石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛策划

2024-05-18

石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛策划（通用12篇）

篇1：石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛策划

石河子大学第五届大学生

导游职业技能大赛

策划

主办单位：共青团石河子大学委员会承办单位: 共青团石河子大学政法学院委员会

石河子大学政法学院旅游系

石河子大学政法学院阳光旅游协会

石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛

策划

为了深入贯彻、落实科学发展观，构建社会主义和谐校园，进一步增强我校大学生的实践动手能力，激发大学生学习专业技能的积极性，培养同学们的创造性思维和刻苦钻研精神，增强就业能力，提升大学生适应社会、服务社会的综合能力，阳光旅游协会将承办石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛。具体策划事宜如下：

一、活动主题：

红色旅游，赞美新疆，热爱石大，比拼技能

二、活动目的：

通过开展导游职业技能大赛，丰富大学生的课余生活，教育各民族大学生热爱祖国，热爱新疆，热爱兵团；传播旅游文化，开发新疆旅游资源，引导和鼓励同学们提高就业技能；展示大学生的青春风采，锻炼同学们的口语表达能力与交际能力，提高参赛者的综合素质，活跃校园气氛，丰富大学校园文化生活，为热爱导游这一行业的学生提供一个展示自我的平台。

三、主办单位：共青团石河子大学委员会

承办单位: 共青团石河子大学政法学院委员会石河子大学政法学院旅游系

石河子大学政法学院阳光旅游协会

四、参赛条件:

1、具有石河子大学注册学籍的学生，以及其他院校在校生；

2、政治素质合格、业务能力强、语言表达能力好；

3、热爱导游职业。

五、报名事宜：

报名时间：2011年5月9日---2010年5月15日报名地点：石河子大学中区会泽食府门口

石河子大学北区方圆食府门口、绿苑清真餐厅门口

石河子大学南区南苑餐厅门口

报名方式：

1、可比赛现场报名

2、编辑短信，内容：院系、班级、姓名发送至以

下联系方式

联系方式：马嘉擎电话：*** 凡兰兰电话：*** 黄婷婷电话：*** 武亚飞电话：*** 咨询电话：魏永建电话：*** 武亚飞电话：***

六、初赛时间及地点：

初赛时间：2011年5月9日（上午时间是10：30——13：30，下午是16：30——19：30）

比赛地点：C135、C137、C139教室（暂定）

七、决赛时间及地点

决赛时间：2011年5月19日（时间暂未定）

决赛地点：石河子大学春晖堂（或者世纪广场文化宫）

八、大赛程序：导游技能大赛初赛暨石河子大学优秀导游员评比大赛

导游技能大赛决赛暨石河子大学导游形象大使评比大赛

1.初赛程序及内容：

第一环节：景点讲解以新疆旅游景点为讲解对象，参赛人员自选景点，用普通话进行现场讲解（包括自我介绍），时间控制在4-5分钟

第二环节：才艺展示凡是能够展示出自己风采的都可，例如唱歌、跳舞、口技等，节目内容须与新疆有关。

2、决赛程序及内容：

比赛分为民族服饰展示、模拟景点讲解、才艺展示、知识问答四个环节。

第一环节：民族服饰展示

主要展示新疆主要民族服饰，以服装走秀的形式开展，参赛选手不参与走秀，但需要向观众简要介绍一种民族服饰。(汉族服饰文化由主持人介绍，其余选手介绍)第二环节：模拟景点讲解

主要以新疆旅游景区为讲解对象，参赛人员自选规定内的景点，在规定的时间内用普通话进行现场讲解，比赛评分以导游词创作创新水平和实际讲解能力为主，鼓励导游人员充分发挥和展示技能，不提4

倡死记硬背。

备选景点：红色旅游景点...第三环节：才艺展示

唱歌、跳舞等能充分展示自己才华的项目，重点是要体现新疆民族特色，节目内容须与红色军垦文化有关。（互动）

第四环节：知识问答

主要考察选手的知识面，选手现场抽题并作答。知识范围包括《导游基础知识》、《导游业务知识》、《导游政策法规》、《汉语言文学》四本教材以及与旅游相关的时事。

比赛示意图：1-9号选手民族服饰展示，9名选手分为四组，按照以下程序进行，1号景点讲解—2号景点讲解—3号景点讲解—1号才艺展示，知识问答—2号3号同上--下一组

注：大赛中间时段将穿插节目，预先设计有歌舞表演、观众互动。

九、大赛细则（决赛）

1、大赛评委：旅游专业老师、相关行业的专家、兵团及农八师旅游局领导。

2、评分细则：每位选手成绩由模拟景点讲解、才艺展示、知识问答、民族服饰介绍及礼仪四部分组成。总分100分，其中，模拟景点讲解占40分、才艺展示占30分、知识问答占20、民族服饰介绍及礼仪占10分，评委现场亮分。

3、大赛过程中工作人员将举牌示意提示时间，自主持人宣布开始回答后计时。（举黄牌示意还剩20秒，10秒时考虑用声音提示时间；举红牌示意时间到，参赛选手必须停止讲解或答题）

4、选手参赛的讲解景点由各选手提前自己准备，在模拟景点讲解环节中，每位选手的讲解时间不超过五分钟，参赛选手脱稿讲解。比赛进行时，其他参赛选手不得在场旁听。

5、每位选手才艺展示时间不得超过三分钟。

6、在知识问答环节中，参赛选手随机抽取题目作答，考虑时间不得超过二十秒。

7、主持人将在选手比赛结束后，根据选手的得分情况宣布获奖情况。（评委打分及计分时均保留小数点2位）

8、参加比赛的选手必须在比赛前60分钟到现场报到，并携带学生证接受工作人员审核，否则，将被取消比赛资格。

10、比赛流程安排

本次比赛将初赛选出的12位优秀选手，分为四组，每组三人，每一组作一个比赛环节，公布一次得分。

十、奖项设置：

初赛奖项：比赛前30名石河子大学优秀导游员证、小

礼品、奖状

决赛奖项

一等奖一名

二等奖两名

三等奖三名

大赛另设六名单项奖：“最佳风采奖”、“最佳魅力风尚奖”、“最佳气质奖”、“最具潜质奖”各一名，鼓励奖2名，每人50元奖6

品（评委嘉宾选手纪念品若干）。以上均颁发荣誉证书。

十一、其他未尽事宜另行告知

共青团石河子大学校委员会

共青团石河子大学政法学院委员会石河子大学政法学院旅游系石河子大学政法学院阳光旅游协会二0一一年五月二十八日

石河子大学导游技能大赛活动

所需用品及预算

所需物品：

宣传横幅10条；宣传海报50张（初赛25张，决赛25张）；会场背景1张，宣传单5000份；矿泉水20箱；民族服饰12套，主持人服装3套；奖状20个，证书12个，奖金；节目单100个（决赛用）；导游知识手册12册（决赛选手）；专业老师评审费：预赛6人*100元，决赛6人*100元；比赛场地(备选)初赛活动场地：C135、C137、C139教室（大学博学楼），决赛活动场地：大学北区会堂或春晖堂（租场费）预算：

宣传横幅10条*80元/条=800元

宣传海报50张*20元/张=1000元

宣传单3000张*0.1元/张=300元

会场背景1张*600元/张=600元

民族服饰12套*30元/套=360元；主持人服饰3套*30元/套=90

元，另外主持人和参赛人化妆、小礼品。

比赛比赛场地（春晖堂或北区大会堂）

石河子大学优秀导游员证20个

导游知识手册12册证书12个

奖状20个

一等奖

奖金300元*1

二等奖

奖金150元*2

三等奖

奖金100元*3 专业老师评审费：初赛6人*100元，决赛元

共计：

6人*100元，共1200

篇2：石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛策划

一、活动主题

理论与实践想结合，展示爱我，Show出精彩。

二、活动宗旨

为热爱旅游的同学搭建一个平台，给对导游职业感兴趣的同学们提供一个锻炼机会。

让同学们能够在娱乐中学习，在参与中成长，把理论与实践相结合，提高自身素质。

三、组织机构

主办单位：黄淮学院经济管理系团总支、驻马店金顶山景区

承办单位：黄淮学院经济管理系旅游协会

四、活动对象

面向黄淮学院的全校学生

五、活动目的

(一)给热爱旅游及旅游事业的同学们搭建一个自我展示的平台；

(二)让同学们更加了解作为一个合格导游应该具备什么样的素质；

(三)锻炼同学们表达能力及应变能力，进一步提高综合素质；

(四)体现旅游协会的特色，树立起社团的特有旗帜；

(五)展现我校旅游人的风采，打造旅游品牌。

六、报名日期

截止到4月14号晚

七、大赛内容

初赛、复赛、决赛的地点另行通知。

六、评审

为保证大赛的公开、公平、公正，本届大赛将特别邀请平顶山学院领导、平顶山市旅游企业代表、旅游专业教师、资深导游等组成大赛评委会。

七、奖项设立

大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其他进入决赛的选手为优秀奖。

平顶山学院学生处

XX年2月

策划书附：1 初赛评分表

项目

分类

标准分

得分

总分

语言表达

语音、语调

16分

30分

语法

7分

表达能力

7分

景点讲解

内容准确

20分

50分

结构完整

20分

讲解生动

10分

礼仪

仪表、仪容

5分

20分

礼节礼貌

15分

复赛评分表

项目

分类

标准分

得分

总分

语言表达

语音、语调

16分

30分

语法

7分

表达能力

7分

景点讲解

内容准确

20分

50分

结构完整

20分

讲解生动

10分

礼仪

仪表、仪容

5分

20分

礼节礼貌

15分

现场问答

10分决赛评分表

项目

分值

实际得分

时间要求

礼仪

10分

自

备

景

点

讲

解

讲解内容

15分

5分钟

表达能力

10分

抽

取

景

点

讲

解

讲解内容

25分

5分钟

表达能力

10分

才艺展示

15分

3分钟

总分

篇3：石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛策划

受大赛组委会的委托,安利(中国)日用品有限公司人力资源经理赵亮,家乐福(中国)华南区公关经理李嘉在当天巡讲会上进行了大赛选题解析。蓝色光标数字营销机构副总裁、第五届中国大学生公共关系策划大赛评委陈阳对参赛选手进行了专业辅导。京东集团、上汽集团以及通力电梯有限公司提供并现场播放了选题解析视频。

据了解,本届大赛以“新媒体时代之创意公关”为主题,选题可谓题材多样,内容丰富,既有像安利公司这样的“20周年庆祝活动整体策划案”和“90后年轻群体传播策划案”的企业实务选题,也有针对帮助贫困或就业困难年轻人的创意传播方案、推广食品安全理念及实践的整合传播方案等选题。

作为两年一届的国内公共关系行业最大规模的校园活动,全国大学生公关策划大赛自2006年起已成功举办了四届,累计吸引了2944个团队参加,提交作品2260件,参赛选手累计达14884人。本次第五届赛事3月25日在北京正式启动,总决赛计划于9月下旬在浙江传媒学院举行。

活动现场

左起:中国国际公共关系协会副秘书长、第五届中国大学生公共关系策划大赛执行主任章兰;中国国际公共关系协会副会长、学术工作委员会主任委员、第五届中国大学生公共关系策划大赛技术指导、国际关系学院副校长郭惠民;海南大学副校长曹阳;海南大学政治与公共管理学院院长张治库

篇4：大学生导游技能大赛策划书

一、大赛目的

通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学，以赛带训，加快培养和建设一支具有较高专业知识技能，过硬业务能力，良好职业道德，适应旅游业发展需要的优秀大学生导游员队伍。

二、大赛形式及竞赛内容

(一)大赛形式

大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段：

初赛由自我介绍、现场模拟讲解两个部分组成;

复赛由知识回答、现场模拟讲解两个部分组成;

决赛由现场模拟讲解、现场抽题讲解、综合知识回答和个人才艺展示四个部分组成。

1、初赛程序：

(1)自我介绍

(2)现场模拟讲解

时间：5分钟

内容：以河南省主要景区(点)或自己感兴趣的其他景区(点)为对象，自选一个，自拟导游词进行讲解。

2、复赛程序：

(1)现场模拟讲解

内容：以平顶山市主要景区(点)为对象，自拟导游词进行讲解。

时间：5分钟

(2)旅游知识回答(平顶山市旅游概况)

时间：3分钟

3、决赛程序：

(1)现场模拟讲解

时间：5分钟

内容：以河南省主要景区(点)、平顶山市主要旅游景区(点)为对象，自拟导游词进行讲解。

(2)现场抽题讲解

时间：5分钟

抽题范围：云台山、龙门石窟、清明上河园、殷墟博物苑、嵖岈山;

讲解内容：所抽景点的沿途讲解，包括风光导游、风景点简介。

(3)综合知识回答：

内容：涉及旅游行业政策法规、导游业务、导游基础知识及平顶山市旅游概况等方面的知识。主要考察选手的知识面、应变能力及解决问题的能力及综合素质。分为选手现场抽取题目和评委提问两部分，现场回答。

时间：3分钟

(4)个人才艺展示

时间：3分钟

内容：可选择各种表演形式(乐器及话剧，歌曲、舞蹈、相声、小品等形式)，表演所用的`乐器及道具自己准备。

本次大赛重点考核选手对旅游专业知识的掌握情况及其艺术特长、社交礼仪、应变能力;协调能力处理突发能力等。

(二)竞赛内容

本届导游大赛内容出自河南省导游考试指定书目：《河南旅游基础》、《河南旅游景点导游词》、《导游基础知识》、《导游业务》、《旅游法规与职业道德》。

本次大赛重点考核导游掌握旅游政策、法规;河南省特别是平顶山市重点旅游产品等方面知识;文学修养、艺术特长、社交礼仪;应变能力、协调能力、处理突发情况能力等。

三、参赛对象及报名时间、报名方式

参赛对象：平顶山学院全体学生

报名时间：3月1日——3月15日

报名地点：以院系为单位报到环境与地理科学系办公室(2417)，同时指派一名负责人。

四、组织机构

为做好本届导游技能大赛相关工作，特设领导小组，成员名单如下：

组长：曹子剑梁亚红王冠波

副组长：王福强吴建彪王世界

成员：梁军伟杨成虎闫玉山王丽丽马宝霞魏明贾爱顺

王涌涛蔡文芳李俊锋温静雅

大赛组委会办公室设在环境与地理科学系，魏明老师兼任办公室主任。

五、赛程安排

平顶山学院第首届导游大赛日程安排表

时间

内容

参加人员

地点

3月21日

13：30-14:00

初赛抽签

全体参赛选手

2417

3月22日

14:00-18:00

初赛

参赛选手

4月5日

14:00-18:00

复赛

复赛选手

4月19日

14:00-18:00

决赛

决赛选手

初赛、复赛、决赛的地点另行通知。

六、评审

为保证大赛的公开、公平、公正，本届大赛将特别邀请平顶山学院领导、平顶山市旅游企业代表、旅游专业教师、资深导游等组成大赛评委会。

七、奖项设立

大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其他进入决赛的选手为优秀奖。

平顶山学院学生处

篇5：石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛策划

策划书

一、活动背景

二、活动宗旨与目的三、主办单位

四、参与对象

五、比赛方式

六、比赛形式

七、比赛安排

八、经费预算

九、责任人

大连海洋大学

水产与生命学院

水产科技协会目录

一、活动背景

动植物标本大赛由大连海洋大学学生处主办，水产与生命学院承办，作为水产与生命学院最具特色的一个活动现已承办了四届，历届比赛中同学们都踊跃参加，作品样式新颖，独具特色，风格各异，完全体现出了海大学子标本制作的专业技能和创新精神，并且有非常多的优秀作品获得了省、市级等各级奖励。今年水产与生命学院仍会继续大力承办第五届动植物标本大赛，为优秀人才脱颖而出创造良好的平台。

二、活动概述

1、活动目的动植物标本大赛旨在培养学生们热爱自然，热爱科学的情感，丰富学生的动手能力，加强团队协作意识和创新能力。积极参与创新性活动，努力培养自身的创新能力，营造良好的校园氛围，激发大家的学习热情，同时为辽宁省动植物标本大赛储备人才，为大海大明天的腾飞贡献力量。

2、主办方

水产与生命学院科技协会

3、参与对象

水产与生命学院全体学生

三、比赛方式：

以小组为单位，在指导老师的带领下制作富有创意，做工精美，技术含量较高的动植物标本，并于比赛现场上台展示作品。初选将选出六分优秀作品，作为参加第五届辽宁省普通高等学校大学生动植物标本制作竞赛的候选作品。

四、比赛形式：

1、前期工作

活动报名：时间4月18日——4月23日；收集各参赛队报名表。

2、决赛

3、获奖作品展览

五、决赛安排

1、比赛地点图书馆多功能厅

2、前期工作

准备工作：摄像，主持，礼仪，媒体设备，PPT，挂条幅，布置会场等。宣传：各班班长通知，院群通知，挂横幅，张贴海报等

3、比赛流程

（1）布置会场，准备好一切相关事宜。

（2）主持人宣布比赛开始，介绍嘉宾和评分标准。

（3）参赛选手按排序依次展示作品，评委打分，礼仪按批次收计分条。（4）计分组统计分数并排序。（5)颁奖仪式与获奖队伍合影。（6）主持人结束语。

4、人员安排主持人：一人礼仪：两或三人摄像：一或两人电脑操作管理：两人现场分数计算：两人

5、后期阶段

进入省赛的小组成员的通知工作。

优秀作品的展览宣传，进入省赛作品的完缮。

六、经费预算

七、责任人

水产与生命学院团委书记：张家润

水产与生命学院科技协会主席及各部部员：杨明智等

2014年4月18日

责任人签字：

篇6：石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛策划

新媒体时代之创意公关

参与方式：

1.参赛选手自行组队参加比赛，每团队人数不超过5人 2.本次大赛一律采取网上报名，报名网址:cusprpc2015.cipra.org “第五届中国大学生公共关系策划大赛官方网站”，报名截止日期：2015年07月03日

3.报名成功后按照大赛给定的选题进行选择、策划，制作策划案，并通过网络将案子在线提交至组委会，作品提交截止日期：2015年07月17日决赛方式及安排：

1.2015年09月下旬赛前辅导、参观交流

2.2015年09月下旬方案陈述、评委打分、奖项揭晓、颁奖典礼策划案要求：

1.针对选题要求和范围，参照选题背景、现状和目的需求，有的放矢 2.充分运用各种公共关系策略、技术和工具

3.充分利用社会资源，不限创意，可执行、可操作、可评估 4.突出传播，新媒体创新策划案应涵盖以下内容：

a)项目背景（项目单位性质；需解决的问题；执行地域等）b)项目调研（项目SWOT分析；项目可行性研究等）

c)项目策划（目标；策略；目标公众；主要信息；传播策略；媒介选择；媒体计划；传播形式及方案要点；预算费用表等）

d)项目执行（实施细节；实施调整；项目进度表；控制与管理等）

e)项目评估（效果综述；现场效果；受众反应；市场反应；媒体监测统计表等）策划案材料提交要求：

a)参赛表格：注明参赛选题、参赛团队或个人、指导老师、院校、提交日期，表格在大赛网站上下载

b)首页：文件目录

c)策划案主体文件：ppt、pps文件，项目展示 d)项目报告：word文件或.pdf文件，由项目背景、项目调研、项目策划、项目执行和项目评估五部分组成，字数3000字以上

e)其他附件（可选）：word文件、图片、视频、flash、电子杂志等相关展示文件 f)策划案材料为电子文件，并按照官方网站要求进行在线提交，特殊情况可与组委会协商提交方式大赛流程：

1.大赛启动：2015年03月25日

2.大赛推广高校巡讲活动：2015年04—06月，覆盖北京、上海、广州、武汉、成都、杭州、海口、南宁等主要城市

大赛选题解析

专业人才交流

业界学界交流

3.报名注册、在线提交参赛作品：2015年03月25日－7月17日 4.参赛作品整理：2015年07月下旬

5.网上初评：2015年08月，第一轮评审，选出入围作品若干名 6.网上第二轮评选：2015年08月，第二轮评审，选出优秀作品若干

7.第三轮评审：2015年09月，全体评审评议会，选出一、二、三等奖作品及总决赛团队

8.总决赛：2015年09月下旬 9.颁奖典礼：2015年09月下旬评审标准：

1.专业性：对选题的理解、对传播目标的理解、调研工具的使用、目标受众设定、关键信息设定、策略和战术组合、媒体组合、执行方案、效果预估等

2.创意性：方案不要求大而全，集约化、小而精、突出创意和亮点、形式不拘泥常规

3.可操作性：方案在现实中可操作、可执行

4.方案形式与设计：方案本身的表现形式直观、形象、新颖、有逻辑，易沟通、易理解评审流程：

1.网上初评：由评审委员会指派专人，依据评审标准对网上提交作品进行初步筛选，选出前若干入围作品

2.网上第二轮评选：由评审委员会成员对初评选出的入围作品进行打分，根据分数汇总统计，评出综合指标优秀作品，进入第三轮

3.第三轮评选：组织评审委员会主要成员集中评议，选出参加总决赛的作品 4.决赛：现场方案陈述，回答提问，综合打分，评出大赛金奖、银奖、铜奖以及最佳辅导奖等奖项

选题范围：

             选题A：安利（中国）二十周年庆祝活动整体策划案选题B：安利针对90后年轻群体传播策划案

选题C：“从农田到餐桌”——以家乐福在食品安全方面的努力与实践经验为背景，策划一整套推广家选题D：针对家乐福在华发展20周年制定公关策划方案

选题E：“JD邀请你”——结合“京东校园招聘”的项目背景及特点，策划一套关于2015京东校园招聘的选题F：“校园里的电商王国”—-结合京东校园电商的战略，围绕“京东派”的主题策划创意推广方案选题G：“美丽手艺人”——结合“美丽事业，美好人生”的项目背景及特点，策划一套针对贫困或就选题H：“美丽有sense”——结合青年群体消费行为，策划一套推广“可持续性消费理念”的线上线下整选题I：如何利用年轻人喜爱的新媒体，传播上汽集团的集团品牌口号：爱上汽车、畅行天下。选题J：结合上汽集团的行业特点，为上汽集团设计一个公益传播方案／平台。

篇7：石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛策划

与往届大赛选题相比, 本届大赛选题有许多可圈可点之处:

强调新媒体创意, 并强调体现贴近校园, 贴近90后群体。本届大赛主题为“新媒体时代之创意公关”, 正如大赛宗旨中所言, “以大赛选题、大赛本身为载体, 促使社会、企业和大学生对这个以新媒体为标签的新时代加以思考和理解, 集纳大学生对新公关从概念到观念、从方向到方法、从解释框架到解决之道的创造性智慧。”选题上, 从以下几个方面体现出来:

其一, 将校园90后群体作为消费者开展策划。如选题H:“美丽有sense”——结合青年群体消费行为, 策划一套推广“可持续性消费理念”的线上线下整合传播方案。选题B安利针对90后年轻群体传播策划案”、选题F“校园里的电商王国”—-结合京东校园电商的战略, 围绕“京东派”的主题策划创意推广方案, 传播“京东派”的核心功能和整体优势, 扩大京东派在大学生心目中的影响。

其二, 将校园群体作为企业吸引人才对象, 提升企业的职场吸引力。如选题E“JD邀请你”——结合“京东校园招聘”的项目背景及特点, 策划一套关于2015京东校园招聘的创意项目方案。往届设置过“雇主品牌”类选题, 由于大学生一般对“雇主品牌”这个概念不大熟悉, 今年选题中没有使用这个概念, 减少认知障碍, 便于大学生理解和把握。

其三, 上述两方面兼而有之, 根据策划具体情况, 灵活掌握。如选题B:安利针对90后年轻群体传播策划案, 这个选题比较宽泛, 可以侧重不同侧面, 也可以兼而有之, 自由度比较大。

其四, 体现出大学生利用自己喜欢接触和使用的新媒体开展传播的特点。如“选题I:如何利用年轻人喜爱的新媒体, 传播上汽集团的集团品牌口号:爱上汽车、畅行天下。”特别强调了“使用年轻人喜爱的新媒体”选题企业希望贴近校园群体, 了解年轻人的想法和媒体接触习惯, 以实现双方更有效的沟通与对话。

可实施性。可实施性是公共关系策划的基本原则, 每个策划案都要符合这一条件。今年的选题在这方面特别要求现实性。在大赛背景描述中有一段话值得细读:“新媒体、新公关致力将企业与利益相关者构筑为新的信息共同体、利益共同体和价值共同体, 成就社会和品牌的命运共同体。”要求策划案深入细致了解相关公众需求, 依此为依据, 策划和实施相应的公关计划。如:选题K——通力百年基金会发起的流动图书车项目, 请运用公关策划吸引其他公司、团体、个人加入到这个行列中来关爱打工子弟的子女, 帮助他们阅读习惯的养成。这个选题特别注重利益相关者所开展的公关活动, 搭建一个平台, 找到一个支点, 以调动各利益相关者的积极性, 吸引他们来共同开展流动图书车项目。有的选题直接就是具体的营运方案, 如选题L如何利用微信平台来提升通力品牌的认知度和影响力。

跨文化性。家乐福、通力电梯、安利、欧莱雅都是国外有实力的品牌, 涉及不同行业, 各有自身特点。这些企业的选题虽然没有直接提到“跨文化”这个字眼, 但是他们在中国开展的活动, 都是这些品牌在跨文化传播中“本土化”的重要组成部分。与家乐福、安利、欧莱雅等消费者熟悉的品牌不同, 通力电梯“群众基础”比较薄弱, 一般公众不大熟悉这个品牌。作为一家荷兰公司, 希望通过有效的公益活动, 获得中国公众的认知, 提升品牌价值。除了外国在华品牌存在跨文化经营的问题外, 中国品牌如何提升国际竞争力也是本届大赛选题的一个角度, 上汽的选题I具有代表性。“如何利用年轻人喜爱的新媒体, 传播上汽集团的集团品牌口号:爱上汽车、畅行天下。”这个选题的目标之一, 就是提高上汽的国际市场竞争力。家乐福虽然是一家法国在华经营的超市, 但是, 他们在帮助中国农产品走向国际市场方面也做出了贡献, 希望通过公共关系活动, 获得公众的了解。

公益性。公益选题一直是大赛选题的重要组成部分。本届大赛除了公益选题“桐乡市城市形象CIS设计与表达”外, 有几个选题明确要求从公益角度开展。如:选题C“从农田到餐桌”——以家乐福在食品安全方面的努力与实践经验为背景, 策划一整套推广家乐福食品安全理念及实践的年度整合传播方案;选题G“美丽手艺人”——结合“美丽事业, 美好人生”的项目背景及特点, 策划一套针对贫困或就业困难年轻人的项目线上创意传播方案;选题J结合上汽集团的行业特点, 为上汽集团设计一个公益传播方案/平台;选题K通力百年基金会发起的流动图书车项目, 请运用公关策划吸引其他公司、团体、个人加入到这个行列中来关爱打工子弟的子女, 帮助他们阅读习惯的养成。这类选题要求既要结合选题企业的品牌特点或行业特点开展, 还要求“大处思考”, 结合当下舆论热点和国家有关政策, 与社会氛围相协调。

增设庆典活动题目。庆典活动是公共关系大型活动的常见形式, 往届大赛尚未设置过这类选题。本届大赛有两个庆典活动选题:“选题A安利 (中国) 二十周年庆祝活动整体策划案”和“选题D针对家乐福在华发展20周年制定公关策划方案”。这两个选题企业都是外国在华品牌, 经过20年的在华经营, 取得不少成绩。希望通过策划赛和举办有创意的庆典活动, 获得中国公众的持续关注、参与兴趣和深度认同, 为企业在华经营营造良好氛围。

零售商首次进入选题。此次大赛增加了家乐福和京东的选题, 不仅代表实体店铺和网上零售两种零售业态, 还可以代表中国本土零售商和国外零售商, 这两个零售商不仅是广大消费者耳熟能详的品牌, 也是大学生熟悉且经常接触的品牌。这是零售企业首次列入大赛选题范围, 从一个侧面反映了线上和线下零售商对大学校园消费群体的关注。

强调创意, “巧实力”。这次大赛还有个特点, 为了减轻学生负担, 文案的字数要求3000左右。强调创意, 运用“巧实力”, 短小精悍, 在保证策划文案专业性的基础上, 策划创意表达形式不拘一格, 体现出大学生的创新精神和活力。

以上观点仅代表本人理解。建议参赛学生最好现场聆听巡讲会上选题单位代表所做的选题解析, 仔细领会和把握选题企业需求, 少走弯路, 在大赛中取得理想成绩。

链接:大赛选题

�安利 (中国) 二十周年庆祝活动整体策划案

�安利针对90后年轻群体传播策划案

�“从农田到餐桌”——以家乐福在食品安全方面的努力与实践经验为背景, 策划一整套推广家乐福食品安全理念及实践的年度整合传播方案

�针对家乐福在华发展20周年制定公关策划方案

�“JD邀请你”——结合“京东校园招聘”的项目背景及特点, 策划一套关于2015京东校园招聘的创意项目方案

�“校园里的电商王国”——结合京东校园电商的战略, 围绕“京东派”的主题策划创意推广方案, 传播“京东派”的核心功能和整体优势, 扩大京东派在大学生心目中的影响

�“美丽手艺人”——结合“美丽事业, 美好人生”的项目背景及特点, 策划一套针对贫困或就业困难年轻人的项目线上创意传播方案

�“美丽有sense”——结合青年群体消费行为, 策划一套推广“可持续性消费理念”的线上线下整合传播方案

�如何利用年轻人喜爱的新媒体, 传播上汽集团的集团品牌口号:爱上汽车、畅行天下

�结合上汽集团的行业特点, 为上汽集团设计一个公益传播方案/平台

�通力百年基金会发起的流动图书车项目, 请运用公关策划吸引其他公司、团体、个人加入到这个行列中来关爱打工子弟的子女, 帮助他们阅读习惯的养成。

�如何利用微信平台来提升通力品牌的认知度和影响力。

篇8：石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛策划

随着计算机技术的发展，采用计算机绘制图形和处理图像的技术已成为现代工程设计与绘图的主要技术手段，传统的制图技术及应用功能因此发生了很大的转变。为了适应信息处理技术的发展，进一步提高教学质量和学生的工程素质、普及先进的计算机制图技术，研究新技术与传统制图技术的内在联系，对于制图技术的发展有着十分重要的现实意义，与此同时，计算机辅助设计(CAD)技术在各工程领域得到了广泛地应用。计算机绘图与三维建模作为一种工作技能，有着强烈的社会需求，正在成为我国大学生就业中的新亮点。而阅读和绘制零件工作图及装配图是工程技术人员的基本技能。恰逢第三届“上图杯”上海大学生先进成图大赛在即，为此我们决定举办东华大学第五届先进制图技术与技能大赛。

本次大赛旨在向全校师生提供一个相互学习、交流、促进改革的平台，探索研究制图技术的发展方向，学习先进的制图技术与手段。展现现代大学生制图技能与水平，让制图技术在吸取各方面的经验和成就中发展、进步。

一、大赛日期：拟定于2013年4月20或21日

二、大赛地点：

(1)尺规手工绘图：另行通知；

(2)计算机三维建模及工程图：东华大学机械学院楼6楼机房。

三、大赛内容：

比赛项目（可任选一项或两项全选）：

手工绘图（90分钟）（画板自带）

计算机三维造型（180分钟）

四、参赛人员：参赛选手为东华大学在校学生，年级专业不限。

五、大赛奖项：

（1）手工绘图或计算机三维建模各一、二、三等奖，颁发获奖证书、奖品及课外科技活动学分奖励。

（2）成绩优异者可代表东华大学参加第三届“上图杯”上海大学生先进成图技术大赛以及第六届“高教杯”全国大学生先进图形技能与创新大赛。

六、竞赛大纲：

（一）掌握基本知识与技能的要求

（1）制图基本知识；

（2）正投影、轴测投影；

（3）机件表达方法；

（4）标准件；

（5）国家标准《技术制图》和《机械制图》的相关规定；

（6）零件图和装配图的绘制与识读；

（7）用计算机绘图软件绘制机械图样的能力。

（二）手工绘图组

（1）竞赛内容

根据所提供的零件轴测图和尺寸和所学的机械制图知识，用尺规手工绘图，时间90分钟。

（2）基本要求

根据零件轴测图，尺规绘制零件工作图，要求能够用尺规绘制支架类或箱体类零件工作图，并做到：）图纸辐面：A3；

2）比例：按国标自定；

3）图线要遵守国家标准；

4）布图要均匀、图面要整洁、字体要工整；汉字、数字和字母均应遵守国家标准；

5）零件图必须完全、正确、清晰地表达零件各部分的结构形状，并考虑读图方便、画图简单；

6）尺寸标注要完全、正确、清晰、基本合理；

7）尺寸公差、形位公差、粗糙度标注要正确。

（3）复习指导：

根据零件轴测图，徒手绘制零件工作图，可参照机械制图（机械类）习题集零件图部分支架类和箱体类零件工作图的绘制进行练习，也可参考历年“中图杯” 全国大学生先进制图技术与技能大赛的考题进行练习。

（三）计算机三维建模组

（1）基本知识与技能要求

1)制图基本知识；

2）正投影、轴测投影；

3）机件表达方法；

4）标准件；

5）国家标准《技术制图》和《机械制图》的相关规定；

6）零件图和装配图的绘制与识读；

7）用计算机绘图软件绘制机械图样的能力。

（2）竞赛内容

三维绘图：180分钟

（3）基本要求

要求能够用Solidworks，根据已知的零件图或轴测图进行三维数字建模，并由三维模型生成符合国家标准的二维工程图。要求掌握以下相关知识：

1）草图设计

掌握草图设计的技能。具体包括：草图绘制、草图约束、草图编辑、显示控制等。

2）特征造型

掌握参数化特征造型的基本步骤和编辑三维实体的技能。具体包括：基本特征和辅助特征的操作；布尔运算的操作；特征编辑。

3）曲面造型

掌握生成三维曲面的方法。具体包括：建立基本曲面、建立自由曲面、曲面编辑。

4）装配建模

掌握由三维实体组装成装配体的方法以及剖切、爆炸等表达方法。具体涵盖：基本装配约束方法（包括传动关系约束）；装配体的剖切、爆炸等表达方法。

5）工程图的生成掌握由三维模型生成二维工程图的方法以及对工程图进行编辑，使其符合国家标准的方法。具体包括：设置工程图样的绘图环境；根据三维模型生成二维工程图样。

6）模型渲染

掌握三维模型的渲染技能。具体包括：渲染的设置和模型渲染。

7）二维绘图要求参照手工绘图组要求。

（4）复习指导

1）根据零件三维造型，用Solidworks生成零件工作图，可参照机械制图（机械类）习题集零件图中阅读支架类和箱体类零件工作图的图例，用Solidworks进行练习。也可参考“中图杯” 全国大学生先进制图技术与技能大赛的考题进行练习。

2)三维数字建模，可参照“中图杯”全国大学生先进制图技术与技能大赛的考题进行练习。

七、报名需知：

报名时间：即日起至2013年3月29日

报名方式：请将报名表（可从机械学院易班官方平台下载）填好后发至电子邮箱

（标题需注明是制图大赛报名表）：dhufeiling@163.com

报名结束后，两项比赛均有相关培训指导，时间拟定于4月2日、9日。

主办：东华大学教务处、校团委、机械工程学院

承办：“飞灵”三维科技社

协办：机械工程学院学生会

篇9：大学旅游协会模拟导游大赛策划书

活动引言：“世界就像一本书，不去旅行的人只读了其中的一页。xx职业大学旅游管理专业带您一起游览祖国千山万水,雄江伟河。。

一、活动主题：

关于举行xx职业大学旅游协会首届“ 山情山魂，游我来说 ”模拟导游大赛

二、活动内容：

xx职业大学将于4月底举办 “山情山魂，游我来说 ”首届模拟导游大赛。此次大赛我们面向xx省旅游爱好人员，尤其针对各校旅游专业学生，对旅游感兴趣的学生开展。此次大赛我们以走进五彩世界，绚出美丽人生为口号，“ 山情山魂，游我来说”为主题，联络旅游爱好者感情为目的，让广大学生尽情发挥，广泛交友。在新中国60周年之际，共颂祖国大好河山。所有的参赛选手以现场自编自演模拟导游的形象将祖国河山展现给大家。我们邀请了各院旅游专业教师、旅行社专业导游大员为评委，并指导大赛的开展。本次大赛主要由十分钟导游词讲解、现场情景剧问题设置，才艺展示(加分环节)三个环节组成，设一、二、三等奖各一名，最佳台风奖一名，最佳导游词创意创作奖一名，最具潜力奖一名。

三、活动目的：

(1)欢庆祖国62周年，歌颂祖国大好河山，普及中国旅游文化。

(2)加强旅游协会与其他各兄弟社团的联系，加强我院旅游协会与其他高校旅游协会的联系，提高团队精神，提升团队协作能力。

(3)创新我协会品牌活动，让更多的师生加入我们的行列，让更多的人支持旅游协会的发展，增强旅游协会影响力，建立旅协融洽的人际关系。

(4)拓展旅协人思维模式，增进旅游协会活动创新的精神理念。

四、活动开展可行性分析：xx是xx省著名的旅游城市，拥有大批的旅游爱好者为此次活动的开展奠定专业基础和群众基础。

五、活动面对全体对象：全体旅游爱好人员及xx职业大学旅游管理专业学生。

六、活动时间：4月底

七、学校介绍

xx职业大学创建于1984年，是经国家教育部批准的公办全日制普通高等院校。学校先后被评为全国高职高专人才培养工作水平优秀院校、xx省重点建设示范性高等院校、xx省高等学校毕业生就业工作先进单位,是xx省内唯一与部属高校中国地质大学(武汉)对口支持、合作、共建的高等专科院校学校位于斐声中外的“武昌鱼故乡”、中国优秀旅游名城xx省xx市，是“武汉‘1+8’城市圈”中距武汉市最近的城市。学校环境优美，依山傍水，拥绿叠翠，被xx省人民政府评为“园林式学校”。

八、主办单位介绍：

09旅游管理专业

九、经费预算(活动经费使用原则：公开，透明，节俭，高效)

活动经费需要：

1、证书六本、纪念品八份奖品三份200元

2、舞台装饰物品：100元

3、会场基本布置需要，如茶叶、一次性水杯等：20元

4、前期宣传材料费：200元总计：520.00元

十、为商家提供的宣传方案：

(1)张贴各项活动宣传栏海报;

(2)精致别样的大赛宣传海报(要求：新颖，特色主题鲜明)

(3)通过飞信，农大广播站，校园网络中心等宣传活动。

(4)展台宣传，(5)横幅宣传

(6)宣传单发放

(7)活动现场舞台宣传

十一、比赛安排：分两阶段进行：

1.初赛：选手先熟悉大会准备的资料选出10名选手参加决赛

2.决赛：结合自己的经验，完成自由发挥题与情景题

十二、比赛形式：

1.初赛：导游的导游语言和急救知识

时间：30分钟;

2.决赛：

①自由发挥题目：参赛者在决赛前设计一条旅游线路并上台演讲设计线路②情景题：参赛者选取号码并观看相对应的mv，指出mv中应急处理的错误

时间：15~20分钟。

十三、比赛时间与地点：

初赛场地：4月15日二栋101晚上18：30—17：30

决赛场地;4月19日二栋阶梯教室二晚上14：30开始

十四、事前准备

1、宣传准备

1)海报宣传

2)班级宣传

3)网络宣传(飞信、qq)

4)讲座宣传

2、人员安排：

秘书处：申请比赛场地

策划部：提供本次活动的策划书

跟进活动

准备初赛笔试题目

负责mv的拍摄

推广部：活动宣传海报

外展部：邀请旅行社旅游经验人员出任评委

协助培训部编演mv

培训部：编演情景题中的mv

十五、比赛要求：

1.选手要求：

1)有一定的语言表达能力，熟悉红十字会基本知识、急救知识和各大城市的景点;

2)进入初赛和决赛选手，要遵守评委会要求，作好参赛准备;

3)各参赛选手要服从比赛评委安排，严格遵守比赛规则，遵循赛场秩序，若有不

明事宜，请与大赛负责人联系。

2.评委要求：

1)初赛评委：对红十字会有一定的了解知识和具有导游经验的同学

2)决赛评委：旅游专业老师、对红十字会有一定知识和有导游经验的同学

3)对导游知识有一定的兴趣和了解;

4)能够秉承公平、公正的原则。

十六、活动流程

1、活动宣传;

2、4月15日初赛中决出10名决赛参赛员

3、通知决赛参赛员准备决赛资料4、4月22日布置决赛会场

5、入场时播放红十字会电影

6、主持人介绍比赛规则、评分规则、比赛评委和比赛选手

7、按照比赛形式进行比赛

8、由老师上台对此次活动进行总评和颁发奖品

9、合影留念

10、清理会场

十七、奖项设置：

一等奖 1名每人精美奖品一份及一等奖证书

二等奖 2名每人精美奖品一份及二等奖证书

三等奖 3名每人精美奖品一份及二等奖证书

十八、报名时间：XX年4月11日星期一至4月13日星期三

十九、报名方式：

现场报名：建工学院09旅游班

二十、注意事项：

1请同学在报名时候，留下自己的详细联系方式和系别班级资料。2各参赛选手要服从比赛评委安排，严格遵守比赛规则，遵循赛场的秩序，若有不明事宜，请与大赛负责人联系。

3此次比赛不仅考验各参赛选手的医疗知识，更考验他们的交际能力和随机应变能力。

4此次活动与4月12日我会举办的讲座有密切联系，欢迎有兴趣的同学届时参加讲座活动。

xx省xx市xx职业大学09旅游管理专业

篇10：石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛策划

一、活动主题：回家

二、活动背景：

本人于xx年8月27日到达西安，于9月2日到长安大学报道，至今已有百天。假期将至，本人念家思家之心甚切，虽仍有月余才可踏上归程，然早已归心似箭。早做准备，静待归期。

三、活动时间：xx年1月15日-----1月18日

四、策划及活动对象：本人，同行者李某

五、活动目的：解我思念之情，回家看电视

六、活动地点：长安大学渭水校区、火车站

七、前期准备

1.预定xx年1月17日火车票，k126，硬座，晚10：30发车（西安站至沈阳站）。

2.收拾东西

①随身携带的东西：物品：水杯、塑料袋、一次性牙具、一次性香皂、纸杯、纸笔、眼镜、手纸、纸巾、湿巾、卫生巾、钱包（钱、钥匙）、手机（电池、充电器）、头花、雨伞、梳子、镜子、毛巾、压缩毛巾。（放入手提包中）

证件：身份证、学生证、住宿证、图书卡、饭卡、ic卡、银行卡、存折

食品：略

②带回沈阳的东西：泳衣、棉鞋、军训服（胶鞋）、数学词典、杂志、黄色丝巾、日记、兰色的布（放入皮箱中）

③宿舍内部：★将桌子上的东西收拾入抽屉和柜子

★收拾好床铺、叠好被子，用报纸或塑料盖好，防止灰尘堆积过多

★毛巾、牙具、香皂防入柜子中

★锁好抽屉和柜子

3.于xx年1月2、3日或者1月9、10日与舍友出门去华润万家买食物。同行者田丹、刘凤娇、王文柳，假条由周某提供。

八、回程当天

1.着装：绿色毛衣、紫色棉裤、牛仔裤、粉色羽绒服、兰色手套、粉色围巾、棉鞋

2.行程：①早晨8：00起床，照常到食堂吃饭

②上午反复检查行李，与家人通电话

③与李天博通电话，明确出行时间

④下午4：00从学校出发前往火车站

⑤晚10：30准时上车

⑥预计到沈阳站前与家人再次通电话

九、时间安排

时间

事件

备注

xx年1月9日

着手准备、收拾东西、买食物

以考试复习为主

xx年1月15日

收拾装入皮箱的东西

考试已结束

xx年1月16日

收拾随身携带物品

xx年1月17日

检查行李

十、活动预算

事件

价钱

备注

火车票

115.5+5

手续费为5元

食物

100+4

来回路费

车费

去火车站

打电话

与家人、同伴联系

不可预支费用

总计

278.5元

十一、突发事件

1.将某些东西忘在学校

措施：列出物品清单，出发前反复检查；

2.生理周期突然改变

措施：带好卫生巾、止痛药；

3.天下雨或者下雪

措施：带好雨伞；

4.路途上和上火车前出现突发事件

措施：不可与李某走散，随时保持联系，将其电话记在本子上；

5.路途上手机被偷

措施：将重要电话抄写下来，重要文件提前备档，将手机放至安全地方，如外衣的里兜或者包里面；

6.其他突发事件

措施：拨打110。

大学生导游大赛策划书

一、活动主题

理论与实践想结合，展示爱我，Show出精彩。

二、活动宗旨

为热爱旅游的同学搭建一个平台，给对导游职业感兴趣的同学们提供一个锻炼机会。

让同学们能够在娱乐中学习，在参与中成长，把理论与实践相结合，提高自身素质。

三、组织机构

主办单位：黄淮学院经济管理系团总支、驻马店金顶山景区

承办单位：黄淮学院经济管理系旅游协会

四、活动对象

面向黄淮学院的全校学生

五、活动目的

(一)给热爱旅游及旅游事业的同学们搭建一个自我展示的平台；

(二)让同学们更加了解作为一个合格导游应该具备什么样的素质；

(三)锻炼同学们表达能力及应变能力，进一步提高综合素质；

(四)体现旅游协会的特色，树立起社团的特有旗帜；

(五)展现我校旅游人的风采，打造旅游品牌。

六、报名日期

截止到4月14号晚

七、大赛内容

本次大赛内容：

欢迎词、沿途讲解、景区讲解、才艺展示、实地导游。

(一)欢迎词、沿途讲解：要求参赛者自我介绍后，利用3-5分钟演说一段欢迎词和沿途讲解。

(二)景区讲解：要求参赛者在3-5分钟内，对某一景区景点进行讲解，景区景点可自选。

(三)才艺展示：要求参赛者在景区讲解之后利用2-3分钟的时间，根据自身的特长，展示个人才艺。例如歌舞、戏曲、模仿秀、朗诵、笑话小段等。

(四)实地导游：要求参赛者在到达指定的风景区—金顶山景区后，对其进行实地导游介绍和景点讲解。

八、晋级规则

总分10分

讲解内容3分

台上表现3分

语言流利2分

仪容仪表2分

按照得分从高到低晋级。

初赛晋级30名，复赛晋级12名。

九、大赛方式

本次比赛分初赛、复赛、决赛三个环节。

(一)初赛：在对报名者中进行资格审核后，按照抽签的方式排列初赛的出场顺序。初赛内容由自我介绍、3-5分钟的欢迎词和沿途讲解三个部分组成。

(二)复赛：复赛是由初赛晋级的选手再次抽签排序进行比赛，复赛由景点讲解和才艺展示两个部分组成。

(三)游。

十、大赛评委

本次大赛我们本着公正、公平、公开的原则，欢迎来自各方的监督。

本次大赛评委有大众评委、专业导游证持有者、专业老师、景区导游以及驻马店旅游局专业人员。

十一、赛程安排

(一)初赛

1.时间：XX年4月16号（星期六）

2.地点：10号楼521

(二)复赛

1.时间：XX年4月24号（星期日）

2.地点：10号楼521

(三)决赛

1.时间：XX年5月14号（星期六）

2.地点：驻马店市金顶山景区

备注：如有变动将会及时通知参赛选手

十二、奖项设立

(一)等次奖6名决赛：决赛以复赛晋级选手抽签的方式确定参赛顺序，参赛内容主要是实地进行导

1.一等奖1名

2.二等奖2名

3.三等奖3名

(二)单项奖2名

1.最佳口才奖1名

2.最佳才艺奖1名

两个“最佳”单项奖从入围决赛的12名参赛者中产生。

十二、奖励方式

1.对获奖选手颁发奖励证书和奖杯。

2.从进入决赛的同学中抽取两名同学免费到嵖岈山景区游。

十三、活动要求

(一)各位参赛选手必须填制报名表方可参赛；

(二)参赛过程必须听从活动负责人的安排；

(三)整个赛程参赛选手必须文明礼貌。

大学生旅游协会

篇11：石河子大学第五届大学生导游职业技能大赛策划

笔者本着学习经验、指导教学的思考, 认真观摩了高职高专组的口译大赛全过程, 并将选手们的作答情况、存在的问题进行归纳总结, 用以指导日语教学, 为培养日语人才提供指导。

一、大赛形式及内容简介

高职高专组口译大赛共17名选手进行了三个环节的比赛, 第一环节赛后晋级9名进入第二环节、第二环节赛后晋级5名进入第三环节、进入第三环节的选手根据评委的打分选拔出一等奖和二等奖。

第一环节中日互译。17名参赛选手分为三组, 每组选手6名左右, 由中文嘉宾、日语嘉宾分别用中文或日语进行提问, 选手将其翻译成日语或中文给日语主席、中文主席听后, 日语主席、中文主席分别用日语、中文回答。参赛者将主席们回答的内容翻译成中文或日语。选手作答时间为30秒。

本环节嘉宾们提问的题目涉及内容多为当今中日社会存在的社会问题。例如, 中日雇佣制度变化、派遣员工和正式员工的区别、已婚女性的就业问题、工作与家庭的平衡、毕业就业择业问题、就业环境的改善措施和调整、企业所需人才的培养问题、过早进行求职活动现象、就职难问题、自由职业者的状况、专业与就业关系问题、跳槽问题等。

第二环节中, 晋级的9名选手进行日译中比赛。日语嘉宾读一段日语文章, 由选手将其翻译成中文。作答时间2分钟。

该环节日语嘉宾所读文章均为致辞。有国际交流委员会访问致辞、国交正常化访问致辞、民间交流团交流致辞、技术交流团致辞、国际交流谢幕辞、中日交流研讨会开幕辞等。

第三环节中, 晋级的5名选手进行中译日比赛。中文嘉宾读一段中文文章, 由选手将其翻译成日语。作答时间2分钟。

该环节中文嘉宾所读的5段中文文章均为信息媒介与生活关系主题的文章, 分别由5名选手翻译成日语。

二、选手所译内容及存在的问题

(一) 选手所译内容实录

17名参赛选手分为3组进行比赛。每组各围绕一个主题, 由中文/日语嘉宾用中文/日文提问、选手译成日语/中文后, 日文中文主席回答、选手译成中文/日语。第一组的主题是中日雇佣形式。第二组以同样的形式, 以毕业就业择业问题为主题, 由6名选手进行了口译。第三组5名同学主要围绕着失业、跳槽这一主题进行了口译。

第一组6名选手的比赛内容及翻译结果如下 (就选手所译内容用黑体字标示, 日语中的错误, 笔者用斜体字、下划线标示;汉语中的错误, 笔者用阴影标示) :

中文嘉宾:从前一提到日本的雇用形式, 就不得不想到终身雇佣制、年功序列制, 可是自从经济危机以来, 日企的这些特有雇佣模式似乎也发生了变化。那么现在的日本的雇用形式是怎样的呢?

选手1:以前から日本の雇用制度は年功序列といます。だが、経済が変わった今、このモードも変わった。では、どのように変わったのでしょうか。以上です。

日文主席:確かに戦後以来、日本の雇用スタイルは終身雇用制、年功序列が一般的で、このことばは日本を象徴していました。しかし、バブルが崩壊し、日本企業のあり方が変化し、それに伴って日本人の働き方もかなり変わってきました。正社員や、派遣社員、フリータなど様々です。女性も仕事をしている人の中で、正社員の割合は半分以下とも言われています。

选手1:战后以来, 日本的雇佣模式确实是年功序列制, 但是泡沫经济以后这种年功序列制也发生了改变, 尤其是在现在, 工作里面的正式社员, 女性的人数也不在少数, 大约有一半左右。

日语嘉宾:確かに終身雇用制、年功序列が日本雇用スタイルの象徴とも言えますが、それに対して、中国の雇用制度はどうですか、日本の企業のような終身雇用制度はないでしょうか。

选手2:确实日本也有雇用这个工作, 日本的雇佣也分为年功的序列, 不知道中国的雇佣是什么样子的呢?ありがとう。

中文主席:在中国, 雇用形式可以说是多样的。一般企业采取的时合同制, 不会采取终身雇佣制度, 但是在事业单位以及国家政府工作人员, 除了自愿离职以外, 基本上都是终身雇佣。

选手2:中国では雇用の制度はたくさんがあります、でも中国の雇用は多分がっとうの制度です、終生の制度ではなく。以上です。ありがとうございます。

中文嘉宾:刚才您谈到在日本除了正式职员之外, 还存在派遣员工这样的雇佣形式。请问派遣员工和正式员工的区别是什么?

选手3:さっきせいきしゃいんといいますが、せいきしゃいんいがいに派遣社員もいます。せいきしゃいんと派遣社員の間に、なにか違いがありますか。

日文主席:派遣社員とは、いわゆる人材派遣会社に登録して、その派遣会社の社員として採用されて、契約先の企業に派遣されて働く人のことです。雇用関係は派遣会社とサインの間にのみ発生して、給料は派遣会社が支払います。この点は一番大きな違いです。

选手3:派遣员工是登录到派遣公司里面, 在派遣公司里面工作, 由派遣公司派到、根据契约派到其他工作岗位工作, 然后呢他的薪酬呢, 由派遣公司支付给工作人员的。以上です。

日语嘉宾:中国の企業では正社員の他に、派遣社員はないんですか。いったん入社したら、すぐ正社員となりますか。

选手4:在中国的企业, 没有正式员工或者是说派遣员工么?日本是怎样的呢?

中文主席:在中国, 所谓的派遣员工还不是特别普遍, 多数存在于银行的招聘形式。但是由于银行的正式员工在福利、工资待遇、社保上有些不同, 稳定性差, 相对来说不是很受求职者的青睐。

选手4:中国では、派遣、派遣は普及していません。銀行、主に銀行に応募する人に対して、この政策は認めています。人に人気がありません。以上です、ありがとうございます。

中文嘉宾:在日本自古以来, 已婚女性多是在家相夫教子很少工作。但是, 刚才您提到, 现在也有很多已婚的女性员工。那么女性的就业形势是怎么样的呢?”

选手5:日本では古いから女はうち男は外という言葉があります。でも、さっき話した通り、今結婚した女性が職じょうにしゅつにゅうすることもあります。では今の日本の女性の就職状況はどうですか。

日文主席:確かにそうです。今、日本では多くの女性も社会に進出するようになりました。しかし、出張や残業などはなかなか難しいので、女性の昇進、昇給でも差別や、出産後職場に戻ることはなかなか難しいと言う問題が残っています。

选手5:的确是这样子的。现在日本有很多已婚的女性都是有进入职场的这个状况, 但是对于出差等等那些加班等等那些状况, 对于已婚女性来说是比较困难的, 所以说对于这种女性进出职场的状况她们通常在升职、加工资这些方面是比较困难的。以上。

日语嘉宾:中国の女性はほとんど仕事をしていますが、それでは、仕事と家庭を両立どのようにしているのですか。中国では男女差別というようなことがありますか。

选手6:在中国, 女性……在中国工作的女性有很多, 然后, 中国女性在工作和家庭两个方面能够兼立么?以上です。

中文主席:是的。受传统观念的影响, 女性大都希望经济独立。因此除了少数女性意外, 大多数的中国女性都是工作的。在家庭与事业上相对来说也应对自如。因此在工作岗位中歧视妇女的现象并不普遍。

选手6:そうです。中国の伝統の観念、ほとんどの女性の方は、仕事をします。職場のさだんめも殆どありません。以上です。

(二) 选手所译内容存在的问题

以上述6名选手的回答情况为例, 可以看出, 选手们存在着如下问题:

1. 日语单词词汇量少, 发音不准

比如选手2将“合同制 (契約制度) ”译为“がっとうの制度”。猜测该生想说“合同 (ごうどう) の制度”, 其实就算该同学发音正确, 日语中的“合同”二字也不等同中文的“合同”。选手3将“正式职员”错误地译为“せいきしゃいん”。事实上, 该生想说的是“せいしきしゃいん”。选手6将“歧视”误译为“さだんめ”。这些词汇均为常用词汇, 且根据已学知识, 都应该能够读正确。由选手们的这些错误可见, 高职高专选手在单词掌握方面, 存在数量少质量差的状况。

2. 语句表达时态混乱, 敬简体不统一, 语法错误严重

这6名选手的日语均存在着这一问题。以选手1为例来看。

由该生的译文可以看出, 该生“一提到……就……”译错, 且“変わった”与上下文的敬体表现不一致, 这是非常严重的错误。敬体表现错误的, 同样还有选手3的翻译。中文嘉宾说道“刚才您谈到……”, 应该用敬语表现“さっき……とおっしゃいましたが”, 该选手所译的“さっきせいきしゃいんといいますが”, 这里存在着时态、敬语表现上的错误。

3. 跟读能力差

通过以上的题目可以发现这样一个规律, 即内容之间是相关联的。也就是说, 中文/日语嘉宾、日文/中文主席的回答之间的内容总能从前者的话语中找到对回答有用的词汇或者表达。选手2、3通过选手1作答时听到的内容, 就应该学会“年功序列制”“终身雇佣制”“雇用スタイル、終身雇用制、正社員”等表达。选手6也应该能从日语嘉宾的所读内容中学到“差別 (歧视) ”等表达。但是选手并没有从上文中学会正确表达并加以应用, 由此可见, 选手的跟读能力较差。

4. 内容删减严重, 漏译误译严重, 速记能力差

笔译和口译最大的不同就在于口译侧重选手的现场灵活翻译, 不像笔译那样, 要求尽量保持原文的内容和风格。口译要求在较短的时间内, 将听到的内容翻译出来, 对于很多口译者来说来时比较有挑战性的。相对来说, 在准确度和措辞上略微要求不那么严格, 但对选手的记忆力要求比较高。以选手4、6为例, 每位选手将所听到的内容只翻译出来不到一半, 大部分内容没有翻译, 甚至添加上一些原文没有的内容。这种现象在17名选手中均存在, 且甚至有的选手根本就不知所听到的内容是什么, 直接说声“すみません”就放弃。

5. 汉语表达不标准, 平素不太注重修炼语言

日语再好, 或者理解得再透彻, 翻译成的目标语言中文如果生硬、错误的话, 也不能算是一个好译员。比如选手1“工作里面的正式社员”、选手2“确实日本也有雇用这个工作, 日本的雇佣也分为年功的序列, 不知道中国的雇佣是什么样子的呢?”等汉语, 可能是由于在比赛现场气氛紧张导致选手话语不准确, 但是这也反映出有的学生平时不太注重语言的修养。

6. 社会文化方面知识欠缺, 知识面窄

本次口译的内容均与社会文化结合密切, 与实际生活也有较大关系。选手们如果平时关心一下时政、对社会文化了解多点的话, 学会“经济危机、社保、福利、合同制”等汉语词汇、“フリータ”等日语词汇、以及其他环节中出现的其他的一些热点词汇、数字的目的语的表达, 将会极大地避免出现常识性的错误。

三、对教学的启发

本次口译大赛是广东省高职高专学生的比赛, 是广东省部分高职院校选出的较优秀选手进行的比赛, 比较有代表性地反映出了高职高专日语专业学生存在的问题, 暴露了学生的薄弱环节, 并反映出教学过程中存在的问题, 为平日的日语教学提供了指导和借鉴。具体来说, 笔者认为, 在教学中应该在以下几点加强指导和训练。

(一) 加强日语跟读训练, 提高单词和语句措辞的准确性

学生在学日语初期, 教师就要重视其在阅读、翻译过程中, 存在的发音、时态、敬简体不准确的地方, 及时予以纠正, 并经常检查, 督促学生的遣词造句达到准确、正确水平。这不仅仅是翻译课老师的工作, 是所有日语老师都值得注意的地方。

(二) 扩展知识面, 关心社会、时事

通过日本、中国的一些网站, 了解时事, 加强对社会文化的了解, 并经常引导学生对两国的文化进行对比考察。在做翻译训练时, 尽可能地联系社会、时事、结合中日文化、当地文化进行, 使教学内容与实际生活相结合, 学以致用。

摘要：第五届广东省大学生翻译大赛日语专业高职高专组口译比赛中, 来自广东省几所高职高专院校的代表进行了口译比赛。比赛的结果反映出学生们在日语口译中存在着单词量少、发音差、语句表达时态乱、敬简体混用、漏译现象严重、跟读能力速记能力低、知识面窄等现象。针对存在的这些问题, 在日语教学中应该加强跟读训练、扩展知识面、进行速记训练等, 全方位提高高职高专学生的口译技能。

关键词：高职高专,日语口译,翻译,技能

参考文献