七年级下册月考作文

第一篇：七年级下册月考作文

七年级语文下册三月月考检测试题

七年级语文下册三月月考检测试题(有答案)

一、积累与运用(共20分，每小题2分)

1、抄写下面句子，要工整、、美观。

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!

2.加点字注音有误的一项是()

A.蝉蜕(tuì)尴尬(ɡān ɡà)木屐(jī)玉簪花( zān )

B.系上(jì)斑蝥(máo)缠络(luî)攒成(zǎn )

C.桑葚(shân)臃肿( yōng )花圃(pǔ )掸子( dǎn )

D. 菜畦(qí)倜傥(tìtǎnɡ)拗过去(aǒ) 弥漫(mí )

3.下列词语字形有误的一项是()

A.相宜陋丑瞬息人迹罕至

B.确凿讪笑肿胀荒草萋萋

C.书塾幽寂搏学来势凶凶

D.瞬息嫉妒叮嘱骇人听闻

4.选择恰当的词语填在横线上。

①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的________

(A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄)对象。

②我看看老师，________ (A.请求B.征求C.求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表

示答应我出去。

5.下列说法不正确的一项是()

A.《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。

B.《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花

的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。

C.《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还

是“唐宋八大家”之一。

D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

6.下列没有语病的—项是()

A.他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。

D.阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。

C.济南的冬天，是个令人向往的地方。

D.我们必须认真克眼并随时发现自己的缺点。

7.填空(8分)

①忧郁的日子里需要镇静：相信吧，。(普希金《假如生活欺骗了你》)

②峨嵋山月半轮秋，。(李白《峨眉山月歌》)

③，散人春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)

④.鸟向檐上飞，。(吴均《山中杂诗》)

⑤.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句

是，，，，⑥. 王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句

是，。

二、阅读理解(25分)

(一) (11分)

【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树

叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围

的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，

有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟

雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首

乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此

弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆 子，像小珊瑚

珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。

殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特

殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。

尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。

瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚

的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，

有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物体。这种奇景，古往今

来，不知道有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能描绘得那山水的

精髓?

凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动

我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活

感情;没见过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。

如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟。最好是坐一只

竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶

上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚

沉进最恬静的梦境去。

8.甲文写的是____________的景色，乙文写的是_____________的景色。(2分)

9.用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用____________ 概括，乙文可以用

______________来概括。(2分)

10.用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。(2分)

11.仿照下列句子，用句中加点的词语造句(3分)

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长

吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周

围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

12.从作者写景的目的来看，甲文写景是________________ _____________________ ，乙

文写景_________________________________________。(2分)

(二)父亲的收藏

作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅

素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特

11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。

可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。

我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起

什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么?

父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了

后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也

说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西?

“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?”父亲没有

说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。父亲仍然摇头。我急了，

再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧?

父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑.那笑此刻在我的眼里却开始变得有

些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心

越发大了起来。“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。

过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?我一个劲地点头。父亲走到自己的卧

室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。

父亲的藏品大致如下：

三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一

本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几

份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是

姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一

看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。

父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲

的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件

是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流

泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。

13.用简洁的语言概括全文的主要内容。(2分)

14.本文所要表达的思想 感情是什么? (2分)

15.文中写“父亲一愣”与“我愣在那里”，根据语境内外体会“愣”字在两处所表达的不

同含义。(4分)

16.根据文中对父亲的描写，说说父亲是一个什么样的人? (3分)

17.关于“父亲的收藏”，文中设置悬念的作用是什么? (3分)

三、古文阅读 (15分)

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之.即书

诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其

文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于

邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又

七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

18.解释加点的字。(4分)

(1)未尝识书具()(2)指物作诗立就()

(3)不能称前时之闻() (4)稍稍事言其父()

19.下列句中停顿有误的一项是()(2分)

A.借旁近/与之，即/书诗四句„„

B.其诗以养父母、收族/为意

C.父/利其然也

D.余闻之也/久

20.翻译下列句子。(4分)

(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

21.回答问题。

(1)方仲永的变化经历了哪几个阶段? (3分)

(2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?(2分)

三、作文(40分)

人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗?你的烦恼是什么?你是怎样对待烦恼的?结果怎样?

在这方面，你的朋 友，你的亲人，他们的情形又怎样?人，究竟应该怎样对待人生无法逃

避的烦恼呢?请以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)不限文体;(2)紧扣话题;(3)600字以上。

参考答案

一、积累与运用(共20分，各每小题2分)

1.略2 B3.C4.①嘲笑 ②征求5.B6.A7.略

二、阅读理解(40分)

8.(2分)百草园 桂林山水

9.(2分)无限趣味清奇峭拔

10.(2分)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 这种奇景„„山水的精髓?

11.(3分)略

12.(2分)表现作者对百草园生活的怀念 表现作者对桂林美景的喜爱与赞美。

13.(2分)在我的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品。

14.(2分)为了歌颂深重的父爱。

15.(4分)父亲的"愣"是对自己收藏的东西还能引进儿子的关注感到意外;儿子的"愣"是从父

亲的与众不同的藏品中感受到了深深的父爱而发呆。

16.(3分)一个细心、温和、关爱孩子的好父亲。

17.(3分)①是激发"我"的好奇心，更吸引读者;②是在揭示秘密之后能引进读者的深思，感

情的共鸣。

文 章来源

第二篇：七年级语文下册第一次月考总结

本学期第一次月考成绩业已揭晓，根据卷面的结构及试题的难易程度，具体分析如下：我带的

七、1;

七、2两班的语文课，参加考试的人数总共86人，其中

七、1班44人，

七、2班42人。七一班平均成绩101.2273分，

七、2班平均成绩97.8333分。及格率：

七、1班100分以上的27人，90—100分的8人;72—90分的4人;72分以下的5人。

七、2班100分以上的25人;90—100分的6人;72—90分的6人;72分以下的5人。满分150的试卷，我班的陆芸同学就得135分的好成绩，名居本年级语文成绩第一名。

通过本次考试，发现大部分学生基础知识掌握得不扎实。特别是学困生对基础知识的掌握和综合运用能力特别差，失分较多。另外考名著导读部分的题没让学生复习，多数学生不会做。但优秀的人数较多，及格率较高。也有一部分学生通过之前的努力，成绩也有了明显提高。阅读题得分率较高，满分55分，平均得30分以上。作文满分55分，得分率也较高。因此，与其它学科比之，仍是领先的成绩。

二、存在的问题 综合本次考试、评卷及学生的反馈，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方(在此，不再多述)，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：

1、对基本课文中的双基知识重视不够，掌握不熟。对现代文阅读部分，因本次月考有些是课外的，提出的问题较多、难度较大，答题抓不住知识点，离题意远。古诗文阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材掌握不扎实，不能灵活地运用所学的知识。课外阅读所提出的问题，学生做的答案更是抓不住要点，只是肤浅的、简单的写几句不着边际的话。

2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。

3、本次作文考试，非常明确的告诉学生写作内容，但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。

4、缺乏应有的书写基本功。有的笔画生硬，杂乱无章;有的随心所欲，敷衍潦草;有的乱涂乱改，卷面模糊。

5、阅读能力低下，理解能力差得可怜，深层次的意义根本找不出来，更不用说概括能力了。

三、今后的措施

1、坚持运用“四环节循环教学法”进行教学，以学生为主体，以老师为主导，让学生多自学、多质疑、多探讨、多交流。加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达，积极展示。

2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。

3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。

4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。

5、加强对学生的书写要求、指导，坚持每天写一篇小字，不间断。

6、鼓励学生多读好的课外书;多写日记(每天一篇)及读书笔记;多积累词汇，以提高写作水平。

第三篇：七年级下册道德与法治月考附答案

安仁镇中学2017---2018学年下学期月考试题

(时间：70分钟

满分：100分)

一、单项选择题(每小题2分，共32分)

1.激动人心的拔河比赛中,绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量;步调整齐如一的仪仗队,靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们( ) ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

②个体力量在集体中汇聚,就会变得强大

③无数个体力量的相加就是集体的力 ④依靠集体结的力量就能完成一切事情

A.①② B. ③ ④ C. ①②③ D.①③④

2.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络、报纸等媒体。对此现象认识正确的是( )

①在集体生活中,一些志趣相投的人形成的小群体有利于他们互学共进②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④ A.关爱自己更重要 B.人生意义在于奉献 C.做大事才有价值 D.人在逆境中有目标

3.愿景是指希望看到的情景。创建美好的集体,需要有集体的愿景。因为集体的愿景是( )

A.集体的精神动力之源 B.集体发展的最终目标 C.集体存在的基础

D.实现集体理想的途径

4..集体,教会我们享受生活的阳光,感悟生命的欢乐;集体,教会我们珍惜真诚的友谊,保留沁人的花香;集体,教会我们忘却往日的不快,期望美好的未来;集体,教会我们感恩父母的含辛茹苦,祝福天下的千万生灵„„这说明美好集体( ) A.是我们共同创造的

B.引领我们健康成长

C.承担着共同的使命

D.拥有着共同的梦想

5.小刚在学习、品德等方面表现优秀,许多同学暗暗把他当成竞争对手,而他总是热心地为同学讲题,提供各种帮助。他认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小刚( )

A.没有竞争意识和能力

B.能正确处理竞争与合作的关系

C.根本不懂得竞争的残酷性

D.成绩优秀,别人追不上他 6.俗话说:“独脚难行,孤掌难鸣。”一个好的班集体是全班同学一起造就的,没有大家的共同努想成为好的班集体只能是痴心妄想。这告诉我们( )

①任何事业的成功都需要良好合作②个人的力量是微不足道的③团结的集体才有凝聚力的和战斗力④个人要依靠集体才有无穷的力量

A.①②

B.①④

C.①③

D.②④

7.“众人拾柴火焰高。”下面和这则谚语包含的道理不一样的是( ) A.人心齐,泰山移

B精诚所至,金石为开 C.众志成城D.众人划桨开大船

8. 雷锋说:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”这句话说明( ) ①集体不能离开个人②个人只有依靠集体才能有无穷的力量③个人不能离开集体④集体只有依靠个人才能有无穷的力量

A.①③ B.②④ C.①④ D②③

9. 作为一名中学，下面与我们的生活息息相关的法律有( ) ①未成年人保护法 ②义务教育法 ③居民身份法 ④劳动法 A.①②③

B.②③④ C.①②④

D.①③④

10.在十字路口,车杂人多,可由于行人车辆各行其道，认真遵守“红灯停、绿灯行”的规则,穿梭有序,保证了道路的畅通无阻。这表明( )

A.法律是人民意志和利益的体现

B.法律能制裁违法犯罪行为

C.法律既有规范作用又有保护作用

D.规则是人们做事所依据的标准( )

11.党的十八以来，反腐成为新常态，“老虎”“苍蝇”一起打，“天网”行动追回外逃腐败分子800多名，多名高级干部纷纷落马，这是体现了( )

A.法律由国家制定或认可

B.法律靠国家强制力保证实施

C.法律体现了人民的意志和利益

D.法律对全体社会成员具有普遍约束力

12.有人认为:“自己一不违法,二不犯罪,法律与自己无关。”这个观点的错误之处在于( ) A. 否认了青少年是社会主义现代化建设的主力军 B.没有看到法律为我们提供了自由生存和发展空间 C.没有看到我国是社会主义法治社会,法律无处不在 D.把公民个人同法律密切地联系起来

13.全国“护苗2015﹒网上行动”对淫秽色情、暴力、恐怖、迷信等有害少年儿童身心健康的信息进行全面清理。开展此行动( )

①有利于青少年的健康成长

②有利于完全净化社会风气 ③体现了对未成年人的社会保护

④有利于营造良好的网络环境 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

14..河北廊坊中级人民法院对国家发改委原副主任、国家能源局原局长受贿案作出一审判决，以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。这说明

①法律是公民的最高行为准则

②我国法律是人民意志和利益的体现 ③凡是违法行为必受刑法处罚

④法律靠国家强制力保证实施 A.①②

B.①③

C.①④

D.②④

15.全国广大未成年人的大型公益网站—未来网，根据未成年人视觉特点和上网习惯，采用游戏、卡通、剪纸等形式进行版面设计，同时开设了校园吧、微博、论坛等互动社区，全部免费提供给未成年人使用。这是对未成年人的

①加强对未成年人的社会保护

②建设健康文明的网络文化

③维护未成年人的受教育权

④丰富未成年人的网络文化生活 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

16.“国无法而不治,民无法而不立。”作为一名现代法治社会中的合格公民,需要具备的正确法律意识和法律素质有

①养成依法办事的习惯②遵守法律,捍卫法律尊严③提高道德修养,法律至上④遇到问题(随意表达自身合法的诉求

A.①②④ B ①②③ C.①③④ D.②③④

二、情境分析(每小题12分，共24分)

17. 我国一位知名的篮球运动员,因为个人技术突出被国外一家俱乐部选中。加入国外

俱乐部,参加国外篮球联赛,不仅能提高他的个人技术,还能大幅度增加他的收入。临行前,有关部门要求他签一个协议,即承诺在国家需要时,必须回国代表国家参加比赛。这意味着届时他必须中断自己在国外的比赛,这在某种程度上有可能影响自己在国外的发展。 (1) 这位运动员遇到了什么难题?(4分) (2) 做出最正确的选择，并陈述理由。(8分)

18.

材料一

十八大以来，有48名原省部级以上贪官被判刑，其中今年宣判了28名，其中令政策被判处12年6个月并处罚金;仇和被判处14年6个月并处没收个人财产;斯鑫良被宣判有期徒刑13年并处没收个人财产。

材料二

2015年12月27日，十二届全国人大常委会第十八次会议审议并通过了反恐 怖主义法草案、反家庭暴力法草案、人口与计划生育法修正案草案等一系列重要法律。 这一系列法律致力于关注公众生命安全，旨在让公众生活更安全、有保障。 (1) 材料一和材料二分别说明法律具有什么特征?(6分)

(2)上述材料表明法律具有什么作用?(6分)

三、价值判断(下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。每题6分，共24分)

19、在学习“集体生活成就我”后，小亮认为，我们生活在同一个班级中，大家有共同

的目标，就不能保持自己的个性。

判断：(

) 理由：

20、运动会上，七年级一班的小磊同学帮助老师做统计分数的工作。最后，七年级三班

获得第一名，只比自己班多1分。小磊在没有人注意时给自己班加上了1分

判断：(

) 理由：

21、法律、道德都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。所以二者之间没有任何区别。

判断：(

) 理由：

22、学生小李考试不及格，父亲一怒之下，把他痛打了一顿

判断：(

) 理由：

四、探究实践：(20分)

材料一

总书记在党的十九大报告中指出:“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面,坚定不移走中国特色社会主义法治道路,完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,发展中国特色社会主义法治理论,坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。

【我思考】请从法治的角度谈一下我国为什么要加强法治国家、法治政府、法治社会建设。(6分)

材料二

小李和小谢从小就自由散漫,喜欢打架、骂人,现在已是某中学15岁的在校生。一天下午,两人因琐事发生争吵,并约定地点“较量较量”。随后,双方各自纠集了10余人,在约定地点发生了持械斗殴,造成多人受伤。接到群众报案后,警方以涉嫌聚众斗殴罪将小李、小谢两人依法逮捕。

【我分析】请你评价下小李、小谢的行为(2分)并陈述理由 (4分)

【我践行】作为青少年的我们，如何为法治中国做贡献?(8分)

参考答案

一、选择题1---5，ADABB 6---10，CBDAC 11---16,DBCDDB

二、情境分析

17、(1)这位运动员遇到了个人利益和国家利益产生矛盾的难题。

(2)把国家利益和个人利益结合起来,既以国家利益为重,又维护个人利益最正确。在我国,国家利益和个人利益本质上是一致的。当个人利益与国家利益发生冲突时,应把国家利益放在个人利益之上,坚持集体主义。同时,承认个人利益的合理性、保护个人正当利益,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

18. (1)材料一说明的法律特征是：法律靠国家强制力保证实施;(2分)法律对全体社会成员具有普遍约束力。(2分)

材料二说明的法律特征是：法律是由国家制定或认可(或通过)的。(2分)

(2)①法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展 创造安全、健康、有序的社会环境。(2分) ②规定了我们享有的权利,应该履行的义务;(1分)也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善 ;(1分) ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的保护神。(2分)(共6分)

三、价值判断 19.判断:错误。

理由:①每个人的个性特点不同。集体生活为我们搭建与他人、周围世界交往的平台。在这个平台上,我们可以展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。

②小亮对保持个性与班级共同目标的认识是错误的。在班级中,当每个同学都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班级的目标才能实现。 20.判断:错误。

理由:①在不同集体中,我们扮演不同角色,承担不同的责任。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益。

②小磊面对角色冲突时,更多关注班集体利益,是小团体主义的表现,最终会损害了班级和学校的整体利益。

21、判断:错误。

理由:①法律和道德从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面都不同。

②法律是一种特殊的行为规范。它是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。道德则不是18.判断:错误。

22、判断:错误。

理由:①法律对未成年人给予特殊的关爱和保护,《未成年人保护法》规定家长应在生活上关心照顾未成年人,在思想上教育培养未成年人

②小王父亲的做法违反了《未成年人保护法》的有关规定,没有尽到家庭保护的责任

23、(1)法治是人们共回的生活方式,是国家治理现代化的重要标志,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。建设法治国家、法治政府、法治社会,有利于助推“中国梦”的实现,有利于建设社会主义法治国家等。

(2)两人的行为违反了相关法律法规，侵犯了他人的合法权益。遇到问题需要解决，应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 (3)①学会依法办事,养成学法尊法守法用法的习惯。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。自觉维护他人和集体的合法权益②养成学法尊法守法用法的习惯③增强法治意识,树立法律信仰,发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。④不断提高道德水平,增强尊法守法的意识和自觉性,促进法治生活方式的形成等。

第四篇：七年级月考作文《我家的星期天》

----刘蔷

家，这个盛满温馨与感恩的字眼，一触碰到它，所有的愁云都一扫而光。家，很普通

，但是它又犹如空气一般不可缺少。我家，我爱我家!

清晨那阵冷气

，刺入我的心中，久久不能消散。我家的星期天，房子

显得那么空旷，父亲在外忙碌。母亲呵，身上似有若无的体力，仅能支撑她干轻一点

的活计。没有欢声笑语，没有世外桃源，没有热闹如街。有的只是一对母女，静静的

依偎在一起，偶尔交谈几句，偶尔学习娱乐。静，静的可怕。

正午，

父亲匆匆赶了回来，家中终于有了一点气氛上的起色，不空旷了，

但也不那么吵闹。吃完饭后，一起聊聊天，批评一下这个，赞扬一下那个。时间匆匆

如流水，父亲抓紧时间睡一下，一会又要出去了。也罢，生活吗，就是这样。我留恋

父亲，留恋父亲在家时的喜悦。

傍晚，母亲那么慈祥，我忽的发现，她老了，真的。星星正在银河中闪烁得

漂亮，我也如同那颗行星一般，很亮很亮。心是透明的，没有温度没有颜色，它只是

在那里，静静的在那里，谁都无可奈何。温一杯牛奶，泡一些蜂蜜，夜晚，就悄悄的

在唇边溜走了，你陪着我，我伴着你。伴你玫瑰香。

当你知道痛了，你就长大了。或许吧，这样静悄悄的星期天，转瞬即逝，我们

就这样，这样在成长的路口徘徊着，不知什么时候，已经踏入了成长的大门，即使不

想，也无可奈何。青涩的我，在家中成长。在家中欢愉。我与家近在咫尺。

我家的星期天，是那么美好，静悄悄的，但又不缺乏一点点色彩。我的父亲呵

，你常奔波在外，是不是很累?我的母亲呵，你现在这么体质弱，是不是心累了?泪

水与笑颜，母亲，我希望你能选择笑，用最美的表情来面对生活，笑是最美的。

家，我家，我爱我家。字里行间透漏着温暖，我家是温暖的，全天下人的家也

是如此，那么，就少一点点对父母的抱怨，多一点点对家的贡献。星期天，有可口的

饭菜，平时也有;星期天，有美丽的父母，平时也有。每一天都是星期天，每一天都

很快乐，不是吗?

第五篇：七年级下册作文

一、以“留在我心中的歌”为题，写一篇600字左右的文章。 留在我心中的歌

雨、鲜花、朋友

雨淅淅沥沥地下着，顺着屋檐流下，“嘀嗒”溅起一片水花;屋内，桌上放着一束百合，清纯惟美，淡淡的香气漫延着„„这一天家里人都忘了我的生日。唯有她记的，送来了一束百合。百合还没有开放，但却丝毫不影响它的美丽，几片叶子上滚动着几颗晶莹的水珠，更显得娇艳。我惊喜地接过了百合，瞬间，歌在心中悄然响起。“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，一句话，一辈子„„”

秋、落叶、黄昏

秋总是无声无息地来了，又静静地远去。阳光下，田埂边，花骨朵的野黄菊从容绽出毕生的金黄，朵朵相连，铺出一坡灿烂炫目的金锻。小桥边，梧桐树也没闲着，巴掌大的黄叶儿借着阵阵秋风，打着旋儿，缓缓飘落，似乎恋恋不舍，充满着无奈。黄昏，当太阳散尽最后一缕余辉，秋霞渐淡渐薄。站在田野上的我，不忍打破这个惆怅的秋季，伤感的音乐在我心中久久回响„„

我心中的歌，时而悠扬婉转，时而跌宕起伏„„在不同的地方，我们唱响了不同的歌。我们唱出了成长的歌曲，我们在歌声中成长。

歌，情感的一种表达方式，生活的另一种形式。

渐知渐觉，旋律渐渐消失，生活的歌仍在继续，我心中的歌仍在唱响„„

留在我心中的歌

六年的小学生涯即将结束，我将跨入中学的大门，也将告别我的母校-舜水小学。回首往事，母校的一切，是那么亲切，是那么难以忘怀，我和她是那样难舍难分，让我依依不舍地说一声“再见了，我的母校!”

我站在学校的花坛旁，思绪万千。满眼都是含苞欲放的花蕾，他们在清风吹拂下，愈发显得艳丽，可爱。一朵朵花多像一个个学生啊!

一次，我和妈妈吵了一架，一气之下我没吃早饭就去学校了。在早读时，肚子饿得呱呱叫，根本没有力气读，我就呆呆的坐在位子上。老师见我没有读书，走了过来问我：“你怎么不读啊?你看看同学们都读得津津有味呢!”听了老师的话，我火就更大了，冲着老师吼：“你成天就只知道叫我读书的，我没吃早饭你怎么一点也不来关心我啊?”老师强压住火说：“你有没有告诉我你没有吃早饭，你叫我怎么来关心你啊?你不要不明事理，就乱说。”老师说完走出去了。

过了一会儿，老师走到我身边，悄悄地把面包放进我的课桌里，又语重心长的对我说：“以后你没吃早饭跟老师说啊!”

听完老师的话，泪水夺眶而出。老师，您像春雨，滋润了我们的心田;您像海上的明灯，指引了我们前进的方向。

春风抚摸着我们的脸庞，这熟悉的一砖一瓦，操场上，留下了我们的笑声;走廊上，留下了我们一个个脚印。

留在我心中的歌

聆听那倘佯着生命赞歌的涓涓细流;聆听那漾动着顽强拼搏的波涛汹涌;聆听那诉说着坚强成长的风雨之声......美妙的乐曲荡漾在你我心中，在那纯洁的心灵之处，都有那一首清脆的歌。

岁月无痕，流水匆匆;一曲曲激动澎湃的生命之歌唱响我们追求梦想的希望，原来——人生需要一首歌，每个人心中都有那一首歌......

若没有冰心奶奶唱响生命“成功的花儿浸透了奋斗的泪水”，又怎会有我们迎接风雨，接受风雨的顽强拼搏;若没有张海迪姐姐奏响生命勇敢坚强的激动泪水之歌，又怎会有我们在失落时仍不放弃的决心;若没有海伦·凯勒唱响勇敢求知，战胜自我的信念之歌，又怎会有我们在风雨中仍然求知的奋斗;若没有牛顿对万有引力的深思之歌，又怎会有我们对生命真理的探索。

小小的我，在人生的旅途中努力的向前飞，追寻梦想，我曾经经历了很多很多的失败，所以在上帝的考验中，我学会了勇敢的面对风雨，挑战风雨;挑战自我，战胜自我......因为在心中一直有那一首歌，一首永不言败的歌：

“如果你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。”

“如果你选择了旅途，就不要渴望鲜花满路。”

“如果你选择了蓝天，就不要渴望安逸享乐。”

不经历风雨，怎能见彩虹。这是一首追寻梦想永不放弃的生命之歌，在我心中，一直有那一首歌，告诉我追寻梦想永不言败的信念;诠释着扬帆起航里的坚定决心;印证了梦想之歌是成功花儿背后最伟大的支点。

心中的歌是一曲多么美妙的希望之歌!唱吧!努力唱吧!---飞吧!我们心中的歌，让心中的歌飞到每个人的心里，那时--你会听见--我们的歌，心中的歌......

留在心中的歌

世界上有种鸟儿，它从出生起就开始飞翔，一生只为寻找一丛荆棘，当死亡冲破他的胸膛，贯穿全身的时候，你会听到一声凄美的歌唱，悲婉而悠长，回旋于万丈青天„„

无数次被这个凄凉的故事所打动，也无数次幻想自己是那只荆棘鸟，体味那悲壮的瞬间。但永远无法想的彻底，想的痛彻心扉，因为我是人，终究还是一个普普通通的中学生。

平凡的生活有时也会变得很乏味，像是一曲没有起伏的歌。临近毕业，却始终像牧场的绵羊，四处松散地闲逛。偶尔听到农场主的几声鞭响，就迅速地跑回羊圈。胆颤心惊过后，又是周而复始。

平静通常是暴风雨的前奏，向平静的心湖投下一颗石子，可能会引起涟漪阵阵，甚至是惊涛骇浪。人生的乐章上，会奏出乱舞的音符，密密麻麻，如狂风骤雨般，混乱，甚至疯狂。

接踵而来的，也许是低靡，但在心跌入低谷之前，总会恰如其分地出现一支指挥棒，在眼前划出优美的弧线，平稳、舒缓。引导混乱的音符们回归正位。温厚的旋律，像是长辈深长的教诲，恰似师长温暖的笑容。为你引亮一盏明灯，塑造一层阶梯;为你疲惫的心注入新的力量。你会明白：抬望眼，一片光明。

尾章的乐曲也许是平缓而抒情的。静静聆听，它会在你眼前倾泻出一地秀丽，似祭祀的神乐穿过脑海，如微醺的暖阳笼罩周身。

静静聆听心中的歌，即使是严冬，也会如繁花灿烂般幸福。

二、题目：的日子。

在题目的横线上填写适当的词语(如快乐、闪光„„)，使题目完整，并写一篇不少于600字的作文。

飘香的日子

在每个人的时间长河中，总会有一段不可磨灭的记忆，对于我来说，那段飘香的日子，在我的灵魂深处，熔下了永恒的印记。

不知何时起，我们家就有了一个不成文的规矩，每天早上，爸爸、妈妈和我，每人都会喝一杯自家豆浆机所磨出的豆浆，妈妈第一杯，我第二杯，爸爸喝第三杯。

“丫头，起床了!”我一下从床上蹦起，一边穿衣服一边问道：“妈妈，豆浆好了吗?”“第二杯刚好。”打开门，一股豆香味儿扑鼻而来，我不禁使劲嗅了嗅：“哇，好香!”妈妈笑着走过来，宠溺地拍了拍我的脑袋：“小馋猫，放桌子上了啊!”我一跳一跳地走到桌前，端起杯子„„“豆浆好了?”爸爸从书房里走了出来，我犹豫地看了看手中的豆浆，随即递给了他。“啊，那是第二杯。”妈妈说道。“喔，我要第三杯。”爸爸说完又将杯子还给了我。我“鄙视”地看了他一眼，心想：第三杯有那么好喝么?!直到有一天，奶奶来了。

“妈，您喝第三杯，我喝第四杯。”爸爸对奶奶说。我“爬”在桌上，抬起头，问一脸笑意的奶奶：“奶奶，为什么我喝第二杯呢?明明第一杯很香，第三杯很浓啊!”奶奶嗔怪地看了我一眼：“傻丫头，这第二杯呀，它才„„”“妈!”妈妈不知何时站在我们身后：“您的豆浆好了。”奶奶冲我做了个鬼脸，去厨房了。我喝着妈妈刚给我的豆浆，突然明白了什么，趁妈妈和奶奶不注意，我偷偷喝了一大口她们的豆浆，视线渐渐模糊了：第一杯都是泡沫，第三杯都是豆渣!我重新端起了我的第二杯，满足地又喝了一口，豆子的香气充盈了我的嘴，一滴泪不经意间滑落：其实，第二杯才是最好喝的啊!它里面包含了父母的爱，是那么香，那么甜。“得爱如此，子复何求!”

也许随着时间的推移，我们已不再注意他们头上的白鬓;也许经过尘世的风雨，我们与他们不再亲密;也许习惯了他们的爱抚，我们对他们不断索取。但是，我们要铭记，父母的爱正如香气一般在我们身边飘满，他们的爱，没有杂质，他们的爱，不断给予。

那段飘香的日子，被我深深藏在了心中，那“第二杯豆浆”的香气，挥之不去。

飘香的日子

春雨“随风潜入夜，润物细无声”，柳树尖细的幼叶不经意间绿满了枝条。前日芽孢满身的榆树，今日已经开满了嫩绿的榆钱花，小小的榆钱，淡淡的清香扑面而来，思绪也随之飘回了那个童年时代„„

我的童年少不了外婆的陪伴，由于父母工作忙，我寄居在外婆家，虽然对父母充满了不舍，但是在外婆家的日子却是让人难以忘怀和愉悦的。

我的外婆就像一位美食家，她总会千方百计的为我精心准备每一顿饭，即使生活在农村不是那么的雍容富贵，但却让我在这淡淡的日子里体会到了别样的味道。

每每初春，冬天储藏的白菜土豆吃的也所剩无几了，望着满树绽开绿茸茸的榆钱花，外婆总会对我说，榆钱用玉米面一蒸可好吃了，我从外婆那渴望的眼神里，仿佛看到新的希望。

于是，每天一放学，我便和外婆一人一个小筐儿，去大田边的榆树林捋榆钱。我们挑一些高大的榆树，骑在树杈上，捋长得又大又肥的榆钱花，筐子满了，往衣服袖子里装，然后再吃一肚子，才慢悠悠地往树下溜。

林间的绿草地上，开满蒲公英黄色的花朵，像似一颗颗微缩的向日葵好看极了。我们采来一大把，外婆很心灵手巧，用一个柳条编成一个环，把花儿用线扎

3 在环上，一个漂亮的黄色的花环做成了，随后外婆往我的脖子上一挂，想象自己变成一个美丽的公主，花枝招展地在林间欢快的疯跑。等到夕阳到来，我和外婆便恋恋不舍的离去。

回到家，外婆开始烧水，等到水沸腾了，她把我们捋好的榆钱花放到开水里，过一段时间后，把蒸好的榆钱花装满了一大盆子，端上来桌子。热气腾腾的榆钱伴玉米面，散发着浓烈的香气，惹得人垂涎欲滴。

外婆拿出冬天自己用甜菜萝卜熬制的糖稀，放在我碗里，那香甜的榆钱，又有了蜜一样甜的感觉，我的齿间荡漾着一丝丝甜甜的喜悦，心中也体会到了外婆暖暖的爱意。如今许多年过去了，想起这些久远的往事，仍让我温暖如春。那些清香榆钱花，在那些淡淡的春日里，在外婆用爱的调和下，让我度过了一个幸福的童年。

榆钱花如一串串绒绒绿肠，鲜嫩诱人，在枝头轻轻地摆动着，像似在等待我去采摘它们，我默默地在榆树林里徘徊，追寻着童年的足迹，追忆那些天真烂漫的时光。

榆林已经长成了密不透风的大树林，也不知有没有孩童像我们一样来捋榆钱，我急急的找寻着。静寂的林子除了几声鸟鸣，只剩下风穿过树林那沙沙如雨般的响声。

清香的榆钱花!你曾给我留下一段香甜的回忆。每每榆钱花开满了枝头，我都会走进那片榆树林，让温馨的记忆，荡漾在榆树的枝头，和鸟儿一起飞翔，捋一把香甜的榆钱，一片一片地细细品尝，让丝丝笑纹爬满脸颊。真的仿佛又回到了那纯真的童年，榆树林里也飘起了我们的笑声，满地的绿草笑吟吟地，像似在欢迎久违的老朋友，轻轻地摇摆着身子跳起舞蹈。

林间细细碎碎的阳光，洒下斑驳的影子。风儿轻摇着指头的榆钱花，向我巍巍地招手。榆钱淡淡的清香，随着风儿轻轻地氤氲在空气里，闻着这熟悉的味道，我仿佛觉得心身一下子年轻了许多，心情也像个孩子一样愉悦兴奋。树枝亲热地拉扯着我的衣衫，榆钱花开的绿茸茸的，让我忍俊不住去品尝它的香甜。

淡淡的日子，飘香的幸福，飘香的爱„„

温暖的日子

已经上初一了，不知不觉中，我又长大了一岁，但我却离那段温暖的日子----小学生活越来越远了。

回忆小学生活，那是多么的快乐。我们刚踏进校门时，大家都很陌生，老师陌生，同学陌生。我们都很害怕，上课不敢发言，下课不敢交流。想想那是真是好笑。

上三年级了，大家都互相熟悉了，开始了幼稚的作风：一个个“拉帮结派”，桌子上多了一道道“三八线”，男生女生之间互相争吵，互相辩论，互相攀比。三年级真是多姿多彩的一年。

转眼间四年级又到了，我们虽然男女生之间还有争论，但都在老师的帮助下散尽了：“三八线”不见了;“帮派”虽在，但一个个都是在互相谈论学习;男女生相互比成绩高低，一个个都不甘落后。课堂上每个人都专心听课，大声发言，想让我们班成为让老师放心的班级。我们每个人脸上充满了笑容，对学习也有了希望。四年级真是充满喜悦的一年。

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”转眼四年级过去了，迎来了独一无二的五年级生活。五年级即将要面对紧张的小学生升级考，所以大家都在忙着准备面对，准

4 备以后好好努力考出好成绩。在这一年里我们对学习也有了不同的理解，对学习也充满了动力。每个人心里都在想着：考好成绩，为父母争光。这一年过的非常快，非常快。五年级真是过去最快的一年。

在努力奋斗中，迎来了紧张刺激的小考。我也在考试中度过了紧张刺激又难忘的一天。这段温暖的日子---小学生活，虽然过去了，但是我不会只想着过去的，我仍会用最好的面貌去面对新的每一天。

特殊的日子

在我的记忆中，淡坦的日子已经忘却，而特殊的日子深深印在我的脑海里，它让人感到酸甜，又让人感到苦辣;让人又气愤又高兴。下面让我来与大家分享我经历的这样一个特殊的日子吧。

说起这件事就发生在上一周的星期一，那天是我们学校举办英语演讲比赛的日子。为了这个演讲比赛，我连续几天都没看电视、没玩电脑，每天盯着演讲稿，早上背，晚上也背，连邻居都被我吵得睡不着觉。

这个特殊的日子终于到了，MISS李把全年级的优等生全部汇集到我们班，真像是优等生们在开派对!老师让我们一个个上台演讲，我发现每个人上台演讲时都在发抖，这时我更加紧张了。

到我了!台下有100多双眼睛在盯着我，我感到害怕极了，我忽然想起爸爸说的话：“演讲时你要紧张，演讲不仅要‘讲’的好，还要‘演’的好，要有表情!”可我很紧张，脸上肌肉紧绷，挤不出一丝笑容。好不容易快结束了，好家伙!又背错了一个单词，我想：“准备了这么多天了，不能让班级丢脸，一定不能让这个美好而又特殊的日子在别人的讽刺下过去!”想到这，我的右手不经控制自然慢慢扬起，也感到面部有了“蒙娜丽莎的微笑”。终于“演讲”完了，老师给我打了78分。到我们班巫雨坤了，他的稿子极短，但也得了72分，我非常的生气，心想：“早知道我也挑个短的!”

演讲结束了，老师公布比赛结果，我竟然得了第一，没想到80分是满分。

这个特殊的日子让我感到：我是最棒的!也体会到一份付出必有一份回报!

难忘的日子

初中的三年时间渐渐流逝，时间带给我无限的回忆，那一位位令我尊敬的老师，那一位位熟悉的同学的笑脸，那些我们共同度过的日子，刻在我的脑海里，成为我那忘的回忆。

还记得那一次的实践活动：班主任带我们来到##公园，公园门口那一座仿古的塔状建筑，那一口小谭中流动的谭水构成了一幅亮丽的风景，让我们沉醉在其中，忍不住拿出手机，留下了同学们的笑脸。

走在公园的路上，同学们不停的打闹，时不时引发一阵快乐的笑声，记忆中xx男同学背着一位女同学在公园的草地上来回奔跑，自由自在，没有谁介意性别，只有一张张开心的笑脸。

记忆中的班主任总是一脸严肃的样子，在那次的实践活动中，由于飞机坏了无法旋转，同学们坐在飞机上，班主任推着飞机旋转的场景永远的留在我的记忆中。

三年之中的日子，有着酸甜苦辣各种滋味。还记得那一次的车祸：

那天是圣诞节，早上大家来到了学校手中拿着崭新的贺卡。正当大家在专心致志的在贺卡上留下自己深深的祝福时。班主任带来了一个厄运——英语老师在

5 散步时出了车祸正在医院治疗。英语老师在黑板上站着为大家滔滔不绝的指导着课程的样子，还停留在眼前，大家震惊得说不出话来，只有用手中的贺卡为老师送上一份薄薄的祈祷与祝愿。幸运的是老师后来恢复了健康。

三年以来，大家度过了无数的日子，这些日子里包含了同学们一张张或喜或悲的脸庞，包含了老师们孜孜不倦的教导，包含了同学们互相互助的一切点点滴滴„„这些日子永远让我难忘。

难忘的日子

我最难忘的日子——班级元旦联欢。那是一个美好的日子，一个快乐的日子;一个令我难忘的日子。

去年1月1日的早晨，阳光明媚，同学们都怀着喜悦的心情来迎接这个快乐的节日。一进校门，各个班级的窗子上都挂满了彩带和气球，把校园打扮得更加绚丽多彩。

我们五(2)班也不例外，我们班上的窗子上除了彩带和气球，还有用彩色卡纸剪的“元旦快乐”四个大字。班级联欢开始了，小主持人上台报节目，第一个节目是由我们班“故事大王”王佳志讲的一个精彩的故事。下面就是动听的歌曲;奇妙的魔术;难忘的笑话表演。

但是我最欣赏的节目还是由邵宁毓同学表演的歌曲和舞蹈——《外婆的澎湖湾》，只听见她唱完一句歌词，同学们就鼓一次掌，她那美丽的身姿轻轻地跳动着，手也像波浪似的轻轻挥舞起来。歌曲快唱完时，同学们也跟着唱了起来，看见同学们这么团结友好，徐老师也欣慰地笑了。

难忘的魔术;难忘的笑话;难忘的舞蹈;难忘的班级联欢，使我们这个班级更加团结、友好、和谐!

与书一起走过的日子

与书一起走过的日子，现在回首张望，发现是那么的漫长，同时又是那么的珍贵!——题记

书是阶梯，能让人们登上理想的高峰;书是钥匙，能开启智慧之门;书是良药，能医治愚昧之症;书还是乳汁，哺育人们成长。书，更是我们人生中的伴侣，与我们一起成长。

童话。

小时候，傻傻的我总是对未来充满了幻想，不停问妈妈各种奇怪的问题。妈妈为了满足我的好奇心，就在每天晚上睡觉时给我读童话故事，讲述各种有趣的故事。《白雪公主》中，让我感受到了小矮人们的可爱与善良，同时也让我对王后充满了憎恶;《小红帽》中，让我认识了一个活泼可爱的小红帽，也让儿时的我，对大灰狼充满了害怕;《狐狸和葡萄》中，让我感受到了小猴子的机智，同时也让我认识了狡猾的狐狸„„啊，儿时的童话现在想想仿佛相册一般，承载着咿咿学语时的的欢声笑语。

寓言。

上学后，活泼的我性子也收敛了些，变得更文静内向了，也不愿与同学嬉戏打闹。于是便在下课无聊时看一些有趣的书，当我看到《伊索寓言》时，彻底被里面的故事情节吸引了，有时会让我捧腹大笑，有时会让我悲叹不已。里面的寓言故事虽然短小，但通俗易懂，饱含哲理，让我学到了许多哲理。《寡妇与母鸡》中，让我记住了做人不可贪婪的道理;《老猎狗》中，让我明白了生老病死都是不可

6 抗拒的规律;《农夫与蛇》中，让我看到了恶人不可更改的邪恶本性„„童年的寓言，如摩天轮一般，带我领略了书海中的精神哲理。

名著。

升入中学后，我对书的热爱更深厚了，想看的书籍也越来越深奥。慢慢的，我对国外文学巨匠所写的名著产生了兴趣。于是，我阅读了一本又一本的文学名著。笛福的《鲁滨孙漂流记》将我带去了无人的荒岛，目睹了他28年来的历险;斯维夫特的《格列佛游记》带我游历了小人国、巨人国、无名岛、慧驷国等有趣的地方，经历了许多惊险的奇遇;狄更斯的《雾都孤儿》将我带去了早期的伦敦，与孤儿奥利弗一起奔波流浪。现在的名著，如小船一般，载着我遨游在茫茫书海中。

人的一生都在每分每秒中度过，我想，最好的伴侣莫过于书籍。与书一起走过的日子，在我们的人生道路中，是最重要的。在我们的精神世界里，也是最美好的!

开心的日子

缘，让我们相识在桂花烂漫的初秋;梦，又让我们分别于烈日吐焰的盛夏。岁月悠悠，感谢你们伴我走过青春岁月里最开心的日子。

忘不了我们一起笑过的日子。还记得么?那时的我们无忧无虑，不像中年人担负着家庭和事业的双重压力，也不像老年人慨叹“夕阳无限好，只是近黄昏”的惆怅。我们就是我们，有“初生牛犊不怕虎”的倔劲儿。我们敢为梦想而付诸行动，我们能为青春增添快乐。舞台上演绎着我们华美的舞姿，赛场上张扬着我们独特的个性，校园里记载着我们最纯真的年华。我们的笑，我们的快乐被岁月洗涤，风干，蜕化为最开心的日子。

忘不了我们一起哭过的日子。还记得么?那时的我们总以为梦想触手可及，但当我们刚要触及时又被其炽热灼伤。我们埋怨过，我们哭泣过，为“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”而迷惘过。朋友是哭泣时的分担者。一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一切的一切，激发着我们向前向上，鼓舞着我们奋斗不息。我们的泪，我们的悲伤被岁月轻柔，风干，虽疼痛，但却为前路铺平了经验，渐渐蜕化为最开心的日子。

“快乐固然令人兴奋，苦痛又何尝不美丽?!”岁月记载着我们的笑和泪，朋友是我们的分享者和分担者，是青春最浓墨重彩的过往!

一起度过的最开心得日子是一首歌，旋律优美，意境深远;是一幅画，春意盎然，美不胜收;是一壶酒，愈浓愈陈，愈陈愈浓„„

三、人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界，和心爱的事物告别，和自身恶习告别„„在告别中，我们不断成长，渐渐成熟。告别引发了我们美好的祝福。告别意味着新生。

请以“告别”为题，写一篇文章。

告别

寒来暑去，花谢花开，在我们为毕业考埋头苦读时，欢乐却又略带苦涩的六月悄悄走来，青春明媚的季节也因毕业的到来而变成淋漓的雨季。

试考完了，站在校园内，阳光的脚步很轻盈，踮起脚尖，我触摸不到它，清风如歌低低絮语，侧耳聆听，我却听不到它的音符。光阴的轨迹蔓延，只留下或深或浅的碾痕，附和着悠悠的音乐。突然有种说不出来的滋味。

六年的光阴，这么快就成为过去，再看一眼这一片曾经属于我们的蓝天，再

7 听一听操场上的呐喊，让留恋的心情任意蔓延，在这里我们从满脸稚气到风华少年，在这里我们哭过、笑过，在这里曾经有过我们年少轻狂的足迹„„想着想着，已是黄昏时分，风儿吹动落叶漫天飞舞，而带着忧愁百转千回在落叶中的是我，残阳映痛我的脸。

怎么能不让人留恋一切?我还记得同桌的你是那么霸道却又那样天真，课桌中间的那一条“三八”线，我们约定井水不犯河水，但有一旦战争爆发后，你和我的互不相让，你死我活般的争斗，也还记得“冷战”后考试时，你尴尬向我借半块橡皮时的那副窘态，还有那些，那些仿若永远说不尽、道不完的同学故事，永远无法走出我的记忆。

是啊!就要离开生活学习了六年的校园了!有太多的不舍和留恋。琅琅的书声还飘荡在校园，老师的叮咛还在耳畔，再望一眼不苟言笑却暖在心间的恩师，心底默默说声谢谢。老师，是你让我的童年变得多姿多彩，是你让我学会了珍惜，懂得感恩平凡。

离别的眼泪晶莹剔透地折射出我们珍藏的过去，未知的道路让我们惜别珍重，在这个雨季里飘荡着曾经的欢乐与歌声，还有那些永不消失的故事和回忆„„

告别

“天下没有不散的筵席”，人生在世难免分别。告别小学，跨进初中的校园;告别曾经相伴六年的人，迎接即将来临的生活。

恍然间，小学的六年已离我们而去，回眸那满树萧条，那满地落叶，那满眼凄离的告别仪式，那毕业联欢会，虽是脸上洋溢着笑容，却任谁也感受得到那淡淡的离别之苦。那是曾经挥洒汗水的地方。

一转眼，迈开一步，步出小学，跨入初中。感受那莺歌燕舞，那花红柳绿，那陌生的脸庞带给我的哀伤。这是即将挥汗拼搏的地方。

刹那间，一学期已经过去，再看那校园，仍是莺歌燕舞，花红柳绿，只是那脸庞不再陌生，而是一张张崭新却已熟识的脸。这是由童真转为成熟的脸庞。

转瞬，便已熟悉这黑板前不同的身影，认识那不同的笑颜，熟记那更多的知识，知晓那别样的人生哲理。在这里，我忘记了那段离别的苦楚;在这里，我开始了短暂又漫长的初中生活;在这里，我记起了什么叫朋友;在这里，我理解了“告别”的含义。在街上偶然遇到小学同学已不再像以前那样伤感。“告别”只是适应生活的一个阶段，只是迎接新环境前的一段考验。都说人“喜新厌旧”，是这样吗?我认为不是，这只是人们适应生活的一种方法，若永久活在过去，止步不前，必定难以发现今时以不同往日，昨天只为今昔相识。

霎时，我再次领悟了“告别”这意思。我告别了曾经故人，新认知己。在这新春即到的时节，你我不应“告别”旧年之思，喜迎来年之梦吗?来年，必将又是一列“春秋”之旅，何必苦思过去，让我们放开心境，拥抱明天!

“告别”，一个令人回忆的词;“告别”，又是一个迎接崭新世界的预示。“告别”，一个渺小的词语，却让我领悟了人生的又一真谛。让我们告别曾经之事，展望未来之景吧!

告别

告别彷徨，是新路的发现;告别苦恼，是心灵的解脱;告别了许许多多，也迎来了许许多多。

告别游戏，这意味着成熟

小孩子都喜欢做游戏，我也不会例外。小时候妈妈总师伴我一起做游戏，小学有同学们伴我游戏。那时候的天真童稚，到现在我也念念不忘。游戏已经玩了差不多十年，我也慢慢成熟，回想起以前的天真，禁不住哈哈大笑。告别游戏，我成熟了。

告别依赖，我长大了

小时候的我，每天起床都要妈妈帮我做着做那的，就连刷牙，也要妈妈操动牙刷，在我的牙齿上刷。穿衣服更不用说，就连一颗纽扣，也是妈妈帮我扣的。手术包、穿鞋子„„当然也由妈妈来做，直到五年级，妈妈因有事回外婆家几天，我才自己做自己的事情。发觉其实还蛮好玩的，也不像我想的那样困难，从那时开始，我学会了承担自己的责任。告别了依赖，我长大了。

告别任性，我学会了体谅

每次放学回家，妈妈还没把饭煮好，我就会对妈妈发脾气，又一次妈妈因为忙没有煮好饭，我就任性地耍脾气，对着妈妈发火，对妈妈的解释不理不睬。我知道，那时候我太任性了，不了解妈妈的苦衷，就乱发脾气。事后，我知道自己那霸道的行为很令妈妈伤心。妈妈辛辛苦苦拉扯我长大，我还这样对妈妈，我真是错了。妈妈不仅要上班，还要煮饭给从学校回来的舒舒服服的我吃。没做好饭又要受我的气，我真的很内疚，我想说一句：“妈妈，对不起，您辛苦了!”从那时以后，我再也不对妈妈发脾气了，我有时候还会帮妈妈一起洗菜做饭。告别任性，我学会了体谅。

人生的道路很漫长，要告别许许多多的人与事。我们要以乐观的心情去迎接每一个新的告别。

告别

过去的我很胆怯，不敢上课发言，怕说错了;过去的去我很胆怯，不敢去交新朋友;过去的我很胆怯，不敢去找老师问问题。

但是现在。我上课可以举起手发言了，因为我告别了胆怯;我的同学好友越来越多了，因为我告别了胆怯。

我能告别胆怯是因为我的老师，是她给了我力量，是她支持我走过胆怯的桥梁。

每当语文课上，老师总是给我机会回答问题，有时也让我朗读课文。刚开始让我读课文时，因为紧张而结巴，所以课下在家练习，熟读，默记。老师不断在课上提问，一开始我答不上来，因为害怕错误而表述不好，所以课上认真听讲，做好笔记，课下多复习。后来在不断的练习中，我把胆怯丢了。每次回答问题时都积极主动，学习兴趣越练越浓。如果没有老师的关注，就没有我的成长。如果没有老师的鼓励，就没有我学习的动力。如果没有与人沟通，我就不能告别胆怯。感谢您，亲爱的老师!

因为告别了胆怯，课上敢于发言，课下也爱与人沟通了，朋友也多起来;至此我的表达能力也逐渐提高，写作水平也有跨越式的进步......这都得益于我的语文老师，对我的帮助。我告别了胆怯，自信心增强了。告别了胆怯，我生活充实了，性格开朗了。告别了胆怯，告别了过去，也告别了老师和同学。因为远离了胆怯，我无所谓惧，我想我的人生也会因此而精彩。

告别

9 萧伯纳曾经说过：“有自信的人，才能化渺小为伟大，化腐朽为神奇。”没错，告别自卑，弯曲的身躯才能挺直，束缚的脚步才能迈开，短视的眼光才能放远。

原来的我，也很自卑，总是低着头，即使自己成绩还不错，我却总以为自己不如别人聪明，班里有什么比赛我也不参加，生怕因为自己而拖了班级的后腿。

直到那一天，我才彻底告别自卑。

初夏的阳光从密密层层的枝叶间渗透下来，洒在铺满鹅卵石的校道上。英语老师找到我，说：“你的英语不错，我想你代表我们学校去参加镇的口语比赛，你准备一下吧。”听到这句话，我仿佛是被晴天霹雳恶狠狠地砸了一下脑袋，不知所措。这时，老师笑了一下，拍拍我的肩膀，说：“加油!我看好你。”我顿时增加了一些信心。

比赛那天早上，烈日当空，连树上的知了都被闷热的天气哑了喉咙，唱不出歌来。我随着老师来到赛场，看到周围的选手，看到讲台上严肃的裁判，我不禁打了一个寒颤。尽管当时烈日当空，我却觉得自己的脊背发凉。这时，老师对我说：“别怕，你只要将裁判当成是老师，像平常一样回答问题就行了。”我疑惑地望着她。她点点头，露出一个迷人的微笑，那微笑如同暖流一般涌进我的心房，我信心倍增，昂起头走进赛场。比赛后，我迫不及待地问老师情况，她却狡猾一笑，不肯告诉我。

几天后，又是在那个洒满阳光的校道上，老师将一个信封交给我。我颤抖着手打开，却觉得自己就要被那金光亮瞎了眼，我用手擦了又擦。我手上拿着的，竟然是一等奖的奖状!随后，我发现了老师给我的一封信：

“孩子，和别人一样，你也是一处风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，不必总欣赏别人，也欣赏一下你自己吧，你会发现，你的天空一样高远，你的大地一样广阔，你的海洋一样蔚蓝。加油!”

从此以后，我不再自卑。做不了太阳，就做星星，在自己的星座上闪闪发亮;做不了大树，就做小草，用自己的绿色装扮大地;做不了伟人，就做平凡的自我，平凡并不可悲，关键是做最好的自我!

告别自卑，走向自信，昂起头，勇敢地面对生活!

告别

马虎是个非常令人讨厌的家伙，可不知什么时候起，它缠上了我，整天都形影不离地跟着我，不断地给我制造出意想不到的麻烦。让我甩也甩不掉。

考试的时候我做完了不检查，有时候会把面积算成周长，甚至有时候我还会漏题呢!我一定要改掉我的坏习惯。但是我总也“挣脱”不了它对我的“束缚”。

有一次，我把爸爸的硬盘弄丢了。爸爸把硬盘交给我，那是因为我的综合作业在那里面，第二天，我就要上交作业。在爸爸把硬盘交给我的那个晚上，家里正好有客人，而且还有两个和我年龄差不多的小伙伴。看我拿着硬盘满世界乱转，一点儿也没有放在心上，爸爸便嘱咐我先把硬盘收好再和小伙伴玩，嘱咐了不止一遍。可是——当我第二天去上学时却怎么也想不起硬盘放到哪儿了，爸爸气得数落了我好一阵子，最后还罚了我五十元钱，说什么时候找到就什么时候再把钱还给我。马虎同学，这可是五十元呀，你知道我得付出多少努力和小心才能挣回来吗?爸爸为了克服我粗心的习惯，把我每天的作业分成几项，全做对的减去有错误的得数，便是我应得的奖金的数目。我的钱就是这么一块一块挣到的呀!有时候，一不小心还会赔钱，可这一下子就让我损失了这么多，我能不难受吗?马

10 虎呀马虎，让我说你什么才好呢?唉——

我下定决心要改掉我的坏习惯。每次我仔细地写完了作业，还要检查好几遍;每晚睡觉前，我认真整理书包，检查第二天要用的书和文具;家里物品归类，不再随手乱放东西„„“皇天不负有心人”啊，我终于告别了马虎!

我终于和马虎同学断交了。最最亲爱的马虎同学，谢谢你陪伴我走了这么久，但你给我带来的麻烦太多了，咱们就此告别吧。马虎同学，请一路走好，走得越远越好!