七年级下册语文月考试卷答案

七年级下册语文月考试卷答案（精选9篇）

篇1：七年级下册语文月考试卷答案

七年级下册语文第一次学业水平测试答案

一、基础知识

1、噬、（lǚ）、酝酿

2、CBAB3、C4、A5、B6、D7、净、敬、竞、劲8、9(略)

二、诗词鉴赏

10、西、低、泥、蹄、堤

11、“绿杨阴里白沙堤”

12、第二联主要是从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写。（第二联从动物的变化方面进行描写，第三联主要从植物的变化方面进行描写。）

三、(一)

13、拟人花多花艳

14、联想、美丽和香气、种类多

15、A

16、正面（1）（2）（3）侧面（4）（5）（6）（7）

17、B18、（1）多（2）细密（3）轻盈

19、对春雨的喜爱之情。间接抒情。

(二)20．夏天使人变得年轻，令人感动人生的多彩。能考验人的意志，是浪漫的季节。

21．雪白的茉莉，带蓝的紫薇，碧色的莲叶，映日的荷花，琳琅满目的夏装。比喻、排比、引用。

22．把四季比作人生，把夏季比作中年。

23．人只要有追求，就无愧于生命。

24．热爱生活，要有追求。即使失败也有意义。夏天尽管很多优点，但也有不好的地方，就像人生，有顺境，也有逆境。

(三)25、五岁时，我读春天的调皮。十岁时，我读春天的可爱。十六岁，我读春天的音韵。

26、我当时很调皮，天真。我要成熟，长大。

七年级下册语文第一次学业水平测试答案

一、基础知识

1、噬、（lǚ）、酝酿

2、CBAB3、C4、A5、B6、D7、净、敬、竞、劲8、9(略)

二、诗词鉴赏

10、西、低、泥、蹄、堤

11、“绿杨阴里白沙堤”

12、第二联主要是从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写。（第二联从动物的变化方面进行描写，第三联主要从植物的变化方面进行描写。）

三、(一)

13、拟人花多花艳

14、联想、美丽和香气、种类多

15、A

16、正面（1）（2）（3）侧面（4）（5）（6）（7）

17、B18、（1）多（2）细密（3）轻盈

19、对春雨的喜爱之情。间接抒情。

(二)20．夏天使人变得年轻，令人感动人生的多彩。能考验人的意志，是浪漫的季节。

21．雪白的茉莉，带蓝的紫薇，碧色的莲叶，映日的荷花，琳琅满目的夏装。比喻、排比、引用。

22．把四季比作人生，把夏季比作中年。

23．人只要有追求，就无愧于生命。

24．热爱生活，要有追求。即使失败也有意义。夏天尽管很多优点，但也有不好的地方，就像人生，有顺境，也有逆境。

(三)25、五岁时，我读春天的调皮。十岁时，我读春天的可爱。十六岁，我读春天的音韵。

26、我当时很调皮，天真。我要成熟，长大。

篇2：七年级下册语文月考试卷答案

一、选择题。（20分）（每小题2分）

1、下面加点字拼音有误的一组是（）

A．掸子（dǎn）花圃（pǔ）瞬间（shùn）冰雹（báo）．．．．

B．收敛（lǎn）蝉蜕（dùi）骊歌（lì）木屐（jī）．．．．

C．幽寂（jì）延绵（yán）书塾（shú）嫉妒（dù）．．．．

D．菜畦（qí）盔甲（kuī）衣襟（jīn）徘徊（huái）．．．．

2、下面词语的书写有误的一组是（）

A．确凿蟋蟀人声鼎沸B．叮嘱恐惧人迹罕至

C．丑陋讪笑来势凶凶D．秕谷轻捷芳草萋萋

3、下列句中加点词语解释正确的是（）

A．将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。（《从百草园到三味书屋》）——用力拉长 ．

B．他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（《丑小鸭》）——讥笑 ．．

C．我赖在床上，不肯挪窝儿。（《爸爸的花儿落了》）——这里指起床 ．．．

D．它芳草萋萋，十分幽寂。（《未选择的路》）——茂盛的样子 ．．

4、下列说法正确的是（）

A．鲁迅，原名周作人，伟大的思想家、文学家、革命家。

B．王安石，唐代，著有《临川先生文集》。

C．《自由颂》是俄国诗人普希金的著名诗作。

D．《丑小鸭》是法国童话作家安徒生的代表作。

5、下列说法不正确的是（）

A．童话是儿童文学的一种，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。

B．《从百草园到三味书屋》表达作者对封建教育制度的无情揭露和批判。

C．《爸爸的花儿落了》一文中，有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。

D．《丑小鸭》告诉人们：只要有美丽而善良的心灵，为理想不懈地奋斗，总会成功。

6、下列句子有语病的是()

A．在建设机场的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

7、下列句子中不连贯的一项是()

A．整个小区内，王老师家的灯，总是清晨亮得最早，晚上熄得最迟。

B．珍惜时间的人，把时间当作生命；浪费时间的人，把时间看作流水。

C．一到宿营地，大家放下行李，把帐蓬支起，搭起炉灶，生火做起饭来。

D．这真是一个好地方，山径幽深，竹木青翠，处处透着一股童稚的生机。

8、下面是不同地方出现的标语，用得不得体的一项是（）

A．学校：请写规范字，请说普通话B．草坪旁：小草也是生命

C．公路旁：出车在外，亲人盼归D．医院：欢迎再次光临

9、下面对句子的修辞方法判断不正确的是（）

A．不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。（排比）

B．油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）

C．木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。（拟人）

D．覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。（比喻）

10、下段文字中有几对反义词。（）

他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。

A．两对B．三对C．四对D．五对

二、填空题。（6分）

11、独坐幽篁里,。

12、假如生活欺骗了你，！忧郁的日子里需要镇静：相信吧。

13、《山中杂诗》作者：朝代：

三、阅读（44分）

（一）现代文阅读。（12分）

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一看，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

14、找出长妈妈讲的故事的六要素。（6分）

时间：______________________。地点：______________________________。

人物：______________________。故事的发生：________________________。故事的经过：________________。故事的结果：________________________。

15、选出文中画线的句子在文中起到的作用是（）（2分）

A.连接上下文。B.对上文的说明。C.过渡。D.交代结果。

16、这段文字在全文中的作用是（）（2分）

A.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

B.告诉孩子百草园是不能随便去的。

C.说明百草园的景物虽美，但也有许多邪恶的东西

（二）文言文阅读。（43分）

金溪民方仲永。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是．．．指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然．．．．．．．．也，日扳仲永环谒于邑人。．．．

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也。卒之为众人，则其。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”

17、在文中空格中填上原句。（5分）

18、下面句子停顿正确的是（）（2分）

A、日扳＼仲永环谒于邑人B、自是指物＼作诗立就，其文理＼皆有可观者

C、借旁近＼与之，即书＼诗四句D、其诗＼以养父母、收族为意

19、指出下列句中有通假字的一项（）（2分）

A、王子曰：仲永之通悟，受之天也B、泯然众人矣

C、日扳仲永环谒于邑人D、余闻之也久

20、下列说法不正确的一项是（）（2分）

A、临川先生即宋朝文学家王安石，文中提到的“先人”指王安石死去的父亲；“王子”则是王安石自称。

B、本文说明了学习的重要性，叙议结合，借事说理。

C、本文语言十分简练。“日扳仲永环谒于邑人”仅一句话就刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。

D、文章先叙事后说理。叙事部分略写方仲永幼年才能出众，而详写此后的情况，先抑后扬，对比鲜明，表达了作者的惋惜之情。

21、解释关键字词。（16分）

（1）为：

（2）自是：

（3）文理：

（4）邑人：

（5）或：

（6）利其然：

（7）扳：

（8）环谒：

22、翻译下列句子。（6分）

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）令作诗，不能称前时之闻。

（3）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

四、作文（50）题目：我眼中的提示：日常生活中你接触的人很多.从报刊杂志上了解到的名人也不少，请你选择你熟悉的人把题目补充完整.要求：写一篇600字左右的文章。

答案：

1、B2、C3、C4、C5、B6、A7、A8、D9、C10、C轻——重、清——浊、冉冉——沉沉、上升——下降

11、弹琴复长啸

12、不要悲伤不要心急快乐的日子将会来临

13、略

14、晚间古庙里书生、美女蛇、老和尚、书生在念书，遇到美女蛇老和尚识破

机关，交给书生小盒子美女蛇被治死

15、B16、A17、世隶耕即书诗四句不使学贤于材人远矣受于人者不至也

18、D19、C20、D21、（1）写上（2）从此（3）文采和道理（4）同乡的人（5）有的人

（6）把这种情况看做有利可图（7）同“攀”，牵、拉（8）四处拜访

22、（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永

篇3：七年级下册语文月考试卷答案

人教版小学语文四年级下册《语文园地七》中的“习作”, 是一次在口语交际的基础上, 通过具体事例, 写出自己所敬佩人物的精神风貌的习作训练。

设计理念

写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达;应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。

对小学生, 特别是低中学段的小学生来说, 写作时首先感到困难的是没有内容可写, 其次是有了内容, 拿起笔来又不知道如何下手, 满肚子的话倒不出来。造成这些困难的主要原因, 一是学生不善于在生活中捕捉写作的素材。二是学生没有掌握写作的方法。因此, 在指导学生写作时, 必须要从内容入手, 解决“写什么”的问题, 同时, 对写作方法给予足够的重视。

教学目标

1.通过本次习作, 使学生初步掌握用典型事例表现人物品质的写作方法。

2.通过课前完成《我最敬佩的一个人信息调查表》, 引导学生发现身边具有执著追求精神的人, 并向他们学习。

3.通过指导学生按一定的顺序细致地说出自己最敬佩的人的情况, 培养学生的观察能力, 提高学生的口头表达能力。

4.通过学生的独立习作, 培养创造能力, 提高学生把内容写具体的能力。

5.通过引导学生修改自己的习作, 培养学生的自改能力。

教学过程

一、谈话激趣, 回忆生活, 获取材料

同学们, 在我们的生活中, 有许多感人的事情和许多值得我们敬佩的人。这些人之所以值得敬佩, 是因为他们具有某些突出的优秀品质。比如学习上刻苦认真、勤奋努力, 生活上艰苦朴素、勤俭节约, 工作上兢兢业业、一丝不苟, 待人上尊老爱幼、助人为乐。请你回忆一下, 在这些人中, 谁最让你敬佩, 他的什么品质最让你敬佩。老师相信, 通过这次习作, 你一定会把他写出来, 同时我也相信, 通过努力, 你所写的这个人, 会在我们全体师生之中产生极大的影响, 令大家也对他产生敬佩之情。

【设计意图:此环节的设计是为了激发学生的习作兴趣, 引导学生到记忆中去打捞沉睡的往事, 打开习作思路, 帮助学生解决“写什么”的问题。】

二、仔细审题, 明确要求

1. 学生自读“口语交际·习作”要求, 思考:

(1) 这次习作要求写什么? (2) 题目是什么? (3) 写作思路是什么? (4) 写作时的要求是什么?

2. 讨论、归纳, 明确要求。

(多媒体课件出示)

(1) 写作对象:人。

(2) 写作范围:写一个让你尊敬、敬佩的人, 你身边的任何人都可以写。

(3) 写作中心:围绕“你为什么敬佩他”展开。

(4) 具体要求:

(1) 通过具体事例, 把自己所写的人的精神风貌表现出来, 表达出自己的敬佩之情。

(2) 内容要具体, 语句要通顺。

(3) 写完以后要认真修改。

(4) 题目可以用“我敬佩的一个人”, 也可以自拟。

【设计意图:此环节的设计是教给学生审题的方法。】

三、回忆课文, 感悟写法

1. 回忆本单元的课文是如何从一件具体事例中表现出人物身上所具有的那一种执著追求、不懈努力精神的。

2. 讨论交流, 归纳写法。 (多媒体课件出示)

(1) 事例要典型, 让人读了以后觉得这个人确实值得敬佩。

(2) 写人的作文, 在叙述事件的过程中, 要通过人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动的描写, 把人物的特点生动地表现出来。

(3) 描写人物的心理活动时必须用上表示猜测的词语。

【设计意图:此环节的设计是为了唤醒学生的知识储备, 达到读写结合。帮助学生解决“如何写”的问题。】

四、交流互动, 整理思路

以四人小组为单位, 根据调查表内的材料, 在小组内充分交流后, 选出代表在全班交流:你敬佩的人是谁?他的什么精神品质值得你敬佩?他做的哪件事最能体现这种品质?

篇4：七年级下册语文月考试卷答案

【关键词】口技 教学技巧

《口技》这篇课文是九年义务教育七年级下册语文课本中的第二十课，笔者就教学实践中的具体教学技巧对此发表见解，以希望对本课的教学产生积极的带动促进作用。

一、首先在课前要给同学们说明“口技”的具体含义

口技是一种民间表演技艺，人声模仿万物之声音可称为口技。表演者运用口腔发声技巧，同时借助一些简单道具，模仿出各种声响，使人如闻其声，如临其境，惟妙惟肖，妙不可言。古代，由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。

口技有几种型式，一种形式就是模仿动物和日常生活物件所发出来的声音，因为这只是制造单一的音效，技巧上比较单纯。常见的有模仿猫狗叫声、爆炸声、汽机车发动的声音、玻璃破碎的声音、各种乐器的声音和走路的声音等等。某些表演者也会在口技表演的同时加入腹语术的技巧，让声音听起来忽远忽近，仿佛真的有个音源在移动似的。

二、简单介绍本文作者的基本信息

林嗣环，字铁崖，号起八。清代顺治年间的福建晋江人，当时的进士。明万历三十五年（1607年）生，从小聪颖过人，七岁即能属文。及长赴试，因文章峭奇卓绝，考官疑为他人代笔，故不得中。林嗣环遇挫折不气馁，倍加发愤攻读，于明崇祯十五年（1642年）年壬午科中举人，继而于清顺治六年（1649年）已丑科登进士第。授太中大夫，持简随征，便宜行事。后调任广东琼州府先宪兼提督学政。

中进士后，官至广东提刑按察司副使，分巡雷琼道兼理学政，山西左参政道。他小时家境清贫，长大后心高志远。其博学善文，著有《铁崖文集》《海渔编》《岭南纪略》《荔枝话》《口技》等，其中《口技》至今仍为初中语文课文。《荔枝话》是一篇记述荔枝的科技小品文，不仅有一定的艺术价值，而且在农业经济方面有较高的科学价值和史料价值。他的这些著作都是祖国文化遗产中的无价之宝。

三、重点讲解文言文疑难点

对于本课的文言文重要疑难点要求同学们要做重点理解和掌握。例如通假字：“满坐寂然”中“坐”同“座”，座位。例如古今异义词：（1）但闻屏障中抚尺一下——但：古义只；今义表示转折的连词。（2）虽人有百手——虽：古义即使，表假设的连词；今义表转折的连词。（3）两股战战，几欲先走——股：古义大腿；今义屁股。走：古义跑；今义指步行。（4）会宾客大宴——会：古义适逢；今义会议。（5）宾客意少舒——少：古义稍微；今义数量小。例如多义词：乳：妇抚儿乳（动词，喂奶），妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之（名词，奶头）；绝：以为妙绝（副词，极），群响毕绝（动词，尽、消失）。例如难句释译：“中间力拉崩倒之声”，译文：中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。“口有百舌，不能名其一处也”，译文：即使嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一处来。“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，译文：在这种情况下，宾客们没有不变了脸色，离开了座位，捋起衣袖露出手臂，两腿发抖，几乎想抢先跑掉。

四、欣赏体验课文

对于课文的深层次含义要做欣赏体验。对于口技人高超的技艺作者用了一个字来评价，你能找出是哪一个字吗？（善）口技人的“善”体现在哪些地方？此处主要引导学生体会：（1）口技人的“善”体现在他精彩的表演上，那么多声音“一时齐发，众妙毕备”，太厉害了！（口技人主要表演了几个场景？思考讨论后明确：梦中惊醒、渐入梦乡、火场百象三个场景。你最喜欢哪一个场景？为什么？重点引导学生欣赏最后一个场景，通过指导朗读让学生感受。） （2）口技人的“善”体现在宾客的反应上。（找出描写宾客反应的句子体会神态、动作描写。这些描写的作用是什么？这属于什么描写？）（3）口技人的“善”体现在简单的道具上。（文中几次提到道具？有什么作用？学生讨论明确：两次。在内容上反映了口技人高超的技艺，结构上首尾照应。）过渡：“口技”好听不好写，因为声音是看不见、摸不着的。但《口技》的作者出色的描写使读者如闻其声，这与作者运用高超的艺术表现手法是分不开的。在艺术表现手法上，你能说出本文妙在何处吗？（或在写作上值得你借鉴的有哪些呢？）此处主要引导学生体会：（不可求全，学生点到哪个方面就重点研讨哪一方面）（1）正面描写与侧面描写相结合的手法。（拓展：《绝唱》中对王小玉演唱的描写。）（2）首尾呼应的结构特点。（3）以静写动的手法。（此处课进行拓展，投放其他作品中一些精彩的例子以加深学生的印象，如王籍的《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。）（4）按时间顺序，叙事条理。（全文以时间先后为顺序，由施屏障始，到撤屏障止，顺着众宾的所闻写来，使读者能有亲历的感觉。）（5）行文有波澜。（短短的三百字，由静到动，再由动转静，又由静转为大动，最后戛然而止，使人感到全文变化多端，波澜起伏，痛快淋漓。）

五、让学生合作探究以提高学生的思维能力和解决实际问题的能力

教师首先提出诱导问题：

（1）各场景的声音变化有何特点？请结合语段具体分析。（2）文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？①“遥闻深巷中犬吠”②“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽”。

学生研讨后发言，教师适时点拨：

1.从三个场面总体来看，由远及近、由内及外、由少及多、由微弱到喧闹、由缓慢而急快、由简单而纷繁、由一家而涉及乡邻，淋漓尽致地表现口技的精湛奇妙，思路清晰有序，情节波澜起伏，扣人心弦。第一个场景形成波澜，第二个场景过渡承接，声情潜伏，第三个场景是情节发展的高潮。第一个场景从“深巷犬吠”开始，以四口之家作为想象中的舞台，先模拟妇人“惊觉欠伸”拉开深夜被惊醒的帷幕，再模拟丈夫“呓语”，画面渐清晰，至幼儿大啼，帷幕大开，打破深夜的静谧。第二个场景“夫齁声起”“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡，尤其通过鼠倾盆器之声来衬托屋内的安静，甚是绝妙。第三个场景情形急转，由“一人大呼”到“夫大呼”“妇大呼”“两儿哭”，再到百千人“大呼”“儿哭”“犬吠”，再到风火声、救火声，“凡所应有，无所不有”，表演达到高潮。

2.（1）“遥闻深巷中犬吠。”口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠声，而这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，使听众的注意力自然地被“犬吠”声听吸引，想知道究竟会发生什么事情。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。（2）“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人朦胧中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。以动写静是我国传统的艺术表现手法。例如，王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”描写山中春夜的静谧和迷人的山色。其中就以动写静，用不时的鸟鸣来衬托春日山中的夜静，使人在鸟鸣声中更显其静，因而历来为人所称道。课文中的这两处描写，与此同理，也是从动写静、以动衬静而更显其静。

篇5：七年级下册语文月考试卷答案

（时间：120分钟 满分：150分）

一、积累与运用（44分）

1、给加点字注音或根据拼音写出汉字。（10分）

发绺 脸jiá zǔ咒 憎恶 nüè待

tuí唐 jiàn赏 确凿 kān察 zì情

2、找出下列词语中的错别字并改正。（4分）

变幻莫测 心情如水 轩然大波 熔为一体 貌不惊人 迷迷糊糊

轻装淡抹 水光山色 当之无愧 力排众议 初露头角 相辅相陈

3、解释加点字的意思。（4分）

不能自已 人声鼎沸 人迹罕至 相得益彰

4、名句默写。（10分）

（1）在她没来以前，我仿佛……织成五光十色的花边，成为最知心的人，――是她那对世界无私的爱丰富了我。（2）前面是一条路，，继续前进。（3）曲径通幽处。（常建《 》）（4），但余钟磬音。

（5）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，；也不必说，肥胖的黄蜂伏在菜花上……油蛉在这里低唱。

5、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（4分）

A、2012年12月22日，太阳照常升起，天没有“崩”，地没有“裂”，洪水没有“滔天”，“世界末日”谣言不攻自破，被证实是一个耸人听闻的超级大谎言。

B、由此观之，除了问责之外，当务之急还在于查明事实、积极整改，以有效措施防堵学生午餐“营养”流失漏洞，确保孩子们的营养餐能按时、安全、足量。

C、在刚刚结束的中央经济工作会议上，习近平同志反复强调，分析形势、谋划未来，要“不回避矛盾，不掩盖问题”，这样才能患得患失，遇事不慌，牢牢把握主动权。

D、素质教育渐为“成功学”教育所侵蚀。然而，纯真善良的孩子的心灵，是不应该被“名和利”充斥的，教育理念的变革势在必行。

6、下面画线的三个句子在表达上都有不恰当的地方，请加以修改。（3分）

①12月20日，东海县启动“冬日送温暖 社会大救助”，②号召全县人民行动积极起来，对全县流浪乞讨人员、社会弱势群体进行帮扶，让他们度过一个温暖的冬天。此次“冬日温暖 社会大救助”活动中，全县公安、城管、教育、卫生和青年志愿者们，将积极加入救助街头流浪乞讨人员、弱势群体行动中来，在春节前联合开展拉网式集中救助专项行动，备足棉衣、棉被、食品、药物，对全县辖区内的车站、广场、桥洞、风景区等公共场所进行全面巡查，③领导街头生活无着人员接受救助，护送未成年人、老人、残疾人安全回家，用他们的爱心、热心，在这个寒冷的冬天，为流浪群体送温暖、为社会和谐送春风。

7、名著（9分）

（1）阿廖沙童年的好朋友是

，外公叫他

，他最后是

死的。（3分）

（2）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打_____、大闹______、真假__ ____、三借___________。（3分）

（3）在《革命烈士诗钞》的中，我们被_____的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的忠肝义胆所震憾；也被“鉴湖女侠”___的“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的凛然壮志深深感染。（两处均填人名）（2分）

二、阅读与理解（46分）

（一）阅读下面一首诗，完成8―9题。（5分）登岳阳楼 杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

8、三、四句写景气象壮阔，既有实写，又寓想象。说说你对这一点的理解。（3分）

9、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面两篇文言文，完成10―13题。（16分）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自《宋史》)

10、解释文中带下划线的字的意思。（4 分）①习： ②发： ③虽： ④明日：

11、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）每归私第，阖户启筐取书，读之竟日。（2）普颜色不变，跪而拾之以归。

12、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？(4分）

13、对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？(4分）

(三)阅读《一面》节选，完成14―17题（11分）

内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩――严肃和慈爱交织的抚摩似的。“是的。”我低低地说。

他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上： “你买这本书吧――这本比那一本好。”

他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。

我一翻那定价：一元八角！

“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。

我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：

“一块钱你有没有？一块钱！” “有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”

什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记―― “哦！您，您就是――”

我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。

14、用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

15、作者写道：“虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。”根据文章内容，说说“我”是凭什么作出这个“断定”的。（3分）

16、“他用竹枝似的手指递给我”中的“竹枝似的”换成“细长的”好不好？请说说你的理由。（2分）

17、阅读下文，说说文中 “千千万万”的“青年男女”在得知鲁迅死讯时的感情，结合上文，探究产生这种感情的原因。(3分)真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！

发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。

二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。（郁达夫《怀鲁迅》节选）

四、阅读下面文段，完成18―23题。（14分）访兰 父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培，几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的，方圆十几里的人就跑来玩赏，父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒，此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”

我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的――以前就这么挖出去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。

父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”

我说：“这里的好。” “怎么个好呢？”

我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？” “是的。”

“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？” “……”

父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”

“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？ “这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，楚楚的有着它的性灵。”

我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜欢着它却无形中毁了它。

父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”

我深深地记着父亲的话，从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘。

19、对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，你是如何理解的？（2分）

20、简要分析第1段中画线句子所包含的意思。（2分）

21、第2段的景物在文中起什么作用？（3分）

22、文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”为什么？（4分）

23、简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。（3分）

三、表达与交流（60分）

24、阅读下面一段文字，按要求。

在这个世界上有许多我们忘不了的出名和不出名的人，他们或者清纯、活泼、靓丽，令你崇拜；或者勤劳、淳朴、守责，令你敬重：或者热诚、创新、立业，令你羡慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰…… 请你从生活中去寻找一下，以《忘不了他（她）》为题，写一篇。要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰；

（3）不少于600字。

七年级语文参考答案： 1―4题：略

5、C

6、第①句在句末添加“活动”； 第②句将“行动”和“积极”互换位置；第③句将“领导”改为“引导（劝导、劝说）”。（找出一处并修改正确得1分，其他方法修改正确也可。共3分）

7、略

8、洞庭湖把祖国东南之地从中分为两半；水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。一“坼”一“浮”，一实一虚，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。（3分）

9、忧国忧民。（2分）

10、熟悉 打开 虽然 第二天（4 分）

11、（1）关上门打开书箱拿出书来读，一读就是一整天。（2）赵普脸色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。（共4分）

12、为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。（4分）

13、（1）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。（2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。（共4分）

14、鲁迅先生要以一元钱的低价卖给我两本我渴望已久的书。（3分。意对即可）

15、内山老板叫“他”出来解难。（2）“他”的外貌特征不平常――身体瘦弱但精神极好。（3）“对我这样一个平日被人轻视的工人”极慈爱和诚恳。（共3分。每点1分，意对即可）

16、不好。“竹枝似的”令人想到骨瘦如柴，更能突出鲁迅先生瘦的程度；能更有力地表现先生忘我工作的精神。（共2分。每点1分。判断不占分）

15．文中“千千万万”的“青年男女”在得到鲁迅死讯时的感情是“悲愤”（悲痛愤怒）的。因为从原文中可以看出鲁迅对追求进步的青年非常关心爱护，所以青年朋友们在得到鲁迅死讯时非常悲痛；又因为文中写道：“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。”可见鲁迅所处的环境极其险恶，这对他的健康定有不小的影响，现在鲁迅死了，所以青年们禁不住愤怒了。（共3分。感情1分，原因2分）

19、这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质。（2分）20、父亲喜爱兰草并不是为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。（2分）

21、野兰的生长环境，衬托野兰的高雅不俗，为后文赞美野兰作铺垫。（3分）

22、“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了父亲与“我”对兰草高雅、纯朴的品格的敬仰，同时一个“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。（4分）

篇6：政治七年级下册月考试卷及答案

一、选择题：下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出其字母填入下表相应位置。共20题，每题2分，共40分。

1.班集体是学生成长的摇篮，实践证明。良好的班集体能够激励学生充满激情的学习和生

活。一个良好班集体的形成靠

A.个别成员的奉献 B.全体成员的团结与互助

C.各自有奋斗目标并不懈努力 D.你争我夺互相攀比的竞争意识

2“人敬我一尺，我敬人一丈。”在日常生活中，我们要做到尊重他人，就要：( )

①对他人的错误、缺点保持沉默 ②对人有礼貌 ③不做 有损他人人格的事情 ④善于站在对方的角度，感同身受，推己及人

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话生动地说明了( )

A.许多个人利益结合起来就是集体利益

B.集体利益是个人利益的源泉

C.个人利益是集体利益的基础

D.个人利益重于集体利益

4.学习是一个探究和发现的过程，我们应以积极的态度享受学习、对待学习。因为 ①学习可以让我们不断地发现自身的潜能。获得一种不断超越自己的快乐;②学习是一种苦差事，根本没有快乐可言;③能够享有学习的权利和机会是令人快乐的;④生活中有许多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索与发现

A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④

5.3月11日14时46分，日本东北部宫城县以东海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，这是人类遭遇的又一次灾难与挫折。导致这一挫折的是：( )

A.自然因素 B.人为因素 C.个人因素 D.他人因素

6.我们需要保护野生动植物是因为( )

A.保护它们可以获得经济利益

B.它们比人类强大

C.它们与我们是同住地球家园的朋友

D.人类的未来要靠它们生存

7.身高2.26米的中国篮球运动员姚明，利用自己的优势和条件到美国的NBA打篮球，很快成为了NBA的巨星之一。这给我们的启示是

A.我们每个人都可能成为NBA巨星

B.每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路

C.人生的价值是在奉献集体中体现出来的

D.篮球运动是最有魅力的一项运动

8、“不为失败找借口，要为成功找方法”体现的是( )

A自大 B自负 C自强 D自卑

9.生命需要呵护。珍惜生命，拥有健康，要严格规范自己的行为。为此，我们应做到( )

①遵守交通规则，平平安安回家

②自觉抵制各种诱惑，远离毒品

③与违法犯罪作斗争时，讲究策略和技巧

④别人有难，与己无关，绝不相助

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④

10.前苏联诗人马雅科夫斯基曾这样写道：“青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙;在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金。”这告诉我们( )

A.青春的美仅是容颜的美

B.青春的美就是衣裙的美

C.拥有青春要努力奋斗，实现自己的梦想

D.青春期是非常难度过的

11.俗话说：“一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮。”指的是( )

①班级中人与人之 间的团结合作

②只有团结协作，相互配合，才能奏出美的班级乐章

③每个人都奏出最美妙的音符就可以

④班级里 如果不相互配合就杂乱无章

A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①③④

12.关于情趣和兴趣关系的表述，正确的是

A.情趣和兴趣是一回事

B.兴趣通过情趣表现出来

C.情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣

D.有了兴趣，就有了情趣

13.下列几种行为依次对应的心理品质是：( )

(1)在公共场所，约束自己的行为，注意自己的形象 (2)主动制订学习计划，合理安排学习时间 (3)奥运冠军杨威夺冠后激动地说：“我是最棒的!” (4)“百尺竿头，更进一步。”

①自信 ②自强 ③自立 ④自尊

A.①②③④ B.④②③① C.④③①② D.①③②④

14.对于青春期的变化，我们充满了好奇，在相互交流中，我们将体会青春成长的美好。为此 是我们应遵循的基本准则。

A.彼此分享

B.彼此尊重

C.相互帮助

D.相互关心

15.周五晚上，七年级学生小冬接到好朋友小云的电话：“趁你爸妈出差，今晚我们去网吧玩通宵游戏吧。”小冬婉言拒绝，并劝小云也别去，你认为小冬的做法

A.正确，这是拒绝不良诱惑的表现 B.错误，这是不重视友情的具体表现

C.正确，中学生应该自觉抵制网络，远离游戏D. 错误，中学生玩通宵有利于开发智力

16. 下列对挫折的认识正确的是：( )

A.青少年遇到的挫折比成年人少

B.同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响

C.导致挫折的因素都无法控制

D.每个人都会遇到同样的挫折

17.地球上的生命是丰富多彩的，人类作为自然界的一部分应该( )

A.不惜任何代价改造自然，使地球上其他生命为人类服务

B.大肆捕杀野生动物，因为它们会威胁人类的生命

C.关爱与呵护其他生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友

D.关爱与呵护其他生命，因为它们的生命比人类更珍贵

18.“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……”这些诗句表明( )

A.人类可以离开其他生物，其他生物不能离开人类

B.地球上的各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱

C.人类的生命最顽强，其他生物的生命都比较脆弱

D.与其他生物的生命相比，人类的生命有智慧

19.小高在班级中学习成绩遥遥，可是他不关心集体，待人高傲、自负，因此同学们都和他很疏远，小高之所以没有朋友，原因在于( )

A.同学们嫉妒他

B.他不需要朋友

C.他太热情了，太优秀了

D.没有付出自己的热情和友爱并且缺少待人的真诚和平等

20.国家制定的法律中，对危及他人的生命健康的行为给予严厉的制裁。这说明( )

A.我们要珍惜生命和健康

B .国家的法律过于严厉

C.国家不重视公民的其他权利

D.国家非常注重对公民的生命和健康的保护

二、简答题(共35分)

21.(10分)观察漫画，回答下列问题：

(1)请给漫画加上一个合适的题目。(3分)

(2)漫画主要说明了什么?(3分)

(3)从中你受到哪些启发?(4分)

22.什么是自信?自信者的那些心理品质有助于成功?我们应怎样增强自信?(9分)

23.为什么说自卑和自负都是自信的误区?(8分)

24.在日常生活、学习中，我们怎样才能真正做到尊重他人?(8分)

三、材料分析题(25分)

25.(12分)阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

一天，小亮听到一个惊人的消息：同班同学张某(15岁)被抓起来了，事情经过是这样的：张某的父母外出打工，无暇顾及他的学习和生活。张某觉得在家无聊，便经常去网吧玩游戏，在那里结识了一些不三不四的人，从此他经常迟到、旷课、夜不归宿。对此，他的父母并不知晓，也不管不问。于是他干脆辍学在家，与那些“朋友”混在一起小偷小摸，多次被公安机关警告。但他仍不思悔改，又和那些“朋友”一起参与了持刀抢劫。最后，被公安机关依法刑事拘留。

张某的哪些行为是不良行为?哪些行为是一般违法行为?哪些行为是犯罪行为?(4分)

张某从一个中学生变成犯罪分子，其原因有哪些?(4分)

小亮被张某的事情震撼了，请发挥想象，说说小亮此时会想些什么?(4分)

26.阅读材料：①我的英语成绩比较差，但我不放弃，我相信我的努力不会白废!②李露的歌唱得比我好，王倩的舞跳得比我好，张鹏的数学比我好，刘芳…… ③我应该成为人人羡慕的人。④我今天又结交了一个朋友，要 不了多久，我就可以成为班上欢迎的同学之一!⑤班上那些都是些什么人啊，说实在的，我还真没放到眼里去呢!⑥我的普通话不行，动不动就脸红，你们还 是让其他人来主持这个节目吧。⑦我作业的正确率提高了，我更喜欢学习了。过去总怕考试，现在啊，有点盼考试了!⑧今天下午班上选“三好”学生，我相信，我肯定是满票当选。(13分)请回答：

(1)上述材料中属于自信的是(写下序号即可)：

它们的共同点是：

(2)上述材料中属于自负的是：

它们的共同点是：

(3)上述材料中属于自卑的是：

它们的共同点是：

(4)如何正确区 分自负、自信、自卑?(7分)

一、选择题

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 B B B B B C B A A C

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C C B B A D C D D D

二、问答题

21、(1)法不可违。(3分)

(2)莫伸手，伸手必被抓。凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为，都将受到法律的制裁。(3分)

(3)认清犯罪危害，加强自我防范，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。(4分)

22、答：①自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。②自信者乐观，进取与专注等心理品质有助成功，因为他们有目标，注重行为，体验过程，这样使他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、地达到胜利的终点。③体会自己点点滴滴的进步，学会为自己喝彩，为自己鼓劲;采用场景变换等方式，寻找自己的优点与长处。

23、答：自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

24、答、善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。

三、材料分析题

25、(1)不良行为：去网吧玩游戏、结识一些不三不四的朋友 ;一般违法行为：辍学、小偷小摸;犯罪行为：持刀抢劫。(4分)

(2)①自身道德素质不高，法制观念淡薄②交友不慎，辨别是非能力不强，不能自觉抵制不良诱惑③家长没有尽到教育子女的责任④社会不良环境的影响(4分)

(3)①小亮会反思自己的日常生活是否有不良行为②小亮会认识到不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟;要增强法律意识，防微杜渐，防患于未然;要自觉抵制不良诱惑，把时间和精力放在学习和健康的娱乐上;(4分)

26、答：(1)属于自信的是：①④⑦ 它们的共同点的是：实事求是地看待自己，具有追求成功的心理素质。

(2)属于自负的是：③⑤⑧ 它们的共同点的是：过高地估计自己，看不起别人，自以为是。

篇7：七年级下册语文月考试卷答案

1、秦代万里长城和随大运河都是古代的伟大工程，对于历史的发展影响巨大。二者历史影响的相似之处是( )

A.有利于民族间友好往来 B.激化了当时的社会矛盾

C.促进了边疆地区的交流 D.加强了南北经济的发展

3、“尽到隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”材料中的河是指( )

A.黄河 B.淮河 C.大运河 D.长江

4、唐太宗“民惟邦本，本固邦宁”的思想认识，主要源于对下列哪一历史事件的深思( )

A.春秋诸侯争霸 B.汉末军阀割据

C.魏晋北民南迁 D.隋朝暴政而亡

5、某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是( )

A.秦朝建立中央集权制度

B.西汉强化监察制度

C.唐朝完善中央官制

D.明朝加强专制统治

6、“风吹金榜落凡尘，三十三人名 字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”上面的诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关?( )

A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.禅让制

7、法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出：中国没有世袭的官吏和贵族，皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。该制度( )

A.削弱了封建政权的统治基础

B.不利于尊师重教风气的形成

C.为普通士人提供了进入各级政府任职的机会

D.提高了高门权贵子弟的地位

8、史料载：开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。这里的“上”指( )

A.汉武帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗

9、“政启开元，治宏贞观”是郭沫若对下列哪一帝王功绩的正确评价( )

A.隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗

10、“开元年间，左右藏库，财物山积，不可任数。四方丰稔(ren)，百姓殷富。”材料直接反映了唐朝开元年间( )

A.政治清明 B.经济繁荣 C.民族团结 D.文化昌盛

12、唐朝僧人玄奘曾游学天竺，并由其弟子以其亲身见闻写成的一部重要书籍是( )

A.《马可﹒波罗行纪》 B.《金刚经》

C.《大唐西域记》 D.《西游记》

13、下列历史人物与相关史实的搭配，正确的是( )

A.唐太宗——任用姚崇、宋璟为相

B.唐玄宗——将金城公主嫁到吐蕃

C.玄奘——到天竺学习佛经

D.毕昇——编著《本草纲目》

14、下列关于唐朝盛世经济的描述，正确的是( )

①曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具 ②饮茶之风在全国盛行

③唐三彩闻名于世 ④唐都长安是当时国际性大都市

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

15、唐代有一位诗人，其诗雄奇飘逸，诗情一泻千里，笔势灵活矫健，充满大胆和奇特的想象，人们称他为“诗仙”。该诗人是( )

A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.苏轼

16、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“国破山河在，城春草木深”，他的诗深刻地反映了那个复杂、动荡的时代，被人们称为“诗史”。这位诗人是( )

A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.杜牧

17、赵州桥是世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥。这座桥修建于( )

A.秦朝 B.汉朝

C.隋朝 D.唐朝

19、据新华网5月15日报道，文物专家在唐加寺发现现存最大、保存最完整的吐蕃时期的壁画，这些壁画对研究下列哪个民族的历史有着重要意义( )

A.蒙古族 B.维吾尔族 C.藏族 D.女真族

20、小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西行”“鉴真东渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是( )

A.政权分立和民族融合 B.中华文明的起源

C.统一国家的建立 D繁荣与开放的唐朝.

21、唐元和年间(806——820)，主管财政的宰相奏请减少内外官俸，诏书下达后被大臣崔祐驳回，皇帝最终采纳了崔祐的意见。崔祐所属机构是( )

A.中书省 B.门下省 C.尚书省 D.吏部

22、中国古代历史上曾多次出现政治清明、经济繁荣、国力强盛的盛世局面。例如：唐朝时期的“贞观之治”和“开元盛世”……这些盛世局面出现的前提条件是( )

A.国家统一和社会的稳定

B.统治者的励精图治

C.国内各地区、各民族之间的经济文化交流

D.劳动人民的辛勤劳动

23、唐朝时期出现的新的生产工具是( )

A.铁器、牛耕 B.秧马、曲辕犁 C.曲辕犁、筒车 D.牛耕、筒车

24、改变自古以来“贵中华，贱夷狄”观念，对少数民族一视同仁，被北方各民族尊奉为“天可汗”的古代皇帝是( )

A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.唐玄宗

25、现在各国人把中国人称为唐人的原因是( )

A.中国人是唐朝人的后代

B.唐朝在世界上享有较高的声望

C.唐朝时中国才开始对外交往

D.中国人具有很高的制糖技术

二、非选择题：

26. 阅读材料，回答问题：

(唐太宗的话)往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。

(1)根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系?理由何在?

(唐太宗的比喻)水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧!

(2)材料表明唐太宗意识到了什么实质问题?他说这番话的意图何在?

(唐太宗对大臣的训示)朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。

——以上摘自 《贞观政要》

(3)根据材料，指出唐太宗的根本目的何在。

贞观十五年(641年)正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——选自《中华上下五千年》

(4)吐蕃是今天哪个少数民族的祖先?材料中的“公主”是指谁?文成公主入藏有何意义?

27.阅读下列材料

材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——唐人赵嘏

材料二：“天下英雄人吾彀中矣。(人彀：被收罗笼络的意思)”

——唐太宗

请回答：

①材料一中的“长策”是指什么制度?______________

这种制度开始于什么朝代?______________

什么朝代逐渐完善?______________

最关键的人物是谁?______________ ______________ ______________

唐朝时最重要的科目是什么?______________ ______________

获得第一名的叫什么?______________

什么朝代被废除的?______________

②从材料看，这种制度获得收益最大的是谁?

③这种制度有什么影响?

29、隋朝大运河

填空：

三点：________ _________

_________

四段：____________ ____________

____________ ____________

五大水系：

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________

篇8：七年级下册语文月考试卷答案

本文拟对这两本教科书中有待商榷的插图开出相应的“处方”, 供广大同仁商讨。

处方一:立足整体, 再现人物形象

人物插图在所有的插图中占最大的比重, 有作者形象的插图, 也有课文中的人物插图。笔者主要探讨的是课文中的人物插图, 如果插图选择得恰当, 对学生理解人物形象起到事半功倍的作用;若选择不当, 则容易使学生在理解人物形象时以偏概全。因此, 插图应准确反映课文中的人物形象。笔者认为课文中的人物插图应立足整体, 全面而准确地再现课文中所描述的人物形象。

例如, 七年级下册第10课《木兰诗》的插图。从课文的插图中, 笔者看到的是英姿飒爽的巾帼英雄, 木兰的眼神是那样的坚定执着, 气势是那样的果敢英武, 但是木兰的女儿情态、高洁之姿却没能表现出来。显然, 插图中木兰的形象过于单调, 淡化了木兰的形象。笔者认为编者可以根据文中“唧唧复唧唧, 木兰当户织”再绘制一幅穿着朴素的平常人家女子织布的图片。如此一来, 木兰这一巾帼英雄和传统妇女美的形象都跃然纸上。

再如, 七年级下册第30课《狼》的插图。插图表现的是个彪悍挠头并且显得茫然无措的屠户形象。即使屠户心有恐慌, 但立足于课文的整体, 从文中的“屠暴起, 以刀劈狼首, 又数刀毙之”等多处可知屠户是个机智勇猛的人物形象。因此, 笔者认为这幅插图应立足课文的整体, 注重把握屠户的外貌和行动的塑造, 着力表现屠户的机智勇猛。

处方二:抓关键点, 准确把握主题

叶圣陶曾对人教社的编辑说:“书籍里有些图画, 决不是装饰和点缀, 虽然每一幅画都要求它美, 图画跟写在书里的书面语言有同等的重要意义。”因此, 教科书插图的选择和编排工作尤其要严谨, 使所选的图片能够与课文的内容、语言有机配合, 以提供给学生最好的精神食粮。如何使插图与课文内容、语言有机配合呢? 笔者认为插图是为完成教学目标服务的, 应有助于学生掌握重点, 突破难点。所以, 插图应紧紧抓住课文内容的关键点, 从而在一定程度上帮助学生准确把握文本的主题。

例如, 七年级下册第7课《最后一课》的插图。课文的插图展现的是学生和镇上的人聚精会神地听课的情景, 从而表达出人们在亡国时对自己母语的无限留恋之情, 但是却忽略了韩麦尔先生这一关键形象。笔者翻阅苏教版《最后一课》课文时, 发现苏教版的这幅插图正是抓住了韩麦尔先生这一关键形象。苏教版的插图选择的是: 韩麦尔先生转身朝着黑板写完了“Vive la France”一行文字, 然后“呆在那儿, 头靠着墙壁, 话也不说, 只向我们做了一个手势:“散学了, ———你们走吧。”可以说, 这幅插图才真正点出了《最后一课》所要表达的“最后”这一主题。在这幅插图中, 虽然看不到韩麦尔先生的面部表情, 但是此时此景, 越看不到人物的正面形象, 越给读者留出了用心去体会的余地。

再如, 七年级下册第28篇课文《华南虎》的插图。这篇课文向读者传达的是一只被困于囚笼中的趾爪破碎、鲜血淋漓的华南虎, 作者正是被这只华南虎深深触动, 从而创作出这首极具象征意义的诗篇。教科书扉页彩色插图中有一幅形象逼真的虎图, 但可惜的是图片中的虎只见其凶猛, 未能使读者联系到文中那只困于笼中的虎, 这幅图自然难以触动学生的内心情感。因此, 笔者认为本文的插图应表现出一只困于囚笼中极为压抑、试图冲破囚笼的虎, 如此才能深深触动学生心灵, 才能深刻体会作者在诗中寄托的主题思想。

处方三:留有空白, 发展思维想象

不同的文体对插图具有选择性, 说明文体采用实物图, 叙事文体采用重要情节片段或重要场面描写等, 在一定程度上都是有助于学生与文本的交流的。但是就诗歌而言, 它未必适合配上插图。

例如, 七年级上册第15课《古代诗歌四首》中《天净沙·秋思》的插图, 占据了教科书的整整一页, 然而只是用黑色线条简单地勾勒出几个曲中所出现的意象:枯藤、老树、昏鸦、小桥等。看似面面俱到, 实则繁芜丛杂, 只是意象的拼凑, 无任何美感而言。2011年版《义务教育语文课程标准》在“重视培养学生的创新精神和实践能力”一节中明确指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用, 注重基本技能训练, 让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲, 发展学生的思维, 培养想象力, 开发创造潜能, 提高学生发现、分析和解决问题的能力, 提高语文综合应用能力。”七年级的学生已经具备了丰富的想象力, 他们可以结合曲中所出现的意象展开丰富的想象: 黄昏归巢的乌鸦栖息在被枯藤所缠绕着的老树上, 小桥旁潺潺的流水映出几户人家, 在荒凉的古道上, 一位憔悴的游子骑着一匹孤独的瘦马迎着秋风而来。欣赏文学作品时, 每个人头脑中勾勒的图画不尽相同, 但都是融入了作者和读者的感情的图画, 这样通过想象而印入头脑中的图画才是最真切、最细腻、最具个性化的。因此, 笔者认为编者对古诗词插图的编排时, 可以留有空白, 让学生在教师的引导下自主想象诗中蕴含的意境美。

篇9：七年级英语下册月考试题及答案

Ⅲ.11.T 12.F 13.T 14.F 15.F Ⅳ.16.C 17.B 18.A 19.C 20.B

Ⅰ.1.A 考查特殊疑问词的用法。提问交通方式应该用疑问词how。而how often用来提问频度，when用来提问时间，what用来提问物等，故选A。

2.B 主语the old man是第三人称单数，且sometimes表示此句用一般现在时，所以用goes;on foot步行，固定搭配，故选B。

3.B 考查介词的用法。在平日或周末用介词on，在几点钟用介词at，故选B。

4.D My sister and I是两个人，动词用are。do one’s homework中的one’s根据主语进行变化，在这里应变成do our homework, homework为不可数名词，故选D。

5.C 考查介词短语的用法。in time及时，on time按时。根据句意“你必须按时归还我的钢笔”，故选C。

6.B 考查的是动词want的用法。行为动词want后面常跟动词不定式want to do sth. ，故选B。

7.D 句中有usually, 表示时态该使用一般现在时，而主语Yu Ping是第三人称单数，助动词该用does，行为动词该用原形do，故选D。

8.C 第一句是一般现在时，用第三人称单数cleans, 第二句是现在进行时，用is playing，球类运动前不加the, 故选C。

9.B 答语Once a month.属频度，how often用来提问频度。而how用来提问方式，how long用来提问一段时间，how much用来提问价格或不可数名词的量，故选B。

10.D 考查时态。at the moment此刻，现在。句子时态应为现在进行时，故选D。

11.A 考查固定句型。It’s time for sth.该做某事了，是做某事的时候了。相当于It’s time to do sth.，而动词let后面要跟动词原形，故选A。

12.D another用于泛指三者以上的不定数目中的“另一个”;others用作代词，泛指“其他人或其他物”;the other表示两者中的“另一个”;other修饰单数或复数名词，故选D。

13.C how long用来提问一段时间，而选项A不完整，选项B、D均表示频度，故选C。

14.B What do you think of …?是常用句型，它的同义说法是How do you like …?故选B。

15.C 句意为“物理对我来说太难，我一点也不喜欢。”A、B、D三项不符合语境，故选C。

Ⅱ.(A)16.D 17.A 18.E 19.B 20.C (B)21.D 22.A 23.F 24.E 25.B

Ⅲ.26.B American是以元音音素开头的单词，应该用不定冠词an; 而a用在辅音音素开头的单词前;定冠词the用于特指某人/物，不符合语境，故选B。

27.D 根据短文意思，该句应该用一般现在时，主语是she，谓语动词用第三人称单数lives，故选D。

28.B be后面的主语是four people，是复数，因此be动词要用are，故选B。

29.C 考查的是it’s与its的区别。it’s=it is，是it is的缩略形式，而its表示“它的”,故选C。

30.A 考查both和all的用法。both表示“两个人或物都”，而all表示“三个或三个以上的人或物都”。根据短文意思，句子主语they表示Kate一家人及小猫Mimi，故选all而不选both;both和all与be连用时，必须放在be的后面，故选A。

31.D 根据Look!提示，该句应用现在进行时，故选D。

32.B 考查短语do one’s homework的用法。其中one’s要与句中的主语保持一致，该题主语是he，故选B。

33.C 根据短文意思，该句应用一般现在时，故选C。

34.A 考查动词speak，say，talk的用法。该句的it指的是Chinese, 讲某种语言应用speak，故选A。

35.D 本题考查固定搭配。like doing sth. 喜欢做某事，故选D。

Ⅳ.(A)36.English writing, math, science, biology, music and art由文章第一句可知。

37.at school由第二段第一句可知。

38.hot dogs and hamburgers 由第二段第二句but they like hot dogs and hamburgers best.可知。

39.30 hours由They go to school on weekdays and have classes for six hours every day.可知他们每天上课6小时，每周上课5天，6×5=30(小时)

40.after dinner/supper由文章最后一句可知有时孩子和父母在晚饭后一起进行家庭活动。

(B)41.C 由She works in a Children’s Hospital in Beijing.可知。

42.C 由第一段She works hard in the day and … 和文章第二段He works hard, too.可知。

43.A 由第二段He teaches English in a junior high school in Beijing.可知。

44.D 由第一段She learns Chinese from the Chinese doctors and her Chinese friends.可知。

45.B 由第一段She is also learning Chinese medicine there.和 … reads English books on Chinese medicine at night.可知她对中医有所了解。其他三项都符合文章意思。

(C)46.He has six lessons every day. 47.He has five English lessons every week.

48.Morning classes begin at 8:00. 49.School is over at 16:10 in the afternoon.

50.Twice a week. 第三部分 写作

Ⅰ.(A)51.once 52.rest 53.walks 54.keep 55.reading

(B)56.drawing 57.return 58.boating 59.borrowing 60.interesting

Ⅱ.61.What day 62.How often 63.What time; begin 64.Are; playing 65.Why does

Ⅲ.参考范文：

Lost

Liu Ming lost his bag on the playground on Tuesday. It’s blue. There are some books and a pencil-box in it. Please call 010-65002883. Thanks a lot.

My School Life