)阅读词汇，“多轮回” 复现

常考1000词汇以外的2000多词汇可视作阅读词汇，做到在语境中认识即可，大可不必会写，可以通过“多轮回”方式巩固，即每次记忆量要大，比如每天100个，结合联想、顺口溜、图片等智慧方法，强化记忆，然后几天后再轮回复习，以增加复现次数，强化记忆效果。

(3)阅读篇章，提高语境识别词汇的能力

平时在训练的过程中，会读到很多阅读理解、完形填空的篇章，在这些文章中对自己不熟悉的词汇有意识地进行归纳、梳理和总结，甚至用小本子记录下来，最后标明出处，带上完整的句子，时常查看，提高语境识别词汇的能力。

2、核心语法，构建网络，不纠缠“偏难怪”

词法、句法、章法是语法的灵魂，对于这三个要素要形成体系，不要支离破碎地学习，尽量掌握核心内容，不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现象上。可以制作一个语法知识本，以梳理核心语法知识，形成自己的知识网络，进而提升借助语法进行阅读和写作的能力。

如牢记常见的不可数名词，如advice，equipment，evidence，fun，furniture，information，luck，news，luggage/baggage，progress等

牢记核心的词形变化，如warm—warmth，argue—argument，strong—strength，just—justice，unjust—injustice，explain—explanation等。

三、科学训练，提能力

1、模拟训练

每次训练，无论专项还是综合模拟训练，都要 “真练”(限时、投入、核对、总结)，坚决杜绝 “假练”(不限时，做后只对答案不总结)。训练后要认真核对答案，并认真梳理总结自己的做题情况，每考一次试之后要进行全面总结，包括经验和教训总结，也要对篇章中出现的重难点词汇、句式、话题等进行详细梳理，三分测试，七分总结，提高快慢关键在于总结是否充分。

2、用好真题

真题是模拟题无法比拟的，在命题思维、命题方式和选材具有极强的规律性，做好近几年高考全国卷真题，总结做题规律和方法，寻找命题思维，有利于更好地把握考试方向，少走弯路。高考前至少要做3-5遍高考真题，要对每一套真题的内容熟谙于心，有的篇目甚至要背下来，反复琢磨，找到高考“味道”。

3、动耳动口

很多高三的孩子只动眼和手，只顾做题，而缺少了动耳动口，所谓动耳就是要多听，多听英语材料，时间不允许的话，多听、会听高考真题听力，对于应试听力能力的提高是很有帮助的。

另外，动口朗读也非常关键。做过的模拟试题或高考真题中的语篇做完后，要大声朗读出来，并仔细体味其语篇内涵。完形填空做完题后，要将正确的答案复原后进行大声朗读，这对完形填空的语篇构建能力很有帮助。听力做完后，要大声朗读听力原文，甚至要模仿录音。听和说的训练在高考备考中切不可小视其潜在的巨大“威力”。

4、规范书写

书写是面子，一定要留好面子。整份试卷中的书写主要集中在语篇填空、短文改错和写作上，书写一定要清晰，不要勾、涂、抹、划，当然，写的字要尽量美观、大方。英语的书写30分钟就能见成效，2天就能成习惯，凡写字“不雅”的同学，可以让老师或写字好的同学帮助训练，相信会为你的试卷“锦上添花”的。

英语（湖南老师）

增加“传统文化”的考核分量

解读老师 湖南师大附中英语高级教师蒋立耘

纵览近2年的全国卷英语试题，可以发现整套试卷都是基于英语学科必备知识与能力、学科素养及核心价值，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查。2018年英语高考考纲与去年保持基本一致。从去年开始，高考英语有显著变化——增加了“传统文化”考核的分量。

【建议】

●熟记考纲3500词汇，全方位掌握核心词汇——在全国高考试卷的篇章和写作中常考到的词汇为1000个左右，另外2000多词汇可视作阅读词汇，做到在语境中认识即可，大可不必会写。可以通过“多轮回”方式巩固，即每次记忆量要大，比如每天100个，结合联想、顺口溜、图片等智慧方法，强化记忆。

●利用思维导图，构建核心语法的网络——词法、句法、章法是语法的“灵魂”，对于这三个要素要形成体系，尽量掌握核心内容。

篇3：附音标的高考英语考纲词汇表汉语

高校现代汉语课是汉语言文学专业的一门基础课,工具课,主要学习现代汉语语音、词汇和语法等方面的知识。其中语音部分要求学生能够给汉语标注国际音标。汉语国际音标的学习对于以后进行方言调查,推广普通话有着作用,可是在教学的过程中发现曾经的英语国际音标的学习对汉语国际音标的学习产生了严重的干扰。董燕萍、鲁守春的《外语对母语的负迁移:来自汉语拼音学习的证据》一文讨论了英语学习对汉语拼音学习产生的干扰问题,而没有论文讨论对汉语国际音标学习产生的干扰。本文打算采用实证性的调查研究,对这一问题作初步调查研究,有助于学生更好地学习汉语语音。

二、理论基础与研究设计

迁移理论是语言习得研究的一个重要理论,根据原有知识是否发挥积极作用可分为正迁移和负迁移。即已习得的语言知识对另一门语言在学习和处理上起到积极作用,产生正面影响,叫做正迁移,反之为负迁移。本文研究的具体问题为:如果高校学生学习现代汉语,之前英语的字母的语音及单词的国际音标是否会对现代汉语国际音标的学习造成干扰,如果有干扰,干扰程度如何?如何避免这种干扰,本文试图通过调查实验的方法来解决这些问题。在调查时考虑到有无学过英语国际音标的差异,非中文专业学际音标的差异,特别是其中英语专业和非英语专业的差别。

三、中文系中英语对汉语国际音标学习的负迁移

我们在中文系中选取了130人进行调查,其中以前学过英语的有100人,未学过英语的有30人。在设计调查材料时尽量选取与汉语音节相近的英文单词。如can在英语中国际音标为[kæn],而在汉语中为[tshan],同时考察其中元音和辅音的影响情况。为方便论述,将学过英语的学生简称为A,未学过英语的学生简称为B,现将对辅音的影响列表如下:

根据调查的结果,现代汉语国际音标的学习明显地受到英语国际音标的影响,呈现出以下特点:(1)m、f、n、l等字母的汉语英语国际音标形式与其字母完全相同,无从考虑其影响,在记音时准确率很高。(2)同一字母在英语中的音标形式越复杂,对汉语的干扰即负迁移就越大,如zh、ch、sh、z、c、s等字母的音,在英语中有一些相似的音[d�]、[t�]、[�]、[s]、[z]。(3)不仅英语国际音标会对汉语国际音标的学生产生干扰,而且汉语拼音也会对汉语国际音标的学习产生干扰,特别是从没学过英语,没接触过国际音标的学生,他们更多地是受到汉语拼音的干扰,相当比例的学生将这些音标和汉语拼音混在一起。

对元音音标学习的影响。汉语普通话中有10个元音,按照同类的方法,作了调查,结果如下:

通过以上的调查结果,我们可以得出以下结论:

(1)英语对汉语音标学习的影响极为复杂。因为英语中的一个字母可对应多个音素。如a可对应的音素有[æ][�][ei][e][�][ɑ:],汉语中/a/音位也存在着四个变体:[A][a][ɑ][�]。其中字母o也是如此。因此调查结果较为复杂,但总体上学过英语的学生在记录汉语音标时明显受到英语的影响。

(2)对于英语中所独有的而汉语中没有的音,或者汉语中所特有而英语中没有的音,英语对汉语的影响几乎没有。如长元音仅出现在英语中,而汉语中没有,因此学生在记录汉语音标时不会出现这些长元音。另外是汉语中所独有的音,英语中没有的音,如er,虽然记音时会出现错误,但不是受英语的干扰造成的,因为英语中根本没有此类音。

(3)除了受英语的干扰之外,还受到汉语拼音的影响,特别是er、-i(前)、-i(后)的音标更多地是受到拼音字母的干扰。

四、非中文专业学习现代汉语语音的情况

在高校中可以利用课余时间选修其他专业的课程,其中有英语专业和非英语专业的学生,虽然非英语专业的学生也学习英语,但是却没有英语专业的学生那么精通,那么他们学习现代汉语国际音标的情况怎样,受到英语的影响是否有差别。我们在英语专业和非英语专业各抽取100名学生进行调查,为方便进行论述,英语专业学生用C代替,非英语专业的学生用D来代替。他们对汉语辅音音标学习的影响如下:

此表可以得出以下结论:

(1)非英语专业中,英语专业和非英语专业的汉语辅音音标学习效果相差无几,但是还是可以明显地看出英语专业更易受英语国际音标的影响。

(2)在记录汉语国际音标时,英语专业和非英语专业的学生都不同程度地受到汉语拼音字母的影响,特别是zh,ch,sh,ng的音标,将其记作[zh][ch][sh][ng]就是受到汉语拼音字母的影响,因为英语和汉语中根本没有这些音。

对汉语元音音标的学习干扰调查结果如下:

通过此表,我们可以得出以下结论:

(1)非英语专业中,英语专业和非英语专业的汉语元音音标学习效果相差无几,但是还是可以明显地看出英语专业更易受英语国际音标的影响。

(2)字母对应的音素越复杂,受到的影响越大,正确率越低,如字母a,无论在汉语中还是英语中对应的音都较多,因而学生标注的音标五花八门,受到的干扰就大。

通过辅音和元音的调查,我们发现非汉语专业学生汉语国际音标的学习效果不如汉语专业学生。原因在于非汉语专业学生把中文作为第二专业,学时较短,而且集中上课,因而学习效果不太理想,正确率普遍偏低。

五、应对策略

针对汉语国际音标标音出现的错误,建议采取以下策略帮助学生学习:

第一,加强汉英国际音标的比较,在汉语音标学习之前,学生已接触很长时间的英语音标,因此,英语音标在学生头脑中根深蒂固,在学习时要加强汉英国际音标的比较,特别是其差异之处。

第二,加强练习,为防止英语国际音标的干扰,要加强练习汉语国际音标,使其与英语国际音标相区分,在不断地练习、复习的反复过程中,完全掌握国际音标。

第三,在教学中注重教学技巧,认识到反迁移在汉语教学中的干扰,掌握语言习得的迁移理论,减少英语国际音标学习对汉语国际音标学习的干扰。

总之,本文通过调查问卷的方式,分析了英语国际音标学习对汉语国际音标学习的反迁移,并提出了应对策略,在此过程中发现汉语拼音也对国际音标的学习产生了干扰,具体干扰情况如何,仍需专文论述。

参考文献

[1]董燕萍,鲁守春.外语对母语的负迁移:来自汉语拼音学习的证据[J].中国外语,2010(05).

[2]王理嘉.《汉语拼音方案》与世界汉语语音教学[J].世界汉语教学,2005(02).

篇4：附音标的高考英语考纲词汇表汉语

高校现代汉语课是汉语言文学专业的一门基础课，工具课，主要学习现代汉语语音、词汇和语法等方面的知识。其中语音部分要求学生能够给汉语标注国际音标。汉语国际音标的学习对于以后进行方言调查，推广普通话有着作用，可是在教学的过程中发现曾经的英语国际音标的学习对汉语国际音标的学习产生了严重的干扰。董燕萍、鲁守春的《外语对母语的负迁移：来自汉语拼音学习的证据》一文讨论了英语学习对汉语拼音学习产生的干扰问题，而没有论文讨论对汉语国际音标学习产生的干扰。本文打算采用实证性的调查研究，对这一问题作初步调查研究，有助于学生更好地学习汉语语音。

二、理论基础与研究设计

迁移理论是语言习得研究的一个重要理论，根据原有知识是否发挥积极作用可分为正迁移和负迁移。即已习得的语言知识对另一门语言在学习和处理上起到积极作用，产生正面影响，叫做正迁移，反之为负迁移。本文研究的具体问题为：如果高校学生学习现代汉语，之前英语的字母的语音及单词的国际音标是否会对现代汉语国际音标的学习造成干扰，如果有干扰，干扰程度如何？如何避免这种干扰，本文试图通过调查实验的方法来解决这些问题。在调查时考虑到有无学过英语国际音标的差异，非中文专业学际音标的差异，特别是其中英语专业和非英语专业的差别。

三、中文系中英语对汉语国际音标学习的负迁移

我们在中文系中选取了130人进行调查，其中以前学过英语的有100人，未学过英语的有30人。在设计调查材料时尽量选取与汉语音节相近的英文单词。如can在英语中国际音标为[k?n]，而在汉语中为[tshan]，同时考察其中元音和辅音的影响情况。为方便论述，将学过英语的学生简称为A，未学过英语的学生简称为B，现将对辅音的影响列表如下：

根据调查的结果，现代汉语国际音标的学习明显地受到英语国际音标的影响，呈现出以下特点：（1）m、f、n、l等字母的汉语英语国际音标形式与其字母完全相同，无从考虑其影响，在记音时准确率很高。（2）同一字母在英语中的音标形式越复杂，对汉语的干扰即负迁移就越大，如zh、ch、sh、z、c、s等字母的音，在英语中有一些相似的音[d?]、[t?]、[?]、[s]、[z]。（3）不仅英语国际音标会对汉语国际音标的学生产生干扰，而且汉语拼音也会对汉语国际音标的学习产生干扰，特别是从没学过英语，没接触过国际音标的学生，他们更多地是受到汉语拼音的干扰，相当比例的学生将这些音标和汉语拼音混在一起。

对元音音标学习的影响。汉语普通话中有10个元音，按照同类的方法，作了调查，结果如下：

通过以上的调查结果，我们可以得出以下结论：

（1）英语对汉语音标学习的影响极为复杂。因为英语中的一个字母可对应多个音素。如a可对应的音素有[?][?][ei][e][?][ɑ：]，汉语中/a/音位也存在着四个变体：[A][a][ɑ][?]。其中字母o也是如此。因此调查结果较为复杂，但总体上学过英语的学生在记录汉语音标时明显受到英语的影响。

（2）对于英语中所独有的而汉语中没有的音，或者汉语中所特有而英语中没有的音，英语对汉语的影响几乎没有。如长元音仅出现在英语中，而汉语中没有，因此学生在记录汉语音标时不会出现这些长元音。另外是汉语中所独有的音，英语中没有的音，如er，虽然记音时会出现错误，但不是受英语的干扰造成的，因为英语中根本没有此类音。

（3）除了受英语的干扰之外，还受到汉语拼音的影响，特别是er、-i（前）、-i（后）的音标更多地是受到拼音字母的干扰。

四、非中文专业学习现代汉语语音的情况

在高校中可以利用课余时间选修其他专业的课程，其中有英语专业和非英语专业的学生，虽然非英语专业的学生也学习英语，但是却没有英语专业的学生那么精通，那么他们学习现代汉语国际音标的情况怎样，受到英语的影响是否有差别。我们在英语专业和非英语专业各抽取100名学生进行调查，为方便进行论述，英语专业学生用C代替，非英语专业的学生用D来代替。他们对汉语辅音音标学习的影响如下：

此表可以得出以下结论：

（1）非英语专业中，英语专业和非英语专业的汉语辅音音标学习效果相差无几，但是还是可以明显地看出英语专业更易受英语国际音标的影响。

（2）在记录汉语国际音标时，英语专业和非英语专业的学生都不同程度地受到汉语拼音字母的影响，特别是zh，ch，sh，ng的音标，将其记作[zh][ch][sh][ng]就是受到汉语拼音字母的影响，因为英语和汉语中根本没有这些音。

对汉语元音音标的学习干扰调查结果如下：

通过此表，我们可以得出以下结论：

（1）非英语专业中，英语专业和非英语专业的汉语元音音标学习效果相差无几，但是还是可以明显地看出英语专业更易受英语国际音标的影响。

（2）字母对应的音素越复杂，受到的影响越大，正确率越低，如字母a，无论在汉语中还是英语中对应的音都较多，因而学生标注的音标五花八门，受到的干扰就大。

通过辅音和元音的调查，我们发现非汉语专业学生汉语国际音标的学习效果不如汉语专业学生。原因在于非汉语专业学生把中文作为第二专业，学时较短，而且集中上课，因而学习效果不太理想，正确率普遍偏低。

五、应对策略

针对汉语国际音标标音出现的错误，建议采取以下策略帮助学生学习：

第一，加强汉英国际音标的比较，在汉语音标学习之前，学生已接触很长时间的英语音标，因此，英语音标在学生头脑中根深蒂固，在学习时要加强汉英国际音标的比较，特别是其差异之处。

第二，加强练习，为防止英语国际音标的干扰，要加强练习汉语国际音标，使其与英语国际音标相区分，在不断地练习、复习的反复过程中，完全掌握国际音标。

第三，在教学中注重教学技巧，认识到反迁移在汉语教学中的干扰，掌握语言习得的迁移理论，减少英语国际音标学习对汉语国际音标学习的干扰。

总之，本文通过调查问卷的方式，分析了英语国际音标学习对汉语国际音标学习的反迁移，并提出了应对策略，在此过程中发现汉语拼音也对国际音标的学习产生了干扰，具体干扰情况如何，仍需专文论述。

参考文献：

[1]董燕萍，鲁守春.外语对母语的负迁移：来自汉语拼音学习的证据[J].中国外语，2010（05）.

[2]王理嘉.《汉语拼音方案》与世界汉语语音教学[J].世界汉语教学，2005（02）.

[3]周琴，陈皇丹.英语作为目标语向汉语的反迁移[J].海外英语，2010（12）.

篇5：附音标的高考英语考纲词汇表汉语

关键词：高中英语,词汇教学,高考要求

词汇是英语的重要组成部分, 是英语的根基、是英语的灵魂。词汇教学也是英语教学的重要部分, 只有当学生有了扎实的词汇功底, 才能更好地听说、阅读和写作, 所以词汇是英语语言运用的前提条件。2013年江苏省英语学科高考考试大纲对学生的词汇掌握提出了新的要求, 也为高中英语词汇教学提出了新的要求。本文将针对此问题进行初步探讨。

一、解读高考考纲对词汇教学的要求

2013年江苏省英语学科高考考纲, 与2012年相比总体上保持稳定, 题量、题型结构、难度等变化不大。对于英语词汇的要求, 在词汇量、习惯用语以及固定短语搭配方面的总量没有变化, 仍然要求学生掌握大约3500个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。在此基础上, 对学生综合运用词汇、语言知识等方面的能力要求稍微有所提高。比如词汇变化方面, 删除了87个单词, 又新增了84个单词;在阅读方面, 要求涉及更广泛的材料, 如科普、广告、报刊杂志等, 要求学生有更全面的词汇积累量;在写作方面增加了写作范围“短文”、“图画、照片”等情景材料, 并要求学生“清楚连贯地传递信息”, 尝试使用较复杂的词汇、句法及衔接手段。这都说明今年的高考考试大纲, 不仅要求学生掌握基本的英语单词、积累一定的词汇量, 还要具备灵活运用词汇进行阅读、写作的能力, 对学生在英语词汇方面的综合运用能力要求更高。这也给我们高中英语的词汇教学提出了更高的要求。

二、目前高中英语词汇教学存在的问题

1. 忽略词汇教学

在目前的高中英语教学中, 普遍存在一个现象, 就是词汇主要依赖于学生的自学。相比之下, 教师更重视对英语文章的阅读教学、对听力的训练教学、以及对作文的指导教学, 而花在词汇教学上的时间和精力很少。这说明, 目前不少高中英语教师都不够重视英语词汇教学, 认为这只是学生的自己记忆的事情, 与教师指导关系不大。

2. 教学方法单一

正因为教师对词汇教学的忽视, 也导致对教学方法的不重视。在目前高中英语词汇教学中, 我们可以看到教师只是在新授课时, 讲一讲新单词的拼法、用法, 或者督促学生朗读、记忆, 然后通过听写来检查学生的记忆情况。或者是对个别词汇反复讲解, 一味加深扩展, 顾此失彼。尤其是到了高三复习阶段, 词汇教学往往就变成了学生抱着书本单纯死记硬背了, 教师并未适时地指导学生如何有技巧地识记词汇、涵义, 掌握它的用法等。这样的教学不利于提高学生的词汇量, 不利于提高学生的英语水平, 更不利于帮助学生更好地应对高考。

三、优化高中英语词汇教学的具体方法

1. 重视单词发音和拼读教学

在新授课时, 要重视单词发音及拼读教学。因为发音和拼读是单词学习的第一步, 只有发音正确了, 才能记忆准确、理解正确、运用恰当。同时对于教材中出现的一些同音单词, 教师可以做适当的提示, 如单词bored (感到厌倦的) 与bald (单调的、枯燥的) 等。

2. 加强单词识记技巧指导

学习单词不是单一的死记硬背, 而是要结合单词的音、形、义等进行综合理解、记忆和运用。在高中英语教学中, 教师要引导学生将词汇的“音、形、义”结合起来理解记忆, 把音、形、义相互联系起来, 在大脑中建立起“音-形-义”模式。除此之外, 还有以下几中记忆法:联想记忆法, 如学习destroy (毁坏、摧毁) 时, 就会联想到同义词damage (损坏) , 反义词protect (保护) 、develop (发展、开发) 等;构词记忆法, 通过对英语词汇的前缀、后缀、派生及合成结构, 来掌握具有同样构词特点的单词。词性转换记忆法, 比如说在学习destroy的时候, 可以列出destruction (名词) 、destructive (形容词) 等不同词性的单词。在学习consider的时候, 可以提示学生consideration (名词) 、considerable (形容词) 、considerate (形容词) 等单词。

在复习阶段, 教师要引导学生将考纲要求与教材词汇进行对应复习, 将重点词汇、核心词汇及高频词汇进行有序梳理、总结。比如, 将contrary (相反的) 、contradictory (矛盾的、反驳的) 、controversial (有争议的) 、conventional (传统的) 等词汇列举出来, 并举例加以区别。类似的还有reservation (保留;预订) 、conversation (对话) 、conservation (保存;保护) 等等。

3. 在运用中掌握词汇

英语词汇教学并非一个独立的版块, 而应与听力教学、阅读教学、口语教学及写作教学结合起来, 让学生在语言综合运用中掌握和巩固词汇。如在听力练习中区分同音不同义的词汇, 在阅读分析时重点分析难点重点词汇, 在写作练习时强化学生对固定短语、习惯用语的使用。在高三复习阶段, 也要将词汇复习融入到听、说、读、写的各个复习环节之中, 对于容易混淆的词汇加以重点辨析, 重点关注考试大纲里新增词汇的用法。总之, 要紧扣高考考纲对英语词汇的要求, 在英语学习的全过程中贯穿词汇教学, 既要做到“词不离句、句不离篇”, 又要强调词汇的运用方法, 努力将积累的英语词汇知识转化为语言运用的能力。

参考文献

[1]史虎萍.探索高中英语词汇教学[J].新课程学习 (中) , 2011年第6期.