关于加强全员育人工作案例

关于加强全员育人工作案例（精选11篇）

篇1：关于加强全员育人工作案例

关于加强全员育人、全方位育人、全过程育人的工作案例

做好普通高校学生思想政治辅导员工作，不简单，做好独立学院的学生辅导员工作，更不简单。独立学院的学生有根基薄弱、自我约束力不强、个别学生素质不高、学习成绩不太好等方面的特点，导致了独立学院的特殊性。所以不但要求思想政治辅导员老师自身有较高的思想觉悟、较强的业务水平、较好的综合素质，还要讲究工作方式方法、工作思路，讲究创新运用，工作起来才能更加得心应手。下面所讲的案例就是具有独立学院典型代表性。

学生王某是07级某学院某专业学生，刚入学时，我负责迎接新生工作，当时因为小的细节他就进入了我的视线。家是外省的，父母开车护送过来，所有的入学手续也是他父母给办理的，据谈话了解，他的父母都是高薪阶层。随着时间的推移，他身上的缺点和不足就慢慢彰显出来，在他身上有这样那样的不足，经过将近一年的时间，才使其有所改进。教育好学生是一个过程，需要细致有耐心。主要的问题表现在一下两个方面：

1、不能照顾好自己，在生活更显的心有余而力不足。开学初，新生军训工作，据教官反映，该生时常有迟到现象，且军容不整，时常自己独行，不与其他人沟通。经过去寝室走访、检查卫生时，发现他的床铺相比其他同学不整齐规范，据同一寝室的同学反映，该生的衣服泡了5天并散发臭味了也不洗，严重影响了寝室的卫生。该生的家长偶尔周末来住并给其洗衣打扫卫生！学生王某是独生子女，家庭 亲人的过分娇生惯养、过分溺爱，导致了生活上不能自己照顾自己。为此，通过几种方式进行工作使其有所改善这一状况。首先课间找他进行单独谈心，通过谈心潜移默化地引导、改变并激励他。其次，发挥好学生干部、学生党员的先锋模范带头作用。进行一对一帮助，做到以人为本，细心照顾，关于在于引导改善并逐渐使其自立。再次，通过以此方面为主题的座谈会、班级主题班会、班级演讲比赛等活动，让他参与并在这个交流、讨论的过程中，认识到不足并改进。最后，特殊问题特殊处理，具体问题具体分析，在班级增设生活委员职务，让他担任班级生活委员，主要负责班级卫生状况，我是他的监督者，班级、寝室卫生状况不好就找他负责。以此激励他，使其树立良好的主人翁精神和良好的责任心！通过上述几个方式，以往的状况没有再出现，生活方面等问题也收效明显，后来，家长和寝室的同学也反映其转变迅速，似乎变了一个人。

2、自我要求不严格，自我约束力不强。根据去课堂查课、查早晚自习，发现他的名字出现的比较多，家长也打电话来，说孩子一个月生活费用花费两千元以上。以上问题的出现引起我的重视并进行调查摸底。紧接着的一次查课中，发现他未在班级上课，通过询问同一寝室同学，有反应在宿舍睡觉，有反映在学校的台球吧玩台球，且一玩是一整天！于是去寝室、台球吧寻找，果然在台球吧看到了他的身影，还打的不亦乐呼，很投入的样子。走上前去就大声对他说：“平时不好好上课，就在这玩这吧，你能成为丁俊晖吗?！还是回家吧！”说完转身就走，随后他就一直跟在后面道歉并一直到办公室。到了办 公室又进行了补充说服教育。第二天，根据学院学生管理规定，因旷课达到10学时，分院学生工作办公室、学生分团委给予警告处分并张贴公告栏，随后与学生家长进行了联系，说明问题反映情况，使学生家长配合工作，起到全方位教育的意义。此外，还在班级班会上进行旁敲侧击，说明父母辛苦挣来的钱不容易，在校虚度光阴的后果和严重性。把他列为“重点培养对象”，平时查课、查寝重点检查。发挥学生干部的监督作用，有问题有情况及时报告，并找学生干部在学习上、生活上、工作上进行帮助，使其逐渐树立信心。并在网络上（QQ空间等）留言交流的方式以起到激励作用。通过努力的工作，转变工作方式，变换工作思维，该学生的约束力有很大好转，学习成绩也得到了提高。得到了老师和同学们的一致认可和好评！家长也打来电话感谢所做的工作。有一种自豪感自心底油然而生！也更加坚定了我的信念，为社会培养更多更优秀的人才作出应尽的贡献，为祖国教育事业奋斗终身！

案例点评：通过案例可以看出做学生工作需要细致有耐心，要以学生为本。此辅导员认识到学生是成长着正在发展中的人，在成长的道路上难免会出现错误、出现缺点，认识到学生是具有作为人的完整的需要，并分析和处理他们的各种需要。积极发挥其影响力，展示出自身良好的综合素质，教育学生讲究方法，具体问题具体分析，德威并济。该辅导员通过建立学生档案和家长联系制度，依靠学生党员和 学生干部协同做好思想政治教育工作，通过班会这个素质教育的综合课程加强班级建设，培养了学生的综合素质，并创新运用现代化网络手段进行交流沟通间接教育，并取得了一定的成效。

篇2：关于加强全员育人工作案例

案例：

二零零九年四月的一天早上我一到学校，年级组的老师就把我叫去了。“太不像话了，昨晚你们班几个大小伙子在教学楼前打一名女同学，丢不丢人。”年级组的老师气愤的对我说，“都有谁？我好好的教育教育他们几个。”我也感到很气愤“有王文，就是由他引起的。还有„”，一听王文同学，我心里一紧，一个禁锢自己思想的学生。昨天我刚和他谈过话，就是关于和这名女同学建立好关系的问题，希望他能正确处理好同学之间的矛盾，特别是男孩子要有宽阔的胸襟。看来我和他的谈话还是没有见效。我一直想对于王文同学的教育仅靠学校教育是不够的，还需要家庭方面的支持。为了教育和帮助他，我把这次打架事件作为打开他心灵的一个切入点，通过从思想状态和内心认知的层面来改变他。

在我所带的供电67班级，王文同学是一个很朴实的学生，平时的表现也很平常。入学之初给我的感觉是朴实、认真、上进但较内向的学生。在班级出板报时还积极参与。他画的“机械猫”也很不错。为此，我找他谈话，想了解他，并示意让他发挥画画的特长为班级服务，做宣传委员。希望他能借此机会培养自己的综合能力。但他表现得并不热衷。对于我尽力让班级每一名学习好的同学都得到应有的教育支持的育人工作的原则（因为他的学习在班级里较不错），一年级的下学期，我通过任命的方式还是让他当上了班级的“宣传委员”。可是工作上他并不积极，班级的宣传工作总是总是在我督促下才做完。在督促中我发现他虽然学习较认真，但对自身的发展并不太在意。我找他谈过话，他的热情总是提不起来。这使我感觉他的思想深处有一种障碍。不久后，在一个周末的下午，他突然情绪低落，在宿舍哭泣，没向我请假自己就离开了学校，到他姑姑家住了几天。他离校之后我及时向他同宿舍的同学了解情况，都说他之前都没有什么反常的地方，同学之间关系也很融洽，只是心情不好。等他返校，我问明情况，他也是说心情不好，想自己调节一下，现在没事了。对于他的这种行为，我一直想从他的内心深处来给以引导，进行教育。但每一次交谈都不能深入，对于我的开导他也总是遮遮掩掩，让我很难找到切入点。结果，昨天他又出现了由他引起的，和班级的女同学发生了矛盾并动手打了女同学的行为。

看来对他的教育需要耐心和一定的策略。我再一次耐心的找他单独谈话。“你们几个欺负一名女同学，我刚刚和你谈过话。你俩到底有什么矛盾，还动手打人”。“我俩平时就是谁也看不上谁，他总骂我”。“你没有跟她好好沟通一下吗？”“我不想跟她沟通。她很---”，谈话的内容进展还是不大。在他的思想里，打人是不对，但就是那名女同学的错“说话不干净”，（那名女同学也是有说脏话这个毛病，我也教育了她，并且她自己也认识到了表示要改正）。看来仅靠说服教育及纪律处分，他虽接受，但

他的已经存在的心结并没打开。

为进一步对王文同学的教育，抓住这次深入了解他的契机，在他极力反对的的情况下，我还是坚持并联系了他的家长。结果他的母亲和姥姥从河北来到了学校。我们进行了面对面的沟通。这次他的母亲和姥姥来到学校对他触动很大，终于说出了心里话。原来在家里父亲对他要求很严，以至于父子之间的矛盾很深，产生了做事抵触的心态。来到我们这所中专学校又低于它的期望值。而且在一次受到其他班级同学欺负时，又没得到较公正的处理，心里感到压抑，产生了感觉周围的人和事都是和他作对的认识障碍和情绪易激动的心理状态。经过我和她母亲及姥姥还有年级组的老师共同的耐心的说服教育，他的思想终于开始松动了，在交流中表示能且愿意接受教师的帮助，同时也深切的感到自己固有的观念需要改变，不改变是不行的，开始寻求改变。如何改变，对于他这种根深蒂固的思想认识的改变，是要在尊重的基础上循序渐进，不能图一时的承诺，通过必须要引导，同时加强行为感受，来实现彻底的改变。为此，我要求他买一本杂志《读者》或是《青年文摘》来读，对于给女同学道歉可以暂时不做，读文摘时要划出自己有感触的段落和句子，思考和分析一下这些段落的精神和实质。然后将杂志借给我，我也进行阅读，然后我们一起来讨论文章所倡导的精神。二是业余时间到篮球场上打球，主动和同学接触，感受交往中的心情。之后几天，他把一本《青年文摘》拿给了我，上面够划了很多的句子也有注释。“还看同学别扭吗？”“好多了”“可以道歉了吗？”“可以了”“道歉要真心实意，强迫自己可没有什么意义！”“不是的，我觉得应该道歉。”“好吧，你自己解决吧。”“读这本书感觉怎么样？”“这里的文章写得很好。”我看过之后，又同他进行两次关于责任心和规则两方面问题的交流。经过这次事件之后他参加了校田径队的训练，每天都很认真积极而且坚持到了学期末。几天后，我从同学那了解到王文同学已经主动的在班上做了道歉。此后，我给布置的班级工作他做起来也很主动和认真了，通过这一段时间的教育，同学们也反映与王文同学的关系也变得融洽，他的精神状态也提升很多。放假回来，我再一次同他谈话，了解他在家的生活，他向我说道，经常运动说球技有了很大的提高，而且父亲也常和他一起打球。新学期，我又给他提出了新目标，希望他不断的进步。他最早交上暑假见闻作业。在教师节的那天我还收到了他对我的祝福的短信。对他的改变我感到很欣慰，希望他在新的学期里有更大的进步。

案例分析：在职业教育中，我感觉到班主任的管理育人的工作是是学校教育的重点，同时也是一个难点。班主任的工作做好，对学生素质养成，专业课的学习掌握是非常大的促进。现在的中专生学习心和进取心均不足，基础较好的容易不良风气影响，稍有松懈就可能随波逐流，走下坡路，甚至出现心理问题。这也是班主任工作的一个重要方面。一般情况下班主任对问题生注意较多，往往忽视对较好学生的教育关注，其实对这些学生的关注也尤为重要。他们同样也需要关爱和引

导。在班级的教育中他们同样有冲突和需要磨练。教师就要用教育的智慧来面对各种冲突、在冲突中提升班级教育的本质，凝聚班级积极进步的力量。在对王文同学的教育和改变的过程中，我始终以教育提升他品质和修养的原则为本，把握住他的本质特征性，在教育中没有脱离教育是个体能力进步和实现个体社会化的功能。通过爱心和耐心，在他的改变的过程中我极力观察和发现王少文同学的特点和长处，力争挖掘和培养。在中专环境中学习的同学大多以失败者心态学习，积极性欠缺及个别人性情人格障碍，需要的是尊重和坚强持久的推动力，只有教师的不抛弃和不放弃，才能让他们从新认识自我，从新选择目标。特别是在我发现它存在问题的时后，我积极应对，寻找方案，没有因为他的“自封”而放弃。用我的教育耐心来缓和其内心错误和抵触的认识，并始终把握住。在出现矛盾冲突时抓稳突破点后，没有疾风骤雨的要求，而是先疏导，确保师生间引起共鸣，同时表现尊重同学的思想认识，然后用积极的思想来熏陶他，达到润物细无声的育人目的。同时，让他进行行为体验，引领他参与体育活动，在体育活动中感受人际交往的快乐和自我的内心开放舒适。通过这个案例中我对与中专阶段学生的教育，特别是班级的工作中面对矛盾时，要在冲突中更好的找到着手点，用你的爱心、耐心来尊重、引导，推动学生的进步发展。通过多次的交流和提示，让学生感受到教师是在实实在在的关心他。对于他的批评教育不是说说而已，而是以他能健康发展为目的的教育行为。使他能从内心里来感受和接受教育。特别是已经十六七岁的孩子。处于在认识和自尊半成熟阶段的学生，形成的一些不完善的认识是不能通过谈话在谈话，而是要在这个基础上产生共鸣、共识、和情感的体验，措施教育的手段。这样才能达到较好的效果。

用语：

1、请进、请坐。

2、请帮我„„，谢谢！

3、好，没关系，你再体会一下，感觉对了吗？

4、我相信谁都都能完成好的，做吧。

5、你需要我帮忙吗？

忌语：

1、出去！站起来！坐下！

2、我在叫你„„

3、怎么回事，怎么又是你！

篇3：关于加强全员育人工作案例

关键词：传统文化,资助育人,高等教育

一、案例概述

屈某, 女, 2010年级贫困生, 来自单亲家庭, 大三时因不及格学分超过20学分留级至2011年级。在与其交流过程中, 该生缺乏眼神交流, 存在一定的自卑心理。由于不善于与人交际, 进入新寝室后, 就不断与寝室同学发生相处不融洽之事, 经历两次换寝室之后, 仍要求继续更换寝室来解决现状。据之前的室友描述, 该生在换寝室的过程中首先考虑的是其他室友的物品多不多, 寝室挤不挤, 甚至会质问室友是否有洁癖。曾经有一次天快要下雨, 该生急忙冲回寝室收自己晒在阳台的被子, 却发现被子已经被平时关系并不太好的室友提前收起时, 首先说的不是谢谢你, 而是不断质问室友“今天是不是有检查卫生, 阳台不允许放被子, 你们才帮我收的?”在得知没有检查卫生后又继续向班长求证是否真的没有检查卫生。当与她讲述要学会换位思考, 尝试考虑对方的感受时, 该生丝毫不觉得自己的言语与行为有任何不妥, 不在乎是否会伤害旁人。

在与其母亲的交流中发现, 由于家境贫困, 母亲一直忙于赚钱养家, 从小陪伴该生的时间并不多, 导致该生人际交往能力较差, 不懂得考虑他人感受, 有时会出口伤人。其学习能力一直不差, 但是本身对于学习并不上心, 就连期末考也需要同学提醒才会去参加。

由于该生将主要的注意力集中在寝室矛盾的周旋之中, 无心学习, 导致不及格学分继续累加, 时刻面临着再次留级并受到退学警告的风险。

二、案例分析

1.个案处理的过程和效果

由于发现该生课余时间非常热衷于小说的阅读, 对中国古典小说也表现出极大的兴趣, 因此在对其心理辅导时, 时常与之探讨中国传统文学与文化, 并以传统文化中的很多富有正能量的精神对其进行疏导, 终于使该生不再纠结于寝室关系的矛盾, 本着不让其母亲失望、同时要发愤图强的目的, 最终成功将该生的注意力转移到学习上。毕业前夕, 欣喜地得知该生不仅通过了全部20个不及格学分的补考, 并在某人民医院的招考中以笔试第一、总分第一的成绩成功录用, 为她在今后的护理道路上迎来了全新的起点。

事后, 该生母亲特地从外地赶到学院办公室, 感谢学院老师给予他们的无私帮助, 而学生也在毕业之际怀着感恩的心态自信满满地投入到以后的护理工作中去。

2.个案处理的方法和途径

(1) “宽已恕人、以德报怨”的思想意识对其寝室矛盾的疏导作用

该生所在寝室不断引发矛盾的原因很大程度上是因为因从小贫困、家庭破裂所造成的自卑心理从而引发的基本人际交往能力的缺乏, 其中最突出的便是换位思考的能力的缺乏。《增广贤文》有云:“责人之心责己, 恕己之心恕人。”在与该生对“宽已恕人、换位思考”意识的深入交流中, 该生首次意识到寝室关系的破裂并不完全在于她所认为的“奇葩”室友们, 很大程度上是其自身因为自我封闭从而与室友基本无交流, 即便在发生矛盾冲突时, 也很少沟通与解释, 其自身的很多过激行为愈发使室友们对她的误会加深, 使彼此之间的嫌隙扩大化, 最终陷入恶性循环的怪圈。考虑到室友对其的改观不可能在朝夕之间, 因此以《论语》中“以德报怨”的精神对其进行开导, 预防该生在寝室关系修复过程中因室友对其的误解而心理失衡、中途放弃。

(2) “饮水思源, 责任感恩”的精神信念对其荒于学业的反思作用

该生目前急需解决的问题便是学习上花费时间过少导致不及格学分继续累加, 时刻面临着再次留级并受到退学警告的风险, 因此如何让该生摆脱人际交往的困境后回到读书学习的正轨是当务之急。

由于父亲角色的缺失, 该生与母亲的关系一直非常亲密, 而其母亲对其很有可能面临二次留级的情况也是心急如焚。因此在与该生的谈心中, 从我国古代文化中“孟母三迁”的故事出发, 谈论其母亲从小到大对她投入了殷切的希望, 让该生意识到其目前耽于学业的现状最揪心的便是她的母亲, 而只有重新投入到积极的学习状态中、不断通过不及格科目的补考并最终完成本科学业才是对从小含辛茹苦抚养她长大成人的母亲的最好报答。

“梦寻传统文化, 践行慈善公益——女子国学堂项目”作为学院励志感恩教育的重要载体, 潜移默化地提高学生的感恩意识。从而培养学生树立正确的感恩意识, 感激父母的养育之恩, 感激老师的培育之恩, 感激国家的资助之恩等。在重塑该生饮水思源的意识后, 还积极鼓励该生利用课余时间投身到我院的黄山小学支教、白鸽志愿者服务社团、公众急救知识技能普及等既能发挥专业特长、树立感恩意识, 又能增进与人交流的各项慈善公益事业, 从而提升该生各方面的综合素质。

(3) “自信自强、经世致用”的入世情怀对其自卑消沉的激励作用

通过与该生留级前所在年级的学生谈话得知, 屈某的学习能力并不差, 之前只是沉迷于小说而无心学习, 但是屡次在补考中总能表现神勇, 甚至花上比其他同学少几倍的时间都能顺利通过补考。因此, 在该生不再执拗于寝室斗争、并表示要努力学习不让母亲失望之后, 重塑其自信心就成了为其学业护航的保障。该生醉心于小说很大一部分原因是逃避现实, 沉迷于虚拟世界所带来的虚幻感和成就感。

中华民族历来强调积极“入世”、主观努力、开拓进取。孔子认为:“人能弘道”;荀子提出:“制天命而用之”;朱熹说:“实用其力, 无不可至”。通过古人的经典论述向该生强调“事在人为”的自强不息的精神, 要充分发挥自身在学习上的主观能动性, 在不继续累加不及格学分的基础上不断通过之前落下的20个学分的补考。

功夫不负有心人。通过大三、大四学年的不断努力, 该生终于在毕业之前通过了全部20个不及格学分的补考。而这更加增强了其在各方面的自信心, 继续在接下来的工作岗位和人生之路上发扬光大。

三、启示与思考

中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶, 内涵博大精深。它历经艰辛, 经过数千年的演绎与扬弃, 已深深地融入当今社会政治、经济, 特别是道德素质的各个领域。因此, 将传统文化的传承与创新融入到高校资助工作中, 能够为高校资助育人工作的新思路提供丰富资源。

1.“言必诚信, 行必忠正”的价值取向引导诚信为人教育

诚信是中国传统文化中一项最重要道德规范, 也是中华民族最古老的美德之一。《左传》道:“人之所以立, 信、智、勇也”。即把诚信看作是人的三大德性之首。可见, 中国传统文化十分重视诚实守信。然而, 国家助学贷款的诚信缺失问题日益突出, 体现在贷款审核环节和按期还贷过程。这成为高校资助工作的重点难点之一。因此, 需要将传统的诚信观教育融入资助育人环节, 突破现行的教育瓶颈。

2.“自强不息, 厚德载物”的进取精神激励自立自强教育

《周易•乾》道:“天行健, 君子以自强不息。地势坤, 君子以厚德载物”。这正是中华民族自强不息、吃苦耐劳、勤奋努力传统美德的写照。“苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 曾益其所不能”。这正体现了大丈夫面临困境, 敢于吃苦, 克己修身的坚忍不拔意志。而一些困难学生面临贫困处于过度自卑、低迷消沉、不思上进的不良心理状态, 对学业和生活产生厌恶情绪, 严重影响个人成长成才。因此, 传承中华民族自强不息、克己修身的传统美德为高校困难学生的励志成才教育带来了新的工作思路。

3.“饮水思源, 知恩图报”的感恩情怀倡导感恩奉献教育

感恩是中华民族的传统文化优秀道德品质。在中国传统文化里, 对“知恩图报”、“施恩不图报”极为推崇。而当前部分困难学生感恩意识淡薄, 从中国传统文化的感恩品质中汲取有益养份和积极因素, 能够为感恩奉献教育提供丰厚的土壤。

4.“授之以鱼, 不如授之以渔”的思想信念引领自我成才教育

爱因斯坦曾说:“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时, 是作为一个和谐的人, 而不是作为一个专家。”同样, 高校育人资助工作始于经济支持, 发展于个体的自我成长。现今很多贫困生不仅表现在物质上的贫困, 更有精神上的贫困。因此应创设种种条件和契机帮助贫困生发展自信、自尊, 让他们能够在勤工俭学、励志学习的同时获得肯定, 感受自信、满足于幸福, 培养他们健康的心理与健全的人格, 最终在离开校园走上社会时有勇气、有能力迎接各项挑战, 受益终身。

参考文献

[1]王毅.高校思想政治工作应重视优秀传统文化教育[J].思想政治教育研究, 2011 (5) .

篇4：关于加强全员育人工作案例

[案例]因为工作调整的原因，今年我接了四年级（1）班，这可是有名的“差班”。我暗暗下决心，一定想办法，扭转局面。我查阅了这个班的资料，班上共有45人，其中“问题学生”就有13人之多。为此，我先后开了“家长会”、“班干部会”、“部分学生座谈会”，不得已还开展了“我为你献一计”的主题班会，让大家谈谈怎样提高这部分学生的学习成绩。但总是收效甚微，我为此苦恼，甚至还有了打“退堂鼓”的想法。

然而，一个偶然的机会改变了我所有的想法。一次在逛书店时，偶然翻阅了汪中求先生的《细节决定成败》一书，我心里马上灵机一动，为什么我在班级管理工作中没有抓好细节管理这一点呢？我开始注意观察班上这些同学的情况。周小军，一位上课时无精打采，下课后精神百倍，所有科任教师都头痛的学生进入了我的视线。我发现他对班上的公益事情很是热心，也乐于助人，在那些“问题学生”的群体里，挺有号召力。我心里一下有了主意。

那天，上午第四节课下课前，我改变了以前让学习委员收作业的惯例，当着全班同学的面说“周小军同学，下课后，请你帮老师把作业收到办公室”，话音刚落，大家的目光齐刷刷的都投向了周小军，他猛地抬起头，愣了一下，睁大眼睛，愣愣的看着我，脸涨得红红的，眼中充满了怀疑。我冲他点点头“周小军同学，你能帮老师这个忙吗？”他连忙点头，用发颤的声音说“我愿意，愿意”。

下午上学后，周小军来得特别早，把作业本收到了办公室。作业本分小组收得整整齐齐的。我让他坐在旁边：“小军，老师让你收作业本，你刚开始怎么不相信呢？”他抿着嘴，满脸通红，眼中噙着泪水，把头埋得低低的，不停的用手扭动着衣角。听到我问话，他抬起头，眼圈红红的，嗫嚅的对我说“老师，收作业本的事情原来都是学习委员在做，我想都不敢想，况且，我的学习成绩有那么差……”“但是，老师发现你虽然学习成绩有点跟不上，但是你有很多优点呀！比如，你爱劳动，爱帮助同学，这些，都很好呀！你的学习虽差点，如果也能像你收发作业这么细心，不也能收到很好的效果吗？试试看，老师相信你能行！”听到这些，他脸上泛起了笑容，眼睛里透出了喜悦。当时的那种情形，让我这个当了十几年班主任的老师，都有些心颤。下午第一节课刚开始，我当着全班同学的面，表扬了他：“周小军同学，今天收作业本的任务完成得十分出色，作业本整整齐齐的，而且还帮同学们把本子翘起来的角也抚平了”，话音刚落，全班同学把目光再一次聚到了他的身上，我带头鼓起了掌，同学们也跟着鼓起了掌，周小军的脸红红的，显得是那么的不自在又是那么的高兴。是呀，所谓的“问题学生”也有他们闪光的一面。他们想通过劳动，主动帮助同学来引起老师的关注，想向全班同学证明，他们也是这个班的一分子，也想成为老师心中的骄傲。从此，每当上课时我时时将鼓励的目光投向他，让他时刻感受到老师的关注。

事情由此有了很大的转变。周小军有了很大的改变，学习成绩有了明显的进步。在他的带动下，其他的同学也在悄悄的变化。一些科任教师都告诉我，这段时间，班上的纪律好多了，那部分“问题学生”上课也专心了，也开始完成家庭作业了。我总是笑着说“我找到了让他们上进的催化剂”。这次的中期质量检测，全班同学的成绩有了很大的突破，周小军这次每科都在60分以上。

[分析]细节决定成败，这句话一点不假。我们在平时的班级管理工作中，往往一些细节上的处理，决定着教育质量的好坏。无论成绩好坏的学生，他们都需要老师的关注，需要老师对他们的信任和理解。像周小军这样的学生，他们积极劳动，做一些别人都不愿做的脏活、重活，他们就是想让老师记住自己、关注自己。假如，我在对待周小军这件事情上，采取以往“严厉喝斥、放任自流”的方法，那结果将是怎样的呢？

[结语]班主任工作没有太多的理论可言，最重要的就是“有心”与“用心”。要给人以阳光，你心中必须有太阳。做生活中的有心人，把我们的爱心奉献给学生，就一定能收获金秋硕果。

篇5：差生转化工作案例

教师：吴玉梅

每一个班级都有我们经常所说的差生，认真分析学生差的原因，不难发现，在这一群体中，有比较大的一部分学生是因为潜能没有被发挥出来。在许多人的心目中，这一部分同学无论学业成绩和品德表现都很一般，表现平平，不引人注目，他们戏称自己是“被遗忘的角落”。其实他们也需要表现自己，也渴望进步，也希望得到老师和同学的肯定和鼓励。只要一点点，他们就能改变自己，让你刮目相看。如何充分发挥他们的潜能，提高他们的学习成绩，提高他们的综合素质，是我们每个老师都应认真面对的问题。这一部分学生的最大特点是：内心深处有强烈的表现欲望，但自信心不足，得到锻炼的机会不多。我们应该重视对这一部分同学的研究，充分发挥他们的潜能，使他们跨入优生的行列。

我们班的李贵伦(七<5>)开学以来成绩比较差；经常有上课不听讲，作业不教的时候。但很快，我就发现其实他是个十分聪明的孩子，他反应较快，只是思想上较懒惰，缺乏自控力。针对这种情况，我采取了以下一些措施帮助他提高学习成绩。深得美术老师的喜欢。

在课堂上，由于他经常上课不认真听讲，老是走神。因此，上课时，我就特别关注他，一发现这种情况就马上给予暗示或提醒，而不直接批评，这样既使得他能听好课，又没伤到他的自尊。同时，对于一些课堂上提出的问题，他能够回答出来的，就给予鼓励并让其他学生向他学习，让他觉得有种成就感，也可以激励其他的同学。经过一段时间过后，不听课的毛病得到了明显的改善。

以前，他不爱教作业，即使教了也是乱写一通，完全是为了应付差事。有一次，他教的作业写得很认真，于是第二天，我就把他的本子前后对照着给学生们看，在班上表扬了他。之后，他每次作业都做的很认真，并且错误也越来越少。好的习惯决定他在学习上的成功，经过努力，他的学习得到了明显的提高。

另外，在课余时间或晚自习上，我还对其进行特别辅导，复习以前所学的内容，从而能够更好的学好现在的知识。

篇6：小班家长工作案例分析

——59号 卢燕雄

案例：睿睿的妈妈有一天来送孩子时地对我说：“卢老师，睿睿回去说在幼儿园没睡觉，是怎么回事？”我一下子懵了，说真的，新来的保育老师已经向我汇报了，睿睿在睡室已经好几天不愿意睡午觉了，还大声说话吵到别的小朋友，甚至安抚他睡觉的时候还往睡室外跑。然后当天中午，我带领孩子到睡室后，静静的观察睿睿，发现睿睿也很安静的躺着，没发现异常，只好偷偷地离开观察，发现睿睿马上从躺位变成坐位，开始小声自言自语，保育员轻轻地走过去安抚时，发现睿睿不愿意配合，老师的态度从温柔的逐渐变为严肃，睿睿越发抗拒，老师只好又用半哄的态度希望可以平静睿睿的情绪，睿睿却突然站起来往外跑，嘴里还大声说我要回妈妈那里睡，不在这里睡！睿睿开始提出各种要求，一一答应后，才慢慢回去睡觉。事后班主任和睿睿妈妈电访，睿睿妈妈的却反应非常大，说这是老师的不作为，还主动到园长处投诉，一时之间家长和老师的关系到达冰点。

分析：

1、睿睿对新的老师的不适应和缺乏安全感而导致一些情绪上的过激变化。

2、听睿睿妈妈说，让他做任何事情都必须说好条件才会去做，爸爸妈妈的过分溺爱顺从，也让睿睿习惯性的喜欢用大吵大闹的方式去取得想要的东西。

3、老师平时没做好家长对你的信任工作，有事就直接到园长室投诉。措施和应对方法：

1、关爱孩子，认真了解每个孩子的特点，平日生活多蹲下接触孩子，多让孩子跟你说说心里话，让孩子信任老师，获得安全感。只要真心地去关爱孩子，家长是可以感受到的，从而从内心认可老师，在工作上就会给予更多的理解和配合。

2、主动用婉转的方式指出家庭教育所存在的不足，不盲目顺应家长的要求，适当引导家长用正确的方法教育孩子，并主动在家庭教育栏，微信，微博发一些相关该年龄段会出现的问题，和应对措施。

3、协调家长工作从心开始，真诚是必要和首要条件，主动良好沟通是重要条件，现在的通讯工作很方便，但是建立微信或QQ群需要比较谨慎，因为家长素质不一样，容易导致负能量的迅速传播，所以不建议建立家长群，其实多多运用早晚接送时间，老师的精神面貌和亲切的态度，可以让家长感受到你的专业，细心，才会安心放心把孩子交给你。

总之，家长把孩子送到幼儿园后，由于对孩子的成长、对幼儿园的信用、服务抱有很高的期望值，因此，一旦孩子在幼儿园的现象和家长对幼儿园的高期望值不能完全符合家长的意愿时，家长就会产生各种怀疑、不满。我们应该多找找自身的不足，以更宽广的胸怀、更可亲的态度、去迎接家长、孩子，则家长工作质量就可以达到一个更高的境界。

篇7：责任督学工作案例五

长安路学校作为开发区的一所新建学校，教学设备先进。依托名校开发区中学附小办学，能否彰显附小的特色、有效辐射优质教育资源等，备受领导的关注和家长的期待。

作为责任督学，对学校的教育工作给予帮助和指导应是我们不可推卸的责任。为此，我们除履行每月一次的经常性督导外，还不定时到校了解情况，及时督查学校的教学问题，予以针对性的指导，帮助解决具体问题，以便使学校工作能够有切实的改观。

【案例描述】

开学初期，我和X校长、X老师到长安路学校进行了“常规督导”和“专项督导”两项工作。“常规督导”重点对规范办学行为、课堂教学改革、师德师风建设、推进素质教育、校园安全等情况进行督导，通过巡视、约谈师生和校干、听课、检查等方式，全面了解学校情况；“专项督导”主要针对受理的投诉、社会和家长反映的热点难点问题开展，发现了下面问题：长安路学校的年轻老师较多，处处充满着青春气息，对待工作的态度谦虚认真，积极性很高，但是对于教材的把握缺少一定的经验性，需要引导和指导，只有这样才能确保教学质量的有效性。

我们结合自己多年的教学经验，通过和学校领导的谈话讨论，研究调查，针对问题提出了“由点到面”的措施：

第一，发挥“领头羊”的带头作用。开展“一对一”的师徒结对活动，让年轻老师教有所依，教有所问，把好的经验传承下来，实现从模仿到创新的实践过程。师父们争相给自己的徒弟上不同形式的示范课，一起探讨新形势下的“学讲”课堂，在实践中体会理论。

第二，立足上好每一节课。各个教学组开展人人都上“亮相课”的活动，通过每一次的教研活动，打磨课堂教学中不成熟的地方；同时，在相互听课的过程中，老师们也能够学习彼此的优点，少走弯路，查漏补缺，提高课堂教学的有效性。

第三，开展教材培训。我们还找来了刘晓慧校长，召集全校老师，进行苏教版语文教材的分析培训，在领会苏教版语文教材中各个板块的编写意图前提下，充分利用课本教材给予我们的每一个元素，抓住课文的重难点，分析生字的框架结构，让语文教学更富有扎实性。

第四，汇报教研成果，录好课，把好关，晒好课。逐渐适应学校环境的老师们，抓住每周一的教研活动，相互谦虚学习，相互取长补短。在互帮互助的督导氛围中主动承担起自己相应的责任，从不会讲、不敢讲变成了我要讲、我想讲，积极参加教体局以及学校组织的各项业务比赛，不断地锻炼自己的业务能力和业务水平。在学期末的录课活动中，精心设计自己的优秀教案，一遍又一遍的去尝试伙伴们提出的宝贵意见，直到满意为止。我们相信，也许他们现在并不是最好的，但在未来的岁月，他们一定会是最优秀的。

X年X月X日上午，我们在X校长的陪同下，巡视了校园环境，交流了学校校园文化建设的思考和做法。肯定了学校秉承长安路学校文化元素的设想，同时，我们基于校园文化建设的终极目标在于创设一种氛围，陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质的理论下，对新学校的校园文化建设方面提出了一些具体的可行性意见：

首先，要让学生爱上这所学校。而这种爱的基础必须从了解学校开始，比如校徽的意义，校风和校训的内容，以及学校对于他们寄予的无限希望。

其次，要利用学校宽敞的地域资源，放手开展多种形式的课外活动，有计划、有组织、有目标的进行，做到予乐于教，真正的推进和实现素质教育的美好愿望。

另外要在与兄弟学校的交流中，结合自己的优势，学习别人先有的、成熟的校园文化建设经验，大胆创新，不断实践。

短短一年，经过学校领导和全体老师的共同努力下，学校的校园文化有了全新的突破：

学校大厅焕然一新，清新的风格孕育孩子们脱俗的气质，学校的学风和校风更是了然于目，不仅深入教师心中，也在潜移默化之中深入孩子的心中。

宽敞明亮的报告厅，为孩子们多彩的素质文化生活，提供了展示自己的舞台，六一汇报演出、学科大比拼、学习防震减灾知识……开阔了孩子们的眼界，丰富了孩子们的阅历。

陆续开放的绘画室，音乐室，舞蹈室，书法室，将会让长安路学校的明天更加精彩，让活泼可爱的孩子们在方方面面得到熏陶，传承、发展、创新的文化氛围一定在这里扬帆起航。

【案例反思】

学校教育工作是人类最有成就感的事业，因为你所付出的一切，都会被别人看在眼里，记在心里。建校之初，有太多的家长对于学校能否管理好这所被人们寄予了无限期望的新学校提出了质疑。事实是胜于雄辩的，他们满意的笑容中给了学校最真实的答案。在每一次活动中，积极地配合学校工作也是最好的证明。

篇8：差生转化工作案例之6

让学生生活在希望之中

——霍邱县河口中学

郑长乐

学生姓名：杨振

学期初：刚接高一十班时，原班主任就叮嘱这孩子有个性、不好惹很难管理。于是我认为他是我需要花费大部分精力、重点盯防、改造的“大人物”。

（一）表现：

首先引起我注意的是自从他上学以来，上课发言从来不举手，张嘴就说，毫无纪律可言 ；他不仅回答问题不举手，会做与上课无关的事情；上课时不认真听，经常打瞌睡；学习成绩差，且不能按时完成作业，连他自己都辨认不出自己写的什么字。

（二）原因：

通过观察，我逐渐了解到了一些情况。我发现这个孩子最大的问题是学习习惯太差，从小就没有人管理，养成了散漫的性格，加上他很喜欢在别人面前表现自己，因而，有此前那样的表现。在这个孩子身上，几乎具备了所有孩子的缺点。不过，我相信只要努力、找到了症结所在，一切便会迎刃而解，包括这样的孩子也不例外，毕竟他只是个孩子。

（三）措施及效果：

针对杨振的情况，我为他制定了帮教措施，决定从学习习惯入手。对于他上课没有规矩的缺点，不能指望他一天、两

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天就改变，要循序渐进。有了好的表现，就及时表扬、鼓励；不好了，不是简单的批评，而是告诉他应该怎么样，因为在他的内心中并没有真正建立作为一名学生的标准。

就这样，一个月过后，经过了我无数次的提醒、鼓励，他上课不举手说话的毛病基本上得到了改正。基本的规矩懂了，但是好景不长，因为他基础差，课上的内容对他越来越没有什么吸引力了，他的注意力逐渐分散。我利用单科学科突破和多种奖励、惩罚措施来鼓励、引导他。这个学期有会考科目，我在班级强调了其重要性，并私底下跟振旺分析了情况，告诉他要把会考科目当头等大事来抓。随后叮嘱科任老师给予指导，毕竟他的基础比较差，双管齐下。果然，当他意识到其重要性时，很认真的学习，几次考试地理进步很明显，我也及时给予表扬他，这样一方面可以调动他参与的积极性，另一方面也可以促使他上课认真听讲，尽量弥补他的损失。他学习上比以前努力、刻苦了，从不问问题的他现在也主动问问题了，看着他的变化，对比着他以前的种种，很难相信这就是那个曾经让我时时牵挂、时时担心的杨振了。

不过，在他的身上，也会时常出现一些小问题，正所谓“大错不犯，小错不断”。虽然从现在的表现来看，他并不完美，但是对他来讲，已经有了一个全新的开始。我们没有理由不相信，他虽然不是最好的，但他的未来还很漫长，有了第一步，他距离成功还会遥远吗？

（四）结束语

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不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？ 因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。生活中有很多这样的孩子，如果学校和教师最大限度的给予他时间、空间上宽容，他也会逐渐被我们这种细致入微的教育感动。

篇9：乡镇挂帮包活动工作案例

一、背景及问题

XX村位于XX镇东部1公里处，距县城18公里。全村共有8个社，幅员面积1.31平方公里，耕地面积694亩，总人口1145人，有劳动力586人，现有党员28人。村内交通状况较好，现有水泥路1.4公里、泥结碎石路1公里、毛路基2公里，出境干道乐响路穿村而过。村内产业优势明显，田里特种水产养殖，土里优质黄花梨，山上特种野生动物养殖，初步形成了立体产业发展格局。

二、事件经过和主要做法

2010年，XX特种养殖园区落户我镇XX村，近年来，深入了解村内气候、土地、水利、交通等情况，掌握村内及周边主要种植作物及畜牧养殖情况，本着因地制宜、尊重民意的原则，从村内的实际情况出发，本着“资源节约、环境友好”的理念，以“支部+公司+协会+农户”的模式，通过“水底泥鳅、水中虾蟹、水面蔬菜、池周石蛙、池堤青料”五位一体立体生态经济和林下综合养殖，促进传统农业向现代农业发展，进而实现农业生产的集约化、规模

化和现代化，最大限度增加农户收入，同时也为“XX人家”新农村综合体建设提供产业支撑和保障。

1、实施土地流转，推进集约养殖。2010年，XX镇党委、政府针对农村经济发展较为缓慢和丘陵地区自然特点，支持协调XX村以土地流转方式，引进养殖园集中经营，集约养殖。在实际操作中，养殖园按照每亩田640斤稻谷、每亩土400元的标准，并以实物折价补偿农户的方式进行流转。截至目前，养殖园一期500亩用地已全部流转完毕。对流转土地后的农民，只要有劳动能力，同等条件下养殖园都优先使用，以增加农民收入。

2、结合地理条件，推进多样养殖。养殖园依据“山、水、田、林、路”自然特点和养殖生物属性，按照适宜养殖区域，分类布局各个品种。如水库养殖大闸蟹、天鹅、大雁等，水塘养殖虾类、鱼类等，林下养殖麝香鼠、狐狸、壁虎等，山洞养殖娃娃鱼等，山坡种植名贵树木、水果等。同时，依据山上森林和养殖品种，逐步开发旅游、观光、休闲、餐饮等产业，形成一体化综合发展模式。

3、科学利用水源，推进循环养殖。考虑丘陵地区水源紧缺的特点，养殖园根据山脊和田块走向，依山就势建设标准化淡水循环养殖池，最大限度收集雨水，延长生物链条，并通过逐级净化，保持自然生态平衡。如南美白对虾等热带海洋生物，在其孵化至成品期，通过咸水淡化循环养殖，不但能保证其正常生长，而且能保证周边土地不被盐碱化。

4、积极帮带农户，推进共同养殖。为带动周边农户共同致富，养殖园采取”支部+公司+协会+农户”的模式，统一为农户提供苗

种、饲料、技术、药品等，统一产品回购，以保证养殖户利益，免除其后顾之忧，同时也增加了向成都、重庆等周边大中城市的产品供应量，有效缓解了严重供不应求的问题。

5、开展走访慰问活动，切实为群众办实事

积极开展走访慰问活动，切实解决群众实际困难。2011年，镇党委、政府领导班子到XX村开展走访慰问困难党员和优秀共产党员活动，切实解决困难党员群众生产生活中的实际问题、具体困难。与村社干部、贫困农户亲切交流，详细了解该村及贫困户实际困难，鼓励、动员他们多搞特色路子，多想产业链子，多谋发展方子，并对XX村贫困党员进行资金扶持，确保“挂、包、帮”活动取得实效。

6、全面帮扶，成效显著

2011年以来，我镇坚持继续深化创新争优、学习实践科学发展观等长效机制建设，抓好问题的整改和落实，进一步完善各项规章制度。积极帮助XX村抓好“支部+公司+农户+协会”建设工作，让运作机制进一步得到健全。大力帮助XX村“两委”干部致富增收，让每位村干部至少掌握一门致富项目，增强了他们带头致富和带领群众致富的能力。

组织XX村党员代表、XX村社员代表到三圣乡学习，了解农家旅游产业的发展和相关知识，并由他们将这些情况宣传给周边的群众，为“XX人家”的进一步建设的思想基础。

帮助XX村抓好农村党员干部现代远程教育工作，“管、学、用”成效显著。注重转岗培训，针对在家的剩余劳动力展开技能培训，让他们能在养殖园区找到适合自己特长的就业岗位。结合“三下乡”活动，积极协助开展形式多样的群众性文化体育活动，丰富了群众的精神文化生活。

三、思考与启示

通过近两年的努力，我镇的“挂包帮”工作虽取得一定成效，也得到了当地群众的支持，但并没有从根本上解决当地群众生活、生产落后观念同新农村建设、现代农业产业发展之间的矛盾。如何保证村域经济社会和谐发展，将是今后帮扶工作长期的目标和方向。鉴于此，在以后的工作中重点解决以下几个方面的问题：

1、要抓好人才的培养

当前，农业劳动力素质偏低，实用型技术比重不高，大量的科研成果无法直接应用于生产，而村民是产业发展的主体，也是产业发展的受益者，因此，抓好农村人才队伍建设，是维系主导产业持续健康发展的重要保障。专门成立调研组，对园区特种养殖的生态保护、可持续发展、园区建设规划所涉及的土地流转、新农村综合体建设涉及的农户搬迁等问题进行专题研究，保障农户的最大利益。帮扶过程中，本着“授人鱼不如授人以渔”的原则，要通过在XX村开展实用技术培训，培育有文化、懂技术、会经营、讲文明的新型农民，促进现代农业的进一步发展。

在村支部建设方面，紧密联系创先争优活动，帮助村支部查找党建薄弱环节、健全工作制度、增添整改举措，把一些创新做法、先进经验、有效举措传授给村支部，立足农村实际，想群众之所想，急群众之所急，把群众最关心、最直接的问题摆在首要位臵，进一步加强对党员干部的培养、提高村级党组织战斗力，着力发挥党员的带头作用。

2、要抓好基础设施建设

加强基础设施建设是保障和改善民生的需要，与人民生活质

量直接相关，同时也是新农村综合体建设的根本要求，集中力量建好民生工程，结合城乡环境综合治理工作帮助XX村做好乡村风貌打造、产业扶贫、劳务开发等工作，切实解决群众生产生活现实困难，进一步改善农村生产生活条件。2012年，我镇拟投入2500万元，全部流转XX村剩余土地，并结合推进XX人家新农村综合体建设，新建10公里公路、1座小二型水库、1个大型冷冻库、16个标准化养殖厂房以及其它基础设施，确保养殖不受气候影响，实现标准化、工厂化、全年化养殖。2013年，拟投入5000万元，全面开发和保护XX村森林资源，修建完善餐饮、休闲、娱乐中心等剩余基础设施，力争将养殖园打造为全省乃至西南地区一流的特种养殖园区。

3、要抓好区域带动

继续采取”支部+公司+协会+农户”模式，带动XX镇33个村（社区）开展稻田养蟹、家庭养殖等，力争在2015年实现全覆盖，实现每亩稻田增收2000元以上，全镇农民人均纯收入增加1500元以上。在此基础上，继续拓展范围，将特种养殖辐射全县乃至周边省、市、县（区），带动广大农户共同增收致富。2012年，在已购进2000万尾罗氏沼虾、南美白对虾、60万只大闸蟹的基础上，计划再分别购进9.8亿尾、3940万只；鳄鱼5000条、娃娃鱼1000条；力争实现产值1.26亿元、利润3800万元。2013年，在2012年的基础上，购进鱤鱼、鲈鱼、狐狸、大雁、麝香鼠等其余品种，力争实现产值2亿元、利润6000万元。

4、要抓好产业调整

立足XX村实际，重点打造“一村一品”，不断为村民出主意、想办法，帮助发展增收致富产业，着力打造特色品牌，壮大特色产业。强化“培育品牌、打造名牌”意识，充分调动村社干部和村民发展产业的积极性和主动性，要牢固树立村社干部和村民的竞争意识、风险意识、能人意识，积极提供技术、信息等方面的服务，协调解决项目、资金难题，引导群众从事特色种植、畜禽养殖、生产加工等生产活动，进一步提高村民增收致富能力。

在下一步工作中，我镇将继续细化“挂帮包”活动规划，不断提高工作的科学性、操作性、实效性，进一步提高个别干部的思想认识，扩大对群众的宣传教育引导，消除干部懒、散、缓，群众等、靠、要的依赖思想，确保“挂帮包”活动取得实效。

XX镇人民政府

篇10：双龙小学走访后进生转化工作案例

课外走家访工作是学校的一项重要工作，也是学校的德育工作，德育工作中最令教师头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面是我校在课外走家访工作中如何把后进生转化为先进生的一个典型案例。我校有个学生，上学期的时候，他上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格„„每天都有人告他的状，是学校有名的“捣蛋鬼”，真让老师头痛。于是，老师找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的小学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。期中测试各科竟然不及格。看到他不思进取，老师的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。

不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！

为了有针对性地做工作，老师决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。接待老师的是其伯父，通过其伯父的介绍，老师大吃一惊：原来，他的父亲前两年因病丧失劳动能力，他的母亲紧接着又病了，家里还有七十多岁的奶奶无人照料，祸不单行的家庭造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱，内心充满仇恨。在家访回学校的路上，老师内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶！于是，转化他的行动在悄然中进行。

学校首先把他列为重点贫困生给予资助。

老师设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，发现他喜欢打羽毛球。到了课外活动时间，老师约他打羽毛球，给他讲打羽毛球的技巧，谈论目前我国羽毛球在国际上的地位，并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，老师与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。

后来，老师便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，老师会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。

通过半学期的努力，他上课开始认真起来，作业也能依时上交，各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。

由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固，老师安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过班主任和科任老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同帮助。奇迹出现了：午休、晚休及自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。于是，试着让他当值日生。果然，在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高。

看着他上课如此聚精会神的神态，看着他课外活动时间仍然与学习委员一起钻研难题的影子，看着他准确工整的作业，看着班上手抄报里有他的笔墨，看着他劳动课大汗淋漓的样子„„老师们会心地笑了起来。

案例分析：

一、以人为本，倾注师爱

尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于这样特殊家庭的后进生老师放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。

二、良师益友，宽容以待

绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，老师与学生从交朋友做起，和他一起打羽毛球，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！古人云“人非圣贤，孰能无过？”故应“宽以待人，容人之错”。在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他。既保护了学生的自尊心，又促进

了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

三、因材施教，循循善诱

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。这名学生的情况比较特殊，主要来自缺乏家庭的温暖，失去应有的爱。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。抓住他喜欢打羽毛球，与他交朋友；抓住他家庭艰辛，给予生活上的资助。用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习。

篇11：关于加强全员育人工作案例

一、工作背景

XX种植专业合作社团支部是为响应乡镇实体化“大团委”建设工作，成立于2012年11月2日，团支部书记是aaa，委员有：sss、dd、fff、ggghhjjj，共有团员7名，青年10人，团支部分工联系人是镇团委委员ZZ。XX种植专业合作社团支部成员都是初中文化，都是XX种植专业合作社的成员和骨干力量。

二、案例特色

XX种植专业合作社团支部自成立之日起，就认真学习“大团委”建设的相关内容，通过学习，规范了团员们的日常行为，团支部积极开展各种学习活动，减少了团支部农村青年的不良嗜好。团支部青年的精神面貌也发生了改变。团支部为了增强自身的吸引力和凝聚力，利用冬季农闲时间开展了一系列有特色的现代农业知识讲座，既丰富了团支部成员的业余文化生活，同时也为合作社的发展做出了贡献，在合作社内获得了好评。

三、工作做法

1、在团支书AAA的带领下，经过团支部的内部讨论，确定学习的内容和形式。团支部成立三个工作小组，资料查找小组，组长AAA，组员SSS和DD，负责查找符合农村合作社生产实际需要的相关知识；宣传小组，组长FFF，组员

GG，负责向合作社内的农民宣传团支部农业知识讲座的相关信息，吸引农民前来听讲座；讲解小组，组长HHH，组员JJJ，负责整理资料，并向村民们讲解现代农业知识。

2、2013年1月8日，团支部在合作社的办公室内，举办了玉米大垄双行种植技术及大民3307、大民168高产优质玉米品种知识讲座，参加讲座的农民有37人，其中青年人数占到了四成。讲座开始由HHH讲解了“玉米大垄双行种植技术”，玉米大垄双行种植技术去年开始我们合作社实验种植，取得了很好的收成，但是部分社员还是心存疑虑，通过这次的讲解，社员们充分了解了大垄双行种植技术的原理、好处及注意事项，让他们坚定了对玉米大垄双行种植技术的信心。好的种植技术要想获得高产的同时还要有好的种子，JJJ向社员们介绍了大民3307、大民168高产优质玉米品种的特性、优缺点及栽培技术要点，让村民们对选择优良种子又有了新的认识和提高。

四、工作成效和启示

建玉种植专业合作社团支部的创建和壮大，以及在社员当中树立起威信和得到的认可，靠的是全体团员们为合作社发展而做出的努力，一次次的讲座，话语虽然直白，没有文采，但是却真真实实地讲到了农民的心里面去，把农民们平时想知道却不愿做的事做了，让社员们看到了我们团员们的真诚和汗水。