学院朗诵比赛方案

2024-05-18

学院朗诵比赛方案（通用9篇）

篇1：学院朗诵比赛方案

贵港职业学院广播站记者团文学社朗诵比赛策划方案

为了迎接“母亲节”的到来，在学生中继承与弘扬“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，人亦有感恩之情”这一传统美德，让默默无闻的母亲得以想起，让伟大无私的母亲得以歌颂。我院广播站、记者团、文学社在5月11日晚7：30举办以“感恩·母爱”为主题的朗诵比赛。

一.宗旨：本次比赛旨在弘扬感恩精神，使感恩思想深入人心，同时进一步提高我院学生的朗诵水平，丰富学生的校园精神文化生活，提升我院学生的综合素质。

二.原则：以“感恩·母亲”为主题，题材为诗歌或散文，围绕大学生的学习，生活尽情发挥；歌颂母亲，感恩母亲。

三.目的：迎接“母亲节”的到来，激发学生的感恩情怀，丰富校园文化生活，宣扬朗诵比赛的文化魅力，发现优秀的朗诵人才。四.组织方式：由广播站、记者团、文学社三个社团联合举办。五.参加对象：学院所有社团的成员。六.参加形式：独诵，以社团代表身份参赛。七.活动安排：

1.由学院团委批示，三个社团—广播站、记者团、文学社在4月19日向各社团下达比赛通知，4月23日晚上8：00在办公楼一楼大厅组织观看有关朗诵题材的影片，在4月30日前上交各社团的参赛人员名单及朗诵稿到文学社办公室。比赛时间定于5月11日晚上7：30。

2.此次活动宣传工作包括：通知、广播、海报等，由宣传部负责。3.确定主持人 4.确定比赛场地

5.邀请评委及各社团代表观看比赛

6.5月8日中午12：00参赛人员集中抽签，确定比赛出场顺序，5月11日中午布置会场，晚上7：30准时开始。八.评分标准：

1.紧扣主题，内容充实，立意新颖

（4分）2.表述清楚，语言流畅，声情并茂

（2分）3.声音洪亮，普通话标准流利

（2分）4.服装整洁，仪态端庄

（1分）5.不超过时间，时间规定在3到5分钟（0.5分）6.配乐适合（0.5分）九.比赛流程：

1.主持人介绍嘉宾，开场白 2.领导讲话致辞 3.参赛者依次朗诵 4.老师点评 5.颁奖 6.合影十：奖项设置：

1.特等奖一名 2.一等奖二名 3.二等奖三名 4.三等奖四名 5.优秀奖若干名十一.经费开支：

1.宣传费用及会场布置费用 2.购买奖品，证书

贵港职业学院广播站、记者团、文学社

二OO九年四月十七日

篇2：学院朗诵比赛方案

朗诵比赛策划书

传媒学院分团委组织部

2017.10.17

一、活动主题

二、活动名称

三、活动背景

四、活动目的与意义

五、活动对象

六、主办单位

七、承办单位

八、活动时间

九、参赛须知

十、宣传及报名

十一、活动进行顺序

十二、评分及奖励原则

十三、前期及后续工作

一、活动主题

喜迎十九大，共筑中国梦

二、活动名称

“展现传媒青春，传承经典文化”诗歌朗诵大赛

三、活动背景

抓好基层团组织建设和基层工作是团建工作中任重而道远的工作内容之一。做好年度团员教育评议工作，通过严谨、民主、公正、透明的团员教是育评议会和民主生活会，借助在基层支部中开展优秀团支部、优秀团干团员标准大讨论等活动，帮助团员青年明确共青团的宗旨、目标和任务，强化团员意识，进一步加强基层团组织设,提高团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。鼓励各级团组织围绕青年团员风采开展创新活动，充分展现基层团组织和广大团员青年的风貌。也为了进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，并锻炼传媒学院同学们的口才能力，促进同学们之间的

友谊和交流，激发同学们的学习意识，促进同学们对古今中外经典诗歌、词等经典文化的理解，树立良好的思想品德和行为养成。我们组织部借此机会举办朗诵比赛。

四、活动的目的与意义

增强团员的政治意识、组织意识、模范意识；健全团组织，增强团支部的内在活力；提高团组织的服务能力，提高共青团工作的整体水平。

五、活动对象

15.16.17在校同学

六、主办单位

传媒学院组织部

七、承办单位

传媒学院组织部

八、活动时间

2017年10月中下旬

九、参赛须知

1.每个选手可自作与演讲有关的PPT配上音乐，可以有自己的照片和2.紧扣主题，题目内容自选，要求内容积极、健康、向上（如有原创作品请提前说明，可酌情加分）3.个人朗诵时间为10分钟以内

4.比赛稿件提前三天上报主办方（具体地点另行通知）

5.参赛人员提前15分钟到场

6.各班观众提前10分钟

7.迟到15分钟者取消参赛及观赛资格

十、宣传及报名

1.张贴海报：海报张贴于食堂门口（海报注重吸引大家眼球突出重在参与。另外，海报上有咨询时间和报名的方式及截止时间）2.利用微信、QQ等通讯工具对本次活动进行报道宣传。

3.通知各班班长和团支书，召同学们积极参与及班名，最后把名单汇总给辅导员。

十一、活动进行顺序

1.观众及参赛选手入场，所有参赛人员进行统一签到。2.工作人员抽签决定选手出场顺序。3.评委及嘉宾入场。

4.主持人登台致开场白，介绍问候嘉宾及评委，并讲解活动大致安

排过程，申明竞赛项目的细则、竞赛规则等。5.由领导致辞 6.主持人宣布比赛开始 7.参赛人员开始演讲

8.评委打分，下一个选手演讲完毕后，主持人公布上一个选手的得分，及时收集统分单。

9.宣布获得一，二，三等奖的选手名单，并对所有参赛选手表示感谢。

10.领导及嘉宾为获奖选手颁奖并合影留念。11.主持人宣布比赛结束，组织领导及嘉宾先离场。

十二、评分以及奖励原则

1.设5——10分5个等次，比赛由评委评分然后进行汇总，当场公布成绩。2.本次大赛设一等奖1名；二等奖

3名；

三

等

奖

名

（奖品后续发放，所有获奖者可酌情加综合素质分。）

十三、前期及后续工作

前期工作：

1、提前申请教室，话筒，音响，相机，联系相关老师取得帮助，组织好主持人的培训，赛前布置好会场。

2、邀请院领导及嘉宾参加。

3、通知参赛选手及各班观众具体到场时间。

4、提前做好音频、视频剪接并选好专人负责播放，并选出专人负责检查传达话筒及分数条。

后续工作：

1、活动结束后，做好清理和打扫。

2、记录好获奖及参赛人员情况，赛后汇总给辅导员及院领导进行加分核对。

3、活动结束后，组织部着手整理资料，对本次活动做一个全面的，客观的总结，经审核后和有关资料一同备案上交校团委。

传媒学院分团委组织部

篇3：诗歌朗诵比赛浅谈

一、发音不准,吐字不清,严重影响了朗诵效果

朗诵是以看不见、摸不着的声音形式将文字作品所描写的事物、阐发的事理、蕴含的情思再现出来,如果字不正、腔不圆,就会直接影响表达效果。因此,朗诵者需要学习发音技巧。如,平舌音的发音要领是:发z、c、s音时,舌尖一定要向前平伸抵在下齿背后,其稍后部位隆起与上齿龈部前接触形成阻碍;子抽打,即使这样也得不到主人的怜悯,而且同类还跟他抢食,抢暖和的被窝。在这样的恶劣环境下,巴克选择的是站起来反抗,学会偷吃,填饱自己的肚皮,学会破冰取水,等等,把自己养得强壮威猛,这样才有力气干活,逃避主人的鞭打,才能对付同类的犬牙。在如此恶劣的环境下,巴克不但没有被击倒,反而越挫越勇,一个真正的勇士形象出现在读者面前:“‘巴克抵得上10条狼’。弗朗索瓦斯开始给狗套挽具。他需要一条新的头犬,并觉得索拉克斯最合适不过了。但是巴克却扑向索拉克斯,抢了他的位子。……”(3)小说中处处可见巴克的反抗与挑战,这也是个人奋斗主义的体现。

与到处充满弱肉强食、尔虞我诈、金钱至上、人性泯灭,为了财富不择手段的人类社会相比,野性十足的森林大自然对巴克来说更有吸引力,更适合它的生活。然而自然森林里一样有残酷的竞争,巴克必须靠自己的力量和勇气获得自己生存的一席之地。“……巴克对他们整个来说,太过迅捷,太强壮,也太聪明了。半小时之后狼群停止了进攻,开始撤退。有一头狼缓缓地走上前来,做出友好的姿态;他们互相碰碰鼻子致意。……野性的呼唤在巴克耳边响彻。狼群前进了,他们返回森林,巴克和他们一起并肩奔跑。……”。(4)巴克最终靠自己的力量与勇气赢得森林狼群的信赖与接受,可以说这一结局也正是巴克个人奋斗主义的体现,在战斗和挑战面前,没有同情或退让,没有退缩畏惧,只有勇气与信念才能赢得成功。

四

巴克最终的回归自然正是作者杰克·伦敦对自杀的人生结局的影射,巴克在北方冰天雪地等恶劣环境的奋斗象征了作者杰克·伦敦这样一个来自资本主义社会底层劳苦人民的人生生活背景中的痛苦挣扎和不懈的个人奋斗。除了Martin Eden,John Barleycorn等通过成功塑造“人”的形象来进行自传描述的小说作品之外,透过社会自然主义者的视线,这部以动物为主人公来描写的小说其实也正是鲜为人知的一部精彩自传作品的呈现。而这些自传作品的一个共同的主题,就是对现实社会黑暗之处如实地描述,反映一批劳苦人民穷困潦倒的生活,这无疑是对蒸蒸日上发展着的资本主义社会的一个重重的提醒:资本主义的弊端是不争的事实,如果社会的发展建立在对劳苦大众的剥削和压迫的基础上,终有一日会自取灭亡。再回过头来看看我们现在所生存的竞争如此激烈的社会,发zh、ch、sh时,舌尖一定要翘起与硬腭前端接触。在发前鼻韵母时,舌尖要抵住上牙床,不要后缩,舌根不要抬起来,韵尾-n要收紧;发后鼻音时,舌头要后缩,舌根高抬,抵住软腭,声带震颤,气流从鼻腔透出,舌尖不要向前移动或抬起。另外,还要注意n和l,f和h的发音区别。掌握了汉字的发音要领,还要注意汉字声调的变化,儿化、轻声等方面的情况,才能在朗诵中彰显声音之美感。

二、不能进入诗歌的意境,领会作者的感情

诗歌的意境就是文学作品所描绘的生活情境(或自然环境)与作者强烈的思想案情融合而成的一种艺术境界。进入诗歌的意境,必须从分析诗歌的形象入手,通过想象和联想,沿着诗歌感情发展的线索,把减少的成分添加进来,把隐含的意义揭示出来,把省略的过程衔接起来,把间歇的语气连接起来,把跳跃的感情连缀起来,特别是把言外之意、弦外之音挖作者所推崇的个人奋斗主义无疑也为迷茫的人们指引了一条道路:在挑战与竞争面前,没有退缩,没有退让,唯有奋起直追、奋发图强,才是唯一的生存之道。

注释:

(1)美国威勒德.索普著的《二十世纪美国文学》作为大学教材,其中把杰克·伦敦归入到“自然主义小说家”一节中。

(2)王长荣在《现代美国小说史》中认为《野性的呼唤》的主题是爱的价值和按公平的规则比赛。仲景川在《二十世纪小说史》中用“生存斗争,适者生存”的观点来解释《野性的呼唤》的主题,是这一阶段大部分教材的统一观点。

(3)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter 4:Who Has Won to

(4)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter8:The Call of The

参考文献:

[1]杰克·伦敦著.吕艺红,筒定宇译.野性的呼唤[M].武汉:长江文艺出版社,2007.

[3]阿尔贝特·施韦泽著.陈泽环译.敬畏生命[M].上海社会科学院出版社.2003.

[4]李怀波.杰克·伦敦的形象在中国的接受与转化[J].山东外语教学,2004.

[5]朱宝荣.杰克·伦敦“狗的小说”与自然主义[J].荆州师范学院学报,2O02.

[6]朱维之,赵澧.外国文学史:欧美部分[M].天津:南开大学出版社,1985.

[7][美]威勒德·索普著.濮阳翔,李成秀译.二十世纪美国文学[M].北京:北京师范大学出版社,1984.

[8]方成.美国自然主义文学传统的文化建构与价值传承[M].上海:上海外语教育出版社,2007.

[9]傅景川.二十世纪美国小说史[M].长春:吉林教育出版社,1995.

[10]戈雪,葛红兵.现象剖析[J].文学自由谈,2002.6.

论劳伦斯·韦努蒂的异化翻译观

韩

(陕西中医学院英语系,陕西咸阳

摘要:美籍意大利学者劳伦斯·韦努蒂从解构主义角度出发,批判归化翻译、支持异化翻译,并因此开拓了翻译策略的研究空间。本文认为韦努蒂最重要的贡献是从文化的角度看翻译策略的选择,这对中国翻译策略的研究有很大的启发,但与此同时韦氏异化观仍具有一定的局限性。

关键词:韦努蒂异化翻译观翻译策略的选择局限性

德国学者施莱尔马赫被认为是提出归化、异化翻译策略的鼻祖。他在《论翻译的方法》一文中指出:翻译有两种情况,一种是译者尽量不打扰作者,而让读者向作者靠拢;另一种是译者尽量不打扰读者,而让作者向读者靠拢。这一思想将翻译分为以作者为中心的译法和以读者为中心的译法。劳伦斯·韦努蒂,作为翻译理论家,他高举解构主义大旗,吸收了施莱尔马赫的异化思想,率先对归化翻译的诸多弊端提出严厉的批评,明确地提出了异化(foreignization)或抵抗式翻译(resistant translation)。他反对译文通顺的翻译理论和实践,在实际的翻译过程中,他刻意在目的语的文本中,在风格和其他方面突出原文之“异”,其目的是要在翻译中表达语言和文化之间的差异;他认为翻译可以是研究和掘出来,这样才能进入诗歌的意境。有些学生在朗诵中,不了解作者的生平、诗歌风格、作品的感情基调,缺乏想象和联想,游离于作品之外,因而使朗诵呆板、暮沉,缺乏灵动之感。如陶渊明的诗歌,要读出一份质朴、纯真和恬静;王维的诗歌,读出一份静谧和澄澈来;高适、岑参等的边塞诗歌,要读出一份慷慨悲凉的意味。而很多同学在朗诵时,不能把握诗歌的感情基调,凄婉缠绵处不凄婉缠绵,慷慨激昂时不慷慨激昂,兴奋喜悦处不兴奋愉悦。有时候朗诵整首诗歌都是一种平淡语调,表情要么是神情呆滞进行到底,要么是淡淡微笑贯穿全篇,更没有任何手势语言加以点缀,因而读出的诗歌味同嚼蜡。

三、朗诵不出诗歌应有的音乐美感

如在朗诵《雪花的快乐》时,对诗句“我飞扬,我飞扬,我飞扬”这几个重复句处理。一般来说,这几个句子应是一句比一句的声调高。许多同学朗诵时都读不出诗歌的抑扬顿挫的旋律美。诗歌具有和谐的韵律,鲜明的节奏,从而构成它的音乐的美感。所以朗诵诗歌时,一要延长音节,强调韵脚,讲究节奏。如读杜甫的《春夜喜雨》里的诗句:“好雨—知—时节,当春—乃—发生。”其中的词与词之间的音节要拉长,韵脚要强调。二要打开节奏,读诗歌时,一般有二、一、二的打开方法,如“红豆∕生∕南国,春来∕发∕几枝”;有二、二、二、一打开的方法,如“无边∕落木∕萧萧∕下,不尽∕长江∕滚滚∕来”等。另外还有根据词义灵活打开节奏,如徐志摩的《再别康桥》“轻轻的∕我走了,正如我∕轻轻的来”。三要语调变化有致,速度快慢得当。至于语调一般可分为高声调、平直调、抑降调三类。高声调常用于呼唤、号召、惊疑等情感较为激烈的句子,如李白的《将进酒》诗句“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”就是高升调。平直调多用于一般的叙述说明局,表达庄重等感情色彩,如穆旦的《赞美诗》“走不尽的山峦起伏,河流和草原,数不尽的秘密村庄,鸡鸣狗吠,……”就是平直调。抑降调多用于祈使、感叹的句子,速度较慢,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀

丽

实现差异的场所,并恢复和修订被遗忘了的译文,以建立一种新的翻译传统。这种方法不只是简单地处理翻译中常见的语言问题,而且把文化和政治纳入了“异化”与“归化”旷日已久的争论之中。

韦努蒂的异化翻译策略有助于提高译者的地位,有利于目的语言和文化的丰富,有助于抵抗文化霸权现象。长期以来,英美文化一直被提倡流畅翻译的归化理论所支配。韦努蒂认为,目前在大多数英语语境下,形成了以西方意识形态为标准的非英语文学范式。这种非英语文学范式盛行主要与欧美的翻译传统,即推崇流畅的归化式翻译,有着很大的关系。韦努蒂用“隐身”一词指出了当代英美文化中译者的地位。他指出译者的隐身就是在译文中看不见译者的痕迹,他指出,这种使译文“透明”的幻想就是要求译者努力保证译文的通顺易懂。这一过程中,流畅的归化式翻译掩盖了译者所付出的努力,使译者“隐身”。他分析了归化翻译在英美文化中占主要地位的原因,认为这是一种文化霸权的结果。为了迎合接受者的口味,归化式翻译往往将原文的陌生感淡化,使得译作变得透明,读起来不像译文。这就意味着译者必须“按照目标语言文化价值观对原文进行我族中心主义式的分解,把原作者潜回古》中的“人生如梦,一尊还酹江月”。四是语势停连要适度。一般的诗句朗诵时除了用打开节奏的方法来做词语间的停顿外,对一句话,还要作标点符号处的停顿,特殊的情况还可根据词义、语言环境、表达感强的需要,对一句话,作突破标点符号的停顿处理。以《沁园春·雪》为例:“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”读时,“万里雪飘”后的“句号”按“逗号”停顿,“望长城内外”和“大河上下”后的“逗号”按“顿号”停顿,“惟余莽莽”后的“分号”按“逗号”停顿,这样读出的诗歌才能语流连贯、诗脉相连,彰显诗歌的如虹气势。

四、不能带给听众审美新感觉

同样内容和形式的情景,反复单调地刺激听众和评委的听觉,听众和评委就会出现审美疲劳,会逐渐对朗诵失去兴趣。而在朗诵中,很多选手所选的诗歌标题重复,如《再别康桥》、《回答》、《雪花的快乐》、《雨巷》等,显得单一,缺乏变化;主题的重复,如歌颂祖国和爱情的诗歌占相当的比例;诗歌风格的重复,古代诗歌中浪漫主义诗歌占多数,现当代诗歌中朦胧诗派和格律诗派的诗歌占多数;同一时段诗歌的重复,如现当代诗歌多以“五四”时期的诗歌为中心,这诸多的重复,不能带给听众和评委审美的不断的新感受。就一场比赛而言,只有多样的形式、鲜活的内容,才能不断刺激听众的兴趣点,让大家觉得意趣盎然,如要有古今中外多个时段的诗歌;要有激情澎湃、悲壮慷慨,缠绵凄恻、委婉旖旎,清新活泼、逸趣横生等不同风格的诗歌;要有表达对祖国、亲情、爱情甚至自然之趣的诗歌;自创诗歌也应在朗诵舞台上大放异彩。配乐、伴舞诗歌朗诵,多人组合诗歌朗诵,角色化妆的诗歌朗诵,都是诗歌朗诵的新形式。

篇4：一次朗诵比赛

盼啊盼！练啊练！经过重重选拔，终于，决赛的日子到了。那天，礼堂上座无虚席，人头涌动。站在门外，我们的心里就如同十五个吊桶——七上八下的。是呀，能进入决赛的班级，可是雨后的春笋清明的茶——全都是尖儿呀！

主持人的声音是那么优美，可是我们却觉得它十分沉重。不管了，我们的朗诵就要开始了，我故作镇定走上舞台，双眼却像雷达那样，不停地在那人声鼎沸的观众台上搜索着我们的“朗诵指挥员”——胡老师。

这时，那熟悉的音乐又激昂地响起，我也找到胡老师。老师的双手随着音乐指挥着，而我们又随着老师的双手，朗读得时而激昂，时而紧张，时而平静，时而又低沉。

很快，我投入了朗诵，脑海里浮现出课文中的一幕幕。这时，一声“粗犷”的响声将我从情景中拉了出来，眼前出现了几位身穿滑稽服装的演员同学。我禁不住了，刚想笑，心中一惊，想起了几位费尽心思训练我们的老师，想到了勤奋的同学们。“可不能笑呀！”一声呼喊从我那心底深处传出。于是，我又变得一本正经了。

随着一阵又一阵雷鸣般的掌声，我心中那块千斤重的石头终于落地。很快，成绩出来了，我们荣获一等奖！

篇5：汽车工程学院诗歌朗诵比赛

活动策划

一、活动目的：为大力弘扬雷锋精神，推动学雷锋活动常态化，经我系团总支、学生会研究决定，特举行主题为“弘扬雷锋精神，传承优秀文化”的诗歌朗诵大赛。

二、大赛宗旨：

弘扬雷锋精神，传承优秀文化，提高大学生的综合素质，培养优秀品质。

三、比赛时间：

2013年3月6日~20日

四、比赛地点：

汽车楼

五、参赛人员：

汽车工程学院全体学生

六、活动负责人：黄虎

七、参赛形式：诗歌、散文的朗诵

八、比赛细则：本次比赛为一轮选拔制，选手以朗诵主题为“实践雷锋精神，塑造美丽心灵”的诗歌为主，可以再不超过比赛要求时间内附加舞蹈、演唱、表演等表现形式，可择情选择背景音乐。选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍，每班报名人数不限。

九、比赛作品要求：主题鲜明突出，内容健康向上，中心明确，符合大赛宗旨，可以使经典名篇，也可以是原创作品（原创作品可酌情加分）。

十、比赛要求：普通话朗诵，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌内涵

十一、奖项认定设置：

一等奖1名：荣誉证书、精美礼品一份二等奖2名：荣誉证书三等奖3名：荣誉证书优秀奖5名：荣誉证书班级最佳组织奖1个：荣誉证书

十二、活动前期准备：

委员

2、报名;各班统计并上交报名表，填好参赛人员信息（姓名、1、宣传：做好前期宣传工作，比赛通知下发到每个班的宣传作品名称、联系方式）。

报名截止日期：2013年3月10日

3、嘉宾、评委、主持人、计时员、监督员、记分员、后勤工作人员。详细人员安排见附表。

4、比赛流程：（1）比赛前30分钟，工作人员进入比赛场地

汽车工程学院学习部

2013年3月5日（2）主持人宣布比赛规则（3）比赛开始。

（4）每位参赛选手朗诵结束后，工作人员进行分数统计。（5）主持人宣布比赛结果。

十三、评分规则：

1、满分为10分。

a）参赛作品内容健康向上，中心明确，符合大赛宗旨（1分）b）普通话标准，语言表达流畅（2分）c）感情真挚，充沛，具有感染力（4分）

d）参赛者仪态大方，表情自然，具有较强舞台表现力（3分）

2、选手最后得分：各评委评分总分

十四、经费预算

1、奖品、矿泉水、水果等

篇6：学院朗诵比赛方案

3大家下午好！

1诗歌是无际的海，朝向它，可遥看准暖花开。

2诗歌是无边的天，仰望它，可找到飞鸟的痕迹。

1把诗歌植于校园，校园就是指点江山激扬文字的人文之都，2把诗歌植于校园，校园就是落英缤纷莺啼燕语的尘世桃园。

3在这个初夏的日子里，欢迎大家参加由心协主办的 “让青春回归诗歌，让诗歌回归校园”，首届诗歌朗诵比赛。

1下面请允许我介绍莅临本次比赛现场的领导和老师：

2让我们用最热烈的掌声欢迎以上领导和老师的到来，下面请允许我给大家介绍本次比赛的评分细则及注意事项：

1下面我宣布本次比赛正式开始

（下面请欣赏由999带来的朗诵，请888做好准备去掉一个最高分去掉一个最低分几号999同学朗诵的000最后得分是---）

1当爱与希望投射炙热的太阳昨日泪光会随时间都蒸发别轻易放弃明天要许更多愿望装满了勇气就更有力量当爱与希望倒映暖暖的月亮再回头望又是筑好的家乡未来还有好多路要闯朗诵的《爱与希望》

2挫折，曾让我们心痛；喜悦，我们当然洋溢在胸中，春已归来，让我们打开蜂箱吧，那里有储存了一冬的甜蜜，就让我们踏着歌声的翅膀，向成功飞翔一同欣赏带来的《飞翔人生》在路上，追逐绚烂的云彩，我们壮志凌云；在路上，扬帆成功的彼岸，我们乘风破浪；请三号选手朗诵《在路上》

4美在朦胧，美在印象，美在想象。一把油纸伞，一条石板路，一段篱笆墙，一支苦丁香。悠长的小巷，如丝的细雨，轻轻的叹息。下面请欣赏四号选手带来的《雨巷》

5李享你是否感受过虽然相隔很远却割不断的一份情缘。《诗经》曾被一代人奉为经典，中国的五千年文化，其中蒹葭描写心爱之人根式入木三分。下面清欣赏由《蒹葭》《世界上最远的距离》世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你中国的土地上成长了龙的传人，成长了中国的少年，梁启超先生的一句“少年雄于地球” 的呼唤，已经成了不朽的宣言，请欣赏带来的《少年中国说》茫茫人海中找到了对方，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果？请欣赏《三生石》9祖国是英雄的强大之国，中华民族是一个英雄的伟大民族。灾难的发生让我们更加发现了人性的光辉。在这场伟大的抗震救灾斗争中，所有人都经受了灵魂的洗礼，人人都是英雄。请欣赏九号选手带来的《地震中的那双手》

10你们是一棵棵无名的小草是多么的渺小，但你们从没有放弃自己执着的追求，你们也有崇高的信念，也有不移的人生坐标，那就是奉献我的一切为了他人生活得更幸福美好接下来让用《天使茉莉花》百年一梦，一梦百年，是什么让我们孜孜以求追梦始终，那是中华民族奥运梦下面请欣赏《百年圆梦》12 有这样一句公益广告词想必大家都有听过“没有买卖就没有杀害”，是的，当每一个人都不再去买卖珍贵动物时就是对它们最大的保护。由《最后一只藏羚羊》

13是天中一直默默无闻的伴我们成长，是天中为我们铺垫了脚下成功的路请欣赏13号选手朗诵《天中啊，您一如既往的意气风发》惆怅过，彷徨过，但让他们就此远去，今天的我们要面朝充满机遇和挑战的未来，相信有爱就能创造希望和奇迹下面请欣赏由等同学带来《有爱才有希望》

15迎着太阳，我们铺开七彩的画卷，走向未来，我们书写豪迈的誓言。阳光，可以使春天多姿多彩！追求，能够让青春无怨无悔！《给力青春》

比赛进行到这也接近了尾声，感谢每一位选手的精彩朗诵，1我们相聚在一起，绽放灿烂的笑容。

2我们相聚在一起，凝聚我们的勇气。

1说不尽的欢乐故事，唱不完的激昂歌曲

2画不完的秀美山川，写不完的锦绣诗篇。

1扬起我们年轻的脸庞，像朝阳一样灿烂生光。

2挺起我们年轻的胸膛，像钢铁一样勇敢坚强。

1总以为青春是一簇火，光彩而热情

2总以为青春是一卷画，斑斓而温馨。

1后来才明白青春是一泓泉，碧透且清幽

2后来才明白青春是一弯月，皎洁且冷落。

至此，我们选手的参赛就结束了，经过几个小时紧张激烈的竞争和精彩纷呈的表演，比赛最后的结果如何，前名将花落谁家？请大家耐心等候，我们的计分同学正在紧张地计算，结果马上出来。

本次比赛将评出000奖, 下面宣布今天的比赛结果。获得今天比赛第五名的是xxx。请xxx为他颁奖；获得第四名的是xx。请xx为他颁奖。获得第一名的是xx。请xxx为获得一等奖的同学颁奖。

让我们用最热烈的掌声对以上获奖选手表示祝贺

1激情是一首诗，或豪放，或婉约，平平仄仄都是歌

2激情是一幅画，或绚丽，或淡雅，淡淡浓浓总是情。

1我们热爱诗歌，我们忠于信仰

2我们崇敬诗歌，我们忠于真理

1我在宇宙之间，渴望寻求一片净土，去播撒一颗颗文字

2我于霄汉之上，渴望捧起一汪清露，来浇灌一段段文化

1我梦想着，梦想那神秘的种子在人类灵魂深处破土重生

2在无比辉煌和光明的太阳下，开出永世绝艳的诗歌

篇7：学院朗诵比赛方案

为进一步丰富同学们的课余生活，加强大学生综合素质，展示当今大学生的青春风采，繁荣校园文化，营造高雅的文化氛围，凸显张扬的个性，激发大一新生对新生活的热爱和加强各系之间的文化交流与学习。引导大学生树立和谐发展的理念，展现当代大学生积极进取、建设和谐校园的精神风貌。我校演讲与口才协会特举行“太原工业学院首届大学生朗诵与演讲比赛”。

一活动主题：晒我“家”主题阐述: 弘扬各个地方的文化底蕴，构建温馨画面，彰显大学生个性与风采，增强情感交流，体味“家”的温暖。

主题要求：可以介绍自己家乡的乡土文化，特产，风俗习惯，近几年的发展状况，也可以是自己初中高中一些幸福的往事与回忆，或者以宿舍这个小家庭中发生的点点滴滴为主要内容等。任选其一，进行比赛。鼓励选手使用背景音乐、视频等多媒体效果，背景音乐由选手自行准备（用U盘装或光碟装卸）以烘托气氛，增强艺术感染力。

二组织形式：

主办单位：太原工业学院

承办单位：太原工业学院演讲与口才协会

赞助单位：

三活动时间：

第一阶段：初赛第二阶段：复赛

第三阶段：决赛

四活动目的和意义：

激发大一新生对新生活的热爱，对生活的积极性。在与各系的联谊比赛中使自身技能得到提高，建立与各系的友好联系，从中认识到自身的不足与优势之处，继而取长补短。

五活动的宗旨：

构建友好校园, 弘扬校园文化;

放飞青春梦想，成就美丽人生。

六活动简介：

本次活动共分两个部分:

(一)太原工业学院首届各系与口才与演讲协会联谊大型朗诵比赛--朗诵类

(二)太原工业学院首届各系与口才与演讲协会联谊大型演讲比赛--演讲类

七活动流程：

1.活动分初、复、决赛三个阶段

2.以各系和演讲与口才协会为单位进行初、复赛选拔，选拔类型分为朗诵类、演讲类。各系和演讲与口才协会组织部分工协作自由安排。（我校演讲与口才协会选拨流程详见附件一）

3.以各系选拔的优秀选手经初赛和复赛后参加在太原工业学院演讲与口才协会举行的决赛地点暂定为主楼二楼，由二等奖四名，三等奖六名，优秀奖若干。

4.比赛后统计评选结果以海报形式公布于校园，并上传于太原工业学院演讲与口才协会社团博客网页上。

5.本次比赛暂定于2011年12月中旬在主楼二楼举行活动展演暨颁奖仪式（详见附件二）

八活动特点：

1、重点突出社团本身的特色，精中取精，讲求活动的精致；

2、突出活动的人性化及互动性；

3、强强联合，加强各系与演讲与口才协会间的合作，增强挑战性，友好共进；

以各系和演讲与口才协会为主体，遵循朗诵、演讲比赛的有关要求，结合各个系和演讲与口才协会实际情况，开展形式多样、内容丰富，且符合本比赛活动宗旨的特色活动，并通过以点带面的方式，来带动全校的气氛。

九活动要求:

1、高度重视，大力宣传

2、研究探索，重在建设

要利用本次各系和演讲与口才协会联谊大型朗诵、演讲比赛活动的契机，进一步加强对大学生社团工作的探索与研究。演讲与口才协会要加强自身建设，听取广大会员的心声，扎实有效的搞好各项工作。

3、精心组织，注重效果

学生社团要按照活动的时间、地点，做好各类活动的策划和设计。要充分调动学生社团成员及各系大一新生的参与热情，确保活动的顺利进行。

十活动安排:

1、由组织部,外联部配合组织会场安排。

2、由宣传部,配合活动展演中音响设备资源。

3、由演讲与口才协会宣传部与各系宣传部配合对于开幕式前后以及比赛期间所有活动的方案做大力宣传。

4、由各系配合演讲与口才协会在活动期间材料的收集和整理。

十一赛前宣传

举办单位将通过各系相应的组织部与宣传部在太原工业学院进行海报、广播等各方面的宣传，通过网络介绍本次大赛的详细情况，在赞助商协助下进行适当宣传，真正全方位的扩大大赛的知名度。条件允许的情况下，举办单位希望赞助商能利用电视、报纸宣传本次活动。

赞助商提供本次活动的费用，并协助活动顺利进行，举办单位将同时向赞助商履行以下条例：

1.协助赞助商在各系进行宣传，包括代发印有赞助商名称和标志的产品和宣传品。

2.在新闻媒体中使用赞助商名称或标志。

3.在太原工业学院活动现场及颁奖现场使用赞助商名称或标志。

十二评奖项目:

一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名，优秀奖若干，颁发荣誉证书和奖品。

十三、评分标准（满分1 0 0 分）

（一）参赛形式：个人或组合（二）朗诵、演讲内容（4 0 分）

1．朗诵稿、演讲稿主题鲜明，扣题很紧；2．演讲稿内容丰富，有见解、有真情；3．积极向上，结构合理，语言流畅，吸引力强。

（三）比赛形式（3 0 分）演讲类必须是原创作品,朗诵采用经典朗诵(鼓励原创)，复赛、决赛时要求脱稿。声音洪亮，吐字清晰，普通话标准：①普通话标准。无错字，无别音，②语速、语调与演讲内容一致，③声音洪亮，吐字清晰。演讲词表现手法的多样。有记叙，有议论，有抒情。

朗诵稿要突出内在情感，注重由内而发。手势、动作、表情等技巧运用得当。感情充沛，有适当的感情流露。形态端正，气质优雅，体现新生朝气蓬勃的精神风貌，拥有基本的演讲礼仪。

（四）比赛效果（3 0 分）

1．仪表整洁大方、得体，符合学生特点，体现演讲魅力；2．现场效果—现场反映良好，观众评委满意； 3．比赛用时在规定的时间内（不低于2 分钟，不超过5 分钟）。十三演讲比赛精品活动及成果展示

比赛结束后，将组织在各系和演讲与口才协会在校园内以展板等形式对比赛期间的精品活动照片及晚会精彩瞬间进行集中展示，烘托本次比赛的隆重。另外，在比赛进行期间，学生团体联合会(校团联)将充分利用学校报纸、网站、广播站等资源对本次活动进行滚动式报道，充分彰显各系和演讲与口才协会活力，并积极与校学生会寻求合作，以其配合本次活动以取得更好的效果。

十四活动预知实施效果:

本次活动是太原工业学院演讲与口才协会首次联合各系举行，专门针对大一新生的一次大型的朗诵、演讲比赛。从而提高大学生的综合素质及文化修养，进一步增强对“家”的理解与憧憬。

篇8：朗诵比赛方案

一、活动目的：

给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

二、活动主题：

三、比赛要求：、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作以及与视频和背景音乐的配合等多方面综合评分。、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、仪表得体大方具有感染力。、各班可在朗诵的形式上有所创新，播放背景音乐和视频，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

四、参赛对象：七年级全体学生。

五、比赛时间 : 2014 年3月20 日（星期四）

六、比赛地点 : 学校小礼堂

七、比赛内容：经典诗文

八、比赛评委：石玉斌、常佩华、田海清、赵志毅、刘晓荣、段红梅、姜智、潘俊

九、主持人：

十、评分方法：满分为 10 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

十一、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。

附：评分细则

一、评委评分标准：

1、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 3 分、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 3 分、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 2分、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。2分

二、评分办法：

每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

2014年3月

“让读书成为一种习惯”读书活动

阿左旗九中语文教研组

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的丰富矿藏，是经验智慧的高度结晶，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学校是社会主义精神文明建设的主阵地，教育工作者是社会主义精神文明的传播者。为加强学校文化建设，营造良好的校园读书氛围，让所有师生热爱读书、乐于读书、勤于读书，从读书中得到心灵的慰藉，寻找到生活的榜样，净化自己的心灵，不断提升自己的文化素养，促进教师专业成长和学生的全面发展。特从本学期始，在全校师生中开展“让读书成为一种习惯”读书活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，坚持以科学发展观统领全局，认真贯彻明德小学办学理念，紧紧围绕行政中心及学校的工作目标，结合＂中华经典诵读"活动，以提高人的综合素质为宗旨，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养阅读的兴趣和习惯，形成主动学习、善于学习、终身学习的良好氛围，不断扩大师生的阅读面和知识面，促进人的全面发展，打造书香校园，促进学校内涵式、人文化发展。

二、活动目标

通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，督促教师养成读书习惯，做学习型教师，提高理论素养和教学水平，促进教师专业成长；培养学生爱读书、读好书、会读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，促进学生全面健康发展；营造浓烈的校园文化氛围，促进学校内涵式、人文化发展。

三、活动对象及主题

全校师生

活动主题：让读书成为一种习惯

口号：多读书、读好书、会读书

与好书做伴，与文明同行

留一点时间给读书，多一点空间给思考，献一份热忱给学习

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长

好书伴我成长创书香班级，做书香学生

四、活动步骤及措施

第一阶段：宣传发动，创造条件，营造氛围。（2013年4月）

由学校教务处、教科室、团委联合发出开展读书活动倡议，在全校掀起“让读书成为一种习惯”的读书热潮。

广泛动员，精心组织，充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、宣传标语，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，营造读书活动的浓厚校园氛围，通过在全校师生中召开动员大会、召开主题班会等进一步提高对读书活动的认识，培养师生良好的读书习惯，树立读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成浓厚的读书学习风气，使读书成为我校师生终生工作生活习惯。

第二阶段：开展读书活动，让广大师生受到书籍的滋润，读有所获，并逐步让“爱读书、读好书、会读书”形成风气，形成习惯。（2013年4月至2013年7月）

教师读书系列活动：

“一流的教师教出一流的学生，只有教师素质高了，学生的素质才能发展。”本次教师读书系列活动就是以提高我校教师素质为目标，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，逐步形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的良好氛围，为我校教育的改革与发展提供坚强的精神动力。

教师读书要结合自身工作实际，利用业余时间有选择地读书，做到“三个一”，即做到每天阅读一篇教育教学相关文章，每月阅读一本教育教学刊物，每学期阅读一套教育教学专著，自觉养成良好读书习惯，准确把握教育发展脉络。

做到学习有笔记，体会有文章。教师每学期上交一篇读书笔记或读书心得，学校每学期将对教师“读书笔记”、“读书心得”进行评比，对写得好的笔记及心得向《丝语》及更高级别推荐。

３、语数教研组适当举行读书经验交流会，把读书活动校本研修有机结合起来，使教师学有所感、学有所思、学有所用。

（二）学生读书系列活动

1、开展《中华文化经典诵》活动

“诵经典古诗，做少年君子”。经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。积极开展经典诵读活动，激活传统，继往开来，进一步依托“读书明理”“读书做人”，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使阿左旗九中学生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。开展读书、阅报等课外阅读活动

“读书”，按《语文课程标准》要求和学生的实际，分年级段规定阅读总量，推荐优秀阅读书目。

“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。

措施：

（1）建立“好书推荐”站

①学校将定期推荐书目，利用黑板报、宣传栏向全校师生推荐好的健康的书目，使学生有一个良好的读书向导；

②科任教师，特别是语文学科教师要向学生积极推荐优秀作品，并正确引导学生阅读；

③同学与同学之间、班级与班级之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过一定的方式将读书心得与同学交流、共享。

（2）建立班级“图书角”

每个班级都要建立班级图书角。通过开展“献一本、读百本”以及“好书换着看”等图书漂流活动，充实班级图书角，提高学生的阅读量，积极开展“书香班级”创建和“书香学生”评选活动。

（3）建立“读书成长册”

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况记录下来，学校定期举办“读书成长册”展评活动。

（4）举办读书博览会

各班利用自习课等时间适当举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、科技探索等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（5）参与读书实践活动 ①开展读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条件。我校将在全校学生中举办“好书伴成长”为题的征文比赛活动，开辟专栏，播送学生优秀作品；

②举办经典诵读和朗诵比赛。学校将于8月份举办朗诵比赛。

③七年级五月份举办了“知识竞赛”活动，七年级将于下学期举办“与好书同行、与生命阅读”为题的演讲比赛。以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

④制作书签、出读书手抄报。收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，制作成书签或读书手抄报。各班开设专栏展览，每月更新一次，学校每学期将举行一次书签与读书手抄报展览。

⑤成立“思语”文学社，隶属于语文组，具体事务由徐创国老师负责。

⑥广泛征集优秀“读后感”、“读书随笔”、“读书心得”、“文学创作作品”等，利用橱窗、学校红领巾广播站、红领巾文学社等阵地进行宣传和表彰，要求四五年级学生每周最低向广播站投稿一篇，稿件采用后会择优向《思语》或其它报纸、刊物投寄。

几点要求

1、保证读书时间：每班要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭时间均不少于30分钟）和阅读量，要学生在校的阅读时间要相对集中和固定，每周二、四上午课前晨读时间进行经典诵读，做到不少于15分钟。

2、学校广播站要坚持每天推荐一句格言，每周推荐一首古诗，每月推荐一本书活动，及时向全校推荐学生优秀习作，让“书香”的声音每天洋溢在校园里。

3、加强“书香”校园文化建设。开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报等形式多样的活动阵地，张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围中，在学校内形成“书香校园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。

4、教师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，以“读好书、诵经典”为目的，阅读大量书籍，提高自身综合素养。在教师自身读好书，好读书的基础上，带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的“书香教师、书香学生”的读书氛围。合理推荐优秀书目。根据学生年龄特点、学校藏书情况和本次读书活动的主题，定期向学生推荐阅读的优秀书目。组织学生开展图书借阅活动，把读好书，记读书笔记，写读书心得等作为作业适当布置给学生。

5、设置“读书”课，各班、各教师要充分利用地方课时对学生进行读书方法的指导与训练，进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏，促使学生养成良好的读书习惯。

6、充分发挥校园图书馆的作用，定时开放，为读书活动的开展提供保障。

7、拓展阅读层面，充实家庭小书架。要求每班学生建立一个家庭小书架，利用零花钱、压岁钱添置与本次读书活动有关的书籍，充实小书架。

（三）、表彰奖励（2013年4月）

全面总结我校开展读书活动，开展“书香班级”“书香教师”“书香学生”的评比活动。分年级段考评，累计每个班级投稿数及发表稿件数，并结合平时的各项读书检查情况，各项读书比赛获奖情况，评选表彰一批“书香班级”、“书香教师”、“书香学生”，从而推动我校读书活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在读书上，为终身发展打好坚实的基础。

篇9：朗诵比赛活动方案

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家上午好，我们送走了快快乐乐的20xx年，明天就要迎来崭新的一年，新的钟声、新的一年、新的祝福、新的期待。我中五班全体老师和小朋友起立，欢迎——爷爷，奶奶，爸爸，妈妈的到来，祝爷爷奶奶——身体健康，笑口常开，祝爸爸妈妈——工作顺利!幸福美满，祝小朋友——快快长大!

过新年，放鞭炮，穿新衣，真热闹，新的一年又送给我们一岁，请我们全体小朋友演唱歌曲《新年送给我们一岁》，送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，祝大家新年快乐，岁岁平安!(音乐：新年送给我们一岁)

我们中五班的小朋友虽然到幼儿园的时间还不到半年，但已学会了不少本领，今天再次感谢家长们的大力支持和合作，能给孩子一次展示的机会，下面我们的庆元旦、亲子儿歌朗诵赛正式开始。在开始之前，我想说一下比赛的规则：一、是小朋友的规则：今天的活动比平时上课时间稍微长了一点，但请小朋友要安安静静听，不要大声说话，不能走出位置，能做到吗?二、是家长要注意的规则：现在家长们手里都有一张评分表，有小朋友的姓名、出场号、儿歌题目，总分一共是10分，为了便于计算总分，请家长们去除小数点，填写整数。最后，我们请家长代表计算总数，评出3个一等奖，6个二等奖，9个三等奖。评分时，我们学习《非常6+1》节目中李永的说法：喜欢谁就选谁，没有评比标准，你就是标准!当然，我们不是为了比赛而比赛，重在参与，不在结果，重在过程，希望此次活动能给你带来快乐，快乐最重要，谢谢!

二、串联词

1、吱吱吱，谁来了(小老鼠)，小老鼠也来迎接新年了，下面请听范钰霖和她妈妈一起朗诵的儿歌《小老鼠上灯台》，大家掌声欢迎!

2、小朋友，你们喜不喜欢搭积木(喜欢)，你会搭什么呢?有请王唐君豪和她的妈妈，听听他们是怎么搭积木的?请听儿歌《搭积木》。

3、小朋友我们来做个手指游戏吧：轱辘轱辘一、轱辘轱辘二、轱辘轱辘三、轱辘轱辘四、轱辘轱辘五，轱辘轱辘轱辘轱辘，有一辆大轱辘车开来了，有请周江玥和她妈妈带来的儿歌《轱辘车》，大家欢迎!

4、下面有请沈家旭和她妈妈带来的《拍手歌》，大家掌声有请!

5、一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬呀搬不动，急得直发愁，咦，瞧：一个小朋友正在逗蚂蚁呢，是谁呢?有请郑宇和他的爸爸，为大家带来的儿歌《逗蚂蚁》。

6、世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，平时妈妈辛苦的工作，回到家还要照顾我们的学习和生活，我们小朋友要爱妈妈、关心妈妈，是吗!有请张李阳和她妈妈朗诵的儿歌《我的好妈妈》，大家欢迎!

7、小朋友，你们喜不喜欢睡觉呀?为什么呢?接下去请听儿歌《爱睡觉的小花猫》，有杨宇杰和她的妈妈为大家献上，掌声有请杨宇杰和她的妈妈!

8、小猫自己走，小鸟自己飞，我们小朋友长大了，自己的事情——自己做，掌声有请顾伊涵和她爸爸带来的儿歌《自己来》。

9、张老师小时候最喜欢到外婆家，小朋友喜不喜欢到外婆家去呀(喜欢)，有一只小猫它也想到外婆家去，接下来会发生什么事情呢?请听汤佳烨和她妈妈带来的儿歌《小猫要回婆家》。

10、刚才郑宇和他爸爸高高兴兴地在逗蚂蚁，有一个小朋友也喜欢逗蚂蚁，听听她是怎么逗蚂蚁的，请听顾凡和她妈妈朗诵的儿歌《逗蚂蚁》。

11、小蚂蚁哼唷哼唷快乐地搬好了豆，咦，谁又在搬米了呢?(大家猜猜)请听顾孟巍和她爸爸、妈妈带来的儿歌《搬米》，掌声有请两位!