管理查房（共14篇）
篇1：管理查房
今天进行本月的护理管理查房，查房的内容是护理文件书写规范与管理，护理文件是护理人员对病人的病情观察和实施护理措施的原始文字记载，无论在临床医疗与护理、护理科研与教学、护理管理及法律上均有重要价值。现在由李小燕为大家提出我们护理文件书写中所存在的问题及整改措施。
1、体温单上生命体征不完善、入院时间未及时录入：体温单记录的是病人从入院起，观察病人体温，脉搏，呼吸及血压、大小便、出入量记录的重要护理文件之一，通过曲线记录了解病情的变化与转归，为预防、治疗和护理提供重要依据。
措施：我们应定时为病人测量生命体征，观察病人大小便情况，记录24小时出入量，并准确，有效的录入体温单上。如发现有未测血压，未记录的，发现一次，罚款20元。
2、医嘱单执行后未及时签名：特别是临时医嘱，经常发现有抽血后没签名的，将病人做检查的单子发给病人了，也未签名，有时临时加液后也未及时签名。长期执行单上用药、做护理后也未及时签名。
措施：我们为病人抽血，发检查单后应及时签名，这样有利于有效掌握病人检查情况及查看结果，防止病人漏检查或检查后无结果送回，便于查找。为病人用药后也应及时签名，防止给病人漏用药，影响治疗效果。如发现有抽血或发了检查单未签名的，一次罚款20元，用药未签名的一次罚款20元。
3、护理记录单字迹不清的，潦草，有涂改：护理记录是准确记录病人体温、脉搏、呼吸、血压、神志、瞳孔、出入液量、用药、病情动态、给予的各种检查、治疗和护理措施及其效果的重要护理文件，有的护理人员字迹潦草，不认识，无法准确了解病人病情变化情况。
措施：护理记录应通顺、完整、简练、准确，字迹清楚、整洁，不得随意涂改，如在书写过程中出现错字，应用原色笔在错字字体上划双横线并签名，不得采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来的字迹。对于字迹潦草者应叫他练习写字，如仍未改善，一次罚款50元，并继续练习写字；对于随意刮、涂改者，一次罚款20元。
4、交接班报告书写不规范：交班记录是由值班护士把值班时间内病人的病情动态、治疗和护理书写成书面交班报告，可以使下一班护士了解病人的身心状况，做到心中有数，使护理工作能够连续和有计划的进行。有的护士不看重交班报告，书写潦草，随意涂改，书写内容不全面，没有交接出重点。
措施：交接班报告也是护理文件中的重要一部份，与护理记录单一样，不得随意修改，涂改，内容也要全面、正确、重点突出、简明扼要，有连贯性，以利于系统的观察病情。如有发现交接班报告仍不规范者，一次罚款20元。
篇2：管理查房
查房地点：重庆医科大学附属第一医院心血管内科
（一）管理查房
医院感染查房
一、目的：提高医院感染管理规范化、制度化，有效预防和控制医院感染，降低医院感染率，提高护理质量。
二、内容及标准
1、组织管理：无菌区、清洁区、污染区分布合理，规范病区的治疗室、处置室、抢救室的布局，人流物流由污到洁，强行通过，路线不逆行、不交叉。
2、病房管理：保持病房清洁，空气新鲜定时通风换气；实行一床一套，一桌一布，用后消毒；室内坚持每日2次清扫，扫床刷每床1套，患者床单、被套、枕套每周更换1～2次，床单污染及时更换；认真做好出院、转院后患者床单的终末消毒处理。并加强对保洁人员预防感染知识的教育，保持室内湿式清扫，遇有污染即刻消毒，病区拖把分室使用，标记清楚，用后清洁消毒，保证病区环境整洁。
3、物质管理：治疗室及治疗室物品按要求清洁消毒，并记录；在操作前，护士要认真检查各种医疗器具的质量，及时发现不合格的医疗用品，防止因质量问题所造成的医院感染。医院使用中的血压计、听诊器、体温计都要严格消毒，并记录，使用的盘、罐定期消毒灭菌；使用中的消毒液、紫外线灯管定期进行监测，并记录；无菌物品与非无菌物品分开放置，使用中的各种一次性医疗用品、消毒液、包类等均在有效期内，按灭菌日期先后存放于无菌柜内；非治疗室用物不准进入治疗室，一切用物定位存放，专人管理。治疗车上层为清洁区，下层为污染区，且有标识，进入病室的治疗车，配有快速手消毒剂及消毒手设施和用物。
4、手卫生管理：手卫生设施，速干手消毒液、水龙头、洗手液、擦手纸的配备；手卫生执行情况，护士对洗手指征、洗手步骤的掌握率应100%。
5、职业防护：防护用具的配备，口罩、手套、帽子、隔离衣等；防护意识以及发生后的应急处理。如针刺伤的预防，操作时要严格按照操作规程，对用后的一次性注射器、输液器等锐利物品应按要求处理好，并充分认识针刺伤的危险性。
6、医疗废物管理：医疗废物按感染性废物和损伤性废物分类收集，如：一次性注射器、输液器的针头，使用后的玻璃安瓿，视为损伤性废物，弃于防渗耐刺的容器中；其余接触过患者或患者血液、体液或分泌物的废物为感染性废物，弃于黄色垃圾袋中，并且有警示标识。各科室设专用登记本，每日对医疗废物处理情况进行登记。
7、消毒隔离措施的落实：标准预防、无菌技术、特殊感染隔离。
8、合理使用抗菌药物：护士必须掌握抗菌药物的药理作用、应用特点、应用原则，不同药物间的合理搭配，配伍禁忌等。使用前遵医嘱及时采样送检细菌培养和药敏试验。根据抗菌药物的途径、次数、间隔时间及药物的半衰期，要严格按医嘱规定时间给药。
三、客观资料和存在的问题：
1、病区处置室、治疗室布局合理。
2、病室环境清洁，地面有污染能及时清洁消毒，但整体欠整洁，病房床单污染时更换不及时。
3、治疗室环境清洁，物品定点放置，但标识不全。
4、治疗室、处置室未定期紫外线消毒并记录。
5、锐器桶偶超过2/3，针头落于锐器桶外；使用过的口罩、手套乱扔，未置于黄色垃圾桶。
四、总结：
医院感染管理工作贯穿整个护理工作全过程，在控制医院感染中起着及其重要的作用。这一次查房，体现出病房技术管理较合要求，在护理操作中，注意无菌技术、消毒隔离制度，具有慎独精神，在工作中也不断吸取教训，不断总结，改进工作，得到患者好评。
五、整改建议：
1、加强病室环境管理，特别是责任护士在这方面的意识。
2、加强治疗室、处置室环境规范工作，责任落实到个人，相互监督。
3、加强职业防护，提高护理人员防护意识。
4、加强护理技术操作训练，统一操作规程，使各项护理操作规范化
5、定期对治疗室、处置室进行紫外线消毒并记录。
篇3：手术室应用护理管理查房
1 手术室应用护理管理查房的目的
严格加强手术器械的监管, 确保手术器械处于备用状态, 性能完好, 做到物尽其用, 维持其性能, 延长器械使用寿命。满足急诊和择期手术的需要, 保证无菌室的器械处于灭菌状态, 杜绝院内感染的发生。
2 查房形式
通过提问、检查各记录本、检查器械的摆放进行查房。
3 手术室护理管理查房内容
(1) 器械室负责人及无菌室负责人的职责; (2) 无菌器械室的手术包是否符合要求, 查看器械轴节是否生锈, 螺丝是否松动, 手术剪是否锐利; (3) 检查器械室的备用器械是否按专科器械分类放置, 摆放有序, 账物相符。抽查使用后的器械包是否符合要求; (4) 器械室的环境是否符合要求。
4 手术室护理管理查房的总结
无菌物品均存放在无菌柜内, 并按灭菌日期的先后顺序摆放, 无过期包, 无潮湿包, 无菌包内外指示卡齐全, 并有签名。器械室的备用器械按专科分类放置, 摆放有序, 帐物相符, 使用过的器械完整, 无锈迹, 螺丝无松动, 剪刀锐利, 内外包布干净整洁, 捆绑适度, 包内外有指示卡及签名。器械室的环境符合要求, 各种登记本齐全。此次查房出现的问题是对岗位职责掌握的不全。
5 效果与体会
通过这次查房, 制定了出一系列加强手术器械管理的措施。 (1) 以原有的器械管理为基础, 根据临床手术方式的发展, 以《医疗护理技术操作常规》之各专科手术器械为依据, 结合临床手术专家医生的意见, 制定出更完善的各专科常见手术的手术器械管理方法。护士以此为依据进行各类专科手术包的器械准备工作, 使用前后认真查对, 降低器械丢失的可能性。 (2) 分工管理器械, 给予具备有单独工作能力的护士配备一定数额的常用基础器械:如止血钳、持针器等。主要是让护士配合手术时在专科器械的基础上根据需要给予一定数量的基础器械, 做到使用前后心中有数。要求每个护士对于使用后的器械要及时清洗保养, 如有损坏及时更换。 (3) 急诊手术器械根据各专科急诊手术的种类准备一定数量的手术器械敷料包, 长期消毒备用。护士在配合急诊手术使用前后对器械进行查对, 使用后及时清洗保养, 并重新打包消毒备用。器械班护士每班对于急诊手术器械包进行查对, 过期急诊包重新保养和消毒, 保证急诊手术的需要。 (4) 器械柜内主要配备一定数量和各专科常用手术器械, 专柜上锁保管。此部分器械由器械护士负责, 应用于每日常规手术的专科器械准备工作。要求器械班护士负责此类器械的检查保养工作, 对于损坏器械及时送修, 并做到班班有交班登记。 (5) 贵重精密仪器如内窥镜、各类进口电刀、监护仪等, 这部分器械由专科医生、技师、业务熟练的手术护士负责保管, 并按操作规程负责进行术前准备、术中配合和术后保养工作。 (6) 组织上课定期考核, 加强新老护士对器械仪器的学习。对于新引进的先进仪器和设备, 使用前请专业人员上课讲解和实际操作, 并要求每个护士必须掌握使用方法, 并定期进行考核。 (7) 加强术中对医生使用器械情况的监督, 对于一些经验不足的医生出现的不适当操作, 给予正确的指导。
通过这次查房, 要求洗手护士提前上台清点器械, 查看手术器械的完整性, 一经发现问题及时与器械组负责人沟通, 进行更换, 确保手术的安全使用。定期对器械进行除锈保养, 保证手术器械的灭菌效果。杜绝因手术器械的管理上出现的问题而造成手术感染的发生。对相关岗位职责掌握熟练, 只有在充分掌握职责的情况下, 才能认真的履行职责, 特别对新入职及换岗的护士, 应在充分掌握岗位职责的前提下, 到岗工作。此次查房提高了手术室护士对手术配合能力, 增强了责任心, 业务水平也有了提高。
参考文献
篇4：管理查房
【关键词】护理安全查房；风险管理；安全文化
护理风险是指医院内在病人护理过程中有可能发生的一切不安全事件[1]。随着社会经济和医疗水平的快速发展，患者对护理的需求不断变化、期望值不断提高，因此坚持持续改进，保障临床护理安全，提高患者的满意度是护理人员一项长期任务[2]。为减少和防范护理风险事件的发生，确保临床护理安全，我院于2013年7月开始将护理安全查房应用于护理风险中，取得了较好的效果。现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般資料
我院，设有床位400张，在岗护士300人。学历：本科70人，大专100人，中专130人；职称：主任护师1人，副主任护师5人，主管护师20人，护师80人，护士194人。
1.2 方法
1.2.1查房前的准备
1.2.1.1 病例选择 选择病情危重、疑难、大型手术、新技术的开展及患者情绪化的病例，由责任护士做好查房准备，护士长通知全科护理人员预习病史，查阅有关的资料。
1.2.1.2 查房时间 在不影响患者休息及不加重思想负担的情况下进行。
1.2.1.3 查房地点 多选择在床边查房，也可以病房及护理站交替进行
1.2.1.4 查房用物准备，可根据患者的病情及专科情况，准备专科检查特殊用品。患者的准备：向患者解释并取得患者的同意。
1.2.1.5 查房站立位置要求，主查者站在病床的右边，便于检查，全体护士站在病床的左边，责任护士排在首位。
1.2.2 查房的形式
1.2.2.1 护士长每日2次评估性护理查房[3]。护士长于每日晨晚间集体口头交班后，进行床边交接班查房，主要评估重点患者的病情进展、治疗效果、不良反应等，以及护理措施、健康教育落实情况和效果，护士对患者的病情掌握情况；护理服务的满意度，最后护士长进行工作总结。
1.2.2.2 随机性的重点查房，主要针对当日的重点患者进行随机性查房，由护士长带领当班护士、亲自巡查重点患者，由责任护士简要汇报重点患者的基本情况、护理问题及所实施的护理措施。
1.2.3 查房程序
1.2.3.1 听 由主查者提出查房的目的，责任护士详细介绍患者的病情、主要症状及体征、心理状态、护理计划、采取的护理措施及效果评价，并提出现存在的护理问题，根据患者目前的情况，应先解决哪些护理问题。
1.2.3.2 查 查体、查病历，主查者根据护理记录记载的情况进行护理体检，并向患者进行询问，以便了解责任护士对患者的阳性体征判断是否正确。通过与患者的交谈、观察再次收集患者资料，为分析判断护理问题打下基础。
1.2.4 评价方法
在开展护理安全查房前后半年，护理部每周定期深入科室，查看科室护理缺陷记录本，询问医护人员，分别统计各科室实际发生的不良护理事件数，并根据科室上报护理部的缺陷记录数，计算漏报数，分析比较开展护理安全查房前后护理不良事件发生率与漏报率。
2 讨论
2.1 有助于营造“ 无伤害” 护理安全文化氛围，降低护理不良事件降低漏报率
凡病人在住院期间发生的与病人安全相关的非正常的护理意外事件时，均属于护理不良事件[4]。由于害怕受处分、心存不会被外人发现的侥幸等种种原因，对未发生的严重后果的护理不良事件，护士或护士长往往采取自行解决的做法。即护士对护士长隐瞒，护士和科室对护理部隐瞒，不良护理事件瞒报、漏报现象在临床各科普遍存在。瞒报、漏报不对良护理事件，逃避责任，对医疗护理安全极为不利，不仅会失去最佳弥补时机，有时会危及病人的健康和生命，最终可能酿成严重后果。
2.2明确了护理要点，降低了护理缺陷，确保了护理安全
护理查房活动是使病人了解护士，认识护士职业价值的过程，并通过集中讨论汇集护理意见，实现资源共享，不断积累护理经验，为护理新的理论和要点提供可靠依据。
2.3提高患者满意度
患者对医院护理工作满意度是反映护理质量高低的重要指标，也是促进质量持续改进的有效途径[5]。通过查找问题，及时发现护理工作中存在的薄弱环节或安全隐患，有针对性地采取对策，最大限度地满足患者对护理的需求，使患者高度满意。
2.4 促进护理质量的持续改进
质量改进是全面质量管理的精髓和核心，代表着全面质量管理中的不断进取、改进、完善、不满足现状、精益求精的创新精神[6]。加强护理质量控制，及时发现临床护理问题，给予解决，降低了护理风险系数，避免了护理差错、护理缺陷和医疗纠纷发生，促进护理质量的持续改进，确保护理安全。
2.5 提高了护理管理水平
通过护理查房，强化了规模化、程序化的意识，使整体护理质量得到了提高，科室护理工作更规范、更协调[7]。不仅锻炼了每位护士的工作思维、语言表达和组织、解决护理问题的能力，同时促进了护士长努力学习现代管理知识，有效的提高自身素质和管理水平，为更深入的实现以病人为中心的整体护理打下良好的基础[8]。
3 小结
在护理查房的过程中，临床护士有机会充分了解病人的疾病情况，通过责任护士的报告，使我们的护士在充分了解、理解病人的状况下，确定、修正护理问题，制定护理措施的落实。所以护理查房是保证病人护理安全，提高护理质量的重要的医疗护理活动。
参考文献：
[1] 李继平.护理管理学[M].北京人民卫生出版社，2007：19.
[2] 王灵晓，刘雪琴，宋慧娟.护理组长在分层次管理实践中对质量建设的作用[J].中国 护理管理，2009，9（2）：29-30.
[3] 赵杰.护士长每日2次评估性护理查房的临床应用现代护理[J] .2007，13（15）： 1429 .
[4] 米新翠，刘英，宋玉萍.严格不良事件风险防范 提升护理服务品质[J].基础医学论坛，2008，12（18）：1001-1002.
[5] 冯志英，王建荣.住院患者护理工作满意度量表的研制[J].中华护理杂志，2007，42（1）：63.
[6] 任真年.现代医院医疗质理管理[M].北京人民军医出版社，2001：281.
[7] 周亚强.加强早交班在科室管理中的作用及体会[J].实用护理杂志，2002，18（9）：71.
篇5：内分泌科教学管理查房分组
科
室： 内分泌科 带教老师：王鲲鹏 职称：主治医师 实习生： 聂 斐
赵 静
王 可
张久明 要求：规范临床教学查房的实施办法
一、临床教学查房的对象和目的
1、临床教学查房的对象是实习生
2、临床教学查房的目的：
（1）教学查房时医院临床科室培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，学会当一名合格医生的重要教学活动；是培养实习生分析问题和解决问题能力的有效途径之一；也是临床实习与理论相联系的过程。
（2）集合临床实际讨论、讲授临床常见病、典型病例的病因、临床诊断治疗及归纳分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。
（3）培养实习生独立思考和独立诊疗疾病的能力。
（4）通过教学查房，使实习生逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。
二、教学查房要求
1、病区的教学查房一般每周至少一次，落实具体的时间和内容，保持相对稳定。
2、教学查房主要由主治医师主持，也可根据病区情况由教学经验丰富的高年住院医师或具有高级职称的人员主持。
3、主持教学查房的教师应根据教研室（科室）安排，事先做好准备，撰写教学查房备课方案，精心选择有一定典型性、或便于对某一症侯群进行鉴别分析的病例。一般应以明确诊断的、具有教学意义的病例为主。从病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗等方面进行重点、集体示教、示范，以培养学生系统的临床思维方法。
4、教学查房和临床查房不同，应分别进行，以尽量减少对日常医疗工作的影响。在工作安排中应保证学生和主持教学查房工作的教师能按时实施此项工作，避免随意更换时间和内容。
5、教学查房取得预期效果的重要前提是学生的主动参与，教师应事先告知学生所查的病例，并要求熟悉病史，复习有关理论知识。
三、教学查房方式与参加人员
1、主任（副主任）医师教学查房：主治医师、住院医师、实习生参加。
2、主治医师教学查房：住院医师、实习生参加。
3、住院医师教学查房：实习生参加。
四、教学查房内容、程序
1、教学查房前实习生先到床边询问病情，掌握病人当前的病情和基本的生命体征。
2、教学查房时，带教老师站在床右侧，实习生站在左侧。
3、带教老师讲明本次教学查房的目的（包括病例的病因、发病机理、诊断、鉴别诊断、治疗和临床体格检查等）
4、汇报病史。实习生在床边汇报病情，包括主诉，简要病史、重要辅助检查结果（如化验阳性结果、CT片、心电图、X线照片等）和病情演变诊断治疗情况等。汇报病史一般在床边进行，如病情内容对病人可能有不良心理影响，也可在办公室进行，教师应引导学生掌握正确汇报病史的要领。
5、住院医师补充汇报病情（重点补充进去病情变化或实习生不太容易注意的病情）。
6、带教老师适时提问，了解、掌握病情。
7、检查病人。带教老师指导实习生进行正确的体格检查，特别是专科检查，主要是与诊断及鉴别诊断有关的检查。教师应纠正学生操作中的错误，特别是引导学生注意所查病例重要阳性体征及其在病程演进中的变化。
8、分析讨论。内容包括病史特点、诊断依据与鉴别诊断、重要辅助检查的意义、治疗方案的选择以及讲解，其中穿插于住院医师、实习生之间的提问和解答。在讲解中注意结合进展内容，开阔学生眼界。
9、归纳总结。教师应总结归纳病例中应掌握的内容，对学生在查体、讨论中出现的问题进行讲评。
五、教学查房注意事项
1、教学查房目的明确，符合教学大纲要求。
2、教学内容应重视基础理论、基础知识和临床技能的培养，重点突出，有一定的深广度。
3、带教老师体查示范操作规范，注意爱伤观念。
4、带教老师临床分析思路清晰，逻辑性强，注意启发教育，着重培养实习生的临床思维能力和临床动手能力。
5、带教老师为人师表，体恤病人，注意医德医风教育。
篇6：二院临床护理查房暂行管理规定
一、参加人员
护理部总护士长、护理干事、责任护士
二、对象：新收危重患者、手术患者、住院期间患者发生病情变化或口头/书面通知病重/病危、特殊检查治疗患者、院外带入Ⅱ期以上压疮、院内发生压疮、诊断未明确或护理效果不佳的患者、潜在安全意外事件（如跌倒、坠床、走失、自杀等）高危患者等。
三、时间：一周一次。
四、步骤1、2、由责任护士报告该患者的病情及护理措施和效果 上级护师根据患者的情况和护理问题提出护理措施的建议或批示
3、责任护士将其中的客观情况记录在“护理记录单”中，并注明“护士长查房
4、查房过程中，根据病情和专科护理工作需要，由责任护士向护士长和护理部提出会诊申请。
5、6、原则上一个病人的查房时间不超过20分钟。
护理部把查房存在问题反馈给病区护士长，限期进行整改，护理部定期查看整改效果。
富平县第二人民医院
篇7：管理查房
霍 邱 县 二 院
为了确保重症患者能够得到持续医疗救治，落实医院各级医师分级查房及多科联合查房的职责，保证患者得到连贯性医疗服务，不断提高医疗质量，培养良好的医疗行为和医疗习惯，制定三级医师分级查房及多科技联合查房制度。
患者查房从范围分为科内查房，科间查房，院内查房；从级别分主任/副主任（科主任）查房，主治医师查房，住院医师查房。
一、科内查房
（一）、查房频次及时限
1、科主任、副主任医师查房。每周至少1次，应有主治医师、住院医师、护士长等有关人员参加。住院期间，对一般病情的新入院患者的首次查房应在其入院48小时内完成。对危重患者，副主任医师以上人员应即时查房，并有查房记录。
2、主治医师查房。对一般病情患者的查房每日至少1次，由住院医师及有关人员参加，住院医师负责记录和落实诊疗计划。负责对新入院的一般病人在24小时内查房；对新入院的危重患者应在8小时内查房；对住院期间的危重患者应随时查房，且至少不少于每日两次。
3、住院医师。对所管患者要全面负责，对一般患者每日至少查房两次，危重患者随时观察病情变化并及时检查处理，执行上级医师指示，书写整理病历，及时完成病程记录，汇总、归纳、整理、分析各种检查化验结果，出现情况及时报告上级医师。负责检查医
嘱执行情况。参加科室值班。
（二）、查房基本规范
1、查房前，在交班会上应明确查房的患者及患者数，以掌握本次查房的概况并能对查房时间加以控制，避免故此失彼。
2、下级医师及参加查房的护理人员应做好相应准备工作，如病历、影像学资料、化验检查报告、所需检查器材等。
3、查房应严格掌握医师级别，做到自上而下逐级严格要求。
4、查房时应衣着整洁、佩戴胸卡，站立时应有站姿，不得斜倚乱靠。查房不得交头接耳，更不允许说不适宜的语言，以免造成不良影响及后果。
5、查房时各级医师站位应予严格规定。科主任医师站立于患者右侧；主治医师站立于科主任医师右侧；住院医师站立于患者左侧，与科主任医师相对；护士长站立于床尾；其余相关人员站于周围，但应与主要查房人员保持一定距离，以确保充分的检查空间。
6、带教学生应在上级医师指导下进行各种检查与操作，并必须征得患者本人同意方可进行。
（三）、查房内容要求
1、科主任、副主任医师查房。应及时解决疑难病例的诊断和治疗，并能体现出当前国内外最新医疗水平的进展。审查对新入院疑难病症或危重患者的诊断、治疗计划。审查重大手术的适应症及术前准备情况。进行必要的教学工作，包括对各级医师的指导，重点帮助主治医师解决在诊疗工作中未能解决的问题。抽查医嘱和护理执行情况及病历书写质量。
2、主治医师查房。要求对新入院、危重、诊断未明、分型不清、治疗效果不好的患者进行重点检查，听取医生、护士的反映、倾听患者陈述，对出、转院标准进行判断并及时上报上级医师或科主任。对下级医师的病历书写和病程记录进行检查，及时发现问题并给予具体帮助和指导。检查医嘱执行情况。
3、住院医师查房。要求重点巡视危重、疑难、新入院、诊断不清及手术患者，同时有计划地巡视一般患者。审查各种检查报告单，分析检查结果，提出进一步检查和治疗的意见。检查医嘱执行情况，修改医嘱及开特殊检查医嘱。听取患者对治疗和生活方面的意见并提出建议。负责修改实习医师书写的病历，帮助实习医师做好新入院患者的体格检查及病历书写工作。住院医师要详细记录上级医师的诊疗意见，认真执行上级医师的指示，并及时向上级医师报告。负责书写病历相关内容，要求对危重患者随时检查并记录。
二、联合查房
危重患者涉及到多学科医疗专业，他科专业情况比较明显，为了患者能够得到持续连贯医疗诊治，改进医疗服务服务和流程，提高诊治率，执行多科联合查房制度。
（一）科间查房。由经治医师提出, 上级医师同意填写会诊查房申请单。非急诊会诊, 将申请单送到被邀科室主任或邀请查房医师，会诊医师应在 24小时内会诊查房, 并完成会诊查房记录。急诊会诊查房, 以电话邀请被邀请的医师, 被邀医师应当在规定10分钟内参加查房，完成会诊查房记录。
（二）多科查房。由科主任向医务科提出, 并提供病历摘要。
医务科确定查房时间并安排相应的医学专家在规定的时间内参加查房，由业务院长或高年资最高技术职称的相应专业的专家汇总各专家查房后总结。查房工作一般由科主任主持，住院医师要做好会诊前的准各, 并详细介绍病史，做好查房记录。
篇8：管理查房
关键词：护理管理人员,护理,人员管理, 医院
护理管理是医院管理的重要内容之一。护理夜班查房是护理管理的重要组成部分, 对规范护士护理服务行为、充分发挥慎独精神、开展优质护理服务起到监督和指导作用。我院护理部充分调动主管护师工作积极性, 安排主管护师轮转参加夜班总查房, 对健全护理规章制度等收效显著, 报道如下。
1 资料与方法
2010—2012年主管护师参加夜班总查房实践, 充分调动医院主管护师参与检查和管理, 并优化护理规章制度和护理奖惩制度, 总结经验。
2 结果
2.1 利用护理夜班查房质量检查评分标准进行检查并发挥积极作用
护理部认真制定护理夜班查房制度, 明确工作职责及查房要求, 安排全年夜查房轮转表, 各组认真按轮转表规定的时间对全院各临床科室进行查房。2010年1月1日起由医院护理质量控制组人员19人、护理专业组长9人、主管护师46人, 2人一组轮流每周按时检查两次, 采取新老搭配, 护士长或专业组长、责任心较强的主管护师任组长, 每次查房时间为周三、周日19:00-21:30, 主要职责是全面了解夜班护理工作情况, 督促执行各项规章制度, 处理突发事件, 进行人力调配, 完成护理部要求的重点检查内容, 把要求检查的内容制定成检查评分表, 检查内容包括医嘱查对 (占10分) 、重点患者管理措施 (如危重患者、压疮患者、昏迷患者, 占20分) 、Ⅰ级护理患者晚间护理执行情况 (占10分) 、分级护理落实情况 (占20分) 、病房管理 (占10分) 、治疗室及换药室无菌物品管理 (占20分) 、护理人员执行岗位职责及仪容仪表 (占10分) 等工作制度的落实情况, 按检查评分标准进行评分。
2.2 对完善护理奖惩制度和提高护士责任感发挥积极作用
建立有效的激励机制是提高护理管理质量的保障。护理学科分类越来越多, 专业性也日趋细化, 管理者往往管理的是自己不熟悉的领域, 不同的岗位人员具有很强的不可替代性[1]。护理部认真组织制定护理夜查房奖励制度, 对每月夜查房质量评分第一名的科室进行适当奖励, 每月开护士长例会时进行通报, 科室护士增强了工作责任感, 各科室护理质量进一步得到提高。通过3年实践统计, 共进行护理夜查房312次, 平均每组每年参加4~5次, 在查房过程中最突出的问题是:护士执行分级护理制度时护理记录书写不及时、危重患者基础护理不认真。通过护理夜查房, 及时进行督促及指导, 次日查房组长及时向护理部反馈, 护理部加强行政及业务查房, 并和科室护士长及时沟通, 及时指出存在问题, 与科室护士长交流, 调整排班模式, 增加了付班护理工作人员, 加强了分级护理制度的落实, 提高了基础护理质量。
2.3 对增强护理凝聚力和提高护理整体质量产生积极作用
认真落实各项护理职责是开展优质护理服务的关键, 主管护师参与护理夜班查房, 自觉指导下级护士工作, 充分调动主管护师参与管理职能的积极性, 使主管护师产生被信任的心理感受。有文献报道, 若个体能感应组织的理解和支持, 对组织的依附性和凝聚力就会增强, 从而提高对工作的热情和兴趣[2]。主管护师在检查过程对存在的问题积极与护理部沟通, 增强了上下级之间的沟通及了解, 各科室主管护师互相沟通、交流增强了科室之间的了解, 护理部与护理人员之间的关系更加紧密, 增强了凝聚力, 促进了护理质量的提高。
3 讨论
建立健全各项护理制度、认真进行督促检查及指导, 通过主管护师参加夜班查房实践, 可优化护理规章制度和护理奖惩制度, 发现更多问题, 护理部每月召开护士长例会进行总结分析, 对存在问题提出整改措施并及时督促整改, 对每月护理夜班查房评分第一名的科室进行奖励, 为制定护理差错管理制度及措施方面提供依据。本研究结果显示:主管护师参加夜班查房减少了护理差错和事故, 对杜绝护理纠纷起到重要作用。人人参与管理, 提高自我管理及监督管理的能力, 是开展主管护师参与夜班查房的主要目的。
参考文献
[1] 李荣花, 沈红, 刘瑛, 等.护士人力资本的经济学初探[J].护理学杂志, 2008, 23 (11) :19-21.
篇9：管理查房
【关键词】晨间护理查房；护理质量；病房管理；业务素质
护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果、了解护士工作性质的一种最基本、最常用、最主要的方法[1]。 通过护士长带领全体护士的每日晨间护理查房掌握了病房患者的疾病信息、提高了护士的业务能力，增强了护士长的病房管理水平，提高了护理质量，使患者对护理工作的满意度大大提升。现将我科近十年来每日晨间护理查房的组织与实施方法介绍如下：
1 资料与方法
1.1查房时间：每日晨间病房交接班后，整个查房过程20-30分钟左右。
1.2查房人员：护士长、夜班交班者、白班全体护士、实习护生
1.3查房目的：通过查房，旨在是各班护士掌握患者病情信息；检查夜班护理工作的完成情况及特殊病情、事务的交班；发现护理问题，完善护理措施，杜绝护理差错事故的发生；检查病房环境的整洁度及安全隐患；听取患者的意见和建议，解决患者的实际问题，提高患者的满意度，增进护患关系。
1.4 查房内容：全体住院患者床边交接班，重点巡视新入院、危重、卧床、病情复杂、采用新开展的治疗及护理措施的患者；了解病房环境整洁、安全情况；及时发现存在的护理问题，解决患者要求。查房结束后护士长针对查房结果，进行简明扼要的点评，提出当天护理工作重点，注意事项；重点分析危重病人、病情特殊患者易出现的护理问题，提出对策，并落实相关护理措施；对特殊护理技术给予学习和指导。
1.5查房效果：掌握了患者更详细的病情，使护理计划及实施护理措施更完善，提高了護士长的管理能力，拓宽了护士的知识面，提高了护士的自身业务素质，得到了患者的好评。
2讨论
2.1护士在护理查房中能准确及时掌握患者病情，发现护理问题并能及时给予处理 ，使工作有重点，有效的提高了护理质量。例如针对卧床病人，护士长带领护士通过协助患者翻身的工作来观察患者的皮肤压迫情况；观察危重症患者的特殊治疗如氧气吸入、心电监护、留置尿管胃管等护理的工作完善性；观察患者的精神状态来了解治疗护理的有效性；通过对病房环境的整体观察，了解老年患者的安全隐患，及时做好预防跌倒、坠床、烫伤等工作。通过晨间护理查房，使当班护士更多地了解患者病情，更好地进行白天的各项护理工作。还可反馈给主管医生，协助医生调整和完善治疗方案。
2.2护士长通过每天晨间护理查房，动态评估和掌握病房的整体情况、本科患者的病情变化及护理情况，做到心中有数，对每天的工作能够有评估、有计划、有安排、有检查、有指导。同时掌握护理工作中的不足和缺陷，利于及时督导护理工作的完善。在晨间护理查房中，护士长要面对患者、家属及陪护人员，承担着组织者、教育者、治疗者及协调者的多重角色，锻炼了护士长的综合工作能力[2]，提高了其病房管理水平。在晨间查房后的工作点评中，不仅能够有重点的安排工作日程，而且通过与护士的交流，能及时了解护士工作中的实际困难和心理状态，给予必要的帮助，锻炼了护士长的人员管理水平。
2.3通过晨间护理查房，使护士增长了业务技术及技能，提高了业务素质。护理查房的重要性在于它能够解决护理工作中的难点、疑点及弱点[3]，在查房中发现的问题，通过交流，护士长及高年资、高职称护理业务骨干给予护理措施的指导，适时提出预见性的护理措施，增加了年青护士专科护理学习的机会，培养了年轻护士全面观察病情的细致性及解决问题的能力，提高了业务素质。
2.4晨间护理查房为护患沟通创造了良好的机会，提高了护士与患者及家属的沟通技巧，增进了护患关系，有利于护理工作的顺利进行。在护士长带领下的护理查房，从清晨的第一声问候开始：“早上好，昨晚睡的怎么样？”，给病人带来了一天的好心情。通过每日与患者及家属的沟通交流，及时为患者解决了生理和心理的双重病痛，真正做到关心患者，得到了患者的好评，改善了护患关系。这种查房的沟通交流方法也在潜移默化地对年青护士产生良好的影响，使她们在不知不觉中学会了怎样与患者进行有效的沟通，怎样才能真心、充满爱心的关心患者，取得患者的信任。
2.5护士长及护士在晨间查房时针对发现患者对疾病的认识问题及时地对患者给予健康指导，使疾病健康教育适时性，有针对性，更能引起患者的重视，使患者能正确对待病情，科学掌握自我保健知识，促进早日康复，真正发挥了健康教育的作用。
3 小结
总之，我科室近十多年来坚持在护士长的带领下护士的每日晨间护理查房及点评在促进临床护理管理、提高护理工作质量等方面取得了良好的效果。而且也是高年资护士传、帮、带，年青护士随时学习业务知识、提高业务能力及综合职业素质的有效途径。通过晨间护理查房，及时为病人排忧解难，提高了病人的满意度，改善了护患关系，也提高了护士工作的积极性。
参考文献
[1] [2] 李素云.护理查房在提高护理质量和管理水平中的作用 [J].中国医药导报，2010，33：82.
[3] 程燕.护士长在护理查房中的多重角色[J].护理学杂志，2001，01：49-50.
作者简介：
篇10：查房记录怎么写
查房记录
（一）住院医师应每日查房，并按时书写病程记录。
（二）科主任查房每周至少一次。科主任不在位时，由副主任或代理科主任职责的其他上级医师执行。其他高职医师查房记录不能代替科主任查房记录。应记录病情询问、查体发现、病情分析、诊断治疗的修正意见及进一步检查治疗指示。科主任查房记录要设“某某某主任查房记录”标题或在记录中有主任的姓名。主任查房记录不能代替病程记录。
（三）上级医师的重点查房应随时进行，查房内容记于病程记录中。
（四）查房记录示范
20**一2一8李某某主任查房记录
李某某主任看过病人后分析：该患者主要临床特征为：①青年女性；②间歇发热伴四肢关节疼痛；③腕、躁关节肿胀；④第一心音低钝，心尖部II级收缩期杂音；⑤前臂伸侧、胫骨前有皮下结节；⑥血沉增快。根据风湿热的诊断标准符合3个主要条件（心肌炎、关节炎及皮下小结）和3个次要条件（发热、关节疼痛、血沉增快），故同意诊断为风湿热（活动期））应给予系统治疗，包括：①卧床休息；②消除溶血性链球菌感染，静滴青霉素或先锋霉素半月；③水杨酸盐：阿斯匹林ig,每日3-4次，症状缓解后至少用3jj;④使用皮质激素，强的松或地塞米松用2一3 个月。为排除其他疾病还需拍胸部正、侧位片和类风湿因子检查。主任查房指示已执行。
李某某
20**-2-9刘某某主任医师教学查房记录
刘主任医师查房总结：该患者的主要症状为长期发热、关节疼痛。主要体征有心尖部第一心音低钝，闻及n级不传导收缩期杂音，腕、踩关节肿胀，前臂伸侧、胫骨前有皮下结节。检验血沉增快，抗“0”增高。根据患者病史、体征和检验检查，风湿热的诊断可以成立。但长期发热伴关节疼痛症状应注意与以下几种疾病鉴别：①类风湿性关节炎，主要区别点是类风湿性关节炎多不侵及心脏，心电图一般无异常发现，无溶血性链球菌感染为前驱，多发生在对称性小关节，可致小关节梭形及圆锥形畸形。
篇11：教学查房总结报告
由儿科路珉老师主持的教学查房内容为手足口病，我作为家属，需要了解患儿的全身皮疹的发生与发展过程，患儿的一般情况，所以对于手足口病这一疾病必须有一定的了解，才能辅助好老师。
在路老师的精彩教学中，儿科教学查房完美的落幕，获得了高分我也进一步对手足口病的诊断、分型、鉴别以及治疗有了更加深刻的印象，毕竟，若疾病发生在自己的身上，感受才是最深刻的!
第二次教学查房于12月6日下午14：30进行，这一天，我又再次参与到了内二科的教学查房之中，内二科的主题是心力衰竭，而我担任的是心衰患者这一角色，由3班的学员进行了病例汇报，病房病史采集以及体格检查。
一轮精彩的对话下来，我感觉自己好像融入了病人这一角色，好像成为了一名真正的病人，诉说着自己的病情。
虽然病例是一名中年女性患者，但这丝毫不影响我的发挥，与师妹一问一答，完完整整的将患者的真实病情呈现在评委老师以及各位同学的眼中，可谓异常精彩，最后在陈俊老师的解说与提问中，内二科的教学查房完美落幕接下来的第三天的教学查房也相当的精彩，比如肿瘤科教学查房，全员参与与提问环节，都异常独特还有外二科谢峰老师对于结石性胆囊炎的讲解，从胆囊的生理解剖到治疗方案的选择，紧紧的贴合我们规培学员的学习情况。
12月7日，教学查房完美落幕，同学们都收获颇多，参与到当中的学员更多。
对于汇报病历以及病史采集的同学来说，这无疑是一种莫大的锻炼，能够在如此多领导、老师、同学面前从容的进行这一系列的操作，实属不易。
篇12：脑梗死护理查房
x床，xxx，女，74岁，因突发眩晕、胸闷伴发作性呕吐十小时于1月11日抬送入院，查：神志清醒，双瞳孔等大等圆，直径为3mm大小，对光反射灵敏。T 36.8° P 86次∕分，BP 150/100mmHg.急性面容，口齿清晰，伸舌居中，口角不歪，双肺未闻及啰音，四肢肌力正常，巴氏征未引起，克尼格征（+），双下肢未见水肿。头部CT示多发腔隙性脑梗死并脑出血，＋E4A示K3.15mol/l,Clˉ3.3mol/l.ECG示窦性心律,BR正常，胃液OB（+）。遵医嘱完善相关检查，予以中心吸氧，改善脑缺氧，予以禁食、补液、护胃、改善循环、护心、稳定斑块、减轻脑水肿等对症处理。目前诊断：
1、脑梗死后并出血
2、多发腔隙性梗死
3、消化道出血
4、高血压3级（极高危）
5、冠心病、心绞痛型、新功能不全 目前护理的主要问题
1、急性意识障碍，与脑出血、脑水肿所致大脑功能受损有关 护理措施：（1）急性期绝对卧床休息2-4周，抬高床头15-30，以减轻脑水肿(2)保持环境的安静，安全
（3）保持呼吸道的通畅
（4）严密观察病情变化，定时测量生命体征、意识、瞳孔并详细记录
2、营养失调低于机体需要量，与长期进食减少有关 护理措施：（1）注意鼻饲饮食的营养，应予以高蛋白，高维生素，易消化的流质，保证机体的需要量。
（2）监测24h出入水量，定期检测白蛋白等指标的变化。
3、皮肤完整性受损，与长期卧床有关 护理措施：（1）保持床单位的清洁、干燥，及时更换汗湿的被服，有条件者可使用气垫床
（2）每2h翻身一次，翻身时注意避免推拉拖等动作，骨隆突处垫软枕。
（3）病人衣物应宽松，为棉织品、勤更换。（4）合理饮食，加强营养，增强机体抵抗力。
（5）每天早晚各检查1次，以确定有无肤色改变，以便早期处理
4、有误吸的危险，与鼻饲有关 护理措施：（1）每次鼻饲前摇高床头，确定胃管在胃内才可喂食。
（2）每次鼻饲量不超过200ml，间隔时间为2～3小时，鼻饲前回抽，鼻饲时推注速度不宜太快。
5、有感染的危险，与长期卧床留置胃管有关 护理措施：（1）严格执行无菌操作,做好口腔护理
（2）严密观察与感染有关的早期迹象
（3）按医嘱使用抗生素
6、焦虑，与知识缺乏有关 护理措施：（1）给病人做相关疾病知识的健康宣教，让病人了解疾病的发展过程及转归
篇13：护士长夜查房在护理管理中的作用
1 人员分组
1.1 查房人员
由全院各护理单元20名护士长组成。采用内科与外科、新护士长与老护士长、年轻与年长的护士长合理搭配的方式, 每2名1组, 共分10组。对17个临床科进行夜查房, 每夜由1组值班, 不分星期日及节假日, 护士长轮流值班, 严格按照护理部制定的夜查房管理规定及查房轮转表进行, 分别对住院病区及护士生活区域进行系统检查, 查房时间不固定, 多在晚间18:00至第二天8:00前进行。整个查房工作质控以100分计算, 查房结果在每月护士长会议上进行总结讲评, 对好的科室给予表扬, 对较差者给予批评, 同时给予相应的经济处罚, 与奖金挂钩, 责令及时改正。
1.2 查房内容
根据护理部制定的全院护士长夜查房的评分表进行检查, 内容由护理部设计。具体内容包括四个方面: (1) 病员流动情况:科内住院病员总数、新入院患者数、危重患者数、军人住院数; (2) 病情观察:尤其对晚夜班收治患者及危重患者、大手术患者的治疗及护理情况、各种管道护理, 护理记录; (3) 病区管理:护士的仪表、着装, 在岗在位、治疗室、护士办公室、病区的清洁整齐; (4) 制度落实:无菌技术、操作规程、消毒隔离、巡视制度等内容; (5) 服务态度:通常情况下微笑服务, 文明用语, 对患者有礼有节等检查项目。
1.3 查房要求
要求值班护士着装整齐, 衣帽整洁, 按规定头发盘起套上发网, 坚守岗位, 不脱岗窜岗。值班护士应掌握本科室患者总数、新入、病危、手术、一级护理患者总数, 特别是病危患者、特护患者、新入院患者、病危患者、手术患者应严格床头交接班, 抽查“十知道”掌握程度, 各种管道护理正确, 晨晚间护理落到实处, 按分级护理制度巡视病房, 不坐办公室聊天、上网打游戏, 不看与业务无关的书籍[2]。病区安静整洁, 医师办公室、治疗室无长明灯现象, 做到人走灯灭、锁门。次日早上班后查房者根据查房情况及时上报护理部, 同时与各病区护士长进行沟通、反馈。
2 效果
通过护士长夜查房, 充分发挥了护士长的工作职能, 对夜间护理工作的薄弱环节进行质量与护理技术指导, 及时解决护理疑难问题和突发事件, 保证了各项护理规章制度的落实。另外, 由于各科护士长高度重视, 绝大多数夜班护士增强了自律精神, 规范了行为, 养成了良好的慎独工作能力, 认真执行护理部制定的夜查房标准, 出色完成本班次的各项护理工作, 使患者得到连续性的护理工作[3]。通过5年多的护士长夜查房, 参与抢救危重患者60多人次, 协调护患冲突15次, 参与突发事件抢救处置8次, 处置安全隐患10次。在整个医院夜班未出现重大差错和护理事件, 较好地完成护士长夜查房任务。
3 小结
护士长夜查房是广大护理管理者为加强夜间护理质量的督促和管理而制定的措施, 是检查护理质量、落实护理制度、提高护理质量及护理人员业务水平的重要措施[4]。该院通过护士长的夜查房, 督促护士养成良好的自觉行为, 规范了护士着装和各种不良行为习惯, 增强了护士的慎独修养, 及时了解和掌握了护士夜间工作情况及工作质量, 及时发现与解决不安全隐患, 确保了患者安全。护士长每天夜查房, 对夜班护士的工作起到了监督、督促和促进作用, 及时发现和杜绝一切隐患, 使护理工作平稳、安全的度过每一天, 确保患者安全措施的进一步落实, 使夜间护理工作有效、有序的进行。
通过护士长夜查房, 进一步发挥了护士长的职能作用, 起到了监督、协调、帮助、指导作用, 并参与科室危重患者的抢救与处置, 使患者得到了及时救治, 解决了夜值班护士遇到的疑难问题, 协助解决护患矛盾及纠纷, 使护理工作能够得到持续的延伸到夜班, 进一步加强了夜间的护理质量管理。
护士长夜查房是提高护理质量、加强管理水平的有效手段之一, 更重要的是提高了年轻护士的技术水平、业务能力。通过夜查房, 护士的整体素质明显提高, 对患者病情掌握比较全面, 护士工作的主动性增强, 观察能力、分析能力有了较大提高, 各项规章制度得到了进一步落实;规范了夜间护士的护理行为, 降低了夜间护理风险, 保证了护理工作安全;提高了护士长的护理风险管理及突发事件的应变能力, 提高了患者的满意度, 促进了护患和谐, 对保障医院医疗护理安全起到了较大的促进作用。
参考文献
[1] 申延红, 龚晓萍.夜间护理考核在护理质量管理中的作用[J].国际护理学杂志, 2006, 3 (3) :193.
[2] 刘菏英, 洪维英, 万宝红, 等.改进护士长夜查房制度提高护理质量[J].护理研究, 2006, 20 (6) :1679.
[3] 高林玲.我院护士长夜查房质量下降原因分析与对策[J].中国护理管理, 2006, 6 (3) :42-43.
篇14：瑞典查房之感触
为同行喝彩
我和瑞典的医生一起查房。病房的工作流程与国内大同小异,但医生与患者及其家属的交流方式却与国内大不相同。在瑞典,医生接触每一位患者,都是从洗手、与患者握手问候开始的。我所在的老年病房里,住的都是年事很高的患者,他们的听力都不太好。因此,我和我同行们基本上都是俯身贴耳问候,边与其握手或轻拍其肩膀。问诊和体检的内容,不仅与疾病相关,还更多地涉及主观感觉,包括患者的情绪和想法。
一次查房时,一位患者拉住医生的手,说了很多话,大致意思是“子女和伴侣未能抽时间来看她”。她的情绪非常低落,眼泪在眼眶里打转。Marie,一位年轻的瑞典女医生,她坐在患者的床旁,亲切又坚定地告诉她:“没关系,他们没有时间,我们可以和你说话聊天,我们可以……”Marie拉着患者的手,如同对待自己的奶奶一样,微笑的脸庞里透露出医者的善良和真诚。Negolas,一位来自加拿大的外籍医生,上前和患者拥抱了一下,说:“查完房,我们会回来。有我们在,你不会孤独的……”很快,患者的情绪就稳定了下来。
在国内,我和我的医生朋友们都了解“对患者如对亲人”这一原则。只是在“医患矛盾一触即发”的大环境下,大家对这一原则的理解仅限于理论。而在这里,我亲眼目睹了像对待亲人一般对待患者、尊重生命的行为。我为这样的同行而喝彩!
被患者感动
我所在医院的老年病房里,收治的主要是慢性病和手术后等待康复的患者。因此,功能锻炼是每天必不可少的一个环节。在治疗师的帮助下,每个患者都在努力地进行功能康复。早就听说瑞典人的独立自主精神。在这里,面对这些八九十岁的高龄老人,我被他们的自强不息精神深深震撼。Carl是位左侧肢体高位截瘫的患者,88岁。我第一次见到他时,他正在用左手支撑躯体,右手紧拉悬空的辅助扶手,想从60°倾斜的床上站起来。Marie告诉我,治疗师已经帮助他练习了几天,明后天就准备出院转往社区康复中心,他必须更积极地练习。Carl说,他想靠自己的力量站起来,坐上轮椅车,自己前往康复中心,他一定要独立完成这一行动。Carl不断重复地说着这样一个词——sj?lvst?ndigt(自立,依靠自己)。那时的我,除了对这一词汇的记忆分外加深外,更陷入了欣赏和感动中。Negolas总是这样鼓励Carl:“一定要坚持,要k?mpa(奋斗,斗争)。我们在你身边,支持你,帮助你……”
回想起自己在国内做医生时的情景:医生与患者交流最多的就是“有什么不舒服、用什么药、何时来复诊”等等。患者向医生倾诉最多的,也都是关于疾病的症状。而在瑞典,在这里的老年病房,我看到了患者在康复治疗中所表现出来的勇敢和坚强,更看到了医生的敬业、真诚与爱心。