学生垃圾分类调查报告

学生垃圾分类调查报告（精选6篇）

篇1：学生垃圾分类调查报告

时间：20__年8月14日

地点：庆丰中转站、留下环卫所、玉屏居小区

主题：了解垃圾分类 促进垃圾再利用内容：深入了解杭城居民生活垃圾分类的现状，提出养成良好垃圾分类习惯

小队成员：谈笑、陈妍如、庞芷琰、陆汤威儿、汪铭雨、王懿、祝诗佳

一、问题的提出 垃圾处理，重在源头，贵在意识。我们发现，垃圾分类最大的问题在于，城市居民对于垃圾分类是否做到位?80多年前，毛泽东在战争时期曾经说过，“没有调查，就没有发言权”，这一著名论断告诉我们，要实事求是，把事实弄清楚，从中找出解决问题的办法来。 为深入了解小区居民的垃圾分类情况，增强每一位杭州市民的幸福感、获得感，我们求是(和家园)小分队积极响应，开展“垃圾分类，你我同行”小队暑期实践活动。走访垃圾中转站、发放调查问卷，掌握第一手数据，了解“群众生活垃圾分类的现状”这一问题，并提出了我们的看法和建议。

二、调查方法 我们采用三步走的方法：首先查阅了垃圾分类的知识，了解垃圾对人类的危害和垃圾分类的重要性;实地考察庆丰垃圾中转站、留下环卫所，了解专业机构的垃圾分类实况;通过微信推送发放网络调查问卷，了解身边的邻居对于垃圾分类的了解。

三、调查情况 (一)实践走访之庆丰中转站 8月14日，我们小分队来到了位于西溪路417号的庆丰中转站，它隶属于杭州环境集团，占地面积570平方米，目前承担着灵隐街道的庆丰、曙光、东山弄等6个社区及周边单位、学校的垃圾收集转运任务。庆丰中转站是集分类运输、宣传、教育及休闲娱乐功能为一体的环保教育宣传站。 瞧，这个可爱的卡通人像就是环保小卫士了，庆丰中转站还是“五好家庭创文明，垃圾分类我先行”的体验点，随我们去二楼的展厅细细观察学习一番吧!

这里的知识内容好丰富详尽啊!图文并茂地从垃圾围城、垃圾分类、杭州生活垃圾分类、垃圾影响、垃圾华丽大变身、奢侈的垃圾浪费、清洁直运、垃圾处理方法、城市垃圾桶分类垃圾桶、垃圾分类好模式、如何减少垃圾等多方面多角度为我们系统全面地展现了垃圾的前世今生。

我们看得非常认真，除了拍照，还用笔记本记下新的知识。看，这是杭州的生活垃圾四分法，与我们的生活最息息相关哦!

目前，我们杭州采用“焚烧为主、填埋为辅;直运为主、中转为辅;分散为主、集中为辅”的城市垃圾处理模式，同时有静脉产业园区废物转化为再生资源及将再生资源加工为产品，沼气发电垃圾填埋气体的无害化处理和资源利用、焚烧等处理方法。

通过这次参观学习，我们更加清晰地了解减少垃圾的途径，比如少寄贺卡，少喝瓶装水，不用一次性筷子，在学习、办公、购物、就餐等环境中我们都可以减少垃圾。

垃圾是放错地方的资源。我们每个人都应树立这样的观念：垃圾分类要从自己开始，让不同的垃圾资源各归其类，妥善处理、物尽其用，让它去另一个能发挥作用的地方! (二)实践走访之留下环卫所 我们又马不停蹄地来到留下环卫所参观。留下环卫所主要负责留下街道辖区内所有小区、道路及公厕的环境卫生清洁。工作人员带我们看了下所里两处的垃圾分类桶。

垃圾清运公司工作人员向我们介绍，每天凌晨3:30，垃圾清运车开赴留下街道各个小区、道路收集垃圾，每天4:30左右回到这里，然后统一用大车把垃圾运送到余杭九峰生活垃圾焚烧发电厂进行处理。

焚烧后的垃圾基本对空气没什么影响。杭州环境集团还研发了一套技术设备，能直接把垃圾污水处理净化为饮用水，现已得到国际认可，未来将投入使用。目前，整个杭州约三分之二的垃圾运到九峰处理，三分之一运到天子岭处理，后续杭州还将在大江东开设大型垃圾焚烧基地。

(三)玉屏居小区宣传 我们的小队队员还在玉屏居小区进行了垃圾分类的宣传。

(四)调查问卷 我们小分队针对垃圾分类设计了调查问卷，通过微信端发放问卷138份，回收有效问卷137份。受访者中女性占了66.42%，男性为33.58%，30岁及以上人员占了75.19%。

86.13%的受访者知道垃圾分类，13.14%的受访者听说过但不太清楚垃圾分类。从获得垃圾分类知识的渠道来看，报刊、广播、电视的宣传影响最大，其次是社会组织团队的各种活动，再次是社区组织的宣传。

94.16%的受访者认为垃圾分类很重要，可见大家具有垃圾分类的基本意识。但从具体执行情况来看，35.77%的受访者会在家里做好垃圾分类，44.53%的受访者偶尔进行垃圾分类，19.71%的受访者不做垃圾分类。

大家生活的小区会分类放置垃圾桶，如可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、有害垃圾桶、厨余垃圾桶、其他垃圾桶等等。其中，受访者看到最多的是可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，占据了8成左右。 调查显示，关于生活垃圾分类项目中，如果仅凭垃圾桶颜色，不能保证大家都能分门别类准确地投掷垃圾，只有42.34%的受访者知道厨余垃圾投入绿色垃圾桶，39.42%的受访者知道可回收垃圾投入蓝色垃圾桶，48.18%的受访者知道其他垃圾投入黄色垃圾桶，大家对于有害垃圾特别敏感，83.94%的受访者知道要投入红色垃圾桶。受访者也了解电池和塑料属于不可回收垃圾。当然，我们通过走访观察发现，垃圾桶外面一般会有文字标注：“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”字样，便于居民分类投掷。

四、调查结论 通过此次走访垃圾中转站和环卫所，我们看到专业垃圾机构做得非常到位，垃圾分类的知识宣传全面详细，垃圾收集转运也尽量不影响居民生活，确保转运过程中保持清洁，垃圾焚烧处理的最后一步也非常环保。 从以西湖区和家园和玉屏居小区居民为主的采样问卷调查结果来看，我们发现大部分居民对垃圾分类的思想意识是到位的，但是仍有部分居民对垃圾分类的要领掌握不清楚，特别是有关生活垃圾的四色分类投掷，居民容易产生混淆。说明我们生活中垃圾分类宣传工作还需要加强。 五、我们的建议 普及环保与垃圾分类的知识，提升全社会对垃圾分类的重视。减少垃圾从我们做起，倡导绿色消费。节约食物、少用或不使用一次性物品。牢记垃圾分类，自觉把垃圾扔进合适的垃圾桶。废弃的电池不要随意丢弃，废塑料不要掩埋在土地里处理，将一些垃圾变废为宝。利用现代手段进行监督。通过小区的微信群、QQ群等，广泛开展“随手拍”活动，曝光不文明行为。

篇2：学生垃圾分类调查报告

一、做法与成效

为切实改变农村环境脏乱差的现状，满足农民群众对良好生活环境的迫切要求，去年7月以来，宣城市委、市政府“抓住老问题、做出大文章、创造新环境”，以农村垃圾处理全覆盖为突破，大力实施农村清洁工程。

一是政府主导抓强力推动。明确县、乡党委主要负责人为第一责任人，市、县、乡、村层层签订目标责任状，建立县乡有关单位分区包干或联村制度。建立了一周一报告、一月一抽查、一季一检查、年终一考核的工作机制，通过召开汇报会、观摩会、现场会，组织市人大代表和政协委员视察等形式，强力推动，强行入轨。市委专门部署在全市开展垃圾处理突击月活动，清理积存垃圾，消灭卫生死角，共组成突击队3300多个，发动4__多人，投工12万多个，清理垃圾51万多吨，覆盖到6400多个自然村。郎溪县从县直单位选派94名副科级以上干部，作为农村清洁工程联村督导员，与原单位工作脱钩，分别赴全县94个行政村开展督查、指导和帮扶。泾县组建25个攻坚小组，由县级领导干部带队进驻乡村，具体负责协调推进农村清洁工程垃圾处理工作。到去年底，全市投入垃圾处理资金2.5亿元，配备垃圾桶79113个、清运车903辆，建设垃圾池12750个、垃圾焚烧炉116座、垃圾中转站65个，配备保洁人员7508人，每个行政村保洁队伍、环卫设施、经费保障、工作制度“四个到位”，基本实现全市农村生活垃圾无害化处理全覆盖的目标。

二是宣传教化抓观念转变。各地把宣传发动放在重要位置，加大力度，在主要媒体开设宣传专栏，深入宣传农村清洁工程垃圾处理工作的重要意义、目标要求和工作举措，及时总结报道乡镇、村的好典型、好经验、好做法。利用交通沿线大型标牌、城区led屏幕、宣传栏、文化墙、横幅标语等载体，将宣传延伸到每一个角落。结合五级书记大走访活动，组织各级领导干部进村入户，开展宣传。农村基层党组织和党员干部示范带头，工青妇等群团组织、村民理事会发挥自身优势，积极动员和倡议，发动群众广泛参与。一些地方设计形式多样、生动活泼、群众喜闻乐见的活动载体，寓教于乐，动员社会各界共同参与，共同营造了铺天盖地的舆论氛围，赢得了群众的理解、参与和支持。郎溪县开展联村夜访活动，联系县领导、美好办、文明办和镇村干部深入到每个农户家中，发放致农民朋友的一封信，宣传政策要求，做好群众的思想工作。宁国市、绩溪县等地组建了巾帼腰鼓队巡回表演，开展“小手牵大手”、万名志愿者等一系列主题实践活动，充分发挥农村“五老”人员的作用，进行广泛深入的宣传。广德县开展“清洁家庭”评比活动，建立“大评小奖”机制，按照清洁、较清洁和不清洁评定等次，并予以小额物资奖励。

三是创新方法抓效率提升。坚持减量化、资源化、无害化，从源头抓起，倡导“自产自销”、“日产日销”、“不出村不出组不出户”，通过“回收、堆肥、焚烧、填埋”等方法分类减量、化整为零、就地处理。推行垃圾分类减量试点，郎溪县、旌德县为试点县，其他县(市、区)各选3个乡镇，每个乡镇选1个村进行试点。制定了《农村垃圾分类减量处理指导意见》，明确垃圾的分类方法和处理流程。推广“一氹一桶一筐”做法，“一氹”即在稻田边、菜地里或山林边设置凼肥坑，处理厨余垃圾;“一桶”即在家中放置填埋垃圾和焚烧垃圾收集桶;“一筐”用来分类存放玻璃、塑料、金属和纸张等可回收垃圾。旌德县在全面推行垃圾分类的基础上，县、乡两级分别补助1万元、5千元建设村级建筑垃圾填埋场，有效解决建筑垃圾处理难题。目前分类试点工作已经全面启动，95个村已经开始实施。鼓励清扫保洁服务外包，引导社会资本参与，成立了36家环卫保洁公司，全市41个乡镇173个村已推行农村垃圾处理市场化运作。旌德县云乐乡将全乡垃圾处理发包给云林农村物业公司，年承包经费21万元，公司配备24名保洁员全天保洁、日产日清，乡政府每月对垃圾处理情况进行考核。宁国市将东部7个乡镇的垃圾终端处理采取招标的方式，发包给一家物业公司，统一运送至城区垃圾填埋场。通过垃圾处理市场化运作，减轻了政府的管理成本和工作压力，更好保护环卫人员的合法权益。

四是强化保障抓常态运行。建立经费投入机制，按农村人口每人每年36元标准筹措保洁经费，县(市、区)财政补助1/3，乡村安排1/3，农民自筹1/3。今年以来，全市已投入农村垃圾处理资金7724万元，新增、更换垃圾桶42769个、垃圾池1940个、清运车202辆，农村垃圾处理工作在正常运行的基础上得到巩固提升。结合实际，采取“户集、村收、乡中转、县处理”、“户集、村收、乡处理”、“户集、村收、村处理”、“户集、户收、户处理”等垃圾处理模式。建立健全了保洁人员管理、垃圾清运处理、环卫设施维护制度。保洁员、清运员、焚烧员签订规范的劳务合同，明确责任区域和工作要求，及时兑现劳务薪酬。各乡镇成立环卫所，配备专职工作人员，负责督查各村垃圾处理工作。制定实施了垃圾处理工作考核细则和奖励办法，市检查小组实行季度明查暗访，年终进行考评，市政府每年安排专项奖励资金350万元。

实施农村清洁工程以来，通过各地扎实有效的工作，形成了良好的工作氛围，探索出一条符合现阶段宣城实际的农村垃圾治理、处理模式，初步形成了一套行之有效的工作方法和工作机制，农村卫生面貌发生较大改观，广大干部群众普遍称赞，初步形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。总体来看，全市陈年垃圾得到有效清理，主要河道保持洁净，各村卫生状况较好，农村环卫基础设施有效改善，农民卫生意识不断增强，涌现了一批清洁工程垃圾处理工作的先进典型，农村面貌焕然一新，群众得到了真正的实惠。

二、存在问题

一是思想认识需提高。少数地方对农村垃圾处理工作的重要性认识不到位，少数领导不够重视，把垃圾处理工作当作临时工作来应付，平时工作不扎实，到检查考核时突击抓一抓。

二是保洁水平需提升。一些村还未做到垃圾处理全覆盖，中心村保洁工作比较正常，但少数自然村特别是一些人口较少、居住比较分散的村庄未纳入保洁范围，脏乱差的现象还依然存在。一些地方保洁员工作量较大，但工资待遇较低，相应保障措施未跟上，保洁员积极性不高，不够稳定。一些保洁员年龄较大，从事保洁工作也有一定的风险。由于保洁人员力量不足，或保洁人员自身素质不高、工作责任心不强、工作标准较低，乡、村监督管理不到位，少数村保洁水平不高。

三是经费保障需加强。少数乡镇经费保障没有真正落实，一些乡镇垃圾处理经费没有纳入财政预算，保洁经费不能及时足额拨付到村，垃圾处理设施、设备没有及时更新、维护，影响了垃圾处理工作的正常运行。

四是运行机制需创新。分类减量工作推行力度不够，不少村民将秸秆、沙土等可就地处理的垃圾投入垃圾箱，增加了保洁、清运人员的工作量和运输处理的成本，需制定简便实用的分类操作指南，进一步加强对村民的宣传引导。一些地方农村垃圾处理方式不够灵活有效，未能做到因地制宜、降低成本，运行成本较高。不少地方对建筑垃圾未采取有效的处理方式，随意倾倒的现象时有发生，成为农村垃圾处理的一大难题。推进市场化进程还存在一些困难。一些乡镇乡域面积较大，而垃圾处理经费有限，公司和个人承包垃圾处理的利润较小，以乡镇为单位推进市场化有一定的难度。

五是农民主体需强化。农民主体作用发挥不够，少数村民对垃圾处理工作不关心、不参与，不愿承担每人每年12元的保洁费;少数村民没有养成良好的卫生习惯，卫生意识不强;有些农户在公共场所乱堆乱放，房前屋后还有不少卫生死角，影响了村庄整体环境。

六是管理体制需完善。少数乡镇没有确定专门机构和人员负责农村垃圾处理工作，还是作为一项突击性任务来抓。乡村干部普遍反映在农村垃圾处理工作上牵涉精力较多，管理成本较高。

三、对策及建议

目前，我市农村清洁工程垃圾处理工作处于良好的发展态势，既取得了明显成效，又赢得了群众的支持，因此，具备了坚实的工作基础和稳步发展的条件。要在实现全覆盖的基础上，完善长效机制，抓好巩固提升，进一步改善农村卫生面貌，改善农民生产生活环境，把农村清洁工程垃圾处理工作深入持久地推进下去。

一是强化宣传引导，发挥农民群众主体作用。农民广泛参与是实施农村清洁工程的基础。要进一步加大宣传力度，利用多种宣传媒介，采取多种宣传手段，做好宣传发动，提高群众思想认识，提高群众知晓度，营造良好氛围，掀起工作热潮，引导群众充分发挥主体作用，积极参与农村清洁工程垃圾处理工作。乡村干部要深入村组，通过会议等形式，与群众面对面交流，发挥农村“五老”等人员的作用，深入广泛地进行宣传。总结推广一些地方采取的“卫生文明户”、“清洁家庭”评比等做法，开展卫生评比活动，教育引导农户实行好家庭“三包”责任制，评比结果及时在村内宣传栏进行公示，让人民群众在“比赛”中增强清洁意识，自觉搞好房前屋后卫生。通过村民理事会向农民收取人均12元的垃圾处理费，促使农民逐渐养成良好的卫生习惯，增强对卫生保洁工作的参与和监督意识。努力通过全民发动，全民参与，加快实现农民群众从“要我清洁”向“我要清洁”转变。

二是改进方式方法，提高农村垃圾处理效率。据测算，农村人口人均日产生垃圾0.8公斤左右，全市220万农村人口每天可产生1760吨垃圾。如果全部集中处理，将不堪重负，难以想象。各地在垃圾处理过程中，探索了不少分类减量的好办法，要认真总结，对实践证明有效，符合当地实际的，要尝试进行推广。要总结推广分类减量试点工作，制定简明易懂的垃圾分类操作流程，加强宣传引导，由易而难，逐步实现垃圾分类减量处理。要结合农村区位条件和人口状况，选择合理的垃圾处理模式，采取集中处理与分散处理相结合的方式，基本实现农村垃圾无害化处理。针对农村生产生活实际，大力推广垃圾凼、小型焚烧炉等处理方式，对一些位置比较偏远、垃圾运输成本比较高的地方，以自然村为单位，设小型垃圾焚烧炉，就近焚烧，化整为零，使农村垃圾处理更能便于操作、更能降低成本、更能提高效率。要把推进垃圾“自产自销”、“日产日销”、“不出村不出组不出户”作为今后垃圾处理的方向，因地制宜，大胆实践，寻求更加科学有效减少垃圾存量的好办法。这方面，鼓励各地结合实际，按照“减量化、资源化、生态化”的方向，创新方式方法，限度地将农村垃圾处理好、利用好。

三是健全长效机制，推进垃圾处理常态运行。建立专职有效的保洁队伍，以村为单位，按照合理的标准选好配齐保洁人员，明确每一位保洁人员的责任区域和工作要求。鼓励保洁人员在做好清扫保洁工作的同时，兼任卫生宣传员和监督员，能够指导农户对垃圾进行有效分类减量，劝导农户养成良好的卫生习惯。要建立健全保洁人员的报酬保障机制，保证他们的工资等合理待遇。制定保洁制度和考核奖惩办法，增强保洁人员的责任意识，调动他们的工作积极性。鼓励各地采取市场化的运作方式，将清扫保洁工作发包给公司或个人，村委会或村民理事会等负责监督和管理，降低管理成本，提高工作效率。本着“政府主导、多元投入”的原则，积极拓宽筹资渠道，落实清洁工程垃圾处理资金。县市区和乡镇财政要将垃圾处理经费列入财政预算，并不得将环卫设施设备、清运车辆购置费用，纳入保洁经费予以列支。按照“谁投资、谁受益”的原则，制订优惠政策，吸引各类社会资金参与农村清洁工程。在不增加农民负担的前提下，严格按照“一事一议”政策规定，发动农民筹资投劳，用于农村清洁工程和环境综合整治，把政府支持、社会参与和农民自主投入紧密结合起来。

四是强化基层责任，确保目标任务落实到位。进一步强化县、乡、村在垃圾处理工作中的责任，县乡党政主要领导要靠前指挥，亲自部署，加强督查，始终保持高位推动的态势。要充分调动村干部的积极性，发挥他们的主导作用。加强对各地垃圾处理工作的巡回督查，到村到组，确保督查工作全覆盖。发挥新闻媒体的舆论监督作用，对工作滞后的予以公开曝光，让那些措施不实、工作不力、效果不好的地方产生压力、激发动力，进一步推动工作。建立健全科学合理的考评机制，将农村清洁工程工作纳入市、县目标管理绩效考核体系，科学制定考核指标，对农村清洁工程开展情况进行督查、通报和考评，考评分值列入美好乡村建设考核总分。对在农村清洁工程工作中取得突出成效的地方和单位给予奖励和补助，工作不力的通报批评并限期整改。

★ 垃圾分类调查报告

★ 《垃圾分类》教案

★ 垃圾分类演讲稿

★ 关于垃圾分类有感

★ 垃圾分类教案

★ 垃圾分类制度

★ 垃圾分类工作总结

★ “垃圾分类”承诺书

★ 垃圾分类总结

篇3：学生垃圾分类调查报告

关键词：主成分分析法,大学生,垃圾分类,影响因素

1 引言

中国城市环境卫生协会的统计数据显示,全国城市生活垃圾年产量超过1.5亿t,并且以每年8%~10%的速度增长,被丢弃的可再生资源价值高达250亿元。故垃圾被称为“放错了地方的资源”,同时也有人说“垃圾分类了才算资源”,垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度[4]。可见垃圾处理必须得到各界广泛地重视。

大学生作为高学历人群应具有高环境意识,特别是在垃圾分类问题上,大学生更应该力所能及地做出自己的贡献,自觉做好垃圾分类,成为榜样和先锋。然而,解红晖的调查结果显示:我国大学生整体的环境意识状况不容乐观[3]。

环境意识的提出最早始于20世纪60年代,美国学者Roth提出了环境素养,概念上与环境意识较为相似。当前对环境意识的定义尚存在广泛的争议和理解,国内学者余谋昌认为,所谓环境意识,它是人与自然环境关系所反映的社会思想、理论、情感、意志、知觉等观念形态的总和[1]。田万慧、陈润羊通过对甘肃省农村居民环境意识影响因素的调查研究,得出了农村居民的环境意识水平随文化水平的提高而提高的结论[2]。

郝明月强调,公民的环境意识与环境行为之间的关系在理论和实证研究中一直都被大量的探讨[5]。常静等利用多元统计、加权平均对调查得到的结果进行分析,初步筛选出攀比心理、宣传、适应性、盲从心理、学校强制性要求、懒惰心理、环境认知等环境意识影响因素[6],并利用正交设计对环境意识影响大学生垃圾分类行为的结果进行了分析,按照性别差异分析不同影响因素对男生、女生的不同影响程度。但是具体来讲,除了性别方面的差异,大学生所在年级的差异性也会导致其受环境意识影响因素影响的不同。

目前学者的研究多停留在环境意识的定义与影响因素包括哪些内容等方面,并没有对环境意识不同影响因素对垃圾分类行为影响程度的差异进行研究,并且很少有学者针对大学生群体垃圾分类行为进行特别的研究。基于这些研究不足,笔者对大学生垃圾分类环境意识影响因素进行了研究。

2 主成分分析法

主成分分析也称主分量分析或矩阵数据分析,英文缩写为PCA(principal components analysis)是常见的一种多元统计分析方法。这种方法能够消除指标样本间的相互关系,在保持样本信息量的前提下,提取少量具有代表性的主要指标即主成分[7]。在此采用主成分分析法,对大学生垃圾分类行为环境意识影响因素进行研究。主成分分析法的基本步骤如下。

(1)样本标准化,得标准化矩阵Z;此为数据标准化时采用的方法。

(2)计算相关系数、得到相关矩阵R;

(3)计算相关矩阵R的特征值、方差贡献率、累积方差贡献率、因子负荷矩阵[8];

(4)计算主成分。

3 问卷调查与数据处理

3.1 问卷设计

在此根据常静等人研究的成果,选择攀比心理、宣传、适应性、盲从心理、学校强制性要求、懒惰心理、环境认知这7项对大学生垃圾分类行为产生影响的环境意识因素为指标。问卷设计分为两个部分,第一部分为基础信息部分,包括对受测者性别、所在年级等基础信息的采集;第二部分为问卷的主体,由环境意识各影响因素和评分选项构成。与以往研究不同的是,问卷没有采用李克特的五点量表将分数赋予选项上,而是更加直观的选用9个等级的分数作为选项,这种问卷设计方式使得每个因素的得分空间变大,更容易看出问卷结果的差异性,也让受测者更加精准的对环境意识影响因素的重要程度作出相应的评价。

3.2 调查实施与数据汇总结果

采用抽样调查的方法,调查总体为全日制大学生,调查对象为随机选取的568名全日制大学生。数据收集方法包括网上发放问卷、校园内发放纸质问卷和校内实地访谈,其中纸质问卷发放500份,回收有效问卷数量为466份,网上发放问卷有效回收102份,总共有效问卷数量为568份。原始数据是在对问卷和访谈结果整理的基础上,计算平均数获得,将评价小组根据性别和年级分为10组,具体如环境意识影响因素重要程度评分表(表1)。

4 结果与分析

采用SPSS Statistics 21软件进行数据的分析研究,通过软件对原始数据进行标准化处理,采用相关系数矩阵进行主成分分析,进而得出各成分的贡献率和累计贡献率,见表2。

如表2所示,通过限定条件特征值大于1,得出3个主成分,其中第一成分、第二成分和第三成分的特征值分别为3.427、1.727和1.089,并且3个主成分的方差累计贡献率达到了89.178%,也就是说这三部分所包含的信息量占原始数据信息量的89.178%,因此可以提取这3个主成分作为分析我国大学生垃圾分类环境意识影响因素的主成分指标。

基于表2所确定的因子载荷阵,见表3。成分得分系数矩阵,见表4。

从表3中可以看出,第一个主因子X1中适应性、学校强制性要求、盲从心理、环境认知的载荷比较高,说明了主因子X1与这4个指标相关性较强,可以用X1代表这4个指标进行研究,这几个指标都反映了大学生主体对客观条件的反应和认知情况,因此成分得分矩阵(表4)中的主成分Y1可以命名为主客关系主成分;第二个主因子X2中攀比心理和懒惰心理的载荷较高,说明主因子X2与攀比和懒惰心理指标相关性高,其中懒惰心理为负相关,用X2可以代表这两个指标进行研究,可将主成分Y2命名为负面心理主成分;第三个主因子X3中只有宣传的载荷比较高,说明主因子X3与宣传指标的负相关性程度较高,只能代表宣传这个指标进行研究,因此可以直接将主成分Y3命名为宣传主成分。

根据表1中数据所确定的标准化数据见表5。

根据成分得分系数矩阵(表4)和标准化数据(表5),得出环境意识影响因素重要程度评分排名,见表6。

从环境意识影响因素重要程度评分总排名中看(表6),大四男生、女硕士、男硕士分别排名1、2、3,说明高年级学生的垃圾分类行为受环境意识影响因素影响更大。从性别上来看,男生排名普遍靠前且均为正数,女生排名普遍靠后,说明男生垃圾分类行为受环境意识影响因素影响更大。分别看3个主成分,首先主成分Y1即主客关系主成分,在总排名中所占的权重最大,为54.90%,说明适应性、盲从心理、学校强制性要求和环境认知4个指标对大学生垃圾分类行为的影响重要程度高,其中女硕士在这一指标排名第一,说明女硕士的垃圾分类行为受客观因素影响强烈,一旦客观因素满足,女硕士就会有很积极的垃圾分类行为;其次主成分Y2即负面心理主成分,在总排名中所占权重排名第二,为27.66%,说明攀比心理、懒惰心理两指标对大学生垃圾分类行为的影响不是很大,但其中大四的男生、女生以及大一的男生在这一主成分上的评分较高;最后主成分Y3即宣传主成分,在总排名中所占权重最小,为17.44%,虽然这一指标评分较低,不能完全忽视其重要性,可能是因为大学生群体中信息传播速度较高,因此过多宣传就没有太大意义,对大学生垃圾分类行为的影响也不会产生更多的效果。横向看,对大二男生、大三男生和硕士女生来说,第一主成分所代表的指标重要程度更高;对大一男生、大四男生、大一女生、大二女生、大四女生第二主成分所代表的指标重要程度更高;而对于硕士男生和大三女生来说,第三主成分所代表的指标重要程度更高。

5 建议

根据以上对各环境意识影响因素对大学生垃圾分类行为影响程度的分析,针对如何提高大学生垃圾分类行为的积极性,提出了以下建议。

(1)根据主成分分析结果,Y1主客关系主成分对大学生垃圾分类行为影响程度最高,因此学校方面应多传播环境保护、垃圾分类的知识,使同学们的环境认知有所提高。此外还应在宿舍楼设置分类垃圾桶,做好垃圾分类的标识,以便同学们更好地适应垃圾分类行为,对表现好的同学加以表扬和奖励,为其他同学树立榜样作用,从而提高整体的垃圾分类意识。

(2)主成分Y2即负面心理主成分在影响程度中排名第二,针对负面心理的影响,学校应加强教育和引导,鉴于大学生群体的独立意识较强,应以引导为主、教育为辅,将大学生的攀比心理、懒惰心理转化为垃圾分类行为的动力和积极性。

(3)宣传主成分在主成分影响程度中排名最低,但也不能忽略它的影响。宣传讲究适度,大学生群体内部的信息传播速度非常快,适当地宣传是非常有必要的,只有将信息传达给更多人才能使垃圾分类工作在大学生中得到普遍的认同,但是过度地宣传又可能会导致大学生的厌烦心理,因此把握好度至关重要。陶文娣等人认为,宣传工作要多渠道进行,不仅要利用传统的宣传媒体,也要充分利用新型的传播媒体[9]。在进行垃圾分类宣传时也可以使用创新的宣传工具和手段,以迎合大学生这个特殊群体的喜好,摒弃传统宣传中不适宜大学生特点的东西,取其精华,去其糟粕,不断创新。

(4)根据性别和年级不同,应采取差异化的措施,从上面的分析中可看出不同性别不同年级的大学生对不同环境意识影响因素的反应有所不同,在推广垃圾分类处理时,应针对这种差异性来区别对待,才能更容易让大学生群体广泛接受垃圾分类行为,如硕士男生对宣传指标的反映最强烈,则应对硕士男生做更多垃圾分类的相关宣传等。

6 结语

与国外相比,我国垃圾分类尚存在很多问题,作为人口大国,要想做到全民实施难度也很大,沈颖青认为垃圾分类不仅能减少垃圾产生量,还能降低处理费,提高垃圾处理资源化效率[10]。可见,垃圾分类行为的推广非常具有必要性。通过发放纸质问卷、网络问卷和实地访谈,共回收有效问卷568份,得出“环境意识影响因素重要程度评分表”,根据主成分分析方法将7个环境意识影响因素划分为主客关系主成分、负面心理主成分和宣传主成分3个部分。其中主客关系主成分对大学生垃圾分类影响最大,其次是负面心理主成分,宣传主成分对大学生垃圾分类行为影响最小。针对大学生这个特殊群体,如何通过有效使用环境意识影响因素提高垃圾分类行为的积极性本文给出4点建议。第一,学校应在垃圾分类方便度、环境知识和树立榜样等方面投入最大的精力;第二,减少负面心理对大学生垃圾分类行为的阻碍;第三,适度宣传与创新相结合;第四,差异化对待因性别、年级不同引起的环境意识影响因素重要程度的差异。笔者在进行研究时尚且存在不足,未能避免因学生填问卷时回避负面答案所造成的数据失真的情况,有待更多学者在这一方面做深入地研究。

参考文献

[1]余谋昌.环境意识与可持续发展[J].世界环境,1995(4):13~16.

[2]田万慧,陈润羊.甘肃省农村居民环境意识影响因素分析[J].干旱区资源与环境,2013,27(5):33~39.

[3]解红晖.我国大学生环境意识研究综述[J].宁波大学学报(教育科学版),2008,30(6):110~113.

[4]张丽娜.城市垃圾分类收集流程控制与影响因素浅析[J].科技信息,2013(16):444.

[5]郝明月.垃圾分类中环境意识与环境行为的相关性探究[J].内蒙古环境科学,2009,21(2):5~10.

[6]常静,杨阳,李海云,等.环境意识影响因素对大学生垃圾分类行为的研究[J].环境科学与管理,2014,39(11):4~6.

[7]赵光华.管理定量分析[M].北京:北京大学出版社,2008:83~85.

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[9]陶文娣,王会,王瑾芳,等.北京市大学生环境意识调查与分析[J].中国人口·资源与环境,2009,21(2):5~10.

篇4：嘉兴中学生垃圾分类情况报告

一、数据分析

据问卷调查结果分析（图1、2、3），大部分中学生觉得垃圾分类很有意义，但真正做到的人却不多，其中大部分中学生不知道垃圾该怎么分类。只有小部分中学生了解垃圾分类回收的流程。可以看出，中学生的垃圾分类意识是存在的，但在行动上能做到的并不多。大部分中学生对于垃圾分类的具体情况也不是特别了解，愿意分类扔垃圾的人也不多。主要原因是觉得太麻烦或不会分类。中学生可能觉得垃圾分类与自己利益无关，因此不愿意把一袋袋垃圾分开，加之周围的分类情况并不普遍，导致垃圾分类现象并没有改善。可回收垃圾箱里的垃圾有些是不可回收的，说明中学生对于可回收和不可回收的区别并不十分清楚。

二、分类意义及建议

垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾，不可回收垃圾包括厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾等。垃圾分类处理可以去掉不易降解的物质，减少对土地的侵蚀。把废旧电池分离出来，可以减少对环境和人体的危害。丢弃的垃圾中，大部分还有二次利用的价值，垃圾分类可以提高资源的利用率，降低成本，所以应学会垃圾分类并按照要求实施，以节约资源，为社会作出贡献。

篇5：学生垃圾分类调查报告

在学校的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的，学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园生活环境的建设，校园生活环境建设，在学校发展中显得尤为重要。 校园生活环境的好与坏直接会影响到学习环境，而固体废弃物污染(垃圾)又是校园生活环境的主要影响源，因此，本文以赣州中学固废污染的调查为例，从而为校园环境建设提供一些好的建议和意见，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。

二、调查方法

1、通过互联网进行资料搜索

2、咨询学校后勤管理人员、食堂管理人员，获取相关资料

三、调查过程

学校的垃圾主要是固体垃圾。

固体垃圾的含义:人类一切活动(包括生产与生活)过程产生的、对原过程丧失原有使用价值而被抛弃或者放弃的固态或半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律规定纳入固体废物管理的物品、物质，通称为固体垃圾。

(一)首先，通过场所的不同及其功能的不同，我们可以归纳出各个场所所产生垃圾的主要类别。

1、食堂的垃圾

食堂的垃圾主要为剩饭剩菜、塑料袋、纸巾等。调查过程中，我通过询问一楼食堂及二楼食堂的管理人员得知，一楼食堂每天产生约300～400斤的潲水，二楼食堂每天产生300公斤左右的潲水。一楼食堂每天产生的潲水都会有专门的公司回收用来养猪，二楼食堂则是直接倒在垃圾池里。以下是一楼食堂的回收记录：

2、教学楼的垃圾

教学楼的垃圾主要是废弃文具、废纸、食品包装袋、废弃饮料瓶、果皮等。这里的垃圾主要分布在教室内及楼梯间，有些同学不讲文明垃圾随手乱扔。学校周一到周六产生的生活垃圾有斤左右。

3、运动场的垃圾

运动场的垃圾主要为废弃水瓶、饮料瓶、纸巾等。

(二)通过调查问卷的方式了解同学们对校园卫生的看法 在这次调查结果中：

100%的人认为校园环境对自己重要。

有54%的人认为我校污染最严重的地方为教室和走道;有30%的人认为是厕所。

有83%的人认为当他看到有人破环校园环境时是否阻止为视情况而定;5%的人不会阻止。

有81%的人认为导致校园环境差的原因为餐巾纸、包装袋和果皮。

有89%的人认为老师和学生应该自觉保护校园环境。 有75%的人认为不乱扔垃圾是爱护校园环境的好习惯;17%的人认为多宣传。

四、整治措施

1、印发环境综合整治知识宣传资料;

2、举行整治活动启动仪式，向全体学生发出“爱护校园环境，争当文明学生”的倡议;并向全体家长发放告家长，向家长宣传开展此项活动的意义，取得家长、社会的积极配合。

3、要求各班出一期环境综合整治知识宣传板报;

4、召开一次主题班会，集中布置校园环境综治工作;

5、举行一次以“校园环境安全”为主题的手抄报比赛;

6、利用国旗下讲话，学生课间操及校广播站等多种时机多侧面、多层次、多角度开展宣传。

7、树立正确的价值观。崇尚节约光荣，增强节约意识，做到身体力行，杜绝浪费行为。

篇6：学生垃圾分类调查报告

您好：

本次调查问卷是针对对大学生对生活垃圾分类处理现状的一些问题的调查，为此我们设计此问卷，占用您几分钟的宝贵时间，了解一下您对生活垃圾分类的看法。请在下面问题选项的相应位置填写您认为的答案。谢谢合作，祝生活愉快！

Q1 您的性别是

(单选题)

A.男

B.女

Q2 您的学历是

(单选题)

A.大学一年级

B.大学二年级

C.大学三年级

D.大学四年级

Q3 您是否了解什么是生活垃圾，对生活垃圾有没明确的定义

(单选题)

A.有了解过，有明确的定义

B.有了解过，但是没明确的认识

C.没了解过，不清楚

D.没了解过，想进一步了解

Q4 您觉得大学里实行垃圾分类有必要吗

(单选题)

A.有

B.没有

C.不清楚

Q5 您认为在校内所产生的生活垃圾中，最应该关注的是哪一方面垃圾的处理

(单选题)

A.可回收垃圾（纸张、塑料等）

B.厨余垃圾（果皮，剩饭剩菜等）

C.有害垃圾（废电池、过期药品等）

D.其他垃圾（卫生间的废纸）

Q6 您认为在学校哪些地方应该设立垃圾分类区

(多选题)

A.宿舍区

B.食堂

C.教学楼

D.其他地区

Q7 您对学校的生活垃圾分类现状满意吗

(单选题)

A.非常满意

B.基本满意

C.不太满意

D.很不满意

Q8 您有没有接受过垃圾分类处理的教育或在学校、社区看到类 似的宣传海报，或者是传单

(单选题)

A.经常有

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B.有时有

C.很少有

D.根本没有

Q9 您认为大学生活垃圾分类处理的阻碍因素有哪些

(多选题)

A.垃圾桶没有分类

B.对垃圾分类不了解

C.塑料袋不够

D.觉得麻烦不愿意分类

E.分类没有意义，暂时不起作用

F.其他

Q10 强制性垃圾分类制度和个人自觉垃圾分类意识您觉得哪个可行性高一点

(单选题)

A.前者

B.后者

C.都不行

Q11 根据题10，您更喜欢哪种方式

(单选题)

A.前者

B.后者

C.都不喜欢

Q12 在您所在的学校里，您认为学校方面注重垃圾分类吗

(单选题)

A.重视

B.还行

C.有提倡没行动

D.偶尔

Q13 您认为下列哪些方法更有利于提高大家的生活垃圾分类意识

(多选题)

A.讲座

B.海报宣传

C.开设选修课

D.制定校规

E.学生会或社团活动

F.开展竞赛

G.校园广播站宣传

H.其他

Q14 您认为目前您所处的大学关于推行垃圾分类回收处理等方面的宣传效果如何

(单选题)

A.很好

B.较好

C.较差

D.很差

Q15 您觉得哪种宣传标语会使人更自觉进行垃圾分类投放

(单选题)

A.人性化

B.警戒性的 C.有文采的

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D.趣味的

Q16 您所在地区大学生生活垃圾处理的方式

(单选题)

A.火焚

B.深埋

C.随便乱扔

D.其它

E.没了解过

Q17 您一般如何处理自己的生活垃圾

(多选题)

A.所有垃圾装一起扔

B.有意识地按照垃圾分类装

C.废旧电池等危险物品分开装

D.其他，如

Q18 若学校生活区没有可回收和不可回收的垃圾桶，您是否愿意将垃圾进行分类处理

(单选题)

A.愿意

B.不愿意

C.视情况而定

Q19 离开学校，在家里您是否注重垃圾分类呢

(单选题)

A.重视

B.不在乎

C.家里没这个习惯

D.视情况而定

Q20 垃圾箱内垃圾外露与臭味外泛会影响您将垃圾分类投放吗

(单选题)

A.会

B.有时会

C.不会

Q21 如果您不小心把垃圾扔到垃圾桶外，您会捡起来重新扔到垃圾桶内吗

(单选题)

A.会

B.不会

C.有想法，但是不行动

Q22 您认为实行垃圾分类处理和回收利用有什么好处

(多选题)

A.节约能源，达到可持续发展的目的 B.增长环保意识和可持续发展的观念

C.回收来的垃圾重复利用，减少对环境的污染

D.减少环卫工人的工作量

Q23 如果使用奖惩制度鼓励在学校或者是生活的区域进行垃圾分类的话，您是否愿意？回答第一选项的请做24题。

(单选题)

A.愿意

B.不愿意

C.看情况

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D.不在乎

Q24 采取何种奖惩措施更有利于提高大家生活垃圾分类的积极性

(多选题)

A.列入文明寝室(小区)的评比条件

B.奖励日常生活小礼品

C.罚款

D.学校处分

E.荣誉奖状

F.赠电赠水

Q25 您对大学生生活垃圾处理有什么建议？