思品课例《我爱家乡山和水》谭琼

2024-04-10

思品课例《我爱家乡山和水》谭琼（精选13篇）

篇1：思品课例《我爱家乡山和水》谭琼

课例名称：《我爱家乡山和水》

设计人:施蓉谭琼

教学设计：

我爱家乡山和水教材分析：

这是二年级《品德与生活》的第一单元，本单元包含三个内容：“我爱家乡山和水”、“家乡的物产多又多”、“我家门前新事多”。学生可以了解家乡的自然景物与物产以及家乡的变化，从而产生热爱家乡的感情。教材选取的内容贴近二年级学生的生活，符合二年级学生的心理认知特点。我们教学时，应根据攀枝花的地方特色对教学内容作适当取舍，突出我们攀枝花的特点。还要根据学生的年龄特点，组织实践活动，让学生在活动中学习、体验，以此激发学生爱家乡的情感。因此，教学本课时，应选取我们攀枝花美丽的山水、歌舞及名人来教学。教学目标：

1、了解攀枝花的山水及地方歌舞与名人。

2、画一画家乡，用笔表现对家乡的热爱。

3、培养热爱家乡的情感。教学重点: 了解家乡的山水及歌舞、人文。教学难点：

讲述家乡的故事。教学准备：

1、有关攀枝花山水、歌舞，名人的视频及图片。

2、提前一个星期布置学生收集相关资料。

3、学生分组收集家乡的资料、实物，6—8人为一组，共同完成课前任务。教学课时：一课时教学过程：

第一课我爱家乡山和水

教学内容及目标：

1、了解攀枝花的自然环境及人文文化。

2、动手画一画眼中的攀枝花。

3、激发爱家乡的情感，有进一步了解家乡的愿望。教学准备：

1、学生分组收集攀枝花的风光图片、视频、照片。

2、画一幅有关攀枝花的画作。

3、通过各种途径了解攀枝花历史上的名人。

4、学唱一段彝族歌舞。教学流程：

一、看一看，说一说。

1、（播放视频：攀枝花的自然风光及彝族歌舞）同学们，看，这是我们攀枝花盐边县的自然风光，多么美丽的景色„„听，这是我们攀枝花地方彝族歌舞，多么热情奔放而又美妙的歌舞，这样的歌舞就出自我们这片美丽、富饶的土地，就是我们的家乡----攀枝花。今天，我们一起就来了解我们家乡。板书课题，齐读课题。

2、说说从画面上你看到了什么？

3、交流：自己生活的家乡在哪里？展示课前收集的照片、图片、视频，交流自己喜欢的家乡风光。

(1)先在小组内交流。（2）、小组推选代表在全班介绍自己去过或喜欢的风景优美的地方。（3）、评一评哪个组介绍得最好，奖励一颗“爱乡之星”。

二、画一画，评一评。

1、展示自己课前画好的画作，如街道、公园、树林等，让同学欣赏，并自己介绍画上的内容，谈谈自己的感受。

（1）、小组内先展示交流，人人参与。（2）、推选代表全班展示交流。

（3）、评一评哪个组完成得最好，奖励一颗“爱乡之星”（4）、把自己的画贴在教室的展示栏内。

2、出示教材第五页彩图，读读这首写家乡的小诗，根据自己的观察与感受，填空完成小诗。

3,、师生共同欣赏小组推选的组员的创造。

4、评一评最佳创作，奖励一颗“爱乡之星”。

三、讲一讲，唱一唱，跳一跳。

1、小组内讲一讲课前收集的攀枝花名人的故事，或发生在攀枝花的重大事件，或传说。

2、小组推选代表全班讲，评出最好的组，奖励一颗“爱乡之星”。

3、学生自愿唱或跳一段彝族歌舞。

4、（播放音乐）全班跟唱、跳彝族歌舞。

四、总结。

1、同学们交流一下收集资料的途径与方法。

2、谈谈这节课的收获。

3、算一算哪个组得到的“爱乡之星”最多。

4、教师总结：同学们，我们的家乡这么美，我们能不爱自己的家乡吗？希望你们努力学习，长大后把自己的家乡建设得更加美好。下节课，我们继续了解攀枝花丰富的物产。

板书第一课我爱家乡山和水

自然风光

家乡名人家乡真美

彝族歌舞

课堂实录

第一课我爱家乡山和水

一、看一看，说一说。

师：（播放视频：攀枝花的自然风光及彝族歌舞）同学们，看，这是我们攀枝花盐边县的自然风光，多么美丽的景色······听，这是我们攀枝花地方彝族歌舞，多么热情奔放而又美妙的歌舞，这样的歌舞就出自我们这片美丽、富饶的土地，就是我们的家乡----攀枝花。今天，我们一起就来了解我们家乡。板书课题。

生：齐读课题。

师：说一说，你从画面上看到了什么？生1:我看到一片绿茵茵的草地。生2：我看到一座座绿油油的山。生3：我还看到许多五颜六色的花。

师：那我们也来交流交流收集的有关家乡风光的资料。请同学们先在现在内交流自己的图片、照片。并推选出一名代表在全班展示，其余组员作补充。

生：在小组内展示自己的资料。并推选出一名代表在全班展示。一组：我们给大家介绍红格温泉，坐车向东走40分钟就到了，这里地势平坦，绿树成荫，在天然的温泉水里泡一泡，对人的健康非常有益，看，这是我拍的照片。

组员2：我补充，这里还有国家的射击训练基地。师：这里还有一座五星级酒店---假日酒店。

二组：我们组介绍大黑山，它有近2000米高，山上温度比山下低，夏天山上很凉爽，冬天比较冷。山上长满了松树。

组员1：我补充，山上还有溶洞和石林，还有野生动物。

组员2：我还有补充，站在山上可以看到全城，房屋，绿树，金沙江尽收眼底，太美了。

师：山上还有一座悬崖叫老鹰岩。

三组：我们组介绍格萨拉，在盐边县，离市区较远，坐车要走3个多小时。那里海拔3000多米，非常冷，主要居住着彝族同胞。组员1：我补充，那里景色很美，有杜鹃花、湿地、盘松林，云雾缭绕，好像来到了人间仙境。

师：出示图片，这里还有奇特的自然景观----天坑、地漏。

四组：我们介绍攀钢厂区，为什么呢，因为它在全世界都有名。我从资料中得知，这座钢城建在狭窄的山谷中，非常了不起，被称为“象牙微雕钢城”。

组员1：我补充，我很骄傲，首都天安门前的旗杆，就是我们攀钢生产，并赠送给国家的。

组员2：我还补充，我们的钒钛磁铁矿生产的钢轨比其他的钢轨更加耐磨。师:出示一组攀钢的高炉炼钢图片。

五组：我介绍二滩水电站。它离市区近40公里，这里利用水能发电，大坝高200米。看这是我收集的二滩大坝的图片。

师：水电站建在雅砻江上

六组：我介绍务本，这里曾是古代的乌拉国。有许多神奇的传说，它就在大黑山脚下。

组员1：我补充，这里的桃花很有名，一到春天，许多游人来观赏。老师：给学生出示一组桃花的图片。

同学们都介绍得不错，各有各的特色。现在你们评一评哪些组最好。生：（讨论）评出二组和四组最好，奖励两个组获得“爱乡之星”。师：同学们继续努力，大胆发言，争取获得更多的星星。

二、画一画，评一评。

师：同学们，现在把你们课前的画作在小组内展示交流吧。生：小组交流。并推选代表在全班展示。师：开始展示吧。

二组：（边展示画边解说）我画的是大黑山和兰尖矿山。绿油油的大黑山，山下是紧张忙碌的矿山。

五组：我画的是一群爷爷和奶奶在公园里跳舞。公园很美，他们很快乐。一组：我画的是红格温泉，人们正在池子里泡着，小孩在打水仗。三组：我画的是仁和的岩神山，一群人正在爬山，手里举着彩旗。六组：我画的是一群小朋友在炳草岗中心广场画画、跳舞。他们很开心。四组：我画的是格萨拉，那里有宽阔的草场，鲜艳的杜鹃花，翠绿的盘松。师：同学们，你们太了不起了，都是小画家。现在评一评哪个组画的好又讲得好。

生：学生讨论。评出一组、五组获得“爱乡之星”。（学生把画贴在教室的展示栏内）

师：同学们，第五页彩图，读读这首写家乡的小诗，根据自己的观察与感受，填空完成小诗。

生：学生写诗。

师：同学们，小组内交流诗歌，推选出写得最好的。全班交流。生：交流评选。

一组：家乡的铁水，红红的。家乡的温泉，暖暖的。二组：家乡的江水，黄黄的。家乡的家乡樱桃，酸酸的。三组：家乡的大山，高高的。家乡的小溪，清清的。四组：家乡的歌声，亮亮的。家乡的人民，乐乐的。五组：家乡的高炉，红红的。家乡的铁路，忙忙的。六组：家乡的草坪，绿绿的。家乡的花儿，艳艳的。老师：孩子们，你们太棒了，你们给了老师莫大的惊喜。我决定给每个组奖励一颗星。

（掌声）

四、讲一讲，唱一唱，跳一跳。

老师：同学们，现在我们讲一讲攀枝花的故事，小组内讲。生：小组内讲。推选代表全班讲。

一组：三国时诸葛亮曾到过攀枝花，在方山安营扎寨。二组：汉朝的文学家司马相如来过攀枝花做官。

三组：国家领导人邓小平来过攀枝花，他说“攀枝花得天独厚”。四组：老一辈人来这里，没有楼房住，住土房，经常发生火灾。五组：我给同学们唱一段彝族歌《七月的火把节》。六组：我给大家跳一段彝族的达体舞。

师：同学们，你们表现得很不错，、奖励每个组一颗星。老师现在给你们播放一段彝族歌舞。另外再给你们看发现攀枝花矿藏的地质学家常隆庆的塑像。

（学生观看）

师：播放音乐，全班跟唱、跳彝族歌舞。

四、总结。

师：同学们交流收集资料的途径与方法。

生：看报纸、上网查、看杂志、问家长、到图书馆去查。师：谈谈这节课的收获。

生1：我了解了攀枝花的美丽景色。生2：我知道了攀枝花的名人。生3：我更爱我的家乡了。

师：同学们，我们的家乡这么美，我们能不爱自己的家乡吗？希望你们努力学习，长大后把自己的家乡建设得更加美好。下节课，我们继续了解攀枝花的丰富物产。

师：现在，我们来小结这节课哪个组获星最多。生：（学生算）是二、四、一、五组最多。

师：恭喜这四个组，但这只是暂时的，我们还要把下节课的获星与这节课加在一起，那才是总成绩。所以，同学们，继续努力，加油！

反思：

一、这节课我坚持了这样几个理念：

1、根据二年级学生年龄特点，教学重活动，注重学生的体验，少说教。所以我设计了课前收集资料的活动与课中交流展示活动，让学生在活动中体验到家乡确实很美。

2、让学生了解家乡，激发学生爱家乡，一定要根据自己的地方特色，对教材作适当的取舍，这样学生才能有真切的体会，才能发自内心地爱家乡。所有，我设计了说攀枝花自己的山水、自己的名人，自己的故事和传说，唱彝族歌，跳彝族舞的活动，学生在课堂上说、唱、跳不仅有了充实的内容，而且自豪感也油然而生。

3、注重活动过程，尤其是课前的小组合作收集资料，决定了这节课的成败。因此，我在课前花了大量时间指导每个小组收集资料，还动员家长参与进来，帮助孩子一起完成。因此，课堂展示时，同学们说得绘声绘色，再也不会因为无话可说而沉闷。

二、选择恰当的教学方法，激发学生的参与热情和学习兴趣。这节课我引人竞争，用获星来激发学生热情与兴趣。结果，学生的表现证明了这一方法是成功的，为了给自己的组争得更多的星，学生都踊跃表现，不甘落后。课堂上一次又一次响起赞赏的掌声。

三、不足之处。

由于课堂的时间有限，还由于个别学生家庭条件的限制，使得部分学生没有得到很好的表现。有些学生条件差，收集的资料很少，因此在课堂上就失去了表现的机会；还因为课堂时间紧张，许多学生也没有得到更多的表现机会。在今后的教学中，要更加关注差生，面向全体。因为，我们今天的教学不只为了学生的今天，还要为了学生的明天，培养学生的可持续发展能力。

课例评析

综观这节课，有以下几点值得我们思考：

1、课堂气氛活跃，学生热情很高，教师用争“爱乡之星”来挑起学生的斗志。所以，我们教师要去揣摩学生的心理，了解学生的心理需要，这样才能找到最有效的教学方法。这节课上，学生之间的竞争、比赛就是学生最需要的。

2、学生在课堂上有话可说，而且说得具体，说得充分，图片、照片、文字，样样具备，说明学生课前准备十分认真；不仅如此，教师的参与也起到了至关重要的作用。回想我们自己的教学，也经常让学生下去收集资料，作准备，可效果就是不理想，总是只有个别学生去作了准备，大部分的学生课堂上无话可说。究其原因，还是我们的指导少了，没有注重学生课前学习的过程。注重过程就是注重学生的发展能力。

3、活动显效益。这节课学生不仅了解了家乡的知识，还锻炼了说话能力，合作能力，组织能力。仔细研究，发现原来是活动促成的。从课前到课中，学生始终以小组为单位进行一系列的学习活动，课前分工合作收集资料，课中互相交流，充分展示，说、唱、跳齐上阵学生学得轻松，学得活泼，一点也不疲倦。

4、多媒体辅助教学在低年级的思品课中显得更加重要。学生年龄小，形象思维强于逻辑思维，所以利用图片、视频、音乐更能引起学生对生活的联想，更有利于学生感受家乡的美丽与可爱。

5、如果能利用家长的资源，或者老师的社会资源，请相关的工作人员来班上亲自作讲解、表演，或参与到学生小组中去，与学生一起学习，一起展示，是不是会收到更好的效果呢？

篇2：思品课例《我爱家乡山和水》谭琼

水》教案

上提示：

我爱家乡的山和水一，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本注重学生查找资料这一过程，并在前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。

第一

我爱家乡山和水

教学目标：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点:

能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

前准备：

学生准备：

1、指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍

2、收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。

教师准备：

1、全国各地的风景图片

2、有代表的传说故事、歌舞剧等资料。

教学设计：

教学内容学生活动教师活动我的家乡1前查找有关家乡山水的资料2上进行汇报3赞美自己的家乡1指导学生查找有关自己家乡的山水的资料2引导学生采取不同的方式进行汇报3教给学生赞美家乡的方法画画家乡的风光1在寻找和展示的基础上进行绘画2展示自己的画，和同学一起感受家乡的美1巡视指导2和同学一起欣赏家乡美丽的景色家乡的故事、家乡的歌1查找有关家乡的故事、戏剧、歌曲的资料2讲一讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌曲、戏剧3表达对家乡的爱1师生共同讲述家乡的故事、唱家乡的歌曲、戏剧2共同表达对家乡的爱

教学过程：

1、导学生看本第2-3页插图，导入新。问：图中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？

2、你的家乡在哪里?你喜欢家乡的什么景色？

组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。

3、教师小结：同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想立刻坐上飞机到你的家乡去游览。同学们分别介绍了自己家乡的景色，老师也想给大家介绍一些全国各地的美丽风景，你们愿意和我一起欣赏吗？

教师展示全国各地的有名的风景图画

4、图中有你的家乡的美丽景色吗？在你的家乡，你还觉得哪美？让我们拿起手中的画笔，画出我们美丽的家乡，并模仿7页书上的诗歌补充诗歌，赞美自己的家乡。

、展示自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。

6、教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！

7、导语：家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢！让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。

8、小小故事会:

a、组内讲述

b、指名讲述

9、歌舞表演

篇3：我爱家乡的山和水

我的家乡是牟平县龙泉乡枣园南夼那个被群山环抱、绿水环绕、百年来始终只有二十几户人家的小山村孔家庄。

我们孔家庄三面环山，只有北面一条弯弯曲曲的羊肠小道与外界沟通。往南走山路，翻过南口子，也可以与山前的村庄相通，但因为山高路险，只有个别有亲戚关系的人才走这条路，一般人是不走的。

我们这里的山，光是有名字的山头，自西向南、向东转着数，就有猫耳朵、尖尖山、鹁鸽窝、月牙口、夹拉石、老长坡、老爷陡、双顶石、人儿头口子、牛蛋子、牛肋巴、铎子尖、猴儿炕等等，而整个枣园夼就在这群山环抱之中。这些大山头下面还有一些小山头或景点，自西向东计有西风婆子、小饽饽山儿、石窝坡、凤凰石梁子、老鱼洞、簸箕掌、牛石前、牛石后、樗树崖、花儿夼、西南山、里葫芦头等等。

以村庄为基准定向，进山劳作的通路，主要分为西山和东夼。西山这条路可以通往西夼、月牙口、里夼、夹拉石、老爷陡;东夼很浅，只能通到里葫芦头。按山与太阳的关系，还可以分为前坡、后坡，前阳头儿、后阴头儿，或称前阳儿、后阴儿。如“西山前坡”“西山后坡”等等。

山上草木繁茂，草药、山菜、野花、野果种类丰富。草药有饽饽儿丁（蒲公英）、黄芩、苍术、柴胡、紫草、练草、棺材盖（灵芝）、猫儿眼、光棍儿头（桔梗）、和尚头、灰爆窝儿、石菢窠子（莲花落）;山菜（野菜）有蚂蚱儿菜、山麻楂、爪爪（zhu ）儿（龙须菜）、镀金钻、老母鸡肉、石榴儿香、山桑、张十八、山应儿、紫花菜、山菠菜、酸醋溜、扫帚花儿;菌类有黏莪儿、扎莪儿、松伞、木耳、地干皮等等。

山上丰富的野菜不仅帮助我们世世代代充饥度荒，而且也惠及山外的穷苦人。例如1948年胶东闹灾荒，山外的人们成群结队来采野菜。每到傍晚，只见人们扛着野菜往外走。

最令我魂牵梦萦的是家乡那漫山遍野的烂漫山花儿。自正月底以后，次第开放的野花就有迎春花、老公花、小老鼠儿（柳花）、山野红（当系“三月红”的音变，亦即杜鹃花）、侧柳花（一种类似榆叶梅的小型灌木，秋后结李子般的果子）、喇叭枝儿、大喇叭枝儿、山斗子（山丹）、老婆扇子、萝卜指甲儿等等。至万绿丛中一点红的山斗子开过的初夏时节，才算一年花事了。但老婆扇子直到初秋才开出一串蓝色花朵。

一年到头，我们上山薅菜，采药，割草，扛草。割草包括割牲口草和割烧草两种。烧草也叫青枝子，主要是灌木，大致有白瓤木（又称“老金干粮”）、铁扫帚、鸦鹊食、老鼠梁、侧柳窠子、爪爪儿花子（老了的龙须菜）等等，割回来晒干了烧火做饭;牲口草割回来喂牲口，种类很多，有芦子、马骨节、驴齐口、驴面汤、山绿豆、被草、线儿被草、山稻子秸儿、山箭子、烟袋女婿儿等等。

我们一群小伙伴儿，割了草，捆起来，百八十斤，扛在肩上，赤着脚往下跑。因为长年赤脚，脚掌磨起一层厚趼，山路上的石子儿也扎不破。

据老辈子人说，我们刚搬到这个山沟来的时候，山上树密草茂，上山搂草时，抓子（草耙，也叫抓撒子）都打不进树缝去，称“一抓爪子打不透”;山上的草没过人头，从山下望去，只见长虫（蛇）从草丛爬过，深草才裂开一道缝儿。但上世纪40年代之后，由于过度砍伐，树木越来越稀少，特别是连年闹松狗子（松毛虫），松树多次遭遇灭顶之灾。由于家家割青草烧火、喂牲口，秋后又割草、搂草，致使植被遭受严重破坏，很多山头几乎成了荒山秃岭。

至上世纪六七十年代，国家有关方面几次飞机洒药，消灭了松狗子，山林恢复了生机。80年代之后，又逐步实现了机耕制，无需依靠牲畜，因此解放了山草;一部分村民用上了液化气，减少了柴草的需求。如此十几年之后，满山遍野林丰草茂，生机一片。就连上山的路都长满了草树，80年代之后，我每次回家逛山，已经找不到路了。那时人们就说山上已经有了狼之类的野兽。

二

我们家乡的山水有个最突出的特点，就是无论多大的山沟、山谷都有山泉流淌。我们小时候上山干活，渴了，就可以随便在哪个山沟趴下喝水。春旱的时候，水比较难找，而且如果是死水湾儿，水不流动，不能轻易喝，否则可能中毒。人们相传一个方法，遇到不流动的水，先吐口痰，如果痰能迅速散开，这水就能喝，否则不能喝。有时春旱严重，也会连跑几个山头也找不到水，但最终总是会找到的，不用大老远地跑回家去喝水。

因为家乡的山水如此，我就以为天下所有的山水都是这样。其实大谬不然，我如今所在的泰山山系，较大的山谷一般也都有水，但很多小山沟，不下大雨，一般都没有水。而最不可思议的是河北北部的燕山山脉的一些山沟，绝对是滴水不见。

今年夏天，二女儿夫妇要带中考结束的女儿出去散散心，邀上我们老两口，连司机共7人一同乘车旅游了秦皇岛、承德避暑山庄、京北草原、北京故宫。在去京北草原时，当汽车路经河北北部丰宁县的崇山峻岭时，只见千山万壑，拔地通天，到处是悬崖峭壁，除较为平缓的山坡好像有一层人工短草、几丛灌木之外，全是巨石穿空，荒山秃岭，一棵乔木也看不见。更奇的是不管是深山峡谷，还是慢坡小沟，一路上竟然看不见一滴水，而此前一天刚下了一场大雨。这同我们家乡深谷浅沟无处无泉的景象真真是天差地别。

我家东西各有一条小河。西河大一点儿，它实际上是由西山和南口子两股水汇合而成的。其汇合处就在我们家西面。

西山上下来这股水由月牙口、夹拉石、老爷陡几个山谷的水汇合而成，因为这几个山谷土质肥沃，植被丰厚，所以下来的水清澈见底;南口子是沙土地，植被又稀薄，所以下来的水呈淡黄色。这一点在夏天发大水的时候看得最清楚，此正所谓泾渭分明。

我们家乡的水清澈甜美，只怕城市里出卖的矿泉水、纯净水都没法比。我们那里农业合作化以前很少打井，就吃河水。一般是在下游洗衣服，在上游挑水吃。野菜、黄菜叶子（萝卜叶）之类炸（焯）了，装进筐子，也放在河水里拔（除去苦味等）。如今，村里从西山上把水引下来，家家都安上了自来水。山外的人们听说这里的水好，也想从这里引自来水。

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这里山上山下到处都有山泉，田边地头或田地附近一般也都有小河或水沟，种地时都可以就近取水，非常方便。我们上山割草、砍柴、薅菜、采药，口渴了，随处都能找到清澈甘美的泉水喝。

山上有各种野菜、野果，有些野菜可以生吃，如山蒜、山韭菜、山应儿、酸酒儿、酸醋溜、羊奶子、栝楼、老母鸡肉（一种野菜的主根）等等;野果有破门斗儿、红眼儿眵、侧柳儿、卷枣儿、山樱桃儿等等。我们上山玩耍或干活儿，都没少吃了这些东西。

东河从东夼流出，严格地说不能算是一条河，而只是一条山涧或小溪。它发源于东夼深处的里葫芦头，只是一股涓涓细流，流到东夼外门儿比较平坦的地段，才形成一条小溪。由于流动缓慢，所以溪水清澈，河底还长有水草，两岸长满茂密的芦苇。小溪的东岸是我大伯父的一排梯田，紧靠岸边的是几块小菜地。浇水时，连水桶都不用，直接用水瓢往地里舀就行了。大伯的菜长得葱绿柔嫩，那个勺儿白（油菜）、老儿白（薹菜）长得齐膝深。还有一块小地儿栽的地瓜，叶子长得有一尺深。小溪水量很小，但常年不干。

小溪再往下流，遇到一个小崖头，不高，但已无水可流，因此没有形成瀑水。只有夏天下大雨时，才能形成小瀑布，飞流而下，很漂亮。偶尔河水还会溢出河岸，流进农田或村北几户人家的街上或院子里，但不至冲毁庄稼或造成水灾。最终，绕过村东，与西河合流。小山崖并没有名字，但它的北坡有块平地却叫小岭儿后，解放前是一片乱葬岗，专供人们扔死孩子的。农业合作化以后开辟成了农田。

三

我们家乡的山水还有一个特点，那就是结构复杂，内容丰富，每一个山谷或山夼里面，又有山门、山口之类界限，每进一处，都是一片新天地，其间山水、山色、山势、土壤、植物、环境气氛，各有特色，无一雷同。这同我实地见过或从电视上所见的名山大川的一目了然、一览无余大不相同。如东夼是黄土，所以西河里流出来的水是浑的;南口子和西夼虽然都是黑沙土，但西夼树木繁茂，植被丰厚，所以流出来的水清澈见底，甘甜可口，烧水绝无水锈。大雨之后的山洪更为对比强烈，三股山水，黄、白、蓝，正所谓泾清渭浊，泾渭分明。三股水在我家房西头崖下合流，奔向北海。1990年，我们村就引来西夼的水作了自来水，很快，北面的邹家庄、王石夼也来引出了自来水。城里人知道了，要来建自来水厂，被村里拒绝了。我听说了，连声叫好！好歹留住家乡这一角好山好水，一旦开发，后果不堪设想！

进入一个山谷，都有一个类似大门的空间，我们那里称作“外门儿”或“外门子”，如“西夼外门儿”“老爷陡外门儿”“里夼外门儿”“牛石前外门儿”等等。

每个山谷，从外门儿进山之后，都是一片各具特色的广阔天地。如过了西山，进入西夼外门儿，便有紧挨山边一条临河的羊肠小道通往“夹拉石”。这所谓“夹拉石”是仅容一人通过的小小的石头夹道，上去之后，就是葛子沟、凤凰石梁子、老长坡这些山谷、山坡;夹拉石东侧是里夼外门，进入里夼，眼前展现出一片开阔的山洼，两边山势较缓，草木繁茂，生长着各种木本野菜，有镀金钻、石榴香、山桑等等，地面还有草本野菜如山麻楂、张十八、抓抓儿等等。谷底淌出清澈的山泉，泉边还有紫花菜之类高级野菜。所以里夼是个丰饶的天然的大野菜园。

我们家乡不少关于野菜的歌谣，如《山麻楂》——

山麻楂，

拌臭虾，

孩子孩子你别抓

留给倷爹就粑粑。

还有《张十八》——

张十八

满锅馇，

三个媳妇儿撑死俩，

剩下一个拉擦货，

豆沫子锅没人刷。

而这所谓“张十八”我至今不知道是什么意思，该怎么写。只知道这种草本野菜叶面儿长着一层毛毛儿，馇豆沫子并不像上述民谣说得那么好吃。

再如从西山前坡爬上老爷陡外门儿，左边紧靠陡坡底端是一条天造地设的羊肠小道;右边是通往夹拉石的深山峡谷，其间有山水丁冬而下。这老爷陡从山顶到沟底，土质肥沃，水分充足，树木茂盛，草深齐腰，而且春天杜鹃花漫山遍野，美不胜收。20世纪90年代我与儿子回家时，在这里的多处杜鹃花丛中拍了不少照片。那时儿子不到20岁，他那潇洒帅气的英姿和俊秀细润的面容与杜鹃花交相辉映，实在是美不可言！

四

离开家乡以后，从上学到工作直至退休，六十多年来，我每次回家，无论什么季节，除到外祖母家走走之外，一般不去走亲访友，而主要是爬山，我们那里称作“逛山”。学生时代，还有些不大好意思，怕乡亲们笑话，以后，特别是年纪大了之后，就不管那一些了。于是，每天登山，经常一天两三次。几次与夫人或子女回家，也带领他们一起登山。

最难忘的是有一年大年三十日晚上吃了饺子之后，我在院子里一站，在这深山深处的农家小院中，只见满天星斗，离我们这样近。我突然有一种到山上去看蓝天星斗的强烈愿望，于是带领儿子登上一个山洼，走进一片柞树林。微风中，枯叶发出窸窸窣窣的声音，山中景物却看不清楚。置身这寂静的深冬寒林中，大有远离尘世回到太古之感。儿子并不说话，似乎有些害怕，我也觉得胆虚虚的，于是赶紧下山。

就是这么个逛法，仅我家周围的山头、山谷，还有很多我至今没去过。

当年我和儿子还有住在城里的妹妹一起爬山，徜徉在老爷陡的杜鹃花海中，妹妹颇有感慨地表示她现在才理解我每次回来逛山的心情。从那以后，每逢与小妹一起回家，她总是和我一同逛山。

五

几十年来，我曾多次拿起笔来或打开电脑要歌颂家乡的山和水，但几次都没有写下去，原因有二：一是家乡美景美不胜收，无从写起，写不胜写，我深感笔下无力;二是我至今有一个小小的私心，就是鉴于中外各地，只要一发现一处风景胜地，立即被开发，立即游人蜂拥而入，立即垃圾遍地，立即遭到破坏，连喜马拉雅山都难幸免。记得1980年我在上海进修，随导师去武汉参加全国语言学会，路过庐山，看到一所宾馆后面垃圾堆积如山，填满山谷，心里说不出的惋惜。此后唯恐一旦将家乡山水写出发表，为家乡带来厄运，因此迟迟不肯动笔。我要留住家乡这一角处女地，保护这一片世外桃源。

孔昭琪，山东牟平人，牟平一中毕业。泰山学院退休教授，现年80岁。自幼酷爱文学。大学毕业后从事现代汉语教学，退休后开始从事文学研究与写作。

篇4：《我爱家乡山和水》教学反思

1、对家乡的概念理解不清晰，不能准确定位家乡。

2、对家乡的自然环境和人文历史了解不够。

3、语言表述不准确，图画语言有待加强。

针对出现的问题，我在其他班的教学中进行了改进。

在上课前明确了家乡的概念，并教授了相关的内容。运用对比的形式使生对家乡和家的概念进行了区别；明确了家乡的最小单位——村，纠正了某些学生的某某小区的错误观点。

通过提问，我发现学生对家乡，可以说是非常不了解。如只佳木斯有水原山公园，游乐园等，不知家乡的母亲河是松花江，虽有些学生看过。此情况暴露出学生并没有留意身边的事物，且眼界过窄，只对自己感兴趣的内容进行探索。这对学生的以后发展非常不利。针对此，我采用图片展示等形式激发学生对家乡的兴趣，引导其去发现家乡美。并请生在遇到问题时多请教别人，寻求他人的帮助，而不是放弃不做，不理睬。

篇5：我爱家乡的山和水作文

春天，山上的冰雪都消融了，雪化成了水，雪水汇合成一条条小溪，凉凉地流下了山坡。树木都抽出了新枝芽，长出了嫩绿的叶子。

漫山遍野像盖上了一条绿色的毯子。

每到盛夏，山坡上数不尽的野花开得漫山遍野，简直成了一个花的世界。这些野花有红的、白的、粉红的、紫的、蓝的、黄的，仿佛竞赛似的，开得一茬接一茬。这些绚烂多彩、万紫干红的野花，点缀着我家乡的土地，它们似乎给山坡披上了一条花毯子，美丽极了。

每当秋雨过后，山上的树林里就会长出许多蘑菇。每到这时，我常常约邻居小红上山采蘑菇。一次，我俩一人挎着一个小篮子，有说有笑地来到山上，我俩找啊找，不一会儿就找到了一个长着许多蘑菇的地方。那些小小的像一顶顶小伞一样的蘑菇长在树的根部，东一堆，西一丛，排着队似的，仿佛专等来人找到它。我蹲下身子，小心地捏住蘑菇的根部，轻轻地一掰，蘑菇就被我采下来了。我回头一看，小红也采了一个蘑菇。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。

不一会儿，我们就采了满满一篮子蘑菇。采好了蘑菇，我们躺在草地上休息，这时，我突然发现松树上有几只小松鼠在跳跃，它们有的用“手”抓住松果，有的把松果拖进自己的洞里，这些小松鼠的动作异常灵活。看到这里，小红禁不住欢叫起来。这一叫，可坏了事，那些敏锐的小家伙一个个躲进了洞里，再也不肯露面了。下山时，我的脚步特别轻快，心里也很快活。晚餐时，我的劳动成果—蘑菇炒肉片是最受家人欢迎的菜肴。

冬天，别的地方都见不到绿色了，而家乡山上的苍松翠柏，却照样生机勃勃。每当一场大雪过后，山上盖满了雪，好像给巍巍的群山披上了一件漂亮的银装。多么雄伟壮丽的景色啊!

山脚下有一条小河，小河的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;小河的水真清啊，清得可以看到河底的沙石。一阵风吹过，河水荡起粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑清澈。小河水像甘露一样滋润着两岸的人们。

篇6：我爱家乡的山和水作文

我的家乡在石头咀镇的胡家山村。爸爸妈妈长年在外打工，我和弟弟寄居在古城村的外婆家。等每年放寒假，爸爸妈妈回来时，我们姐弟俩才回老家过年。

我感觉家乡的山非常大，山峰一座连着一座。从新店上来的水泥路两旁全是山，到了我村的小电站，上面才有几户人家。路上三三两两有了一些行人，但我看起来山比人更多。

我家屋后有一口小池塘。春天，池塘边的小草、小树们都绿了，有的绿叶垂到小塘边，和绿水融在一起，看着很舒服。我经常去看小鱼、小虾们，我们在一起玩耍，真开心。

夏天到了，小草们长得绿葱葱的，有的山花还在开放，塘边的小山上绿树成荫。小塘里的小鱼经常出水透气。我用做饭的筲箕在水里捞了一些小鱼小虾，养在瓶子里，它们真有趣。我可不想伤害它们，过了一晚，我把它们放回了它的家——小池塘。

秋天到了，枯黄的树叶像一群群黄蝶飘在池塘上，很快把小池塘都盖住了。小鱼小虾们都不见了。我很伤心，大声呼唤它们，站在塘边很久，也不见它们的踪影，看来只有明年再见了。

冬天到了，大雪纷飞，把整个池塘给盖住了。进九后，小池塘上面结了厚厚的冰，我和邻居的姐姐在池塘上面溜冰，真好玩。

篇7：我爱家乡的山和水作文

阳春三月，苏醒的大地是那样的松软。小伙伴在春光沐浴下的山野上，尽情地嬉戏着、迫逐着、寻找着春的足迹。我们折下抽芽的柳条，拧成哨，吹着“呜——哇”为春伴奏，我们挎着小篮，唱着《采蘑菇的小姑娘》，采森林里的蘑菇。休闲了一冬的大人们又开始忙碌起来：煤车在铁轨上穿梭，泊泪的溪水浇灌着返青的麦田，伴随着这勃勃生机的万物、盎然的春意，山野上空又漾起了人们铿锵有力的吃喝，姑娘们那银铃般的歌声……

夏天，太阳公公早早地给大山披上金色的衣裳。一些被烈日炙烤的城里孩子在这里搞夏令营，故乡简直成了孩子们的乐园。有时，我们将和好的面团盘在竹杆顶上去枯鸣蝗，有时爬到大树上捉知了，在雨后的场院里跳呀蹦呀、耍个没完……

秋天，秋姑娘来到了山野里。玉米可高兴了，它特意换了一束缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙。大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮。稻子却特别懂礼貌，弯着腰，迎接那久别的朋友。果园里有紫色的葡萄、红色的小枣、粉色的桃子、黄澄澄的苹果等。大山里的空气里充满了果汁香。

冬天，大雪纷扮扬扬，我们仰起头，张开嘴，想尝尝大雪的味道。我们张开双臂，捕捉星星点点的小雪花。风刮起来了，我们追着雪花跑呀跑。雪花多像那遍游世界的小伞兵，又像那满天飞舞的蒲公英……

故乡不仅景色优美，而且人更美。山区人民勤劳朴实，热情豪爽，处处都有改革的足迹、人间的温暖。人们利用得天独厚的煤炭资源，建起了一座座精煤场、炼焦厂。茂密的森林里修起了菌丝加工厂，木材加工厂。清凉的小溪边建起发电站、养殖场……这一切不正是向人们展示故乡美好的前景吗?

篇8：我爱家乡的山和水作文

在这座城里，有著名的黄果树瀑布，这是雾中的瀑布。我站在白蒙蒙的水雾里，耳畔是雷霆万钧的轰响，望着从高处飞夺而出的瀑流，我心底的波澜就随着它奔腾而去了。在群山起伏的云贵高原上，北盘江在崇山峻岭间奔流着。北盘江的支流白水河，流经黄果树地段，河床断落，形成九级瀑布;黄果树瀑布是第四级也是最大的一级。它从河谷尽头的峭崖上直泻而下，落入犀牛潭;在怒吼声中，激起蒙蒙的水雾和绵绵的雨丝。

其二就算安顺龙宫了。龙宫有山有水有溶洞，特别是那溶洞，更叫人留连忘返。乘小舟沿天池缓缓进入洞中，各式各样的钟乳石进入眼帘：大石侧立千丈，如寿星其乐无穷;如少女亭亭玉立;如莲花胜开;里面虽然很森然，但并不怎么害怕。因为同游的人很多。到极致处，只听飞瀑的声音：仔细一看，龙宫飞瀑倾泄而下，如乐作焉!这种景象真是绝了!出了洞庭，沿着石级往上爬，便到了竹林公园。那里的竹子遮了一片阴凉!在石凳上休息下，看着蓝蓝的天，白云悠悠，远处农家，心情格外高兴。难得的人间仙景不就是这里吗?还有旋塘湖，听人讲，那水是旋转的，因而取名旋塘湖。

在西秀区，西秀山顶上的白石塔最为著名了。塔山广场周围环境幽美，是小息的地方。园通寺正在修建。旁边中国银行、建设银行等高楼林立，一片欣欣向荣向荣的景象。新大十字街心花园荷花开得正旺，看着来来往往的车马行人，心里想着他们正用勤劳的双手创造生活!

虹山湖是安顺北面的一处景观。乘小舟在湖中荡漾，看着白云、九孔桥倒影在水中，我们的心是多么的欢畅。

篇9：我爱家乡的山和水作文

小时候，我是在家乡的山水边长大的。喝着那些水，爬着那些山，直到我的十一岁。在十一岁那一年，我的父母带着我去到了城市里生活，在城市里学习到现在，十七岁。六七年的时光里，我没有被城市里的水所改变，还是有着家乡一切所特有的朴实。在这六七年的时光里，我时常梦回到儿时的山水边，梦里的我是那么的开心，和小伙伴光着脚在水里捉小鱼小虾，自己依旧背着小背篓去山上踩爷爷需要的蔬菜和草药。这些梦里的事儿，和我小时候经历的一模一样，我总笑自己是因为太过思念。

父母也不是没有想过带我回家乡看看，可他们的工作太忙了，或者说他们的忙碌里已经装不下家乡的山和水了，要指望他们带我回家乡看看，或许永远也没有希望了。现在我已经十七岁了，我想我可以向他们申请，自己抽空去家乡看看了。我想回去看看，那山是不是还住着美丽的山鬼，我想回去看看那水，是不是还游着一条我们始终没有亲眼见过的龙。这是陪伴我长大的一切，我不能因为又长大了一些，而将其遗忘。

篇10：《我爱家乡山和水》优秀教案

活动一、说说我的家乡

1.创设情境、歌曲导入：[播放动画：韩红的歌曲《家乡》]

(1)提问：同学们听过这首歌曲吗?这首歌曲的名字是什么?

(2)提问：这首歌饱含着对自己家乡的感情。那么，你们的家乡都在哪里呢?

(3)小结：每个人都有自己的家乡，今天我们就一起来说说自己的家乡。

2.提问：你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢?

(1)[播放视频：家乡的风光]

(2)提问：谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家?

引导学生交流介绍自己家乡的美。

(3)提问：除了家乡的美景让人喜爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢?

引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流。

(4)提问：听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，如果让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢?

(板书：我爱我的家乡)

3.模拟表演：我带客人游家乡

带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。

4.活动：猜猜看

请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。

5.小结：家乡是生我养我的地方，家乡是祖祖辈辈生活的地方，这里的山、这里的水，让我们感到无比亲切，我们爱家乡的山和水!

活动二、赞美我的家乡

1.提问：每个人都爱自己的家乡，要是让你来赞美你的家乡，你会采用什么样的方式呢?

2.学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡

(1)学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起交流。

(2)学生可以听一听赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。

(3)教师出示小诗：学生可以进行诗歌填写，并有感情地读出来，进一步抒发热爱家乡的情感。

[播放课件：儿歌]

3.集体交流：请学生将小组对家乡的赞美进行展示。

引导学生从不同方式了解、熟悉自己的家乡，通过多种方式，便于学生从不同的视角来了解自己的家乡。

篇11：我爱家乡山和水优秀作文

我家乡的水虽然没有漓江清秀，没有嘉陵江湍急，也没有钱塘江壮观，但家乡的水以她的甘甜乳汁哺育着我们。

一方水土养一方人。家乡的水是农业发的血液和命脉。让家乡更美，要靠我们共同奋斗。无论走到天涯海角，我们热爱家乡的情感是永远不会变的，而且会随着离乡的久远更加强烈。但是对家乡的热爱不应是王婆卖瓜，也不该是夜郎自大，而要把对家乡的爱，对家乡山水的爱，付诸于建设家乡的实际行动中去。

我的家乡出产水稻、玉米和大豆，是国家重要商品粮基地。热爱家乡山和水，我们就要承认家乡跟发达地区比还有很大差距，但我们并不妄自菲薄，我们要奋起直追，紧跟祖国现代建设的步伐，朝着强国目标迅猛前进，用我们聪明才智和辛勤汗水，把我们的家乡建设得更加美丽，让事实证明我们东北人并不比别的地方差。热爱家乡山和水，我们就要抢抓机遇、迎接挑战加快家乡经济建设，把资源优势转化成经济优势，形成采煤、选煤、煤焦化、煤发电、煤变油等工业优势群体，构筑经济发展新格局;加快农业水利建设，走绿色无公害优质食品农业的特色农业的产业化发展之路，创名牌形成产加销一体化的农业优势。