梅林小学班级活动口号

2024-04-25

梅林小学班级活动口号（精选16篇）

篇1：梅林小学班级活动口号

一年级一班：

励志口号：我以班级为荣，班级以我为傲。

特色：比学赶帮超，我们齐进步。

一年级二班：

励志口号：学会学习，学会生活，学会发展。

特色：竞静净劲。

一年级三班：

励志口号：知识改变命运，奋斗成就未来。

特色：再长的路，一步步也能走完。再短的路，不迈开双脚也无法到达。

二年级：

励志口号：踏实学习，勇于拼搏。

特色：乘风破浪奔前途。

三年级：

励志口号：立志当怀虎胆，求知莫畏羊肠。

特色：为了梦想，我们不懈努力。

四年级：

励志口号：钟英小学，我们的乐园!

特色：我们快乐的学习，快乐的成长，借着拼搏奋进、博学精思的双翼，飞向理想，飞向成功的`殿堂!

五年级：

励志口号：集体因我而精彩，我为集体添荣耀。

特色：让每个学生在集体中都能得到发展，找到展示自己的空间。

六年级：

励志口号：成功来自坚持，执着创造奇迹。

特色：贵有恒，何必三更起五更眠。

最无益，只怕一日曝十月寒。

篇2：梅林小学班级活动口号

——做一个有道德的人

梅林小学贯彻开展“做一个有道德的人”活动，积极响应市妇联的号召，在学校大队部的倡议下，于2018年5月29日上午课间操时间举行“母亲健康1+1”现场爱心募捐活动。各班队员纷纷捐出自己的零花钱。队员们用自己的行动诠释着奉献，表达着感恩。涓涓细流汇涌泉，粒粒细沙聚成塔。

本次活动让同学们懂得了爱心的无价，生命的珍贵。同时也折射出了我校师生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌，树立高尚的道德情操，为建设和谐社会做出积极的贡献。

梅林小学

篇3：梅林小学班级活动口号

那么，作为班主任，我们应当怎样来践行和体现这三大法宝呢？

一、真诚付出爱心，讲究关爱方法

我们如何对学生付出爱心，关心爱护学生呢？首先，教师要树立师生关系平等的观念，且不可用高高在上的家长专制似的“爱”的方式来关爱学生。我们知道，人际交往作为人们之间的，是主动的、相互的、有来有往的。人都有友爱和受人尊重的需要，都希望得到别人的平等对待。人的这种需要，就是平等的需要。所以班主任老师首先应从观念上改变教师占主导地位的状况，把学生置于师生交往的主体地位，尽量与学生做朋友，尽力放下教师的架子，对待学生正直、诚恳、随和，抱着思想开放、富有激情、不保守、要年轻的心态。其次，老师关爱学生要一律平等，不势利，不偏心的观念。教师除了要关心条件较好或成绩较好的学生外，对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。因此，教师应特别关心家庭经济贫困的，或有心理障碍的，或学习上有困难，或纪律表现很差，或在同学交往中孤独的学生。对这些学生要多从思想上、经济上给予适当照顾和关爱，这既是人道主义的要求，也是教师人格与师德素养的要求。其三，教师要克服有损学生尊严的行为，建立和谐的师生关系，绝不能以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。班主任一定要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。尤其对于犯了错的学生，应以一种善意的态度去帮助学生，而不是恶狠狠地责骂学生;学生表现不佳，或进步不明显，教师是一如既往地鼓励学生，而不是很不耐烦地批评学生;此外，学生犯了错，教师的批评要站在学生立场上，设身处地为学生着想。

二、采用赏识教育，促使差生转化

我们知道，大多数班上都难免有几个所谓的“双差生”，但不少班主任教育差生的方法却往往因过分重视成绩，而对他们总是目光严厉地数落其身上存在的缺点，然后要求其改正，或者用有伤学生自尊的话语来刺激学生，甚至体罚学生，还谓之“激将法”。这实际上是班主任想用自己的威严来吓退学生，使他们变得温存驯良，即使成绩不提高，也要不作声不出气的听话。然而结果往往适得其反，甚至使这些学生憎恨老师，躲避老师的“教育”或掩饰自己的缺点，或者产生逆反心理。因此，转化差生最好采用赏识教育，并注意讲究方法。一是在开始赏识差生时，注意寻找其闪光点，以闪光点为切入口，为差生重树自信，使他们不至于破罐子破摔。二是赏识差生的重要手段是谈心，可以从其闪光点入手以此作为话题，引导其重拾自尊、自信，从而端正其学习态度。三是要明确赏识差生的目的，是为差生重塑形象，要让差生顺利地以新形象展现在同学面前，对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的机会。四是以感恩的心态赏识差生，差生或纪律不好的学生，其实也是班级的“弱势群体”，老师要常怀感恩之心去教导他们，老师对他们的一个微笑，一次赞扬，一回交谈，也许都会触动他们掩藏的内心深处的情感，而影响他们对老师的看法、对学习的看法、对自己缺点的看法、对班集体的看法、对纪律的看法，甚至影响他们的一生。

三、利用好主题班会队会和各种节日，开展生动活泼的活动

健康有益、丰富多彩的班级活动能顺应小学生身心发展的内在需要。特别是主题班会，其感染力很大，可采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行。主题班会是全班性的、经常性的活动，不论是针对谁的问题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。当事者得到全班同学的帮助，心灵深处会留下难忘的印象，把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯，引导自己走正道;其他同学也会从中接受教训，吸取经验，找到正确的人生道路。因此，主题班会、队会是班级的重要活动。此外还要与纪念日、节日相结合安排活动。如“三八”妇女节的“我让妈妈笑一笑”，“五一”劳动节的“我有一双勤巧的手”，清明节的“踏着先辈的足迹前进”，“八一”建军节的“敬礼，解放军叔叔”，“教师节”的向老师献一首歌，或献一首诗或，献一幅自己绘的画，或精心制作的什么礼品，十月一日国庆节的“祖国妈妈我爱您”，等等，这些都是具有教育意义的活动。

篇4：大班班级亲子活动口号

1、团结第一，比赛第二。

2、人类需要体育，世界向往和和平。

3、全民运动，重在参与，不求第一，只求健体。

4、喜爱运动，天天锻炼；健康成长，家国希望。

5、相信我，我能行，我最棒。

6、团结拼搏，争创佳绩。

7、大班大班，属我最强。

8、运动运动，我就不会老。

9、我运动，我快乐。我健康。我做主。

10、奋发拼搏，勇于开拓。

11、别看我们年纪轻，要当体育大明星。

12、青春无畏，逐梦扬威。

13、一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

14、大手牵小手，比赛顶呱呱。

15、亲子爱子教子，家和家兴家美。

16、别看我年纪小，志气比天高；爸妈齐支援，看我争第一。

17、我运动，我健康，我快乐，我阳光。

18、我运动，我健康，我快乐。

19、开展全民健身运动，全面建设小康社会。

20、我健康，我快乐，我真的`很不错。我运动，我开心，胜利属于我。

21、亲子有方，运动有益。

22、我健康，我快乐，我真的很不错。

23、宝宝动起来，母子一起来。

24、我是小苹果，胜利属于我。

25、启蒙明天，播种未来。

26、大班大班，势不可挡。

27、人小志气大，比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他。

28、我运动我健康我快乐，健康宝贝就是我。

29、小二小二，独一无二，我唱你合。

30、全家总动员，小朋友我最棒。

31、人人关心体育，体育造福人人。

32、我运动，我开心，胜利属于我。

33、更强我能，更快更高。

34、英语我最红，游戏我最棒，大家来比赛，争当第一名。

篇5：小学班级文化口号

2. 思想独立，意志坚韧，乐观豁达，宽厚待人。

3. 对人委婉真诚，于己负起责任。

4. 多志存高远，脚踏实地，青春飞扬，永不言弃。

5. 发挥校园文化的育人功能，把德育体育美育有机结合起来。

6. 发扬奥运精神，创造校运佳绩。

7. 发扬体育精神，提高师生素质。

8. 发展体育运动，推行全民健身。

9. 分努力，零起点准备，零极限突破，60人起飞。

篇6：小学优秀班级口号

只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧

人有多少知识，就有多少力量

日出唤醒大地，读书唤醒头脑

分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

耕耘于分秒，收获于细微。

耕耘今天，收获明天。

没有播种，何来收获。

篇7：梅林小学班级活动口号

一、创设氛围，激发学生愉悦心理

良好的班级氛围，能使学生解除了思想负担和精神压力，使心理保持积极进取的状态，从而提高学习兴趣和学习效率，使教学产生优势反应。我们现在提倡减负，一方面要减轻学生的课业负担，另一方面是要减轻学生的思想负担、心理负担。后一种减负比前一种减负更重要，因为前一种是显性的，后一种是隐性的，后一种不仅影响到学习，而且影响到身心发育，影响到其他教育的成果。因此，我平时也总是设计一些快乐的游戏让学生自由的选择，自由的玩。鼓励所有的学生都参与到班级的自由活动中来。一松一弛之后，学生在走进课堂，心情就不一样了。能够精神饱满的进入到学习状态。在这样的氛围中，学生才不会压抑，才有可能畅所欲言；在这样的环境中，才有可能最大限度地调动每一个学生的积极性，并且使之形成一种整体效应，逐步影响并且改变个别比较内向，比较沉默，比较封闭的学生个体的性格特征。长期处在这样的环境中，就会激发学生形成一种健康的愉悦心理，一种积极的交往心态。

二、鼓励和引导学生自我锻炼，激发学生的心理潜能

学生随着年龄的增长，心理特点的变化，他们的思维、观念、追求也在变化，绝大部分的学生开始懂得人生的自我价值，对于各类活动，他们总是跃跃欲试，所以在班级活动中，我给每个学生的以公平的机遇和权利。在各项活动中，尽量不冷落每一个人，凡大型活动必须作到各司其职，绝无局外之人，克服只知享受，“人人为我”不愿意做出“我为人人的”的行为。当学生认识到了集体的真实存在和对自己的吸引力之后，尽量让学生成为一切集体活动的主人，充分发挥他们的独立性、主动性和创造性。

三、开展激发性的鼓励活动，强化心理素质

激发性的鼓励是指班主任通过各种渠道开展激动强化学生个体获取成功的心理因素，保持持续旺盛的情绪。激发性的鼓励的功能，主要是调空思维活动，从而激起积极的“人生难得几回搏“的人生观。其方法主要有：

（1）正面教育法。学生个体欲求成功，一定要有良好的思想基础，才会形成动力因素。正面鼓励的主要作用，就是为学生建立良好的思想基础，开展正面教育发，要适合学生的心理需要，寓教育于活动之中，或让事实来说话，切忌说教，重在鼓励。

（2）设置问题----答疑法。保持情绪的高涨，首先要激起思维的活跃，思维发源于问题。任何带有矛盾性的问题，都是引起积极思维的材料。这种矛盾性的问题，通常表现为三种形态：（1）问题本身的矛盾（2）师生认识上的矛盾；（3）学生个体之间认识上的矛盾。我平时善于设计带有矛盾性的问题，让学生个体来解答。在双边活动中澄清思想上的模糊认识，这是一种很好的方法，在群体中，我设置了如何做人的系列问题，好与坏，诚实与虚伪等等，让学生们自由的辩论。孩子和孩子之间没有沟壑，没有拘束，没有戒备，在这样的环境中，他们的想法观点将会暴露无疑。因此他们在思维的“跑道”上通过这种群议群论矛盾性的问题，就像拉拉队一样，起着不断激励的作用，也是学生个体不断调节自我，绕过误区以求达到提高认识，升华自我的目的。

（3）活动——竞赛法，学生个体应有一个表现自己，展示自己才华的一片天地。我适时的设置一些娱乐性的竞赛活动，为学生提供了这样的一片天地。虽然是竞赛活动，但开展活动要有宽松、愉快的思维环境，没有压抑感，使学生放下包袱，全身心的情感投入，人人都能表现。但还要注意既然是竞赛，就要使思维处于高度的紧张的状态，使学生产生“急中生智“的收益，产生一种强烈的竞争意识。因为它是在激烈竞争的社会之中立于不败之地的政治素，竞争的结果既有胜利者的喜悦，也有失败者的懊丧，但不是竞争的全部意义所在，重要的是竞争的过程参与者有机会进行心理的体验。

四、开展各种棋类活动，培养学生的心理素质

棋类作为一项智力竞技“游戏”，与哲学、天文、数学、军事、教育、艺术等学科存在有机联系。它能培养和开发学生的健康情感，培养良好的心理素质。对学生各方面的均衡发展能起到重要的作用。首先，棋类具有全体性，随意性。我们班的教室里有跳棋、象棋、围棋。下课了，学生们不用老师号召，两个一伙，四个一帮，看的看玩的玩，积极参与，参与率很高，课间的纪律也好了。学生在游戏过程中必须全身心地投入，认真思考，学生由被动接受变为主动参与；其次，为学生提供了一个智力表现的舞台，激发了他们的学习兴趣，同时还培养了学生的自我认识、自我控制、自我调节能力、感受和创造思维能力、抗挫承受能力及竞争意识等，对其心理素质的培养提高十分有益。全方位地培养学生良好的个性心理素质，帮助学生克服了任性、怯懦、消极、冲动、独断等不良品性。

五、开展读书活动，激发学生心理潜质

在班级的班风里加“营造书香校室”，大力开展多读书，读好书的活动。因为书读的多了，丰富了知识，人就会变的有素养了。而好的书籍处处闪耀着人性的光辉，可以照亮许多幼稚的心灵，可以对学生产生潜移默化的影响，可以激发学生内心潜在的美好品质，净化学生的心灵，形成健康个性。促使学生形成美好心理品质。同时还要求学生写读书笔记，进行优秀读书笔记评比，使文化最终积淀为人格。

六、开展对话活动，优化学生的心境

心境，是人在一个相当的时期之内持续存在的某种情绪状态，它持续而微弱、稳定而弥散，它似乎在人的心理上形成了一种淡薄而弥漫的背景，使整个人都处在这种情绪状态中，语言和行动都带有它的色彩和痕迹。心境影响着人的行为和活动，也影响着学习，心境有积极和消极之分，积极的心境使人振奋快乐，朝气蓬勃，有助于克服困难，提高效率，也有助于发挥主观能动性和激发创造性思维。而消极的心境使人郁闷，或担心、紧张、悲观、厌烦，它使人的思维活力受到压抑，使学习兴趣不稳定甚至消失。因此，我们要善于发现学生的积极心境或消极心境，有针对性地开展工作，优化学生的心境，保持良好的个性心理。

心境虽是一种比较微弱的情感体验，但它具有持续性和弥散性，因此总会自觉或不自觉地流露出来。我们可以从学生的表情、行为、语言及处世态度等方面观察，也可以从周记、作文、作业等方面搜寻，把握它所流露的痕迹，从而有的放矢地进行优化教育。吸引学生的注意，鼓舞学生的积极情绪，克服消极情绪。

篇8：小学班级口号标语

1、贵在坚持难在坚持成在坚持

2、今天多一份拼搏明天多几份欢笑

3、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航

4、书籍是人类进步的阶梯——高尔基

5、为中华之崛起而读书——周恩来

6、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈

8、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

9、书籍是横渡时间，大海的航帆

10、书中自有黄金屋——赵恒

11、为书中自有颜如玉——赵恒

12、感受文字之美，尽享读书之乐

13、思考带来“灵气”,读书滋养“底气”

14、阅读经典，丰富人生。

15、最是书香能致远,读书之乐乐无穷

16、点燃读书激情,共建书香环境

17、在读书中学会思考，在读书中快乐成长

18、与经典同行，为生命阅读

19、与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德 20、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

21、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随

22、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

23、立身以立学为先，立学以读书为本

24、立身以立学为先，立学以读书为本

25、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南

26、树不修，长不直；人不学，没知识

27、学而不思则罔，思而不学则殆

28、读书破万卷，下笔如有神

29、少壮不努力，老大徒伤悲 30、莫等闲，白了少年头，空悲切

31、冰冻三尺非一日之寒

32、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折

33、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

34、崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才

35、今天我以学校自豪，明天学校以我骄傲

36、多思是知识的钥匙，勤奋是知识的土壤

37、立身以立学为先，立学以读书为本

38、学须静也，非淡泊无以明志，非宁静无以致远

39、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 40、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒

41、在失败面前一百次感叹，不如一次实干

42、常怀感动之情，常为感恩之行

43、感恩从心开始让爱温暖彼此

44、谁言寸草心，报得三春晖

45、滴水之恩，当涌泉相报

46、学会感谢，感谢让你变成坚强的人；学会感恩，感恩让你的世界充满阳光

47、懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码道德准则

48、感恩不仅是一种品德，更是一种责任

49、师恩难忘，师情永存

50、服饰整洁仪容端庄举止文雅

51、说话和气待人有礼乐于助人

52、尊敬师长友爱同学诚实守信

53、遵守纪律关心集体爱护校园

54、勤奋学习刻苦钻研努力上进

55、讲究卫生爱护公物勤俭节约

56、涉外活动以礼相待不卑不

57、每一张凳子都不想接受鞋子的吻

58、人人爱公物，公物为人人

59、课桌凳椅，不可损坏，相互监督，责无旁贷 60、桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥 61、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀 62、爱护公物尽本份，履行学生的責任 63、真挚的感情不是用勾肩搭背来表现的 64、书籍—进步的阶梯，知识—力量的源泉 65、学以知道，教以成德

66、教室里面别喧哗，益于自己益于他 67、教室——学习圣地！切勿谈天说地 68、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩 69、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家 70、班级建设靠大家，互助互爱是一家 71、课上一分钟，课下几天功——请认真听讲 72、服饰华丽莫攀比，学问修养当用心 73、学习机会不容易，浪费光阴真可惜 74、绳锯木断，水滴石穿 75、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 76、天下无难事，只怕有心人 77、千里始足下，高山起微尘 78、日出唤醒大地，读书唤醒头脑篇二：班级口号标语大全班级口号标语大全

1、历春夏以苦为乐恒心架起通天路；搏高考梦想成真勇气推开智慧门

2、同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华！

3、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！

4、今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？

5、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁

6、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔；乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

7、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

8、点点心血勤育英才厚泽九州；滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

9、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；天道酬勤再现辉煌王者风

10、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

11、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩；迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

12、六十同窗同甘共苦拼搏从此时；十二春秋风雨兼程成败在今年

13、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）

14、若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）

15、十年磨剑三日锋；数载人生在其中

16、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。

17、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

18、今朝灯火阑珊处，何忧无友；它年折桂古蟾宫，必定有君

19、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；

五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。20、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。

21、誓夺第一

效苏秦之刺股折桂还需苦战

学陶侃之惜时付出必有回报

22、激流勇进

乘风踏浪我欲搏击沧海横流

飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

23、傲视群雄

淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

24、壮志凌云

十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

一朝成就再忆全心全力有苦有乐

25、众志成城

卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

26、砺志报亲

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

携双亲期盼背水勇战定夺魁

27、笑书人生

滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

28、意气风发

时光如梭看我少年学子六月追风去云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

29、风华正茂

冬去春来好景年年有

辞旧迎新成绩步步高 30、意气风发

寒冬散尽喜迎元旦佳节

春意盎然更看男儿发愤

31、志存高远

花开花落腊梅傲雪盼新春

春去春来长风破浪迎高考

32、金榜题名

辞旧迎新寒风阵阵催人逝

苦尽甘来捷报片片暖人心

33、师生同心

知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

34、功能技成

庖丁解牛久练而技进乎道

36、路在脚下

览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

37、唯有努力

向名校进军百炼成钢唱出青春无悔圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

38、一马当先

各界精英大展宏图夺英魁

莘莘学子汇聚一堂学本领

39、力争上游

龙腾虎跃朝气蓬勃

你追我赶誓夺第一 40、壮志凌云

良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

41、师生同禧

送祝福不忘感谢恩师

庆元旦牢记备战高考

42、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

43、苦尽甘来

十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

44、师生同喜

舞风翔鸾旌歌闹处处迎新

披星戴月紫竹宁岁岁登高

45、勇登书山

点点心血勤育英才厚泽九州

滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

46、我本英雄

闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

天道酬勤再现辉煌王者风

47、舍我其谁

群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒万木争春春在何处但将今夕放眼量

48、天南海北

十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

49、奋发图强

自强不息怀壮志以长行

厚德载物携梦想而抚凌 50、向名校进军

送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

51、乐在其中梅花香自苦寒来

熬头喜在汗水中

52、备战高考

六十同窗同甘共苦拼搏从此时十二春秋风雨兼程成败在今年

53、美梦成真

怀揣大学美梦迎接新年号角彰显青春活力挥洒苦涩汗水

54、自强不息篇三：小学初中高中班级口号大全

班级口号大全

小学班级口号：

1、【小学班级口号】自信，自律，自尊，自强。

2、【小学班级口号】明确的目标是前进的动力。

3、【小学班级口号】收获行动，播种命运。

4、【小学班级口号】耕耘今天，收获明天。

5、【小学班级口号】扬梦想之风帆，抵成功之彼岸。

6、【小学班级口号】先做该做的事，再做喜欢的事。

7、【小学班级口号】用勤奋保持，换春华秋实。

8、【小学班级口号】读健康有利之书，做奋发向上之人。

9、【小学班级口号】励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

10、【小学班级口号】我自信我杰出，我努力我成功。

11、【小学班级口号】用线条跟颜色，绘人生最辉煌。

12、【小学班级口号】文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好。

14、【小学班级口号】我胜利因为我努力，我努力由于我自信。

15、【小学班级口号】勤奋乐学，团结拼搏。--------------------------初中班级口号：

1、【初中班级口号】知识改变命运。

2、【初中班级口号】精诚所至，金石为开。

3、【初中班级口号】失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

4、【初中班级口号】勤奋铸就辉煌，汗水凝聚实力。

5、【初中班级口号】人格自尊，行为自律，学习自主，生涯自理。

6、【初中班级口号】耕耘于分秒，收获于细微。

7、【初中班级口号】最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

8、【初中班级口号】应知学问难，在乎点滴勤。

9、【初中班级口号】淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。

10、【初中班级口号】顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。

11、【初中班级口号】明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

12、【初中班级口号】今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起！

13、【初中班级口号】厚德载物，自强不息。

14、【初中班级口号】弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

15、【初中班级口号】做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的遗撼。

---------------------------高中班级口号：

1、【高中班级口号】鲲鹏展翅自兹始。

2、【高中班级口号】宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

3、【高中班级口号】不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

4、【高中班级口号】安逸的环境造就不出时代的英才。

5、【高中班级口号】但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。

6、【高中班级口号】学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

7、【高中班级口号】业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

8、【高中班级口号】十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

9、【高中班级口号】耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

10、【高中班级口号】弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

11、【高中班级口号】每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

12、【高中班级口号】播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

13、【高中班级口号】笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

14、【高中班级口号】少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

篇9：小学班级学风口号

1、班荣我容，班耻我耻

2、文明友爱，求学拼搏

3、讲和气育灵气

4、勤奋学习，顽强拼搏

5、文明勤恳，竞争超出

6、自信自律，求实创新

7、我成功因为我努力，我努力因为我自信

8、信心决定一切，细节决定成败

9、深思乐学，团结进取

10、文明勤奋，竞争超越

11、开拓创新，争优进取

12、只要努力，一切皆有可能;相信自已，终能创造奇迹

13、叶落归根，爱国荣校

14、班级兴亡，我的责任

15、播种行为，收获命运

16、探索智慧启迪人生

17、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理

18、聆听・思考・选择

19、强班强校，校荣我荣

20、勤学守纪，踏实严谨

21、勤学乐思，奋发向上

22、良心无愧信心无畏恒心无敌青春无悔

23、战胜自我不服输，高考场上显身手

24、饮水思源，爱国荣校

25、既然选择了远方，便只顾风雨兼程

26、严实活新，勤奋进取

27、我自信我出色，我努力我成功

28、和谐竞争，拼搏超越

29、探索智慧启迪人生

30、己所不欲，勿施于人

31、体验成长过程，享受生命快乐

32、用勤劳坚持，换春华秋实

33、直面挑战，畅享成长

34、不到终点，永不放弃

35、我自律我自信，不放弃能成功

36、用所有热情换回时间让青春烈火燃烧永恒

37、用线条和色彩，绘人生最辉煌

38、积极人生全力以赴

39、相信自己战胜自己

40、把握现在，决战今天

41、博学笃行，自强不息

42、干净，安静，团结，精进

43、知识改变命运，努力改变结果

44、读健康有益之书，做奋发向上之人

45、冬天来了，春天还会远吗?

46、学奥运精神，夺高考金牌

47、自信自律自尊自强

48、不比智力比努力不比起点比进步

49、同舟共济，劈浪向前

50、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

51、人功不竭，天巧不传

52、成功垂青奋斗之人

53、同心合力，创造辉煌

54、自重自信，自强不息

55、大胆挑战，()世界总会让步

56、文化文雅，乐学善思

57、刻苦勤奋，严格自律

58、人贵知足，唯学不然

59、信心无畏良心无愧青春无悔

60、乐学苦思，敏锐创新

61、体验成长过程享受生命快乐

62、直面挑衅，畅享成长

63、文明高雅，乐学善思

64、和谐竞争拼搏超越

65、机遇偏爱有准备的.头脑

66、愉快学习，健康成长

67、自信，自律，自尊，自强

68、我努力，我进步，我自信，我成功

69、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好

70、壮底气树正气

71、团结紧张，拼搏进取

72、认真做事坦荡为人

73、扬理想之风帆，抵成功之彼岸

74、让今天的自己胜过昨天的自己

75、学会生活学会学习，挑战自我直到成功

76、学中进搏中胜

77、勤奋乐学，团结拼搏

78、严谨代替松散，行动代替愿望

79、创最好的班级，做最好的自己

80、刻苦求学，踏实做人

81、温馨家园，阳光沙场

82、勇于进取，敢于创新

83、宁静致远厚积薄发

篇10：小学通用班级口号

22、冬天来了，春天还会远吗?

23、大胆挑战，世界总会让步。

24、同舟共济，劈浪向前。

25、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

26、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

27、读健康有益之书，做奋发向上之人。

28、壮底气树正气

29、讲和气，育灵气

30、勇于进取，敢于创新

31、同心合力，创造辉煌

32、博学笃行，自强不息

33、饮水思源，爱国荣校

34、刻苦求学，踏实做人

35、乐学苦思，敏锐创新

36、勤奋学习，顽强拼搏

37、文明高雅，乐学善思

38、文明勤奋，竞争超越

39、强班强校，校荣我荣

篇11：小学班级实践活动的实效性研究

关键词：德育教育；实践活动；实效性

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-34

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.146

小学德育工作的难点是实效性不强，因此，班级德育工作应以实践性为指导，以“行”为切入点，以学生主体参与为基础，以学校、家庭和社会互补衔接为网络，以开展丰富多彩的主题实践活动为突破口，探索班级德育工作新的途径和方法。

一、结合学科教学开展实践活动

教学是德育的主渠道，以思想品德课为主，结合学科教学挖掘德育因素，开展实践活动，是一种增强德育工作实效性的有益尝试。

1.结合教材从学生的生活实际需要、家庭、社会、学校的环境状况出发，以思品学科教学为主，多个学科互相渗透，设计并发掘德育内容，将学生所见所闻均融入教学，进行针对性的教学活动，培养小学生的道德判断与道德选择能力。

2.在综合实践活动课程中培养班级学生良好品质。在实践中综合运用各门学科中所学的知识和技能，将班级各个学科交叉融合中产生的综合实践活动做好，如高年级“一滴水的测量”综合实践活动课，将数学、语文、环保、人文教育有机地结合到一起，学生非常喜欢这种人文性的综合课程，收效好，作用大。

二、在自我体验活动中培养良好品质

道德教育需要通过学生自己的亲身实践得以体验、形成、巩固。

1.班级开展以小队、小组参与的养成道德好习惯，储蓄文明活动。要求学生从升旗仪式的排队、行礼做起，每天成一队走进校园，进楼礼让右行等，有计划、有步骤地对各组学生进行常规训练，并每月开展校级班级文明学生评选活动，即每月在每组产生2名，上报班主任审批，班主任再择优报到学校，产生校级文明学生。这一活动使班风逐渐形成，文明、和谐、守纪成为每个学生的追求。

2.在班级创设各种“文明岗”，学生在岗位体验中增强自身的责任感。班主任根据班级情况为学生创设许多岗位，还定期实施班干部岗位轮换制，让每个学生承担一定的责任，感受参与的真实、快乐、辛苦，从而获得真情实感，形成各种良好的习惯。班级还会向学校推荐小播音员、小记者、小编辑，升旗手、值周员等优秀学生。一个个岗位，一次次体验，使学生们学会了本领、学会了生活，学会了学习，学会了交往。

三、结合学校重点工作开展实践活动

学校的重点工作遍布在各月，结合节日、各种纪念日会组织一些活动，班主任要善于借助学校活动开展实践活动，增强德育工作的实效性。

1.“我爱妈妈”等节日、纪念日的实践活动。结合“三八”妇女节、教师节，开展“给妈妈一个惊喜”“老师，请让我来做”的实践活动。活动中学生们体验到了“献出爱收获快乐”的满足，学会了关心他人，家长们也和孩子们共同成长，同时体验到了孩子的进步与成长。

2.利用小长假开展社会综合实践活动。班主任、学校与家长沟通，共同设计组织了“巧花10元钱”“我做咱家会计师”“秦皇岛的变化”“一日当家”等活动。学生积极参与活动，他们认识到了节约的意义，了解了家乡的历史、变迁、巨大发展，体验了爱家乡、爱祖国的美好情感，将国、家、自己融为一体，受到多方面的教育。结合“我的发现”这一社会实践活动，我们还提倡学生利用长假，在家长的带领下，遍游市内外旅游景点，发现家乡美景，以绘画、图片、摄影、手抄报等形式，表达对祖国、家乡的热爱之情。

3.开展具有班级特色的活动。如“绿色班级”种植养殖实践活动。每年春季班级均开展“我种我养共同收获绿色”的种植养植活动，学生纷纷从家里拿来花盆，找来种子，并查找有关资料，了解植物的生活习性，并细心为它浇水、施肥。通过亲身实践，他们体验了种植的乐趣，收获了成功的快乐。活动中学生高兴极了，一本本观察日记记录着他们的喜怒哀乐，记录着各种植物的生长变化；他们品尝了劳动的快乐，体验了农民的艰辛，也提高了观察、表达等写作能力。

篇12：小学班级口号推荐

力览前贤国与家，成由勤俭破由奢

母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生

千锤成利器，百炼成纯钢

不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

书到用时方恨少，事非经过不知难

路虽近，不行不到;事虽小，不为不成

天生我材必有用

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

只有学习精彩，生命才精彩;只有学习成功，事业才成功

有志者自有千方百计，无志者只有千难万难

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁

篇13：小学班级励志口号

2.讲和睦，育灵气。

3.凝听·思考·取舍。

4.当真做事坦荡为人。

5.成功垂青奋斗之人。

6.拼搏追取.善学勤。

7.摸索智慧启发人生。

8.相信自己战胜本人。

9.严实活新，勤奋进取。

10.乐学苦思，灵敏创新。

11.刻苦勤奋，严厉自律。

12.功崇惟志，业广为勤。

13.勤奋学习，坚强拼搏。

14.勤学乐思，发奋向上。

15.勤学乐思，奋发向上。

16.勤学守纪，踏实谨严。

17.同心协力，创造辉煌。

18.和谐竞争，拼搏超越。

19.团结缓和，拼搏进取。

篇14：小学班级口号

团结互助，共创佳绩;

励精图治，开拓进取;

篇15：梅林小学班级活动口号

在校学生不易接受到外界事物，不易更新自身的内在精神世界，容易对固定不变的校园生活模式产生倦怠。这样状态的学生极其需要一种外界的有意刺激去逼迫每个个体内部的正能量释放或爆发。班级口号正好具备这种功能和作用。《现代汉语词典》中说，口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。班级口号则是依据班级具体情况自编的短小、顺口，为达到一定目的，实现某项任务而提出的有鼓动作用的简练明确的具有正能量的语句。班级口号具有导向、励志、激情、凝聚和规范等多种功能。马克思主义哲学认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。班级口号作为意识的表现形式之一，是对整个班级学生思想风貌的一种反映，为了短期的目标和导向，不同内容的班级口号具有不同的班级管理效用。巧妙、准确地运用班级口号，是班级管理的有效万能攻略，是每一位有思想的班主任的好帮手。

二、班级口号的正能量效用

任何一个班主任在管理班级和建设班集体的过程中，势必要考虑如何将自己的班级打造成为一个优秀的班集体，并以此确定带有方向性的班级目标。用什么方式来表达这种意图和这个目标呢？将目标归纳为凝练鲜明的口号是一种极其有效又很好操作的方式。

“口号”朗朗上口，通俗易懂，而且容易记忆，在发挥导向功能上的作用非同一般。例如以“德育为首，学习为主，坚持到底，成功属你”这16个字组成的“班级口号”，非常有助于引导整个班集体向着学习的高峰攀登。其次，班级口号往往蕴含着施教者的深情厚义，所以，容易拨动学生的心弦，使之产生共鸣，对学生最能起到“激惰”的作用。例如“今天的努力，明天的实力”这个班级口号也很受欢迎，就是因为这十个字集中抒发了学生对未来的热切掌控之情。另外，“不要忘记母亲企盼的目光，今天的付出正是为了明日的回报！”这一口号令人怦然心动，可以激发青少年‘攻城不怕坚，攻书莫畏难的豪情，显然这样的口号具有无比的励志功能。总之，所有具备一定思想的“班级口号”都是能给学生输入无限正能量的有效方式。

三、班级口号的运用技巧

班级口号是任何一个班主任都可以利用起来进行班级管理的有效方式，但是在具体实施与操作的过程中一定要讲究技巧。

第一，班级口号呼喊要讲究适时。班级口号在两个时间段响起比较好，第一次是早晨早自修前的三分钟，全体学生起立，由一名学生领头叫响第一句，其他同学跟进，声音要响到自己能感受耳朵的震动，叫完后要立即击掌，越响越好。我们的学生从寝室迈入教室太需要激情的迸发和燃烧了，所以这个时候让学生喊口号效果最佳。一天当中的第二次口号是晚修前的三分钟，因为学生从下午吃饭休闲到教室需要有一个明确的方式来提醒他们集中精、气、神，让学生再一次一起站起来喊口号，学生会有一种明显的心里暗示，晚自修会极其具有状态，并且情绪会比较高涨，不会打瞌睡。

第二，班级口号的内容要不断更新。以高中阶段为例，高一当学生在学习上遇到挫折或信心不足时，以“勤奋即天才，功到茅塞开，心在云上，路在脚下，我要拼，我能行，我一定能行”的口号打消学生的气馁。当他们信心开始饱满，几次成绩都不错又有些骄傲时，及时将口号改写为“从现在起我要找回我自己，我要激发我自己，我要超越我自己，喜欢学习我就能学好，专心学习才能学得更好，我一定争做第一。”到了高二时学生处于心态比较矛盾的阶段，距离高考似乎还遥远，在校生活也完全熟悉，这时的口号除了要能激发学生壮志之外还要能起到一定的调整内心平和与静心之用，那么口号跟进为“静心尽力，坐得住，学得进；路在脚下，志在心中，把握现在，转折人生，我坚信我一定能成功。”到了高三学生的口号分为三个时期：进入期“高三我来啦”，高涨期“高三我闯啦”，冲刺期“高三我赢啦”，不同的阶段更新为不同的内容进行呼喊，班级管理会事半功倍。

第三，班级口号的呼喊要选好领头人。班级口号的领头人可以是男生，可以是女生，也可以是一男一女，男声浑厚、铿锵有力，女声响亮、悦耳动听，一早一晚进行，带头人能给同学以赏心悦目之感，让每一位同学自然而然有呼喊口号的冲动。领头人气势不够不行，节奏不符合也不行，因而选定一个好的领头人很关键。

在班级管理工作中，适时、适量、适度地运用班级口号，令青年学子振聋发聩、耳目一新，也是行之有效的一招。